Anglisztika BA angol specializációval. (120 kredit) Tantárgyleírások

Anglisztika BA angol specializációval (120 kredit) Tantárgyleírások

* A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők).

Tantárgy felelőse: Dr. Vassányi Miklós PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Kendeffy Gábor Dr. Vassányi Mikós

BAA 0010 Filozófiatörténet Féléves óraszám: Kredit: N: 30 (EA) + 0 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi/tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: – Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Általános bevezetés az európai filozófiatörténetbe forráscentrikus, szövegértelmező szemlélettel. Platóntól Heideggerig magyarázzuk a korszakalkotó szerzők legfontosabb szövegeiből vett szemelvényeket, különös tekintettel az istenkérdésre. A legalapvetőbb filozófiai és logikai fogalmak magyarázatára külön hangsúlyt fektetünk. Az egyes szerzőket mindig elhelyezzük a korszak művelődéstörténeti-eszmetörténeti összefüggésében. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elvégzése után a bölcsészhallgató képes lesz a nem-filozófia szakostól elvárható szinten megérteni egy európai filozófiai szöveget, rekonstruálni egy filozófiai érvelést, állást foglalni egy világnézeti vitában, helyesen használni alapvető filozófiai és művelődéstörténeti fogalmakat. Évközi tanulmányi követelmények:  Az előadások látogatása, és a kötelező irodalom folyamatos feldolgozása nagyban segíti a vizsgára való felkészülést (filozófiai előképzettséggel nem rendelkező hallgatók számára gyakran nélkülözhetetlen a sikeres vizsgához). Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Platón, Állam, VI-VII. könyv 507b-511e és 514a-519e; Phaidrosz 245c-254c; Lakoma 208e-212a. In: Platón összes művei. Ford. Devecseri G. et al. Budapest: Európa, 1984; II. kötet, 441-465. o. és 744-755. o.; ill. I. kötet, 997-1000.  Arisztotelész, Metafizika, XII. könyv/1., 6.-7. és 9.-10.; Nikomakhoszi Etika I. könyv /1-10. fejezetek és II. könyv/1-6. fejezetek. In: Bugár I. szerk., Kozmikus teológia. Budapest: Kairosz, 2000, 187-188., 194-199. és 203-208. o.; Arisztotelész, Nikomakhoszi etika. Ford. Szabó M. Budapest: Európa, 1992; 5-27. o., 39-54. o.  Epikurosz, Levél Hérodotoszhoz (http://szabadbolcseszet.uni.hu/epikurosz/Epikurosz.pdf) ; Cicero, Scipio álma in: Cicero válogatott művei. Válogatta Havas L. Budapest: Európa, 1987; 418-426. o.; Marcus Aurelius, Elmélkedések, IV. könyv in Sztoikus etikai antológia. Budapest: Gondolat, 1983, 60-72. o.  Plótinosz, „A három eredendő valóságról”, In Plótinosz, Az egyről, a szellemről és a lélekről. Válogatott filozófiai írások. (Ford. Horváth J. és Perczel I.) Budapest: Európa, 1986. 223-240. o.; Augustinus, Vallomások. (ford. Városi I.) Budapest: Gondolat, 1982, 277-317. o. (X. könyv)  Órigenész, A princípiumokról. (Ford. Pesthy M. et al.), Budapest: Paulus Hungarus–Kairosz, 2003; I. kötet, 175-183.; Areopagita Dénes: Misztikus teológia, in: Az isteni és emberi természetről, Budapest: Atlantisz, 1994; II. kötet, 259265. o.  Aquinói Tamás, Summa theologiae – A teológia foglalata. Ford. Tudós-Takács J. Hely nélkül: Telosz Kiadó, 1994, 71-83., 327-331., 335-343. és 367-371. o. (I/2. quaestio, 2.-3. cikkely; I/12. quaestio 5. cikkely; 7. és 13. cikkely).  Dante, Isteni színjáték. Ford. Babits M. Hely nélkül: Szépirodalmi, 1986; 551-555. o.; Ficino, M. „A platonikus teológia összefoglalása.” in Platonikus írások. Ford. Vassányi M. Budapest: Szent István Társulat, 2003, 107-143. o.  Descartes: Elmélkedések az első filozófiáról, Ford. Boros G. Budapest: Atlantisz, 1994; 25-43. o. és 79-108. o.  Spinoza: Teológiai-politikai tanulmány, XIII. (Ford. Szemere S. Budapest: Akadémiai, 1978; 202-227. és 278-301.)  Locke: Értekezés az emberi értelemről, (Ford. Vassányi M. Budapest: Osiris, 1999); 107-113., 701-714., 758-760. és 777-779., és 783-793. o.  Kant: A vallás a puszta ész határain belül,(Ford. Vidrányi K.) Hely nélkül: Gondolat, 1974; 161-169., 192-199., 237255. és 304-312. o.  Schelling: Filozófiai vizsgálódások az emberi szabadság lényegéről (részlet).  Ford. Jaksa M. és Zoltai D. Budapest: T-Twins, 1992; 33-40. és 46-77. o.  Heidegger: Lét és idő, Ford. Vajda M. et al. Budapest: Osiris, 2001; 17-31., 71-79., 224-231., 324-335. és 465-471. Ajánlott irodalom:  Boros Gábor (szerk.) Filozófia, Akadémiai kiadó, 2007. (vonatkozó fejezetek)

Tantárgy felelőse: Dr. Pásztori-Kupán István PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Borsi Attila János Dr. John Brouwer

BAA 0020 Egyházismeret Féléves óraszám: Kredit: N: 30 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi és tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Nincsen Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyetem egyházi jellegének megfelelően a hallgatók megismertetése a legfontosabb egyházi fogalmakkal és kérdésekkel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tananyag rövid bevezetést nyújt a teológiai gondolkodás történetébe és néhány fontosabb teológiai fogalmat tisztáz. Tömören bemutatja az egyház születését, és a keresztyén egyház életének első századait. Kellő tömörséggel ismerteti az ősegyház, az óegyház, a középkori egyház, és a modern kor meghatározó teológusait és teológiai irányzatait. Kiemelt figyelmet kíván fordítani a reformáció korára, azon belül is a protestáns, közelebbről pedig a református hagyomány bemutatására. Különös hangsúly esik azoknak a fogalmaknak és eszméknek a megismertetésére, amelyek a protestantizmusban és a református egyház tanításában meghatározó szerepet töltenek be, pl. kijelentéstan, krisztológia, hamartológia, megigazulástan, sákramentumok, szabad akarat és eleve elrendelés. A tantárgy célja továbbá az MRE istentiszteleti és szervezeti rendjének megismertetése, valamint az ökumenikus mozgalmak, szervezetek átfogó bemutatása. Évközi tanulmányi követelmények: aktív jelenlét az előadásokon, valamint egy istentiszteleti alkalmon történő részvétel és arról írásos beszámoló elkészítése. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alister E. McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Osiris, Budapest 1995  Tony Lane: A keresztyén gondolkodás rövid története, Budapest, Harmat-Kálvin, 2001.  Alister E. McGrath: A keresztyén hit, Budapest, Kálvin Kiadó, 2007.  Dietrich Bonhoeffer: A szentek közössége, Budapest, Harmat Kiadó,1997  Gaál Botond: Kálvin ébresztése, Debrecen, DRHE-Hatvani István Teológiai Kutatóközpont, 2010. Ajánlott irodalom: Dietrich Bonhoeffer: Christologie. München, Chr. Kaiser Verlag, 1981. Wolfgang Huber: Az egyház korszakváltás idején, Budapest, Kálvin Kiadó, 2002. Dr. Czeglédi Sándor, Hit és Történelem, Debrecen, 1936. (5-60.) orsi Attila, Kálvin és a posztmodernitás, in: Átjárható határok. Ünnepi kötet dr. Gaál Botond professzor 65. születésnapjára, Szerk: Fekete Károly, Kustár Zoltán, Kovács Ábrahám) Acta Theologica Debreceniensis 2. Debrecen, DRHE, 2011. 

BAA 0040 Könyvtárismeret/Informatika Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 (EA) + 0 – 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. teszt, írásbeli vizsga A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás olyan alapismereteket kíván közvetíteni, amelyek eligazítanak a valóságos és a digitális könyvek, valamint könyvtárak világában. Tantárgy felelőse: Dr. Pénzes Szabolcs PhD Tantárgy előadója/i: Prof. dr. Szabó András Dr. Török Lajos Dr. Pénzes Szabolcs

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  A filológiai vizsgálódásokhoz szükséges kézi és gépi kereséses, adatkezelés, adatfeldolgozás. Évközi tanulmányi követelmények:  referátum Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Csapodi, Cs., Tóth, A. és Vértesy, M. (1987): Magyar könyvtártörténet, Gondolat K.: Bp.  Madas, E. és Monok, I. (2003): A könyvkultúra Magyarországon a kezdetektől 1800-ig, 2., jav., bőv. kiad., Balassi K. – László és Tsa: Bp.  Funke, F. (2004): Könyvismeret. Könyvtörténeti áttekintés, Osiris Kiadó: Bp. Ajánlott irodalom:  V. Ecsedy, J. (1999): A könyvnyomtatás Magyarországon a kézisajtó korában 1473–1800, Balassi Kiadó: Bp.  Hargittay, E. (2003): Bevezetés a régi magyar irodalom filológiájába, szerk., 3. átd. és bőv. kiad., Universitas Kiadó: Bp.

BAA 0053 Nyelvi normativitás, nyelvhelyesség Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 (EA) + 0 2 kredit – L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: kötelező magyar V őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy alapvető célja a hallgatók magyar nyelvről való tudásának és nyelvi tudatosságának erősítése; a normatív nyelvváltozat jellegzetességeinek bemutatása, használati szabályainak elsajátítása. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy megvilágítja a nyelvi normával kapcsolatos kutatások legátfogóbb kérdéseit. Tárgyalandó problémák: a nyelvi norma, normák értelmezése; a nyelvi helyesség, helytelenség mibenléte; a viszonyítás és a normától való eltérés kritériumai. Javasolt kiemelt terület: a norma kommunikációs szituációs és szociokulturális jellegének felfogásából kiindulva konkrét magyar nyelvhelyességi problémák tárgyalása, felkészülés az egyetemi képzés során elkövetkező feladatok nyelvileg igényes szóbeli és írásbeli megoldására. Tantárgy felelőse: Dr. Bölcskei Andrea PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Bölcskei Andrea

Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Balázs Géza (2001): Magyar nyelvstratégia. Akadémiai Kiadó, Budapest.  Balázs Géza (2002): Magyar nyelvhelyességi lexikon. Corvina Kiadó, Budapest.  Bárczi Géza (1966): A magyar irodalmi nyelv kialakulása. Magyar Nyelvjárások 12: 3–21.  Gáspári László (1998): Az irodalmi írásbeliség történetének vázlata. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza.  Grétsy László–Kemény Gábor (2005, szerk.): Nyelvművelő kéziszótár. Második, javított és bővített kiadás. Tinta Könyvkiadó, Budapest.  É. Kiss Katalin (2004): Anyanyelvünk állapotáról. Osiris Kiadó, Budapest. 12–91.  Tolcsvai Nagy Gábor (1998): A nyelvi norma. Nyelvtudományi Értekezések 144. Akadémiai Kiadó, Budapest vagy In: Kiefer Ferenc (2003, szerk.), A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Budapest. 411–421.  Zimányi Árpád (2001): Nyelvhelyesség. Harmadik, bővített kiadás. Líceum Kiadó, Eger.  Zimányi Árpád (2008, szerk.): Beszédművelés, nyelvi norma. Líceum Kiadó, Eger. Ajánlott irodalom:  Andersson, Lars-Gunnar–Trudgill, Peter (1990): Bad Language. Blackwell.  Balázs Géza (2005): „A magyar nyelv elé mozdításáról …” Vitairat a nyelvművelésért. Akadémiai Kiadó, Budapest.  Balázs Géza–Koltói Ádám–A. Jászó Anna (é. n. [2002], szerk.): Éltető anyanyelvünk. Mai nyelvművelésünk elmélete és gyakorlata. Írások Grétsy László 70. születésnapjára. Tinta Könyvkiadó, Budapest.  Bartsch, Renate (1987): Norms of language: theoretical and practical aspects. Longman, London.  Deme László–Köves Béla (1969, szerk.): Magyar nyelvhelyesség. Tankönyvkiadó, Budapest.  Domonkosi Ágnes–Lanstyák István–Posgay Ildikó (2007, szerk.): Műhelytanulmányok a nyelvművelésről. Gramma Nyelvi Iroda–Tinta Könyvkiadó, Dunaszerdahely–Budapest.  Heltainé Nagy Erzsébet (2008): A normativitás mint értékszempont a nyelvművelésben és a nyelvi tanácsadásban. Magyar Nyelvőr 132/3: 265–278.  Hernádi Miklós (1973): A közhely természetrajza. Gondolat, Budapest.  Lőrincze Lajos (1980): Emberközpontú nyelvművelés. Magvető Kiadó, Budapest.  Minya Károly (2003): Mai magyar nyelvújítás. Szókészletünk módosulása a neologizmusok tükrében. Tinta Könyvkiadó, Budapest.  Nádasdy Ádám (2003): Ízlések és szabályok. Magvető, Budapest.  Sándor Klára (2003): Nyelvtervezés, nyelvpolitika, nyelvművelés. In: Kiefer Ferenc (szerk.), A magyar nyelv kézikönyve. Akadémiai Kiadó, Budapest. 381–409.  Tolcsvai Nagy Gábor (1998, szerk.): Nyelvi tervezés. Universitas Kiadó, Budapest.  Tolcsvai Nagy Gábor (2004): Nyelv, érték, közösség. Gondolat Kiadó, Budapest.  25 év anyanyelvünk szolgálatában. Konferencia az Édes Anyanyelvünk című folyóirat negyedszázados megjelenése alkalmából. (2004) Akadémiai Kiadó, Budapest.

Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BAA 0120 Bevezetés a nyelvtudományba Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 (EA) + 0 2 – L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. írásbeli

Tantárgy előadója/i: Dr. Csides Csaba Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy meg kívánja ismertetni a hallgatókat az általános nyelvészet alapfogalmaival, elméleteivel, sajátos módszertanával, újabb irányzataival. Az előadások foglalkoznak az általános nyelvészet helyével a nyelvtudományon belül; a nyelv fogalmával, felépítésével, funkcióival, a nyelvvel mint rendszerrel, a nyelvi jel fogalmával, a nyelvi jelentés kérdéskörével, a nyelvi kommunikáció sajátosságaival, a nyelv és gondolkodás viszonyával, a grammatika fogalmával, a nyelv eredetével, a nyelv és a társadalom kapcsolatával, a nyelvtipológia alapkérdéseivel, valamint a nyelvi leírás módszereivel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja a későbbi nyelvészeti stúdiumokhoz szükséges alapvető nyelvleírási kompetenciák elsajátítása. Évközi tanulmányi követelmények:  Ajánlott az előadások rendszeres látogatása. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az oktató által készített kiosztmányok, amelyeket a hallgatók az előadásokon egészítenek ki, valamint az ajánlott irodalom egyes szemelvényei. Ajánlott irodalom:  Crystal, David: A nyelv enciklopédiája. Osiris. Budapest, 1998, 2003.  Kenesei István (Szerk.): A nyelv és a nyelvek. Akadémiai kiadó. Budapest, 2011 (6. kiadás).  Telegdi Zsigmond: Bevezetés az általános nyelvészetbe. Tankönyvkiadó. Budapest, 1977.  Telegdi Zsigmond (Szerk.): Szöveggyűjtemény az általános nyelvészet tanulmányozásához. Tankönyvkiadó. Budapest, 1990.

BAA 0110 Bevezetés az irodalomtudományba Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 (EA) + 0 – 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szóbeli és/vagy írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás bevezető, propedeutikus jellegű. Célja olyan alapvető kérdések és fogalmak tisztázása, amelyek a hallgató további tanulmányaihoz nélkülözhetetlenek. Megismerteti a hallgatót az irodalom- és kultúratudományok alapjaival, legfontosabb társadalmi funkcióival, fogalmaival, módszereivel, irányaival. Tantárgy felelőse: Dr. Pénzes Szabolcs PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Hansági Ágnes Dr. Mészáros Márton

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az irodalom társadalmi funkcióit történetileg is rendszerezve bepillantást ad irodalom és kultúra viszonyának alakulásába, az irodalom intézményesülésének folyamatába. Megismerteti a hallgatót az irodalom intézményrendszereivel, az irodalomtudomány és az irodalomkritika feladatköreivel, történeti szerepével, alapfogalmaival, az irodalomkritika és irodalomtudomány érdeklődésének és funkciójának változásaival, tudomány-rendszertani helyével és lehetséges társadalmi szerepeivel. Megvilágítja a mediális multiplikálódás folyamatát, a könyv mediális monopóliumának megszűnéséig; tisztázza az irodalom lehetséges funkciót és új szerepét a megváltozott mediális helyzetben, viszonyát az új médiumokhoz. Történeti áttekintését adja a szakterület domináns tudományos paradigmáinak; megismerteti a hallgatót ezek legfontosabb kérdéseivel; fogalmaival, módszereivel és programjaival, szöveg- és irodalomfogalmaikkal, ezek társadalmi hatásával, illetve kulturális következményeivel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kézikönyv, folyóiratcikk, könyvfejezet Ajánlott irodalom:  Cs. Gyimesi Éva (1992): Teremtett világ. Rendhagyó bevezetés az irodalomba. Pátria, Budapest.  Wolfgang Iser (2004): Az értelmezés világa. Gondolat - ELTE ÖH Tsz., Budapest.  Thienemann Tivadar (1985): Irodalomtörténeti alapfogalmak. Pannónia Könyvek, Pécs.  Terry Eagleton (2000): A fenomenológiától a pszichoanalízisig. Helikon, Budapest.  Ann Jefferson – David Robey (1995, szerk.): Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Osiris, Budapest.  Ármeán Otília – Fried István – Odorics Ferenc (2002): Irodalomelmélet az ezredvégen. Gondolat, Pompeji.  Jonathan Culler (1997): Literary Theory. A Very Short Introduction. Oxford University Press, Oxford/New York.  Jonathan Culler (2003): Literaturtheorie. Eine kurze Einführung. Reclam, Stuttgart.

BAN 1013 Tanulási módszerek és technikák Tantárgy felelőse: Dr. Thomas Cooper PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Fischer Andrea Dr. Frank Prescott Dr. Stróbl Erzsébet Óraadók

Féléves óraszám: N: 0 + 30 (GY) L: Tantárgy besorolása: kötelező

Kredit: 2 Meghirdetés féléve: őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: GyJ Értékelés módszere: órai aktivitás, beadandók

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja, hogy a hallgatók elsajátítsák az angol szakos egyetemi tanulmányok végzéséhez szükséges tanulási készségeket, képességeket és pozitív attitűdöt. A hallgatók képesek legyenek saját nyelvi tanulásukat tudatosabban, önállóan és eredményesen irányítani, megismerjék saját tanulási stílusukat és elsajátítsák az ahhoz tartozó nyelvtanulási stratégiákat. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szemináriumok során a hallgatók áttekintik a tudatos tanulás lépéseit, diagnosztizálják saját nyelvtanulási stílusukat és stratégiáikat. Megismerik és gyakorolják a korszerű jegyzetelési és olvasási technikákat, képesek lesznek kritikusan gondolkodni és hatékonyan használni az írott forrásokat, az elektronikus adatbázisokat és könyvtárakat, megismerik a nemzetközi szakirodalomban alkalmazott irodalmi és nyelvészeti hivatkozások, referenciák, idézések rendszerét. Nyelvi készségeik és kompetenciáik sikeres továbbfejlesztéséhez megismerkednek a szókincsfejlesztés különféle módszereivel és feltérképezik az online környezet és digitális média lehetőségeit. Képesek lesznek a különféle egy- és kétnyelvű, általános és tematikus, elektronikus és nyomtatott szótárakat hatékonyan használni. Számba veszik a szeminárium során a szóbeli prezentáció alapvető kritériumait és elsajátítják gyakorlatban azokat a készségeket, amelyek a szemináriumi kiselőadásokra való készülésüket segítik. Megismerteti a hallgatókat a kurzus az eredményes nyelvtanulási folyamat elemeivel, szakaszaival, tervezésével és az önértékelés lehetséges formáival, vizsgakészségeiket fejleszti. Mindezen tevékenységek célja, hogy a hallgató képes legyen saját tanulási folyamataira és élményeire kritikusan reflektálni, és ezáltal egyetemi tanulmányai illetve élethosszig tartó tanulása során szakmailag, nyelvileg folyamatosan megújulni. Évközi tanulmányi követelmények:  A szemináriumon való aktív részvétel  Szemináriumi beadandók teljesítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bailey, S. (2011). Academic Writing: A Handbook for International Students 3rd Ed. Abingdon: Routledge.  Brink-Budgen, R. van den (2010). Critical Thinking for Students: Learn the Skills of Analysing, Evaluating and Producing Arguments. 4th ed. Oxford: How To Books.  Burns, T. and Sinfield, S. (2008). Essential Study Skills: The Complete Guide to Success at University. 2nd ed. London: SAGE.  Cottrell, S. (2005). Critical Thinking Skills: Developing Effective Analysis and Argument. Basingstoke: Palgrave Macmillan.  Cottrell, S. (2008). The Study Skills Handbook. 3rd ed. Basingstoke: Palgrave Macmillan.  Gillett, A., Hammond, A., Martala, M. (2009). Successful Academic Writing. (Inside Track Series) Harlow: Pearson Education Ltd.  Pritchard, A. M. (2008). Studying and Learning at University: Vital Skills for Success in Your Degree. London: SAGE.  Reading Comprehension Success in 20 Minutes a Day. 3rd ed. Learning Express, New York, 2005.  Smale, B. and Fowlie, J. (2009). How to Succeed at University: An Essential Guide to Academic Skills and Personal Development. London: SAGE. Weboldalak: English for Academic Purposes http://www.uefap.com Academic Vocabulary http://www.nottingham.ac.uk/alzsh3/acvocab/ Presentations/Lectures http://www.ted.com/ Ajánlott irodalom:  Buzan, T. (2007). Buzan’s Study Skills. Harlow: Pearson Education.  De Chazal, E. et al. (2012). Oxford EAP: A course in English for Academic purposes. Oxford: OUP.

   

Evans, M. (2002). Exams Are Easy When You Know How: Guarantee Exam Success With the Right Attitude, Thinking and Technique. Oxford: How to Books McIlroy, D. (2005). Exam success. London: SAGE. Oshima, A., Hogue, A. (2006). Writing Academic English. New York: Pearson Education Ltd. Sowton, C. (2012). 50 Steps to Improving your Academic Writing: study book. Reading: Garnet Publishing Ltd.

Tantárgy felelőse: Dr. Furkó Péter PhD

BAN 1014 Nyelvfejlesztés 1 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 60 (GY) 4 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettség: –

Tantárgy előadója/i: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula I. szóbeli, írásbeli Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Frank Prescott Dr. Turi Zita Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A képzésben az első szakasz meghatározó jelentőségű és ennek megfelelően ekkor a legintenzívebb. A cél ebben az időszakban a hallgatók egyetemi szintű tanulmányokhoz szükséges nyelvtudásának biztosítása, a hallgatók nyelvtudása közötti eltérések kiegyenlítése. Valamennyi nyelvi készség fejlesztése zajlik, de félévenként más-más hangsúllyal. Ennek a kurzusnak a során az olvasás és a szövegértés kap hangsúlyt. Emellett erőteljes szókincsfejlesztést kapnak a hallgatók, elsősorban a bölcsészettudományok nyelvének alapjait sajátítják el. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kiválasztott tankönyvre alapozva, az abban foglalt témák szókincsének elsajátítása és az ott előforduló nyelvtani, szövegértési és kommunikációs gyakorlatok segítségével a négy nyelvi készség fejlesztése által a kurzusokon elsősorban a kommunikatív és az olvasási kompetencia fejlesztése történik. Az órai munka és a házi feladatok ugyanakkor remélhetőleg az interkulturális és tanulásstratégiai kompetenciák fejlesztését is szolgálják. Évközi tanulmányi követelmények:  Szódolgozatok  Nyelvi tesztek  Házi feladatok  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  May, Peter, Towards Proficiency, Oxford University Press, Oxford, 2002. Ajánlott irodalom:  Vince, M., Advanced Language Practice, Heinemann, Oxford, 1994.  McCarthy, M. és O’Dell, F., English Vocabulary in Use Advanced, Cambridge, Cambridge University Press, 1995.

Tantárgy felelőse: Dr. Furkó Péter PhD

BAN 1016 Nyelvfejlesztés: Nyelvtani rendszerezés Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. írásbeli

Tantárgy előadója/i Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Dávid Gyula Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyetemre érkező hallgatók tudatos nyelvhasználata rendkívül változatos képet mutat. A kurzus feladata, hogy közös nevezőre hozza a hallgatók nyelvtani tudását a nyelvi struktúrák szisztematikus átismétlésével, valamint az árnyalatnyi jelentéskülönbségek tudatossá tételével. A kurzus célja, hogy a hallgatót képessé tegye az általa kifejezni kívánt szöveg pontos és precíz nyelvtani megjelenítésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy az angol nyelv magyar nyelvhasználók számára legnagyobb problémát okozó nyelvi szerkezeteinek biztos felismerését és használatát hivatott gyakorolni. Évközi tanulmányi követelmények:  Nyelvtani tesztek  Házi feladatok  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Vince., M. Advanced Language Practice, MacMillan: London, 2003. Ajánlott irodalom:  Thomson, A. J. és Martinet, A.V., A Practical English Grammar, Oxford University Press, Oxford, 1992.  Skipper, Mark, Advanced Grammar and Vocabulary, Express Publishing, Newbury, 2002.  Swan, M., Practical English Usage, Oxford University Press Oxford, 1992.

Tantárgy felelőse: Dr. Dávid Gyula PhD

BAN 1027 Nyelvfejlesztés 2 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 60 (GY) 5 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettség: -

Tantárgy előadója/i: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula II. Szóbeli, írásbeli Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Frank Prescott Dr. Turi Zita Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A képzésben az első szakasz meghatározó jelentőségű és ennek megfelelően ekkor a legintenzívebb. A cél ebben az időszakban a hallgatók egyetemi szintű tanulmányokhoz szükséges nyelvtudásának biztosítása, a hallgatók nyelvtudása közötti eltérések kiegyenlítése. Valamennyi nyelvi készség fejlesztése zajlik, de félévenként más-más hangsúllyal. Tekintettel az alapvizsga követelményeire, a második félévben az olvasás és a nyelvtani feladatok megoldása mellett a beszéd kap különös hangsúlyt. Emellett erőteljes szókincsfejlesztést kapnak a hallgatók, elsősorban a bölcsészettudományok nyelvének alapjait sajátítják el. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kiválasztott tankönyvre alapozva, az abban foglalt témák szókincsének elsajátítása és az ott előforduló nyelvtani, szövegértési és kommunikációs gyakorlatok segítségével a négy nyelvi készség fejlesztése által a kurzusokon elsősorban a kommunikatív és az olvasási kompetencia fejlesztése történik. Az órai munka és a házi feladatok ugyanakkor remélhetőleg az interkulturális és tanulásstratégiai kompetenciák fejlesztését is szolgálják. Évközi tanulmányi követelmények:  Szódolgozatok  Nyelvi tesztek  Próba-vizsga  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  May, Peter, Towards Proficiency, Oxford University Press, Oxford, 2002. Ajánlott irodalom:  Vince, M., Advanced Language Practice, Heinemann, Oxford, 1994.  McCarthy, M. és O’Dell, F., English Vocabulary in Use Advanced, Cambridge, Cambridge University Press, 1995.

Tantárgy felelőse: Dr. Dávid Gyula PhD

BAN 1026 Nyelvfejlesztés: Íráskészség-fejlesztés Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – 2 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: kötelező tavaszi angol GyJ Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli

Tantárgy előadója/i: Bernhardt Dóra Dr. Bölcskei Andrea Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Frank Prescott Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja a hallgatók íráskészségének általános fejlesztése, különös tekintettel a véleménykifejtés és írásbeli fogalmazás különböző műfajainak (leíró, argumentatív és kreatív esszé) nyelvi és formai követelményeire. A fogalmazáshoz szükséges szókincsfejlesztés és gyakorlati nyelvtani elemek gyakorlása mellett hangsúlyosan szerepel a különböző nyelvi regiszterek pontos lexikális megjelenítése. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szövegalkotási kompetencia különböző – tartalmi, szerkezeti, szókincs- és nyelvhasználati, formai – elemeinek elsajátítása mellett a logikus és kreatív gondolkodás képessége is elsajátításra kerül a kurzus során. Évközi tanulmányi követelmények:  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás  Próba-esszék  Peer criticism Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Ajánlott irodalom:  Oshima, A., and Hogue, A. Introduction to Academic Writing, Addison-Wesley Longman, 1997.  Oshima, A., and Hogue, A. Writing Academic Writing, Pearson Longman, 2006.  Evans, Virginia, Successful Writing Proficiency, Express Publishing, Swansea, 1997.  Reid, Joy M., The Process of Composition, Longman, White Plains NY, 2002.  Wellmann, G., The Heinemann English Wordbuilder, Heinemann, Oxford, 1992.  Redman, Stuart és Ellis, Robert, A Way With Words, Book 2, Cambridge University Press, Cambridge, 1990.

Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BAN 1111 Bevezetés az angol nyelvészetbe Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 – L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: 1. írásbeli

Tantárgy előadója/i: Dr. Csides Csaba Dr. Furkó Péter Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra Prof. Dr. habil. Pavel Stekauer Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hagyományos nyelvleírás szintjeit követve, a kurzus bepillantást nyújt az angol hangrendszer, alaktan, mondattan és jelentéstan alapfogalmaiba. Ezeken kívül foglalkozik még a kommunikáció, a nyelvelsajátítás és a nyelvi jelentés kérdéseivel. A kurzus elsőrendű célja az, hogy az angol nyelvi rendszer alapjainak megismertetésével felkészítse a hallgatókat a későbbi nyelvészeti stúdiumok hatékonyabb tanulására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Problémamegoldó feladatok segítségével a hallgatók elsajátítják a nyelvtudomány alapfogalmait, a jelölési rendszereket, a nyelvleírás szintjeit, általános és nyelvspecifikus nyelvészeti ismereteket szereznek. Megismerkednek az angol nyelv (ezen belül is a brit angol) hangrendszerével, megvizsgálnak néhány alapvető hangtani, alaktani, mondattani és jelentéstani szabályszerűséget. Megismerkednek a szóképzés különböző típusaival, az angol szószerkezetek fajtáival, egyszerűbb mondattani transzformációkkal, a szinkrónia és a diakrónia közötti különbséggel, az egyedi és általános nyelvi jelenségek közötti különbségekkel. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szótárak, szakkönyvek, fonetikai ABC Ajánlott irodalom:  Brinton, Laurel J., (2000): The Structure of Modern English, A Linguistic Introduction. John Benjamins Publishing Company, Amsterdam/Philadelphia.  Fromkin, Victoria and Robert Rodman (1993): An Introduction to Language. Harcourt Brace Publishers, Orlando.  O’Grady, William et al., (1996): Contemporary Linguistics: An Introduction. Longman, London and New York.  Stekauer, Pavol (ed.) (2000): Rudiments of English Linguistics, Slovacontact, Prešov.

BAN 1310 Bevezetés az anglisztikába 1.0: Az angol irodalmi műveltség és a forráskezelés alapjai Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 – Dr. Kiricsi Ágnes 3 L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: I. Dr. Kállay G. szóbeli/írásbeli Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások bevezetést adnak az anglisztikai tanulmányok során nélkülözhetetlen háttérismeretekbe. Egyrészt áttekintik az angol irodalmi műveltség alapjait képező európai kulturális örökség legfontosabb elemeit (mint pl. az alapvető bibliai vagy mitológiai narratívákat), másrészt pedig felvilágosítást adnak az anglisztika legfőbb nyomtatott és elektromos forrásairól és ezek használatáról, kitérve a forráskezelés szakmai szabályaira, a plágium formáira és ezek elkerülésére is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Jacobs, R., A Beginner’s Guide to Critical Reading, Routledge, London, 2001.  Montgomery, M. et al., Ways of Reading: Advanced Reading Skills for Students of English Literature, London, Routledge, London, 1992.  Basnett S., Studying British Cultures: An Introduction (New Accents), London, Routlegde, 1997.  Csölle, A. and Kormos, J., A Brief Guide to Academic Writing, Lingua Practica Savariensis, Szombathely, 2002.  Jasper, D., The Bible and Literature: A Reader, Blackwell, Oxford, 1999.  Gabel, J. B. and Wheeler, Ch. B., The Bible as Literature. An Introduction, OUP, New York, 1986.

Tantárgy felelőse: Dr. Kiricsi Ágnes PhD

BAN 1311 Bevezetés az anglisztikába 1.1: Irodalmi szövegolvasás Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – 3 L: –

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: I. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus szorosan kapcsolódik a BAN 1310-es kurzushoz; a BAN 1311-es szeminárium bevezeti a hallgatókat az angol irodalmi szövegelemzés legfontosabb módszereibe, és betekintést nyújt különféle irodalmi műfajokba. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete  prezentáció  órai aktivitás  házi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Jacobs, R., A Beginner’s Guide to Critical Reading, Routledge, London, 2001.  Montgomery, M. et al., Ways of Reading: Advanced Reading Skills for Students of English Literature, London, Routledge, London, 1992.  Csölle, A. and Kormos, J., A Brief Guide to Academic Writing, Lingua Practica Savariensis, Szombathely, 2002.  Jasper, D., The Bible and Literature: A Reader, Blackwell, Oxford, 1999.  Gabel, J. B. and Wheeler, Ch. B., The Bible as Literature. An Introduction, OUP, New York, 1986.

BAN 1312 Bevezetés az anglisztikába 1.2: Országismeret: Az Egyesült Királyság és Írország Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) – Dr. Kiricsi Ágnes PhD 3 L: – Tantárgy előadója/i: Dr. Fodor Júlia Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Stróbl Erzsébet

Tantárgy besorolása: kötelező

Meghirdetés féléve: őszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: GyJ Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja az angol nyelvű civilizációkkal kapcsolatos alapvető ismeretanyag átadása (Anglia, Skócia, Írország és Wales jelenlegi politikai, gazdasági helyzete, kulturális hagyományai, aktuális társadalmi problémái). A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja a hallgatók implicit és tényszerű kulturális kompetenciájának fejlesztése, interkulturális érzékenységük elősegítése. A kurzus megismerteti a diákokat az igényes és magas szintű kommunikáció szókincsével, az adott országok topográfiájával, elősegíti a diákok anyanyelvi hallott és olvasott szövegértését és értelmezését, felkészíti őket a forráselemzésre, valamint a történelem és kultúra mélyebb tanulmányozására. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  beadandó házi feladat;  szóbeli beszámoló;  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Fodor, Júlia and Károly Pintér, Land Rover: A Survey Course of the British Isles and the USA, Budapest: HEFOP Bölcsész Konzorcium, 2006. Ajánlott irodalom:  Croweth, Jonathan (ed), Oxford Guide of British and American Culture, Oxford: Oxford University Press, 1999.  David McDowall. Britain in Close-Up: An In-Depth Study of Contemporary Britain. Harlow: Longman, 2003.  Fodor, N. and Júlia Fodor, Cultural Studies: UK and Ireland, Budapest, 2003.  Pintér, Károly, Introduction to Britain, 3rd revised edition, Piliscsaba: Pázmány Péter Catholic University, 2010.  Válogatott cikkek, internetes források

Tantárgy felelőse: – Tantárgy előadója/i: –

BAN 1999 Nyelvi alapvizsga Féléves óraszám: Kredit: N: 0 4 L: – Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező őszi/tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: BAN 1014, BAN 1016, BAN 1026 Oktatás nyelve: Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók általános nyelvi készségek felmérése három fő területen: szóbeli készségek ellenőrzése, írásbeli teszt és argumentatív esszéírás segítségével. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vizsga „proficiency-type” vizsga, tehát az általános nyelvi készségeket méri. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Bánhegyi M., 6 Years of Basic Exam at Károli University, Károli Református Egyetem BTK, Budapest, 2004.  Bánhegyi M. (szerk.), Practice Tests for BA-level Basic Examinations. Károli Jegyzetek sorozat. Károli Református Egyetem BTK, Budapest, 2013.

BAN 2011 Haladó nyelvfejlesztés 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 (GY) Dr. Thomas Cooper 4 BAN 1999* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra kötelező őszi angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula III. Szóbeli, írásbeli Dr. Dombi Juditr Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a Nyelvfejlesztés 1. és Nyelvfejlesztés 2. kurzusok folytatásaképpen a négy alapkészség haladó (proficiency) fokon való továbbfejlesztése. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy legfontosabb eleme a szókincsfejlesztés, amelyben meghatározó szerep jut a XXI. század tudományos életéhez kapcsolódó szókincsnek, valamint a kollokációknak és idiomatikus kifejezéseknek. A szókincsfejlesztés ugyanakkor szorosan kapcsolódik az olvasás-, írás- és szóbeli kifejezési készségekhez, a komplex nyelvi struktúrák szóban és írásban való gyakorlásához. Évközi tanulmányi követelmények:  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás  Kiselőadás  Szókincs kvíz és teszt Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gude, K. and Duckworth, M. (2012): Proficiency Masterclass: Student’s Book. OUP: Oxford.  Elemzés céljából kiválasztott cik1016  kek és műsorok (Time Magazine, Newsweek, The Economist, National Geographic, The Observer, BBC) Ajánlott irodalom:  Hadfield, J., Advanced Communication Games, Longman, Essex, 1999.  Thomas, B. J., Advanced Vocabulary and Idiom, Longman, Essex, 1997.

BAN 2021 Haladó nyelvfejlesztés 2 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 60 (GY) Dr. Bánhegyi Mátyás 4 BAN 1999* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bánhegyi Mátyás kötelező tavaszi angol GyJ Bernhardt Dóra Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Bölcskei Andrea IV. Szóbeli, írásbeli Dr. Fischer Andrea Dr. Fodor Alexandra Majoros Szidónia Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Sárosdyné dr. Szabó Judit Tóth Gabriella A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja az előző félévben megkezdett munka folytatásaként, a komplex nyelvi struktúrák készség szinten való használatának gyakorlása és a szókincs további bővítése szaknyelvi elemekkel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy legfontosabb eleme a szókincsfejlesztés, amelyben meghatározó szerep jut a kultúra (irodalom, művészetek, tudomány) és a média (írott és beszélt) szókincsét gyakorolják újságcikkek, valamint ismeretterjesztő filmek segítségével, valamint a kollokációknak és idiomatikus kifejezéseknek. A szókincsfejlesztés ugyanakkor szorosan kapcsolódik az olvasás-, írás- és szóbeli kifejezési készségekhez, a komplex nyelvi struktúrák szóban és írásban való gyakorlásához. Évközi tanulmányi követelmények:  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás  Kiselőadás  Szókincs kvíz és teszt Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gude, K. and Duckworth, M. (2012): Proficiency Masterclass: Student’s Book. OUP: Oxford. Elemzés céljából kiválasztott cikkek és műsorok (Time Magazine, Newsweek, The Economist, National Geographic, The Observer, BBC) Ajánlott irodalom:  Hadfield, J., Advanced Communication Games, Longman, Essex, 1999.  Thomas, B. J., Advanced Vocabulary and Idiom, Longman, Essex, 1997.

Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BAN 2112 Mai angol nyelv 1: Fonetika és fonológia Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1111 L: –

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Csides Csaba angol GyJ Dr. Nagy Andrea kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Óraadók II. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumok során a hallgatók megismerkednek az angol magánhangzó- és mássalhangzó-rendszer legfontosabb szabályszerűségeivel, problémamegoldó feladatok segítségével megtanulják elemezni a hangtani folyamatokat és elsajátítják azok leírásának formalizmusát. A legegyszerűbb, tisztán hangkörnyezettől függő szabályszerűségektől indulva a grammatikai (morfológia) szerkezet által is befolyásolt szabályszerűségek felé haladva a hallgatók megismerkednek a hangtani levezetés és ábrázolás fogalmaival, az angol szótagszerkezettel és a hangsúlyszabályokkal is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az elméleti kérdések taglalásán túl, az angol nyelv RP változatának kiejtését gyakoroljuk és megismerkedünk egy fonetikai átírási rendszer pontos használatával. Az íráskép és a kiejtés közötti kapcsolatrendszer feltárása is sorra kerül annak gyakorlati haszna miatt. Évközi tanulmányi követelmények:  Zárthelyi dolgozat  Házi feladatok rendszeres elkészítése  Rendszeres aktív órai részvétel Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szótárak, szakkönyvek. Ajánlott irodalom:  Balogné Bérces Katalin és Szentgyörgyi Szilárd: The pronunciation of English [http://mek.oszk.hu/04900/04910/index.phtml]  Charles W. Kreidler (1989): The Pronunciation of English: A Course Book in Phonology. Blackwell, Oxford UK and Cambridge USA.  Nádasdy Ádám (2006): Background to English Pronunciation: Phonetics, Phonology, Spelling. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.  Csides Csaba: English Phonetics and Phonology: Theory and Practice. Megjelenés előtti kézirat.

BAN 2130 Mai angol nyelv 3: Eredet és fejlődés Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Prof. Dr. habil Pavel N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 2112* L: – Stekauer DSc Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Nagy Andrea angol GyJ Dr. Pődör Dóra kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Óraadók IV. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy áttekintést adjon a hallgatóknak az angol nyelv történetéről. A szemináriumok során a hallgatók megismerkednek az angol nyelv fejlődésének főbb állomásaival úgy, hogy közben betekintést nyernek az angol nyelv indoeurópai és germán gyökereibe, valamint óangol, a középangol, illetve a korai modern angol nyelvállapotokba. Az egyes nyelvtörténeti korszakok jellegzetességei különböző szövegeken keresztül is bemutatásra kerülnek. A tárgy az amerikai angol fejlődését, valamint az angol nyelv szókincsének történeti változásait is bemutatja röviden. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Nyelvtörténeti szemlélet kialakítása, a hallgató legyen képes különbséget tenni a szinkrónia és a diakrónia között, elemzéseiben, érvelésében ne keverje a különböző típusú fogalmakat Évközi tanulmányi követelmények:  Zárthelyi dolgozat  Házi feladatok elkészítése  Rendszeres aktív részvétel az órákon. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A kurzushoz tartozó szakirodalom (ld. lent) Ajánlott irodalom:  Algeo, J. and Pyles, T. (2004): Origins and development of the English Language (5th ed.), Wadsworth, Boston.  Algeo, J. and Pyles, T. (2010): Problems in the Origins and Development of the English Language. Wadsworth, Boston.  Crystal, D. (2003) The Cambridge Encyclopedia of the English Language (2nd ed.), Cambridge University Press, Cambridge.  Gelderen, E. van (2014): A History of the English Language. John Benjamins Publishing Company, Amsterdam (revised edition).  Kristó, L.: Introduction to the History of the English Language. Kiadatlan kézirat.

BAN 2150, 2151, 2160, 2161 Mai angol nyelv 2.0, 2.1, 2.2, 2.3: leíró nyelvtan Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Prof. Dr. habil. Pavel N: 30 (EA) +30 (GY) 2+2+2+2 BAN 2151 (BAN 2150 esetén), Stekauer DSc +30 (EA) + 30 (GY) BAN 2161 (BAN 2160 esetén) Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dávid Gyula angol V és GyJ Dr. Fischer Andrea kötelező tavaszi-őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Furkó Péter II.-III. Írásbeli és szóbeli Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus megismerteti a hallgatókat a legmodernebb korpusz-alapú leíró nyelvtannal, az igei és a főnévi csoport főbb aspektusaival, a morfológia és a komplex nyelvi szerkezetek elméletével és gyakorlatával. A morfológián kívül a generatív szintaxis alapjait is elsajátíthatják a hallgatók. Az összetett mondatok különböző típusaival, a mellé-, és alárendelő mondatszerkezetekkel is megismerkedhetnek a kurzus résztvevői, emellett az egyes nyelvi szerkezetek pragmatikai és szociolingvisztikai jellemzőinek elemzése is a tárgy témaköreihez tartozik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A leíró nyelvtan elsősorban a hallgatók nyelvi tudatosságát és nyelvi rendszerező képességét fejleszti. Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatokon zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel, az előadások és az ajánlott irodalom anyagainak folyamatos és aktív feldolgozása. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tankönyvek, szótárak, tesztek, audiovizuális anyagok. Ajánlott irodalom:  Biber, D. et al. Longman Grammar of Spoken and Written English. Longman, London, 1999.  Hewings, Martin. Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP, 2006.  R. Quirk et al. A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman, 1985.

BAN 2210 Az angol nyelvű népek története 1: Anglia és a gyarmatbirodalom a kezdetektől 1815-ig Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. BeretzkyÁgnes 3 BAN 1312* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Beretzky Ágnes Dr. Stróbl Erzsébet

Tantárgy besorolása: kötelező

Meghirdetés féléve: tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus ismerteti Nagy Britannia korai történelmének főbb csomópontjait a kelták bevándorlásától egészen a napóleoni háborúkat lezáró bécsi kongresszusig (1815), elsősorban a társadalom-, egyház-, gazdaság- és jogtörténet alapvetőbb összefüggéseit taglalja, valamint az Egyesült Királyság, és ezzel párhuzamosan a brit gyarmatbirodalom létrejöttének hátterét elemzi. Ugyancsak tárgyalja a brit liberalizmus eszmerendszerének kialakulását, kulcsfiguráit és alapdokumentumait. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  A kelták bevándorlása és társadalmi berendezkedése  A római hódítás és maradványai  Az angolszász és viking hódítások politikai, gazdasági, társadalmi és kulturális következménye  A normann uralom: a feudalizmus kialakulása  A Magna Charta: előzményei és politikai jelentősége  A reformáció háttere és fázisai  A brit gyarmatbirodalom megalapozása és következményei  Polgárháború és dicsőséges forradalom  A 18. század: gazdaság és politika  A 18. század: társadalom és kultúra  A brit liberalizmus kezdetei: a forráselemzés alapjai Évközi tanulmányi követelmények:  Forráselemzés 1: Magna Carta  Forráselemzés 2: A brit reformáció  Forráselemzés 3: Bill of Rights  Forráselemzés 4: Az angol liberalizmus alakjai (17-18. század) Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gilbert, M., The Routledge Atlas of British History, London, 2003.  Prescott, A. English Historical Documents. The British Library, 1988. Ajánlott irodalom:  Briggs, A., A Social History of England, Penguin, London, 1987.  Gray, John, (ed). John Stuart Mill. On Liberty and Other Essays. OUP. 1998.  G. M. Trevelyan. A Shortened History of England. London: Longman, 1987.

BAN 2221 Az angol nyelvű népek története 2: Anglia és a gyarmatbirodalom 1815-től 1990-ig Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. BeretzkyÁgnes 3 BAN 1312*, BAN 2210* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Beretzky Ágnes angol GyJ Dr. Stróbl Erzsébet kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus ismerteti Nagy Britannia 19-20. századi történelmének főbb csomópontjait, a napóleoni háborúkat lezáró bécsi kongresszustól, azaz 1815-től napjainkig. Alapvető célja, hogy a hagyományos kronologikus történelemoktatás kereteit túlfeszítve eligazítást nyújtson a 19-20. század történelmi, gazdasági, társadalmi alapösszefüggéseinek tengerében, esetenként magyar történelemből vett párhuzamok vagy éppen ellentétek felelevenítésével: az óriási ismerethalmaz adatközpontú „beemelése” helyett elemző együttgondolkodásra serkent. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A klasszikus liberalizmus kora, a liberalizmus eszmerendszerének gazdasági, politikai, társadalmi és kulturális összefüggései; A viktoriánus kor értékrendszere, társadalompolitikájának ellentmondásai; Brit külpolitikai alapelvek és érvényesülésük a 19. században; Az ír kérdés: az ellenségeskedés okai; Az első világháború gazdasági-, politikai, és társadalmi következményei; A megbékéltetési politika és kudarca; A jóléti állam kialakulása: előnyök és hátrányok; Nagy-Britannia és az Európai Unió: tagság kérdőjelekkel. A brit gyarmatbirodalom felbomlása ás társadalmi következményei az anyaországban; A thatcherizmus gazdasági, politikai és kulturális elemzése Évközi tanulmányi követelmények:  órai aktív részvétel  politikusi beszéd és szövegelemzések-értelmezések megadott szempontok alapján  referátum megadott/választott témából  zárthelyi Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gilbert, M., The Routledge Atlas of British History, London, 2003.  Nagy-Britannia 19-20. századi történelmét taglaló vagy hozzá szorosan kapcsolódó filmek Ajánlott irodalom:  Briggs, A., A Social History of England, Penguin, London, 1987.  Ford, Boris. Victorian Britain. A Cultural History. Cambridge: 1992.  Foster, R. F. The Oxford History of Ireland. Oxford: 1989.  Roberts, M. Britain and Europe 1848-1980. Longman: 1994.  Sked, A.-Cook, C. Post-War Britain. 1945-1992. (A Political History). Penguin: 1993.  Thomson, D., England in the 19th century, Pelican, London, 1991.  Thomson, D., England in the 20th century, Pelican, London, 1977.

BAN 2231 Az angol nyelvű népek története 3: Az USA története Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1312*, BAN 2210* L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Fodor Júlia angol GyJ Dr. Stróbl Erzsébet kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Beretzky Ágnes IV. szóbeli és írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus ismerteti az Egyesült Államok történelmének főbb csomópontjait, társadalomtörténetének alapvetőbb összefüggéseit, elsősorban a 20. századra koncentrálva, ám súlyának fontosságához mérten bővebben is szólunk az Amerikai Alkotmányról valamint a Polgárháborút övező ellentétekről. Alapvető célja, hogy a hagyományos kronologikus történelemoktatás kereteit túlfeszítve eligazítást nyújtson a 19-20. század történelmi, gazdasági, társadalmi alapösszefüggéseinek tengerében, esetenként magyar történelemből vett párhuzamok vagy éppen ellentétek felelevenítésével: az óriási ismerethalmaz adatközpontú „beemelése” helyett elemző együttgondolkodásra serkent. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Az első amerikai telepesek és a gyarmatok  A függetlenségi háború és az alkotmány  Az USA területi terjeszkedése  Rabszolgaság, polgárháború  Az USA gazdasági fejlődése a 19. sz. második felében, bevándorlás  Az USA külpolitikája a századfordulón és az első világháború idején  A nagy gazdasági világválság és a New Deal  Az USA a második világháború idején  A hidegháború és a polgárjogi küzdelem  Újkonzervativizmus és a hidegháború vége Évközi tanulmányi követelmények:  órai aktív részvétel  dokumentumfilmek és filmek órán kívüli feldolgozása  zárthelyi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az Amerikai Egyesült Államok 19-20. századi történelmét taglaló vagy hozzá szorosan kapcsolódó dokumentumfilmek és filmek Ajánlott irodalom:  Frank, T. and Magyarics, T., Handouts for US History, Budapest: Panem, 1999.  Johnson, P. A., History of the American People, New York: Harper Collins, 1997.  O’Callaghan, Bryn, An Illustrated History of the USA, Harlow: Longman, 1990.  Panchyk, Richard, The Keys to American History: Understanding Our Most Important Historical Documents, Chicago: Chicago Review Press, 2008. Tantárgy felelőse: Dr. Stróbl Erzsébet

BAN 2363 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 1.1: a középkor és a reneszánsz Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Prof. dr. habil. 2 BAN 1310* L: – Fabiny Tibor CSc, dr. habil. Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor CSc, kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Kiricsi Ágnes módszere: II. Dr. Péti Miklós írásbeli és szóbeli Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a kezdetektől a XV. század végéig tárgyalja az angol irodalmat. A hallgatók megismerkednek a korabeli műfajok sajátosságaival, átfogó képet kapnak a középkori szerzőkről és műveikről. A tárgy az irodalmi műveket a kor kulturális, történelmi és társadalmi változásainak tükrében mutatja be. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  írásbeli dolgozat  órai aktivitás prezentációk Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Ford, B. (szerk.): Medieval Literature: Chaucer and the Alliterative Tradition. Part One of the New Pelican Guide to English Literature, Penguin, Harmondsworth, 1994.  Ford, B. (szerk.): Medieval Literature: The European Inheritance, Part Two of the New Pelican Guide to English Literature, Penguin, Harmondsworth, 1995.  Godden, M, Lapidge, M. (szerk.): The Cambridge Companion to Old English Literature. Cambridge University Press, Cambridge, 1991.  Greenfield, S. B, Calder, D. G., Lapidge, M. A New Critical History of Old English Literature. New York Univertsity Press, New York, 1996.  Scanlon, L. (szerk.): The Cambridge Companion to Medieval English Literature 1100-1500. Cambridge University Press, Cambridge, 2009.  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.

BAN 2364 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 1.0: A középkor és a reneszánsz Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Prof. dr. habil. 3 BAN 2363, BAN 2365 L: – Fabiny Tibor CSc, dr. habil. Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Kiricsi Ágnes módszere: II. Dr. Péti Miklós szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások a társadalmi és kulturális változások hátterébe ágyazva tekintik át a középkori és reneszánsz angol irodalom legfőbb irányzatait, műfajait, szerzőit és műveit nem feledkezve el a kánonképzés és az irodalomtörténet, mint narratíva létjogosultságának alapvető kérdéseiről sem. A kurzus középkorral foglalkozó része a kezdetektől a XV. század végéig tárgyalja az angol irodalmat. A hallgatók megismerkednek a korabeli műfajok sajátosságaival, átfogó képet kapnak a középkori szerzőkről és műveikről. A tárgy az irodalmi műveket a kor kulturális, történelmi és társadalmi változásainak tükrében mutatja be. A kurzus reneszánsz része áttekinti az angol reneszánsz és a humanizmus fogalmát és azok legfőbb képviselőit, foglalkozik a XVI. századi reformáció angliai elterjedésével és irodalmi hatásával. Tárgyalja a XVI. századi angol költészet reprezentatív alkotásait, majd felvázolja a dráma fejlődésének útját, különös tekintettel Shakespeare életművére. A kurzus a XVII. századi angol metafizikus (Donne) és epikus (Milton) költészet ismertetésével zárul. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001.  + L. még a BAN 2363-at és a BAN 2365-öt.

BAN 2365 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 1.2: A középkor és a reneszánsz Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Prof. dr. habil. 2 BAN 1310* L: – Fabiny Tibor CSc, dr. habil. Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor CSc, kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Kiricsi Ágnes módszere: II. Dr. Péti Miklós írásbeli és szóbeli Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumon XVI–XVII. századi angol nyelvű irodalmi alkotásokat elemzünk. Költészetből a szonett különféle válfajait, a metafizikus lírát és Ben Jonson költeményeit ismerjük meg; a drámák közül 5 Shakespeare művön (Henry IV, Pt 1, As You Like It, Hamlet, Macbeth, The Tempest) kívül Marlowe Doctor Faustus-át tanulmányozzuk. A kurzus végén részleteket olvasunk Milton Paradise Lost című művéből. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  írásbeli dolgozat  órai aktivitás  prezentációk Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Tillyard, E.M.W. Elisabethan World Picture (1943)  Spurgeon, C. Shakespeare's History Plays (1944)  Wilson, J. D. Fortunes of Falstaff (1943)  Bradley, A. C. Shakespearen Tragedy (1904)  Corns, T. A Companion to Milton (2003)  Fabiny, T. (szerk.) Hamlet. Kétnyelvű kiadás, Ikon (1993)  Fabiny, T. (szerk.) Shakespeare and the Emblem (1984)  Greenblatt, S. Renaissance Self-Fashioning (1980)  Helgerson, R. Self-Crowned Laureates (1983)  Barber, C. L. Shakespeare's Festive Comedy (1959)  Frye, Northrop, Natural Perspective (1965)  MacLean, H. Ben Jonson and the Cavalier Poets (1975)

BAN 2373 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 2.2: 18-19. századi amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Kállay G. 2 BAN 1310* L: – Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: III. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott szemináriumok az előadások által felvetett néhány fontos jelenségre összpontosítanak, szövegelemzések útján. A tárgy elsajátítása során a hallgatók néhány jellegzetes mű olvasásán keresztül betekintést nyerhetnek a legfontosabb korabeli amerikai szerzők munkásságába. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Gray R., A History of American Literature, Oxford, Blackwell Publishers, 2004.  Ruland R. and Bradbury M., From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature, London, Penguin Books, 1992 (reprint).

BAN 2376 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 2.0: 18-19. századi angol és amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Féléves óraszám: N: 30 (EA) + 0 Dr. Kállay G. 2 BAN 2373, BAN 2375 L: – Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: III. Dr. Kállay G. szóbeli Katalin Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások a társadalmi és kulturális változások hátterébe ágyazva tekintik át a tizennyolc-tizenkilencedik századi angol és amerikai irodalom legfőbb irányzatait, műfajait, szerzőit és műveit. A tárgy hangsúlyosan foglalkozik az irodalomtörténet-írásban gyakran szembeállított költészeti hagyományok (klasszicizmus és romantika) lehetséges kapcsolódási pontjaival, emellett azonban kiemelt figyelmet fordít a narratív műfajok (különösen a regény) fejlődésére is. A tárgy ezen kívül vázlatosan áttekinti a tizennyolctizenkilencedik század dráma fejlődését és a korszak kritikai örökségét is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Abrams, M. H. The Mirror and the Lamp. Romantic Theory and the Critical Tradition, New York: Oxford University Press, 1969.  Brown, M. Preromanticism, Stanford: Stanford University Press, 1991.  Davis, P., The Oxford English Literary History: Vol. 8: 1830–1880: The Victorians, Oxford: Oxford University Press, 2002.  Keymer, Th. és Mee, J. (szerk.) The Cambridge Companion to English Literature 1740–1830, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.  Richetti, J. The Cambridge Companion to the Eighteenth Century Novel, Cambridge: Cambridge University Press, 1996.  Sitter, J. (szerk.) The Cambridge Companion to 18th c. Poetry, Cambridge: Cambridge University Press, 2001.  Watt, I. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding, Berkeley: University of California Press, 1957, 2002.  Gray R., A History of American Literature, Oxford, Blackwell Publishers, 2004.  Ruland R. and Bradbury M., From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature, London, Penguin Books, 1992 (reprint).  The Norton Anthology of American Literature 1-2. Nina Baym, ed. W.W.Norton&Company. New York, London, 1998.

BAN 2375 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 2.1: 18-19. századi angol irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Kállay G. 2 BAN 1310*, BAN 2364 L: – Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: III. Dr. Mecsnóber Tekla írásbeli és szóbeli Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott szemináriumok az előadások által felvetett néhány fontos jelenségre összpontosítanak, szövegelemzések útján. A tárgy elsajátítása során a hallgatók néhány jellegzetes költemény olvasásán keresztül át betekintést nyerhetnek Pope, Swift, Thomson, Gray, Blake, Wordsworth, Coleridge, Shelley, Byron, Keats, Arnold, Tennyson, Browning és Swinburne költészetébe, valamint megismerhetik a Defoe-tól Samuel Butlerig terjedő hatalmas regényirodalom emblematikus műveit. A tárgy ezen kívül vázlatosan áttekinti a tizennyolc-tizenkilencedik századi dráma fejlődését és a korszak kritikai örökségét is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Abrams, M. H. The Mirror and the Lamp. Romantic Theory and the Critical Tradition, New York: Oxford University Press, 1969.  Brown, M. Preromanticism, Stanford: Stanford University Press, 1991.  Davis, P., The Oxford English Literary History: Vol. 8: 1830–1880: The Victorians, Oxford: Oxford University Press, 2002.  Keymer, Th. és Mee, J. (szerk.) The Cambridge Companion to English Literature 1740–1830, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.  Richetti, J. The Cambridge Companion to the Eighteenth Century Novel, Cambridge: Cambridge University Press, 1996.  Sitter, J. (szerk.) The Cambridge Companion to 18th c. Poetry, Cambridge: Cambridge University Press, 2001.  Watt, I. The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding, Berkeley: University of California Press, 1957, 2002.

BAN 2382 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 3.0: Modern angol és amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Juhász Tamás 2 BAN 2383 L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol V Fabiny Tibor kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: IV. Dr. Kállay G. szóbeli Katalin Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott előadások az 1900-tól napjainkig tartó időszak brit és amerikai irodalmát tekintik át a korszak tágabb értelemben vett társadalmi és kulturális változásainak figyelembevételével. A brit és északamerikai közegben születő, de sok esetben globális vagy (poszt) koloniális viszonyoktól átszőtt szövegcsoport irányzatai, műfajai, kánonjai, szerzői és reprezentáns művei határozzák meg a tantárgy tartalmát és szerkezetét. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás).  Marcus L., Nicholls P., szerk., The Cambridge History of Twentieth Century English Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 2005.  Zilboorg C., American Prose and Poetry in the 20th Century. Cambridge, Cambridge University Press, 2000.  King K., szerk., Modern Dramatists: A Casebook of Major British, Irish and American Playwrights, New York, Routledge, 2001.

BAN 2383 Angol-amerikai irodalomtörténeti áttekintés 3.1: Modern angol és amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Juhász Tamás 2 BAN 1310*, BAN 2374 L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás módszere: IV. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Tóth Sára Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumok az előadások által felvetett néhány fontos jelenségre összpontosítanak, szövegelemzések útján. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Ford B. szerk., The Cambridge Cultural History 1-9, Cambridge University Press, Cambridge, 1992.  Rogers P., szerk., The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford University Press, Oxford, 2001 (új kiadás)  Marcus L., Nicholls P., szerk., The Cambridge History of Twentieth Century English Literature, Cambridge, Cambridge University Press, 2005.  Zilboorg C., American Prose and Poetry in the 20th Century. Cambridge, Cambridge University Press, 2000.  King K., szerk., Modern Dramatists: A Casebook of Major British, Irish and American Playwrights, New York, Routledge, 2001.

BAN 3112 Fejezetek az angol nyelvészetből 1.1: Angol fonológia Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 2112* BAN 2160* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Csides Csaba kötelezően választható őszi vagy tavaszi angol GyJ Ajánlott félév: Értékelés módszere: V.-VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Angol Fonológia nevű kurzus célja az, hogy feltárja az angol nyelv hangtanának legfontosabb szabályszerűségeit és a szabályszerűségek általános elméleti hátterét. Alapvető cél az összetettebb folyamatok tárgyalása, a hangtan és a mondattan, valamint a hangtan és az alaktan összefüggéseinek vizsgálata. A kurzus során bemutatjuk az angol fonotaktika, szótagszerkezet és hangsúlyrendszer szabályszerűségeit is felhasználva a mai modern nem-lineáris fonológia eszköztárát. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatóknak önállóan kell alkalmazniuk összetettebb több szótagú szavak szótagszerkezeti elemzését, ismerniük kell az angol nyelv fontosabb fonotaktikai megszorításait, a szótagszerkezet és a hangsúlyrendszer lényeges összefüggéseit, a hangtan és az alaktan összefüggéseit. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom az Anglisztika Intézet könyvtárában. Ajánlott irodalom:  Harris, J. (1994): English Sound Structure, Blackwell, London & New York.  Giegerich, H. (1992): English phonology: An introduction Cambridge University Press, Cambridge.  Hogg, R. and C. B McCully. (1987): Metrical Phonology, CUP. Cambridge. Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BAN 3122 Fejezetek az angol nyelvészetből 1.2: Angol alaktan és szóképzés Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Csides Csaba PhD N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 2160* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. Dr. habil. Pavel kötelezően választható őszi angol GyJ Stekauer Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Csides Csaba V. írásbeli Dr. Pődör Dóra A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy először az angol ige-és névszóragozás sajátosságainak rövid áttekintését adja. Az igeragozáson belül foglalkozik az igealakok (pl. főnévi igenév, szám, személy stb.), illetve az igei kategóriák (pl. idő, mód, aspektus) alaktani sajátosságaival. A névszóragozással kapcsolatban a többes szám, a nyelvtani nem és eset, valamint a fokozás alaktani sajátosságait vizsgálja. Ezután kerül sor az angol szóképzés különböző fajtáinak részletes tárgyalására. Ezen belül alapvetően két szóképzési eljárás, a toldalékolás és a szóösszetétel mellett szó esik egyéb, az angolban különösen gyakori és termékeny szóképzési eljárásokról, mint a konverzió, az elvonás, a mozaik- és betűszavak A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatóknak átfogó képet kell kapniuk az angol alaktan különböző területeiről, a szóképzés különböző fajtáiról. Meg kell tudniuk nevezni a különböző szóképzésekre vonatkozó megkötéseket, tisztában kell lenniük az allomorfia különböző típusaival, a lexikon és a szóképzés összefüggéseivel. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom az Anglisztika Intézet könyvtárában, pl.: Stekauer, P. (1993): Essentials of English Linguistics. Presov: Slovacontact. Selected chapters. Ajánlott irodalom:  Katamba, F. (1993): Morphology. The Macmillan Press Ltd., London. (Chapters 1, 2, 3, 4)  Bauer, L. (1991): English Word-formation. Cambridge University Press, Cambridge / New York / Sydney / Melbourne. (Chapters 3, 4, 7, 8)  Miller, J. (2002): An Introduction to English Syntax. EUP.  Plag, I. (2003): Word-Formation in English. Cambridge University Press, Cambridge.  Sapir, E. (1921): Language. New York: Harcourt, Brace.  Spencer A. (1991): Morphological Theory. Blackwell, London&New York.  Stekauer, P. and Lieber, R. (eds.) 2005.: Handbook of Word-formation. Springer: Dordrecht.

Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD Tantárgy előadója/i: Prof. Dr. habil. Pavel Stekauer

BAN 3142 Fejezetek az angol nyelvészetből 1.3: Szemantika Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 3 BAN 1999* L: – BAN 2160* Tantárgy besorolása: kötelezően választható

Meghirdetés féléve: őszi/tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: V.-VI.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy előadás formájában ad áttekintést a szó- és mondatjelentés főbb típusairól, vizsgálatának lehetőségeiről. A vonatkozó kutatások eredményeit felhasználva, sorra veszi a nyelvi jelentés értelmezésének különböző lehetőségeit, a jelentés és a nyelvtan, a jelentés és a megismerés összefüggéseit. Ezeken kívül vizsgálja, hogy a nyelvi közlés folyamatában miként befolyásolhatja a jelentés megértését és feldolgozását a közlési szituáció és a vele kapcsolatos körülmények, a beszélők személye és szándéka, a rendelkezésükre álló háttértudás, a köztük lévő különböző viszonyok, illetőleg az ezekhez kapcsolódó társadalmi elvárások. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatóknak átfogó képet kell kapniuk az angol jelentéstan és pragmatika különböző területeiről, a jelentés és a nyelvtudomány egyéb területeinek összefüggéseiről. Meg kell tudniuk nevezni a különböző jelentéstani kategóriákat, tisztában kell lenniük a pragmatika alkalmazási területeivel, a lexikon és a jelentés összefüggéseivel. Évközi tanulmányi követelmények: Nincs Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom és szótárak. Ajánlott irodalom:  Cruse, A. (2000): Meaning in Language. An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford University Press, Oxford.  Cruse, A. (1986): Lexical semantics. Cambridge: CUP  Kiefer, F. (2000): Jelentéselmélet. Corvina, Budapest.  Levinson, S. C. (1983): Pragmatics. Cambridge University Press, Cambridge.  Lipka, L. (2002): English Lexicology. Tubingen: Narr.  Saeed, J. I. (1997): Semantics, Blackwell Publishers, Oxford.  Stekauer, P. (2000): Rudiments of English Linguistics. Presov: Slovacontact  Yule, G. (1996): Pragmatics. Oxford University Press, Oxford.

BAN 3132 Fejezetek az angol nyelvészetből 1.4: Mondattan Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 2160* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Csides Csaba kötelezően választható őszi/tavaszi angol GyJ Dr. Mecsnóber Tekla Ajánlott félév: Értékelés módszere: V.- VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott szemináriumok célja az, hogy — a törzsképzésben szerzett rendszeres nyelvtani alapismeretekre építve — bevezessen néhány elméletibb, általánosabb nyelvészeti megközelítési mód (elsősorban az Xvonás elmélet) alapvető fogalmaiba és módszereibe, és az egyes frázisok felépítését leíró szabályok megkeresésétől a tagmondatok predikátumokból való levezetésén keresztül eljusson a különféle mozgatástípusokig és az igeneves mellékmondatok alanyi helyének kitöltését befolyásoló szabályokig. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatóknak átfogó képet kell kapniuk az angol mondattan elméleti kérdéseiről, készség szinten kell alkalmazniuk az X-vonás elmélet elemzéseit, ismerniük kell a mondatösszetevők főbb tulajdonságait, szerkezeti elemeit, képesnek kell lenniük egyszerű és összetett mondatok elemzésére, a különböző transzformációk bemutatására. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel.. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom az Anglisztika Intézet könyvtárában. Ajánlott irodalom:  Haegeman, L. (1994): Introduction to Government and Binding, Blackwell, Oxford. (2. kiad.)  Radford, A. (1988): Transformational Grammar: A first course. Cambridge University Press, Cambridge. Tantárgy felelőse: Dr. Csides Csaba PhD

BAN 3133 Fejezetek az angol nyelvészetből 1.5: Pragmatika Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 2160* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Furkó Péter kötelezően választható őszi/tavaszi angol GyJ Ajánlott félév: Értékelés módszere: V-VI. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja az, hogy a hallgatók a pragmatika mint szemléletmód tudományos feltevéseit, módszereit elsajátítsák, a diszciplína alapítóinak és legfontosabb személyiségeinek tevékenységéről alapvető ismereteket szerezzenek. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy során a hallgatók betekintést nyernek a nyelvészeti pragmatika klasszikus és kurrens vizsgálódási területeibe, így az implikatúra és az explikatúra, az előfeltevések, az indexikalitás, diskurzusjelölés és a nem szó szerinti nyelvhasználat kérdésköreibe, a beszédaktuselmélet, az udvariasságelméletek, a relevanciaelmélet, az interakciós és szociopragmatika fogalomrendszerein keresztül. Fontos szerepet kapnak a pragmatika alkalmazott területei is, például a nyelvelsajátítás, a kultúraközi különbségek és a (manipulatív) kommunikációs stratégiák pragmatikai megközelítései és elemzése. Évközi tanulmányi követelmények:  kiselőadás  zárthelyi dolgozatok  szövegelemzések, aktív órai részvétel Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához kötelező és ajánlott irodalom az Anglisztika Intézet könyvtárában és elektronikusan érhető el. Kötelező irodalom:  Thomas, Jenny, Meaning in interaction – an introduction to pragmatics. Longman, London, 1995.  Mey, Jacob L., Introduction to pragmatics. Blackwell, Oxford, 2001. Ajánlott irodalom:  Bársony Olga, A Collection of Speech Acts in English, IEAS, Debrecen, 1996.  Blakemore, Diane. Relevance and Linguistic Meaning. Cambridge University Press, Cambridge, 2002.  Fetzer, Anita & Christiane Meierkord. (eds.) Rethinking Sequentiality. Linguistics Meets Conversational Interaction. (Pragmatics and Beyond New Series 103). Amsterdam/Philadephia, John Benjamins, 2002.  Furkó Bálint Péter, The pragmatic marker - discourse marker dichotomy reconsidered - the case of 'well' and 'of course'. Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadója, Debrecen, 2007.  Leech, Geoffrey. Principles of pragmatics. London: Longman, 1983.  Wilson, Deirdre & Dan Sperber, Relevance and Meaning. Cambridge: Cambridge U.P., 2012 Tantárgy felelőse: Dr. Furkó Péter PhD

BAN 3152 Fejezetek az angol nyelvészetből 2.1: Az angol nyelv szókészlete és a szótárírás alapjai Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Pődör Dóra PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 2160* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Pődör Dóra kötelezően választható őszi vagy tavaszi angol V Prof. Dr. habil. Pavel Ajánlott félév: Értékelés módszere: Stekauer V.-VI. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy egyik célja az angol nyelv szókészletének, illetve a szókészletben található rendszereknek a bemutatása szinkrón szempontból. Mind a szemasziológiai, mind pedig az onomasziológiai megközelítés felvázolásra kerül. A tantárgy másik célja az, hogy megismertesse a hallgatókat a szókészlet írott/nyomtatott formában való megjelenítésének, azaz a szótárírásnak az elméleti és gyakorlati alapjaival. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatók megismerik a szótárírás alapjait, megismerkednek különböző típusú szótárakkal és szótári jelölésekkel. A hallgatók megismerkednek a szócikkek sajátosságaival, felépítésével, illetve azzal, hogy mit érdemes önálló szócikk formájában felvenni egy szótárba. Ezek mellet sor kerül a szótárírás elméleti kérdéseinek bemutatására, mint például a mentális lexikon és a nyomtatott szótár párhuzamainak megvitatására.. Évközi tanulmányi követelmények: Nincs Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom és szótárak az Anglisztika Intézet könyvtárában és elektronikusan, pl.:  Magay Tamás: Tanulói szótárak – múlt és jelen. In: Magay Tamás (szerk.): Szótárak és használóik. Lexikográfiai füzetek 2, Akadémiai kiadó, 57-87.  Márkus Katalin –Szöllősy Éva: Magyar középiskolásaink szótárhasználati szokásairól. In: Magay Tamás (szerk.): Szótárak és használóik. Lexikográfiai füzetek 2, Akadémiai kiadó, 95-112.  Svensén, B. (1993) Practical Lexicography: Principles and Methods of Dictionary-Making. Oxford University Press, Oxford. (Kijelölt részek) Ajánlott irodalom:  Atkins, B. T. S.–Rundell, M. (2008): The Oxford Guide to Practical Lexicography. Oxford University Press. (Kijelölt részek)  Bauer, L. (1983): English Word-Formation. Cambridge University Press, Cambridge. (Kijelölt részek)  Dirven, R. and Verspoor, M. (1998): Cognitive Exploration of Language and Linguistics. Benjamins, Amsterdam. (2. és 3. fejezet).  Katamba, F. (2006): Morphology. Palgrave Macmillan, Basingstoke.  Landau, S. (2001): The Art and Craft of Lexicography. Cambridge University Press, Cambridge.  Pintér Tibor–Pődör Dóra–P. Márkus Katalin (szerk.) (2012): Szavak pásztora. Írások Magay Tamás tiszteletére. Grimm kiadó. (Kijelölt részek)  Stekauer, P. (2000): Rudiments of English linguistics. Presov: Slovacontact. (Kijelölt részek)  Stekauer, P. és Lieber, R. (szerk.) (2005): Handbook of Word-formation. Springer, Dordrecht.

BAN 3162 Fejezetek az angol nyelvészetből 2.2: Az angol nyelv változatai Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GYJ) Dr. Pődör Dóra PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 2112* BAN 2160* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Furkó Péter kötelezően választható őszi/tavaszi angol GyJ Dr. Pődör Dóra Ajánlott félév: Értékelés módszere: V.-VI. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja az angol nyelv standard brit angoltól különböző főbb regionális változatainak részletes bemutatása. Szó fog esni az adott változat (pl. skóciai angol, amerikai angol, ausztrál angol stb.) kialakulásának történelmi-társadalmi hátteréről, továbbá nyelvészeti sajátosságairól, főként a kiejtés és a szókészlet, illetve esetenként az alaktan és a mondattan területén is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatók képesek felismerni az angol nyelv brit angoltól eltérő különböző változatait, felismerik a főbb alaktani, hangtani, lexikai különbségeket. Érintőlegesen találkoznak a főbb nyelvváltozatok közötti mondattani eltérésekkel is. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat, házi feladatok rendszeres elkészítése, rendszeres aktív órai részvétel. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom az Anglisztika Intézet könyvtárában. Ajánlott irodalom:  Balogné Bérces Katalin: Beginner’s English Dialectology: An Introduction to the Accents and Dialects of English. Ad Librum, Budapest, 2008.  Crystal, D. (2003): The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge University Press, Cambridge. (2. kiadás).  McArthur, T. (szerk.) (1992): The Oxford Companion to the English Language. Oxford University Press, Oxford.  McCrum, R., Cran, W. and MacNeil, R. (2003): The Story of English. Penguin Books. (3rd revised edition).

Tantárgy felelőse: Dr. Pődör Dóra PhD

BAN 3181 Nyelvészeti műhelymunka Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 2160* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Kötelező azon őszi angol GyJ nyelvészeti sávot Ajánlott félév: Értékelés módszere: végzők számára, akik V. Írásbeli nyelvészetből szakdolgoznak

Tantárgy előadója/i: Dr. Csides Csaba Dr. Furkó Péter Dr. Nagy Andrea Dr. Pődör Dóra Prof. Dr. habil. Pavel Stekauer A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy egyik célja, hogy megismertesse a hallgatót tudományos igényű nyelvészeti szakszövegekkel a nyelvtudomány különböző területeiről. A tantárgy másik, igen fontos célja az, hogy fejlessze a hallgatók kritikai-elemző készségét az adott nyelvészeti szakszövegek megvitatásán keresztül. Lehetőség fog továbbá nyílni arra is, hogy a hallgatók bemutassák önálló kutatómunkájuk eredményeit. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók kritikai, elemző képességének fejlesztése mellet a tudományos cikkek felépítésének érvelési technikáinak megismertetése a cél. Évközi tanulmányi követelmények: Nyelvészeti cikk vagy könyvfejezet önálló kritikai ismertetése, rendszeres aktív részvétel az órákon. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Nyelvészeti szakkönyvek, szótárak Ajánlott irodalom: A hallgatók kutatási témáinak megfelelően.

BAN 3191, BAN 3192 Fejezetek az angol nyelvészetből 3.1, 3.2: Nyelvészeti és nyelvtörténeti szövegolvasás 1, 2 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) + 0 + 30 Dr. Furkó Péter PhD 3+3 BAN 1999* (GY) BAN 2160* L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Csides Csaba kötelezően választható őszi/tavaszi angol GyJ Dr. Furkó Péter Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Nagy Andrea V. -VI. Írásbeli Dr. Pődör Dóra Prof. dr. habil. Pavel Stekauer A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Mindkét szeminárium nyelvészeti szakszövegek olvasásával és megbeszélésével, fontos nyelvtörténeti források olvasásával, megbeszélésével és elemzésével foglalkozik. A tantárgy segítséget nyújthat a hallgatóknak a nyelvészetinyelvtörténeti tárgyú szakdolgozatuk megírásához és a további nyelvészeti tanulmányaikhoz szükséges ismeretek elsajátításában és elmélyítésében. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatók elsajátítják a nyelvészeti cikkek tudományos érvelésének módszereit, jártasságot szereznek a nyelvészeti témájú szakirodalom kritikai szemléletű olvasásában, elemzésében. A kurzus legfőbb célja, hogy a hallgatókban kialakuljon a tudományos munkák kételkedő, kritikai olvasásának igénye. Évközi tanulmányi követelmények: Két nyelvészeti cikk vagy könyvfejezet kritikai elemzése házi dolgozat formájában, rendszeres aktív részvétel az órákon. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A témához ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Az adott oktató szakterülete szerint a 2-3 mű a következő listából:  Aronoff, Mark (1976). Word-formation in Generative Grammar. Linguistic Inquiry Monographs 1. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts and London, England.  Burrow, J.A., & Turville-Petre, Thorlac (1996). A Book of Middle English (2nd ed.). Blackwell, Oxford.  Cassidy, F.G., & Ringler, R. N. (Eds.) (1971). Bright’s Old English grammar & reader (3rd ed.). Fort Worth: Harcourt Brace Jovanovich.  Comrie, B. (1983). Language universals and linguistic typology: syntax and morphology. Oxford: Blackwell.  Davis, Norman (Ed.) (1953). Sweet’s Anglo-Saxon Primer (9th ed.). Oxford: Clarendon Press.  Freeborn, Dennis (1998). From Old English to Standard English (2nd ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillan.  Görlach, Manfred (1991). Introduction to Early Modern English. Cambridge: Cambridge University Press.  Greenberg, J. (1974). Language typology: a historical and analytic overview. Mouton: Berlin.  Haspelmath, M.: WALS Online. (http://wals.info/)  Stekauer, P. (2005). Meaning Predictability in Word-Formation. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins.  Stekauer, P. (1998). An Onomasiological Theory of English Word-Formation. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins.

BAN 3311 Angolszász történelem és kultúra 2: Történelmi és kulturális vizsgálódások Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Stróbl Erzsébet 3 BAN 1999*, BAN 2231 L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Beretzky Ágnes angol GyJ Dr. Fodor Júlia kötelezően választható Őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Stróbl Erzsébet V. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében indítandó kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy a hallgatók elmélyítsék a törzsképzés történelmi és kulturális áttekintése keretében érintett egy-egy részterületre vonatkozó tudásukat. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy egy történelmi korszak behatóbb megismertetésén keresztül alkalmat teremt a diákok interdiszciplináris szemléletének kialakítására, elősegíti az angol és a magyar nyelvű kultúrák közti párhuzamok tanulmányozását, és elmélyíti a hallgatók magas szintű nyelvi tudását a történelem és kultúra területén. Évközi tanulmányi követelmények:  órai rendszeres részvétel  házi feladat  referátum  zárthelyi dolgozat  esszé Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Lee, S. J., Aspects of British Political History, Routledge, London, 1996.  McArthur, B. (ed.), The Penguin Book of 20th Century Speeches, Penguin, London, 1992.  Foster, R. F., The Oxford History of Ireland, Oxford UP, London, 1989.  Johnson, P. (ed.), 20th Century Britain: Economic, Social and Cultural Change, Longman, London, 1996.  Guy, John. Tudor England. Oxford: Oxford University Press, 1988.  Girouard, Mark. Life in the English Country Houses. New Haven and London: Yale University Press, 1978.  Halliday, F. E. An Illustrated Cultural History of England. London: Thames and Hudson, 1981.

BAN 3322 Fejezetek az angolszász irodalomból 1: A korai angol irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Tóth Sára PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelezően őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Péti Miklós választható módszere: V. Dr. Kiricsi Ágnes írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a korai angol irodalmat az alábbi tematikus megközelítésben kívánja feldolgozni: a műfajok változása, költészetelmélet, a biblia szerepe, a prédikáció műfaja, klasszikus hagyomány továbbélése, a szerelem ábrázolása, a nők szerepe, a gyermekek ábrázolása, a házasság témája, a fortuna ábrázolása, az idő témája, a theatrum mundi toposza, a kép és a szó kapcsolata, az aranykor mítosza, történelemszemlélet stb. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat  órai aktivitás  prezentáció Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Scanlon, L. (szerk.): The Cambridge Companion to Medieval English Literature 1100-1500. Cambridge University Press, Cambridge, 2009.  Greenfield, S. B, Calder, D. G., Lapidge, M. A New Critical History of Old English Literature. New York Univertsity Press, New York, 1996.  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), London, Palgrave Macmillan, 2000.  Corns, T. A Companion to Milton, 2003.  Ford, B. (szerk.): Medieval Literature: The European Inheritance, Part Two of the New Pelican Guide to English Literature, Penguin, Harmondsworth, 1995.  Lewis, C. S., The Discarded Image: An Introduction to Medieval and Renaissance Literature, Cambridge University Press, Cambridge, 1964.  Rivers, Isabel, Classical and Christian Ideas in English Renaissance Poetry, George Allen and Unwin, London, 1979.

BAN 3333 Fejezetek az angolszász irodalomból 2: A modern brit irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) dr. Tóth Sára PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelezően őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás választható módszere: V. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok célja, hogy az irodalomtörténeti áttekintésben csak röviden vagy egyáltalán nem tárgyalt, de fontos jelenségekkel, szerzőkkel és művekkel részletesebben is megismertesse a hallgatókat. A kurzusok középpontjában egy-egy meghatározott nézőpontból kiválogatott szövegcsoport alapos, a társadalmi és irodalmi-kulturális kontextust egyaránt figyelembe vevő feldolgozása áll. A kurzusok az 1750-től napjainkig terjedő időszak brit irodalmára koncentrálnak. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Corcoran, Neil. szerk. The Cambridge Companion to Twentieth-Century English Poetry. Cambridge University Press, Cambridge, 2007.  Childs P., Modernism (New Critical Idiom series), Routledge, London, 2000.  David D. szerk., The Cambridge Companion to the Victorian Novel, Cambridge University Press, Cambridge, 2001.  Bristow J. szerk., The Cambridge Companion to Victorian Poetry, Cambridge University Press, Cambridge, 2000.  Levenson M., szerk. The Cambridge Companion to Modernism, Cambridge University Press, Cambridge, 1999.  Richetti J. szerk., The Cambridge Companion to the Eighteenth Century Novel, Cambridge University Press, Cambridge, 1996.

BAN 3342 Fejezetek az angolszász irodalomból 3: Az észak-amerikai irodalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Mecsnóber Tekla N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Kállay G. angol GyJ Katalin kötelezően őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás választható módszere: V. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok célja, hogy az irodalomtörténeti áttekintésben csak röviden vagy egyáltalán nem tárgyalt, de fontos jelenségekkel, szerzőkkel és művekkel részletesebben is megismertesse a hallgatókat. A kurzusok középpontjában egy-egy meghatározott nézőpontból kiválogatott szövegcsoport alapos, a társadalmi és irodalmi-kulturális kontextust egyaránt figyelembe vevő feldolgozása áll. A kurzusok az 1800-tól napjainkig terjedő időszak amerikai irodalmára koncentrálnak. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Bradbury M., The Modern American Novel, Oxford UP, Oxford, 1983.  Bradbury M. and Ro, R., Contemporary American Fiction, Edward Arnold, London, 1987.  Perkins D., A History of Modern Poetry, Harvard UP, Cambridge, MA, 1987.  Bercovitch, S. (ed.), Reconstructing American Literary History, Harvard UP, Cambridge Mass., 1986.  Andrews, W. Foster, F. and Harris, T. (eds.), The Oxford Companion to African-American Literature, Oxford UP, Oxford, 1996.

BAN 3352 Fejezetek az angolszász irodalomból 4: Bevezetés a posztkoloniális irodalmakba Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Mecsnóber Tekla N: 30 (EA) + 0 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Mecsnóber Tekla angol V Dr. Nagy Judit kötelezően tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Pődör Dóra választható módszere: VI. Óraadók szóbeli v. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok a Brit-szigetek egy-egy kelta gyökerű kultúrájába adnak bevezetést. A történelmi háttér felvázolása mellett szólnak az angol civilizáció által sokáig háttérbe szorított kultúrák és irodalmak jellegzetes korszakairól, témáiról, megnyilatkozási formáiról, műfajairól, alakjairól és műveiről. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Davies J., A History of Wales, Penguin, London, 1993.  Deane S., A Short History of Irish Literature. London etc: Hutchinson and Notre Dame: University of Notre Dame Press, 1986.  Foster R. F. szerk., The Oxford (Illustrated) History of Ireland, Oxford University Press, Oxford, 1989 (különösen Declan Kiberd, “Irish Literature and Irish History”, 275-337. o.).  Craig, C. et al., History of Scottish Literature, Aberdeen Univ. Press, Aberdeen, 1987-89.  Johnston, D., The Literature of Wales, Univ. of Wales, Cardiff Press, 1994.  Kröller, E. M., The Cambridge Companion to Canadian Literature, Cambridge University Press, Cambridge, 2004.  Benson, E. and Toye, W., The Oxford Companion to Canadian Literature, OUP, Oxford, 1997.  Van Herk, A. In Crypto-Frictions, NeWest Press, Edmonton, 1991.  New, W. H., The Literary History of Canada, Macmillan, Toronto, 1992.  Pryke, Kenneth G. and W. Soderlund, eds. Profiles of Canada. 3rd ed. (Canadian Scholars’ Press Inc., 2003)  Ondaatje, Michael, ed. The Faber Book of Contemporary Canadian Short Stories. (Faber & Faber, 1994)  Starnino, Carmine, ed. The New Canon: An Anthology of Canadian Poetry. (Vehicule Press, 2006)  Canada Picture Album DVD, (Kanadai Nagykövetség, 2005)  Kanadai irodalmi-kulturális szemelvénygyűjtemény (válogatták: Bernhardt Dóra és dr. Nagy Judit)

Tantárgy felelőse: Dr. Péti Miklós PhD

BAN 3362 Irodalomelmélet 2: Az angol irodalom műfajai Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelezően tavaszi Ajánlott félév: Értékelés választható módszere: VI. írásbeli és szóbeli

Tantárgy előadója/i: Prof. dr. habil. Fabiny Tibor Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok a különböző műfajok fejlődése szempontjából veszik tüzetesebb vizsgálat alá az angol irodalom történetét. A legkülönbözőbb hagyományos és modern elméleti megközelítések felhasználásával a hallgatók alaposan megismerkedhetnek az angol dráma, líra és epika főbb műveivel és művelőivel, a kurzusok során mindamellett lehetőség nyílik néhány kevésbé ismert műalkotás elemző olvasására is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Alexander M., A History of English Literature (Foundations), Palgrave Macmillan, London, 2000.  Loomba A., Colonialism/Postcolonialism (New Critical Idiom), Routledge, London, 1998.  Fiona Barnes and Fiona R. Barnes, Homemaking: Women Writers and the Politics and Poetics of Home London: Routledge, 1996.  Hernadi, P. Beyond Genre: New Directions in Literary Classification Ithaca: Cornell UP, 1973.

Tantárgy felelőse: Dr. Péti Miklós PhD

BAN 3372 Irodalomelmélet 3: Alternatív irodalmi kánonok Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelezően tavaszi Ajánlott félév: Értékelés választható módszere: VI. írásbeli és szóbeli

Tantárgy előadója/i: Prof. dr. habil. Fabiny Tibor Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok a hagyományos angol-amerikai irodalmi kánonnal szemben az utóbbi évtizedekben egyre erősebben megnyilvánuló kritikákat veszik tüzetesebb vizsgálat alá. Emellett részletes betekintést nyújtanak az angol nyelvű irodalmak egy-egy alternatív megközelítésébe, amelyekben pl. a női szerzők, a népszerű irodalom vagy az egykori gyarmatbirodalom utódállamaihoz kötődő angol nyelvű irodalom játszik kiemelt szerepet. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Rimon-Kennan, Sh., Narrative Fiction, Routledge, London, 1983.  Bradbury, M., The British Novel, Secker and Warburg, London, 1993.  Stevenson, R., Modernist Fiction, Harvester Wheatsheaf, H.Hempstead, 1992.  Innes, Ch., Modern British Drama 1890-1990, CUP, Cambridge, 1992.  Esslin, M., The Theatre of the Absurd, Penguin, London, 1961.  The Cambridge Companions to Literature, CUP, Cambridge, 1990.  Perkins D., History of Modern Poetry I-II, Harvard UP, Cambridge, etc., 1990.  Grierson, H. J .C. and Smith, J. C., A Critical History of English Poetry, Continuum, Athlone, 1983.

BAN 3383 Angolszász történelem és kultúra 1: Az angolszász történettudomány alapjai Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. BeretzkyÁgnes 3 BAN 1999*, BAN 1312* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Beretzky Ágnes angol V kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a történetírás és történelemszemlélet korokon átívelő áttekintése, különös tekintettel a közelmúlt angol történetírásában felvetett problémákra. A tárgy foglalkozik a historiográfia fogalmával, a spekulatív történetírás nagy, korokon átívelő kérdéseivel: ilyenek például, hogy mik vagy kik a történelem legfőbb alakítói, milyen a történelem iránya, valamint a fejlődés problematikája. Különös hangsúlyt kap a XIX. századi angol történetírás, valamint annak XX. századi kritikája, majd a tudományos történetírás kialakulása is. A félév második felében a kritikai történetírás részeként a forráskritika, valamint a szerzőt befolyásoló tényezők (elfogultság, előítélet) elemzése zajlik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  A történelem és a történettudomány.  A történettudomány definíciói.  A spekulatív történettudomány főbb területei.  A kritikai történettudomány fókuszpontjai.  A brit történettudomány: a whig-tradíció és kritikája.  Szövegkritikai elemzés az előítéletről, a demagógiáról tanultak alapján. Évközi tanulmányi követelmények:  politikusi beszéd és szövegelemzések-értelmezések megadott szempontok alapján  év végi vizsga Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  MacArthur, B. (ed.) The Penguin Book of Twentieth-Century Speeches. Penguin: 1992.  Carr, E. H. What is history? New York, Random House:1961.  Carlyle, Th. Heroes and Hero Worship. In: Collected Works, Vol XII. London: Chapman and Hall: 1869.  Taylor, A. J. P. English History, 1914-45. Penguin: 1975.  Toynbee, A. The Study of History. Abridged Vols I-VI. (by Sommervell, D. C.). OUP. 1987.  Allport, G. The Nature of Prejudice. Addison-Wesley Pub. Co: 1954.

BAN 3391 Irodalmi-kulturális műhelymunka Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Kiricsi Ágnes 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. angol GyJ Fabiny Tibor kötelezően tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Juhász Tamás választható módszere: VI. Dr. Kállay G. írásbeli és szóbeli Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Péti Miklós Dr. Tóth Sára A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok a hagyományos angol-amerikai irodalmi kánonnal szemben az utóbbi évtizedekben egyre erősebben megnyilvánuló kritikákat veszik tüzetesebb vizsgálat alá. Emellett részletes betekintést nyújtanak az angol nyelvű irodalmak egy-egy alternatív megközelítésébe, amelyekben pl. a női szerzők, a népszerű irodalom vagy az egykori gyarmatbirodalom utódállamaihoz kötődő angol nyelvű irodalom játszik kiemelt szerepet. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  A hallgatók érdeklődése szerint

Tantárgy felelőse: Dr. Francis Prescott PhD

BAN 3498 A szakdolgozatírás módszertana Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 30 (GY) 3 L: –

Előtanulmányi kötelezettség: BAN 1999*, BAN 1310*

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Beretzky Ágnes kötelező tavaszi angol GyJ Bernhardt Dóra Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Thomas Cooper V.-VI. írásbeli Dr. Csides Csaba Dr. Dávid Gyula Dr. Dróth Júlia Dr. habil. Fabiny Tibor Dr. Fodor Júlia Dr. Furkó Péter Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Kiricsi Ágnes Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Péti Miklós Dr. Pődör Dóra Dr. Francis Prescott Prof. dr. Pavel Stekauer Dr. Stróbl Erzsébet Dr. Turi Zita A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium során a hallgatók gyakorlati ismereteket szereznek a tartalmilag ér formailag korrekt szakdolgozat elkészítésének lépéseiről. Megismerkednek a különböző (történeti, elméleti, elemző, szövegkorpuszon alapuló stb.) tématípusokkal, a jól körülhatárolt és a szakirodalom hozzáférhetőségéhez szabott téma ismérveivel. Megtanulják a nyomtatott és online bibliográfiák és adatbázisok kezelését. A gyakorlat segítséget nyújt az internetes források korrekt használatához, megismertet a tudományosság ezekre alkalmazandó kritériumaival. A hallgatók megtanulják a szakdolgozat részeinek funkcióit és egymáshoz viszonyított arányait. Írásbeli feladatok segítségével gyakorolják a tudományos nyelvhasználatot, az érvelést, a tartalmi és szó szerinti hivatkozás módjait, valamint a tipográfiai előírások alkalmazását. Megismerkednek a tudományos munkával kapcsolatos etikai normákkal. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók tisztában vannak alapvető kutatásmódszertani kérdésekkel, ismerik a szakterület fogalmi eszközeit és módszereit. A szemináriumok során elsajátítják a tudományos dolgozatok megírásának alapvető követelményeit, a hazai és nemzetközi szakirodalom adekvát feldolgozásának módszereit, az eredmények elemző, kritikai és összegző áttekintésének technikáit, a helyes téma, cím és stílus megválasztásának mikéntjét, illetve a korrekt hivatkozások, idézés, jegyzetek, bibliográfia stb. rendszerét. Évközi tanulmányi követelmények: A szakdolgozó kutatási eredményinek, egyes készülőben lévő fejezeteinek bemutatása órai kiselőadások keretében, azok megvitatása, rendszeres aktív részvétel az órákon. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szakdolgozatok, szakkönyvek, szótárak, tudományos cikkek. Ajánlott irodalom:  Richard D. Altick and John J. Fenstermaker: The Art of Literary Research, 4th edition, W. W. Norton & Company, 1993.  Jacques Barzun and Henry F. Graff: The Modern Researcher, Belmont: Wadsworth Publishing Company; 2004.  Alastair Fowler, How to Write, Oxford: OUP, 2007.  Douglas Crews and Fredrick C. Crews (szerk.): Random House Handbook, 6th Revised Edition, Columbus: McGrawHill Companies, 1992.  A hallgatók szakdolgozati témái szerint.