Anglisztika BA (főszak) Tárgyleírások: Irodalmi-kulturális specializáció (4 félév, 50 kredit)

Anglisztika BA (főszak) Tárgyleírások: Irodalmi-kulturális specializáció (4 félév, 50 kredit)

* A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők).

BAN 4006 Nyelvi készségek fejlesztése 1: Szóbeli előadások tervezése és megtartása Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Fischer Andrea 2 BAN 1999* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra Kötelező tavaszi angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Fischer Andrea IV. szóbeli Dr. Nagy Judit Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a szóbeli előadások témájának megválasztását, az anyaggyűjtést, azok válogatását, a végleges előadás logikai vázának megszerkesztését, az előadás megtartását és a hallgatóság által feltett kérdésekre történő válaszadás legfontosabb jellemzőit tárgyalja interaktív előadás formájában, bemutatva a szóbeli előadáshoz használható multimédiás eszközöket is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy a kommunikatív kompetencia fejlesztését, ezen belül a szóbeli előadások megtartásához szükséges készségekkel kapcsolatos ismeretek elméleti elsajátítását és azok gyakorlati alkalmazását tekinti feladatának. Ennek részeként különös hangsúlyt helyez az interkulturális kommunikációs készségek és kompetenciák kialakítására. Évközi tanulmányi követelmények:  Kiselőadás tartása  Órákon való rendszeres részvétel  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Ajánlott irodalom:  Antion, T., Business Presentations, Anchor Publishing, Landover Hills, 1998.  Bradbury, A., Successful Presentation Skills, The Sunday Times, London, 2000.  Whetten D and Cameron, K., Supplement A - Making Oral and Written Presentations in Developing Management Skills. Reading, Mass., Addison-Wesley, 1995.

BAN 4007 Nyelvi készségek fejlesztése 2: Haladó szövegírási gyakorlatok Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Prescott, Francis J. N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra Kötelező őszi angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Furkó Péter V. Írásbeli Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Prescott, Francis J. Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja, hogy továbbfejlessze a Nyelvfejlesztés 2.2: Íráskészség-fejlesztés (BAN 1022) kurzuson elsajátított ismereteket. Emellett különféle műfajú és stílusú szövegek (kritika, szinopszis, tudományos értekezés, stb.) stílusjellemzőit és írását tanítja, valamint felkészít a szakdolgozat megírására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus órái egyrészt irányított feladatokból állnak, melyek elősegítik a szövegalkotási technikák elsajátítását, másrészt teret enged a kreatív írás gyakorlásának. A szövegalkotási kompetencia különböző – tartalmi, szerkezeti, szókincs- és nyelvhasználati, formai – elemeinek gyakorlásán túl a kurzus a kreatív írás műfájába is bevezeti a hallgatókat. Évközi tanulmányi követelmények:  Beadandó szövegírási feladatok  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Ajánlott irodalom:  Evans, Virginia, Successful Writing Proficiency, Express Publishing, Swansea, 1997.  Reid, Joy M., The Process of Composition, Longman, White Plains NY, 2002.

BAN 4008 Nyelvi készségek fejlesztése 3: Speciális nyelvfejlesztés 1. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Fischer Andrea 3 BAN 1999* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra Kötelező őszi Angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula V. Szóbeli, írásbeli Dr. Dombi Judit Dr. Fischer Andrea Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja elsősorban a hallgatók aktív és passzív nyelvtudásának szinten tartása, illetve bővítése tudományos cikkek olvasása és megvitatása révén. A szóbeli és írásbeli előadói készségek szinten tartása és fejlesztése a nyelvtani és stílusbeli precizitásra összpontosítva szintén nagy teret kap. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kommunikatív nyelvi kompetencia elemei - a hallgató saját véleményének szóbeli és írásbeli kifejezésére való képessége - mellett a tantárgy hangsúlyt helyez a bonyolultabb szövegek megértését jelentő olvasási kompetenciára; egyes témák kapcsán előtérbe kerül az interkulturális kompetencia fejlesztése is. Évközi tanulmányi követelmények:  Kiselőadás  Szókincs és nyelvi kifejezés alapú kvíz, teszt  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  különféle aktualitással bíró audiovizuális anyagok, újságcikkek stb.  hallgatók érdeklődésének figyelembevételével az oktató által összeállított cikkgyűjtemény Ajánlott irodalom:  Evans, V. and Dooley, J., Upstream Proficiency és Upstream Proficiency Workbook, Express Publishing, Newbury, 2002.

BAN 4009 Nyelvi készségek fejlesztése 4: Speciális nyelvfejlesztés 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Prescott, Francis J. N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – PhD Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra Kötelező tavaszi angol GyJ Dr. Bölcskei Andrea Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dávid Gyula VI. Szóbeli, írásbeli Dr. Dombi Judit Dr. Fischer Andrea Dr. Nagy Andrea Dr. Nagy Judit Dr. Prescott, Francis J. Óraadók A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja elsősorban a hallgatók aktív és passzív nyelvtudásának szinten tartása, illetve bővítése tudományos cikkek olvasása és megvitatása révén. A szóbeli és írásbeli előadói készségek szinten tartása és fejlesztése a nyelvtani és stílusbeli precizitásra összpontosítva szintén nagy teret kap. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kommunikatív nyelvi kompetencia elemei - a hallgató saját véleményének szóbeli és írásbeli kifejezésére való képessége - mellett a tantárgy hangsúlyt helyez a bonyolultabb szövegek megértését jelentő olvasási kompetenciára; egyes témák kapcsán előtérbe kerül az interkulturális kompetencia fejlesztése is Évközi tanulmányi követelmények:  Kiselőadás  Szókincs és nyelvi kifejezés alapú kvíz, teszt  Rendszeres részvétel az órákon  Órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  különféle aktualitással bíró audiovizuális anyagok, újságcikkek stb.  hallgatók érdeklődésének figyelembevételével az oktató által összeállított cikkgyűjtemény Ajánlott irodalom:  Evans, V. and Dooley, J., Upstream Proficiency és Upstream Proficiency Workbook, Express Publishing, Newbury, 2002.

Tantárgy felelőse: Dr. Dombi Judit PhD

BAN 4010 Nyelvi készségek fejlesztése 5: Szövegelemzési gyakorlatok Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: –

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Csides Csaba magyar/angol GyJ Dr. Dombi Judit Kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Furkó Péter V.-VI. írásbeli Dr. Pődör Dóra Prof. dr. Pavel Stekauer A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szövegelemzési gyakorlatok során a hallgatók megismerkedhetnek a szövegelemzés módszereivel és azok elméleti hátterével. A szövegek elemzése többféle szempontból történik: mind szemiotikai, fonetikai, fonológiai, morfológiai, szintaktikai, mind pedig szemantikai aspektusból. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja a nyelvészeti aspektusokból történő alapvető szövegelemzési kompetenciák elsajátítása. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat,  szeminárium dolgozat,  rendszeres részvétel az órákon,  órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A szemináriumhoz kapcsolódó jegyzetek, szövegek, feladatsorok Ajánlott irodalom:  Berlin, B., Kay P., Basic colour terms: their universality and evolution. Berkeley: University of California Press, 1969  Goddard, A. 1998. The language of advertising. London: Routledge.  Jones, Rodney H. (2012). Discourse Analysis: A Companion Book for Students. NewYork: Routledge.  Kiełtyka R., Kleparski G.A. 2005 ‘The Scope of English Zoosemy: The Case of Domesticated Animals’[in:] Studia Anglica Resoviensia 3. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, pp. 76-87.  Lakoff, G., Johnson, M. 1980. Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press.  Rettberg, Jill Walker. 2008. Blogging. Cambridge: Polity Press.  Walker, Morton. 2002. The power of Color. New Delhi: B. Jain Publishers.

BAN 4317 Angolszász és posztkoloniális történelem és országismeret 1: Témák a brit történelemből (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Fodor Júlia PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Dr. Beretzky Ágnes Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet

Tantárgy besorolása: kötelezően választható

Meghirdetés féléve: őszi/tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: III. -VI.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében indítandó kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy a hallgatók elmélyítsék a törzsképzés brit történelmi áttekintése keretében érintett egy-egy politikai, gazdasági, társadalmi, eszme-, valamint kultúrtörténeti vonatkozású részterülettel kapcsolatos tudásukat. A kurzusok tárgyalhatják még a brit-magyar kapcsolatok egyes aspektusait is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Analógiák felismerése és értelmezése  Kritikai gondolkodás fejlesztése  Társadalmi érzékenység elmélyítése  Önfejlesztés Évközi tanulmányi követelmények:  rendszeres részvétel az órákon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gilbert, M., The Routledge Atlas of British History, London, 2003. Ajánlott irodalom:  Cartledge, B. The Will To Survive. Timewell Press, 2006.  Lee, S. J., Aspects of British Political History, Routledge, London, 1996.  McArthur, B. (ed.), The Penguin Book of 20th Century Speeches, Penguin, London, 1992.  Foster, R. F., The Oxford History of Ireland, Oxford UP, London, 1989.  Johnson, P. (ed.), 20th Century Britain: Economic, Social and Cultural Change, Longman, London, 1996, etc.

BAN 4318 Angolszász és posztkoloniális történelem és országismeret 2: Ír történelem és országismeret (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Fodor Júlia PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Dr. Fodor Júlia Dr. Pődör Dóra

Tantárgy besorolása: kötelezően választható

Meghirdetés féléve: őszi/tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: III.-VI.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kelta hitvilág és a kereszténység elterjedésétől egészen az 1998-as Belfasti Egyezményig vizsgáljuk Írország történelmének fontosabb politikai, gazdasági, társadalmi, eszme-, valamint kultúrtörténeti vonatkozású mérföldköveit, különös tekintettel a függetlenségi törekvésekre a 19. és 20. században. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Analógiák felismerése és értelmezése Kritikai gondolkodás fejlesztése Évközi tanulmányi követelmények:  Rendszeres részvétel az órákon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gilbert, M., The Routledge Atlas of British History, London, 2003. Ajánlott irodalom:  Coohill, Joseph. Ireland: A Short History. Oxford: Oneworld Publications (3rd ed.), 2008.  Cahill, Thomas. How the Irish Saved Civilization: The Untold Story of Ireland’s Heroic Role from the Fall of Rome to the Rise of Medieval Europe. Anchor Books, 1995.  Johnson, P. (ed.), 20th Century Britain: Economic, Social and Cultural Change, Longman, London, 1996.  Moody, T. W. et al. The Course of Irish History. Rinehart Publishers, 2001.

BAN 4319 Posztkoloniális film és társadalom 1: Brit társadalom és irodalom filmen (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Stróbl Erzsébet 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Juhász Tamás angol GyJ Dr. Kiricsi Ágnes kötelezően választható őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Péti Miklós III.-VI. írásbeli és szóbeli Dr. Stróbl Erzsébet A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a diákok országismereti tudásának a gyarapítása a brit filmtörténet segítségével. Noha a kurzus figyelmet szentel filmnyelvi kérdéseknek is, a vizuális ábrázolás módjairól elsősorban az ábrázolt társadalmi közegben felmerülő témák függvényében lesz szó. Az alapvetően tematikus megközelítés bizonyos társadalmi rétegek (pl. munkásosztály), illetve bizonyos szociológiai jelenségek (pl. a szabadidő eltöltése) bemutatását fogja vizsgálni. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás fejlesztése Társadalmi érzékenység elmélyítése Analógiák felismerése és értelmezése Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat  szóbeli beszámoló  órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  F Justine, A, British Cinema: Past and Present, London, Routledge, 2000. Ajánlott irodalom:  Jeffry, R. Films and British National Identity: From Dickens to Dad’s Army, Manchester, Manchester UP, 1997.  Philip G. The British Working Class in Postwar Film, Manchester, Manchester UP, 2003

BAN 4321 Posztkoloniális film és társadalom 2: Az ír társadalom filmen (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Fodor Júlia PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Dr. Fodor Júlia Dr. Stróbl Erzsébet

Tantárgy besorolása: kötelezően választható

Meghirdetés féléve: őszi/tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: III.-VI.

Értékelés módja: GyJ Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy betekintést nyújtson az elmúlt évtizedek ír, illetve ír témájú filmtermésébe, és azoknak elemzését is adja. A kurzus során megtekintett filmek elemzése során azon lesz a hangsúly, hogy az ír, angol, illetve amerikai gyártású filmek milyen (eltérő) módokon láttatják az ír történelmet és társadalmat, milyen problémákat vetnek fel, és esetleg milyen megoldásokat sugallnak. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás fejlesztése Társadalmi érzékenység elmélyítése Analógiák felismerése és értelmezése Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat  szóbeli beszámoló  órai aktivitás  hétről hétre a feladott filmek otthoni megtekintése és kijegyzetelése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Rockett, K., Gibbons, L. and Hill, J., Cinema and Ireland, London, Routlegde, 1987.  F Justine, A, British Cinema: Past and Present, London, Routledge, 2000 Ajánlott irodalom:  The Yale Journal of Criticism: The Theatre of Irish Cinema, 15. évf., 1. sz., Yale University and Johns Hopkins University Press, 2002.

BAN 4322 Fejezetek a posztkoloniális irodalmakból 1: Témák az ír irodalomból 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Mecsnóber Tekla N: 30 (EA) + 0 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Mecsnóber Tekla angol V Dr. Pődör Dóra kötelezően őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés választható módszere: III.-VI. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az ír-gael, illetve angol nyelvű ír irodalom egyes korszakaival, műfajaival, műveivel alaposabban is megismerkedhessenek. Kiemelt témák lesznek az ír mondakörök, a bárd-költészet, az angol nyelvű ír irodalmi identitás kialakulása, valamint a 19-20. század ír prózája és drámaköltészete. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom, pl.:  Cleary, J. – Connolly, D., szerk. The Cambridge Companion to Modern Irish Culture. Cambridge University Press, 2005. (Kijelölt részek)  Kurdi, M., szerk., Critical Anthology for the Study of Modern Irish Literature. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. (Kijelölt részek)  Welch, R., szerk. The Oxford Companion to Irish Literature. Oxford University Press, 1996. (Kijelölt részek) Ajánlott irodalom:  Foster, J. W., The Cambridge Companion to the Irish Novel. Cambridge University Press, 2006. (Kijelölt részek)  Norman, A. J., Anglo-Irish Literature. Dublin: Macmillan, 1982. (Kijelölt részek)  McCone, K., Pagan Past and Christian Present in Early Irish Literature. An Sagart, Maynooth, 1991. (Kijelölt részek)  Seamus, D., szerk. The Field Day Anthology of Irish Writing, Field Day Publications, Derry, 1991. (Kijelölt részek)  Vance, N., Irish Literature. A Social History. Dublin: Four Courts Press, 1999 (2. kiadás). (Kijelölt részek)  Vance, N., Irish Literature since 1800, Longman, London, 2002. (Kijelölt részek)

BAN 4323 Fejezetek a posztkoloniális irodalmakból 2: Témák az ír irodalomból 2 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Mecsnóber Tekla N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Dr. Mecsnóber Tekla Dr. Pődör Dóra

Tantárgy besorolása:

Meghirdetés féléve:

kötelezően választható

őszi/tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: III.-VI.

Értékelés módja: GyJ Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az ír-gael, illetve angol nyelvű ír irodalom egyes korszakaival, műfajaival, műveivel alaposabban is megismerkedhessenek. Kiemelt témák lesznek az ír mondakörök, a bárd-költészet, az angol nyelvű ír irodalmi identitás kialakulása, valamint a 19-20. század ír prózája és drámaköltészete. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom, pl.:  Cleary, J. – Connolly, D., szerk. The Cambridge Companion to Modern Irish Culture. Cambridge University Press, 2005. (Kijelölt részek)  Kurdi, M., szerk., Critical Anthology for the Study of Modern Irish Literature. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003. (Kijelölt részek)  Welch, R., szerk. The Oxford Companion to Irish Literature. Oxford University Press, 1996. (Kijelölt részek) Ajánlott irodalom:  Foster, J. W., The Cambridge Companion to the Irish Novel. Cambridge University Press, 2006. (Kijelölt részek)  Norman, A. J., Anglo-Irish Literature. Dublin: Macmillan, 1982. (Kijelölt részek)  McCone, K., Pagan Past and Christian Present in Early Irish Literature. An Sagart, Maynooth, 1991. (Kijelölt részek)  Seamus, D., szerk. The Field Day Anthology of Irish Writing, Field Day Publications, Derry, 1991. (Kijelölt részek)  Vance, N., Irish Literature. A Social History. Dublin: Four Courts Press, 1999 (2. kiadás). (Kijelölt részek)  Vance, N., Irish Literature since 1800, Longman, London, 2002. (Kijelölt részek)

BAN 4324 Ír kulturális ismeretek 1: Ír nyelv 1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Pődör Dóra ír/magyar GyJ kötelezően választható őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III.-VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy bevezetést kíván nyújtani Európa egyik legrégebbi irodalmi hagyományával rendelkező, ám ma már csak néhány tízezer anyanyelvű beszélőt számláló nyelvébe. A kurzus elsődleges célja, hogy a diákok elsajátítsák az ír nyelv helyesírásának, hangtanának, nyelvtani rendszerének és szókincsének az alapjait. A hallgatók továbbá tájékoztatást fognak kapni az ír nyelv jelenlegi helyzetéről, illetve ezen helyzet kialakulásának szociolingvisztikai hátteréről. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja az ír nyelv alapjainak elsajátítása a kiejtés, a helyesírás, a nyelvtan és a szókincs területén, valamint az ezekre épülő kommunikatív kompetenciák megalapozása. A kurzus az alapvető grammatikai struktúrák és az alapszókincs megismertetésére törekszik, de hangsúlyt kapnak az implicit és tényszerű kulturális kompetenciák is. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  röpdolgozatok;  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az oktató által készített nyelvtani és helyesírási összefoglalók, szószedetek és feladatok, valamint az ajánlott irodalom egyes szemelvényei. Ajánlott irodalom:  Ó Dónaill, É.: Essential Irish Grammar: a Teach Yourself Guide. McGraw-Hill, 2011.  Ó Sé, D. – Shiels, J.: Teach Yourself Irish. Hodder and Stoughton, 2003.  Ní Ghráda, M.: Progress in Irish. The Educational Company of Ireland, 1980.  Foclóir Póca (English-Irish, Irish-English Dictionary). An Gúm, Baile Átha Cliath (Dublin), 2003.  English-Irish Dictionary. http://www.focloir.ie/, 2014. Tantárgy felelőse: Dr. Pődör Dóra PhD

BAN 4325 Ír kulturális ismeretek 2: Ír nyelv 2 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Pődör Dóra kötelezően választható ír/magyar GyJ őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III.-VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy tovább fejlessze azon hallgatók ír nyelvtudását, akik elvégezték az BAN 4324-es kurzust („Ír nyelv 1”) mind a kiejtés, mind a nyelvtan, mind pedig a szókincs terén. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tovább bővíti az ír nyelven való kommunikációs kompetenciákat (szókincs, grammatikai struktúrák, beszédkészség, hallás utáni értés, olvasási készség), de előtérbe kerül az írásbeli szövegalkotás és szövegértelmezés is. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  beadandó házi feladat;  röpdolgozatok  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az oktató által készített nyelvtani összefoglalók, szószedetek és feladatok, valamint az ajánlott irodalom egyes szemelvényei. Ajánlott irodalom:  Ó Dónaill, É.: Essential Irish Grammar: a Teach Yourself Guide. McGraw-Hill, 2011.  Ó Sé, D. – Shiels, J.: Teach Yourself Irish. Hodder and Stoughton, 2003.  Ní Ghráda, M.: Progress in Irish. The Educational Company of Ireland, 1980.  Foclóir Póca (English-Irish, Irish-English Dictionary). An Gúm, Baile Átha Cliath (Dublin), 2003.  English-Irish Dictionary. http://www.focloir.ie/, 2014. Tantárgy felelőse: Dr. Pődör Dóra PhD

BAN 4144 Ír kulturális ismeretek 3: Ír nyelv 3 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Pődör Dóra ír/magyar GyJ kötelezően választható őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III.-VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy tovább fejlessze azon hallgatók ír nyelvtudását, akik elvégezték a BAN 4325-ös kurzust („Ír nyelv 2”) mind a kiejtés, mind a nyelvtan, mind pedig a szókincs terén. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tovább bővíti az ír nyelven való kommunikációs kompetenciákat (szókincs, grammatikai struktúrák, beszédkészség, hallás utáni értés, olvasási készség), de előtérbe kerül az írásbeli szövegalkotás és szövegértelmezés is. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  beadandó házi feladat;  röpdolgozatok  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az oktató által készített nyelvtani összefoglalók, szószedetek és feladatok, valamint az ajánlott irodalom egyes szemelvényei. Ajánlott irodalom:  Ó Dónaill, É.: Essential Irish Grammar: a Teach Yourself Guide. McGraw-Hill, 2011.  Ó Sé, D. – Shiels, J.: Teach Yourself Irish. Hodder and Stoughton, 2003.  Ní Ghráda, M.: Progress in Irish. The Educational Company of Ireland, 1980.  Foclóir Póca (English-Irish, Irish-English Dictionary). An Gúm, Baile Átha Cliath (Dublin), 2003.  English-Irish Dictionary. http://www.focloir.ie/, 2014. Tantárgy felelőse: Dr. Pődör Dóra PhD

BAN 4531 Angolszász és posztkoloniális történelem és országismeret 3: Témák az amerikai történelemből (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Fodor Júlia PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Beretzky Ágnes angol V Dr. Fodor Júlia kötelezően választható tavaszi vagy őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Stróbl Erzsébet III.-VI. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az amerikai történelem egy-egy fontosabb fordulópontját vesszük górcső alá ezen a kurzuson. A cél egyrészt, hogy az adott eseményeket, azok kiváltó okait, főszereplőit és a hatásait kontextusba helyezzük, másrészt pedig, hogy az események legalább 3-4 eltérő interpretációjával is megismerkedjünk. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Forráskezelés Analógiák felismerése és értelmezése Kritikai gondolkodás és társadalmi érzékenység fejlesztése Évközi tanulmányi követelmények:  rendszeres részvétel az órákon  félévközi zh-k  házi feladatként filmek megtekintése, elemzése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Gordon W. Allport. The Nature of Prejudice, Addison-Wesley Pub. Co., 1954.  Steven W. Hook. American Foreign Policy Since World War II. CQ Press, 2009.  Michael E. Brown. America's Strategic Choices. The MIT Press, 2000.  Donald E. Nuechterlein. America Recommitted: A Superpower Assesses Its Role in a Turbulent World. The University Press of Kentucky, 2000.  Matolcsy György. Amerikai Birodalom. Válasz, 2004.  Johnson, Paul: A History of the American People. HarperPerennial, 1999.

BAN 4532 Angolszász és posztkoloniális történelem és országismeret 4: Kanadai történelem és országismeret (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 Dr. Fodor Júlia PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Bernhardt Dóra angol V Dr. Nagy Judit kötelezően választható tavaszi vagy őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III.- VI. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja megismertetni a hallgatókat azokkal a sajátosságokkal, amelyek Kanada történelmének fejlődését és a mai Kanadát jellemzik. A kurzus történelmi szemelvények, források elemzését, ezek történelmi kontextusba helyezését, valamint a mai kanadai társadalom sajátosságait tükröző szövegek elemzését tűzi ki elsődleges céljául, részben az oktató, részben a diákok által prezentált történelmi és kulturális háttérismeretekre támaszkodva. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Forráskezelés  Kritikai gondolkodás fejlesztése  Analógiák felismerése és értelmezése Évközi tanulmányi követelmények:  rendszeres részvétel az órákon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Pryke, Kenneth G. and W. Soderlund, eds. Profiles of Canada. 3rd ed. Canadian Scholars’ Press Inc., Toronto, 2003  Brown, C. ed., The Illustrated History of Canada, McGill-Queen’s University Press, Montréal, 2012. Ajánlott irodalom:  McKay I and Swift J., Warrior Nation- Rebranding Canada in an Age of Anxiety. Between the Lines, Toronto, 2012.  Szuchewycz, B. and Sloniowski, J. eds., Canadian Communications: Issues in Contemporary Media and Culture, Scarborough, Ontario: Prentice Hall Allyn and Bacon Canada, 1999.  Francis, R. D. and Smith D. B. eds, Readings in Canadian History I-II, Holt, Rinehart and Winston of Canada Ltd, Toronto, 1986.  Conrad M., Finkel A., Jaenen C., History of the Canadian Peoples I-II, Copp, Clark and Pitman Ltd., Toronto, 1993.

BAN 4533 Posztkoloniális film és társadalom 3: Az amerikai társadalom filmen (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Juhász Tamás PhD N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* BAN 1312* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Juhász Tamás angol GyJ Bernhardt Dóra kötelezően választható tavaszi vagy őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Nagy Judit III.-VI. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja megismertetni a hallgatókat a 20. század második felének azon, immár klasszikussá vált filmművészeti alkotásaival, amelyek az észak-amerikai kontinens különféle társadalmi problémáit tárgyalják. A filmek részletes elemzésén kívül a történelmi-társadalmi háttér alaposabb megismertetése is hangsúlyt kap. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás fejlesztése Társadalmi érzékenység elmélyítése Analógiák felismerése és értelmezése Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat  beadandó házi feladat  órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Croteau, Melissa, ed. Reel Histories: Studies in American Film. Hollywood: Press Americana, 2008..  Ross J. Steven. Movies and American Society. Wiley-Blackwell, 2011. Ajánlott irodalom:  R Rollins, P., ed., Hollywood as Historian: American Film in a Cultural Context, The University Press of Kentucky, 1998  C James, D. E., Allegories of Cinema: American Film in the Sixties, Princeton University Press, Princeton NJ, 1989.  Monaco, J., Ribbons in Time: Movies and Society Since 1945, Indiana University Press, Bloomington, 1987.  L Quart, Albert Auster., American Film and Society Since 1945. Praeger, 2011.  Davis, Ronald L., Celluid Histories: Hollywood and American Society Since 1945. Cengage Learning, 1996.

BAN 4534 Posztkoloniális film és társadalom 4: A kanadai társadalom filmen (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Stróbl Erzsébet 3 BAN 1999* L: – PhD BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Juhász Tamás angol GyJ Bernhardt Dóra kötelezően választható tavaszi vagy őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Nagy Judit III.-VI. írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja megismertetni a hallgatókat a 20. század második felének azon, immár klasszikussá vált filmművészeti alkotásaival, amelyek az észak-amerikai kontinens tipikus társadalmi problémáit tárgyalják. A filmek részletes elemzésén kívül a kanadai történelmi-társadalmi háttér alaposabb megismertetése is hangsúlyt kap. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás fejlesztése Társadalmi érzékenység elmélyítése Analógiák felismerése és értelmezése Évközi tanulmányi követelmények:  "Viewing journal," beadandó házi feladat  órai kiselőadás  zárthelyi dolgozat  órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Leach, Jim. Film in Canada. Toronto: Oxford University Press, 2011. Ajánlott irodalom:  Monaco, J., Ribbons in Time: Movies and Society Since 1945, Indiana University Press, Bloomington, 1987.  Pyke, L. D., Canadian Cinema since the 1980s – At the Heart of the World, University of Toronto Press, Toronto, 2012.  Magder, T., Canada’s Hollywood: The Canadian State and Feature Films, University of Toronto Press, Toronto, 1993.

BAN 4316 Fejezetek a posztkoloniális irodalmakból 3: Témák a kanadai irodalomból Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Dr. Nagy Judit PhD 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Nagy Judit angol GyJ Bernhardt Dóra kötelezően őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Kállay G. választható módszere: III.-VI. Katalin írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja megismertetni a diákokat a kanadai irodalom kiemelkedő alakjaival regények, novellák, drámák és versek olvasásán keresztül. A kiválasztott művek részletes elemzése mellett sor kerül az adott művek műfaji és irodalomkritikai kontextusának megvizsgálására is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom - Kanadai irodalmi-kulturális szemelvénygyűjtemény (válogatták: Bernhardt Dóra és dr. Nagy Judit)  New, W. E. , Encyclopaedia of Literature in Canada, University of Toronto Press, Toronto, 2002. Ajánlott irodalom:  Kröller, E. M., The Cambridge Companion to Canadian Literature, Cambridge University Press, Cambridge, 2004.  Benson, E. and Toye, W., The Oxford Companion to Canadian Literature, OUP, Oxford, 1997.  New, W. H., The Literary History of Canada, Macmillan, Toronto, 1992.  Kamboureli, S., Making a Difference: An Anthology of Ethnic Writing in Canada, Oxford University Press, Toronto, 1996..  Ondaatje, Michael, ed. The Faber Book of Contemporary Canadian Short Stories. (Faber & Faber, 1994)  Starnino, Carmine, ed. The New Canon: An Anthology of Canadian Poetry. (Vehicule Press, 2006)  Canada Picture Album DVD, (Kanadai Nagykövetség, 2005)

Tantárgy felelőse: Dr. Kállay G. Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Nagy Judit

BAN 4406 Témák az amerikai irodalomból 1. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 (EA) + 0 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol V kötelezően őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés választható módszere: szóbeli III.-VI.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az amerikai irodalom kibontakozását kronologikusan követve az irodalmi szövegeket egy intermediális kontextusban értelmezzék és vizsgálják, minél behatóbban tanulmányozva azokat az interakciókat, amelyek az esztétikai élmény és a kulturális, politikai illetve társadalmi háttér viszonylatában teremtődnek meg. A kurzusok az amerikai költészet és próza történetét tekintik át Anne Bradstreettől Walt Whitmanig, különös tekintettel azokra a szerzőkre, irányzatokra és művekre, amelyekre a kötelező kurzus keretében kevesebb hangsúly esik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  A kijelölt témák és olvasmányok ismerete Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Karl, F., American Fictions 1940/1980 – A Comprehensive History and Critical Evaluation, New York: Harper, 1983.  Hutner, G., American Literature, American Culture. New York: Oxford UP, 1999.  Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, 2012.  Bercovitch, S., The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, 1994.  Wilmeth, D. B., The Cambridge Guide to American Theatre, Cambridge UP, Cambridge, 1996.

Tantárgy felelőse: Dr. Kállay G. Katalin PhD Tantárgy előadója/i: Dr. Juhász Tamás Dr. Kállay G. Katalin Dr. Nagy Judit

BAN 4407 Témák az amerikai irodalomból 2. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – BAN 1310* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: angol GyJ kötelezően őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés választható módszere: III.-VI. írásbeli és szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében tartott kurzusok arra adnak lehetőséget, hogy az érdeklődő hallgatók az amerikai irodalom kibontakozását kronologikusan követve az irodalmi szövegeket egy intermediális kontextusban értelmezzék és vizsgálják, minél behatóbban tanulmányozva azokat az interakciókat, amelyek az esztétikai élmény és a kulturális, politikai illetve társadalmi háttér viszonylatában teremtődnek meg. A kurzusok az amerikai költészet, próza és dráma történetét tekintik át Henry Jamestől Paul Austerig, különös tekintettel azokra a szerzőkre, irányzatokra és művekre, amelyekre a kötelező kurzus keretében kevesebb hangsúly esik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kritikai gondolkodás, analógiák és egyéb minták felismerése, modellalkotás, forráskezelés és argumentáció Évközi tanulmányi követelmények:  Írásbeli dolgozat és/vagy órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Primer és szekunder irodalom Ajánlott irodalom:  Karl, F., American Fictions 1940/1980 – A Comprehensive History and Critical Evaluation, New York: Harper, 1983.  Hutner, G., American Literature, American Culture. New York: Oxford UP, 1999.  Gray, Richard, A History of American Literature. Oxford: Wiley-Blackwell, 2012.  Bercovitch, S., The Cambridge History of American Literature. Cambridge: Cambridge UP, 1994.  Wilmeth, D. B., The Cambridge Guide to American Theatre, Cambridge UP, Cambridge, 1996.

BAN 4415 A brit és az amerikai kereszténység története 1: A brit kereszténység története (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. habil. Fabiny Tibor N: 0 + 30 (GY) 3 BAN 1999* L: – CSc BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Dr. habil. Fabiny Tibor Dr. Tóth Sára

Tantárgy besorolása: kötelezően választható

Meghirdetés féléve: őszi/tavaszi

Oktatás nyelve: angol Ajánlott félév: III.-VI.

Értékelés módja: GYJ Értékelés módszere: szóbeli és írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A két kurzusból álló tárgy célja rendszeresen és kronologikusan áttekinteni a brit és az amerikai kereszténység történetét a legfontosabb irodalmi és spirituális dokumentumok tükrében. Az első kurzus az angol kereszténység fejlődésének főbb állomásait tekinti át, különösen nagy hangsúly esik az angol reformáció első nemzedékének képviselőire. Az órákon DVD-k megtekintésére is sor kerül. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elősegíti az angol kultúra egy meghatározó aspektusának megismerését, annak szókincsének elsajátítását. Fejleszti a hallgatók szövegelemző és komparatív kompetenciáját, érzékennyé teszi őket a kereszténység különböző megközelítésének befogadására. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  beadandó házi feladat;  szóbeli beszámoló;  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Edwards, D.L, Christian England (I-III), William Collins, 1989.  McGrath, Alister E., Christian Literature. An Anthology, Blackwell, 2000.  Moorman, J.R.H.A History of the Church in England, Morehoue Publishing, 1963.

BAN 4410 A brit és az amerikai kereszténység története 2: A kereszténység története Amerikában (o) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 (GY) Prof. dr. habil. Fabiny 3 BAN 1999* L: – Tibor CSc BAN 1310* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Prof. dr. habil. Fabiny angol GYJ Tibor kötelezően választható őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Tóth Sára III.-VI. szóbeli és írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A két kurzusból álló tárgy célja rendszeresen és kronologikusan áttekinteni a brit és az amerikai kereszténység történetét a legfontosabb irodalmi és spirituális dokumentumok tükrében. A második kurzus az amerikai kereszténység főbb állomásait tekinti át az első telepesek érkezésétől napjainkig, de különös hangsúly esik az amerikai „nagy ébredés” teológusának, Jonathan Edwards munkásságára. Az előadásokon DVD-k megtekintésére is sor kerül. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elősegíti az amerikai kultúra egy meghatározó aspektusának megismerését, annak szókincsének elsajátítását. Fejleszti a hallgatók szövegelemző és komparatív kompetenciáját, érzékennyé teszi őket a kereszténység különböző megközelítésének befogadására. Évközi tanulmányi követelmények:  zárthelyi dolgozat;  beadandó házi feladat;  szóbeli beszámoló;  rendszeres részvétel az órákon;  órai aktivitás Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Ahlstrom, S. E. A Religious History of the American People, New Haven, Yale U Press, 1972.  Leo Lemay, J. A., An Early American Reader, USA Information Agency, 1990.  McGrath, Alister E., Christian Literature. An Anthology, Blackwell, 2000.  Smith, John E, Stout, Harry, Minkema, Kenneth P. eds. A Jonathan Edwards Reader. New Haven Yale University Press, 1995.