OPENAND DISTANCE LEARNING, and SEAMOLEC’s STANDARD
Distance Learning – Characteristics • the separation between teachers and students/learners • It is an organized process by an educational institutions as opposed to home study • mediated interaction via various instructional media - print, audio, video, computer, multimedia, webbased – which facilitates meetings of teachers and students in a learning interaction
Distance Learning – Characteristics • there is provision of two ways communication, so that students can learn from it, and even initiate a dialog • possibility of face-to-face meeting for learning purposes, and social interaction • educational process that resembles to the industrial process
Open Learning System • Who are going to study?
• What is going to be studied?
• How do students learn and study?
Is ODL needed? •
Needs and markets of different clients (real demand or sufficient markets)
•
Suitable and cost-effective technology (or mixture of tecchnology)
•
Cost Efficiency (Return on Investment)
•
Quality of Education
•
Management framework
Trends of ODL • 1st Generation – The correspondence model - Print
• 2nd Generation - The Multi-Media Model • • • • •
Print Audiotape Videotape Computer-based learning Interactive Video (disk and tape)
Trends of ODL • 3rd Generation - The Telelearning Model • Audioteleconferencing • Videoconferencing • Audiographic Communication • Broadcast TV/Radio
• 4th Generation - The Flexible Learning Model • Interactive Multimedia • Interned-based access to WWW resources • Computer Mediated Communication
Trends of ODL • 5th Generation: The Virtual/Online/ E- Learning Model • - Web-based courses • (integrated multimedia) • - Computer Mediated • Communication • - Computer intelligent system
General Consideration • Access: provision of quality education everywhere needed • Equity: provision of quality of education to everyone (education for all) • Quality: standardized of quality education everywhere, everytime, for everybody
Dhanarajan (2006): …the adoption of ODL does not merely add something, it changes everything. The new system usually makes war against the old existing system. It competes with for time, attention, money, prestige, and a worldview.
www.seamolec.org
Standar SEAMOLEC Untuk Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh
Target Institusi yang akan bekerja sama dengan SEAMOLEC untuk menawarkan program pendidikan terbuka dan jarak jauh pada tingkat: - Progam studi/Program pelatihan - Mata kuliah/mata diklat
Komponen-komponen yang distandarkan • • • • •
Institusi yang menawarkan PTJJ Program PTJJ yang ditawarkan Evaluasi terhadap program PTJJ Sumber Daya yang dilibatkan Penerima/target dari program PTJJ
Institusi –Misi dan dukungan institusi “menggambarkan mengapa PTJJ ditawarkan sebagai salah satu alternatif mode penyampaian pembelajaran/pelatihan di institusi tersebut”
Program PTJJ Kualifikasi Direktur Program: sesuai dengan bidang yang ditawarkan dan keterampilan dalam bidang PTJJ
Program PTJJ (lanjutan) Perancangan: – Berdasarkan analisis kebutuhan – Dilaksanakan berdasarkan tahap pengembangan sistem pembelajaran/pelatihan (mis. model ADDIE) – Matakuliah/diklat tersedia lengkap saat peserta didik memerlukan – Ada pelatihan/pengarahan bagi tim pengembang sesuai dengan tahapan pengembangan tersebut
Program PTJJ (lanjutan) Proses Perancangan: • penjadwalan yang jelas, menggunakan platform yang sama (utk mk/md online), konsistensi dalam format mk/md, penjadwalan mk/md dalam beberapa semester ke depan untuk membantu peserta didik dalam merancang pembelajaran mereka • Kualifikasi anggota tim pengembang (sesuai perannya + keterampilan PTJJ dan cara mendapatkan mereka)
Program PTJJ (lanjutan) Perancangan (lanjutan) –Kerja sama lokal, nasional, regional dan International (kesepakatan transfer kredit yang telah ditempuh, antar institusi yang terlibat)
Program PTJJ (lanjutan) Kurikulum, pembelajaran dan tugas lab – Mutu Kurikulum yang melibatkan kerja lab dan bagaimana akan dilaksanakannya – Perjanjian dengan tenaga pengawas dari institusi lain – Perjanjian dengan institusi lain yang terlibat dalam pelaksanaan kurikulum dan pemelajaran (Antar Mitra 100, Mitra 50 dan Mitra 500)
Program PTJJ (lanjutan) Struktur Mata kuliah/Diklat – Kontrak Perkuliahan/Pelatihan (menggambarkan populasi sasaran program, tujuan, tenggat waktu, dan jadwal yang disarankan) – Tugas-tugas (harus dapat menggambarkan usaha program untuk membantu peserta mengembangkan kemampuannya) – Ada usaha untuk mencegah dropout dan mahasiswa yang tidak aktif berinteraksi untuk pemelajarannya sendiri – Strategi pembelajaran (kombinasi residensial dan online learning)
Program PTJJ (lanjutan) Struktur Mata kuliah/Diklat –Pemutakhiran matakuliah/diklat, • untuk pelatihan setiap selesai 1 X pelatihan, • untuk D-3 setiap 3 tahun sekali, • untuk S1 setiap 4 tahun sekali, • untuk S2 setiap 2 tahun sekali.
Program PTJJ (lanjutan) Penyampaian Perkuliahan/Pelatihan – Interaksi • gambaran pentingnya interaksi pembelajaran antara mahasiswa dan dosen/tutor dan antar mahasiswa, • keharusan untuk mengakses mk/md seminggu sekali saat belajar mandiri, • mekanisme yang mengingatkan bahwa diskusi tidak bermutu secara akademik dan jika ada gangguan teknis karena banyaknya jumlah mahasiswa yang mengakses secara online)
Program PTJJ (lanjutan) Penyampaian Perkuliahan/Pelatihan – Learning Management System yang digunakan harus mampu – memberikan statistik mengenai interaksi pembelajaran disamping menyampaikan pembelajaran yang interaktif, – mengelola pelaksanaan dan hasil evaluasi terhadap proses dan hasil belajar, – melakukan tracer study (mencatat sejarah interaksi setiap peserta didik)
Program PTJJ (lanjutan) Penyampaian Perkuliahan/Pelatihan – Interface, sistem navigasi di setiap program online yang mudah diikuti oleh peserta didik, seperti tinjauan mata kuliah/pelatihan, tujuan program dan unit, diskusi, petunjuk pelaksanaan kegiatan pemelajaran – Ratio dosen/tutor : peserta didik adalah 1:40 – Mekanisme untuk menilai kepuasan peserta didik, menggunakan kuesioner sesuai dengan prosedur ISO 9001:2000 – client satisfaction
Evaluasi Terhadap hasil perkuliahan/pelatihan – prosedur pengembangan soal ujian akhir perkuliahan/pelatihan – Prosedur administrasi ujian (offline/onsite/on campus dan online) – Instrumen penilaian yang digunakan. • untuk keterampilan kognitif: tes tertulis seperti quizz, esai, pilihan ganda • Untuk keterampilan psikomotor/praktek, test kinerja (performance test) • Untuk keterampilan affektif, daftar observasi dan studi kasus
Evaluasi (lanjutan) Terhadap proses perkuliahan/pelatihan – Evaluasi oleh peserta didik terhadap matakuliah/diklat, proses interaksi pembelajaran, teknik penyampaian, kinerja dosen/pelatih/tutor, dukungan pembelajaran dan administrasi yang tersedia – Evaluasi oleh komite dosen, asisten dosen/tutor, staf TI dan staf pendukung lainnya
Sumber Daya Sumber Daya Manusia – Dosen Pengampu – Dosen pelaksana – Perancang Pemelajaran (Instructional Designer – kualifikasi khusus atau dosen yang pernah ikut PEKERTI/AA atau pelatihan sejenis) – IT Specialist – Tutor Semua harus memiliki kualifikasi sesuai bidangnya + keterampilan dalam bidang PTJJ Pelatihan staf juga harus cocok
Sumber Daya (Lanjutan) Infrastruktur Teknologi Komunikasi dan Informasi (ICT Infrastructure) – Kemudahan diakses oleh peserta didik – Terhubung dengan National Backbone (Jardiknas, INHERENT, dan lainnya) – Terhubung dengan Broadcasting Media (TV-e, Multicast) – Network di kampus – Peripherals (printer, CD/DVD-ROM Driver, server) – Fasilitas Multimedia/Vicon – Internet – Pelayanan Perpustakaan Digital
Sumber Daya (Lanjutan) – Fasilitas fisik • Ruang kelas • Laboratorium • Ruang santai untuk peserta didik • Ruang perpustakaan • Ruang administrasi • Ruang multimedia/vicon
Dukungan Belajar & Administrasi • Untuk orientasi program dan saran dalam pendaftaran secara online • Pembimbingan akademik (online/offline) • Saran mengenai pendanaan pemelajaran (beasiswa, angsuran, pembebasan penuh/sebagian, dsb) • E-payment • Digital library • Dukungan teknis untuk mahasiswa dan dosen/instruktur/tutor • Pemantauan peserta secara terus menerus untuk mencegah dropout atau peserta yang malas
Peserta Program PTJJ • Calon peserta: – Penilaian awal terhadap karakteristik calon peserta – Tes Masuk Program (sesuai persyaratan setiap program) – Tes bahasa Inggris (untuk placement) – Tes KKPI (untuk matrikulasi) • Peserta – Penilaian terhadap komitmen peserta (keharusan untuk berinterkasi dengan program pemelajaran paling sedikit seminggu sekali) – Penilaian terhadap kinerja akademik peserta
Peserta Program PTJJ (lanjutan) Tracer Study –Evaluasi mengenai pendapat para majikan terhadap kinerja para staf yang lulusan program PTJJ
