Analyse huisvesting primair en speciaal onderwijs

Bijlage 5 Analyse huisvesting primair en speciaal onderwijs Strategisch huisvestingsplan onderwijs Gemeente Roosendaal

Versie: 31 augustus 2013

INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding ______________________________________________________________ 3 2 Analyse ______________________________________________________________ 3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Algemeen __________________________________________________________________ 3 Leerlingenprognoses ________________________________________________________ 4 Huidige en toekomstige ruimtebehoefte vs aanwezige capaciteit ___________________ 5 Basisonderwijs ______________________________________________________________ 6 Speciaal basisonderwijs _____________________________________________________ 16 Speciaal onderwijs _________________________________________________________ 17 Gymonderwijs _____________________________________________________________ 17

Bijlagen Bijlage I Bijlage II Bijlage III Bijlage IV Bijlage V

Overzicht scholen Overzichtskaart scholen Leerlingenprognoses Leerlingentelling Kwalitatieve analyse

Pagina | 2

1

Inleiding

De leeftijd van schoolgebouwen loopt op. Gemiddeld is een schoolgebouw inmiddels 35 jaar oud. Algemeen bekend is dat vooral gebouwen die zijn gebouwd tussen 1960 en 1980 veel en kostbaar onderhoud vergen en weinig tot niet ingesteld zijn op de inzichten van modern onderwijs (bijvoorbeeld met ruimten voor verschillende werkvormen). Het merendeel van de gebouwen laat te wensen over als we kijken naar hedendaagse verwachtingen op het gebied van energiezuinigheid en binnenmilieu. Het aantal scholen in Roosendaal is nog afgestemd op de piek uit het verleden. Door de ontgroening/krimp van de laatste jaren zijn reeds op diverse plaatsen bredere voorzieningen ontstaan waar onderwijs, peuterspeelzaal en kinderopvang worden gecentraliseerd. Tegelijkertijd constateren we dat op andere locaties de tijdelijke huisvesting nog volop in gebruik is. In onderstaande paragrafen is een analyse van de kwantiteit, gebruik en kwaliteit opgenomen.

2

Analyse

2.1

Algemeen

Binnen de gemeentegrenzen van de Gemeente Roosendaal is een rijk aanbod aan onderwijsvoorzieningen aanwezig. Niet alleen in de stad Roosendaal, maar ook in de kernen Heerle, Nispen, Moerstraten, Wouw en Wouwse Plantage zijn onderwijsvoorzieningen voorhanden. In alle kernen en de stad wordt basisonderwijs aangeboden. Speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs is gecentraliseerd in de stad. Enkele relevante gegevens: 1 • De gemeente Roosendaal telt 77.175 inwoners per 1-1-2013 ; • 6.454 leerlingen in het basisonderwijs (teldatum 1-10-2012); • 251 leerlingen in het speciaal basisonderwijs (teldatum 1-10-2012); • 423 leerlingen in het speciaal onderwijs (teldatum 1-10-2012); • 31 scholen voor basisonderwijs in 30 schoolgebouwen; • 2 scholen voor speciaal basisonderwijs in 2 schoolgebouwen; • 3 scholen voor speciaal onderwijs in 3 schoolgebouwen. Deze scholen worden bestuurd door in totaal zes verschillende schoolbesturen. Onderstaand schema geeft een specificatie van onderwijsaanbieders en het aantal scholen respectievelijk schoolgebouwen. Een gedetailleerd overzicht van alle scholen is opgenomen in bijlage I. De overzichtskaart met daarop de ligging van de schoolgebouwen is opgenomen in bijlage II. Soort onderwijs

Schoolbestuur

Basisonderwijs (BO) (basi

KPO

Aantal scholen

2

21

Aantal gebouwen 20*

OBO-WB

8

8*

Pallas

1

1

SPCO

1

1

Speciaal basisonderwijs (SBO)

KPO

2

2

Speciaal onderwijs (SO)

KPO

1

1

Mytylschool

1

1

Driespan

1

1

36

36

Niet in gebruik Totaal

1

Tabel: Aantal scholen en gebouwen per bestuur, uitgesplitst per onderwijssoort, stand 01-08-2013 *= In schoolgebouw ‘t Kwadrant (locatie Morelberg) zijn zowel de Lavoor (KPO) als de Wending (OBO-WB) gevestigd. De locatie is meegenomen in de telling van het aantal gebouwen bij OBO-WB. 1 2

Bron: Gemeentelijke Basis Administratie Nevenvestigingen zijn apart in de telling van het aantal scholen opgenomen.

Pagina | 3

2.2

Leerlingenprognoses

Tweejaarlijks wordt op basis van de leerlingtelling op 1 oktober door een extern expertisebureau een prognose 3 opgesteld. Deze prognose geeft inzicht in de verwachte toekomstige groei of krimp van individuele scholen. De prognoses worden vervolgens vertaald in ruimtebehoefteberekeningen, waardoor inzicht ontstaat in de verwachte ontwikkeling van leerlingaantallen en het bijbehorende ruimtegebruik. Deze gegevens dienen als input ter onderbouwing en uitwerking van de keuzes. Een gedetailleerd overzicht van de huidige leerlingenaantallen en leerlingenprognoses zijn in bijlage III en IV opgenomen. Onderstaande gegevens tonen het verloop van het leerlingenaantal tot 2027. De eerste grafiek geeft een weergave van het totale aantal leerlingen en de tweede grafiek geeft een weergave uitgesplitst per onderwijssoort. Geconcludeerd kan worden dat het totaal aantal schoolgaande kinderen in het basis-, speciaal basis en speciaal onderwijs in de gemeente Roosendaal daalt met ca 10% tot aan 2027.

Grafiek: Totale ontwikkeling leerlingaantallen (basis, speciaal basis en speciaal onderwijs)

Grafiek: Ontwikkeling leerlingaantallen per onderwijssoort

3

In deze prognoses wordt rekening gehouden met de volgende criteria: De ontwikkeling van de basisgeneratie in de afzonderlijke gebieden en de ontwikkeling in de schoolkeuze. Hierbij wordt rekening gehouden met de herkomstgebieden, de ontwikkeling van de basisgeneratie en deelname en belangstellingspercentages.

Pagina | 4

2.3

Huidige en toekomstige ruimtebehoefte vs aanwezige capaciteit

Op basis van het leerlingenaantal is op basis van de verordening de huidige ruimtebehoefte bepaald. Deze ruimtebehoefte is afgezet tegen de huidige capaciteit (aantal leslokalen) van de schoolgebouwen. Hierdoor wordt inzichtelijk wat de overcapaciteit is binnen het totale huisvestingsbestand. Deze overcapaciteit wordt 4 ook wel de formele leegstand genoemd. In onderstaande tabel is de huidige overcapaciteit per onderwijssoort getotaliseerd in beeld gebracht. Soort onderwijs Basisonderwijs

Capaciteit permanent 348

Behoefte 283

Verschil

% overcapaciteit

65

19%

Speciaal basisonderwijs

27

20

7

26%

Speciaal onderwijs

55

41

14

25%

430

344

86

20%

Totaal

Tabel: Capaciteit versus behoefte anno 2013 (in lokalen)

Daarnaast is op basis van de leerlingenprognoses de ruimtebehoefte en overcapaciteit (uitgaande van de huidige situatie) bepaald voor 2027: Soort onderwijs Basisonderwijs

Capaciteit permanent 348

Behoefte

Verschil

% overcapaciteit

263

85

24%


27

17

10

37%

Speciaal onderwijs

55

38

17

31%

430

318

112

26%

Totaal

Tabel: Capaciteit versus behoefte anno 2027 o.b.v. leerlingenprognoses (in lokalen).

Op basis van deze berekeningen kan worden geconstateerd dat de totale huidige overcapaciteit voor het primair, speciaal basis- en speciaal onderwijs ca 20% bedraagt en dat deze de komende 15 jaar zal oplopen richting de 30%. Per wijk, dorp en/of gebouw zijn er uiteraard onderlinge verschillen. De werkelijke leegstand is momenteel nog beperkt. De leegstand is versnipperd over diverse locaties en dikwijls wordt van de ontstane ruimte op schoolgebouwen gretig gebruik gemaakt voor nevenfuncties zoals extra lesruimte, een personeelskamer, directieruimte, berging, etc. Daarnaast is de afgelopen jaren veel onderwijscapaciteit benut voor andere functies, zoals buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen. Deze verbreding vindt doorgaans plaats op initiatief van de betrokken schoolbesturen en hun partners. Gewenste verbreding van het aanbod dat aansluit bij de ontwikkeling van het kind of de behoefte van de ouders: voorschoolse en vroegschoolse educatie in het kader van de doorlopende leerlijn en (commerciële) opvang buiten schooltijden. De onderwijswetgeving maakt het mogelijk de onderwijsgebouwen op deze manier te benutten. We spreken dan over verhuur (commercieel) of medegebruik (maatschappelijk). Voor commerciële verhuur is te allen tijde toestemming benodigd van het college. Ca 50% van de formele leegstand in de scholen permanent wordt ingezet voor maatschappelijk of commercieel aanbod dat aansluit bij de ontwikkeling van het kind. Daarnaast is ook sprake van overig gebruik, waarbij ruimtes buiten onderwijstijden voor andere doeleinden worden ingezet. Deze ruimtes worden overdag dus wel voor onderwijs gebruikt. Ondanks dat schoolbesturen tot op heden in staat zijn overcapaciteit goed te beheersen en de huidige werkelijke leegstand vrij beperkt is (door eigen gebruik, medegebruik en/of verhuur), neemt dit niet 4

Er is sprake van leegstand in een lesgebouw voor basisonderwijs of (voortgezet) speciaal onderwijs indien uit de vergelijking van het aantal groepen en de capaciteit van het gebouw blijkt dat er ten minste één leslokaal niet nodig is voor de daar gevestigde school of scholen. N.B. Waar wordt gesproken over leegstand wordt dus de onderwijsbehoefte vergeleken met de onderwijscapaciteit. Invulling middels medegebruik ten behoeve van culturele, maatschappelijke of recreatieve doeleinden of verhuur is buiten beschouwing gelaten.

Pagina | 5

weg dat de (toenemende) overcapaciteit financiële gevolgen met zich meebrengt voor zowel gemeente als schoolbestuur. De inkomsten vanuit het rijk voor zowel gemeente als schoolbestuur zijn hierbij gebaseerd op de leerlingenaantallen en deze zullen de komende jaren dalen. De overcapaciteit is niet gelijkmatig verdeeld over de scholen of wijken. In de volgende paragraaf is per wijk/ kern een analyse gemaakt voor de scholen in het basisonderwijs. Hierin zijn zowel aspecten op het gebied van kwantiteit als kwaliteit van de onderwijsgebouwen meegenomen. De scholen in het speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs worden in een aparte paragraaf uiteengezet, aangezien deze niet specifiek wijkgebonden zijn en een regionale functie hebben.

2.4

Basisonderwijs

2.4.1 Burgerhout Algemeen De wijk Burgerhout is een echte stadswijk met een gemengde bevolking. De diversiteit van de mensen is groot. De wijk is erg afwisselend, met verschillende buurten en buurtjes en veel soorten bebouwing. Een dorp, of verzameling dorpen in de stad. De verwachting is dat het inwoneraantal in de periode 2010-2020 vrijwel stabiel blijft. De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op vier elementen; een veilige en leefbare wijk, rustig stedelijk wonen nabij centrum, een bereikbare en toegankelijke wijk en samenwerking (tussen partners die in de wijk investeren).5 Het Fatimahuis en buurthuis Keijenburg bieden onderdak aan diverse activiteiten en verenigingen. De mogelijkheden om het Dr. Poelsplein verder te benutten als ontmoetingsplek voor moeders met jonge kinderen wordt onderzocht. In het kader van verkeersveiligheid wordt samen met de scholen gewerkt aan een verkeersveilige schoolomgeving. Op het gebied van wonen zijn de nieuwbouwprojecten “Van Dorstterrein” en “Lindenhoek” momenteel in voorbereiding cq. aanbouw. In de wijk Burgerhout is in 2013, op initiatief van het bewonersplatform, een kinderraad op gericht. Aan de door de jeugd naar voren gebrachte problemen, ideeën en de daarvoor bedachte oplossingen wordt waar mogelijk uitvoering gegeven. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In de wijk Burgerhout zijn momenteel 2 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: de Fatima en de Joseph. De leeftijd van de gebouwen varieert van ca. 40 tot 60 jaar. Bij de Fatima staan nog 3 noodlokalen, terwijl er een overcapaciteit is van 2 lokalen. Eén lokaal in gebruik door de buitenschoolse opvang. Daarnaast biedt de Fatima ruimte aan de peuterspeelzaal. De Joseph heeft een overcapaciteit van 40%, 6 van de 10 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingaantallen benodigd voor onderwijs. Van deze overcapaciteit is 1 lokaal in gebruik door de peuterspeelzaal en daarnaast biedt de Joseph onderdak aan de buitenschoolse opvang. Op wijkniveau blijft de totale huidige overcapaciteit naar verwachting stabiel tot aan 2020 (ca 25% incl. tijdelijke huisvesting, ca 15% excl. tijdelijke huisvesting). De overcapaciteit wordt daarvan deels (voor de helft) ingevuld door medegebruik/verhuur aan overige maatschappelijke functies. Het is nu en in de toekomst niet mogelijk de beide scholen in één van de twee bestaande gebouwen te huisvesten. Bij de Fatima en Joseph zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is voldoende tot goed en beide schoolgebouwen worden in de ouderenquête ruim voldoende beoordeeld. Uit de ouderenquête is gebleken dat de verkeersveiligheid bij de Fatima om aandacht vraagt.

5

Bron: wijkperspectief Burgerhout, versie 16 juni 2011.

Pagina | 6

Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Fatima Joseph

Dr. Schaepmanlaan 101 Meidoornlaan 1

1952 1970

Kwantitatief knelpunt Ja Ja

Kwalitatief knelpunt Nee Nee

Tijdelijke huisvesting Ja Nee

Toelichting 3 noodlokalen Overcapaciteit 40% (4 lokalen)

2.4.2 Centrum Algemeen De wijk Centrum is organisch, compact en dorps; bebouwing is veelzijdig en historisch. De wijk Centrum is een dynamisch gebied met verschillende functies (oa. uitgaan, winkelen, kantoren). Tegelijk vervult de wijk een belangrijke woonfunctie. Naast ondernemers en bewoners vormen bezoekers een belangrijke groep. De bevolkingssamenstelling is divers ten opzichte van de overige wijken. Er wonen meer 25-34 jarigen én meer 65-plussers dan gemiddeld in de wijk. Naar verwachting stijgt het inwoneraantal licht in de periode tot 2020. De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op drie elementen; Gezellig, levendig, sfeervol en toeristisch aantrekkelijk centrum, goed wonen en ondernemen (goede balans) en veilig en toegankelijkheid. Het 6 verbeteren van de verkeersveiligheid is een van huidige de projecten. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In de wijk Centrum zijn momenteel 2 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: De Singel en de Jeroen Bosch. Het gebouw van de Singel is in 2009 nieuw gerealiseerd, het gebouw van de Jeroen Bosch is 45 jaar oud. Bij de Jeroen Bosch staan al 15 jaar 3 tijdelijke lokalen, welke nog steeds benodigd zijn voor onderwijs. In Centrum is dan ook geen sprake van overcapaciteit. De ruimtebehoefte is naar verwachting op korte en langere termijn stabiel (lichte groei). Echter, aangezien Stadsoevers, in afgeslankte vorm, gefaseerd ontwikkeld zal worden zal dit een beperkend en vertragend effect hebben op de huidige leerlingenprognoses. De huidige leerlingenprognoses lijken dan ook aan de optimistische kant. Behoudens de tijdelijke huisvesting bij de Jeroen Bosch zijn er bij beide gebouwen geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau van de Jeroen Bosch wordt als voldoende beoordeeld en van de Singel als goed. In de ouderenquête wordt de kwaliteit van de onderwijshuisvesting van de Jeroen Bosch als ruim voldoende en de Singel als goed beoordeeld. Bij beide scholen vraagt de verkeersveiligheid om aandacht. In de Singel is een peutergroep en een groep buitenschoolse opvang gehuisvest, hiermee is bij de nieuwbouw rekening gehouden. De Jeroen Bosch heeft ook een voorziening voor buitenschoolse opvang, welke in 2001 is aangebouwd. Naast de Jeroen Bosch is kinderopvang in een apart gebouw voorhanden. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Singel Jeroen Bosch

Burg. Prinsensingel 87 Kloosterstraat 13

2009 1968

Kwantitatief knelpunt Nee Ja


Tijdelijke huisvesting Nee Ja

Toelichting 3 noodlokalen

2.4.3 Kalsdonk Algemeen De wijk Kalsdonk is een wijk met een relatief jonge bevolking en een vergrijsd deel. Kalsdonk is met recht een wereldwijk; de wijk met de grootste menging qua nationaliteiten. Voor bewoners staat veiligheid en leefbaarheid op nummer één van de aandachtspunten. Het perspectief voor Kalsdonk is een ondernemende 6

Bron: wijkperspectief Centrum, versie 11 juni 2011

Pagina | 7

wijk, die haar bewoners kansen biedt om zich te ontwikkelen en een prettige, veilige woonomgeving om te wonen, op te groeien, weg te trekken of een goede oude dag te beleven. De vijf speerpunten voor Kalsdonk zijn gericht op; ondernemend Kalsdonk, opruimen openbare ruimte, stimuleren emancipatie, zelfredzaamheid en sociale stijging van kwetsbare groepen, afstemmen van vraag en aanbod van buurtfuncties en het 7 ontwikkelen van het centrumplan (in samenspraak met de wijk). Eén van de actuele ontwikkelingen is de haalbaarheidsstudie naar een centrumplan op de locatie waar het buurthuis gevestigd is. Het centrumplan voorziet in een nieuw buurthuis, ruimte voor ondernemer(s) en woningen. Daarnaast zijn er plannen voor herontwikkeling van de Pastorie (t.b.v. zorg, cultuur en zingeving) en de Pius X (voormalig schoolgebouw) t.b.v. werk, scholing en ondernemen. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Kalsdonk is momenteel 1 school voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: De Vlindertuin. Het gebouw van de Vlindertuin is in 2006 gerealiseerd. De Vlindertuin is onderdeel van Brede School Zwanehof, waar ook overige functies als kinderopvang, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaalwerk en een bibliotheek in zijn gehuisvest. De ruimtebehoefte is naar verwachting op korte en lange termijn stabiel en er is nauwelijks tot geen sprake van overcapaciteit. Twee lokalen zijn in gebruik ten behoeve van schakelklassen. Er zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten en het onderhoudsniveau van de school wordt als goed beoordeeld. De kwaliteit van de onderwijshuisvesting wordt in de ouderenquête als goed beoordeeld. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Vlindertuin

Rector Hellemonsstraat 3

1937/2006

Kwantitatief knelpunt Nee

Kwalitatief knelpunt Nee

Tijdelijke huisvesting Nee

Toelichting -

2.4.4 Kortendijk Algemeen De wijk Kortendijk is, na wijk Tolberg, de grootste wijk met het meeste aantal inwoners. Kortendijk is een relatief jonge wijk in Roosendaal die vanaf de jaren zeventig is gebouwd (met daarin de Landerije als jongste buurt). Kortendijk is een wijk waar de mensen die er wonen, werken en verblijven veelal trots op zijn. Het is een wijk met een sterk bewonersplatform en een sterke sociale samenhang. Het is wijk met goede voorzieningen die redelijk goed bereikbaar zijn. Het wijkcentrum ’t Dijksteeke, gerealiseerd in 2001, biedt onderdak aan diverse clubs, verenigingen en activiteiten. De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op de volgende vijf elementen; een wijk in balans (goede mix tussen wonen, werken en voorzieningen), een fijne wijk om in te wonen, een duurzame, levensloopbestendige, gezonde wijk (o.a. door veilig verkeer), een wijk met blijvend goede voorzieningen ook voor ouderen (handhaven diversiteit van voorzieningenaanbod en waar 8 mogelijk kwaliteit versterken) en een wijk met een blijvend goede groenstructuur. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Kortendijk zijn momenteel 4 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest; de Cortendijck, de Klimroos, de Saffier en de Klaverweide. De leeftijd van de gebouwen varieert van ca. 30-40 jaar. In de wijk Kortendijk is sprake van een onevenredige verdeling van de capaciteit; enerzijds vanwege het gebruik van tijdelijke lokalen bij de Klimroos en de Klaverweide en anderzijds vanwege de huidige overcapaciteit bij de Cortendijck en de Saffier. De Klimroos beschikt nog over 7 tijdelijke lokalen (waarvan één bekostigd door het schoolbestuur). Daarnaast maakt de Klimroos gebruik van drie lokalen in de Cortendijck. De tijdelijke lokalen zijn nog in gebruik voor onderwijs. De staat van onderhoud van drie tijdelijke lokalen vraagt aandacht op korte termijn. De 7 8

Bron: wijkperspectief Kalsdonk, mei 2011 Bron: Wijkperspectief Kortendijk, juli 2011.

Pagina | 8

Klaverweide beschikt over twee tijdelijke lokalen die voor onderwijs benodigd zijn. De Klaverweide biedt daarnaast onderdak aan de buitenschoolse opvang. De Cortendijck heeft een formele overcapaciteit van 55%, 5 van de 11 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. Hiervan zijn 3 lokalen in gebruik door de Klimroos en 2 lokalen in gebruik door de buitenschoolse opvang. In 2002 is bij de Cortendijck huisvesting voor de peuterspeelzaal aangebouwd (3 lokalen). De Saffier heeft een formele overcapaciteit van 45%, 6 van de 11 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. Daarnaast is 1 lokaal in gebruik door de peuterspeelzaal. De ruimtebehoefte op wijkniveau is naar verwachting op korte en langere termijn stabiel. Behoudens de tijdelijke huisvesting bij de Klimroos zijn er bij de gebouwen geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau van de gebouwen wordt als voldoende beoordeeld en in de ouderenquête wordt de kwaliteit van de onderwijshuisvesting als ruim voldoende beoordeeld. In de ouderenquête wordt de verkeerssituatie bij de scholen Klimroos en Klaverweide genoemd als punt van zorg. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar 1976

Kwantitatief knelpunt Ja



Cortendijck

Beryldijk 113

Klimroos

Platinadijk 25

1978

Ja

Ja**

Ja

Saffier

Diamantdijk 262

1977

Ja

Nee

Nee

Klaverweide

Lavadijk 183

1980

Ja

Nee

Ja

Toelichting Overcapaciteit 55% (6 lokalen) – stabiel tot 2020. 7 noodlokalen* + medegebruik (3 lokalen) in Cortendijck. Overcapaciteit 45% (5 lokalen) – stabiel tot 2020. 2 noodlokalen

*= 7 noodlokalen in gebruik, waarvan 1 door schoolbestuur bekostigd. **= i.v.m. staat van onderhoud 3 noodlokalen

2.4.5 Kroeven Algemeen De wijk Kroeven is een gemengde en diverse wijk. Het is een wijk met geïndividualiseerde, voor een deel betrokken inwoners. Met een goed winkelaanbod, voorzieningen voor jong en oud en woningen voor alle levensfasen is Kroeven een wijk waar voor elke levensfase aanbod is – en blijft. Het doorgaande verkeer naar Langdonk en Tolberg zorgt voor verkeersdrukte op de doorgaande wegen in de wijk. De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op drie elementen; klaar met investeren in stenen en blijvend investeren in mensen, balans in woningaanbod en het veiligheidsgevoel versterken. Met de afgeronde en geplande projecten in de woningvoorraad is onlangs geïnvesteerd in de fysieke verbetering van Kroeven. Het vergroten van de betrokkenheid, saamhorigheid en sociaal economische cohesie in de wijk zijn de prioriteiten voor de komende 9 jaren. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Kroeven zijn momenteel 4 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest; Vondel, Watermolen, Gezellehoek en de Zilverlinde. De leeftijd van de gebouwen varieert van ca. 40 tot 50 jaar. De Vondel beschikt nog over 3 tijdelijke lokalen welke op korte termijn verwijderd gaan worden. Na verwijdering van de tijdelijke lokalen is er op dit moment geen sprake van overcapaciteit bij de Vondel. De Vondel biedt daarnaast nog onderdak voor de buitenschoolse opvang en een peuterspeelzaalgroep. De Watermolen heeft een formele overcapaciteit van 50%, 5 van de 10 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor 9

Bron: Wijkperspectief Kroeven, juli 2011.

Pagina | 9

onderwijs. Daarnaast is 1 lokaal in gebruik door een peuterspeelzaalgroep. De Gezellehoek biedt tevens onderdak aan twee schakelklassen, een klas t.b.v. arbeidsmigranten en twee groepen van de Kroevendonk uit de wijk Langdonk (door ruimtegebrek in eigen school). Rekening houdend met dit medegebruik is er dan ook geen sprake van overcapaciteit. De Gezellehoek biedt daarnaast nog onderdak aan twee peuterspeelzaalgroepen. De Zilverlinde heeft een formele overcapaciteit van ca 35%, 4 van de 6 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. Daarnaast is 1 lokaal in gebruik door een peuterspeelzaalgroep. De totale huidige formele leegstand op wijkniveau is 10 lokalen (excl. tijdelijke huisvesting bij de Vondel). Na invulling medegebruik Kroevendonk en gebruik door schakelklassen bij de Gezellehoek is dat 7 lokalen. Deze overcapaciteit groeit naar verwachting (op wijkniveau) nog licht door naar 11 lokalen resp. 8 lokalen in 2020. Twee lokalen hiervan worden op dit moment gebruikt door overige maatschappelijke functies (peuterspeelzaal/ buitenschoolse opvang). Ten aanzien van de Vondel, Watermolen en Gezellehoek zijn er geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is voldoende tot goed beoordeeld en de kwaliteit van deze gebouwen wordt in de ouderenquête als voldoende ervaren. Uit de ouderenquête blijkt de verkeersveiligheid bij de Vondel een punt van zorg. In combinatie met de wijk Langdonk valt op dat veel scholen in een rechte lijn op korte afstand van elkaar zitten. Door de wijken Kroeven en Langdonk in samenhang te bezien bestaan meer mogelijkheden. De staat van onderhoud van het gebouw van de Zilverlinde vraagt daarentegen wel aandacht op korte termijn. Het onderhoudsniveau is als onvoldoende beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt in de ouderenquête ook als zodanig ervaren. Dit vraagt op korte termijn om een passende oplossing. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar 1966 1970




Vondel Watermolen

Vondellaan 44 Pootlaan 80-84

Gezellehoek Zilverlinde

Rodenbachlaan 31 Melis Stokelaan 42

1974 1968

Nee* Ja

Nee Ja

Nee Nee

Toelichting 3 noodlokalen Overcapaciteit 50% (5 lokalen) – stabiel tot 2020. Staat van onderhoud Overcapaciteit 35% (2 lokalen) – stabiel tot 2020.

*Rekening houdend met onderwijskundig medegebruik is er bij de Gezellehoek geen sprake van een kwantitatief knelpunt.

2.4.6 Langdonk Algemeen De wijk Langdonk is een groene, kinderrijke wijk met een overzichtelijke stedenbouwkundige structuur. De wijk vraagt komende jaren aandacht op het gebied van leefbaarheid (op gebied van o.a. overlast, beperkte sociale samenhang). De huidige ontsluiting van de wijk (vanwege de bussluis bij ’t Zand) is een punt van zorg. De wijk beschikt niet over een fysieke voorziening als wijkhuis. Daarentegen worden de huidige voorzieningen (waaronder scholen in de wijk) al volop gebruikt voor diverse maatschappelijke doeleinden (o.a. door het bewonersplatform). De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op de volgende vier elementen; Ontmoeten, elkaar kennen en onderling respecteren, weer trots op de wijk, werken aan (sociale) veiligheid, verantwoordelijkheid nemen door “samen” werken én wooncarrière maken in eigen wijk (o.a. door natuurlijke 10 wijkvernieuwing).

10

Bron: Wijkperspectief Langdonk juni 2011.

Pagina | 10

Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Langdonk zijn momenteel 3 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest; Ziezo, de Kroevendonk en het Talent. De leeftijd van de gebouwen is ca. 40 jaar. Ziezo beschikt nog over twee tijdelijke lokalen (waarvan één door het schoolbestuur bekostigd). Het tijdelijke lokaal is nog benodigd voor onderwijs. In 2012 is naast Ziezo de bouw gerealiseerd van een naastgelegen ruimte ten behoeve van kinderdagopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzaalwerk. De Kroevendonk komt in het eigen gebouw ruimte te kort. Het tekort aan lokalen op de Kroevendonk wordt opgelost door inwoning van twee groepen bij de Gezellehoek (wijk Kroeven). De huidige overcapaciteit in de wijk Langdonk blijft naar verwachting op langere termijn stabiel en concentreert zich met name in het gebouw van het Talent. Het Talent heeft een formele overcapaciteit van 50%, 5 van de 10 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. Daarnaast zijn 2 lokalen in gebruik door de peuterspeelzaal en de buitenschoolse opvang. Ten aanzien van Ziezo, het Talent en de Kroevendonk zijn er geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is voldoende tot goed beoordeeld en de kwaliteit van deze gebouwen wordt in de ouderenquête ruim voldoende ervaren. Vanuit de ouderenquête is de verkeersveiligheid bij de Kroevendonk en Ziezo (in relatie tot de ontwikkelingen m.b.t. de bussluis) is een punt van zorg. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar 1975 1973

Kwantitatief knelpunt Ja Ja



Ziezo Kroevendonk

't Zand 2 Langdonk 39

Talent

Luciadonk 65

1974

Ja

Nee

Nee

Toelichting 2 noodlokalen* Medegebruik 2 lokalen bij Gezellehoek ivm ruimtetekort. Overcapaciteit 50% (5 lokalen) – stabiel tot 2020.

*= 2 noodlokalen in gebruik, waarvan 1 door schoolbestuur bekostigd.

2.4.7 Tolberg Algemeen Tolberg is de nieuwste en grootste wijk van Roosendaal, voor een groot deel ruim opgezette, groene, grote en waterrijke wijk met een grote verscheidenheid aan woningen en mensen. Een rustig dorps karakter waar nieuwkomers gemakkelijk aansluiting vinden, maar ook meer stads, individualistisch. Voorzieningen op peil. De wijk beschikt over een buurthuis “De Bergspil” dat onderdak biedt aan diverse maatschappelijke functies. De plannen voor renovatie en uitbreiding van het winkelcentrum is één van de actuele ontwikkelingen op het gebied van de huidige voorzieningen. Naar verwachting daalt het inwoneraantal licht in de periode tot 2020. Met name de groep tot en met 64 jarigen neemt in Tolberg in omvang af. Hiertegenover staat dat de groep 65plussers in omvang toeneemt. De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op drie elementen; preventie en veiligheid door samenwerking tussen alle partijen, goed georganiseerde hulp aan bewoners achter de voordeur 11 en het blijven investeren en onderhouden van voorzieningen op sociaal en fysiek gebied. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Tolberg (incl. Weihoek) zijn momenteel 7 scholen (incl. nevenvestigingen) in 6 schoolgebouwen gehuisvest: De Lavoor (locatie Hoveniersberg), De Lavoor (locatie Heulberg), De Wingerd, De Heiberg, De Rietgoor, De Wending én een locatie van de Lavoor samen in het Kwadrant (locatie Morelberg). De leeftijd van de gebouwen varieert van ca. 10 tot 25 jaar. De grootste daling van het aantal basisschoolleerlingen in de stad doet zich de komende jaren voor in de wijk Tolberg. Hier daalt het leerlingenaantal de komende 15 jaar met ca 20%. Het Kwadrant (Lavoor/De Wending) is het enige schoolgebouw boven de spoorlijn. Het gebouw is gerealiseerd in 11

Bron: wijkperspectief Tolberg, juni 2011.

Pagina | 11

2001. In het gebouw zijn ook overige functies als kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzaalwerk gehuisvest. Het onderhoudsniveau is als goed beoordeeld en de kwaliteit van de huisvesting wordt in de ouderenquête ook als goed ervaren. Het algehele beeld is dat zich op deze locatie geen kwantitatieve en kwalitatieve knelpunten voordoen. De scholen onder de spoorlijn liggen daarentegen op korte afstand van elkaar. De ontgroening van dit deel van de wijk spreekt hier sterker door in de overcapaciteit van de scholen. Binnen deze scholen is een totale overcapaciteit, versnipperd over de diverse schoolgebouwen, van ca 20% (12 van de 61 lokalen) naar verwachting oplopend tot ca 30% (20 van de 61 lokalen) in 2020. Ca. de helft van de huidige overcapaciteit wordt op dit moment ingevuld door medegebruik/verhuur aan overige maatschappelijke functies (peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang). Het is, gezien de huidige schoolgroottes, op dit moment nog niet mogelijk meerdere scholen samen onder te brengen in één van de bestaande gebouwen. Naar verwachting ontstaan hier op termijn mogelijkheden. Het onderhoudsniveau van de scholen wordt als voldoende tot goed beoordeeld en de kwaliteit van de onderwijshuisvesting wordt in de ouderenquête als ruim voldoende tot goed ervaren. De verkeersveiligheid rondom de diverse scholen wordt in de ouderenquête bij de diverse scholen een punt van zorg genoemd. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar



Tijdelijke huisvesting Nee Nee

Lavoor Lavoor

Hoveniersberg 37 Heulberg 71

1990 2003

Wingerd

Kersenberg 52

1993

Ja

Nee

Nee

Heiberg

Enclaveberg 172

1988

Ja

Nee

Nee

Rietgoor Wending/ Lavoor (Kwadrant)

Heulberg 1 Morelberg 102

1989 2001

Nee Nee

Nee Nee

Nee Nee

Toelichting Overcapaciteit 10% (2 lokalen) - oplopend naar 35% (6 lokalen) in 2020. Overcapaciteit 25% (4 lokalen) – oplopend naar 30% (5 lokalen) in 2020. Overcapaciteit 30% (6 lokalen) oplopend naar 40% (8 lokalen) in 2020. -

2.4.8 Westrand Algemeen De wijk Westrand is een ruim opgezette wijk met een sterke ligging. De wijk is sterk vergrijsd ten opzichte van andere wijken in Roosendaal. Na het centrum telt Westrand ook de meeste alleenstaanden. Gezinnen zijn ondervertegenwoordigd. Westrand is goed bereikbaar en met de realisatie van Stadsoevers en de passarelle naar het station zal dit nog verbeterd worden. Westrand is een aandachtswijk op het gebied van o.a. vervuiling, drugs, overlast. De Stok en Outlet Center Rosada (winkelen recreatievoorzieningen) dragen bij aan de leefbaarheid van de wijk. Wijkhuis West biedt onderdak aan diverse activiteiten, clubs en verenigingen. De ontwikkeling van Stadsoevers biedt kansen op het gebied van wonen, recreatie, onderwijs en werken. De koers voor de wijk (tot 2018) is gebaseerd op de volgende elementen; thuisgevoel (bewoners voelen zich thuis in de wijk, kunnen er wooncarrière maken en lang zelfstandig blijven wonen), schoon, heel en veilig (de buurt op orde), voorzieningen op peil (voldoende winkels, maatschappelijke voorzieningen en aansluitend op de vraag van de wijk), ontmoetingsplekken en buurttuinen (o.a. in samenwerking met de scholen) in de openbare 12 ruimte én samenwerken aan leefbaarheid.

12

Bron: wijkperspectief Westrand, juni 2011

Pagina | 12

Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Westrand zijn momenteel 2 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: De Appel en de Blokwei. De leeftijd van de gebouwen varieert van ca. 30 tot 45 jaar. De Appel heeft een overcapaciteit van ca 20%, 11 van de 14 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. De Appel biedt daarnaast onderdak aan de peuterspeelzaal. De Blokwei heeft een overcapaciteit van 30%, 7 van de 10 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. Naar verwachting daalt op wijkniveau de huidige overcapaciteit, gezien de verwachte groei op basis van de toekomstige ontwikkelingen van Stadsoevers. Aangezien Stadsoevers, in afgeslankte vorm, gefaseerd ontwikkeld zal worden zal dit een beperkend en vertragend effect hebben op de huidige leerlingenprognoses. De huidige leerlingenprognoses lijken dan ook aan de optimistische kant. Bij de Appel en de Blokwei zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is voldoende beoordeeld en de kwaliteit van beide gebouwen wordt in de ouderenquête als ruim voldoende beoordeeld. Uit de ouderenquête blijkt bij beide scholen de verkeersveiligheid een punt van zorg. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Appel Blokwei

Van Goghlaan 9a Boulevard Antverpia 9a

1968 1980

Kwantitatief knelpunt Nee* Nee*


Tijdelijke huisvesting Nee Nee

Toelichting -

* Naar verwachting is de huidige capaciteit benodigd, gezien de verwachte groei op basis van Stadsoevers. De leerlingenprognoses lijken echter aan de optimistische kant en zullen moeten worden herzien.

2.4.9 Heerle Algemeen In de kern Heerle zijn in het kader van het project “Heerle in ontwikkeling” de afgelopen jaren diverse projecten gerealiseerd, waaronder het realiseren van een nieuw sportpark, het openen van een kindcentrum nabij de school en het ontwikkelen van een nieuwe woningbouwlocatie. Daarnaast is in 2012 de kerk in Heerle grootschalig verbouwd. De kerk biedt als multifunctioneel centrum onderdak voor diverse maatschappelijke functies, waaronder het dorpshuis “De Schalm”. Op basis van de behoefte uit het dorp wordt gezocht naar mogelijkheden (verenigingen, nieuwe activiteiten) om de kerk verder in te vullen. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Heerle is momenteel 1 school voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: De Berkenveld. Het gebouw is 84 jaar oud. De Berkenveld heeft een formele overcapaciteit van ca. 35%, 5 van de 8 lokalen zijn op basis van de huidige leerlingenaantallen benodigd voor onderwijs. De huidige ruimtebehoefte is naar verwachting op langere termijn stabiel. In 2011 is ruimte aangebouwd ten behoeve van de kinderopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzaalwerk. Bij de Berkenveld zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is als voldoende beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt in de ouderenquête als voldoende beoordeeld. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Berkenveld

Herelsestraat 110

1929




Toelichting Overcapaciteit 35% (3 lokalen)

Pagina | 13

2.4.10 Moerstraten Algemeen De kern Moerstraten is een klein dorp met een hechte gemeenschap, veel saamhorigheid, een rijk verenigingsleven, veel eigen initiatief en grote sociale controle. Van de dorpen in de gemeente heeft Moerstraten de jongste bevolking. Er wonen relatief veel jonge gezinnen en weinig 55-plussers. Naar verwachting daalt het inwoneraantal licht tot 2020. De groep 0-18 jarigen neemt daarbij in omvang af. Hiertegenover staat dat de groep 65-plussers in omvang toeneemt. De koers voor het dorp (tot 2018) is gebaseerd op het behoud van bestaande voorzieningen (school, kerk, dorpshuis) en verenigingsleven door 13 nieuwbouw voor starters, jonge gezinnen en senioren . In 2011 is het nieuwe dorpshuis “Parelmoer” gerealiseerd. Het dorpshuis biedt onderdak aan de sportvereniging, diverse activiteiten en maatschappelijke functies. Het nieuwbouwproject “Gebrande Hoef” (gelegen ten zuiden van het dorp) is in de aanbouwfase. De realisatie van woningbouw biedt mogelijkheden voor jongeren om in het dorp te blijven wonen en nieuwe bewoners aan te trekken. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Moerstraten is momenteel 1 school voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: St. Theresia. Het gebouw is 85 jaar oud. Op dit moment zijn de 4 lokalen allen benodigd voor onderwijs. Op langere termijn zijn, door teruglopende leerlingenaantallen, 3 van de 4 lokalen benodigd voor onderwijs. De school biedt daarnaast onderdak aan de peuterspeelzaal. De staat van het dak vraagt aandacht op korte termijn. Het onderhoudsniveau is als voldoende beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt in de ouderenquête als matig ervaren. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

St. Theresia

Moerstraatseweg 89

1928


Kwalitatief knelpunt Ja


Toelichting Staat van onderhoud (dak)

2.4.11 Nispen Algemeen Het dorp Nispen is een, karakteristiek, ondernemend en hecht dorp. Er is veel saamhorigheid en een bloeiend verenigingsleven, maar het dorp staat ook open voor buitenstaanders (grensdorp, passanten, toeristen). Doordat Nispen, net als de andere dorpen, geleidelijk is gegroeid, is er een evenwichtige bevolkingsopbouw. Er wonen wel relatief veel ouderen en de bevolking krimpt licht. De voorzieningen liggen redelijk geconcentreerd in de kern van het dorp. Het dorpshuis “Nisipia” biedt onderdak aan diverse activiteiten, verenigingen en maatschappelijke functies, waaronder de peuterspeelzaal. De koers voor het dorp (tot 2018) is gebaseerd op de volgende drie elementen; Heerlijckheid Nispen (Nispen als sterk merk ontwikkelen voor inwoners en het aantrekken van toeristen en passanten), het regelmatig uitbreiden van de woningvoorraad om leefbaarheid te kunnen handhaven en zodoende het voorzieningenniveau te behouden én het behoud van het dorpskarakter 14 en relatie met het buitengebied versterken. De twee belangrijkste speerpunten voor het komende jaar zijn “De Heerlijckheid Nispen” en behoud van de voorzieningen. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Nispen is momenteel 1 school voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: De Linde. Het gebouw is 88 jaar oud. Er is geen sprake van leegstand, 6 van de 6 lokalen zijn benodigd voor onderwijs. De ruimtebehoefte is op 13 14

Bron: Dorpsperspectief Moerstraten, september 2011. Bron: Dorpsperspectief Nispen, juni 2011.

Pagina | 14

korte en langere termijn stabiel. De staat van onderhoud van het schoolgebouw vraagt aandacht op korte termijn. Het onderhoudsniveau is als matig beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt in de ouderenquête als onvoldoende beoordeeld. Daarnaast blijkt uit de ouderenquête de verkeerssituatie rondom de school ook een punt van zorg. De school en de het bewonersplatform zetten zich in voor het behoud en onderhoud van de school en hebben aangegeven de school op de huidige locatie te willen behouden. Op korte termijn dient rekening te worden gehouden met revitalisering van het schoolgebouw. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Linde

Dorpsstraat 71

1925


Kwalitatief knelpunt Ja


Toelichting Staat van onderhoud

2.4.12 Wouw Algemeen De kern Wouw is in de afgelopen vijftig jaar veranderd van agrarisch dorp naar een modern forenzendorp met goede voorzieningen. Het dorp ligt dichtbij de snelweg, wat een aantrekkingskracht heeft op huishoudens die gemakkelijk naar hun werk of naar de voorzieningen in de omgeving willen komen. In Wouw is er sprake van evenwichtige bevolkingsopbouw. Sinds 2003 daalt de bevolking van Wouw licht en de huidige prognoses gaan uit van een verdere daling. De koers voor het dorp (tot 2018) is gebaseerd op drie elementen; levendig en bruisend, woonwijken gevarieerder en aantrekkelijker maken voor gezinnen met kinderen en ouderen én een 15 groene rand ontwikkelen . Het buurthuis “De Geerhoek” in Wouw biedt onderdak aan diverse clubs, verenigingen en activiteiten. Het verbeteren van de exploitatie heeft daarbij prioriteit. Op het gebied van overlast (o.a. vandalisme bij scholen) zetten diverse instanties in op jongerenwerk om zo preventief overlast te voorkomen. Het nieuwbouwproject “Bulkstraat” (met als doel het bieden van een toekomstperspectief op het gebied van woning en werken in Wouw) is momenteel in voorbereiding. Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Wouw zijn momenteel 2 scholen voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: de Baayaert en de Stappen. De leeftijd van de gebouwen varieert van ca. 30-40 jaar. Bij de Stappen staan nog 3 noodlokalen, terwijl er een overcapaciteit is van twee lokalen (rekening houdend met het huidige verhuur/medegebruik van vijf lokalen). De Stappen biedt in deze ruimtes, direct aangrenzend aan het gebouw, onderdak aan kinderopvang, buitenschoolse opvang en de peuterspeelzaal. Op basis van de leerlingenprognoses neemt naar verwachting de huidige overcapaciteit met 1 lokaal toe in 2020. De huidige overcapaciteit bij de Baayaert (1 lokaal) wordt ingezet t.b.v. buitenschoolse opvang en de peuterspeelzaal. Op basis van de leerlingenprognoses neemt naar verwachting de overcapaciteit met 1 lokaal toe in 2020. Het is nu en in de toekomst niet mogelijk de beide scholen in één van de twee bestaande gebouwen te huisvesten. Bij de Baayaert en de Stappen zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is voldoende beoordeeld en de kwaliteit van beide gebouwen wordt in de ouderenquête als voldoende ervaren. De verkeersveiligheid rondom beide scholen blijkt uit de ouderenquête een punt van zorg. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Baayaert Stappen

Braak 1 Strijp 27

1984 1975

15



Tijdelijke huisvesting Nee Ja

Toelichting 3 noodlokalen

Bron: Dorpsperspectief Wouw, juni 2011

Pagina | 15

2.4.13 Wouwse Plantage Algemeen De kern Wouwse Plantage is een karakteristiek dorp dat deel uitmaakt van de Brabantse Wal. Het aantal inwoners van Wouwse Plantage daalt licht. Het dorp zet zich in voor behoud van de bestaande voorzieningen, waaronder de school. De school draagt in zeer belangrijke mate bij tot de leefbaarheid van het dorp. Om ontgroening van het dorp tegen te gaan wordt ingezet op woningbouw voor starters. Het dorpshuis “De Spil” biedt onderdak aan diverse activiteiten en verenigingen. Behoud van de bestaande voorzieningen is nodig om (nieuwe) activiteiten onderdak te bieden. Daarnaast wordt ingezet op de verkeersveiligheid in het dorp (o.a. te hard rijden, onoverzichtelijke verkeerssituaties en slechte staat van trottoirs). Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Wouwse Plantage is momenteel 1 school voor (regulier) basisonderwijs gehuisvest: Heilig Hart. Het gebouw is 45 jaar oud. Bij de Heilig Hart staat nog 1 tijdelijk lokaal, terwijl er een formele overcapaciteit is van 1 lokaal. Het tijdelijk lokaal is in gebruik door de peuterspeelzaal. Bij de Heilig Hart zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is als goed beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt in de ouderenquête als ruim voldoende ervaren. De verkeersveiligheid rondom de school blijkt uit de ouderenquête een punt van zorg. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Heilig Hart

Plantagebaan 228

1968

2.5



Tijdelijke huisvesting Ja

Toelichting 1 noodlokaal


Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Roosendaal is een school voor speciaal basisonderwijs gehuisvest; De Sponder. De Sponder is op dit moment gehuisvest op twee locaties; één locatie aan de Voorstraat (Burgerhout) en één locatie aan de Flaviadonk (Langdonk). Aangezien de plannen voor een unilocatie van de Sponder reeds in voorbereiding zijn (locatie Van Goghlaan) is er geen analyse gemaakt van huidige situatie, uitgaande van het feit dat de toekomstige locatie passend zal zijn bij de toekomstige (ruimte)behoefte. Het onderhoudsniveau van de huidige locaties is matig en worden door ouders in de ouderenquête als onvoldoende (locatie Voorstraat) tot voldoende (locatie Flaviadonk) beoordeeld. Samenvattend School

Adres

Bouwjaar

Sponder

Flaviadonk 2

1974

Kwantitatief Kwalitatief Tijdelijke Toelichting knelpunt knelpunt huisvesting Planvorming unilocatie reeds in voorbereiding.

Sponder

Voorstraat 157

1955

Planvorming unilocatie reeds in voorbereiding

Pagina | 16

2.6

Speciaal onderwijs

Analyse en knelpunten onderwijshuisvesting In Roosendaal zijn 3 scholen voor speciaal onderwijs gehuisvest in 4 gebouwen; De Kameleon, Mytylschool en de Fakkel (locatie Van Goghlaan en dislocatie Bakkersbergweg). Het Mozaïek college (locatie Charitasstraat 8) is per 1 augustus jl. verhuist naar gemeente Bergen op Zoom. Het gebouw van de Kameleon is in 2003 nieuw gerealiseerd. Het schoolgebouw biedt ten aanzien van de onderwijscapaciteit ruimte voor 19 groepen. Op basis van de huidige leerlingenaantallen heeft het gebouw een overcapaciteit van ca 15% naar verwachting oplopend tot ca 20% in 2020. Bij de Kameleon zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is als goed beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt in de ouderenquête als goed beoordeeld. Het gebouw van de Mytylschool is 38 jaar oud. Door een toename van het aantal leerlingen is er sprake van ruimtetekort en ligt er een verzoek tot uitbreiding van 2 lokalen. De ruimtebehoefte is naar verwachting op korte en langere termijn stabiel (lichte daling). Bij de Mytylschool zijn geen noemenswaardige kwalitatieve knelpunten. Het onderhoudsniveau is als goed beoordeeld en de kwaliteit van het gebouw wordt door de ouders in de ouderenquête ook als goed beoordeeld. De Fakkel is op dit moment gehuisvest op twee locaties; één locatie aan de Van Goghlaan en een tijdelijke locatie aan de Bakkersbergweg. Aangezien de plannen voor de nieuwbouw van het Jeugdzorgonderwijscluster reeds in voorbereiding zijn, is er geen analyse gemaakt van de huidige situatie uitgaande van het feit dat de toekomstige locatie passend zal zijn bij de toekomstige (ruimte)behoefte. Het onderhoudsniveau van de huidige locatie aan de Van Goghlaan is matig beoordeeld en wordt ook als zodanig door ouders beoordeeld in de ouderenquête. School

Adres

Bouwjaar

Kameleon

Gerard ter Borchstraat 51

2003

Mytylschool

Gezellelaan 13

1975

Fakkel

Van Goghlaan 8

1975

2.7




Toelichting

Overcapaciteit 15% oplopend naar 20% in 2020. Ja Nee Nee Verwacht ruimtetekort (2 lok.) Planvorming Jeugdzorgonderwijscluster (JZOC) reeds in voorbereiding

Gymonderwijs

In de huidige situatie zijn geen noemenswaardige knelpunten ten aanzien van de huidige gymlocaties. Bij enkele scholen wordt nog gebruik gemaakt van busvervoer naar gymlocaties, dit zal de komende jaren afnemen als gevolg van dalende leerlingenaantallen. Het huidige aantal gymlocaties is toereikend voor het gymonderwijs. Als gevolg van de herhuisvesting van de Sponder aan de Van Goghlaan, wordt naar verwachting het schoolgebouw aan de locatie Flaviadonk aan de onderwijscapaciteit onttrokken. Het al dan niet behouden van de gymlocatie aan de Flaviadonk en/of in de wijk Kroeven/Langdonk zal moeten bezien in relatie tot de herontwikkeling van deze locatie (na herhuisvesting de Sponder).

Pagina | 17

Bijlage I: Overzicht scholen

Naam

Adres

Plaats

Schoolbestuur Soort onderwijs

Appel

Van Goghlaan 9a / 9b

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Baayaert

Braak 1

Wouw

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Berkenveld

Herelsestraat 110

Heerle

KPO

BO - Basisonderwijs

Blokwei

Boulevard Antverpia 9a

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Cortendijck

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Fatima

Beryldijk 113 / 113a Dr. Schaepmanlaan 101 / 101a

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Gezellehoek

Rodenbachlaan 31 / 31a

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Heiberg

Enclaveberg 172

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Heilig Hart

Plantagebaan 228

Wouwse Plantage

KPO

BO - Basisonderwijs

Jeroen Bosch

Kloosterstraat 13

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Joseph

Meidoornlaan 1

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Klaverweide

Lavadijk 183

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Klimroos

Platinadijk 25

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Kroevendonk

Langdonk 39

Roosendaal

VPCO

BO - Basisonderwijs

Lavoor

Hoveniersberg 37

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Lavoor, Heulberg

Heulberg 71

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Lavoor, Morelberg (Kwadrant)

Morelberg 102

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Linde

Dorpsstraat 71

Nispen

KPO

BO - Basisonderwijs

Rietgoor

Heulberg 1

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Saffier

Diamantdijk 262

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Singel

Burg. Prinsensingel 87

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Stappen

Strijp 27

Wouw

KPO

BO - Basisonderwijs

Talent

Luciadonk 65

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Theresia

Moerstraatseweg 89

Moerstraten

KPO

BO - Basisonderwijs

Vlindertuin

Rector Hellemonsstraat 3

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Vondel

Vondellaan 44

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Watermolen

Pootlaan 80-84

Roosendaal

KPO

BO - Basisonderwijs

Wending (in Kwadrant)

Morelberg 102

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Wingerd

Kersenberg 52

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Ziezo

t Zand 2

Roosendaal

OBOWB

BO - Basisonderwijs

Zilverlinde

Melis Stokelaan 42

Roosendaal

Pallas

BO - Basisonderwijs

Sponder, Flaviadonk

Flaviadonk 2

Roosendaal

KPO

SBO - Speciaal basisonderwijs

Sponder, Voorstraat

Voorstraat 157

Roosendaal

KPO


Fakkel

Van Goghlaan 8

Roosendaal

St. Driespan

SO - Speciaal onderwijs

Kameleon

Gerard ter Borchstraat 51

Roosendaal

KPO


Mytylschool Niet in gebruik (voormalig Mozaïekcollege)

Gezellelaan 13

Roosendaal

Mytylschool


Charitasstraat 8

Roosendaal

-

-

Pagina | 18

Bijlage II: Overzichtskaart scholen

Pagina | 19

Bijlage III: Leerlingenprognoses16 Basisonderwijs Wijk/ School Burgerhout Fatima Joseph Centrum Jeroen Bosch Singel Kalsdonk Vlindertuin Kortendijk Cortendijck Klaverweide Klimroos Saffier Kroeven Gezellehoek Vondel Watermolen Zilverlinde Langdonk Kroevendonk Talent Ziezo Tolberg Heiberg Lavoor (Kwadrant) Lavoor Hoveniersberg Lavoor Heulberg Rietgoor Wending (Kwadrant) Wingerd Westrand Appel Blokwei Heerle Berkenveld Moerstraten Theresia Nispen Linde Wouw Baayaert Stappen Wouwse Plantage Heilig Hart Totaal

2013 364 240 124 615 428 187 369 369 1017 91 261 513 152 562 88 302 98 74 700 299 103 298 1494 311 197 361 Incl. 189 123 313 374 212 162 114 114 61 61 131 131 534 170 364 68 68 6403

2017 367 242 125 629 443 186 392 392 1035 89 293 504 149 524 82 281 90 71 679 295 98 286 1309 276 173 285 Incl. 170 109 296 389 218 171 110 110 49 49 133 133 504 159 345 67 67 6187

2022 361 238 123 646 456 190 385 385 1012 87 286 493 146 498 79 265 85 69 675 293 99 286 1239 261 164 270 Incl. 161 103 280 469 267 202 108 108 46 46 130 130 481 150 331 67 67 6120

2017 84 167 251

2022 82 163 245

2027 341 225 116 608 430 178 359 359 947 82 267 462 136 464 74 246 79 65 649 283 97 269 1184 248 157 259 Incl. 152 99 269 492 282 210 106 106 44 44 121 121 455 141 314 64 64 5834

Speciaal basisonderwijs School Sponder - Flaviadonk Sponder - Voorstraat Totaal

16

2013 89 176 265

2027 79 158 237

Bron: leerlingenprognoses Pronexus, november 2011. O.b.v. telgegevens peildatum 2011.

Pagina | 20

Speciaal onderwijs School Fakkel Kameleon 17 Mytylschool Totaal

17

2013 137 167 106 410

2017 129 160 100 389

2022 126 150 95 371

2027 123 146 93 362

Herziene leerlingenprognoses Mytylschool, PVG januari 2013.

Pagina | 21

Bijlage IV: Leerlingentelling (teldatum 1 okt. 2012) Naam

Soort

Leerlingenaantal teldatum 1 okt. 2012

Appel

BO - Basisonderwijs

206

Baayaert

BO - Basisonderwijs

183

Berkenveld

BO - Basisonderwijs

111

Blokwei

BO - Basisonderwijs

141

Cortendijck

BO - Basisonderwijs

88

Fatima

BO - Basisonderwijs

254

Gezellehoek

BO - Basisonderwijs

93

Heiberg

BO - Basisonderwijs

315

Heilig Hart

BO - Basisonderwijs

74

Jeroen Bosch

BO - Basisonderwijs

413

Joseph

BO - Basisonderwijs

124

Klaverweide

BO - Basisonderwijs

262

Klimroos

BO - Basisonderwijs

528

Kroevendonk

BO - Basisonderwijs

321

Lavoor

BO - Basisonderwijs

576

Lavoor, Heulberg

BO - Basisonderwijs

incl. (zie Lavoor)

Lavoor, Morelberg (Kwadrant)

BO - Basisonderwijs

incl. (zie Lavoor)

Linde

BO - Basisonderwijs

130

Rietgoor

BO - Basisonderwijs

332

Saffier

BO - Basisonderwijs

150

Singel

BO - Basisonderwijs

199

Stappen

BO - Basisonderwijs

355

Talent

BO - Basisonderwijs

106

Theresia

BO - Basisonderwijs

56

Vlindertuin

BO - Basisonderwijs

352

Vondel

BO - Basisonderwijs

306

Watermolen

BO - Basisonderwijs

92

Wending (Kwadrant)

BO - Basisonderwijs

incl. (zie Rietgoor)

Wingerd

BO - Basisonderwijs

323

Ziezo

BO - Basisonderwijs

293

Zilverlinde

BO - Basisonderwijs

71

Sponder, Flaviadonk


132

Sponder, Voorstraat


119

Fakkel


124

Kameleon


157

Mozaïek college


31

Mytylschool


111 Totaal

7128

Pagina | 22

Bijlage V: Kwalitatieve analyse Basisonderwijs Wijk/Locatie

Bouwjaar

Onderhoud binnenzijde

Onderhoud buitenzijde

Onderhoud 18 totaal

Alg. score enquête

Onderhoud enquête

Burgerhout Fatima Joseph

1952 1970

goed voldoende

goed voldoende

goed voldoende

7,3 7,4

7,1 7,2

3 -

Centrum Jeroen Bosch Singel

1968 2009

voldoende goed

matig goed

voldoende goed

7,2 8,7

7,2 8,4

3 -

goed

goed

goed

8,5

8,0

-

Kalsdonk Vlindertuin

‘37/’06

Aantal tijd. huisvesting

Kortendijk Cortendijck Klaverweide Klimroos Saffier

1976 1980 1978 1977

voldoende voldoende voldoende voldoende

voldoende matig voldoende matig

voldoende voldoende voldoende voldoende

7,7 7,0 7,2 7,3

7,6 6,6 7,0 7,0

2 6 -

Kroeven Gezellehoek Vondel Watermolen Zilverlinde

1974 1966 1970 1968

voldoende goed goed slecht

voldoende voldoende voldoende matig

voldoende voldoende goed slecht

6,3 6,5 4,4

6,1 6,1 3,2

3 -

Langdonk Kroevendonk Talent Ziezo

1973 1974 1975

voldoende voldoende matig

goed voldoende voldoende

goed voldoende voldoende

7,8 7,3 7,1

7,5 6,9 7,1

1

Tolberg Heiberg Wending (Kwadrant) Lavoor (Kwadrant) Lavoor Hov.berg Lavoor Heulberg Rietgoor Wingerd

1988 2001 2001 1990 2003 1989 1993

goed goed goed voldoende goed voldoende goed

voldoende goed goed voldoende goed voldoende goed

voldoende goed goed voldoende goed 19 voldoende 2021 goed

7,8 7,8 8,1 7,3 7,8 7,2 8,3

7,3 7,5 7,8 7,0 7,6 7,0 7,8

-

Westrand Appel Blokwei

1968 1980

voldoende voldoende

voldoende voldoende

voldoende voldoende

7,4 7,5

7,1 7,3

-

Heerle Berkenveld

1929

voldoende

voldoende

voldoende

6,5

6,0

-

Moerstraten Theresia

1928

voldoende

matig

voldoende

5,8

5,4

-

Nispen Linde

1925

matig

voldoende

matig

4,5

4,6

-

Wouw Baayaert Stappen

1984 1975

voldoende voldoende

voldoende matig

voldoende voldoende

6,9 7,1

6,5 6,8

3

Wouwse Plantage Heilig Hart

1968

goed

goed

goed

7,3

7,3

1

18 19

Bron: rapportage bouwtechnische schouw, Van Aarle De Laat, april 2010. In 2011 is het schoolgebouw van de Rietgoor gerevitaliseerd.

Pagina | 23

Speciaal basisonderwijs Locatie

Bouwjaar 1974

Onderhoud binnenzijde matig

Onderhoud buitenzijde voldoende

Onderhoud totaal matig

Alg. score enquête 6,0

onderhoud enquête 5,5

Sponder – Flaviad. Sponder – Voorstr.

1955

matig

matig

matig

4,5

3,4

Aantal tijd. huisvesting 8

Speciaal onderwijs Locatie

Bouwjaar 1975 1975

Onderhoud binnenzijde matig goed

Onderhoud buitenzijde voldoende goed

Onderhoud totaal matig goed

Alg. score enquête 5,6 8,5

onderhoud enquête 5,2 8,1

Fakkel Mytylschool

Aantal tijd. huisvesting 3 -

Kameleon

2003

goed

goed

goed

8,5

8,3

-

Niet in gebruik (voorm.Mozaïek)

1955

matig

matig

matig

-

-

-

Pagina | 24

Analyse huisvesting primair en speciaal onderwijs

Recommend Documents