ANALISIS PENGETAHUAN DAN SIKAP ORANG TUA DALAM MENGHADAPI MENARCHE DI SD CATURTUNGGAL 4 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA SKRIPSI Disusun Guna Mencapai Derajat Sarjana SI Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh : Ayu Suari Ratna Dewi 09110094
PROGRAM STUDI SI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA 2014
ii
iii
iv
v
PERSEMBAHAN Skripsi ini ku persembahan kepada orang-orang yang tercinta sebagai ucapan terima kasih kepada: Tuhan Yang Maha Esa IDSWW, penuntunku yang senantiasa memberikan kecerdasan, kepandaian, kekuatan dan rahmat kepada saya sehingga proses pendidikan saya dari awal hingga penyusunan skipsi bisa berjalan dengan baik. Kedua orang tua tercinta Bapak I Nyoman Agus Nawa Dan Ibu Sagung Manik Wiratnadi yang selalu menghadirkan cinta, kasih sayang dalam memberikan do’a serta dukungan moril, materi yang tiada terhingga. Keluarga ku: Kakak ku dan adik-adik ku dan sang kekasih I Putu Adiantara yang selalu memberikan semangat dan dukungan. Para sahabat dan teman-teman yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu terima kasih atas dukungan, bantuan, dan motivasinya selama ini Para dosen Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Respati Yogyakarta terima kasih atas ilmu yang telah diberikan selama ini.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena limpahan berkah, kasih dan karunia-Nya, sehingga peneliti bisa menyelesaikan pembuatan skripsi ini. Peneliti juga menyadari bahwa pembuatan skripsi ini terselesaikan karena bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan ketulusan dan kerendahan hati peneliti mengucapkan banyak terimah kasih kepada: 1. Prof. Dr. Santoso, MS, Sp. OK selaku Rektor Universitas Respati Yogyakarta 2. Prof. Dr. drg. Tri Budi Wahyuni Raharjo, Ms. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan UNRIYO 3. Sukismanto, SKM, MPH Selaku Ketua Prodi SI Kesehatan Masyarakat 4. Bernadeta Verawati, S.Sit. M.Keb selaku dosen pembimbing utama yang dengan penuh kesabaran telah meluangkan banyak waktu, pemikiran, dan tenaga untuk memberikan bimbingan dan dukungan moril kepada peneliti. 5. Rini Pratiwi, S.KM, M.Kes selaku pembimbing kedua yang dengan penuh kesabaran telah meluangkan banyak waktu, pemikiran, dan tenaga untuk memberikan bimbingan dan dukungan moril kepada peneliti. 6. Seluruh dosen FIKES yang telah membimbing peneliti selama proses perkuliahan 7. Seluruh Staf perpustakaan UNRIYO yang telah banyak membantu peneliti dalam kelancaran pengurusan administrasi
vii
8. Seluruh Staf pengajaran dan segenap karyawan tata usaha yang telah banyak membantu peneliti dalam kelancaran pengurusan administrasi 9. Terutama dan terpenting adalah kedua orang tua saya yang telah memberikan dorongan moral dan materil juga doa 10. Semua teman-teman seangkatan Tidak ada yang peneliti bisa lakukan kecuali mengucapkan terimah kasih yang sebesarnya dan semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan berkah, kasih, dan karunia-Nya kepada kalian semua
Yogyakarta, Desember 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii KATA PENGANTAR .................................................................................... iii DAFTAR ISI ................................................................................................... iv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. v BAB I: PENDAHULUAN.............................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1 B. Pertanyaan Penelitian ..................................................................... 6 C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 6 D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 6 E. Keaslian Penelitian ......................................................................... 7 BAB II:TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 10 A. Landasan Teori ............................................................................. 10 1. Pengetahuan ............................................................................ 10 a. Pengertian ............................................................................. 10 b. Tingkat Pengetahuan ............................................................ 10 c. Faktor yang mempengaruhi pengetahuan............................. 11 2. Nilai ......................................................................................... 11 a. Pengertian ........................................................................... 11 b. Jenis-jenis nilai ................................................................... 13 c. Hakikat nilai ....................................................................... 13 d. Kriteria nilai ...................................................................... 13 e. Status metafisik nilai ......................................................... 14 f. Karakteristik nilai ............................................................... 14 3. Sikap........................................................................................ 14 a. Definisi Sikap ..................................................................... 14 b. Teori Sikap ......................................................................... 15 c. Tingkatan Sikap ................................................................. 17 ix
d. Struktur Sikap ................................................................... 18 e. Cara Pengukuran Sikap ...................................................... 20 f. Skala Sikap ........................................................................ 20 g. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap..... 21 4. Kesehatan Reproduksi ............................................................. 23 a. Pengertian ............................................................................ 23 b. Ruang lingkup kesehatan reproduksi ................................... 23 c. Menjaga kesehatan reproduksi perempuan .......................... 23 d. Tujuan dan sasaran program ................................................ 26 e. Hak-hak reproduksi ............................................................. 26 5. Remaja..................................................................................... 2g a. Pengertian .......................................................................... 2g b. Perubahan yang terjadi pada masa remaja ........................ 30 c. Tahapan remaja ................................................................. 32 d. Perubahan fisik pada masa remaja .................................... 33 6. Menarche .............................................................................. 33 7. Pola Asuh Orang Tua ........................................................... 34 B. Kerangka Teori ............................................................................. 35 C. Kerangka Konsep ......................................................................... 35 BAB. III METODE PENELITIAN .............................................................. 35 A. Jenis Penelitian ............................................................................. 35 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................... 36 C. Subjek Penelitian .......................................................................... 36 D. Variabel dan Definisi Istilah ......................................................... 37 E. Sumber dan Teknik Pengumpulan Data ....................................... 37 F. Instrumen Penelitian ..................................................................... 3g G. Keabsahan Data ............................................................................ 40 H. Rencana Pengolahan dan Analisi Data ......................................... 41 I. Alat Ukur Penelitian atau Instrumen Penelitian ........................... 43 J. Jalannya Penelitian ....................................................................... 44
x
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ...................................................... 46 A. Gabaran Umum Lokasi Penelitian ...................................................... 46 B. Karekteristik informan ......................................................................... 47 C. Hasil dan Pembahasan.......................................................................... 47 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................ 5g A. Kesimpulan .......................................................................................... 5g B. Saran ..................................................................................................... 60 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Jadwal Penelitian Lampiran 2: Rencana Anggaran Penelitian Lampiran 3: Permohonan Menjadi Informan Lampiran 4: Surat Kesediaan Menjadi Informan Lampiran 5: Lembar Pedoman Wawancara
xii
ANALISIS PENGETAHUAN DAN SIKAP ORANG TUA DALAM MENGHADAPI MENARCHE DI SD CATUR TUNGGAL 4 DEPOK, SLEMAN, YOGYAKARTA Ayu Suari Ratna Dewi1, Bernadeta Verawati 2, Rini Pratiwi 3 INTISARI Latar Belakang: Di Indonesia dengan situasi geografis terdapat 1300 pulau besar dan kecil, penyebaran penduduk yang belum merata, tingkat sosial ekonomi dan pendidikan yang belum memadai sehingga menyebabkan kemampuan yang kurang dalam menjangkau tingkat kesehatan tertentu. Masalah kesehatan reproduksi menjadi perhatian bersama dan bukan hanya pada individu yang bersangkutan, karena dampak luas menyangkut berbagai aspek kehidupan dan menjadi parameter kemampuan Negara dalam menyelenggarakan pelayanan kesehatan di masyarakat. Berdasarkan data siswa SD Catur Tunggal dengan total siswa/siswi 365, yang terdiri dari 64 siswa kelas 6, dengan jumlah laki-laki 31 dan perempuan sebanyak 33 siswa Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui Pengetahuan dan Sikap Orang Tua dalam Mempersiapkan Masa Menarche Di SD Catur Tunggal 4 Depok Sleman Yogyakarta? Metode Penelitian: Jenis penelitian ini adalah observasional dengan metode kualitatif. Hail dan Kesimpulan: Jumlah informan dalam penelitian ini adalah 4 orang dan informan triangulasi juga terdiri dari 4 informan. 1). Pengetahuan ibu dalam mempersiapkan masa menarche di SD Catur Tunggal 4 Depok Sleman Yogyakarta masih tergolong sedang. Hal ini dapat dilihat dari jawaban-jawaban yang diberikan oleh
informan yang tidak dapat menyebutkan secara detail apa yang ditanya oleh peneliti. Selama ini belum ada pendidikan kesehatan yang dilakukan oleh tenaga kesehatan atau Stikes (kampus jurusan kesehatan) pada masyarakat, khususnya di SD Catur Tunggal 4 Depok, sehingga mereka tidak mengikuti pendidikan kesehatan. Mereka umumnya mendapat pengetahuan seputar menarche dari media masa ataupun dari keluarga/teman dekatnya. 2) Sikap ibu dalam mempersiapkan masa menarche di SD Catur Tunggal 4 Depok Sleman Yogyakarta sudah baik. Hal ini dapat dilihat dari sikap dan perhatian ibu terhadap anak perempuan yang mengalami menarche. Ibu yang memiliki anak usia menarche (di sekitar usia 9-10 tahun) sudah melakukan tindakan antisipasi dengan memberitahukan kepada si anak bahwa dia nanti akan mengalami menstruasi. Menarche datang pada anak perempuan pada usia yang tidak sama, bisa usia 10-15 tahun. Selanjutnya, si anak diminta untuk tetap tenang dan selalu berkomunikasi dengan ibu agar dapat menangani perubahan dalam diri si anak dengan baik. Si ibu juga sudah bersiap dan siaga untuk “rumat” atau merawat anak, mengajari bagaimana menggunakan pembalut dan lain-lain. Kata Kunci: pengetahuan, sikap dan menarche. ¹Mahasiswa SI Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan UNRIYO ²Kepala Prodi DIII Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan UNRIYO ³Dosen SI Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan UNRIYO
xiii
ANALYSIS OF KNOWLEDGE AND ATTITUDES OF PARENTS IN CONFRONT MENARCHE Ayu Suari Ratna Dewi1, Bernadeta Verawati 2, Rini Pratiwi 3 ABSTRACT Background: In Indonesia with its geographic situation, there are 1300 big and small islands, inhabitants are not spread evenly, insufficient socio-economy and education rate. All of them cause the lack of ability in achieving certain health rate. Reproduction health problem becomes our interest together and not just to the associated individuals, because it has a wide impact concerned some life aspects and becomes a parameter of country’s ability in providing health services to society. According to data of Catur Tunggal Elementary School student with total 365 students, consisted of 64 grade 6 students with 31 male students and 33 female students. Purpose: To understand Parents Knowledge and Attitude in preparing Menarche Period in Catur Tunggal 4 Elementary School Depok Sub district Sleman Regency Yogyakarta. Study Methodology: This study type is observational with qualitative method. Result and Conclusion: There are four informants in this study and there are also four triangulation informants. 1). Mother’s knowledge in preparing menarche period in Catur Tunggal 4 Elementary School Depok Sub district Sleman Regency Yogyakarta is qualified as intermediate. It can be seen from answers given by informants who could not give detailed answers of questions asked by researchers. Today, there is no health education done by health agent or Stikes (health school) to the society, especially in Catur Tunggal 4 Elementary School Depok Sub district. They do not follow any health education. Generally they get knowledge wbout menarche from mass media or family or close friend. 2) Mother’s attitude in preparing menarche period in Catur Tunggal 4 Elementary School Depok Sub district Sleman Regency Yogyakarta is good. It can be seen from mother’s attention and attitude toward the girls in their menarche. Mothers who have daughters in menarche age (about 9-10 years old) did anticipation measures to tell the daughter that they will experience menstruation. Menarche comes to girls not in similar age, sometime 10-15 years old. Then, the girls are asked to keep calm and always communicate with their mother so that they can handle the change in the girls self well. Mothers also prepare and ready to take care of the daughters, teach them how to use pad, etc. Keywords: knowledge, attitudes and menarche. ¹Under Gradueate Student of Public Health Faculty of Health Sciences UNRIYO ²Lecturer of Midwifery Faculty of Health Sciences UNRIYO ³Lecturer of Public Health Faculty of Health Sciences UNRIYO
xiv
