Als letters tekens blijven

Als letters tekens blijven Kurzweil 3000

100910-K3000_brochure-NL

compenserende software voor mensen met lees- en schrijfproblemen

Wie hoort er niet meer bij? De cijfers liegen niet: één op twintig mensen heeft last van dyslexie, één op honderd is slechtziend. Dat betekent gemiddeld één leerling per klas die niet kan meedoen met de rest. Soms vallen ze op, soms zie je ze over het hoofd. Dyslectische kinderen blijven steeds maar achter met lezen, hoe je het hen ook uitlegt. Ze hebben het moeilijk om letters aan klanken te koppelen. Een automatisme wordt het nooit. De meest opvallende: zij die in de klas het antwoord goed weten, die best wel intelligent zijn, maar op een toets ondermaats scoren. De meest problematische: zij die het sowieso al moeilijk hebben om mee te volgen, en dan ook nog het lezen niet onder de knie krijgen. Ze vallen uit de boot.

Cijfers liegen wel wanneer ze schrikbarend laag staan bij leerlingen die het antwoord wel weten, maar de vraag niet hebben kunnen ontcijferen. Ze hebben de kennis, maar ze slagen er niet in om de vragen te lezen of hun antwoorden juist neer te schrijven. Hun kennis doen ze op tijdens de les, maar door het gemis aan leeservaring komt ook dat in het gedrang.

Lezen en schrijven behoort tot de basiskennis die leerlingen bijgebracht wordt. Wie het niet kan, hoort er niet bij. In onze ‘talige’ wereld en ons ‘talig’ onderwijssysteem kan dyslexie of slechtziendheid ernstige gevolgen hebben die zich tot ver buiten school uitstrekken. Het drukt zijn stempel op de persoonlijkheidsontwikkeling van een kind en de latere volwassene. Frustratie steekt de kop op, het probleem wordt ontkend, de kinderen (en volwassenen) krijgen de kansen niet die ze verdienen.

Dyslexie, hoe kom je eraan? Vijf tot tien procent van de bevolking heeft in meer of mindere mate last van dyslexie. Het probleem is genetisch bepaald en dus familiaal gebonden. Dyslexie komt meer voor bij jongens dan bij meisjes. Meer en meer situeert men de oorzaak op het niveau van de hersenen. Voortdurend wordt informatie uitgewisseld tussen de twee hersenhelften. De verwerking van taal in de hersenen gebeurt op verschillende plaatsen. De rechterhelft heeft vooral de taak om informatie die via de ogen binnenkomt, te verwerken. De linkerhelft zorgt ervoor dat de binnengekomen informatie routinematig, automatisch en snel kan toegepast worden. Bij dyslectici verloopt de taalverwerking niet automatisch, zowel fonologisch als orthografisch.

In de praktijk vertaalt zich dat in hardnekkige problemen in de automatisering van lezen (woordidentificatie) en/of spellen (schriftbeeldvorming). Nieuwe informatie (letters, woorden en tekst) die tijdens het leerproces wordt voorgesteld, nemen dyslectici langzamer in zich op dan mensen die geen last hebben van dyslexie. Het probleem bestaat niet alleen in de moedertaal. Ook in vreemde talen hebben zij moeite met lezen en schrijven.

Raak je het weer kwijt? Een oplossing voor dyslexie bestaat niet. Dyslexie is een blijvend probleem dat niet verdwijnt met hulp, oefeningen, herhalingen. Kurzweil 3000 kan de problemen waarmee dyslectici kampen, wel opvangen. Specialisten zoals logopedisten kunnen zeer goed inschatten in welke mate en op welk moment trainen en/of compenseren van lezen en schrijven binnen de therapie aan bod moeten komen.

K3000 compenseert de problemen waarmee dyslectici op school en thuis kampen ten volle en kan ook binnen gespecialiseerde behandeling een belangrijke rol spelen. Het principe is eenvoudig: wat een doorsnee-leerling op papier leest, wordt voor een dyslectische leerling voorgelezen door K3000, terwijl de leerling op het scherm meevolgt. De voorgelezen tekst wordt duidelijk gemarkeerd – een kleurvlak over de zin die gelezen wordt, een ander kleurvlak over het woord dat in die zin aan de beurt is. Dat is de basis – daarnaast bevat K3000 nog heel wat andere (voor dyslectici noodzakelijke) hulpmiddelen, zoals woordenboeken, notitiemogelijkheden,...

Met Kurzweil 3000 slagen leerlingen erin om de gewone lessen mee te volgen en net als de andere kinderen aandacht te besteden aan de inhoud van de les, zonder teveel energie in het lezen en schrijven te moeten steken.

Al van in de eerste leerjaren hebben dyslectische kinderen baat bij K3000. Zo kan vermeden worden dat de achterstand in lezen en schrijven èn de leerachterstand in het algemeen te groot worden. Het vroegtijdige gebruik van compenserende hulpmiddelen bij het lezen, schrijven en spellen betekent een enorme stimulans in het leervermogen en zelfbeeld van jonge leerlingen. Uitstel veroorzaakt schoolmoeheid en demotivatie.

Kijken, zien en lezen Goed zien geldt als voorwaarde om vlot te lezen. Eén op honderd personen is slechtziend. De gevolgen kunnen zwaar op de schooltijd doorwegen. Wie minder goed kan zien, doet er meestal langer over dan gemiddeld om een tekst te lezen en om zelf iets neer te schrijven. Wie langzamer leest en schrijft, heeft meer tijd nodig om te studeren, en loopt kans op leerachterstand.

Vaak loopt het niet zo’n vaart: een bril of lenzen kunnen heel wat oogproblemen compenseren. Voor wie dit niet volstaat, zijn er andere middelen die op school worden ingezet: loepen, bordcamera’s, vergrotings- en spraaksoftware om teksten op de computer te lezen, en extra hulp van de leerkracht.

Wie te kampen heeft met een ernstige oogafwijking, gedeeltelijke of volledige blindheid, vindt zonder deze hulpmiddelen moeilijk zijn plaats in het gewone onderwijs.

De schoolloopbaan van deze leerlingen komt in het gedrang. Ze missen kansen op onderwijs dat past bij hun talenten. Carrière, integratie, zelfontplooiing: het wordt een stuk moeilijker te bereiken.

Anders zien wordt anders lezen Met praktische hulpmiddelen vinden slechtziende leerlingen gemakkelijker hun weg in het gewone onderwijs. Kurzweil 3000 geeft hen daarbij de kans om zelfstandig hun leesproblemen en de daarmee gepaard gaande studieproblemen te overwinnen. Schrijven, lezen, teksten bewerken, studeren, vreemde talen lezen en leren: alle deeltaken worden ondersteund door de compenserende functies van K3000, speciaal ontwikkeld om de zelfredzaamheid van de leerling te vergroten. Zo kan de leerling zich maximaal ontplooien en neemt zijn zelfvertrouwen toe.

Teksten worden op de scanner gelegd, Kurzweil 3000 herkent de letters en toont de tekst duidelijk leesbaar op het scherm of leest ze voor. Woorden, zinsdelen, functies en opdrachten worden duidelijk in kleur aangeduid. Dit versterkt de visuele voorstelling van teksten, inhoud, spelling en grammatica zodanig, dat slechtziende leerlingen gemakkelijker hun weg in de tekst kunnen vinden.

Naast de visuele versterking is er de auditieve weergave van de tekst, zowel bij het lezen als bij het schrijven, waarmee ze even gemakkelijk toegang krijgen tot dezelfde teksten als hun ziende collega’s.

Voor de school en de leerkracht betekent dit ondermeer dat toetsen, zonder de teksten volledig te moeten aanpassen, ook auditief aan slechtziende leerlingen kunnen voorgelegd worden: de tekst wordt door K3000 voorgelezen, de leerlingen verliezen geen tijd met het moeizaam lezen van de tekst maar kunnen de antwoorden op de juiste plaats in het document intypen.

Met Kurzweil kun je meer Hulpmiddelen op school zijn voor leerlingen met hardnekkige lees-, schrijf- of leerproblemen geen overbodige luxe. Kurzweil 3000 opent voor hen heel wat nieuwe mogelijkheden. Het biedt alle functies van een klassiek voorleesprogramma met daarbovenop studie- en schrijfhulpmiddelen en zelfs geïntegreerde (vertaal)woordenboeken. Hiermee is K3000 het meest complete compenserende softwarepakket op maat van leerlingen met lees- en/of schrijfproblemen.

Lezen • K3000 leest zowel vanuit tekstdocumenten (bijv. Word) als vanuit foto’s (gescande documenten) zonder daarbij de pagina-opmaak te wijzigen. • Het K3000 leesvenster vind je in Windows overal terug met een rechtstreekse koppeling op de taakbalk. Zo is K3000 direct bruikbaar in de volledige Windows-omgeving. • Het programma leest in 10 talen. Als in één document meerdere talen voorkomen, kun je de taalmodule automatisch laten omschakelen van leestaal / leesstem (bijv. woordenlijst Frans / Nederlands). • Verschillende RealSpeakstemmen in meerdere talen: de stem kan volgens persoonlijke voorkeur aangepast worden • Heel flexibele leessnelheid (aanpasbaar tussen 50 en 500 woorden/minuut in stappen van 5). • De gelezen tekst is gemakkelijk te volgen met een dubbele markering: per leeseenheid (zin of zinsdeel) en voorgelezen woord. • Vergrotingsvenster (ook bruikbaar als flitsvenster bij remediëring). • Teksten kunnen omgezet worden naar geluidsbestanden, bijvoorbeeld voor je mp-3 speler, om samenvattingen of definities nog eens te beluisteren.

Schrijven • De ingebouwde schrijfhulp spelt de letters en spreekt de woorden uit terwijl u ze schrijft. • Het gebruik van Kurzweil 3000 als tekstverwerker met woordvoorspelling: het programma denkt mee en voorspelt na de eerste letters het woord dat de leerling probeert te schrijven, rekening houdend met zijn of haar specifieke schrijfproblemen. • De spellingcontrole is hoorbaar: spellingsuggesties worden voorgelezen; foutgespelde woorden kun je laten onderlijnen. • Overzichtlijst spellingcontrole: alle spellingfouten worden in één lijst voorgesteld – dat versnelt het corrigeren. • Woordenschatlijsten en woordvoorspellingslijsten kunnen ‘op maat’ toegevoegd worden: taal- of vakgebonden, thematisch, grammaticaal en/of orthografisch. • De homofonen zijn een onderdeel van de woordvoorspelling. Zo kunnen ze meteen tijdens het typen geraadpleegd worden, niet enkel achteraf. Dit voorkomt gissen en missen. • De juiste antwoorden slepen: zowel in tekstdocumenten (bijv. Word), maar ook op foto’s (Kurzweilscans). In het laatste geval gaat de originele tekst niet schuiven. • Toetsen en werkblaadjes worden ingescand en kunnen in K3000 ingevuld worden. Met de directe e-mailkoppeling worden ze snel en eenvoudig verstuurd.

Studeren • Het hanteren van de functie ‘markeerstift’ laat de gebruiker toe om een samenvatting te maken van een document tot op verschillende niveaus. • Met een druk op de knop kan de gebruiker aan de hand van de gemarkeerde tekst een schematisch uittreksel uit de tekst halen. • Het afleggen/afnemen van testen, toetsen en examens: studenten kunnen zelfstandig werkbladen, antwoordformulieren en vragenlijsten invullen. Bovendien kan de leerkracht met behulp van een wachtwoordbeveiliging bepalen of de hulp van de woordvoorspelling, woordenboeken of synoniemenlijsten mag ingeroepen worden. • Zowel de gebruiker als de begeleider kunnen notities plaatsen in tekstformaat of gesproken formaat. • Met gebruik van gesproken notities kan een toets mondeling ingevuld worden. • De geïntegreerde, snel en eenvoudig op te roepen woordenboeken, synoniemenlijsten, spellingscontrole helpen bij begrijpend lezen en schrijven. • Boeken downloaden of surfen op het internet is mogelijk met alle beschikbare functies van het programma. Ondersteuning van twee browsers beschikbaar: zowel Internet Explorer als Mozilla Firefox. • Documenten in K3000 bewaar je in het Kurzweil-formaat KES. In KES-documenten werk je zoals op een blad papier: lezen, invullen, markeren, enzovoort.

Tekst wordt toegankelijk K3000 werkt zowel met digitale documenten als met papieren documenten die eerst ingescand worden. Kurzweil 3000 kan 150 verschillende elektronische formaten aan, niet enkel van populaire programma’s zoals MS Word, Excel of Adobe PDF, maar ook het specifieke Kurzweil-formaat: KES. Heel wat schoolboeken zijn reeds ter beschikking in het KES-formaat en er komen er voortdurend bij, dankzij speciale initiatieven waaraan Sensotec ten volle meewerkt. (België: ADIBib - www.letop.be / Nederland: Dedicon www.dedicon.nl). K3000 is direct bruikbaar in alle Windowsprogramma’s (bvb. in Microsoft Word, Excel, Powerpoint, pdf, …) d.m.v. drie knoppen op de Windowstaakbalk: lezen, opzoeken en hoorbare spellingcontrole. Om papieren documenten (boeken, werkblaadjes, krantenartikels…) in K3000 te gebruiken, worden deze eerst gescand: Je legt ze op een (gewone) scanner, drukt op de Kurzweil scanknop en nog geen halve minuut later staat de kopie op het computerscherm. De Kurzweil scanmodule is destijds door Ray Kurzweil speciaal ontwikkeld voor blinden en slechtzienden. Dit heeft essentiële verschillen tussen ‘klassiek’ scannen en Kurzweil scannen tot gevolg:

• Gebruiksgemak en toegankelijkheid: scannen is herleid tot één druk op de scanknop op de K3000-werkbalk. Scannen is daardoor net zo eenvoudig als fotokopiëren; iedereen kan dit zelfstandig en als het ware met de ogen dicht... Bepaalde scaninstellingen worden automatisch gecontroleerd en verfijnd (bijv. helderheid van het document). • Betrouwbaarheid van de herkende tekst: minstens 98% van de tekst moet correct herkend worden; in Kurzweil kunt u daarvoor kiezen tussen de OCR-machines FineReader en OmniPage. • Resultaat: de scan verliest niets van het originele document, want zowel het beeld als de tekst worden opgenomen. Het resultaat bestaat uit een foto (TIFF) van de pagina, met onderliggend de tekst (RTF). In K3000 wordt dit een nieuw KES-bestand (Kurzweil Educational Systems-bestand).

Bij het bewerken van gescande bestanden werk je in Kurzweil 3000 op de foto: wat je op het scherm ziet is een exacte kopie van het originele document. Je kunt op het scherm werken zoals op papier: voorlezen met dubbele markering, automatisch switchen van leestaal in meertalige documenten, tekst intypen, tekst verslepen, markeerstiften gebruiken. Elk KES-document kan bovendien beveiligd worden (bijv. met geblokkeerde functies bij toetsen en examens).

Een bibliotheek erbij Even wat opzoeken in de bibliotheek… Voor leerlingen met leesproblemen is het geen pretje, maar toch moeten ze alle taken even zelfstandig kunnen uitvoeren als hun medeleerlingen.

Bovendien kan K3000 met al zijn functies direct op Internet. Zo kun je de informatie uit kranten, tijdschriften, digitale bibliotheken, digitale leeromgevingen meteen in K3000 laten voorlezen, bewerken en samenvatten.

Hiervoor heeft K3000 een aangepaste oplossing: de gangbare woordenboeken zijn een onderdeel van het programma en andere bronnen zijn vlot toegankelijk met rechtstreekse links. In de vertalende woordenboeken schakelt K3000 automatisch tussen de leestalen.

Volgende hulpmiddelen vind je meteen via internet:

Deze elementen zijn direct beschikbaar in K3000: • 27 woordenboeken, waaronder 7 Van Dale woordenboeken: - Verklarend Nederlands of Nederlands voor de basisschool of Nederlands als Tweede Taal (NT2) (afhankelijk van de keuze bij installatie) - Frans / Nederlands en Nederlands / Frans, - Engels / Nederlands en Nederlands / Engels, - Duits / Nederlands en Nederlands / Duits. • Synoniemenlijsten in Nederlands, Frans, Engels en Duits. • Beeldwoordenboeken: je kunt met je eigen foto- en prentenmateriaal een woordenboek aanmaken en aanvullen of gebruik maken van beschikbare beeldwoordenboeken: - MS Office Cliparts, Schubi,... • Ingebouwde link voorzien voor MS Encarta – encyclopedie.

• Beeldwoordenboeken: - Google – afbeeldingen. Bijv. homofonen, - www.sclera.be, - www.schoolplaten.com, - www.peuterplace.nl, - ... • Online – encyclopedieën: Wikipedia in verschillende talen (via ingebouwde link).

Wie is aan de beurt? K3000 is geschikt voor dyslectici, slechtzienden en mensen met andere lees- en schrijfproblemen. Door zijn toegankelijkheid kan het programma ook in heel wat andere gevallen ondersteuning bieden: • Anderstaligen en taalzwakke kinderen: toegang tot beeldwoordenboeken. • Kinderen met dysgrafie, dyspraxie, dysorthografie: krachtige schrijfhulpmiddelen door te horen wat je schrijft, hulp bij homofonen en woordvoorspelling. • Slechtziende leerlingen: de teksten worden voorgelezen in het Nederlands, of – bij taallessen – in de vreemde taal – vergrotingstools, schermlezer en kleuraanpassingen zijn beschikbaar. • Kinderen met dyscalculie: 4 sprekende rekenmachines. • Kinderen met autismespectrumstoornissen: persoonlijke, voorspelbare werkomgeving. • Kinderen met aandachtsproblemen (ADHD): K3000 leest alles voor met dubbele markering. • Hoogbegaafde kinderen: - rechtstreeks op Internet lezen en directe toegang tot Encarta en Wikipedia. - Ondersteuning bij het aanleren van vreemde talen op jongere leeftijd dan andere kinderen. • Het onderwijs van vreemde talen: taalswitch in meertalige documenten en woordenboeken. • Het remediëren van lees-, schrijf- en taalproblemen.

K3000 is ontwikkeld om de leerlingen zelfstandig te laten werken, ongeacht hun leeftijd, onderwijsniveau, computervaardigheid en uiteraard leesvaardigheid. • Het programma wordt in alle schoolvormen gebruikt: in gewoon en buitengewoon onderwijs, door leerlingen uit de basisschool, in het secundair onderwijs, aan hogescholen en universiteiten. Bovendien wordt het ook door volwassenen gebruikt in hun werksituatie. • Elke gebruiker maakt zijn eigen werkomgeving. Een taalzwakke kleuter heeft voldoende aan één werkbalk met twee knoppen. Een universiteitsstudent zal nood hebben aan vier werkbalken met tientallen knoppen. • K3000 bevat een schermleesfunctie die alle menu’s, berichten en dialoogvensters voorleest. Zo kan zelfs een leerling die niet kan lezen, K3000 toch zelfstandig gebruiken.

Deze zelfstandigheid heeft een heel groot positief effect op het zelfbeeld en het zelfvertrouwen van de leerling.

K3000 maakt het lezen en schrijven voor deze leerlingen weer leuk! Hun faalangst neemt af, hun motivatie groeit. Samengevat: Kurzweil 3000 is de keuze bij uitstek om op een zinvolle manier te voorzien in een zeer efficiënte vorm van zorgverbreding voor een heel grote doelgroep.

Kan de leerkracht volgen? Het gebruik van K3000 is voor de leerkracht geen bijkomende belasting, maar een verlichting. De leerkracht geeft enkele noodzakelijke aanwijzingen, de computer neemt heel wat van de begeleiding over en genereert een logboek per leerling, dat dienst kan doen voor de rapportering en opvolging. Voor de leerling zelf bewaart K3000 netjes alle werkbalken, instellingen en woordenschatlijsten. Afhankelijk van het les- en begeleidingsniveau kan K3000 door de school, leerling en leerkracht op verschillende manieren ingezet worden:

K3000 door leerlingen: wanneer een leerling de (eenvoudige) werking van K3000 kent, hoeft de leerkracht niets van het programma te kennen. De leerling gebruikt K3000 volledig zelfstandig op zijn eigen laptop.

Structurering door de leerkracht: De leerkracht steekt structuur in de klas-PC, en de computer neemt heel wat van de begeleiding over. Per leerling wordt een logboek gegenereerd. Dit kan voor de leerkracht dienst doen voor de rapportering en opvolging. Voor de leerling zelf bewaart K3000 netjes alle werkbalken, instellingen, woordenschatlijsten en een logboek.

Toetsen en examens met K3000: Zelfs op toets- en examenmomenten wordt K3000 ingezet: hulpmiddelen en documenten kunnen met een wachtwoord geblokkeerd worden en het logboek houdt alle activiteiten bij, terwijl de lees- en schrijfproblemen die het de leerling juist zo moeilijk maken, toch verholpen worden.

Individuele begeleiding door zorgcoördinator of GON: Kurzweil 3000 kan voor elke leerling individueel ingesteld worden. Hierbij kan de zorgcoördinator of GON-leerkracht bijkomende ondersteuning bieden.Tegelijkertijd kan K3000 ingeschakeld worden bij de remediëring.

Technisch: wat haal ik in huis? Licenties: Bij de aanschaf van K3000 kun je kiezen voor verschillende combinaties: • PRO-versie: een volledig losstaand werkstation met de scansoftware (vooral bedoeld voor particulieren). Beschikbaar op CD of op USB. • Leerstations: losstaande werkstations zonder scansoftware. Beschikbaar op CD of op USB, of pakket met 5 USB’s. • Schoolpakketten: combinaties van PRO versies (met ingebouwde scanmodule) met leerstations, alles op CD. • Groepspakketten: combinaties van PRO versies (met ingebouwde scanmodule) op CD met leerstations op USB. • Netwerkversies, waarbij er meerdere gebruikers aan het werk kunnen op verschillende computers (vooral bedoeld voor scholen).

Voor scholen biedt de netwerkversie heel wat voordelen: • De netwerkversie van K3000 verschaft ‘zwevende’ licenties, die gekoppeld zijn aan gebruikers, en niet aan computers. De belangrijkste voordelen van zwevende licenties zijn: - Meerdere gebruikers kunnen gelijktijdig toegang hebben tot Kurzweil 3000. - Leerkrachten en ICT-coördinatoren kunnen de softwarelicenties beheren met de Administrator. - Gebruikers kunnen toegang hebben tot Kurzweil 3000 vanaf elke computer op het K3000 Netwerk en daarbij hun persoonlijke gebruikersinstellingen behouden.

- (Remote) License-to-Go: Met deze functie kunt u Kurzweil 3000 netwerklicenties uitlenen, zodat leerlingen ook thuis met Kurzweil 3000 kunnen werken zonder met het K3000netwerk verbonden te zijn. - Om piekmomenten (bijv. examens) op te vangen kunt u extra netwerklicenties huurkopen. • De netwerkversie verschaft centrale en automatische rapportering: (vergelijkbaar met Leerlingvolgsystemen). - Activiteitenlogboek om het tijdsgebruik van de leerling op te slaan. - Activiteitenrapporten per leerling. - Standaardbrieven om (ouders en leerkrachten) feedback te geven over het gebruik van het programma door de leerlingen. • De netwerkversie is uitermate geschikt voor het werken met een universele documentenbibliotheek op server, toegankelijk voor elke Kurzweil 3000 gebruiker op het netwerk.

Sensotec en Kurzweil. Sensotec nv is een Belgische KMO opgericht in 1986, actief op de markt van hulpmiddelen voor sensorieel gehandicapten, in het bijzonder door de ontwikkeling van technologische hulpmiddelen voor personen met een leesbeperking. Sensotec is actief in onderzoek en ontwikkeling van software en hardware om tekst en communicatie toegankelijk te maken via braille en spraak voor blinden, slechtzienden en andere personen met een leesbeperking. Naast de ontwikkeling en verkoop van eigen producten zorgt Sensotec ook voor de lokalisatie (aanpassing aan taal en landgebonden kenmerken) en distributie van technologische hulpmiddelen, ontwikkeld door buitenlandse firma’s.

Info en demo Sensotec heeft heel wat ervaring met de aanpak van slechtziendheid, dyslexie en andere lees- en schrijfproblemen. Onze deskundigen kunnen u adviseren bij het gebruik van Kurzweil 3000 op uw school of in uw persoonlijke situatie. Neem contact op voor meer informatie of een afspraak.

Demofilmpjes Op de website van Sensotec vindt u demofilmpjes met een uitvoerige demonstratie van de werking van K3000: www.sensotec.be/products/detail.aspx?ID=422.

Demo-cd U kunt zelf het gebruik van K3000 uittesten met een demo-CD, die u gratis kunt aanvragen via onze website: www.sensotec.be/forms/DemoCD.aspx?ID=87

Demosessies, workshops en training:

Kurzweil 3000 is genoemd naar Raymond Kurzweil (°1948), de bedenker van deze software. Ray Kurzweil is een Amerikaans uitvinder, futurist en schrijver. In 1996 richtte Ray Kurzweil het bedrijf Kurzweil Educational Systems op, dat zorgde voor de ontwikkeling van Kurzweil 3000. Sensotec ontwikkelde de Nederlandstalige en Franstalige versie van het programma met gelokaliseerde inhoud, inclusief woordenboeken, en zorgt voor de lokalisatie van de updates.

Sensotec richt demosessies in over het gebruik van K3000. In workshops en trainingen tonen we u hoe u K3000 kunt implementeren op school of thuis en hoe u met het programma zelf aan de slag kunt. Informeer naar de geplande data.

Contact: - Vlamingveld 8, 8490 Jabbeke Tel. +32 50 39 49 49 - Fax +32 50 39 49 46 E-mail: [email protected] - www.sensotec.be - Inlichtingen over Kurzweil 3000: Tel. +32 50 40 47 41 - E-mail: [email protected]

Met Kurzweil kun je meer Sensotec nv Vlamingveld 8, 8490 Jabbeke Tel. +32 50 39 49 49 - Fax +32 50 39 49 46 E-mail: [email protected] - www.sensotec.be

Nevenvestigingen: Antwerpse Steenweg 96, 2940 Hoevenen-Stabroek Tel. +32 3 828 80 15 - Fax +32 3 828 80 16 Rue de la Croix Rouge 39, 5100 Namen Tel. +32 81 71 34 60 - Fax +32 81 71 34 69

Kurzweil 3000