Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka):
Mgr.Alena Bauerová (ZŠ Karla staršího ze Žerotína, Bludov) ZŠ, druhý stupeň šestý Výchova k občanství
Časová dotace:
1hodina týdně
Měsíc Vo
říjen
listopad
prosinec
Potřebujeme jeden druhého (vztahy mezi lidmi bez předsudků) Cíl: žák pracuje s pojmy Čas: 20 min.
Volné psaní (asociace dětí na dané slovo) Cíl: žák vytváří myšlenkovou mapu Čas: 30 min.
Stop dětské práci (referát) Cíl:žák si uvědomuje rozdíl mezi postavením dětí u nás a ve třetím světě Čas: 15 min.
ADRA Cíl:žák chápe rozdíl mezi humanitární pomocí a rozvojovou spoluprací Čas: 20 min. Začarovaný kruh chudoby (přednáška lektora) Cíl:žák si uvědomuje, co znamená uvědomělá spotřeba Čas: 60 min.
leden Jak pomoci (skupinová práce) Cíl:žák graficky ztvární své vnímání pomoci – plakát Čas: 45 min
únor Soutěže, kvízy, přesmyčky (Fair trade) Cíl: žák se seznámí s informacemi o obchodování Čas: 15 – 20 min. Indie (projektový den) Cíl: žák si rozšíří povědomí o zemi adoptované dívky Čas: dopoledne prosíme o spolupráci
duben Simulační hra (UNICEF) Cíl:žák se naučí, jak pomáhat dětem v Indii Čas: 10 min
Měsíc
květen Vyřeš negramotnost (představy žáků 6. tříd – různé formy) Cíl:žák chápe význam vzdělání Čas: 10 – 15 min.
červenec Exkurze
Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka):
PaedDr. Jiřina Blumová (ZŠ Hálkova, Olomouc) ZŠ, 2.stupeň 7. Výchova k občanství Vo
Časová dotace:
1 hodina týdně
Měsíc Vo 7.roč.
září
listopad
Práce s textem
Symboly-kartičky
(Patříme k lidem) cíl: žáci se pokusí vcítit do situace lidí žijících v různých částech naší planety -jiná kultura,odlišný způsob života ČAS: 35 min
(Víra a náboženství) cíl:uvědomit si, jak může víra ovlivnit životní postoje a chování lidí ČAS: 10 min
ERB – pracovní list
cíl:porovnání jednotl. druhů náboženství mapa – náboženství jako zdroj informací ČAS: 30 min
březen
prosinec Pojetí krásy (Člověk a kultura) cíl:porovnání různých oděvů z různých období – módní přehlídka ČAS: 30 min
Stát (Řízení společnosti) cíl:uvědomit si vlastní spoluzodpovědnost za fungování státu hra-Ztroskotání na ostrově ČAS: 45 min
Spolupráce mezi zeměmi Evropy
cíl: vcítění se do situace, principy demokracie ČAS: 20 min
červen Lidská práva
(Svět kolem nás) cíl:uvědomit si potřebu vzájemné spolupráce, zajímat se o dění ve světě ČAS: 45 min
cíl:uplatňovat lidská práva v reálných situacích, posuzovat svá práva a práva jiných, seznámit se s dokumenty
Tolerance k národnostním menšinám
ČAS:45 min
Náboženství-referáty Dva roky prázdnin
(Život mezi lidmi) cíl:vyjádření příslušnosti k rodině různorodost rodin, zvyky, tradice ČAS: 20min
duben
cíl: vnímat rozdíly mezi občany, schopnost a ochota pochopit druhého ČAS: 25 min
VĚC: Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka): Časová dotace: Měsíc: Téma: Cíl:
Čas:
Měsíc: Téma: Cíl:
Čas:
Září Příčiny a důsledky náboženského fanatismu Seznámit žáky s danou problematikou, hledat příčiny a důsledky sledovaného jevu, posoudit míru tolerance nebo nesnášenlivosti, pochopit rozdíly v prožitku víry, učit vyhledávat objektivní informace, obhájit vlastní názor, diskutovat s ostatními žáky. 45 min
AKČNÍ PLÁN: Mgr. Vilém Ďoubal (Slovanské gymnázium) Gymnázium 3. ročník vyššího stupně gymnázia Společenskovědní seminář (SVS) 2 hodiny týdně Říjen Postavení žen v arabském světě Seznámit žáky s danou problematikou, pochopit kulturní, společenské a náboženské rozdíly, hledat příčiny a důsledky daného jevu, připomenout si základní dokumenty o lidských právech.
Listopad Morální dimenze lidského jednání Posoudit úlohu morálky v lidském jednání a chování, hledat objektivní platnost morálních norem, uvést příklad autonomní a heteronomní morálky, posoudit morálnost / amorálnost lidského chování v extrémních životních situacích.
Prosinec Reklama a globalizace
20 min
45 min
45 min
Únor Globalizace z pohledu filosofie
Březen Vliv masových médií na utváření pohledu na svět Seznámit se s funkcemi a prostředky masových médií, posoudit jejich význam, učit se vyhledávat informace v médiích a vytvořit si vlastní názor, uvést příklady, jak mohou média ovlivňovat jedince i společnost. 30 min
Duben Vztah člověka, přírody a kultury Popsat začlenění člověka do společnosti, posoudit vliv kultury na utváření vztahu k přírodě, charakterizovat jednotlivé etapy vývoje vztahu člověka a společnosti.
Leden Úloha filosofie v dnešním světě Objasnit podstatu filosofického tázání, vymezit vztah filosofie k ostatním společenským vědám, posoudit úlohu filosofie při vzniku ideologií a světového názoru.
Seznámit se s názory vybraných filosofů a filosofických směrů (popř. škol) na globalizaci, vytvořit si vlastní názor na danou problematiku, diskutovat o problému.
30 min
20 min
Posoudit vliv reklamy v současném světě, diskutovat o vlastnostech etické reklamy, uvědomit si neetičnost reklamy a seznámit se s možnými postupy, jak se bránit.
20 min
Měsíc: Téma Cíl:
Čas:
Květen Úloha politických stran v demokracii Vysvětlí principy politického pluralismu, objasní způsoby, jak občan v demokratickém státě může ovlivňovat společenské procesy, posoudit, jakým způsobem může přispívat k řešení veřejných záležitostí. 30 min
Červen Obhajoba seminární práce Diskutovat o tématech prací spolužáků, formulovat vlastní názory, vyhledávat a analyzovat informace, čelit kritice.
30 min
Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka):
Mgr. Lucie Hedrichová (ZŠ Loštice) ZŠ, 2.stupeň 7.ročník Výchova k občanství (VO)
Časová dotace:
1 hodina týdně
Měsíc
říjen Beseda o Africe (Namibie)externista Cíl: seznámit žáky s africkou kulturou, problémy a možnostmi humanitární pomoci Čas: 90minut Kolik toho skutečně víme o jiných kulturách? ( testík ze života různých zemi, kde se žáci pokusí vybrat správnou odpověď typickou pro danou oblast) Cíl: uvést žáky do tématu Vztahy mezi lidmi a uvědomění si rozmanitosti kultur Čas: 20 minut
prosinec Náboženství (mravní hodnoty) Cíl: pomocí spojování náboženství s jejich znaky seznámit žáky s touto problematikou Čas: 45 minut Letem vánočním světem -vánoční jarmark spojený s vánoční dílnou projektový den Cíl: seznámení s tradičními zvyky u nás a ve světě, zaměřený také na partnerské země projektu Čas: 5x45 minut
leden Reklama na sebe ( zásady lidského soužití) Cíl: uvědomit si sebe sama a vcítit se do myšlení dětí jiných kultur Čas: 30 minut Hra na etnologa (člověk a lidská právapředsudky-fotografie a jejich lokální umístění vede k častému nálepkování) Cíl: uvědomit si, co je to předsudek a stereotyp, vést k tolerantnímu postoji Čas: 30 minut
únor Právní bingo (lidská práva, každodenní postřehy) Cíl: uvědomit si problematickou povahu práv v každodenním životě Čas: 20 minut
březen Cože, já a rasista? (diskriminace a stereotypy) Cíl: na základě komiksů z publikace stejného názvu si uvědomit situace, kdy může docházet k porušování lidských práv Čas: 25 minut
duben Afghánistán Beseda s vojáky Cíl: uvědomění si důležitosti solidarity a vzájemné pomoci, jakým způsobem vojáci pomáhají, přiblížení života afghánských obyvatel, možnost srovnání s jejich životy Čas: 90 minut Moje přání (lidská práva – Svět do všech předmětů) Cíl: vcítit se do života a potřeb jiných dětí, ukázat odlišnosti mezi hodnotami Čas: 45 minut
květen Lék na AIDS (globální problémy) Cíl: pomocí hry si uvědomit, jak nás mohou ovlivnit nejrůznější informace a poté si formou diskuse ucelit informace týkající se viru HIV a AIDS Čas: 45 minut Národnostní menšiny u nás (skupinová práce) Cíl: seznámení se s historií a tradicemi některých národnostních menšin u nás Čas: 45 minut
Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y):
Mgr. Milan Mahdal (ZŠ Velký Újezd) ZŠ 2. stupeň 6., 7., 9. Dějepis (D) Občanská výchova (OV)
Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka): Časová dotace:
Měsíc
říjen IX. třída DĚJEPIS I. světová válka Pětilístek 10 minut
2 h týdně (D), 1 h týdně (OV)
listopad VI. třída OV Vztahy, komunikace, tolerance -etnické menšiny
listopad VII. třída. OV Člověk jako jedinec -Náboženství
Pětilístek
pětilístek referát
10 minut
45 minut
prosinec
Pětilístek
prosinec IX. třída OV Globální svět, globální problémy -Projevy globalizace
10 minut
Pětilístek
IX. třída DĚJEPIS 30. léta 20. století
leden IX. třída DĚJEPIS II. světová válka Holocaust Beseda, referát 45 minut
únor IX. třída OV Globální svět, globální problémy -Globální problémy na lokální úrovni Odpady, odpadky
10 minut Beseda 30 minut
Měsíc
duben IX. třída DĚJEPIS Rozdělený svět Zánik kolonií
květen IX. třída OV Mezinárodní vztahy -Mezinárodní organizace
Beseda Diskuse 30 minut 30 minut
Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka):
Mgr. Marcela Otavová (ZŠ Horka nad Moravou) ZŠ, 2.stupeň 6. Výchova k občanství (VKO)
Časová dotace:
1 hodina týdně říjen
témata
Umění učit se plánování svého osobního růstu, sebereflexe, organizace práce, práce v týmech, vědomí své role, učební typy, duševní příprava ... Cíle: Seznámit žáky s efektivními metodami RWCT pro samostatnou práci s informacemi. Představit třífázový model učení jako jedinečný způsob kvalitní práce s učební látkou. Metody: brainstorming, myšlenková mapa, I.N.S.E.R.T., pětilístek, skládankové učení, párové čtení/psaní,
listopad
prosinec
březen
duben
Životní prostředí
Jsme Evropané
Lidská práva
Práva dětí
ekologie jako věda, vztahy mezi organizmy a životním prostředím, objasnění pojmů: ekosystém, společenstvo, potravní řetězec, potravní pyramida,...
ČR jako součást EU, významné osobnosti evropské kultury, vědy, politiky, náboženství, sportu atd.
Všeobecná deklarace lidských práv jako stěžejní dokument zajišťující rovnost mezi lidmi, vztah mezi právy a povinnostmi, konflikt
Deklarace práv dítěte jako dokument zajišťující dodržování práv dětí na světě, problémy s dodržováním práv dítětev různých oblastech, mezinárodní instituce zabývající se ochranou práv dětí...
Cíle: Představit žákům významné osobnosti Cíle: Vést žáky k reflexi Evropy. problematiky životního Diskutovat o kulturním dědictví, prostředí v regionu. Diskutovat s žáky o myšlence „evropanství“, informacích, které samostatně shromáždili, „mostech i a jejich dalším využití. bariérách“ mezi evropskými zeměmi. Metody: průzkum, dotazník, Metody: anketa, práce dramatizace, s informačními zdroji, práce s textem spolupráce s obecním RWCT, hudební a úřadem a SEV prožitkové aktivity,
Cíle: Objasnit žákům pojmy diskriminace, rasismus, xenofobie, konflikt. Vést žáky ke kritickému postoji vůči projevům rasové a náboženské nesnášenlivosti, toleranci k odlišnostem jiných lidí, empatii a osobní zainteresovanosti v řešení konfliktních
květen
Národní zvyky a tradice
Zvyky, tradice, svátky, pranostiky, legendy, významné dny, tradiční atributy a jejich povědomí u žáků, svátky prožívané různými způsoby v různých zemích, původ obyčejů a Cíle: zvyků a jejich Objasnit žákům vztahy význam pro mezi potřebami, právy a budoucí generace, povinnostmi. svátky převzaté Diskutovat s žáky o z jiných zemí... obsahu Deklarace práv dítěte. Cíle: Přiblížit žákům případy Seznámit žáky nejzávažnějšího s významnými porušování práv dětí ve svátky, zvyky a světě. obyčeji ČR, jejich Spolupráce s ARPOK původem a
podvojný deník, V-CH-D, učíme se navzájem ... Formy: kooperativní výuka, práce v expertních skupinách, prezentace, výklad Čas: 3 x 45 min 2. Zdroje a energie - ropa jako surovina, zdroj energie i zdroj znečištění - globální problémy spojené s nedostatkem ropy - ropa jako fenomén propojující svět přírody se světem ekonomie - globální oteplování - nové technologie(hledání jiných zdrojů energie) Forma: projektový den
Sluňákov Formy: týmová a individuální práce
práce s audio a video záznamem, ... Forma: projektový den
Čas: 2 x 45 min Čas: 5 vyuč. hodin 2. Život menšin problematika života menšin jako součást průřezového tématu Multikulturní výchova, spolupráce s ARPOK Cíle: Uvést žáky do problematiky národnostních menšin v ČR i širším kontextu EU. Diskutovat s žáky o projevech diskriminace, problémech v dodržování lidských práv a zákonů....
situací. Metody: dramatizace, práce s informacemi v médiích, diskuzní kruh, modelové situace... Formy: kooperativní výuka Čas: 3 x 45 min
Metody: práce s video meteriálem, dramatizace, metody RWCT, diskuze, práce s informacemi v médiích... Formy: kooperativní výuka, týmová práce, hromadná výuka (prezentace lektorů) Čas:3 x 45 min
významem. Informovat žáky se svátky a obyčeji v cizích zemích – podobnosti, odlišnosti. Vzbudit v žácích zájem o tradice a zvyky. Metody: činnostní učení (výroba tradičních výrobků), práce s textem metodami RWCT, práce s kalendářem, seznámení s Biblí.. Formy: kooperativní výuka, týmová práce, prezentace, skupinový projekt.. Čas: 3 x 45 min
Metody: práce v týmu, diskuzní kruh, dialog... Forma: projektový den Čas: 5 vyuč. hodin
Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka):
Mgr. Renata Pospiechová (ZŠ Nemilany) Základní škola 8. Občanská výchova OV
Časová dotace:
1 hod týdně
Měsíc
Září
Listopad
Prosinec
Únor
Březen
Duben
Květen
Máme předsudky? (promítání fotografií různých lidí, žáci hádají jejich údaje jen na základě vzhledu, následná diskuze) 45 min Cíl: uvědomit si hranice svého odhadu, bojovat s předsudky, obhájit své názory
Diktatura ve světě (práce s různými zdroji informací – encyklopedie, internet, mapa – žáci vyhledávají informace o vylosovaném státu) 30 min Cíl: vyhledat informace o málo známých zemích, srovnat politické systémy
Tvoříme rodinu (práce s obrázky, fotografiemi, děti skládají rodinu) 30 min Cíl: bojovat proti předsudkům, obhájit své názory
Fair trade – test (test zaměřený na Fair trade, využití hlasovacího zařízení) 30 min Cíl: Zopakovat si znalosti získané při výuce lektorů z Arpoku, diskutovat o Fair trade
Dětští vojáci (žáci tvoří plakát o dětských vojácích, informace získávají z textu, pracují s mapou) 45 min Cíl: získat informace o dané problematice, dovednost práce s mapou, vyjádřit se výtvarnou formou
Národy v básni (vyjádření vztahu k různým národům formou básně) 20 min Cíl: zamyslet se nad svým vztahem k jiným národům a nad tím, co je charakterizuje
JÁ A ONI nebo MY? (anketa mezi žáky o jejich názorech na národy v Evropě a ve světě ) 20 min Cíl: vyjádřit svůj názor, obhájit ho, zamyslet se nad svým vztahem k jiným národům
Demokratické volby (diskuze o principech demokratických voleb, vymyslet a zdůvodnit, jak mohou být porušeny - nedemokratické volby) 20 min Cíl: sám přijít na možnost, jak lze porušit základy demokracie, a uvědomit si možnost manipulace u voleb
Vánoce..? (práce s internetem, sdílení poznatků, tvorba plakátu) 45 min Cíl: poznat odlišné tradice slavení Vánoc ve světě
Dětská práva (práce s textem – Úmluva o právech dítěte, problematika dětské práce, zdroje informací, využití filmu, fotografií) 45 min Cíl: naučit se vyhledávat informace, srovnat situaci dětí v různých zemích, porovnat s nimi svou životní situaci
Věc:
Akční plán
Autor: Cílová skupina (typ školy): Ročník(y): Předměty (celý název dle ŠVP + zkratka):
Mgr. Eva Tomanová (ZŠ Svatoplukova, Šternberk) základní škola 9. třída Občanská výchova - Ov
Časová dotace:
1 hod/týdně
Měsíc
Září
Leden
Jsem občanem státu A ) práce se slovníkem cizích slov - vyhledání pojmů MIGRACE, EMIGRACE, IMIGRACE objasnění příčin emigrací Cíl: - dovednost pracovat se slovníkem cizích slov - rozlišení pojmů migrace, imigrace, emigrace - zamyšlení se nad problematikou emigrace v minultosti a dnes 10 min B ) státní občanství – získání občanství; otázka dvojího občanství Cíl: - zhodnotit co je bezvýznamné, výhodné a nutné pro získání občanství v ČR - vyjmenovat doklady státní příslušnosti - objasnění pojmu dvojí občanství
Rodiče a děti Mezinárodní adopce – (žáci školy mají adoptovaného chlapce) písemná komunikace Cíl: - seznámení se s životem dětí ve světě - komunikace v cizím jazyce 15 min
20 min
Jsem občanem EU A) výhody a nevýhody občanství v Evropské unii – diskuse Cíl: - vyjádřit svůj názor před skupinou – zamyslet se nad možnostmi, které nám společenství nabízí B) národ, národnostní menšina – projekt Cíl: - vytvořit projekt o životě a kultuře národnostních menšin žijících u nás - schopnost spolupracovat v rámci skupiny
Rodina Problematika homosexuálních párů – práce ve skupinách (diskuse) na téma Mají homosexuálové právo adoptovat děti? Cíl: - seznámení se s problémy homosexuálů v demokratické společnosti - schopnost obhajovat svůj názor 15 min
10 – 15 min
45 min
Únor -Březen Globální svět A) Problémy současného světa – Rozvojové cíle tisíciletí Cíl: - seznámit se se současnými globálními výzvami - seznámit se s Rozvojovými cíli tisíciletí - diskuse o možnostech jejich naplnění 45 min
B) Ohrožené životní prostředí – využití publikace Bohouš a Dáša: Klima v tísni Cíl: - zhodnotit zda je klima opravdu v tísni - zjistit, které faktory nejvíce ovlivňují naše klima 45 min
C) Příliš mnoho lidí -příliš mnoho problémů využití publikace Bohouš a Dáša proti chudobě Cíl: - upozornit na problematiku chudoby ve světě a její důsledky - seznámit se s organizacemi, které bojují proti chudobě ve světě 45 min
Duben Projektový den – Svět a my využití publikace Svět do všech předmětů Cíl: - seznámit žáky s jazyky ve světě - porovnat nejpoužívanější jazyky světa - nacvičit si rozhovory v několika světových jazycích - práce s jazyky našich národnostních menšin
5 x 45 min
