AJKAI SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM BERCSÉNYI MIKLÓS INTÉZMÉNYEGYSÉG
Közismeret Minimumkérdések 9. évfolyam
Magyar-kommunikáció 1. A kommunikáció alapmodellje, összetevőinek azonosítása, értelmezése 2. A nonverbális kommunikáció elemei, sajátosságai, működési mechanizmusai (pl. testbeszéd, térközszabályozás, arcjáték) 3. Etikett a kommunikációban 4. Kommunikáció az interneten (Facebook, chat, e-mail) 5. Tömegkommunikáció és műfajai 6. A nyelv fogalma, nyelv és beszéd 7. Hangtörvények 8. A hangtörvényekből fakadó helyesírási szabályok, a helyesírás alapelvei 9. A szófajok beszédbeli és mondatbeli szerepe 10.Morfémák, szóelemek, szóalakok 11.A mondat fogalma, a mondat szerkesztettsége és modalitása 12.Az egyszerű és az összetett mondat felismerése 13.A hangalak és a jelentés viszonya. A szöveg tartalmának összefoglalása, jegyzet és vázlat önálló készítése 14. Műnemek: epika, dráma, líra. 15.Memoriter: Himnusz; Szózat
Matematika
Műveletek racionális számokkal, műveletek sorrendje Osztó, többszörös. Oszthatósági szabályok Mértékváltás Arányos osztás, egyenes-, fordított arányosság.Szöveges feladatok Grafikonok és táblázatok értelmezése, készítése Koordináta-rendszer Szögek fajtái, szerkesztésük Geometriai transzformációk:tengelyes és középpontos tükrözés, eltolás, elforgatás, kicsinyítés. nagyítás Háromszögek osztályozása, tulajdonságaik, háromszögek nevezetes pontjai, vonalai Négyszögek fajtái, tulajdonságaik Sokszögek A kör és részei
Angol nyelv Nyelvtan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
A létige „to be” ragozása Személyes névmások Egyes szám, többes szám Egyszerű jelen (Simple Present) Birtokviszonyok kifejezése (Have got / has got; ’s possessive) there is, there are this, that, these, those some / any Prepozíciók használata (idő és hely kifejezése) Képesség kifejezése (can, can’t, could, couldn’t)
Témalista: 1. Én és a családom: bemutatkozás, a család bemutatása. What’s your name? How old are you? My name is ___________. I’m _________ years old. What”s your favourite colour / film etc? My favourite colour is blue / Pretty woman. What do you look like? I’m tall and slim. I’ve got brown hair and blue eyes. How many people are there in your family? / How big is your family? There are ____ of us altogether. / my family is big / small. Have you got any brothers or sisters? Yes, I have two brothers/a sister. / No, I haven’t. How old are they? My brothers (sisters) are _____ and _____ years old and my sister (brother) is _______ years old. What do they do? They are students. She is a shop assistant. 2 Iskola: az osztályterem tárgyai, a tanórák. Színek és számok. What do you usually have in your bag? I have books and exercise-books, a pencil-case, pencils and pens. What furniture and other equipment are there in your classroom? There are chairs and desks, a blackboard (blackboards), an interactive board, there are pictures on the walls. Tell me about your class. There are ten boys and 11 girls in my class. How many lessons do you have a day? I have six or seven lessons. Színek (colours) és számok (numbers) felismerése, megnevezése angolul. 3 Barátok és barátnők jellemzése. Testrészek. Who is your best friend? My best friend is Zoli. How old is your best friend? My bestfriend is 17 years old. What does your best friend look like? My best friend is tall and slim. He has got fair hair and blue eyes. What do you usually do together? We often go to the cinema. Testrészek (body parts) megnevezése angolul 4 Étkezés: kedvenc ételek, italok. Zöldségek (vegetables) és gyümölcsök (fruit) felsimerése és megnevezése angolul Egyéb ételek megnevezése angolul
5
6
7
8
What is your favourite food and drink? My favourite food is ham and eggs and my favourite drink is tea. What do you usually have for breakfast? I usually don’t have any breakfast. Who cooks in your family? Usually my mum cooks for us all. Can you cook? No, I can’t. Yes, I can. Napirend, napszakok, idő kifejezése. When do you usually get up? I get up at 5.30. What do you do int he morning? I go to the bathroom and wash my face / clean my teeth / have a shower. What time do you have breakfast? I never have breakfast. How do you go to school? I go to school by bus. What do you do in the afternoon? I go home, play computer games or chat on the computer. I sometimes help my mother to do the housework. What do you do in the evenings? I watch TV and go to bed early. Az otthon: a szűkebb környezet: a lakás bemutatása. Bútorok. What’s your address? My address is... Do you live in a house or a flat? We live in a flat/house. How many rooms are there in your house / flat? There are ____ rooms. Have you got a garden? Yes, we have. No, we haven’t. Describe your room/the area where you live. My room is quite messy but cosy. Bútorok felismerése és megnevezése angolul. Öltözködés: ruhadarabok télen és nyáron, divat. Hónapok, évszakok. What’s the weather like now? It’s sunny and windy. Do you like this kind of weather? Yes, I do because... No, I don’t because... Which one is your favourite season and why? My favourite season is summer because I don’t have to go to school and I have a lot of free time. Students in Hungary have 10 weeks’ holiday in summer. Ruhadarabok felismerése és megnevezése angolul. Szabadidő, szórakozás: sportok; zene. What do you usually do after school? I play handball. I play computer games. What is your favourite spare time activity? My favourite spare time activity is handball. Which channels/programmes on TV do you watch most? I watch TV series. Have you got any hobbies? No, I haven’t. Yes, I have. I play tennis. I collect stamps. What kind of music do you like? I like rap/hip-hop/classical music. Which is your favourite pop group? My favourite pop group is... Who’s your favourite singer? My favourite singer is... Can you play any musical instrument? No, I can’t. Yes, I can. I play the guitar.
Társadalom ismeret Az európai civilizáció kezdetei Magyarország és Európa .Az Európai Unió Az antik kultúra (görög-római) európai civilizációra gyakorolt hatása A középkori keresztény civilizáció öröksége továbbélése a modern európai civilizációban 5. A magyarság eredetére vonatkozó különféle álláspontok 6. A kereszténység felvétele és az erre épülő államalapítás; A korszak jelentős uralkodói 7. Felfedezések – a civilizációk találkozása 8. Vallási megújulás Európában: a reformáció 9. Magyarország három részre szakadása A modern Európa születése: felvilágosodás, ipari forradalom, polgári társadalom, urbanizáció 10.A forradalmak kora Európában; az 1848/49-es forradalom és szabadságharc 11.Az I. világháború és következményei 12.Az II. világháború és következményei 13.Magyarország a világháború után (vasfüggöny, 1956,) 14.Napjainkban zajló társadalmi, gazdasági, politika folyamatok 1. 2. 3. 4.
Informatika 1. A tanuló tudjon digitális kamerával felvételt készíteni, legyen képes adatokat áttölteni kameráról a számítógép adathordozójára; 2. A tanuló ismerje az adatvédelem hardveres és szoftveres módjait; 3. A tanuló legyen képes táblázatkezelővel tantárgyi feladatokat megoldani, egyszerű számításokat elvégezni; 4. A tanuló tudjon körlevelet készíteni; 5. A tanuló legyen képes a probléma megoldásához szükséges eszközöket kiválasztani; 6. A tanuló legyen képes tantárgyi problémák megoldásának tervezésére és megvalósítására; 7. A tanuló ismerjen és használjon tantárgyi szimulációs programokat; 8. A tanuló legyen képes tantárgyi mérések eredményeinek kiértékelésére; 9. A tanuló legyen képes információkat szerezni, azokat hagyományos, elektronikus vagy internetes eszközökkel publikálni; 10. A tanuló legyen képes társaival kommunikálni az interneten, közös feladatokon dolgozni; 11. A tanuló tudja használni az újabb informatikai eszközöket, információszerzési technológiákat. 12. A tanuló ismerje az adatvédelemmel kapcsolatos fogalmakat; 13. A tanuló legyen képes értékelni az információforrásokat; 14. A tanuló ismerje az informatikai eszközök etikus használatára vonatkozó szabályokat; 15. A tanuló ismerje a szerzői joggal kapcsolatos alapfogalmakat; 16. A tanuló ismerje az infokommunikációs publikálási szabályokat; 17. A tanuló ismerje fel az elektronikus szolgáltatások szerepét, 18. A tanuló ismerje fel az elektronikus szolgáltatások jellemzőit, előnyeit, hátrányait; 19. A tanuló legyen képes bármely, a tanulmányaihoz kapcsolódó feladata során az információs problémamegoldás folyamatát önállóan, alkotóan végrehajtani; 20. A tanuló legyen tisztában saját információkeresési stratégiáival, tudja azokat tudatosan alkalmazni, legyen képes azokat értékelni, tudatosan fejleszteni.
Természetismeret 1. Mértékváltás, grafikus ábrázolás 2. Egyenes vonalú egyenletes- és egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás 3. Tájékozódás a térképen, tematikus térképek, földrajzi helymeghatározás 4. Halmazállapotok és halmazállapot változások 5. Időjárási elemek és azok változásait befolyásoló fizikai hatások 6. A Celsius és Kelvin skála kapcsolata 7. A gazdálkodás hatása az élővilágra 8. A mozgás szervrendszere (csontok, izmok, ízületek) 9. A légzés és keringés szervrendszere 10. Változó térfogat és tömegarányok (keverékek, oldatok összetétele) 11. Állandó tömegarányok (vegyületek összegképlete) 12. Egyszerű áramkörök összeállítása 13. Táplálkozás és emésztés 14. Az atom felépítése 15. A radioaktivitás hatása az élővilágra 16. Az ember hormonális szabályozása 17. Érzékszervek 18. Aktív és passzív, természetes és mesterséges immunitás 19. Stressz és egészség, az idegrendszer és immunitás kapcsolata 20. Állati és emberi kommunikáció jellemzői 21. A természetes és mesterséges szelekció, a háziasítás 22. Ellenálló kórokozók terjedésének okai 23. Az anyag körforgása (szén, nitrogén, víz) 24. Termelő, fogyasztó és lebontó szervezetek 25. A környezeti kár fogalma, csökkentésének lehetőségei
