ADOPCE AFRICKÝCH DĚTÍ – PROJEKT POMOCI NA DÁLKU
OBSAH 1 2 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 5 5.1 5.2 5.3 1
KDO JSME ADOPCE AFRICKÝCH DĚTÍ – PROJEKT POMOCI NA DÁLKU ZAHÁJENÍ ADOPCE Podle čeho mám dítě vybírat? Jaká je situace dětí zařazených do programu „Adopce afrických dětí – projekt pomoci na dálku“? Navštěvovaly už dříve školu? Jakým způsobem děti do projektu vybíráte? Jsou děti vybírány podle náboženského přesvědčení či pohlaví? Jaké mám podniknout kroky, jestliže se některé dítě rozhodnu podporovat? Jak dlouho je dobré dítě podporovat? ŠKOLNÉ A FINANCOVÁNÍ PROJEKTŮ Jakým způsobem probíhají platby? K čemu všemu peníze slouží? Je možné zaplatit více, než je pravidelná částka? Je školné všude stejné? Dostane každé dítě stejnou částku? Co se děje po zaplacení peněz za adopci? Za jak dlouho může začít chodit dítě do školy? Jakou mám záruku, že se peníze k dítěti dostanou? Proč se peníze neposílají přímo adoptovanému dítěti či rodině v Africe? Na co jsou využívány peníze u malých dětí, které ještě nechodí do školy? Může se minimální roční částka na školné v průběhu podpory měnit? Dá se tento dar odečíst od základu daně? Vystavujete nějaký doklad o poskytnutém daru? DĚTI A JEJICH PROSTŘEDÍ Mohu si adoptovat i sourozence dítěte? Jaký je postoj rodiny k tomu, že jedno z jejich dětí bude mít možnost získat vzdělání a ostatní možná ne? Nežárlí ostatní sourozenci? Proč není ve smlouvě přesné datum narození dítěte? Někdy se liší jméno dítěte uvedené v databázi od jména na vysvědčení či v dopisech. Proč?
3 4 5-7 5 5 5 5-6 6 7 - 10 7 7 8 8 8 9 9 9 10 10 11 - 12 11 11 11
5.4 5.5 5.6 5.7
Jaké jsou nejzávažnější zdravotní problémy, kterými děti trpí? Když mnou adoptované dítě onemocní, dozvím se o tom? Mohu mu poslat nějaké léky? Jak místní komunita vnímá projekt adopce, nevytváří pocit závislosti? Vede tento projekt k dlouhodobému zlepšení situace v dané lokalitě? Proč podporujete i místní komunitní projekty?
6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6
ŠKOLY A VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM Jaké druhy škol a kolik stupňů vzdělání v Guineji a Keni existuje? Jak daleko jsou školy od bydliště adoptovaného dítěte? Kolik škol se v místě nachází? Jak vypadá školní rok? Jaké předměty se ve školách vyučují? Jaké známky děti dostávají na vysvědčení? Školní výsledky mnou adoptovaného dítěte nejsou moc dobré. Proč? Jak to mohu ovlivnit?
13 - 15 13 13 - 14 14 14 15 15
7 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8
VZTAH DĚTÍ A ADOPTIVNÍCH RODIČŮ Kdy dostanu první zprávu od nově adoptovaného dítěte? Jak často a kdy děti píší? Mohu si s dítětem dopisovat? V jakém jazyce korespondence probíhá? Jaký je postup pro zasílání dopisů do Afriky? Je korespondence zasílána přímo na adresy dětí? Je možné si s podporovaným dítětem dopisovat prostřednictvím elektronické pošty? Mají-li děti psát dopis či kreslit obrázek pro svého „adoptivního rodiče“, jak se k tomu staví? Píší dopisy děti samy? Někdy jsou dopisy hodně podobné. Proč? Mohu poslat dítěti dárek? Jaký dárek je vhodný? Nevytváří si dítě na základě dopisů, které obdrží od „adoptivního rodiče“, nesplnitelná přání a představy o životě v „západním standardu“? Mohu se s dítětem nějak osobně seznámit? Mohu za ním přijet na návštěvu? Dlouho jsem nedostal žádné informace o dítěti, jak mohu postupovat?
17 - 20 17 17 17 - 18 18 19 19 19 19
7.9 7.10 8 8.1 8.2
UKONČENÍ ADOPCE Co se stane s dítětem, když podporu ukončím? Může dítě ukončit účast v projektu dříve? Z jakého důvodu?
11 12 12 12
20 20 21 21 21 2
1. KDO JSME Centrum Dialog, o.p.s. bylo založeno v roce 1998 a jeho hlavní náplní jsou především projekty rozvojové spolupráce, výchovy a ochrana lidských práv. Mezi aktivity však patří i další kulturně společenské projekty přispívající k rozvoji občanské společnosti. Centrum Dialog sdružuje lidi nejrůznějších kultur, vyznání, původu a věkových kategorií, kteří si přejí vytvořit lidštější svět - svět bez násilí, utrpení a diskriminace. Spojuje ty, kteří si uvědomují, že problémy dnešního světa v jeho nejrůznějších částech se dotýkají nás všech, a že záleží na každém z nás, jak bude vypadat budoucnost. V roce 1999 se Centrum Dialog připojilo k mezinárodní Kampani lidské podpory (KLP) a postupně zahájilo činnost v Africe, konkrétně v Guineji a Keni. Projekty Centra Dialog nemají humanitární charakter. Jsou založeny na principu solidarity, reciprocity a autoorganizace lidí v prostředí, ve kterém žijí. To znamená, že motivují lidi přistupovat k řešení problémů aktivně, aniž by čekali na pomoc z venčí. Centrum Dialog je postaveno především na dobrovolnické práci. Na jeho činnosti se aktuálně podílí více než sto dobrovolníků v Guineji, Keni i v České republice. Centrum Dialog je jedním ze zakládajících členů Českého fóra pro rozvojovou spolupráci (FoRS) a snaží se rozvíjet činnost společně s dalšími českými i mezinárodními organizacemi působícími v oblasti ochrany lidských práv, rozvojové spolupráce, mírových a multikulturních aktivit. Podporuje kampaň Česko proti chudobě. Mezi aktivity Centra Dialogu patří zejména: africké projekty v oblasti vzdělávání, lékařské péče a prevence a projekty v zemědělství, "Adopce afrických dětí - projekt pomoci na dálku“ v Guineji a Keni, koncerty, festivaly v ČR na podporu projektů v Africe, programy rozvojového vzdělávání pro české školy, podporující kulturní otevřenost, spolupráci a toleranci, kurzy pro školy a veřejnost, kurzy pro dobrovolníky, putovní výstavy fotografií z afrických projektů, fair trade obchůdek propojující africké dílny a českou veřejnost, multikulturní aktivity v České republice, „Stop malárie“, program prevence a včasné diagnostiky malárie, výstavba a zřizování škol v Guineji a Keni (KLP). 3
2. ADOPCE AFRICKÝCH DĚTÍ – PROJEKT POMOCI NA DÁLKU Chceme, aby děti v Africe měly přístup ke kvalitnímu vzdělání. Společně s dostupnou zdravotní péčí jsou to totiž dva hlavní pilíře, které dítěti umožňují postavit se na vlastní nohy a vytvořit lepší budoucnost sobě i své komunitě. Proto už od roku 2002 pomáháme rozvojovým projektem Adopce afrických dětí. Projekt odstartoval v západoafrické Guineji a postupně se rozšířil i do Keni. S nápadem podpory vzdělání místních dětí přišli naši afričtí spolupracovníci - koordinátoři projektu na místě. Od té doby prošlo projektem více než 4 500 dětí, které by jinak do školy chodit nemohly - jejich rodiny na to zkrátka nemají peníze. Děti do projektu vybírají afričtí koordinátoři, kteří nejlépe znají místní poměry. Tyto děti jsou často sirotci, nebo vyrůstají v rodinách, které se nachází v tíživé životní situaci, a proto si nemohou dovolit hradit školní výdaje. “Adoptivní rodič” si vybere dítko z databáze, které by chtěl na dálku podporovat. Stát se jím může jednotlivec i skupina lidí, školní třída, komunita nebo třeba firma. Už za 600 Kč měsíčně můžete dítěti změnit život. Roční částka na adopci dítěte v Guineji je 7500 Kč, v Keni 7200 Kč.* Uhradíte mu školné, uniformu, školní pomůcky, případně i základní zdravotní péči, batohy, obuv a podobně. *Pozn.: Roční platbu je možné poukazovat jednorázové, nebo rozdělit na tři části. 4
3. ZAHÁJENÍ ADOPCE 3.1
Podle čeho mám dítě vybírat? Všechny děti, které jsou zařazeny do programu „Adopce afrických dětí - projekt pomoci na dálku“, pocházejí z velmi chudých rodin. Každé z dětí na webových stránkách vaši pomoc potřebuje. Někdy ale mezi nimi uvidíte děti, které jsou v tu danou chvíli označeny jako „urgentní případy“ a pomoc tedy potřebují rychleji. Často jde o děti, které již byly adoptované a čeští „adoptivní rodiče“ je z nějakého důvodu přestali podporovat. Záleží také na vaší představě, koho chcete podpořit a na jak dlouho. Někteří lidé vědí, že dlouhodobě pomáhat nezvládnou (např. jsou před důchodem, čekají vlastní rodinu atd.), a tak pro adopci hledají starší studenty, kterým chybí rok či dva do dokončení střední školy. Jiní lidé naopak chtějí provázet dítko již od počátku školní docházky…
3.2
Jaká je situace dětí zařazených do programu „Adopce afrických dětí – projekt pomoci na dálku“? Navštěvovaly už dříve školu? Děti zařazené do projektu jsou ty chudší mezi chudými. Většina rodičů nemá stálé zaměstnání, nebo nevydělávají tolik peněz, aby mohli zaplatit školné svým dětem. Některé z dětí jsou úplní či částeční sirotci. Jejich opatrovníci jsou rádi, že je uživí. Některé z dětí už někdy školu navštěvovaly, ale obvykle nepravidelně, podle toho, jak byli rodiče schopní platit školné a jiné náklady spojené se školní docházkou – jako například učební pomůcky nebo uniformu (bez které do školy děti nemohou). Situace se ale liší dítě od dítěte.
3.3
Jakým způsobem děti do projektu vybíráte? Jsou děti vybírány podle náboženského přesvědčení či pohlaví? Děti vybírají spolupracovníci, kteří znají místní poměry. Vybírají děti hodně svědomitě a často o tom vedou velké porady v rámci celého týmu, který se o projekt v dané oblasti stará. Náboženství nehraje ve výběru dětí do adopce žádnou roli. Víru rodiny můžeme zjistit pro adoptivního rodiče čistě pro jeho informaci, aby lépe poznal kulturní zázemí dítka, které podporuje. V zemích, kde běží náš program, chodí do školy stále ještě více chlapců než dívek. Vzdělání dívek často není považováno za tak důležité. V našem projektu se snažíme o vyrovnané zastoupení.
3.4
Jaké mám podniknout kroky, jestliže se některé dítě rozhodnu podporovat? Pokud jste se rozhodli podpořit některé z dětí, vyberte si konkrétní dítě z databáze na internetové stránce www.centrumdialog.cz v sekci „Adopce afrických dětí“.
5
Dále na stránce www.centrumdialog.cz/prihlasit vyplňte on-line formulář. Po vyplnění klikněte na "pokračovat", následně se vám zobrazí darovací smlouva. Darovací smlouvu 2x vytiskněte, podepište a obě kopie odešlete obyčejnou poštou (ne doporučeně) na naši kontaktní adresu: Centrum Dialog, o.p.s., Sokolská 32, 120 00, Praha 2. Podle údajů zvolených při vyplňování formuláře a dle informací, které máte uvedené na darovací smlouvě, pošlete platbu na číslo účtu (uvedeno ve smlouvě). Nezapomeňte uvést číslo dítěte z databáze (ID dítěte) jako variabilní symbol. Do 14 dnů od obdržení smlouvy vám pošleme jeden potvrzený výtisk smlouvy zpět. E-mailem dostanete odkaz pro vytištění certifikátu o "Adopci afrického dítěte" s fotografií dítěte. VÝBORNĚ! Tímto je proces „zahájení adopce" završen a vybrané dítě může začít v nejbližším trimestru studovat.
3.5
Jak dlouho je dobré dítě podporovat? Záleží na dítku, které jste se rozhodli podpořit - některé děti jsou ve vyšších ročnících, zbývá jim například pouze pár let do konce střední, případně vysoké školy. Obecně ale platí, že minimální trvání podpory by mělo být alespoň jeden rok. Maximální doba záleží na vás, vašich možnostech, situaci a studijních výsledcích dítěte. Od začátku našeho programu v roce 2002 máme mnoho dětí s vystudovanou základní a následně i střední školou za podpory stejného adoptivního rodiče. Utvořilo se mezi nimi krásné pouto. 6
4. ŠKOLNÉ A FINANCOVÁNÍ PROJEKTŮ 4.1
Jakým způsobem probíhají platby? Možností je několik. Peníze na náš účet můžete poukázat bankovním převodem, poštovní složenkou nebo složením částky přímo na náš účet v bance (i v tomto případě nezapomeňte uvést správný variabilní symbol). Platbu je možné poukazovat jednou ročně, nebo třikrát za rok (tj. každé 4 měsíce). Peníze do Guineje a Keni zasíláme před začátkem každého trimestru (pro přehled trimestrů navštivte bod 6.3). Obnos putuje nejdříve na společný účet všech místních komunitních organizací. Následně místní koordinátoři platí peníze buď na účty jednotlivých škol (v případě, že škola zajišťuje vše potřebné sama, tj. školní pomůcky, uniformy, obuv atd.), či na účet školy zašlou jen částku na školné a následně sami zajistí nákup pro děti (např. učebnice, uniformy).
4.2
K čemu všemu peníze slouží? Roční výše příspěvku pro jedno dítě je 7.500 Kč v Guineji a 7.200 Kč v Keni. 75 % z částky obdrží vybrané dítě zajištěním zejména následujících věcí: školné školní uniforma boty učebnice školní pomůcky V některých oblastech, kde jsou kvalitní státní školy s nižšími poplatky na školné, se hradí navíc i zdravotní péče, jídlo, doučování nebo další potřebné věci, jako jsou batohy, moskytiéry a podobně. Velmi záleží také na kurzu české koruny vůči mezinárodním a místním měnám – určuje částku, která nakonec na místo doputuje. 12% z částky jde na další projekty Centra Dialog, tedy především na organizační zázemí všech rozvojových projektů, semináře pro koordinátory a finančně náročnější projekty v Africe jako vybavení škol, financování nákladnějších úprav ve školách nebo vybavení zdravotních center. 13% z částky tvoří náklady přímo spojené s projektem "Adopce afrických dětí" v Evropě i Africe (poštovné, bankovní poplatky, provoz kanceláře, webové stránky, platy hlavních koordinátorů, náklady místních koordinátorů v Africe).
7
4.3
Je možné zaplatit více, než je pravidelná částka? Ano, je možné zaplatit více. Dohoda o této platbě je ale velmi individuální. Někteří rodiče chtějí dítěti např. koupit něco navíc – knihy, kolo, zajistit doučování nebo přispět na zvláštní zdravotní výdaje. Pokud jste ochotni přispět více a nemáte jasnou představu, rádi použijeme váš dar na některý z projektů, jako je např. výstavba škol, vybavení učeben, zajištění očkování pro děti, nákup moskytiér, zajištění mimoškolních aktivit a podobně. Podpora komunity je velmi významná, a proto ji rádi upřednostňujeme. Prosíme, zkontaktujte nás, rádi s vámi možnosti probereme.
4.4
Je školné všude stejné? Dostane každé dítě stejnou částku? Školné ve školách se liší podle zemí i oblastí (např. město vs. vesnice). Také se neustále mění kurz české koruny vůči místním měnám. Proto se do Afriky posílá vždy přesná částka v českých korunách, na místo pak dorazí pokaždé trochu jiná suma. Ta je vždy použita postupně na nejpotřebnější věci (školné, uniforma, knihy). Ze zbylých peněz se hradí další potřeby dítěte jako například oblečení, boty, zdravotní ošetření, moskytiéry nebo matrace. Částku tedy děti dostávají stejnou, ale co se za ni zvládne nakoupit, je různé.
4.5
Co se děje po zaplacení peněz za adopci? Za jak dlouho může začít chodit dítě do školy? Po převedení vašich peněz na náš účet zaneseme platbu do našeho systému, zkontrolujeme, zda máme vyřízenou i darovací smlouvu, a pošleme vám certifikát o adopci. Změnu stavu dítka vidíte online ihned a stejně tak změnu vidí i naši afričtí koordinátoři v online administrativním systému, který používají. Proto mohou vše zařídit, aby dítě mohlo od dalšího trimestru do školy nastoupit. Peníze se shromažďují na českém účtu Centra Dialog v Komerční bance. Poté se peníze každé čtyři měsíce převádějí na účty afrických 8
sdružení. V případě Guineje je spolupráce zastřešena neziskovou organizací „Les humanistes de Guinee“, kterou jsme v Guineji spolu s místními spolupracovníky založili. V případě Keni jde o neziskovou organizací Utu center of Kenya. Místní spolupracovníci vypíší šeky na účty jednotlivých škol. Pan ředitel/paní ředitelka společně s koordinátory projektu se potom starají o to, aby bylo zaplaceno školné, zařízeno vše, co má být, a aby dítě dostalo všechny věci, které ke studiu potřebuje (nákup uniformy, bot, učebnic…). Vždy záleží na tom, ve kterém období je dítě adoptováno a z jaké země je. Školní rok v Guineji začíná v říjnu a je rozdělen do tří vyučovacích období. Dítě může nastoupit do školy vždy na začátku vyučovacího období – v říjnu, lednu nebo dubnu. Školní rok v Keni začíná v lednu a je rozdělen do tří vyučovacích období, mezi kterými jsou měsíční prázdniny. Dítě může nastoupit do školy vždy na začátku vyučovacího období – v lednu, květnu nebo září. Po ukončení tříměsíčního vyučovacího období škola vystaví vysvědčení, které adoptivní rodič dostane společně s dopisem od dítěte. Jsou ale také školy, které vysvědčení vydávají jen jednou na konci roku. 4.6
Jakou mám záruku, že se peníze k dítěti dostanou? Projekt „Adopce afrických dětí“ běží již od roku 2002, a tak jsou u konkrétních dětí vidět výsledky. Děti také ve většině případů posílají každý trimestr vysvědčení ze školy. Rodiče mají navíc možnost vidět i účetnictví Centra Dialog, kde jsou doklady o všech převodech.
4.7
Proč se peníze neposílají přímo adoptovanému dítěti či rodině v Africe? Převádět peníze přímo na „adoptované“ dítě je bohužel nemožné z důvodu vysokých poplatků mezinárodních převodů mezi bankami (převody by stály více než posílané částky). Rodiny, odkud pocházejí děti z programu „adopcí“, jsou velmi chudé – nemají ani vlastní poštovní adresu a nemají účet v bance. Dalším důvodem je i fakt, že kdyby rodič nebo opatrovník dítěte dostal peníze určené na školu do ruky, nemohli bychom nikdy zajistit, že je opravdu použije na školu. Pravděpodobně by se vždy našlo „důležitější“ využití těchto peněz (jídlo pro celou rodinu, nájem, léky pro někoho v rodině, potřeby někoho blízkého). Dítě by tedy svou šanci jen těžko dostalo a my bychom nemohli zajistit správné fungování programu.
4.8
Na co jsou využívány peníze u malých dětí, které ještě nechodí do školy? Děti jsou zařazeny do databáze i v případě, že nedosahují věku 6-7 let pro vstup do základní školy. Jedním z důvodů je, že předem není jasné, jak dlouho bude dítko čekat, než se pro něj dálkový adoptivní rodič najde. Pokud se tak stane v nízkém věku dítěte, začne chodit do mateřské školy, která bývá běžně při základních školách. Děti jsou ve školce od 3 do 6 let, ve které se učí angličtinu či francouzštinu a také základy čtení a psaní. Doma děti používají svůj národní jazyk, vyučování na základní škole ale probíhá v angličtině, resp. francouzštině. Školka tak pro dítě představuje velmi významný odrazový můstek.
9
4.9
Může se minimální roční částka na školné v průběhu podpory měnit? Od roku 2002, kdy jsme náš projekt zahájili, jsme částku na adopci změnili jen jednou. Stalo se tak v případě Guineje, kde před lety došlo k významným vnitropolitickým změnám, které s sebou přinesly plošné zvýšení cen služeb a zboží. Vždy se snažíme, abychom částku od adoptivních rodičů využili, jak nejlépe to jde. Pokud se mění například kurz koruny vůči místním měnám, přizpůsobujeme i to, co za tyto částky děti dostávají. V některých případech se školné mění u jednotlivých dětí při nástupu na střední nebo vysokou školu. Vždy jde ale o individuální dohodu mezi dítětem a adoptivním rodičem a možnostech na obou stranách.
4.10
Dá se tento dar odečíst od základu daně? Vystavujete nějaký doklad o poskytnutém daru? Ano. Svůj dar si můžete odečíst od základu daně. Na začátku adopce podepisujete darovací smlouvu, na jejímž základě následně posíláte platby až do její výpovědi nebo ukončení. Tato smlouva společně s výpisem z účtu, resp. dokladem o zaplacení, stačí finančnímu úřadu pro doložení vašeho daru.
10
5. DĚTI A JEJICH PROSTŘEDÍ 5.1
Mohu si adoptovat i sourozence dítěte? Jaký je postoj rodiny k tomu, že jedno z jejich dětí bude mít možnost získat vzdělání a ostatní možná ne? Nežárlí ostatní sourozenci? Pokud je v projektu zařazeno více sourozenců, tak je samozřejmě možné podporovat více dětí z jedné rodiny. Většina rodičů velmi uvítá možnost podpory ze zahraničí. Často se potom i oni zapojí do aktivit místních dobrovolníků. Nevidí tuto pomoc jako pomoc jednomu z jejich dětí, ale pomoc celé rodině. I když podporujeme "jen" jedno dítě, tak to ušetří finanční prostředky celé rodiny, které mohou být využity ku prospěchu všech. Tím třeba dojde k tomu, že i neadoptované dítě, které původně vůbec do školy nemělo chodit, se teď do školy dostane právě kvůli tomu, že se ušetřilo na adoptovaném sourozenci. S žárlivostí ostatních dětí v rodině jsme se nesetkali. Sourozenci často prožívají tento krásný příběh společně. Když přijde dopis od adoptivních rodičů jednomu z dětí, seběhnou se ke čtení i ostatní sourozenci. Společně pak vymýšlejí odpověď a přátelství na dálku je záležitostí celé rodiny.
5.2
Proč není ve smlouvě přesné datum narození dítěte? Systém evidence obyvatel, a tedy i narozených dětí, není ani v Guineji ani v Keni přesný a důsledný tak, jak jsme na to zvyklí v naší zemi. Registrace narozených dětí probíhá většinou s časovým odstupem a přesnému datu není přikládána velká důležitost. Záznamy o narození dítěte nejsou často dobře vyplněny, nebo dokonce dokumenty vůbec neexistují. Rodiče si často přesné datum narození svých dětí nepamatují a tento údaj odhadují. Také záleží na tom, narodilo-li se dítě v nemocnici, nebo doma. V některých případech lidé starší generace neznají přesně dokonce ani rok svého narození, život se počítá spíš na životní etapy než na roky.
5.3
Někdy se liší jméno dítěte uvedené v databázi od jména na vysvědčení či v dopisech. Proč? Děti se často nerodí v porodnicích a nemají rodné listy. A i když je mají, tak mívají často více jmen (v Keni například i pět jmen!). Ve škole děti zapíší třeba jen se dvěma jmény, k nám do projektu také, ale ne vždy stejnými jako ve škole. A co víc, v rodině dítku říkají například třetím jménem a dítěti samotnému se líbí třeba čtvrté… kterým se podepisuje na dokumentech a postupně mu tak může začít říkat i paní učitelka a kamarádi. Proto se objevují různá jména na různých dokumentech. Tento příklad je sice extrémní, není ovšem až tak neobvyklý např. na keňském venkově. Rozhodně se vždy snažíme, aby se v databázi a na dokumentech objevovala stejná varianta jména.
5.4
Jaké jsou nejzávažnější zdravotní problémy, kterými děti trpí? Zranění, malárie, zarděnky, zánětlivá onemocnění očí, břišní tyfus, průjmová onemocnění, plané neštovice, parazitární a plísňová onemocnění… Vždy se snažíme dětem a jejich rodinám pomoci, pokud to finanční situace dovolí.
11
5.5
Když dítě onemocní, dozvím se o tom jako adoptivní rodič? Mohu mu poslat nějaké léky? V případě běžných, lehkých onemocnění, kde není potřeba naší asistence, se pravděpodobně o nemoci nedozvíme. Situace je totiž zvládnutelná v rámci kontextu, ve kterém dítě žije. Je ale možné, že vám o tom někdy dítě samo napíše. V případech, že dítko postihne závažnější choroba nebo úraz, kterou nedokáže rodina ani komunita na místě vyřešit vlastními silami, tak se o tom dozvíme od místního koordinátora. Někdy na základní ošetření zbývají peníze z těch, které již adoptivní rodiče posílají. Pokud se jedná o nákladnější léčbu, kterou by si rodiče, opatrovníci, ani koordinátor adopce nemohli dovolit, určitě adoptivní rodiče zkontaktujeme a společně vymyslíme řešení, jak postupovat dál. Léky je obvykle zbytečné posílat, nelze totiž zaručit, že budou použity správně a v indikovaných případech. V Africe navíc lékárny existují a často jsou i dobře vybavené. Bohužel ale, rodiny či opatrovníci na léky většinou nemají peníze.
5.6
Jak místní komunita vnímá projekt adopce, nevytváří pocit závislosti? Při nepozornosti k tomuto tématu a bez aktivního zapojení komunity by tento pocit pravděpodobně vyvolávala. Naším cílem je ale pravý opak a věříme, že se nám to ve velké míře daří. Do všech našich projektů je zapojena vždy velká část místní komunity, která si pomoci váží a navíc přidává také spoustu vlastní energie a úsilí.
5.7
Vede tento projekt k dlouhodobému zlepšení situace v dané lokalitě? Proč podporujete i místní komunitní projekty? Velmi úzce spolupracujeme s místními komunitami. Nic neděláme, aniž bychom se na tom společně nedohodli. Žádný projekt nezačíná jen proto, že my v Evropě bychom to chtěli. Naopak. Všechny projekty, které podporujeme a spoluorganizujeme, vzešly z iniciativy místních lidí. Proto věříme, že mají smysl a rozhodně zlepšují situaci na místě. Nasvědčuje tomu například i obrovský zájem o naše školy, do kterých se hlásí více dětí, než jsme schopni přijmout. Také jsme se v různých vypjatých, násilných společenských situacích přesvědčili, že naše projekty daleko přesahovaly vzdělávací, rozvojový rozměr – naši koordinátoři se stali opěrnými body celé komunity. Naše školy se staly místem, kam lidé chodili pro rady, a kde vznikaly společné strategie, jak čelit nastalé situaci. Bez komunitních projektů by se navíc nezměnila situace v místě bydliště dítěte. Třeba pokud v místě bydliště dítěte není voda, je velmi pravděpodobné, že to velmi ovlivňuje i jeho život. Proto věříme, že práce s místní komunitou a na dalších projektech je velmi důležitá. Čistá voda, zdravotní systém, podpora škol a zemědělských projektů je významná, ale sama o sobě nestačí – důležitým bodem je, aby místní komunita brala projekt za svůj, aby ho dále rozvíjela a pracovala na něm dlouhodobě, s nasazením a láskou. 12
6. ŠKOLY A VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM 6.1
Jaké druhy škol a kolik stupňů vzdělání existuje? Guinea:
Keňa:
PRIMÁRNÍ VZDĚLÁNÍ: mateřská škola/école maternelle základní škola/école primaire (6 let, obdoba 1. stupně základní školy v Česku)
PRIMÁRNÍ VZDĚLÁNÍ: mateřská škola / baby class, nursery class a pre-unit základní škola / primary school (8 ročníků)
SEKUNDÁRNÍ VZDĚLÁNÍ: collége (4 roky, obdoba 2. stupně základní školy v Česku) lyceum/lycée (3 roky, obdoba středoškolského vzdělání zakončeného maturitní zkouškou) učňovské kurzy/formation professionnelle - cours de métier
SEKUNDÁRNÍ VZDĚLÁNÍ: střední škola / secondary school (4 roky) učňovské kurzy
TERCIÁRNÍ VZDĚLÁNÍ: vysoká škola specializační kurzy
TERCIÁRNÍ VZDĚLÁNÍ: vysoká škola různé specializované kurzy
Před nástupem do školy je pro děti hodně důležitá „přípravka“ do školy (od 3 let do 6 let), kde se musí naučit alespoň základy angličtiny/francouzštiny, protože výuka na základní škole probíhá v těchto jazycích. Z tohoto důvodu je možné nalézt v databázi už velmi malé děti.
6.2
Jak daleko jsou školy od bydliště adoptovaného dítěte? Kolik škol se v místě nachází? Záleží, zda děti žijí ve městě, nebo na vesnici. Naší snahou je vytvářet dětem takové podmínky, které jsou pro ně co nejpříznivější. Vzdálenost škol (především základního stupně) pro děti zařazené do programu „Adopce afrických dětí – projekt pomoci na dálku“ tedy obvykle nepřesahuje docházkovou vzdálenost. V některých případech (např. Complexe scolaire Kirikou v hlavním guinejské městě Conakry) zajišťujeme dopravu dětí, které bydlí daleko, do/ze školy školním minibusem. Obecně je bohužel síť veřejných škol, kam by děti mohly chodit bezplatně nebo za nižší poplatky, velmi řídká. Celkový počet veřejných a soukromých škol v místě bydliště dítěte se liší v závislosti na tom, nachází-li se oblast ve městě, či na vesnici, případně ve kterém regionu země.
13
Během našeho působení v Guineji a Keni jsme stáli u zrodu následujícího počtu škol: Guinea: 4 školní komplexy (do úrovně collége) v hlavním městě Conakry a v některých případech první dva stupně základní školy v regionu Guéckedou v guinejském vnitrozemí. Keňa: 3 základní školy v Nairobi a 5 škol na venkově. Další dvě školy na venkově se právě staví. S několika desítkami dalších škol v obou zemích úzce spolupracujeme. (Čísla jsou z listopadu 2015). 6.3
Jak vypadá školní rok? Školní rok v Guineji začíná v říjnu a je rozdělen do tří vyučovacích období. „Adoptované“ dítě může nastoupit do školy vždy na začátku vyučovacího období – tedy v říjnu, lednu nebo dubnu. Školní rok v Keni začíná v lednu a je rozdělen do tří vyučovacích období, mezi kterými jsou měsíční prázdniny. „Adoptované“ dítě může nastoupit do školy vždy na začátku vyučovacího období – tedy v lednu, květnu nebo září. Po ukončení tříměsíčního vyučovacího období škola vystaví vysvědčení, které „adoptivní rodič“ dostane společně s dopisem od dítěte. Jsou ale také školy, které vysvědčení vydávají jen jednou a to na konci roku.
6.4
Jaké předměty se ve školách vyučují? Samozřejmě záleží na ročníku dítěte. Obecně lze ale říci, že předměty jsou téměř stejné jako u nás, tj. matematika, úřední jazyk (francouzština v Guineji a angličtina v Keni), dějepis, fyzika, biologie, chemie, zeměpis… 14
6.5
Jaké známky děti dostávají na vysvědčení? V Keni probíhá hodnocení prostřednictvím systému procent. Dítě dostane procentuální ohodnocení své práce a od něj se poté odvíjí známka (A, B, C, D, F). „A“ je nejlepší, „F“ je známka nejhorší, která může zapříčinit opakování ročníku. Případně se používá bodové hodnocení konkrétní školy. Někde se výsledky vyjadřují pouze v procentech. V Guineji je hodnocení vyjádřením X bodů z maxima (většinou z 10 bodů, ve vyšších ročnících a u některých předmětů z maxima 20 bodů). Tedy čím vyšší číslo, tím lepší výsledek. Vysvědčení pak obsahuje průměr ze všech předmětů a pořadí v úspěšnosti studia mezi dětmi ve stejných ročnících v dané škole. Jako vodítko může posloužit na vysvědčení číslo, které říká, kolikáté na žebříčku ve třídě se dítě umístilo. Např. 2 z 35, případně v ročníku – 6. z 87. Vysvědčení na konci školního roku obvykle obsahují i slovní vyjádření o tom, jestli dítě postoupilo do dalšího ročníku.
6.6
Školní výsledky mnou adoptovaného dítěte nejsou moc dobré. Proč? Jak to mohu ovlivnit? Děti zařazené do projektu pochází z velmi chudých a často složitých rodinných poměrů. Děti většinou pomáhají rodičům ráno před odchodem do školy (např. chodí pro vodu, starají se o políčko, o mladší sourozence). Odpoledne po škole se opakuje to samé (starost o sourozence, úklid, pomoc s drobným prodejem domácích výrobků nebo jejich příprava). Mnohdy žijí v místě bez elektřiny nebo s omezeným přístupem k elektřině. Když se tedy po setmění vrátí domů, je složité se učit nebo dělat úkoly. Případy se liší dítě od dítěte, ale je třeba brát v potaz, že námi podporované děti nepatří mezi ty, které by mohly přijít ze školy, sednout si nad domácí úkoly a nelámat si hlavu s jinými starostmi. Dítko jistě můžete zkusit podpořit, napsat mu o důležitosti vzdělání, o tom, jak jste rádi, že to ve škole zvládá a že se snaží… Je vždy ale třeba chápat situaci na místě. Ve zvláštních případech je možné dítěti zajistit doučování nebo letní doučovací kurzy. Neváhejte nás kontaktovat, něco společně vymyslíme.
15
16
7. VZTAH DĚTÍ A „ADOPTIVNÍCH RODIČŮ” 7.1
Kdy dostanu první zprávu od nově adoptovaného dítěte? Jak často a kdy děti píší? Aktuální informace, které ke každému dítěti máme, vidíte na stránce dítěte. Poté, co zaneseme platbu do administrativního systému a dítko je označeno jako „adoptované“, začne fungovat certifikát o adopci s fotografií dítěte. První nové informace/materiály od dítka je možné čekat zhruba do půl roku od počátku adopce – po skončení trimestru, v rámci kterého jste začali dítko podporovat. Každá nová informace nebo materiál od dítěte (tj. fotografie, obrázek, vysvědčení) se objeví ve spodní části stránky každého dítěte. Vám v tu samou chvíli přijde na váš e-mail zpráva o tom, že stránka dítěte byla aktualizována. Pak stačí kliknout na odkaz ve zprávě a podívat se, co nového přišlo. Stejně tak vám dorazí dokumenty od dítka i fyzicky na vaší adresu.
7.2
Mohu si s dítětem dopisovat? V jakém jazyce korespondence probíhá? Dítěti je možné psát v průběhu celého roku. Doporučujeme psát krátké dopisy jednoduchým jazykem a tak, aby obsahovaly témata pochopitelná pro dítě, které žije ve světě velmi odlišném od našeho. Od dítěte budete dostávat informace většinou ve formě vysvědčení, obrázků nebo dopisů a fotek. Někdy mohou být dopisy psané rodiči, učitelem, starším sourozencem, nebo kamarádem. To proto, že mnohé děti neumí psát natolik dobře, aby byly schopny udržovat písemný kontakt. Obvykle mají velkou radost z fotografií svých adoptivních rodičů, které třeba zachycují jejich život, to čemu se věnují. Také je dobré připomenout, že role „rodičů na dálku“ může způsobit určitý zmatek. Proto je dobré obracet se na dítě jako na „malého kamaráda“. Dopisy je možné poslat po někom z nás, když do Guineje nebo Keni jedeme, nebo poštou. Musíme vás ale upozornit, že kvůli velké chudobě v oblastech adopce a nejistému fungování pošty, se zásilky někdy opozdí nebo i ztratí. Bohužel pro nás je v tuto chvíli nemožné brát více než jen dopisy, protože adoptovaných dětí je mnoho a váha, kterou máme povolenou v letadle, je velmi malá. V případě, že adoptivní rodič neumí jazyk dítěte (angličtina, francouzština), vždy si může nechat dopis přeložit od svých známých. Pokud nikoho poblíž sebe se znalostí konkrétního jazyka nemá, existují online překladače, které často texty přeloží celkem pochopitelným způsobem. Guinejské děti píší dopisy ve francouzštině a keňské v angličtině. Adoptovaných dětí je mnoho, proto bohužel nejsme schopni překlady zajistit.
7.3
17
Jaký je postup pro zasílání dopisů do Afriky? Je korespondence zasílána přímo na adresy dětí? O adresu si můžete napsat do naší kanceláře. Dostanete aktuální adresu na koordinátora v místě, kam můžete balíček poslat. Na balíček je třeba psát jméno koordinátora, nikoliv dítěte. Pokud je uvedeno jméno dítěte přímo v adrese, balíček koordinátorovi na poště nemohou vydat a dítě se na poštu ve většině případů nemůže dostat, protože často bydlí daleko. Jméno a ID dítěte na balíček také uveďte, ale ne do adresy.
Balíček nesmí obsahovat peníze (platí i pro obálky, které vozí koordinátoři při cestách do Guineje a Keni) ani jídlo. Doporučením je nebalit zásilku nijak moc hezky, aby nepřitahovala pozornost pracovníků pošt. :-) U této formy pochopitelně nemůžeme zaručit, že zásilka dojde, ale z dlouholeté zkušenosti víme, že většina balíčků dříve nebo později na místo určení dorazí. Bohužel není v našich silách monitorovat, které balíčky dorazily a které ne, adoptovaných dětí i balíčků jsou stovky. My i místní dobrovolníci se snažíme věnovat čas a energii i ostatním projektům (např. výstavbě škol, zdravotních center). Za obálky/balíčky větší než cca naplněná obálka A4 se platí jak v Guineji, tak v Keni clo. Prosíme vás tedy o zasílání menších balíčků, ideálně obálek. Aby bylo clo co nejnižší, je NUTNÉ na balíček napsat, že jde o CADEAU POUR UN ENFANT (Guinea) nebo PRESENT FOR A CHILD (Keňa). Prosíme, dopisy či balíčky posílejte DOPORUČENĚ. Obojí nám usnadňuje vyjednávání s celnicí. Velmi doporučujeme posílat dopisy s fotografií. V dopisech můžete například hovořit o vaší kultuře, národních zvycích, členech rodiny a jejich aktivitách. Děti se tak seznámí s vaší rodinou, nebo dokonce trochu i s jazykem. Zároveň vaše dopisy mohou představovat náměty pro děti, co psát, když připravují dopis pro vás. 7.4
Je možné si s podporovaným dítětem dopisovat prostřednictvím elektronické pošty? Na většině místech tato možnost není. Děti doma často nemají ani elektřinu, natož počítač či připojení na internet. Většinou s internetem přichází do kontaktu až studenti na středních a vysokých školách, nebo prostřednictvím svých starších sourozenců, ale opět záleží na lokalitě. 18
7.5
Mají-li děti psát dopis či kreslit obrázek pro svého „adoptivního rodiče“, jak se k tomu staví? Nikdy děti nenutíme dopisy psát, necháváme iniciativu na nich. Většinou ale rády něco pošlou. Menší děti většinou kreslí obrázky, ty větší pak píší dopisy. Stává, že děti požádají o pomoc při psaní dopisů kamaráda nebo někoho z rodiny, který nadiktovaný dopis od dítka sepíše, proto se někdy může stát, že se písmo v dopisech liší. Ty nejstarší děti ovšem píší dopisy samostatně.
7.6
Píší dopisy děti samy? Někdy jsou dopisy hodně podobné. Proč? Záleží na jednotlivých dětech. Některé již od počátku své adopce píší dopisy samy. Jiné poprosí své starší sourozence či kamarády o pomoc. Některým dětem radí učitelé či příbuzní. A za některé děti dopisy píší tito dospělí. Často děti vůbec netuší, co mají psát, a tak dopisy píší společně s ostatními spolužáky – proto jsou si někdy dopisy velmi podobné. Záleží na lokalitě a na jednotlivých dětech. V některých případech děti připravují dopisy ve škole. Snažíme se ale o to, aby děti dopisy připravovaly co nejvíce samostatně. Hlavně proto, aby adoptivní rodič mohl vidět pokroky, které dítko dělá, a aby malý student mohl sdílet co nejosobnější informace o sobě a své rodině. Pochopitelně i dospělí, rodiče a další rodinní příslušníci mají možnost něco napsat, ale chceme, aby se podepsali vlastním jménem a napsali, v jakém vztahu k dítěti jsou.
7.7
Mohu poslat dítěti dárek? Jaký dárek je vhodný? Pokud chcete do Guineje nebo Keni poslat dárek přes nás, je to komplikovanější tím, že jsme omezeni váhovými limity leteckých společností, které se pohybují kolem 20 kg k jedné letence. Proto, když chcete poslat něco přes našeho koordinátora, který má zrovna cestu do Afriky, je lepší počítat s tím, že bude možné vzít pouze dopis s fotografií. A co posílat? Perfektním dárkem pro malého školáka je penál, barevné pastelky, sponky do vlasů, hezké tričko, fotbalový dres, foukací harmonika, nebo fotbalový míč. Pokud chcete investovat více (např. pro starší děti), pak dobrým nápadem jsou určitě hodinky, kalkulačka, řetízek a podobně... Ale ať už pošlete cokoliv, velikou radost mívají děti z fotografií.
7.8
Nevytváří si dítě na základě dopisů, které obdrží od „adoptivního rodiče“, nesplnitelná přání a představy o životě v „západním standardu“? Nesplnitelná přání o životě v západním standardu vytváří již televize, časopisy a jiná média, se kterými děti většinou nějakým způsobem přijdou do kontaktu stejně jako velká část bělochů, se kterými se ve své zemi mohly setkat. Dopisy od adoptivních rodičů jsou často osobní, protože v nich píší o své rodině, dětech, životě či práci. Věříme, že adoptivní rodiče při psaní dopisů berou v potaz situaci, ve které děti žijí a najdou vhodnou formu, jak dětem v Guineji a Keni sdělit více o skutečném životě v Evropě.
19
7.9
Mohu se s dítětem nějak osobně seznámit? Mohu za ním přijet na návštěvu? Pokud si přejete osobně poznat vaše „adoptivní dítě“, máte možnost seznámit se s našimi projekty na místě a navštívit ho přímo v jeho zemi. Musíme ale dopředu upozornit, že nejsme cestovní kancelář, a že koordinátoři na místě jsou neplacení dobrovolníci, kteří si nemohou dovolit trávit čas „staráním se“ o váš pobyt. Určitě vám můžeme dát rady a doporučení vztahující se k pohybu v zemi. Vaše cesta jde spojit například s nějakým konkrétním cílem, který by pomohl celému projektu, či s vaší dovolenou, kterou si zorganizujete sami (toto je běžné hlavně v Keni). Co naopak není možné, je přivézt dítě do naší země. Právní záležitosti spojené s pozváním dítěte jsou velmi komplikované. Vytržení dítěte z podmínek, ve kterých žije (nesmírně chudých, velmi vzdálených a odlišných od našich), a jeho znovu zasazení při návratu by pro ně mohlo být traumatické a lze předpokládat, že kontraproduktivní. S věkem dítěte rostou i možnosti vzájemného kontaktu, například je možné pozvat jej na vysokoškolská studia do ČR. Není to sice snadné ani levné, ale rozhodně tato možnost uskutečnitelná je.
7.10
Dlouho jsem nedostal žádné informace o dítěti, jak mohu postupovat? Tato situace by neměla nastat, proto prosím hned kontaktujte naši kancelář a společně se na případ vašeho dítka podíváme.
20
8. UKONČENÍ ADOPCE 8.1
Co se stane s dítětem, když podporu ukončím? Náš program má podmínku vytrvat v podpoře určitého dítěte alespoň jeden rok. To zajišťuje minimální soustavnost školní docházky. Většina „adoptivních rodičů“ ale podporu bere jako dlouhodobou záležitost a pokračuje v programu po celou dobu studia dítěte, v některých případech až na univerzitu. Pro dítě, u něhož je adopce ze strany „adoptivního rodiče“ ukončena, se snažíme přednostně najít někoho dalšího, kdo by mu umožnil pokračovat v započatém vzdělání. V mezidobí je snahou, například v případě našich škol, zajistit dítěti možnost pokračovat ve školní docházce. V případě, že se ale pro dítě nenajde nový „adoptivní rodič“, je po určité době z programu bohužel vyřazeno. Aktuální seznam naléhavých případů je uveřejněn na našich stránkách. V případě, že z nějakého důvodu nemůžete v podpoře dítěte pokračovat, můžete program zkusit předat někomu ze svých přátel, kolegů nebo skupině více lidí, kteří by v adopci pokračovali.
8.2
Může dítě ukončit účast v projektu dříve? Z jakého důvodu? Ano, v praxi taková situace skutečně může nastat. V oblastech, kde Centrum Dialog působí, jsou životní podmínky složité a míra nejistoty vysoká. Snadno se může například stát, že starší dětí musí začít pracovat, aby uživili mladší sourozence, nebo je rodina nucena odstěhovat se z hlavního města na venkov, protože je pro ni život ve městě finančně neúnosný. Rodina se někdy odstěhuje narychlo, aniž by zanechala jakoukoliv zprávu o tom, kam odjela. Proto v takových případech nemůžeme školní docházku nadále zajišťovat. I v případech, kdy známe místo přestěhování, bohužel nemusíme mít v oblasti jejich nového bydliště strukturu lidí, kteří by projekt dál vedli. Chceme zajistit, aby vše probíhalo v pořádku, proto v takovém případě nebudeme schopni dítě dále podporovat. U starších dětí se může stát, že už do školy chodit dále nechtějí (někdy z touhy/potřeby ekonomické soběstačnosti začnou na vlastní pěst pracovat). Nemůžeme je nutit, ale snažíme se s nimi probrat všechny důsledky jejich rozhodnutí. Dívky někdy otěhotní nebo se vdají a do školy už nemohou dále chodit (ať už kvůli dítěti a starosti o něj, nebo proto, že si to manžel nebo rodina nepřeje). Všechny tyto důvody vedou k vyřazení dítěte z projektu. Nenašli jste odpověď na vaši otázku? Kontaktujte nás, pomůžete nám tak udržovat tento text aktuální. Děkujeme.
21
22
Centrum Dialog, o.p.s. je zapsáno v rejstříku obecně prospěšných společností vedeném Městkým soudem v Praze v oddílu O, vložce č. 1328 (dříve registrováno ministerstvem vnitra dne 10.2.1998 pod číslem II/s-OVS/1-35030/98-R). adresa: Sokolská 1802/32, 120 00 Praha 2 e-mail:
[email protected] tel.: 608 917 760 www.facebook.com/centrumdialog www.centrumdialog.cz
ADOPCE AFRICKÝCH DĚTÍ – PROJEKT POMOCI NA DÁLKU
