HUBUNGAN HASIL BELAJAR PRAKTIKUM ASKEB II DENGAN NILAI UJIAN SKILLS LAB PRA PKK PADA MAHASISWA TAHUN ANGKATAN 2013/2014 DIII KEBIDANAN UNRIYO
SKRIPSI Disusun guna mencapai derajat Sarjana
Disusun oleh :
Ade Ria Wulandari 13140186
PROGRAM STUDI DIV BIDAN PENDIDIK FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA 2015
i
ii
iii
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena dengan berkat-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul ０Hubungan Hasil Belajar Praktikum Askeb II dengan Nilai Ujian Skills Lab Pra PKK pada Mahasiswa Tahun Angkatan 2013/2014 DIII Kebidanan di UNRIYO１ Dalam penulisan Skripsi ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan bimbingan, dorongan, bantuan: 1. Prof. Dr. Santoso. dr, MS, Sp.OK, selaku Rektor Universitas Respati Yogyakarta. 2. Prof. Dr. Tri Budi Wahyuni Rahardjo., drg., MS, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Respati Yogyakarta. 3. Eko Mindarsih, S.SiT, M.Kes selaku Ketua Program Studi DIV Bidan Pendidik Universitas Respati Yogyakarta. 4. Bernadeta Verawati, S.SiT, M.Keb selaku penguji. 5. Listyana Natalia, S.Kep, NS,M. selaku dosen pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan Skripsi ini. 6. Tutik Astuti, S.SiT, M.Kes selaku dosen pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan mengarahkan penulis selama penyusunan Skripsi ini. 7. Seluruh Dosen dan karyawan Program Studi D IV Bidan Pendidik Universitas Respati Yogyakarta yang telah dengan senang hati mengijinkan, menerima, dan banyak membantu penulis dalam penyusunan Skripsi ini. 8. Bapak, Ibu, adik-adik, teman-teman, dan orang yang saya cintai yang selalu memberikan dukungan, motivasi, dan doa setiap waktu.
iv
9. Semua teman-teman
Angkatan 2013 khususnya kelas F.11.2 yang banyak
memberikan dukungan dan motivasi dalam menyelesaikan Skripsi ini. 10. Semua pihak yang membantu dalam penyelesaian Skripsi ini. Semoga amal kebaikannya diterima dan dibalas oleh Tuhan Yang Maha Esa. Dalam penyusunan Skripsi ini penulis menyadari masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan di masa mendatang. Akhir kata semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya ilmu kebidanan.
Yogyakarta, 12 Februari 2015
Penulis
v
HUBUNGAN HASIL BELAJAR PRAKTIKUM ASKEB II DENGAN NILAI UJIAN SKILLS LAB PRA PKK PADA MAHASISWA TAHUN ANGKATAN 2013/2014 DIII KEBIDANAN UNRIYO
Ade Ria Wulandari1, Listyana Natalia2, Tutik Astuti3 INTISARI Latar Belakang: Angka kematian Ibu (AKI) di Indonesia menduduki nomor 3 tertinggi di kawasan Asia Selatan dan Asia Tenggara. Upaya yang dilakukan untuk menurunkan AKI salah satunya dengan menyediakan tenaga kesehatan yang profesional dengan melihat hasil belajar mereka khususnya pada metode skill laboratorium pada metode pembelajaran terbaru. Berdasarkan data yang penulis peroleh dari rekapitulasi nilai ASKEB II mahasiswi UNRIYO semester III angkatan 2013/2014 yang berjumlah 352 orang diperoleh hasil studi pendahuluan nilai Ujian Skills Lab Pra PKK bilik INC dari 1 kelas yaitu kelas A.91 yang berjumlah 36 orang mahasiswa aktif bahwa 23 orang (63,9 %) Lulus ujian skill lab pra PKK dan sebanyak 13 orang (36,1 %) Tidak Lulus ujian skill lab pra PKK. Sedangkan untuk nilai praktikum Askeb II 36 orang (100 %) memperoleh nilai A (baik). Sesuai dengan kurikulum yang dilaksanakan di UNRIYO Mata kuliah Askeb II dilaksanakan sebelum ujian skill lab Pra PKK dilaksanakan. Skill laboratorium dirancang dalam memperdalam skill mahasiswa untuk menghadapi uji OSCA yang diadakan sebelum mahasiswa praktek di lahan dan juga sebagai uji kompetensi dalam mendapatkan surat ijin bidan (SIB) serta memperdalam skill mahasiswa dalam penerapannya di dunia kerja nyata Tujuan: Untuk mengetahui hubungan hasil belajar praktikum Askeb II dengan nilai ujian skills lab pra PKK pada mahasiswa Tahun Angkatan 2013/2014 DIII Kebidanan di UNRIYO. Metode Penelitian: Jenis penelitian ini dengan deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 14 Oktober 2014 di Prodi DIII Kebidanan UNRIYO dengan sampel semua mahasiswa tahun angkatan 2013/2014 sebanyak 323 mahasiswa menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data secara sekunder melalui dokumentasi dari dosen Prodi DIII Kebidanan. Analisis data menggunakan uji statistik chi-square. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan menunjukkan sebagian besar mahasiswa mendapkan nilai A pada pratikum Askeb II dan sebagian besar mahasiswa dinyatakan lulus ujian skills lab pra PKK bilik INC. Dari uji statistik chi-square diperoleh nilai Pvalue = 0,009. Kesimpulan: Ada hubungan antara hasil belajar praktikum Askeb II dengan nilai ujian skills lab pra PKK pada mahasiswa Tahun Angkatan 2013/2014 DIII Kebidanan di UNRIYO. Kata Kunci: Hasil belajar pratikum Askeb II, Nilai ujian skills lab pra PKK.
1
Mahasiswa D IV Bidan Pendidik UNRIYO Dosen SI Keperawatan UNRIYO 3 Dosen D IV Bidan Pendidik UNRIYO 2
vi
THE CORRELATION BETWEEN LEARNING RESULTS OF MIDWIFERY CARE II PRACTICUM AND LAB SKILL TEST GRADES OF PREPRACTICE OF CLINIC MIDWIFERY PRACTICE IN STUDENTS CLASS OF 2013/2014 OF DIII MIDWIFERY UNRIYO Ade Ria Wulandari4, Listyana Natalia5, Tutik Astuti6 ABSTRACT Background: Maternal Mortality Rate (MMR) in Indonesia is the third highest in South Asia and Southeast Asia. One of the efforts to reduce MMR is providing professional health workers by considering their learning results, especially in the method of laboratory skill in the latest learning method. Based on the data from recapitulation of Midwifery Care II result UNRIYO students class of 2013/2014 totally 352 students obtained results of preliminary studies that the lab skill test grade of prepractice of clinic midwifery from 1 class that is A.91 where the total of students are 36 active students that 23 students (63,9 %) is pass on lab skill test grades of prepractice of clinic midwifery and 13 students (36,1 %) is fail on lab skill test grades of prepractice of clinic midwifery. While for the learning result of midwifery care II practicum there 36 students (100 %) got A (Good). Appropriate with curriculum in UNRIYO midwifery care II courses performed before lab skill test grades of prepractice of clinic midwifery implemented. La orator skill is desig ed to e plore the stude ts’ skills to take the OSCA test whi h is held before the students practice in the field and serves as a competence test in o tai i g a idwife registratio letter as well as to e plore stude ts’ skills i its application in the real work. Objective: This research is aimed at identifying the correlation between learning results of Midwifery Care Ii Practicum and lab skill test grades of Prepractice of Clinic Midwifery Pra ti e i stude ts’ lass of / of DIII Midwifer of UNRIYO. Methods: This research belongs to a descriptive analytic research with cross-sectional approach. This research was conducted in 14 October 2014 in DIII Midwifery Study Program of UNRIYO with samples of all students in class of 2013/2014 numbering 323 students which were taken using total sampling technique. Secondary data were collected using the documentation from the faculty member of DIII Midwifery Study Program. Data were analyzed using the chi-square statistical test. Results: The research results indicated that most of students obtained A in Midwifery Care II Practicum and most of the students passed the lab skills examination of Prepractice of Clinic Midwifery Prepractice of INC room. The chi-square statistical test indicated p value = 0.009. Conclusion: There is a correlation between learning results of Midwifery Care Ii Practicum and lab skill test grades of Prepractice of Clinic Midwifery Practice in students class of 2013/2014 of DIII Midwifery of UNRIYO Key words: Learning results of Midwifery Care Ii Practicum, lab skill test grades of Prepractice of Clinic Midwifery Practice
4
Student, D IV Educator Midwife, UNRIYO Faculty Member, Nursing Department, UNRIYO 6 Faculty Member, D IV Educator Midwife, UNRIYO 5
vii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................... ii KATA PENGANTAR....................................................................................................... iii INTISARI……………………………………………………………………. .............................................. iv DAFTAR ISI................................................................................................................... v DAFTAR TABEL ............................................................................................................ vi DAFTAR GAMBAR........................................................................................................ vii DAFTAR SINGKATAN ................................................................................................... viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. B. Rumusan Masalah .......................................................................................... C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... D. Manfaat Penelitian......................................................................................... E. Keaslian Penelitian ......................................................................................... BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Teori ................................................................................................ 1. Pembelajaran .......................................................................................... 2. Evaluasi Hasil Belajar ..............................................................................
a. b. c. d. e. f.
1 6 6 7 8 9 9 12
Tujuan Fungsi Evaluasi ........................................................... Jenis-jenis Evaluasi ................................................................. Teknik Evaluasi ....................................................................... Pengertian Prestasi Belajar ...................................................... Pendekatan Evaluasi Prestasi Belajar ...................................... Batas Minimal Prestasi Belajar ................................................
14 16 19 23 25 27
3. Praktikum / Skill Laboratorium ................................................................ 4. INC ........................................................................................................... B. Kerangka Teori ............................................................................................... C. Kerangka Konsep............................................................................................ BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian ..................................................................... B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................................... C. Populasi dan Sampel Penelitian ..................................................................... D. Variabel dan Definisi Operasional.................................................................. E. Jenis dan Cara Pengumpulan Data................................................................. F. Alat/Instrumen Pengumpulan Data ............................................................... G. Pengolahan dan Analisis Data ........................................................................ H. Rencana Jalannya Penelitian .......................................................................... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian............................................................................................... B. Pembahasan...................................................................................................
28 32 42 43
viii
44 44 44 46 47 48 48 51 52 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan..................................................................................................... B. Saran ..............................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
ix
60 61
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Tabel 2.1 Tabel 3.1 Tabel 4.1 Tabel 4.2 Tabel 4.3
Keaslian Penelitian............................................................... Perbandingan Nilai Angka, Huruf dan Predikatnya............. Definisi Operasional ............................................................ Analisis Univariat................................................................. Analisis Univariat................................................................. Analisis Bivariat....................................................................
x
8 28 47 54 54 55
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Teori Penelitian ................................................
42
Gambar 2.2. Kerangka Konsep Penelitian ............................................
43
xi
DAFTAR SINGKATAN
AKI
: Angka Kematian Ibu
ASKEB
: Asuhan Kebidanan
BKKBN
: Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional
BPS
: Badan Pusat Statistik
DIY
: Daerah Istimewa Yogyakarta
INC
: Intra Natal Care
KIA
: Kesehatan Ibu dan Anak
OSCA
: Objectif Structural Clinical Assesment
PAN
: Penilaian Acuan Norma
PAK
: Penilaian Acuan Kriteria
PKK
: Praktik Klinik Kebidanan
PRODI
: Program Studi
SDKI
: Survey Demografi Kesehatan Indonesia
SDM
: Sumber Daya Manusia
SK
: Surat Keputusan
SKS
: Sistem Kredit Semester
STR
: Surat Tanda Regristrasi
TGAT
: The Task Group on Assessment and Testing
UAN
: Ujian Akhir Nasional
UNRIYO : Universitas Respati Yogyakarta UUD
: Undang-undang Dasar
WHO
: World Health Organization
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
: Jadwal Penelitian
Lampiran 2
: Anggaran Penelitian
Lampiran 3
: Daftar Tilik Praktikum Askeb II dan Uji OSCA Kala II
Lampiran 4
: Daftar Tilik Praktikum Askeb II dan Uji OSCA Kala III
Lampiran 5
: Master Tabel
Lampiran 6
: Lembar Partograf
Lampiran 7
: Surat Ijin Studi Pendahuluan
Lampiran 8
: Surat Ijin Penelitian
Lampiran 9
: Output SPSS
xiii
xiv
