ABSTRAK
Anjarwati, Dian. 2007. Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) dan Prestasi PSG terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III Program Keahlian Akuntansi di SMK PGRI 2 Malang Tahun Pelajaran 2006/2007. Skripsi, Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan Akuntansi FE Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) DR. Sunaryanto, M.Ed., (II) Helianti Utami, S.E., M.Si., Ak. Kata Kunci: Pelaksanaan PSG, prestasi PSG, prestasi belajar Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting untuk mencetak/menciptakan sumber daya manusia yang memiliki keunggulan dan kompeten di bidang masing-masing. Berbagai upaya telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Salah satunya adalah penerapan program Pendidikan Sistem Ganda (PSG) pada lembaga pendidikan kejuruan. Penerapan program PSG dianggap sebagai salah satu jalan terbaik untuk meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan sehingga mampu menghasilkan sumber daya manusia yang produktif dan berkompeten. Dalam pelaksanaan PSG ini siswa tidak hanya bekerja tetapi belajar melalui bekerja langsung (leraning by doing) dengan kata lain dimensi belajar lebih menjadi titik tekan. Dengan adanya dimensi belajar yang menjadi titik tekan, maka secara ototmatis dengan adanya praktik PSG bukan hanya aspek keterampilan siswa saja yang berkembang tetapi juga aspek kognitif dan afektif siswa juga akan meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh baik secara parsial maupun simultan dari pelaksanaan PSG dan prestasi PSG terhadap prestasi belajar siswa program keahlian akuntansi. Penelitian ini dilakukan di SMK PGRI 2, subjek penelitiannya adalah seluruh siswa kelas III program keahlian akuntansi yang berjumlah 86 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplanatif (explanatory research) dengan rancangan expost facto, instrumen yang digunakan berupa kuisioner dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan Pearson Product moment untuk uji validitas, Alpha Cronbach untuk uji realibilitasnya, dan regresi ganda untuk mengetahui pengaruh baik secara parsial maupun simultan dari variabel-variabel dalam penelitian ini. Dari hasil analisis data diketahui bahwa pelaksanaan PSG memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai t sebesar 7,200 dengan signifikansi 0,000. Demikian pula diketahui bahwa prestasi PSG memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Terbukti dengan diperolehnya nilai t sebesar 3,991 dengan signifikansi 0,000. Selanjutnya diketahui secara simultan bahwa pelaksanaan PSG dan prestasi PSG memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Terbukti dari hasil analisis diperoleh nilai F sebesar 49,331 dengan signifikansi 0,000 sehingga tingkat signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 yang menjadi kriteria penerimaan hipotesis.
i
Adapun saran yang diajukan oleh peneliti berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh adalah (1) selama melaksanakan praktik PSG di Dunia Usaha/Dunia Industri (DU/DI) hendaknya penempatan dan pemberian pekerjaan disesuaikan dengan kemampuan (berkaitan dengan program keahlian) siswa, sehingga benar-benar ada relevansinya dengan teori/materi yang diperoleh di sekolah, (2) penyediaan petunjuk kerja praktik yang bersifat teknis sehingga dapat memberi arahan pada siswa tentang hal-hal yang seharusnya dilakukan, (3) perlu adanya upaya-upaya yang harus dilakukan oleh pihak sekolah/guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa berupa pemberian materi/pelajaran dan jam tambahan, penggunaan buku-buku penunjang yang memadai, (4) untuk penelitian selanjutnya, diharapkan penelitian ini dapat dijadikan pijakan dengan mengangkat hal-hal baru dan potensial yang memiliki kaitan dengan pelaksanaan PSG.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terima kasih penulis panjatkan kehadiarat Allah AWT atas berkat dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) dan Prestasi PSG terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III program keahlian Akuntansi di SMK PGRI 2 Malang Tahun Pelajaran 2006/2007. Dalam penyusunan skripsi ini penulis memiliki banyak kelemahan dan keterbatasan, sehingga tidak mungkin menyelesaikan tanpa bantuan dari pihak lain. Berkaitan dengan hal tersebut, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada berbagai pihak. Ucapan terima kasih ditujukan kepada: 1. Bapak Drs. H. Sutrisno, M.M selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. 2. Ibu Dra. Endang Sri Andayani, S.E, M.Si, Ak selaku Ketua Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. 3. Bapak DR. Sunaryanto, M.Ed selaku pembimbing I dan Ibu Helianti Utami, S.E., M.Si., Ak selaku pembimbing II yang telah memberi bimbingan, nasihat, motivasi dan semangat yang tidak henti-hentinya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 4. Bapak Drs. H. Sumadi selaku penguji utama yang telah memberikan pengarahan dan masukan dalam penyelesaian skripsi ini. 5. Bapak Suprijana, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMK PGRI 2 Malang
iii
6. Ibu Sariwahyuni, S.Pd selaku Ketua Pokja PSG SMK PGRI 2 Malang . 7. Ibu-ibu staff TU SMK PGRI 2 Malang yang telah bersedia meluangkan waktu memberikan data-data yang diperlukan selama penelitian. 8. Seluruh siswa kelas XII program keahlian akuntansi atas kerjasamanya yang baik dan semoga lulus semua. 9. Bapak dan Ibu, Nenek (almarhumah) dan Kakek, adikku Ajeng dan Erik tercinta terima kasih atas kasih sayangnya, dukungan, do’a dan semangat untuk penyusunan skripsi ini. 10. Sahabat dan keluarga keduaku DRAMY (Mamo, Ndemin, Penyet, Mbox An) terima kasih untuk tangis, tawa, kegilaan, persahabatan dan dukungannya selama 4 tahun ini. 11. Teman-teman Akuntansi 2003, PPL Sriwedari dan KKN Sumbersekar terima kasih atas dukungan dan do’anya. Chayooo Prend.... 12. Dan untuk semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas bantuannya. Semoga segala perhatian, bantuan dan dukungan yang telah diberikan mendapat balasan dari Allah SWT. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dapat dijadikan bahan kajian bagi yang memerlukan. Malang, 29 Mei 2007 Penulis
Dian Anjarwati
iv
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK ................................................................................................... i KATA PENGANTAR .................................................................................. iii DAFTAR ISI................................................................................................. iv DAFTAR TABEL......................................................................................... iv DAFTAR GAMBAR .................................................................................... v DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. vi BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah........................................................ B. Pembatasan Masalah ............................................................. C. Rumusan Masalah ................................................................. D. Tujuan Penelitian ................................................................... E. Asumsi Penelitian .................................................................. F. Manfaat Penelitian .................................................................
1 7 8 9 9 10
KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori ......................................................................... 1. Sekolah Menengah Kejuruan ............................................... a. Konsep Dasar Pendidikan Kejuruan.................................. b. Kurikulum SMK ............................................................... 2. Pendidikan Sistem Ganda .................................................... a. Konsep Dasar Pendidikan Sistem Ganda .......................... b. Karakteristik PSG ............................................................. c. Model penyelenggaraan PSG ............................................ d. Tujuan Pelaksanaan PSG .................................................. 3. Prestasi Pendidikan Sistem Ganda (PSG) ............................ a. Evaluasi hasil belajar ........................................................ 1. Pengertian evaluasi ....................................................... 2. Ciri-ciri Evaluasi Pendidikan ........................................ 3. Fungsi dan Tujuan Evaluasi .......................................... 4. Sasaran Evaluasi ........................................................... b. Evaluasi dalam PSG ......................................................... 1. Perencanaan Alat Evaluasi............................................ 2. Proses Evaluasi ............................................................. 3. Analisis Data ................................................................. 4. Prestasi Belajar ..................................................................... a. Pengertian Prestasi Belajar................................................ b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ......... c. Pentingnya Penilaian Prestasi Belajar Siswa ...................
12 12 12 15 18 18 21 25 26 27 27 27 28 28 29 29 29 30 31 32 32 33 35
v
B. Kajian Terhadap Penelitian Terdahulu.................................. 35 C. Pengembangan Hipotesis Penelitian ..................................... 38 BAB III
BAB IV
METODE PENELITIAN A. Model Penelitian .................................................................. B. Definisi Operasional ............................................................. C. Populasi Penelitian ............................................................... D. Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data...................... 1. Jenis Data ......................................................................... 2. Sumber Data ..................................................................... 3. Teknik Pengumpulan Data ............................................... E. Instrumen Penelitian ............................................................ 1. Pengembangan Instrumen ................................................ 2. Uji Coba Instrumen ........................................................... a. Uji Validitas Instrumen ................................................ b. Uji Reliabilitas Instrumen ............................................ F. Analisis Data ........................................................................ 1. Pengujian Asumsi Klasik ................................................. a. Uji Normalitas .............................................................. b. Uji Autokorelasi ........................................................... c. Uji Multikolinieritas ..................................................... d. Uji Heterokedatisitas .................................................... 2. Teknik Analisis Regresi Ganda ........................................ 3. Uji Hipotesis .................................................................... a. Uji t ............................................................................... b. Uji F ............................................................................. c. Sumbangan Efektif ....................................................... HASIL PENELITIAN A. Profil SMK PGRI 2 Malang ................................................. B. Gambaran Umum Pelaksanaan PSG SMK PGRI 2 Malang Program Keahlian Akuntansi................................ 1. Tujuan Pelaksanaan PSG ................................................. 2. Realisasi Pelaksanaan PSG ............................................... 3. Syarat-syarat Siswa yang Melaksanakan PSG ................. 4. Pembimbingan SiswaPSG ................................................ C. Analisis Instrumen Penelitian .............................................. 1. Uji Validitas Instrumen ................................................... 2. Uji Reliabilitas Instrumen ............................................... D. Analisis Statistik Deskriptif ................................................. 1. Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda ............................ 2. Prestasi PSG ..................................................................... 3. Prestasi Belajar ................................................................. E. Analisis Statistik Inferensial ................................................ 1. Pengujian Asumsi Klasik ................................................. a. Uji Normalitas ............................................................. b. Uji Multikolinearitas ................................................... vi
41 42 45 46 46 46 47 49 49 51 52 53 53 54 54 54 55 55 56 56 56 57 57 59 63 63 64 68 68 70 70 72 73 73 81 82 82 83 83 84
c. Uji Heterokedastisitas ................................................. d. Uji Autokorelasi .......................................................... 2. Analisis Regresi Ganda .................................................... 3. Uji Hipotesis .................................................................... a. Uji t ............................................................................... b. Uji F ............................................................................. c. Sumbangan efektif ........................................................
84 85 86 87 87 88 89
BAB V
PEMBAHASAN A. Pengaruh Pelaksanaan PSG terhadap Prestasi Belajar Siswa .................................................................................... 90 B. Pengaruh Prestasi PSG terhadap Prestasi Belajar Siswa ................................................................................... 93 C. Pengaruh Pelaksanaan PSG dan Prestasi .PSG terhadap Prestasi Belajar Siswa ......................................................... 95
BAB VI
PENUTUP A. Kesimpulan .......................................................................... 97 B. Keterbatasan Penelitian ........................................................ 98 C. Saran ..................................................................................... 99
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 100 LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 103 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ................................................... 152 RIWAYAT HIDUP ...................................................................................... 153
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Penjabaran Program Pendidikan dan Pelatihan.................................
17
2.2
Sasaran Monitoring dan Evaluasi dalam PSG .................................
31
3.1
Jabaran Variabel Penelitian ..............................................................
44
3.2
Jumlah Siswa Kelas III Program Keahlian Akuntansi 2006/2007 ...
46
3.3
Jenis, Sumber dan Teknik Pengumpulan Data .................................
48
3.4
Kisi-kisi Instrumen Penelitian ..........................................................
51
4.1 Kualifikasi Penilaian Siswa Prakerin Bidang Non Teknis................ 66 4.2
Hasil Uji Validitas Variabel Pelaksanaan PSG (X1) ........................
71
4.3 Interpretasi Nilai r ............................................................................
72
4.4
Distribusi Frekuensi Sistem Seleksi .................................................
74
4.5
Distribusi Frekuensi Materi Pelatihan ..............................................
75
4.6
Distribusi Frekuensi Metode Pelatihan ............................................
76
4.7
Distribusi Frekuensi Fasilitas Pelatihan ...........................................
77
4.8
Distribusi Frekuensi Kesiapan Instruktur ........................................
78
4.9
Distribusi Frekuensi Keuntungan PSG ............................................
79
4.10 Distribusi Frekuensi Sistem Evaluasi PSG ......................................
80
4.11 Distribusi Frekuensi Prestasi PSG ...................................................
81
4.12 Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar ...............................................
82
4.13 Hasil Perhitungan Nilai VIF dan TOL .............................................
84
4.14 Ringkasan Hasil Uji Regresi Ganda .................................................
86
4.15 Hasil Perhitungan Sumbangan Efektif .............................................
89
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Halaman
Arah dan Tujuan Pendidikan Kejuruan ............................................
13
3.1 Bagan Hubungan antar Variabel Bebas dengan Variabel Terikat ...
42
4.1
Tingkatan Lembaga yang Menaungi SMEA PGRI .........................
60
4.2
Struktur Organisasi dan Personalia SMK PGRI 2 Malang Tahun Pelajaran 2006/2007..........................................................................
62
Struktur Organisasi dan Personalia Prakerin SMK PGRI 2 Malang Tahun Pelajaran 2006/2007 ..............................................................
64
4.4 Scatterplot Hasil Uji Heterokedatisitas ............................................
85
4.3
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Petunjuk Teknis PSG ........................................................................... 103 2. Kuisioner Penelitian ............................................................................. 115 3. Daftar Instansi Tempat Prakerin ......................................................... 120 4. Daftar Nilai Prakein ............................................................................ 121 5. Daftar Nilai Raport .............................................................................. 123 6. Data Mentah Uji Coba ........................................................................ 125 7. Hasil Uji Coba Validitas Instrumen .................................................... 127 8. Hasil Uji Reliabilitas Instrumen .......................................................... 131 9. Data Mentah Penelitian ....................................................................... 133 10. Uji Asumsi Klasik ............................................................................... 136 11. Regresi Ganda ..................................................................................... 138 12. Frequncy Tabel .................................................................................... 140 13. Daftar Nama Siswa Prakerin ............................................................... 145 14. Surat-surat Penelitian .......................................................................... 151
x
xi
