ABSTRAK
Arifin, Akhmad, Soleh. 2010. Perancangan Animasi sebagai Media Informasi Untuk Mendukung Implementasi Program SMANTI Sekolah Sehat Bagi Siswa SMA Negeri 3 Malang. Skipsi, Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Purwatiningsih, M.Pd., (II) Dody Priyatmono, S.Sn. Kata Kunci: animasi, media informasi, uks, sekolah sehat Dinamika dunia pendidikan yang terus berkembang memicu kesadaran baru bagi pengelola lembaga-lembaga pendidikan untuk senantiasa menyusun program-program baru baik di bidang akademis maupun non akademis dalam rangka meningkatkan mutu pendidikannya. SMA Negeri 3 Malang sebagai salah satu sekolah berstatus RSBI tak lepas dari fakta tersebut. Sekolah yang beralamat di Jl. Sultan Agung Utara No. 7 Kota Malang ini sedang menggiatkan program strategis di bidang non akademis yaitu Program SMANTI Sekolah Sehat. SMA Negeri 3 Malang sangat berkepentingan dengan keberhasilan program tersebut. Berbagai upaya pembenahan fisik dan non fisik telah dilakukan. Namun begitu, implementasi program ini di kalangan siswa masih lemah dan belum optimal. Lemahnya implementasi program tersebut salahsatunya dikarenakan minimnya dukungan media informasi yang efektif, inovatif dan sesuai perkembangan jaman. Dukungan media informasi dalam bentuk tampilan animasi dipandang lebih mudah diterima oleh siswa dan dapat berdampak krusial dalam mendorong implementasi program tersebut. Tujuan perancangan ini adalah menghasilkan suatu media informasi yang efektif dan tepat sasaran. Untuk mencapai tujuan tersebut kegiatan perancangan dilakukan dengan perencanaan yang tepat dan terukur, yakni dengan memperhatikan relevansi antara konsep rancangan, misi/goal serta karakter target audience. Dengan adanya kesesuaian aspek-aspek tersebut, diharapkan media yang dihasilkan mampu memberikan inspirasi bagi siswa sebagai target audience untuk secara mandiri menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah sebagai implementasi warga sebuah sekolah sehat. Kegiatan perancangan ini menggunakan model perancangan deskriptif diawali dari penulisan latar belakang, perumusan masalah dan pengidentifikasian tujuan, dilanjutkan dengan pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Data yang didapat kemudian di analisis untuk menghasilkan suatu konsep perancangan yang sesuai. Kegiatan perancangan ini terdiri dari media utama yaitu animasi yang dikemas dalam desain CD berlabel dengan chasing yang sesuai sebagai bentuk perwajahan luar, dan beberapa media informasi visual lainnya yang digunakan sebagai media paduan. Media-media paduan tersebut terdiri dari: poster, x-banner, mini stiker, dan desain t-shirt.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah memberikan rahmad dan hidayah-Nya, sehingga penyusunan skripsi dengan judul “Perancangan Animasi sebagai Media Informasi Untuk Mendukung Implementasi Program SMANTI Sekolah Sehat Bagi Siswa SMA Negeri 3 Malang” ini dapat terselesaikan. Penyusunan skripsi sebagai bagian dari tanggungjawab akademis mahasiswa, selain berdampak terhadap peningkatan wawasan, memantapkan skill dan keahlian mahasiswa melalui penerapan teori-teori akademis yang telah didapat juga diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi perkembangan bidang yang menjadi kajian. Kemudian melalui kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada berbagai pihak yang telah memberikan dukungan sehingga semua proses penyusunan skripsi ini dapat terlaksana dengan baik, diantaranya adalah: 1. Prof. Dr. Dawud, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang atas dukungannya dalam penyusunan skripsi ini. 2. Drs. Iriaji, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang yang telah memberikan banyak kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Dewan Penguji yang diketuai oleh Bpk. Drs. Sugiyono Ardjaka, M.Sc yang telah memberikan banyak masukan hingga skripsi ini terselesaikan dengan baik. ii
4. Dra. Purwatiningsih, M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, tenaga serta kesabarannya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran demi kelayakan penulisan skripsi ini. 5. Dody Priyatmono, S.Sn., selaku pembimbing II yang telah memberikan masukan dan saran dengan visi dan wawasan-wawasan kreatifnya. 6. Ibu Dra. Hj. Rr. Dwi Retno UN., M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 3 Malang yang telah memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian dan kegiatan perancangan di institusi yang beliau pimpin . 7. Teman-teman di SMA Negeri 3 Malang yang telah membantu dan memberikan dukungan bagi terselesaikannya penyusunan skripsi ini. 8. Teman-teman seangkatan-seperjuangan di Jurusan DKV angkatan 2007 atas kontribusinya untuk senantiasa saling berbagi beban, dukungan mental, sekaligus sharing pengetahuan. 9. Berbagai pihak yang turut memberikan kontribusi bagi terselesaikannya penyusunan skripsi ini yang tidak bisa kami sebutkan satu-persatu.
Penyusun menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Segala kritik, saran dan masukan yang konstruktif akan sangat berguna bagi penyempurnaan skripsi ini agar lebih komperehensif dan valid sehingga dapat bermanfaat bagi berbagai pihak yang suatu saat membutuhkannya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin.
Malang, 19 Desember 2010 Penyusun, iii
DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK ..............................................................................................
i
KATA PENGANTAR............................................................................
ii
DAFTAR ISI...........................................................................................
iv
DAFTAR GAMBAR..............................................................................
vii
DAFTAR TABEL..................................................................................
ix
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ........................................................................
7
C. Batasan Ruang Lingkup Perancangan..........................................
7
D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan ..........................................
8
E. Manfaat Perancangan ..................................................................
9
F. Difinisi Istilah ..............................................................................
10
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Animasi Sebagai Media Promosi.................................................
12
B. Sekolah Sehat Nasional 1.
Difinisi dan Kriteria Sekolah Sehat .....................................
13
2.
Tujuan Sekolah Sehat...........................................................
14
3.
Standar Nasional Sekolah Sehat...........................................
15
4.
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat..........................................
18
C. Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di Sekolah 1. Pengertian PHBS di Sekolah...............................................
26
2. Indikator PHBS di Sekolah.................................................
26
3. Sasaran Pembinaan PHBS di Sekolah..................................
27
4. Manfaat PHBS di Sekolah....................................................
27
BAB III. METODE PERANCANGAN A. Model Perancangan ..................................................................... iv
28
B. Sistematika Perancangan..............................................................
28
C. Prosedur Perancangan .................................................................
30
1. Pengumpulan Data ...............................................................
30
2. Identifikasi Data ...................................................................
32
3. Analisis dan Simpulan Data..................................................
32
4. Konsep Perancangan ............................................................
33
5. Proses Perancangan dan Desain Final ..................................
33
BAB IV
KONSEP PERANCANGAN
A. Perencanaan Media ......................................................................
34
1. Tujuan Media .......................................................................
34
2. Program Media .....................................................................
35
B. Perencanaan Kreatif .....................................................................
40
1. Mengembangkan Materi ......................................................
40
2. Komposisi Alur Fragmen-Fragmen Utama .........................
42
C. Strategi Kreatif ............................................................................
44
1. Proses Desain Animasi.........................................................
44
2. Konsep Desain Media Paduan .............................................
87
BAB VI
VISUALISASI DESAIN
A. Tujuan Tata Desain.......................................................................
90
B. Strategi Tata Desain......................................................................
90
C. Program Tata Desain....................................................................
91
1. Visualisasi Desain Animasi .................................................
91
2. Visualisasi Desain Media Paduan .......................................
113
BAB VI
PENUTUP
A. KESIMPULAN ...........................................................................
127
B. SARAN.........................................................................................
128
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1.1
Sarana pendukung Program SMANTI Sekolah Sehat….
3
Gambar 1.2
Gerakan SMANTI CTPS 2010
6
Gambar 3.1
Bagan Kerangka Sistematika Perancangan ......................
29
Gambar 4.1
Bagan Alur dan pengelompokan tahapan produksi .........
45
Gambar 4.2
Bagan Alur Tahapan Pra Produksi ...................................
46
Gambar 4.3
Roughlayout Character Design P. Nafi ............................
49
Gambar 4.4
Comprehensive Character Design P. Nafi .......................
49
Gambar 4.5
Roughlayout Character Design Udin ...............................
50
Gambar 4.6
Comprehensive Character Design Udin ...........................
50
Gambar 4.7
Bagan Alur Tahapan Produksi Utama .............................
76
Gambar 4.8
Bagan Alur Tahapan Pasca Produksi ...............................
84
Gambar 5.1
Visual Storyboard ............................................................
92
Gambar 5.2
Visual Keyframe pada Fragmen Opening .......................
96
Gambar 5.3
Visual Keyframe pada Fragmen Konflik .........................
98
Gambar 5.4
Visual Keyframe pada Fragmen Penyelesaian Konflik ...
100
Gambar 5.5
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 1 .......... 100
Gambar 5.6
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 2 .......... 101
Gambar 5.7
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 3 .......... 101
Gambar 5.8
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 4 .......... 102
Gambar 5.9
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 5 .......... 103
Gambar 5.10
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 6 .......... 104
Gambar 5.11
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 7 .......... 104
Gambar 5.12
Visual Keyframe Materi 8 Indikator PHBS poin 8 .......... 105
Gambar 5.13
Visual Keyframe Fragmen Akhir Konflik/Ending ..........
106
Gambar 5.14
Idea layout CD label ........................................................
109
vi
Gambar 5.15
Comprehensive layout CD label ......................................
Gambar 5.16
Idea layout kemasan luar/Chasing CD.............................. 112
Gambar 5.17a
Comprehensive layout kemasan /Chasing CD 2 Sisi ....... 112
Gambar 5.17b
Comprehensive layout kemasan/Chasing CD 1 Sisi ........ 113
Gambar 5.18
Idea layout Poster ............................................................. 115
Gambar 5.19
Comprehensive layout poster ........................................... 116
Gambar 5.20
Idea layout x-banner ........................................................
118
Gambar 5.21
Comprehensive layout x-banner ......................................
119
Gambar 5.22
Idea layout mini stiker #1 dan mini stiker #2 ..................
121
Gambar 5.23
Comprehensive layout mini stiker#1 dan #2 ...................
121
Gambar 5.24
Idea layout T-shirt ............................................................ 123
Gambar 5.25
Comprehensive layout T-shirt .......................................... 124
vii
110
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.1
Kesenjangan PHBS di sekolah oleh siswa ........................
4
Tabel 2.1
Perbandingan Sistem Pengelolaan Kesehatan ...................
17
Tabel 4.1
Storyboard Format 3 Kolom .............................................
64
viii
