Aangepast schoolondersteuningsprofiel 17NM00 PCBS Prinses Margriet …jan 2015 1.Toelichting In 2013 en 2014 hebben we ter voorbereiding op de komst van Passend Onderwijs ons schoolondersteuningsprofiel opgesteld. Door mobiliteit en andere ontwikkelingen is het beeld op een aantal punten gewijzigd. We vonden het daarom noodzakelijk om ons profiel in de vorm van deze bijlage te actualiseren.
2.Basisondersteuning Veiligheid Score De omgeving is veilig voor leerlingen.
Goed
Onze school voert een actief veiligheidsbeleid.
Goed
Onderwijsleerprocessen Score Wij differentiëren in ons aanbod en de materialen die wij gebruiken.
voldoende
Wij stemmen de onderwijstijd af op verschillen tussen leerlingen.
voldoende
Wij stemmen instructie en verwerking af op de verschillen tussen de leerlingen.
voldoende
Wij werken in doorgaande leerlijnen voor taal / lezen.
voldoende
1
Begeleiding Score Wij werken opbrengstgericht
goed
Wij gebruiken een samenhangend leerlingvolgsysteem.
goed
Wij analyseren regelmatig de resultaten.
goed
Ondersteuning Score Wij passen groepsplannen aan op basis van toetsgegevens.
goed
Wij voeren de ondersteuning volgens de plannen uit.
goed
Ontwikkelingsperspectieven (OPP) Score Onze ontwikkelingsperspectieven hebben een vaste structuur.
goed
Onze ontwikkelingsperspectieven zijn concreet en volledig.
voldoende
Beleid leerlingenzorg Score Wij hebben een duidelijke visie op leerlingondersteuning
goed
Onze interne ondersteuningsprocedures zijn vastgelegd.
voldoende
Wij zetten ondersteuningsmiddelen gericht in.
voldoende
2
Evaluatie leerlingondersteuning Score Wij evalueren jaarlijks de leerlingenzorg.
voldoende
Wij werken continu aan het verbeteren van het lesgeven.
goed
Wij gaan jaarlijks na of de ondersteuningsmiddelen goed zijn ingezet.
voldoende
Wij verantwoorden ons aan ouders en bestuur.
voldoende
Deskundigheid Score Wij zijn deskundig in het begeleiden van leerlingen met extra onderwijsbehoeften.
voldoende
Wij werken continu aan het vergroten van deskundigheid.
voldoende
Ouders Score Wij gebruiken de ervaringsdeskundigheid van ouders.
voldoende
Wij informeren ouders over de ontwikkeling van hun kind.
goed
Wij betrekken ouders bij het opstellen en evalueren van plannen voor hun kind.
voldoende
Wij betrekken ouders bij de warme overdracht.
goed
Organisatie van de basisondersteuning Score Wij hebben een goed toegeruste interne begeleiding.
goed
Taken op het gebied van zorg zijn bij ons duidelijk belegd.
goed
Onze basisondersteuning is goed georganiseerd in de praktijk.
goed
3
Ondersteuningsteams Score De taken van ons ondersteuningsteam zijn duidelijk.
goed
Ons ondersteuningsteam bereidt de verwijzing naar een andere school voor.
goed
Ons ondersteuningsteam organiseert snelle hulp in de school.
goed
Ons ondersteuningsteam is het informatieloket voor ouders.
voldoende
Overdracht Score Er is warme overdracht van voorschool of andere school naar onze school.
goed
Er is warme overdracht binnen onze school tussen de leerjaren.
goed
Er is warme overdracht van onze school naar een volgende school.
goed
4
3.Zorgdeskundigheid in de school (breedtezorg) Score Orthopedagogie
niet
(School)maatschappelijk werk
niet
Remedial teaching
tevreden
Motorische remedial teaching
niet
Speltherapie
niet
Logopedie
niet
Dyslexie
tevreden
Dyscalculie
niet
Taal-leesspecialisme
tevreden
Rekenspecialisme
tevreden
Faalangstreductie
niet
Sociale vaardigheden
Ervaren en opgeleid
Motorische beperkingen
niet
Verstandelijke beperkingen
niet
Gedragsspecialisme
Ervaren en opgeleid
Auditieve beperkingen
niet
Visuele beperkingen
niet
ADHD-leerlingen
tevreden
Autisme
tevreden
Hoogbegaafdheid
tevreden
Jonge risicoleerlingen
tevreden
Vve/taalklas
Ervaren en opgeleid
NT2
niet
Schoolpsycholoog
niet
IB-er
Ervaren en opgeleid
5
4.Zorgdeskundigheid buiten de school Score Orthopedagogie
Ervaren en opgeleid
(School)maatschappelijk werk
Ervaren en opgeleid
Remedial teaching
niet
Motorische remedial teaching
Ervaren en opgeleid
Speltherapie
niet
Logopedie
niet
Dyslexie
niet
Dyscalculie
niet
Taal-leesspecialisme
niet
Rekenspecialisme
niet
Faalangstreductie
niet
Sociale vaardigheden
niet
Motorische beperkingen
niet
Verstandelijke beperkingen
niet
Gedragsspecialisme
Ervaren en opgeleid
Auditieve beperkingen
niet
Visuele beperkingen
niet
ADHD-leerlingen
Ervaren en opgeleid
Autisme
Ervaren en opgeleid
Hoogbegaafdheid
tevreden
Specialisme vroege ontwikkelingsfase
Ervaren en opgeleid
Vve
Ervaren en opgeleid
NT2
Ervaren en opgeleid
Schoolpsycholoog
niet
Jeugdzorg
Ervaren en opgeleid
Schoolarts
Ervaren en opgeleid 6
5.Ondersteuningsvoorzieningen Score Huiswerkklas(sen)
niet
Hoogbegaafden groep(en)
tevreden
Schakel-/taalgroep(en)
niet
Intensieve taalklassen
Aanwezig & opgeleid
Structuurgroep(en)
niet
Autigroep(en)
niet
Time out groep(en) voor leerlingen met gedragsproblemen
niet
Groep(en) zeer moeilijk lerende kinderen
niet
Groep(en) moeilijk lerende kinderen
niet
Observatiegroep(en)
niet
Crisisopvanggroep(en)
niet
Heterogene sbo-groep(en)
niet
7
