A) Údaje o poradenských pracovnících školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA CYRI LOME T O DĚJ SKÁ CÍ RKE VNÍ ZÁK LA DNÍ ŠKOL A LERCHOVA 65, BRNO 602 00

ŠKOLNÍ ROK

2008/ 2009

OBSAH I. II. III. IV . V. V I. V II. V III.

ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍ VZDĚÁVACÍ PROGRAM A VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ ROZHODNUTÍ ŘEDITELE FINANČNÍ PROSTŘEDKY DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE VII.1) Materiální a prostorové vybavení VII.2) Aktivity volného času při CMcZŠ VII.3) Výchova k volbě povolání VII.4) Protidrogová prevence. Prevence proti projevům násilí, rasismu a xenofobie VII.5) Environmentální vzdělávání VII.6) Péče o talentované ţáky VII.7) Výjezdy ţáků – pobyty VII.8) Školská rada VII.9) Sdruţení na podporu CMcZŠ VII.10) Informovanost rodičů

IX.

PORADENSKÉ SLUŢBY NA ŠKOLE A) Údaje o poradenských pracovnících školy B) Údaje o finančních zdrojích na poradenské sluţby ve škole C) Péče o ţáky s poruchami učení

X.

ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ

Zpráva o činnosti školní druţiny a školního klubu

XI. XII.

ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ PREZENTACE ŠKOLY

IX.1) Kulturní, sportovní, duchovní a společenské aktivity uskutečněné ve škole IX.2) Kulturní,, sportovní, duchovní a společenské aktivity uskutečněné mimo školu IX.3) Prezentace školy na veřejnosti IX.4) Soutěţe pořádané ve škole IX.5) Účast ţáků v olympiádách a mimoškolních soutěţích IX.6) Spolupracující organizace IX.7) Praxe studentů VŠ na CMcZŠ

XIII. XIV.

DUCHOVNÍ ŢIVOT ŠKOLY ZÁVĚR

SEZNAM PŘÍLOH Příloha Příloha Příloha Příloha Příloha Příloha

1: 2: 3: 4: 5: 6:

Kulturní, sportovní, duchovní a společenské aktivity uskutečněné ve škole Kulturní, sportovní, duchovní a společenské aktivity uskutečněné mimo školu Čerpání dotace MŠMT v kalendářním roce 2007 Přehled volnočasových aktivit Hodnocení minimálního preventivního programu za rok 2008/2009 Duchovní život školy ve školním roce 2008/2009

I. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY I.1 Název:

Cyrilometodějská církevní ZŠ Brno, Lerchova 65

Sídlo:

Lechova 65, 602 00 Brno

Datum zařazení do sítě škol: Statut organizace: IČO:

27. 9. 1991

školská právnická osoba (od 9. června 2006)

00402443

Zřizovatel:

Česká provincie Kongregace sester sv. Cyrila a Metoděje

Statutární orgán:

ředitel školy Mgr. Zdeněk Strašák

Zástupce statutárního orgánu: zástupkyně pro I. stupeň Mgr. Vladimíra Odehnalová Ředitel školy:

Mgr. Zdeněk Strašák

Zástupci: zástupkyně pro I. stupeň

Mgr. Vladimíra Odehnalová

zástupkyně pro I. stupeň

Mgr. Jaroslava Smutná

zástupkyně pro ekonomiku a provoz S. Pavla Jančíková Obor vzdělávání:

9-01-C/001 Základní škola

Telefon: 543 425 210

Fax: 543 243 845

e-mail: cmczs@iol. cz,

web: www.cmczs.org

Plnotřídní škola. Škola má dvě části: Základní škola (úplná) Školní druţina a školní klub Kapacita

I.2

- školy: 575 žáků - školní družiny: 175 žáků - školního klubu: 50 ţáků

Počet tříd

Školní rok 2008 / 2009

počet tříd

Celkový počet ţáků

z toho speciálních vyrovnávacích

k 30. IX.

k 30.VI.

Počet ţáků na jednu třídu (k 30. IX.)

Srovnání s loňským rokem

1.stupeň 2.stupeň

15 8

0 0

0 0

318 205

318 205

21,20 25,625

↓ ↑

celkem

23

0

0

523

523

22,74

↓

POZNÁMKA:

I.3

- IZO 000 402 443 - IZO 110 008 723

Z toho se 5 ţáků vzdělává v zahraničí. Do povolené kapacity školy chybí 52 ţáci.

Celkový počet ţáků v 1. ročníku:

54

Průměrný počet ţáků na přepočtené učitele (41,2) celkem za celou školu: 12,69.

I.4 Školská rada je zřízena dle §167, odst.1 zákona č.561/2004 Sb., a to dne 25. listopadu 2005. Školská rada má 9 členů. 5. prosince proběhly volby do školské rady. Nová rada se sešla 9. března a 18. května. Schválila jednací řád, vnitřní řád školy, klasifikační řád, výroční zprávu školy. Projednala rozpočet školy. Zvolila předsedu. Členové byli seznámeni se základními charakteristikami a východisky školního vzdělávacího programu a s průběhem jeho zavádění. Projednali inspekční zprávy České školní inspekce (Daniel Mokrý, hospodaření, Jakub Hurta) Školská rada se také seznámila se situací v 8.B a 5.C, se způsoby informování rodičů. Obdrţela informace v pouţívání učebnic FRAUS v matematice ve 2. ročníku. Seznámila se s aktivitami pro ţáky i rodiče, s plánovanými stavebními úpravami, s úspěchy reprezentace školy. Projednala spolupráci se Sdruţením CMcZŠ. I.5

Zvolený vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu

Číslo jednací

V ročníku

Školní vzdělávací program CMcZŠ ZV

***

I., II. a VI. A VII.

Obecná škola

12035/97-20

III.–V., VIII.-IX.

Výuka volitelného předmětu Etická výchova jako alternativní k předmětu Náboženská výchova povolena MŠMT 21. 4. 1992, č.j. 16 934 / 92 - 2. pro program Obecná škola.

I.6

Škola nezřizuje školní jídelnu. Stravování žáků je zajištěno smluvně v budově školy v souladu s Vyhláškou o škol. stravování 107/2005 Sb. se Školní jídelnou při CM církevní ZŠ s.r.o., Lerchova 65, 602 00 Brno.

I.7

Součástí školy je školní druţina a školní klub

ŠD celkem

počet oddělení ŠD 7

počet dětí v ŠD 175

počet vychovatelů ŠD fyz. 8 / přepoč. 6,95

ŠK celkem

počet oddělení ŠK 1

počet dětí v ŠK 15

počet vychovatelů ŠK fyz. 1 / přepoč. 1,0

I.8 Rada školy je zřízena dle §187, odst.1 zákona č.561/2004 Sb., a to dne 25. listopadu 2005. Rada školy má 3 členy. Rada se sešla s ředitelem na jednání 30. září a 11. března. Schválila rozpočet, organizační řád, vnitřní mzdový předpis, roční účetní závěrku 2008 a rozpočet 2009. Projednala Kurikulum 2008/2009 a Výroční zprávu školy 2008. Byla seznámena se zprávami ČŠI - Řešení stíţnosti rodiče, Řešení stíţnosti rodiče (na učitelku), Řešení stíţnosti rodiče na řešení šikany, Kontrola hospodaření.

II. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY

fyzický počet / přepočtený počet

II.1 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků dle zákona č. 563/2004 Sb. učitelé, učitelky vychovatelky Počet pracovníků 38 / 36,0 100% 9 / 8,1 100% Z toho odborně 36 / 35,1 94,7% / 97,5 % 8 / 7,1 89% kvalifikovaných Z toho ţen 31 / 30,6 81,6% / 85,0 % 9 / 8,1 100%

CELKEM 47/44,1 100% 44/42,1

94%

40/38,7

85%

II.2 Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2008/09 nastoupili na školu: 3 II.3 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2008/09 nastoupili na školu: 8 II.4 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2007/08 odešli ze školy: 6 II.5 Nepedagogičtí pracovníci - počet: 10 / 9,44 Zástupce ředitele pro ekonomiku a provoz, hospodářka, školník, 2 vrátné, 5 úklidových pracovníků. II.6 Věkové sloţení pedagogických pracovníků: Učitelé Věk do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Mateřská dovolená Celkem Rodičovská dovolená

Muţi 3 3 1 7 -

Počet provozních pracovníků::

Ţeny 14 19 4 3 40 5

10

II.7 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy TÝMOVÁ ŠKOLENÍ Modelové řešení šikany Tvorba a modernizace ŠVP: Jaká otázka, taková odpověď

22. – 2. 5. 2009

32

22. 5. 2009

30

INDIVIDUÁLNÍ ŠKOLENÍ - DLOUHODOBÉ KURZY 3 NIDV Učitelství Aj pro I. stupeň ZŠ Kurz pro učitele I. stupně ZŠ pracující se ţáky 3 PPP s SPU – metody rozvoje specifických funkcí 1 TOŠ Tvořivá obnova školy CELKEM 7 učitelů

Horová, Šťastná, Valentová Holík, Mošťková, Slavíková Kočí

INDIVIDUÁLNÍ ŠKOLENÍ (+ TÝMOVÁ) JMÉNO Jana Borkovcová

ŠKOLENÍ, KURZY,SEMINÁŘE 6+2 Tvořivá škola „Činnostní učení ve výuce matematiky v 8. a 9. roč.“ seminář „Třídnická hodina“ vzdělávací program „Zeměpis aktivně a zábavně“ seminář „Já jsem O.K., ty jsi O.K“ vzdělávací program „Školní vzdělávací program máme! Co dál? seminář „Hry a techniky v primární prevenci“ program „ Blanka Březinová PedFMU „Poruchy učení v matematice“ Jaroslava Crhová 1+2 vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ Lenka Hašková 0+2 --Zdeňka Helebrandová 0+2 --Radovan Holík 3+0 seminář „Výchovný styl v Etické výchově“ PedFMU „Projekty ve výuce“ (setkání fakultních cvičných učitelů) kurz „Kurz pro učitele I. stupně ZŠ pracující se ţáky s SPU – metody rozvoje specifických funkcí“ Jarmila Horová 1+2 vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ Markéta Humlová 1+0 Studium k výkonu specializovaných činností Markéta Husaříková 2+1 kurz „Technika vitráţe“ kurz „Dárkové kytice“ Marie Janíková 1+2 TANDEM „Hudební rok v rámcovém vzdělávání“ Ludmila Judasová 0+2 --Lucie Kabátková 0+1 --Jaroslava Smutná 5+2 Etické fórum „Etická výchova“ seminář „Já jsem O.K., ty jsi O.K“ seminář „Hry a techniky v primární prevenci“ konference dramatické výchovy Pohospitační rozhovor jako cesta rozvoje profes. dovedností učitele Petr Kolář 2+2 konference k 90. výročí vzniku republiky seminář „Jak vyučovat o holokaustu“ vzdělávací program „Modelové řešení šikany“ program „Tvorba a modernizace ŠVP: Jaká otázka, taková odpověď“ Michal Kříţ 1+2 seminář „Netradiční hodiny českého jazyka a literatury“ Miroslava Kučerová S. MLADA Kyseláková Zdeňka Macků Jana Mošťková

1+2 0+2 0+1 1+1

S. EDITA Navrátilová Hana Nová

1+2 3+2

Petr Novák

3+2

Vladimíra Odehnalová 4+2

seminář „Přemýšlení a počítání“ ----kurz „Kurz pro učitele I. stupně ZŠ pracující se ţáky s SPU – metody rozvoje specifických funkcí“ konference dramatické výchovy Motivace v chemii seminář „Bezpečnost při nakládání s chemickými látkami vzdělávací porogram „Moderní pohled na problematiku periodické soustavy prvků...“ DIDFYZ 2008 XVI. Mezinárodní konference seminář „ Fyzika lidského těla“ seminář „Moderní prostředky a metody výuky fyziky“ seminář „ Hodnocení ţáků“ ekologická konference „KONEV“ vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ Pohospitační rozhovor jako cesta rozvoje profes. dovedností učitele

Lenka Otřísalová Markéta Psotová Lenka Řeholová Jarmila Sedláková Jaromír Skalník Kateřina Slavíčková Jana Slavíková

0+2 0+2 1+2 0+2 0+1 0+1 3+2

Zdeněk Strašák

6+2

Radek Svoboda Dagmar Ševčíková Hedvika Šimšíková

0+2 0+1 2+2

Eva Šťastná Aneţka Trmačová

1+2 6+1

Stanislava Trumpetová Jana Vlková Radka Valentová Hana Zavadilová

0+2 1+0 1+1 2+0

Klára Zelinková

3+0

----školení pro realizaci programu primární prevence EUDAP ------kurz „Kurz pro učitele I. stupně ZŠ pracující se ţáky s SPU – metody rozvoje specifických funkcí“ Environmentální výchova v souladu s ŠVP (Krásensko) tvořivá škola – činnostní učení Ekonomika a finanční management v práci ředitele školy seminář „Změny a novely zákonů“ vzdělávací program „Škola a Česká školní inspekce – aktualizace vzdělávací program „ Budování pozitivní kultury školy“ Pohospitační rozhovor jako cesta rozvoje profes. dovedností učitele vzdělávací program „Mediální výchova“ ----PedFMU „Poruchy učení v matematice“ vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ Dramatická výchova ve škole školení pro realizaci programu primární prevence EUDAP vzdělávací program „Jazyková animace“ seminář „Výchova ke zdravému ţivotnímu stylu“ seminář „Motivace ve výuce Nj“ Teologický kurz --seminář „Přemýšlení a počítání“ vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ vzdělávací program „Přemýšlení a matematika 1, aneb nebojme se učit jinak“ vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“ SSŠ Brno „Matematické představy a dovednosti“ seminář „Přemýšlení a počítání“ vzdělávací program „Nové pojetí matematiky na prvním stupni ZŠ“

CELKEM

41 učitelů

62 individuálních kurzů + 2 týmové

Řídící pracovníci Z. Strašák a V. Odehnalová absolvovali školení BOZP a PO pro vedoucí pracovníky. Plán DVPP byl splněn (průměr cca 3,5 kurzu na učitele). Velmi kladně hodnotím týmové školení pedagogů; jednak z důvodu účasti, jednak z důvodu kvalitního kurzu o šikaně. Znalosti z kurzu vedly k odhalení šikany v 7.B. Neformální výměně zkušeností slouţí pravidelná ranní středeční setkání a Klub pro učitele. II.8 Romský asistent: Jiný asistent:

NE ASISTENT PEDAGOGA ke zdravotně znevýhodněným - Zdeňka Musilová, od 29. září 2009.

***

III. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ III.1 Celkové hodnocení a klasifikace ţáků (k 31. 8. 2008) Prospělo

Neprospělo

Ročník

Počet ţáků

Prospělo s vyznamenání m

1.

55

55

-

-

-

2.

58

58

-

-

-

-

-

-

3.

62

55

7

-

-

-

-

-

4.

68

59

9

-

-

-

-

-

5.

75

64

11

-

-

-

-

-

I. stupeň

318

291

27

-

-

-

-

-

6.

53

24

30

-

-

-

-

7.

50

17

32

1(1)

-

-

-

1(2)

8.

51

14

37

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

po (O) po (K)

9.

50

15

34

-

II. stupeň

204

70

136

1

Celkem

523

361

Nehod po (O) po (K) nocen -

(3) (4)

1

1

161

(O): počet žáků, kteří vykonali opravné zkoušky

1

(K): počet žáků, kteří vykonali klasifikační zkoušky

1)

2)

Opravná zkouška z českého jazyka

3) 4)

Klasifikační zkouška z matematiky a z anglického jazyka

Opravná zkouška z matematiky

Výuka anglického jazyka je nevyrovnaná a na I. stupni je ve skupinách velký počet ţáků. Zavedli jsme proto výuku s rodilou mluvčí - Marian Graham z USA - ve výuce, a krouţky pro 1. a 2. ročník, krouţek pro 6. - 9. ročník. Pro další zlepšení stavu připravujeme projekt, který ţáky metodicky povede na přípravu oficiálních jazykových zkoušek. První etapu (metodickou přípravu) máme za sebou, další kroky realizujeme; protoţe se jedná o aktivitu náročnou, podali jsme grant pro ESF, který by nám měl přinést prostředky pro realizaci. Vedle kvalitního vzdělání se zaměřujeme z důvodu rovnoměrného rozvoje osobnosti i na výchovu ţáků. Výchovná stránka je posílena ve školním vzdělávacím programu, je na ni kladen důraz v mnoha předmětech. Chceme, aby naši školu opustili mladí lidé, kteří si jsou vědomi toho, co mohou dát společnosti, a také rozpoznají i hodnoty, které mají ostatní. Jsou schopni účinně spolupracovat a pomáhat. III.2 Sníţený stupeň z chování Stupeň chování 2

Počet 6

3

3

z počtu všech ţáků školy 1. pol. 1,1% 5 0,6%

1

2. pol. 1 2

III.3 Celkový počet neomluvených hodin na škole Neomluvená absence počet hodin na jednoho ţáka

1. pololetí 0

2. pololetí 6

celkem 6

0

0,011

0,011

III.4 Pochvaly a výchovná opatření (hoši/dívky) 1

2

3

4

5

6

7

8

9

Σ pol.

Σ rok

-

-

-

-

0/1

-

1/4 1/0

4/1 -

3/3

5/5 4/4

9/9

2. pol.

-

-

-

-

-

3/0 4/0 1/0 1/0 1/0 1/0

1/0 3/0 7/0 3/0 2/0 1/0

7/1 2/0 2/0 1/0 -

1/0 -

4/0 3/0 19 /1 6/0 5/0 1/0 1/0 2/0

29 / 1 12 / 0

-

-

-

-

11 / 0

17 / 0

12 / 1

1/0

*

1. pol.

pochvala Ř

2. pol.

1. pol.

napomenutí Ř

2. pol. 1. pol.

důtka Ř

2. pol. 1. pol.

2 z chování

2. pol. 1. pol.

3 z chování celkem opatření

7/0 25 / 1 6/0 3/0 41 / 1

Výchovná opatření se týkají v podstatě pouze hochů, zvlášť několika výrazných jedinců, u nichţ selhávají všechna opatření a domluvy. Výrazný počet porušení školního řádu byl v I. pololetí. Obtíţná práce učitelky třídní se třídou 7.A se zúročila ve II. pololetí. Trochu víc jsme se zaměřili na pochvaly. Řešili jsme několik případů šikany v počátečním stadiu. Vyšší stadium šikany jsme rozpoznali ve třídě 7.B na konci roku. Se třídou pracoval etoped a v práci bude pokračovat i v novém roce. III.5

Vzdělávání ţáků mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č. 73/2005 Sb., §§ 12-14)

V tomto školním roce byl podle vyhlášky vzděláván jeden ţák ve 2. ročníku. Jeho třídní učitelkou je Sestra Hedvika, která vypracovala individuální plán. Vzdělávání ţáka komplikuje jeho integrace z důvodu výchovných problémů. III.6 Počet absolventů CMcZŠ Počet ţáků 50

tj. 9.58% z celkového počtu všech ţáků

50

9,56%

1

0,2%

51

9,75%

1 ţák ukončil povinnou školní docházku v 8. ročníku a bude dokončovat základní vzdělání v ročníku 9.

III.7

Údaje o přijímacím řízení na střední školu

V letošním školním roce probíhalo přijímací řízení podle změněných pravidel. To ve svém důsledku způsobilo, ţe škola nemůţe podat vyčerpávající a přesný přehled o úspěšnosti ţáků, nemá totiţ potřebné údaje. III.7.1 Výsledky přijímacích zkoušek na osmiletá gymnázia Tyto údaje mají největší vypovídací hodnotu, přesto, ţe přijímání ţáků probíhalo aţ do 31. srpna 2009, takţe spolehlivý přehled nemáme. Výsledky přijímacích zkoušek na osmiletá gymnázia údaje uvádějí počet úspěšných uchazečů / počet přihlášených 5A

5B

5C

CELKEM

Bigy Barvičova

5/5

7/7

6/6

18 / 18

CMSŠaG Lerchova

4/4

3/3

5/5

12 / 12

CMG Prostějov

---

---

1/1

1/1

Německé G

1/1

---

---

1/1

Moravské G

1/1

---

---

1/1

G španělské

---

1/1

---

1/1

neidentifikovatelné

---

---

2/2

2/2

11 / 11

11 / 11

14 / 14

36 / 36

přijato 16 100% 48,5% 20 100% 47,6% 36 100% 48,0%

nepřijato 0

5. třídy H úspěšnost (P)

počet ţáků 33

přihlášených 16

42

20

75

36

úspěšnost (SUMA)

D úspěšnost (P) úspěšnost (SUMA)

celkem úspěšnost (P) úspěšnost (SUMA)

0

0

úspěšnost (P) – úspěšnost ze žáků přihlášených na SŠ úspěšnost (SUMA) – úspěšnost ze všech žáků ročníku

III.7.2 Výsledky přijímacích zkoušek ţáků 7. tříd Na šestiletá gymnázia se letos hlásili 3 ţáci, dostal se jeden ţák na soukromé gymnázium. Tento ţák neuspěl v srpnu u opravné zkoušky a na gymnázium nakonec nenastoupil. III.7.3 Výsledky přijímacích zkoušek ţáků 9. tříd V současné době nemá škola přehled o tom, na které školy se ţáci hlásí, jak jsou úspěšní a na jaký typ školy se nakonec dostanou.

***

I V.

ŠKOLNÍ VZDĚÁVACÍ PROGRAM A VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY

IV.1 Školní vzdělávací program Program, nazvaný Školní vzdělávací program Cyrilometodějské církevní ZŠ byl schválen pedagogickou radou 7. června 2007 a školskou radou dne 15. 10. 2007. Podle programu se ţáci učí v 1., 2. 6. a 7. ročníku. Přinesl jim změněné hodinové dotace a některé nové předměty – dramatická výchova v 1. ročníku, informatika a dramatická výchova v ročníku 6. Nový je i obsah jednotlivých předmětů a způsob výuky. Potvrdilo se očekávání, ţe ŠVP bude znamenat větší nároky na finance (nové učebnice a pracovní materiály) a na prostor a dělení tříd. To bude v souvislosti s nedostatkem prostor znamenat velké problémy s narůstajícím počtem tříd vyučovaných podle ŠVP. Během školního roku jsme program podrobně sledovali. Vyhodnocení ŠVP vedlo k úpravám učebního plánu pro 1. a 6. ročník. Pedagogická rada změny schválila 31. srpna 20098. Z důvodu celistvosti programu budeme moci porovnat jeho úroveň aţ po skončení cyklu na prvním či druhém stupni, coţ můţe přinášet nejistotu (např. matematika v I. a II. ročníku). Způsob výuky podle učebnic nakladatelství FRAUS je natolik nový, ţe musíme uspořádat pro rodiče vysvětlující schůzky. Kolegyně jsou s autory učebnic v pravidelném kontaktu. Koordinátorkou ŠVP je Mgr. Markéta Hummlová. Vytvoření programu (povinné pro všechny ZŠ) probíhalo bez podpory ústředních orgánů. O smyslu školské reformy nebyla dostatečně informovaná nejen rodičovská veřejnost jako partner programu, ale ani samotní učitelé. A nyní zjišťujeme, ţe základy u učitelů jsou chabé, smysl reformy se doposud nepodařilo vstřebat. Z toho důvodu zaměříme DVPP v příštím školním roce na tuto oblast; vypracovali jsme projekt pro vzdělávání učitelů v oblasti RVP a zaţádali o grant z ESF. Výsledek budeme znát aţ koncem kalendářního roku. V návaznosti na tvorbu ŠVP je pro příští roky prioritou dalšího vzdělávání pedagogů téma hodnocení a sebehodnocení. Škola se zúčastnila projektu Monitoring implementace kurikulární reformy (MIKR), který si klade za cíl zhodnotit přechod na výuku podle školního vzdělávacího programu. Chci zde poděkovat všem učitelům, kteří se na tvorbě programu aktivně podíleli a zvláště těm, kteří odvedli nadstandardní výkon!

IV.2 Vlastní hodnocení školy IV.2.1

Vlastní hodnocení školy za rok 2007/2008

Pedagogická rada CMcZŠ schválila dne 28. srpna 2007 pro vlastní hodnocení za období školního roku 2007/8 následující kritéria: 1. Sledovat a vyhodnotit zavedení školního vzdělávacího programu do 1. a 6. ročníku Vyhodnocení ŠVP vedlo k úpravám učebního plánu pro 1. a 6. ročník. V návaznosti na tvorbu ŠVP je pro příští roky prioritou dalšího vzdělávání pedagogů téma hodnocení a sebehodnocení.

2. Vyhodnotit úspěšnost ţáků při přijímacích řízeních na střední školy Z pátého ročníku se hlásilo méně ţáků neţ v loňském roce. Jejich úspěšnost byla niţší. Stále však zůstává nadprůměrná (třetinová). Do šestiletých gymnázií se hlásil (úspěšně) jeden ţák. V současné době nemá škola přehled o tom, jak jsou ţáci devátého ročníku v jednotlivých kolech úspěšní a na jaký typ školy se nakonec dostanou 3. Vyhodnotit účast a úspěšnost ţáků v olympiádách a soutěţích Aktivit, které školu prezentují, je hodně. Ţáci dosahují výborných (nadprůměrných) výsledků. Soutěţí je příliš mnoho, obtíţně se z nich vybírá. Rezervy jsou v účasti na olympiádách, je to námět pro další školní rok. 4. Stanovení oblastí, ve kterých je nutné výchovu a vzdělávání zlepšit, navrhnout opatření - prioritou dalšího vzdělávání pedagogů jsou témata hodnocení a sebehodnocení a oblast vzdělávání v prevenci šikany a sociálně patologických jevů - výuka anglického jazyka je nevyrovnaná a na I. stupni je ve skupinách velký počet ţáků. Pro zlepšení stavu připravujeme projekt, který ţáky metodicky povede na přípravu oficiálních jazykových zkoušek. - v příštím období začneme obnovovat zastaralou počítačovou techniku. - Museli jsme přehodnotit techniky přístupu a řešení vztahů ve třídách. Mnohem výraznější bude pro příště zapojení odborníků. Školením musí projít i pedagogové. A kromě poučení ţáků je třeba dodávat víc informací i rodičům. - témata do příštího roku:  najít způsob prezentace, který by přitáhl ţáky do 1. tříd  práce na systému hodnocení a sebehodnocení  získat investiční finance pro stavbu tělocvičny, příp. půdní vestavbu  ladit školní vzdělávací program  vypracovat projekty a ucházet se o granty  zaměřit se na prevenci šikany, vandalství, krádeţe  hledat způsoby pro stáţe učitelů na jiných školách 5. Spolupráce s rodiči a s veřejností 6. Vyhodnotit zápis do 1. ročníku Počet ţáků přicházejících do 1. ročníku se stále sniţuje. Jiţ nedosahuje ani uvaţované kapacity pro 1. třídy. Příčiny analyzujeme, jsou však stále nejasné.Vedle obecného faktoru menšího počtu šestiletých dětí hraje jistě informační vakuum v materiálech města Brna, které upřednostňuje školy svoje. Další příčiny zatím neznáme. V příštím roce uskutečníme projekt pro ţáky mateřských škol, abychom jim naši školu přiblíţili. Také se budeme věnovat zlepšení webových stránek školy. Vlastní hodnocení bylo v pedagogické radě školy projednáno 29. srpna 2008.

IV.2.2

Vlastní hodnocení školy za rok 2008/2009 a 2009/2010

Pedagogická rada CMcZŠ schválila dne 29. srpna 2007 pro vlastní hodnocení za období školního roku 2008/2009 a 2009/2010následující kritéria: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Sledovat a vyhodnotit zavádění školního vzdělávacího programu Vyhodnotit zápisy z pedagogických rad Vyhodnotit zápisy z porad vedení Vyhodnotit další vzdělávání pedagogických pracovníků Vyhodnotit spolupráci se školskou radou Vyhodnotit spolupráci se Sdruţením CMcZŠ Vyhodnotit srovnávací písemky na I. stupni Vyhodnotit práci se ţáky se SVP a se ţáky integrovanými

1 x ročně 1 x ročně 1 x ročně 1 x ročně 1 x ročně 1 x ročně 1 x ročně 1 x ročně

22. ledna 2009 pedagogická rada CMcZŠ schválila, ţe pro vlastní hodnocení za období školních roků 2008/2009 a 2009/2010 se budeme řídit upravenými kritérii: A)Hodnocení podmínek ke vzdělávání Cíle vlastního hodnocení oblasti: Zjišťovat úroveň optimálních podmínek daných RVP ZV v obecné rovině. Vyhodnotit další podmínky vzdělávání dané RVP ZV. B) Hodnocení výchovných a vzdělávacích strategií Cíle vlastního hodnocení oblasti: Zajistit dostatečnost nabídky volitelných předmětů, posuzovat vývoj školního klimatu včetně vztahů s rodiči a veřejností, zhodnotit výstupy ze ţákovských projektů. Vyhodnotit další podmínky pro vzdělávání dané RVP ZV. Posoudit účinnost týmové práce včetně výstupů. V hodnocení vyučovacích metod preferovat aktivizační a individuální metody. Zhodnotit nabídky v práci výchovného poradce a preventisty v oblasti individuálního přístupu k ţákům. C) Hodnocení řízení školy Cíle vlastního hodnocení oblasti: Hodnotit naplněnost školy ve srovnání s cílovou kapacitou školy. Posoudit řídící systém školy z pohledu vedení a zaměstnanců školy. Sledovat funkci systému profesního hodnocení pedagogických pracovníků. Pravidelně hodnotit vzdělávání pedagogických pracovníků. Vyhodnotit další podmínky pro vzdělávání dané RVP ZV.

Kritéria jsou propracována podrobněji, jsou stanoveny evaluační metody a termíny jejich pouţití. Na vlastním hodnocení školy se budou podílet všichni vyučující. Vlastní hodnocení zpracuje ředitelství školy. V pedagogické radě školy se projedná do 31. října 2010. Poté bude přiřazeno k výroční zprávě za školní rok 2009/2010.

***

V. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ V.I. Kontrola dokumentace a finančních prostředků 29. – 30. září 2008 proběhla veřejnoprávní následná kontrola ČŠI, která ověřovala nápravu nedostatků z loňské kontroly. Byla zaměřena na údaje v rejstříku škol, na vedení vybrané dokumentace a předávání údajů z této dokumentace a veřejnoprávní kontrola efektivního vyuţívání finančních prostředků poskytovaných škole. Kontrola zjistila opakované pochybení ve vyúčtování z prostředků roku 2007 aţ v roce 2008. Liší se totiţ metodika ČŠI a finančního úřadu. Ze státní dotace se hradí prokazatelné náklady za daný kalendářní rok (telefony, energie, mzdy), byť i počátkem ledna (jak vyplývá z jednání České biskupské konference s MŠMZ), podle inspekce to není moţné. Nesouhlasné vyjádření ředitele bylo zamítnuto z formálních důvodů. Posléze bylo toto vysvětlující stanovisko zasláno na finanční úřad. V.II. Šetření stíţnosti rodiče Další šetření ČŠI proběhlo na podnět rodiče na postup školy při hodnocení prospěchu a chování syna v září 2008. Výsledek šetření – v jednom bodě je stíţnost neprokazatelná, ve třech bode ch je stíţnost nedůvodná ve třech bodech je stíţnost důvodná. Výsledek šetření předala ČŠI zřizovateli školy k dalšímu řízení. V.III. Šetření stíţnosti rodičů Třetím podnětem ke kontaktu ČŠI (ve dnech 25. – 30. 6. 2009) byla anonymní stíţnost rodičů a bývalé pracovnice, která zahrnovala 8 různých bodů. Jak vyplynulo z výsledku šetření, stíţnost byla podána na ředitele školy. Zpráva shledala ve 3 bodech stíţnost jako důvodnou, ve 2 bodech jako neprokazatelnou a ve 3 bodech jako nedůvodnou (zpráva je k dispozici v ředitelně školy). Ředitel zaslal začátkem července materiály, které slíbil dodat k některým bodům, tyto materiály v závěrečné zprávě nebyly vzaty v potaz. Po obdrţení výsledné zprávy koncem července zaslal inspekci materiály, které dokládají (podle ředitele), ţe v ve vyznačených bodech k pochybení nedošlo a ve kterých ţádá o upřesnění pro zjednání nápravy; do půlky září neobdrţel odpověď.

*** VI. ROZHODNUTÍ ŘEDITELE Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele podle § 165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí.

Počet dodatečných odkladů školní docházky: Počet ţáků přihlášených k zápisu do 1. ročníku pro rok 2009/2010:

0 58

Počet odkladů povinné školní docházky:

9

Počet odvolání proti odkladům:

0

Přeřazení ţáka do vyššího ročníku:

0

Převedení ţáka ze střední školy do odpovídajícího ročníku:

0

POČET INFORMACÍ ZA ŠKOLNÍ ROK Zahrnuje počet informací podle zákona 106/1999 Sb. Počet odpovědí na ţádosti o informaci: Počet odpovědí na ţádosti o informaci: Počet stíţností: 9 Počet odpovědí na stíţnosti: 9

4 4

*** VII. FINANČNÍ PROSTŘEDKY 2008 VII.1 Rozpočtové prostředky Dotace celkem v tom

19 790 000 Kč 19 790 000 Kč

použito 19 790 000 Kč

Zvýšení nenárokových a motivačních sloţek pedagogických pracovníků

136 000 Kč

136 000 Kč

Asistent pedagoga

198 250 Kč

61 422 Kč

Provozní dotace

Vráceno bylo 136 828 Kč (asistent pedagoga) Zažádali jsme o dva asistenty na celý rok, jeden z žáků přešel na jinou školu, u druhého jsme měli asistentku pouze část roku. Čerpání dotace MŠMT v kalendářním roce 2007 je uvedeno v Příloze 3. VII.2 Nerozpočtové prostředky Ţádnými prostředky jsme nedisponovali VII. 3 Projekty a granty VII.3.1 Projekty podané - neschválené projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka

Další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně školení, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami ESF 2,826.535,50 Kč 2,826.535,50 Kč tj. 100 % Tvorba metodiky výuky AJ zaměřené na zkoušku KET a PET ESF 1,222.305,50 Kč 1,222.305,50 Kč tj. 100 %

projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka

Badatelský batoh aneb BABA MŠMT 136 350 Kč 108 150 Kč, tj. 79 %

projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka

Školní poradenské pracoviště ESF 3,888.840 Kč 2,991.600 Kč tj. 76,93 %

projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka

Patříme k sobě! Jihomoravský kraj 149.800 Kč 149.800 Kč , tj. 100 %

VII.3.2 Projekty podané – schválené Tvorba metodiky Aj zaměřené na zkoušky KET a PET Renovabis 276 700 Kč 218 500 Kč, tj. 79 % 104.940 Kč, tj. 48 % projekt pro kalendářní rok 2009 Michal Kříţ projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka poskytnutá částka

Rozvojový program Podpora výuky cizích jazyků ve školách v roce 2008 dárce MŠMT hodnota projektu 55.300 Kč poţadovaná částka 55.300 Kč, tj. 100 % poskytnutá částka 55.300 Kč projekt pro kalendářní rok 2008 Aneţka Trmačová projekt

Úprava relaxačního areálu Nadace Společně pro Brno 27.648 Kč 10.000 Kč, tj. 26,2 % 10.000 Kč projekt pro kalendářní rok 2008 projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka poskytnutá částka

Sestra MARKÉTA

VII.3.3 Projekty podané projekt dárce hodnota projektu poţadovaná částka

Podpora a zavádění ŠVP ESF 4 899 470 Kč 3 651 720 Kč, tj. 74,53 %

VII.3.4 Projekty interní VII.3.4.1

Seznam nových projektů pro školní rok 2008 / 2009

Zdeňka MACKŮ, Vladimíra ODEHNALOVÁ Lenka ŘEHOLOVÁ. Sestra EDITA Jana BORKOVCOVÁ, Klára ZELINKOVÁ Lenka ŘEHOLOVÁ Sestra EDITA Lenka ŘEHOLOVÁ školní jídelna

Kudy? Tudy! Ples pro Popelku Orientační závod závěrečný večer Zkrocení černobílé nudy Cizokrajná kuchyně

I. stupeň II. stupeň celá škola II. stupeň 7.A celá škola

Bez zpracování projektu jsme uskutečnili Týden Země, Sportovní den, Den dětí, Visit to USA, Tea party, Den díkůvzdání a třída 7.A muzikál „High School Musical“. Pro tyto akce má smysl v případě moţnosti projekt vypracovat a zaţádat o grant. Pro vztahy mezi ţáky i mezi ţáky a učiteli byly významným počinem Ples pro Popelku a Kubánský večer, který zorganizovaly Lenka Řeholová a Sestra EDITA. Jsme spoluúčastníky projektu Orientační dny Domu Ignáce Stuchlého ve Fryštáku. V jeho rámci naši ţáci absolvují v tomto zařízení adaptační kurzy (6.A a 6.B) a tématicky zaměřené pobyty (8.B). VII.3.4.2

Projekty pokračující z minulých let

WATOTO Český jazyk s pomůckami DIPO

Sestra HEDVIKA Irena Greplová, Sestra HEDVIKA Irena Greplová, Sestra HEDVIKA různí učitelé S. MLADA, S. EDITA

Edukativně stimulační skupiny Dyslektické skupiny projektová výuka - fara Papeţské misijní dílo Rozvíjení čtení (spolupráce s Knihovnou J. Mahena) Orientační dny

Radka Valentová DIS Fryšták

VII.4 Stavební úpravy 

Vymalování, oprava nátěrů



Rozdělení třídy na dvě menší učebny



Oprava části linolea



Vybetonování podlahy v malé herně



Oprava zatékající střechy nad garáţí

***

1. třídy I. stupeň 1. třídy 2. třídy II. stupeň I. stupeň II. stupeň

VIII. DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE VIII.1 Materiální a prostorové vybavení Škola se nachází v klidné části katastrálního území Stránice v lokalitě pod Kraví horou na konečné stanici tramvaje. Škola má k dispozici: -

-

23 kmenových tříd, v nich jsou zařízeny odborné učebny Ch a PŘ, F, Z a D, HV, HV 1. stupeň; vzhledem k velkému počtu ţáků jsou tyto učebny současně kmenové, jejich vyuţití je proto omezené, odbornou učebnu technické výchovy, výtvarné výchovy s keramickou pecí, jazykovou učebnu, počítačovou učebnu, pedagogickou knihovnu, napojení na internet a počítačovou síť ve všech kabinetech a třídách, 2 tělocvičny (z toho 1 v divadelním sále), učebnu v přírodě, divadelní sál (slouţí rovněţ jako tělocvična), učebnu s přípravnou pro pěstitelství, nářaďovnu, školní zahradu, 3 školní hřiště, odpočinkovou venkovní plochu se sportovním vybavením, 2 herny ŠD, školní kuchyni a jídelnu.

Vybavení pomůckami je zajišťováno podle poţadavků učitelů a tyto se daří naplnit. V oblasti informačních a počítačových technologií zbývá vybavit počítači třídy I. stupně. Před pořizováním interaktivních tabulí dáváme přednost vybavení dataprojektory. Pořízení další učebny PC je nereálné vzhledem k nedostatku místností. Čeká nás modernizace ICT zařízení. Pořídili jsme nový server školní počítačové sítě. Prostorové podmínky svízelné; stávající prostory umoţňují dělení tříd na skupiny jen s nejvyšším vypětím.

VIII.2 Aktivity volného času při CMcZŠ Aktivity volného času jsou rozděleny do skupin podle toho, kdo je provozuje – krouţky provozované CMZŠ neplacené, placené a krouţky provozované jinými subjekty. Tento způsob se osvědčil; je přehlednější a umoţňuje rozšíření nabídky. Tak jako u jiných nestandardních aktivit je omezujícím faktorem nedostatek volných prostor. Rodiče, případně provozovatelé krouţků mají zájem načasovat krouţky hned po vyučování, coţ koliduje s moţnostmi školy. Zájem, který nemůţeme uspokojit, je také o aktivity v tělocvičně. Přehled volnočasových aktivit je uveden v Příloze 4.

VIII.3

Výchova k volbě povolání

V učebním plánu CMcZŠ jsou témata výchovy k volbě povolání zpracována v projektu „Výchova k volbě povolání“. V souladu s ním jsou zahrnuta do předmětů Rodinná výchova a Občanská výchova. Dále je 10 hodin ve třídách druhého stupně řídícími se učebním programem Obecná škola (tedy 8. a 9. ročník) věnováno

předmětu Úvod do světa práce, který seznamuje ţáky s rozsahem oborů lidské činnosti: 8. ročník 9. ročník

test volby povolání, hlediska výběru; typy středních škol, vyhledávání zaměstnání.

Ţáci 9. tříd navštívili v rámci předmětu Úvod do světa práce Veletrh středních škol. Při volbě povolání spolupracuje se ţáky úzce výchovný poradce. Ţáci jsou seznamováni s nabídkami škol, zvláštní pozornost je věnována umístění neúspěšných uchazečů o studium na SŠ. VIII.4 Protidrogová prevence Prevence proti projevům násilí, rasismu a xenofobie Škola má vypracovaný Minimální preventivní program. Důraz klademe na osobní příklad pedagogů, na dostatečnou nabídku pozitivních alternativ k vyuţití volného času, na výchovu ke zdravému ţivotnímu stylu a duchovní formaci, na rozvíjení tématu ve výchovách (občanská, náboţenská, etická, rodinná, dramatická). Vyuţíváme přátelské, aţ rodinné atmosféry, kterou jsou naši pedagogové schopni vytvořit. Metodičkou protidrogové prevence a prevence proti násilí, rasismu a xenofobii je Mgr. Lucie Kabátková. Zúčastňuje se seminářů a schůzek metodiků prevence. Na I. stupni rozvíjí téma prevence Mgr. Klára Zelinková. Preventistky pravidelně aktualizují témata na nástěnkách ve 3. patře (pro 2. stupeň) a ve 2. patře (pro 1. stupeň). Akce, které mají preventivní potenciál, se daří organizovat pro ţáky poutavým způsobem Ples pro Popelku, Kubánský večer, projekt Zkrocení černobílé nudy, projekt Kudy? Tudy!, Krizový den, nocování tříd ve škole. Můţeme sem zařadit i návštěvu Domu seniorů na Lesné a pásmo koled na Kociánce (5.A a 5.B). Rovněţ projekt Cizokrajná kuchyně, který iniciovala Školní jídelna – ţáci si vyberou stát, zařídí výzdobu a kuchyně připraví během týdne jeden z chodů jako menu vybraného státu. VIII.4.1

Oblasti prevence

VIII.4.1.1

Záškoláctví

se objevilo pouze ojediněle, osvědčila se intenzívní spolupráce s matkou. VIII.4.1.2

Krádeže

se podařilo celkem úspěšně eliminovat. Jedná se ale o oblast citlivou a je nutné ji neustále sledovat., protoţe se daří objasnit poměrně malá část případů. VIII.4.1.3

Vandalství

rovněţ poněkud ustoupilo. Zodpovědnost za ně nesou většinou ţáci 2. stupně. Projevuje se především pravidelnou devastací toalet. Také zde není usvědčení viníků pravidlem, coţ způsobuje rozrůstání tohoto fenoménu. Stejně jako u krádeţí platí, ţe potíţe vytvářejí konkrétní jedinci; s jejich odchodem ze školy problém mizí. VIII.4.1.4

Nelegální drogy a alkohol

jsme letos nezaznamenali. Z diskuzí vedených se ţáky je ale zřejmé, ţe jak drogy, tak alkohol jiţ vyzkoušeli. Ţáci tříd 9.A, 9.B,7A, 8.A a 8.B se zúčastnili představení Dance no Drugs. VIII.4.1.5

Kouření

ţáci soustavně provozují, a to v různém věku. Ve škole s tím potíţe nemáme, jedná se o pobyt na Kraví hoře při příchodu či odchodu ze školy. Stoprocentní úspěch nepřinášejí ani pravidelné protikuřácké kampaně. Povaţuji za nutné zmínit, ţe výchova proti kouření a uţívání alkoholu v mnoha případech není v souladu s výchovou v rodině a je tedy v těchto případech neúčinná. VIII.4.1.6

Šikana

V letošním roce jsme se zaměřili na prevenci šikany, a to jak u problémových tříd či ţáků, tak školením učitelů. Osvědčila se spolupráce s odborníky. V uplynulém školním roce tedy prošlo několik tříd několikafázovým programem na mapování vztahů v daném kolektivu pod vedením Mgr. Sklenářové (pokračující spolupráce z předešlých let), a to konkrétně třída 8. A (říjen, listopad, prosinec ), 7.A (duben) a 6.B (květen). Všichni učitelé prošli kurzem Modelové řešení šikany. Výsledky se dostavily ihned, a to odhalením šikany ve třídě 7.B. Tuto šikanu jsme řešili s Mgr. Jeţkovou v průběhu června, pokračovat budeme zase od září. Kromě výše zmíněného se v průběhu celého školního roku řešily problémy způsobené jednotlivci, jejichž chování různě vybočovalo od normálního (veškeré zápisy z jednotlivých jednání mezi pedagogem, případně panem ředitelem a dotyčným žákem lze vyhledat u třídních učitelů či v archivu u pana ředitele, stejně tak o nich bude zmínka v zápisech z pedagogických porad). * VIII.4.2

Programy pro ţáky

V návaznosti na uţ osvědčené a vyzkoušené plošné působení na ţáky v rámci prevence prostřednictvím různých organizací vyuţíváme i nadále programových nabídek těchto institucí či organizací, nebo se sami účastníme vystoupení v následujících institucích:

o PORADENSKÉ CENTRUM SLÁDKOVA o MĚSTSKÁ POLICIE účast v soutěţi Empík cyklista – září, říjen, duben a červen – 4.A,B,C

o

CENTRUM PRO RODINU CENAP

o TRANSFÚZNÍ ODDĚLENÍ FN BRNO ţáci 9.A a 9.B ho navštívili v červnu pod vedením paní učitelky Řeholové

o DŮM IGNÁCE STUCHLÉHO VE FRYŠTÁKU adaptační kurzy pro třídy 6.A a 6.B – září - za účasti paní učitelky Březinové, paní učitelky Kabátkové a pana učitele Kříţe,

pokročilý kurz pro třídu 8.B – červen – za účasti Sestry Edity a paní učitelky Březinové

o KINO SCALA taneční představení zaměřené na prevenci drogové problematiky „Dance No Drugs“, kterého se v prosinci zúčastnily třídy 9.A, 9.B, 8.A, 8.B, 7.A a 7.B

o BÍLÝ DŮM festival Jeden svět (projekce vybraného filmu a následné diskuze k dané problematice se zúčastnili ţáci tříd 7.A a 7.B pod vedení paní učitelky Řeholové a paní učitelky Kočí

o DŮM SENIORŮ LESNÁ pásmo ţáků 5.A a 5.B pod vedením Sestry Stanislavy a Sestry Mlady – leden

o KOCIÁNKA pásmo koled přednesli ţáci 5.A a 5.B pod vedením Sestry Stanislavy

o DALŠÍ PROGRAMY 7.AB testování EUDAP (zhodnocení preventivních programů) Řeholová Misijní kongres dětí S. EDITA, S. MLADA V prostorách školy se nám pak podařilo uspořádat následující akce:

o AKTIVITA TŘÍDY 7.A Zkrocení černobílé nudy - Muzikál High School Musical Třída, ač problémová, dokázala loni nacvičit jevištní zpracování televizního muzikálu. Do příprav a provedení se zapojili všichni ţáči a kvalitní představní si připravili sami. Pro vývoj vztahů v třídním kolektivu ojedinělá a úspěšná akce. O představení projevili zájem i metodikové prevence a v letošním roce ji sedmáci předváděli našim ţákům i jiným školám.

* PROJEKT PRO MŠ KUDY? TUDY! organizovaný jednotlivými ročníky 1. stupně (např. Hrajeme si s písmenky, Vánoce ve škole, Hrajeme si s čísly, Co víme o přírodě, Rádi čteme a další , probíhaly průběţně během celého školního roku) * BESEDA S AFROAMERIČANEM ţijícím v naší republice (pro třídy 7.A a 7.B, prosinec) * PLES PRO POPELKU (taneční soutěţ pro 7. – 9. třídy a dobrovolně přihlášené pedagogy, organizačně zajištěno paní učitelkou Řeholovou a Sestrou Editou, únor). Ţáci si osvojovali etiketu, společenský oděv a chování, společenský tanec, shlédli předtančení. * KUBÁNSKÝ VEČER, kterým ţáci zakončili školní rok a zvolili nejsympatičtějšího ţáka školy. Předcházející aktivity na sebe volně navazují a vytvářejí prostředí pro vybudování kvalitních vztahů ve třídě. Při zapojení starších ţáků do adaptačních kurzů 6. ročníků, případně do spolupráce s niţšími třídami očekáváme v příštím roce úbytek výchovných problémů a sníţení jejich závaţnosti.. * PŘEDNÁŠKY MĚSTSKÉ POLICIE BRNO pro třídy 4. ročníku, březen, pro třídy 3. ročníku, březen * BESEDA S LÉKAŘKOU v rámci sexuální výchovy (pro třídy 5. ročníku)

VIII.5

Environmentální vzdělávání

Cílem environmentální výchovy je především preventivní působení v oblasti ochrany ţivotního prostředí jako základu pro udrţitelný způsob ţivota. U ţáků rozvíjí znalosti o ţivotním prostředí, dovednosti smysluplného jednání a působí pozitivně v oblasti návyků a postojů k udrţitelnému způsobu ţivota. Také letos působila na škole „Rychlá rota“ ţáků, která zabezpečuje pod vedením V. Odehnalové kaţdý týden sběr vytříděného pouţitého papíru. V rámci environmentálního vzdělávání se ţáci zúčastnili následujících výukových programů s ekologickou tématikou: Zařízení

Výukový program

třída

„Strom“

1.A,B,C

„Jak roste chléb“

3.A,B,C

„Bude zima …“

4.A,B,C

„Jako prase v ţitě“

8.A

„Hořká chuť čokolády“

9.A

„Zázrak zrození“

9.B

DEV Lipka (terénní program)

„Kavky“

7.A,B

CVČ Jabloňka

„Jaké bude počasí“

2.A,B,C

MZM (expozice Fauna Moravy)

„Co se děje pod hladinou“

1.A

DEV Lipka

Během školního roku se konaly další ekologické akce a projekty:  Školní druţina sestavila pro ţáky program Ekoodpoledne ŠD.  V rámci programu pro mateřské školy proběhlo 31.března tématicky zaměřené vyučování v prvních třídách "Co víme o přírodě".  Ve spolupráci s Ekologickým institutem VERONICA zasadili 4.dubna ţáci 3.C vánoční jedličku.  Společnost SAKO Brno uspořádalo na naší škole vyhodnocení projektu "Se Sméťou za Brno čistější"; vyhodnocení bylo spojeno s dopoledním programem pro ţáky I. stupně, součístí programu byla i atraktivní prohlídka vozu SAKO pro svoz odpadků.  V blízkosti školy na Kraví hoře se uskutečnila akce sdruţení SEIFEROS spojená s představením dravých ptáků a přednáškou o jejich ochraně.  20.-24.dubna probíhal Týden Země v podobě tématicky zaměřených vyučovacích hodin za vyuţití dostupných materiálů (Krabice plná jehličí, Krabice plná vody, materiály ze Sdruţení Tereza,....) se učitelé zaměřili ve svých předmětech na ekologická témata. Do Týdne Země se zapojili pouze třídy z I. stupně. V průběhu roku byla stanovena koordinátorkou EVVO Mgr. Jana Slavíková. tento krok má umoţnit v příštím roce výrazné zlepšení v oblasti práce EVVO.

VIII.6 Péče o talentované ţáky Péče o talentované ţáky je přímo zahrnuta do našeho školního vzdělávacího programu. Podle § zákona 561/2005 Sb. je vzděláván jeden ţák ve 2. ročníku. Pro děti se zájmem o cizí jazyk je umoţňována výuka anglického jazyka formou zájmového útvaru od 1. ročníku. Pro děti se zájmem o sport je otevírána sportovní přípravka od 1. ročníku. Ţáci mohou ve výuce svoje schopnosti a zájmy rozvíjet v následujících aktivitách: Český jazyk

- individuální vedení, rozšiřující úkoly, účast v Olympiádě Čj a literárních soutěţích, soutěţ Já básnička, příprava Školní akademie

Cizí jazyky

- rozšiřující úkoly, projekt Dny jazyků, předměty konverzace v Aj a Nj, olympiády, účast v konverzační soutěţi, Halloween, Tea party, Den díkůvzdání

Přírodopis, chemie

- přírodovědné praktikum, účast v olympiádě PŘ, ekologický Týden Země, návštěvy DEV Lipka, DEV Jabloňka, DEV Rozmarýnek

Dějepis, zeměpis

- praktikum D-Z, besedy s významnými osobnostmi, účast v olympiádě D, soutěţ Eurorébus

Tělesná výchova

- celoškolní sportovní soutěţe, sportovní hry, házená, aerobic, účast v turnajích: florbal, malá kopaná, Coca Cola Cup v kopané ml. ţáků, Macdonald Cup školský pohár ve fotbalu, školní fotbalová liga pro hochy II. stupně, turnaj v kopané pro hochy I. stupně, miniolympiáda 1. a 2. tříd, olympiáda ŠD, vybíjená, sportovní dny školy, Šplhoun roku pro I. stupeň, fotbalové utkání učitelé versus 9. třídy, plavání 2. a 3. tříd, bruslení 4. tříd, plavecký závod O pohár Svrateckého údolí, turnaj v šachu, sportovní krouţky (kopaná, cvičení na míčích, aerobik)

Výtvarná výchova

- výtvarné soutěţe, práce na výzdobě školy

Matematika

- účast ţáků v soutěţích Pythagoriáda a Matematická olympiáda, řešení problémových úkolů a úloh, Matematická miniolympiáda pro IV. ročník, předmět Matematické praktikum

Pracovní výchova

- úprava školní zahrady, zajištění květinové výzdoby školy, práce na učebně v přírodě, práce na renovaci školního nábytku, dveří, renovace lavic, rekonstrukce a opravy zařízení školy a školní fary, relaxačního areálu

Hudební výchova

- soutěţ Skřivánek, přípravy scénických vystoupení

Práce s PC

- nepovinný předmět Informatika, počítačový krouţek, přístup na internet ve výuce i po vyučování

Dramatická výchova

- předmět Dramatická výchova, vyuţití prvků dramatické výchovy v předmětech, Školní akademie, dramatický a pohybově-dramatický krouţek, přípravy scénických vystoupení

Ve většině předmětů mohou ţáci zpracovávat výukové projekty.

VIII.6 Krizové jevy Činnostem při krizových situacích se věnujeme při Krizovém dni. Letos proběhl 14. května, a to formou Orientačního závodu. Ţáci probíhali jednotlivými stanovišti, na kterých plnili úkoly s tématikou záchrany osob a majetku. U ţáků vyvolala tato forma příznivý ohlas. Měli jsme připravený program s jednotkami záchranného systému. Protože na poslední chvíli odřekly, došlo k improvizaci, která byla nad očekávání úspěšná. Pro příští rok na tento způsob navážeme. VIII.7

Výjezdy ţáků – pobyty



Adaptační kurz, DIS Fryšták, 6.A a 6.B, 10. – 12. 9.



Lyţařský výcvikový kurs pro ţáky 7. tříd, Sedlo pod Soláněm, 13. 1. - 19. 1.



Škola v přírodě, 5.A,

1. 2. – 7. 2.



Škola v přírodě, 2.B

25. 5. – 29. 5.



Škola v přírodě, 4.B

25. 5. – 29. 5.



Škola v přírodě, 5.B

1. 6. – 5. 6.



zájezd do Londýna, vybraní ţáci, 9. – 16. 5.



Víkendové pobyty ţáků, školní druţiny a bývalých ţáků na školní faře v Dlouhé Lhotě



Výlety všech třídních kolektivů



Misijní klubání, vybraní ţáci, 3. – 5. dubna, Špindlerův Mlýn



Misijní pouť dětí, vybraní ţáci, 30. 5., Česká Třebová



výlet do Prahy, 17. 9., 5.AB

VIII.8 Školská rada 5. prosince proběhly volby do školské rady. Nová rada se sešla 9. března a 18. května. Schválila jednací řád, vnitřní řád školy, klasifikační řád, výroční zprávu školy. Projednala rozpočet školy. Zvolila předsedu. Členové byli seznámeni se základními charakteristikami a východisky školního vzdělávacího programu a s průběhem jeho zavádění. Projednali inspekční zprávy České školní inspekce (Daniel Mokrý, hospodaření, Jakub Hurta) Školská rada se také seznámila se situací v 8.B a 5.C, se způsoby informování rodičů. Obdrţela informace v pouţívání učebnic FRAUS v matematice ve 2. ročníku. Seznámila se s aktivitami pro ţáky i rodiče, s plánovanými stavebními úpravami, s úspěchy reprezentace školy. Projednala spolupráci se Sdruţením CMcZŠ.

VIII.9 Sdruţení pro podporu CMcZŠ Při škole je zřízeno občanské sdruţení, které poskytuje finanční a hmotnou podporu pro školní a mimoškolní aktivity. Významnou činností je výpomoc sociálně slabším ţákům. Sdruţení získalo a poskytlo v roce 2006 prostředky ve výši 134.160,- Kč, v roce 2007 ve výši 139.638,- Kč a v roce 2008 ve výši 101.295,50 Kč. Finanční prostředky byly vyuţity na úpravu školní jídelny, na organizaci 15. výročí školy, kniţní odměny ţákům na konci školního roku, výdaje na třídy, pravidelné akce školy, zakoupení dětských knih pro mimočítankovou četbu, výdaje na opravu školní fary v Dlouhé Lhotě. V roce 2008 se Sdruţení finančně podílelo na těchto akcích Výdaje na třídy + odměny 46 078,00 Kč Výdaje na faru v Dlouhé Lhotě 7 689,50 Kč Předplatné časopisu 210,00 Kč Mimočítanková četba 5 328,00 Kč Odměny za různé soutěţe 4 976,00 Kč Akce školní druţiny (karneval, ekoodpoledne....) 2 519,50 Kč Mikulášská nadílka 2 057,00 Kč Kniţní odměny na konci školního roku 13 319,50 Kč Varhany 9 000,00 Kč Jazykové dny (odměny) 2 613,00 Kč Mapy ČR 3 120,00 Kč Příspěvek na krajské finále ve florbalu (Blansko) 328,00 Kč Finanční přísp. na seznam. výlet 6. tříd 300,00 Kč Den dětí (odměny) 2 216,00 Kč Poplatky za vedení účtu 1 541,00 Kč ___________________________________________________________ CELKEM

101 295,50 Kč

VIII.10 Informovanost rodičů Spolupráce s rodiči je zajištěna hromadnými schůzkami, hovorovými hodinami, individuálními schůzkami s učiteli, prací Školské rady a Sdruţení CMcZŠ; nový model Dílen pro rodiče při Dni otevřených dveří se neosvědčil, rodiče neměli zájem. Po zkušenosti z loňského roku jsme i letos přistoupili k výrobě školního kalendáře. Ten si kaţdá rodina povinně odkoupí za dotovanou cenu a nalezne v ní všechny informace, které pro styk se školou potřebuje. Do budoucna chceme najít sponzora, který umoţní sníţit dotovanou cenu a zdarma pak dát kalendář dalším dětem v početnějších rodinách. Školní kalendář je rovněţ výborným prostředkem prezentace školy. Mimořádné informace rodiče obdrţí tradiční cestou přes ţáky. V příštím roce se chceme věnovat webovým stránkám a pro tyto příleţitosti je vyuţít. Některé třídy pořádají pro rodiče akce (Autorské čtení, To nejlepší nakonec,…).

IX. PORADENSKÉ SLUŽBY NA ŠKOLE IX.A Údaje o poradenských pracovnících (zaměstnanci) školy A1 počty pracovníků

výchovný poradce

fyzický počet 1

kvalifikace, specializace ---

dosaţené vzdělání

1

---

VŠ

školní metodik prevence

školní psycholog školní speciální pedagog celkem Mgr. Radek Holík Mgr. Marie Janíková S. Mgr. EDITA Navrátilová Mgr. Jana Mošťková Mgr. Jana Slavíková

VŠ

úvazek

kvalifikace, specializace

dosaţené vzdělání

0

---

---

0,55

--spec. pedagog spec. pedagog spec. pedagog spec. pedagog spec. pedagog

--VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ

0,14 0,18 0,18 0,05 0,18

A2 věková struktura do 35let

35 - 50 let

50 let - důch. věk / z toho důchodci

výchovný poradce

0

0

1/0

školní metodik prevence

0

1

0/0

školní psycholog

0

0

0/0

školní speciální pedagog

4

1

0/0

A3 další vzdělávání poradenských pracovníků výchovný poradce speciální pedagog

0

metodik prevence

1

– 3 kolegové absolvovali Kurz pro učitele I. stupně ZŠ pracující se ţáky s SPU – metody rozvoje specifických funkcí

3

IX.B Údaje o finančních zdrojích na poradenské sluţby ve škole Na poradenské sluţby ve škole nebyly čerpány finanční prostředky ze státního rozpočtu formou grantů ani z jiných zdrojů (Magistrát města Brna, sponzor, městská část).

IX.C Péče o ţáky s poruchami učení Ţáci s poruchami učení

C.1

Všem dětem se specifickými vývojovými poruchami byla věnována patřičná péče. 89 ţáků (17%) bylo hodnoceno podle pokynu MŠMT čj. 16 138/98 - 24 a dalších 16 ţáků bylo integrováno (2,6%). Celkem je zohledňováno 103 ţáci (20%). třída

1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 4C 5A 5B 5C

Σ

6A 6B 7A 7B 8A 8B 9A 9B

Σ

Σ

SPU

0

0

0

0

0

0

4

2

1

3

1

4

1

3

6

25

7

7

8

5

10

8

12

7

64

89

integr

0

0

0

1

0

0

0

0

1

2

0

0

0

0

0

4

1

1

0

1

4

1

1

1

10

14

Σ

0

0

0

1

0

0

4

2

2

5

1

4

1

3

6

29

8

8

8

6

14

9

13

8

74 103

%

0

0

0

5

0

0

18 11 10 22

5

17

4

12 24

9

30 31 30

5

58 33 52 32 36

Údaje jsou k 30. září 2008; zvýrazněny jsou třídy, v nichţ má více neţ 20% ţáků poruchy učení. Ve srovnání s loňským rokem je stav přibliţně stejný. Integrovaných ţáků je 14. Integrovaní ţáci se přesunuli na II. stupeň. Proto je stav na druhém stupni nepříznivější; kromě třídy 9.A je velký podíl ţáků se SVP také v 8.A – 52, 58%. m. Pedagogického asistenta jsme získali pro ţáka 8 ročníku, pokračovat sním bude i v roce příštím. C.2

Individuální integrace

Typ postiţení sluchové zrakové zdravotní specifické poruchy chování vývojové poruchy učení vývojové poruchy učení vývojové poruchy učení kombinované poruchy autisté celkem ţáků

Ročník Počet Ročník Počet Ročník Počet ţáků ţáků ţáků * * * 2. 2. 6. 9. * 8.

* * * 1 1 3 2 * 1

* * * 8. 3. 7. * * *

* * * 1 2 1 * * *

* * * * 4. 8. * * *

* * * * 4 3 * * * 18

V září 17, od dubna celkem 19 ţáků, z toho 11 hochů a 7 dívek.

C.3

Náprava poruch učení

Ţáci s poruchami učení

ročník

speciální péče

I.

edukativně stimulační skupiny

60 minut po 14 dnech

II.

dyslektické skupiny

60 minut po 14 dnech

I. Greplová, S. HEDVIKA I. Greplová, S. HEDVIKA

20

Edukativně stimulační skupiny – pro I. ročník; lektorky učí vytipované děti s největšími potíţemi pracovat společně s rodiči. Dyslektické skupiny - pro II. ročník; lektorky učí pracovat děti společně s rodiči - děti diagnostikované PPP. Ţáci integrovaní

ročník

III. – IX.

speciální péče péče speciálního pedagoga péče speciálního pedagoga péče speciálního pedagoga péče speciálního pedagoga péče speciálního pedagoga

4 hodiny týdně integrace 4 hodiny týdně integrace 4 hodiny týdně integrace 3 hodiny týdně integrace 1 hodina týdně integrace

M. Janíková S. EDITA J. Slavíková R.Holík J. Mošťková

individuální péče vyučujících – viz. měsíční výkazy práce konzultační hodiny vyučujících

Se ţáky integrovanými pracují individuálně učitelé – speciální pedagogové – Radovan Holík, Marie Janíková, Jana Mošťková, Sestra EDITA, Jana Slavíková. Speciální pedagogové mají pro svoji práci vyčleněno celkem 16 hodin z úvazku. Nápravu poruch učení a práci s dětmi stále prohlubujeme. Reagujeme především na následující skutečnosti: - Náprava je účinnější, pokud ji podchytíme včas a v raném věku. Je naším cílem provádět nápravu na I. stupni, aby ţáci, aţ nastoupí na II. stupeň, byli stabilizovaní. Kapacity speciálních pedagogů jsou vytíţeny ţáky integrovanými, kteří se většinou přesunuli na II. stupeň. Pro příští rok chceme vedle nápravy individuální pro integrované zavést i práci skupinovou pro ţáky, kteří integrovaní nejsou. - Je nutné poznamenat, ţe během školního roku se počet ţáků s poruchami učení zvyšuje. Je to dáno péčí, se kterou děti sledujeme a s níţ se následně snaţíme o nápravu. Je to rovněţ dáno tím, ţe drtivá většina nově přijatých ţáků má poruchy učení (ať uţ rodiči přiznané, zatajené, či v minulosti nezjištěné nebo zanedbané), a ty zjišťujeme aţ v průběhu roku. Zvyšuje to ovšem náročnost pedagogického procesu. - Značný podíl ţáků, které přijímáme do 6. ročníku, se vzápětí projeví jako integrovaní nebo s váţnými poruchami. Proto potřebujeme v práci speciálních pedagogů vytvořit rezervu právě pro tyto ţáky. V případě ţáků, u kterých je příčina neúspěchu např. v nedostatečné motivaci, v nepodnětném prostředí apod. stupuje do jednání výchovný poradce. Snaţíme se spolupracovat se zákonnými zástupci a najít cesty ke spolupráci, motivaci ţáků a zlepšení jejich úspěšnosti ve škole Ţáci bez diagnostikovaných poruch učení

Vytváříme vlastní vzdělávací program – plán individuálního zkoušení - pro ţáky, kteří nejsou integrovaní, ale zvládání učiva jim dělá výrazné potíţe (vrozené dispozice, velká absence). Program jim umoţňuje zaměřit se na stěţejní předměty a na látku, která je důleţitá pro vyšší ročníky. Program je podmíněný aktivní spoluprací ţáka. Pro zlepšení předávání informací mezi pedagogy, mezi rodiči a školou a pro efektivní vyuţití speciální péče hodláme vytvořit Školní poradenské pracoviště. Podali jsme projekt s tímto zaměřením a zaţádali jsme o grant z ESF. Pokud nebude ţádost úspěšná, zavedeme prvky tohoto pracoviště z vlastních prostředků.

X. ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ X.1

Zpráva o činnosti školní druţiny a školního klubu

Školní družina (dále ŠD) a školní klub (ŠK) jsou zřizovány podle paragrafů 111, 112, 121 a 123 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Pravidla pro organizaci, provoz a výchovně-vzdělávací práci ŠD a ŠK jsou stanoveny ve vyhlášce MŠMT č. 74/2005 Sb. o zájmovém vzdělávání ŠD je zřízena pro 1. – 4. ročník (sedm oddělení). ŠD mohou navštěvovat ţáci, kteří mají pozdější výuku nebo nejsou zařazení do ŠD (čekání na krouţek, výuka na 8:50). ŠK je pro 5. - 9. ročník (jedna klubová třída). Slouţí ţákům zařazeným i těm, kteří v něm pobývají náhodně. X.1.1

DENNÍ PROVOZ - ŠD

 ranní provoz ŠD a ŠK  odpolední provoz

- 1,5 h … 10% ţáků (pokles o 10% oproti 2007/2008) - do 13:45 h … 83% ţáků (pokles o 17%) - do 15:00 h … 52% ţáků (srovnatelné) - do 17:00 h … 11% ţáků (srovnatelné)

ŠD navštěvuje pravidelně 175 ţáků (1.–4. ročník), (v oddělení max. 30 ţáků). Ranní ŠD (8,00 – 8,40 h) je i pro ţáky nezařazené (1. a 2. ročník); průměrně 21 ţák. X.1.2

DENNÍ PROVOZ – ŠK

Z počtu 22 stále přihlášených je

- do 15:00 h … 50% ţáků (pokles o 11%) - do 17:00 h … 18% ţáků (pokles o 6%). Náhodně chodících (čekají na odpolední výuku, krouţek) je průměrně 18 ţáků denně (nárůst v průměru o 5 ţáků). X.1.3

VEDLEJŠÍ PRÁZDNINOVÝ PROVOZ

Zájem projevuje asi 2,3 % ţáků; druţina většinou není v provozu (srovnatelné). X.1.4

PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ

8 vychovatelek – z toho sedm splňuje podmínky odborné kvalifikace, jedna studuje. Vedoucí vychovatelka se zúčastňuje pedagogických porad a je členem vedení školy. X.1.5

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOST

Výchovně vzdělávací činnost ŠD a ŠK se přizpůsobuje výchově a vzdělávání na škole. První a druhé třídy ŠD a ţáci šestých a sedmých tříd ve ŠK pracovali podle ŠVP . Během roku probíhalo průběţné vzdělávání vychovatelek. X.1.6

MATERIÁLNÍ A TECHNICKÉ PODMÍNKY

ŠD vyuţívá dvě herny, kde se přes týden vystřídá jedno odděleni, v hernách je ranní a odpolední spojená druţina. Čtyři dny v týdnu jsou oddělení ve třídách, kde mají k dispozici koberec a prostor pro uskladnění herního materiálu a moţnost úpravy třídy na odpočinkovou část. Další

prostory, které ŠD a ŠK vyuţívá v areálu školy – tělocvična, sál, hřiště, třída v přírodě, relaxační areál, počítačová učebna, keramická dílna. Vybavení herním materiálem a sportovním náčiním je prováděno průběţně v rámci moţnosti školou nebo za podpory Sdruţení CMcZŠ na naší škole. X.1.7

DENNÍ REŢIM

Je dodrţován střídáním aktivit odpočinkových, rekreačních a zájmových. Příprava na vyučování je prováděna formou her (ŠD) a podle potřeb ţáků (ŠK). Oddělení ŠD pravidelně navštěvují knihovnu Jiřího Mahena, plavecký bazén, chodí na kulturní akce a výstavy ve městě. V tomto recese školní druţina zúčastnila následujících akcí: vystoupení maţoretek, pasování čtenářů v Knihovně Jiřího Mahena, ţonglování, výstava betlémů, vánoční trhy a řemesla, výstava dinosaurů, výstava léčivých rostlin, návštěva divadelního představení dramatického krouţku, zábavní park Bongo, dílny pořádané sdruţením Filia. X.1.8

KROUŢKY, SPOLUPRÁCE SE ŠKOLOU A PREZENTACE NA VEŘEJNOSTI

 ŠD zájmové krouţky nepořádá –krouţky jsou pořádané školou  spolupráce mezi učitelem a vychovatelem je aktivní  ŠD zajišťuje část výzdoby školy v přízemí, relaxační areál, třídu v přírodě, pořádek před školou, stará se o nástěnku ve vestibulu a o prostory určené pro ŠD a ŠK  poskytuje souvislé a průběţné praxe studentům ze střední pedagogické školy  pořádá ve spolupráci s CMPgŠaG – Sportovní odpoledne,Karneval, Ekologické odpoledne a Den dětí  podílí se na charitativní činnosti – besídka pro seniory, Den otevřených dveří ve sdruţení Filia (mentálně postiţení); školní klub se podílel na výrobě adventních věnců. X.1.9

DOKUMENTACE

Povinná dokumentace je vedená v souladu s předpisy – TK, docházkový sešit. Vnitřní řád zabezpečuje provoz, vyzvedávání a odchody ţáků. Informace o ŠD a ŠK je moţné získat na internetových stránkách naší školy (kaţdé oddělení má svoji stránku), ve školním kalendáři nebo na nástěnce ŠD a ŠK ve vestibulu školy.

XI. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ Odborová organizace byla zaloţena 14. února 2008. S výborem odborové organizace na CMcZŠ byla vedena následující korespondence a jednání: 5. 3. 2008 ţádost ředitele o doloţení právní subjektivity 30. 3. 08 jednání o kolektivní smlouvě Korespondence týkající se termínu jednání o kolektivní smlouvě – 25. 3. 08, 27. 3. 08, 7. 4. 08, 8. 4. 08, 18. 4. 08, 21. 4. 08, 30. 4. 08, 9. 6. 08, 30. 10. 08, 5. 11.08, 14. 11. 08, 14. 11. 08, 18. 11. 08, 27. 11. 08, 28. 11. 08, 22. 1. 09. 2. 4. 2008 předání návrhu kolektivní smlouvy řediteli 17. 6. 2008 jednání o kolektivní smlouvě 15. 9. 2008 oznámení odborů o kontaktních osobách 2. 10. 2008 materiály předloţené ředitelem k odsouhlasení (zápis z jednání o kolektivní smlouvě ze 17. 6., směrnice k rozvrţení pracovní doby, rozpis čerpání dovolených na rok 2009, termín projednání pracovního řádu, určení členů pro veřejnou prověrku BOZP 3. 10. 2008 oznámení odborů o kontaktních osobách 12. 12. 2008 projednání pracovního řádu 2. 2. 2009 ředitelem doručen zápis z jednání o pracovním řádu 29. 6. 2009 souhlas odborů s rozpisem čerpání dovolené na rok 2009 7. 9. 2009 ţádost ředitele o schválení Vnitřního předpisu Kromě kolektivní smlouvy odbory nevyvinuly ţádnou aktivitu, a to ani v otázkách zákonného schvalování dokumentace.

XII. PREZENTACE ŠKOLY V rámci prezentace školy byly hlavní cíle zaměřeny na zlepšení aktualizace webových stránek školy (coţ se podařilo, na vzhledu a detailech ještě pracujeme) a na oslovení dětí z mateřských škol (projekt Kudy? Tudy!). Projekt úspěšně probíhal po celý rok. Děti z různých mateřských škol přicházely kaţdý měsíc do naší školy. Tam absolvovaly část výuky se ţáky vybrané třídy. Poté pro ně byla připravena pracovní dílna. Očekávaný přírůstek ţáků u zápisu to však nepřineslo. Projektu Cizokrajná kuchyně (viz. kapitola VII.3 Projekty) chybí větší prezentace. Naše škola vytvořila společně s Biskupským gymnáziem Brno a Církevním domovem mládeţe Petrinum propagační materiál církevních škol Biskupství brněnského K prezentaci školy přispěla Mgr. Jana Borkovcová svými přednáškami na Středisku sluţeb školám v rámci DVPP, které jsou zaměřené na témata výuky matematiky. Letos jsme se zúčastnili projektu EUDAP, který byl organizován centrem adiktologie (Karlova univerzita) a byl zaměřený na prevenci soc. pat. jevů. Vzhledem k proškolení pracovníka budeme moci v tomto programu pokračovat i v dalších letech. Společnost SAKO Brno uspořádalo na naší škole vyhodnocení projektu "Se Sméťou za Brno čistější"; vyhodnocení bylo spojeno s dopoledním programem pro ţáky I. stupně, součístí programu byla i atraktivní prohlídka vozu SAKO pro svoz odpadků. XI.1

Kulturní, sportovní, duchovní a společenské aktivity uskutečněné ve škole

Jako nové aktivity s výrazným potenciálem (a s odhodláním pokračovat) chci zmínit: Ples pro Popelku a Kubánský večer – etiketa, společenský oděv a chování, společenský tanec, předtančení (viz. kapitola VII.4.2). Zkrocení černobílé nudy - muzikál High School Musical, který nacvičili samostatně ţáci 7.A třídy. Třídní učitelka, Mgr. Lenka Řeholová, vyhověla zájmu metodiků prevence a nabídla představení ostatním školám, které toho vyuţily. projekt Kudy? Tudy! pro děti z mateřských škol. Ty navštívily naši školu, zúčastnily se výuky, připravili jsme pro ně kulturní představení nebo tvořivou dílnu. Cenné je především zapojení nejmenších ţáků i některých starších do projektu tím, ţe program pro malé připravují. Krizový den, který proběhl ve formě orientačního závodu a získal mezi ţáky značný ohlas. Na popularitě získává pobyt ve škole v netradiční dobu. Vedle přitaţlivé Noci s Andersenem je to nocování tříd ve škole (letos 9.A a 6.B). Aktivně pracují na škole ţáci zapojení do Misie. Všechny zmíněné akce mají výrazný potenciál pro prevenci šikany a kriminality, reagují rovněţ na problémy, které ve vztazích mezi ţáky existují Další aktivity uskutečněné ve škole jsou uvedeny v Příloze 1. XI.2

Kulturní, sportovní, duchovní a společenské aktivity uskutečněné mimo školu

Třídní kolektivy začaly ve velké míře vyuţívat moţností škol v přírodě. A opět jsme pro ţáky připravili pestrý kulturní a poznávací program. Tyto aktivity jsou uvedeny v Příloze 2. XI.3

Prezentace školy na veřejnosti

-

Adventní setkání

-

vedení kurzu Hry v matematice – J. Borkovcová (kurz DVPP v nabídce SSŠ Brno)

-

internet - webové stránky

-

Jarní akademie 29., 30. 4.

-

celoškolní slavnost svátku sv. Cyrila

-

Den otevřených dveří CMcZŠ

-

vyhlášení výsledků se Sméťou za Brno čistější na naší škole

-

EMPÍK cyklista – účast na slavnostním vyhlášení výsledků

-

celoroční projekt Kudy? Tudy! pro děti z mateřských škol

-

Vánoční koncert ţáků ŠD pro děti na Kociánce

-

Vánoční koncert ţáků ŠD v Domě seniorů

-

projekt Zkrocení černobílé nudy - představení třídy 7.A High School Musical pro jiné školy

-

vystoupení dramatického krouţku na Dětské scéně

-

Klubovna pro veřejnost, 21.10. – Církevní školství v ČR

-

pořádání okresního kola soutěţe Bible a my

-

návštěva transfúzní stanice – článek v tisku

-

fotografování 1. tříd do MF Dnes - projekt Vítejte ve škole

-

spolupráce s Ped. fakultou MU – náslechy studijních skupin vedených dr. Filovou

-

spolupráce na seminárních a diplomových pracích

-

sběr brýlí, známek a hraček pro misie

-

Adopce na dálku

-

dětská misijní činnost

-

sportovní soutěţe popsané v kapitole XI.5

-

spolupráce s nakladatelstvím FRAUS – spolupracující škola

-

setkání učitelů církevních škol

XI.4

Soutěţe pořádané ve škole

-

Jazykový den NJ

-

-Matematická miniolympiáda 4. tříd

-

Biblická soutěţ Bible a my

-

Sportovní den ŠD

-

Sportovní den II. stupně

-

Já básnička – recitační soutěţ

-

Orientační závod (Krizový den)

-

Den sv. Cyrila

-

Den dětí I. stupeň

-

Šplhoun roku – šplh na laně pro I.

-

Školní liga v malé kopané

stupeň

-

Školní fotbalová liga

-

Dějepisná olympiáda

-

Školní liga v malé kopané – hoši 6. –

-

Olympiáda českého jazyka

-

Zeměpisná olympiáda

-

Matematická olympiáda

-

Přírodopisná olympiáda

-

Pythagoriáda 6.,7. a 8. tříd

XI.5

pro I. stupeň -

Skřivánek – pěvecká soutěţ pro I. stupeň

9. ročníku

Účast ţáků v olympiádách a mimoškolních soutěţích

Jako tradičně patří nejvýznamnější sportovní úspěchy florbalistek, svěřenkyním pana učitele Koláře. Z výsledků vybíráme:  FLORBAL starší dívky (8. – 9. ročník)  OKRESNÍ KOLO AŠSK - 1. místo v základní skupině - postup do finále 3. místo ve finálové skupině  PODZIMNÍ POHÁR NA ZŠ TUHÁČKOVA – postup přes základní kolo, čtvrtfinále, semifinále, prohra ve finál - 2. místo v turnaji starší hoši (8. – 9. ročník)  OKRESNÍ KOLO AŠSK - 1. místo v základní skupině - postup do semifinále 2. místo v semifinále – vyřazení - 4. – 6. místo (34 škol)

 MEMORIÁL J. KREJČÍKA

- 1. místo v základní skupině - postup do semifinále - 1. místo v semifinále - postup do finále - 3. místo v turnaji

mladší dívky (6. – 7. ročník)  OKRESNÍ KOLO AŠSK

- 2. místo v základní skupině – vyřazení z turnaje

mladší hoši (6. – 7. ročník)  OKRESNÍ KOLO AŠSK - 1. místo v základní skupině - postup do semifinále - 1. místo v semifinále - postup do finále v semifinále - 4. místo v turnaji hoši (4. – 5. ročník)  NOVOMĚSTSKÝ POHÁR VE FLORBALU 1. STUPEŇ 1. místo v základní skupině - postup do čtvrtfinále, 2. místo ve čtvrtfinále - postup do semifinále, vítězství v semifinále – postup do finále prohra ve finále v prodlouţení, 2. místo v turnaji  KINDERÁDA ŢÁKŮ 2.-5. TŘÍD – krajské kolo; z výsledků: Druţstvo – 6. místo (31 škol) - 1. nepostupující škola do republikového finále Lukáš Habr (2. třída): 60 m – 2. místo, skok z místa – 1. místo Gabriela Novotná (2. třída): 60 m – 5. místo, skok z místa – 7. místo Filip Dokládal (3. třída): 60 m – 17. místo, hod plným míčem 1 kg – 30. místo Alţběta Slámová (3. třída): 60 m – 2. místo, hod plným míčem 1 kg – 5. místo Vojtěch Bureš (4. třída): 60 m – 18. místo, hod kriketovým míčkem – 9. místo Kateřina Oppeltová (4. třída): 60 m – 24. místo, hod kriketovým míčkem – 31. místo Václav Tymočko (5. třída): 60 m – 4. místo, skok daleký – 1. místo Anna Todorová (5. třída): 60 m – 7. místo, skok daleký – 22. místo Štafeta 4 x 60 m – 13. místo  OLYMPIÁDA MLÁDEŢE 1. STUPNĚ ZŠ MĚSTA BRNA V ATLETICKÉM TROJBOJI (50 m, dálka, kriket) 1. ročník

hoši: Tomáš Oppelt – 1. místo, Dominik Vodička – 6. místo dívky: Veronika Pochylá – 25. místo, Marie Hynštová – 27. místo druţstvo – 1. místo (16 škol) 2. ročník hoši: Lukáš Habr – 1. místo, Martin Řehola – 6. místo dívky: Gabriela Novotná – 6. místo, Štěpánka Todorová – 28. místo druţstvo – 2. místo (18 škol) 3. ročník hoši: Jan Kummer – 9. místo, Jan Trbušek – 28. místo dívky: Kristina Růţičková – 5. místo, Alţběta Slámová – 6. místo druţstvo – 3. místo (18 škol) 4. ročník hoši: Lukáš Sladký – 27. místo, Filip Růţička – 30. místo dívky: Kateřina Horová – 25. místo, Kateřina Drápalová – 26. místo druţstvo – 15. místo (16 škol) 5. ročník hoši: Václav Tymočko – 1. místo, Josef Grůza – 7. místo dívky: Anna Todorová – 9. místo, Patricie Pruchová – 16. místo druţstvo – 2. místo (16 škol)

 VÝSLEDKY MĚSTSKÉHO PŘEBORU V PLÁŢOVÉM VOLEJBALU ZŠ A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍ Kategorie dívek - startovalo 12 dvojic ze šesti škol, naše děvčata obsadila 7. místo. Kategorie chlapců – startovalo 8 dvojic ze šesti škol, chlapci obsadili 4. místo.  TURNAJE V KOPANÉ  MCDONALD´S CUP (2. – 3. ročník)) OKRSKOVÉ KOLO - 4. místo - vyřazeni z turnaje  MCDONALD´S CUP (4. – 5. ročník) OKRSKOVÉ KOLO - 1. místo - postup do okresního finále OKRESNÍ FINÁLE - 2. místo - vyřazeni z turnaje  COCA-COLA CUP – CELOSTÁTNÍ TURNAJ ŢÁKŮ ZŠ VE FOTBALE, 2. stupeň 1. KOLO - 4. místo - vyřazeni z turnaje  FUTSAL (MALÁ KOPANÁ), 2. stupeň ZÁKLADNÍ SKUPINA - 4. místo - vyřazeni z turnaje XI.6

Spolupracující organizace

Cyrilometodějská střední pedagogická škola a gymnázium Dům Ignáce Stuchlého, Fryšták

Nadace Podané ruce

nakladatelství FRAUS – spolupracující škola

Mahenova knihovna

farnost Staré Brno

Biblická společnost

farnost sv. Augustina

TJ Draken Brno

ZUŠ Veveří

Policie ČR

Asociace ředitelů církevních škol

Městská policie Brno

Pedagogická fakulta MU Brno, Dr. Filová

AISIS Kladno

XI.7

Praxe studentů SŠ a VŠ na CMcZŠ

Štěpánová Vlasta katedra spec. pedagogiky PedF MU výzkum k bakalářské práci Psotová Kateřina katedra spec. pedagogiky PedF MU výzkum k seminární práci – Školní pedagogika studenti Dr. Filové katedra spec. pedagogiky PedF MU ve třídách 1.B a 2.A Karel Ţák 4. ročník Ma-Fy Kateřina Daňková VHC2, CMGaSOŠPed A. Jačková (Ff MU Brno) – výzkum v 8. ročníku na téma úspěch a úzkost ţáků L. Formanová (Pedf MU Brno) - Srovnání aktivity chlapců a dívek ve výuce občanské výchovy na ZŠ.

***

XIII. DUCHOVNÍ ŽIVOT ŠKOLY Zprávy z duchovního ţivota jsou postupně během roku uveřejňovány na webových stránkách školy. Plné znění Zprávy o duchovním životu školy je uvedeno v Příloze 6. XII.1

Školní mše svatá

se koná pravidelně kaţdé pondělí v 7. 35 hodin v kostele sv. Augustina. Mše svaté slouţí Otec Pavel Šenkyřík. Ve školní kapli je slouţena kaţdý čtvrtek v 7.15 hodin (Otec Petr Beneš nebo Otec Pavel Šenkyřík). Školní kaple zasvěcená Panně Marii Matce jednoty křesťanů. Školní mše se zúčastňují kromě žáků a učitelů rovněž rodiče a prarodiče. Je důležité, pokud třída s učitelem dokáže vytvořit společenství i mimo školní budovu. Daří se to pouze některým třídám na I. stupni. Pravidelně se s dětmi zúčastňují pouze někteří učitelé. XII.2

Slavnostní mše svatá

Slavnostní mše svaté v kostele sv. Augustina se účastní všichni ţáci a učitelé. Mší svatou byl zahájen a ukončen školní rok, dále slaven svátek patrona školy, sv. Cyrila (15. února). Mší svatou rovněţ vítáme významné návštěvy a slavíme svátky. Mše svatá na zahájení školního roku byla 1.9. 2008 v 8:00 v kostele sv Augustina. Mše svatá na ukončení školního roku 2008/2009 byla v úterý 30. června 2009 v 9:00 hod. v kostele sv. Augustina. Po ní zazněla, z úst pana ředitele, série poděkování ţákům, učitelům, sestrám , pracovníkům školy, panu faráři, rodičům.…Společně jsme se rozloučili s učiteli i ţáky, kteří naší školu opouští a úplně na závěr nám deváťáci odzvonili. Organizačními opatřeními se v tomto roce podařilo zlepšit chování žáků při celoškolních mších svatých. XII.3

Školní kaple

Je v sousední budově Cyrilometodějské střední pedagogické školy a gymnázia. Kaple je zasvěcena Panně Marii Matce jednoty křesťanů. Mše svatá probíhá ve školním roce vţdy ve čtvrtek v 7.15 hodin. Účast na čtvrteční mši je minimální. Školní kapli jsme s dětmi navštěvovali pravidelně o velkých přestávkách ke krátké modlitbě a k meditaci. Také příleţitostně v hodinách náboţenství a v biblickém krouţku. XII.4

Motlitba breviáře kaţdé úterý v 7.30 hodin v kapli, učitelé i ţáci.

XII.5

Duchovní obnova

První duchovní obnova pro pedagogy a vychovatele byla z pátku na sobotu, 20. - 21. března 2009, v Církevním domě Petrinum na Veveří ulici . Kazatelem byl prof. Piťha. Druhá duchovní obnova byla v sobotu 14.března 2009 v kostele sv. Tomáše. Byla určena katechetům a pastoračním asistentům. Kazatelem byl otec Vrbacký. Hlavním tématem obnovy byla modlitba. XII.6 Školní adorace Ve čtvrtek před nedělí Seslání Ducha Svatého, 28. května 2009, jsme měli v kostele svatého Augustina od 14:00 – 14:30 školní adoraci před vystavenou Nejsvětější svátostí oltářní. Na adoraci byli zváni ţáci, učitelé, vychovatelé a přátelé školy.

XII.7

Výuka náboţenství

Obsahuje křesťanskou výchovu s naukou římskokatolické církve. Na I. stupni je náboţenská výchova jako nepovinný předmět. Na II. stupni ţáci vybírají mezi náboţenskou a etickou výchovou. Podle školního vzdělávacího programu je náboţenská výchova volitelným předmětem. Vyučující: s. Mlada (1. – 9. třídy), otec P. Šenkyřík (7., 8., a 9. tř.), B. Březinová (7., 8., a 9. tř.), Jana Mošťková (2.B), Jana Vlková (1.C), Aneţka Trmačová (7.A), s.Stanislava (5.B). XII.8

Biblický krouţek

Je nepovinný zájmový krouţek pro ţáky od 1. do 9. tříd, který navazuje na výuku náboţenství. Více rozvíjí vědomosti o Bibli a seznamuje s biblickými příběhy, na které se v náboţenství nedostává času. Práce v krouţku byla zúročena úspěchy v soutěţi Bible a my. Krouţek vedla Sestra Mlada. XII.9 Přednášky, besedy,výstavy, exkurze Ve středu 10.12. měli ţáci devátých tříd na návštěvě provinční představenou Kongregace sester sv. Cyrila a Metoděje – sestru Václavu. Seznámila je se zasvěceným ţivotem v činných i kontemplativních společenstvích. Letos nás navštívil uţ týden před Svatým týdnem bohoslovec Marek Chvátal ze 4. ročníku Teologické fakulty v Olomouci, celý týden učil ţáky 1. i 2. stupně NV i EV. Na dvě hodiny NV se přišel podívat bohoslovec Ondřej Matal ze 3. ročníku. Oba jsou naši bývalí ţáci. Před jarními prázdninami jsme uvítali sestru Rufinu z Misijní rodiny Donum Dei. Sestřička pochází z Burkiny Faso a tvoří komunitu sester Misijní rodiny v klášteře na Petrově. Sestry vedou restauraci “Ţivá voda“. Setra Rufina se v naší škole zdokonalovala v českém jazyce. Několik dnů proţila v lavici ve třídě 2.A a několik hodin v hodinách náboţenství na 1. i 2. stupni. Její přítomnost nás obohatila. Všichni jsme se zájmem naslouchaly všemu, co nám o své zemi a o působení sester povídala. V pátek 6.3.2009 se na nás do hodin náboţenství přišla podívat sestra Alberta SCM , která učí na CM gymnáziu v Prostějově. Navštívila výuku ve 3.C, 6.B a 4.B. 5. a 7.1. navštívili ţáci 5.B a 5.A Domov seniorů na Lesné a Domov důchodců na Kociánce. Obyvatele potěšili pěkným zpěvem vánočních koled. Ve středu, 13.5.2009, navštívili ţáci 9.A a 9.B v hodině náboţenství adorační kapli v nové budově Masarykova onkologického ústavu Brno - Ţlutý kopec. Kaple má mnoho společných prvků s naší školní kaplí, protoţe ji vytvořili stejní umělci (Jan Šimek, Petr Baran, Petr Francán). 6. ledna, kdy slavíme Slavnost Tří králů, jsme s dětmi vykropili školu svěcenou vodou a označili křídou všechny dveře K+M+B 2009. V kapli jsme vyprošovali Boţí poţehnání pro nás všechny a pomoc do roku 2009. XII.10 Den církevních škol jsme letos oslavili 16. 9. 2008 při mši svaté v 18:00 u svatého Augustina. Hlavním celebrantem byl otec Pavel Šenkyřík, koncelebroval otec Pavel Konzbul z BiGy, který kázal. Při mši svaté vystoupili ředitelé církevních škol, aby své školy představili. Mši svatou obohatila schola BiGy, která představila své první CD. Po mši svaté následoval koncert této scholy.

XII.11 Oslava svátku svatého Cyrila Letošní školní slavnost připadla na pátek 13. února 2009. Na programu byla mše svatá v kostele sv. Augustina, potom dílny ve škole (například „Dřevění pasíři“, „Patlala Matlala“, „Cyril mezi Slovany“, Pokoukáníčko“, „Květináč štětináč“, „Á ne, Bé ne, CÉČKA ano“, „Chcete být biblionářem?“, „Mysli hlavou“,Bruslárna 1 + 2“, „Cyril píše domů“ XII.12 Oslava svátku svatého Mikuláše Proběhla 5. prosince. Svatý Mikuláš s čertem a andělem navštíví ţáky I. stupně a předá jim drobnou sladkost. Výborná je spolupráce se studenty CMSPgŠaG. XII.13 Příprava na křest a první svaté přijímání Začala v říjnu a probíhala ve třech hodinách týdně. Přípravu vedl otec Pavel Šenkyřík v tyto dny: v neděli v 10:00 v kostele sv. Augustina, ve středu ve 14:00 ve 4.B na CMcZŠ a ve čtvrtek ve 13:00 ve 4.B na CMcZS. První svaté přijímání tedy bylo v neděli 24. května 2009 v 9:00 hod. v kostele sv. Augustina. XII.14 Kněz ve škole Jiţ druhým rokem se do výuky náboţenství na 2.stupni zapojil otec Pavel, připravuje děti ke svatému přijímání a spolupracuje s vedením školy a pedagogy. XII.15 Soutěţ Bible a my Této soutěţe se opět zúčastnila většina ţáků školy. Ve škole jsme zrealizovali okresní kolo a úspěšně postoupili do finále, které proběhlo na BiGy. XII.16 Poutě Růţencové poutě dětí a rodičů do baziliky na Staré Brno. V květnu a v říjnu jsme kaţdou středu jiţ tradičně putovali na Staré Brno, kde jsme se v bazilice modlili růţenec. 6. června jsme putovali do Vranova u Brna, kde jsme se zúčastnili poutě rodin. 30. května jsme s vybranými ţáky jeli na Misijní pouť do České Třebové. Pouť zaměstnanců školy. Ve středu 29.8.2008 se uskutečnila pouť na sv. Hostýn pro zaměstnance obou CM škol. Doprovázeli nás otec Petr Beneš a otec Pavel Šenkyřík. V sobotu 6. června 2009 se konala pouť na Vranov. Při mši svaté, kterou slouţil otec Pavel Havlát, zpívala Schola BiGy Brno. Po mši svaté byly před kostelem připraveny hry a soutěţe pro děti. Některé třídy se vydávají na pouť do blízkého okolí Brna.

XII.17 Vlastní sdělovací prostředky Školní rozhlasová relace. Vysílá pravidelně kaţdý týden a informuje o aktualitách v církevním roce, duchovním ţivotě a misiích. Je připravována ve spolupráci s ţáky, kteří zprávy hlásí. Relace vede Sestra Mlada. XII.18

Knihovna duchovní literatury

Je k dispozici v kabinetu náboţenství. Ţáci a učitelé ji vyuţívají především v souvislosti s výukou náboţenství. XII.19 Misie na škole Misijní činnost na naší škole pokračuje. Ţáci jsou v hodinách náboţenství pravidelně informováni o aktuálních událostech ze světa misií a to hlavně díky úzké spolupráci s Papeţským misijním dílem dětí (PMDD). Připravujeme misijní výrobky pro misijní jarmark a podle svých moţností sami přispívají chudým zemím (velký výtěţek na misie byl opět díky misijním kalendářům), modlí se za tyto děti a snaţí se svým ţivotem dávat příklad misionáře (k tomu směřuje misijní výchova). Papeţské misijní dílo dětí (misijní klubko dětí, misijní jarmark, misijní den dětí …). V roce 2008 jsme pomáhali africké zemi Malawi. V roce 2009 Papui Nové Guineji v Oceánii. V září jsme začali se sbírkou vyřazených padesátihaléřů. Ke dni 11.12. 2008 jsme nasbírali 2200 Kč. V září jsme začali s prodejem Misijních kalendářů 2009. Někteří ţáci si odnesli větší mnoţství do svých farností, kde je prodávali o Misijní neděli. Misijní klubko dětí Je na 2. stupni a vede ho s. Edita. Dne 24.3.2009 byl ve škole misijní jarmark. Děti si za dobrovolný příspěvek „kupovaly“ svíčky, keramiku, plyšáky a misijní materiál. Výtěţek posíláme skrze PMDD sirotkům do Papui Nové Guinei v Oceánii. Misijní klubání Od pátku do neděle 3. – 5. dubna 2009 bylo ve Špindlerově Mlýně setkání misijních klubek dětí z celé naší republiky. Sestra Edita doprovodila na setkání naše misijní klubko ţáků z 2. stupně, kteří se zaslouţili o zábavný program pro mladé misionáře. Misijní den ve škole V pondělí 8.června 2009 jsme si Misijním dnem připomněli, jak důleţité jsou misie. Vyslechli jsme mimořádnou misijní rozhlasovou relaci, byly vyhlášeny výsledky misijní soutěţe „ O Světýlku“. V průběhu Misijního dne měly děti moţnost kreslit misijní pohledy a zabývat se více misiemi. Misijní jarmark se uskutečnil v úterý 9. června u vrátnice. Výtěţek bude odeslán pro Papuu Novou Guineu. Misijní klubka u Benedikta XVI. Svatý otec se 30. května 2009 setkal se 7 000 dětmi z Papeţského misijního díla dětí. Po setkání se Svatým otcem následovala mše svatá v bazilice sv. Pavla za hradbami. Z České republiky byl na Misijní pouť do Říma vypraven jeden autobus pro děti z našich misijních klubek a mezi nimi byla i čtyřčlenná skupinka z naší školy. Misijní neděle V týdnu před touto nedělí se více zaměřujeme na misie zvláště přímluvnou modlitbou a příspěvkem „ze svého“. Děti zorganizovaly školní misijní jarmarK. Výtěţek byl zaslán Papeţskému misijnímu dílu dětí (PMDD).

Misijní pouť dětí - Česká Třebová V sobotu 30. května 2009 se v České Třebové konala Misijní pouť dětí s mottem „Pro krásnější svět“, které se zúčastnilo asi 500 dětí z České republiky. Misijní pouti se zúčastnilo osm ţáků naší školy a jejich sourozenci, které doprovodili sestry cyrilometodějky a otec Damián z kostela sv. Maří Magdaleny. Obvazy pro malomocné Maminky, babičky i ţákyně se zapojují do pletení obvazů pro malomocné. Obvazy putují do Nepálu, kde ještě není lepra úplně vyléčena. V lednu vystoupili ţáci školní druţiny v Domově seniorů na Lesné a na Kociánce. Svým koledováním potěšili přítomné obyvatele. Na Lesné nám senioři předali upletené misijní obvazy a mají chuť plést ještě dále. Obvazy budou putovat do daleké Indie a okolních zemí, kde se ještě vyskytuje malomocenství. XII.20

Soutěţe s duchovní tématikou

Drobné soutěţe při pravidelném vysílání školního rozhlasu. Na škole proběhlo okresní kolo soutěţe BIBLE a MY. V hojném počtu se ho úspěšně zúčastnili i naši ţáci od 3. - 9. tříd. Zúčastňujeme se rovněţ literárních a výtvarných soutěţí s tématikou církevního roku. Biblické závody V sobotu 28.3. 2009 se v Syrovicích u Brna konal 16. ročník Biblických závodů. Z naší školy jsme vyslali dvě druţstva. Děti soutěţily ve vědomostech z biblistiky (Starý a Nový zákon), liturgiky (liturgický rok, liturgické předměty, mše svatá), nauky římskokatolické církve a znalosti o svatých. Biblická soutěţ Základního kola se zúčastní všichni ţáci v náboţenské výchově a ti, kteří mají zájem. Okresní kolo proběhlo v úterý 25.11.2008 v sále naší školy. V Regionálním kole se naši ţáci do finále nedostali. Soutěţ o sv. apoštolu Pavlovi Biskupství brněnské vyhlásilo k roku sv. Pavla (29.6.2008- 29.6.2009) soutěţe pro děti všech kategorií. Naše škola se zapojuje do těchto soutěţí: - Výtvarná soutěţ pro děti od 1. do 5. třídy : APOŠTOL PAVEL OČIMA DĚTÍ - Literární soutěţ pro mládeţ od 6. třídy: APOŠTOL PAVEL V 21. STOLETÍ - Vědomostní soutěţ pro ţáky od 3. tříd:DOBRODRUŢSTVÍ S APOŠTOLEM PAVLEM. ** V letošním roce vyvstal problém, kdy na Svátek všech svatých (1. listopadu) proběhla aktivita učitelů Aj – Halloween. Připravená aktivita vysvětlovala původ tohoto svátku, svým atraktivním provedením naprosto setřela svátek církevní. V příštím roce je nutné tento nesoulad vyřešit. O duchovní život školy pečuje Sestra Mlada.

XIV. ZÁVĚR Témata do příštího roku 

udrţet aprobovanost výuky



ladit švp



práce na systému hodnocení a sebehodnocení



najít způsob prezentace, který by přitáhl ţáky do 1. tříd



zaměřit se na prevenci šikany, vandalství, krádeţe



postupné vybavování školy projekční technikou



získat investiční finance pro stavbu tělocvičny, příp. pro půdní vestavbu



vypracovat projekty a ucházet se o granty



hledat způsoby pro stáţe učitelů na jiných školách



pokračovat ve spolupráci se školskou radou a Sdruţením



další zlepšování komunikace s rodiči a zapojování rodičů do ţivota školy



zlepšit kvalitu webových stránek

Závěr školního roku byl poznamenaný nešťastným úmrtím jednoho ze ţáků v červnu. Chci vyzdvihnout práci třídního učitele s postiţenou třídou a morální sílu jeho ţáků. Děkujeme za pomoc a podporu, kterou nám rodiče v této těţké chvíli nabídli.

V Brně dne 29. září 2009

Zdeněk Strašák, ředitel CMcZŠ