A TANÉV MOTTÓJA: Minden dolgotok szeretetben menjen végbe! (1Kor 16,14)

MUNKATERV

2016/2017

A TANÉV MOTTÓJA: „Minden dolgotok szeretetben menjen végbe!” (1Kor 16,14)

1

TARTALOMJEGYZÉK 1. A KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÓVODA, ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS PEDAGÓGIAI SZAKGIMNÁZIUM MUNKATERVE (2016/2017-ES TANÉV)................................................................................. 4 1.1. AZ ÉVES MUNKATERV MELLÉKLETEI: ...................................................................................................................... 4 1.2. KIEGÉSZÍTŐ DOKUMENTUMOK: ............................................................................................................................ 4 2. EGYÉNI ARCULAT .......................................................................................................................................... 5 2.1. SAJÁTOSSÁGAINK .............................................................................................................................................. 5 2.2. INTÉZMÉNYÜNK EGYÉNI ARCULATÁBÓL FAKADÓAN AZ ÉV KIEMELT FELADATAI ................................................................ 6 2.2. HÁTRÁNYOS ÉS HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓJA........................................... 7 3. KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÓVODA MUNKATERVE ................................................................................ 9 3.1. TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEK ........................................................................................................................... 9 3.1.1. Tárgyi feltételek .................................................................................................................................... 9 3.1.2. Személyi feltételek ................................................................................................................................ 9 3.1.3. Továbbképzések, minősítések, intézményi önértékelés ...................................................................... 10 3.2. A 2016-17-ES TANÉV FELADATAI ...................................................................................................................... 10 3.2.1. Helyzetelemzés ................................................................................................................................... 10 3.2.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink ......................................................................... 10 3.2.3. Pedagógiai folyamatok....................................................................................................................... 11 3.2.4. Tanügy igazgatási feladatok .............................................................................................................. 12 3.2.5. Kapcsolatrendszerünk......................................................................................................................... 12 3.2.6. Feladatok végrehajtásának ellenőrzési terve ..................................................................................... 13 4. KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE ........................................................... 16 4.1. TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEK ......................................................................................................................... 16 4.1.1. Tárgyi feltételek .................................................................................................................................. 16 4.1.2. Személyi feltételek .............................................................................................................................. 16 4.1.3. Továbbképzések, minősítések, intézményi önértékelés ...................................................................... 16 4.2. A 2016-17-ES TANÉV FELADATAI ...................................................................................................................... 17 4.2.1. Helyzetelemzés ................................................................................................................................... 17 4.2.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink ......................................................................... 17 4.2.3. Hitéletünk ........................................................................................................................................... 19 4.2.4. Oktatási feladataink ........................................................................................................................... 20 4.2.5. Tanórán kívüli nevelés ........................................................................................................................ 21 4.2.6. A beiskolázással kapcsolatos feladataink ........................................................................................... 21 4.2.7. Mérés, értékelés ................................................................................................................................. 22 4.2.8. Prevenció-egészséges életmód ........................................................................................................... 22 5. A KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS GIMNÁZIUM ÉS PEDAGÓGIAI SZAKGIMNÁZIUM MUNKATERVE............. 23 5.1. TÁRGYI ÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEK ......................................................................................................................... 23 5.1.1. Tárgyi feltételek .................................................................................................................................. 23 5.1.2. Személyi feltételek .............................................................................................................................. 23 5.1.3. Továbbképzések, minősítések, intézményi önértékelés ...................................................................... 23 5.2. A 2016/2017-ES TANÉV FELADATAI .................................................................................................................. 25 5.2.1. Helyzetelemzés ................................................................................................................................... 25 5.2.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink ......................................................................... 26

2

5.2.3. Hitéletünk ........................................................................................................................................... 27 5.2.4. Oktatási feladataink ........................................................................................................................... 28 5.2.5. Tanórán kívüli nevelés ........................................................................................................................ 30 5.2.6. A beiskolázással kapcsolatos feladataink ........................................................................................... 30 5.2.7. Mérés, értékelés ................................................................................................................................. 30 5.2.8. Prevenció – egészséges életmód ........................................................................................................ 31 6. INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉSSEL KAPCSOLATOS FELADATOK ............................................................................. 32 7. 2016/2017-ES TANÉV HELYI RENDJE A TANÉV RENDJÉT A 12/2016.(VI.27.) EMMI RENDELETE SZABÁLYOZZA ................................................................................................................................................ 34 7.1. ÓVODA ......................................................................................................................................................... 34 7.2. ÁLTALÁNOS ISKOLA.......................................................................................................................................... 35 7.3. KÖZÉPISKOLA ................................................................................................................................................. 37 7.4. ÜTEMTERV - 2016/17-ES TANÉV ...................................................................................................................... 40 8. A DIÁKTANÁCS MUNKATERVE 2016-2017-ES TANÉV .................................................................................. 58 8.1. CÉLJAINK ....................................................................................................................................................... 58 8.2. FELADATAINK ................................................................................................................................................. 58 9. A TANULÓ LÉTSZÁM ÖSSZEVETÉSE AZ ENGEDÉLYEZETT LÉTSZÁMMAL (KIHASZNÁLTSÁGI ADATOK) .......... 60 10. A MUNKATERV ELFOGADÁSÁRA VONATKOZÓ ZÁRADÉK.......................................................................... 61

3

1. A Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakgimnázium munkaterve (2016/2017-es tanév) A munkaterv a Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakgimnázium Pedagógiai Programjának alapján készült, kiemelten épít a Magyarországi Evangélikus Egyháznak, mint fenntartónak oktatáspolitikai célkitűzéseire, tartalmazza az oktatáspolitikai változásokból eredő széleskörű feladatokat is.

1.1. Az éves munkaterv mellékletei: 

A 2016/2017-es tanév helyi rendje.



A 2016/2017-es tanév részletes ütemterve (óvoda, általános iskola, középiskola).



A tanuló létszám összevetése az engedélyezett létszámmal (kihasználtsági adatok).



Az iskolai diákönkormányzat munkaterve.

1.2. Kiegészítő dokumentumok:

4



Pedagógiai Program



Az óvoda, iskola működési rendje (SZMSZ)



Házirend



Szakmai munkaközösségek munkatervei



Belső ellenőrzési terv



Beiskolázási, továbbképzési terv



Hitélettel kapcsolatos stratégiai terv

2. Egyéni arculat „Nincs szentebb emberi tevékenység a nevelésnél.” (Luther Márton)

2.1. Sajátosságaink A miskolci Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Pedagógiai Szakgimnázium a régió újraindított evangélikus intézménye. Az Evangélikus Tanítóképző alapításának éve 1928 volt, a középiskola újra indításának éve pedig 2001. Az intézménnyel szomszédos Istvánffy Gyula Általános Iskola átvételét követően elindult az evangélikus szellemiségű alapfokú oktatás is a 2011/2012-es tanév első osztályosaival. A 2014/15-ös tanévtől a Magyarországi Evangélikus Egyház lett a fenntartója a Reményi úti óvodának, bővítve ezzel intézményünk feladatellátási körét. Képzési palettánk igen széles körű. Óvodai nevelés, általános iskolai, gimnáziumi és szakgimnáziumi képzés, szakképzés. Felvállaljuk az SNI-s tanulók oktatását is, valamint a BTMN tanulók fejlesztését. Intézményünk a gyerekre érzékenyen ügyelő, megértő és következetes, minőséget és hatékonyságot kínáló és elváró oktatási intézményként határozza meg önmagát, és fogalmazza meg pedagógiai alapelveit. Óvodánkban az eddigi hagyományokkal, szokásrenddel összeegyeztetve lehetőségünk van arra, hogy az ide járó gyerekeket a keresztyén életszemlélet befogadására neveljük. Az evangélikus szemléletű nevelés a 2015/16-os nevelési évtől indult el az akkor óvodába lépő gyermekek számára. Lehetőségük van ismerkedni a Biblia tanításaival, imádságokkal. Az iskolalelkésszel, hitoktatókkal, belvárosi gyülekezet lelkészeivel közösen formáljuk keresztyén világképüket. Óvodánkra jellemző a nyitottság, magas színvonalú, érzelmi biztonságot nyújtó, derűs, szeretetteljes nevelés, családias légkör, az érdeklődés felkeltése a művészet befogadására, valamint az alkotó tevékenység kibontakoztatása. Arra törekszünk, hogy az életkori sajátosságokat szem előtt tartva játékosan, változatos tevékenységeken keresztül, a módszerek sokszínű tárházával valósítsuk meg a kitűzött nevelési céljainkat, feladatainkat. Nagy hangsúlyt fektetünk a motivációra, a foglalkozási területek integrálására, egyéni bánásmódra, differenciálásra, érzelmi nevelésre, gondozásra. Formáljuk környezettudatos szemléletmódjukat azáltal, hogy lehetőséget biztosítunk környezetük megismerésére, változatos tevékenységeken keresztül. Az általános iskolában az evangélikus szellemiségű alapfokú oktatás a 2011/2012-es tanév első osztályosaival felmenő rendszerben indult. Az alapfokú oktatáson kívül felvállaljuk az SNI-s valamint a BTMN-es tanulók oktatását, fejlesztését, de a művészeti oktatás és a sport is aktív szerepet kap mindennapjainkban, mint ahogy életkori sajátosságaiknak megfelelően ismerkedhetnek meg tanítványaink a Biblia történeteivel, evangélikus szellemiségben alakítva egyre bővülő világnézetüket.

5

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény rendelkezéseinek értelmében egész napos oktatás működhet, amely intézményünkben iskolaotthonos rendszerben valósul meg az alsó tagozaton. Ez olyan iskolaszervezési forma, amelyben a tanórai és egyéb foglalkozásokat délelőtt és délután, egyenletesen elosztva szervezzük meg az 1-4. évfolyam elfogadott pedagógiai programja szerint. Jelen módozat lehetővé teszi a felzárkóztatást, a tehetséggondozást, így támogatva a képességfejlesztés hatékony pedagógiai eljárásait. A kötelező tanórákon túli foglalkozások teret adhatnak az említett művészeti nevelésnek, a testmozgásnak vagy más, az iskola arculatához illő szakköri és egyéb tevékenységeknek, illetve az önálló tanulásnak. Középiskolánk vonzerejét emeli nevelő munkánk keresztyén szellemisége, a meghirdetett kínálat gazdagsága, a haladó és emelt óraszámú nyelvi csoportok, a közép- és emelt szintű érettségire történő hatékony felkészítés, az informatika ellátottság magas színvonala, valamint annak lehetősége, hogy bizonyos tantárgyakat emelt óraszámban, egyedi tanterv alapján tanulhatnak tanulóink. Nevelő-oktató tevékenységünkkel, diákjaink tanulmányi eredményeivel, iskolai és iskolán kívüli sokszínű programkínálatunkkal igyekszünk vonzóvá tenni intézményünket a szülők és a tágabb társadalmi környezet számára. Óvodánk és iskolánk iránt kiemelkedő az érdeklődés, amit jeleznek a tartósan magas csoport és osztálylétszámok, a nagyszámú jelentkezés, a sok fellebbezés, átvételi kérelem. Az elmúlt évek tapasztalata alapján elmondható, hogy intézményünk a város egyik legkeresettebb, legnépszerűbb intézménye lett.

2.2. Intézményünk egyéni arculatából fakadóan az év kiemelt feladatai 

Fontos feladat a tagintézmények közötti átjárhatóság biztosítása a keresztény értékrend közvetítésével, és az átmenet elősegítése. Célunk, hogy az óvodából minél több gyermek a saját általános iskolánkban kezdje meg az iskolai tanulmányait, valamint a 8. osztályosok nálunk szerezzenek érettségit és/vagy szakképzettséget a gimnáziumi vagy szakgimnáziumi tagozaton. Mindezt közös gondolkodással és együttműködéssel tudjuk csak elérni, ezért ennek az átvezetési stratégiának a kidolgozása a tanév egyik kiemelt feladata.



Az evangélikus oktatás 500 éves hagyományait ápolva és a reformáció 500 éves évfordulójára készülve az általános iskolában témahetek megrendezését tervezzük, melyek havonta kerülnek majd megszervezésre, minden hónapban más-más osztály koordinálásában. Ezáltal tanítványaink is személyes szívügyüknek tekintik majd fenntartó egyházunk szellemiségét.



A Reformáció 500. évfordulója alkalmából bekapcsolódunk a Magyarországi Református Egyház Zsinati Oktatási Irodáját és a Magyarországi Evangélikus Egyház részéről az Evangélikus Pedagógiai Szakmai-szolgáltató és Továbbképzési Intézetet által szervezett iskolatörténeti kiállítás eseménysorozatba.

6



Ettől a tanévtől a szakközépiskolák szakgimnáziummá alakultak át. Szükségessé vált iskolánkban a megfelelő a gyakorlati képzőhelyek partnerrendszerének kiépítése és megszilárdítása.



Az Országos Kompetenciamérésekben hosszú távú célként jelöltük meg az országos átlag fölötti eredmény elérését. Ennek elérése érdekében – a tavalyi tanévtől kezdődően, s 16/17-es tanévben folytatva – képességfejlesztő órákat tartunk matematikából és magyar nyelv és irodalom tantárgyakból kilencedik és tízedik évfolyamon órarendbe építve.



Az 1956-os forradalom és szabadságharc 60. évfordulójának alkalmából több iskolai programot szervezünk, valamint bekapcsolódunk a városi programokba is, ezáltal élővé téve tanítványaink számára az akkori eseményeket.



A hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók társadalmi integrációja fontos intézményi feladat. Több program és kezdeményezés zajlott az elmúlt tanévben is ebben a témában. Az idei tanévben folytatni szeretnénk ezeket és újakkal bővíteni.



Intézményünk felvállalja a sajátos nevelési igényű (pszichés fejlődési zavarral küzdő) tanulók középfokú integrált oktatását. Alapító okiratunkat módosítottuk, hogy, az eddiginél nagyobb létszámban vehessünk fel szakértői véleménnyel rendelkező tanulókat.

2.2. Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók társadalmi integrációja  Intézményünk a 2016/2017-es tanévben ismételten csatlakozik az Útravaló Ösztöndíjprogramhoz. Az Út az érettségihez alprogram a középiskola sikeres befejezéséhez segíti hozzá a tanulókat. A program olyan komplex szolgáltatást nyújt, amelyben a hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű diákok, köztük roma tanulók nemcsak a tanulmányi előmenetelben, hanem személyiségük fejlesztésében, motivációjuk és önértékelésük erősítése terén is magas színvonalú támogatást kapnak a mentorok bevonásával. Munkájukat intézményi koordinátor segíti.  Intézményünk kiemelt figyelmet fordít azokra a diákokra, akiknél a rossz családi helyzet indokolja a koncentráltabb odafigyelést. Iskolánk befogadó környezetet kínál számukra, ahol segítő kezet kapnak a szociális beilleszkedés terén. Az ifjúságvédelmi felelős és az osztályfőnök közreműködésével létrejött intézményi jelzőrendszer segíti az igazolt és igazolatlan hiányzások pontos nyomon-követését. Minden hónap harmadik szerdáján fogadóórát tart intézményünkben a Kassai utcai családsegítő központ munkatársa. Az érintett tanulókról környezettanulmány készül,

7

mely elősegíti a lemorzsolódás csökkentését, a nem tanköteles korú tanulók bekapcsolódását a HÍD II. programba.  Intézményünk diákjai a 2015/2016-os évben több alkalommal, hagyományteremtő céllal, érzékenyítő tréningeken vettek részt. A Mevisz-Bárka megrendezésében bemutatott passiójáték alkalmával mozgássérült és ép testű fiatalok együtt játszották el Jézus Krisztus szenvedéstörténetét.  Májusi csendes napunk keretében olyan programokat szerveztünk diákjainknak, mely érzékenyítésüket, más származású, beállítottságú csoportok felé való nyitottságukat erősítették. Ennek keretében előadásokon vehettek részt a középiskolások a migránsokkal és a függőségben élőkkel kapcsolatban, illetve az evangélikus diákokkal Nyíregyházán a roma szakkollégiumban is tettünk egy látogatást, ahol a roma szakkollégium spirituális vezetője tartott előadást egy roma munkatársával együtt.  A tanév egyik fontos feladata a diákok további érzékenyítése, melyhez a Nem Adom Fel Alapítvány programjai is segítségül szolgálnak. Szeptember 22-én az intézmény középiskolai és általános iskola felső tagozatos diákjai online közvetítéssel megnézhetik Nick Vujicic előadását, aki saját felismerésein keresztül kialakított életszemléletét átadva segít a fiatal nemzedéknek, hogy egy elfogadó és befogadó társadalom tagjaivá váljanak.  Célunk az intézményen belüli szegregáció-mentesség és az egyenlő bánásmód elvének alkalmazása. Feladatunk, hogy az előttünk álló tanévben is kapcsolatot építsünk ki olyan szervezetekkel, melyekkel együttműködve, közös programokkal, intézményi látogatásokkal segítsük tanulóink szociális érzékenyítését.  Feladatunk, hogy lehetőségeinkhez mérten támogassuk az arra rászorulókat. A segítő kezek programsorozat támogatásába bekapcsolódva együttműködést alakítunk ki a Szatmár-

Beregi

és

Kárpátaljai

családok

programokon, önkéntes projekteken veszünk részt.

8

rendszeres

támogatása

céljából,

3. Kossuth Lajos Evangélikus Óvoda munkaterve 3.1. Tárgyi és személyi feltételek 3.1.1. Tárgyi feltételek Az óvoda épülete 40 éves, teljes felújításra szorul. Az elkövetkezendő évben az épület rendbetételét pályázati támogatásból kívánjuk megvalósítani. A pályázat lehetőséget ad a külső nyílászárók cseréjére, az épület hőszigetelésére, akadálymentesítésére, továbbá az intézmény önerőből az említett beruházásokkal párhuzamosan az erősáramú hálózatot, valamint strukturált hálózat korszerűsítését és kiépítését tervezi. Tanulást segítő tárgyi eszközeink állapota kielégítő, lehetőségeinkhez mérten folyamatosan gazdagítjuk. Figyelembe vesszük azt, hogy mire van szüksége a gyermekeknek. Törekszünk arra, hogy korszerű, jó minőségű, biztonságos és esztétikus eszközökkel rendelkezzünk, éppen ezért a játékaink tárolására használt polcos rendszer cseréje lesz esedékes ebben a nevelési évben.

3.1.2. Személyi feltételek A nevelő-oktató munkát végzők száma 9 fő, ebből 1 fő tagóvoda vezető óvodapedagógus, 7 fő óvodapedagógus, 1 fő nyugdíjas óvodapedagógus. Valamennyi óvodapedagógus főiskolai végzettséggel rendelkezik, ebből 2 fő rendelkezik szakvizsgával – Ádám Anikó (közoktatási vezető), Tiszócziné Szabó Zsuzsanna (közoktatási vezető) – és 1 fő gyakornok. Az óvodapedagógusok heti, váltott műszakban dolgoznak. A pedagógiai munkát 6 fő segíti, ebből 1 fő pedagógiai asszisztens, 4 fő dajka, 1 fő karbantartóudvaros. A pedagógiai munkát segítő külső szakembereink: hitoktató, logopédus, fejlesztőpedagógus. Fakultatív foglalkozásokat tartó szakemberek: zenepedagógus, néptánc oktató, sakk oktató, angol szakos pedagógus, judo oktató pedagógus. Óvónők

Dajkák

1. cs.

Molnár Erika Regősné Gömöri Csilla Kovács Judit

Kukó Gáborné

2. cs.

Ádám Anikó Tiszócziné Szabó Zsuzsanna

3. cs.

Majorosné Kiss Katalin Molnár Nikoletta

Kacsmarik Istvánné

4. cs.

Kuhár Piroska Lőrincz Marianna

Szemán Anita

Karbantartóudvaros

Nagy Gáborné

Göncziné Sziklai Ilona

9

Pedagógiai asszisztens

Viski Sándor

3.1.3. Továbbképzések, minősítések, intézményi önértékelés Hagyományainkhoz híven idén is támogatott óvodapedagógusaink minden olyan tevékenysége, amely szakmai fejlődésüket szolgálja, vagy ismeri el és ezzel az intézmény hírnevét öregbíti. A továbbképzési terv részeként elkészítettük a tanév beiskolázási tervét. Ez az óvodapedagógusok másoddiplomájának, szakvizsgájának, illetve a kötelező továbbképzéseknek a helyi rendjét, ütemezését rögzíti. A továbbképzési programban megfogalmazott prioritásokra tekintettel a 2016/2017. tanévben az alábbi kollégák folytatnak tanulmányokat: Két kolléganőnek - Majorné Kiss Katalin, Kuhár Piroska - kell továbbképzésen részt venni, hogy teljesíteni tudják a 120 órás képzési kötelezettségüket. Az Evangélikus Hittudományi Egyetem Bibliaismeret című két éves továbbképzésén Ádám Anikó tagintézmény-vezető vesz részt. Óvodánkban két szakvizsgázott pedagógus van: Ádám Anikó (közoktatási vezető) és Tiszócziné Szabó Zsuzsanna (közoktatási vezető).

3.2. A 2016-17-es tanév feladatai „Ismerjem bár az összes titkokat és minden tudományt, Legyen akkora hitem, hogy hegyeket mozgassak, Ha szeretet nincs bennem, mit sem érek.” (Szeretet himnusza )

3.2.1. Helyzetelemzés A 2016/17-es tanévre iskolába iratkozott gyermekek száma: 25 fő Nagycsoportban visszamaradt tanköteles korú gyermekek száma: 17 fő, 16 fő szülői kérésre, 1 fő nevelési tanácsadó javaslatára. Intézménybe felvehető maximális gyermeklétszám:

120 fő

Beírt gyermekek száma:

102 fő

Csoportok száma:

4

(A gyermeklétszám összevetése az engedélyezett létszámmal (kihasználtsági adatok) részletezése a mellékletben.) Csoport száma 1. csoport 2. csoport 3. csoport 4. csoport

Gyermekek létszáma 28 fő 21 fő 25 fő 28 fő

Csoport típusa nagycsoport nagycsoport kiscsoport középső csoport

3.2.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink Immár evangélikus óvodaként a kezdeti bizonytalanság évei után nyitott szívvel, tudatos figyelemmel törekszünk megismerni a lutheri tanításokat, vállalni a keresztyén elkötelezettséget és az egyházi nevelés hagyományaihoz híven nevelni a ránk bízott gyermekeket. Célunk, elvezetni a gyermekeket

10

Jézus ismeretére. Keresztyén nevelésünk akkor lesz igazán hatékony, ha szülők, lelkészek és pedagógusok összefogunk, és együtt ápoljuk az elvetett magokat. Cél, hogy a 3-4 év alatt összeszokott óvodai csoport együtt tudjon maradni és tovább tudja folytatni tanulmányait az általános iskolánkban. Ebbe kívánjuk partnerként bevonni a szülőket is, hogy felismerjék ennek fontosságát és az ebben rejlő erőt. Kiemelt feladatunk ebben a nevelési évben a kialakult óvoda-általános iskola kapcsolatának további mélyítése: 

közös programok szervezésén keresztül,



ünnepi alkalmakon való találkozásokkal,



leendő első osztályos pedagógusokkal való ismerkedéssel,



iskolánk pedagógusai által vezetett fakultatív foglalkozások szervezésével.

További feladatunk pedagógiai munkánk, belső értékeink erősítése, az evangélikus nevelés elveinek, értékeinek átadása, érzelmi élet kiteljesítése, pozitív személyiségjegyek erősítése. Ehhez szeretnénk: 

további együttműködést az iskolalelkésszel, hitoktató pedagógusokkal, belvárosi gyülekezet lelkészeivel;



a nagycsoportos óvodásokat bevonni az ünnepi alkalmakra, istentiszteletekre.

Nyitottak vagyunk új kapcsolatok felvételére az idősebb korosztály felé: 

anyák napja közeledtével köszöntéssel,



pedagógus napi megemlékezésekkel nyugdíjas pedagógusoknak.

3.2.3. Pedagógiai folyamatok Az óvodapedagógusok, mérések alapján, az egyéni személyiséglapokon vezetik a gyermekek fejlődését. Az óvodai nevelés teljes időszakára kiterjedően a rendszeresen vezetett bejegyzéseket a szülők megtekinthetik. A mért eredmények alapján, szükség esetén fejlesztőpedagógus segítségét kérjük a gyermekek további fejlesztéshez. A tanköteles korú gyermekeket novembertől fejlesztőpedagógus méri fel. Az eredmények tükrében a szülővel egyet értve döntünk arról, hogy kérjük-e az iskolaérettségi vizsgálatot a Nevelési Tanácsadó szakembereitől.

11

3.2.4. Tanügy igazgatási feladatok Beiskolázással kapcsolatos teendőink Feladat Időpont Nagy csoportban: az óvoda iskola előkészítő szerepe, november iskolaérettségi vizsgálatok a fejlesztő pedagógussal.

Felelős tagóvoda vezető óvodapedagógusok

A Nevelési Tanácsadó megkeresése vizsgálatot igénylő gyermekek érdekében.

tagóvoda vezető, óvodapedagógusok

január 31-ig

Nagycsoportos szülői értekezlet a beiskolázásról. február Tanító nénik foglalkozása a nagycsoportos november gyermekekkel. február Iskolalátogatás a nagycsoportos gyermekekkel.

tagóvoda vezető tagóvoda vezető, óvodapedagógusok

Nevelési Tanácsadóból visszaérkezett vizsgálati április eredmények után a beiskolázási munka befejezése az óvodai szakvélemények kiadásával.

tagóvoda vezető

Új gyermekek felvételével kapcsolatos teendőink Feladat

Időpont

Felelős

Óvodába hívogató nyílt napok szervezése a beiratkozni

március

tagóvoda vezető

Tájékoztatás az előjegyzés és beiratkozás rendjéről.

április

tagóvoda vezető

Új gyermekek előjegyzése.

május 1. hete

tagóvoda vezető

Szülők tájékoztatása, határozat megküldése a felvételről, május 4. hete

tagóvoda vezető

vágyó gyermekeknek és szüleiknek.

átirányításról, elutasításról. Felvételt nyert gyermekek beiratkozása, összevont szülői augusztus

tagóvoda vezető

értekezlet.

3.2.5. Kapcsolatrendszerünk Szülővel Partneri együttműködés szabályozása a helyi nevelési programban és a házirendben leírtak szerint történik. Hagyományainkhoz híven sok programot szervezünk óvodánkban, melyekbe a szülők is be tudnak kapcsolódni. A programokat minden esetben szülői értekezleteinken mondjuk el, figyelembe vesszük a szülői reagálásokat, kéréseket is. A gyermekek érdekében történő együttműködés változatos formában valósul meg. Ünnepek alkalmával, családi napok keretén belül, egyéni beszélgetéseken, fogadó órákon, szülői értekezleteken, közös kirándulások alkalmával lehetőség adódik személyes beszélgetésekre is. Óvodánk légköre közvetlen, nyitott, a közös programok hangulata családias. Törekszün k egymás tiszteletére és a kölcsönös bizalom erősítésére.

12

Az elkövetkezendő időszakban továbbra is feladatunknak érezzük ápolni az egyházi hagyományokat. Általános iskolával Óvodánk kiemelt feladata ebben a nevelési évben kapcsolatrendszerünk további mélyítése az általános iskolával. Közös programok szervezésén keresztül, ünnepi alkalmakon való találkozásokkal, leendő elsőosztályos pedagógusokkal való ismerkedéssel, iskolánk pedagógusai által vezetett fakultatív foglalkozások szervezésével erősíthetjük ezt a folyamatot. Nevelési Tanácsadóval A beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek problémájának feltárása érdekében a Nevelési Tanácsadóhoz fordulunk. Az óvoda megkeresésére szülői egyetértéssel - ha a gyermek egyéni adottsága, és fejlettsége azt szükségessé teszi - szakvéleményt készítenek az iskolakezdéshez. Logopédussal A logopédus évek óta rendszeresen szűri a nagycsoportosokat az óvodánkban. A súlyosabb beszédhibás gyermekek számára, már középső csoporttól is van lehetőség fejlesztő foglalkozásokon való részvételre. Egyházzal Feladatunk az evangélikus nevelés elveinek, értékeinek átadása. Ehhez továbbra is együttműködünk az iskolalelkésszel, hitoktató pedagógusokkal, belvárosi gyülekezet lelkészeivel. Nyitottak vagyunk új kapcsolatok felvételére az idősebb korosztály felé is. Védőnői, szakorvosi, fogorvosi kapcsolat Tisztasági vizsgálat, fogak ellenőrzése.

3.2.6. Feladatok végrehajtásának ellenőrzési terve Októberi statisztikai jelentés elkészítése: 2016. október 1. Létszám nyilvántartó dokumentumok kitöltése: 2016. október 1. Beiskolázáshoz szakvélemények kiállítása: 2017. április 30.

13

Pedagógiai ellenőrzés

14

Ellenőrzés területe

Fajtája, módszere

Érintettek

Időpont

Visszacsatolás

A beszoktatás folyamata, szokásrendszer alakítása.

megfigyelés, elemzés értékelés

kis csoportban

szeptemberoktóber

szóbeli megerősítés, javaslat

Nevelés-fejlesztés folyamata

csoportlátogatás, neveltségi szint megfigyelése

minden csoportban

november, február, május

szóbeli, írásos a csoportnaplóban

Csoportnaplók

dokumentum elemzés

minden csoportban


írásos, megbeszélés, megerősítés, javítás

Felvételi, mulasztási naplók

dokumentum elemzés, törvényesség

minden csoportban


megbeszélés, javítás

Fejlődési naplók

dokumentum elemzés

minden csoportban

január, május

megbeszélés, megerősítés, javítás

Iskolaérettség ellenőrzése, értékelése

dokumentum elemzés, megfigyelés, értékelés

minden nagy csoportban

február

megbeszélés, megerősítés

Munkaidő, munkafegyelem

jelenléti ív, kötött munkaidő felhasználása

minden dolgozó

havonta

egyeztetés, munkaidő nyilvántartó lap

Gyermekcsoport neveltségi szintje

önértékelő beszámoló az éves terv sikerkritériumai alapján

minden csoportban

május vége

egyéni beszélgetés, nevelőtestületi értekezletek

Munka jellegű tevékenységek

élősarok, kerti munka megfigyelése

minden csoportban

alkalom szerint

megbeszélés, értékelés

A nevelési év értékelése

dokumentum elemzés, éves intézményi munkaterv figyelembe vételével az eredmények és hiányosságok megállapítása

minden csoportban

tanévzáró nevelői értekezletre

megbeszélés, írásos beszámoló, szóbeli értékelés

Hagyományápolás , ünnepek

naptári ünnepek, helyi szokások, egyházi ünnepek

minden óvónő

éves munkaterv szerint

szóbeli értékelés

Szülőkkel való kapcsolattartás

munkadélutánok, ünnepek, rendezvények

dolgozók

alkalmanként

megbeszélés

Pedagógiai munkát segítő alkalmazottak munkája

megfigyelés, felelősségek, vállalt feladatok

pedagógiai asszisztens, dajkák, karbantartó udvaros

alkalom szerint

értékelő beszélgetés

Tisztaság

szemlék

technikai dolgozók

ütemterv szerint

megbeszélés, írásos

Óvoda belső ellenőrzése 

Csoportnaplók naprakészségének ellenőrzése havi rendszerességgel.



2016-2017-es nevelési év felvételi- mulasztási naplók, csoportnaplók megnyitása, naprakészségek ellenőrzése háromhavonta.



Fejlődési naplók vezetése, ellenőrzése félévente.



Szülői értekezletek jegyzőkönyveinek ellenőrzése.



Dolgozók munkaidő beosztásának, nyilvántartásának ellenőrzése kéthavonta.



Étkezési térítési díjkedvezmények határozatainak ellenőrzése szeptemberben és februárban.



Dajkák és egyéb dolgozók munkaidő beosztásának összevetése a jelenléti ívvel havonta, munkájának, munkafegyelmének ellenőrzése negyedévente.



Dolgozók egészségügyi könyvének ellenőrzése negyedévente.



Balesetvédelmi, tűzvédelmi előírások, balesetvédelem megjelenése a csoportnaplóban, ennek ellenőrzése októberben.



Szabadságok kiírásának naprakészsége, összevetése a szabadság nyilvántartással, ennek ellenőrzése október, február és június hónapokban.

15



Játszótéri eszközök karbantartása, napló naprakész vezetése, ellenőrzése alkalom szerint.



Óvoda - iskola átmenet, kapcsolattartás ellenőrzése negyedévente.



Felvételi eljárás lefolytatása április, május hónapban.



Év végi beszámoló készítése a tapasztaltakról.

4. Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola munkaterve 4.1. Tárgyi és személyi feltételek 4.1.1. Tárgyi feltételek Az épületek folyamatos karbantartást, felújítást igényelnek, folyamatosan végzik az épületek vizesblokkjainak cseréjét. Teljesen megújult sportudvarunk, teljes felületén gumilapos borítást kapott. Hogy az iskolaudvar természet közelibbé, komfortosabbá váljon, nem utolsó sorban esztétikai élményt is nyújtson, növénytelepítést, padok kihelyezését és a sportudvart határoló téglakerítés lefestését céloztuk meg. Minden tanévkezdésre teljes körű felújításra kerülnek az elsős osztálytermek. Általános iskolánkban a felső tagozat informatika termének elektromos rendszerét és eszközparkját teljes egészében kicseréltük, mely 20 számítógépet jelent, ezen kívül 9 tanteremben dolgozhatunk interaktív táblával. Az alsó tagozat épületében több fejlesztésre is sor kerül, melyek a hatékony tanulásszervezés és az egész napos benntartózkodás milyenségét és minőségét emelik. Eddig megvalósult a gyerekek életkori sajátosságaihoz és a korszerű oktatási elvárásokhoz igazodó informatika terem kialakítása, mely lehetővé teszi a csoportbontás megvalósulását is. 3 osztályban használunk interaktív táblát, 1 tantermet pedig projektorral és laptoppal szereltek fel. Műsoraink, áhítataink, rendezvényeink nívóját és a szakmai továbbképzések, prezentációk kvalitását emeli a színpados terem IKT felszereltsége.

4.1.2. Személyi feltételek A szakos ellátottságnak megfelelően az intézményvezető munkáját az általános iskolában 1 tagintézmény-vezető segíti. A pedagógusok száma 32 fő, 18 tanító és 14 szaktanár, akik közül 1 kolléganőnk tartós távolléten van gyermekével. A hittanórákat 7 fő hitoktató tartja, munkájukat az iskolalelkész fogja össze.

4.1.3. Továbbképzések, minősítések, intézményi önértékelés Hagyományainkhoz híven idén is támogatott a tanárok minden olyan tevékenysége, amely szakmai fejlődésüket szolgálja vagy ismeri el és ezzel az intézmény hírnevét öregbíti. A továbbképzési terv részeként elkészítettük a tanév beiskolázási tervét. Ez a pedagógusok másoddiplomájának, szakvizsgájának, illetve a hétévenként kötelező továbbképzéseknek a helyi rendjét, ütemezését rögzíti. A továbbképzési programban megfogalmazott prioritásokra tekintettel a 2016/2017. tanévben az alábbi kollégák folytatnak tanulmányokat: Szakvizsga - Beluzsárné Torkos Erzsébet

16

Az Evangélikus Hittudományi Egyetem Bibliaismeret című két éves továbbképzésen vesz részt három kolléga: Hegedűs Kinga, Juhászné Vaszil Henrietta, Sisári Ágnes. Szakvizsgával az alább felsorolt kollégák rendelkeznek: Kóródiné Csomós Anikó - mérés, értékelés Rózsa Erzsébet Ilona – közoktatási vezető Rózsáné Fridel Anita – egyéni bánásmódot igénylő gyerekek pedagógiája Pedagógusaink a pedagógusminősítési rendszer törvényi szabályozásának megfelelően vesznek részt a minősítési eljárásában. Intézményünkből 7 fő került be a 2016-os országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési tervbe, a mesterfokozatba besorolásért történő minősítési eljárásban, az általános iskolában 3 fő vett részt: Kóródiné Csomós Anikó, Rózsa Erzsébet, Rózsáné Fridel Anita. A tanfelügyelet látogatását megelőzően fontos feladatunk volt az intézményi önértékelés lebonyolítása, melyet az érvényben lévő jogszabályoknak megfelelően végeztünk. Tanfelügyeleti látogatás volt az általános iskolában Kóródiné Csomós Anikónál.

Az Evangélikus Pedagógiai-

szakmai Szolgáltató és Továbbképző Intézet (EPSZTI) szaktanácsadói 1 kollégának (Csepregi Balázs) nyújtottak pedagógiai-szakmai támogatást.

4.2. A 2016-17-es tanév feladatai „Igyekezz kipróbált emberként megállni az Isten előtt, mint olyan munkás, aki nem vall szégyent, hanem helyesen fejtegeti az igazság igéjét.” (2 Timótheus 2,15)

4.2.1. Helyzetelemzés A 2016/2017-es tanévet 360 beiratkozott tanulóval kezdjük, akik közül 219-en alsó-, 141-en felső tagozatos gyerekek. A magántanulók száma 7 fő. Az óvodából hozzánk iratkozott gyerekek száma 8 fő. (A tanuló létszám összevetése az engedélyezett létszámmal (kihasználtsági adatok) részletezése a mellékletben.)

4.2.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink Legrelevánsabb célunk és origónk a reformáció 500. évfordulójára fókuszálni az elkövetkezendő tanévben, melynek kivitelezését az egyes tantárgyak és a téma integrációjában/koncentrációjában látjuk projektnapok keretében a méltó megemlékezés mellett, hogy tanítványaink is személyes szívügyüknek tekintsék fenntartó egyházunk eszmeiségét. Úgy véljük, akkor szólítják meg napjainkban személyesen is az egyes gyerekeket Luther Márton elképzelései, az evangélikus egyházi esztendő ünnepei vagy névadónk, Kossuth Lajos emlékezete, ha a leghatékonyabb pedagógiai módszerekhez nyúlunk, mint a projekttervezés. 

17

A

ránk

bízott

gyerekeket

evangélikus

szellemben,

az

evangélikus

nevelés-oktatás

hagyományaihoz

méltóan

magas

színvonalon

segítjük

személyiségük

harmonikus

kibontakoztatásában a szeretet mindenkori előtérbe helyezésével, kiemelt tekintettel az evangélikus egyház születésének 500. évfordulójára, mely ebben a tanévben válik aktuálissá. 

Olyan evangélikus értékeken alapuló, ökumenikus szellemiséget is magában foglaló hitélet kialakítása, mely megeleveníti egyházunk hagyományait a tervezett projektnapokon, szervesen koncentrálva a jelzett napok tanóráinak anyagával, mintegy természetes részévé válva a tanulmányi munkának, s ezzel tanítványaink életének.



Az általános iskolai hagyományrendszer megújuló kibővítése.



Hitéletünk elmélyítéséért havi rendszerességgel ismétlődően az aktuális egyházi eseményekhez kapcsolható

projektnapot

tartunk

a

színpados

teremben,

tantermekben,

templomban,

templomkertben, Kossuth szobornál. 

Környezettudatos magatartás kialakítása és egészséges életmódra nevelés egészségnapok szervezésével és tanéven átívelő tantárgyközi integrációval.



Fontos célunk az önálló problémamegoldó gondolkodás elsajátíttatása, a felelősségteljes problémaérzékenység kompetenciáinak és a NAT-ban meghatározott kulcskompetenciák hangsúlyos

fejlesztésével.

Fenntartható

fejlődésünk

megköveteli

a

felelősségteljes

gondolkodásmódot, a problémaérzékenység megnyilvánulásának gyakorlását. 

Célunk, hogy tanítványaink képesek legyenek megszerzett tudásuk gyakorlatorientált felhasználására a mindennapokban. Hogy a mindennapi élet kihívásaira felkészülten válaszoljanak, nemcsak kognitív, de gyakorlati képességekre is szükségük van, kiemelten a problémamegoldó kreatív gondolkodásra, az együttműködési készség, a kommunikációs készség erősítésére is.



Nevelő-oktató tevékenységünknek indukálnia kell a gyerekek élethosszig tartó tanulásának igényét, hogy a megszerzett tudás alapot teremtsen a kulcskompetenciák és alapkészségek, kialakítására.



A közismereti tárgyak tanmeneteinek kibővítése kompetenciafejlesztő órákkal, hogy az országos mérésen megfelelő eredményeket érjünk el.



Alkalmazkodva a szülői igényekhez, beiskolázási tevékenységünk fontos részét képezze az alsó és felső tagozat közötti átmenet megkönnyítése, melynek hosszú távú célja, hogy a gyerekek intézményünkben fejezzék be általános iskolai tanulmányaikat.



Az iskolai udvar természet- és gyermek közelibbé, komfortosabbá tétele növénytelepítéssel, padok kihelyezésével és kerítésfestéssel. Minden osztály örökbe fogad egy konténeres örökzöldet, melynek felelősségteljes gondozása és tanulmányozása fontos közösségi és tanulmányi feladattal látja el a gyerekeket. Osztályonként kijelölt falszakasz festése az udvari kerítésen.

18

4.2.3. Hitéletünk „Az iskola az egyház veteményeskertje” (Karner Károly) Tanítóink, tanáraink, hitoktatóink fontos feladatnak tekintik a gyerekek keresztyén szellemiségű erkölcsi nevelését. A keresztyén szellemiség segíti tanítványait abban, hogy megismerjék önmagukat és az őket körülvevő világot. Tevékenységünk a keresztény értékrendre épít, az egyetemes emberi mellett, a nemzeti értékeket is szolgáljuk, fontos szerepet szánunk az egyházi és a nemzeti hagyományoknak. Tanítványainknak heti két alkalommal van hittan órája, azt mindenki felekezetének megfelelően tanulhatja. A keresztlevél nélkül beiratkozott gyerekek automatikusan az evangélikus hitoktatás részesei. Minden tanítási napunkat Luther reggeli imádságával kezdünk, hétfőnként pedig iskolalelkészünk vezetésével áhítatot tartunk. Szolgálatot teljesítünk 1-1 vasárnapi istentiszteleten. Iskolai műsorainkat előadjuk gyülekezetekben, szeretetotthonokban, gyermekkórusunk fellép a városi rendezvényeken. Evező címmel kistérségi hittan alapú természetismereti verseny szervezünk 3-4. osztályos gyerekeknek. Célunk a reformáció 500. évfordulójára fókuszálni az elkövetkezendő tanévben. Egy olyan havi rendszerességgel megrendezésre kerülő projekt nap-sorozat tervezünk, melynek kivitelezése minden hónapban más-más osztály feladata alsó és felső tagozatban egyaránt. Az egyes alkalmak témája összetett, elsősorban a havi egyházi és környezetvédelmi aktualitásokhoz igazodik. A kijelölt napon a felelős osztály fogadja saját tagozatát, ahol előadja/bemutatja/képszerűvé teszi választott témáját korosztálya életkori sajátosságainak megfelelően. Az alkalmakat az iskolalelkész vezeti fel egy bevezetővel és közös imádsággal. A soros osztály profiljának megfelelő módon és eszközökkel mutatja be/”magyarázza el” a kérdéskört jelenet, felolvasás, ének, mese, vers, film stb. formájában, akár zenei kísérettel. A nap következő része az órarendnek megfelelően folytatódik, de egyes órák anyaga a projekttémához is kapcsolódhat. A soros osztály gondoskodik továbbá olyan kis relikviákról, amelyeket füzetbe ragasztanak, vagy ajándékként emlékeztetőül szolgálnának a gyerekeknek (színező, idézetes könyvjelző, kivágó/ragasztó sablon, rejtvény, fejtörő, lámpás stb.).

19

Projekttémák havi lebontásban: Hónap szeptember október november december január február március április május

Téma Teremtés hete/napja Autómentes világnap Reformáció napja Állatok világnapja Luther Márton Márton napi hagyományok Advent Tél a természetben Vízkereszt Téli vadállatetetés Farsang Vizes élőhelyek napja Kossuth Lajos Víz világnapja Húsvét Föld napja, méhek napja Pünkösd Madarak és fák napja Miskolc napja

Felelős/alsó tagozat 4.b Szokolovszki Gabriella Kovácsné Molnár Krisztina 4.a Szakos Tünde Asztalos Enikő 1.b Rózsa Erzsébet Rózsáné Fridel Anita 1.a Einbeckné Zelena Andrea Csokai Leventénéné 3.b Képes Andrea Sisári Ágnes 2.a Dobosné Joó Mónika Naárné Planéta Edit 3.c Csepregi Balázs Buczkó Józsefné 2.b Ozsvártné Jurecskó Ilona Kormány Attiláné 3.a Kóródiné Csomós Anikó Dudás Anikó

Felelős/felső tagozat 8.a Dr. Tomoriné Borza Erika 8.b Cservák Ferencné 5.b Hegedűs Kinga 6.a Juhászné Vaszil Henrietta 7.a Karczagi Gáborné 6.b Mészárosné Gömöri Erika 5.a Afonyi Lászlóné

4.2.4. Oktatási feladataink Iskolánk vonzerejét emeli nevelő-oktató munkánk keresztyén szellemisége, kínálatunk gazdagsága, az iskolaotthonos oktatási forma. Feladataink: 

Általános iskolánkban az idegen nyelv oktatása az első évfolyamon kezdődik angol nyelvből szakképzett pedagógusok vezetésével, melyet első, második és harmadik évfolyamon a választható órakeret terhére tanítunk. Negyedik, ötödik, hetedik és nyolcadik osztályban egy-egy, hatodikban két választható órával növeltük meg az alap óraszámot.



Napjainkban egyre több a mozgásszegény életmódot folytató gyermek. A keringési, légzési és mozgásszervi betegségek, a tartáshibák, gerinc deformitások, mozgászavarok száma növekvő tendenciát mutat. A mindennapos testmozgás preventív szerepének jelentősége megnőtt a tanulók egészséges életmódra nevelésében. A nemzeti köznevelésről szóló törvényben foglaltaknak megfelelően a mindennapos testnevelést az órarendbe beépített heti 5 testnevelés óra keretében szervezzük meg a megújult sportudvar aktív igénybe vételével.



Az alsó tagozatos oktatás iskolaotthonos rendszerben valósul meg. Ez olyan iskolaszervezési forma, amelyben a tanórai és egyéb foglalkozásokat délelőtt és délután, egyenletesen elosztva szervezzük meg az 1-4. évfolyam elfogadott pedagógiai programja szerint. Jelen módozat lehetővé teszi a felzárkóztatást, a tehetséggondozást, így támogatva a képességfejlesztés hatékony pedagógiai eljárásait.



20

Iskolánkban megkülönböztetett figyelmet fordítunk az eltérő nevelési igényű gyerekekre. SNI

tanulónk 20 fő, BTMN tanulónk 33 fő, akiknek fejlesztését kiscsoportos formában végzi 3 szakirányú végzettségű kollégánk. 

A tehetséggondozást a tanórai tevékenységen túl szakkörökön illetve egyéni foglalkozás keretében végezzük. Pedagógusaink fontos feladata a gyerekek versenyekre való felkészítése. A közismereti tantárgyakhoz kapcsolódóan házi tanulmányi versenyeket szervezünk, és nagy sikerrel szerepelünk a városi, a megyei és az országos megmérettetéseken is.

4.2.5. Tanórán kívüli nevelés A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok a személyiségfejlesztéshez hasonlóan az egész iskola életét átfogják. Az iskola pedagógiai programja ezért kiemelten hangsúlyozza a nevelés és közösség fontosságát, igyekszünk annak érvényesítésére a mindennapokban. Feladataink 

Egyházunk hagyományainak ápolása, részvétel a heti egy alkalommal sorra kerülő áhítaton, a csendes-napon,

az

egyházi

ünnepeken

és

műsorokon,

a

tanévnyitó

és

tanévzáró

istentiszteleteken, az egyházi iskolák versenyein, rendezvényein. 

Egyházi, nemzeti és iskolai ünnepeink méltó megünneplése, többségét a templomban rendezve.



Iskolánk névadójának, Kossuth Lajos emlékének ápolása projektnapon.



Új hagyományrendszer bevezetése az általános iskolában. Egy olyan havi rendszerességgel megrendezésre kerülő projekt nap-sorozat, melynek kivitelezése minden hónapban más-más osztály feladata alsó és felső tagozatban egyaránt. Az egyes alkalmak témája összetett, elsősorban a havi egyházi és környezetvédelmi aktualitásokhoz igazodna.



Alapfokú művészeti képzés 1-8. osztályig klasszikus zene, néptánc, grafika és festészet tanszakokon.



Rendszeresen részt veszünk kulturális rendezvényeken (hangversenybérlet, több osztályban színházbérlet, múzeum-, tárlat- és mozi látogatás).



Szakkörök és felvételi előkészítő foglalkozások tartása.



Tanulószoba a felső tagozatos gyerekeknek.



Bükki túrák szervezése gyerekeknek és szüleiknek.

4.2.6. A beiskolázással kapcsolatos feladataink Nevelő-oktató munkánk egyik legfajsúlyosabb sarokpontját beiskolázási tevékenységünk jelenti. Teljes nevelőtestületünk kiemelt feladata a felelősségteljes szerepvállalás. Feladatok: 

Bemutatkozó aktualitásokhoz kötött programsorozat szervezése a leendő első osztályos gyerekeknek és szüleiknek novembertől áprilisig tartóan.



21

Szoros kapcsolat ápolása óvodánkkal, ahol szülői értekezletet és játékos foglalkozást szervezünk a

tanköteles korú gyerekeknek és szívesen invitáljuk őket intézményünkbe is több iskolai programra, többek között adventi gyertyagyújtásra, ünnepélyekre, iskolakóstoló és kézműves tevékenykedésekre. 

Nagy hangsúlyt fektetünk a legszélesebb körű tájékoztatásra, az intézményünkben folyó gyermekcentrikus nevelő-oktató munka megismertetése érdekében a médián, az internetes felületeken (honlap, Facebook), plakátoláson keresztül a személyes találkozásokig.

4.2.7. Mérés, értékelés Feladatok: 

Lebonyolítjuk a 6. és 8. évfolyamon anyanyelvi és matematikai alapkészségekből az országos mérést 2017. május 24-én. A kompetenciamérést a Hivatal szervezi szakértők közreműködésével.



Elvégezzük a 6. és 8. évfolyamon angol nyelvből az idegen nyelvi mérést 2017. május 17-én.



A 2016/2017. tanévben az országos mérés, értékelés keretében 2017. január 09. és 2017. április 30 között szervezzük meg a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát.



Magyar nyelvből és matematikából a tanév elején egységes feladatlapokkal bementi mérést végzünk, amelynek alapján meghatározzuk osztályonként a fejlesztendő területeket.

4.2.8. Prevenció-egészséges életmód Az egészséges életmódra nevelés, a mentálhigiénés problémák kezelése, a gyermek és ifjúságvédelem mindennapos feladatunk. Munkánkat egészségnevelési programunk alapján végezzük. Feladatok: 

Egészségnap szervezése ősszel és tavasszal meghívott előadók (orvos, gyógyszerész, védőnő, gombaszakértő, geológus) részvételével külön az alsó és felső tagozatnak.



A XXI. század elvárásainak megfelelően a környezetkímélő, -védő, -szerető, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás és szemlélet kialakítása és a tanórákba való beemelése tantárgyi integrációval.



Minden gyerek és pedagógus feladata az osztálytermek, a folyosók, az udvar tisztaságának és rendjének megőrzése, védelme.

22

5. A Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium és Pedagógiai Szakgimnázium munkaterve 5.1. Tárgyi és személyi feltételek 5.1.1. Tárgyi feltételek Épületeink karbantartása folyamatos. 

A gimnáziumban a főépület alagsorában felújítási, átalakítási munkák folynak. Itt egy rekreációs szobát alakítunk ki, mellyel szeretnénk javítani a munkakörülményeket.



Igyekeztünk elérni, hogy az intézményünk minden épülete felfrissítve, tisztán és rendezetten várja szeptemberben diákjainkat a tanévkezdésre.

Intézményünk törekszik arra, hogy folyamatosan bevételeket termeljen. Erre az alábbi lehetőségekkel szeretnénk élni ebben a tanévben: 

tantermek, díszterem bérbeadása,



tornaterem különféle rendezvényekre történő bérbe adása,



pályázatok.

Középiskolánkban a tanulást segítő eszközök állapota megfelelő, folyamatosan gazdagítjuk szemléltető eszközeink választékát. 5.1.2. Személyi feltételek Szakos ellátottságunk megfelelő. Pedagógus munkakörben alkalmazottak száma: gimnáziumban 33 fő, szakgimnáziumban 20 fő. A hittanórákat 10 fő hitoktató tartja, munkájukat az iskolalelkész fogja össze. A nevelő munkát közvetlenül segítő és a technikai alkalmazottak száma 32 fő. A tanévben 1 kolléganőnk van otthon gyermekével, tartós távolléten. 5.1.3. Továbbképzések, minősítések, intézményi önértékelés Hagyományainkhoz híven idén is támogatjuk a tanárok minden olyan tevékenységét, amely szakmai fejlődésüket szolgálja vagy ismeri el és ezzel az intézmény hírnevét öregbíti. A továbbképzési terv részeként évenként beiskolázási terv készül. Ez a pedagógusok másoddiplomájának, szakvizsgájának, illetve a hétévenként kötelező továbbképzéseknek a helyi rendjét, ütemezését rögzíti. A továbbképzési programban megfogalmazott prioritásokra tekintettel a 2016/2017. tanévre vonatkozóan a következő célokat tűztük ki: 

Másoddiplomák szervezésével javuljon a szakos ellátottság;



A szakvizsgázott pedagógusok száma növekedjen;



A pedagógusok saját szakterületükön szerezzenek olyan új ismereteket, tanuljanak olyan módszereket, amelynek eredményeként hatékonyabb, sikeresebb pedagógiai munkát végezhetnek;

23



A pedagógusok szerezzenek olyan korszerű ismereteket, amelyek hatékonyabbá teszik a különleges bánásmódot igénylő tanulókkal való foglalkozásokat, az osztályfőnöki munkát, az óvodai munka szervezését.

Mindezek

figyelembe

vételével

középiskolánkban

jelenleg az

alábbi

kollégák

folytatják

tanulmányaikat: 

másoddiploma szerzése Szalmen Edit - pszichológia Dévai Orsolya - földrajz



szakvizsga Dr. Dapsyné Lipták Rita Kovácsné Orbán Ildikó

Szakvizsgával az alábbi pedagógusaink rendelkeznek: Braunné Babidorics Mária

szakvizsgázott pedagógus, biológia

Czeglédy

szakvizsgázott pedagógus, közoktatási vezető;

Viktória Elynor

mentorpedagógus Erdődi

Zita

szakvizsgázott pedagógus, gyakorlatvezető mentortanári

Imri

Erzsébet

szakvizsgázott pedagógus, közoktatási vezető

Kovácsné Tóth

Ágnes


Magyari

Judit

szakvizsgázott pedagógus, drámapedagógiai szakterületen

Nagyné Homoki

Andrea

szakvizsgázott pedagógus, egyéni bánásmódot igénylő gyermekek fejlesztőpedagógiája

Pappné Kusztván

Melinda


Pelikán

István


Soltészné

Bodzás Judit

szakvizsgázott pedagógus, gyakorlatvezető mentortanári

Subai

Zsuzsanna

szakvizsgázott pedagógus, fejlesztő pedagógia

Szmetankó

Lászlóné


Tompa

Médea

szakvizsgázott pedagógus, gyógypedagógiai szakterületen

Vígh

Roland


Tanáraink a pedagógusminősítési rendszer törvényi szabályozásának megfelelően vesznek részt a minősítési eljárásában. A minősítése 4 kollégának történt meg az előző tanévben (Kövér László, Járásiné Magyari Judit, Braunné Babidorics Mária, Kun Attiláné), az új tanév első félévében 2 kolléganő minősítésére kerül sor (Garamvölgyiné Dufala Anita, Kubicskó Zsuzsanna). A mesterfokozatba besorolásért történő minősítési eljárásban a középiskolánkból 3 fő vett részt (Vígh Roland, Imri Erzsébet, Pelikán István), s a 2016/17-es tanévben Soltészné Bodzás Judit kolléganőnk írja mester portfólióját. A tanfelügyelet látogatását megelőzően fontos feladatunk volt az intézményi

24

önértékelés lebonyolítása, melyet az érvényben lévő jogszabályoknak megfelelően végeztünk. Tanfelügyeleti látogatás a 2015/16-os tanévben nem volt középiskolánkban. Az előttünk álló tanév őszén Pelikán István kollégánknak irányoztak elő tanfelügyeleti látogatást. Az Evangélikus Pedagógiai-szakmai Szolgáltató és Továbbképző Intézet (EPSZTI) szaktanácsadói 3 kollégának – Fekete Balázs, Dévai Orsolya, Kassai-Kerepesi Helga – nyújtottak pedagógiai-szakmai támogatást.

5.2. A 2016/2017-es tanév feladatai „Hagyd az Úrra utadat, bízzál benne, mert ő munkálkodik." (Zsoltárok könyve 37,5)

5.2.1. Helyzetelemzés A 2016/2017-es tanévet 629 fő beiratkozott tanulóval kezdjük. Ebből gimnáziumi tanuló 352 fő, szakgimnáziumi tanuló 231 fő, 2 szakképzésben részesülő osztályunk van, 46 fő. (A tanuló létszám összevetése az engedélyezett létszámmal (kihasználtsági adatok) részletezése a mellékletben.) 2016/2017-es tanév létszámadatai 2016. augusztus 31. Osztály 9.a 9.b 9.c 9.d 9.e 10.a 10.b 10.c 10.d 10.e

25

Csoport általános biológia angol magyar általános német pedagógia pedagógia pedagógia pedagógia általános biológia angol magyar általános német pedagógia pedagógia pedagógia pedagógia

12 14 15 15 20 11

12 15 20 17 20 15

Osztálylétszám

ebből: sajátos nevelési igényű tanulók száma

26

11

30

2

31

0

28

1

30

1

27

12

37

3

35

4

31

2

29

2

11.a 11.b 11.c 11.d 11.e 12.a 12.b 12.c 12.d 12.e 13. évf. 14. évf.

általános biológia angol magyar általános német pedagógia pedagógia pedagógia pedagógia általános biológia angol magyar általános német pedagógia pedagógia pedagógia pedagógia

11 13 17 13 22 12

10 11 16 12 12 17

24

11

30

0

34

0

27

1

27

0

21

10

28

0

29

2

31

2

28

1

21 25

0 0

Az idei tanévre középiskolánkban a 9. évfolyamon magyar, biológia, angol, német tantárgyakból hirdettünk meg emelt, illetve egyedi tanterv alapján működő csoportokat, osztályokat. Iskolánkban több éves hagyománya van a sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelésének és oktatásának. A gimnáziumi képzésen kívül iskolánkban szakgimnáziumi nevelés és oktatás is folyik.

A 9-12.

évfolyamokon az általános műveltséget megalapozó közismereti, valamint szakmai elméleti és szakmai gyakorlati oktatás folyik. A tanulók az érettségi bizonyítvány, valamint a középfokú szakképesítés megszerzése mellett felkészülnek a szakirányú felsőfokú továbbtanulásra vagy a szakirányú munkába állásra. A 2016/2017-es tanévre gyógypedagógiai segítő munkatárs képzést hirdettünk meg.

5.2.2. A tanév kiemelt feladatai, fő nevelési célkitűzéseink A középiskolánk általános célja, hogy érvényesítsük a humánus értékeket, közvetítsük az egyetemes és nemzeti kultúra alapértékeit, testi és lelki egészségre törekvő, az emberi kapcsolatokban igényes felnőtteket neveljünk. Szeretnénk felkészíteni tanulóinkat a társadalmi jelenségek, kapcsolatrendszerek megértésére, alakítására, az alkalmazható tudás megszerzésére.

26



Intézményünk célja az, hogy tanulóit evangélikus szellemben, a magyar haza hű polgáraivá, evangélikus tanulóit egyházunk öntudatos, hű és áldozatkész tagjaivá, a más felekezetű tanulókat egyházunk megbecsülésére, és a lelkiismereti szabadság tiszteletben tartásával, a lehetőségekhez képest saját egyházuk segítségével is nevelje.



Az evangélikus nevelés-és oktatás hagyományaihoz méltóan magas színvonalú oktató-nevelő munkával segítjük tanulóink személyiségének harmonikus fejlődését, mentális és fizikai kiegyensúlyozottságuk elérését. A normatudatos magatartás kialakítása és fejlesztése a cél. A beilleszkedési- és magatartás zavarral küzdő tanulókat egyéni bánásmóddal fejlesztjük, beilleszkedésüket segítjük.



A szűkebb és tágabb környezet változásai, az értékrendben jelentkező átrendeződések, a családok egy részének működésében bekövetkező zavarok miatt szükségesnek tartjuk a családi életre nevelés fokozottabb beemelését a köznevelés területére.



Célunk elérni, hogy tanulóink tisztában legyenek a másokért való felelősségvállalás és az önkéntesség fontosságával. Fontos, hogy tanulóink felismerjék, ha szűkebb vagy tágabb környezetükben egyes emberek vagy csoportok segítségre szorulnak.

5.2.3. Hitéletünk Mind pedagógusaink, mind az iskolalelkészei, hitoktatói fontos feladatnak tekintik tanulóink keresztyén szellemiségű erkölcsi nevelését. A keresztyén nevelés segíti tanítványainkat abban, hogy megismerjék önmagukat és az őket körülvevő világot. Tevékenységünk a keresztény értékrendre épít, az egyetemes emberi mellett, a nemzeti értékeket is szolgáljuk, fontos szerepet szánunk az egyházi és a nemzeti hagyományoknak. Középiskolai tanulóink heti két órában hittant tanulnak. (A keresztlevél nélkül érkező gyermekek az evangélikus hittant tanulják). A hetet a hétfői első órában áhítattal kezdjük. Iskolalelkészünk – hitoktatóink közreműködésével - a tanév folyamán az évfolyamok számára csendes napokat szervez, gondoskodik az egyházi ünnepek méltó megünnepléséről. A tantárgyi napok keretében ebben a tanévben is megrendezzük a bibliatörténeti versenyt. Az iskolalelkészünk, egyházmegyénk esperese, evangélikus hitoktatóink, a belvárosi gyülekezet lelkészei egy stratégiai tervet dolgoztak ki, mely magában foglalja és tovább bővíti a hitélettel kapcsolatos feladatainkat, kijelöli az intézményi lelkésszel egyeztetett feladatokat, alkalmakat. 

Az iskolába érkező diákok és szülők megszólítása, alkalmak felajánlása (például bibliakör).



A diákok keresztségre és konfirmációra való felkészítése.



Legalább osztályonként egy alkalommal szolgálat a vasárnapi istentiszteleteken.



Tanári bibliakör szervezése.



Ütemezett közösségi szolgálat az egyházmegyénk gyülekezeteiben, idős gyülekezeti tagok segítése.

27



Iskolai műsoraink előadása a gyülekezetekben, a tanári és a diák kórusaink fellépése.



Hittanos kirándulások szervezése.



Táboroztatás valamely gyülekezetnél.

5.2.4. Oktatási feladataink Intézményünk vonzerejét emeli nevelő munkánk keresztyén szellemisége, a meghirdetett kínálat gazdagsága, középiskolánkban a haladó és emelt óraszámú nyelvi csoportok, a közép-és emelt szintű érettségire történő hatékony felkészítés, az informatikai ellátottság magas színvonala, valamint annak lehetősége, hogy bizonyos tantárgyakat emelt óraszámban, egyedi tanterv alapján tanulhatnak tanulóink. Feladataink: 

Az új kerettanterveket a 2013/2014-es tanévtől, felmenő rendszerben vezették be, így idén szeptembertől már valamennyi évfolyamon ezek alapján tanítunk.



A 2016/2017 tanévtől szakgimnáziumként működünk. A kilencediktől a tizenkettedik évfolyamig az ágazathoz tartozó szakképesítések közös tartalmi elemeit, valamint az érettségi vizsga keretében megszerezhető szakképesítés tartalmi elemeit magában foglaló szakmai elméleti és gyakorlati oktatás folyik, az egységes kerettanterv szerinti közismereti képzés mellett. Feladatunk a szakgimnáziumi kerettantervek alapján kidolgozni, átdolgozni, óraterveinket, tanmeneteinket. Az iskolában alkalmazott óratervek kötelező és nem kötelező tanítási órákat tartalmaznak. A kötelező tanítási órák a kerettantervben meghatározott tantárgyak és tantervi modulok tananyagának elsajátítását, követelményeinek teljesítését szolgálják. A választott kerettantervben szereplő tananyagok, témakörök évfolyamonkénti bontása, illetve az egyes témákhoz tartozó órakeretek meghatározása az iskolavezetésnek, nevelők szakmai munkaközösségeinek feladata a helyi tanterv életbelépésének megfelelően.



Az Országgyűlés a 2015. május 27-i ülésnapján elfogadta a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény, a felnőttképzésről szóló 2013. évi LXXVII. törvény és az azokkal összefüggő tárgyú törvények módosítását. A módosítások eltérő határidőben lépnek életbe, a tanév szervezésekor a jogszabályváltozásoknak megfelelően járunk el.



A szakképző évfolyam gyakorló helyeit a megváltozott jogszabályi keretekhez igazítjuk, a gyakorlati képzés az iparkamara által nyilvántartásba vett szociális intézményekben folyik. A szakgimnáziumban a gyakorlati képzést saját hatáskörünkben (általános iskola, óvoda) oldjuk meg, a nyári gyakorlat színhelyét a tanulók maguk választják ki.



A tanulók egy része bizonyos jellemzőikből adódóan különbözik a tanulók zömétől, és emiatt speciális oktatási-nevelési eljárásokat igényel. Ide tartoznak a tehetséges, a beilleszkedési, magatartási, tanulási zavarokkal küzdő, tanulási kudarcnak kitett, valamint a hátrányos és veszélyeztetett helyzetű tanulók. Az előző évekhez hasonlóan kiemelten (Alapító okiratunkban

28

deklaráltan) foglalkozunk az eltérő nevelési igényű tanulókkal, tanításuk szakképzett pedagógusokkal történik. SNI-s tanulóink a tantárgyak többségét csoportbontásban tanulják, számukra fejlesztő foglalkozásokat szervezünk. 

A nyelvórákat csoportbontásban tartjuk. Tanulóink angol, német, francia és latin nyelveket tanulnak. A megemelt kimeneti szinttel (B1 a 12. évfolyamon) fokozatosan átszerveződnek a feladatok. A tervezésben és a megvalósításban alkalmazzuk a módosított kimeneti követelmények szerint kidolgozott idegen nyelvi kerettanterveket.



A tanév folyamán a bejövő 9. évfolyamon bemeneti mérést, az egyes nyelvi csoportokban egységes témazárokat, illetve 9. évfolyam végén szummatív értékelést végzünk. A csoportok újra tervezését a mérések eredményei alapján végezzük el. A tanulók idegen nyelvi kommunikatív készségének fejlődését a már eddig kialakult külföldi cserekapcsolatok ápolásával és újak létrehozásával fejlesztjük.



A tanév feladatainak szerves részét képezi az őszi és tavaszi érettségi vizsgáknak, az osztályozó vizsgáknak valamint a belső intézményi vizsgáknak a megszervezése és lebonyolítása.



A 11. és 12. évfolyamon közép és emelt szintű érettségire készítjük fel tanulóinkat. Emelt szintű érettségire felkészítő csoportokat ebben a tanévben az alábbi tantárgyakból szervezünk: magyar, történelem, matematika, angol, kémia, biológia, informatika, földrajz.



Belső vizsgarendszerünknek megfelelően a 10. évfolyam végén valamennyi tanuló vizsgát tesz tagozatának megfelelően a két év anyagából, a szakgimnáziumban szakmai tantárgyból, általános tagozaton pedig történelemből. A 11. évfolyam végén valamennyi tanuló matematikából vizsgázik majd. 12. évfolyamon visszajelző mérést („próba érettségi”) végzünk írásban a kötelező érettségi tantárgyakból.



A tehetséggondozást a tanórai tevékenységen túl szakköri keretben, egyéni foglalkozás keretében végezzük, pedagógusaink fontos feladata a tanulók versenyekre való felkészítése. Segítjük és támogatjuk a versenyzést, a vetélkedőkön, kulturális rendezvényeken való szereplést. Nagyon népszerűek tanulóink körében a „Tantárgyi Napok” keretében megszervezett házi versenyek.



Részt veszünk a tanév rendjében az oktatási miniszter által meghirdetett témaheteken, az alábbi időpontokban: o

pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete 2017. március 6. és 2017. március 10. között,

o

digitális témahét 2017. április 3. és 2017. április 7. között,

o

fenntarthatóság-környezettudatosság témahete 2017. április 24. és 2017. április 28. között.

A témahetekhez programtervezetet készítenek az érintett munkaközösségek. 

Ügyelünk arra, hogy a 2016.január 1-je után megkezdett érettségi vizsga esetében már meg kell követelni a közösségi szolgálat végzésének igazolását.

29

5.2.5. Tanórán kívüli nevelés A közösségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok a személyiségfejlesztéshez hasonlóan az egész iskola életét átfogják. Az iskola pedagógiai programja ezért kiemelten hangsúlyozza a nevelés és közösség fontosságát, és a tantestület és az iskola diáktanácsa komolyan törekszik annak érvényesítésére az iskola mindennapjaiban. Feladatok: 

Egyházunk hagyományainak ápolása, részvétel a heti egy alkalommal sorra kerülő áhítaton, a csendes-napon, az egyházi ünnepeken és műsorokon, a tanévnyitó és tanévzáró istentiszteleteken, az evangélikus iskolák versenyein, rendezvényein.



Egyházi, nemzeti és iskolai ünnepeink méltó megünneplése.



Iskolánk névadójának, Kossuth Lajos emlékének ápolása.



Hagyományrendszerünk ápolása (Kossuth-hét, jótékonysági bál, iskolabál, elsős-avató, gólyatábor, ballagás, szalagavató, túrák.



Megőrizzük a tanórán kívüli tevékenység színes, sokféle és tartalmas formáit (énekkar, szakkörök, sportkörök, túrák, táborok).



Kulturális események látogatása (színházbérlet, hangversenybérlet, kiállítások).



Ebben a tanévben is rendszeresen frissítjük iskola újságunkat, folytatódnak az iskolarádió adásai.



Folytatja munkáját színjátszó körünk.



Kapcsolataink ápolása (a fenntartóval, a szülőkkel, a három miskolci evangélikus gyülekezettel, a város egyházi fenntartású középiskoláival, testvériskolákkal, evangélikus oktatási intézményekkel, a várossal).



Gazdag élményeket nyújtó kirándulások szervezése a tantestület és a tanulók számára.

5.2.6. A beiskolázással kapcsolatos feladataink Hatékony PR tevékenységgel (média, internet, honlap, szülői értekezletek) célunk az általános iskolás tanulók, illetve szüleik minél szélesebb körű tájékoztatása. A beiskolázás az egész nevelőtestület feladata és felelőssége. 

Kiemelten fontosnak tartjuk a kölcsönösen jó munkakapcsolat kialakítását a saját általános iskolánkkal.



Tehetséggondozó foglalkozásokat (felvételi előkészítőt) szervezünk az általános iskolás tanulóknak, elősegítve ezzel a sikeres beiskolázást.



Ebben a tanévben is megszervezzük hagyományos nyílt napunkat az általános iskolás tanulóknak és szüleiknek.

5.2.7. Mérés, értékelés Feladatok:

30



Lebonyolítjuk a 10. évfolyamon anyanyelvi és matematikai alapkészségekből az országos mérést. A mérést a Hivatal szervezi szakértők közreműködésével. (Időpontja 2017. május 24.). A korábbi évek mérési eredményei alapján azonosítottuk az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit. Az eredmények javítása érdekében a 9. és 10. évfolyamon a 2015/2016-os tanévtől felmenő rendszerben heti 1 órában kompetenciafejlesztő órákat tartunk.



A 2016/2017. tanévben az országos mérés, értékelés keretében 2016. január 6. és 2017. április 30. között szervezzük meg a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát.



2017. január 2. és 2017. március 31. között szakmai ellenőrzés keretében a Hivatal vizsgálja az iskolákban a közösségi szolgálat teljesítését és dokumentálását.



A munkaközösségek folyamatos méréseket végeznek, főleg a kötelező érettségi tantárgyakból (bemeneti teszt a 9. évfolyamon, diagnosztikus mérés 10. évfolyam végén). Az értékelések, mérések alapján meghatározzuk azokat a tanulói készségeket, képességeket, amelyeket fejleszteni kell, azokat az intézkedéseket, amelyek biztosítják, hogy iskolánk szakmai célkitűzései és az intézmény működése folyamatosan közeledjenek egymáshoz.



Az egységes értékelés jegyében valamennyi munkaközösség meghatározza a tantárgyi minimum követelményeket, feladatbankot hoz létre, melyekből összeállíthatóak az egységes témazárók.

5.2.8. Prevenció – egészséges életmód Az egészséges életmódra nevelés, a mentálhigiénés problémák kezelése, a gyermek és ifjúságvédelem minden napos feladatunk. Munkánkat egészségnevelési programunk alapján végezzük. 

A kapcsolható szaktárgyi órákon és az osztályfőnöki órákon direkt nevelési módszereket, eszközöket alkalmazunk.



Szakemberek bevonásával tájékoztató eladásokat tartunk, filmvetítéseket szervezünk.



Célunk a környezettudatos magatartás kialakítása. Cél, hogy a természet és a környezet ismeretén és szeretetén alapuló környezetkímélő, értékvédő, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás váljék meghatározóvá a tanulók számára.



Minden tanulónak és az iskola minden dolgozójának feladata a termek tisztaságának és rendjének megőrzése, védelme. Az osztálytermek dekorációját, tisztaságát rendszeresen ellenőrizzük.

31

6. Intézményi működéssel kapcsolatos feladatok Fontos, hogy nevelőtestületünk az elvekben és a megvalósításban is egységes legyen, lényeges, hogy mindenki lehetőséget kapjon képességei kibontakoztatására, hiszen mindenki formálja, alakítja az óvoda, az iskola életét. Feladatok: 

A fenntartói törvényességi ellenőrzés megállapításait igyekszünk maximálisan figyelembe venni az adminisztrációs, ügyviteli, ellenőrzési tevékenységünk szervezettebbé és pontosabbá tétele során.



A vezetés felelőssége, hogy a munkatervben megfogalmazott célok valóra váltásához szükséges személyi és tárgyi feltételeket a fenntartó, a támogatói környezet bevonásával biztosítsa.



Törekszünk az elektronikus napló minél szakszerűbb használatára. Fokozott figyelmet fordítunk az adminisztrációs munkára, a tanulói hiányzások vezetésére és igazolására, valamint a tanórák adminisztrálására.



Feladatunk a Nkt. módosításának és az új jogszabályi változásoknak a megismerése, a jogszabályi változásoknak megfelelően aktualizált Pedagógiai Program, SZMSZ, Helyi Tanterv, Házirend megismerése, gyakorlati megvalósítása.



Belső ellenőrzésünket ellenőrzési munkatervünk alapján végezzük.



Biztosítjuk

az

iskola

honlapjának

folyamatos

frissítését,

aktualizálását.

Jogszabályi

kötelezettségünk az iskola és a nevelőtestület meghatározott adatainak nyilvánosságra hozása, meghatározott adatokat közérdekű adatokként bárki számára hozzáférhetővé kell tennünk. 

Minden hónap első hétfőjén tantestületi és munkaértekezleteket tartunk az alábbi szempontok alapján:





o

Az előző hónapban végzett munka értékelése

o

Aktuális feladatok kitűzése, meghatározása

o

Kirívó tanulási és magatartási problémák megbeszélése

o

Munkaközösségen belül őszi és tavaszi bemutató órák tartása

o

Szülői értekezletek előkészítése

A tanév folyamán két nevelési értekezletet tartunk: o

Az őszi nevelési értekezlet témája: Luther üzenete a mai embernek.

o

A tavaszi nevelési értekezlet témája: Új munkaformák a tanítási órákon.

Belső levelezőrendszerünkkel hatékonyabbá és gyorsabbá tesszük az intézményi kommunikációt, segítségével

minden

információhoz.

32

tagintézményben

dolgozó

maradéktalanul

hozzájut

az

őt

érintő



A tanulói balesetek megelőzése kiemelt feladat. Elsősorban a testnevelés óra, a szünetek és a kísérletezős tantárgyak órái jelentenek fokozott balesetveszélyt. A baleset- és tűzvédelmi oktatáshoz az osztályfőnökök és az érintett szaktanárok szakmai segítséget, írásos anyagot kapnak a tanévnyitó értekezleten.



Fokozatosan bővítjük iskolánk számítógépparkját, hiszen ez nemcsak az informatikai készségek, hanem a más képességek, kulcskompetenciák fejlesztéséhez is nélkülözhetetlen. 4 informatika szaktanteremben összesen 78 tanulói munkaállomás található. Az oktató-nevelő munkát jelenleg 32 interaktív tábla segíti, ezenkívül több tanterem rendelkezik még számítógéppel, projektorral.



Feladatunk valamennyi sikeres pályázatunk időarányos teljesítése, és az új pályázati lehetőségek kihasználása. o

A “Kossuthosok Kárpátalján” (Határtalanul pályázati program) jelentős mértékben támogatta tantestületi kirándulásunk megvalósítását. (2016. augusztus 15-17.)

o

A mindennapi testnevelési órák megvalósítását nagymértékben nehezítik szűkös sportolási lehetőségeink. Ezért adtunk be pályázatot egy új tornacsarnok építésére, a bővítés három új tantermet is jelentene számunkra. EFOP-4.1.1-15 Egyes egyházi oktatási infrastrukturális fejlesztések Kossuth Lajos Evangélikus Iskola fejlesztése-tornacsarnok építése (épületbontás, újraépítés, engedélyeztetés). A pályázat elbírálása folyamatban van.

o

Nevelési célkitűzéseink között fontos számunkra a közösségi nevelés, ehhez nyújtanak támogatást a szabad idő hasznos eltöltését célzó, intézményünkben már eddig is nagy hagyománnyal rendelkező táborok, kirándulások. Ezek a programok napjainkban egyre költségesebbé válnak, megvalósításukat pályázatok bevonásával szeretnénk segíteni. EFOP-1.2.2-15 Ifjúsági programok támogatása (Ifjúsági programok a Kossuth gimnáziumban) A pályázat elbírálása folyamatban van.

33

7. 2016/2017-es tanév helyi rendje A tanév rendjét a 12/2016.(VI.27.) EMMI rendelete szabályozza 7.1. Óvoda Az óvodánk nevelési rendje Nevelési és oktatási év: 2016. szeptember 01-től 2017. augusztus 31-ig tart. Szorgalmi időszak: 2016. szeptember 01-től 2017. május 31-ig tart. Nevelési – nyári időszak: 2017. június 01-től 2017. augusztus 31-ig tart. Őszi szünet – 2016. november 02-től november 04-ig – és tavaszi szünet – 2017. április 13-tól április 17-ig – ideje alatt részleges nyitva tartás lesz összevont csoporttal, előzetes, írásban felmért igények alapján. Téli szünet: 2016. december 22-től 2017. január 02-ig lesz, mely idő alatt óvodánk zárva tart. Nyári zárás időpontja: 2017. július 03-tól 2017. augusztus 04-ig tart. Áthelyezett munkanap: 2016. október 15. szombat munkanap lesz, 2016. október 31. hétfő pihenőnap. Óvodánk évente 5 nevelés nélküli munkanapot tarthat az óvodapedagógusok képzésére, szakmai napok szervezésére, tanulmányi kirándulásokra. A szülőket az időpontról legalább 7 nappal előtte tájékoztatjuk. Nevelés nélküli munkanapok tervezése: 2016. november 24. 2017. április 14. 2017. június 12. Szülői értekezletek tervezése: 2016. augusztus 25. –Új kiscsoportosok szüleinek 2016. szeptember 07. és 08. –Középső és nagycsoportosok szüleinek 2017. február 20. –Iskolába készülő gyermekek szüleinek 2017. április 10. –Kis- és középső és nagycsoportos gyermekek szüleinek Fogadó óra tervezése: 2017. január kis-, középső és nagycsoportos gyermekek szüleinek Nyílt nap tervezése: 2017. március Óvodába hívogató – nyílt nap a leendő óvodásoknak

34

7.2. Általános iskola Tanévkezdés Alakuló/tanévnyitó értekezlet:

2016. augusztus 22.

Javító és osztályozó vizsgák

2016. augusztus 24-26.

Tanévnyitó istentisztelet:

2016. szeptember 01.

Első tanítási nap:


A tanév munkarendje: A tanév első napja:


Az első félév vége:

2017. január 20.

Utolsó tanítási nap:

2017. június 15.

Tanítási szünetek Őszi szünet:

2016. november 2-től november 04-ig

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. október 28. (péntek) A szünet utáni első tanítási nap: 2016. november 07. (hétfő) Téli szünet:

2016. december 22-től 2017. január 02-ig.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. december 21. (szerda) A szünet utáni első tanítási nap: 2017. január 03. (kedd) Tavaszi szünet:

A szünet előtti utolsó tanítási nap:

2017. április 12. (szerda)

A szünet utáni első tanítási nap:

2017. április 19. (szerda)

Tanítás nélküli munkanapok 1. Tanulmányi kirándulás

35

2017. április 13-tól 2017. április 18.

2. Gyermeknap 3-4. Csendesnap Szülői értekezletek 2016. szeptember 5. (hétfő)

1.-8. évfolyam

2016. november 14. (hétfő)

8. évfolyam

2017. január 30. (hétfő)

1-8. évfolyam

2017. május 8. (hétfő)

1-8. évfolyam

Fogadóóra 2016. október 3. (hétfő) 2016. december 5. (hétfő) 2017. március 6. (hétfő) Megemlékezések, ünnepségek

36

Tanévnyitó istentisztelet:

2016. szeptember 1.

Nemzeti ünnepi megemlékezés

2016. október 21.

Reformáció napja, csendes nap

2016. október 28.

Adventi gyertya meggyújtása:

2016. november 25.

Karácsony:

2016. december 20.

Vízkereszt ünnepe:

2017. január 06.

Nemzeti ünnep:

2017. március 14.

Csendes nap:

2017. április 12.

Pünkösd ünnepe:

2017. június 2.

Tanévzáró istentisztelet:

2017. június 18.

Tanévzáró értekezlet:

2017. június 29.

7.3. Középiskola Alakuló/tanévnyitó értekezlet

2016. augusztus 22.

Javító és osztályozó vizsgák

2016. augusztus 24 -25.

Gólyatábor

2016. augusztus 22-24.

Tanévnyitó istentisztelet


Jelentkezés az őszi érettségi vizsgákra


Jelentkezés az OKTV-re


Szülői értekezletek


Osztályozó vizsgák

2016. október 06.

Iskolai hangverseny

2016. október 12.

Őszi szünet

2016. november 02-04. utolsó tanítási nap: október 28. (péntek) első tanítási nap: november 07. (hétfő)

Osztálykirándulások

2016. október 28.

Nyílt nap

2016. november 09. (vidéki tanulók)

Nyílt nap:

2016. november 10. (városi tanulók)

Iskolai hangverseny

2016. november 21.

Szalagavató

2016. december 02.

Téli szünet

2016. december 22- 2017.január 02. utolsó tanítási nap: december 21. (szerda) első tanítási nap: január 03. (kedd)


2017. január 05.

Központi írásbeli a nyolcadikosok számára

2017. január 21.

Pótló írásbeli felvételi a nyolcadikosok

2017. január 26.

számára

37

Osztályozó értekezlet

2017. január 20.

Első félév utolsó napja

2017. január 20.

Iskolai hangverseny

2017. január 25.

Félévi értekezlet

2017. január 30.

Szülői értekezletek

2017. február 06.

Iskolabál

2017. február 17.

Felvételik

2017. február 15-16.

2017. március 01. Szülői értekezlet

2017. április 03.


2017. április 05.

Kossuth Napok

2017. április 07.

Tavaszi szünet

2017. április 13-18. utolsó tanítási nap: április 12. (szerda) első tanítási nap: április 19. (szerda)

12. évfolyam osztályozó értekezlet

2017. május 04.

Ballagás

2017. május 04.

Érettségi vizsgák-írásbeli

2017. május 05-26.


2017. május 11.

Országos mérés

2017. május 24.

Csendes nap

2017. május 25.


2017. június 15.

Utolsó tanítási nap

2017. június 15.

Szakmai vizsgák

2017. május, június

Érettségi vizsgák - szóbeli

2017. június 08-15. (emelt) 2017. június 19-30. (közép)

Tanévzáró istentisztelet

2017. június 18.

Kilencedikesek beírása

2017. június 22-24.

Tanévzáró értekezlet

2017. június 30.

Iskolai ünnepségeink (nemzeti, egyházi ünnepeink)

38



Aradi vértanúk napja

2016. október 06.

Nemzeti ünnep (október 23.)

2016. október 21.

Reformáció napja

2016.október 27.

Adventi gyertya meggyújtása

2016. december 03.

Karácsony

2016. december 21.

Vízkereszt ünnepe

2017. január 06.

Megemlékezés a kommunista és egyéb

2017. február 24.

diktatúrák áldozatairól Nemzeti ünnep (március 15.)

2017. március 14.

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól

2017. április 12.

Mennybemenetel napja – csendes nap

2017. május 25.

Pünkösd ünnepe

2017. június 06.

Nemzeti összetartozás napja

2017. június 02.


2017. június 18.


2017. június 30.

Áthelyezett munkanapok – 2016/2017-os tanév 2016. október 15. szombat munkanap 2016. október 31. hétfő pihenőnap Tanítás nélküli munkanapok 1. Kossuth-nap (diák-önkormányzati nap) 2-3. Csendes napok 4. Osztálykirándulás 5-6. Nevelési értekezletek

39

7.4. Ütemterv - 2016/17-es tanév Óvoda Időpont augusztus 25. augusztus 31. augusztus 22.

augusztus 2426.

augusztus 30.

augusztus 0103. augusztus 0712. augusztus 1517. augusztus 22. augusztus 2224. augusztus 2425.

40

Általános iskola

Középiskola

Program, esemény Felelősök AUGUSZTUS Szülői értekezlet 3-as csoport, az új Ádám Anikó kiscsoportosoknak Nagycsoportosok részvétele a tanévnyitó ünnepélyen óvodapedagógusok Alakuló/tanévnyitó értekezlet Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető Vígh Roland igazgató Javítóvizsga Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, szaktanárok Órarendek, ügyeleti beosztások elkészítése Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, Cservák Ferencné, Mészárosné Gömöri Erika, Dobosné Joó Mónika tanítók A diáktanács tanév előkészítő tábora (Parádfürdő) Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes Liptói havasok – túratábor Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes Tantestületi kirándulás (Kárpátalja) Vígh Roland igazgató Alakuló/tanévnyitó értekezlet Vígh Roland igazgató Gólyatábor Szmetankó Lászlóné igazgatóhelyettes Javító- és osztályozóvizsgák Molnár Tünde igazgatóhelyettes

augusztus 31.

Tantárgyfelosztás, órarend

Molnár Tünde igazgatóhelyettes Horváthné Rácz Mária

szeptember hónap szeptember 06. szeptember 07. és 08. szeptember első két hete szeptember 05. szeptember első hete szeptember első hete szeptember harmadik hete szeptember első hete szeptember 14. szeptember 14. szeptember 26.

Őszi dekoráció

Lőrincz Marianna

Nevelési értekezlet Szülői értekezlet 1-es 2-es 4-es csoport

Ádám Anikó Vígh Roland óvodapedagógusok

Új gyermekek fogadása, beszoktatása 3-as csoport

óvodapedagógusok

Tűz és balesetvédelmi oktatás

Kuhár Piroska

Gyermekek adatainak frissítése

óvodapedagógusok

szeptember 01.


szeptember 05. szeptember 12.

Szülői értekezlet 1-8. évfolyam

szeptember 16.

Osztálynaplókban az adatok rögzítése

SZEPTEMBER

41

Csoportnaplók, felvételimulasztási naplók óvodapedagógusok felvezetése Tanköteles gyermekek logopédiai szűrése 1-es és 2- óvodapedagógusok es csoport Gyermekétkeztetés normatív kedvezményéhez óvodapedagógusok Nyilatkozat bekérése Szülői igények felmérése alapján a fakultatív óvodapedagógusok foglalkozások beindítása Nevelési terv elkészítése nagycsoportban nagycsoportos óvodapedagógusok „Játszunk zenét a szimfónikusokkal” Miskolci Ádám Anikó Szimfónikus Zenekar műsora

Bizonyítványok szakszerű irattárazása

Vígh Roland Bajnóczi Márió Képes Andrea Csokai Leventéné osztályfőnökök Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, osztályfőnökök osztályfőnökök

42

szeptember 16.

Tanmenetek leadása

szeptember 17. szeptember 23. szeptember 29.

Családi nap a Csanyikban

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető osztályfőnökök

Anyakönyvek megnyitása

osztályfőnökök

Projektprogram

szeptember 01.


szeptember 01. szeptember 05. szeptember 05. szeptember 10.

Első tanítási nap (osztályfőnöki órák)

Szokolovszki Gabriella Kovácsné Molnár Krisztina Vígh Roland igazgató, Bajnóczi Márió iskolalelkész Novák Eleonóra munkaközösségvezető osztályfőnökök

szeptember 23.

Osztályok közötti verseny meghirdetése

szeptember 23-ig

Iskolai pólók megrendelése

szeptember eleje

Tudásszint mérés matematikából (9. évfolyam)

szeptember eleje

Tudásszint mérés magyar nyelv és irodalomból

szeptember eleje

Tudásszint mérés idegen nyelvből (9. évfolyam)

Őszi érettségire jelentkezés Tantestületi értekezlet Szeleta túra

Tompa Médea igazgatóhelyettes Vígh Roland igazgató Novák Eleonóra Kubicskó Zsuzsanna Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Juhász Ildikó munkaközösségvezető Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető Bári Judit Éva munkaközösségvezető

szeptember eleje

Tudásszint mérés történelemből (9. évfolyam)

szeptember 01-16.

Munkaközösségi megbeszélések, tanévi programtervek elkészítése

szeptember 30.

Osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok, tanmenetek elkészítése

szeptember 23. szeptember 30. szeptember 30-ig.

OKTV versenyekre jelentkeztetés, jelentkezések továbbküldése

szeptember vége szeptember 24.

Hangverseny, színházbérletek megrendelése

szeptember 26.

Szülői értekezlet

október 03. október 03. október 03. október 04. október 07. október második hete október 14. október negyedik hete október 31.

43

Tehetséggondozó szakkörök meghirdetése a 8. osztályos tanulók számára.

Éjszakai túra

Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösségvezető Vígh Roland igazgató igazgatóhelyettesek, munkaközösségvezetők igazgatóhelyettesek, munkaközösség vezetők, szaktanárok, osztályfőnökök Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Vígh Roland igazgató, munkaközösségvezetők Dévai Orsolya Novák Eleonóra Novák Eleonóra Kubicskó Zsuzsanna Novák Eleonóra munkaközösségvezető

OKTÓBER Korcsolyázás beindítása heti 1 alkalommal április 1-es és 2-es közepéig csoportos óvodapedagógusok Nevelési terv elkészítése középső csoportban középső csoportos óvodapedagógusok Tűzriadó próba Kuhár Piroska Állatok Világnapján kiállítás a gyermekek és a Molnár Erika szülők munkájából Szüreti mulatságok az Esztenás együttessel Ádám Anikó Kirándulás a Legó Gyárba nagycsoportos óvodapedagógusok Őszi szünet - igények felmérése óvodapedagógusok Hangverseny – Miskolci Bartók Béla Zeneművészeti Ádám Anikó Szakközépiskola tanulóinak előadásában Felmérés rögzítése a fejlesztő füzetbe óvodapedagógusok

október 06.

Megemlékezés az aradi vértanúkról

október 10.

Az 1. osztályos tanítók felmérik azon tanulók körét, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni Őszi papírgyűjtés

október 1113. október 17.

44

Napközis ügyelet igényeinek felmérése az őszi szünetre

október 21.

Megemlékezés október 23-ról

október 27.

Projektprogram

október 28.

A nevelési tanácsadóba küldeni kell azon 1. osztályos tanulók lapjait, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell támogatni

október 28.

A reformáció napja – csendes nap

október október 03. október 03.

Nkt. 81 §-a értelmében adatközlés az általános iskolák felé Szakkörök, énekkar indítása Tehetséggondozó szakkörök indítása

október 03.

Tantestületi értekezlet

október 06.

Aradi vértanúk emléknapja

október 06.



Iskolai hangverseny Statisztika, KIFIR adatrögzítés

október 20.

Szavalóverseny a 9. évfolyam számára

Juhászné Vaszil Henrietta Mészárosné Gömöri Erika 1. osztályban tanítók Karcagi Gáborné Dobosné Joó Mónika munkaközösségvezető Cservák Ferencné Dr. Tomoriné Borza Erika Szakos Tünde Asztalos Enikő Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, 1. osztályban tanítók Bajnóczi Márió iskolalelkész Molnár Tünde igazgatóhelyettes szaktanárok munkaközösségvezetők Vígh Roland igazgató Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösségvezető Molnár Tünde igazgatóhelyettes Novák Eleonóra Molnár Tünde igazgatóhelyettes Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető

október 21.

Nemzeti ünnep (október 23.)

október 2123.

Nemzeti ünnep – iskolai és városi megemlékezések


Emelt szintű írásbeli érettségi vizsgák Középszintű írásbeli érettségi vizsgák Reformáció napja

október 28.

Osztálykirándulások

október

Normatíva

november 01. november 09. november 08. november 23.

november 24. november 25. november 0204. november 08. november 09.

45

NOVEMBER Nevelési terv elkészítése a kiscsoportban Bábelőadás – Terülj, terülj asztalkám – Kalamajka Bábszínház Általános iskolai pedagógusok foglalkozása az óvodában Adventi dekoráció készítése

Bajnóczi Márió iskolalelkész Novák Eleonóra munkaközösségvezető Vígh Roland igazgató, Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Dapsyné L. Rita munkaközösségvezető Tompa Médea igazgatóhelyettes Bajnóczi Márió iskolalelkész Novák Eleonóra munkaközösségvezető Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Tóth Zsuzsanna gazdasági vezető óvodapedagógusok Ádám Anikó

nagycsoportos óvodapedagógusok Molnár Erika Regősné Gömöri Csilla Adventi Családi nap, játszóházi foglalkozás és vásár nagycsoportos óvodapedagógusok Adventi gyertyagyújtás - Általános Iskolával közös óvodapedagógusok program Őszi szünet Őszi foglalkozás a Reményi Úti Óvodában a nagycsoportosoknak Evező verseny

Asztalos Enikő Szakos Tünde Rózsa Erzsébet

46

november 10.

Egészségnap

november 14. november 16.

Pályaválasztási szülői értekezlet a 8. osztályos gyerekek szüleinek Nyílt nap

november 23.

Nyílt óra a 4. osztály szülőinek az 5. évfolyamon

november 24.

Projektprogram

november 25.

Az adventi gyertya meggyújtása

november 25.

Adventi készülődés a leendő elsősöknek

november 0204. november 07.

Őszi szünet

november 07.


november 08.

Földrajz OKTV első forduló

november 09.

Informatika II. kategória OKTV első forduló

Történelem OKTV első forduló

Rolyák Józsefné, Dobosné Joó Mónika munkaközösségvezető 8-os osztályfőnök Beluzsárné Torkos Erzsébet, tanítók, szaktanárok dr. Tomoriné. Borza Erika Cservák Ferencné Rózsa Erzsébet Rózsáné Fridel Anita dr. Tomoriné Borza Erika Bajnóczi Márió iskolalelkész 1.-8. 2.-7. 3.-6. 4.-5. osztályok osztályfőnökei Kovácsné Molnár Krisztina Szokolovszki Gabriella Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösségvezető Vígh Roland igazgató Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető Kovácsné Orbán Ildikó, Horváthné Rácz Mária szaktanárok

47

november 10.

Latin OKTV első forduló

november 0910. november 1014. november 14.

Nyílt napok az általános iskolák 8. osztályos tanulói és szüleik számára Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák

november 15.

Matematika OKTV első forduló (I.-II. kategória)

november 16.

Magyar nyelv OKTV első forduló

november 17.

Fizika OKTV első forduló I-II. kat.

november 17.

„Zöldfül – zsúr”– elsős avató

november 21.

Kémia OKTV első forduló

november 2125. november 21. november 22.

Középszintű szóbeli érettségi vizsgák

november 23.

Informatika I. kat. OKTV első forduló

november 24.

Biológia OKTV első forduló

november 26.

Bükki túra

Angol OKTV első forduló I-II. kat.

Iskolai hangverseny Francia OKTV első forduló

Bári Judit Éva munkaközösségvezető Molnár Tünde igazgatóhelyettes Tompa Médea igazgatóhelyettes Bári Judit Éva munkaközösségvezető Juhász Ildikó munkaközösségvezető Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Kubicskó Zsuzsanna osztályfőnökök Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető Tompa Médea igazgatóhelyettes Novák Eleonóra Bári Judit Éva munkaközösségvezető Kovácsné Orbán Ildikó, Horváthné Rácz Mária szaktanárok Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető Novák Eleonóra diáktanács

november 28.

december első hete december 05. december 14. december 20. december 06. december 07. december 09.

december 15.

december 16.

december 16. december 16. december 20.

december 22.január 02. december 01.

48

Német OKTV első forduló

DECEMBER Mikulás vonat Lillafüredre Mikulás ünnep – Csodamalom Bábszínházi előadás

Bári Judit Éva munkaközösségvezető Tiszóczié Szabó Zsuzsa Molnár Nikoletta

Rendhagyó zene ovi – Advent, Mikulás, Karácsony Ádám Anikó – Illi Sándor előadóművész műsora Karácsonyi ünnep Regősné Gömöri Csilla Mikulás ünnepség szervezése osztályonként osztályfőnökök Természettudományos vetélkedő a 4. Cservák Ferencné, évfolyamosoknak Rolyák Józsefné A 4, 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi írásbeli Beluzsárné Torkos felvételre való jelentkezés Erzsébet tagintézményvezető, osztályfőnökök Projektprogram Einbeckné Zelena Andrea Csokai Leventéné Cservák Ferencné Napközis ügyelet igényeinek felmérése a téli Dobosné Joó szünetre Mónika munkaközösségvezető A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése osztályfőnökök Karácsonyi party angol szakos tanárok Karácsonyi ünnepség Csepregi Balázs Dudás Anikó Sisári Ágnes Téli szünet Magyar irodalom OKTV első forduló

Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető

december 02.

Szalagavató

december 02.

Adventi gyertya meggyújtása

december 05.

Mikulás ünnepség

december 05.


december 12.

Christmas party

december 21.

Karácsonyi ünnepség

december 22január 02.

Téli szünet

január 04. január második hete január 20 január negyedik hete január 21. január harmadik hete január 06. január 09.

49

Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető Bajnóczi Márió iskolalelkész Imri Erzsébet munkaközösségvezető Vígh Roland igazgató Bári Judit Éva munkaközösségvezető Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Bajnóczi Márió iskolalelkész

JANUÁR Iskolaérettségi vizsgálatra szükség szerint kérelmek nagycsoportos elküldése óvodapedagógusok Muzsikás Péter hangszeres előadása Ádám Anikó Általános iskolai pedagógusok foglalkozása az óvodában Múzeum látogatás Múzeum pedagógus közreműködésével Fejlődési naplóban fejlettségi szintek rögzítése 1-es 2-es 3-as 4-es csoport Fogadóóra szervezése

nagycsoportos óvodapedagógusok Molnár Nikoletta

Vízkereszt ünnepe

Bajnóczi Márió iskolalelkész Krajnyákné Juhász Hilda munkaközösségvezető

NETFIT indítása

óvodapedagógusok óvodapedagógusok

január 09-11.


január 16.

A házi tanulmányi versenyek beindítása

január 19.

Téli mesedélután a 4. évfolyamosoknak

január 20. január 20.

Az első félév utolsó napja Téli foglalkozás a Reményi Úti Óvodában a nagycsoportoknak

január 21.

január 23.

Egységes írásbeli vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban Egységes írásbeli vizsgák a kilencedik évfolyamos általános tantervű képzésre jelentkező 8. osztályos tanulók számára az érintett középfokú intézményekben Félévi osztályozó értekezlet

január 24.

Megemlékezés a magyar kultúra napjáról


Pótló írásbeli felvételi vizsgák Projektprogram

január 27. január 30. január 31.

A szülők értesítése az első félévben elért tanulmányi eredményről Szülői értekezlet Félévi tantestületi értekezlet

január 04.

Mozgóképkultúra és médiaismeret OKTV

január 05.


január 05.

Vizuális kultúra OKTV

január 06.

Vízkereszt ünnepe

január 21.

50

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető munkaközösségvezető, szaktanárok dr. Tomoriné Borza Erika Kovácsné Molnár Krisztina Szokolovszki Gabriella

Vígh Roland igazgató Afonyi Lászlóné Hegedűs Kinga Képes Andrea Sisári Ágnes Hegedűs Kinga osztályfőnökök osztályfőnökök Vígh Roland igazgató Krajnyákné Juhász Hilda munkaközösségvezető Molnár Tünde igazgatóhelyettes Krajnyákné Juhász Hilda munkaközösségvezető Bajnóczi Márió iskolalelkész

január 09.

NETFIT indítása

január 09.


január 20.

A Magyar Kultúra Napja megemlékezés

január 20.



Első félév utolsó napja Központi írásbeli a nyolcadikos tanulók számára

január 26.

Pótló központi írásbeli felvételi

január 25.

Iskolai hangverseny

január 27-ig január 30.

Félévi értesítő osztás Féléves munkát értékelő tantestületi értekezlet

február negyedik hete február 3.

FEBRUÁR Farsangi dekoráció készítése Óralátogatás a nagycsoportosokkal 1-es és 2-es csoport Óvodai farsangi mulattság közös program a szülőkkel Szülői értekezlet iskolába készülők szüleinek 2-es 3as csoport Hangverseny – Miskolci Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola tanulóinak előadásában Farsangi foglalkozás leendő elsősöknek

február 10.

Farsang az alsó tagozatnak

február 17. február 15. február 20.

51

Krajnyákné Juhász Hilda munkaközösségvezető Vígh Roland igazgató Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető Vígh Roland igazgató Tompa Médea igazgatóhelyettes Molnár Tünde igazgatóhelyettes Tompa Médea igazgatóhelyettes Molnár Tünde igazgatóhelyettes Novák Eleonóra munkaközösségvezető Osztályfőnökök Vígh Roland igazgató, igazgatóhelyettesek óvodapedagógusok nagycsoportos óvodapedagógusok óvodapedagógusok nagycsoportos óvodapedagógusok Ádám Anikó Asztalos Enikő Szakos Tünde Dobosné Joó Mónika munkaközösségvezető

február 15.

Továbbtanulási lapok megküldése a középfokú iskolákba

február 17.

A Reményi úti óvodások látogatása az iskolában

február 17. február 23.

Farsangi népszokások – felső tagozat Projektprogram

február február 06.

Házi tanulmányi versenyek lebonyolítása Szülői értekezlet 9-13. évfolyam részére

február 22, 23, 27. február 17.

Felvételi vizsgák

február 24.

Kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja

február 25.

Egri túra

március 08.

MÁRCIUS Tavaszi dekoráció készítése Kalamajka Bábszínház előadása

Iskola bál

március 15.

Általános Iskola ünnepélyének megtekintése 1-es és 2-es csoport március 15. Séta a Kossuth szoborhoz 1-es 2-es 3-as 4-es csoport március 23- Óvodába hívogató nyíltnap a leendő 24. kiscsoportosoknak március 22. Víz Világnapja – séta a Szinva patakhoz március 04. Óvodások fogadása, nyílt nap

március 0610.

52

Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető Asztalos Enikő Kovácsné Molnár Krisztina Karcagi Gáborné Dobosné Joó Mónika Naárné Planéta Edit Juhászné Vaszil Henrietta szaktanárok Novák Eleonóra munkaközösségvezető Molnár Tünde igazgatóhelyettes Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösségvezető Novák Eleonóra Diáktanács Lőrincz Marianna Ádám Anikó nagycsoportos óvodapedagógusok óvodapedagógusok nagycsoportos óvodapedagógusok óvodapedagógusok Asztalos Enikő Kovácsné Molnár Krisztina Szakos Tünde Szokolovszki Gabriella osztályfőnökök

március 08.

Töprengő városi matematikaverseny

március 14.

Nemzeti ünnepünk megünneplése

március 1617.

A tanulói adatlapok módosításának lehetősége

március 17.

Foglalkozások a leendő első osztályosoknak

március 30.

Projektprogram

március 31.

Napközis ügyelet igényeinek felmérése a tavaszi szünetre

március 31.

Foglalkozás a leendő első osztályosoknak

március 08.

Pótfelvételi

március 06.


március 0610. március 14.

Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás hete

március 0110.

Tantárgyi napok

Nemzeti ünnepünk megünneplése

ÁPRILIS április 10. Szülői értekezlet 1-es 4-es április első Tavaszi szünet – igény felmérése hete április 14. Óvodai szakvélemények elkészítése április 14. április 17. április második fele

53

Iskolai beiratkozás tájékoztatójának kifüggesztése Húsvéti ünnepkör Óvodai beiratkozás, előjegyzési napló vezetése

Kóródiné Csomós Anikó Juhászné Vaszil Henrietta Mészárosné Gömöri Erika Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, 8-os osztályfőnökök Kovácsné Molnár Krisztina Szokolovszki Gabriella Buczkó Józsefné Csepregi Balázs Karcagi Gáborné Dobosné Joó Mónika munkaközösségvezető Asztalos Enikő Szakos Tünde Molnár Tünde igazgatóhelyettes Vígh Roland igazgató Dudásné Simon Edit Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes óvodapedagógusok óvodapedagógusok nagycsoportos óvodapedagógusok Ádám Anikó óvodapedagógusok Ádám Anikó

54

április 22. április 03-07.

Föld napja - Virág ültetés az óvoda kiskertjében Digitális témahét

április 4-6. április 07.

Tavaszi papírgyűjtés Foglalkozások a leendő első osztályosoknak

április 11. április 12.

A költészet napja Csendes nap

április 12.

Megemlékezés a holocaust áldozatairól

április 27.

Projektprogram

április 24-28.

Fenntarthatóság- környezettudatosság témahete

április 03.


április 03.

Szülői értekezlet

április 05.


április 03-07. április 07.

Digitális témahét Kossuth-nap

április 12.

A holokauszt áldozatainak emléknapja

április 12.

Csendes nap

április 13-18.

Tavaszi szünet

óvodapedagógusok Juhászné Vaszil Henrietta Karcagi Gáborné Asztalos Enikő Kovácsné Molnár Krisztina Szakos Tünde Szokolovszki Gabriella osztályfőnökök Bajnóczi Márió iskolalelkész Cservák Ferencné dr. Tomoriné Borza Erika Kormány Attiláné Ozsvártné Jurecskó Ilona Mészárosné Gömöri Erika Dobosné Joó Mónka Rolyák Józsefné Vígh Roland igazgató Novák Eleonóra munkaközösségvezető Molnár Tünde igazgatóhelyettes Jeviczki Tamás Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Kubicskó Zsuzsanna, osztályfőnökök Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösségvezető Bajnóczi Márió iskolalelkész

április 19.

Végleges felvételi jegyzék

április 21.

Föld Napja rendezvénysorozat

április 24-28.

Fenntarthatóság- környezettudatosság témahete

április 22.

Bükki túra

MÁJUS május 03. és Anyák napja – Édesanyák, nagymamák köszöntése 04. vendéglátással 1-es és 2-es csoport május 10. Madarak, Fák napja Madárgyűrűzés szervezése a Miskolci Madártani Egyesülettel május 15. és Anyák napja, Évzáró 3-as és 4-es csoport 16. május 17. és Évzáró 1-es és 2-es csoport 18. május 22-26. Gyermekhét megszervezése hétfő - Közös program a Madártani Egyesület szervezésében kedd - Rajz verseny Apák napja – közös délután a gyermekeknek az édesapákkal szerda - Kirándulás csütörtök - Nagymamás nap goffri sütéssel péntek - Kalamajka bábelőadás május 26. Családi nap – Táncház, sportvetélkedő, ugráló vár, tombola május 02. Anyák napi megemlékezés az alsó tagozatos osztályokban május 08. Szülői értekezlet 1-8. évfolyamon május 15. A bukásra álló tanulók szüleinek értesítése május 17. 6. és 8. évfolyamos angol nyelvi írásbeli mérés május 19.

55

Tanulmányi kirándulás

Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Molnár Tünde igazgatóhelyettes Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető Braunné Babidorics Mária munkaközösségvezető Novák Eleonóra Kubicskó Zsuzsanna diáktanács nagycsoportos óvodapedagógusok Ádám Anikó óvodapedagógusok Nagycsoportos óvodapedagógusok óvodapedagógusok

Ádám Anikó osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök Afonyi Lászlóné Hegedűs Kinga Nikházy Beáta osztályfőnökök

56

május 24.

Országos mérés 6. 8. évfolyamon

május 25.

Projektprogram

május 26.

Gyermeknap

május 04.

Osztályozó értekezlet (12.évf.)

május 04..

Ballagás

május 05-26.

Emelt szintű írásbeli érettségi vizsgák Középszintű írásbeli érettségi vizsgák

május

Kimeneti mérés magyar nyelv és irodalomból

május

Kimeneti mérés idegen nyelvből

május 11.

Osztályozóvizsga

május 23.

Kihívás napja

május 24.

Országos mérés 10. évf.

Mennybemenetel napja – csendes nap Iskolatörténeti kiállítás JÚNIUS első Úszás szervezése 1-es és 2-es csoport

Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető, Juhászné Vaszil Henrietta Afonyi Lászlóné Dudás Anikó Kóródiné Csomós Anikó Karcagi Gáborné, Dobosné Joó Mónika Vígh Roland igazgató Tiborc-Kovács Kinga igazgatóhelyettes Soltészné Bodzás Judit, munkaközösségvezető Tompa Médea és Molnár Tünde igazgatóhelyettesek Soltészné Bodzás Judit munkaközösségvezető Bári Judit munkaközösségvezető Molnár Tünde igazgatóhelyettes Krajnyákné Juhász Hilda Tompa Médea igazgatóhelyettes Horváthné Rácz Mária

május 25. május 19-28.

vezetés

június két hete június 02.

nagycsoportos óvodapedagógusok Nikházy Beáta

Megemlékezés a nemzeti összetartozás napjáról

57

június 6.

Pünkösd

június 06-08.


június 15.

Ballagás

június 15.


június 18.


június 20. június 22.

Bizonyítványok, anyakönyvek leadása aláírásra Tanévzáró ünnepély

június 29.


június 02.

Nemzeti összetartozás napja

június 06.

Pünkösd ünnepe

június 08-15.

Szóbeli érettségi vizsgák (emelt)

június 19-30.

Szóbeli érettségi vizsgák (közép)

május, június

Szakmai vizsgák

június 15. június 15.

Utolsó tanítási nap Osztályozó értekezlet

június 18.


június 22.

Kilencedikesek beiratkozása

június 30.


Bajnóczi Márió iskolalelkész Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető Karcagi Gáborné Nikházy Beáta Vígh Roland igazgató Bajnóczi Márió Vígh Roland osztályfőnökök Dobosné Joó Mónika Ozsvártné Jurecskó Ilona Beluzsárné Torkos Erzsébet tagintézményvezető Vígh Roland igazgató Dr. Dapsyné Lipták Rita munkaközösségvezető Bajnóczi Márió iskolalelkész Tompa Médea igazgatóhelyettes Tompa Médea igazgatóhelyettes Tompa Médea igazgatóhelyettes Vígh Roland igazgató Vígh Roland igazgató Bajnóczi Márió iskolalelkész Molnár Tünde igazgatóhelyettes Vígh Roland igazgató

8. A diáktanács munkaterve 2016-2017-es tanév A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanórán kívüli, szabadidős tevékenységek segítésére iskolánkban diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját a diáktanács irányítja, munkájukat az igazgató által megbízott pedagógus segíti.

8.1. Céljaink 

Olyan diákmozgalom létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat.



Tevékenyen részt vesznek kreatív ötleteik megvalósításában, fejlesztve ezáltal személyiségüket.



Olyan iskolát szeretnénk, ahol az együttműködés, és az összetartozás a domináns, ahová tanár, diák is jókedvvel lép be, örömmel és szívesen dolgozik együtt, ahol a szeretetteljes bánásmód, a türelem, az egymással szembeni megértés, a tolerancia a jellemző.

8.2. Feladataink 

A tanítás-tanulás folyamatának segítése: 

Személyes példamutatással (csak az lehet tagja a diáktanácsnak, aki az iskola által vallott keresztyén értékrenddel azonosulni tud, aki elfogadja az iskola által kitűzött oktatási és nevelési célokat).



Az oktatáshoz közvetlenül, vagy közvetetten kapcsolódó vetélkedők, versenyek megszervezésével.



„Az iskolánk névadója Kossuth Lajos” vetélkedő megszervezésével.



Az iskolai hosszú túra bajnokság megszervezésével (A bükk élővilága totó, Herman Ottó totó, Szeleta-totó).



Az osztályközösségek, az „iskolaközösség” kialakítása, formálása 

Segítjük az osztályvezetőségeket, rajtuk keresztül az osztályok munkáját. Folytatjuk az osztályok közötti versenyt, melyben figyelemmel kísérjük az osztályok tanulmányi, osztály-és iskola szintű közösségi és kulturális munkáját, sport eredményeit, magatartását.



Közös, élményeket biztosító rendezvényeket szervezünk (Kossuth-napok, iskola bál, nyári táborok, túrák)



Folytatja munkáját online iskolaújságunk és rendszeres gyakorisággal megszólal az iskola rádió

58



Segítjük kilencedikes tanulóink beilleszkedését (gólyatábor, Zöld-fül zsúr)



Megóvjuk, formáljuk, szépítjük közvetlen környezetünket (osztály dekorációs verseny)



Az iskola hagyományrendszerének ápolása 

Részt veszünk az egyházi és iskolai ünnepségeken, szükség esetén közreműködünk azok megrendezésében.





Diákigazgató választás



Elsős avató



Régi diákvezetők találkozója



Iskolai pólók árusítása

Érdekegyeztetés, érdekérvényesítés

Diákönkormányzatunk érdekképviseleti szerv, tevékenységünk a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. Jogainkat és kötelességeinket a köznevelési törvény és a DSZMSZ tartalmazza. A jogok gyakorlásának demokratikus keretei adottak iskolánkban, folyamatos a kapcsolattartás az iskolavezetéssel, a tantestülettel és az osztályokkal.







Diákközgyűlést szervezünk.



A diáktanács havonta legalább egyszer ülésezik.



Évente kétszer diákönkormányzati tréninget szervezünk.



Építjük saját közösségünket (közös karácsony, kirándulások).



Saját munkánkat rendszeresen értékeljük (pontrendszer).



Képviselőnk útján részt veszünk az igazgatótanács ülésein.

Iskolai szabadidős tevékenységek, lehetőségek biztosítása, szervezése 

Havonta legalább egyszer túrát szervezünk.



Megszervezzük a házibajnokságokat (foci, kosárlabda, röplabda).



Megszervezzük az iskolai Hosszútúra Bajnokságot.



Folytatjuk a „kék-túrát” és a „bicikli-túrát”.

Diákönkormányzat külső kapcsolatainak ápolása, bővítése 

A nyitott iskola elvét követve fontosnak tartjuk kapcsolataink folyamatos ápolását.



Kapcsolattartás az ország evangélikus oktatási intézményeivel.



Kapcsolattartás a város egyházi iskoláival.



Kapcsolattartás a Városi és Megyei Pedagógiai Intézetekkel.



Kapcsolattartás testvériskoláinkkal.

A feladatok, kitűzött célok megvalósításáért a diáktanács vezetősége felelős, munkájukat a diákmozgalmat segítő tanár koordinálja. Miskolc, 2016. 08.30. Kiss Gábor DT titkár

59

Kubicskó Zsuzsanna diákmozgalmat segítő tanár

9. A tanuló létszám összevetése az engedélyezett létszámmal (kihasználtsági adatok) Ebből

60

Maximális csoportlétszám

Intézménytípus

Osztály/ Csoport jele

Létszám (fő)

2 főnek számít

Óvoda

1.csoport

29

0

29

13

25

30

Óvoda

2.csoport

22

0

22

13

25

30

Óvoda

3.csoport

24

0

24

13

25

30

Óvoda

4.csoport

29

0

29

13

25

30

+

Ált. isk. 1–4. évfolyama

1.a

28

1

29

14

27

32

+


1.b

32

0

32

14

27

32

+


2.a

23

0

23

14

27

32


2.b

24

0

24

14

27

32


3.a

25

0

25

14

27

32


3.b

23

1

24

14

27

32


3.c

14

1

15

14

27

32


4.a

24

2

26

14

27

32


4.b

26

0

26

14

27

32


5.a

20

2

22

14

27

32


5.b

20

1

21

14

27

32


6.a

17

2

19

14

27

32


6.b

19

2

21

14

27

32


7.a

28

2

30

14

27

32


8.a

22

4

26

14

27

32


8.b

15

0

15

14

27

32

Gimnázium/szakgimnázium

9.a

26

11

37

26

34

41


9.b

30

2

32

26

34

41


9.c

31

0

31

26

34

41


9.d

28

1

29

26

34

41


9.e

30

1

31

26

34

41


10.a

27

12

39

26

34

41

+


10.b

37

3

40

26

34

41

+


10.c

35

4

39

26

34

41

+


10.d

31

2

33

26

34

41


10.e

29

2

31

26

34

41


11.a

24

11

35

26

34

41


11.b

30

0

30

26

34

41


11.c

34

0

34

26

34

41


11.d

27

1

28

26

34

41


11.e

27

0

27

26

34

41


12.a

21

10

31

26

34

41


12.b

28

0

28

26

34

41


12.c

29

2

31

26

34

41


12.d

31

2

33

26

34

41


12.e

28

1

29

26

34

41


13.évf.

21

0

21

26

34

41


14.évf

25

0

25

26

34

41

Számított Nkt 4.mell. 3 létszám főnek min. max. számít

25.§ (7) fenntartó

Fenntartó NEM engedélye engedészükséges lyezhető

+20% +

+

+

+

10. A munkaterv elfogadására vonatkozó záradék Az intézmény éves munkatervét a szülői választmány és a diáktanács véleményezését követően a tantestület a 2016. szeptember 05-ei ülésén egyhangúan jóváhagyta.

Miskolc, 2016. szeptember 05.

Vígh Roland igazgató

61

A TANÉV MOTTÓJA: Minden dolgotok szeretetben menjen végbe! (1Kor 16,14)

Recommend Documents