Pengertiannya masih organisasi K,a, e Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model Connected Nama Sekolah
: ...............................
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
Pokok Bahasan/Tema : Organisasi Kelas / Semester
: V/II
Alokasi Waktu
: 2 X 35 menit ( 1 X pertemuan )
A.
Standar Kompetensi
1. Memahami kebebasan berorganisasi. B.
Kompetensi Dasar
3.1. Mendekripsikan pengertian organisasi 3.2. Menyebut-kan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat. C.
Indikator •
Mendeskripsikan pengertian organisasi.
•
Menyebutkan contoh-contoh tujuan organisasi.
•
Menyebutkan contoh-contoh anggota organisasi.
•
Merumuskan contoh struktur organisasi.
•
Merumuskan contoh tata tertib organisasi.
•
Menjelaskan tujuan, anggota, struktur, dan tata tertib berbagai organisasi di sekolah dan masyarakat.
D.
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah guru menjelaskan pengertian organisasi, siswa mampu memahami pengertian organisasi dengan benar. 2. setelah guru menjelaskan tujuan organisasi, siswa dapat menyebutkan tiga contoh tujuan dibentuknya organisasi di sekolah dan di masyarakat dengan benar. 3. Setelah guru menjelaskan anggota organisasi, siswa dapat menyebutkan siapa saja anggota suatu organisasi yang ada di sekolah dan di masyarakat dengan benar.
4. Setelah guru menjelaskan struktur organisasi, siswa dapat menggambar struktur organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat dengan benar. 5. Setelah guru menjelaskan tata tertib organisasi, siswa dapat menyebutkan lima contoh tata tertib organisasi yang ada di sekolah dan di masyarakat dengan benar. E. Metode dan Model Pembelajaran 1.
Metode Ceramah, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas.
2.
Model Connected
F. Materi Ajar 1. Pengertian Organisasi 2. Tujuan Dibentuknya Organisai Di Sekolah dan Masyarakat 3. Contoh Organisai yang Ada Di Sekolah dan Masyarakat 4. Tata Tertib yang Berlaku Di Organisasi 5. Struktur dan Anggota Organisasi G. Langkah-langkah Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal (10 menit) •
Peserta didik dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masingmasing.
•
Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
•
Guru memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti ( 50 menit) a. Eksplorasi 1) Guru menjelaskan materi secara garis besar dengan metode ceramah, sesuai dengan pembelajaran terpadu model connected, dan mengacu pada tujuan pembelajaran. 2) Guru menginformasikan bahwa akan dilakukan kegiatan diskusi kelompok. 3) Guru membagi siswa dalam 4 kelompok dan mengintruksikan siswa untuk memilih satu orang untuk menjadi ketua di kelompoknya masing-masing. 4) Guru memberikan tugas materi yang berbeda pada setiap kelompok untuk didiskusikan, kemudian menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas.
b. Elaborasi 1. Dengan arahan dari guru, siswa melakukan diskusi dengan materi yang telah dibagi setiap kelompoknya. a)
Kelompok 1 : Tujuan dan tata tertib organisasi
b)
Kelompok 2 : Contoh-contoh organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat
c)
Kelompok 3 : Struktur organisasi organisasi di sekolah dan masyarakat.
d)
Kelompok 4 : persamaan dan perbedaan antara organisasi di sekolah dan masyarakat.
2.Setelah melakukan diskusi kelompok, guru meminta peserta didik secara berkelompok membuat laporan mengenai materi yang telah didiskusikan. 3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 4. Masing-masing kelompok mengumpulkan laporan hasil diskusi untuk dinilai oleh guru. c. Konfirmasi •
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.
•
Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.
•
Guru memberikan penegasan: 1) Pengertian Organisasi Organisasi merupakan bentuk perkumpulan antara dua orang/lebih yang bekerja sama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama. 2) Tujuan Organisasi Tujuan dibentuknya suatu organisasi antara lain sebagai berikut: a) Mewujudkan suatu tujuan yang sama. b) Mengumpulkan anggota dengan minta dan tujuan sama. c) Menyelesaikan masalah (kalo ada) d) Mendukung suatu event. e) Memupuk rasa kerja sama. f) Aktif berpartisipasi dalam kegiatan yang sejalan dengan tema "organisasi" 3) Contoh Organisasi yang Ada Di Masyarakat a) Organisasi di Masyarakat: • Rukun Tetangga
• Rukun Warga • Desa atau Kelurahan • Badan Permusyawaratan Desa (BPD) • Karang Taruna b) Organisai Di Sekolah •
OSIS
•
PRAMUKA
•
PMR
3. Kegiatan Penutup (10 menit) a. Guru bersama-sama dengan peserta membuat simpulan dari materi yang telah dipelajari. b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan Pekerjaan Rumah (PR) H. Sumber/ Bahan Belajar - Silabus kelas V - Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 5 SD - Lingkungan sekitar. I. Penilaian 1. Prosedur Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran dan penilaian produk (laporan diskusi) 2. Teknik •
Penilaian Portofolio
•
Penilaian Produk (Laporan Hasil Diskusi)
3. Alat a. Format Penilaian Portofolio Proses Diskusi FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO PROSES DISKUSI
Judul Diskusi
:
Kelas/Kelompok
:
Petunjuk Penilaian
:
1. Setiap kriteria diberi skor dalam skala 5 (1 – 5) 2. Skor 1 = rendah; 2 = cukup; 3 = rata-rata; 4 = baik; 5 = istimewa No. 1.
Kriteria Penilaian Kerjasama dalam kelompok diskusi yang meliputi besar
2.
partisipasi dalam mencari, menggali bahan diskusi Tanggung jawab dalam mendiskusikan serta memecahkan
3.
masalah bahan diskusi Wawasan dalam menganalisis dan memecahkan masalah secara
4.
tepat dan runtut sesuai bahan yang didiskusikan Kemampuan mengemukakan pendapat, tanggapan, saran dalam
Nilai
Catatan
memecahkan bahan diskusi maupun kepada presentasi kelompok 5.
lain Keberanian tampil dengan penuh percaya diri, menjawab pertanyaan dari peserta didik yang lain
b. Format Penilaian Portofolio Laporan Diskusi FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO LAPORAN DISKUSI Judul Laporan Diskusi
:
Kelas/Kelompok
:
Petunjuk Penilaian
:
1. Setiap kriteria diberi skor dalam skala 5 (1 – 5) 2. Skor 1 = rendah; 2 = cukup; 3 = rata-rata; 4 = baik; 5 = istimewa No. 1.
Kriteria Penilaian Signifikasi Tingkat kesesuaian atau kebermaknaan informasi yang
2.
diberikan dengan topik yang dibahas Kelengkapan laporan Lengkap dalam menjawab permasalahan, relevan dengan hal yang dijelaskan, kualitas isi laporan akurat, teliti
3.
sesuai bahan diskusi Pengorganisasian gagasan (masalah) Tepat, runtut, tersusun dengan baik sesuai dengan sistematika
Nilai
Catatan
laporan yang mencakup rumusan masalah, pendahuluan, landasan teori, pembahasan, kesimpulan yang mengacu pada rumusan 4.
masalah Kebahasaan Tata bahasa yang dipakai sesuai EYD, jelas dalam menguraikan
5.
bahan yang didiskusikan Pembahasan Tingkat pemahaman peserta didik terhadap hakikat dan ruang
6.
lingkup masalah yang disajikan Penyimpulan materi Sesuai dengan rumusan masalah yang diminta dalam format bahan diskusi
