Magyar Pedagógiai Társaság - Pályaorientációs Szakosztály A tanárok és a pályaorientáció - Életút-támogató pályaorientációra való felkészítés a tanárképzésben
A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről
dr. Suhajda Csilla Judit
Budapest, 2015. október 27.
RÖVIDEN A PÁLYAORIENTÁCIÓRÓL A KÖZOKTATÁSBAN
Önismeret
PO Pályaismeret, munka világa
Lehetőségek
100 éves hagyomány Elfogadottsága a 2000-es évektől Felelősség, szerepvállalás „A pedagógusok feladata, hogy… tanítványai pályaorientációját, aktív szakmai életútra történő felkészítését folyamatosan irányítsa.”
(Nemzeti köznevelési tv.)
Életpálya-tervezés/ Életpálya építés Pedagógusok felkészítse, felkészültsége
PÁLYAORIENTÁCIÓS TARTALMAK MEGJELENÉSE A TANTERVI HÁLÓBAN
Suhajda, 2015
A VIZSGÁLATRÓL
A vizsgálat célja: A pedagógusok pályaorientációs ismereteinek feltérképezése Pályaorientációhoz kapcsolódó információforrásainak felmérése
Vizsgálat körülményei: 2013 ősz KLIK tankerület vezetőinek bevonásával Kérdőíves felmérés (N=264) 4 témakör
• pályaorientációs tevékenységek az iskolában • a pedagógus szerepvállalása a pályaorientáció folyamatában • a pályaválasztáshoz, pályaorientációhoz kapcsolódó információszerzési szokások • a kitöltő a pályaorientációval kapcsolatos elképzelései, javaslatai
PÁLYAORIENTÁCIÓ MEGVALÓSULÁSA A KÖZOKTATÁSBAN 100%
9 11
90%
26
17
16
80% 115
70% 60% 50%
nem tudom
244
nem
222
40%
igen
30% 132 20% 10% 0% Az iskolájukban létezik pályaorientációs tevékenység?
A pályaorientáció szerepel a pedagógiai programban?
Dolgozik az iskolájukban pályaválasztási felelős?
N=264
PEDAGÓGUSOK SZEREPVÁLLALÁSA A PÁLYAORIENTÁCIÓBAN Osztályfőnöki óra keretében beszélnek a témáról
203
Tanulmányi versenyre készíti fel a tanulókat
172
Szaktárgy oktatása során készíti fel a tanulókat
159
Korrepetál
149
Beszélgetéseket szervez sikeres volt tanulókkal
108
Munkahely/vállalkozás látogatásokat szervez
96
Pályaorientációs szakkört tart
17
Egyéb
12 0
N=916
50
100
150
200
250
PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS INFORMÁLTSÁG
N=640
ESZKÖZ
JELÖLÉS
MÓDSZER
JELÖLÉS
Internet
39
Iskolalátogatás, nyílt nap
74
Pályaválasztási kiadvány
33
Szakmai előadás (meghívott külső előadó)
54
Szórólap, prospektus, plakát
26
Pályaválasztási rendezvény (kiállítás, börze)
47
Film, DVD
16
Egyéb iskolai programok (osztályfőnöki óra, szakmai és pályaválasztási versenyek)
46
Pályaismertető eszközök (mappa, faliújság)
12
Végzett diákok, sikeres emberek beszámolói
43
Számítógépes teszt, kérdőív, program
6
Pályaorientációs teszt, kérdőív kitöltése
39
IKT eszközök (számítógép, audiovizuális eszközök)
4
Üzem/munkahely-látogatás, saját élmény szerzése
36
Programokhoz köthető eszközök
2
Pályák, foglalkozások, munkakörök bemutatása, ismertetése, filmvetítés
33
Tankönyv
2
Önismereti, pályaválasztási foglalkozás, szakkör, tréning
31
Szülők bevonása (előadás saját munkájukról, pályaválasztási szülői értekezlet)
28
Személyes beszélgetés
26
Külső szervezetek felkeresése (FIT, munkaügyi szervezet, nevelési tanácsadó)
26
Iskolai pszichológiai vizsgálatok, felmérések
17
PEDAGÓGUSOK PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS INFORMÁCIÓFORRÁSAI
100
94
90 80
64
70
62
60 50
43
40
27
30 20
18
7
10 0 saját iskola
más iskola
pedagógiai külső információs munkát szakemberek, eszközök támogató szakmai intézmények szervek
egyéb nem szakmai szervek, személyek
egyéb válasz
PEDAGÓGUSOK PÁLYAORIENTÁCIÓVAL KAPCSOLATOS IGÉNYEI, JAVASLATAI 16%
A pedagógusok pályaorientációs tevékenységükhöz kapcsolódó támogatási igénye (N=264)
igen 54% 30%
nem nem tudom
15%
feltételek biztosítása
18%
A pedagógusok által megfogalmazott javaslatok tartalmi megoszlása (N=175)
Po tevékenység megvalósítása az iskolán kívül 16%
25%
Po tevékenység megvalósítása az iskolában Információ
26%
Egyéb
ÖSSZEGZÉSKÉNT Fogalom meghonosodása a közoktatásban, de eltérő jelentéstartalom – közös nevező megalkotása szükséges Jogszabályi keretek adottak, azonban nincs hozzárendelve egységes eszköz és módszertár Pályaorientációs ismeretek ad hoc jellegűek, leginkább projektekhez kötődnek Információ források leginkább pályaválasztás, iskolaválasztáshoz kapcsolódnak, leginkább iskola/iskolázás fókuszúak Nincs állandó információforrás- osztályfőnökök 4 évenként „újratanulják” a rendszert
Egységes képzési/továbbképzési rendszer szükséges a pedagógusképzésben
KÖSZÖNÖM A MEGTISZTELŐ FIGYELMET!
[email protected]
