A Neumann János Középiskola és Kollégium Eger, Rákóczi út 48.
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
2
1.
Általános rendelkezések _________________________________________________ 4
2.
Az iskola szervezeti felépítése, vezetési szerkezete, a vezetők közötti munkamegosztás 8 2.1.
Az iskolavezetés szerkezete, a vezetők közötti munkamegosztás ___________________ 8
2.2.
A vezetők feladatai és hatásköre ____________________________________________ 10
2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.2.6.
3.
Az igazgató _________________________________________________________________ Az igazgatóhelyettes __________________________________________________________ A szakmacsoport-vezetők ______________________________________________________ Gazdasági igazgatóhelyettes ____________________________________________________ A kollégiumvezető ___________________________________________________________ Pedagógusok ________________________________________________________________
10 12 14 15 16 17
Az intézményi közösségek _______________________________________________ 18 3.1.
Az iskolaközösség ________________________________________________________ 18
3.2.
Az alkalmazotti közösség __________________________________________________ 18
3.3.
A nevelőtestület __________________________________________________________ 18
3.4.
Az osztályfőnökök közössége _______________________________________________ 21
3.5.
A szülői munkaközösség ___________________________________________________ 23
4.
A tanulói közösségek __________________________________________________ 24
5.
Az iskolai munkarend __________________________________________________ 27 5.1.
A tanév helyi rendje ______________________________________________________ 27
5.2. Az ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok___________________________________________________________ 28 5.3.
Szakmai és sportrendezvények _____________________________________________ 29
5.4. A tanítási (foglalkozási) órák, óraközi szünetek rendje, az intézményben való tartózkodás rendje _____________________________________________________________ 29 5.5.
Az intézmény nyitva tartása ________________________________________________ 29
5.6.
A vezetők intézményben való tartózkodása ___________________________________ 30
5.7.
A pedagógusok munkarendje ______________________________________________ 30
5.8.
Az iskola tanulóinak a munkarendje ________________________________________ 31
5.9. A tanulók véleménynyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje és formája ______________________________________________________________________ 31 5.10.
A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések 32
5.11.
A tanulók jutalmazásának elvei és formái __________________________________ 32
5.12.
A közösségek jutalmazásának formái ______________________________________ 33
5.13.
Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei _____________________ 33
5.14.
Térítési díj, tandíj befizetésére és visszafizetésére vonatkozó rendelkezések ______ 34
5.15.
Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje ______________ 34
5.15.1. 5.15.2. 5.15.3. 5.15.4. 5.15.5. 5.15.6.
A géptermek használatának rendje _______________________________________________ A természettudományi szertárak, előadótermek használatának rendje ____________________ A klub használatának rendje ____________________________________________________ A tornaterem használatának rendje _______________________________________________ Az idegen nyelvi labor használatának rendje _______________________________________ Az iskolai könyvtár használatának rendje __________________________________________
34 38 38 38 39 39
3 5.15.7. 5.15.8. 5.15.9.
A stúdió használatának rendje ___________________________________________________ 41 A gyakorló iroda használatának rendje ____________________________________________ 41 Menza _____________________________________________________________________ 43
6.
Az iskola külső kapcsolatainak rendszere, formája és módja ___________________ 44
7.
A tanórán kívüli foglalkozások szervezett formái, rendje, időbeosztása __________ 45
8.
Az iskola egészségügyi ellátásának rendje _________________________________ 47 8.1.
Az iskola védő, óvó előírásai _______________________________________________ 47
9.
Véleményezés, elfogadás, jóváhagyás: ____________________________________ 49
10.
Mellékletek __________________________________________________________ 50
4
A NEUMANN JÁNOS KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA A szervezeti és működési szabályzat (a továbbiakban SZMSZ) a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban ktv.) valamint a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelete és a 16/1998. (IV. 8.) MKM rendelet alapján készült. Az SZMSZ-t a Neumann Iskola Alapítvány kuratóriuma, az iskola nevelőtestülete megtárgyalta
és
elfogadta.
A
szülői
munkaközösség
és
a
diákönkormányzat
jogszabályokban meghatározott kérdésekben az SZMSZ elfogadásakor egyetértését adta.
1.
ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. Az intézmény neve és címe Neumann János Középiskola és Kollégium Eger 3300 Rákóczi út 48. Telefon: 36-536-070, 36-325-311 Fax: 36-325-311 E-mail:
[email protected] OM azonosító: 031603 2. Az intézmény alapító és fenntartó szerve Neumann Iskola Alapítvány Eger 3300 Rákóczi út 48. Telefon: 36-320-855, 36-325-311 Fax: 36-325-311 3. Az intézmény felügyeleti szerve A Neumann Iskola Alapítvány Kuratóriuma 4. Az alapító okirat Száma: Kelte: 1993. augusztus 11. Első módosítás: 1994. február 18. Második módosítás:
a
5
Harmadik módosítás: 5. Az intézmény vezetője A kuratórium által pályázat útján határozatlan időre megbízott igazgató. 6. Az intézmény típusa Szakképzési és gimnáziumi nevelési és oktatási feladatot ellátó közoktatási intézmény. 7. Az intézmény gazdálkodási jogköre Önállóan gazdálkodó, bankszámlával rendelkező szerv. Az intézmény a mindenkor érvényben levő alapítványi gazdálkodásra vonatkozó jogszabályok előírása alapján köteles ellátni az önálló gazdálkodással kapcsolatos feladatokat. Az éves jóváhagyott költségvetési keretével önállóan gazdálkodik. 8. Az ellátandó alaptevékenység megnevezése − Két tanítási nyelvű gazdasági informatikus képzés 9-14. évfolyamon. − Közgazdasági szakközépiskolai képzés 9-13. évfolyamon. − Gimnáziumi oktatás 9-12. évfolyamon. Arany János tehetséggondozó osztály és nyelvi előkészítő osztály, a gimnáziumi oktatás keretein belül. − Szakiskolai oktatás 9-10. évfolyamon − A Világbank által támogatott középfokú szakközépiskolai képzés 9-14. évfolyamon. − Egyéb szaktanfolyami oktatás. − Tanórán kívüli foglalkozások szervezése a ktv. előírásai szerint. − Középfokú képzésben résztvevő tanulók kollégiumi, externátusi ellátása. − Középfokú képzésben résztvevő tanulók étkeztetése. − Munkahelyi étkeztetés. Az intézmény a feladatkörét csak a Neumann Iskola Alapítvány Kuratóriumának a hozzájárulásával változtathatja meg. 9. Vállalkozásként végezhető tevékenységek − Alapfeladaton kívüli oktatás és ezzel összefüggő szolgáltatás. − Sportlétesítmény- és terem-bérbeadás. − Számítástechnikai alkalmazási szolgáltatások. − Kereskedelmi szálláshely szolgáltatása.
6
− Felesleges vagyontárgyak értékesítése. E tevékenység figyelembevételénél a mindenkor hatályos jogszabályban foglaltak, valamint a Ta. törvény előírásai szerint kell eljárni. Veszteségesen, az alapfeladatok előirányzatai rovására e tevékenységek nem folytathatók. A kiegészítő (vállalkozási) tevékenység, a szabad kapacitások hasznosításának mértéke csak olyan részarányt képviselhet, amely nem zavarja az alapfeladatok szakszerű ellátását. E tevékenységet eredmény centrikusan folytathatja, az alapellátási feladatok színvonalát szolgáló előirányzatai kiegészítése céljából. Veszteségesen, az alapfeladatok előirányzatainak rovására a kiegészítő tevékenység nem folytatható. Az
intézmény
a
bevételi
előirányzatait
éves
költségvetésében
rögzíti,
többletbevételeit és tőkéjét szabadon felhasználhatja. Erről a vonatkozó törvényi előírásoknak megfelelően köteles az éves mérlegbeszámolójában számot adni. Az éves költségvetést és a mérlegbeszámolót a Neumann Iskola Alapítvány Kuratóriuma fogadja el. Az intézmény a belső felépítését, működésének rendjét az SZMSZ-ben, a gazdálkodás bonyolításával, számvitel rendjével, leltározás, selejtezés, pénzkezelés anyag- és készletgazdálkodás stb. lebonyolításának rendjét köteles belső szabályzatban rögzíteni, azokat a mindenkori hatályos jogszabályi előírások alapján aktualizálni. 10. Pénzeszközök kezelése A kuratórium által előírt bankszámlákon. Az OTP Kereskedelmi Bank Rt.-nél nyitott számlán. 11. A feladat ellátását szolgáló vagyon Helyrajzi szám: egri 2059/7. hrsz. alatti épület. Könyv szerinti bruttó érték: 12. A vagyon feletti rendelkezési jog A Neumann Iskola Alapítvány Kuratóriuma.
7
13. Az intézmény bélyegzői
14. Az iskola jelvénye
8
AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE, VEZETÉSI SZERKEZETE, A VEZETŐK
2.
KÖZÖTTI MUNKAMEGOSZTÁS
1. Az iskola szervezeti felépítése IGAZGATÓ adminisztrátor testnevelők IGAZGATÓHELYETTES
SZAKMACSOPORT VEZETŐK
GAZDASÁGI VEZETŐ
osztályfőnökök szabadidőszervező iskolatitkár oktatástechnikus
könyvelő pénztáros gondnok
kollégiumvezető
humán
koll.nev.
magyar történelem filozófia művészeti könyvtáros
2.1.
természettudományos matematika fizika kémia biológia földrajz
idegen nyelvi angol német francia olasz spanyol latin
szám.tech. informatika operátor
Az iskolavezetés szerkezete, a vezetők közötti munkamegosztás Az iskola fenntartója a Neumann Iskola Alapítványa. Az alapítvány kilencfős
kuratóriumának tagjai az alapítók, a csatlakozók, a tantestület, a diákok és a szülők képviselői. Feladata: az alapítvány vagyonának megőrzése, illetve alapítványi célú hasznosítása, és annak biztosítása, hogy az alapítvány mindenkor hatályos jogszabályok szerint, céljának megfelelően működjön és gazdálkodjék A
kuratórium
az
alapítvány
operatív
teendőinek
intézésére
az
iskola
pedagógusközösségének ajánlására ügyvezető igazgatót nevez ki. Az ügyvezető igazgató az intézmény egyszemélyi felelős vezetője. A kuratóriumnak nem tagja, de ülésein állandó meghívottként jelen van.
9
Az iskolavezetés állandó tagjai: −
ügyvezető igazgató
−
igazgatóhelyettes
−
gazdaságvezető
−
kollégium igazgató
−
humán szakmacsoport-vezető
−
természettudományos szakmacsoport-vezető
−
idegen nyelvi szakmacsoport-vezető
−
számítástechnikai szakmacsoport-vezető
−
testnevelő tanári csoport vezetője (a sportkör elnöke) Az iskolavezetőség hetente, lehetőség szerint hétfőn 8.00-10.00 óra között ülésezik.
Rendkívüli esetekben az igazgató összehívhatja a vezetőséget hosszabb megbeszélésekre. A tárgyalt napirend függvényében a vezetőségi ülésekre meghívhatók a tantestület, a diákönkormányzat vagy a szülők képviselői. A vezetők közötti helyettesítés rendje −
Az igazgatót távollétében, illetve akadályoztatása esetén az azonnali döntést igénylő valamennyi ügyben az igazgatóhelyettes helyettesíti.
−
Az igazgató tartós távolléte esetén a helyettesítésről az intézményvezető vagy a kuratórium intézkedik a teljes intézményvezetői jogkörre vonatkozóan.
−
Az igazgató vagy a helyettese, vagy megbízásuk alapján valamelyik szakmacsoportvezető nyitva tartás esetén az intézményben tartózkodik.
A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosult: − igazgató, − igazgatóhelyettes, − szakmacsoport-vezetők. Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésének rendjét az igazgatóhelyettes és a szakmacsoport-vezetők szervezik meg. Az ellenőrzés módszerei: − tanórák és a tanórán kívüli foglalkozások látogatása, − a tanulók írásbeli munkáinak vizsgálata, − beszámoltatás szóban vagy írásban.
10
Az ellenőrzés tapasztalatit a pedagógusokkal egyénileg, illetve szükség szerint az illetékes szakmacsoportokkal kell megbeszélni. Az általánosítható tapasztalatokat nevelőtestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. A tagintézménnyel való kapcsolattartás rendje Az iskola tagintézménye a Neumann Ifjúsági Vállalkozói Központ és Oktatási Centrum (NIVÁK). Élén az iskola igazgatója által kinevezett vezető áll. A NIVÁK vezetője az iskola igazgatójával közvetlen munkakapcsolatban van. A NIVÁK működését saját SZMSZ szabályozza.
2.2.
A vezetők feladatai és hatásköre
2.2.1.
Az igazgató Az iskola egyszemélyi felelős vezetője. Felelőssége kiterjed az iskola, kollégium,
ifjúsági vállalkozói központ működtetésére, a nevelő-oktató munka tartalmára és az intézmény gazdasági tevékenységére. Felel az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő-és oktatómunka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. Felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az alkalmazottak
foglalkoztatására,
élet-és
munkakörülményeire
vonatkozó
kérdések
tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Képviseli az intézményt a különböző irányító szervek, hatóságok, intézmények, munkáltatók, egyéb szervezetek és magánszemélyek előtt. A képviselettel alkalmanként vezető társait is megbízhatja. Feladatait az intézmény vezető beosztású dolgozóival és az intézmény közösségeivel megosztva, azok bevonásával látja el. Közvetlen vezetőtársait maga választja ki a tantestület véleményének kikérése után. Feladata −
A nevelőtestület vezetése, az iskola pedagógiai irányítása.
11
−
A nevelő-oktató munka tervezése (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, helyi tantervek stb.)
−
Az iskolai tanítás (9-12. évfolyamig) és a 13-14. évfolyamon folyó képzés megszervezése, irányítása, illetve ezek feltételeinek biztosítása. (személyi, tárgyi)
−
Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmának ellenőrzése, és megfelelő színvonalának biztosítása.
−
A tanórán kívüli tevékenység segítése, illetve ehhez a feltételek biztosítása.
−
A diákmozgalom működésének elősegítése, tevékenységének kontrolálása.
−
A lehető legszélesebb körű közvetlen és közvetett kapcsolatok kialakítása a művelődési intézményekkel és társintézetekkel, a képzésben érintett szervezetekkel, vállalatokkal, társulásokkal, vállalkozókkal.
−
A szülői munkaközösség (választmány) megszervezése, megfelelő működtetése.
−
A nevelő testület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, döntés után azok végrehajtása, illetve a megvalósulás ellenőrzése.
−
A nevelőtestület továbbképzési tervének elkészítése.
Az igazgató tevékenysége során a következő feladatokat végzi: −
Előkészíti (módosítja) az iskola szervezeti és működési szabályzatát, pedagógiai programját, helyi tantervét.
−
Az óraszükséglet ismeretében az igazgatóhelyettessel és a szakmacsoport vezetőkkel egyetértésben dönt a tantárgy-, illetve órafelosztásról és a megfelelő számú pedagógus felvételről vagy elbocsátásról.
−
Helyettesével és a tankönyvfelelőssel gondoskodik a tanításhoz szükséges tankönyvek, egyéb segédletek és taneszközök biztosításáról.
−
A gazdaságvezetővel közösen megtervezik az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát. Közvetlen munkatársaival és a szakmacsoportok vezetőivel megosztva gondoskodik a nevelő-oktató munka ellenőrzéséről, az órák és a foglalkozások látogatásáról, valamint a tapasztalatok értékeléséről.
−
Ellenőrzi a korrepetálásokat, a szakkörök tevékenységét, a sportszakosztályi munkát, valamint a tömegsport foglalkozásokat.
−
Felügyeli az OSZTV, valamint OKTV versenyek szervezését.
−
Kidolgoztatja a diákmozgalom célrendszerét, tevékenységi körét.
−
A szülői választmány létrehozásáról, működtetéséről a megtervezett program alapján gondoskodik.
12
−
Az intézmény gazdasági vezetőjével egyeztetve gondoskodik az évi költségvetés elkészítéséről, a rendelkezésre álló anyagi eszközök célszerű felhasználásáról és folyamatosan vizsgálja (vizsgáltatja) a rendelkezésre álló anyagi fedezet alakulását.
−
A tantestület elé terjeszti véleményezési, elfogadási, illetve döntési célból − a szervezeti és működési szabályzatot, − az éves munkatervet, − módosítás esetén a házirendet és − minden olyan lényeges kérdést, amely a képzés tartalmát, az iskola jövőjét vagy a tantestület tagjait közvetlenül érinti.
−
Rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve ha ez nem lehetséges a fenntartót haladéktalanul értesíteni kell.
Az igazgató a tevékenysége során a következőket a döntési jogkörében tartja: −
A költségvetés megtervezését, a gazdálkodás irányítását, a jóváhagyott kiadási előirányzatokra vonatkozó felhasználási, utalványozási, valamint bérgazdálkodási jogkört.
−
Személyzeti munkában a kinevezést, felmentést és a fegyelmi ügyeket.
−
Kitüntetést, jutalmazást, a bérügyekben való döntést; ezeket előzetesen egyezteti az iskolavezetés tagjaival.
−
Helyettes(ek) és szakmacsoport-vezetők megbízatását, felmentését, a rájuk vonatkozó fegyelmi határozatok meghozatalát.
2.2.2.
Az igazgatóhelyettes
−
Igazgató közvetlen segítője az iskola nevelő-oktató munkájának irányításában.
−
Az igazgatót akadályoztatása esetén teljes felelősséggel és jogkörrel helyettesíti.
−
Banki aláírási jogkörrel rendelkezik, az igazgató távollétében utalványozási jogot gyakorol.
−
Felelős a tanulók jogainak érvényesüléséért.
−
Tevékenyen részt vállal az iskola oktatási koncepciójának a kialakításában.
13
−
Részt vesz a tantárgyfelosztás elkészítésében, felelős az órarend összeállításáért, valamint a folyamatos karbantartásáért. Elkészíti az órarendnek megfelelő terembeosztást. Gondoskodik a délelőtti foglalkozások tantermi rendjéről.
−
Megszervezi a távollévő pedagógusok tanórai helyettesítését.
−
Közvetlenül irányítja, koordinálja a közművelődési szervező, a szabadidő felelős, a diákönkormányzatot segítő tanár, a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, az oktatás technológus valamint az iskolatitkár tevékenységét.
−
Szervezi, koordinálja, felügyeli és szakmailag segíti az osztályfőnökök nevelőmunkáját és gyakorlati tevékenységét. Ellenőrzi az osztályfőnökök adminisztrációs tevékenységét. (naplóellenőrzés, hiányzások nyilvántartása stb.) Ellenőrzi a tanítási órákat és egyéb foglalkozásokat.
−
Megszervezi a tanári és tanulói ügyeleti rendszert.
−
A tanulók és a tanárok széleskörű bevonásával gondoskodik a fakultációk, a szakkörök, korrepetálások, felzárkóztató foglalkozások, érdeklődési körök, klubok megszervezéséről. Felelős a hitoktatás feltételeinek megteremtéséért.
−
Felelős az OSZTV, OKTV valamint a városi, megyei, területi és egyéb országos tanulmányi versenyek iskolai fordulóinak megszervezéséért, valamint a továbbjutók versenyen való részvételéért.
−
Felelős a szülők és a szaktanárok rendszeres találkozásainak (fogadóórák, szülői értekezletek, egyéb fórumok) szervezéséért.
−
Munkakapcsolatot tart a pedagógiai intézetekkel.
−
Rendszeres kapcsolatot tart a kollégiumokkal.
−
Felelős az iskolában folyó pályaválasztási munkáért. a. Az iskolában folyó munkát megismerteti az általános iskolásokkal. Megszervezi számukra a nyílt hetet, lebonyolítja a felvételijüket. b. Szervezi iskolánk tanulóinak pályára irányítását. Felügyeli a továbbtanulni szándékozó diákok teljes felvételi adminisztrációját.
−
Felelős az osztályozó vizsgák, különbözeti vizsgák, javítóvizsgák valamint az érettségi vizsga megszervezéséért és lebonyolításáért.
−
Felelős az iskolai megemlékezések, ünnepélyek, évfordulók megszervezéséért.
14
2.2.3.
A szakmacsoport-vezetők A szakmacsoportok vezetőjét az igazgató nevezi ki. A kinevezésnél figyelembe veszi a
szakmacsoport tagjainak a véleményét. Vezetői tevékenységüket munkaköri leírás szabályozza. Általános feladataik −
A tantárgyak oktatásának szakmai kérdéseiben az igazgató szakmai tanácsadói.
−
Képviselik az iskolát szakmai fórumokon, ellátják a szakmai érdekvédelmet.
−
A szakmacsoportba tartozó tantárgyak oktatását irányítják, eredményességét ellenőrzik, javaslatot tesznek a tantárgy oktatásának továbbfejlesztésére, a felmerülő problémák megoldására.
−
Elkészítik a szakmacsoport tantárgyfelosztását.
−
Segítik az új kollégák beilleszkedését az intézmény nevelő-oktató munkájába.
−
Felelősek a szakmacsoportjukba tartozó tanulmányi versenyeken, pályázatokon való részvétel megszervezéséért.
−
Javaslatot
tesznek
aktuális
szakirodalom,
oktatási
segédeszközök,
multimédiás
információhordozók stb. beszerzésére és a tananyagba való beépítésére. −
Módszertani bemutató órákat szerveznek.
−
Látogatják a szakmacsoport pedagógusainak óráit, foglalkozásait és tanácsokat adnak munkájukhoz.
−
Véleményezik a közösségükhöz tartozó pedagógusok munkáját, javaslatot tesznek jutalmazásukra, béremelésükre és kitüntetésükre vonatkozóan.
−
Meghatározza, összehangolja az iskolai kutatási programokat, értékeli a kutatási eredményeket. Megtervezik, megszervezik és értékelik a szakmacsoport kutatási programját és tevékenységét.
−
Képviselik a szakmacsoportot az iskola vezetésében.
−
Véleményt nyilvánítanak az iskola vezetősége és tantestülete előtt a szakmacsoportot érintő személyi, nevelési, oktatási és gazdasági jellegű kérdésekben, javaslataikkal ilyen tartalmú döntéseket kezdeményeznek.
−
A szakmacsoport tagjaival megismertetik a tantervi és érettségi, valamint a szakmacsoport által megcélzott követelményeket.
−
Felelősek a szakmacsoport kezelésére bízott alapítványi tulajdonban álló vagyontárgyak védelméért, őrzéséért.
15
−
Együttműködnek egymással és az iskola más szervezeti egységeivel.
−
Végrehajtják a nevelőtestület, az iskolavezetés és az igazgató határozatait, utasításait, nevelő-oktató tevékenységük során tekintettel vannak az iskolavezetés és az igazgató intézkedéseire.
−
Elkészítik és az igazgató elé terjesztik a szakmacsoport éves munkatervét. A szakmacsoport elé terjesztett és elfogadott munkaterv végrehajtását felügyelik és ellenőrzik.
2.2.4.
Gazdasági igazgatóhelyettes Az igazgató közvetlen segítője az intézmény gazdasági-pénzügyi tevékenységében.
Kinevezéséről, felmentéséről, fegyelmi jogkör gyakorlásáról az igazgató dönt. Anyagi felelősség szempontjából felelős beosztású dolgozó. Felel az intézmény gazdasági és pénzügyi tevékenységéért, a pénzügyi fegyelem megtartásáért. Bonyolítja az intézmény működésével kapcsolatos gazdasági ügyeket, a működéssel, gazdálkodással kapcsolatos jelentési kötelezettségeknek eleget tesz. Legfőbb feladata, hogy takarékos gazdálkodással biztosítsa az intézmény rendelkezésére bocsátott anyagi eszközöknek a képzés célját szolgáló optimális felhasználását. −
Átruházott igazgatói jogok alapján gyakorolja a munkáltatói jogokat a következő alkalmazottak vonatkozásában: könyvelő, pénztáros, gondnok, takarítók, udvaros, karbantartók.
−
Az intézmény készpénz bizonylatainál utalványozási, a banki bizonylatok esetében ellenjegyzési joggal rendelkezik. Intézi a bankügylettel kapcsolatos teendőket.
−
Gondoskodik a bevételek megtervezéséről, az intézmény működésével kapcsolatos bevételek maximális teljesítéséről.
−
A gazdálkodással kapcsolatos szabályzatok elkészítéséért és azok betartásáért felel.
−
Az igazgató utasítása alapján megszervezi az intézmény belső ellenőrzését.
−
Évenként legalább egyszer köteles váratlanul ellenőrizni azokat a tárgyaknak a kezelését és rendeltetésszerű felhasználását, amelyet az iskola dolgozóinak használatra átadtak.
−
Köteles gondoskodni az iskola épületének, felszerelésének valamint berendezésének karbantartásáról, gondos kezeléséről. Elősegíti és elvégezteti az iskola szépítését, korszerűsítését és felújítását.
−
Az intézmény helyiségeinek, létesítményeinek bérbeadásával kapcsolatos teendőket ellátja.
16
−
Az anyagfelhasználást az illetékeseknek utalványozza, irányítja a selejtezést. Az előírásoknak megfelelően ellenőrzi a leltárakat, a leltározási szabályzat alapján gondoskodik a leltár elvégzéséről, a leltáreltérések egyeztetéséről.
−
A gazdálkodással és a létszámalakulással kapcsolatban jelentéseket ad a Heves Megyei Közigazgatási Hivatalnak, az APEH-nek, a nyugdíjbiztosítási igazgatóságnak és az egészségbiztosítási igazgatóságnak.
−
Nyomon követi a nevelőtestület továbbképzésével kapcsolatos pénzügyi-adminisztrációs feladatokat. Elkészíti az ezzel kapcsolatos kimutatásokat.
−
Vezeti a személyzeti munkával kapcsolatos dokumentációt.
Felelős −
Az igazgató útmutatása szerint az intézmény költségvetésének elkészítéséért.
−
A pénzügyi fegyelem megtartásáért, ennek keretében különösen az állammal szemben fennálló pénzügyi előírások pontos betartásáért, továbbá az intézmény követeléseinek érvényesítéséért.
−
A számvitelért, és az ennek alapjául szolgáló bizonylati rendszer, valamint az ezzel kapcsolatos ügyvitel helyes megszervezéséért.
−
Az ügyiratok és bizonylatok jogszabályoknak megfelelő selejtezéséért.
−
Az intézmény beszámoló jelentéseinek határidőre történő elkészítéséért, a beszámoló adatainak valódiságáért.
−
A tűzrendészeti, balesetvédelmi és az ANTSZ előírások betartásáért.
2.2.5. −
A kollégiumvezető
A kollégiumvezető az intézményben működő kollégium felelős vezetője. Felel a kollégium üzemeltetéséért, a nevelőmunka megszervezéséért, irányításáért és zavartalan megvalósításáért.
Szervezi,
irányítja
és
ellenőrzi
a
nevelőtanárok
pedagógiai
tevékenységét. A kollégiumvezető biztosítja a minőségi munkavégzés feltételeit. −
Elkészíti a kollégium házirendjét, a nevelőtanár munkaidő beosztását. Kapcsolatot tart a kollégiumi tanulók szüleivel. Vezeti a kollégiumi naplót. Elkészíti a tanulók kollégiumi felvételének és a kollégiumból való eltávozásának a dokumentációját. Nyilvántartja a kollégiumból való eltávozásokat.
−
A tanuló számára munkavédelmi, tűzvédelmi és baleset megelőzési oktatást tart.
17
−
Gondoskodik a kollégium berendezési tárgyainak, eszközeinek védelméről. Anyagi és erkölcsi felelősségre vonja a károkozókat és rongálókat.
−
Mindazokat a feladatokat ellátja, amelyekkel az igazgató felruházza.
2.2.6.
Pedagógusok Gimnáziumban vagy szakközépiskolában osztályoknak, tanulócsoportoknak oktat egy
vagy több tantárgyat tanítási órák és egyéb foglalkozások keretében. Az előírt tanterv alapján elkészíti az egyes tantárgyak éves oktatási programját az adott tanévre. A tananyag szóbeli átadásával, magyarázatokkal, beszélgetésekkel, irányított, átgondolt audiovizuális
óravezetéssel, eszközök,
szaktantermi, s
egyéb
laboratóriumi
szemléltetőeszközök,
foglalkozásokkal, számítógépes
valamint programok,
demonstrációs kísérletek bemutatásával segíti a tantárgy anyagának elsajátítását. Széles körű szakmai és általános műveltségbeli ismereteket nyújt a tanulóknak. Kiemelten foglalkozik a tehetséges tanulókkal. Segíti a gyengébb tanulók felzárkózását. Problémamegoldó gondolkodást, kreativitást igénylő feladatok adásával járul hozzá az egész személyiség fejlesztéséhez. Kijelöli és ellenőrzi a házi feladatot, kijavítja az írásbeli munkákat, és meghallgatja a szóbeli feleleteket, beszámolókat. Előkészíti, megíratja és értékeli a dolgozatokat. A szóbeli, írásbeli és egyéb tanulói megnyilvánulások alapján értékel, osztályoz, majd a félév és év végén megállapítja a tanulók érdemjegyeit. Az osztálykönyvbe jegyzi az érdemjegyeket, az egyes tanárok anyagát és a hiányzókat. Kultúrált magatartást kíván meg, fegyelmet tart az osztálytermekben és az iskola egyéb területein. Tanácsokat ad a tanulóknak tanulmányi és személyes problémáikkal kapcsolatban. Szülői értekezletek, fogadóórák keretében folyamatosan tartja a kapcsolatot a szülőkkel. Folyamatosan képzi magát szaktárgyában és pedagógia, pszichológiai, szociológiai ismeretei terén. Részt vesz a tantestületi üléseken, szakmai munkaközösségi összejöveteleken, a nevelési értekezleteken, osztálykirándulások
szervezésében,
vezetésében,
iskolai
munkatervben
elfogadott
ünnepélyeken, rendezvényeken. Felügyeletet lát el foglalkozásokon, rendezvényeken, folyosókon. Megbízás alapján osztályfőnöki teendőket lát el. Részt vesz az iskolai sport-, kulturális és egyéb rendezvények szervezésében. Szaktárgyához kapcsolódó szakköröket vezet. Érettségi előkészítőt tart, és érettségiztet. Támogatja és felügyeli a diákönkormányzat munkáját. A pedagógus anyagi és fegyelmi felelősséggel tartozik az osztálya tantermének rendjéért, felszereléséért és a tanterem állapotáért.
18
A
pedagógus
teljes
felelősséggel
tartozik
az
osztályával
kapcsolatos
adatszolgáltatásért. Magatartása példamutató, megtartja az erkölcs normáit, a szolgálati titkot megőrzi. Az iskola rendezvényein jelenjen meg, az értekezleteken legyen aktív.
3. 3.1.
AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK Az iskolaközösség
Az alkalmazotti, szülői és tanulói közösségek összessége.
3.2.
Az alkalmazotti közösség
Az iskola nevelőtestületéből és az intézménynél alkalmazotti jogviszonyban álló technikai, adminisztratív dolgozókból áll.
3.3.
A nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és
oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, igazgatója, gazdasági vezetője, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű alkalmazottja. Nevelési és oktatási kérdésekben, az intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint a ktv-ben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, valamint az igazgatóhelyettes(ek), szakmacsoport vezetők megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt. A műveltségi területeknek megfelelően a nevelőtestületben szakmacsoportok működnek, amely szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési-oktatási intézményben folyó nevelő és oktató munka tervezéséhez, megszervezéséhez, ellenőrzéséhez. A nevelőtestület feladata az iskola szakmai koncepciójának a megvitatása és elfogadása, a szakmacsoportok vezetőinek, az igazgatónak, az igazgatóhelyettesnek a beszámoltatása a feladataik teljesítéséről.
19
A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik a foglalkozási, illetve a pedagógiai program és módosításának, a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása, a nevelési és oktatási intézmény éves munkatervének elkészítése, a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, a bérezési elvek meghatározása, a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, a házirend elfogadása, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének a megállapítása, a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára való bocsátása, a tanulók felvételével kapcsolatos elvek megfogalmazása, az intézményvezetői, az intézményegység-vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása, az egyhangú döntés szükségességének a meghatározása, illetve jogszabályban meghatározott más ügyek. A nevelőtestület dönt a foglalkozási, illetve a pedagógiai program valamint az SZMSZ jóváhagyásának megtagadása esetén a döntés ellen a bírósághoz történő kereset benyújtásáról. A felsorolt kérdésekben a nevelőtestület minősített többségű (2/3 arányú) döntésére van szükség. A kollektív döntéseket az igazgató, igazgatóhelyettes vagy a szakmacsoport vezető(k) készítik elő. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból – meghatározott időre vagy alkalmilag – bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmacsoportra, szakmai közösségekre, a szülői választmányra vagy más szülői közösségre, illetve a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles – a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon – azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni a foglalkozási, illetve a pedagógiai program és az SZMSZ elfogadásánál. A nevelőtestület a pedagógiai programmal és az éves munkatervvel összhangban átruházhatja a következő feladatokat a szakmacsoportokra: −
a fakultációs irányok meghatározását és megválasztását,
−
a tantárgyaikkal kapcsolatos pályázatok, tanulmányi versenyek és versenyek kiírását, lebonyolítását, elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését,
−
a tanulók ismeretszintjének felmérését és értékelését,
−
a pedagógiai kutatás és kísérlet szervezését, lebonyolítását,
20
−
a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználását,
−
a pályakezdő pedagógusok munkájának támogatását,
−
a munkatársi közösség fejlesztését.
A nevelőtestület fórumai −
A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezletet tart. A szorgalmi időszakban lehetőleg minden hétfőn a harmadik (húszperces) szünetben információs értekezletet tart.
−
A nevelőtestület rendes értekezletei a tanévnyitó, tanévzáró és nevelési értekezletek. A tanévnyitó értekezlet dönt az éves munkaterv összeállításáról, illetve elfogadásáról. A nevelőtestület értekezletét az iskola munkatervében meghatározott napirenddel és időpontban az igazgató hívja össze.
−
Az igazgató a rendkívüli nevelőtestületi értekezlet összehívásáról a napirend három nappal előbb történő kihirdetésével intézkedik
−
A
rendkívüli
nevelőtestületi
értekezlet
összehívásának
nevelőtestületi
kezdeményezéséhez a pedagógusok 1/6-odának aláírása, valamint az ok megjelölése szükséges. Az értekezletet tanítási időn kívül a kezdeményezés írásbeli átadásától számított nyolc napon belül össze kell hívni. −
A nevelőtestületi értekezletet az igazgató készíti elő. A nevelőtestület írásos előterjesztés alapján tárgyalja a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend, a munkaterv, az iskolai munkára
irányuló
átfogó
elemzés,
beszámoló
elfogadásával,
valamint
a
diákönkormányzat SZMSZ-ének jóváhagyásával kapcsolatos napirendi pontokat. Az igazgató az előterjesztés írásos anyagát a nevelőtestületi értekezlet előtt legalább nyolc nappal korábban a tantestület rendelkezésére bocsátja. A belső szabályzatok megváltoztatására is hasonló körülmények között kerül sor. −
A nevelőtestület vonatkozó napirendi pontjához az egyetértései vagy véleményezési jogot gyakorló szülői közösség képviselőjét meg kell hívni. Hasonlóképpen a vonatkozó napirendi ponthoz a véleményezési jogkört gyakorló diákönkormányzat képviselőjét kell meghívni.
−
A nevelőtestületi értekezlet levezetője az igazgató.
−
Ha a nevelőtestület egyszerű szótöbbséggel hozható döntésénél szavazategyenlőség keletkezik, a határozatot az igazgató szavazata dönti el. A nevelőtestület döntéseit
21
határozatok formájában kell megszövegezni. A határozatokat sorszámozni kell, és azokat nyilvántartásba kell venni. −
A nevelőtestületi értekezleten jegyzőkönyv készül. A jegyzőkönyvet az értekezleten kijelölt személy vezeti. A jegyzőkönyv hitelesítésére a nevelőtestület két tagot választ. A jegyzőkönyvet az értekezletet követő három munkanapon belül kell elkészíteni. A jegyzőkönyvet az igazgató, a jegyzőkönyvvezető és a két hitelesítő írja alá.
A nevelőtestület tagjainak munkaköri leírása az SZMSZ mellékletében található.
3.4.
Az osztályfőnökök közössége Az osztályközösség élén mint pedagógus vezető az osztályfőnök áll. Az
osztályfőnököt az igazgatóhelyettes javaslata alapján az igazgató bízza meg. Az osztályfőnök koordinálja az osztályában tanító szaktanárok munkáját, céltudatosan összehangolja a nevelési tényezőket, fejleszti tanítványai személyiségét, segíti a hivatástudatuk kialakítását. Az igazgatóhelyettes utasításai szerint a tanév elején felméri a tanulók neveltségi szintjét és osztályfőnöki nevelési tervet készít. Elvégzi az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendőket, az osztálynapló vezetését, ellenőrzését. Kitölti a bizonyítványokat, anyakönyvi lapokat, bevezeti a módosításokat. Figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi helyzetét. Törekszik az indokolatlan mulasztások és késések megelőzésére, illetve csökkentésére. A fegyelmi eljárásoknál a szervezeti és működési szabályzat szerint jár el. Nyomon követi a tanulók személyiségének a fejlődését. Osztályfőnökváltás esetén tájékoztatja az új osztályfőnököt a tanulók személyiségéről. A félévi és év végi osztályozó értekezlet előtt elemzi a tanulók személyiségfejlődését. Dönt – az osztályában oktató-nevelő munkát végző pedagógusok javaslata alapján – a tanulók magatartásának és szorgalmának minősítéséről. Az osztály közösségi életének kialakításában és fejlesztésében együttműködik az osztály diákönkormányzatával, a szabadidő szervező tanárral, gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel és az osztályban tanító tanárokkal. Látogatja az osztálya tanítási óráit. Gondot fordít a dolgozatírás, a házi feladatok és egyéb tanulmányi elfoglaltságok egyenletes elosztására. Tapasztalatait és észrevételeit az egységes követelmények, és eljárások érdekében megbeszéli az érintett tanárokkal, a tanulók szüleivel, gondozójával, nevelőjével, törvényes képviselőjével. Szükség esetén az osztályban tanító tanárokat tanácskozásra hívja össze.
22
Aktív pedagógiai kapcsolatot épít ki és tart fenn a szülőkkel és a tanulók oktatásában, nevelésében közreműködő kollégiumi nevelőtanárokkal. A kapcsolatteremtés formái: fogadóóra, osztályszülői értekezlet, családlátogatás, szülői fórum, ellenőrző könyv útján tájékoztatás a tanuló magatartásáról és általános tanulmányi előmeneteléről. Szervez és segíti az osztály szülői munkaközösségének munkáját. A szülői értekezleteken beszámol az osztály neveltségi és tanulmányi helyzetéről, ismerteti a soron következő feladatokat. Bővíti az egyes nevelési kérdések megvitatásával a szülők és a saját ismereteit. Nevelési és tanulási kérdésekben tanácsokat ad. Törekszik a család és az iskola nevelő munkájának összekapcsolására. Lehetővé teszi, hogy az osztályközösséget érintő kérdésekben a tanulók képviselői kifejthessék véleményüket a szülői értekezleten. Különös gondot fordít a hátrányos helyzetű tanulók segítésére. Segíti a tehetséggondozást, mozgósítja osztályának tanulóit a szakkörökön, versenyeken, iskolai és városi versenyeken való részvételre. A rászorulókat ösztönzi a korrepetálásokon való részvételre. Figyelemmel kíséri az osztálya tanulóinak tanórán kívüli elfoglaltságát, és őrködik azon, hogy mindez a tanulók teherbírását ne haladja meg. Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotát. Egészségi rendellenesség esetén felveszi a kapcsolatot az iskolaorvossal. Ellenőrzi, hogy a tanulók megjelentek-e a kötelező orvosi vizsgálaton. Gondoskodik a beteg tanulók meglátogatásáról, a tanulásban való elmaradás pótlásáról. Fertőző betegségből felépült tanulónak csak orvosi igazolás alapján engedélyezi az iskola látogatását. Részt vesz az osztályfőnökök közösségének munkájában. A számára kijelölt feladatokat teljesíti, észrevételeivel, javaslataival elősegíti az eredményes tevékenységet. Az osztályára, illetve annak tanulóira vonatkozóan intézkedéseket csak tudtával, illetve előzetes tájékoztatása vagy véleményének meghallgatása alapján lehet tenni. Osztálya tanulóit jutalmazhatja, büntetheti, vagy ezekre vonatkozóan javaslatokat tehet az iskola vezetésének és a tantestületnek. Vezeti a tanulói hiányzásokról a statisztikát, elbírálja a hiányzások igazolását. Szülői kérésre engedélyt adhat arra, hogy az osztályában járó tanuló egy tanévben maximum három napot hiányozhasson. Az osztályfőnök anyagi és fegyelmi felelősséggel tartozik az osztálya tantermének rendjéért, felszereléséért és a tanterem állapotáért. A
pedagógus
adatszolgáltatásért.
teljes
felelősséggel
tartozik
az
osztályával
kapcsolatos
23
Az osztályfőnök minden olyan iskolai feladatot köteles ellátni, amivel felettese megbízza.
3.5.
A szülői munkaközösség A közoktatási törvény alapján az iskolában a szülők meghatározott jogaik
érvényesítésére, a kötelességük teljesítése érdekében munkaközösséget hoznak létre. Az iskolai szülői munkaközösség az egyes osztályok szülői munkaközösségéből áll. A szülői munkaközösség
élén
a
szülői
választmány
áll,
amelyet
az
osztályok
szülői
munkaközösségének három-három képviselője, az igazgató és az általa választott tanár alkot. A választmány élén a szülők közül választott elnök áll, aki az igazgatóval, az igazgatóval, az igazgatóhelyettessel közvetlen kapcsolatot tart. A szülői munkaközösség az iskola közösségének szerves részeként segíti az iskolai és családi nevelés összehangolását, biztosítja a szülők részvételét az ifjúság nevelésében. Az iskolai szülői munkaközösség döntési jogkörébe tartozik saját működési rendjének és munkaprogramjának a meghatározása, illetve a képviseletében eljáró személyek megválasztása. Az iskolai szülői munkaközösség véleményezési jogkört gyakorol az iskolai munkarend, ezen belül a tanév rendjének meghatározásában, az szervezeti és működési szabályzat szülőket is érintő rendelkezéseiben, a házirenddel kapcsolatban, az iskola és a család közötti kapcsolattartás rendjének a kialakításában és az iskolai hagyományok továbbfejlesztésének kérdéseiben. Az osztályok szülői közösségének tevékenységét az osztályfőnökök segítik. A szülői közösségek
véleményeiket,
állásfoglalásaikat,
javaslataikat
a
választott
szülői
munkaközösségi elnök vagy az osztályfőnök közvetítésével juttatják el az igazgatóhoz és az iskolavezetéshez. A közoktatási törvény 13-14. §-ának megfelelően az iskola a tanév során szóbeli tájékoztatást tart a szülők számára. Formái: szülői értekezletek (legkevesebb kettő évenként), és fogadóórák. Ezek a tájékoztatókat az általános munkaidőn túl kell megszervezni. Az iskola írásban, a tanulók ellenőrző könyvében, rendszeresen tájékoztatást ad a tanulók előmeneteléről és magatartásáról. A szülői értekezletek −
Iskolai szülőértekezletet az iskola igazgatója hívhat össze.
24
−
Az osztályok szülői közössége számára a szülői értekezletet az osztályfőnök tartja. A szülőket a tanév rendjéről, feladatairól a szeptemberi szülői értekezleten tájékoztatjuk. A rendes szülőértekezleteken kívül rendkívüli szülőértekezletet az osztályfőnök vagy a szülői választmány valamelyik tagja hívhat össze a felmerülő problémák megoldására.
Szülői fogadóórák. −
A fogadóórák rendjét a tanév rendjében az iskola igazgatója határozza meg. A fogadóórát az iskola valamennyi pedagógusa ugyanazon az előre meghatározott időpontban tartja, lehetőleg minden hónapban, amikor nincs szülői értekezlet.
−
A tanuló szülője, gondviselője vagy törvényes képviselője a fogadóórákon kívül is találkozhat az iskola nevelőivel. A találkozást telefonon vagy írásban egyezteti az érintett pedagógussal.
Rendszeres írásbeli tájékoztatás. −
A pedagógus dátummal és kézjeggyel ellátott bejegyzést tehet a tanuló ellenőrző könyvébe a tanuló magatartásával és tanulmányi munkájával kapcsolatban. Ugyancsak ellenőrző útján juttathat el információkat a szülőknek.
−
Az osztályzatok beírásáról és aláíratásáról a tanuló gondoskodik. Az osztályzatok valódiságáról az osztályfőnök havonta egy alkalommal megbizonyosodik.
4.
A TANULÓI KÖZÖSSÉGEK
A tanulók felvétele az iskolába Az intézmény tanulói közösségébe felvétel vagy átvétel útján lehet bejutni. A felvételi rendjét, az iskolai jogviszony és a kollégiumi tagsági viszony létrejöttét a közoktatási törvény 65-68.§-a szabályozza. Minden tanévben az Oktatási Közlöny és a Magyar Közlöny a tanév rendjének részeként szabályozza a felvételi lebonyolításának konkrét módját. A közoktatási törvény 42. §-a szerint az iskola meghatározhatja a tanulói jogviszony létesítésének tanulmányi feltételeit. Az iskola a felvételi követelményeket a felvételi tájékoztatóban, a tanév rendjében a meghatározott időben köteles nyilvánosságra hozni. November hónapban nyílt hét keretében tájékoztatjuk az általános iskolásokat, a szülőket és pedagógusokat az intézményben folyó képzésről és annak feltételeiről.
25
December és január folyamán magyar nyelv- és irodalomból, matematikából, angol és német nyelvből, fizikából és számítástechnikából az általános iskola nyolcadik osztályos tanulói számára tanulmányi versenyeket szervezünk. Az eredmények alapján a tanulók felvételi kedvezményt kaphatnak. A felvételi vizsgát az iskola pedagógusaiból álló bizottság előtt kell abszolválni. A bizottság tagjait az iskola igazgatója bízza meg. Az írásbeli és szóbeli felvételi vizsgák időpontját az éves munkaterv tartalmazza. A felvételről és az átvételről az iskola igazgatója dönt. Az osztályközösség Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösségek diákjai a tanórák (foglalkozások) túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják. Az
osztályközösségek
saját
tanteremmel
rendelkeznek.
Az
osztályterem
berendezéséért, rendjéért az osztályközösség felelős. Az osztálytermet a saját igényeik szerint rendezhetik, díszíthetik. Az osztályközösség vezetője az osztályfőnök. Az osztályközösség saját ügyeinek intézésére felelősöket választhat (például gazdasági felelős, menzafelelős stb.) Megválasztja az iskolai diákönkormányzatba delegált képviselőjét. Ezáltal az osztályközösség önmaga diákképviseletéről dönt. Diákkörök −
Szakkörök A tanulók szakmai és egyéb érdeklődésének kielégítése, tanórán kívüli önművelődésük elősegítése céljából az iskola költségvetési előirányzatának terhére szakkörök szervezhetők. A szakkörvezetőket a szakmacsoport vezető javaslatára az igazgató bízza meg. A szakkör vezetője külön díjazásban részesülhet. A szakkörök munkaterv alapján működnek, a foglalkozásokról szakköri naplót kell vezetni. A szakkörvezető rendszeresen tájékoztatja a szakmacsoport vezetőjét a szakkör működéséről.
−
Sportkörök Az iskolában iskolai sportkör működik a tanulók testedzési és sportolási igényeinek kielégítésére, a testnevelési órákon tanult mozgásformák begyakoroltatására és a minőségi sport utánpótlásának nevelése érdekében. A tanulók részvétele a sportkör és a szabadidő sport munkájában önkéntes.
26
A diákönkormányzat A
tanulók,
diákönkormányzatot
a
tanulóközösségek
hoznak
létre.
A
neve:
a
tanulók iskolai
érdekeinek
diákönkormányzat
képviseletére (IDŐ).
A
diákönkormányzat az osztályok által delegált tanulói képviselőkből álló diákvezetői közösség. Élén az önmaguk közül évente választott elnök, elnökhelyettes, két gazdasági vezető és az ügyvivői testület áll. Az ügyvivői testület a diákönkormányzat ügyintézői és képviseleti szerve. Az ügyvivők száma négy. Minden évfolyamról egy fő. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. Munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki a diákönkormányzat megbízása alapján, eljárhat a diákönkormányzat képviseletében is. A diákönkormányzat – a nevelőtestület véleményének a kikérésével – dönt saját működéséről, a működésükhöz biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, hatáskörei gyakorlásáról, a diáknapok programjáról, a saját tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről, valamint a tájékoztatási rendszer (iskolaújság, iskolarádió, iskola tv) szerkesztősége tanulói vezetőjének, munkatársainak megbízásáról. A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az SZMSZ jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha jogszabálysértő vagy ellentétes az iskola SZMSZ-ével, illetve házirendjével. A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet az intézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az intézmény helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az intézmény működését. Az intézményben évente legalább egy alkalommal diákparlamentet kell szervezni a diákönkormányzat működésének és a tanulói jogok érvényesülésének áttekintése céljából. Megtartásának idejét a tanév helyi rendje tartalmazza. A diákparlament napirendjét az igazgató és az iskolai diákönkormányzat elnöke közösen állapítja meg. A napirend nyilvánosságra hozatala az osztályokban való kifüggesztéssel történik. A diákparlamenten jelen vannak: a tanulók választott képviselői, a diákönkormányzat tagjai, az intézmény igazgatója, vezetősége, a nevelőtestület tagjai, a szülői választmány elnöke, a szülők képviselői. Rendkívüli diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője a javasolt napirend megjelölésével kezdeményezheti az intézmény igazgatójánál. Az igazgató a kezdeményezéstől számított 15 napon belül intézkedik a rendkívüli diákközgyűlés
27
összehívásáról és közzé teszi annak napirendjét. Ha a rendkívüli diákközgyűlés összehívását nem tartja szükségesnek, gondoskodik a kezdeményezést kiváltó kérdés más úton való megnyugtató rendezéséről. A diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol a tanulókat érintő kérdésekben −
az iskolai szmsz elfogadásakor és módosításakor,
−
a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározásakor,
−
az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor,
−
a házirend elfogadásakor, illetve módosításakor.
5.
AZ ISKOLAI MUNKAREND
5.1.
A tanév helyi rendje A tanév szeptember elsejétől (illetve az oktatási miniszter által meghatározott
időponttól) a következő év augusztus 31-éig (illetve az oktatási miniszter által meghatározott időpontig) tart. A tanítási év szorgalmi ideje minden évfolyamon 185 tanítási napból áll, illetve a tanév érvényes rendjében meghatározott. A tanítási év szorgalmi ideje csak azokon az évfolyamokon rövidebb, ahol a szorgalmi időszakot vizsgák (alap-, érettségi, szakmai vizsgák) követik. A szorgalmi idő tanévnyitóval kezdődik és a tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. Ennek megfelelően a tanévnyitó értekezlet az alábbiakról dönt: −
a
nevelő-oktató
munka
lényeges
tartalmi
változásairól
(pedagógiai
program
módosításáról, az új tanév feladatairól); −
az iskolai szintű rendezvények és ünnepélyek tartalmáról és időpontjáról, a tanítás nélküli munkanapok időpontjáról és programjáról, a vizsgák rendjéről, a tanév tanórán kívüli foglalkozásairól, az éves munkaterv jóváhagyásáról, a házirend módosításáról. Az intézményi rendezvényekre (ünnepélyekre, tanulmányi és sportrendezvényekre)
való megfelelő színvonalú felkészítés és felkészülés a pedagógusok és a tanulók számára egyenletes, képességeket és a rátermettséget figyelembe vevő terhelést adjon. Az intézményi szintű ünnepélyeken, rendezvényeken a pedagógusok és a tanulók részvétele kötelező. Öltözékük az alkalomhoz illő legyen. Az intézményi vizsgarendet a munkatervben kell rögzíteni (felvételi, érettségi, osztályozó, javító stb. vizsgák).
28
A tanév helyi rendjét, az intézmény rendszabályait (házirend), balesetvédelmi, tűzvédelmi előírásokat, a bombariadó tervét az osztályfőnökök az első tanítási héten ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. Az intézmény belső rendszabályait mindenki számára látható helyen ki kell függeszteni.
5.2.
Az ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok
rendje,
a
Az iskola hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. Az ünnepélyek, megemlékezések éves rendjét a tanév elején összeállított tanév rendjében rögzítjük. A megemlékezéseket, rendezvényeket az osztályfőnöki munkaközösség szervezi, hagyomány és egyéni vállalás alapján. A szervezésért felelős az igazgatóhelyettes. A hagyománnyá vált ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények az iskolánkban: − Tanévnyitó ünnepség − Gólyabál − Diáknapok − Nyílt hét általános iskolásoknak − Mikulási ünnepség dolgozóink gyermekeinek − Az elsősök bemutatkozása − Fenyőünnep − Gombavató − Farsangi bál − Neumann-bál − Neumann-napok − A magyar nyelv hete − Ballagás − Érettségi bankett − Tanévzáró ünnepség − Gólyatábor − Megemlékezés az aradi vértanúkról − Megemlékezés az 1956-os forradalomról és szabadságharcról − Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatainak emlékéről − Az 1848. évi polgári forradalom évfordulójának emlékünnepsége (Március 15.)
29
− Megemlékezés a holocaust áldozatairól
5.3.
Szakmai és sportrendezvények − Általános iskolások versenye (magyar nyelv és irodalom, angol nyelv, német nyelv, matematika, fizika, informatika) − Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny iskolai fordulója − Országos Implom József Középiskolai Helyesírási Verseny megyei döntő − Arany Dániel Matematika Verseny iskolai fordulója − Arany János Irodalmi Verseny iskolai fordulója − „Édes Anyanyelvünk” Országos Nyelvhasználati Verseny iskolai fordulója − Irinyi János Országos Középiskolai Kémia Verseny iskolai fordulója − Kalmár László Számítástechnika Alkalmazói Verseny iskolai fordulója − Kitaibel Pál Középiskolai Biológiai és Környezetvédelmi Verseny − Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny iskolai fordulója − Nemes Tihamér Számítástechnikai Verseny iskolai fordulója és területi döntője − Megyei, területi, országos szavaló és prózamondó versenyek iskolai fordulói − Nyári vízi táborok − Sítábor − Természetjáró túrák − Sorversenyek − Sportversenyek, évfolyamok közötti bajnokságok − Diákolimpiai selejtezők
5.4.
A tanítási (foglalkozási) órák, óraközi szünetek rendje, az intézményben való tartózkodás rendje Az oktatás és nevelés a tantárgyfelosztással összhangban levő heti órarend alapján
pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik. A tanórán kívüli foglalkozásokat a kötelező tanítási órák helyett nem lehet szervezni.
5.5.
Az intézmény nyitva tartása Az iskola munkanapokon 6 órától 18 óráig szabadon nyitva tart a tanulók és az
intézmény dolgozói részére. 18 óra után a pedagógusoknak bejelentési kötelezettségük van arra, hogy az iskolában tartózkodnak. Ennek bejegyzése a portanaplóba kötelező. Hétvégén az
30
iskola zárva van, az iskolában való tartózkodásra a nyitvatartási időn túli szabályozás érvényes.
5.6.
A vezetők intézményben való tartózkodása Az igazgató vagy az igazgatóhelyettes, illetve az igazgató által kijelölt vezető az iskola
nyitvatartási idején belül 7 óra 30-tól 16 óra 30-ig tartózkodik az iskolában.
5.7.
A pedagógusok munkarendje A pedagógusok jogait és kötelezettségeit a közoktatási törvény 19. §-a rögzíti. Az intézményben dolgozó pedagógus heti munkaideje a kötelező órákból, valamint a
nevelő, illetve nevelő-oktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény tanórarendjének (foglalkozási rendjének) függvényében.
A
konkrét
napi
munkabeosztások
összeállításánál
az
intézmény
feladatellátásának zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai – a fenti alapelv betartása mellett – javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. A pedagógus köteles tíz perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén, (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradást, annak okát lehetőleg előző nap, de lehetőleg az adott munkanapon 7 óra 45 percig köteles jelenteni az igazgatóhelyettesnek, hogy az a helyettesítéséről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor a soros feladatokat és kellékeket az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatás esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. Egyéb esetben a pedagógus az igazgató helyettestől kérhet engedélyt, legalább egy nappal előbb, a tanóra (foglalkozás) elhagyására, rendhagyó tanóra megtartására vagy a tanórák elcserélésére. Hosszabb távolmaradást az igazgató engedélyezhet. A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli nevelő-oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást az iskola igazgatója adja az
31
igazgatóhelyettes és a szakmacsoport-vezetők javaslata alapján. A megbízásnál figyelembe kell venni a rátermettséget, a szakértelmet és az arányos terhelés követelményét. Tanári ügyeleti rend Az általános igazgatóhelyettes által készített ügyeleti rend alapján a pedagógus köteles ügyeletesi teendőket ellátni. Hetente három tanár, naponként 7 óra 30 perctől 16 óráig tart ügyeletet. (Pénteken 7 óra 30 perctől 14 óráig.) Az ügyeletet ellátó pedagógus jogosult és köteles a vezetők távollétében a vezetői tevékenység körébe tartozó minden olyan intézkedést megtenni, amely a tanulók biztonságát és az épület épségét óvja. Feladatai: a tanulók reggeli beérkezésének ellenőrzése, óraközi szünetekben folyosó, aula, udvar, tantermek, mellékhelyiségek rendjének, a hetesek tevékenységének ellenőrzése Rendkívüli helyzetekben intézkedik, illetve intézkedést kezdeményez.
5.8.
Az iskola tanulóinak a munkarendje Az intézményi rendszabályok (házirend) tartalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit,
valamint a tanulók belső munkarendjének részletes szabályozását. A házirend betartása a tanulók számára kötelező. A házirend betartására elsősorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok és a beosztott tanulók ügyelnek. A házirendet az intézményvezető előterjesztésére a nevelőtestület fogadja el a törvényben meghatározott személyek egyetértésével. (szülői választmány, diákönkormányzat) A tanulók munkarendjét tartalmazó házirend az SZMSZ 7 számú melléklete.
5.9.
A tanulók véleménynyilvánításának, tájékoztatásának rendje és formája
a
tanulók
rendszeres
A tanuló minden őt érintő kérdésben szabadon kinyilváníthatja a véleményét, amelyet korára, érettségi fokára való figyelemmel kell értékelni. Az emberi méltóság tiszteletben tartásával tanuló véleményt mondhat az őt nevelő-oktató pedagógus munkájáról és az intézmény működéséről. A tanulónak tájékoztatást kell kapnia a személyét és tanulmányait érintő kérdésekben. Két héten belül érdemi választ kell kapnia mindazokban a kérdésekben, amelyeket az iskola vezetőihez, a kollégium vezetőihez, az iskola pedagógusaihoz, a szülői választmányhoz intéz. A tanuló véleménynyilvánításának, tájékoztatásának fóruma lehet az iskolagyűlés, a diákparlament, a diákönkormányzat gyűlése, osztályfőnöki óra, illetve az iskolában létrehozott egyéb fórumok.
32
5.10.
A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések A tanuló köteles a tanítási órákról és az iskola által szervezett rendezvényekről való
távolmaradását az időtartamra vonatkozó szülői vagy orvosi igazolással igazolni. (Az igazolás módját a házirend tartalmazza.) A szülő tanévenként három tanítási napról távolmaradást igazolhat. A tanuló számára előzetes távolmaradási engedélyt a szülő írásban kérhet. Az engedély megadásáról tanévenként három napig az osztályfőnök, ezen túl az igazgató dönt. A döntés során figyelembe kell venni a tanuló tanulmányi előmenetelét, magatartását és az addigi mulasztásának mennyiségét és a mulasztások okát. A tanuló tanítási óráról való késését és hiányzását a pedagógus az osztálynaplóba rögzíti. A mulasztott órák heti összesítését és igazolását az osztályfőnök végzi. Az igazolatlan mulasztások hátterének felderítésében az osztályfőnök, a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel együtt jár el. . Ha egy tanuló egy tanítási évben10 igazolatlan óránál többet mulaszt, az iskola igazgatója értesíti a gyermek lakóhely szerint illetékes jegyzőt. Ha a tanuló a tanórai foglalkozás kezdetére nem érkezik meg, késik, ezt igazolnia kell. Az igazolatlan késések összeadódnak és igazolatlan órának tekintendők, ha eléri a 45 percet. Naplóban a szaktanár jelzi a késés idejének hosszát.
5.11.
A tanulók jutalmazásának elvei és formái A tanulóközösségek vagy az egyes tanulók tanulmányi, sport-, kulturális vagy egyéb
közösségi munkában elért jó eredményeik alapján, illetve huzamosabb ideig tartó példás magatartás és szorgalom alapján jutalomban részesíthetők. Az egyes tanulók jutalmazásának fokozatai és formái −
szaktanári dicséret
−
osztályfőnöki dicséret
−
szaktárgyi dicséret
−
nevelőtestületi dicséret
−
igazgatói dicséret
−
igazgatói díj
−
Neumann-díj
A dicséreteket a tanuló ellenőrző könyvébe és az osztálynaplóba be kell írni. A szaktárgyi dicséretet és a nevelőtestületi dicséretet a tanuló bizonyítványába kell beírni.
33
5.12.
A közösségek jutalmazásának formái Az iskola érdekében kiemelkedő eredménnyel végzett együttes munkát végző
közösséget (osztályt, irodalmi színpadot, énekkart, sportkört vagy más csoportot) csoportos jutalomban lehet részesíteni (kirándulás, színházlátogatás, pénz stb.)
5.13.
Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei A kötelességét enyhébb formában megszegő tanuló ellen fegyelmi intézkedés
indítható. A fegyelmezés fokozatai és formái −
szaktanári figyelmeztetés
−
osztályfőnöki figyelmeztetés
−
szaktanári írásbeli figyelmeztetés
−
osztályfőnöki írásbeli figyelmeztetés
−
szaktanári írásbeli intés
−
osztályfőnöki írásbeli intés
−
igazgatói intés A fegyelmi intézkedéseket a tanuló ellenőrző könyvébe és az osztálynaplóba be kell
írni. Ha tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A kt. 76-77§-a szabályozza a tanulók fegyelmi és kártérítési felelősségét. Ezek alapján fegyelmi büntetés lehet. −
megrovás
−
szigorú megrovás
−
meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illetve megvonása
−
a tanuló kártérítés megfizetésére való kötelezése
−
áthelyezés másik osztályba vagy iskolába
−
eltiltás a tanév folytatásától (nem tanköteles korúak esetén)
−
kizárás az iskolából (nem tanköteles korúak esetén) A felelősségre vonás eljárásmódjára és formájára nézve a kt. rendelkezései az
irányadók. A kollégákat érintő fegyelmi eljárást a közalkalmazotti törvényben rögzítettek szerint folytatjuk le.
34
5.14.
Térítési díj, tandíj befizetésére és visszafizetésére vonatkozó rendelkezések Az iskolában a tanulók az oktatásért nem fizetnek sem térítési díjat, sem tandíjat. A menza, externátus és a kollégium térítési díját a gazdasági hivatal havonta gyűjti
össze. A térítési díjak minden évben azonosak Eger Megyei Jogú Város Önkormányzata által fenntartott
iskolákban
megállapított
mértékkel.
A
kedvezményes
térítési
díjak
megállapításakor a XXXI. tv. a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról, térítési díjra vonatkozó rendelkezéseit (146. § - 151. §) alkalmazzuk. Az igénybe nem vett étkezésre befizetett összeget a bejelentést követő naptól kezdődően a következő havi befizetéskor be kell számítani.
5.15.
Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje Az iskola épületét és nemzeti színű zászlóval, címtáblával, az osztálytermeket és
szaktantermeket a Magyar Köztársaság állami címerével kell ellátni. Az iskola minden dolgozója és tanulója felelős a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséért, az energia-felhasználással való takarékoskodásért, a tűz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért. A tanulók az intézmény létesítményeit a nyitvatartási idő alatt szabadon használhatják. A létesítmények szabad használatával nem zavarhatják és akadályozhatják a szervezett foglalkozásokat. Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az intézményből elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. A berendezéseket, felszereléseket ideiglenesen átrendezni az igazgatóhelyettes vagy az osztályfőnökök engedélye alapján lehet. A stúdió felszereléseit a stúdió rendje szerint lehet használni. Az iskola egész területén tilos a dohányzás. Ezt az iskola területen több helyen tiltó tábla jelzi. A 9-12. évfolyamos tanulók a kijelölt dohányzóhelyen sem dohányozhatnak. A 13-14. évfolyamos tanulók számára a kijelölt dohányzóhely az iskola udvarán a hátsó bejárat mellett. A tanárok számára a kijelölt dohányzóhely a tanáriból nyíló nem zárt légterű helyiség. Ezt a helyiséget az iskola tanulói nem látogathatják. A kijelölt helyeket felirat jelzi.
5.15.1. A géptermek használatának rendje Az iskola tantermeire vonatkozó általános szabályokon túl a számítógéptermek használata esetén a következő kiegészítő szabályok betartása szükséges a termekben elhelyezett nagy értékű berendezések miatt. A géptermekben elhelyezett számítógépeket a tanulók, tanárok és dolgozók használhatják. Ezek a gépek elsősorban a tanulók rendelkezésére
35
állnak, ezért mások a használatot lehetőleg kerüljél el. A használat az oktatás során az órarend szerint történik. A gépterem beosztás szerinti üres órákban, más az órarendben szereplő órára is igénybe vehető az üres gépterem. A diákok az órai munka során is kötelesek az ebben a szabályzatban leírtakat betartani. Az informatika tanárok a teremhez kulccsal rendelkeznek a termeket ők nyitják és zárják. Tanítási időben: −
A gépterembe belépni csak a tanítási óra kezdésekor tanári felügyelettel lehet.
−
A gépteremben a munkavégzés kezdése előtt mindenki köteles a gépét ellenőrizni, hiba esetén azt a tanárnak – délután a felügyelő tanárnak – jelezni. A tanár köteles a jelzett hibát a teremnaplóba bejegyezni, dátummal és a hibajelleg megnevezésével egyetemben.
−
Gépteremben – tanítási időn túl is – tilos játszani, étkezni, élelmiszert bevinni; a gépteremben tilos az oktatáshoz nem kapcsolódó szoftverek másolása, a hálózaton történő oktatáshoz nem kapcsolódó szoftverek, adatok tárolása.
−
A számítógép dobozát a tanuló nem bonthatja fel. A gép engedély nélküli megbontása fegyelmit von maga után.
−
A gépteremből gépet a tanár is csak a szakmacsoport vezetővel történő egyeztetés után vihet ki. Ezt köteles bejegyezni a teremnaplóba.
−
A gépterem elhagyása előtt a termet áramtalanítani kell. Ez az ott tanító tanár kötelessége.
A délutáni gépteremhasználat rendje A tanulók a géptermeket (kivéve a Zuse terem), az órákat követően igénybe vehetik tanítási napokon az utolsó órát követően 18 óráig a szabályok betartása mellett. Kivételt képez a
szünet
előtti
utolsó
tanítási
nap,
amikor
a
gépteremhasználat
szünetel.
A
gépteremhasználatot az iskola igazgatója, vagy a gyakorlati oktatásvezető korlátozhatja egyes termekre, vagy valamennyi gépteremre. A rendszergazdák karbantartás miatt korlátozhatják az egyes géptermek használatát a karbantartás idejére. A 17 óra 50 perckor felhangzó csengő után minden tanulónak fel kell készülnie a terem elhagyására, a termet 18 órakor el kell hagyni! −
A gépteremben csak azok tartózkodhatnak, akik ott valamelyik gépen munkát végeznek. A felhasználók a többi felhasználó tevékenységét szándékosan (pl. öncélú üzenetek küldése, hangoskodás) nem zavarhatják.
−
A gépteremben tartózkodók kötelesek a diákigazolványokat jól látható helyen elhelyezni. Az iskola gépeit csak az intézmény tanulói használhatják!
36
−
A gépteremben mindenkor tartózkodnia kell egy előre megadott teremfelelős tanulónak. A teremfelelős felel a gépterem rendjéért. Ha rendellenességet tapasztal, akkor a rendbontót figyelmezteti. Ha ez nem vezet eredményre, akkor köteles az ügyeletes informatikusnak jelenteni az esetet. Ha teremfelelős nincs, akkor mindenki köteles a géptermet elhagyni.
−
Tilos a géptermekben étel, ital tárolása, vagy fogyasztása, étel és ital a terembe csak a tanuló táskájában hozható.
−
Tilos hangos beszéddel, zajjal zavarni mások munkáját.
−
Tilos a gépasztalokon táskák, ruhaneműk tárolása.
−
Tilos a felhasználói nevet és jelszót bárki más számára átadni, illetve más felhasználó azonosítójával és jelszavával a hálózatba belépni! Saját jelszavának védelméről minden felhasználónak kötelessége gondoskodni. Más jelszavával belépni bűncselekmény, amely 1 évig terjedő szabadságvesztéssel büntethető. (BTK 300/C§) Bárki, aki ilyen esetről tudomást szerez, köteles az illetékes rendszergazdát vagy gyakorlatvezető tanárát értesíteni, illetve a felderítésre a rendelkezésre álló információval segítséget nyújtani.
−
Az egyes felhasználók számára rendelkezésre álló hálózati lemezterület nagyságát az igények, és a rendelkezésre álló lehetőségek figyelembevételével iskola rendszergazdája szabja meg. A szerveren csak az iskolai oktatással kapcsolatos állományok tárolhatók. A helyi merevlemezeken adatok nem tárolhatók. Az ott tárolt minden információt a rendszergazdák külön figyelmeztetés nélkül törlik.
−
Elvárhatják a tanulók a saját könyvtárukban tárolt anyagok bizalmas kezelését.
−
Használhatják a szervereken elhelyezett nyilvános programokat és más állományokat, a gépekre más programot telepíteni szigorúan tilos. Programot az intézményi gépekre csak a rendszergazdák telepíthetnek, kivéve, ha a telepítés kifejezetten tananyag.
−
A gépek szoftver konfigurációját megváltoztatni tilos! Ha az órán kifejezetten a konfiguráció megváltoztatása a tananyag, illetve ha délután ezt gyakorolja a tanuló, akkor is köteles az eredeti konfigurációt visszaállítani a munka végeztével.
−
Hivatalos vagy magánügyben szabadon levelezhetnek az iskolán belül és az Interneten keresztül.
−
Használhatják a Worldwide Webet és más internetes szolgáltatásokat, kivéve a pornográf, fasiszta vagy bármilyen módon erőszakra buzdító vagy jogellenes anyagok letöltését. Ha valaki véletlenül tölt le ilyen anyagot, akkor köteles azt azonnal megsemmisíteni!
37
−
Minden tanuló saját honlapot készíthetnek, amelynek tartalmát tekintve olyannak kell lennie, hogy az intézmény jó hírét és a jogszabályokat ne sértse. Az elhelyezett anyagoknak meg kell felelnie a szerzői jogról szóló törvénynek is.
−
A rendszergazda által meghatározott módon tájékoztatást kaphatnak a hálózat működésének őket érintő változásairól;
−
Kifejezett engedély nélkül is kihasználhatják a hálózat összes lehetőségét, feltéve, ha ezzel a jelen szabályzat előírásait, jogszabályokat, az általános erkölcsi normákat és a Netikettet, illetve más felhasználók érdekeit nem sértik.
−
A szoftver szellemi termék, amelyben estenként sok ember több éves munkája fekszik. Ezért az intézmény - anyagi lehetőségeihez képest - mindent elkövet a legális programok használatára. Az iskola tulajdonát képező programok illegális lemásolása szigorúan tilos. A gépekre csak a számítástechnika tanárokkal, ill. a rendszergazdával egyeztetett szoftver telepíthető. Bizonytalan eredetű szoftver telepítése esetén kötelező a vírusmentességet ellenőrizni. Tilos a saját könyvtárakba nem jogtiszta szoftvert telepíteni, ilyent az Internetre kiajánlani, valamint az Internetről feltört programokat letölteni. Tilos crack kódokat, programindító kulcsokat e-mailben kérni, küldeni vagy felajánlani. Etikusnak tekinthető a freeware és a shareware programok letöltése, illetve a saját készítésű programok publikálása. A tilalmak nemcsak a programokra, hanem minden szerzői joggal védett termékre kiterjednek, tipikusan pl. a zenei anyagokra is.
−
Tilos a rendszerek hardver konfigurációjának megváltoztatása. A hardverek megbontása még hiba javítás céljából is tilos. A hibákat jelentsük a rendszergazdáknak. A hibaelhárítás az ő feladatuk.
−
Tilos nem rendszeresített külső hardverek engedély nélküli csatlakoztatása. Ilyen hardvereszközöket a gépterembe bevinni is tilos.
−
Tilos a gépek eredeti helyének megváltoztatása, a csatlakozások megbontása.
−
A tanuló köteles munka végeztével a munkahelyét tisztán, rendesen, a számítógépet kikapcsolva elhagyni.
Minden hardvert érintő problémában a rendszergazda értesítése és közreműködése kötelező. Az ISKOLAI SZABÁLYZAT megsértéséből, a nem rendeltetésszerű használatból, gondatlanságból okozott kárért a felhasználót anyagi illetve fegyelmi, súlyos esetekben büntetőjogi felelősség terheli.
38
5.15.2. A természettudományi szertárak, előadótermek használatának rendje A természettudományi szertárakban, előadótermekben a fokozott balesetveszély, valamint a károkozás veszélye miatt tanuló csak tanár jelenlétében tartózkodhat. Használaton kívül ezek a termek zárva tartandók. A termek zárása a nem szakos tanároknak is feladata. A szertár, előadó rendjéért elsősorban a kinevezett tanárfelelős, de a fejlesztés, rendbetartás mindenkinek kötelessége. Külön órabeosztással biztosítani kell, hogy minden osztály szaktárgyi óráinak legalább 50%-ában bejusson az előadóba. Eszközt a szertárból tanítási órán kívül elvinni, kölcsön adni, saját fiókban, szekrényben tárolni nem szabad. Használat után mindenki köteles a helyére tenni, hogy a másik tanár ne töltse idejét fölösleges keresgéléssel. Ha egy eszköz meghibásodott vagy tönkrement, a szaktanár köteles a szakmacsoport vezetővel közölni. A gázcsapok, konnektorok, egyáltalán a berendezések állapotát mindenki kísérje figyelemmel és a hibát jelezze.
5.15.3. A klub használatának rendje A klub helyiségének rendjéért mindazok a személyek felelősek, akik azt használják, azaz a tanítási időben az órarendileg oda kiírt személyek, tanár, diák egyaránt. Tanítási időn túl tanári felügyelettel tartózkodhatnak a tanulók a klubban. A klub kulcsát a tanuló az iskola portájáról csak tanári engedéllyel viheti el. A foglalkozás befejezésével a kulcsot köteles a portára visszavinni. Ha bárki a klubban rongálást fedez fel, köteles azt azonnal jelenteni a gazdaságvezetőnek. Az okozott kárt a károkozó köteles megtéríteni.
5.15.4. A tornaterem használatának rendje −
A tornateremben csak tanári, illetve edzői felügyelettel tartózkodhatnak a tanulók.
−
A tornateremben csak tornacipőben szabad sportolni. A pályák területére is csak tornacipőben szabad. Váltócipő használata a kísérőknek is kötelező. A kísérők és nézők csak a tornaterem folyosóján tartózkodhatnak.
−
A tornateremben és a tartozékaiban okozott kárt a károkozó köteles megtéríteni.
−
A tornaszertárakban idegen eszközt tárolni tilos. Ide idegeneket beengedni, illetve innét az iskola tulajdonát képező eszközöket kiadni tilos.
−
A balesetvédelmi és tűzvédelmi szabályok betartása kötelező.
39
−
A tornaterem és tartozékainak felszerelése, illetve berendezése (kötél, rúd, bordásfal, függöny, öltözők, világítás) csak rendeltetésszerűen használható.
−
A védőpalánkra felállni, és arról leugrani szigorúan tilos.
−
A házirend betartása minden igénybevevő számára a felelősségre vonás terhe mellett kötelező.
−
A takarékossági szempontokat figyelembe véve fokozottan kell ügyelni a villany és a víz használatára.
−
Az edzésre megjelölt idő leteltével a sportolóknak a tornatermet, illetve az öltözőket is el kell hagyniuk. Az egyesületek nemenként egy-egy öltözőt vehetnek igénybe. Az öltözőkben hagyott értéktárgyakért nem vállalunk felelősséget.
5.15.5. Az idegen nyelvi labor használatának rendje Az idegen nyelv labor berendezéséért és működtetéséért erkölcsileg és anyagilag felelősek mindazok, akik használják; az idegen nyelvi szakmacsoport vezetője, idegen nyelvi szaktanárok, a labor technikai vezetője és a tanulók. Az idegen nyelvi laborban azok tartózkodhatnak, akik a labor – szakmacsoport vezető által elkészített – órarendi beosztása szerint ott kell, hogy legyenek. Az a tanuló, aki a labor bármely berendezésében szándékosan kárt tesz, köteles az okozott kárt anyagilag megtéríteni. A szaktanár köteles az észlelt hibákat bejegyezni a „hibafüzetbe”. A nyelvi labor technikai vezetője köteles a hibát a lehető legrövidebb időn belül megjavítani. Ha ez nem lehetséges, írásban jelenti a gazdaságvezetőnek, és egyben javaslatot tesz a selejtezésre. A laborral kapcsolatos esetleges problémákat az idegen nyelvi szakmacsoport vezetője és a nyelvi labor technikai vezetője közösen oldja meg. A nyelvi labor technikai vezetője rendszeresen karbantartja az idegen nyelvi labor gépeit, eszközeit, készülékeit. Az észlelt rendellenességekről tájékoztatja a szakmacsoport vezetőt.
5.15.6. Az iskolai könyvtár használatának rendje Az iskolai könyvtár feladata, hogy elősegítse a tanulók és tanárok önképzését. Kölcsönözhetők a kötelező és ajánlott olvasmányok és egyéb könyvek. Helyben folyóiratok, kézikönyvek és lexikonok olvasására, illetve lemezek, hangkazetták és CD-k hallgatására van lehetőség. A könyvtár szolgáltatásait a tanulók és az iskolai dolgozók díjtalanul veszik
40
igénybe. Minden tanév elején a nyitva tartás idejét és rendjét felül kell vizsgálni. A tanév kezdetekor a könyvtári nyitva tartás rendjét a könyvtár ajtajára ki kell függeszteni. A könyvtárban csak a könyvtáros jelenlétében, illetve tanári felügyelettel lehet tartózkodni. Az iskolai könyvtárból könyvet kölcsönözni csak nyitvatartási idő alatt lehet. A könyvek három hét időtartamra kölcsönözhetők. Hosszabb időre történő kölcsönzés külön engedéllyel lehetséges. Egyszerre maximum négy kötet kölcsönözhető. A kölcsönzött kötetekért az olvasót anyagi felelősség terheli, az elveszett példányokért a mindenkori forgalmi értéknek megfelelő összeget köteles fizetni. Nem kölcsönözhetők a könyvtárból lemezek, nyelvi és zenei kazetták, CD-k, valamint a zárt állományba tartozó kézikönyvek és folyóiratok. A könyvtár rendjét és tisztaságát minden könyvtárlátogatónak meg kell őrizni. Gyűjtőköri leírás −
Könyvtárunk széles gyűjtőkörrel rendelkezik.
−
Kézikönyvek:
valamennyi
ismeretág
összegző
jellegű
művét,
lexikonokat,
enciklopédiákat, szótárakat gyűjtjük. −
Szakkönyvek: egy-egy tudományág eredményeiről, módszereiről, a szakterületek alapvető ismereteiről szóló munkákat gyűjtjük általános érvényűen.
−
Speciális gyűjtési kör: a szakmacsoportok igényeinek megfelelően számvitellel, pénzüggyel, közgazdaságtannal, statisztikával, számítástechnikával foglalkozó könyvek.
−
Az oktató-nevelő munkához szükséges szakirodalom: pedagógiai, pszichológiai tárgyú munkák, elméleti és módszertani kézikönyvek, tanári kézikönyvek. Műsorok, rendezvények szerkesztésében felhasználható művek.
−
Szépirodalom: A tantervben megjelölt kötelező olvasmányok 20-40 példányban.
−
Az ajánlott művek 10-20 példányban.
−
A magyar- és világirodalmi alkotások, a középiskolai tananyaghoz kapcsolódó művek.
−
A kortárs irodalmi alkotások közül, a kritikailag értékes, pedagógiailag hasznosnak minősülő könyvek.
−
Tankönyvek és tanulást segítő könyvek, jegyzetek
−
Összefoglaló matematika feladatgyűjtemény 200 példány
−
Matematika, fizika példatárak 60 példány
41
−
Összefoglaló fizikai, kémiai feladatgyűjtemény 10-10 példány
−
Függvénytáblázatok 150 példány
−
Biológiai feladatgyűjtemények 2, példány
−
Tartós kivitelezésű tankönyvek, feladatgyűjtemények, atlaszok
−
Hanghordozók: Nyelvtanulással kapcsolatok kazetták, CD lemezek,
−
A középiskolai tantárgyakhoz kapcsolódó irodalmi és zenei kazetták, CD lemezek
−
CD-Rom oktatóprogramok
−
Folyóiratok: Minden oktatott tárgy módszertani folyóirata
−
A különböző tudományterületek fontosabb szakmai jellegű folyóirata
−
Művészeti szaklapok, kritikai jellegű kiadványok
−
Az oktatást segítő pedagógiai, pszichológiai folyóiratok
5.15.7. A stúdió használatának rendje Az iskola audio- és videostúdiójának feladata, hogy az iskola tanítási feladataihoz technikai hátteret biztosítson, a tanórákat hang- és video anyaggal segítse, biztosítsa az iskolarádió és iskolatelevízió és az iskolai rendezvények technikáját. A stúdióból használatra átadott eszközökről a stúdió vezetője köteles nyilvántartást vezetni. A stúdióból kiadott eszközöket, hang- és képanyagot a tanár a használat után köteles visszavinni. A feladatok ellátásáért és a stúdió használatának a rendjéért a stúdió vezetője a felelős. Előzetes kérés alapján köteles a tanórákra technikai eszközöket biztosítani. Az iskolai rendezvények, előadások, vetélkedők, diákrendezvények hang- és képanyaga a stúdióban előzetes egyeztetés alapján készül, ehhez a stúdió vezetője biztosítja a szükséges technikai feltételeket. Az iskolarádió és iskolatelevízió működéséhez a technikai feltételeket a stúdió vezetője köteles biztosítani. Az iskola videotárában található felvételeket csak tanítási célra lehet felhasználni.
5.15.8. A gyakorló iroda használatának rendje A gyakorló iroda a közgazdasági ágazaton tanulmányokat folytató diákok, s bizonyos mértékben az informatika tantárgyat tanuló I. osztályos tanulók képzését szolgálja. Az irodában rendszeresen, hetente a közgazdasági ágazatú osztályok csoportbontásban (max. l8 fő) két közgazdász tanár felügyelete alatt tartózkodnak. Mindezekből következik, hogy az irodában folyó tevékenységért, berendezésért erkölcsileg, anyagilag az ott tanító, órát tartó
42
tanárok felelősek. Felelősségük mértéke korlátozott, s csak akkor érvényesül, ha az alábbi feltételek fennállnak: A tanirodához csak az igazgatónak, az ott rendszeresen órát tartó tanároknak, az ott található technikai rendszergazda feladatát ellátó személynek, valamint a takarítónőnek lehet kulcsa. Más személy a portán kulcsot nem kaphat, illetve a portán kulcs csak lezárt, lepecsételt borítékban veszélyhelyzet esetére lehet. Az I. osztályos informatikát tanító tanárok a technikai eszközök gyakorlati megismertetése kapcsán az első félévben kb. 4 órát tartózkodnak csoportonként az irodában. Ezen időpontokat előzetesen egyeztetik a gyakorló irodában tanító tanárokkal, a kulcsot tőlük kérik el. Természetesen a felelősség ezen időtartam alatt rájuk is vonatkozik. A tanulók tanári felügyelet nélkül az irodában nem tartózkodhatnak A taniroda feladata A közgazdasági ágazaton tanuló hallgatók elméleti ismereteinek kiegészítése konkrét gyakorlati ismeretekkel. Az elméleti képzésükhöz, tanult ismereteikhez igazodva egy működő vállalkozás tevékenységeinek szimulálása. A tevékenységeket kereskedelmi vállalkozást folytató korlátolt felelősségű társaság formájában csoportonként valósítják meg. A tevékenység hat osztály keretében zajlik: − Management, marketing − Titkárság, ügyfélfogadás − Számvitel − Beszerzés, készletnyilvántartás − Értékesítés, pénzügy − Munkaügy Cél: a tanulók a tanirodában eltöltött idő alatt ismerkedjenek meg minden szakterület munkájával. A tanirodában kerül kialakításra a szakmai könyvtár. A szakkönyvekről, a közlönyökről, az itt elhelyezett folyóiratokról nyilvántartást kell vezetni. A taniroda működése A taniroda működéséhez a technikai eszközök rendelkezésre állnak, melyekről analitikus nyilvántartást a Titkárság dolgozói vezetnek.
43
A működéshez nyomtatványok, irodaszerek szükségesek, melyekről szintén a Titkárságon történik a nyilvántartás vezetése, szigorú számadású bizonylatok kezelése. Az elfogyott készletek pótlását, az új nyomtatvány beszerzését a tanárok irányításával szintén ők végzik. A taniroda a tanévre adott keretösszegből gazdálkodik, melynek megállapítása a tapasztalati év információi után, az adott évben gyakorlóirodai képzésben résztvevő tanulók száma, tudásszintje, az árváltozások alapján történik. A taniroda rendjéért, tisztaságáért minden tanuló illetve tanár felelős. A csoportok minden óra után saját szekrényükbe elrakják „munkájuk gyümölcseit”, az asztalokon ill. a fiókokban csak a csoportok által közösen használt eszközök maradhatnak. Felelőse a titkárságvezető és a szaktanár. A telefon, telefax ill. fénymásoló használatáról, az irodaszerek felhasználásáról nyilvántartást nem kell vezetni, de az ésszerű takarékosság szabályait mindenkinek szem előtt kell tartani! A teremben a technikai eszközök állapotáról Műszaki naplót kell vezetni. Az első órán a hallgatók balesetvédelmi, munkavédelmi, tűzvédelmi oktatásban részesülnek. Ezen szabályok betartása mindenkinek kötelező.
5.15.9. Menza Az iskola a nem kollégista tanulóinak étkeztetésére menzai ellátást szervez, az ellátásért a szülők külön jogszabályban foglaltak szerint az iskolavezetés által meghatározott térítési díjat fizetnek. A befizetés határideje minden hó legkésőbb 10-ig. A menzafelelőst az igazgató bízza meg. A menzafelelős feladatai. −
Minden évben augusztus végén felveszi a kapcsolatot a menzaellátást biztosító konyha élelmezésvezetőjével. Tájékoztatást kér a várható változásokról (térítési díj, stb.). A továbbiakban az év folyamán a kapcsolattartás legalább havi rendszerességű.
−
A menzával kapcsolatos információkat a tanévnyitó értekezleten ismerteti az osztályfőnökökkel.
−
A tanévnyitó ünnepély napján összegyűjti az osztályfőnököktől a menzát kérő tanulók nevét., valamint a sorrend megállapításához szükséges adatokat (szociális körülmények, tanulmányi eredmény). Túljelentkezés esetén a menzai ellátásból kimaradt tanulókat előjegyzésbe veszi és a megoldást megbeszéli az igazgatóval.
44
−
Az első tanítási napon visszajelez, hogy az igénylők közül kik kaptak menzát.
−
Havonta összegyűjti a menzafelelős tanulóktól a következő havi menzaigényt, a térítési díjat és elvégzi az ezzel kapcsolatos adminisztrációt.
−
Kiosztja a menzafelelősöknek az étkezési jegyeket.
−
Tanulói étkezés-lemondás esetén az alábbiak szerint intézkedik. Hóközi lemondás esetén a tanuló köteles legalább előző nap 9 óráig bejelenteni a lemondást a menzafelelősnek és átadni a menzajegyeket. A lemondás legrövidebb időtartama 3 nap. Csak indokolt esetben lehet étkezéslemondás. Rendkívüli esetben lemondható a menza ellátást biztosító konyhán az év eleji tájékoztatóban közölt telefonszámon. A lemondott ebédjegyeket név, osztály ráírásával a konyhán kell leadni.
6.
AZ ISKOLA KÜLSŐ KAPCSOLATAINAK RENDSZERE, FORMÁJA ÉS MÓDJA Az iskolát külső kapcsolataiban az igazgató képviseli, aki közvetlenül felel az iskolai
szintű egyeztetésekért. A közvetlen kapcsolattartásért és a gyakorlati végrehajtás megszervezéséért a saját területükön az igazgatóhelyettes és a szakmacsoport vezetők felelősek. Az iskola közvetlen és rendszeres kapcsolatot tart fenn 1. A fenntartóval, a Neumann Iskola Alapítvánnyal, 2. Eger Megyei Jogú Város önkormányzatával, a polgármesteri hivatal közoktatási irodájával, 3. Heves megyei Önkormányzat művelődési irodájával, 4. Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont, Észak-magyarországi Területi Irodájával, 5. Heves megyei önkormányzat pedagógiai intézetével, 6. Alapítványi és Magániskolák Egyesületével, 7. Heves Megyei Munkaügyi Központtal, 8. a térség általános iskoláival, középiskoláival, kollégiumaival, 9. a város és a térség gazdálkodó szervezeteivel, biztosítóival és bankjaival. Az iskola közvetlen kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálat városi szervezetével. Gyermekbántalmazás védelme vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén a gyermek- és ifjúságvédelmi felelő értesíti a gyermekjóléti szolgálatot. Az igazgatóhelyettes kapcsolatot tart fenn az iskola egészségügyi
45
ellátását biztosító egészségügyi szolgáltatóval, az iskolaorvossal, az iskolai védőnővel, az iskolai fogorvossal. Az iskola külföldi kapcsolatai − Zespol Szkol Mechaniczno-Elektrycznych w Zywcu, Zywiec, Lengyelország − Mörike Gimnasium, Esslingen, Németország − Marienschule, Lippstadt, Németország − Meri-PorinYlaaste, Pori, Finnország − Berufs-Kolleg am Wasserturm, Bocholt, Németország − Lycee Baudimont, Arras, Franciaország − Márton Áron Főgimnázium, Csíkszereda, Románia − Wandsworth Youth Enterprise Centre, London, Nagy-Britannia − Business Support Centre, Ljubjana, Szlovénia
7.
A
TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETT FORMÁI, RENDJE, IDŐBEOSZTÁSA
A ktv. 14. (1) (d) alapján a szülő kérésére tanórán kívüli foglalkozásokra vehető fel a tanuló. A tanórán kívüli foglalkozások célja Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez a közoktatási törvény 53. §-a alapján. Az intézményben az alábbi tanórán kívüli szervezett foglalkozási formák léteznek. 1. Egyénileg
vagy
kisebb
csoportok
számára:
felzárkóztatás,
korrepetálás,
tehetséggondozás, érettségire való felkészítés. A korrepetálás, felzárkóztatás célja az alapkészségek fejlesztése és a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A korrepetáláson, felzárkóztatáson az arra kötelezett, illetve bármelyik tanuló részt vehet. A korrepetálást az igazgató által megbízott pedagógus tartja. 2. Diákkörök keretében: szakkörök, érdeklődési körök, énekkar, irodalmi színpad, egyéb
művészeti
csoportok,
iskola
televízió,
iskolarádió,
iskolaújság
szerkesztősége. A diákkörön, szakkörön az érdeklődők vesznek részt. A diákkörökre, szakkörökre jelentkezett tanuló, ha a diákkörnek, szakkörnek tagja lett, egész tanévben köteles a foglalkozásokon részt venni. A tanórán kívüli
46
foglalkozások vezetőit a diákönkormányzat és a szakmacsoport-vezetők véleménye alapján az igazgató bízza meg. A diákkörök működésének engedélyezése az igazgató hatáskörébe tartozik. 3. Diáksportkör keretében: szabadidős tevékenység, szakosztályi versenysport, ODK. A mindennapos testedzés formái két területen valósulnak meg: a versenysportban (egyesület,
diákolimpiai),
a
szabadidősportban.
Ezek:
házi
bajnokságok
sportáganként, túrák, természetjárások, hagyományt teremtő sportnapok, vízi túrák, testépítés, az IDŐ által rendezett évfolyambajnokságok, testvérintézményekkel való kapcsolattartás. A diáksportkör élén a diáksportkör elnöke áll. Az elnök az iskolavezetés tagja.
Az iskolavezetés kikéri a testnevelők véleményét a sportot
érintő döntések előkészítésénél. A testnevelés és a szabadidős sportkoncepció beépült az iskola általános programjába. 4. Időszakos foglalkozások: tanulmányi versenyek, vetélkedők, sportversenyek, tanulmányi
kirándulások,
diákrendezvények
Neumann-napok,
időpontjának
meghatározása,
diáknapi
rendezvények.
időpontjának
A
engedélyezése
igazgatói jogkör. A tanév helyi rendje rögzíti a tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, sportvetélkedő, diáknap stb. szervezési feladatait és felelőseit. A tanulmányi versenyeken résztvevő tanulókat a verseny napján az iskola igazgatója a tanítási órákon való részvétel alól felmenti. A tanulmányi versenyek országos fordulójába jutott tanulók a verseny előtt két nap felkészülési szabadnapot kaphatnak. A nyelvvizsga (írásbeli és szóbeli) előtti nap szabadnapnak kiadható. Az igazgató gondoskodik arról, hogy a sport és tanulmányi versenyeken, vetélkedőkön győztes, illetve helyezést elért tanulók eredményes szereplését az egész iskola közössége megismerje. A tanulmányi kirándulások időpontját az osztályfőnökök szeptember végéig éves munkatervükben megtervezik, január 31-ig a tanulmányi kirándulás pontos helyét, idejét és programját az igazgatóhelyettesnek átadják. A kirándulás az igazgatói engedélyezés után szervezhető meg. A kiránduláson résztvevő pedagógusok részére elszámolható díjakról minden tanévben a gazdasági helyzettől függően az intézmény vezetősége dönt. A kirándulás költségeit a tanulók viselik. A költségek egy részére pályázhatnak a Neumann Alapítványhoz. A költségek fedezésére külső szervezet anyagi forrásait is igénybe vehetik. A kísérő pedagógus felelős a tanulmányi kirándulás ideje alatt a rendért, a tanulók testi épségéért és a költségek elszámolásáért. A közlekedési szabályok betartására, a balesetek megelőzésére a tanulmányi kirándulás minden résztvevőjének ügyelnie kell.
47
8.
AZ ISKOLA EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSÁNAK RENDJE Az iskola-egészségügyi ellátás az iskola tanulói számára az egészségügyi alapellátás
keretében szervezett megelőző jellegű ellátás. Ezt a 26/1997. (IX. 03.) NM. rendelet határozza meg. Az iskola-egészségügyi ellátást egy főfoglalkozású ifjúsági orvos és főfoglalkozású ifjúsági védőnő végzi. Az iskolafogászati ellátásban előzetes éves terv alapján minden tanuló részesül. Az ellátás rendje: kedd 8-14 óráig és csütörtökön 8-12.30-ig iskolaorvosi rendelés, kedd 14-15 óráig iskolaorvosi, védőnői fogadóóra. A kollégiumi betegellátás a kollégiummal történt megállapodás alapján heti egy óra. Az iskola-egészségügyi munka szakmai felügyeletét az ANTSZ megyei és városi intézetei végzik, s egyben segítséget nyújtanak az ellátás megszervezéséhez, illetve folyamatosan végzik az intézmények közegészségügyi ellenőrzését. Az iskola-egészségügyi ellátásért felelős személyekkel az igazgatóhelyettes tartja a kapcsolatot. Az iskolaorvos évente egy alkalommal megszervezi a tanulók belgyógyászati és hallásvizsgálatát, évenként két alkalommal a fizikai állapotfelmérésüket. Az egészségügyi szolgálat képviselője vezeti a tanulók egészségügyi lapját.
8.1.
Az iskola védő, óvó előírásai
Általános előírások A tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal, a tanítási órákkal együtt járó veszélyforrásokat, a tiltott és az elvárható magatartásformát a tanítási év megkezdésekor ismertetni kell. Ennek tényét és tartalmát dokumentálni kell az osztálynaplóban. Az előírások megismerését a tanulók egyéni aláírásukkal igazolják egy erre a célra készített nyomtatványon. Ezt a dokumentációt balesetés tűzvédelmi felelős őrzi. Ha
a
tanulók
az
épület
berendezésében,
felszerelésében
meghibásodást,
rendellenességet, baleseti veszélyforrást tapasztalnak, azt jelezniük kell a szaktanárnak, osztályfőnöknek, igazgatóhelyettesnek, igazgatónak. A pedagógusok kötelesek megtenni a szükséges intézkedéseket. Az előírt szabályok megszegésére vonatkozó információkat mindenki köteles az igazgató tudomására hozni.
48
Az óvó, védő szabályok megsértése fegyelmi vétség.
49
9.
VÉLEMÉNYEZÉS, ELFOGADÁS, JÓVÁHAGYÁS:
A Neumann János Középiskola és Kollégium Szervezeti és Működési Szabályzatával kapcsolatban egyetértését nyilvánította:
Az iskolai diákönkormányzat részéről:
Szeleczki János IDÖ elnök
Az iskola szülői munkaközössége , a szülői választmány 2004. november 26-án megtartott ülésén az SZMSZ-ben foglaltakkal egyetértett. Választmány részéről:
Dr. Mosolygó Lászlóné SZMK elnök
Az iskola tantestülete a 2005. január 28-án megtartott értekezletén az SZMSZ változásait elfogadta. A SZMSZ változásait a Neumann Iskola Alapítvány Kuratóriuma, mint fenntartó 2005. február 11-i ülésén jóváhagyta. Az SZMSZ 2004. december 31-étől érvényes.
Dr. S i p o s Mihály igazgató
L e i t n e r György kuratóriumi elnök
50
10. MELLÉKLETEK 10.1.
Munkaköri leírások
10.1.1. A könyvtáros munkaköri leírása Az iskolai könyvtáros a Művészetek-sport-szabadidő szakmacsoport vezetőjének közvetlen irányításával végzi tevékenységét,segíti az iskolában folyó oktató- nevelő munkát. Munkaideje: 40 óra Törzsideje : 35 óra Fő tevékenységi területe az iskolai és kollégiumi könyvtár működésének biztosítása. A könyvtár nyitvatartási idejét a tanárok és a tanulók órarendjéhez igazítja. Feladatai : − Folyamatosan gyarapítja az iskola profiljának és az oktatás érdekeinek megfelelően a könyvtár állományát. − Megrendeli, bevételezi, leltározza a különböző könyvtári egységeket (könyvek, lemezek, kazetták stb.) illetve gondoskodik a pontos nyilvántartásról, az adminisztrációs feladatok naprakész vezetéséről. − Folyamatosan kezeli, karbantartja a könyvtári állományt. A beérkezett könyvtári egységeket szakrendbe állítja, katalogizálja, kialakítja a megfelelő állománytesteket. − Gondoskodik a megfelelő szaklapok és folyóiratok kezeléséről. − Folyamatosan végzi a könyvtári állomány nyilvántartásának számítógépre való vitelét, karbantartja és bővíti a könyvtár informatikai rendszerét. − Elvégzi a szükséges selejtezést és törlést, a könyvtárkezelési szabályoknak megfelelően rendszeresen végzi az időszakos ellenőrzést és leltározást. − Szervezi és megvalósítja az olvasószolgálati munkát, kialakítja és biztosítja az iskolai igényeknek megfelelő nyitvatartást. − Biztosítja a tantestület és a tanulók számára a szükséges szakirodalom beszerzését. − Munkájával hozzájárul a tanulók olvasóvá neveléséhez, segíti a tanulókat a könyvtárhasználati ismeretek elsajátításában. − Feladata speciális szakmai pályázatok figyelése, a kollégák figyelmének felhívása az aktuális programokra. − Felkérés alapján részt vesz a szakterületével kapcsolatos pályázatok elkészítésében s azok programjainak megvalósításában.
51
− Az igényeknek megfelelően könyvtári szakköröket és foglalkozásokat szervez. − Részt vesz eszközrendelésben, s együttműködik a könyvtári eszközök beszerzésében. − Részt vesz irányított szakmai továbbképzésben. − Feladata a könyvtár állományának megóvása, a berendezés és az eszközök állapotának figyelemmel kisérése, állagmegóvás.
10.1.2. A titkárnő munkaköri leírása Közvetlen felettese: az igazgató Iskolázottsági előfeltételek: érettségi Munkavégzés helyszíne. titkárság Feladatai: Ellátja a munkahelyi vezetője szakmai tevékenységével kapcsolatos adminisztratív teendőket – levelezés, információgyűjtés, együttműködések, szerződések kötése,
határidők
nyilvántartása,
értekezletek,
vezetői
megbeszélések
előkészítése,
telefonüzenetek kezelése stb., - valamint biztosítja a vezetői munka zavartalanságát, a napi munkaprogram betartását. Begyűjti és rendszerezi az igazgató által igényelt információkat, megrendelésre összeállítja azokat, illetve szóbeli jelentést, tájékoztatást ad. Főnöke távollétében veszi a telefonüzeneteket. Fontos szerepe van az információk időbeni, pontos, rendeltetésüknek megfelelő továbbításában, megfelelő rögzítésében, tárolásában. Ütemezi
a
hivatalos
megbeszélések
időpontjait,
telefonos
érdeklődésekre
felvilágosítást nyújt. Szervezi, illetve előkészíti a vezető által elrendelt értekezleteket, tanácskozásokat (pl. meghívók intézése, reprezentáció) beszerzi az ehhez szükséges anyagokat, operatív jelentéseket, ügyiratokat. Érkezteti, átnézi, irányítja (szortírozza) a bejövő postát, átnézi a kimenő postát olyan szempontból, hogy minden szükséges példányt aláírtak-e az illetékes vezetők, majd intézi a küldemények postázását. A postázáshoz bélyegkészletet biztosít. Telefonokra válaszol, emlékezteti igazgatóját a soron következő megbeszélése korábban rögzített időpontjaira. Az igazgató által az egyes szakmacsoportoknak, személyeknek adott végrehajtási határidőket nyilvántartja, a határidő letelte előtt figyelmeztet a kötelezettség teljesítésére. Fogadja az érkező hivatalos látogatókat, tisztázza velük jövetelük célját és az igazgatóhoz, illetve a megfelelő személyhez kíséri őket.
52
Az iskolában használatos bizonyítványokat, mint szigorú számadású nyomtatványt megrendeli, nyilvántartja, kiadja. Rontott és használaton kívüli bizonyítványokat kiselejtezi. Munkaeszközei közé tartoznak illetve tartozhatnak: számítógép, számológép, írógép.
10.1.3. A gondnoki munkakör munkaköri leírása Munkaköre: gondnok Munkaidő: napi 8 óra, rugalmas időbeosztással. Törzsidő: 6-tól 12,00 óráig Az iskola gondnoka felelős az iskola vagyonának megőrzéséért, az épület állagának folyamatos felügyeletéért, karbantartásáért. Gondnoki munkakörében naponta tájékozódik – helyszíni bejárás, valamint a portán és tanári szobában elhelyezett „hibabejelentő füzet” alapján – az iskola, kollégium, tornaterem, Cifrakapu úti épületben felmerült karbantartási, javítási munkákról. A
hibák
kijavításáról
sürgősségi
sorrendben
intézkedik
a
karbantartó
szakmunkásokkal. Folyamatosan gondoskodik arról, hogy a javításokhoz szükséges kézi szerszámok, alkatrészek,
szerelvények
rendelkezésre
álljanak,
azok
karbantartása
folyamatosan
megtörténjen. A beszerzéseket a gazdasági igazgatóhelyettessel történt egyeztetés alapján a költségvetésben előirányzott keret ütemezésével végzi el.. A nagyobb – csak idegen kivitelezéssel megoldható – munkákat a gazdasági igazgatóhelyettessel egyezteti. Gondoskodik a külső munkavállalók által végzett munkák folyamatos ellenőrzéséről és a szerződésben foglalt munkavégzésükről. Irányítja és ellenőrzi a hatáskörébe rendelt technikai személyzet munkáját (karbantartók, portások) munkarendjüknek és munkaidő beosztásuknak a megszervezését, helyettesítésüket megszervezi. Felel a felügyelete alá rendelt dolgozók munkájáért, munkaképes állapotban történő munkavégzésükért, ütemezi szabadságukat és ellenőrzi a jelenléti ívek pontos vezetését. Folyamatosan ellenőrzi az intézményben a munkavédelmi előírások betartását, részt vesz a munkavédelmi szemléken és figyel a tűzvédelmi előírások betartására. A napi munkáról műhelynaplót vezet, a műhelyben előállított késztermékeket kalkulációival a gazdasági irodában írásban bejelenti.
53
10.1.4. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős munkaköri leírása A gyermek- és ifjúsági felelős segíti az iskola pedagógusainak gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős feladata különösen: Az osztályokat felkeresve tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban fordulhatnak hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézmények kereshetnek fel. A pedagógusok, szülők vagy a tanulók jelzései, a velük folytatott beszélgetések alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál – a veszélyeztetők okok feltárása érdekében – családlátogatáson megismeri a tanuló családi környezetét. Gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén értesíti a gyermekjóléti szolgálatot. A gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken. A
tanuló
anyagi
veszélyeztetettsége
esetén
rendszeres
vagy
rendkívüli
gyermekvédelmi támogatás megállapítását kezdeményezi a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerinti illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál vagy az önkormányzat rendeletében meghatározott szervnél, szükségesetén javaslatot tesz a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtására. Az
iskolában a tanulók és a
szülők által jól látható helyen közzéteszi a
gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények (például a gyermekjóléti szolgálat, nevelési tanácsadó, drogambulancia, ifjúsági lelkisegély telefon, gyermekek átmeneti otthona, stb.) címét illetve telefonszámát. Tájékoztatást nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról.
10.1.5. Az iskolatitkár munkaköri leírása −
Munkáját közvetlenül az igazgatóhelyettes irányításával végzi.
−
Munkaideje: heti 40 óra rugalmas időbeosztással.
−
Törzsmunkaidő: 08,00 – 14,00 óra
−
Az iskolatitkár főként a diákok ügyeivel foglalkozik, munkája összetett; és az alábbi feladatokat látja el:
−
Osztálynaplók, fakultációs naplók, ellenőrzők kiadása.
−
9. évfolyam osztályfőnökeinek adatlapok kiadása.
−
Osztálynévsorok kiadása osztályonként.
54
−
Statisztikai adatlapok osztályonként történő kiadása, begyűjtése.
−
Diákigazolványok nyilvántartása, megrendelése, kiadása.
−
Családi pótlék igényléséhez nyomtatványok, iskolalátogatási igazolások, munkavállalási engedélyek, tanulói jogviszonyok igazolása, évközben ellenőrzők kiadása.
−
Tanévkezdési támogatáshoz nyomtatványok kiadása.
−
Az OM által kiadott statisztikai adatlap kitöltésében való közreműködés.
−
Beírási napló – tanulók nyilvántartásának napra készen való vezetése – osztálynaplóval, osztályfőnökkel történő egyeztetés alapján. Bejegyzi a tanulók évközi be- és kiíratkozásait.
−
Iskolalétszám napra készen történő vezetése.
−
Tanügyi nyomtatványok rendelése.
−
Tanári ügyelet kiírása, összesítése havonta.
−
Havi feladatok leírása és szétosztása - emlékeztető.
−
Fogadó délután és szülői értekezletek kiírása.
−
Anyakönyvek beköttetése.
−
Ügyeleti füzet leadása a portára.
−
Tanügyi levelek iktatása, betűrendes vezetése, irattározása.
−
9. és 11. évfolyam törzslapjainak beköttetése.
−
Iskolaismertetők, felvételi tájékoztatók adminisztrációja.
−
Tárolja a tanév évfolyamonkénti anyakönyveit.
−
Tárolja az Oktatási Minisztérium közlönyeit.
−
OKTV jelentkezési lapok, tudnivalók sokszorosítása, határidők figyelése, összesítés, továbbításban történő közreműködés.
−
Tanulmányi versenyekkel kapcsolatos levelezések lebonyolítása.
−
Neumann-versenyek (8.o.) adminisztrációs lebonyolítása.
−
Házi versenyek feladatainak gépelése.
−
Oktatási Közlönyben megjelenő fontos kiírások fénymásolása, kiadása.
−
Diáknapok rendezvényeinek adminisztrációs közreműködése.
−
MEP felé minden hó 10-ig jelentés készítése, határidőre történő elküldése.
−
Általános iskolások felvételi vizsgájának lebonyolításával kapcsolatos adminisztrációs munkák elvégzése.
−
Felvettekről létszámlista, fiú-lány arány, kollégiumi igénylés felmérése.
55
−
Kollégiummal történő levelezés lebonyolítása.
−
Félévi és év végi iskolai tanulmányi átlag elkészítése (szükség esetén segítséggel).
−
Neumann Napok adminisztrációjában közreműködés.
−
12. évfolyamos tanulók jelentkezése felsőfokú oktatási intézménybe, adminisztráció.
−
Kollégiumi igény leadása a következő tanévre.
−
Tanulóbiztosítás beszedése, nyilvántartása 9-12. évfolyam részére.
−
12. évfolyam érettségijével kapcsolatos adminisztrációs munka elvégzése. − Írásbeli érettségi: jegyzőkönyvek, nyomtatványok elkészítése, tanári felügyelet, terembeosztás elkészítése, a kijavított anyagok elküldése az érettségi elnöknek – (kísérőlevél) a jegyzők közreműködésével. − Szóbeli érettségi: tételek gépelése, kiadása szaktanárnak, határidős jelentések elküldése. Érettségi anyagok beköttetése osztályonként, és törzslapként.
−
9. évfolyam tanulók beiratkozásának adminisztrációs előkészítése.
−
Augusztusi javítóvizsga adminisztrációja.
−
Tantárgyfelosztás, terembeosztás elkészítésében közreműködés.
−
Számítógépe anyagainak rendszerezése, tárolása, nyilvántartása.
−
A nyomtatványokat tartalmazó szekrény rendben tartása.
−
Irattári helyiség rendben tartása az adminisztrátor segítségével.
−
Az igazgató utasítása alapján (eseti jelleggel) elvégzi a nem szorosan munkakörébe tartozó feladatokat
10.1.6. Az igazgató munkaköri leírása Az iskola egyszemélyi felelős vezetője. Felelőssége kiterjed az iskola, kollégium, ifjúsági vállalkozói központ működtetésére, a nevelő-oktató munka tartalmára és az intézmény gazdasági tevékenységére. Felel az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, a nevelő-és oktatómunka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbaleset megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért. Felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az
56
alkalmazottak
foglalkoztatására,
élet-és
munkakörülményeire
vonatkozó
kérdések
tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Képviseli az intézményt a különböző irányító szervek, hatóságok, intézmények, munkáltatók, egyéb szervezetek és magánszemélyek előtt. A képviselettel alkalmanként vezető társait is megbízhatja. Feladatait az intézmény vezető beosztású dolgozóival és az intézmény közösségeivel megosztva, azok bevonásával látja el. Közvetlen vezetőtársait maga választja ki a tantestület véleményének kikérése után. Feladata −
A nevelőtestület vezetése, az iskola pedagógiai irányítása.
−
A nevelő-oktató munka tervezése (pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, helyi tantervek stb.)
−
Az iskolai tanítás (9-12. évfolyamig) és a 13-14. évfolyamon folyó képzés megszervezése, irányítása, illetve ezek feltételeinek biztosítása. (személyi, tárgyi)
−
Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmának ellenőrzése, és megfelelő színvonalának biztosítása.
−
A tanórán kívüli tevékenység segítése, illetve ehhez a feltételek biztosítása.
−
A diákmozgalom működésének elősegítése, tevékenységének kontrolálása.
−
A lehető legszélesebb körű közvetlen és közvetett kapcsolatok kialakítása a művelődési intézményekkel és társintézetekkel, a képzésben érintett szervezetekkel, vállalatokkal, társulásokkal, vállalkozókkal.
−
A szülői munkaközösség (választmány) megszervezése, megfelelő működtetése.
−
A nevelő testület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, döntés után azok végrehajtása, illetve a megvalósulás ellenőrzése.
−
A nevelőtestület továbbképzési tervének elkészítése.
Az igazgató tevékenysége során a következő feladatokat végzi: Előkészíti (módosítja) az iskola szervezeti és működési szabályzatát, pedagógiai programját, helyi tantervét. Az óraszükséglet ismeretében az igazgatóhelyettessel és a szakmacsoport vezetőkkel egyetértésben dönt a tantárgy-, illetve órafelosztásról és a megfelelő számú pedagógus felvételről vagy elbocsátásról.
57
Helyettesével és a tankönyvfelelőssel gondoskodik a tanításhoz szükséges tankönyvek, egyéb segédletek és taneszközök biztosításáról. A gazdaságvezetővel közösen megtervezik az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát. Közvetlen munkatársaival és a szakmacsoportok vezetőivel megosztva gondoskodik a nevelő-oktató munka ellenőrzéséről, az órák és a foglalkozások látogatásáról, valamint a tapasztalatok értékeléséről. Ellenőrzi a korrepetálásokat, a szakkörök tevékenységét, a sportszakosztályi munkát, valamint a tömegsport foglalkozásokat. Felügyeli az OSZTV, valamint OKTV versenyek szervezését. Kidolgoztatja a diákmozgalom célrendszerét, tevékenységi körét. A szülői választmány létrehozásáról, működtetéséről a megtervezett program alapján gondoskodik. Az intézmény gazdasági vezetőjével egyeztetve gondoskodik az évi költségvetés elkészítéséről, a rendelkezésre álló anyagi eszközök célszerű felhasználásáról és folyamatosan vizsgálja (vizsgáltatja) a rendelkezésre álló anyagi fedezet alakulását. A tantestület elé terjeszti véleményezési, elfogadási, illetve döntési célból −
a szervezeti és működési szabályzatot,
−
az éves munkatervet,
−
módosítás esetén a házirendet és
−
minden olyan lényeges kérdést, amely a képzés tartalmát, az iskola jövőjét vagy a tantestület tagjait közvetlenül érinti. Rendkívüli szünetet rendelhet el, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás
vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, illetve helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve ha ez nem lehetséges a fenntartót haladéktalanul értesíteni kell. Az igazgató a tevékenysége során a következőket a döntési jogkörében tartja: −
A költségvetés megtervezését, a gazdálkodás irányítását, a jóváhagyott kiadási előirányzatokra vonatkozó felhasználási, utalványozási, valamint bérgazdálkodási jogkört.
−
Személyzeti munkában a kinevezést, felmentést és a fegyelmi ügyeket.
58
−
Kitüntetést, jutalmazást, a bérügyekben való döntést; ezeket előzetesen egyezteti az iskolavezetés tagjaival.
−
Helyettes(ek) és szakmacsoport-vezetők megbízatását, felmentését, a rájuk vonatkozó fegyelmi határozatok meghozatalát.
10.1.7. Az általános igazgatóhelyettes munkaköri leírása −
Igazgató közvetlen segítője az iskola nevelő-oktató munkájának irányításában.
−
Az igazgatót akadályoztatása esetén teljes felelősséggel és jogkörrel helyettesíti.
−
Banki aláírási jogkörrel rendelkezik, az igazgató távollétében utalványozási jogot gyakorol.
−
Felelős a tanulók jogainak érvényesüléséért.
−
Tevékenyen részt vállal az iskola oktatási koncepciójának a kialakításában.
−
Felelős az iskola tanügy-igazgatási dokumentumainak elkészítéséért és folyamatos vezetéséért, ellenőrzéséért.
−
Részt vesz a tantárgyfelosztás elkészítésében, felelős az órarend összeállításáért, valamint a folyamatos karbantartásáért. Elkészíti az órarendnek megfelelő terembeosztást. Gondoskodik a délelőtti foglalkozások tantermi rendjéről.
−
Megszervezi a távollévő pedagógusok tanórai helyettesítését.
−
Közvetlenül irányítja, koordinálja az oktatás technológus és az iskolatitkár tevékenységét.
−
Megszervezi a tanári ügyeleti rendszert.
−
A tanulók és a tanárok széleskörű bevonásával gondoskodik a fakultációk, a szakkörök, korrepetálások, felzárkóztató foglalkozások, érdeklődési körök, klubok megszervezéséről. Felelős a hitoktatás feltételeinek megteremtéséért.
−
Felelős az OSZTV, OKTV valamint a városi, megyei, területi és egyéb országos tanulmányi versenyek iskolai fordulóinak megszervezéséért, valamint a továbbjutók versenyen való részvételéért.
−
Munkakapcsolatot tart a pedagógiai intézetekkel.
−
Rendszeres kapcsolatot tart a kollégiumokkal.
−
Felelős az iskolában folyó pályaválasztási munkáért. a. Az iskolában folyó munkát megismerteti az általános iskolásokkal. Megszervezi számukra a nyílt hetet, lebonyolítja a felvételijüket.
59
b. Szervezi iskolánk tanulóinak pályára irányítását. Felügyeli a továbbtanulni szándékozó diákok teljes felvételi adminisztrációját. −
Felelős az osztályozó vizsgák, különbözeti vizsgák, javítóvizsgák valamint az érettségi vizsga megszervezéséért és lebonyolításáért.
−
Vezeti az intézmény minőségirányítási programját elkészítő, folyamatosan működtető és „karbantartó” minőségirányítási csoportot (minőségügyi vezető).
10.1.8. Nevelési igazgatóhelyettes -
Az igazgató közvetlen segítője az iskola oktató-nevelő munkájának irányításában.
-
Az igazgatót akadályoztatása esetén (megbízással) teljes felelősséggel és jogkörrel helyettesítheti.
-
Felelős a tanulói és szülői jogok érvényesüléséért.
-
Tevékeny részt vállal az iskola oktatási-nevelési koncepciójának alakításában.
-
Közvetlenül irányítja, koordinálja az ifjúságvédelmi felelősök, az IDÖ segítő pedagógus,
szabadidő
szervező
pedagógusok
tevékenységét,
valamint
az
iskolapszichológus munkáját. -
Szervezi,
koordinálja,
nevelőmunkáját
és
felügyeli
gyakorlati
és
szakmailag
tevékenységét.
segíti
az
osztályfőnökök
Ellenőrzi
az
osztályfőnökök
adminisztrációs tevékenységét (naplóellenőrzés, hiányzások nyilvántartása, stb.). -
Szervezi a tanulói ügyeleti rendszert.
-
Felelős a szülők és a szaktanárok rendszeres találkozásainak (fogadóórák, szülői értekezletek és egyéb fórumok) szervezéséért.
-
Az AJTP iskolai felelőse, melynek kapcsán ~ felelős a beiskolázások megszervezéséért ~ kapcsolatot tart az AJTP-s programirodával ~ szervezi, koordinálja és ellenőrzi a programban dolgozók munkáját ~ felelős a szükséges szakmai jelentések elkészítéséért, a speciális nyilvántartások naprakészségéért
-
Felelős a hátrányos helyzetű (AJTP-n kívüli) tanulók iskolai programjának elkészítéséért és megvalósításáért, koordinálja a programban részt vállaló tanárok munkáját.
-
Rendszeres kapcsolatot tart az iskolai egészségügyi szolgálattal.
-
Szervezi a nevelési értekezleteket.
60
-
Felelős az iskolai ünnepélyek, megemlékezések megszervezéséért.
-
Rendszeres kapcsolatot tart a kollégiumokkal.
10.1.9. A szakmacsoport-vezetők munkaköri leírása A szakmacsoportok vezetőjét az igazgató nevezi ki. A kinevezésnél figyelembe veszi a szakmacsoport tagjainak a véleményét. Vezetői tevékenységüket munkaköri leírás szabályozza. Általános feladataik −
A tantárgyak oktatásának szakmai kérdéseiben az igazgató szakmai tanácsadói.
−
Képviselik az iskolát szakmai fórumokon, ellátják a szakmai érdekvédelmet.
−
A szakmacsoportba tartozó tantárgyak oktatását irányítják, eredményességét ellenőrzik, javaslatot tesznek a tantárgy oktatásának továbbfejlesztésére, a felmerülő problémák megoldására.
−
Elkészítik a szakmacsoport tantárgyfelosztását.
−
Segítik az új kollégák beilleszkedését az intézmény nevelő-oktató munkájába.
−
Felelősek a szakmacsoportjukba tartozó tanulmányi versenyeken, pályázatokon való részvétel megszervezéséért.
−
Javaslatot
tesznek
aktuális
szakirodalom,
oktatási
segédeszközök,
multimédiás
információhordozók stb. beszerzésére és a tananyagba való beépítésére. −
Módszertani bemutató órákat szerveznek.
−
Látogatják a szakmacsoport pedagógusainak óráit, foglalkozásait és tanácsokat adnak munkájukhoz.
−
Véleményezik a közösségükhöz tartozó pedagógusok munkáját, javaslatot tesznek jutalmazásukra, béremelésükre és kitüntetésükre vonatkozóan.
−
Meghatározza, összehangolja az iskolai kutatási programokat, értékeli a kutatási eredményeket. Megtervezik, megszervezik és értékelik a szakmacsoport kutatási programját és tevékenységét.
−
Képviselik a szakmacsoportot az iskola vezetésében.
−
Véleményt nyilvánítanak az iskola vezetősége és tantestülete előtt a szakmacsoportot érintő személyi, nevelési, oktatási és gazdasági jellegű kérdésekben, javaslataikkal ilyen tartalmú döntéseket kezdeményeznek.
61
−
A szakmacsoport tagjaival megismertetik a tantervi és érettségi, valamint a szakmacsoport által megcélzott követelményeket.
−
Felelősek a szakmacsoport kezelésére bízott alapítványi tulajdonban álló vagyontárgyak védelméért, őrzéséért.
−
Együttműködnek egymással és az iskola más szervezeti egységeivel.
−
Végrehajtják a nevelőtestület, az iskolavezetés és az igazgató határozatait, utasításait, nevelő-oktató tevékenységük során tekintettel vannak az iskolavezetés és az igazgató intézkedéseire.
−
Elkészítik és az igazgató elé terjesztik a szakmacsoport éves munkatervét. A szakmacsoport elé terjesztett és elfogadott munkaterv végrehajtását felügyelik és ellenőrzik.
10.1.10. A gazdasági igazgatóhelyettes munkaköri leírása Az igazgató közvetlen segítője az intézmény gazdasági-pénzügyi tevékenységében. Kinevezéséről, felmentéséről, fegyelmi jogkör gyakorlásáról az igazgató dönt. Anyagi felelősség szempontjából felelős beosztású dolgozó. Felel az intézmény gazdasági és pénzügyi tevékenységéért, a pénzügyi fegyelem megtartásáért. Bonyolítja az intézmény működésével kapcsolatos gazdasági ügyeket, a működéssel, gazdálkodással kapcsolatos jelentési kötelezettségeknek eleget tesz. Legfőbb feladata, hogy takarékos gazdálkodással biztosítsa az intézmény rendelkezésére bocsátott anyagi eszközöknek a képzés célját szolgáló optimális felhasználását. Átruházott igazgatói jogok alapján gyakorolja a munkáltatói jogokat a következő alkalmazottak
vonatkozásában:
könyvelő,
pénztáros,
gondnok,
takarítók,
udvaros,
karbantartók. Az intézmény készpénz bizonylatainál utalványozási, a banki bizonylatok esetében ellenjegyzési joggal rendelkezik. Intézi a bankügylettel kapcsolatos teendőket. Gondoskodik a bevételek megtervezéséről, az intézmény működésével kapcsolatos bevételek maximális teljesítéséről. A gazdálkodással kapcsolatos szabályzatok elkészítéséért és azok betartásáért felel. Az igazgató utasítása alapján megszervezi az intézmény belső ellenőrzését. Évenként legalább egyszer köteles váratlanul ellenőrizni azokat a tárgyaknak a kezelését és rendeltetésszerű felhasználását, amelyet az iskola dolgozóinak használatra átadtak.
62
Köteles gondoskodni az iskola épületének, felszerelésének valamint berendezésének karbantartásáról, gondos kezeléséről. Elősegíti és elvégezteti az iskola szépítését, korszerűsítését és felújítását. Az intézmény helyiségeinek, létesítményeinek bérbeadásával kapcsolatos teendőket ellátja. Az anyagfelhasználást az illetékeseknek utalványozza, irányítja a selejtezést. Az előírásoknak megfelelően ellenőrzi a leltárakat, a leltározási szabályzat alapján gondoskodik a leltár elvégzéséről, a leltáreltérések egyeztetéséről. A gazdálkodással és a létszámalakulással kapcsolatban jelentéseket ad a Heves Megyei Közigazgatási Hivatalnak, az APEH-nek, a nyugdíjbiztosítási igazgatóságnak és az egészségbiztosítási igazgatóságnak. Nyomon
követi
a
nevelőtestület
továbbképzésével
kapcsolatos
pénzügyi-
adminisztrációs feladatokat. Elkészíti az ezzel kapcsolatos kimutatásokat. Vezeti a személyzeti munkával kapcsolatos dokumentációt. Felelős −
Az igazgató útmutatása szerint az intézmény költségvetésének elkészítéséért.
−
A pénzügyi fegyelem megtartásáért, ennek keretében különösen az állammal szemben fennálló pénzügyi előírások pontos betartásáért, továbbá az intézmény követeléseinek érvényesítéséért.
−
A számvitelért, és az ennek alapjául szolgáló bizonylati rendszer, valamint az ezzel kapcsolatos ügyvitel helyes megszervezéséért.
−
Az ügyiratok és bizonylatok jogszabályoknak megfelelő selejtezéséért.
−
Az intézmény beszámoló jelentéseinek határidőre történő elkészítéséért, a beszámoló adatainak valódiságáért.
−
A tűzrendészeti, balesetvédelmi és az ANTSZ előírások betartásáért.
10.1.11. A kollégiumvezető munkaköri leírása −
Az intézményben működő kollégiumok (Rákóczi úti, Mátyás király úti, Pozsonyi úti, Servita utcai) felelős vezetője.
−
Felelős a kollégiumi hálózat működtetésének zavartalanságáért, a nevelő tevékenység megszervezéséért és irányításáért.
63
−
Szervezi, irányítja, koordinálja és ellenőrzi a nevelőtanárok pedagógiai tevékenységét, biztosítja a pedagógiai munkavégzés feltételeit.
−
Felelős a kollégiumok számára előírt tanügy-igazgatási dokumentumok naprakészségéért és folyamatos ellenőrzéséért.
−
Felelős a kollégiumi tanulók felvételéért, azok nyilvántartási dokumentumaiért, valamint a távozásukkal összefüggő ügyek intézéséért.
−
Felelős a kollégiumok házirendjének elkészítéséért.
−
Irányítja a kollégiumi fegyelmi eljárásokat.
−
Gondoskodik a kollégiumok tárgyi feltételrendszerének folyamatos védelméről, intézkedik a rendszeres karbantartásról, javaslatot tesz a szükséges felújításokra (munkája során szoros együttműködésre törekszik az iskolai gondnokkal).
−
Az AJTP kollégiumokat érintő megvalósításának felelőse, ennek kapcsán ~ szervezi, irányítja, koordinálja a programban tevékenykedő nevelőtanárok munkáját, ~ kapcsolatot tart az AJTP irodával, ~ együttműködik az iskolai programfelelőssel, ~ irányítja a „bentmaradós hétvégék” programjait, ~ szerepet vállal a programok elemzésében és a jelentések elkészítésében,
-
Részt vesz az AJTP-on kívüli hátrányos helyzetű tanulók feltérképezésében, a részükre összeállított programok szervezésében és megvalósításában.
-
Kapcsolatot tart a kollégista tanulók szüleivel.
10.1.12. A laboráns munkaköri leírása Ellátandó munka: Laboránsi feladatok: − Biológia, kémia, fizika, földrajz tantárgyak tanórai és fakultációs óráinak előkészítésében való részvétel, esetleg önálló előkészítés, az órák utáni rend visszaállítása. −
A szükséges anyagok (vegyszerek, felszerelések) beszerzése, megrendelésében való részvétel (az előzőekben felsorolt tantárgyakhoz).
−
A szaktárgyi érettségi tételek gyakorlati feladatainak előkészítésében való részvétel (az előzőekben felsorolt tantárgyakhoz).
−
Tanórán kívüli foglalkozások (szakkör, szabadsáv) előkészítésében való részvétel és a foglalkozások utáni rend visszaállítása.
64
−
A szertárak (biológia, kémia, fizika, földrajz) rendjének fenntartása, az ezek leltározásában való részvétel.
−
Szemléltető anyagok (fóliák, táblázatok) készítése a fenti tárgyakhoz, igény szerint.
Egyéb feladatai: − Részt vesz az iskola oktató-nevelő munkájában, ezért azokon az értekezleteken is, ahol észrevételeivel, véleményével segítheti ezt a munkát, vagy az ott elhangzottakat hasznosítani tudja munkájában. (Ezekről előzetesen tájékoztatást kap.) −
Munkájával részt vesz az oktató-nevelő munkában, ezért munkaideje rugalmasan ehhez alkalmazkodik.
További mellékletek A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzata A szülői választmány szervezeti és működési szabályzata Tűzvédelmi szabályzat Munkavédelmi szabályzat Számítástechnikai és szoftvervédelmi szabályzat Házirend Bombariadó szabályzat Iratkezelési szabályzat Hátrányos helyzetű tanulók iskolai programja
