A március hónap eredete

 A március hónap eredete Március (Ősi magyar nevén, Kikelet hava) az év harmadik, 31 napos hónapja a Gergely-naptárban. Március nevét Marsról, a háború római istenéről kapta. Az ókori Rómában szerencsét hozónak tartották, ha a háborút ez idő tájt indítják. A 18. századi nyelvújítók szerint a március: olvanos. A népi kalendárium Böjt máshavának (vagy másképpen Böjtmás havának) nevezi. Március első keddje: a Békehadtest napja. Március utolsó vasárnapja: a nyári időszámítás kezdete. Szécsi Vivi



Sándor (18.), József (19.), Benedek (21.) zsákban hoznak meleget. Ha Gyümölcsoltó Boldogasszonykor (25.) megszólalnak a békák, hideg lesz még 40 napig.

Jeles napok, évfordulók: Március 2.

1817-ben született Arany János, a magyar líra halhatatlanja.

8.

Nemzetközi nőnap

1962-ben hunyt el Kertész Mihály magyar 10. származású amerikai filmrendező. Legismertebb alkotása a Casablanca.

Március: A hagyomány szerint Mars hadistenről (Romulus és Remus apja) nevezték el a hónapot. A harci eszközök és lovak tisztításának havában látványosság volt Mars és Quirinus (ősi hadisten) papjainak felvonulása; pajzsokkal vonultak át a városon, fegyvertáncot jártak. Március idusán (15-én) a tavaszt köszöntötték, a 17-i Liberalia alkalmával a 16. életévüket betöltött fiúk felöltötték a férfitógát.

A magyar sajtó napja Fogyasztóvédelmi világnap

21. A rasszizmus elleni nemzetközi küzdelem napja. A víz világnapja 22. 1832-ben hunyt el Johann Wolfgang von Goethe költő, próza- és drámaíró, a német irodalom óriása. 23. Meteorológiai világnap

Néphit:       

15.

Március eleji égdörgés jégverést hoz. Márciusi hó akkor sem jó, ha zsákban viszik át a határon. A márciusi por és a májusi eső aranyat ér. Március, ha nedves, a gazdának nem kedvez. Amilyen Ildikó (10.) ideje, olyan lesz 40 napig. Gergely napja (12.) ritkán jó; hideg, szeles, sokszor van hó. A Gergő-napi szél Szent Györgyig él.

24. Ifjúsági világnap 27. Színházi világnap Schlitt Klaudia

A hiány szelleme Széttárja szárnyát az ódon vaskapu. Szinte repül a szívéből kiáradó színekkel, hangokkal és illatokkal. Érzések és emlékek forró, vidám, olykor szomorú kavalkádja. Megremeg a lelkem Arany János mosolygó szemét látva. Ő is érzi, hogy otthon van, hogy haza talált. A lelkem szíve végre ismét megdobban. Útnak indulok, átsuhanok az emlékek táján, végigmegyek az érzések ösvényén. Lassan lépdelek: bekukkantok felfelé menet minden egyes zegzugba, az idő és a tudás jeléről tanúskodó képeket alaposan megnézem, kiélvezem a kisgyerekek zajongását, a menzáról felszálló ebéd illatát. Ahogy egyre feljebb érek, egyre hangosabban hallom a tantermekből kiszűrődő hangokat: Anjou Nagy Lajos, most vívja egy hős, vad csatáját, az énekteremben megéneklik Eger summáját; a nyelvórák feltárják előttem az ismeretlen országok kapuit. Hallom a papír zörgését, az ecset és a ceruza suhanását a sima felületű papírlapon. Festék átható, émelyítő szaga vegyül a térképek penészes, ó szagával; szinte érzem a kénes szagát, majdhogynem megelevenedik előttem a kitörni készülő vulkán képe. Régi és új furcsán összeillő keverékének az egyvelege forr egybe az első emelet két szárnyát elválasztó kisebb téren: az új, mostani generáció nevetgélő alakjaira a régiek tekintenek le bekeretezett képeikből. Az ismerős zománckép sárgás-pirosas fényben fürdik, bevonva halvány derengéssel az előtte ücsörgő diákok alakját. A dohányzóból traccsparti és nevetgélés hangjai szűrődnek ki az arra haladót megmosolyogtatva: a tanár lelke is kis időre megpihen. A lépcsőfordulóhoz érve már hallom az ábécét tanuló kisgyerekek kórusát, a Tavaszi szél ritmusára doboló apró kezek robaját, a fizikateremből kihallatszó nevetést, a tanárnő figyelmeztető hangját. Az ajtó felül Madam Curie tekint le rám, mintha azt mondaná tekintetével: igen, jó helyen jársz, otthon vagy! A szőnyegre lépve

ismerős jó érzés ficánkol bennem, ha lehunyom a szemem, talán csukott szemmel is az osztályomhoz találok. Csukott szemmel haladva megelevenedik előttem a jelen és a múlt: hallom az osztálytársaim nevetgélését, a kilencedik osztályból kiszűrődő furcsán metálnak hangzó zenét, a gesztenyefék alatt ugrándozó kisgyerekek idegesítően jóleső zsivaját. A szívem egyre hevesebben dobban, érzem, hogy közeledek a második otthonom felé. Szinte transzba esve lépem át az osztály küszöbét és haladok végig a termen alaposan körbekémlelve. Megelevenednek a múlt képei. A nevetés, a sírás, az óra közben és a szünetekben ellőtt poénok, minden élő lesz. Minden életre kel. A lelkem is őrült tánca kezd. Az ablakhoz sétálok, hogy lássam a napfényt, az iskola udvarát. Letekintek a mélybe. A tekintetemet hangosan csörömpölő, fájdalmas üvegreccsenés hangja kíséri. Az illúzió megszűnt. A hangok és az illatok is tovatűntek. Minden kopár és sivár körülöttem. A gyerekek sem zsibongnak az udvaron, csak a szél fütyül megrezzentve a faleveleket. Semmi sem olyan, mint régen. Csak a hiány szelleme játszik velem. Petz Éva "Nézz ki, már tisztul az ég... ...a felhők kezdenek elvonulni. A nap sugarai áttörik a gyenge felhőfátyolt és beragyogják a szürke várost. Mintha egy angyal lelke lenne, mely új életet lehel a haldokló testbe. Hallgasd a madarak énekét, elmesélik, hogy mi történt a világban. Boldogan híresztelik a jó dolgokat. A rosszakat pedig halkan, már- már suttogva közlik. A város lassan megtelik élettel, de ezzel együtt a varázs is meghal. Az angyali napsugarak átváltoznak hétköznapi fénysugárra. A madarak meséi egyhangú csicsergésbe fulladnak. Minden visszatér az egyhangú hétköznapok menetébe." György Andris

Te ismered a tanáraidat? Ha nem, akkor jó lapot tartasz a kezedben! Iskolaújságunk szerkesztősége ugyanis lehetőséget kínál neked arra, hogy jobban megismerd őket! A márciusi számunk interjú alanya, Schlitt Klaudia, Klaudia néni, aki a 9. osztályosok most kapott osztályfőnökeként, illetve matek és informatika szakos tanárként ismert. 1. Ha jellemezhetné önmagát három szóval, mi lenne az? – Ha három szóval jellemeznem kellene magam, annyit mondanék: tipikus rák jegy. Íme, a három szó. 2. Ha lehetne három kívánsága, mit kívánna? – Sokat gondolkodtam ezen a kérdésen, de nem jutott eszembe semmi fontos dolog. Úgy érzem, jelenleg mindenem megvan, amire szükségem van. 3. Egy lakatlan szigetre mit és kiket vinne magával? – Ez attól függ, hogy arról a szigetről visszajöhetnék-e vagy sem. Ha visszajöhetnék, nem vinnék magammal semmit. Ha nem jöhetnék vissza, a családomat vinném magammal. 4. Már kislány korában tudta, hogy felnőttként tanár lesz? Ha nem, mi szeretett volna lenni? – Nem tudtam, sőt, soha nem is akartam tanár lenni. Amikor egyszer az általános iskolában megkérdezték, hogy mi szeretnék lenni, kapásból azt válaszoltam, hogy fodrász. Az általános iskola után évekig bolti eladó szerettem volna lenni, hisz ez egy családi hagyomány nálunk. Kereskedő vér izzik az ereimben.

Érettségi után minden szerettem volna lenni, tanár azonban semmi esetre sem. Az álmom az volt, hogy műszaki informatikus legyek, de útközben rájöttem, hogy ez sem leszek soha az életben. A matematika iránti szeretet miatt lettem végül pedagógus. 5. Jó tanuló volt? Szeretett iskolába járni? – Hogy jó tanuló voltam-e? Az ötös skálán található összes jegy mindegyike szerepelt az ellenőrzőmben, de ezt nem szégyellem. Az első egyesem épp matematikából kaptam a gimiben, trigonometriából. Szerettem tanulni, épp, ahogy ma is szeretek. 6. Miért pont matek és informatikaszak? – A matek mindenképpen szakom lett volna. Ehhez a következő párosítások voltak: informatika, kémia, testnevelés és fizika. Úgy gondoltam az informatika megfelelő lesz. 7. Miért szeret a gimnáziumi részlegen tanítani? – Tulajdonképpen az általános iskolában és a gimnáziumban is szeretek tanulni. Itt talán azért jobb tanítani, mert a gimnáziumban már nem gyerekek annyira a gimnazisták, komolyabb beszédkérdéseket is fel lehet vetni. Komolyabban lehet beszélgetni. 8. Ön szerint, melyek a legfontosabb emberi értékek? – Az őszinteség és az emberi kitartás. Legyen célunk az életben, amit nem adunk fel. 9. Mi az a három dolog, amely Önnek a legfontosabb a világon? – Az első a család. A második, a család ellenére vagy mellett, a függetlenség. Végül a humor.

10. Ön szerint, mi a jó tanár-diák viszony titka? – Nem igazán tudom. Talán az, hogy közel kell őket engedni, mindeközben viszont meg kell tartani azt a három lépés távolságot. Mindezekhez kitűnő eszköz a humor. 11. Szabadidejében mit szeret csinálni? Van hobbija? – Van hobbim. Először is szeretek a hintaágyon ücsörögni és nézelődni. Ezenkívül szeretek olvasgatni, biciklizni, és szeretem a másfél éves unokahúgommal eltölteni az időt. Emellett szeretek kertészkedni, barkácsolni és füvet nyírni. 12. A 11. osztályban nagy népszerűségnek örvend, mondhatni a második osztályfőnökként tekintenek Önre. Ön mit gondol erről? – Örülök, ha ez így van (így van!). Azt gondolom ez olyan, mint egy rendes kapcsolat. Ha kell veszekszünk, ha kell akkor kibékülünk, ha kell akkor nevetünk és remélem, hogy jövő júniusban sírunk ( a boldogságtól). Egységesen szeretek az osztályban mindenkit. Az interjút készítette: Petz Éva

Egy kis mosoly… Móricka odarohan a benzinkúthoz. – Kérek 10 liter benzint. – Milyet? – Mindegy, csak gyorsan tessék adni. Öt perc múlva megint rohan Móricka a benzinkúthoz. – Kérek még 10 litert! – Minek az neked? – Ne tessék feltartani! Ég az iskola! Két macska ül a háztetőn. Megszólal az egyik: – Te mit kérsz karácsonyra?

– Jó sok kismacskát – feleli a másik. És te? – Én is sok kismacskát. Megszólal a hátuk mögött a kandúr: – Hahó, megjött a Mikulás… Az egyetemi előadó az alkohol káros hatásait akarja bebizonyítani a hallgatóknak. Egy pohárba tiszta szeszt önt, s belepottyant egy gilisztát. Az állatka kettőt-hármat vonaglik, majd kimúlik. A tiszta vízbe dobott giliszta viszont vidáman ficánkol tovább. - Nos uraim, milyen következtetéseket vonnak le a kísérletből ? - Professzor úr - jelentkezik egy hallgató az első sorból -, azt hiszem a tanulság egyértelmű. Aki sokat iszik, nem lesz gilisztás. Két rendőr szolgálati idő alatt lubickol éppen a Balatonban. Egyszer csak észreveszik, hogy a főnök közelít a part felől. Megijed az értelmesebb és rászól a társára. – Józsi, jön a főnök, bukjunk le gyorsan! Mire a társa kézzel-lábbal integetni kezd, és torkaszakadtából elkezd üvölteni, miközben kiugrik a vízből: – Hahó, főnök, itt vagyunk! Ferger Ivett és Annamari

Százan egy ellen Előző havi görbetükör rovatunkat folytatva, ismételten egy közmondást szeretnék nektek szemléltetni, egy hétköznapi példa segítségével. A közmondás a következő: Sok lúd disznót győz. Ugye ismerős mindenkinek? Állítsuk hát elő a közmondás „elemeit”. Végy alapul egy embert, akit kipécéztek a társaságban. Utána adj hozzá néhány piszkálódó természetű embert, zárd őket össze, és meg is vannak a közmondás alapjául szolgáló állatok. Igaz milyen egyszerű volt? Ráadásul, még érthető is.

Szóval, most akkor jöjjön az a bizonyos konfliktus. A disznónak titulált egyént, akit kipécéztek, elkezdik a ludak becsmérelni, csúfolni, piszkálni. Egy ideig, óráig ez még talán vicces is, a többiek is a ludakkal nevetnek. Aztán, ahogy egyre jobban belebonyolódnak a ludak az isteni küldetésükbe, hogy megbuktassák a jelképes disznót, a játék, a móka, kezd véresen komollyá és lélekölővé válni. Egyre komolyabb vádak hangzanak el, egyre sértőbbek lesznek a megjegyzések, egyre nehezebb lesz a légkör. A nevető többség zsebében is kinyílik a bicska, a ludak nevetése nehézkessé válik számukra. A disznóban is lélektani változások mennek végbe a játék előrehaladtával: a kezdeti tűrhető közérzete, egyre jobban leromlik, végül eljut arra a szintre – a ludak legnagyobb örömére – amikor már nem bírja tovább. Kiborul. Megtörik. Nem bírja tovább. Egyszerűen feladja az egészet és belátja: legyőzték őt a ludak. A közmondás beigazolódott: sok lúd, disznót győzött. Azonban, ha jobban átgondoljuk a történetet, feltűnik, hogy ez a disznó, talán védtelen. Egyszerre több lúd támadt rá. Védekezni, önmagát megvédeni esélye sem volt. Még csak a szemébe sem mondták, hogy mi a problémájuk, csak elkezdték a maguk kegyetlen játékát melynek a neve: százan egy ellen.. A történet végére, a többszörösen etikátlan ludak viselkedését észrevéve, így nem csoda, ha felvetül az olvasóban a következő kérdés: biztos, hogy úgy szól a közmondás: sok lúd disznót győz? Ez alapján, akár úgy is lehetne: sok disznó, ludat győz. Mert kétségtelen: a szerepek itt a játék végére, durván felcserélődtek. Ennek nem szabadna így lennie, ezek nem mi vagyunk. Mi ennél jobbak vagyunk… Petz Éva

Amikor a szónak már jelentése sincs, De még testeden egy érintés sincs, A gondolataiddal vagy, Ami hellyel-közzel helyre rak! Egyedül lenni egy meggyötört embernek, A percek óráknak tűnhetnek! Itt már se a cigi, sem a whisky nem segít, A drog sincs ott, ami a jobb világba repít. Csak egy pár percre had fogjam a testet Ami egy éjjelen engem is mázzal festett, A hang, ami önbizalommal látott el, Majd később a Paradicsomba visz fel. És hirtelen a porba estél! Pedig azt hitted a mennyben keltél! Csalódások sorozata vagy! Mikor az apád is egyedül hagy, Akkor vagy egy önfejű ember Aki mindig csak rossz helyen lebzsel. De szedd össze magad! A sárba bele ne ragadj! Add át a mosolyt a világnak… És mondj köszönetet egy mosolygós virágnak… Német Daniella

Beszélgetés Krisztián bácsival Emlékeztek a decemberi tanár-diák focimeccsre? Nos, most nem éppen arra gondolok, hogy a tanárok nagyon csúnyán kikaptak a diákoktól, hanem a tanárok csapatára. Az e havi Arany Tükör számban Krisztián bácsi a „sztár csapatról” mesél nektek, illetve a saját focista karrierjéről. 1. Mesélne az ön sport karrierjéről? Honnan indult annak idején? – Ez egy nagyon komoly sportkarrier. Annak idején a bonyhádi serdülő csapatban évekig a tartalék kapus cseréje voltam. ( Ne nevessetek, ez nem vicces! ) A megkezdett eredményességet folytatva Hidason, a helyi felnőtt csapatban, egy kupamérkőzésen becserélésem után körülbelül 5 perccel 60 méterről kaptam egy hatalmas gólt. Hozzáteszem, csak azért nem tudtam kivédeni a lövést, mert nagyon messziről rúgták, emellett a kapu másik felébe repült a labda. 2. Jelenleg hol játszik? Mit lehet tudni a csapatról? Mivel magyarázza a decemberi vereséget? – Jelenleg egy nemzetközi összetételű csapatban játszom (azért nemzetközi, mert egy vörösmartys vendégtanár, Birgit Pörschke férje is a csapatban játszik). Kapusként és csatárként is kiemelkedő teljesítményt nyújtok. A diákoktól elszenvedett vereségünkhöz annyit szeretnék hozzáfűzni, hogy a pedagógusok csapata alulmaradt ugyan, de ez is csak a tanárok jóindulatáról tett tanúbizonyságot. Úgy gondoltuk, motiváljuk a tanulókat. E gesztus nélkül valószínűleg a diákok nem értek volna el komolyabb eredményt.

A viccet félretéve egy baráti társasággal csütörtökönként 15 éve focizok együtt, a játék szeretete, a mozgás öröme miatt. A tagok: néhány petőfis tanár, a tavalyi rendhagyó biológia tanórát tartó állatorvos, illetve a BONI alkalmazottai. Az interjút készítette: Petz Éva

Ismered a tanáraidat? Ha igen a válaszod, biztos vagy benne, hogy ez így is van? Nos, most kiderül, hogy tévedtél-e vagy sem! A következő öt leírás egy-egy tanárod személyazonosságát rejti. A kérdés már csak az, hogy rá jössz-e, vajon kit rejt a szöveg. A helyes megoldásokat a folyosón elhelyezett Arany Tükrös dobozba tegyétek be. A helyes megfejtők között ajándéksorsolás lesz! 1. Néha felkuncog, mikor megsüsülünk vagy felcöccögünk az orrunk alatt, humoránál, már csak a beszólásai jobbak. Mióta osztályfőnök… Zámán is jobb az élet. 2. Nála, csak a dédnagymama retikülje lehetne szétszórtabb, szerinte a vért is az érszervrendszer szállítja. Piros bakancsánál, már csak a mosolya sziporkázóbb. 3. A terhes anyatetű is felgyorsul, a Floki sem rázza tovább a lábtörlőt, ha ő megjelenik. Előszeretettel bújtatja el Attila reggelijét, a kihágásokért sport szeletet kér. 4. Vicces, humoros, szereti szemléltetni a dolgokat az óráján. Bármiről szívesen beszélget eltraccsolva az időt, testépítő karrierje legendás. Ének és idegennyelvtudása kiemelkedő. Capito? 5. Kiemelkedő focis tehetség, akinek szépségénél, már csak a szerénysége nagyobb. Az eredménytelenséget is csak a diákok motivációjával magyarázza. Rajztehetsége felülmúlhatatlan. A kvízt összeállította: Ferger Annamari, Ferger Ivett és Petz Évi

A nagymányoki focicsapat kulisszái mögött… A Múlt A Nagymányoki Sport Egyesület 1928-ban alakult. Első elnevezése Nagymányoki Polgári Lövész Egylet volt. A katonai felkészítés volt a fő tevékenysége, de már 1928-ban megszerveződött az első futballcsapat. A csapat színe a megalakuláskor piros-fehér volt. Majd 1932-től zöld-fehér, amit a mai napig is megtartottak. A csapat 1932-ben indult először bajnokságban NSE néven. Az 1930-as ’40-es között a Pécsi Alosztályban szerepeltek kiválóan majd, a Baja Alosztályban szerepeltek, ahol 1940-ben bajnokságot nyertek és bekerültek az NB III-ba. A II. világháború miatti bevonulások a csapat szétesését eredményezték. A háború befejezése után néhány hónapra már megszerveződött egy új csapat, és elkezdődött egy sikeres korszak, melyet a területi bajnokság és többszöri megyei bajnoki cím követett. 1955-ig 3 esetben játszott csapatunk osztályozót az NB II-be kerülésért ezt követően a megyei bajnokságban szerepelt, ahol mindig dobogós helyen végzett. 1961-62-ben bajnokságot nyerve felkerült az NB III-ba ahol 1965-ig szerepelt. Ezt követte 2 év megyei szereplés, majd 1968-ban újból bajnokságot nyert és 1974-ig az NB III-ba szerepelt. Ezt követően 1982-ben kerültünk vissza és 2 év szereplés után újból kiesés következett. Azóta egyesületünk a megyei bajnokságban szerepel kisebb-nagyobb eredménnyel. Közben 1964-ben a csapat bázisát jelentő Nagymányoki Bányaüzem megszüntette termelését és a sportkört a Brikett üzem vette át, mely 1991-ig segítette a sportkör működését, majd az önkormányzat vette át a támogatását.

A Jelen Az egyesület labdarúgó szakosztályt és asztalitenisz szakosztályt működtet. Kezdeti évektől kezdve aktív, élénk sportélet volt városunkban. Az utóbbi 5-6 évben fokozottan előtérbe került az utánpótlás nevelés és az a törekvés, hogy lehetőleg nagymányoki fiatalok játszanak csapatainkban. Törekszünk arra, hogy a bajnokságokon minél több saját nevelésű játékosunk szerepelhessen. Az 1943-ban épült futballpályánk akkoriban a megyében egyedülálló stadionnak számított a 300 fős fedett lelátóval, alsó öltözőkkel, betonkerítéssel. Az egyesületben a családias légkör és a jó hangulat a meghatározó. Az utánpótlás és a felnőtt csapat is jól szerepel a bajnokságban, a felnőtt a 3. míg az ifi az 1. helyen áll a ranglistán. A meccsek után jön az evés, ivás és a lazítás. Majd az új hét kezdetével edzők és játékosok együtt veszik fel a versenyt az akadályokkal, hogy minél jobb eredményt érjünk el a hétvégén. A kisebbekre is gondol a sportkör. Az U12-es csapat például a Pakson és hasonló szintű csapatokat is képes volt felülkerekedni. Az edzők lelkiismeretes munkáját sok esetben siker koronázza. A cél: felkerülni egy magasabb osztályba, mivel új támogatási lehetőségek is megnyíltak az egyesület előtt. Reméljük minél hamarabb sikerül ez az egyesületnek!

A cikket írta: Rédai Illés

Várható időjárás

Zene, film, …

Az előttünk álló időszakban egy nagy kiterjedésű anticiklon fog kialakulni Közép, illetve Dél-Európa felett, ami blokkoló hatással lesz az Észak felől érkező hideg léghullámok ellen,így péntektől fokozatos enyhülés veszi kezdetét,ami várhatóan április elejéig nagy valószínűséggel fokozódik majd. Viszont az anticiklon hatása miatt végig száraz időszakban lesz részünk. A nappali felmelegedés egyre erősödik 20-21 fokos nappali maximumok, és szárazság a legvalószínűbb folytatás. Februárban lehullott nagy mennyiségű hó elolvadása sem volt elég a talajvíz hiány pótlására, és a továbbiakban sem lesz részünk kiadós mennyiségű esőben.

Én az ismerkedést a rock-al kábé a Rammstein - Linkin Park párossal kezdtem, ami lássuk be elég furcsa párosítás, de ez akkor nem tűnt fel. Miután meghallottam az első Nightwish számot (Nemo) nagyon megtetszett a zenéjük. Agyba főbe hallgattam Nightwisht mindaddig amíg be nem következett az énekes váltás. Ezután alábbhagyott az érdeklődésem. Az Imaginaerum album megjelenését követően adtam magamnak egy második lehetőséget , és lám nem kellett csalódnom mert a finn banda egy nagyon jó albumot adott ki amelyről filmadaptáció is készül, ami májusban jelenik meg. Ízlések és pofonok mint tudjuk, de a puding próbája az evés, ezért szerintem érdemes adni neki egy lehetőséget.

A nagyvilágban eközben… Súlyos aszály Spanyolországban: Alig bújt ki a vetés, már is elpusztult, sok termő földet még meg sem tudtak művelni az észak spanyolországi aragóniai síkságon, ahol is tavaly október óta nem esett csapadék, a helyi lakosok elmondása szerint, ilyenre még nem volt példa, a spanyol meteorológiai intézet szerint, utoljára ilyen hosszan tartó aszályt 1940-ben éltek át a Spanyolország északi részén élők. A nagy szárazság következtében folyamatos bozót tüzek nehezítik az emberek életét, ezek főleg Galíciában és Katalóniában okoznak nagy problémákat. Sarinena térségének öntözéséért felelős hatóság már decemberben jelezte, hogy a vízkészlet egynegyede, az ilyenkor szokásosnak. A környéket ellátó sotonerai víztározó szintje a normálisnak mindössze 40 százaléka.

Sherlock Holmes 2. – Árnyjáték : Tulajdonképpen egy sima folytatás, de milyen ütős! Guy Ritchie rendezőnek persze rutinmunka, csak jó érzék és koncepció, ennyi a titka. No meg tehetség. A félelmetes iramú filmet szépen aláfesti Hans Zimmer zenéje, ismét elkapva a fonalat, stílusával szépen besegít. A színészek jók, a történet olyan,amilyen, az akciójelenetek pedig pompásak. A humor pedig nagyon a szeren vigyorog. Nagyon jó filmes évkezdet!

Csimma Bence

… kiállítás. BONI Arany János Gimnáziumi Intézményegység Galériája:

Az Arany János Rajzverseny díjazott alkotásainak és a középiskolás kategóriában elkészült képeinek kiállítása tekinthető meg 2012. 03. 07. – 2012. 03. 30. között. Vörösmarty Mihály Általános Művelődési Központ Bonyhád:

A Művelődési Központ Képzőművész Körének kiállítás megnyitójára 2012. 03. 13-án kerül sor. A kiállítás 2012. 03. 31-ig tekinthető meg. Fekete Gyöngyi

Összefoglaló: Február 16-án a II. Géza Gimnáziumba látogattunk szavalóversenyre Petz Évával, Ladányi Tündével, Szécsi Viviennel és Borbáth Nikolettel ahonnan nagy és zöld szegéllyel ellátott emléklapokkal tértünk „haza”, büszkeséggel mert remek volt annak ellenére hogy mind a négyen először mentünk versenyezni, és természetesen mosolyogva hisz kedvenc magyar tanárnőnk Eszti néni helyettünk is izgult.  Február 23-án rendhagyó informatika órán vehettetek részt. Bár én nem voltam jelen a képekből ítélve érdekes lehetett, főleg a fiúk kísérték nagy figyelemmel az eseményeket. Február 27-én művelődéstörténeti versenyen vettek részt Simola Vivi, Kiesz Tiffany és Petz Éva 11.-es tanulóink a a II. Géza Gimnáziumba ahonnan emléklappal tértek vissza. Elmondásuk szerint Kaludia néni egyszemélyes szurkolósegerként tapsolt nekik lelkesen.  Március 2-án a Bontakozó Tehetségért Alapítvány pályázatán díjazásban részesült Bosnyák Krisztián, Horák Benjámin, Jónás Viktória és Rudics Nóra! Gratulálunk a szép teljesítményért! De ezen a napon nem csak nekik Gratulálhatunk! Hisz iskolánk névadójának Arany János születésnapja tiszteletére rendezett rajzversenyen is szép eredményt értünk el! Szentes Alexandrának, Kiesz Tiffanynak és Borbáth Nikolettnek is gratulálhatunk! A festőművész aki a rajzainkat díjazta nagyon örült hogy nem veszett ki belőlünk a gyermeki kreativitás! A megemlékezésen fellépő zenekarnak hálásan köszönjük segítségüket, ahogy Petz Évának, Ladányi Tündének, és Borbáth Nikolettnek is, de természetesen felkészítő és segítő tanárainkat se feledhetjük, nekik is köszönjük!

A műsor után rendhagyó irodalomórán vettünk részt, ahol Káizerné Brandt Bernadett tanárnő előadásából sok új és érdekes dolgot tudtunk meg! Március 5-én Iskolánk csapata 4. helyen végzett az Arany Kupa női teremlabdarúgó tornáján! Csak így tovább csajok ügyesek vagytok! Dióhélyban ennyi lenne az összefoglalónk, s a tanulságunk hogy egyre jobbak vagyunk!  Borbáth Nikolett

Ködfájdalom Hóban ébred most a hegytető, Fenyőfa áll, magát kellető. Halkul a csend, leszáll a régi köd, Sárban ázhat most egy fehér lepedőt. Körbe nézek most a köd úton, Fűszálon harmat, oly nehéz tudom! Táncoló madár, fenn a tetején, Ő dobban a világ közepén. Látom a szellőt, ennyi most elég, Egy lépést teszek csakis feléd. Eltűnt a köd, és fogod két kezem, Melletted állok, itt van a helyem. Német Daniella

Petőfi és Arany barátsága Az 1846-os évek fontos eseményeket hoztak Arany János életében, ugyanis a Toldival elnyerte a Kisfaludy Társaság által kiírt pályázatot. A művet megelőző éveiben már rengeteget írt, de országos hírnevet csak ezután ért el. A Toldi írói körökben is nagy bámulatot keltett, de a legtöbbet számára Petőfi elismerése és barátsága jelentette. Petőfi nem csak tiszta, átlátható alkotást látott Arany Toldijában, de ráismert saját népiesség felfogására is. Bíztatásával erőt adott Aranynak a költészetben való bizonytalanságában és munkára serkentette tekintélyével. Petőfi számára is meglepő volt Arany teljes névtelenségből való felemelkedése, ezért mindent megakart tudni az ismeretlen tehetségről. Levelében pl. így írt Aranyhoz: „Ki és mi vagy? ”, „hol jártál iskolába?”. Arany láthatólag zavarban van, ugyanis nagy melegséggel tölti el, hogy a nyeremény mellé valami olyasvalamit kapott amely sokat jelentett számára, Petőfi barátságát. A költő nagyon szerényen válaszol a levélre és kétséget érez önmagában, mert nem számított ilyen nagy megtiszteltetésre. Válaszában így fogalmazott Petőfi egyes kérdéseire: „S mi vagyok én, kérded. Egy népi sarjadék”. Aranyt nem igazán foglalkoztatta a politika, éppen ezért levelében sem utalt politikai célzásokra. Még Petőfi az 1848-as forradalom hevében égett, Arany János csak távoli szemlélője volt. Költészete 1849 után lesz jelentős, mert kötelességének érzi, hogy számot vessen a szabadságharccal. De mégis ugyanakkor Petőfinek is szüksége volt a Toldi megírójának barátságára, mert olyan eszmetársra talált benne aki továbbvihetné, megvalósíthatná eszmerendszerét. Arany csak Petőfi és Vörösmarty halála után tekinti feladatának, hogy vállalja a nemzeti költő szerepét. A szabadságharc bukása személyes veszteségként jelentkezik nála, ugyanis Petőfi

halála jelképezi az ország pusztulását. Jóval a forradalom után 1879ben befejezi a Toldi-trilógiát, a Toldi szerelmét. Utolsó éveiben még rengeteget ír, de verseiben már számot vet a költészet lehetőségeivel, a jelen kilátástalanságával. A ballada műfaja végigkíséri életművét, sokszor a nemzeti megmaradás és a helytállás problémáját fogalmazza meg benne. Mégis Petőfi elvesztése nagy veszteséget jelentett számára, a mindössze két és fél évig tartó barátságuk a világirodalom nagy barátságai közé tartozik. Kovács Ágnes

Csak egy percet Csak egy percet kérek, hogy elmondjam mit érzek. Csak egy percet kérek, hisz látod, én is félek. Csak egy percet adj még, hogy tisztulhasson elmém. Csak egy percet adj még, hogy megmutassam mennyit érek, s hogy nem hiábavaló az élet... Csak egy percet adj! Csak ennyit kérek. Tünemény

Függőleges: 1. Ősszel érő gyümölcs, Hófehérke ettől fulladt meg. 2. Ütős hangszer, amely az ábécé 40. betűjével kezdődik. 3. Hortobágyi János tanár úr tanítja 4. … zengett a barátnőm erről a helyről. 5. A földműveléshez használt eszköz. Esküvő után gyakran mondják: „Ásó, …, nagyharang …” 6. A kémia órán hallhattál ezekről az elemekről. (Nem gond, ha nem hallottad) 7. Arany János szülőfaluja. 8. … esett bánatában. 9. A –re toldalék párja. Vízszintes: 1. Ismert fogkrémmárka. 2. Thököly Imre felesége, Zrínyi … (nem Miklós). 3. Felsőtesten lévő végtag. 4. Ady Endre szerelme. 5. Az oxigén vegyjele. 6. A 11-es szám németül. 7. A cápák kedvelt eledele, a Jeges-tenger lakója. Emlős állat, a vízben él jobbára. 8. Eszti néni és Helmut bácsi tanítja ezt a tantárgyat. 9. Tanulószoba másképp mondva. 10. „Ez” angolul. 11. Az ábécé első két betűje. 12. A kálium vegyjele. 13. Csokonai Vitéz Mihály szerelme. 14. A majom németül. 15. A jód vegyjele. 16. Eszti néni és Helmut bácsi tanítja ezt a tantárgyat. 17. Időmérő eszköz.

18. A honfoglalás egy-egy állomása. 19. A honfoglalás egy-egy állomása. 20. Napos angolul. 21. Klaudia néni tanítja ezt a tantárgyat. 22. Február 14. a … napja. 23. A kilogramm rövidítése. 24. Az …-ból az általános suliba mennek a gyerekek. 25. A jód vegyjele. 26. …, dráma, epika. 27. Itt okosodnak a gyerekeke. (Némelyik). 28. A nitrogén vegyjele. 29. 9 németül. 30. A Góg és Magóg fia vagyok én című verset ő írta.

Fotópályázatunk tovább folytatódik!

Kedves diáktársaim!

Helmut bácsi és Eszti néni belegyezett abba, hogy a suli újság által szerezhessetek magyar irodalomból egy ötöst. A feladatotok csak annyi, hogy Arany János Tetemre hívás című balladáját elolvassátok, és a hozzá kapcsolódó tizenkettő kérdésre helyesen válaszoljatok. A segítségetekre lehet a Google kereső, a 10. osztályos szöveggyűjteményetek, illetve jöhettek hozzám is segítségért. A megoldásokat külön lapra írjátok és dobjátok be az Arany Tükrös dobozba. A beadási határidő, az újság megjelenésétől számított egy hét! Sok sikert mindenkinek, reméljük a szerkesztőséggel, hogy sok ötös fog születni! Petz Évi

A kérdések 1. Ki a főszereplő? 2. Mit jelent az a kifejezés: „Ki se terítteti”? 3. „ Pecséttel hívja tetemre”. Régen mit jelentett a pecsétes levél? 4. Mi a tetemre hívás néphiedelmi alapja? 5. Kiket hívat először fia holtestéhez az apa? 6. A nemesi udvar után, kiknek kell odaállni a tetemhez? 7. Hogy hívják Báczi Benő szeretőjét? 8. Ki a hiedelem szerint a gyilkos? Kinek kezd el vérezni a tetem? 9. Hogyan lesz részese a gyilkosságnak a lány? 10. Hogyan halt Benő? Miért ölte meg magát? 11. Mi történik Abigéllel a történet végén? Mikor írta Arany János a Tetemre hívást?

TETEMRE HÍVÁS A radványi sötét erdőben Halva találták Bárczi Benőt. Hosszu hegyes tőr ifju szivében; „Ime, bizonyság Isten előtt: Gyilkos erőszak ölte meg őt!” Kastélyába vitette föl atyja, Ott letevék a hűs palotán; Ki se terítteti, meg se mosatja: Vérben, ahogy volt, nap nap után Hever egyszerű ravatalán. Állata őrzeni négy alabárdost: „Lélek ez ajtón se be, se ki!...” „Hátha az anyja, szép huga már most Jönne siratni?” - „Vissza! neki; Jaj, ki parancsom, élve, szegi!” Fojtva, teremről rejti teremre Halk zokogását asszonyi bú. Maga, pecséttel, „hívja tetemre”, Kit szemre vesz, ölyvként, sanda gyanú: Legyen a seb vérzése tanú. A palotát fedi fekete posztó, Déli verőn sem süt oda nap; Áll a tetemnél tiszti pörosztó, Gyertya, feszűlet, kánoni pap: Sárga viaszfényt nyughelye kap. „Jöjjenek ellenségi, ha voltak!” Jő, kit az apja rendre nevez; Hiába! nem indul sebe a holtnak Állva fejénél az, vagy emez: „Gyilkosa hát nem ez... újra nem ez.”

„Hát ki?...” riad fel Bárczi sötéten, „Boszulatlan nem foly ez ösi vér; Ide a gyilkost!... bárha pecsétem Váddal az önnön szívemig ér: Mindenki gyanús nekem, aki él!” „Jöjjenek úgy hát ifju baráti!” Sorra belépdel sok dalia: Fáj nekik a hőst véribe’ látni, S nem harc mezején elomlania. Erre se vérzik Bárczi fia. „Jöjjön az udvar! apraja, nagyja... Jöjjön elő Bárc, a falu, mind!” Megkönyezetlen senki se hagyja, Kedves urára szánva tekint. Nem fakad a seb könnyre megint. „Jöjjön az anyja! hajadon húga!” Künn a leány, már messze, sikolt; Anyja reárogy, öleli búgva: Mindre nem érez semmit a holt: Marad a tört vér - fekete folt. „Jöjjön utolszor szép szeretője, Titkos arája, Kund Abigél!” Jő; - szeme villan s tapad a tőrre; Arca szobor lett, lába gyökér. - Sebből pirosan buzog a vér. Könnye se perdűl, jajja se hallik, Csak odakap, hol fészkel az agy: Iszonyu az, mi oda nyilallik!... Döbbenet által a szív ere fagy: „Lyányom, ez ifjú gyilkosa vagy!”

Kétszeri mondást - mint lebüvölten Hallgat el, aztán így rebegi: „Bárczi Benőt én meg nem öltem, Tanum az Ég, s minden seregi! Hanem e tőrt én adtam neki. „Bírta szivem’ már hű szerelemre, Tudhatta, közöttünk nem vala gát: Unszola mégis szóval „igenre”, Mert ha nem: ő kivégzi magát. Enyelegve adám a tőrt: nosza hát!” S vadul a sebből a tőrt kiragadja, Szeme szokatlan lángot lövell, Kacag és sír, s fennvillogtatja S vércse-visongással rohan el. Vetni kezet rá senki se mer. Odakinn lefut a nyilt utca során, Táncolni, dalolni se szégyell; Dala víg: „Egyszer volt egy leány, Ki csak úgy játszott a legénnyel, Mint macska szokott az egérrel!”