A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze Magyarországi egyház szociológiai kutatások tanulságai a fiatal felnőttek szemszögéből Hámori Ádám szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK
[email protected] (Ne) engedd el! KONFI+ 2014 konferencia Balatonszárszó, 2014. augusztus 25.
Református és evangélikus 14 évesek és konfirmandusok létszáma (KSH – saját számítás, hivatalos egyházi statisztikák) 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0
Református konfirmált gyermekek Református 14 évesek (becsült szám)
Evangélikus konfirmált gyermekek Evangélikus 14 évesek (becsült szám)
Református konfirmandusok létszáma gyülekezetenként 2013-ban és 2008-ban (Telefonos lelkészkutatás 2014, N=370) 100% 80%
4,61 19,56
6,44 20,97
60%
23,64
26,53
40%
23,1
20% 0%
22,07
24,46
19,83
2013
2008
Átlag:
2008 2013
9,27 7,97
30+ 20-29 10-19 5-9 1-4 0
30 éven aluliak és 60 éven felüliek az évközi istentiszteleteken 2013-ban (becsült szám, Telefonos lelkészkutatás 2014, N=370)
100% 90%
15,42
80%
8,94
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
19,78
30,67
19,55
19,78 30,72 25,21 13,59 10,84 Fiatalok az istentiszteleten
5,17 Idősek az istentiszteleten
30+ 20-29 10-19 5-9 1-4 0
Kutatási kérdések és módszertan 1) Családi háttér vallásosságának hatása 2) Felekezeti iskolai oktatás hatása 3) A konfirmációs csoport vezetőjének hatása • Kimeneti eredménymutatók főkomponenselemzése: változás az attitűdben és az odatartozás szándékában • Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre varianciaanalízis segítségével • Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre lineáris regresszióelemzéssel
Elégedettség a konfirmációs felkészítéssel (7 fokozatú skálán 6-os vagy magasabb érték)
Elégedett a konfirmációt vezető lelkésszel (N=218)
79,8%
NEM szeretne felkészítés nélkül konfirmálni (N=217)
79,7%
Elégedett az egész felkészítéssel (N=220)
79,1%
Elégedett a táborral (N=189)
78,3%
NEM volt stresszes a részvétel (N=218)
77,1%
Elégedett a gyülekezet szolgálóival (N=202)
76,2%
Tanult Istenről és a hitről (N=220)
75,9%
Elégedett az órák tartalmával (N=220)
75,5%
Elégedett a munkamódszerekkel (N=190)
74,2% 71,8%
Elégedett az énekekkel és zenével (N=209) Elégedett az istentiszteletekkel (N=197)
70,1%
Gondolkodott arról, mi jó és rossz az életében (N=220)
70,0%
Megerősödött hitében (N=219)
69,1%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Elégedettség a konfirmációs felkészítéssel (7 fokozatú skálán 6-os vagy magasabb érték)
65,3%
Jól érezte magát (N=218) Fontos lépést tett a felnőtté válásban (N=220)
63,6%
Az egyház felelni tud a konfirmandusok kérdéseire (N=231)
62,8%
A csoportban jó közösséget tapasztalt (N=220)
62,7% 58,3%
Személyes döntést hozhatott a hitéről (N=218)
55,6%
Van értelme szövegeket fejből megtanulni (N=216) Beszéltek az önkénteskedés fontosságáról (N=219)
51,1%
A gyülekezetben elfogadottnak érezte magát (N=217)
49,8% 41,0%
Szóba kerültek személyes kérdései a hitről (N=217) Életszerű dolgokról beszélgettek (N=218)
33,5%
Beleszólása volt a megbeszélt témákba (N=218)
32,6%
Kipróbálhatta az önkénteskedést (N=218) 0%
17,0%
20%
40%
60%
80%
100%
A konfirmáció főbb eredményei A változás iránya és kimeneti értékelés jobb Lelkészhez fordulni a gondjaival (1–7, N=233)
42,5%
változatlan
28,8%
rosszabb
28,8%
T2: 6+
33,8%
jobb Ifjúsági körhöz tartozni (1–7, N=231)
38,1%
változatlan rosszabb T2: 6+
35,5% 26,4% 30,9%
jobb Az egyházhoz tartozni (1–7, N=236)
37,9%
változatlan rosszabb
33,2% 28,9%
T2: 6+ jobb Mit gondol az egyházról (1–5, N=226)
59,7% 23,0%
változatlan rosszabb
52,2% 24,8%
T2: 4+ jobb Mit gondol a hitről (1–5, N=228)
80,1% 22,8%
változatlan rosszabb T2: 4+
0%
54,8% 22,4% 80,2%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kimeneti eredménymutatók Főkomponens-elemzés
Felekezeti és világi iskola
Családi háttér vallásossága
Elégedettség a csoportvezetővel Satisfaction with the leader
A csoportvezető hatása Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába
A csoportvezető hatása Személyes hitbeli kérdések megbeszélése
A konfirmáció környezeti tényezői hatásának regressziós modellje Iskolatípus, családi háttér, vezetői stílus B
Sztend. hiba
(Konstans)
-1,241
0,173
Iskolatípus: felekezeti (referenciakategória: állami)
(nem szign.)
(nem szign.)
(nem szign.)
Vallásos neveltetés (referenciakategória: nem vallásos neveltetés)
0,519
0,127
0,253
Beleszólás a témák kiválasztásába (referenciakategória: nincs beleszólás)
0,286
0,129
0,145
Személyes hitbeli kérdések megbeszélése (referenciakategória: nem beszélték meg)
0,376
0,129
0,188
Elégedettség a csoportvezetővel (referenciakategória: elégedetlenek)
0,804
0,155
0,327
Függő változó: kimeneti eredménymutatók főkomponens-értéke.
Béta
A konfirmáció környezeti tényezői hatásának regressziós modellje Iskolatípus, családi háttér, vezetői stílus Környezeti tényezők hatása a konfirmációra Sztenderdizált Béta-értékek Felekezeti iskola 0,4
0,2 Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába
Elégedettség a csoportvezetővel
0
Személyes hitbeli kérdések megbeszélése
Vallásos neveltetés
Következtetések • A felekezeti oktatás hatása a konfirmáció eredményességére elhanyagolható.
• Egyes eredménymutatóknál a nem vallásos hátterű fiataloknál látványosabb a változás. • A vallásos háttérből érkezőknél mégis magasabbak a kimeneti értékek (mivel azok már a konfirmáció kezdeténél is magasak).
Következtetések • A pozitív változás szempontjából meghatározó a csoportvezető elfogadottsága és vezetési stílusa. • A témáknál és a tananyagnál fontosabbnak tűnik a személyes bevonódás érzése (személyes hitbeli kérdések megbeszélése). • A csoportvezetőket ugyanakkor nagyra értékelik vezetési stílustól és módszertől függetlenül (elégedettek velük).
Következtetések • Azonban a bevonódás (beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába) pozitív hatással van a hit és az egyház későbbi megítélésére... • De a beleszólás igénye csak azoknál jelenik meg, akik ezeknek eleve magas értéket tulajdonítottak. • Összességében: a konfirmáció révén kevéssé erősödik az elköteleződés vágya; főleg az eleve vallásos hátterűeket szólítja meg, a változás a nem vallásosaknál ugyan nagyobb, de nem túl jellemző.
Köszönöm a figyelmet!
Hámori Ádám
[email protected]
