A Győri Szolgáltatási SZC Kossuth Lajos Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma SZAKKÖZÉPISKOLAI TANTÁRGYAINAK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 2014

A Győri Szolgáltatási SZC Kossuth Lajos Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma SZAKKÖZÉPISKOLAI TANTÁRGYAINAK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 2014. XXX. Szépészet ágazat 19. egyéb szolgáltatások szakmacsoport

Tartalom MAGYAR NYELV ................................................................................................................................... 3 IRODALOM ........................................................................................................................................... 8 ANGOL NYELV .................................................................................................................................... 19 NÉMET NYELV .................................................................................................................................... 30 MATEMATIKA .................................................................................................................................... 51 ETIKA .................................................................................................................................................. 61 TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK ........................................................... 63 FIZIKA ................................................................................................................................................. 72 KÉMIA ................................................................................................................................................ 77 BIOLÓGIA‐EGÉSZSÉGTAN .................................................................................................................. 81 FÖLDRAJZ ........................................................................................................................................... 86 ÉNEK‐ZENE ......................................................................................................................................... 89 RAJZ ................................................................................................................................................... 90 INFORMATIKA .................................................................................................................................... 91 TESTNEVELÉS ÉS SPORT ..................................................................................................................... 96 MUNKAHELYI EGÉSZSÉG ÉS BIZTONSÁG ......................................................................................... 100 SZAKMAI ETIKA ÉS KOMMUNIKÁCIÓ............................................................................................... 103 MUNKA‐ÉSKÖRNYEZETVÉDELEM .................................................................................................... 105 VÁLLALKOZÁS ÉS MARKETING ......................................................................................................... 107 SZAKMAI INFORMATIKA .................................................................................................................. 109 SZÉPÉSZETI SZAKMAI ISMERETEK .................................................................................................... 113 DIVATTÖRTÉNETI ISMERETEK .......................................................................................................... 117 SZÉPÉSZETI ANYAGISMERET ............................................................................................................ 119 KÉZÁPOLÓ SZAKMAI ISMERETEK ..................................................................................................... 121 SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLAT ..................................................................................................... 124 KÉZÁPOLÓ SZAKMAI GYAKORLAT.................................................................................................... 137

MAGYAR NYELV Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Fráter A.: Magyar nyelv 9.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A kommunikáció A kommuniáció fogalma, tényezői és funkciói A személyközi kommunikáció A kommunikációt kísérő nem nyelvi jelek (modellezés) A testbeszéd A tömegkommunikáció fogalma és funkciói A tömegkommunikáció hatása a gondolkodásra és a nyelvre A tájékoztató sajtóműfajok A véleményközlő sajtóműfajok A rádiós műfajok A televíziós műfajok Nyelvi szintek, a nyelv grammatikai jellemzői A beszédhangok képzése A magánhangzók rendszere, a magánhangzótörvények A mássalhangzók rendszere A mássalhangzótörvények A szóelemek, a képzők Jelek és ragok Az alapszófajok: az igék, a főnevek, a melléknevek, a számnevek és a határozószók A névmások és az igenevek A viszonyszók és a mondatszók A szószerkezetek Az alany és az állítmány A bővítmények A mondat, a mondatfajták A mondat szerkesztettsége Az alárendelő összetett mondatok A mellérendelő összetett mondatok A magyar nyelv hangrendszerének és szerkezetének összehasonlítása egy idegen nyelvvel A szöveg A szöveg fogalma és jellemzői A szövegösszetartó erő, szövegösszefüggés, intertextualitás A szövegfajták A szöveg szerkezete

A címfajták A szövegfeldolgozás módjai – gyakorlás A szövegfonetikai eszközök és az írásjegyek szövegértelmező szerepe A szövegértelem összetevői: pragmatikai, jelentésbeli és nyelvi szintje Az írott és internetes szövegek összehasonlítása Természettudományos, ismeretterjesztő szövegek vizsgálata – gyakorlás A szöveg jelentésbeli kapcsolóelemei A szöveg nyelvtani kapcsolóelemei Szövegértés, szövegalkotás Szövegbefogadás – olvasási stratégiák A szöveg és a kép összefüggése Vázlatírási technikák A hivatalos szövegek szerkezete – a hivatalos levél A kérvény Az önéletrajz Szövegátalakító gyakorlatok Motivációs levél, meghatalmazás, elismervény Az esszé típusai, az esszéírás folyamata Internetes szövegek Helyesírási ismeretek Helyesírásunk rendszere, alapelvei A kiejtés szerinti írásmód A szóelemzés szerinti írásmód A hagyományos írásmód Az egyszerűsítő írásmód A szöveg központozása, írásjelek Az egybe‐ és különírás Az idegen szavak helyesírása A kezdőbetű Az elválasztás A rövidítések és a mozaikszók helyesírása A számok helyesírása Helyesírási szótárak, elektronikus helyesírás‐ellenőrző programok


évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Antalné Szabó Á.‐Rátz J.: Magyar nyelv és kommunikáció 10.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A szöveg Szövegtípusok jellemzői (monologikus, dialogikus, beszélt, írott, elektronikus) Szövegműfaj (elbeszélő, leíró, érvelő) A szövegfonetikai eszközök és az írásjegyek szövegértelmező szerepe Szövegköziség, az internetes szövegek jellemzői Szöveghálók, intertextualitás Szövegértés, szövegalkotás A szöveg és kép összefüggése A hivatalos levél, kérvény Az önéletrajz Motivációs levél, meghatalmazás, elismervény A tanulmány és az értekezés jellemzői Internetes szövegalkotás (fórum, blogbejegyzés) Helyesírási ismeretek 3 óra Az internetes szövegek eltérő helyesírása, jelhasználata A normától való eltérés stilisztikai hatása Stilisztikai alapismeretek Stílus, stilisztika, stílustípus Stílusérték (alkalmi és állandó) A társalgási stílus A tudományos stílus A publicisztikai stílus A hivatalos stílus A szónoki stílus Az irodalmi stílus A szöveg stílusának, jelentésének befogadóra tett hatása A szóképek Az alakzatok Jelentéstan A szavak jelentésének szerkezete, jelentéselemek A hangalak és a jelentés viszonya A metaforikus kifejezések szerkezete A mondat és szövegjelentés A jelentés szerepe a nyelvi szerkezetek kialakításában A szórend jelentésváltozatai


évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Antalné Szabó Á.‐Rátz J.: Magyar nyelv és kommunikáció 11‐12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.

TÉMAKÖRÖK /TARTALMAK Változások a mai magyar nyelvben, nyelvi sokszínűség A nyelvművelés fogalma, a nyelvi norma A nyelvváltozatok rendszere, a vízszintes és függőleges tagolódásuk A köznyelv jellemzői, használati területe Csoportnyelvek A szleng és az argó A nyelv területi tagolódása: nyelvjárások A határon túli magyar nyelvhasználat, a kétnyelvűség, kettősnyelvűség, kevert nyelvűség A nyelvváltozatot bemutató nyomtatott és elektronikus források (szótárak, honlapo ) Az információs társadalom hatása a nyelvhasználatra A kulturált vita A szónok tulajdonságai, feladatai A beszéd felépítése, megszerkesztésének menete Az érv felépítése Az érvelés logikája, technikája, az érvek elrendezése Az érvelési hibák A cáfolat módszerei A kiselőadás és a vizsgafelelet felépítése A hatásos előadásmód eszközei Az előadás szemléltetésének módjai: bemutatás, prezentáció A hatásos meggyőzés nyelvi és nem nyelvi eszközei A hivatalos felszólalás, hozzászólás Monologikus szövegek és memoriterek kifejező tolmácsolása Tájékozottság különféle beszédhelyzetek megítélésében Kommunikációs zavarok felfedezése, elhárítása Manipulációs szándékok felismerése A reklámok, internetes felületek közlési szándékának felismerése Számonkérés Szövegalkotás – az elbeszélés Szövegalkotás – a jellemzés Esszéírási gyakorlatok Esszéírási gyakorlatok Papíralapú és elektronikus szövegek


évi 32 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Antalné Szabó Á.‐Rátz J.: Magyar nyelv és kommunikáció 11‐12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. 31.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Általános nyelvészeti ismeretek A beszéd és a nyelv A nyelv mint jelrendszer A nyelvek egyező és eltérő tulajdonságai; főbb nyelvtípusok Nyelvi identitás Korlátozott kódú nyelvek: gesztusnyelvek, jelnyelvek Pragmatikai ismeretek A nyelvhasználat megfigyelése különböző kontextusokban A beszédpartner befolyásolása A kulturált nyelvi magatartás Köszönési és udvariassági formák használata A beszélgetés, társalgás főbb követelményei Együttműködési elvek Beszélgetések modellezése Nyelvtörténet Változás és állandóság a nyelvben Nyelvtípusok és nyelvcsaládok A magyar nyelv eredete, finnugor rokonságának bizonytékai A magyar nyelv történetének főbb korszakai A nyelvtörténeti kutatások forrásai: kézírásos és nyomtatott nyelvemlékek Nyelvtörténeti‐nyelvtudományi kézikönyvek A szókincs jelentésváltozásának főbb típusai A nyelvújítás A mai nyelvállapot néhány jellemzője Ismeretek a nyelvről Általános ismeretek a nyelvről A nyelvi szintek A kommunikáció A szöveg A retorika A stílus A nyelv és társadalom Nyelvtörténet Szövegértés Szövegértés

IRODALOM Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Mohácsi K.: Irodalom 9

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Művészet és irodalom Szerző – mű ‐ befogadó Műnemek, műfajok Kosztolányi Dezső: A kulcs Világirodalom – görög mitológia, antik görög epika és líra Mítosz – mitológia Prométheusz – mítosz Az eposz fogalma, eposzi kellékek A homéroszi eposzok Homérosz: Íliász (szerkezet) Az Íliász embereszménye Homérosz: Odüsszeia (szerkezet) Odüsszeia: Odüsszeusz – új embereszmény Az időmértékes verselés A görög líra Színház – és drámatörténet – az antik színház és dráma A görög dráma kialakulása Az ókori görög színház jellemzői A thébai – mondakör Szophoklész: Antigoné (szerkezet) Az Antigoné konfliktusrendszere Antigoné tragikuma Világirodalom – antik római irodalom Catullus Vergilius Horatius Világirodalom – Biblia A Biblia fogalma, műfajai Az Ószövetség részei Szemelvények az Ószövetségből (pl.: Teremtéstörténetek, Kiűzetés,Káin és Ábel) A Zsoltárok könyve – 23. zsoltár Jónás könyve Az Újszövetség részei Szemelvények az Újszövetségből (Evangéliumok) A tékozló fiú története

A bibliai hagyomány továbbélése, hatása más művészeti ágakra Világirodalom – az európai irodalom a 4‐15. században (középkori) (6 óra) A középkor világképe Himnuszköltészet és legendairodalom Trubadúr‐és lovagi költészet Dante: Az isteni színjáték Dante: A Pokol Villon Középkori nyelvemlékek Halotti beszéd és könyörgés Ómagyar Mária‐siralom A nyelvemlékek továbbélése későbbi korokban (Kosztolányi, Márai) Világirodalom – az európai irodalom a 14‐16. században (reneszánsz) A reneszánsz és a humanizmus Petrarca: Daloskönyv Boccaccio: Dekameron Boccaccio: a sólyom feláldozása Janus Pannonius portréja Janus Pannonius lírája, jellemző témái A költői öntudat Janus Pannonius költészetében (Egy dunántúli mandulafáról) Janus Pannonius epigrammái. Pannónia dicsérete Janus Pannonius elégiái: Búcsú Váradtól Janus Pannonius: Saját lelkéhez Balassi Bálint portréja Balassi Bálint lírája (pályakép) Balassi szerelmi lírája: Hogy Júliára talála, így köszöne néki Balassi szerelmi lírája: Kiben az kesergő Céliárul ír Balassi vitézi lírája: Egy katonaének Balassi istenes versei Az ütemhangsúlyos verselés, a Balassi‐strófa Színház – és drámatörténet – drámajátékos tevékenységgel Színjátéktípusok a 10‐16. században Drámajáték Színház – és drámatörténet – az angol színház a 16‐17. században és Shakespeare Az angol reneszánsz Shakespeare életpályája Az angol színház a 16‐17.században Shakespeare: Rómeó és Júlia (kompozíció) Rómeó és Júlia (kétfajta erkölcsi rend összeütközése) Világirodalom – késő reneszánsz, barokk, klasszicizmus Késő reneszánsz, barokk, klasszicizmus Cervantes: Don Quijote


évi 108 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Világirodalom – barokk, klasszicizmus (16‐17.század) Barokk és klasszicizmus a 17. században Látásmód – Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem A magyar barokk irodalom (Pázmány Péter) Zrínyi Miklós – pályakép Szigeti veszedelem – téma, antik és kersztény elemek Barokk eszménykép „Athléta Christi” Erkölcsi fölény, vértanúhalál, az eposz célzata Eposzi konvenciók a barokkban Színház és drámatörténet – drámajátékos tevékenységgel Színjátéktípus a 10‐16. században Drámajáték – rögtönzés cselekményváz és állandó típusok alapján Színház‐ és drámatörténet – a francia klasszicista színház ( 17. század ) Racionalizmus és klasszicizmus A francia színház a 17. században Moliére – pályakép A komédia – a komikum fajtái Moliére: Tartuffe Világirodalom – az európai irodalom a 18. században A felvilágosodás. A klasszicizmus és a szentimentalizmus Az angol próza. Daniel Defoe: Robinson Crusoe Jonathan Swift: Guliver utazásai Voltaire: Candide vagy az optimizmus Rousseau értekezései Rousseau szépirodalmi munkássága Goethe: Vándor éji dala, Az ifjú Werther szenvedései Goethe: Faust Schiller irodalmi munkássága Magyar irodalom a 18. században – portrék: Csokonai Vitéz Mihály, Berzsenyi Dániel A 18. század irodalma a felvilágosodás előtt – Mikes Kelemen: Törökországi levelek A felvilágosodás korának irodalma Bessenyei György: Magyarság c. értekező próza Kármán József: Fanni hagyományai Batsányi János: A franciaországi változásokra. A látó Kazinczy Ferenc munkássága A nyelvújítási harc és eredménye

Csokonai Vitéz Mihály életpályája Felvilágosodás és klasszicizmus ‐ Csokonai: Konstancinápoly Csokonai: Az estve A rokokó – Tartózkodó kérelem Elégiák‐A Reményhez A tihanyi Ekhóhoz Berzsenyi Dániel életpályája Ódái: Magyarokhoz I. – II. Elégikus óda: Osztályrészem Elégiái: A közelítő tél, Levéltöredék barátnémhoz Episztolái: Vitkovics Mihályhoz Világirodalom – az európai irodalom a 19. század első felében (romantika, romantika és realizmus) A romantika jellemzői A német romantika. Novalis: Himnuszok az éjszakához E.T.A. Hoffmann: Az arany virágcserép Az angol romantika. Byron: Childe Harold zarándokútja Shelley: Óda a nyugati szélhez, Keats, Poe A francia romantika. Victor Hugo regényei A nyomorultak Az orosz romantika. Puskin életpályája Puskin: Anyegin A realizmus jellemzői Stendhal: Vörös és fekete Lehull a Tartuffe – álarc Gogol: A köpönyeg Színház‐ és drámatörténet – Katona József: Bánk bán A magyar reformkor irodalmi élete A magyar színjátszás Katona József életpályája Bánk bán – keletkezése, szerkezete Bánk tragikus küzdelme kettős énje között Tragikus összeomlásának értelmezései Magyar irodalom a 19. század első felében – portrék: Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály Kölcsey életpályája Kölcsey értekező prózája (Parainesis, Nemzeti hagyományok) Kölcsey korai lírája (Vanitatum vanitas) Himnusz Himnusz Részösszefoglalás Vörösmarty életpályája Szózat A Himnusz és a Szózat összehasonlítása Gondolatok a könyvtárban Előszó A vén cigány

Vörösmarty szerelmi lírája Csongor és Tünde – forrásai, műfaji kérdései Csongor és Tünde – különböző életideálok és alapkérdések Életmű – Petőfi Sándor Petőfi életpályája Elbeszélő költészete (A helység kalapácsa) Felhők (A bánat? egy nagy óceán, Emlékezet) Tájlírája: Az Alföld, A puszta, télen Forradalmi látomásköltészete (Egy gondolat bánt engemet) Ars poetica ( Dalaim, A XIX. század költői ) Szerelmi lírája (Reszket a bokor, Beszél a fákkal…) Szeptember végén Minek nevezzelek? Az apostol Költészete a szabadságharc idején (Nemzeti dal) A katonaköltő (Európa csendes, újra csendes) Látásmód – Jókai Mór

Jókai életpályája Az arany ember Jókai regényírói stílusa


évi 108 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Mohácsi K.: Irodalom 11.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Életmű – Arany János Arany János életpályája Arany nagyepikája: Toldi, Toldi estéje Az ötvenes évek költészete: Letészem a lantot Arany: Ősszel Arany: Kertben Nagykőrösi balladák: Ágnes asszony A walesi bárdok, Szondi két apródja Az Őszikék lírája: Epilogus Mindvégig Az Őszikék balladái: Tengeri‐hántás, Híd‐avatás Színház‐ és drámatörténet – Madách Imre: Az ember tragédiája Madách életpályája, a Tragédia létrejöttének körülményei, műfaja A mű szerkezete, a keretszínek A történelmi színek konfliktusai A fantázia‐színek A szereplők (Ádám, Éva, Lucifer) A befejezés értelmezése Világirodalom – az európai epika és líra a romantika után (a 19. sz. második jele) A realista és a naturalista epika jellemzői Tolsztoj nagy regényei Iván Iljics halála Dosztojevszkij művei Bűn és bűnhődés – eszmeregény A polifonikus regény A líra átalakulása a 19. sz. második felében Baudelaire költészete Verlaine költészete Rimbaud költészete Rilke költészete Withman költészete Színház‐ és drámatörténet – az európai dráma és színház a 19. sz. második felében A csehovi dramaturgia sajátosságai A „drámaiatlan drámák” Sirály, a csehovi dialógusok Az emberi sorsok tragédiái Ibsen – analitikus dráma Babaszoba – színházi felvétel megtekintése Babaszoba – színházi felvétel megtekintése

A látott mű értelmezése Magyar irodalom a 19. sz. második felében – portré: Mikszáth Kálmán Vajda János költészete, A vaáli erdőben, Az üstökös A Gina‐szerelem, Húsz év múlva A századvég novellisztikája Novellaelemzés Mikszáth életpályája Tót atyafiak Az a fekete folt A jó palócok – Bede Anna tartozása Beszterce ostroma – cselekmény, szerkezet A későn született ember, a különc Világirodalom – avantgárd irányzatok, a magyar avantgárd Az avantgárd fogalma, sajátosságai Futurizmus Expresszionizmus Szürrealizmus A magyar avantgárd jellemzői, Kassák Lajos Mesteremberek, A ló meghal, a madarak kirepülnek Magyar irodalom – a Nyugat és első nemzedéke A Nyugat jelentősége A Nyugat nemzedékei Életmű – Ady Endre Ady Endre életpályája Ars poetica és lírai önszemlélet: Góg és Magóg fia vagyok én… A magyar Ugar víziói: A magyar Ugaron, A Hortobágy poétája A Léda‐versek: Héja‐nász az avaron, Lédával a bálban A hiányérzet versei: Harc a Nagyúrral, Kocsi‐út az éjszakában Istenes versek: A Sion‐ hegy alatt Magyarság‐versek: Nekünk Mohács kell, A föl‐földobott kő Világháborús költészete: Emlékezés egy nyár‐éjszakára Csinszka‐versek: Őrizem a szemed, Nézz, Drágám, kincseimre A Léda‐ és a Csinszka‐ versek összehasonlítása Életmű – Babits Mihály Babits Mihály életpályája Levelek Írisz koszorújából, In Horatium Az elégedetlenség költeménye: A lírikus epilógja A filozófus költő: Esti kérdés Erkölcsi‐politikai kiállás: Húsvét előtt A humánum őrzése a háború után: A gazda bekeríti házát Összegző számvetés: Cigány a siralomházban A prófétai magatartás jelentkezése: Mint különös hírmondó Szembenézés a halállal: Ősz és tavasz között A prófétaszerep vállalása: Jónás könyve Jónás imája Életmű – Kosztolányi Dezső Kosztolányi életpályája A szegény kisgyermek panaszai Kenyér és bor: Boldog, szomorú dal A Számadás‐ ciklus versei: Hajnali részegség

Halotti beszéd Kosztolányi novellisztikája Esti Kornél‐novellák Édes Anna – szerkezet és lélekrajz Édes Anna filmadaptáció Édes Anna filmadaptáció Magyar irodalom – a Nyugat és első nemzedéke Juhász Gyula életpályája Juhász Gyula tájköltészete: Tiszai csönd, Tápai lagzi Anna – versek: Milyen volt… Tóth Árpád életpályája Körúti hajnal Esti sugárkoszorú Portré – Móricz Zsigmond Móricz Zsigmond életpályája Újszerű parasztábrázolás ‐ Tragédia A drámaiság jegyei Barbárok – novellaelemzés Árvácska – szerkezet, cselekmény Árvácska – filmadaptáció Árvácska – filmadaptáció


évi 96 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Látásmódok: Karinthy Frigyes, Krúdy Gyula – 5 óra 1. Karinthy Frigyes portré 2. Tanár úr, kérem (részletek) 3. A cirkusz 4. Így írtok ti (részletek) 5. Krúdy Gyula írói világa 6. Szindbád‐novellák 7. A hídon – Negyedik út 8. Utolsó szivar az Arabs szürkénél Életmű – József Attila – 12 óra 9. József Attila életpályája 10. A költői kibontakozás: Tiszta szívvel 11. A költő és a világ viszonya: Medáliák 12. Holt vidék 13. Külvárosi éj 14. Téli éjszaka 15. Flóra‐versek 16. A Dunánál, Hazám 17. A legutolsó vershármas: Karóval jöttél… 18. Talán eltűnök hirtelen…; Íme, hát megleltem hazámat… Világirodalom – epikai és lírai törekvések a 20. században és a kortárs irodalomban – 8 óra 21. Franz Kafka írói világa 22. Az átváltozás motívuma 23. Az átváltozás – lehetséges értelmezések 24. Thomas Mann írói világa 25. Mario és a varázsló 26. A novella parabola jellege 27. Hemingway írói világa 28. Az öreg halász és a tenger Színház – és drámatörténet – a 20. századi és kortárs drámairodalomban – 6 óra 29. Brecht epikus színháza 30. Kurázsi mama és gyermekei – szerkezet 31. Magatartástípusok a drámában 32. A háború példázata

33. Dürrenmatt. Az öreg hölgy látogatása 34. A látogató – a látogatottak Portré – Radnóti Miklós – 6 óra 35. Radnóti életpályája 36. Egyszerűsödés és klasszicizálódás – Járkálj csak, halálraítélt! 37. Szerelmi lírája: Tétova óda 38. Eclogák: Első ecloga, Hetedik ecloga 39. Utolsó versek: Erőltetett menet 40. Razglednicák Portrék – Szabó Lőrinc, Márai Sándor, Pilinszky János, Weöres Sándor, Ottlik Géza – 15 óra 41. Szabó Lőrinc költészetének jellege; Az Egy álmai 42. Semmiért egészen 43. Tücsökzene 44. Weöres Sándor költészete 45. Rongyszőnyeg (részletek) 46. Psyché – szerepvers 47. Pilinszky János életpályája 48. Bibliai hatások – Harmadnapon 49. Négysoros 50. Márai Sándor: Halotti beszéd 51. Az epikus Márai – Füves könyv 52. Ottlik Géza: Iskola a határon 53. Sok szempontú regényértelmezés Látásmódok – Illyés Gyula, Németh László, Örkény István, Nagy László – 12 óra 56. Illyés Gyula lírája: Egy mondat a zsarnokságról 57. Gondolati líra: Bartók 58. Szociográfia: Puszták népe 59. Németh László költészete 60. Iszony – lélektani elemzés 61. Nagy László költői világa 62. A művész és emberlét kérdései – József Attila! 63. A költő feladata – Ki viszi át a szerelmet? 64. Örkény – Egypercesek – groteszk, abszurd 65. Tóték – groteszk, komédia 66. Isten hozta, Őrnagy úr! ‐ filmfeldolgozás 67. Isten hozta, Őrnagy úr! ‐ filmfeldolgozás Művelődéstörténeti, irodalomtörténeti tájékozódás – portrék, látásmódok a 20. század magyar irodalmából – 8 óra 68. Mészöly Miklós: Jelentés öt egérről 69. Sütő András: Csillag a máglyán 70. Sütő András: Csillag a máglyán 71. Áprily Lajos költészete 72. Nemes Nagy Ágnes 73. Szerb Antal: Utas és holdvilág

74. Szerb Antal. utas és holdvilág Portrék, látásmódok a kortárs irodalomból ‐ 10 óra 76. Varró Dániel. Bögre azúr c. kötete 77. Minek‐minek? 78. Az evokáció szerepe; Kicsinyke testamentum 79. Változatok egy gyermekdalra 80. Kertész Imre portréja, művei 81. Sorstalanság – holocaust regény 82. Filmadaptáció 83. Filmadaptáció 84. Köves Gyuri alakja 85. Digitális irodalom, hangoskönyv Regionális kultúra ‐ 4 óra 86. Galgóczi Erzsébet‐ pályakép 87. Galgóczi‐novella értelmezése 88. Győr színházi élete 89. Egy látott előadás értelmezése Az irodalom határterületei – 4 óra 90. Irodalom filmen – az irodalom határterületei 91. Szabó Magda: Abigél 92. Szabó Magda: Abigél

ANGOL NYELV Szakközépiskola 9. osztály heti 4 óra

évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): NewHeadway Elementary 4TH Edition

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK

1‐18 1 2‐3 4‐5 6 7‐8 9 10 11 12‐13 14 15 16 17‐18 19‐36 19 20‐23 24 25 26‐28 29‐30 31 32 33‐34 35‐36 37‐54 37‐38 39 40‐43 44‐45 46‐47 49‐51 52‐53 54 55‐72 55 56‐57 58‐59 60 61‐62 63‐64 65

UNIT 1 YOU AND ME PP6‐13 Introduction Verb ’to be’ Personal pronouns, personal information Adjectives; opposites Family, family members Everyday conversations; Can I have…? Possessive ’s Possessive adjectives: my, your, etc. Reading: A student’s blog Verbs: have, go, live, like Listening: Annalisa’s blog Writing a blog and personal details Revision and evaluation UNIT 2 A GOOD JOB PP14‐21 A really good job reading Present Simple Tense; do/does Questions and negatives jobs What time is it? Tha dancer and the DJ Conversations about jobs Using pronouns, improving style Rewriting a text Revision and evaluation UNIT 3 WORK HARD, PLAY HARD pp22‐29 Time adverbials; every day/week, once a … etc. Adverbs of frequency: always, often, etc. Daily routine Free time activities Social expressions Reading: Town and country weekend Writing, form filling Revision and evalution UNIT 4 SOMEWHERE TO LIVE pp30‐37 Thereis/are Things in the house, furniture Rooms and household goods Good and bad adjectives Numbers and prices Inside the White House The Buckingham Palace

66 67 68 69‐70 71‐72 73‐97 75‐76 77 78 79‐80 81‐82 83‐84 85‐86 87‐88 89‐90 91 92 93 94‐95

What’s in your bag? Five conversations Linking words Describing your home Revision and evaluation UNIT 5 SUPER ME! PP38‐45 Can/can’t Words that go together Adverbs, prepositions Past Simple of ’be’ Was born/were born Could/couldn’t Wasn’t/weren’t and question forms A telented family – reading Discussion – about you Polite requests Super kidss –conversations Video watching –A music school Writing a formal e‐mail

96‐97

Revision and testing

98‐ 120 98‐99 100‐ 101 102‐ 103 104‐ 105 106‐ 107 108 109‐ 110 111 112 113 114 115‐ 116 117‐ 118 119‐ 120 120‐ 144 120‐ 122 123‐ 124

UNIT 6 LIFE’S UPS AND DOWNS PP46‐53 Regular past – verbs with –ed ending Negative and question forms (did, didn’t) Past simple time expresssions Irregular verbs Grammar practice Describing feelings The meaning of life – reading How to find happiness – giving opinions Interview (Ben Way) Describing things Talking about a person , making questions Reading a biography, linking words Writing a biography Revision and testing UNIT 7 DATES TO REMEMBER PP54‐61 Past Simple practie Questions and negatives

125 125‐ 126 127 128 129‐ 130 131‐ 132 133 134‐ 135 136‐ 137 138‐ 139 140‐ 141 142‐ 144

More time expressions Sixty years of flight Adverbs Information gap (Bill’s life) Life stories your life Storytelling Special occasions Listening – Alica’s life Noises int he night Historical characters Writing a story using time expressions Revision and testing


évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): NewHeadway Elementary 4TH Edition

‐ 1‐2 3‐4 5‐6 7‐8 9‐10 11 12 13‐14 15 16‐17 18 19‐20 21‐40 22‐23 24‐25 26 27‐28 29‐30 31 32 33‐34 35‐36 37‐38 39‐40 41‐65 41‐42 43‐44 45‐46 47‐49 50‐51 52‐53 54‐55 56 57‐58 59‐60 61‐65

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK UNIT 8 EAT IN OR OUT? Count and uncount nouns, containers Likes and dislikes; I’d like Some, any, a few, a little How many/much ? Food and drink (fruit, vegetables, other dishes) Verbs of making dishes Daily needs, different articles The history of sandwich ‐ reading Shopping in the High Street ‐ asking politely My favourite recipe Reastaurants, ordering meal Revision, testing

UNIT 9 CITY LIVING pp70‐77 Comparative adjectives Superlative adjectives Have got Megacities reading Town and country life Markets Directions Talking about your living place, neighbourhood Writing about your capital Describing places, pros and cons Revision and testing UNIT 10 WHERE ON EARTH ARE YOU? Pp78‐85 In/at/on in places Describing people Present Continuous tense Present simple vs present continuous, grammar practice Clothes The International Space Station reading Social expressions Who’s who? An interview Comparing and constracting Writing comparing people Revision and testing

66‐90 67‐68 69‐70 71‐72 73‐74 75‐76 77‐78 79 80‐81 82‐83 84 85 86‐87 88‐90 91‐144 91‐92 93‐94 95‐96 97‐98 99‐100 101‐ 102 103‐ 104 105 106‐ 107 108‐ 109 110‐ 111 112‐ 115 116‐ 120 121‐ 143 144

UNIT 11 GOING FAR pp86‐93 Going to future Infinitive of purpose What’s the weather like? Making suggestions shall, let’s, etc. Meet Ed, Will, and Ginger reading Talking about places We’re off the world! listening Describing a holiday writing a postcard Workbook reading workbook listening video watching Roleplay interview Revision and testing UNIT 12 NEVER EVER! Pp94‐101 Present perfect tense The Glastonbury festival – reading Transport and travel Ever, never, yet, just Past partiviples Talking about you, music festivals A poem Writing poetry take, got Workbook reading Workbook writing Video watching, discussion Tense revision Grammar review Revision and testing Preparing final exam topics (Family, Housing, School life, Eating out, City life, country life, Public transport, Shopping, Daily routine, Entertainment, free time) Saying goodbye


évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): New Headway Pre‐Intermediate, Fourth Edition

LESSON 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

TOPIC/VOCABULARY Introduction Revision Revision Revision Revision Revision Unit 1 – Getting to know you 8. Question words 9. An interview 10. My oldest friend

GRAMMAR Tenses

SKILLS DEVELOPMENT speaking speaking listening writing reading listening, completion

Making questions past, present, future who’s, whose

11. Describing friends 12. A blind date 13. Reading practice, exchanging information 14. Right word, wrong word 15. Words with two meanings 16. Writing practice 17. Social epressions 18. Revision on the unit 19. Testing 20. Unit 2 – Whatever makes you happy 21. An interview 22. Talking about you

adjectives and nouns that go together adjectives: ‐ed or –ing?

dialogues listening, completion L, W,making notes S, discussion S,W exercises WB R, S, L groupwork R, S

making ss prepositions revision present tenses

S,Wdiscussion L, W W R, L, W acting out all R an article

present cont. have/have got

23. Practice 24. Writing a postcard 25. Things I like doing

present tenses, state verbs style and synonyms verbs, phrases

26. The happiness quiz 27. Neighbours 28. Making conversations

agreeing, disagreeing exclamations

29. Keeping a conversation

phrases

L, S pair discussion S, echanging information W workbook W (semi‐controlled) R, S matching, groupwork R, S L, S discussion S, comments, expressing interest S dialogues

30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.

going Revision Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Unit 3 – What’s in the news? Cho’s story Ed’s blog Pronounciation and intonation Truth or lies Talking about the news The news

use of English past tenses

Listening Reading Reading Writing Writing R a webpage

past continuous past simple or cont.? questions, negatives

L, W W completion discussion on grammar

saying when newspaper language headlines

S, game R an article, S narrative L to the news W dictation R, S, W groupwork brainstorming, guessing W workbook W narrative L, S identifying items Reading tasks Reading Listening Writing Writing brainstorming

44. A flight attendant who…

45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56.

Adverbs The burglar who fall asleep Dates Revision Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Unit 4 – Eat, drink and be merry! 57. Extraordinary ambitions 58. Healthy diet 59. A secret to a long life

regular, irregular adverbs a picture story time adverbials Use of English quantity

60. 61. 62. 63. 64. 65. 66.

practice a piece of; containers linking words polite requests

Discussing grammar Unusual places to eat Types of restaurants Vocabulary practice Writing an e‐mail Can you come for dinner? Revision

countable, uncountable nouns how much/many? articles, phrases

S, R W, S Reading aloud Reading compr. W workbook R groupwork L, S L, S, W W R, S acting out

67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79.

Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Unit 5‐ Looking forward Discussing grammar Have you got any plans? Grammar practice How does it fel to be…? Hope for the future

80. Making an interview

use of English verb patterns practice future forms will or be going to? future adverbials

81. Vocabulary practice 82. My dreams for the future 83. Social English

making questions giving opinion phrasal verbs expressing doubt and certainty

84. 85. 86. 87. 88. 89. 90. 91. 92. 93. 94.

use of English adjectives describing persons and places comparatives

Revision Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Unit 6 – The way I see it What’s she like? Comparing cities

95. Comparing people 96. My family 97. Multicultural London

superlatives practice

98. 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107.

synonyms and antonyms making suggestions use of English

Our country My hometown Vocabulary practice Social English – What’s on? Revision Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills

Listening Speaking Reading Reading Writing L, completion discussion, W R, W,matching S, W workbook L, S discussion Reading for information Roleplay W, S writing for talking L, S, acting out, groupwork Speaking Listening Reading Writing Writing L, R, matching L, S S, getting the missimg information pronounciation L, S R, pairwork swaping information project Writing ‐ description W, R, S R, L, S Speaking Listening Reading

108. 109. 110. 111. 112. 113. 114.

Developing skills Developing skills Unit 7 – Living history Grammar practice Grammar practice An archeologist Word formation

present perfect present perfect or simple past? for, since ever, never word forms

115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124. 125. 126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135.

Living history Practice A family history A biography Social English Revision Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Unit 8 – Girls and boys Completing an interview What’s your advice? Practice Heptathlon champion A formal letter Families Things to wear vocab. practice Social English illnesses, symptoms Seeing the doctor Revision Testing Developing skills Developing skills Developing skills Developing skills Saying goodbye

When, how long? present perfect tenses question tags use of English modal auxiliaries have to should giving advice formal, informal expressions adjectives

136. 137. 138. 139. 140. 141. 142. 143. 144.

have got use of English

Reading Writing W, L L, W, S R, W W, S pronounciation, stress, intonation Reading compr. W, workbook Listening compr. Writing a biography L, S Listening Speaking Reading Writing Writing L, S L, W R, W, completion W, S L, S Writing a formal letter R, L, S groupwork R, S, W L, S repetition, matching acting out Speaking Reading Listening


évi 128 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): New Headway Pre‐Intermediate, Fourth Edition

1 2 3‐4 5‐6 7‐30 7‐10 11 12 13‐14 15 16‐17 18 19‐20 21 22‐23 24‐25 26 27‐28 29‐30 31‐58 31‐32 33‐34 35‐36 37‐38 39‐40 41‐42 43‐44 45‐46 47‐49 50‐51 52‐53 54‐55 56 57‐58

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Introduction revision revision revision Unit 9 Time for a story pp 70‐77 Past Perfect Feelings Conversations Narrative tenses Joining sentences Exclamations with so and such My favourite writer – listening Good and evil – reading

Retelling a story from pictures Describing, storytelling Writing about a book or film Workbook listening Workbook writing Revision and testing Unit 10 Our interactive world pp78‐85 Passives Passive and active in ternses Words that go together Ont he phone – expressions There’s a first time for everything ‐ reading The Internet – listening Modern life drives me crazy! – listening Talking about you – discussion Pros and cons ‐ writing Social networking sites – linking words Workbook writing Workbook reading Workbook listening Revision and testing

59‐87 59‐60 61‐62 63‐64 65‐66 67‐68 69‐70 71‐72 73‐74 75‐76 77‐78 79 80‐81 82‐83 84 85 86‐87 88‐ 89‐90 91‐92 93‐94 95‐96 97‐98 99‐100 101‐102 103‐104 105 106‐107 108‐109 110‐111 112‐115 116‐120 121‐128

Unit 11 Life’s what you make it! pp 86‐93 Present Perfect Continuous Tense Tense review Birth, marriage death Good news, bad news A Tragic Dynasty reading I haven’t seen yoou for ages ‐ listening Allisons’s marriage –listening, speaking Exchanging information (Charlotte Church) Roleplay Filling in forms ‐ writing Completing an application form Video watching Workbook writing Workbook listening Workbook reading Revision and testing Unit 12 Just wondering pp94‐101 First conditional Second conditional might and other modals prepositions revision Thank you and goodbye social expressions revision Life, the Universe and everything reading At a crossroads listening, discussion What do you think? discussion Listening and note taking Writing a summary Workbook reading and listening Video watching Revision and testing Final exam preparations Final exam preparations

NÉMET NYELV Szakközépiskola 9. osztály heti 4 óra

évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Maros Judit: KON‐TAKT 1 Óra Takt címe

Szókincs & Téma

Kommunikáció

Nyelvtan

Plusz anyag

Információkérés

1‐4. számú ist függelék Határozott névelő Kérdő névmás: Wer?

Köszönés Bemutatkozás Köszönet

Igeragozás Kérdő névmás: Was? Kérdőszavak: Wo? Wie?

Lektion 1 Wie geht’s?

Willkommen in der Schule A Deutsch international Wie lerne ich Fremdsprachen?

B Hotel Sonne

Német nyelvű országok Nemzetközi szavak Számok (1‐12) Keresztnevek Számok (13‐1000)

ABC

C Das Casting Ich und meine Freunde Schluss‐Takt Lektion 2 Leute & Leute . A Deutschland international Ich und meine Familie 20‐31.

Betűzés

5‐6. számú függelék Szórend: kijelentő ill. 7. számú függelék kérdő mondat

OrszágnevekSzármazás Bemutatás, Hobbik hogylét Bocsánatkérés Rendelés, fizetés Zeitungsartikel ‐ Szövegértés nemzetközi szavak és számok segítségével Ismétlés Életkor Foglalkozások Család Lakóhely

C Liebe Grüße aus Család, Hobbi Berlin Pozitív tulajdonságok

B Der Deutschkurs Nyelvórai Meine Schule tevékenységek

Schluss‐Takt Ich und meine Freunde

Jelentkezési lap kitöltése

E‐Mail írása A (nem) tetszés kifejezése Véleménykutatás Vélekedés Tanári utasítások

A sein létige Az ‐in képző Birtokos névmás mein‐dein Birtoklás: das Zimmer von Tim alles/alle Eldöntendő kérdés Tagadás: nicht

Főnevek többes száma Felszólító mód: Schreiben Sie! Eine Mailfreundschaft ‐ e‐mail írás tematikus szógyűjtéssel Ismétlés

8‐10. számú függelék

13‐17. számú függelék 11‐12. számú függelék

Lektion 3 Land & Leute . A Die Bundesländer Mein Zuhause

B Orientierung

C Länder & Städte

Schluss‐Takt

Lektion 4 Einkaufstour A Handy‐Kauf Einkaufen, Klamotten für alle Jahreszeiten B Klamotten

.

C Ich brauche Geld!

Schluss‐Takt

Tartományok Égtájak Nevezetességek Hónapok, évszakok Időjárás Középületek Berlin nevezetességei

Egy ország bemutatása Tájékozódás a térképen

Határozatlan névelő Az es névmás Szórend aber ésund után

18. számú függelék

Tájékozódás Főnevek tárgyesete 19. számú Útbaigazítás Gyenge főnevek függelék Bocsánatkérés Összetett szavak Országok, városok Helyeslés es gibt 20. számú Országok, tájak függelék Deutschland‐Album – Németországi nevezetességek kép és szöveg párosításával Ismétlés zórend kiemelt mondatrész után Birtoklás: haben Tagadás: kein Ruhadarabok Tőhangváltós igék Színek ihn/sie/es Ruhák jellemzése Kötőszó: oder dieser/welcher Zsebpénz Vágyak kifejezése möchten Vélekedés brauchen mehr/mehrere Das KaDeWe – Információk megértése az ismert szavak alapján Internetes kutatás Műszaki cikkek Vásárlás sajnálkozás

Kérdés az árra Állítás megerősítése Csodálkozás Tetszés Ruhavásárlás

Rück‐Takt 1

Lektion 5 Haben Sie ein Zimmer frei? A Campen Kempingezés kellékei Hurra, Ferien, Szolgáltatások a Freizeit kempingben Szobatípusok


können Elváló igekötők Tőhangváltós igék: schlafen manfür Prospektus készítése Részes eset B Zimmer zum Szállástípusok Szobafoglalás A személyes Kilopreis Tevékenységek, névmás részes szolgáltatások esete C Exotische Különlegességek Szálloda leírása in + Dativ Hotels mit Schluss‐Takt Park & City ‐ Szövegösszefüggések felfedezése, piktogramok megértése Ismétlés Lektion 6 Guten Appetit! Élelmiszerek PreferenciaÖsszehasonlítás mögen A Ich habe A reggelizőasztal Eladás, vásárlás kínálás Tőhangváltós Hunger! igék: essen Tischlein, deck noch/erst/nicht dich! mehr/schon doch Képesség, lehetőségkifejezése Információkérés Bosszúság



Rendelés, fizetés, reklamálás Étkezési szokások Gyakoriság Családfa készítés

26. számú wollen Jövő idő: werden függelék einmal/zweimal Birtokos névmás


Hobbik Sportágak Sportszerek, szabályok

Indoklás

A hét napjai, napszakok, napirend Tantárgyak Szabadidős programok

Időpontok, ‐tartamok kifejezése Nyitvatartás

Tőhangváltós igék: treffen, lesen, fahren, laufen müssen Okhatározó: denn in + Akkusativ/ Dativ Időhatározók: am Nachmittag

.

B Essen gehen

Ételek Ízlelés Étkezések

C Essen international

Különleges ételek Nemzetek nevei Családtagok A magyar és a német konyha

Lektion 7 Fit für Freizeit A Freizeitspaß Freizeit

B Wie spät is es?

C Wohin am Wochenende?

Schluss‐Takt

Érdeklődés Meghívás, elfogadása/ Elutasítása Helyeslés

Kino‐Programm ‐ Filmek tartalmi kivonatának megértése

Felszólító mód Elbeszélő múlt idő: war, hatte



évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Maros Judit: KON‐TAKT 1 Maros Judit: KON‐TAKT 2

Óra

Takt címe

Szókincs & Téma

Kontakt 1. Lehrbuch ‐ Lektion 8 Die Ferien Willkommen in der Nyári élmények Schule! Ismétlés‐ előző évi A Sommerzeit – tananyag Urlaubszeit szókincse Nyelvtani ismétlés Vakációs tervek, vágyak Az utazási irodában utazási plakátok készítése B Nyaralás Urlaubsgeschichten Saját nyári EAV dal: Fata élmények múlt Morgana időben – fogalmazás novellaolvasás

C Auf dem Bahnhof

Schluss‐Takt

Kommunikáció

Nyaralási preferenciák utazás lefoglalása nyári utazás utazási konferencia‐ saját hotel bemutatása, ajánlása, érvelés a készített plakátok alapján

Történetmesélés hallásértés‐ történet elmesélése szövegösszefüggések felfedezése, lényegkiemelés vicces nyaralási történetek elmesélése, eljátszása Mit csináltam a hétvégén / tegnap / a múlt héten? Információkérés Menetrendolvasás ovellaolvasás történet elmesélése menetjegyvásárlás jegyvásárlás a pályaudvaron

Nyelvtan

Plusz anyag

Gyenge igék befejezett múlt ideje


Erős igék befejezett múlt ideje


Személyes névmás tárgyesete Helyhatározók földrajzi nevekkel Die Deutschen sind ‐ Szövegösszefüggések felfedezése, prospektusok értelmezése



Lektion 1 Eine Männer‐WG A Wohn‐ Lakás, lakókörnyezet Lakás bemutatása Welten Álomlakás, Lakásnézés lakótárskeresés

zu + Dativ seit/vor + Dativ gehören/gehören zu + Dativ Berendezési tárgyak Elöljárók: an, vor, elhelyezése, a lakás auf, hinter, átrendezése neben, über, Mi hol van? unter, zwischen Saját szoba Igepárok: bemutatása legen/liegen, lakásbérlés stehen/stellen

Szókincs: Bútorok Tárgyak berajzolása üres lakásba megadott információk alapján Saját szoba Lakás Japán hagyományok C WG‐Party Háztartási munkák Házibuli megszervezése SCHLUSS‐TAKT: Leben im Internat Lektion 2 Leons Internetseite A Computer Internet A (nem)tetszés & Számítógépes kifejezése ich tevékenységek Vélemény‐ Környezettudatosság nyilvánítás Indoklás B Családtagok Internetes oldal www.leon.de Családi állapot bemutatása Családbemutatás Családfa készítése

B WG‐ Casting

C Gestern war heute

Németország egyesítése

Történelmi események, illetve életszakaszok elbeszélése

SCHLUSS‐TAKT: Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg Lektion 3 Gut, besser A Vater hilft Nyelvtanulás Összehasonlítás, Nyelviskolák választás Egyetértés A nyelviskolában és egyet nem értés kifejezése Tanfolyamra jelentkezés B Was gibt es Emberek leírása Emberek leírása és

KATI szórend: Kötőszó: dass

Kötőszó: weil

dürfen Módbeli segédigék elbeszélő múlt (Präteritum) alakja Birtokos eset: des Vaters, der Mutter Évszámok, dátum Elbeszélő múlt (Präteritum) Nyelvtani feladatok gyakorlása

Melléknév fokozása: billig, billiger, am billigsten Hasonlítás: als‐ wie Melléknév

Neues?

jellemzése A csodálkozás, bizonytalanság kifejezése C Egy város jellemzése Nevezetességek Willkommen Magyar és bemutatása in Potsdam! nemzetközi ételkülönlegességek

SCHLUSS‐TAKT: Interessante Museen Lektion 4 Augen auf im Verkehr! A Wie Tömegközlekedés kommen Sie Járművek zur Schule? Győr térkép Eligazodás ismeretlen városban Út az iskolába B Wie Útbaigazítás komme ich Jogosítványszerzés zum Közlekedési Schönen dugóban Brunnen? C Auf dem Repülőtér Flughafen Utazási előkészületek

Melléknév vegyes és erős ragozása: ein netter Mann, ugarische Salami

Útvonalak leírása Felvilágosítás kérése Közlekedési eszközök előnyei és hátrányai

entweder – oder sowohl – als auch weder – noch

Útbaigazítás Tájékozódás az utcán Jegyvásárlás

Kötőszó: ob Függő kérdés Elöljárók: über, durch, entlang

Tájékozódás Szolgáltatások a repülőtéren

Határozatlan névmás: einer, welche Tagadó névmás: keiner Főnevesült melléknevek

Visszaható igék: sich beeilen, sich kämmen

Feltételes mód jelen idő: wäre, hätte, würde gehen

SCHLUSS‐TAKT: Das SchokoTicket Lektion 5 Für das Leben lernen? A Meine Az iskola helyiségei Egy iskola Schule Iskolatípusok bemutatása A mi iskolánk Iskolatípusok összehasonlítása Saját iskola bemutatása B Schule Az osztályzás Az álomiskola ohne Noten? előnyei és hátrányai bemutatása

gyenge ragozása: der nette Mann

C Ein Tanulás külföldön Érvek és ellenérvek Schuljahr in kifejezése Deutschland Külföldi és hazai iskolák összehasonlítása Szívesség kérése SCHLUSS‐TAKT Das Schulmuseum in Nürnberg Lektion 6 Aus der Arbeitswelt A Ein Foglalkozások Munkakör leírása, Ferienjob Állásinterjú jellemzése Érdeklődés telefonon

TAKT B Girls’ Day

Girls’Day Boys’Day Női ill. férfi foglalkozások

C Rund um Álláshírdetések den Diákmunka Arbeitsplatz

SCHLUSS‐TAKT: Nebenjob Schule Lektion 7 Gesundheit! A Was ist Testrészek passiert? Betegségek, balesetek Tünetek, panaszok Orvosi vizsgálat Orvosi vizsgálat

B Kórház Klinikclowns A nevetés, mint gyógyszer

Pályaválasztás Beszámoló munkatapasztalatokról

Álláspályázat Állásinterjú Motivációs levél, önéletrajz írása

Testrészek Panaszok, fájdalmak Vizsgálat leírása Időpont egyeztetése az orvossal, vizsgálat eljátszása Kórházi tevékenységek Beszámolás eseményekről

Módbeli segédigék feltételes mód jelen ideje: könnte, müsste

Vonzatos igék: sich freuen über worüber – über wen darüber – über ihn Vonatkozó mellékmondat der, die, das vonatkozó névmással Vonatkozó névmások birtokos esete: dessen, deren

sollen

Szenvedő szerkezet (Passiv) jelen‐ és elbeszélő múlt ideje: wird/wurde gemacht

C Iss dich gesund!

Egészséges életmód

SCHLUSS‐TAKT: Davos, Bad Ischl

Étkezési ‐ és lassen életmódszokások Szenvedő szerkezet befejezett múlt ideje: sind ausgezeichnet worden


évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Maros Judit: KON‐TAKT 2 Somló Katalin: Abitraining Mittelstufe – Kursbuch und Arbeitsbuch Oktatas.hu/erettsegi/erettsegi feladatlapok 2006, 2007, 2008, 2009, 2010 Lektion 5 Für das Leben lernen? A Meine Az iskola helyiségei Schule Iskolatípusok

B Schule ohne Noten?

Az osztályzás előnyei és hátrányai

C Ein Schuljahr in Deutschland

Tanulás külföldön

SCHLUSS‐TAKT Das Schulmuseum in Nürnberg Lektion 6 Aus der Arbeitswelt A Ein Foglalkozások Ferienjob Állásinterjú

Egy iskola bemutatása Iskolatípusok összehasonlítása Az álomiskola bemutatása

Érvek és ellenérvek kifejezése Külföldi és hazai iskolák összehasonlítása Szívesség kérése

Visszaható igék: sich beeilen, sich kämmen Feltételes mód jelen idő: wäre, hätte, würde gehen Módbeli segédigék feltételes mód jelen ideje: könnte, müsste

TAKT B Girls’ Day

C Rund um den Arbeitsplatz

Girls’Day Boys’Day Női, ill. férfi foglalkozások Álláshírdetések Diákmunka

SCHLUSS‐TAKT: Nebenjob Schule Lektion 7 Gesundheit! A Was ist Testrészek passiert? Betegségek, balesetek Tünetek, panaszok Orvosi vizsgálat B Kórház Klinikclowns A nevetés, mint gyógyszer

Munkakör leírása, jellemzése Érdeklődés telefonon

Vonzatos igék: sich freuen über worüber – über wen darüber – über ihn Pályaválasztás Vonatkozó Beszámoló mellékmondat der, munkatapasztalatokról die, das vonatkozó névmással Álláspályázat Vonatkozó Állásinterjú névmások birtokos Motivációs levél, esete: dessen, önéletrajz írása deren

Testrészek sollen Panaszok, fájdalmak Időpont egyeztetése az orvossal

Kórházi tevékenységek Szenvedő Beszámolás szerkezet (Passiv) eseményekről jelen‐ és elbeszélő múlt ideje: wird/wurde gemacht

C Iss dich gesund!

SCHLUSS‐TAKT: Davos, Bad Ischl

Lektion 8 Sport A Sportarten

Egészséges életmód

Sportágak, sporteszközök Sportkarrierek

Étkezési ‐ és életmódszokások

lassen Szenvedő szerkezet befejezett múlt ideje: sind ausgezeichnet worden

Sportolás, sportok, zu + Infinitiv sporttevékenység jellemzése Tanácsadás, buzdítás B Fußball ist Női futball Szurkolás Kötőszók: als – wenn mein Leben Egy sportoló élete Sportműsorok tv‐ben C Extremsport Extrém sportok és Rekordok és sportolók sollte sportolók Extrém sport – pro és kontra SCHLUSS‐TAKT: Die Erfolgsstory einer Stadt. Das Wunder von Bern Rück‐Takt 2

Somló Katalin: Abitraining Mittelstufe – Kursbuch und Arbeitsbuch (könyvtár!) Lektion 1. Menschen um mich Stundenzahl Thema Fertigkeit Grammatik Familienmitglieder Klassengespräch: Die Verben haben und sein Bildbeschreibung, Worschatzarbeit Personalien Schreiben: Bestellungsformular ausfüllen Die Konjugation der Verben Die Familientypen Klassengespräch: durchschnittliche / groβe / unvollständige Familie Possossivpronomen Stammbaum Leseverstehen: Stammbaum Sprechen: der Stammbaum aus mehreren Gesichtspunkten Meine Familie Hörverstehen: ein Interview mit Heike Seibart Familienfeste Klassengespräch: wie feiert man Weihnachten. Ostern, Silvester, Geburtstag? Leseverstehen: Karfreitag Familienfeste Schreiben: Adventszeit und Richtige Briefform, Datum, Weihnachten Gruss und Abschied Hochzeit Leseverstehen: Hochzeit der Die Vergangenheitsformen besonderen Art der Verben Kinder erziehen Klassengespräch: Erziehungsgrundsätze zu Hause Haushalt Klassengespräch: Hausarbeiten – was muss man jeden Tag / einmal in der Woche erledigen?

Rollenverteilung

Sprechen: Argumentieren: der Mann und die Kinder müssen beim Haushalt helfen Lektion 2. Jungsein ist schön, Jungsein ist anstrengend Tagesablauf Klassengespräch: Tagesablauf. Ein normaler Wochentag Typischer Tag Hörverstehen: ein typischer Tag von Toni Der Horrortag Kreatives Schreiben: ein Horrortag in meinem Leben Morgen aufstehen Leseverstehen: Acht Uhr ist zu früh Stundenplan Schreiben: Brief an Freundin über Tagesablauf, Stundenplan Stundenplan Dialogübungen: welche Stunden hast du am: Freizeitbeschäftigungen Klassengespräch: Bilbeschreibung: Tätigkeiten in der Freizeit Rund um die Uhr Leseverstehen: Erst 17 und schon Mutter Rund um die Uhr Sprechen: der Tag meiner Mutter

Ehe schlieβen

Zukunftsvorstellungen

Die Ausdrücke der Argumentation

Die Uhrzeit Wochentagen Schulfächer

Präpositionen in Sätzen mit temporaler Bedeutung

Leseverstehen: Ehe oder Zusammenleben Kreatives Schreiben: mein Privatleben in 3, 5 oder 10 Jahren


évi 128 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Péntek‐Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv

www.oktatas.hu/erettsegi/korábbi feladatlapok 2010,2011,2012,2013,2014

Óra

Tananyag/ Feladatlapok

Témakörök

Kommunikációs cél

Készségfej‐ lesztés

Péntek‐Husz: család Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 1. Flap olv.szöveg Péntek‐Husz: földrajz Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 1. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

szövegértés

olvasáskészség

szövegértés

olvasáskészség

szövegértés

hallott szöveg értése levélírás 13.o.

nyelvtani ismeretek alkalmazása halláskészség

szabadidő

levélírás 14.o.

utazási iroda, nyelvtanfolyam

A család

nyelvtani feladatlapok, érettségi tesztek

családi élet, programok, kapcsolatok, családtag jellemzése ‐ zsebpénz

hivatalos, ill. baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés hivatalos, ill. baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés önálló témakifejtés, beszédkészség véleményalkotás

Feltételes mód

szolgáltatás

Péntek‐ Fiatalok viselkedése Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 2. Flap olv.szöveg Péntek‐Husz: természetrajz Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 2. Flap olv.szöveg nyelvtani feladatlapok

tortarendelés

Hallásértési gyakorlat levélírás 21.o.

1. és 2. szöveg

levélírás 22.o.

életrajz

nyelvtani gyakorlóóra emberi kapcsolatok vacsorameghívás

lakás

szituációs játék ‐ beszédkészség kérdés ‐ felelet/ érdeklődés,reagálás , egyeztetés, megbeszélés szövegértés olvasáskészség

szövegértés

olvasáskészség

kívánság, vágyakozás kifejezése

óhajtó mondatok

étkezés

hivatalos, ill. baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés táborban v. esküvőn való hivatalos, ill. baráti íráskészség részvétel levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés gyermekkor, iskola, munka, önálló témakifejtés, beszédkészség a jövő véleményalkotás

bemutatás, környezet, álmaink háza

szituációs játék ‐ beszédkészség kérdés ‐ felelet/ reagálás, egyeztetés, megbeszélés önálló témakifejtés, beszédkészség véleményalkotás

Péntek‐Husz: Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 3. Flap olv.szöveg Péntek‐Husz: Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 3. Flap olv.szöveg nyelvtani feladatlapok, érettségi tesztek

hirdetések

szövegértés

olvasáskészség

környezetvédelem, nyaralás

szövegértés

olvasáskészség

nyelvhelyesség‐ teszt

szövegértés


A vonatkozó mellékmondat, vonatkozó névmások nyelvtani ismeretek alkalmazása halláskészség

nyelvtanulás,

levélírás 31.o.

álláskeresés, meghívás elfogadása

férfiak és nők a társadalomban

szerepmegosztás, házimunka


vásárlás

ajándékvásárlás

ünnepnapok

Péntek‐Husz: étkezés Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 4. Flap olv.szöveg

szituációs játék ‐ beszédkészség kérdés ‐ felelet/ ajánlatkérés, reagálás, megbeszélés állami és vallási ünnepeink, önálló témakifejtés, beszédkészség születésnap véleményalkotás szövegértés

olvasáskészség

Péntek‐ Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 4. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

életmód, hírdetések

szövegértés

olvasáskészség

szövegértés



utazási szokások

Levélírás 41.o.

albérletkeresés

vásárlás

árucikk cseréje

divat, öltözködés

kedvelt, nem kedvelt ruháink, fiatalok divatja, fontos‐e a divat?

hivatalos, ill. baráti levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés hivatalos, ill. baráti levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ probléma elmesélése, érdeklődés, megbeszélés önálló témakifejtés, véleményalkotás

nyelvtani feladatlapok, érettségi tesztek Péntek‐Husz: utazás Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 5. Flap olv.szöveg Péntek‐Husz: társas kapcsolatok, Német középszintű hírdetések érettségi gyakorlókönyv‐ 5. Flap olv.szöveg

íráskészség

íráskészség

beszédkészség

beszédkészség

Zu + Infinitiv szerkezet

szövegértés

olvasáskészség

szövegértés

olvasáskészség


szövegértés


sport

levélírás 49.o.

tanfolyamra való jelentkezés

Az emberek közti különbségek és hasonlóságok, generációk, barátságok szolgáltatás

A legjobb barát, álomférj‐ feleség, szimpatikus tulajdonságok


nyelvtani feladatlapok, érettségi tesztek lakóhelyünk

közlekedés

Péntek‐ Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 6. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

pizzarendelés telefonon

Győr és környéke, nevezetességek, programok felvilágosítás nyújtása, útbaigazítás


szituációs játék ‐ beszédkészség kérdés ‐ felelet/ érdeklődés, rendelés, adatok megadása, reagálás, megbeszélés kötőszavak, vonzatos igék önálló témakifejtés, beszédkészség véleményalkotás beszédkészség

Hírdetések, számítógép

szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ útbaigazítás, információadás szövegértés

nyelvtani ismeretek alkalmazása

olvasáskészség

szövegértés


utazási szokások

levélírás 58.o.

albérletkeresés

háziállataink

nyelvtani feladatlapok Péntek‐ Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 7. Flap olv.szöveg Péntek‐ Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 7. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

háziállatok ápolása, tartása, szerepük életünkben


háború és béke

szövegértés

olvasáskészség

kalandtúra

szövegértés

olvasáskészség


szövegértés

hallott szöveg értése levélírás

iskola, baleset leírása

levélírás

iskola, baleset leírása

baráti levél megfogalmazása / levélformulák/ javaslatok, érdeklődés, elbeszélés baráti levél megfogalmazása / levélformulák/ javaslatok, érdek‐ lődés, elbeszélés

halláskészség

íráskészség

íráskészség

szolgáltatás

bank‐ pénzváltás

időjárás

időjárás, programok az egyes évszakokban

Péntek‐Husz: utazás, táncdalfesztivál Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 8. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

szövegértés

olvasáskészség

szövegértés



meghívás elfogadása

levélírás 73.o.

álláskeresés

iskola

oktatás, iskola

iskolák, tantárgyak, órarend, tanárok, idegennyelv tanulása jelentkezés nyelvtanfolyamra


Péntek‐Husz: Anyák Napja Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 9. Flap olv.szöveg

szituációs játék ‐ beszédkészség kérdés ‐ felelet / ügyintézés, érdeklődés, reagálás, megbeszélés önálló témakifejtés, beszédkészség véleményalkotás

szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ bemutatkozás, információkérés, reagálás, egyeztetés, megbeszélés szövegértés

beszédkészség

olvasáskészség



szövegértés

internet

Médiák ‐a számítógép világa

hivatalos ill.baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés önálló témakifejtés, beszédkészség véleményalkotás

televízió

A számítógép szerepe, használhatósága napjainkban előnye, hátránya, élet a TV önálló témakifejtés, beszédkészség nélkül véleményalkotás

színház

Péntek‐Husz: munkanélküliség Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 10. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

hallott szöveg értése levélírás 88‐89.o.

szabadidő

jegyrendelés, helyfoglalás


szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ érdeklődés, megbeszélés szövegértés

beszédkészség


olvasáskészség

szövegértés

mozi, programszervezés, álláskeresés

hivatalos ill.baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés önálló témakifejtés, beszédkészség véleményalkotás

szabadidő eltöltése, fontossága, szerepe mozi, színház, koncert emberi kapcsolatok meghívás diszkóba

szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ reagálás, egyeztetés, megbeszélés

beszédkészség

hallott szöveg értése levélírás 97‐98.o.

egészséges életmód ‐ sport

sport

sportlehetőségek az iskolában és Magyarországon sportórára jelentkezés

Péntek‐Husz: nyelviskola‐ nyelvoktatás Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 12. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

Péntek‐Husz: környezetvédelem, médiák szövegértés Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 11. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt szövegértés

olvasáskészség


nyelvtanfolyam, csereüdülés

hivatalos, ill. baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés Életmód‐ napirend hétköznapi tevékenységek, önálló témakifejtés, beszédkészség hétvége vélemény‐alkotás

hallott szöveg értése levélírás 107‐108.o. partyszervezés, szobabérlés

önálló témakifejtés, beszédkészség vélemény‐alkotás szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ információkérés, jelentkezés a tanfolyamra, reagálás, egyeztetés, megbeszélés szövegértés

beszédkészség


szövegértés

olvasáskészség

hivatalos, ill. baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés

szóbeli vizsgatréning egészséges életmód ‐ étkezés

étkezés

étteremben rendelés

Péntek‐ ételek Husz:Német középszintű érettségi gyakorlókönyv‐ 13. Flap olv.szöveg nyelvhelyesség‐ teszt

egészséges étkezés, önálló témakifejtés, beszédkészség étkezés hétköznap, vélemény‐alkotás ünnepnap, kedvenc ételek, étterem

hallott szöveg értése levélírás 116‐117.o. iskola, nyelvtanfolyam

szóbeli vizsgatréning utazás

utazás

érdeklődés az utazási irodában

szituációs játék ‐ kérdés ‐ felelet/ ajánlatkérés, rendelés, megbeszélés szövegértés

beszédkészség


szövegértés

olvasáskészség

hivatalos, ill. baráti íráskészség levél megfogalmazása / levélformulák/ jelentkezés, érdeklődés

szituációs játék ‐ beszédkészség kérdés ‐ felelet/ információkérés, reagálás, egyeztetés, megbeszélés utazás kül ‐és belföldön, önálló témakifejtés, beszédkészség szállás, ellátás, programok vélemény‐alkotás

MATEMATIKA Szakközépiskola 9. osztály heti 4 óra

évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Juhász István, Orosz Gyula, Paróczay József, Szászné‐Dr. Simon Judit: MATEMATIKA 9:

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Halmazok Halmazműveletek Halmazok elemszáma, logikai szita Számegyenesek intervallumok Betűk használata a matematikában Hatványozás. Hatványozás azonosságai. Hatványozás egész kitevőre A számok normálalakja Egészkifejezések (polinomok) Nevezetes szorzatok Szorzattá alakítás módszerei, kiemelés Szorzattá alakítás módszerei nevezetes azonosságokkal Feladatok megoldása Algebrai törtek egyszerűsítése Algebrai törtek szorzása Algebrai törtek osztása Algebrai törtek összeadása Feladatok gyakorlása Feladatok gyakorlása Oszthatóság, oszthatóság tulajdonságai Legnagyobb közös osztó Legkisebb közös többszörös Számrendszerek Derékszögű koordináta rendszer, ponthalmazok Lineáris függvények Abszolút érték függvény Másodfokú függvény Négyzetgyök függvény Lineáris tört függvény Pontok, egyenesek, síkok, és ezek kölcsönös helyzete. Néhány alapvető geometriai fogalom.

Feladatok megoldása Háromszögek belső és külső szögösszege, háromszög egyenlőtlenség Összefüggés a háromszög belső szögei és oldalai között Pitagorasz‐tétel alkalmazása A négyszögekről emlékeztető Sokszögekről. Átlók száma, belső és külső szögek összege Feladatok sokszögekre Nevezetes ponthalmazok Feladatok ponthalmazokra Háromszög beírt köre Háromszög köré írt köre Thalész‐tétele és alkalmazása Egyenlet, azonosság fogalma Egyenletek grafikus megoldása Egyenletek értelmezési tartományának és értékkészletének vizsgálata Egyenlet megoldása szorzattá alakítással Egyenlet megoldása mérlegelvvel Egyenlőtlenségek Abszolút értéket tartalmazó egyenletek Feladatok megoldása Feladatok megoldása Abszolút értéket tartalmazó egyenlőtlenségek Szöveges feladatok egyenletekre Elsőfokú két ismeretlenes egyenletrendszerek Egyenletrendszerekkel megoldható szöveges feladatok Geometriai transzformáció fogalma, példák geometriai transzformációkra Tengelyes tükrözés a síkban, tulajdonságai Feladatok tengelyes tükrözésre Feladatok tengelyes tükrözésre Tengelyesen szimmetrikus alakzatok Középpontos tükrözés síkban, tulajdonságai Feladatok középpontos tükrözésre Középpontosan szimmetrikus alakzatok A paralelogramma, a háromszög és a trapéz középvonala A háromszög magasságvonalai A háromszög súlyvonalai Pont körüli forgatás a síkban, tulajdonságai A pont körüli elforgatás alkalmazásai Elforgatásra feladatok Ívhossz, körcikk területe, ívmérték

A forgás szimmetria Párhuzamos eltolás, tulajdonságai Műveletek vektorokkal Alakzatok egybevágósága


évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Racionális számok, irracionális számok. Négyzetgyökvonás azonosságai. Négyzetgyökvonás azonosságainak alkalmazása: bevitel a gyökjel alá. Kiemelés a gyökjel alól. Tört nevezőjének gyöktelenítse. A másodfokú egyenlet és függvény. Hiányos másodfokú egyenletek megoldása. A másodfokú egyenlet megoldó képlete. Másodfokú egyenletek megoldása. Diszkrimináns. Feladatok diszkriminánsra. A gyöktényezős alak. Feladatok gyöktényezős alakra. Másodfokúra visszavezethető magasabb fokszámú egyenletek. Másodfokú egyenlőtlenségek. Másodfokú egyenlettel megoldható szöveges feladatok. Négyzetgyökös egyenletek. Négyzetgyökös egyenletek. A számtani és mértani közép. Szélsőérték feladatok. Körrel kapcsolatos ismeretek ismétlése. A húrnégyszög tétele. A húrnégyszög tétel alkalmazása. A középpontos hasonlósági transzformáció. A középpontos hasonlósági transzformáció tulajdonságai. Alkalmazás gyakorlása. A hasonlósági transzformáció. Háromszögek hasonlóságának alapesetei Négyszögek, sokszögek hasonlósága. A háromszög súlypontja.

Arányossági tételek a derékszögű háromszögben: magasságtétel, befogótétel. Arányossági tételek alkalmazása. Hasonló síkidomok területének aránya. Hasonló testek térfogatának aránya. Távolság meghatározása hasonlóság segítségével. Hegyesszögek szögfüggvényeinek értelmezése. Összefüggések hegyesszögek szögfüggvényei között. Szögfüggvény összefüggések alkalmazása. Nevezetes szögek szögfüggvényei. Derékszögű háromszög különböző adatainak meghatározása szögfüggvénnyel. Síkbeli számítások szögfüggvényekkel. Síkbeli számítások szögfüggvényekkel. Térbeli számítások szögfüggvényekkel. Vektorokról emlékeztető. Vektorok felbontása különböző irányú összetevőkre. Vektorok a koordináta‐rendszerben, vektor koordinátái. Műveletek koordinátákkal adott vektorokkal. Szinusz és koszinusz szögfüggvény kiterjesztése ‐‐2π és 2π radián között. Szinusz és koszinusz szögfüggvény kiterjesztése ‐‐2π és 2π radián között. A szinusz‐ és a koszinuszfüggvény tulajdonságai.. A szinuszfüggvény grafikonja, transzformációi. A koszinusz függvény grafikonja, transzformációi. Trigonometrikus egyenletek egyenlőtlenségek grafikus megoldása. A tangens és a kotangens függvény. Statisztikai alapfogalmak, adatok ábrázolása Grafikonok, diagramok készítése, összehasonlítása elemzése. Gyakoriság, relatív gyakoriság. Adatok ábrázolása, grafikonok olvasása. Adatok jellemzése: módusz, terjedelem Adatok jellemzése: számtani közép, medián. Feladatokban jellemzők meghatározása. Feladatok statisztikai mutatókkal. Feladatok statisztikai mutatókkal. Adatok számtani középtől való eltérés számítása. Szórás fogalma. Szórás meghatározása. Gráf fogalma. Gráfok: pont, él, fokszám. Feladatok gráfokra.


évi 144 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom):

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Hatvány fogalmának és azonosságainak ismétlése Gyökvonás, gyökvonás azonosságainak ismétlése Hatványozás általánosítása racionális kitevőre Törtkitevő, n‐edik gyök egymássá alakítása Át és visszaalakítás gyakorlása Az exponenciális függvény Az exponenciális függvény transzformációi, vizsgálata Exponenciális egyenletek Exponenciális egyenletrendszerek Exponenciális egyenlőtlenségek Logaritmus fogalma Logaritmus azonosságai Azonosságok gyakorlása Számológép használata A logaritmus függvény A logaritmus függvény transzformációja. A logaritmus függvény értelmezési tartománya Az exponenciális és a logaritmus függvény kapcsolata Logaritmikus egyenletek Logaritmikus egyenletrendszerek Logaritmikus egyenlőtlenségek Gyakorlati alkalmazások Vektorműveletek rendszerezése Vektorok skaláris szorzata, tulajdonságai Skaláris szorzat a koordináta rendszerben. Skaláris szorzat alkalmazása. A szinusz tétel A szinusz tétel alkalmazása A koszinusztétel A koszinusztétel alkalmazása

Vegyes feladatok szinusz és koszinusz tételre. Trigonometrikus egyenletek Trigonometrikus egyenlőtlenségek Trigonometrikus függvények: szinusz függvény Szinusz függvény transzformálása, jellemzése Koszinusz függvény Koszinusz függvény transzformálása, jellemzése Tangens függvény, jellemzése Tangens függvény transzformálása, jellemzése Cotangens függvény, jellemzése Cotangens függvény transzformálása, jellemzése Vektorok koordinátái Műveletek vektorkoordinátákkal Két pont távolsága Két vektor hajlásszöge Szakasz felezőpontjának koordinátái Szakasz harmadolópontjának koordinátái Szakasz adott arányban osztó pont koordinátái A háromszög súlypontjának koordinátái Az egyenes irányvektora, normálvektora Az egyenes irányszöge és iránytangense Két egyenes párhuzamosságának feltétele Két egyenes merőlegességének feltétele Egyenes normálvektoros egyenlete Két pontjával adott egyenes egyenlete Gyakorlás egyenes egyenletére Két egyenes metszéspontjának meghatározása Pont és egyenes távolsága Két párhuzamos egyenes távolsága Két egyenes hajlásszöge A háromszög nevezetes vonalainak egyenlete. Kör egyenlete A kör és a másodfokú kétismeretlenes egyenlet Kör és az egyenes kölcsönös helyzete Origó középpontú kör érintőjének egyenlete. Kör érintőjének egyenlete Két kör metszéspontjainak meghatározása Az y tengelyű parabola egyenlete Paraméter fókusz, tengelypont, vezéregyenes meghatározása Az y tengellyel párhuzamos tengelyű parabola egyenlete

Paraméter fókusz, tengelypont, vezéregyenes meghatározása Permutáció Ismétléses permutáció Ismétlés nélküli variáció Ismétléses variáció Ismétlés nélküli kombináció Pascal‐ háromszög Binomiális együtthatók Gráfok, pontok, élek, fokszám Klasszikus valószínűségi modell Visszatevéses mintavétel


évi 160 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Sorozat fogalma, példák sorozatokra Számtani sorozat definíciója, n‐edik elem A számtani sorozat első n elemének összege Mértani sorozat definíciója, n‐edik elem A mértani sorozat első n elemének összege Kamatos kamatra vonatkozó feladatok Térelemek kölcsönös helyzete Térelemek hajlásszöge Térelemek távolsága Kerület fogalma, sokszögek kerülete Feladatok kerületszámításra Terület fogalma, sokszögek területe Feladatok területszámításra Kör és részeinek területe A felszín és térfogat fogalma: kocka, téglatest, hasáb felszíne, térfogata Henger felszíne és térfogata A gúla felszíne és térfogata A kúp felszíne és térfogata A csonka gúla felszíne és térfogata A csonka kúp felszíne és térfogata A gömb felszíne és térfogata Egymásba írt testek Halmazelméleti alapfogalmak, műveletek halmazokkal Számokról tanultak összefoglalása Logikai alapismeretek Kombinatorika, valószínűség számítás Gráfelmélet Statisztika Számelmélet, oszthatóság Hatványozás ismétlése, nevezetes azonosságok

Polinomok, algebrai törtekkel műveletek Gyökvonás ismétlése Logaritmus Elsőfokú egyenletek, egyenlőtlenségek egyenletrendszer Másodfokú egyenletek Gyöktényezős alak, diszkrimináns Másodfokú egyenlőtlenségek Törtes egyenletek Törtes egyenlőtlenségek Abszolútértékes egyenletek Négyzetgyökös egyenletek Négyzetgyökös egyenletek Exponenciális egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszer Logaritmikus egyenlet, egyenlőtlenség, egyenletrendszer Trigonometrikus egyenlet, egyenlőtlenség Függvények fogalma, grafikonja, egyszerű tulajdonságai Geometriai alapfogalmak Egybevágósági transzformációk Középpontos hasonlósági transzformáció Hasonlósági transzformáció Hegyesszögek szögfüggvényei Műveletek vektorokkal Szögfüggvény kiterjesztése Szinusz‐ és koszinusz tételre feladatok Szinusz‐ és koszinusz tételre feladatok Nevezetes síkidomok tulajdonságai Háromszögek tulajdonságai Magasságtétel, befogótétel Négyszögek tulajdonságai Körrel kapcsolatos ismeretek

ETIKA Szakközépiskola 11. osztály heti 1 óra

évi 36 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Alapvető etika Tények és értékek. Ismeret, megértés, értékelés, elhatározás. A társas lény: erkölcsi lény. A Másik szerepe az öntudatos én kialakulásában. Etika és nyelv: bizalom, megértés, egyetértés, vita, párbeszéd. Erkölcsi érzék, tanult viselkedés, az erkölcsi szabályok természete, az egyén erkölcsi méltósága. Jó és rossz. A rossz eredete – különféle megközelítések. A szenvedés kérdése. A világvallások emberképe és etikája. A szeretet erkölcsi jelentősége. A lelkiismeret szabadsága és a személyes felelősség elháríthatatlansága. Az erkölcsi gondolkodás fejlődése. Szokáserkölcs, hagyomány, törvény. A lelkiismeret szava. Példakövetés, tekintélytisztelet. A mások igazsága. Párbeszéd, vita, kétely. Értékkonfliktusok. Kötelesség és szabadság. A kanti kötelességetika és bírálata. Az erkölcsi cselekedet. A jóakarat. Felelősség a tetteinkért – felelősség másokért. Önmegvalósítás, önkorlátozás, önismeret, önértékelés. A jólét és a jó élet fogalmának megkülönböztetése. A boldogság, mint etikai kérdés. Az erények és a jellem. Az erkölcsi nevelés. Önállóság és példakövetés. Magánérdek és közjó. Egyén és közösség Az emberek közti testvériség eszméje. Barátok és ellenfelek. Szeretetkapcsolatok. Párválasztás. Felelősség a társakért. Szexuáletika. Házasság. Családi élet. Otthonteremtés. Családi szerepek. Szülők és gyermekek. A családi élet válságai Hátrányos élethelyzetek. Társadalmi igazságosság és/vagy kölcsönös segítség. A betegekkel és szegényekkel való törődés, mint erkölcsi kötelesség. A szabadság rendje. Jogok és kötelességek. Erkölcs és politika. A lelkiismeret és véleménynyilvánítás szabadsága. Visszaélés a szólásszabadsággal. Uszítás, rágalmazás, az ember lealacsonyítása, az erőszak népszerűsítése, megtévesztő reklámok. Szavak és tettek: a nyilvános beszéd a tömegmédiumokban. Médiaetika. Állampolgárság és nemzeti érzés. Nemzeti szolidaritás. Áldozat a hazáért, és ennek elfogadható mértéke. A társadalmi önazonosság (identitás) felépülése és torzulásai. Az etnokulturális csoportok, nemzetiségek és vallási kisebbségek, illetve a többségi társadalom közti konfliktusok, az együttélés erkölcsi problémái, rasszizmus, kirekesztés. A nemzeti fejlődés traumái – Kárpát‐medencei sajátosságok. A kirekesztő, elnyomó

nemzetstratégiák erkölcsi megítélése. Korunk kihívásai Az emberi cselekvés megváltozott természete. Technika és etika. A tudósok felelőssége. Születés és halál. Családtervezés. Mesterséges megtermékenyítés. Béranyaság. Terhességmegszakítás. Genetikailag módosított élőlények. Egészségvédelem és etika. Szembenézés a halállal. Eutanázia. Az egyén felelőssége és cselekvési lehetőségei a globális hálózatok korában. Magánérdek és közjó. A fenntarthatóság fogalma. Lokalizáció és önrendelkezés: az emberi lépték helyreállítása. Világszegénység – a szegények világa. A szegénység új arcai: környezetrombolás, adósságcsapda, szélsőséges jövedelmi egyenlőtlenségek, létbizonytalanság, népbetegségek, népességrobbanás, tömeges migráció. Az ökológiai válság, mint erkölcsi kérdés. Az élet tisztelete. Az etika emberközpontúságának értelmezése. Az ember felelőssége egy több mint emberi világban. Tisztességes és tisztességtelen érdekérvényesítés. Jogos és jogtalan előnyszerzés, a megvesztegetés, a megvesztegethetőség. Magánérdek és közjó. A korrupció jelensége és veszélyei, hatalommal való visszaélés és korrupció a mindennapokban. A korrupció elleni fellépés lehetőségei, az egyén és a közösség felelőssége. Az emberiség közös öröksége. A jövő nemzedékek jogai. A ma élők felelőssége

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Az őskor és az Ókori Kelet 10 óra 1. A történelem forrásai, segédtudományok, gyűjtemények típusai. Az emberré válás folyamata, emlékei, nyomai 2. Az őskori gazdaság formái, társadalom a hordától a törzsig, vallási hiedelmek 3. A folyamvölgyi kultúrák területei. Államok létrejötte, főbb jellemzői. Az ókori keleti államok társadalmai. 4. Az ókori keleti típusú államok társadalmai 5. Az ókori Egyiptom (gazdaság, társadalom, vallás, kultúra) 6. Mezopotámia államai (gazdaság, társadalom, vallás, kultúra) 7. Közel‐kelet államai (Fönícia, Palesztína, Szíria, Hettita állam) 8. Birodalmak‐ Asszíria, Perzsia, India, Kína 9. Az ókori kelet kulturális öröksége (törvények, írások, írásos emlékek, vallás, építészet) 10. Összefoglalás, rendszerezés Az ókori Hellász 12 óra 11. A görög történelem színterei, jellemzői, adottságok, Kréta, Mükéné 12. Az égei vándorlás és a poliszrendszer létrejötte, jellemzői, polisztípusok 13. Az ókori Spárta 14. A nagy görög gyarmatosítás és hatásaiAthén megerősödése, athéni társadalom 15. Az ókori Athén a Kr.e. XII.‐VII. században, népesség, társadalom, gazdaság 16. A démosz polgárjogi küzdelme Athénban, alkotmányok 17. Görög‐ perzsa háborúk, következményei 18. A poliszrendszer válsága, Periklész kora 19. Makedónia felemelkedése, II. Philipposz, nagy Sándor birodalma, hellenizmus 20. Görög hitvilág, mitológia, művészetek, tudomány 21. Összefoglalás 22. Témazáró dolgozat Az ókori Róma 12 óra 23. A római történelem színterei, jellemzők. A római történelem szakaszai (királyság, köztársaság, császárság) 24. A római köztársaság létrejötte, jellemzői‐ állam, intézmények, társadalom csoportjai 25. A római gazdaság jellemzői, változásai a köztársaság korától a császárkorig

26. 27. 28. 29. 30. 31.

A római vallás, építészet, történetírás, tudományok, jog Róma háborúi, a római hadsereg, provinciák Polgárjogi küzdelmek, köztársaság válsága, megoldási kísérletek Caesar haláláig A principátus és dominátus jellemzői A kereszténység kialakulása, főbb tanításai, emlékei A római Császárság válsága, népvándorlás, Róma bukása, utódállamok, Róma öröksége 32. Összefoglalás, rendszerezés 33. Múzeumlátogatás‐ a római kor emlékei lakóhelyünkön, Pannónia 34. Számonkérés, témazáró dolgozat A középkor 20 óra 35. A feudalizmus típusai, Nyugat‐Európa, a frank állam, utódállamai‐ Német‐római Császárság 36. A mohamedán vallás létrejötte, jellemzői, arab hódítás 37. A Bizánci Birodalom és hatásai 38. Észak‐ Európa népei, a vikingek és hatásaik 39. Kelet‐ Európa népei a korszakban V.‐XV. század 40. A kereszténység szerepe. Kolostorok, szerzetesi mozgalom, kultúra‐ nyugati és keleti kereszténység 41. A kora középkori társadalom rétegződése, jellemzői 42. Gazdaság a korai feudalizmus korában, mezőgazdaság jellemzői, középkori uradalom 43. A hűbéri rendszer kialakulása, jellemzői, lovagkor 44. A középkori város kialakulása és jellemzői 45. A középkori céhes ipar 46. Az egyház megerősödése és válságjelenségei‐ invesztitúraharc, keresztes hadjáratok 47. Rendi átrétegződés, rendi monarchiák Nyugat‐ Európában 48. Válságjelenségek és fellendülés Nyugat‐ Európában a XIV.‐XV. században 49. Közép és kelet‐ Európa államai, népei V.‐XV. század 50. Az Oszmán török birodalom létrejötte, terjeszkedése, jellemzői, hadsereg 51. Egyházi és világi kultúra a középkorban, építészeti emlékek 52. Itália, humanizmus és reneszánsz‐ hatásai Európában, Magyarországon 53. Összefoglalás 54. Témazáró dolgozat A magyarság története a kezdetektől 1490‐ig 18 óra 55. A magyar nép őstörténete, eredet, őshaza, vándorlások, életmód 56. Honfoglalás, törzsi államok kora, életmód, társadalom, kalandozások 57. Magyar államalapítás, államszervezés Géza fejedelemtől Könyves Kálmánig (972‐ 1116) 58. Kora Árpád‐ kori emlékek lakóhelyünkön és környékén 59. Magyar szentek legendái‐ magyar történeti mondák az Árpád korból, korról

60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.

Magyarország a XIII. században‐ II. András kora, Aranybulla mozgalom Magyarország a XIII. században‐ IV. Béla és a tatárjárás A társadalom és gazdaság változásai a honfoglalástól az Árpád kor végéig Műveltség, kultúra az Árpád‐ korban Árpád kori építészeti emlékeink Az Anjou kor‐ Károly Róbert uralkodása, reformjai Az Anjou‐ kor‐ I. Nagy Lajos király uralkodása, törvényei Luxemburgi Zsigmond uralkodása és a török veszély jelentkezése, várépítészet Hunyadi János törökellenes harcai, eredményei Hunyadi Mátyás kísérlete a rendi monarchia központosítására Kultúra és emlékei a vegyesházi királyok korában Összefoglalás Témazáró dolgozat


évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Száray M.: Történelem 10. TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A világ és Európa a kora újkorban 1 A nagy földrajzi felfedezések előzményei, portugál és spanyol gyarmatosítás 2 A felfedezések demográfiai, gazdasági, társadalmi következményei 3 Céh és manufaktúra összehasonlítása, eredeti tőkefelhalmozás 4 Reformáció és a katolikus megújulás 5 Hollandia és Anglia gyarmatépítése, háborúk XVI.‐XVII. század 6 A spanyol aranyszázad, abszolút monarchia 7 Az angol polgári forradalomhoz vezető út, forradalom 8 Az angol parlamentáris monarchia kialakulása és jellemzői 9 Az abszolút monarchia Franciaországban, jellemzői 10 Közép és Kelet‐ Európa államai a XVI.‐XVII. században 11 A tudományos világkép átalakulása a korszakban XVI.‐XVII. század Magyarország a kora újkorban 12 A Jagelló‐ kor Magyarországon 13 Mohácstól az ország három részre szakadásáig (1526‐1571) 14 A várháborúk kora, várak, várostromok 15 A három országrész berendezkedése, élet a Hódoltságban 16 Az Erdélyi Fejedelemség a XVI.‐XVII. században 17 Reformáció és katolikus megújulás Magyarországon 18 A magyar rendek és a Habsburg udvar viszonya, ellentétei Természeti környezet, népesség, társadalom, gazdaság jellemzői a korban (XVI.‐XVII. 19 század) 20 Győr a török korban 21 A török kor emlékei Magyarországon 22 A török elleni felszabadító háborúk és következményei 23 A Rákóczi‐ szabadságharc (1703‐1711) 24 A török kor és Rákóczi szabadságharc történelmi mondái, források Felvilágosodás, forradalmak és a polgárosodás kora 25 A felvilágosodás gyökerei, természettudományok 26 A felvilágosodás korának legjelentősebb képviselői 27 A felvilágosult abszolutizmus és képviselői 28 Nagyhatalmak, hatalmi átrendeződés a XVIII. századi Európában 29 Poroszország felemelkedése 30 Oroszország II. Katalin és I. Nagy Péter korában

31 Az USA létrejötte, Függetlenségi Háború 32 Az USA alkotmánya, forráselemzés 33 A nagy francia forradalom előzményei, okai, szakaszai, céljai 34 A nagy francia forradalom története, jellegzetességei 35 Bonaparte Napóleon és a napóleoni kor Európája 36 A Szent Szövetség Európája, a korszak legfontosabb eszméi 37 Az ipari forradalom és találmányai 38 Az ipari forradalom hatásai, következményei (urbanizáció, társadalom, stb.) Az újjáépítés kora Magyarországon 39 Pusztásodás és következményei Magyarországon a XVIII. században, majorsági gazdálkodás 40 Demográfiai, etnikai változások a XVIII. században, a parasztság helyzete 41 Nemzetségiek rövid története Magyarországon 42 Magyarország betagozódása a Habsburg Birodalomba, közigazgatás, országgyűlés, vármegyék 43 III. Károly és Mária Terézia uralkodása, intézkedéseik 44 A felvilágosult abszolutizmus a Habsburg Birodalomban, II. József 45 Oktatás, iskolák, nyomdák a korszak Magyarországán 46 A korszak építészetének emlékei lakóhelyünkön, barokk Győr Reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon 47 Korai magyar reformmozgalom, Martinovics mozgalom, a napóleoni háborúk kora 48 gróf Széchenyi István élete, reformprogramja 49 A reformmozgalom kibontakozása, képviselői, programok 50 Kossuth Lajos élete, reformtevékenysége 51 A nemzeti ébredés és a nemzetiségi kérdés 52 Nemzetiségiek és törekvéseik a korszak Magyarországán 53 Gazdaság és társadalom a reformkori Magyarországon 54 Reformkori művelődés és kultúra elemei, a magyar nyelv ügye 55 A legfontosabb reformkori politikusok, gondolkodók, csoportok 56 Az 1840‐es évek reformkori eseményei 57 A kor eseményeinek filmes feldolgozásai‐ gyűjtőmunka 58 Az 1848‐as forradalom és eredményei, Áprilisi Törvények 59 Az 1848‐1849‐es szabadságharc jelentős eseményei 60 A korszak emlékei lakóhelyünkön, történeti mondák 61 Az 1848‐1849‐es szabadságharc legfontosabb dokumentumai, elemzés 62 A szabadságharc bukása és következményei


évi 108 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Száray M.: Történelem 11.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A nemzetállamok és a birodalmi politika kora Nemzetállami törekvések Európában (Olaszország, Németország, a balkáni államok). Az Amerikai Egyesült Államok polgárháborúja és nagyhatalommá válása. Társadalmi és gazdasági változások a centrum országaiban. Az iparosodás új szakaszának hatásai (társadalom, gondolkodás, életmód, épített és természeti környezet). A munkásság érdekképviseleti és politikai mozgalmai, szervezetei. A modern polgári állam jellegzetességei. Az Európán kívüli világ változásai a XIX. század második felében: gyarmati függés, a birodalmak versenye a világ újrafelosztásáért. A kiegyezéshez vezető út és a dualizmus kora Magyarországon A szabadságharcot követő megtorlás és önkényuralom A kiegyezés létrejötte és tartalma. A kiegyezéshez fűződő viták, a kiegyezés alternatívái. Politikai élet, társadalmi változások és gazdasági fejlődés a dualizmus korában. Budapest világvárossá válása. A nemzetiségi kérdés alakulása, a zsidó emancipáció. A dualizmus válságjelei. A tudomány és művészet a dualizmus korában. Életmód a századfordulón. Az első világháború és következményei Az első világháború. Magyarország az első világháborúban. A februári forradalom és a bolsevik hatalomátvétel. A diktatúra kiépülése Szovjet‐ Oroszországban. A háborús vereség következményei Magyarországon: az Osztrák‐Magyar Monarchia felbomlása, az őszirózsás forradalom, a tanácsköztársaság. Az első világháborút lezáró békerendszer. A trianoni békediktátum. Új államok Közép‐Európában. A határon túli magyarság sorsa. Európa és a világ a két világháború között Az 1920‐as évek politikai és gazdasági viszonyai. Demokráciák és tekintélyuralmi rendszerek Európában a két világháború között. Az olasz fasiszta állam és ideológia jellemzői. A kommunista diktatúra a Szovjetunióban.

Az 1929‐33‐as világgazdasági válság jellemzői és következményei. Az Amerikai Egyesült Államok válasza a válságra: a New Deal. A nemzetiszocialista ideológia és a náci diktatúra jellemzői. Nemzetközi viszonyok a két világháború között. A gyarmatok helyzete. Tudomány és művészet a két világháború között. Életmód és mindennapok a két világháború között. Magyarország a két világháború között A bethleni konszolidáció kezdete folyamata, jellemzői, eredményei és válsága. A válság és hatása: a belpolitikai élet változásai az 1930‐as években. A magyar külpolitika céljai és lehetőségei a két világháború között. A revízió lépései és politikai következményei Magyarországon. Társadalom és életmód Magyarországon a két világháború között. Tudomány és művészet a két világháború között. Tömegkultúra és ‐sport. A második világháború A második világháború kitörése. Hadi és diplomáciai események a Szovjetunió elleni német támadásig. A fordulat a háború menetében. A szövetségesek együttműködése és győzelme. A második világháború jellemzői. A holokauszt. Magyarország háborúba lépése és részvétele a keleti fronton. Kállay Miklós miniszterelnöksége. A német megszállás és nyilas uralom. Felszabadulás és szovjet megszállás. Háborús veszteségeink. A zsidóüldözés társadalmi, eszmei háttere és a holokauszt Magyarországon.


évi 96 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Száray M.: Történelem 12.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése A nyugati országok gazdasági és katonai integrációja. Az új világgazdasági rendszer kialakulása. A szovjet tömb kialakulása, jellemzői. A hidegháborús szembenállás, a kétpólusú világ, a megosztott Európa. A gyarmati rendszer felbomlása (India, Kína), a „harmadik világ”. A közel‐keleti konfliktusok. Izrael Állam létrejötte, az arab világ átalakulása. Magyarország 1945–1956 között Magyarország szovjetizálása, a kommunista diktatúra kiépítése, jellemzői. A Rákosi‐korszaki. Életmód, életviszonyok, munka, sport, kultúra, szórakozás. Az 1956‐os forradalom és szabadságharc okai, háttere, főbb eseményei, jellemzői, szereplői. A két világrendszer versengése, a szovjet tömb felbomlása Szovjet‐amerikai konfliktusok, a versengés és együttműködés formái, területei. Demokrácia és a fogyasztói társadalom nyugaton – diktatúra és hiánygazdaság keleten. A vallások, az életmód (szabadidő, sport, turizmus) és a kulturális szokások (divat, zene) változásai a korszakban. A kétpólusú világrend megszűnése: Németország egyesítése, a Szovjetunió és Jugoszlávia szétesése. A Kádár‐korszak jellemzői Megtorlás és a konszolidáció. Gazdasági reformok, társadalmi változások a Kádár‐korszakban. Életmód és mindennapok, a szellemi‐ és sportélet. A Kádár‐rendszer válsága, a külpolitikai változások és az ellenzéki mozgalmak. A rendszerváltozás „forgatókönyve”, mérlege, nyertesek és vesztesek. Nemzetiségek Magyarországon a kétpólusú világ időszakában. A határon túli és a világban szétszóródott magyarság helyzete a kétpólusú világ időszakában. Az egységesülő Európa, a globalizáció kiteljesedése Az információs – technikai forradalom és a tudásipar. A globális világgazdaság új kihívásai és ellenmondásai. A fenntarthatóság dilemmái. A civilizációk, kultúrák közötti ellentétek kiéleződése. Az egypólusútól a többpólusú világrend felé. A mediatizált világ. A tömegkultúra új jelenségei napjainkban. Az Európai Unió alapelvei, intézményei, működése és problémái.

A demokratikus viszonyok megteremtése és kiépítése Magyarországon A posztszocialista régió és Magyarország helyzete, problémái 1990 után. A közjogi rendszer jogállami átalakítása és intézményrendszere 1990 után. A piacgazdaságra való áttérés és az átalakulás ellentmondásai, regionális gazdasági különbségek. Magyarország euroatlanti csatlakozásának folyamata A társadalmi egyenlőtlenségek és a mobilitás problémái. A magyarországi cigányok (romák). A határon túli magyarság helyzete. Magyarok a nagyvilágban. Társadalmi ismeretek Családformák a mai világban. Kortárscsoport és ifjúsági szubkultúrák. A helyi társadalom, a civil társadalom és az önkéntesség. Nemzet és nemzetiség. Kulturális és etnikai kisebbségek, nemzetiségek Magyarországon. Esélyegyenlőtlenség és hátrányos társadalmi helyzet. Társadalmi felelősségvállalás és szolidaritás. A nagy ellátórendszerek (egészségügy, társadalom‐biztosítás, oktatás) Állampolgári ismeretek Állampolgári jogok és kötelességek. Magyarország és az Európai Unió politikai intézményrendszere. A magyar és az európai állampolgárság legfontosabb ismérvei. A magyar választási rendszer (országgyűlési és helyhatósági választások). A politikai részvétel formái. A közvetett és a közvetlen demokrácia eszköztára. Pénzügyi és gazdasági kultúra Az állam gazdasági szerepvállalása és kapcsolata a gazdaság különböző szereplőivel. Az állam bevételei. Az állam stabilizációs, redisztribúciós és tőkeallokációs feladatai. A költségvetési és a monetáris politika eszköztára, szerepe a gazdaságpolitikai célok megvalósításában. A pénzpiac működése, megtakarítók és forrásigénylők. A pénzügyi közvetítők helye a nemzetgazdaságban. A vállalkozások helye a nemzetgazdaságban, szerepük a GDP megtermelésében. Vállalkozási formák. Vállalkozások létrehozása és működtetése. A vállalkozások és a piac kapcsolata. Az üzleti terv. Munkavállalás A munkaerő és a piac kapcsolata. Munkaerőpiaci elvárások itthon és külföldön. Szakképzettség. Álláskeresési technikák. Pályakezdés, beilleszkedés a munkahelyi közösségbe. Munkajogi alapok. Foglalkoztatási formák. A munkaszerződés tartalma. A munkaviszonyhoz kapcsolódó jogok és kötelezettségek (munkaszerződés, bérszámítás, adózás, egészségbiztosítás és nyugdíjbiztosítás, kollektív szerződés). A munkaviszony megszűnése, munkanélküli ellátás, álláskeresési támogatás, visszatérés a foglalkoztatásba.

FIZIKA Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Csajági‐Dégen‐Elblinger‐Dr. Fülöp‐Póda‐Simon: Fizika 9. Mozgás, energia (raktári szám:17115) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Általános tudnivalók. Fizika tantárgy felépítése. Tájékozódás térben is időben:Fizikai kísérletek, mérések, mértékegységek. Fizikai mennyiségek (skalármennyiség, vektormennyiség). Tájékozódást segítő eszközök:A mechanikai mozgás, vonatkoztatási rendszer. A járművek gyorsasága ‐ Az egyenes vonalú egyenletes mozgás. Gyorsítás, fékezés ‐ Egyenes vonalú egyenletesen változó mozgások. Zuhanó tárgyak: Szabadesés. Kanyarodás körpályán: Az egyenletes körmozgás. A tehetetlenség: Newton I. törvénye. A mozgás oka: Newton II. törvénye. Kölcsönhatás: Newton III. és IV. törvénye. Nehéz tárgyak: A súly és a súlytalanság Erőfajták a környezetünkben – a rugóerő és a súrlódási erő Testek körpályán tartása: Az egyenletes körmozgás dinamikája A Föld vonzásában . A gravitáció és a közegellenállás Rakétákkal az űrbe: A lendület és a lendület‐megmaradás A bolygók keringése: Kepler törvényei Erőfeszítésünk gyümölcse: A munkavégzés Gyorsabban, magasabbra, erősebben: A gyorsítási munka. Emelési munka. A rugóerő munkája. A súrlódás leküzdésére végzett munka Bennünk rejlő lehetőség: A munkatétel. Mozgási, helyzeti, rugalmas energia. Mechanikai energia megmaradása. A munkavégzés gyorsasága: Teljesítmény, Pengeélen: az egyensúly fogalma, a forgatónyomaték, az egyensúly, Az egyensúlyi helyzetek, az egyensúly feltétele. Kéziszerszámok: Egyszerű gépek alkalmazása. Ütemes ismétlődés: A rezgésről általában, a rezgések leírása Ingaóra – A rezgésidő és a lengésidő Lengetés és csillapítás: A rezgés energiaviszonyai Terjedő hullámok: a hullámmozgás jelensége Hullámfajták, felületi és térbeli hullámok A tűz melege: A hőmérséklet és a hőmennyiség Az ember energiaforrása: A súrlódás és a hőmennyiség, az égéshő A járművek energiaforrásai: Hajtóművek fajtái, a hatásfok Az életet adó Nap: A hősugárzás Öltözzünk rétegesen: a hővezetés és a hőáramlás

37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49.

Lakóházak hőháztartása: A súrlódás és a hőmennyiség, az égéshő A tűz melege:, a hőtan I. fő tétele Az állapotjelzők A gázok állapotváltozása (Izoterm, izobár, izochor, adiabatikus) Feladatok állapotváltozásokra Hajtóművek, hőerőgépek: Körfolyamatok Munkára fogjuk a természetet: A különféle energiaforrások és felhasználásuk Energiaéhség: Az energia felhasználása a Földön Nincs visszaút: irreverzibilis folyamatok Az atomenergia lehetőségei:az atom felépítése, az atommag, E=mc2, a tömegdeffektus, a kötési energia Az urán láncreakciója, az atomreaktor, az atomerőmű Radioaktív hulladékok, nukleáris fegyverek


évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Dégen‐Elblinger‐Póda‐Urbán: Fizika 10. Víz, levegő, elektromosság, (raktári szám:17215) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Jég – víz – vízgőz – A víz három halmazállapota Olvadó jéghegyek – A jég olvadása, a víz fagyása Tikkasztó sivatagok – A víz párolgása Forró gejzírek – A víz forrása, a vízgőz lecsapódása A víz felszíne, mint rugalmas hártya – A felületi feszültség Merülés a víz alá – A hidrosztatikai nyomás és a felhajtóerő A légóceán mélyén – A légnyomás és mérése Szelek szárnyán, árral szemben – Légáramlatok és a folyadékok áramlása Az időjárás elemei – Meteorológia Légi közlekedés – A repülés fizikája Ember a Földön – Az ember hatása a természeti környezetére Szemetelő emberiség – A környezetszennyezés főbb típusai Pillantás a jövőbe – Globális felmelegedés, fenntartható fejlődés Nyitány – A hang keletkezése és terjedése Síppal, dobbal, nádi hegedűvel – A hangszerek fizikája Fülbemászó dallamok – A hallható és nem hallható hangok detektálása Feltöltődve – Elektromos alapjelenségek Elektromos környezetünk – Az elektromos mező Mozgatott töltések – Elektromos mező munkája Töltéstárolók – A kondenzátorok működése Töltésfolyam – Az elektromos áramerősség Áramkört építünk – Az elektromos ellenállás A villanydrót – Áramjárta vezetékek Az érzékelhető áram – Az elektromos áram hatásai Hálózatok kialakítása – A soros és párhuzamos kapcsolás A villanyóra – Az elektromos fogyasztás Elektromos berendezések – Az elektromos teljesítmény Óvintézkedések a lakásban – A hálózati áram biztonsági elemei Az ionok vándorlása – Elektrokémiai alapfogalmak Lemerülőben – Az elemek működése Újratöltve – Az akkumulátorok működése Az iránytű – Mágneses alapjelenségek Készítsünk áramforrást! – Az elektromágneses indukció jelensége Az áramfejlesztő – Generátorok és a dinamó Az áram útja a fogyasztóhoz – A transzformátor működése


évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Dégen‐Elblinger‐Simon: Fizika 11. Fénytan, atomfizika, csillagászat (raktári szám:17315) TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 1. Elsődleges és másodlagos fényforrások a környezetünkben, a fénynyaláb, árnyékjelenségek, teljes árnyék, félárnyék. 2. Az elektromágneses spektrum egyes tartományainak használata a gyakorlatban: a részecske‐hullám kettős természete. 3. A fény sebessége légüres térben. A fény sebessége különböző anyagokban. 4. A sugárzás energiája, kölcsönhatása az anyaggal: elnyelődés, visszaverődés. 5. Planck hipotézise, fotonok. 6. A szemünk és más képalkotó eszközök. A látás mechanizmusa. Gyakori látáshibák. A szemüveg és a kontaktlencse jellemzői. 7. A kicsi és nagy dolgok észlelése. A távcső és a mikroszkóp működésének elve. 8. A fény felbontása, a tiszta spektrumszínek. Színes világ: vörös, zöld és kék alapszínek, kevert színek. 9. A fénytörés és visszaverődés törvényei. Valódi és látszólagos kép. 10. A domború és homorú tükrök és lencsék tulajdonságai, legfőbb jellemzői, a dioptria fogalma. 11. Interferencia. 12. Elektromágneses rezgések nyílt és zárt rezgőkörben. 13. A rádió működésének elve. A moduláció. 14. A bináris kód, digitális jelek, impulzusok. 15. A fényelektromos hatás fizikai leírása, magyarázata. 16. Az elektromágneses hullámok elhajlása, szóródása, visszaverődése az ionoszférából. 17. A mobiltelefon felépítése és működése 18. Az atom fogalmának átalakulásai, az egyes atommodellek mellett és ellen szóló érvek, tapasztalatok. 19. Az atommag felfedezése: Rutherford szórási kísérlete. 20. Atomok, molekulák és egyéb összetett rendszerek (kristályok, folyadékkristályok, kolloidok). 21. Az anyag kettős természete. 22. Stabil és bomló atommagok. 23. A radioaktív sugárzás felfedezése. A radioaktív bomlás jelensége. A bomlás véletlenszerűsége. Alfa‐, béta‐ és gammasugárzások tulajdonságai: töltés, áthatolóképesség, ionizáció. 24. Mesterséges radioaktivitás. 25. A nukleáris energia felhasználásának kérdései. 26. Az energiatermelés kockázati tényezői. Atomerőművek működése, szabályozása. Kockázatok és rendszerbiztonság (sugárvédelem).

27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45.

46. 47. 48.

49.

A természetes háttérsugárzás. Építőkövek: proton, neutron, kvark. A tömeghiány fogalma. Az atommagon belüli kölcsönhatások. A tömeg‐energia egyenértékűség. Radioaktív izotópok. Felezési idő, aktivitás fogalma. A Naprendszer keletkezése A hold‐ és a napfogyatkozás. A Naprendszer szerkezete, legfontosabb objektumai. A bolygók pályája, keringésük és forgásuk sajátságai. A Föld forgása, keringése, befolyása a Föld alakjára. A Föld felszínét formáló erők. A Hold jellemző adatai (távolság, keringési idő, forgási periódus, hőmérséklet), a légkör hiánya, a holdfelszín, a Hold formakincse. A Hold fázisai, holdfogyatkozás. A csillagok lehetséges fejlődési folyamatai, fejlődésük sajátságai. A Nap várható jövője. A csillagok definíciója, jellemzői, gyakorisága, mérete, szerepük az elemek kialakulásában. A Nap és a Föld kölcsönhatása. A galaxisok alakja, szerkezete, galaxisunk, a Tejút. Az űrkutatás állomásai: - első ember az űrben - a Hold meghódítása, - magyarok az űrben. A modern űrkutatás célpontjai, a jövő tervei. A világűr megfigyelése: távcsövek, parabolaantennák, űrtávcső. Az Univerzum tágulására utaló tapasztalatok, a galaxishalmazok távolodása. Az Univerzum fejlődése, az ősrobbanás‐elmélet. Az Univerzum kora, létrejöttének, jövőjének néhány modellje. A vákuumbeli fénysebesség véges volta és átléphetetlensége. A relativitáselmélet alapjai

KÉMIA Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Wajund Judit – Z. Orbán Erzsébet: Kémia 9. Nemzedékek Tudása Tankönyvkiadó Raktári szám: 17139

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Év eleji ismétlés (2 óra) I. fejezet Atomok, ionok, molekulák. Atom‐ és molekulaszerkezeti ismeretek (12 óra) 3. 4. 5.

A víz előfordulása és körforgása a természetben. Az anyagokat felépítő részecskék száma és mérete Az atom felépítése Az izotópok. A radioaktív izotópok és alkalmazásuk. A relatív atomtömeg

6.

Elektronok az atommag körül. Atommodellek

7.

A periódusos rendszer

8.

Ionok és ionvegyületek

9.

A kovalens kötés és a molekulák

10.

A molekulák alakja

11.

Dipólusos molekulák és összetett ionok

12.

Kölcsönhatás a molekulák között, másodrendű kémiai kötések

13.

A tanult ismeretek összefoglalása, gyakorlása

14.

Témazáró dolgozat

II. Az anyag felépítése (10 óra) 15.

Az anyag halmazállapotai. Az anyagra jellemző kémiai mennyiségek Számítási feladatok gyakorlása a moláris tömeggel és a gázok moláris térfogatával 16. kapcsolatban 17‐18. A szilárd anyagok szerkezete 19.

Az oldatok és az oldódás

20.

Az oldatok összetétele. Az oldhatóság

21.

Ionok vizes oldatokban. A vízkeménység és vízlágyítás

22.

Kolloidkémiai alapfogalmak. A kolloid oldatok

23.


24.


III. Kémiai reakciók, elektrokémia (19 óra) 25.

Anyagok és szerkezetek. Az anyagok csoportosítása adott szempontok szerint

26.

Anyagok és tulajdonságok

27.

Reakciók és energiaváltozások. A reakcióhő

28.

A kémiai reakciók sebessége

29.

Az aktiválási energia és a katalizátorok

30.

A kémiai egyensúly

31.

Összefoglalás

32.


33.

Savak és bázisok. Sav‐bázis reakciók

34.

A vizes oldatok kémhatása. A pH‐skála

35.

A savak és a bázisok erőssége

36.

Közömbösítés és hidrolízis A redoxireakciók mint elektronfelvétellel‐, illetve leadással járó folyamatok. Az 37‐38. oxidációs szám 39. Galvánelemek 40.

Szárazelemek és akkumulátorok

41.

Az elektrolízis

42.


43.


IV. Anyagok körforgásban (18 óra) 44.

A periódusos rendszer és az anyagok. A hidrogén (H2)

45.

A Föld légköre és a levegő

46.

Az oxigén (O2) és az ózon (O3)

47.

A nitrogén (N2) és vegyületei

48.

A szén és vegyületei

49.

A kén és vegyületei

50.

A halogénelemek és vegyületeik

51.

A klór (Cl2)

52.

A hidrogén‐klorid (HCl)

53.

A kőzetek és ásványok

54.

A fémek szerkezete és tulajdonságaik

55.

Az alkálifémek és vegyületeik. A nátrium (Na) és a kálium (K)

56.

Az alkáli földfémek és vegyületeik

57.

Az alumínium és előállítása

58.

A vas és gyártása

59.

A réz, az ezüst és az arany

60.


61.


V. Környezetünk és az energia (8 óra) 62.

A levegő szennyeződése

63.

A vizek és a talaj szennyeződése

64.

Energiaforrások I.

65.

Energiaforrások II.

66‐68 "Zöld" kémia 69.


70.

Témazáró dolgozat írása

71‐72. Az éves anyag összefoglalása, gyakorlása

KÉMIA Szakközépiskola 10. osztály heti 1 óra

évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Kémia 10. Szerves kémiai ismeretek A természetről tizenéveseknek Mozaik kiadó – Szeged; MS‐2620T

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34‐36

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A szerves kémia kialakulása A szénvegyületek csoportosítása Telített szénhidrogének Telítetlen szénnidrogének Több kettős kötést tartalmazó szénhidrogének Az alkinek Aromás szénhidrogének Halogéntartalmú szerves vegyületek Összefoglalás Gyakorlás Alkoholok csoportosítása Alkoholok jellemzése A fenolok Az éterek Az aldehidek A ketonok A karbonsavak Az észterek Egyszerű szénhidrátok Összetett szénhidrátok Zsírok, olajok Mosószerek Összefoglalás Gyakorlás Az aminok Az amidok Az aminosavak A fehérjék A nukleinsavak Természetes alapanyagú műanyagok Mesterséges alapanyagú műanyagok Összefoglalás Gyakorlás Év végi ismétlés

BIOLÓGIA‐EGÉSZSÉGTAN Szakközépiskola 10. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Mándics Dezső‐Molnár Katalin: Biológia 10. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Láthatatlan élővilág ‐ Mikrobák Az életjelenségek Az evolúció A földi élet története Mikrovilág Vírusok Sejtmagnélküliek Sejtmagvas egysejtűek Gombák Gombák Összefoglalás Számonkérés A Zöld Birodalom ‐ A növények világa Testfelépítés Növényi szervek Növényi szervek Növényi szervek Növényi szervek Növényi szervek Moszatok Mohák Növényi szövetek Harasztok Nyitvatermők Zárvatermők Összefoglalás Számonkérés Akik benépesítik a Földet ‐ Az állatok világa Változatos állatvilág Az állatok életműködései Az állatok életműködései Szivacsok törzse Csalánozók törzse Az állatok testszerveződése, szövetek Laposférgek törzse Gyűrűsférgek törzse Puhatestűek törzse Ízeltlábúak törzse Számonkérés

37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72.

Gerincesek jellemzői Halak osztályai Kétéltűek, hüllők Madarak osztálya Emlősök Emlősök Összefoglalás Számonkérés Kapcsolatok az élők és élettelen között ‐ Élőlények és környezetük Populációk Kölcsönhatások Társulások Ökológiai rendszerek Hazai életközösségek Természetvédelem Összefoglalás Számonkérés Érthetjük őket? ‐ Az állatok viselkedése Egy új tudományterület Öröklött magatartásformák Tanult magatartásformák Az állatok viselkedése Az állatok kommunikációja Emberi magatartás alapjai Házi dolgozat Házi dolgozat Film Másfélmillió lépés Magyarországon... ‐ A Kárpát‐medence élővilága Környezetünk élővilága Környezetünk élővilága Kárpát‐medence jellegzetes élőhelyei Kárpát‐medence jellegzetes élőhelyei Kárpát‐medence jellegzetes élőhelyei Nemzeti parkok Nemzeti parkok Természetvédelem Összefoglalás Számonkérés Az év munkájának értékelése


évi 72 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Sejtjeinkben élünk ‐ A sejt Bevezető óra A sejt A sejt anyagai Sejtszerveződés Sejtszerveződés A sejtek anyagforgalma ‐ transzportfolyamatok A sejtek anyagforgalma – lebontó folyamatok Felépítő anyagcsere: fotoszintézis Szépség, erő, ügyesség‐Az emberi test Az emberi test felépítése A mozgásrendszer A csontok felépítése Csontok kapcsolódásai A fej csontváza A törzs és a végtagok csontváza A csontrendszer betegségei, elsősegélynyújtás Az izom felépítése Izmok működése A fej izmai A törzs és a végtagok izmai A izomrendszer betegségei, elsősegélynyújtás Szorgos szerveink‐A szervezet anyagforgalma Az anyagforgalom A táplálkozás, ételeink A tápcsatorna felépítése A tápcsatorna folyamatai Egészséges táplálkozás A légzés A légző rendszer betegségei Keringés, vér Nyirokkeringés A keringési rendszer felépítése A keringés betegségei Kiválasztás Elsősegélynyújtás Számonkérés Védelmi vonalaink‐Az immunrendszer és a bő

Az immunrendszer felépítése Az immunrendszer működése Az immunrendszer betegségei A bőr felépítése A bőr működése Egészséges higiénia Egyensúly és alkalmazkodás‐Az életműködések szabályozása Az életműködések szabályozása Hormonális szabályozás Hormonrendszer felépítése Hormonrendszer felépítése Hormonrendszer betegségei Reflexes szabályozás Érzékszervek Érzékszervek Érzékszervek betegségei Szomatikus és vegetatív szabályozás Az idegrendszer felépítése Az idegrendszer felépítése Az idegrendszer betegségei Mentálhigiénia Vagyok, mint minden ember… ‐Azember egyéni és társas viselkedése Az ember testi és szellemi fejlődésének szakaszai Tanulástípusok Tanult magatartásformák A beszéd Emlékezés A tanulás folyamata Érzelmi élet


évi 32 óra



FÖLDRAJZ Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Nagy Balázs ‐ Nemerkényi Antal ‐ Sárfalvi Béla ‐ Ütőné Visi Judit: Földrajz 9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Ismerkedés a tananyaggal A Föld kozmikus környezete A csillagászat fejlődése A Föld a világegyetemben A Föld, mint égitest Hold A földi tér ábrázolása A térkép A műholdfelvételek Tájékozódás a Földön Gyakorlás Számonkérés A Föld, mint közetbolygó szerkezete és folyamatai A Föld belső szerkezete Lemeztektonika A vulkáni tevékenység Videofilm: Vulkánok Földrengések Kőzetlemezek A hegységképződés A kőzetek A Föld kincsei Földtörténet Összefoglalás Ellenőrzés A légkör földrajza A légkör anyaga és szerkezete A levegő felmelegedése Hőmérséklet, szél Nedvességtartalom, csapadék Ciklon és anticiklon Nagy földi légkörzés Légszennyezés Összefoglalás Gyakorlás

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59‐60. 61‐62. 63‐64. 65. 66‐67‐68. 69. 70. 71. 72.

Számonkérés A vízburok földrajza A vízburok tagolódása A tengervíz mozgásai A felszín alatti vizek Felszini vizek A víz és a jég felszínformáló munkája Karsztosodás A vízburok, mint gazdasági erőforrás Vízszennyezés Összefoglalás Számonkérés A földrajzi övezetesség A szoláris és a valódi éghajlati övezetesség A forró földrajzi övezet A mérsékelt földrajzi övezet A mérsékelt földrajzi övezet A hideg földrajzi övezet A függőleges övezetesség Gyakorlás Összefoglalás Számonkérés A világgazdaság jellemző folyamatai A nemzetgazdaságok és a világgazdaság Integrációs folyamatok A globalizáció A monetáris világ Hírek, adatok gyűjtése, értelmezése Gyakorlás Gyakorlás Házi dolgozat Magyarország Magyarország természetföldrajzi jellemzői Magyarország gazdaságföldrajzi jellemzői A magyarországi régiók földrajzi jellemzői Határokon átívelő kapcsolatok Topográfia Gyakorlás Összefoglalás Számonkérés Az év munkájának értékelése

FÖLDRAJZ Szakközépiskola 10. osztály heti 1 óra

évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Probáld Ferenc: Földrajz 10. Középiskolai Földrajz Atlasz

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A Világgazdaság a XXI. század elején Az államok A gazdasági és foglalkozási szerkezet Nyertesek és vesztesek a világgazdaságban A globalizáció és a multik A pénzügyek Tőzsde és a világbank Európa regionális földrajza Az EU története Közös gazdaságpolitika Nagy –Britannia Franciaország Németország Lengyelország, Románia Oroszország Hazánk földrajza Magyarország erőforrásai A gazdasági átalakulás két évtizede Budapest és Közép‐Magyarország Nyugat‐Dunántúl Közép‐és Dél –Dunántúl Észak Magyarország Alföld Hogyan élünk? Távoli országok földrajza Afrika: kontinens a világgazdaság perifériáján USA‐I. USA‐II. Japán Kína A Közel‐Kelet

ÉNEK‐ZENE Szakközépiskola 10. osztály heti 1 óra

évi 36 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A régi stílusú népdalok stílusjegyei Érik a szőlő – alsó szólama Éva, szívem Éva Októbernek, októbernek elsején Sárgul már a fügefa levele Által mennék A szennai lipisen‐laposon Az új stílusú magyar népdalok stílusjegyei AABA ABBA AAAA AABA Által mennék B‐dúr hangsor és az Esz‐dúr Ennek a gazdának Ütik a rézdobot v. A két nővér Görög Ilona Bárdos L.: Ugyan édes komámasszony Széles a Duna Magas kősziklának Ne hagyj el angyalom Kodály Zoltán élete, művei Bartók B. élete, művei A XX. század. zenéje: Debussy, Honegger, Sztravinszkij, Prokofjev Arany Hiúság – B. Britten A szimfonikus zenekar – fa‐, rézfúvósok, vonósok, ütőhangszerek Főbb zenei intézmények A dzsessz Kortárs magyar zene Szokolay: Édesanyánk Bujdosik az árva madár Elment a két lány…

RAJZ Szakközépiskola 9. osztály heti 1 óra

évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): 1. 2. 3. 4. 5. 6.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Művészeti alapfogalmak: kompozíció, tér, forma, szín. Csendélet. Tárgyak egymáshoz való viszonya. Mozdulattanulmányok, az emberi alak. (az emberi alak arányai, az emberi arc arányai) Természeti forma ábrázolása. A fa, mint szimbólum. A tömegkommunikáció eszközei, hatása, célja:  Tv reklám, manipulációs eszközök használata. (pozitív és negatív hatása) Építészet történet/Ókor, román, gótikus, barokk építészet (művészeti korszakok, nevezetes épületek az adott korban)

INFORMATIKA Szakközépiskola 9. osztály heti 2 óra

évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Farkas Csaba: Informatikai ismeretek a középiskolák részére (J.O.S.) TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 1. Az informatikai környezet tudatos alakítása. Az egészséges munkakörnyezet megteremtése. 2. A számítógép felépítésének, fő egységeinek megismerése 3. Az alaplap, a processzor, a memória főbb jellemzői. Bemeneti és kimeneti perifériák, adathordozó eszközök használata, működési elve. Billentyűzet, egér, pozícionáló eszközök, nyomtatók, monitorok, mágneses és optikai háttértárak. Bemeneti és kimeneti perifériák, adathordozó eszközök használata, működési elve. 4. Több felhasználós környezet. Informatikai biztonság, hálózati környezet, egyéni munkakörnyezet kialakítása. Az adatok biztonságos tárolása 5. Adatbiztonság és a kártékony programok. 6. Kommunikációs eszközök. Csatlakozók, hálózati berendezések. Hálózat felépítése 7. Az operációs rendszer fogalma, fajtái. Az operációs rendszerek feladata, csoportosítása. A grafikus felület jellemzői. A pozícionáló eszközök kezelése. A grafikus felület elemei. A felület testre szabása 8. Fájlok, meghajtók, mappák. A mappák, meghajtók, és fájlok jellemző adatai. 9. A fájlszerkezet kezelése. Másolás, mozgatás, másolás, létrehozás, nyomtatás, törlés, átnevezés, jellemzők beállítása. 10. Segédprogramok. Vágólap, tömörítés, lomtár 11. Vírusok és kémprogramok. Védekezés és megelőzés. Több felhasználós környezet Informatikai biztonság, hálózati környezet, egyéni munkakörnyezet kialakítása 12. Képszerkesztők fontosabb szolgáltatásai. Képek méretezése, képek elhelyezése dokumentumban. 13. Digitális fényképezés, a kép feltöltése számítógépre. Digitális képek kezelése Képkorrekció: vágás, forgatás, fényerő, kontraszt, színkorrekció, vörösszem‐effektus, konverzió 14. Egy prezentációs program kezelése. Prezentációs dokumentumok felépítése. Prezentációs dokumentum sablonok. Rajzok, animációk a prezentációs dokumentumban. Szövegbevitel. Képek, mozgóképek, táblázatok, diagramok mozgóképek a prezentációs dokumentumban. 15. A számítógép‐hálózatok áttekintése. Helyi hálózatok. Az internet kialakulása és működése. A világháló működése, a böngészők használata. Keresés a weben 16. Az elektronikus levelezés működése. Funkcióinak használata, levelek csoportosítása, szűrése, fájl csatolása. Levelezési lista, fórum, közösségi oldalak, FTP, telnet, gopher, blog, stb.


évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Farkas Csaba: Informatikai ismeretek a középiskolák részére (J.O.S.) TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 1. Szövegszerkesztési alapismeretek. A helyes adatbevitel szabályai, javítások, visszavonások. Kiemelések, igazítások, sortávolság. A szöveg elrendezése lapon. Szövegformázás lehetőségei. Bekezdésformázások. 2. Tabulátortípusok és kitöltés használata. Felsorolás használata. Szövegjavítási funkciók: keresés és csere. Helyesírás‐ellenőrzés, szinonimaszótár, elválasztás. Élőfej és élőláb szerkesztése, objektumai. Oldalszám elhelyezése, kezdőoldalszám állítása. Eltérő első, páratlan és páros oldalak. Képek és objektumok beillesztése a szövegbe, és formázásuk. 3. Hasáb használata. Táblázatkészítés a szövegszerkesztővel. Táblázat és cellák keretezése. Táblázat sorainak rendezése. Táblázat celláinak beállításai: cellaösszevonás, mintázat és keretezés. Szövegszerkesztő rajzoló és ábrakészítő funkciói. Egyenletszerkesztő használata 4. Stílusok létrehozása, megváltoztatása. Sablonok használata és készítése. Körlevélkészítés: törzsdokumentum, adatforrás, adatmező és összefuttatás. Körlevélkészítés kész adatforrás segítségével. Szűrőfeltételek használata 5. A web felépítése. Célszerű és esztétikus webhelyek. Egy weblapszerkesztő szolgáltatásai. Weblap szerkezete. Képek, animációk elhelyezése weblapokon. Táblázat elhelyezése weblapokon. Hyperlinkek. Címsor, betűtípusok, bekezdések. Színek használata, háttér állítása, felsorolás. Dokumentum elhelyezése webszerveren. 6. Kommunikációra képes eszközök. Összekapcsolás lehetőségei. Az infokommunikációs eszközök mindennapi életre gyakorolt hatásának vizsgálata. A hagyományos infokommunikációs technológiák összehasonlítása az elektronikus és internetes lehetőségekkel. A túlzott internethasználattól kialakuló káros életformák azonosítása, a függőség elhárítása. 7. Média, elektronikus szolgáltatások. Regisztráció, leiratkozás, azonosító, jelszó. fórum, blog, csevegés. Az e‐szolgáltatások előnyeinek és veszélyeinek megismerése. , kritikus használata. A fogyasztói viselkedést befolyásoló módszerek azonosítása. 8. Algoritmus fogalma, követése, értelmezése, készítése. A változó fogalma, típusai Példa: négyzet területe. A változó és a típus fogalma. Elágazás, ciklus A ciklus fogalma, fajtái. 9. A könyvtárak kialakulása. A könyvtár fogalma, típusai. A könyvtár funkcionális részei. A szépirodalmi és az ismeretterjesztő művek elrendezése. Katalógusok. Elektronikus katalógus, könyvtár és könyv 10. ISBN szám. Kötött és fűzött könyv. A könyvek csoportosítása tartalmuk szerint. ISSN szám. Napilapok, folyóiratok és nem folyóirat jellegű dokumentumok. Segédkönyvek Időszaki kiadványok. Mikrofilm, hangdokumentumok, képi dokumentumok


évi 72 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Farkas Csaba: Informatikai ismeretek a középiskolák részére (J.O.S.) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11. 12.

13. 14.

15.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A Neumann‐elvű számítógépek felépítésének és működésének bemutatása A logikai alapműveletek ismerete és összetett alkalmazása; a logikai műveletek modellezése Különféle jelek, jelsorozatok adatmennyiségének számítása Az analóg és a digitális jel különbözőségének megértése; analóg jel digitalizálása; a jelátalakítás lényegének megértése A személyi számítógép ismertebb perifériáinak gyakorlott kezelése; beszámoló készítése a kereskedelemben kapható új perifériákról; fontosabb jellemzőik Az állományműveletek önálló elvégzése Kiválasztott állományokról biztonsági másolat készítése Háttértár töredékmentesítése, megbízhatóságának ellenőrzése Tömörített állományok létrehozása és kicsomagolása Egy alkalmazás önálló installálása a használt környezetben, hardverkörnyezeti jellemzők beállítása, nyomtató jellemzőinek módosítása. Állománytípusokhoz megfelelő alkalmazás önálló hozzárendelése Az operációs rendszer néhány (alkalmazói szempontból fontos) jellemzőjének beállítása, változtatása Szövegszerkesztés. Tabulátortípusok és kitöltés használata. Felsorolás használata. Szövegjavítási funkciók: keresés és csere. Helyesírás‐ellenőrzés, szinonimaszótár, elválasztás. Élőfej és élőláb szerkesztése, objektumai. Oldalszám elhelyezése, kezdőoldalszám állítása. Eltérő első, páratlan és páros oldalak. Képek és objektumok beillesztése a szövegbe, és formázásuk. Hasáb használata. Táblázatok a szövegben: táblázatkészítés a szövegszerkesztővel. Táblázat és cellák keretezése. Táblázat sorainak rendezése, cellaösszevonás, mintázat és keretezés. Körlevélkészítés: törzsdokumentum, adatforrás, adatmező és összefuttatás. Körlevélkészítés kész adatforrás segítségével. Szűrőfeltételek használata. Táblázatkezelés: Címzési módok: relatív, abszolút és vegyes címzés. Képletek szerkesztése: konstans, hivatkozás, függvény. Oldalbeállításhoz kapcsolódó formázási lehetőségeket. Szegélyezés és mintázatkészítés lehetőségei. A diagramok és a grafikonok szerkesztése. Táblázat rendezése és szűrése. Adatbáziskezelő funkciók a táblázatkezelő rendszerben: keresés, szűrés, kigyűjtés. Adatbázis‐kezelő függvények. Egyszerű adatmodell és tábla készítése. Adattábla, kulcs. Index. Adattípusok: szöveg, szám, dátum, Keresés, válogatás, szűrés, rendezés. Összesítés, számítás, statisztikai számítások, csoportalkotás, csoportszűrés, jelentéskészítés, űrlapkészítés bevitelhez.

16.

17.

18. 19.

Weblap szerkezete, html nyelv használata, dokumentum elhelyezése webszerveren, címsor, betűtípusok, bekezdések, színek használata, háttér állítása, felsorolás, hyperlinkek, képek és animációk táblázatok beszúrása. Saját e‐mail cím létrehozása, egy levelező program funkcióinak használata, levéljellemzők beállítása, szűrés tárgy, feladó és tartalom szerint, elküldött és kapott levelek rendezése, válogatás, selejtezés levelek között, felhő tárhelyek használata. Fájlok le és feltöltése, megosztása, torrent, adathalászat, internetes csalás, forum, blog csevegés, elektronikus kereskedelem, elektronikus ügyintézés. Tájékozódás a középiskolai könyvtár tér‐ és állományszerkezetében. Tanult dokumentumok rendszerezése információs értékük szerint. Információkeresés hagyományos és számítógépes forrásokból. .


évi 64 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Farkas Csaba: Informatikai ismeretek a középiskolák részére (J.O.S.) 1.

2.

3.

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11.

12. 13.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Szövegszerkesztés: Tabulátortípusok és kitöltés használata, felsorolás használata. Élőfej és élőláb szerkesztése, objektumai. Oldalszám elhelyezése, kezdőoldalszám állítása. Eltérő első, páratlan és páros oldalak. Képek és objektumok beillesztése a szövegbe, és formázásuk. Hasáb használata. Táblázatok a szövegben: táblázatkészítés a szövegszerkesztővel. Táblázat és cellák keretezése. Táblázat sorainak rendezése. Cellaösszevonás, mintázat és keretezés. Egyenletszerkesztő használata. Körlevélkészítés: törzsdokumentum, adatforrás, adatmező és összefuttatás. Táblázatkezelés: egyszerű táblázat készítése, felmérés. Adattípusok: szöveg, szám, dátum. Képletek és függvények használata. Címzési módok: relatív, abszolút és vegyes címzés. Képletek szerkesztése: konstans, hivatkozás, függvény. Karakter‐, cella‐ és tartomány‐formázások alkalmazása. Élőfej és élőláb tartalmának állítása. Szegélyezés és mintázatkészítés lehetőségei. diagramok és a grafikonok szerkesztése, táblázat rendezése és szűrése. Adatbázis kezelés: egyszerű adatmodell és tábla készítése, felmérés. Adatmodell készítése. Adattábla, kulcs. Index. Adattípusok: szöveg, szám, dátum. Keresés, válogatás, szűrés, rendezés. Összesítés, számítás. Jelentéskészítés. Űrlapkészítés bevitelhez. Képszerkesztő programok funkciói. Képszerkesztés. Prezentációs anyag elkészítése (szöveg, rajz, fotó, hang …) és formázása A számítógépek működésének alapelvei, a digitális számítógépek kiépítése, működésének alapjai A hardver legfontosabb rendszertechnikai elemei, feladatuk, működésük A gyakorlatban használt legfontosabb perifériák feladata és működésének alapjai Egy tipikus számítógép konfiguráció felépítése A szoftverek osztályozása, csoportosítása Számrendszerek és kódrendszerek Weblap szerkezete, HTML nyelv használata, dokumentum elhelyezése web szerveren. Címsor, betűtípusok, bekezdések. Színek használata, háttér állítása, felsorolás. Képek és animációk beszúrása. Hyperlinkek. Táblázat a weblapon. Az operációs rendszer fogalma, általános feladatai. Könyvtár‐, állomány‐ és lemezkezelő műveletek. Az operációs rendszer grafikus felülete, elemeinek kezelése. Állomány típusok, az operációs rendszer állományai. Fájl‐ és állománykezelés. Számítógépes hálózatok Könyvtárak kialakulása. Eligazodás a könyvtárban. Keresés a könyvtárban. Dokumentumok, tájékoztató eszközök. A hálózatok áttekintése: Az internet: a hálózatok hálózata. Megjelenés a neten, Elektronikus levelezés, Az internet szolgáltatásai, Elektronikus ügyintézés, Az internet árnyoldalai,

TESTNEVELÉS ÉS SPORT Szakközépiskola 9. osztály heti 5 óra 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 24 ütemű, önállóan összeállított szabadgyakorlat. Medicinlabda‐hajítás hátra. Helyből távolugrás. Felülés időre. (2 min.) Szekrényugrás: felguggolás, függőleges repülés. Talajtorna: önállóan, 4 elemből összeállított talajgyakorlat a következő elemek felhasználásával. (A felsoroltakon kívül választható elemekkel bővíthető a gyakorlat) - gurulóátfordulások előre‐hátra - tarkóállás - mérlegállás - fejállás Röplabda: - kosárérintés fej fölé helyes technikával - alkarérintés dobott labdával, helyes technikával - alsó egyenes nyitás helyes technikával Atlétika: - 2000 m futás - 60 m futás

évi 180 óra

TESTNEVELÉS ÉS SPORT Szakközépiskola 10. osztály heti 5 óra

évi 180 óra

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 24 ütemű, önállóan összeállított szabadgyakorlat. Medicinlabda‐hajítás hátra. Helyből távolugrás. Felülés időre. (2 min.) Szekrényugrás: felguggolás, leterpesztés. Talajtorna: önállóan, 5 elemből összeállított talajgyakorlat a következő elemek felhasználásával. (A felsoroltakon kívül választható elemekkel bővíthető a gyakorlat) - gurulóátfordulások előre‐hátra - tarkóállás - mérlegállás - fejállás - kézen‐átfordulás oldalt - futólagos kézállás. Röplabda: - kosárérintés párokban, helyes technikával. - alkarérintés párokban, helyes technikával. - alsó egyenes nyitás, célra, helyes technikával. Atlétika: - 2000 m futás - 60 m futás


évi 180 óra

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 48 ütemű, önállóan összeállított szabadgyakorlat. Medicinlabda‐hajítás hátra. Helyből távolugrás. Felülés időre. (2 min.) Szekrényugrás: felguggolás, leterpesztés. Talajtorna: önállóan, 6 elemből összeállított talajgyakorlat a következő elemek felhasználásával. (A felsoroltakon kívül választható elemekkel bővíthető a gyakorlat) - gurulóátfordulások előre‐hátra - tarkóállás - mérlegállás - fejállás - kézen‐átfordulás oldalt - futólagos kézállás - repülő gurulóátfordulás Röplabda: - kosárérintés párokban, helyes technikával. - alkarérintés párokban, helyes technikával. - felső egyenes nyitás, helyes technikával. Atlétika: - 2000 m futás - 60 m futás


évi 128 óra

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK 48 ütemű, önállóan összeállított szabadgyakorlat. Medicinlabda‐hajítás hátra. Helyből távolugrás. Felülés időre. (2 min.) Szekrényugrás: felguggolás, leterpesztés. Talajtorna: önállóan, 6 elemből összeállított talajgyakorlat a következő elemek felhasználásával. (A felsoroltakon kívül választható elemekkel bővíthető a gyakorlat) - gurulóátfordulások előre‐hátra - tarkóállás - mérlegállás - fejállás - kézen‐átfordulás oldalt - futólagos kézállás - repülő gurulóátfordulás Röplabda: - kosárérintés párokban, helyes technikával. - alkarérintés párokban, helyes technikával. - felső egyenes nyitás, célra, helyes technikával. Atlétika: - 2000 m futás - 60 m futás

MUNKAHELYI EGÉSZSÉG ÉS BIZTONSÁG Szakközépiskola 9. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): Faragó Lajos: Környezetvédelem – környezetgazdálkodás Műszaki Könyvkiadó


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Munkavédelmi alapismeretek Bevezetés. A tantárgy feladata

A munkahelyi egészség és biztonság jelentősége Történeti áttekintés. A szervezett munkavégzésre vonatkozó munkabiztonsági és munkaegészségügyi követelmények, továbbá ennek megvalósítására szolgáló törvénykezési, szervezési, intézményi előírások jelentősége. Az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés személyi, tárgyi és szervezeti feltételeinek értelmezése. A munkakörnyezet és a munkavégzés hatása a munkát végző ember egészségére és testi épségére A munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok, a munkakörülmények hatásai, a munkavégzésből eredő megterhelések, munkakörnyezet kóroki tényezők A megelőzés fontossága és lehetőségei A munkavállalók egészségének, munkavégző képességének megóvása és a munkakörülmények humanizálása érdekében szükséges előírások jelentősége a munkabalesetek és a foglalkozással összefüggő megbetegedések megelőzésének érdekében. A műszaki megelőzés, zárt technológia, a biztonsági berendezések, egyéni védőeszközök és szervezési intézkedések fogalma, fajtái és rendeltetésük Munkavédelem, mint komplex fogalom (munkabiztonság‐munkaegészségügy Veszélyes és ártalmas termelési tényezők A munkavédelem fogalomrendszere, források A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII törvény fogalom meghatározásai Munkahelyek kialakítása Munkahelyek kialakításának általános szabályai A létesítés általános követelményei, a hatásos védelem módjai, prioritások. Szociális létesítmények Öltözőhelyiségek, pihenőhelyek, tisztálkodó‐ és mellékhelyiségek biztosítása, megfelelősége. Közlekedési útvonalak, menekülési utak, jelölések Közlekedési útvonalak, menekülési utak, helyiségek padlózata, ajtók és kapuk, lépcsők, veszélyes területek, akadálymentes közlekedés, jelölések Alapvető feladatok a tűzmegelőzés érdekében Tűzmegelőzés, tervezés, létesítés, üzemeltetés, karbantartás, javítás és felülvizsgálat. Tűzoltó készülékek, tűzoltó technika, beépített tűzjelző berendezés vagy tűzoltó berendezések. Tűzjelzés adása, fogadása, tűzjelző vagy tűzoltó központok, valamint távfelügyelet. Termékfelelősség, forgalomba hozatal kritériumai

8. 9. 10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Munkahelyi rend és hulladékkezelés Jelzések, feliratok, biztonsági szín‐és alakjelek. Hulladékgazdálkodás, környezetvédelem célja, eszközei Munkavégzés személyi feltételei A munkavégzés személyi feltételei: jogszerű foglalkoztatás, munkaköri alkalmasság orvosi vizsgálata, foglalkoztatási tilalmak, szakmai ismeretek, munkavédelmi ismeretek. A munkavégzés alapvető szervezési feltételei: egyedül végzett munka tilalma, irányítás szükségessége. Egyéni védőeszközök juttatásának szabályai Munkaeszközök biztonsága Munkaeszközök halmazai Szerszám, készülék, gép, berendezés fogalom meghatározása Munkaeszközök dokumentációi Munkaeszköz üzembe helyezésének, használatba vételének dokumentációs követelményei és a munkaeszközre (mint termékre) meghatározott EK‐megfelelőségi nyilatkozat, valamint a megfelelőséget tanúsító egyéb dokumentumok Munkaeszközök veszélyessége, eljárások Biztonságtechnika alapelvei, veszélyforrások típusai, megbízhatóság, meghibásodás, biztonság. A biztonságtechnika jellemzői, kialakítás követelményei. Veszélyes munkaeszközök, üzembe helyezési eljárás Munkaeszközök üzemeltetésének, használatának feltételei Feltétlenül és feltételesen ható biztonságtechnika, konstrukciós, üzemviteli és emberi tényezők szerepe. Általános üzemeltetési követelmények. Kezelő‐elemek, védőberendezések kialakítása, a biztonságos működés ellenőrzése, ergonómiai követelmények

Munkakörnyezeti hatások Veszélyforrások, veszélyek a munkahelyeken (pl. zaj, rezgés, veszélyes anyagok és keverékek, stressz). Fizikai, biológiai és kémiai hatások a dolgozókra, főbb veszélyforrások, valamint a veszélyforrások felismerésének módszerei és a védekezés lehetőségei. A stressz, munkahelyi stressz fogalma és az ellene való védekezés jelentősége a munkahelyen A kockázat fogalma, felmérése és kezelése A kockázatok azonosításának, értékelésének és kezelésének célja az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosításában, a munkahelyi balesetek és foglalkozási megbetegedések megelőzésben. A munkavállalók részvételének jelentősége. Munkavédelmi jogi ismeretek A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek A munkavédelem szabályrendszere, jogok és kötelezettségek Az Alaptörvényben biztosított jogok az egészséget, biztonságot és méltóságot tiszteletben tartó munkafeltételekhez, a testi és lelki egészségének megőrzéséhez. A Munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvényben meghatározottak szerint a munkavédelem alapvető szabályai, a követelmények normarendszere és az érintett szereplők (állam, munkáltatók, munkavállalók) főbb feladatai. A kémiai biztonságról szóló 2000. évi XXV. törvény, illetve a Kormány, az ágazati miniszterek rendeleteinek szabályozási területei a további részletes követelményekről. A szabványok, illetve a munkáltatók helyi előírásainak szerepe. Munkavédelmi feladatok a munkahelyeken A munkáltatók alapvető feladatai az egészséget nem veszélyeztető és biztonságos munkakörülmények biztosítása érdekében. Tervezés, létesítés, üzemeltetés. Munkavállalók feladatai a munkavégzés során. Munkavédelmi szakemberek feladatai a munkahelyeken Munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenység keretében ellátandó feladatok.

17.

18.

Foglalkozás‐egészségügyi feladatok Balesetek és foglalkozási megbetegedések Balesetek és munkabalesetek, valamint a foglalkozási megbetegedések fogalma. Feladatok munkabaleset esetén. A kivizsgálás, mint a megelőzés eszköze. Munkavédelmi érdekképviselet a munkahelyen A munkavállalók munkavédelmi érdekképviseletének jelentősége és lehetőségei. A választott képviselők szerepe, feladatai, jogai Ismétlés

SZAKMAI ETIKA ÉS KOMMUNIKÁCIÓ Szakközépiskola 9. osztály heti 1 óra

évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Szolgáltatás etika 1 Bevezetés a tantárgyba, ismerkedés egymással 2 Etikai alapfogalmak, etikai normák 3 Személyiségtípusok 4 Tipológia 5 A vendégfogadás illemszabályai 6 Üzleti etika 7 A szolgáltatóval szemben támasztott követelmények 8 Alapvető magatartási normák a vendégekkel 9 Megfelelő kontaktusalakítás 10 Jellembeli követelmények (empátia, udvariasság, pontosság stb.) 11 Alapvető magatartási normák munkatársainkkal szemben 12 Megfelelő szakmai felkészültség 13 Naprakész szakmai ismeretek 14 Reklamációk kezelése 15 A munkahelyi erkölcs alapjai 16 Szakmai etikai kódex Kommunikációs alapismeretek 17 Szakmaspecifikus kommunikáció 18 A kommunikáció fogalma, helye az emberi kapcsolatokban 19 A kommunikáció típusai, fajtái, irányai 20 A verbális kommunikáció 21 A nonverbális kommunikáció 22 A közvetlen kommunikáció 23 A közvetett kommunikáció 24 A személyközi kommunikáció 25 A csoportkommunikáció 26 A tömegkommunikáció 27 Primer‐, szekunder‐, tercier‐, tartós ‐ és nem tartós kommunikáció 28 Dekódolás 29 A stílus 30 Az írásos kommunikáció leggyakoribb formái 31 A nyelv és beszéd jellemzése

SZAKMAI ETIKA ÉS KOMMUNIKÁCIÓ Szakközépiskola 10. osztály heti 1 óra

évi 36 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Szolgáltatás etika Szakmai információtartalom Mértéktartó viselkedés Emberismereti ábra Tanulásirányítás: Milyen vagyok? Milyen szeretnék lenni? Az önmegvalósításhoz vezető viselkedés Az emberi együttélés értékrendjei Esetfelmérés, munkahelyzet A munkahely erkölcsi követelményei Helyes viselkedés a szolgáltatásban Alapvető viselkedési szabályok a munkahelyen A szakma szeretete Szakmai, erkölcsi követelmények a szolgáltatásban Kommunikáció a szépségiparban Szakmaspecifikus kommunikáció Kommunikációs alapismeretek A verbális és nonverbális kommunikáció A vendégfogadás szabályai Esetleírás készítése A boldogság, mint az emberi élet célja Jellembeli követelmények (udvariasság, pontosság, empátia, stb.) Megfelelő kontaktusalakítás a vendéggel Elemzés készítése tapasztalatokból A személyes kommunikáció szerepe, fontossága Az elektronikus kapcsolattartás szerepe Az elektronikus kapcsolattartás fajtái

MUNKA‐ÉSKÖRNYEZETVÉDELEM Szakközépiskola 10. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): Faragó Lajos: Környezetvédelem – környezetgazdálkodás Műszaki Könyvkiadó 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Munka‐ és tűzvédelem a szépségiparban A szépségiparra (fodrászat, kozmetika, kézápolás területekre) jellemző A biztonságos munkavégzés személyi és tárgyi feltételei. Munkabaleset, üzemi baleset fogalma, teendők bekövetkezésükkor. Munkabalesetek kivizsgálása. Egyéni védőeszközök használata. Nemdohányzók védelme(dohányzásról szóló rendelet betartása) Munkavédelemmel kapcsolatos feladatok, egészséget nem veszélyeztető, biztonságos munkavégzés. Gépek, berendezések biztonságos használata. Vegyszerek, készítmények, biztonsági adatlapok. Vész esetén teendők. Biztonságos munkavégzés személyi és tárgyi feltételei. Munkaképes állapot, munkaképes állapotot veszélyeztető tényezők. A baleset és a munkahelyi baleset fogalma Foglalkozási megbetegedések (Kézápolás, fodrászat, kozmetika területein). Munkahelyi ártalmak. Speciális higiéniás műveletek a szépészeti szolgáltatásban. Munkavédelemmel kapcsolatos dokumentáció. Tűzvédelem és tűzmegelőzés. A szépségszalonok tűzvédelemmel kapcsolatos feladatai. Rendszerezés

MUNKA‐ÉSKÖRNYEZETVÉDELEM Szakközépiskola 11. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): Faragó Lajos: Környezetvédelem – környezetgazdálkodás Műszaki Könyvkiadó 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Környezetvédelem a szépségiparban A környezetvédelem fogalma és területei. Környezetkárosító tevékenységek és anyagok, környezetszennyezés. Környezetvédelem eszközei és módszerei. Aktív és passzív környezetvédelem. Helyes környezetszemlélet kialakítása, veszélyes hulladék kezelése, tárolása, dokumentációja. Környezettudatos szépségszalon üzemeltetése. Szelektív hulladékgyűjtés fogalma, jelentősége. A fenntartható fejlődés elvei és magyarázata. Környezeti‐, szociális‐ és gazdasági tényezők kapcsolatrendszere. Környezeti‐, szociális érdekek azonossága. Hogyan lehet harmóniába hozni a környezeti‐, szociális érdekekkel a gazdasági érdekeket? Környezet‐ egészségügyi problémák. Víz‐, levegő‐ és talajszennyezés. Rendszerezés Elsősegélynyújtás Prevenció a szépségiparban. Orvosi vizsgálatok, elsősegélynyújtás alapjai. Veszélyforrások a szépségszalonokban. Baleset‐elhárítás, elsősegélynyújtás. A sérült állapotának felmérése. Égési sérülések, mérgezések, veszélyes anyagok. Vérzések, eszméletvesztés. A sebek kötözése. Sokk, áramütés, elsősegélynyújtás rándulás, ficam, törések esetén. Az újraélesztés alapelvei. Mesterséges lélegeztetés. A stabil oldalfekvés. Légúti idegentest. Fulladás. Gázok belégzése. Ízületek sérülési. Arckoponya sérülései. Rendszerezés Ismétlés

VÁLLALKOZÁS ÉS MARKETING Szakközépiskola 11. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom):


Vállalkozási alapismeretek a szépségiparban

1. Piaci környezet elemzése, a piac A vállalat mikro‐ és makrokörnyezete A piac fogalma és kategóriái Piac szerkezet, piaci formák A piaci szereplők, piactípusok 2. Fogyasztói és szervezeti vásárlói magatartás Fogyasztói magatartás, szükséglet, kereslet A Maslow féle szükségleti piramis Vásárlási magatartástipusok 3. Gazdálkodás A gazdasági körfolyamat és elemei: termelés, elosztás, forgalom, fogyasztás A termelési tényezők A munkamegosztás lényege, fajtái A gazdaság szereplői 4. A piac A piacgazdaság kialakulása a piac fogalma és elemei: kereslet, kínálat, ár A piac formái: áruk‐szolgáltatások piaca, pénz‐és tőke piac, tőzsde A munkaerőpiac működése, zavarai: munkaviszony, munkaszerződés Álláspályázat, önéletrajz Munkaviszony létesítése, megszűntetése, próbaidő

VÁLLALKOZÁS ÉS MARKETING Szakközépiskola 12. osztály heti 0,5 óra évi 16 óra Ajánlott tankönyv (irodalom):

Marketing alapismeretek a szépségiparban

1. Marketing kialakulása, fogalma, fejlődése A marketing történetének áttekintése


A marketing szükségessége, fejlődése Magyarországon, Marketing mix fogalma 2. A piackutatás fajtái, módszerei A piackutatás fogalma, területei Fajtái módszerei A kutatás alanyainak kiválasztása Akérdőívszerkesztés szabályai A piackutatás folyamata 3. Termékpolitika, termékfejlesztés Termék fogalma, csoportosítása A termék piaci életgörbéje Új termék kialakításának, piaci bevezetésének folyamata Termékfejlesztéshez kapcsolódó jellemzők, csomagolás, márka design Szolgáltatások jellemzői, az értékesítés sajátosságai 4. Kommunikációs politika Kommunikációs folyamat Marketing kommunikáció lényege Kommunikációs mix elemei 5. Reklám szerepe, fejlődése A reklám fogalma,szerepe, csoportosítása A reklám fejlődése 6. Reklámeszközök és reklámhordozók Vizuális eszközök, auditív eszközök, audiovizuális eszközök Reklámtervezés

SZAKMAI INFORMATIKA Szakközépiskola 12. osztály heti 2 óra

évi 64 óra


TÉMAKÖRÖK /TARTALMAK INFORMATIKAI ALAPISMERETEK SZEMÉLYI SZÁMÍTÓGÉP MŰKÖDTETÉSEÉS HASZNÁLATA KOMMUNIKÁCIÓ AZ ISKOLA BELSŐ HÁLÓZATÁN  Az iskolai hálózat vázlatos felépítése. Iskolai szolgáltatások és számítógépek használati rendje.  Iskolai azonosító használata o azonosító megadás módjának o jelszóhasználat sajátságainak megismerése ISMERKEDÉS AZ IKOLA WEBLAPJÁVAL EGYÉB INFORMATIKAI ESZKÖZÖK (táblagépek, okos telefonok stb.) PERIFÉRIÁK MŰKÖDÉSE, KEZELÉSE  monitor, egér, hangszóró, adattárolók  nyomtatók, szkennerek OPERÁCIÓS RENDSZEREK KEZELÉSE, HASZNÁLATA  Windows operációs rendszerek  Windows XP, WIN 7 használata o Indítás, leállítás o Súgó o Windows ablakok o Rendszertulajdonságok lekérdezése o Asztal, műveletek az Asztalon o Tálca o Start menü o Vezérlőpult o Egyszerű fájlműveletek a Sajátgépben o Vágólap o Műveletek a Windows Intézőben Könyvtárszerkezet kialakítása a háttértárolón, és a hálózati meghajtón  a kívánt könyvtárszerkezet kialakítása  kiválasztott állományok másolása, mozgatása, törlése  egymás után és szórtan elhelyezkedő állományok kijelölése  állományok másolása, mozgatása, törlése.  egy ismert nevű állomány megkeresése adott háttértáron Tömörített állományok kicsomagolása. Kiválasztott könyvtár tartalmának tömörítése  tömörített állományok létrehozása

 tömörített állományok kibontása  tömörített állomány tartalmának megtekintése IRODAI PROGRAMCSOMAGOK FAJTÁI, KEZELÉSI FELÜLETÜK Szövegszerkesztő Táblázatkezelő Böngésző programok Levelező programok INTERNET HASZNÁLATA  Keresőoldalak fajtái, használatuk  Kereső szavak kiválasztása, speciális keresés  Hasznos Web helyek önálló felkeresése  Műveletek a weboldalakkal  Szakmai ismeretek, információk keresése, letöltése  Szakmai anyagok, eszközök, gépek és áraik keresése, összehasonlítása  Internetes vásárlás lehetőségei, rendelés, fizetés Interneten keresztül  Szakmai változások, álláspályázatok, továbbképzési lehetőségek figyelése  Szakmai önéletrajz készítése  Álláspályázat készítése a www.europass.hu segítségével  Szolgáltatáshoz szükséges engedélyek, nyomtatványok, dokumentációk keresése, letöltése, kitöltése  E‐ügyintézés o www.magyarorszag.hu ügyfélkapu o Web‐mail használata  Marketing tevékenység e‐mailen és közösségi oldalakon keresztül DOKUMENTUMKÉSZÍTÉS  A szövegegységek. Karakter‐ bekezdés‐ és oldalformázás o Az alapvető szövegegységek bemutatása. o Szövegegységekre vonatkozó formázási ismeretek rendszerezése, az ismeretek stabilizálása  Műveletek vágólappal. A szöveg átrendezése  A vágólap használata (kivágás, másolás, beillesztés, mozgatás, törlés)  Ábrák rajzolása, kész rajzok módosítása. Képek, ábrák bevitele a dokumentumba. Objektum, táblázat beillesztése  Dokumentumok készítése minta és feladatleírás alapján. o Típusdokumentumok  fejléces levél árajánlat, megrendelő készítése o Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentumok készítése (pl. önéletrajz, névjegy, árjegyzék, nyilvántartás, anyag‐és eszközigény összeállítása). o Feliratok, hirdetések, reklám  Word Art használata  Szövegdoboz beillesztése, méretezése, formázása  Alakzatok, és formázásuk  Vízjel használata

TÁBLÁZATKEZELÉS  A táblázatkezelés alapfogalmainak áttekintése, alapvető műveletek. o Excel kezelői felülete o Táblázatkezelés alapfogalmai o Adatbevitel o Adattípusok az Excelben o Mozgás a táblázatban o Képletek beírása o Hivatkozások o Sorozatok o Munka a cellákkal o Cellaformázás o Munkalapok használata o Oldalbeállítás o Nézetek o Függvények használata  Táblázatok számítógéppel történő létrehozása, módosítása  Esztétikus, jól áttekinthető táblázatok készítése  Egyszerű matematikai műveletek, képletek, beépített függvények (összeg, átlag, min, max).  Függvényhivatkozások másolása  Szakmával kapcsolatos táblázatkezelő feladatok o Anyagnyilvántartás, készletnyilvántartás készítése o Vendégnyilvántartás készítése o Számla készítése o Előjegyzési naptár készítése BEMUTATÓ KÉSZÍTÉSE  A PowerPoint bemutató készítő program használatának áttekintése o Új üres bemutató o Varázsló o Tervezősablon o Megnyitás o Mentés  Bemutatóként  Vázlatként  Vetítésként  Úticsomag formában o Képernyő elemei o Eszköztárak o Dianézetek o Bemutató formátumának beállítása  Diaelrendezés  Színsémák  Egyéni háttér  Oldalbeállítás o Szövegbevitel

 

o Szövegformázás o Képek beszúrása a bemutatóba  ClipArt kép  Kép beszúrása fájlból o WordArt objektum beszúrása a bemutatóba o Alakzatok rajzolása o Hiperhivatkozások Szakmával kapcsolatos témában bemutató készítése, és értékelése Kirakati reklám

SZÉPÉSZETI SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 9. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): Bodor Ferencné: Biológia kozmetikusok számára 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Anatómiai alapismeretek 1. Bevezető óra A sejt és alkotóelemei Sejtszervecskék Szövet fogalma, fajtái Hámszövet felépítése, feladata Hámszövet fajtái Kötő‐és támasztószövet felépítése: sejtjei, rostjai Kötő‐és támasztószövet fajtái A bőr anatómiai felépítése Bőrfüggelékek A bőr feladatai Számonkérés A bőr elemi elváltozásai, bőr, haj‐,köröm‐, kéz elváltozásai Elsődleges és másodlagos elemi elváltozások Elsődleges és másodlagos elemi elváltozások Kóroktan: fizikai tényezők okozta munkahelyi ártalmak Kóroktan: kémiai hatások, időjárási tényezők által okozta, munkahelyi ártalmak Gyakorlás Számonkérés

SZÉPÉSZETI SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 10. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): Bodor Ferencné: Biológia kozmetikusok számára 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Anatómiai alapismeretek 1. Izomszövet Idegszövet A mozgás szervrendszere: a csontrendszer Izomrendszer A fejcsontjai, izmai Az emésztés szervrendszere A keringés szervrendszere Idegrendszer Hormonrendszer A bőr elemi elváltozásai, bőr, haj‐, köröm‐, kéz elváltozásai Szervrendszerek zavarai okozta elváltozások Emésztési szervrendszer zavarai okozta bőrelváltozások Keringési szervrendszer zavarai okozta bőrelváltozások Hormonrendszer zavarai okozta bőrelváltozások Idegrendszer zavarai okozta bőrelváltozások A masszázs alapjai A masszázs fogalma, élettani hatásai Élettani hatásai Hatása az idegrendszerre, az arc idegei A masszázs javallatai, ellenjavallatai

SZÉPÉSZETI SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 11. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Anatómiai alapismeretek 2. Közegészségügyi és járványügyi alapismeretek Közegészségügyi és járványügyi alapismeretek fogalma, ágazatai Fertőzés és immunitás Fertőtlenítés fogalma Fertőtlenítés eszközei, anyagai, módjai A bőr‐ és függelékeinek betegségei: vírusok‐, baktériumok‐, gombák és állati élősködők okozta elváltozások Vírusok okozta bőrbetegségek Baktériumok okozta bőrbetegségek Gombák okozta bőrbetegségek Állati élősködők okozta bőrbetegségek A bőr elemi elváltozásai, bőr, haj‐,köröm‐, kéz elváltozásai Rendellenességek fajtái Szőrnövési rendellenesség Pigment‐rendellenesség Verejték‐rendellenesség Szaruképzési rendellenesség Gyakorlás A masszázs alapjai Masszázsfogások Gyakorlás

SZÉPÉSZETI SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 12. osztály heti 1 óra

évi 32 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Anatómiai alapismeretek 2. Immunrendszer Allergia és gyulladás fogalma, fajtái Allergia kialakulása Allergén anyagok Gyulladás kialakulása A gyulladás fajtái Immunitás fogalma, fajtái A köröm megbetegedései a szolgáltatás elvégzése szempontjából Számonkérés Bőrdiagnózis, objektív‐, szubjektív tünetek Alap bőrtípusok Bőrtípusok fajtái Bőrtípusok fajtái Bőrtípusok fajtái Bőrtípusok fajtái Számonkérés A bőr elemi elváltozásai, bőr, haj‐, köröm‐, kéz elváltozásai Ismétlés: elemi elváltozások Rendellenességek Szervrendszerek zavarai Szövetszaporulatok csoportosítása, jellemzése, felismerése Daganatok Gyakorlás Csont‐ és izomrendszer betegségei Ortopédiai elváltozások okai, tünetei, befolyásoló tényezők A masszázs alapjai A masszázs élettani hatásai Masszázs javallatok, ellenjavallatok Alapfogások gyakorlása Az arc barázdái Masszázsfajták Masszázsfogások Gyakorlás Számonkérés

DIVATTÖRTÉNETI ISMERETEK Szakközépiskola 9. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): 2. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Általános művészettörténet Ókori építészet, szobrászat, festészet Ókori: görög, római Középkori építészet, szobrászat, festészet Reneszánsz művészet Barokk művészet, rokokó művészet Legújabb kor építészet, szobrászat, festészet Kozmetika története Ókor, középkor kozmetikája A kozmetika fejlődése A kozmetika napjainkban Szabadkézi rajz Bevezetés a szabadkézi rajzba Alap rajzolási technikák Koponya anatómiai rajza Különböző arc‐ és fejformák Emberi test arányai Kéz anatómiai rajza Különböző fejformákhoz hajviseletek, alap smink tervezése Gyakorlás Gyakorlás

DIVATTÖRTÉNETI ISMERETEK Szakközépiskola 10. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Hajviselet történet Ókori hajviseletek: egyiptomi, mezopotámiai Görög, római hajviselet Középkori hajviseletek Reneszánsz, barokk, rokokó hajviselete Legújabb kori hajviseletek Napjaink hajviselete A kézápolás története Ókor, középkor kézápolása A kézápolás fejlődése A kézápolás napjainkban Színelmélet A spektrálszínek Fény kettős természete – színek hullámhossza, fényelnyelés Elsőrendű, másodrendű és komplementer színek Összegző (additív) és kivonó (szubtraktív) színek Kevert színek Színek alkalmazása a szépészeti szakmák területén Hideg, meleg színek Színmélység és színirányok Gyakorlás

SZÉPÉSZETI ANYAGISMERET Szakközépiskola 11. osztály heti 1 óra

évi 36 óra

Ajánlott tankönyv (irodalom): Z. Orbán Erzsébet: Szervetlen kémia Nemzeti Tankönyvkiadó Balogh Ádám‐Máté Jánosné: Szerves kémia Nemzeti Tankönyvkiadó 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

28.

Szépészeti anyagismeret 1. Kémiai alapismeretek: anyagi részecskék, anyagi változások. Anyagi rendszerek, oldatok. A víz tulajdonságai, a víz szerepe. Vízkeménység, vizlágyítás A hidrogén‐peroxid és származékainak tulajdonságai, jellemzése. Savak, lúgok általános jellemzése. Kémiai reakciók, sav‐bázis reakció, hidrolízis, bázisok és lúgok hatásai a koncentráció függvényében, kémiai számítások. Kozmetikumok legfontosabb hatóanyagai: savak, savasan hidrolizáló sók, lúgok lúgosan hidrolizáló sók, kén és vegyületei, sók, szilíciumvegyületek. Az élő szervezetben előforduló kéntartalmú vegyületek kozmetikai felhasználása. Rendszerezés Számonkérés Szépészeti anyagismeret 2. Fém‐oxidok jelentősége, alkáliföldfémek sói, alumínium‐szilikátok és egyéb szilíciumvegyületek. A nehézfémsók szerepe a szépségiparban. Pakoláskitöltő anyagok, púderek, hintőporok. Telített szénhidrogének, szépségszakmákban használatos paraffin‐szénhidrogének. A fertőtlenítés anyagai. Alkoholok tulajdonságai, csoportosítása. Zsíralkoholok származékai és szerepük. Többértékű alkoholok és származékaik. Tonikok, arcszeszek, hajszeszek, rázókeverékek, pakolások, paszták. Rendszerezés Számonkérés Szépészeti anyagismeret 3. Zsír‐és olajsavak szerepe a kozmetikai készítményekben Zsírok, olajok, viaszok, mesterséges zsírok. Zsírkísérő anyagok. Emulgeátorok. Szépészeti szolgáltatások leggyakoribb készítményei: folyékony kozmetikumok, emulziók, zselék. Rendszerezés

29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Számonkérés Szépészeti anyagismeret 4. Kozmetikumok legfontosabb hatóanyagai: Biológiailag aktív anyagok, fehérjék, fehérje származékok, vitaminok, szénhidrátok, hormonok, fitohormonok, gyógynövény kivonatok, egyéb gyógyhatású anyagok. Kozmetikumokban található legfontosabb segédanyagok: Konzerválószerek, színező anyagok, illatosítók. Rendszerezés Számonkérés Értékelés

KÉZÁPOLÓ SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 10. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): 1.

2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Előkészületek a szolgáltatáshoz: bejelentkezés, vendégfogadás. Fertőtlenítés, tisztítás. A bőr felépítése. A kézápolás szempontjából fontos leggyakoribb elváltozások, kórképek. A kézápolást kizáró és befolyásoló tényezők. Jóindulatú elváltozások. Az anyajegyek fajtái és jellemzésük. A keringési rendszer felépítése A masszázs típusai és hatásai a szervezetre. Kizáró és befolyásoló tényezői Számonkérés Kórokozók okozta bőr‐ és körömelváltozások A szemölcs fajtái, jellemzői, szakmai vonatkozásai. A szemölcs, minta kézápolást kizáró és befolyásoló tényezői. Körömsánc gyulladásra hajlamosító tényezők. A kéz izzadásának okai és következményei. Gombás fertőzésre hajlamosító tényezők. A kézápolást kizáró és befolyásoló tényező. Számonkérés. Gombás fertőzés, mint a kézápolást kizáró és befolyásoló tényező Elsődleges elemi elváltozások és jellemzőik Másodlagos elemi elváltozások A kézápolást kizáró és befolyásoló tényezők Kézápoló felszerelés, anyag, eszköz és szerszámismeret Kézápolás munkafolyamatai Bőrápolási módok technológiái, kéz masszírozása, SPA kezelés Paraffinos kézápolás Kézdíszítés, összefoglalás A kéz anatómiája, a kéz csontjai, izületei, izmai A kéz ortopédiai elváltozása A köröm felépítése. A kért szolgáltatást befolyásoló Vagy kizáró tényező A kéz ortopédiai elváltozásai okozta bőrtünetek. A kért szolgáltatást befolyásoló vagy kizáró tényező Év értékelése

KÉZÁPOLÓ SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 11. osztály heti 0,5 óra évi 18 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Bevezetés Ismétlés A keringés szervrendszere Perifériás érbetegségek AZ érszűkület Az érszűkület kéz‐és körömápolást befolyásoló tényezői. Összefoglalás Számonkérés Az elszarusodás folyamata, zavarai A pikkelysömör oka, tünete, kezelése A szarusodási zavarok kéz‐ és körömápolást befolyásoló tényezői Ismétlő munka Kórokozók okozta fertőző bőrelváltozások A bőrgomba kialakulásának lehetséges okai, tünetei A körömgomba fajtái Összegzés Számonkérés Év értékelés

KÉZÁPOLÓ SZAKMAI ISMERETEK Szakközépiskola 12. osztály heti 0,5 óra évi 16 óra Ajánlott tankönyv (irodalom): 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Bevezetés A manikűrfajták technológiái A manikűrfajták technológiái, anyagai A manikűr eszközei A manikűr lépései A manikűrt kizáró tényezők Összegzés Francia manikűr eszközei Francia manikűr anyagai Ismétlő munka Japán manikűr technológiája, alkalmazása Japán manikűr anyagai, eszközei Japán manikűr ismétlése Ismétlő munka Összegzés Számonkérés

SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLAT Szakközépiskola 9. osztály heti 3,5 óra évi 126 óra Kozmetikai gyakorlat

1‐5.

6‐20.

21‐30.

31‐40.

41‐45.

46‐50.

51‐58.

59‐60.

heti 2,5 óra évi 90 óra

Témakörök/tartalmak Megjegyzés I. Alapsmink I. II. Év eleji teendők A tanulók anyag és Bevezetés, a kozmetikai tanműhely felszereléseinek, eszközigényeinek eszközeinek, anyagainak ellenőrzése, rendbetétele. megbeszélése, az éves A kozmetika fertőtlenítése munkaterv, csoportbeosztáso A vendég fogadása, beterítés kendővel, előkészítési Fertőtlenítőszerek bemutatása feladatok Személyes higiénia, kéz előkészítése a kezeléshez Modern fertőtlenítőszerek Divattörténeti áttekintés, arctípusok jellemzése, kerek, ovális, hosszúkás, szögletes, szív stb. Az arc Főbb korok ismertetése berendezései: szemek állása, fülek állása, nagysága, homlok magassága, szélessége, áll alakja, az arc szélessége, a száj nagyságának korrigálása. Szemöldök ívek fajtái. A szemöldök stílusai koroknak, divatnak megfelelően. Ívek rajzolása, tervezése Modellen való gyakorló papíron, majd rajzolás szemöldök ceruzával. munka Kendőzés alaplépései, eszközei Alapkészlet jellemzése, gyakorlati alkalmazása. A bőr előkészítése a sminkeléshez. A kendőzés alaplépései, Váltott modellen való eszközei, anyagai. gyakorlás Összegzés Alapsmink II. Modellen való gyakorló A színek jelentősége, évszakok szerinti vendégtípusok. munka Elsődleges, másodlagos színek.. Diagnosztizálás Hideg és meleg színek fontossága, ezeknek a keverésének helyes aránya. Ecsetkészlet gyakorlati Mellékszínek alkalmazása. alkalmazása Sötét és világos tónusok. Fényes és matt színek optikai Hely specifikus alkalmazás, hatásának alkalmazása. Alapozók, korrektorok összetett gyakorló feladat használata az arc hibáinak korrigálása. modellen Kiértékelés, hibák Számonkérés korrigálása

II. Alap masszázstechnikák I. II. 61.

62‐64.

65‐68. 69‐71.

Mi a masszázs? A masszázs technológiája Javallatok, ellenjavallatok. A masszázs jelentősége. A masszázs helye, környezetének kialakítása. Masszázs alaptechnikák elsajátítása, helyes kar, kéztartás. A masszázs lépései. Simítás, nyomás, gyúrás, az ujjak csúsztatása.

72‐75.

Modellen való gyakorló munka.

76‐78.

Alapmasszázs II. A masszázs körülményeinek kialakítása, biztosítása a masszázs ideje alatt.

79‐81.

A masszírozás irányainak és erősségi fokának a gyakoroltatása.

82‐86. 87‐89. 90.

A fej, nyak, váll masszírozásának gyakorlása különböző nemű, és életkorú vendégeken. Hibák javítása Alapkozmetikumok készítése Laboratóriumi munkavégzés alapszabályai Év értékelése

A masszázs fogalma, típusai, hatása az izmokra, bőrre, idegrendszerre A vendég előkészítése a masszázshoz Kivitelezés A masszázs hatásai Az arc izmainak csoportosítása, a kéz karbantartása A masszázs helyes iránya az arcon A barázdák csoportosítása az arcon, és kialakulásuk okai, ideje Az alapvető masszázsfogások bemutatása térden és modellen, hatásuk A mozdulatok hatásai

Fodrászati gyakorlat

heti 1 óra

évi 36 óra

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Tanműhely rendjenek ismertetése Fodrász szakma bemutatása Fodrászatban használt szerszámok ismertetése Szerszámok kézbevétele Fodrász anyagok bemutatása Hajfonási motívumok tanulása Hajfonási technikák ismertetése Hajfonatok szemléltetése póthajból és anyagból Hajfonások elkészítésének módjai: póthajból és fonalból Egyszerű sima hajtincs fonása A fonatok kiindulási pontjainak gyakorlása Fonáshoz hasznát szerszámok alkalmazása Fonáshoz használt anyagok alkalmazása Színes hajtincsekkel készült fonatok Különleges hajfonások Hajfonások díszítésének eszközei Póthajból készített fonatok A hajfonatok megjelenítése a különböző frizurai formákban

SZAKMAI ALAPOZÓ GYAKORLAT Szakközépiskola 10. osztály heti 3 óra

évi 108 óra

Kozmetikai gyakorlat

éves 72 óra

óraszá m

1‐2.

3‐10.

11‐14. 15‐20.

21‐23.

24‐29.

30‐34. 35.

heti 2 óra

Témakörök/tartalmak I. Alapsmink I. II. Év eleji teendők Bevezetés, a kozmetikai tanműhely felszereléseinek, eszközeinek, anyagainak ellenőrzése, rendbetétele. A kozmetika fertőtlenítése A vendég fogadása, beterítés kendővel, előkészítési feladatok Személyes higiénia, kéz előkészítése a kezeléshez Modern fertőtlenítőszerek, arctípusok jellemzése, ismétlés. Helyes eszközök és anyagok kiválasztása. A kendőzés anyagai: alapozók, púderek felhasználása, jelentőségük, helyes sorrendjük. Színpaletta stb. helyes felhasználása. Nappali smink készítése. Modellen való gyakorló munka. Összegzés Alapsmink II. A színek jelentősége, évszakok szerinti vendégtípusok Hideg‐meleg színek fontossága fényes, matt színek optikai hatásai, alkalmazása. Ismétlő munkafolyamat. Alapozók, korrektorok használata Szemek állása, formájának lehetőségei A száj formájának lehetőségei Szemöldökforma korrigálása. Pirosító felhelyezése. Munkafolyamatok részleteinek külön‐külön gyakoroltatása Munkafolyamatok komplex gyakoroltatása Összegzés Számonkérés Hibák kiértékelése.

Megjegyzés

A tanulók anyag és eszközigényeinek megbeszélése, az éves munkaterv, csoportbeosztáso Fertőtlenítőszerek bemutatása

Főbb korok ismertetése

Modellen való gyakorló munka Váltott modellen való gyakorlás Modellen való gyakorló munka Diagnosztizálás

Ecsetkészlet gyakorlati alkalmazása Hely specifikus alkalmazás, összetett gyakorló feladat modellen Kiértékelés, hibák korrigálása

II. Alap masszázstechnikák I. II. 36.

37‐38.

39‐42. 43‐46.

47‐50.

51‐52.

53‐54.

55‐60.

61‐71. 72.

Mi a masszázs? A masszázs technológiája Javallatok, ellenjavallatok A bőr előkészítése a masszázshoz Ismétlés. Ujjtorna, kézlazítás, a kar, a nyak és a hát ellazítása A masszázs lépései. Masszázs alaptechnikák elsajátítása Szárazon végzett fejmasszázs. Idegkilépési pontok. Kézi masszázs fajtái Előkészület a kozmetikai masszázshoz A masszázs irányai. Gyakorló munka. Alapmasszázs II. Az arc és a nyak veleszületett és szerzett barázdái A kéz és a vendég előkészítése a masszázshoz A masszázs üteme, ritmusa. A masszázsfogások bemutatása térden A fogások bemutatása modellen A simító masszázsfogások bemutatása, célja és hatásai az arcon Különböző masszázsfogások alkalmazása hely specifikusan. Masszírozó anyagok használata a célterületnek megfelelően. Arc, nyak, váll, fej masszírozásának lehetőségei. Hibák javítása. Alapkozmetikumok készítése Laboratóriumi munkavégzés alapszabályai Elővigyázatossági rendszabályok ismerete. Házi pakolások készítése, hatóanyagai. Év értékelése

A masszázs fogalma, típusai, hatása az izmokra, bőrre, idegrendszerre A vendég előkészítése a masszázshoz Kivitelezés A masszázs hatásai a kéz karbantartása

A masszázs helyes iránya az arcon A barázdák csoportosítása az arcon, és kialakulásuk okai, ideje Az alapvető masszázsfogások bemutatása térden és modellen, hatásuk

A mozdulatok hatásai


heti 1 óra

éves 36 óra

Óraszám

Tartalmak Tananyag gyakorlatának ismertetése Hajfonások, hajsodrások, hajszövések bemutatása babafejen Hajfonások elkészítésének módjai: póthajból és fonalból Egyszerű sima hajtincs fonása (hármas fonás parketta …) A fonatok kiindulási pontjainak gyakorlása leválasztásokkal Színes hajtincsekkel készült fonatok Különleges hajfonások Dvd nézése fonatokhoz kapcsolódva Szaklapok megtekintése Hajfonások díszítésének eszközei Póthajból készített fonatok A hajfonatok megjelenítése a különböző frizurai formákban Hajszövések, ismertetése Hajszövési technikák bemutatása Hajszövés gyakorlása, kézügyesség fejlesztése Hajszövés készítése különböző módokkal Megfelelő eszközök és anyagok kiválasztása


évi 108 óra


évi

óraszám 1‐2.

3‐10.

11‐14.

15‐17.

18‐21.

22‐29.

30‐35.

36.

heti 1 óra

36 óra

Témakörök/tartalmak Megjegyzés I. Alapsmink I. II. Év eleji teendők A tanulók anyag és Alapsmink I. eszközigényeinek Bevezetés, a kozmetikai tanműhely felszereléseinek, megbeszélése, az éves eszközeinek, anyagainak ellenőrzése, rendbetétele. munkaterv, csoportbeosztáso A kozmetika fertőtlenítése Fertőtlenítőszerek bemutatása A vendég fogadása, beterítés kendővel, előkészítési feladatok, személyes higiénia, modern fertőtlenítő eszközök. Ismétlés. Diagnosztika Helyes eszközök és anyagok kiválasztása. A kendőzés anyagai: alapozók, púderek felhasználása, jelentőségük, helyes sorrendjük. Színpaletta, csillámok, kövek használata. Nappali smink készítése. Alapsmink II. Modellen való gyakorló Modellen való gyakorló munka. munka Színek harmóniája, évszakok szerinti vendégtípusok. Ecsetkészlet gyakorlati Hideg‐meleg színek fontossága, fényes‐matt színek alkalmazása optikai hatása, alkalmazása. Alapozók, korrektorok használata, szemek állása, Váltott modellen való formájának lehetőségei. gyakorlás A száj állása, formájának lehetőségei, kicsinyítés‐ nagyítás. Szemöldökforma korrigálása, pirosító felhelyezése. Alap masszázstechnikák I‐II. Modellen való gyakorló Előkészület a masszázshoz. Kézlazítás, ujjtorna. munka Ismétlő munka. A bőr előkészítése a masszázshoz. Diagnosztizálás Hajas fejbőr masszírozása szárazon, idegkilépési pontok. Fej, nyak, váll ellazítása, masszírozása. Modellen való gyakorlás Modelleken való gyakorló munka. Rész munkafolyamatok külön‐külön gyakoroltatása. Masszázs üteme, ritmusa. A kéz, vendég előkészítése a Hely specifikus alkalmazás, masszázshoz. összetett gyakorló feladat Gyakorló munkatevékenység. Hibák korrigálása. modellen Masszírozó anyagok használata célterületnek megfelelően. Év értékelés Kiértékelés, hibák korrigálása


heti 1 óra

évi

36 óra

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Tanultak ismétlése Műhelyrend ismertetése Az idei tanév anyaga, témakörei Hajfonási motívumok készítése Hajfonás elkészítési módjai: természetes és póthajakból Egy hajtincs fonási technikája Hajfonások elkezdésének lehetőségei‐oldalt választéknál, nyakból felfelé elindulva Eszközök a hajfonáshoz: fésűk, vasak, csipeszek. Hajsodrások és típusai Hajsodrások technikájának elsajátítása Hajsodrás anyagai és eszközei Díszítő elemek alkalmazása Hajszövések elméleti ismertetése, DVD megtekintése Hajszövés technikájának bemutatása babafejen Gyakorlás, kézügyesség, kreativitás fejlesztése Művelethez használt anyagok és szerszámok ismertetése Díszítés alkalmazása Hajfonatok megjelenítése a különböző frizurai formákban Számonkérés az éves anyagból

Labor gyakorlat

heti 1 óra

évi

36 óra

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK A laboratóriumi munkavégzés alapszabályai Elővigyázatossági rendszabályok Oldatok készítése Oldatkészítéshez szükséges számítások Feladatmegoldás Hígítás‐ töményítés Kozmetikumok receptúrájának elemzése A kámfor és a mentol tulajdonságai Folyékony kozmetikumok készítése Természetes peeling készítése Fertőtlenítő arcszesz előállítása Rázókeverék készítése Paszta előállítása Olajok, zsírok vizsgálata


évi 160 óra


évi 96 óra

óraszám

heti 3 óra

Témakörök/tartalmak Megjegyzés I. Alapsmink I. II. Év eleji teendők A tanulók anyag és Bevezetés, a kozmetikai tanműhely felszereléseinek, eszközigényeinek eszközeinek, anyagainak ellenőrzése, rendbetétele. megbeszélése, az éves A kozmetika fertőtlenítése munkaterv, csoportbeosztáso A vendég fogadása, beterítés kendővel, előkészítési Fertőtlenítőszerek bemutatása feladatok Személyes higiénia, kéz előkészítése a kezeléshez Modern fertőtlenítőszerek Divattörténeti áttekintés, arctípusok jellemzése, kerek, ovális, hosszúkás, szögletes, szív stb. Az arc berendezései: szemek állása, fülek állása, nagysága, Diagnosztika homlok magassága, szélessége, áll alakja, az arc szélessége, a száj nagyságának korrigálása figyelembevételével nappali smink készítése. Váltott modellen való gyakorló munka. Színpaletta, csillámok, kövek felhelyezése. Kendőzés alaplépései, eszközei. Modellen való gyakorló Modelleken való gyakorlás. Részfeladatok és komplex munka munkafolyamatok gyakorlása. Alapsmink II. Ismétlő munka. Évszakok szerinti diagnosztizálás. Váltott modellen való Gyakorlati alkalmazás váltott modellen. Hibák gyakorlás korrigálása. Értékelés. Összegzés Szemöldökforma korrigálása. Pirosító felhelyezése, szabálya. Munkafolyamatok részleteinek külön‐külön gyakoroltatása. Modellen való gyakorló Munkafolyamatok komplex gyakoroltatása váltott munka modellen. Diagnosztizálás Kiegészítők, díszítőelemek, műszempilla felhelyezése. I. Alap masszázs technikák Ismétlés. A masszázs jelentősége, környezetének kialakítása. Vendég előkészítése Helyes kar, kéztartás. Masszázs lépései: Simítás, kivitelezés nyomás, gyúrás, az ujjak csúsztatása. Fejmasszázs, nyak, vállon alkalmazott izomlazító masszázs.

Modellen való gyakorló munka. Hibák elemzése II. Alap masszázstechnikák A masszázs irányainak és erősségi fokának a gyakoroltatása. Fej, nyak, váll masszírozásának gyakorlása különböző nemű és életkorú modelleken. Különböző masszázstechnikák alkalmazása helyspecifikusan. Rész és komplex munkafolyamatok gyakoroltatása. Hibák felismerése a modellek bevonásával. Kiértékelés. Elemzés.

Hely specifikus alkalmazás, összetett gyakorló feladat modellen szemléltetés Az alapvető masszázsmozdulatok gyakorlása térden, majd modellen Kivitelezés A masszázs hatásai a kéz karbantartása

Fodrász gyakorlat

heti 1 óra

évi 32 óra

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Tanév követelménye A tanultak gyakorlása Hajfonások fajtáinak gyakorlása Hajsodrás fajtáinak gyakorlása Hajnövés fajtáinak gyakorlása Hajmunka bemutatása Hajmunka fogalma, eszközei A hajfajták és jellemzői Hajmunka műveletek A haj feldolgozása – fűzése A parókákról általánosságban A hajpreparálásról Gyermek hajviseletek Fonással készült gyermek frizurák Fonással készült nappali frizurák Fonással készült alkalmi frizurák A tupírozás tanulása – eszközei, anyagai Értékelés az eddig tanult hajmunkákkal kapcsolatosan

Labor gyakorlat

heti 1 óra

évi 32 óra

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Szappanfőzés sztearinsavból Emulziók előállítása Tejkrém készítése Cellulóz vizsgálata Zselékrém készítése A fehérjék vizsgálata Enzimek viselkedésének vizsgálata Hatóanyagok kiválasztása bőrtípusnak krémnek megfelelően A krémek, oldatok tartósítása, színezése, illatosítása természetes anyagokkal. A készített kozmetikumok megfelelő tárolása Felhasználandó anyagok beszerzése

KÉZÁPOLÓ SZAKMAI GYAKORLAT Szakközépiskola 10. osztály heti 1 óra

évi 36 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Előkészítés és kézápolás Vendégfogadás, bejelentkezés, tájékoztatás. Az objektív tünetek megállapítása látás és tapintás útján Fertőtlenítés, tisztítás (eszköz, bőr, helyiség, felület, textíliák). Kézápoláshoz szükséges anyagok, segédanyagok ismerete Manikűr I. A természetes köröm részei. A körmöt körülvevő bőr. Manikűr II. A klasszikus manikűr eszközei, anyagai. A klasszikus manikűr lépései.


évi 72 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Előkészítés és kézápolás Munka‐ és balesetvédelmi szabályok, védőfelszerelés. Előkészítő műveletek. Az ápoló szakasz lépései. Elhalt hámsejtek eltávolítása (radír). Nyugtató, frissítő fürdő alkalmazása. A kéz masszírozása. Manikűr I. A köröm átlagos növése. A cuticula, szerepe. A hátsó körömredő szélén lévő elszarusodott hám feladata. A manikűrt kizáró tényezők Manikűr II. Francia manikűr technológiájának elsajátítása. A francia manikűr eszközei, anyagai. A francia manikűr lépései. A sablon használata a gyakorlatban


évi 64 óra


TÉMAKÖRÖK/TARTALMAK Előkészítés és kézápolás Kézápoláshoz használt kéziszerszámok, gépek ismerete, szakszerű használata. SPA kezelés. Bőrdíszítés (csillámmal). Tanácsadás otthoni kézápolásra. Vendégnyilvántartás, vendégkártya készítése, munkanapló vezetése. Manikűr I. A köröm gombás megbetegedései a gyakorlatban A körömdeformitások csoportjai. Vele született és szerzett körömdeformitások. Manikűr II. Japán manikűr technológiájának elsajátítása. Tanácsadás otthoni ápolásra. Az otthoni ápolás anyagi.

A Győri Szolgáltatási SZC Kossuth Lajos Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma SZAKKÖZÉPISKOLAI TANTÁRGYAINAK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 2014

Recommend Documents