2009. június
A Győri Prohászka Ottokár Orsolyita Közoktatási Központ Lapja XV. évf. 4. szám
2009. június
Év végi körlevél Érettségizni drámából is lehet
Nagymarosi Ifjúsági Találkozó Projekttalálkozó Lengyelországban...
2009. június
Az oviban történt „Somvirág, somvirág…..” Somvirág, somvirág, olyan tágas a világ Kakukkfű, kakukkszó, kirándulni, volna jó! Gyerekeink hangos énekszóval kísérik kirándulásaikat, melyek megszervezése mindig gondos előkészületet, nagy elővigyázatosságot követel tőlünk. Napraforgó csoportosaink nagy izgalommal készültek ez évi első közös kirándulásukra május hónapban. Nagybácsára. A helyi járatú buszon való közlekedés kipróbálása előtt az óvó nénik felhívták a figyelmet az utazási szabályokra. A csoport dajka nénije engedte kertjébe a népes sereget. Zsuzsi néninél a tízóraizás után megnézhették a házi és ház körül élő állatokat. Nyulat simogattak, és látták, hogy tojja a tojást a tyúk. Városi gyerek számára ez különösen ritka nagy esemény. Szinte
állatkerti körülmények között élnek a tengerimalacok, tengelicék, papagájok, rizspintyek, fürjek és a japán sirályka. A sok udvari játék után élményekkel gazdagon térhettek vissza az óvodába. A múlt évi kirándulás sikerén felbuzdulva, és a felmerülő szülői igény miatt szerveztünk kirándulást Rigópusztára. Május utolsó szombatjára tervezett napon 25 család apraja, nagyja várta a közös programot. Az odajutáshoz minden család
térképet kapott, 10 órára terveztük
a gyülekezést. Sajnos az esőfelhők is gyülekeztek, de mi gyorsabbak voltunk! Mire kiértünk a városból kezdett felszakadozni, később még a Nap is kisütött. Ez a szigetközi paradicsom kiváló alkalom a csodás vidék, a magyar tanyavilág jellegzetes állatainak, növényeinek a megismerésére. A program részeként csikósok lovasbemutatója, majd a délelőtt folyamán lovaskocsikázás várt a jelenlevőkre. Az egyik legnagyobb öröm volt a szalmabálákon való ugrálás. A közös ebédet bográcsban főtt gulyás, illetve az otthonról hozott hazai elköltése tette érdekessé, s ezeket a hatalmas csűrszerű étteremben költhettünk el. A szürkemarha, mangalica, a lovak, tehenek, bárányok, kecskék, sok gyermek számára jelentették az első találkozást az állatokkal. Az óvó nénik a kocsira váró gyerekek számára barkácsolást készítettek elő, melyben csákót, ostort, homokképet és egyéb tárgyakat készíthetett, aki akart.
A három kiskutya 2009. május 15-én ismét nyert óvodásunk az immár 10. alkalommal megrendezésre kerülő Csallóközi Színes Ceruzák nemzetközi óvodás képzőművészeti versenyen. A megrendező Szlovákián kívül, érkeztek munkák Magyarországról, Szerbiából, Németországból, Csehországból, Lengyelországból és Ausztriából. Óvodánkat nyolc gyermek rajzával képviseltettük, Rozmán Lilla, Moscoso Raul Dávid, Hun Júlia, Lipták Lili, Paray Dorina, Orosz Kata, Szakács Juli, Pongrácz Eszter és Jakab Dalma munkái közül az utóbbit értékelte külön elismeréssel a zsüri. A díjazás érdekessége, hogy a múlt évi versenyen is Dalma ért el helyezést. Mikus Tibor a Szlovák Köztársaság Nemzeti
Tanácsának képviselője szavait idézve „minden rajz bizonyítja, hogy az emberi lélek gazdagsága nem azzal mérhető, hogy mit birtokol az ember, hanem azzal, mit bizonyít. Ezek a gyermekek arra tanítanak minket, hogy a mai fogyasztói társadalom hiányosságainak árnyékában is lehet boldogságban élni.” A kis művészek alkotásait nemcsak a dunaszerdahelyi Csallóközi Népművelési Központ által szervezett színvonalas tárlaton, hanem győri vándorkiállítása keretében – majd szeptemberben a Kovács Margit ÁMK-ban – is megtekinthetik az érdeklődő látogatók. Köszönjük a gyerekeknek és a felkészítő óvó néniknek!
Dr. Ottófi Rudolfné
2009. június
Kötetlenül az iskolán kívül Családi nap az Aranyparton Május utolsó szombatján gyermeknap alkalmából az 1.b osztály családi napot tartott az Aranyparton. Érdekes programok vártak ránk. Elsőként Lupó és József, a kábítószer kereső kutyák mutatták be tudományukat. A sikeres felderítés után kis csapatunk védőmellénnyel felszerelkezve rendőrségi motorcsónakkal vízre szállt a MosoniDunán. Attila bácsi bárkájával megkerültük a Radó-szigetet is. Köszönjük Rebeka édesapjának, Dely Tibor úrnak a szíves közreműködését! Antalné Hatoss Györgyi
Gergelyjárás Május 22-én hagyományainkhoz híven nemzeti színű zászló alatt kísértük át leendő elsős diákjainkat az óvodából az iskolába. Itt osztályonként vidám „tanórán” vettek részt. A sulihívogató sorozat záró foglalkozásának végén első osztályosokká avattuk őket. Az erről tanúskodó oklevelet büszkén vitték haza. Szerediné Nagy Gellai Márta Május 23-án 2.b osztályosok családi nap keretében egy vidám, tartalmas délelőttöt töltöttek együtt.
2009. június
Kirándult a 8.H
Árpás Május 5-én,8 órakor indultunk a vidéki buszmegállóból. Az úti cél Árpás volt. A buszon mindenki izgatott volt, s elmesélte, szerinte hogy végződik majd a mai napunk. Mórichidánál szálltunk le, és onnan gyalogoltunk tovább Rábaszentmiklósra. Ott a négylevelű lóhere alakú templomnál vártuk Géza bácsit, hogy megmutassa a templomot belülről is. Utána Árpásra indultunk. Rövidebb útszakasz után a töltésre jutottunk, ami csak pár kilométer hosszú volt. A végén a főútnál lyukadtunk ki. Már csak egy rövidebb séta, egy híd és már ott is voltunk egy réten, a Rába folyó mellett, ahol már készült a finom paprikás krumpli. Letelepedtünk. A táskákból előkerültek a labdák, frizbik, s mindenki elfoglalta helyét a játékhoz. A fiúk fociztak, a lányok röplabdáztak, frizbiztek. Ebéd után át kellett mennünk a másik partra, ahol a templom állt. Ott meghallgattunk egy előadást, amely a település és a templom történetét mutatta be. A nap további részét számháborúval töltöttük, melyben kétszer is a Márton vezette csapat győzött. Buszindulás előtt még telefont is kerestünk, mert drága osztálytársunk elhagyta a játék hevében a nagy gazban. Sajnos akkor nem találtuk meg. A buszon hazafelé fáradtan, tele élményekkel, félig-meddig lebarnulva meséltük egymásnak benyomásainkat, véleményeinket. Szemethy Kitti
Dráma érettségi
Idén 15 fiatal döntött így, velem együtt, hogy drámából akar érettségizni. Mindannyian színjátszósok vagyunk, és a színjátszó által értesültünk arról, hogy lehet ebből is érettségizni. Mint később kiderült, Győrben mi vagyunk az elsők, akik ezt a tárgyat választottuk, hogy érettségizzünk belőle emelt szinten. Az elméleti felkészítésben Wenczel Imre tanár úr volt a segítségünkre, aki a Révai Miklós Gimnázium tanára. A különórák csütörtökönként délután voltak, s mivel idén kezdtük el az elméleti tanulást, és idén is érettségizünk, nagyon sűrű és tartalmas órák voltak ezek, hiszen egy év alatt sok mindent meg kellett beszélnünk. A gyakorlati felkészítésben Tóth Szilvia volt a segítségünkre, aki sokunknak a színjátszás csoportvezetője is. Az érettségiről és annak szerkezetéről: A dráma érettségi három részből áll, egy írásbeli, egy szóbeli és egy gyakorlati részből. Az írásbelin három fő témakör van. Az elsőben kronológikus, görögöktől napjainkig színházzal kapcsolatos kérdések
voltak, pl. a görög színház felépítése. A második egy megadott szövegrészlet elemzése, a harmadik részben előre megadott színházi előadásokra (pl. Hetvenkedő katona, Taub János rendezésében) vonatkoztak a kérdések. A szóbelin előre megadott tételek vannak, 20 darab, amit ki kell dolgozni, meg kell tanulni. A gyakorlati rész, hát igen ez a dráma érettségi „különlegessége”, hiszen nem találkozunk sűrűn gyakorlati érettségivel. Ebben vagy egy improcizációs feladatnak, vagy előre megtanult öt választott egyéni produkciónak (pl. dal, tánc, vers, monológ) vagy egy közös színházi előadásnak kell megfelelni. Én nagyon élveztem ezt az egy évet, bár néha nagyon fárasztó és megterhelő volt, de a társaimmal átvészeltünk minden nehézséget, és így utólag visszatekintve nem bántam meg. Ha bárkinek ilyen szándékai lennének, hogy drámából érettségizzen, én csak támogatni és biztatni tudom. Szántó Dániel 11.N
Szeretetszolgálat a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai iskolában Amikor Kriszti néni közölte velünk, hogy mi is tagjai leszünk a Magyar Máltai Szeretetszolgálatnak, megörültünk. Az én csoportomat a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Intézménybe osztották be, ahol beteg, fogyatékkal élő gyerekekkel foglalkoznak. Ez egy nagy lehetőséget adott arra, hogy megismerjük azt, hogy az élet nem mindig egyszerű, és, hogy a beteg gyermekeknek is szükségük van arra, hogy éreztessék velük, hogy fontosak. Főleg arra van szükségük, ahogy minden gyermeknek, hogy a szüleik is szeressék őket és törődjenek velük. Ezzel kapcsolatban szép idézetek jutottak eszembe: „Akkor teszünk jót a gyermekkel, ha életterében felszedjük a korlátokat, igyekszünk kiküszöbölni életéből a kudarcokat, ugyanakkor sikerélményhez juttatjuk, hogy erősödjön az önbizalma.” (Pálhegyi). „A kisgyerekeknek
2009. június
Szeretetszolgálat a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai iskolában nagyobb szükségük van a szeretetre, mint amennyire ők maguk szeretnek.” (Alexander Sutherland Neill) „Aki nem mint ép, egészséges egész jön a világra, hanem torz testtel, torz szellemmel vagy mindkettővel, emlékezz rá, hogy akkor is a Te gyereked. Arra is emlékezz, hogy joga van az élethez, bármilyen is az, és joga van a boldogsághoz, amelyet Neked kell megtalálnod számára. Légy büszke a gyerekedre, fogadd el olyannak, amilyen, és ne törődj a tudatlanok szavaival és bámuló pillantásaival. Ennek a gyereknek jelentősége van a Te számodra és valamennyi gyermek számára. Ha teljesíted az életét, érte és vele, megleled az örömöd. Azt az örömöt, amit most még gyanítani sem mersz. Emeld fel a fejed, és menj a kijelölt utadon!” (Kálmán Zsófia) Az első alkalom nagyon kellemes volt. A gyerekek arcára varázsolt mosoly, amikor megláttak minket, nagyon megható volt. Nincs is szebb dolog annál, ha egy gyermek arcán mosolyt lát az ember. Örültek, hogy valaki gondolt rájuk, és foglalkozni fognak velük. Sokféle, különféle fogyatékkal élő gyerekeket láttunk, és elképesztő volt látni, milyen nagy életöröm árad belőlük. Teri néni bemutatta azt a csoportot, akikkel havi egy alkalommal három órát fogunk foglalkozni. Nagy szeretettel vártak minket, és bemutatkoztak nekünk. Utána mi is bemutatkoztunk nekik. Hosszan elbeszélgettünk velük. Meséltek nekünk magukról, családjukról, hobbijaikról. Utána kimentünk velük játszani az udvarra. Nagyon szeretnek sportolni, lehetett látni rajtuk, hogy nagyon élvezik a kinn töltött időket. Először kosárlabdáztunk velük, amiben megvertek minket, nagyon ügyesek voltak. Utána fociztunk is, amit szintén nagyon élveztek. Kihasználtuk a jó időt, és egész idő alatt kinn voltunk velük. Amikor eljött a búcsúzás ideje, nagyon aranyosak voltak, nem akartak minket elengedni. Nagy nehezen el tudtunk tőlük szakadni, és izgatottan vártuk már a következő alkalmat. Az
első alkalommal nagyon elégedett voltam. Nem gondoltam volna, hogy ennyire jó lesz az a velük töltött kis idő. Kellemesen csalódtam. A második alkalom is nagyon kellemes volt. Természetesen, megint nagyon megörültek nekünk. Kimentünk velük egy hosszú sétára és hosszú beszélgetéseket folytattunk velük. Megmutatták nekünk a környéket. Utána, mikor már visszaértünk és bementünk, rajzoltunk velük. Mindegyikőjük odaajándékozott nekünk egy szép rajzot. Ez nagyon meghatott minket. Hisz az a nagy szeretet, amivel készítették, azt a kis ajándékot is naggyá varázsolta. És a mosoly, amit hozzáraktak, része volt az ajándéknak. A további alkalmakon sajnos nem tudtunk már velük kimenni, mert az időjárás nem kedvezett nekünk, de bent is el tudtunk velük szórakozni. Egyik alkalomkor éppen előadáson voltak, amit nagyon élveztek. Egy nagyon szép bábjátékot néztek, mi is leültünk hozzájuk, hogy megnézzük. Az előadás végén feltett kérdésekre, hogy mi is volt valójában a játékban, szépen tudtak válaszolni. Az utolsó alkalom szomorú is és vidám-is volt egyben. Szomorúak voltunk, hogy ez az utolsó alkalom, de vidámak, mert jól éreztük magunkat velük. Az időjárás ismét kedvezett nekünk, tehát kimentünk velük az udvarra különféle labdajátékokat játszani, utána ismét csak beszélgettünk. Amikor megmondtuk, hogy ez az utolsó alkalom, és nem jövünk már többször, nagyon szomorúak voltak, ahogy mi is. De mondtuk nekik, hogy jövőre is fognak hozzájuk járni foglalkozásra más diákok. Ennek örültek. Elbúcsúztunk tőlük, és sok szerencsét kívántunk nekik, hogy továbbra is maradjanak ilyen örömteli imádnivaló gyermekek, amilyenek most. Nekem ez a Máltai program nagyon sokat adott. Tele vagyok jó érzésekkel, és szép emlékekkel. Mindenkinek ajánlom, nagyon szép élmény.
Kovács Mária 9.N
Részletek a Rákóczi Szövetség alapgondolataiból Iskolánkban tavaly megalakult a szövetség helyi tagozata, melyet akkor Mikóczy Viktória tanító nő koordinált. Mivel ő anyai örömök elé néz, elnöki tisztét Ludányi Péter tanár úr vette át. A tanár úr szívén viseli ennek a szervezetnek a működését, remélhetőleg fel is pezsdíti az itteni működést. Ehhez sok kitartást, és erőt kívánok Neki! Benneteket, diákokat pedig arra buzdítalak, hogy minél többen lépjetek be a szövetségbe, tanuljatok emberséget, és használjátok ki elmétek és lelketek pallérozásához a Rákóczi Szövetség nyújtotta lehetőségeket. Csorba János tiszteletbeli elnök ....A Rákóczi Szövetség tevékenységében, programjában hosszú ideje súlyponti szerepe van a Kárpát-medencei méretű ifjúsági rendezvényeknek, olyan akcióknak, amelyek segítik a határon túli magyar ifjúságot identitástudatának megőrzésében és előmozdítják a határokon átívelő ifjúsági kapcsolatokat is. A 2004. december 5i népszavazás kudarca az eddiginél is fokozottabban ráirányítja a figyelmet a magyarországi közvélemény felvilágosítására, a határon túli magyarság iránti anyaországi szolidaritás erősítésére. Nyilvánvaló, hogy a mindenkori kormányok akkor fognak csak hatékony lépéseket tenni, az eddiginél jelentősebb támogatásokat nyújtani a határon túli magyarság részére, ha úgy érzik, hogy ehhez megfelelő társadalmi háttérrel rendelkeznek. Az is nyilvánvaló, hogy e cél érdekében az ifjúság körében végzett munka különösen fontos egy olyan szervezet számára, amely a határon túli magyarság szolgálatára szerveződött..... Úgy gondoljuk, hogy az iskolai Rákóczi szervezet létrehozása, diákok ahhoz történő csatlakozása olyan társadalmi előnnyel jár, amely túlnyúlik a határon túli magyarság ügyén, annak támogatásán. Az emberek többsége – és tapasztalataink szerint folyt. a 7.oldalon
2008.december
Év végi körlevél Győr, 2009. június
Kedves Szülők! A következő tanév zökkenőmentes szervezése érdekében az alábbiak tudatosítását kérjük Önöktől. A nyári szünidőben, július hónapban az iskola és az óvoda is zárva lesz. Ügyintézésre a gimnázium épületében augusztus 3-án, 10-én és 17-én 8 és 12 óra között lesz lehetőség. A 2009/2010. tanév tankönyvellátásával kapcsolatban az alábbiak fi-gyelembe vételét és teljesítését kérjük: - három-, vagy többgyermekes családban élő, és a tartósan beteg gyermek az ingyenes (a könyvtárból kölcsönözhető) tankönyvre való jogosultságát a családi pótlékról szóló igazolás (pl. családi pótlék átvételét igazoló bizonylat, számlakivonat, bérjegyzék) révén bizonyíthatja. - a testi, érzékszervi, értelmi, beszédfogyatékos, autista, valamint a pszichés fejlődési zavarai miatt a nevelési, tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott tanuló ingyenes tankönyvre való jogosultságát a róla kiállított orvosi igazolás (annak másolata) révén bizonyíthatja. - A rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő család az erről szóló, érvényes önkormányzati határozatot a tankönyvosztáskor be kell, hogy mutassa. Amennyiben jogosultságukat nem igazolják, a tankönyvek teljes árát ki kell fizetni. (Az előző tanévre szóló határozat 2009. június 30-án hatályát veszti. Felhívjuk figyelmüket, hogy a kedvezmény igénybe vételéhez új kérvényt kell benyújtani az önkormányzathoz, az ügyintézés kb. 1 hónapot vesz igénybe.) Számlát csak a tankönyvek megvásárlásakor tudunk kiállítani! A tankönyvek értékesítése kizárólag készpénz ellenében történik. A tankönyvkiadó az iskolakezdési támogatást nem fogadja el.
- A tankönyvosztásra kijelölt napokon csak a megvásárolandó köny-vek vehetők át. A könyvtárból kölcsönözhető könyveket az első taní-tási napon az osztályfőnököktől kapják meg az ingyenes tankönyvre jogosultak. A tankönyveket az iskola Apáca utcai épületének tornatermében le-het megvásárolni – de. 900-től 1200-ig ill. du. 1300-tól 1600-ig. Augusztus 24.
1 - 4. osztály
Augusztus 25.
5 - 8. osztály
tanulók
és a 7.H-8.H osztályos
Augusztus 26. 9 -12. gimnáziumi osztályok. A folyamatos ügyintézés érdekében kérjük a fenti időpontok szigorú betartását! - Tájékoztatásul megadjuk az egyes évfolyamok és osztályok jövő évi tankönyvcsomagjainak várható árát. Az alábbi összegek csak tájékoztató jellegűek, hiszen a nyár folyamán még változások várhatók. 1. osztály: 7,500 Ft 2. osztály: 8,700 Ft 3. osztály:13,000Ft 4. osztály:13,300Ft 5. osztály:20,300Ft 6. osztály:13,500Ft 7. osztály:21,600Ft 8. osztály:17,100Ft 7.H osztály:14,500Ft 8.H osztály:19,600Ft 9.H osztály:30,200Ft 10.H osztály:29,500Ft 12.H osztály:9,900Ft 9.N osztály:20,600Ft 10.N osztály:17,700Ft 11.H-N osztály:15,000Ft 12.N. osztály:15,800Ft.
Kérjük a felsőtagozatos és gimnazista szülőket, hogy ne vegyenek rajz eszközöket, mert azokat közös beszerzés útján szeretnénk megoldani a saját igényünk szerint. Ennek várható költsége egész tanévre 1000 Ft lesz.
Ebédbefizetés szeptemberre: Az általános iskolásoknak és a gimnazistáknak az általános iskola épületében:
augusztus 24-26-ig 9-12 és 13-16 óráig
Az óvodásoknak az általános iskola (Apáca utca 43. sz.) épületében: augusztus 26-án 8-12 és 13-16 óráig. Felhívjuk a szülők figyelmét, hogy augusztus 31-én hétfőn nem tudunk ebédet biztosítani az iskola diákjainak. Az ebédbefizetéssel tudnivalók:
kapcsolatos
A Gyermekvédelemről szóló 1997. évi XXXI. Törvény 148. §-a (5) bekezdés alapján az óvodai ellátásban részesülő gyermek, és a nappali rendszerű oktatásban résztvevő 1-6. osztályos tanuló, 100 %-os intézményi étkezési kedvezményre jogosult akkor, ha a család rendszeres gyermekvédelmi kedvezményt kap. Ezt a kedvezményt azonban csak akkor tudjuk biztosítani, ha az étkezési díj befizetésekor rendelkezik a szülő a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményről kiállított, érvényes önkormányzati határozattal (annak másolatával), s ezt az étkezési díj befizetéséhez magával hozza. Ellenkező esetben az étkezés teljes árát ki kell fizetni. Csak az a határozat fogadható el, amely a 2009/2010-as tanév megkezdésekor érvényes. Felhívjuk a Kedves Szülők figyelmét, hogy több esetben a rendszeres gyermekvédelmi
advent-karácsony 2009. június
Részletek a Rákóczi Szövetség alapgondolataiból kedvezményről szóló határozat a tanév végén (2009. június 30. ill. 2009. augusztus 31.) lejár. Tehát a következő tanévre ezeket a határozatokat az önkormányzatnál a nyár folyamán meg kell újíttatni. A 2009/2010-es iskolaév kezdésével kapcsolatban a következő tájékoztatást adjuk: A tanévnyitó Veni Sancte augusztus 30-án, vasárnap délután 4 óra-kor lesz a Bazilikában. A tanulók 15.40ig ünneplőben, osztályonként sorakozzanak fel a Bazilika előtt. A tanévnyitó szentmisére a szülőket és a hozzátartozókat is szeretettel hívjuk és várjuk. A tanítás augusztus 31-én, hétfőn 8 órakor kezdődik. A viszontlátásig fogadjanak el néhány – az iskola falain túl is életre váltandó – gondolatot. Ritkán hallani manapság azt a szép, mert egyszerűségében is mindent kifejező minősítést, hogy X vagy Y jó ember. Pedig vannak jó emberek ma is, igaz, létezésük és munkálkodásuk sosem feltűnő, másrészt a sok gonoszság és nyomorúság el is fedi őket. Nehéz lenne bővebben kifejteni, miben is áll a „jóság”, annyira nyilvánvaló és axiómaszerű fogalom – talán az Istenhez való közeli állapot miatt, hiszen a tökéletes, teljes jóság Istené. Az is bizonyos, hogy akiket szentekként vagy vértanúkként tisztelünk, azok jó emberek voltak, más kiváló tulajdonságaikat nemcsak megelőzve, hanem mintegy azok alapjául is szolgálva. Az emberi jóságban ugyanis benne foglaltatik mindig valami ál-dozat, lemondás, a másik ember sorsával való azonosulás, együttérzés, segítőkészség, szolidaritás. A jóság persze elsősorban más emberekkel kapcsolatos magatartásunkra utal, de bizony a jó ember jóságos önmagá-val szemben is, az állatokhoz és a növényekhez is, vagyis mindenhez, amit Isten alkotott. A jó ember olyan természetesen hallgat saját lelkiisme-retére, ahogy lélegzik, és nem törekszik arra, hogy
jóságát elismerjék vagy viszonozzák. A szülői szeretet is ilyen forrásból fakad, hiszen – és ezt a jó emberek tudják – adni mindig jobb, mint kapni, s ha valamely tettünkért hálát várunk, akkor a cselekedet elveszíti isteni, önzetlen ajándék jellegét, lelki alku kalmárszellemű tárgyává válik. Nehéz időkben mintha megnőne a jó emberek száma. Pedig csupán ilyenkor lesz látható és közvetlenül érezhető a segítség. Amikor bajba kerülünk, egyedül maradunk, súlyos gondjaink támadnak, gyakran meglepődünk a felénk áradó jóság mértékén. Addig közönyösnek tetsző emberek fordulnak felénk, s mutatják meg rejtőzködő, igazi arcukat. Sajnos a modern életforma és kultúra nagyon keveset foglalkozik az emberi jósággal, sőt, szinte szégyellnivalónak állítja be, hiszen az erő és a verseny kultuszában a jóság egyenértékű lett a gyöngeséggel és a butasággal. A fogyasztói társadalomban minden reklám arra buzdít, hogy szerezzünk, az üzleti élet sikerét a könyörtelenséggel párosítjuk gondolatban, s a mai emberek többsége semmire sem becsüli, ami ingyen van. A gonosz földi működésének ez a jóság ellen folytatott lélektani háború az egyik kedvező terepe s egyúttal bizonyítéka is. Ádáz dühöt vált ki belőle az önzetlen jóság, mert a jó ember nem vásárolható meg és nem manipulálható, nem lehet megrontani saját hiúsága és bírvágy révén. Nincsen nagyobb földi kitüntetés, amit ember embernek adhat, mint amikor egyszerűen azt vallja egy másikról: jó ember. S amikor könnybelábadt szemmel emlékezünk szüleink, tanáraink, barátaink vagy éppen ismeretlenek jóságára, jusson eszünkbe, hogy nekünk is így kellene távozni ebből a világból: üres kézzel, de gazdagon. Az előttünk álló nyárra, a vakációra, a boldog családi együttlétre Isten áldását kérik a Prohászka Ottokár Orsolyita Közoktatási Központ nevelői
a fiatalok is – ódzkodnak bármilyen szervezethez való csatlakozástól, minden az individualizmust az egyéni karrierépítés kizárólagosságát sugallja számukra. Ha valaki fiatalként olyan szervezethez kapcsolódik, amely izgalmas élményeket is nyújtva közösségi célokat is szolgál, akkor ez az első lépés lehet a közösségi lét más területein is civil szervezetekhez való kapcsolódásra, az ilyen szervezetek munkával, vagy más módon történő támogatására. Az ilyen emberek felnőtté válva nem fognak a magyar társadalom azon többséget alkotó részéhez tartozni, akik jelenleg még azt a fáradságot sem veszik maguknak, hogy személyi jövedelemadójuk 1 %-át valamely civil szervezetnek felajánlják. Melyek lehetnek egy iskolai szervezet előnyei, melyek lehetnek azok a célok, amelyeknek megvalósítására törekedhetnek? • Részvétel a Rákóczi Szövetség nyári középiskolai táborában, amelyet minden év júliusában Sátoraljaújhelyen rendeznek és amelyen magyarországi középiskolások mellett nagy számban vesznek részt határon túli középiskolások is. A tábor színes programjában szerepel minden évben Rákóczi szülőfalujának, Borsinak meglátogatása, valamint az ukránszlovák határon lévő kettévágott magyar falú, Nagyszelmenc és Kisszelmenc meglátogatása. • Az iskolai Rákóczi szervezet kezdeményezője, illetve társszervezője lehet a március 15-i diákutaztatási programnak, amikor magyarországi középiskolák 2008-ban a Rákóczi Szövetség támogatásával 50 határon túli magyar középiskolákhoz látogattak el, hogy ott együtt ünnepeljék meg nemzeti ünnepünket. • Részvétel a Rákóczi Szövetség márciusi Esterházy emlékünnepségén, amelyet a felvidéki mártírsorsú politikus emlékére szervezünk Budapesten, az Esterházy János emléktáblánál és a Magyarok Házában. További információkat megtalálhattok a Szövetség honlapján.
2009. június
Projekttalálkozó Lengyelországban... 2009. április 15-től tíz napot töltöttünk el Koszalinban, a Baltitenger közelében fekvő 107 ezer lakosú városban. A résztvevő diákok a következők voltak: Balogh Mária, Csonka Zsófia, Horváth Eszter, Horváth Szilvia, Karsai Éva, KaszásTóth Cecília, Németh Hanna, Rácz Boglárka, Szabó Vanda és Tömböl Eszter, mindannyian 9. osztályosok. Kísérő tanár rajtam kívül Cziczó Péter testnevelő volt. Az út a Tempus Közalapítvány által működtetett Comenius program keretében valósult meg európai uniós támogatásból, amelyet iskolánk pályázat keretében nyert el. Ez egy kétéves program, amelynek első éve zárul most le. A téma, amit a két iskola közösen feldolgoz, az egészséges életmód. Az év első felében kérdőív formájában megkérdeztük a két iskola 13-15 éves tanulóit saját és szüleik sportolási és szabadidős szokásairól, és a kapott eredményeket összehasonlítottuk. Az eredmények nagyon elgondolkodtatóak, még akkor is, ha a koszalini iskola sporttagozatos, és heti 20 óra úszás vagy atlétika edzésük van. Például, míg a lengyel diákok kétharmada heti 5 alkalommal sportolt alkalmanként legalább 60 percet a felmérést megelőző héten, addig nálunk a megkérdezettek 27%-ról mondható ez el. Vagy a lengyel tanulók 90%-nak van választott sportága, amelynek edzéseit rendszeresen látogatja, ez csak a magyar diákok felére jellemző. A lengyel gyerekek elegendőnek ítélték meg a sportra fordított időt, míg a mi diákjaink a sok tanulnivalóval magyarázták a sportra jutó kevés időt. A lengyelek a fittségüket és az állóképességüket is sokkal jobbra értékelték nálunk. Van mit behoznunk! A projektbe bekapcsolódó diákok ezt meg is próbálták, hiszen minden héten kétórás edzésen vettek részt Cziczó tanár úr vezetésével. A másik nagy feladatunk egy receptkönyv összeállítása volt. Minden tanuló két magyar ételt választott
ki, amelynek elkészítési módját lefordította angolra, és meg is csinálta otthon. A lépésekről fényképeket készítettek, így a receptek mindenki számára könnyen követhetők. Például, készült rakott krumpli, gulyásleves, túrós csusza, túrós-kapros lepény, stb. A lengyelek is megcsinálták a saját szakácskönyvüket. A kiutazás előtt 30 órás lengyeltanfolyam keretében megismerkedhettünk a legszükségesebb kifejezésekkel, hiszen a gyerekek családoknál voltak elszállásolva, és a szülőkkel való kommunikációnál nagy szükség volt a lengyelre. A diákok egymás között főleg angolul beszéltek. A lengyel vendéglátóink nagyon színes programot állítottak össze számunkra. Fő helyen a projekt címéhez méltóan a sportprogramok szerepeltek. Elsőként terem hokiban mérkőztünk, amit 5-3-ra rögtön megnyertünk.
60 m futásban, 4X100 m-es váltóban, távolugrásban és súlylökésben indultunk egy városi iskolák számára meghirdetett versenyen. A helyi iskolák természetesen a legjobb versenyzőiket nevezték, de így is sikerült derekasan helytállnunk, különösen súlylökésben, ahol Rácz Boglárka révén az előkelő 5. helyezést értük el. Az egészséges életmódhoz kapcsolódóan ellátogattunk egy méhészetbe, ahol alaposan megismerhettük a méhek életét, illetve egy pékségbe, ahol hagyományos módon sütik még a kenyeret, és egy rövid bemutatón láthattunk régi használati tárgyakat. Mindenki kapott egy kis cipót, meggyúrhatta tetszőleges formára, amit ott helyben meg is sütöttek nekünk, és még melegen meg is ehettük. Számos városba is kirándultunk. Így elsőként Kolobrzegbe, ahol a viharos tengeren viking hajón hánykódtunk,
Következett a 100 m mell és a 6 perces úszás. Itt a lányok saját legjobb idejüket próbálták túlszárnyalni, illetve egymás ellen versenyeztek, mivel a lengyelek úszástagozatosként hatalmas fölényben lettek volna velünk szemben. Kosárlabdában csak 1 ponttal kaptunk ki, köszönhetően annak, hogy egy olyan lányt is beállítottak, aki egyébként nem volt tagja a csereprogramnak, és versenyszerűen kosarazik. Atlétikában
majd világítótoronyba másztunk, sétáltunk a Balti-tenger partján és hadtörténeti kiállítást néztünk meg. Elmentünk Malborkba is, ahol a német keresztes lovagok fellegvárában kalandoztunk remek idegenvezetőnk segítségével. A vár mérete és viharos történelme mindnyájunkat lenyűgözött. Swidwinben egy újabb, de kisebb lovagvár következett, majd pedig a helyi élményfürdőben lazítottunk.
2009. június
...és Szicíliában
Láttunk futó homokdűnéket, amelynek természeti szépsége rabul ejtett minket. Hajókáztunk a város közelében található tavon, ahol megfigyelhettük, hogyan tanulnak vitorlázni az iskola 5. osztályos tanulói. Megismerkedhettünk a kasubi népi kultúra hagyományos építkezési technikájával, szokásaikkal. Sopotban sétálhattunk Európa leghosszabb fából készült mólóján, Gdanskban a Hanza-városok tipikus példájában gyönyörködhettünk. Hazautazásunk előtt sikerült néhány órát Varsóban tölteni, ahol a Blikle Kávéházban megkóstoltuk a híres fánkjukat, végigsétáltunk a Nowy Swiaton (Európa legszebb bevásárlóutcája), a Krakkói Előváros utcán, majd eljutottunk a Királyi Várhoz, végül pedig az Óvárosi Piactérre, ahol élveztük a szabadtéri galériák hangulatát és a turisták forgatagát. A következő tanévben a lengyel diákok látogatnak hozzánk, és reméljük sikerül számukra hasonlóan gazdag programot összeállítani. Addig is sok még a teendő, hiszen folytatjuk tovább a lengyel nyelv elsajátítását, az edzéseket a visszavágókra (megfogadták a lányok, hogy teljes erőbedobással készülnek), és teleragasztjuk az iskolát egészséges életmódra felhívó plakátokkal.
Köszönet illeti a diákokat a lelkesedésükért, az elért eredményekért. Remélhetőleg, a program során a sportban megszerzett élmények egy életre szólnak, és az aktív sportolás életük részévé válik. Legyen ez példa minden diák számára, és sportoljatok minél többet. Köszönettel tartozom Igazgató Úr és az összes kollégám támogatásáért, segítségéért. ... és Szicíliában 2009. május 11-től hatnapos csereprogram került megrendezésre
Pozzalloban, Szicília délkeleti felén található üdülővárosban. Az utazó diákok a 10. N osztály tanulói közül kerültek ki: Brugós Vanda, Fehér Anna, Horváth Zsóka, Lázár Barbara, Szabó Gabriella, Varga Veronika és Varga Veronika. Hasonlóan a lengyel projekthez, ez is Comenius program, de itt több iskola vesz részt benne, egy-egy Belgiumból, Ausztriából, és kettő Olaszországból (Pozzallo és Soverrato). A téma a víz, és örömmel csatlakoztunk, hiszen Győr a vizek városa. Azért gyűltünk össze Szicíliában, hogy bemutathassuk egymásnak, hogy mit sikerült ebben a tanévben a víz témakörében létrehoznunk. Mi összeállítottunk egy prezentációt, amelyben feldolgoztuk a víz jelentőségét általában, a magyarországi felszíni és felszín alatti vizeink megoszlását, minőségét, Győr folyóit, ivóvíz és szennyvíz csatorna ellátottságát. Gyűjtöttünk vízzel kapcsolatos szavakat angolul különböző témakörökben, így például szabadidő, folyóink növény- és állatvilága, közlekedés, foglalkozások, valamint közmondásokat, amelyekben a víz valamilyen formában szerepel. A résztvevő diákok megírták vízzel kapcsolatos élményeiket angol fogalmazások formájában, és irodalmi alkotásokat is válogattunk ebben a témában. A Szent-Györgyi Szakközépiskolában
2009. június
elvégezték a tanulók a Rába és a MosoniDuna vízvizsgálatát Hódságiné Mihályi Éva tanárnő vezetésével és az adatok összehasonlításra kerülnek a többi ország folyóinak, tengereinek adataival. Bemutattuk iskolánkról készült angol nyelvű prezentációnkat is, amelyben feldolgoztuk iskolánk történetét, névadónk életútját, iskolánk különböző tagozatainak munkáját, és a lánykollégium életét. A következő honlapon megtekinthető az összes iskola által végzett ez évi munka: http://hlwried.jimdo.com Kirándulásaink során jártunk Siracusa és Taormina csodálatos épségben megmaradt ókori görög színházaiban, a késő barokk gyöngyszemeiben (Ragusa, Noto, Modica, Catania), amelyeket mind az 1693-as pusztító földrengést követően építettek újjá. Láttuk az Etna hófödte csúcsait, valamint hazafelé egy városnéző buszról ízelítőt kaptunk az Örök Város szépségeiből. Élvezhettük az olasz konyha specialitásait, a pizzától a tengeri herkentyűkig. A legnagyobb élményt a diákok számára az angol nyelv használata
jelentette. Megtapasztalhatták, hogy a befektetett energia nem hiábavaló, és képesek a mindennapi helyzetekben az iskolapadban tanultakat kamatoztatni. A következő találkozó Soverratóban lesz tanárok számára, ahol a második év feladatait beszéljük meg. Az utolsó összejövetelt Ausztriával közösen fogjuk szervezni, és a hét első felét Ried im Innkreis-ben töltjük, majd Győrbe jövünk a második felére. Ezúton szeretném kérni a kedves Szülők segítségét a 2010. áprilisi találkozó lebonyolításához. Szeretném, ha jeleznék nálam, ha vállalnák egy tanuló elszállásolását három éjszakára, illetve reggelivel és vacsorával való ellátását. Egyéb költséggel ez nem járna, cserébe gyermekük nyelvgyakorlási lehetőséget kap, illetve esélyt egy új barátságra. Előre is köszönöm támogatásukat. Mészáros Krisztina Projektkoordinátor
Torjai Nóra rajza
10
2009. június
Nagymarosi Ifjúsági Találkozó a katolikus fiatalok töltekező helye
Mint minden évben, úgy idén tavasszal is sor került a Nagymarosi Ifjúsági Találkozóra, ami a magyar katolikus fiatalok legnagyobb múltra visszatekintő, évente kétszer megrendezett országos lelki napja. Az idei év témája az útkeresés volt, amit már a találkozó levele is jól tükrözött. Íme egy idézet belőle: „Hova, hova? -szoktuk kérdezni. Mindenki csak megy a feje után vagy épp amerre sodorja az ár. És te honnan jössz? Merre tartasz? Bolyongsz csak vagy van elérendő célod? És ha elérted, azután van-e célod? És azután? És azután? Na és azután?” A téma izgalmasnak és aktuálisnak hatott, de voltak azért kétségei is az embernek. Hiszen annyiszor feltett már magában számtalan kérdést, amelyekre alig vagy egyáltalán nem kapott választ. Ennek ellenére, aki részt vett a találkozón, az nem csalódott. A sikeres érkezés és a reggeli ima után kezdetét vette a főelőadás, amelyet Fábry Kornél atya tartott. Ő először sorra vette azokat a tévhiteket, amelyek keringenek a körülöttünk lévő világban, majd sorra megcáfolta azokat. Megpróbálom leírni ezeket, mert elég tanulságosak, bár kétségtelen, hogy teljes valójukban nem tudom visszaadni őket. Itt van rögtön az első: • Értéktelen vagy. (Tekintve, hogy egyszeriek vagyunk, egyediek és megismételhetetlenek, ez csak
természetes lehet.) • Lentebb kell adni a szintet, ha barátot keresel. • Ciki, ha nem jársz senkivel. • Nem szabad elkötelezned magad senki és semmi mellett. (Pedig az elköteleződés a legnagyobb szabadság.) • Egyszer élünk. • Bűn nem létezik. • Hűség nincs. (Hűség van.) • A becsületes ember lúzer. • Isten nem törődik veled. • Jobb félni, mint megijedni. • Ha Isten létezne, nem engedné meg azt a sok rosszat, ami a világban történik. • A vallás magánügy.
Kihangsúlyozta továbbá, hogy a radikális Isten keresés és követés nem csak a papok dolga. Ezért kell kitartónak lennünk, keresnünk Istent, megélnünk az evangéliumot, mindenért hálát adnunk és soha sem felednünk végső célunkat. Fontos azonban, hogy ne mi hasonuljunk a világhoz, hanem a világ hozzánk. Nekünk kell megszentelnünk a világot. Mert a keresztény nem más, hanem különb. Aztán felmerült a kérdés, hogyan lehet felismerni valódi hivatásunkat. Erre a következő választ kaptuk. Ha igazi vágyat érzünk a szívünkben, ha a körülmények is alkalmasak, és ha van befogadó közösség, sokat számít. De a legfontosabb mégis az, hogy ha valóban megtaláltuk hivatásunkat, béke tölt el minket. A főelőadást követően, különböző fakultációk közül lehetett választani. Lehetett Fábry Kornél atya előadását t o v á b b hallgatni, kis cs op or tos beszélgetésekre, „kérdezz-felelekre”, Kerényi Lajos atya előadására, vagy a szerzetesekhez menni, ahol mindenki tovább foglalkozhatott a hivatás kérdésével. A fakultációkat az ebédszünet, aztán egy szentségimádás követte. Ezek után jött az énekpróba, majd pedig a szentmise. Végül kissé fáradtan, de boldogan, indultunk haza. Mindenki vitt magával valamit a szívében. Ki egy mondatot, ki egy szót vagy egy szép emléket, de a legtöbben talán a közösség erejét és az Istennel való találkozás örömét. Horváth Orsolya 11.N
11
2009. június
Árpási Eszter
Kausits Anita
Sáfrányos Éva
A címlapot Dubi Árpád tanár úr tervezte .
12
Nagy Marietta
