Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766
Klíčová aktivita: Číslo dokumentu: Typ výukového materiálu: Název výukového materiálu: Autor: Škola: Obor vzdělávání: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematická oblast: Datum vytvoření: Anotace: Pracovní list slouží jako konkrétních literárních textech.
I/2 VY_12_INOVACE_CJ.S1.04 Pracovní list pro žáka
Literární teorie pro II. ročník I Mgr. Radka Běhalová Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Gymnázium (všeobecné) II. Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura I.-IV. ročník osmiletého gymnázia 12. 10. 2012 opakování již dříve probrané literární teorie. Žáci si své vědomosti ověřují na
a) A KDYŽ JE NĚKDY VŠECKO NA DRAKA
b) Patálie s dýní Čtyři kluci výtržníci nečestní a líní, prodávali na tržnici ukradenou dýni.
strašně bych potřeboval černýho pardála Baghíru,
„Kupte, paní, není drahá! Za pět korun kilo!“ Jenže se jim strhla váha. Těch kil totiž bylo…
co chránil Mauglího. Nebo aby mě táta Vlk z Knihy džunglí
Pak se kluci pohádali, za kolik ji prodat, až ji vůbec neprodali. Tak co k tomu dodat?
vzal (úplně malinkýho) do tlamy
(Možná tohle: museli ji večer domů koulet, hekají a teskně vyjí a jsou samá boule.)
a bez nejmenšího škrábnutí mě položil do tepla mezi ostatní vlčata
-1-
c) Čarování
d) Bodlák
Obejdi třikrát starý strom nevyslov hlásku on promluví
Když kolem paví oko pluje, jak Číňan na stráni k pasu se uklání. A horký vítr prozpěvuje.
řečí vran a hlasem stinky slimáčí řečí jazykem stromů
Když září odzvoní vší kráse, pokývá hlavičkou s vyrudlou čepičkou: Bože, už letí podzim zase…
Obejdi třikrát starý buk zleva a zprava a neptej se na nic on odpoví
e)
Stařečku, už máš popelavou! na zimu stehlíci sezobou čepici. Stařeček stojí s holou hlavou.
Beránek na nebi
Zaklínání staré
f)
Beránku, smím tě podrbat za ušima? Beránku, není ti v zimě zima?
Zamykám, zamykám les, aby sem nikdo nevlez! Vleze-li sem bába, stane se z ní žába!
Beránku na nebi, dělej to jako všici: pořiď si na zimu beranici!
Vleze-li sem dědek, stane se z něj dudek! Vleze-li sem panna, stane se z ní srna! Vleze-li sem mládenec, stane se z něj mravenec!
g) Zaklínání psí
h)
Znám ulici a čas v ní plyne tak, že to můžeš pocítit, a víno se tam po zdech vine a psi ho chodí v noci pít. Znám ulici, v ní chvíle plyne tak, že ji můžeš ucítit.
-2-
Byl jeden starý muž z Basileje, klid a mír zářil mu z obličeje. Sedával v potoku s basou piv po boku, ten poklidný muž z Basileje.“
i)
ESTETICKÁ LASIČKA Lasička seděla maličká na kraji lesíčka. Máte vy k tomu klíček? Mně měsíček tajemství sdělil v šprýmu: Ten přehumorný tvor tak činil kvůli rýmu.
1. Která z uvedených básní je psaná volným veršem?____________________ 2. Ve které z uvedených básní se objevuje: střídavý rým
___________________________
sdružený rým
___________________________
obkročný rým
___________________________
přerývaný rým
___________________________
3. Najděte v uvedených básních dva příklady gramatického rýmu
______________________________
negramatického rýmu
______________________________
4. Ve které z uvedených básní se objevuje paralelismus? Verše, ve kterých se paralelismus objevuje, vypište.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
-3-
5. Kterou z uvedených básní byste označili jako limerick? ________________ 6. Znáte nějakého autora, který psal limericky? ________________________ 7. Kterou z uvedených básní byste zařadili do nonsensové poezie? Proč?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
-4-
Řešení: 1. a), c) 2. střídavý – b), g) sdružený – f) obkročný – d) přerývaný – e) 3. gramatický – např. plyne – vine; mládenec – mravenec; … negramatický – např. na stráni – uklání; lasička – maličká; … 4. c) - Obejdi třikrát starý strom…on promluví … Obejdi třikrát starý buk…on odpoví f) – Vleze-li sem…, stane se z …. g) – Znám ulici a čas v ní plyne tak, že to můžeš pocítit,… …Znám ulici, v ní chvíle plyne tak, že ji můžeš ucítit. 5. h) 6. E. Lear 7. i); hra s významem, se slovy, s rýmem (např. rozdělení slova kvůli rýmu,…) Literatura a zdroje obrázků: KRIEBEL, Z. Koulej se, sluníčko, kutálej. 5. vyd. Praha: Albatros, 1981. 169 s., s. 129 – 130. LEAR, E. Kniha třesků a plesků. 1. vyd. Praha: Odeon, 1984. 127 s., s. 104. LUKEŠOVÁ, M. Nahej v trní. 1. vyd. Praha: Albatros, 1985. 60s., s. 44. MALÝ, R. Listonoš vítr. 1. vyd. Praha: Albatros, 2011. [35] s. ISBN 978-80-00-02697-8. MORGENSTERN, CH. Beránek měsíc. 2. vyd. Praha: Odeon, 1990. 376 s. ISBN 80-2070143-5, s. 47. ŽÁČEK, J.: Aprílová škola. 3. vyd. Praha: Albatros, 1989. 63 s., s. 46. Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití (§ 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno.
-5-
