9 september 2015
Murmellius Gymnasium Alkmaar
NOTA BENE 7 juli 2015 INHOUDSOPGAVE
Inhoudsopgave Voorwoord Eindexamen 2015 Veranderingen in de schoolleiding (Kennismakings)ouderavonden aan het begin van het schooljaar Aanscherping examenregels Geen toestemming tot eerder op vakantie gaan c.q. vakantieverlenging Vakanties in 2015-2016 Bergama te gast in Alkmaar Tata 2015 Excursie Den Haag Opbrengst Stolpersteine Kaeskoppenstad 2015 Finale IJSO 19 juni Latijn voor ouders “Goden en Mensen” een cursus over de literatuur van de oudheid Acta Couponia
Volgende Nota Bene: 4e week van augustus 2015
1
1 2 3 3 4 5 5 5 6 7 8 8 9 9 10 11 14
VOORWOORD Geachte ouders/verzorgers, Schooljaar 2014-2015 zit er weer op. Alle zaken zijn afgehandeld. De leerlingen weten inmiddels waar ze aan toe zijn. Ze zijn over naar de volgende klas, zijn gedoubleerd, vertrekken soms naar een andere school of moeten nog wat werk verzetten in de zomervakantie middels een herstelopdracht om uit te maken tot welke categorie ze gaan behoren. Ook zijn er 115 gediplomeerden die de school weer gaan verlaten. Verderop in deze Nota Bene leest u daar meer over. De vakantie komt er nu aan. De laatste week voor de vakantie was nogal warm met temperaturen ver boven de 30 graden. Nederland kennende zal dat wel niet de hele vakantie duren. En eerlijk gezegd zijn deze temperaturen ook wel iets teveel van het goede. Althans: dat vind ik. Voor een aantal ouders zal dit de laatste Nota Bene zijn, omdat hun zoon of dochter geslaagd is en de school verlaat. Ik hoop dat u over het algemeen tevreden terugkijkt op de middelbare schoolcarrière van uw kind op het Murmellius. Al onze leerlingen en oud-leerlingen wensen we uiteraard een succesvol volgend (school)jaar toe, waar je ook bent en wat je ook doet. Aan het einde van het schooljaar vertrekt ieder jaar weer een aantal docenten. Ook dit jaar is dat het geval. Vertrekkende docenten zijn: Mevr Veldwijk (Engels); dhr Van Daalen(Aardrijkskunde); mevr Velthuis (Nederlands) en dhr Nieuwenhuis (conrector klas 5/6). Allen gaan over naar een andere school ( die toevalligerwijze in alle gevallen ook dichter bij hun woonadres staat). Nieuwe docenten: Mevr. Sengers (Nederlands); Mevr Van Wijnen (Aardrijkskunde) en dhr Van Kempen (Engels). Daarmee zullen we alle lessen kunnen aanbieden aan het begin van het nieuwe schooljaar. De schoolgids wordt sinds dit schooljaar alleen nog digitaal verstrekt. U vindt de schoolgids in een bladerprogramma op de site. Ook komend jaar zal dat dus het geval zijn. Daarnaast krijgt u een uittreksel uit de schoolgids op papier. Dit is een handzame kaart waarop de belangrijkste schoolzaken vermeld staan: o.a. de vakanties; de lestijden; procedure ziekmelding en mentoren. Alle andere zaken vindt u dus digitaal in de schoolgids. Rest mij om u namens alle medewerkers van het Murmellius Gymnasium een heel prettige zomer toewensen. Wij hopen alle leerlingen op MAANDAG 17 AUGUSTUS weer gezond terug te zien voor het halen van de boeken en de roosters. DINSDAG 18 AUGUSTUS om 8.30 uur starten we met de lessen van schooljaar 2015-2016. Tot in het volgende schooljaar! Hans van Niekerk, rector.
2
EINDEXAMEN 2015 Traditiegetrouw treft in de laatste Nota Bene van het schooljaar de details van het eindexamen aan. Van de 119 kandidaten zijn 4 leerlingen definitief gezakt en hebben dus 115 leerlingen een diploma gekregen. Het slagingspercentage komt daarmee op 96,7; Iets hoger dan vorig jaar (95,3%). Daarmee horen we als vanouds tot de betere scholen van Nederland. Het aantal gediplomeerden was dit jaar hoger dan ooit. Volgend jaar zal dit nog hoger zijn. De verwachting is dat het daarna iets zal afnemen, mede door de demografische krimp in de kop van Noord Holland. Als uw zoon/dochter tot de geslaagden behoort, dan feliciteer ik u van harte met dat resultaat. Het betekent in een aantal gevallen ook, dat u formeel Murmellius-ouder af bent. In dat geval wens ik u en uw geslaagde zoon/dochter een mooie toekomst toe. Hopelijk kijkt u met een tevreden gevoel terug op de Murmellius-tijd. Net als alle jaren zijn er ook weer leerlingen die een prestatie geleverd hebben die net ietsje extra oplevert. Twaalf leerlingen zijn cum laude geslaagd, waarvan 11 zelfs in 2 profielen. En deze kandidaten hoeven zich met hun gemiddelde van minimaal 8,0 niet meer zorgen te maken over toelating bij welke studie dan ook. Afgezien daarvan is het een bijzondere prestatie. Cum Laude geslaagd in de profielen N&T en N&G zijn Sanne Erkamp, Anna van den Hoek, Gijs Leguijt, David Oppenhuizen, Frenk Out, Joppe Schulten, Clan Schuur, Sjoerd de Vries en Tessel Wisman. Cum Laude in de profielen E&M en C&M zijn geslaagd Sophie Feller en Mark den Hollander. Meis Vranken tenslotte slaagt Cum Laude in het profiel C&M. Allen van harte gefeliciteerd met deze bijzondere prestatie. Een eindcijfer 10 is heel bijzonder. Ook dit jaar hebben we weer een leerling die dat gepresteerd heeft: Frenk Out bij Wiskunde B. Maan de Steenwinkel en Roen Wijn kregen het cijfer 10 voor hun profielwerkstuk bij het vak Grieks: “Een lied voor Seikilos”. Tenslotte wil ik Sjoerd de Vries nog noemen: hij haalde op het Centraal Schriftelijk een gemiddelde van ruim 8,7 en was daarmee gemiddeld genomen de beste leerlinge van 2015 op ons examen. In de vernieuwde Tweede Fase liggen de profielen N&T en N&G dichter bij elkaar dan voorheen. Datzelfde geldt voor E&M en C&M. Dat blijkt uit het aantal dubbelprofielen. Maar liefst 82 van de 115 geslaagde leerlingen zijn geslaagd in twee profielen (vorig jaar 59 van de 101). Alle leerlingen - en genoemde leerlingen nog eens extra – heel hartelijk gefeliciteerd met het diploma.
VERANDERINGEN IN DE SCHOOLLEIDING Door het vertrek van Erwin Nieuwenhuis (hij wordt plaatsvervangend rector op het Vossius Gymnasium in Amsterdam) zullen we een aantal wijzigingen in de schoolleiding doorvoeren. Wij hebben ervoor gekozen om de opengevallen plaats niet op te vullen met een nieuwe conrector. In plaats daarvan zullen sommige taken die nu door de gezamenlijke conrectoren worden uitgevoerd door anderen worden overgenomen. De schoolleiding zal volgend jaar bestaan uit 4 mensen. Ingrid Visser (nu conrector 1/2) zal de leerjaren 5 en 6 van Erwin Nieuwenhuis overnemen. Daarnaast zal zij voorlopig leerjaar 1 blijven doen. Teun Buter zal verantwoordelijk zijn voor de leerjaren 2, 3 en 4. Naast deze twee conrectoren bestaat de schoolleiding verder uit Marcel Kemper (plv. rector;
3
verantwoordelijk voor het OOP; de facilitaire zaken en de kwaliteitszorg) en de ondergetekende als rector en eindverantwoordelijke. Omdat de taken van de conrectoren binnen de leerjaren verzwaard worden, zal een aantal taken door docenten worden overgenomen. De coördinatie van de zorg gaat over naar Monique Pruijs, die veel van deze taken ook al onder haar hoede heeft. De coördinatie van de Algemene Huiswerk Begeleiding (AHB) en steunlessen wordt overgenomen door Jeanette Zuidema (docent wiskunde). LO-docente Bodil van der Ven zal ondersteuning verlenen op het organiserende vlak, zoals de organisatie van het programma voor de leerjaren 1 en 2 tijdens de reisweek in oktober; de kennismakingsdag voor de nieuwe brugklassers, etc. De contacten met de basisscholen na de aanmelding van de nieuwe leerlingen in maart zullen ook door bovengenoemde drie dames worden overgenomen. Het eindexamensecretariaat wordt met ingang van de nieuwe cursus ingevuld door mw. Kim Kaspers (docent Wiskunde). De invulling van het vertrek van Erwin Nieuwenhuis is op deze manier denken wij goed geregeld. Wij zien het komende jaar als een proefjaar voor deze organisatieverandering en zullen het komende jaar evalueren of de gemaakte keuzes gehandhaafd blijven in de toekomst.
(KENNISMAKINGS)OUDERAVONDEN AAN HET BEGIN VAN HET SCHOOLJAAR
Aan het begin van het jaar zullen we voor elk leerjaar een ouderavond organiseren waarop u kunt kennismaken met de mentoren en de conrector en waar u specifieke informatie krijgt over de zaken waarmee uw zoon en/of dochter dat jaar te maken krijgt. Zo zal dat voor de derdeklassers gecombineerd worden met de informatie over de Limburgreis; voor de vierdeklassers in combinatie met uitleg over bovenbouw, 2 e fase en PTA (=Programma van Toetsing en Afsluiting) en voor de vijfdeklassers met de Rome reis en het schoolexamen in de Tweede fase. Op de 6e klasavond gaan we met name in op het school- en eindexamen in de vernieuwde Tweede fase .Op deze manier willen we bereiken dat iedere ouder goed op de hoogte kan zijn van de gang van zaken in het komende leerjaar. Het schema voor deze (kennismakings)ouderavonden ziet er als volgt uit: Ouderavond klas 1: ma. 14 september; 19.00 uur Ouderavond klas 2: ma. 7 september 19.30 uur Ouderavond klas 3: do. 10 september; 20.00 uur Tevens voorlichting decaanwerkzaamheden en Limburgreis Ouderavond klas 4: do. 3 september; 20.00 uur Tevens voorlichting PTA Ouderavond klas 5: di. 8 september; 20.00 uur Tevens voorlichting Rome reis en school- en eindexamen Ouderavond klas 6: ma. 31 augustus; 20.00 uur
4
AANSCHERPING EXAMENREGELS Voor de leerlingen die in het komende schooljaar in klas 6 zitten is ook de rekentoets verplicht. Wij nemen de rekentoets in principe af in klas 5. De 6 e klas van komend schooljaar heeft dit inmiddels dus ook gedaan. De leerlingen moeten deze toets op niveau 3F maken en daarvoor minimaal het eind cijfer 5 halen. In 2016 is dit voor de eerste maal dwingend voorgeschreven. Zonder dit minimale eindcijfer 5 is een leerling gezakt, onafhankelijk hoe goed de overige cijfers zijn. Het voornemen is om vanaf het examen 2017 een voldoende te eisen (een afgeronde 6 dus 5,5 en hoger). Juist deze week heeft de staatssecretaris een voorstel ingediend om vanaf het examen 2017 de rekentoets onderdeel te laten zijn van de kernvakkenregeling. Deze houdt in dat de kandidaten maximaal één eindcijfer 5 mogen halen voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en (in het voorstel) rekenen, mits de andere drie eindcijfers 6 of hoger zijn. In alle gevallen is het dus in het grootste belang dat de leerling voor de rekentoets een voldoende haalt. Alleen dan wordt de leerling niet belemmerd in de mogelijkheden om het examen te halen. Voor alle duidelijkheid: het examen 2017 is van toepassing op de leerlingen die in 2015-2016 in klas 5 zitten.
GEEN TOESTEMMING TOT EERDER OP VAKANTIE GAAN C.Q. VAKANTIEVERLENGING Ondanks herhaalde publicatie van de regeling (o.a. in de Nota Bene) bereiken mij ieder jaar weer veel verzoeken om extra vrije dagen. Met name in het licht van de discussie over onderwijstijd en het vermeende tekort daarvan, een merkwaardig fenomeen. Natuurlijk zijn er noodzakelijke uitzonderingen waarvoor ook zonder problemen toestemming verleend wordt. De leerplichtwet is er echter duidelijk over. Alleen in bepaalde gevallen is het mogelijk extra vrije dagen buiten de reguliere schoolvakanties om te krijgen (zoals een werkgeversverklaring dat u niet op vakantie mag in de schoolvakanties). Deze toestemming wordt overigens maximaal één maal per leerjaar gegeven. In andere gevallen zult u zelf een oplossing moeten zoeken voor uw eventuele afwijkende vakantieplannen. Deze zult u – zolang u leerplichtige kinderen hebt – toch echt moeten plannen in de 12 weken die de leerlingen jaarlijks vakantie hebben. Het zonder toestemming afwezig zijn van leerlingen moeten wij melden bij de leerplichtambtenaar. Hij/zij zal zelfstandig besluiten welke gevolgen er verbonden zullen worden aan dergelijk verzuim. Het zonder geldige reden aanvragen van extra verlof heeft dus geen zin. Opnieuw vragen wij uw medewerking bij de handhaving van deze regels. Hans van Niekerk, rector
VAKANTIES IN 2015-2016
Ook in 2015-2016 zal de meivakantie 2 weken duren. Daarnaast zal in 2016 Goede Vrijdag weer een vrije dag zijn (omdat hemelvaartsdag in 2016 in de meivakantie valt). De zomervakantie begint in 2016 twee weken later dan dit jaar. Houd u daarmee rekening bij uw planning. Alle vakantiedata kunt u vinden op onze site onder jet kopje ‘roosters’.
5
BERGAMA TE GAST IN ALKMAAR Het Murmellius Gymnasium had vanaf 12 April weer 30 leerlingen en 4 docenten van het Akif Ersezgin Anadolu Lisesi op bezoek. Maandag 13 april werden ze door de rector ontvangen en gaven ze behalve een powerpoint presentatie over hun land, cultuur en school een dans voorstelling. Het was de bedoeling dat een viertal Turkse dames ook een Nederlands liedje ten gehore zouden brengen, maar dat werd uitgesteld naar de feestavond op donderdag, omdat er zo gauw geen gitaar beschikbaar was. ’s Middags werd er gesport tegen onze vierdeklassers in twee zalen o.l.v. de gymsectie. In de ene zaal voetbal en basketbal en in de andere zaal individuele sporten zoals tafeltennis. Uiteraard was er een gezellige onderbreking met appels, koek en frisdrank. Dit keer won Turkije! Dat werd hen gegund. Dinsdag werd Amsterdam bezocht. In het prachtige Rijksmuseum kregen de leerlingen een rondleiding in eenvoudig Engels en de gidsen hielden rekening met de nationaliteit. Zo werden bijvoorbeeld schilderijen getoond waar een Turkse vaas of kleed of iets dergelijks op voor kwam. ‘s Middags ging het gezelschap naar Nemo. We hadden dit keer 6 leerlingen uit klas 4 meegenomen om te gidsen. Schot in de roos. Vooral de grote knikkerbaan vonden ze erg geslaagd. Woensdag was Den Haag aan de beurt. Ook dit jaar werden een aantal plekken waar ze geweest waren herkend in Madurodam. Onder leiding van oud Tweede Kamerlid Wim Passtoors mochten onze gasten de vergaderzaal op het Binnenhof bekijken en legde hij het Nederlands parlementair systeem uit. Men was wat aarzelend met vragen stellen en discussiëren, maar toen de docenten hielpen vertalen werd het al levendiger. Donderdag vertrok de bus naar Texel en we hadden dit jaar uitzonderlijk veel geluk met het weer! Nadat we het museum hadden bezocht was het aangenaam om naar buiten te gaan om het voeren van de zeehonden mee te maken. We hebben het wel eens koud gehad, maar nu niet. Wat ook aansloeg was het verhaal van de strandjutter waarin hij vertelt dat hij eerst een fles met bericht vond van een jongen en een dag later van zijn zus. Hij is de twee in Engeland op gaan zoeken en ze zijn nog steeds bevriend. Mooi verhaal, toch? Vrijdag werden de gasten vriendelijk ontvangen op het Alkmaars Stadhuis door wethouder Elly Konijn. Zij werd geïntroduceerd door de conrector Teun Buter en zij vertelde wat over de Raadzaal en ging dingen aan de Turkse leerlingen vragen en dat maakte de leerlingen spraakzamer. Bij mij thuis had docente Yesim geoefend op haar speech en ze zei dat ze Alkmaar eigenlijk leuker vond dan Amsterdam, wel grachten en zo, maar minder druk. Dit durfde ze eerst niet in haar speech te zetten. Ze was bang dat men het overdreven zou vinden. Toch gedaan, want het kwam uit haar hart en dan is het goed, toch? Ook dit jaar werd iedereen getrakteerd op koffie en thee. Daarna werd de Kaasmarkt aangedaan en kreeg de groep een fantastische rondleiding door historisch Alkmaar. De rondvaart was weer hilarisch met veel op tijd bukken! Op zondag 19 april afscheid bij de bus, met geloof het of niet, ook huilende Murmellianen! In de loop van de avond vertrok het vliegtuig weer richting Turkije. We kijken terug op een mooie week en ik weet zeker dat sommige deelnemers van beide kanten nog lang bevriend zullen blijven. Beeke Slachter
6
TATA 2015 Ook dit jaar weer is een delegatie van het Murmellius Gymnasium naar Tata afgereisd om te proeven van de Hongaarse cultuur. De groep bestond uit 36 leerlingen uit de vierde klas en 4 begeleidende docenten, die stuk voor stuk werden ondergebracht in gastgezinnen. Zo kwam deze culturele uitwisseling wederom optimaal tot zijn recht. Na de aankomst op zaterdag 16 mei bracht iedereen de zondag door in gezelschap van zijn gastgezin. Sommige deelnemers togen naar Boedapest om de hoofdstad alvast te leren kennen, andere bleven in de omgeving van Tata om bijvoorbeeld traditioneel te barbecueën. Op maandag kwamen alle gasten weer bij elkaar voor het officiële welkom door de rectrix van de school. Twee leerlingen van het Murmellius Gymnasium boden haar en de school een geschenk aan namens de Nederlandse groep en hielden een kleine toespraak. Direct daarna vertrok de bus voor een gezamenlijke tocht naar de porceleinfabriek Herend, een wandeling door Veszprém en Tihany en een duik in het Balatonmeer. Dinsdag 19 mei stonden Visegrád en Szentendre op het programma. De burcht van Visegrád heeft een prachtige ligging op een heuvel bij de Donau, waardoor we ons gemakkelijk in de Middeleeuwse belegeringssfeer waanden. Het openluchtmuseum in Szentendre had eenzelfde effect: de oude nagebouwde huizen waren van binnen voorzien van levensecht meubilair en soms van een Engelstalige medewerker die veel over de inrichting kon vertellen. Boedapest stond op woensdag gepland. Ook in het operagebouw kregen we een rondleiding van een gids die veel wetenswaardigheden over de Oostenrijkse keizer, keizerin Sisi en het gebouw zelf wist te vertellen. In de St. Stephens Basiliek mochten de leerlingen zelfstandig rondlopen, waarna er ook ruimte was voor wat vrije tijd. Die middag wandelden we van de markthal naar het Vissersbastion op de heuvel om via de tombe van Gül Baba met de bus terug te keren naar Tata. De laatste volle dag brachten de deelnemers in Tata zelf door, voornamelijk op het Eötvös Jóvsef Gimnázium, om lessen bij te wonen en samen met de Hongaarse leerlingen te sporten. Ook werd het stadhuis bezocht, waar de burgemeester zelf een toespraak hield en verschillende media aanwezig waren. Ook hier bedankten twee vertegenwoordigers van de Nederlandse leerlingen voor het warme welkom en boden namens de groep een geschenk aan. ’s Avonds stond een afscheidsfeest gepland waar internationale vriendschappen werden bezegeld. Op vrijdag sloten we deze culturele, leerzame en geweldige week af. Cadeaus werden over en weer overhandigd en er werden beloftes voor een weerzien gedaan. Vol positieve ervaringen en nieuwe kennis landden we op Schiphol, klaar om deze reis bij de volgende generatie aan te bevelen. Dick Jan Braay
7
EXCURSIE DEN HAAG Woensdag 20 mei was het zover! Die dag gingen we met de 5e klassers in het kader van Maatschappijleer naar een rondleiding op het Binnenhof. In het begin was het even spannend, want één bus was al vertrokken, terwijl een tweetal begeleiders nog ontspannen in de conciërgeloge zaten. Gelukkig konden ze met passen en meten nog net in de andere bus. Het voltallige gezelschap wandelde naar ProDemos, waar verschillende programma’s waren: een quiz over de regering en politiek, een rollenspel met Tweede Kamerdebat en het Democratielab, waarbij de deelnemers politieke keuzes moesten maken. Ook werden de Ridderzaal, de Tweede Kamer en de Eerste Kamer bezocht. Een groep mocht in gesprek met John Kerstens van de PvdA: een doorgewinterde politicus die zo uitgebreid geen antwoord gaf dat onze leerlingen na een half uur en drie vragen verbluft de zaal verlieten. In een andere groep werd Norbert Klein (ex 50 Plus), het vuur aan de schenen gelegd door fanatieke leerlingen. De leerlingen waren er niet van overtuigd dat meneer Klein als eenmansfractie, zijn plannen zou kunnen realiseren. Gedurende de dag konden de leerlingen muntjes verdienen: door goed te antwoorden tijdens de quiz, door slimme vragen te stellen of door actief mee te doen in het debat. Onderwerp van debat was een voorstel om de leeftijdsgrens voor alcohol weer te verlagen. Blijkbaar een onderwerp dat de leerlingen na aan het hart lag, want er werd druk gediscussieerd, geïnterrumpeerd en gelobbyd om coalities te vormen: een goede oefening voor de debatten die nog in de maatschappijleerlessen op school gedaan moesten worden. Na afloop van de dag kon degene met de meeste muntjes een prijs uitzoeken. Ik vond het, als begeleider van 5C, een leuke en interessante excursie. En ik niet alleen. Omdat het die dag Bijltjesdag was, de dag waarop de Algemene Rekenkamer haar jaarlijkse controleverslag publiceert, offerden sommige leerlingen er zelfs hun pauze voor op om naar de publieke tribune terug te keren. Patsy Grooff
OPBRENGST STOLPERSTEINE De collecte voor de Stolpersteine heeft € 650 opgebracht. Dit mooie resultaat wordt door de schoolleiding verdubbeld. Hiermee komt het totaal op €1300. Daarmee kunnen ongeveer 10 stenen worden gefinancierd. Na de vakantie wordt het bedrag op een mooie manier aan de stichting overgedragen. De sectie geschiedenis bedankt iedereen die hieraan heeft bijgedragen De Stichting Stolpersteine Alkmaar is zeer onder de indruk van deze actie van de school, de docenten en de leerlingen. Het geeft blijk van een grote betrokkenheid bij het onderwerp van herdenken en naamgeven van Joodse Holocaust slachtoffers, de wil om dit aan de jonge generatie over te dragen en nooit te vergeten wat er toen is gebeurd.
8
KAESKOPPENSTAD 2015 Wie zaterdag 27 en zondag 28 juni door de historische straatjes van d’ Oude Stad wandelde waande zich in de 16e eeuw. Alva is verslagen en de stad veert op na de donkere periode van het Spaanse beleg. De stad bruiste dankzij 1.000 figuranten en vrijwilligers. 27 van die figuranten waren afkomstig van het Murmellius. Zij speelden docenten en leerlingen van de Latijnse School. Murmellius, Metius en Snellius verbaasden met hun leerlingen het publiek met de allernieuwste ontwikkelingen op het gebied van wis- en natuurkunde. Natuurlijk ontbraken de klassieke talen niet. Gastdocent Braccatius deed zijn best om het publiek een beschaafde taal bij te brengen. Langs de twee routes kon je o.a. de Ganzenfanfare, een Vuurspuwer, de Bierkaye en de Secreten van Alkmaar tegenkomen. En vergeet niet de wonderbaarlijke duikboot. Cornelis Drebbel werd ook gespeeld door een leerling van het Murmellius.
FINALE IJSO 19 JUNI In maart hebben alle leerlingen uit klas 3 en een paar uit klas 4 meegedaan aan de internationale junior science olympiade (IJSO). Dit is een kennistoets voor leerlingen die nog geen 15 jaar waren op 1 januari 2015. De olympiade is een uitdaging op het gebied van biologie, scheikunde en natuurkunde. Landelijk doen hier een paar duizend leerlingen aan mee. Dit jaar was een succesvol jaar voor het Murmellius gymnasium, want wij mochten 2 leerlingen afvaardigen naar de finaledag in Eindhoven op 19 juni jl. Marouscha Puister (3B) en Stan Koenis (3C) mochten samen met 26 andere toppers strijden om 6 plaatsen in team Holland. Deze winnaars zullen Nederland vertegenwoordigen in Zuid Korea voor de internationale editie van de olympiade. Hieraan doen ongeveer 50 landen mee. Het werd een lange dag met 2 keer 90 minuten toetsing van kennis en vaardigheden. Maar niet zonder fantastisch resultaat. Marouscha werd 4e en Stan kwam uit de bus als winnaar! Beide leerlingen mogen dus in december afreizen naar Azië om samen te komen met talenten uit de hele wereld en met hen de mondiale strijd aan te gaan. De top zes krijgen nog twee trainingsdagen op de Radboud Universiteit Nijmegen en de Rijksuniversiteit Groningen om zich nog beter voor te bereiden op de internationale wedstrijd. Wij wensen Marouscha en Stan heel veel succes en feliciteren hen met dit prachtige resultaat!
9
LATIJN VOOR OUDERS Vanaf dag één krijgt uw kind een heel nieuw vak voorgeschoteld: Latijn. Dat is best een uitdaging: veel Latijnse woorden zijn herkenbaar in het Nederlands en in andere moderne talen, maar de structuur en gebruikswijze van het Latijn verschilt aanzienlijk van wat wij gewend zijn. Latijn leren spreken is, in het onderwijsprogramma van het Murmellius Gymnasium, dan ook niet aan de orde. Toch is het belangrijk om Latijn te leren. Een passieve beheersing van het Latijn geeft namelijk directe toegang tot een groot deel van de Europese cultuurgeschiedenis. Deze cursus stelt u in staat om het Latijnleren van uw kind op de voet te volgen. In 24 wekelijkse bijeenkomsten werken wij ons door de lesmethode heen, die gebruikt wordt in de eerste klas van het Murmellius Gymnasium. De nadruk ligt op het leren van de Latijnse taal, waarbij zijdelings allerlei aspecten van de Romeinse en Griekse cultuur aan de orde komen. Er is voor deelname aan de cursus geen voorkennis vereist. Wel zal u gevraagd worden om de wekelijkse bijeenkomsten voor te bereiden door het maken van oefeningen en door het leren van woorden en rijtjes. De kosten voor deze cursus bedragen EUR 120,-. Dit bedrag is exclusief het aan te schaffen lesboek. De cursus loopt van september 2015 t/m april 2016. De bijeenkomsten vinden plaats in het Murmellius Gymnasium, op woensdagavond van 19:00-21:00. U kunt zich inschrijven door vóór 1 september 2015 een e-mail te sturen aan
[email protected]. Na ontvangst van uw aanmelding krijgt u een betaalinstructie en een uitgebreid programma met de data van de afzonderlijke bijeenkomsten. Na betaling van het cursusgeld is uw inschrijving definitief. DR P.E. (LINA) VAN 'T WOUT promoveerde in Utrecht op een proefschrift over de Griekse rechtsgeschiedenis. Zij gaf colleges Oudheidkunde en Oude Geschiedenis aan de Universiteit Utrecht, University College Utrecht en de Universiteit van Amsterdam. In 2011 publiceerde zij het boek Een wereld vol goden: ooggetuigen van het klassieke Griekenland bij uitgeverij Bert Bakker.
10
GODEN EN MENSEN EEN CURSUS OVER DE LITERATUUR VAN DE OUDHEID Waarom zat uw kind ook weer op het gymnasium? Grieks en Latijn leer je om direct contact te maken met de literatuur van de oudheid. Maar veel van die literatuur is gelukkig ook in het Nederlands te genieten. Schitterende vertalingen verschenen er de afgelopen jaren, van de Ilias en de Odyssee bijvoorbeeld, van de tragedie Oedipus, van de gedichten van Horatius en van de Aeneis van Vergilius. Boeken die niet alleen van zichzelf veel te bieden hebben, maar ook toegang geven tot een groot deel van de latere Europese cultuurgeschiedenis. In de cursus Goden en mensen bespreken we hoe deze boeken verband houden met de Griekse / Romeinse mythologie, geschiedenis en godsdienst; we onderzoeken hun literaire thematiek en techniek; en we bekijken, aan de hand van concrete voorbeelden, hoe deze boeken de kunst en literatuur van de Renaissance tot heden beïnvloedden. Bij voldoende belangstelling voorziet de cursus bovendien in een excursie met rondleiding naar het Oudheidkundig Museum (Allard Pierson) en het Rijksmuseum te Amsterdam. Op de ommezijde ziet u een voorlopig programma. De cursus is bedoeld voor ouders van Murmellius leerlingen en andere belangstellenden die nieuwsgierig zijn naar de literatuur van de oudheid. Voorkennis is niet vereist, slechts de bereidheid om voorafgaand aan de bijeenkomsten de te bespreken boeken (of een selectie daaruit) in een Nederlandse, of desgewenst een anderstalige, vertaling door te nemen. Aanmelden kunt u zich door uiterlijk 1 oktober 2015 een e-mailbericht te sturen naar
[email protected] . Vermeld in uw aanmelding duidelijk welke dag van de week uw voorkeur geniet: dinsdag, woensdag of donderdag. U ontvangt vervolgens een betaalinstructie en een uitgebreide cursusbeschrijving, inclusief een lijst met aanbevolen vertalingen.
DR C.L. (CHRISTIAAN) CASPERS promoveerde in Leiden op een proefschrift over de tragedies van Euripides. Hij doceert sinds 2010 klassieke talen op het Murmellius gymnasium en verzorgt daarnaast colleges over Griekse literatuur aan de Universiteit van Amsterdam en de Radboud Universiteit in Nijmegen. Hij leidde ettelijke culturele reizen naar Berlijn, Rome en Griekenland, en spreekt geregeld in het lezingenprogramma van het Nederlands Klassiek Verbond. 11
DR P.E. (LINA) VAN 'T WOUT promoveerde in Utrecht op een proefschrift over de Griekse rechtsgeschiedenis. Zij gaf colleges Oudheidkunde en Oude Geschiedenis aan de Universiteit Utrecht, University College Utrecht en de Universiteit van Amsterdam. In 2011 publiceerde zij het boek Een wereld vol goden: ooggetuigen van het klassieke Griekenland bij uitgeverij Bert Bakker. Zij verzorgt dit jaar de oudercursus Latijn aan het Murmellius gymnasium.
Concept-programma cursus 2016 Week 1-3: de Ilias van Homerus De Ilias, een lang gedicht over de Trojaanse oorlog, is de oudste én de invloedrijkste literaire tekst in de Europese cultuur. Homerus' visie op het fenomeen 'oorlog' en het mensbeeld dat uit zijn gedicht spreekt zijn herkenbaar in vrijwel alle nakomende kunst, tot en met de western-film en sportverslaggeving. week 1: Al tien jaar belegert een alliantie van Griekse legers de stad Troje, nadat de Trojaanse prins Paris er vandoor is gegaan met de Griekse Helena. Na een conflict met de leider van de alliantie besluit Achilles, de sterkste van de Grieken, niet meer mee te vech-ten. We verdiepen ons in de mythologische achtergrond van de Ilias en bekijken hoe Homerus de thema's loyaliteit en persoonlijke integriteit aan de orde stelt. week 2: De dood van zijn vriend Patroklos doet Achilles besluiten om weer mee te vechten. Uit wraaklust doodt hij Hektor. Nergens is indringender beschreven wat oorlog met mensen doet dan in de centrale hoofdstukken van de Ilias. week 3: Uiteindelijk besluit Achilles om het lijk van Hektor af te staan aan diens door rouw verteerde vader. Dit besluit markeert het einde van zijn emotionele volwassenwording. We staan niet alleen stil bij de betekenis van de slothoofdstukken van de Ilias, maar kijken ook naar de invloed die het gedicht heeft op latere kunstuitingen. Week 4: '... waar ik van houd...': gedichten van Sappho Het werk van Sappho heeft de oudheid niet integraal overleefd: we hebben enkel fragmenten, teruggevonden als citaten bij andere schrijvers of op papiersnippers uit de Egyptische woestijn. Maar hoe fragmentarisch ook, haar wondermooie gedichten geven ons een uniek inzicht in de religie-, erotiek- en individualiteitsbeleving van de vroegGriekse samenleving op het eiland Lesbos.
12
Week 5-6: Koning Oedipus van Sophocles Sophocles' beroemde tragedie over koning Oedipus, wiens noodlot het was om zijn vader te doden en zijn moeder te huwen, is tegelijkertijd het eerste detective-verhaal uit de Westerse literatuur, een filosofische verhandeling over onvermijdelijkheid en een gezinsdrama dat een onverwachte weerklank vond in de moderne psycho-analyse. Al deze betekenissen komen in onze bespreking aan bod. Week 7: '...wat morgen zal brengen...': gedichten van Horatius De Romeinse dichter Horatius was de eerste liberaal uit de Europese geschiedenis. Hij schrijft over liefde, politiek en filosofie met een koele ironie en een technische virtuositeit, die zelfs de grootste clichés ('pluk de dag'; 'je bent maar één keer jong') spannend en diepzinnig maken. Week 8-10: de Aeneis van Vergilius Gemiddeld drie dichtregels per dag componeerde Vergilius aan zijn epos over de voorgeschiedenis van Rome, en het zou de moeite lonen om de Aeneis met een tempo van drie regels per dag te lezen, zo rijk aan schoonheid en betekenis zijn ze. week 8: Prins Aeneas reist uit het verwoeste Troje naar Italië om daar een nieuwe stad te vestigen, maar zijn reis kent allerlei valse starts en omwegen. Als schipbreukeling in NoordAfrika vertelt hij aan zijn gastvrouw over de val van zijn stad. We bekijken hoe het verhaal is opgebouwd uit de meest uiteenlopende mythologische gegevens, en verbazen ons over Vergilius' manipulatieve goden. week 9: Natuurlijk wordt Aeneas' Afrikaanse gastvrouw, Dido, verliefd op haar gast; maar Aeneas' goddelijke missie gaat voor het meisje... In Italië aangekomen bezoekt de held de onderwereld. De psychologische en visionaire diepgang van de centrale hoofdstukken van de Aeneis zijn ongeëvenaard. week 10: Het slot van de Aeneis is één van de abruptste en meest onbevredigende eindes uit de literatuurgeschiedenis. Heeft Vergilius het werkelijk zo bedoeld? Onze laatste bijeenkomst is, toepasselijkerwijze, geheel gewijd aan het beantwoorden van deze vraag. Excursie (in week 8-10, onder voorbehoud) In het Allard Pierson museum bekijken we voorwerpen en afbeeldingen die in verband staan met de boeken die we gelezen hebben. In het Rijksmuseum kijken we naar schilderijen die thema's en motieven aan de literatuur van de oudheid ontlenen.
13
ACTA CAUPONIA Beste leerlingen en ouders,
Juli 2015
Hierbij alweer de laatste informatie vanuit de kantine voor dit schooljaar. Wat is er allemaal gebeurd het afgelopen jaar? 1. Tijdens de lustrumviering zijn er kaasstengels uitgedeeld. Sinterklaas is langsgekomen en heeft letters uitgedeeld, soms hadden de Pieten wat moeite met wat er nu gestrooid moest worden, pepernoten of letters. Ook kregen we bezoek van 2 schattige paashaasjes die iedereen hebben voorzien van chocoladehaasjes. De sportdagen hebben we met Capri Sun, water en fruit opgepept. 2. Er zijn lootjesacties gehouden gedurende het jaar waarbij wij gezonde snacks (zadennoten mix, fruit, water en vruchtensappen) proberen te promoten door bij aankoop ervan een lot eraan te verbinden. Na afloop van de actie zijn er mooie prijzen te winnen (Uurtje bowlen, zwembad- / bioscoop- / cadeaubonnen, ijsjes voor de hele klas, kiezen uit het kantine assortiment) 3. Er is een nieuw bestuur aangesteld, Tilly Schotten is penningmeester, Daniela Reemnet is secretaris en Mary de Jonge is voorzitter geworden. De kantine : Is een door ouders opgezette, zelfstandige én zichzelf bedruipende non-profit organisatie binnen het Murmellius Keert verkregen omzetten weer uit aan de leerlingen in natura (paashazen / sint letters / ijsjes / nieuwe apparatuur / sponsoring school activiteiten) De kantinediensten worden gedraaid door onbetaalde vrijwilligers: (groot-) ouders / verzorgers van leerlingen. Samen vormen wij een heel gezellig team ! Biedt dagelijks verse broodjes, snacks, snoep en drankjes aan die scherp zijn geprijsd Voor de leerlingen opgezet, door hun ouders bemand ! De kantine wordt volledig door vrijwilligers gerund, is zelfstandig en dient het gemak van onze leerlingen . Doordat de kantine wordt gerund door (groot-)ouders hebben wij de prijzen ook altijd veel lager kunnen houden dan die op andere scholen, waar de kantine in handen ligt van commerciële bedrijven. Het bestuur staat altijd open voor opbouwende kritiek / ideeën / tips. Suggesties omtrent het assortiment van de kantine horen wij ook graag van jullie ! Wij hebben altijd plaats voor nieuwe ouders/verzorgers die eens in de 2 á 3 weken een uurtje kantinedienst willen draaien en zodoende betrokken willen zijn bij de school van hun kind(eren) !!! Aanmelden kan via
[email protected] Rest mij om jullie allemaal een lange warme zomer toe te wensen en al vanaf de eerste lesdag op 18 augustus staan wij weer voor jullie klaar! Mary de Jonge, voorzitter namens het kantinebestuur
14
