9 partners
e-CommunIC@Tion 4 Schools 2 Parents
Gerard Gielen Katholieke Hogeschool Limburg Dept Sociaal Agogisch Werk
1
Katholieke Hogeschool Limburg dept SAW (Limburg Catholic University College) Hasselt Belgium Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse (U.A.P.V.) Avignon France Zespół Szkół Nr 1, Technikum Nr 1 im. Prof. Bolesława Krupińskiego w Lubinie (Vocational or technical secondary school ) Lubin Poland Tekkeköy Halk Eğitim Merkezi (Adult education provider) Samsun Turkey Kavakmeydan vocational trade high school Tabzon Turkey INDICO International institute for the development of innovation, knowledge and competences (providing guidance, counselling and information services) Zaragoza Spain Zespół Szkół Elektronicznych i Telekomunikacyjnych (Vocational or technical secondary school ) Olsztyn Poland BilSE-Institut für Bildung und Forschung GmbH Güstrow Germany Cyprus Neuroscience & Technology Institute Nicosia Cyprus
KHLim
De samenleving is één groot sociaal netwerk
4
KHLim
If your kids are awake, they are online….
Sociale media zijn niet meer weg te denken
5
6
1
Beginsituatie
7
De communicatie tussen leraren en ouders verloopt niet altijd vlot . Ouders en leerkrachten communiceren hoofdzakelijk via de klasagenda en via de oudercontacten op enkele tijdstippen doorheen het jaar Leerkrachten hebben vaak geen goed beeld van de medewerking van ouders. Ze komen volgens hen niet opdagen bij oudercontacten of informatieavonden als dat nodig is. Ouders vinden dat ze te weinig informatie van de school krijgen Vooral in beroepsonderwijs is er bijna geen contact 8 ouders-school
Op welke niveaus kunnen / mogen / moeten / willen ouders nog inspraak hebben in het schoolleven van hun puber/adolescent? Er is nood aan een intensievere dialoog tussen school en ouders
10
KHLim
11
12
2
13
14
15
16
Jacobs & Kritsonis (Texas A&M University,2007)
17
18
3
Rogers, R.H., Wright, H. (2007) .You’ve Got Mail: Using Technology to Communicate with Parents. Paper presented at the National Educational Computing Conference, June 25, 2007, Atlanta, Georgia
“Little research has been done to evaluate the role of emerging technologies in enhancing communication practices between middle schools and parents/guardians.”
19
Conclusion p. 26 :Technology provides a means of quick and frequent communication between teachers and parents, much more than can be accomplished through conventional means…. Once parents have technology access and the skills to use it, educational systems are likely to see an increase in electronic communications and parental involvement
21
20
Engeland : e-communication verplicht voor secundair onderwijs vanaf sept 2010 en voor basisonderwijs vanaf 2011
KHLim
Samengevat voor Vlaanderen Moderne communicatiemiddelen bieden interessante aanvullende perspectieven Website, email, sociale netwerken (facebook, twitter,…), blogs , leeromgevingen (Toledo, Smartschool, Schoolonline,…) Deze moderne communicatiemiddelen worden al veelvuldig gebruikt in scholen zelf, bedrijfsleven en door jongeren onderling en in de vrije tijd, maar vanuit de school naar ouders toe is er naar ons aanvoelen nog een ZEER grote digitale informatieen communicatiekloof.
KHLim
24
4
Scholen kunnen via digitale weg ook aan sensibilisatie en activering doen vb gezonde voeding, sociale projecten rond diversiteit en derde wereld, acties rond cyberpesten, internetbeveiliging, enz. Digitale media maken tijd- en plaatsonafhankelijk communiceren mogelijk. (beperkt) Onderzoek toont aan : communicatiestructuren tussen ouders en kinderen verbeteren door inschakelen van ecommunicatiemiddelen.
School kan ouders via ICT veel makkelijker informeren over schools leren : punten, gedrag op school, attitudes, problemen, etc. : geen one-way maar two-way communication School kan een educatieve rol vervullen in het digitaliseren van de samenleving door contacten met ouders te digitaliseren, via hun kinderen om. Kinderen leren hun ouders met digitale media werken en zo de digitale kloof te dichten. 25
Enkele voorbeelden
27
KHLim
29
5
31
32
www.netmums.com
33
34
35
36
6
37
38
39
40
Schoolwebsites en blogs
Belang van wijzen op gevaren Leerkracht plaatst foto’s van jongeren online zonder toestemming ouders GON begeleidster zendt per ongeluk in Smartschool individueel dossier met persoonlijke opmerkingen naar alle leerlingen in smartschool ipv één leerling en ouders. Lkr maakt blog op gratis site en geeft info over project rond seksuele opvoeding op school….vergezeld door reclame van Google over parenclubs en advertenties voor Russische bruiden Beveiliging : leerlingen capteren via een hack alle info die op usb-stick staat en kopiëren zo de logins en paswoorden van alle docenten in schoolonline.
Think before you click
41
42
7
KHLim
KHLim
Doelstellingen De mogelijkheden maar ook risico’s nagaan van de moderne communicatiemiddelen zoals e-mail, Skype, schoolwebsites,enz in communicatie met ouders Good practices inventariseren : mogelijkheden, perspectieven en gevaren Wat zijn de voorwaarden om op deze manier te communiceren met ouders
45
Werkwijze
KHLim
Praktisch
Literatuurstudie en inventarisatie (vragenlijst)van de gebruikte moderne e-communicatiekanalen en ervaringen in elk land Via een beperkt actie-onderzoek een aantal mogelijkheden in scholen (pilots) uitproberen zoals Facebook, blog, website, Mixxt, enz. Uitwerken van een infopakket waarbij (toekomstige) leerkrachten & scholen kennis maken met deze ecommunicatiekanalen:
In welke mate zijn leerkrachten en ouders enthousiast hiervoor of kunnen enthousiast gemaakt worden. In welke mate kunnen we ICT promoten bij de ouders via hun kinderen om.
e-communiC@Tlas.
We willen daarbij zelf ook zoveel mogelijk online werken via een sociaal netwerk (Mixxt, Ning,…) Projectgroep van 5 studenten bachelor orthopedagogie werken mee voor hun afstudeerproject 2010-2011 47
E-communication 4 social work : studentenproject Ervaringen tussen school en ouders zijn vergelijkbaar met ervaringen tussen voorzieningen en ouders : identiek. Hoe : vragenlijst naar scholen en naar voorzieningen (twee verschillende) via online weg. Scholen ook in de partnerlanden. Maken van een lijst met uitleg en begeleid door good practice filmpjes met instructie hoe je online materiaal kunt gebruiken om te communiceren met ouders zowel voor scholen als voor voorzieningen.
KHLim
8
Meetings
Disseminatie
Project loopt van sept 2010 tot sept 2012 12-15 december Kick off in Avignon : Gerard, Davy, Laurent en 5 studenten van projectgroep 2de meeting Vermoedelijk voorjaar 2011 Hasselt, zodat studenten nog kunnen participeren Verder : Duitsland, Cyprus en Spanje Middelen : 15000 euro waarvan 1650 euro (11%) voor KHLim Diepenbeek (niet bruikbaar voor project)
KHLim
Website : www.myschoolonline.eu met wiki’s met good practices, ervaringen, social network en verder publicaties, enz….
KHLim
Bedreigingen Leerkrachten : digitale ongeletterdheid/protest tegen teveel extra werk/inbreuk op autonomie binnen de klas, enz….
Ouders : digitale ongeletterdheid, fysieke aanwezigheid van computer en internet, kansarmoede (digitale kloof), verkeerd begrip…
Eist know how in school, computerconfiguraties, software (vaak wel gratis vb classy , facebook, maar correct leren gebruiken), beveiliging van informatie, privacy-wetgeving,…
Enthousiasme mag niet doodbloeden : scholen aanmanen tot realisme : klein beginnen en groot eindigen…..ipv omgekeerd 51
KHLim
Scholen en leerkrachten mogen niet overbelast geraken. ICT is hulpmiddel maar geen doel op zich. ‘Real communication’ blijft hoofddoel.
KHLim
54
9
