8 Tempat Rekreasi Perlengkapan Rekreasi Alat Transportasi Manfaat Rekreasi

LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Kegiatan Mingguan RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

KELOMPOK A

TK ABA PURWODININGRATAN

SEMESTER II

PEMBIASAAN • • • • •

Tidak mengganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 Meminta tolong dengan baik, mengueap salam P 9 Mengikuti aturan pennainan. P 13 Mampu mengerjakan tugas. P 21 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil keIjanya. P 22

• • • • •

Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu. B 1 Menimkan kembali 3-4 urntan kata. B 2 Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sarna-sarna. B 3 Mendengarkan eerita dan Meneeritakan kembali isi eerita seeara sederhana. B 5 Menyebutkan nama diri, nama orangtua, jenis kelamin, alamat rumah, seeara sederhana. B 8 Menyebutkan posisi/keterangan tempat, misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di kiri, di kanan. B 11

• Minggu : I

Sub Tema :

8 • •

Tempat Rekreasi Perlengkapan Rekreasi Alat Transportasi

•

Manfaat Rekreasi

• • • • •

Mengums dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, lniS : mandi, menyisir rambut, mene\llei dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM 1 Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan playdoughtJ tanah liat. FM 2 Meniru melipat kertas sederhana (l-6lipatan). FM ~ Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 BeIjalan maju pada garis lurns, BeIjalan diatas papan titian, beIjalan beIjinjit. FM 15 BeIjalan mundur dan kesamping pd garis lurus seajauh I-2m. FM 16

KOGNITIF

o • • • • •

Meneoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna diearnpur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi umbian., batang-batangan), balon ditiup lalu dilepaskan., benda benda dimasukkan ke dalarn air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan membedakan bennaeam-maeam rasa bau dan suara. K 10 Mengelompokkan benda dengan berbagai earn yang diketahui anak. Mis : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll. K 1 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda., hewaIl., tanaman, yang mempunyai warna., bentuk atau ukuran atau menurut eirl-eirl tertentu. K 22 Membilanglmenyebut urutan bilangan 1-10. K 27 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 5. K 25 Menghubungkanlmemasangkan lambang bilangan dengan benda benda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis). K 30

7'4

/

•

TEMA: REKREASI (4 Minggu)

BERBAHASA

•

FISIK / MOTORIK

SENI

• • • • • • •

Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna., erayon, arang, dB). S 1 Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan segi empat. S 2 Mewamai bentuk gambar sederhana. S 5 Meneiptakan 2 bentuk bangunan dari balok. S8 Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23 Bennain dengan berbagai alat musik. S 24 Meneetak/stempel dengan berbagai media. S 4

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN

KELOMPOK A


SEMESTER IT

PEMBIASAAN •

Tidak mengganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan meiaksanakan ibadah. P 8 Meminta tolong dengan baik, mengucap salam P

•

9

• • • • •

•

BERBAHASA

•

Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu.

• •

Menirukan kembali 3-4 urntan kata. B 2 Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sama-sanm. B 3 Mendengarkan cerita dan Menceritakan kembali isi cerita secara sederillina. B 5 Menyebutkan nama diri, nama orangtua, jenis kelamin, alamat rumah, secara sederillina. B 8 Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: duduk, jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dl!. B 10 Menyebutkan posisi/keterangan tempat, misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di kiri, di kanan. B 11

• • •

•

lEMA: REKREASI (4 Minggu)

Melaksanakan atata tertib yang ada di sekolah. P 12 Mengikuti atwcm pennainan. P 13 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil keljanya. P 22 Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan. P 28 Membuang sampah pada tempatnya. P 29

Minggu : II

Sub lema :

o •

• •

Tempat Rekreasi Perlengkapan Rekreasi Alat Transportasi 'Manfaat Rekreasi

B 1

• • •

Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis : Illiwdi, menyisir rambut, mencuci dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM 1 Membuat berbagai bentuk dengan menggunakan plastisin, playdoughtJ tanah liat. FM 2 Menjiplak dan meniru membuat garis tegale, datar, miring, lengkung dan lingkaran. FM 3 Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14

• • •

Beljalan maju pada garis lurns, Beljalan diatas papan titian, beljalan beljinjit. FM 15 Meloncat dengan ketinggian 20-30 em. FM 17 Memanjat dan bergantung. F 18

r---------~

I

•

FISIK / MOTORIK

I

.------------=-,

KOGNITIF

o •

•

•

• • •

Mencoba dan menceritakan apa yang teljadi jika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi umbian, batang-batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bennacam-macam rasa bau dan suara. K 10 Mengelompokkan benda dengan berbagai earn yang diketahui anak. Mis : menurnt warna, bentuk, ukuran, jenis, dB. K 1 Membilang/menyebut urntan bilangan 1-10. K 27 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sampai 5. K 25 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda benda sampai 5 (anak tidak disuruh menulis). K 30 Mengeljakan maze (mencari jejak) yang sederhana. K 36 Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K 37

75

• • •

•

• •

•

SENI

Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil warna, crayon, arang, dll). 5 1 Mewarnai bentuk gambar sederhana. 5 5 Meronce dengan manik-manik. S 17 Menciptakan 2 bentuk bangunan dati balok. 58 Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23 Bermain dengan berbagai alat musik. 5 24 Dapa melakukan gerak panomim sederillina.

54

• • •

• • •

•

I RENCANA KEGIATAN MINGGUAN I

I

PEMBIASAAN Tidak mengganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 Berterima kasihjika memperoleh sesuatu. P 11 Melaksanakan atata tertib yang ada di sekolah. P 12 Mengikuti aturan perrnainan. P 13 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya. P 22 Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan. P 28 Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29

I

KELOMPOK A


SEMESTER II

I

FISIK / MOTORIK

•

I •

TEMA: REKREASI (4 Minggu) Minggu : III Sub Tema :

• •

8

•

Tempat Rekreasi Perlengkapan Rekreasi Alat Transportasi Manfaat Rekreasi

• • • • •

.---------~

I

BERBAHASA

•

• • • • •

Menyeblltkan berbagai bunyilsuara tertentu. Bl Menirukan kembali 3-4 urutan kata. B 2 Menyeblltkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sama-sama. B 3 Melakllkan 2-3 perintah secara sederhana. B 4 Meneeritakan pengalarnan/kejadian seeara sederhana. B 7 Menunjllkkan gerakan-gerakan, rnis: duduk, jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dl\. B 10

Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis : rnandi, menyisir rambut, mencuci dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM I Menjiplak dan meniru membuat garis tegal<, datar, miring, lengkung dan lingkaran. FM 3 Meniru melipat kertas sederhana. FM 4 Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 Berjalan maju pada garis lurus, Berjalan diatas papan titian, berjalan berjinjit. FM 15 Meloneat dengan ketinggian 20-30 em. FM 17

I ,------,

KOGNITIF

8

• • • • • •

Mencoba dan meneeritakan apa yang terjadi jika: warna dieampur, proses pertumbuhan tanarnan (biji-bijian, umbi-urnbian, batang batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke da1am air (terapung, melayang, tenggelarn), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan membedakan berrnaeam-maeam rasa bau dan suara. K 10 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak. Mis : menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dl\. K 1 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut eiri-eiri tertentu. K 2 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sarnpai 5. K 25 Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sarna jumlahnya, yang tidak sarna. lebih banyak dan lebih sedikit. K 31 Mengerjakan maze (meneari jejak) yang sederhana. K 36 Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K 37

76

• • • • • • •

SENI

Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil Warna, crayon, arang, dll). S I Mcnggambar bebas dari bent uk lingkaran dan segi empat. S 2 Mcwarnai bentuk gambar sederhana. S 5 Meronee dengan manik-manik. S 17 Meneiptakan 2 bentuk bangrhlLlII dari balok. S8 Menyanyi 15 lagu anak -anak. S 23 Mcngueapkan sajak dengan eksprcsi. S 15

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN· KELOMPOK A TK ABA PURWODININGRATAN SEMESTER D

PEMBIASAAN • • • • • •

Tidak mCllgganggu ternan yang sedang melakukan kegiatan melaksanakan ibadah. P 8 Berterima kasih jika memperoleh sesuatu. P 11 Mengikuti aturan pennainan. P 13 Mampu mengeIjakan tugas. P 21 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasH keIjanya. P 22 Membantu membersihkan lingkungan. P 30

FISIK / MOTORIK I

•

• TEMA: REKREASI (4 Minggu) Minggu : IV Sub Tema : • • •

G

Tempat Rekreasi Perlengkapan Rekreasi Alat Transportasi Manfaat Rekreasi

• • • • •

..------~

I

BERBAHASA

• • • • • • •

Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu. B1 Menirukan kembali 3-4 urutan kata. B 2 Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna, misal : kaki-kali, sama-sama. B 3 Melakukan 2-3 perintah secara sederhana. B 4 Meneeritakan pengaIamanJkejadian secara sederhana. B 7 Menjawab pertanyaan tentang keterangan! informasi secara sederhana. B 8 Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, jongkok, berlari, makari, melompat, menangis, senang, sedih, dll. B 10

Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis : lnandi, menyisir rambut, mencuei dan melap tangan, menginkat tali sepatu. FM 1 Menjiplak dan meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan lingkaran. FM 3 Meniru melipat kertas sederhana. fl.1! 4 Memantulkan bola besar (diarn di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantollg biji. FM 14 BeIjalan mundur dan kesamping pd garis lurus seajauh I-2m. FM 16 Memanjat dan bergantung. F 18

I ,-----------::.,

KOGNITIF

o •

• • • •

Mencoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna dieampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang batangan), balon ditiup laIu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelarn), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, meneoba dan membedakan bermacarn-maeam rasa bau dan suara. K 10 Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut eiri-eiri tertentu. K 2 Membilang dengan menunjukkan benda, mengenal konsep bilangan dengan benda sarnpai 5. K 29 Menunjukkan 2 kumpulan benda yang sarna jumlahnya, yang tidak sarna, lebih banyak dan lebih sedikit. K 31 MengeIjakan maze (mencari jejak) yang sederhana. K 36 Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh (4-6 keping). K 37

77

•

SENI

• • •

Mcnggarnbar bebas dengan berbagai media (pensil warna, crayon, aT'dIlg, dll). S 1 Mewarnai bentuk gambar sederhana. S 5 Meronee dengan manik-manik. S 17 Meneiptakan 2 bentuk bangunall dari balok.

• •

Menyanyi 15 lagu anak-anak. S 23 Mcngueapkan sajak dengan ekspresi. S 15

S8

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN·

KELOMPOK A


SEMESTER IT

PEMBIASAAN Mudah bergaulJberteman. P 18 Saling membantu sesarna ternan. P 20 Mau berbagi miliknya, misal : makanan. P 24 Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, misalnya menggosok gigi, mandi, buang air.. P 26 Mengurus dirinya sendiri dengan sedikit bantuan, mis: berpakaian sendiri, makan sendiri, dll. P 27 Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29 Membantu membersihkan 1ingkungan. P 30

• • • •

• • •

TEMA: PEKERJAAN (2 Minggu)

Minggu : V

Sub Tema :

G • •

FISIK / MOTORIK • • • • • •

Macam-macam pekerjaan Alat-alat yang dipakai Tempat-tempat bekerja

--rj.

•

,-------------~

KOGNITIF

I

BERBAHASA

• • • • • • •

Bereerita menggunakan kata ganti aku, saya.. B I Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, jongkok, berlari, makan, me1ompat, menangis. senang, sedih, dU. B 10 Membuat berbagai maeam eoretan. B 13 Membuat gambar dan eoretan (tulisan) tentang eerita mengenai gambar yang dibuatnya. B 14 Membaea gambar yang memiliki kataJ kalimat sederhana. B 18 Meneeritakan isi buku walaupun tidak sarna tulisan dengan yang diungkapkan. B 19 Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang me1ambangkannya. B 20

Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali. PM 5 Menggunting bebas. FM 6 Menangkap dan melempar bola besar dari jarak kira kira 1-2 m. FM II Memantulkan bola besar (diam di tempat). FM 13 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 Berdiri di atas satu kaki se1ama 10 detik. FM 19 Berlari smnbil melompat.. FM 20 Merayap dan merangkak lurns ke depan. F 22

I .------,

• • •

o • • • •

Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang

mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menumt eiri-eiri

tertentu. K 2

Mengenal kasar halus, banyak sed.ikit, berat ringan, panjang pendek, jauh dekat, banyak sekali, sama tidak sarna. K 3 Memasangkan benda sesuai pasangannya. K 5 Meneoba dan meneeritakan apa yang teIjadi jika: warna dieampur, proses pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang batangan), balon ditiup lalu di1epaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi), pereobaan dengan magnet, mengamati dengan kaea pembesar, meneoba dan membedakan bermaeam-rnaeam rasa bau dan suara. K 10 Menunjuk umtan benda untuk bilangan sarnpai 5. K 9 Menyebutkan kembali benda yang bam dilihatnya. K 12 Mengukur panjang dengan 1angkah danjengkal. K 18 Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, beras, dll. K 20

• •

SENI

Menggambar orang dengan 1engkap dan sederhana. S 3 Meneetak/stempel dengan berbagai media, pelepah pisang, batang pepaya, kertas busa. S

4

• • • • • •

Mewarnai bentuk-bentuk geomclri dcngan tlkuran besar. S 6 Menganyam dengan kertas. S 11 Permainan warna dengan berbagai media, mis: krayon, cat air, dll. S 14 Mengekspresikan diri seeara bebas sesuai irama. S 20 Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik. S 21 Menyanyi 14 lagu anak-anal<. S 23

78

.. _-------_ .. - - - -

._--~.---,

-_. - - - - - .

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN· KELOMPOK A TK ABA PURWODININGRATAN SEMESTER n

PEMBIASAAN • • • • • •

Mudah bergaulJberteman. P 18 Dapat/suku menolong. P 19 Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati. P 23 Mau berbagi miliknya, misal : makanan. P 24 Meminjamkan miliknya dengan senang hati. P 23 Membersihkan diri sendiri dengan bantuan, misalnya menggosok gigi, mandi, buang air.. P I~

26 •

Membuang sarnpah pada tempatnya. P 29

• • • •

•

• •

• • --..,. •

Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali FM 5 Menggunting bebas. FM 6 Merobek bebas. FM 7 Menangkap dan melempar bola besar dan jarak kira kira 1-2 Ill. FM 11 Melambungkan dan menangkaap kantong biji. FM 14 Berdiri di atas satu kaki selama 10 detik.. FM 19 Berlari sambi! melompat.. FM 20 Merayap dan merangkak lurns ke deparl. F 22

~

I ,.-----

•

•

8

• • • • •

Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman, yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut ciri-eiri tertentu. K 2 Mengenal kasar halus, banyak sedikit, bemt ringan, panjang pendek, jauh dekat, banyak sekali, sarna tidak sarna. K 3 Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika: warna dicampur, proses perturnbuhan tanaman (biji-bijian, umbi-umbian, batang batangan), balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (tempung, melayang, tenggelam), benda-benda yang dijatuhkan (gmvitasi), percobaan dengan magnet, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakan bermacam-macam msa bau dan suara. K 10 Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 5. K 9 Menyebutkan kembali benda yang barn dilihatnya. K 12 Menimbang benda dengan timbangan buatan. K 15 Mengukur panjang dengan langkah danjengkal. K 18 Mengisi wadah dengan air, pasir, biji-bijian, bems, dll. K 20

79

.,-"'"

• • • •

KOGNITIF

BERBAHASA Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya.. B 1 Menunjukkan gerakan-gerakan, mis: dudule, jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dB. B 10 Menyebutkan posisilketerangan tempat, misal : di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di belakang, di kiri, di kanan. B II Membuat berbagai macam coretan. B 13 Membuat gambar dan coretan (tulis:m) tentang ccrita mengenai gambar yang dibuatnya. B 14 Membaca gambar yang memiliki kata! kalimat sederhana. B 18 Menceritakan isi buku walaupun tidak sarna tulisan dengan yang diungkapkan. B 19 Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang melambangkannya. B 20

o

,

I

•

lEMA: PEKERJAAN (2 Minggu) Minggu : VI Sub lema : • Macam-macam pekerjaan I Alat-alat yang dipakai • Tempat-tempat bekerja

FISIK / MOTORIK

SENI

•

Mencetaklstempel dengan berbagai media, pelepah pisang, batang pepaya, kertas busa. S

4

• • • • • •

I

Mewarnai bentuk-bentuk geometri dcngan ukuran besar. S 6 Mcnganyam dengan kertas. S 1I Permainan warna dengan berbagai mcdia. mis: krayon, cat air, dl!. S 14 Mengekspresikan diri secara bebas sesuai I irama. S 20 Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama musik. S 21 Menyanyi 14 lagu anak-anak. S 23

Larnpiran 2.

Rencana Kegiatan Harian.

RENCANA KEGIATAN HARlAN Terna/Sub Terna Kelornpok Sernester/MingguIHari Hari/TanggaI

Tingkat Pencapaian

Perkem ba ngao

Indikator

: Rekreasi/Ternpat Rekreasi :A : IIII/6 : Sabtu, 7 Januari 2012

Kegiatan Pembelajaran

Alat/Sum ber Belajar

Peoilaian Perkembangan Anak f--

Alat

--

I. Kegiatan AwaI (± 30')

Menangkap dan melempar Memantulkan bola besar (diam sesuatu secara ditempat). (19) terarah/tepat. (FMA. I)

Menunjukkan rasa percaya Mampu mengerjakan tugas diri. (NAM.6.1) sendiri. (19)

• •

•

- Baris, ikrar, doa, salam - Menyanyi Apersepsi tentang tempat rekreasi Praktik langsung "memanttilkan bola" • Guru menunjukkan bola besar kepada anak • Guru memantulkan bola dan memberi penjelasan • Anak memperhatikan penjelasan guru • Anak melakukan praktik langsung memantulkan bola seperti yang diperlihatkan guru • Guru memberikan pujian kepada anak Bercakap-cakap tentang "kegiatan di tempat rekreasi" • Guru menunjukkan bola kepada

•

anak Guru dan anak bercakap-cakap tentang kegiatan di temp at rekreasi

80

Bola besar

Unjuk kerja

Bola besar

Percakapan

•

HasH )

0

Bagus. Attan

I

Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media. (FM.5.1)

Mengkreasikan sesuatu sesuaidengan idenya sendiri. (K.S.])

dengan menggunakan bola • Guru memberikan pujian II. Kegiatan Inti (± 60') Menggambar bebas dengan Pemberian tugas "menggambar bebas Buku gambar, pensil Hasil karya Hamba, berbagai media tempat rekreasi" Revia, Tia • Guru mempersiapkan buku gambar dan pensil untuk menggambar • Guru menjelaskan tugas kepada anak • . Anak mendengarkan penjelasan guru • Anak melaksanakan tugas dari guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Setelah selesai, anak diminta mengumpulkan hasil karya • Guru mendokumentasikan hasil I karya anak • Guru memberikan pujian • Anak diperbolehkan pindah ke kegiatan selanjutnya Mencoba dan menceritakan Praktik langsung "mencampur Cat poster, palet, Unjuk kerja apa yang terjadi jika warna warna primer (biru, merah, kuas dicampur. (10) kuning)" • Guru menyiapkan alat dan bahan • Guru menjelaskan cara mencampurkan warna primer • Anak memperhatikan penjelasan

•

•

~l

Bagus, Latifa, Zahwa


i

Mengenal suara-suara

Mewarnai bentuk gambar sederhana

Menyebutkan berbagai bunyi

guru • Anak mempraktikkan mencampur warna sendiri • Guru memotivas i anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan puj ian • Anak diperbolehkan pindah ke kegiatan selanjutnya Gambar, cat poster, Pemberian tugas "mewarnai gambar palet, kuas taman bunga" • Guru menunjukkan gambar dan alat • Guru menjelaskan tugas • Anak memperhatikan • Anak melaksanakan tugas • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Setelah selesai, anak diminta mengumpulkan hasH karya • Guru mendokumentasikan hasil karya anak • Gum memberikan pujian III. Istirahat (± 30') - Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, bekal Alat permainan - Bermain bebas IV. Kegiatan Akhir (± 30') Pemberian tugas "menyebutkan suara Gambar binatang

•

•

82

Hasil karya Revia, Tia

I

Observasi 1

Penugasan

Latifa, Zahwa

hewanlbenda yang ada disekitamya. (8.2.1)

suara tertentu. (34)

binatang"

•

•

Guru memperlihatkan gambar

binatang

• Guru memberikan penjelasan

tentang suara-suara hewan

• Anak memperhatikan penjelasan

guru

• Anak melaksanakan sesuai

dengan penjelasan guru

• Guru memotivasi anak

Guru memberikan pujian

Refleksi kegiatan • Anak diminta duduk dan guru

menanyakan tentang kegiatan

yang telah diselesaikan

• Anak diberi kesempatan untuk

menceritakan pengalamannya

• Anak memperhatikan pesan dari

guru

• Guru memberitahukan kegiatan

esok hari pada anak

• Doa, penutup, salam

.'

Peraga langsung

Observasi

I

i I

Penilaian: • berkembang sangat baik

o masih perlu bimbingan Guru Pembimbing,

cr~

Komariyah

NIP. 197002282008012008

83

Yogyakarta, 7 Janu;jlri 2012 Guru Praktikan.

!Sm'[Q.nah NIM.08111247016

RENCANA KEGIATAN HARlAN Tema/Sub Tema : Rekreasi/Perlengkapan Rekreasi :A KeIDmpok Semester/MingguIHari : II/II/l Hari/Tanggal : Senin, 9 Januari 2012 Tingkat Pencapaian Perkem haugan

Indikator



Penilaian Perkem bangan Anak Alat

1.

Kegiatan Awal (± 30') - Upacara bendera - Berdoa, salam, bacaan surat pendek Apersepsi tentang perlengkapan rekreasi Bercakap-cakap tentang penggunaan perlengkapan rekreasi • Guru menunjukkan perlengkapan rekreasi • Anak mengamati • Guru dan anak bercakap-cakap tentang penggunaan perlengkapan rekreasi • Guru memberikan pesan-pesan II. Kegiatan Inti (± 60') Demonstrasi "menalikan tali sepatu" • Guru menyiapkan alat yang dibutuhkan • Guru menjelaskan cara menalikan tali sepatu • Anak memperhatikan • Anak melakukan kegiatan menalikan tali sepatu sesuai

HasH

•

0

!

• Mentaati aturan yang berlaku dalam suatu pennainan. (NAM.5.1)

Mengikuti aturan permainan. (17)

•

Perlengkapan rekreasi

Pecakapan

Menunjukkan sikap mandiri datam memilih kegiatan (NAM.l.l)

Mampu bekerja sendiri. (2)

•

Sepatu bertali

Unjuk kerja

84

Najib, Bagas

--

Menciptakan sesuatu dengan berbagai media. (FM.5.1)

Menciptakan 2 bentuk bagunan dari balok. (44)

•

Mengkreasikan sesuatu sesuaidengan idenya sendiri. (K.5.l)

Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika warna dicampur. (10)

•

penjelasan guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian • Anak diperbolehkan pindah ke kegiatan selanjutnya . Pemberian tugas "kerja kelompok membangun tempat perlengkapan rekreasi" • Guru menyiapkan alat yang dibutuhkan • Guru menjelaskan tentang tugas kelompok • Guru membagi anak dalam dua kelompok • Anak melaksanakan tug as sesuai kelompok • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Anak memperlihatkan hasil karya • Guru memberikan pujian • Anak diperbolehkan pindah ke kegiatan selanjutnya Pemberian tugas "mencampur warna primer ke sekunder" • Guru menunjukkan alat • Guru menjelaskan cara mencampur warna dan 8~

Balok bangunan

Hasil karya

Cat poster, palet, kuas, kertas

Penugasan

Aurel, Revia, Anggre, Tia, Najib, \ Bagas II

•

memberikan tugas Anak memperhatikan penjelasan

guru • Guru membagikan alat • Anak mengerjakan tugas sesuai penjelasan guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • . Anak mengumpulkan tugas • Guru memberikan pujian III. Istirahat (± 30') - Cuci tangan, doa, makan bekal

Menyimak perkataan orang lain. (8.1.1)

- Bermain bebas IV. Kegiatan Akhir (± 30') Menirukan kembali 3--4 urutan Pemberian tugas "menirukan nama perlengkapan rekreasi" kata. (3) • Guru menunjukkan perlengkapan rekreasi dan menyebutkan namanya • Anak memperhatikan • Guru menunjukkan 3 benda dan menyebutkan namanya • Anak memperhatikan· • Guru menjelaskan tugas • Guru menunjukkan benda dengan kata • Anak menirukan kata • Guru memberikan pujian

•

86

Air, sabun, serbet, bekal Alat permainan

Observasi

Perlengkapan rekreasi

Penugasan

,

I

kegiatan • Refleksi • Anak diminta duduk menghadap

Peraga langsung

Observasi

ke posisi guru • Guru menanyakan tentang kegiatan yang telah diselesaikan • Anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan • Anak memperhatikan pesan dari guru • . Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak • Doa, penutup, salam

I

Penilaian: • berkembang sangat baik rnasih peflu bimbingan

o

Guru Pembimbing,

~VC1 ~~purnami,S.Pd.

..-

- ._-~ "'X'-~ 2252007012013

dmi

Komariyah

NIP. 197002282008012008

87

Yogyakarta, 9 Januari 2012

Guru Praktikan,

Isnu~nah

NI~.

08111247016

RENCANA KEGIATAN HARlAN Tema/Sub Tema Kelompok Semester/Minggu/Hari HariiTanggaI Tingkat Pencapaian Perkem bangan

: Rekreasil Alat Transportasi :A : III III/3 : Rabu, 18 Januari 2012

Kegiatan Pem belaja ran

Indikator

f-----

Penilaian Perkembangan Anak HasH Alat

Alat/Sumber Belajar - -

I---

1. Kegiatan AwaI (± 30')

Melakukan gerakan antisipasi. (FM.5.1)

Berjalan maju pada garis lurus. (20)

• •

- Baris, ikrar, doa, salam - Hafalan doa sehari-hari - Menyanyi Apresiasi tentang alat transportasi Pemberian tugas "berjalan pada garis lurus" • Guru menyiapkan lantai bergaris • Guru menjelaskan tentang tugas

kepada anak

• Anak memperhatikan penjelasan guru • Guru memberikan tugas • Anak melaksanakan tugas • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,

mencatat perkembangan, dan

membimbing anak yang kesulitan

• Anak mengumpulkan tugas • Guru memberikan pujian

88

Lantai kelas

Penugasan

• l~Bagus

\

Mengenal suara-suara hewanlbenda yang ada disekitarnya (B.2.1)

Menyebutberbagaibunyisuara tertentu. (34)


Mewamai bentuk gambar sederhana

II. Kegiatan Inti (± 60') Praktik langsung "menyebutkan bunyi Tiruan alat klakson alat transportasi" transportasi • Guru menunjukkan alat • Guru menjelaskan tentang suara klakson alat transportasi yang berbeda-beda • Anak memperhatikan • Guru menunjukkan media • Anak menyebutkan bunyi alat . transportasi yang ditunjukkan guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian Pemberian tugas mewarnai gambar Gambar, cat poster, "bis wisata" palet, kuas • Guru menunjukkan media dan alat • Guru menjelaskan tugas • Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan gambar • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Anak mengumpulkan hasil • Guru memberikan pujian • Guru mendokumentasikan kegiatan anak

•

Unjuk kerja

•

Hasil karya

89

Revia, Attan

!

Latifa

• Anak boleh pindah ke kegiatan selanjutnya

Mengkreasikan sesuatu sesuaidenganidenya sendiri (K.S.1)


Menunjukkan rasa percaya Menunjukkan kebanggaan diri. (NAM.6.1) terhadap hasil kerjanya. (20)

•

Me nceritakan terjadinya warna sekunder

Cat poster, palet, kuas

Hamba, Revia, Bagus, Attan, Aurel

Percakapan

•

Guru menunjukkan gambar dan alat • Guru menunjukkan pencampuran wama • Anak memperhatikan guru • Anak menceritakan terjadinya . wama sekunder sesuai dengan hasil pencampuran wama yang dilakukan oleh guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian III. Istirahat (± 30') - Cuci tangan, doa, makan bekal - Bermain bebas IV. Kegiatan Akhir (± 30') Pe mberian tugas "menunjukkan hasil ka rya mewamai bis wisata" • Guru membagikan hasil karya mewamai gam bar dari kegiatan sebelumnya • Guru memberi tugas pada anak untuk menunjukkan hasil karya di depan kelas • Anak bergiliran menunjukkan

•

90

I

I Air, sabun, serbet, bekal Alat permainan

Observasi

Hasil karya anak

Penugasan

•

'------

Peni1aian: • berkembang sangat baik o rnasih perlu bimbingan

gambarnya di depan kelas • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesu1itan • Guru memberikan pujian Refleksi kegiatan • Anak diminta duduk menghadap ke posisi guru • Guru menanyakan tentang kegiatan yang telah dise1esaikan • . Anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan • Anak memperhatikan pesan dari guru Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak Doa, penutup, salam

1- :

Guru Pembimbing,

)v--n

r1

Kornariyah

NIP. 197002282008012008

91

)

Peraga 1angsung

Observasi

I


Guru Praktikan,

Ism~~L

NI~.08111247016

RENCANA KEGIATAN HARlAN Tema/Sub Tema Kelompok Semester/Minggu/Hari HariiTanggal

Ting kat Pencapaian

Perkembangan

Menye lutkan kata-kata yang d <enal (8.4.1)

:A : III IV/3 : Kamis, 26 Januari 2012


Indikator

Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku kata awal yang sarna. (21)

: RekreasilManfaat Rekreasi

I. Kegiatan Awal (± 30') - Baris, ikrar, doa, salam - Hafalan hadist sederhana - Menyanyi Apersepsi tentang manfaat rekreasi Praktik langsung "menyebutkan kata" • Guru menunjukkan gambar dan rnengucapkan kata • Guru menjelaskan tentang kata yang merniliki suku awal yang sarna • Anak memperhatikan penjelasan guru • Guru memperlihatkan gambar gambar • Anak menyebutkan kata sesuai gambar yang diperlihatkan oleh guru • Anak menyebutkan suku kata awal yang sarna • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,

•

•

92


Gambar

Penilaian Perkembangan Anak Basil Alat 0

•

Percakapan

I

t

\

• Menjiplak bentuk (FM.2.l)

Menjiplak bentuk binatang. (32)

mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan Guru memberikan pujian

I

II. Kegiatan Inti (± 60') Pemberian tugas "menjiplak gambar Pola gambar, kertas, Hasil karya Revia, Tia,

binatang"

pensil

Dilla • Guru menunjukkan pOla-pola

gambar

• Guru menjelaskan tugas pada

. anak

• Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan bahan • Anak mengerjakan tugas

menjiplak gambar binatang

• Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,



• Anak mengumpulkan tugas I • Guru memberikan pujian • Guru mendokumentasikan

kegiatan anak

• Anak boleh pindah ke kegiatan

selanjutnya

•

.

Mengkreasikan sesuat~ sesuaideDganidenya sendiri. (K.S.l)


•

Eksperimen "mencampur warDa sekunder dan warna netral" • Guru menunjukkan alat dan bahan pada anak • Anak memperhatikan guru • Guru mempersilakan anak

Cat poster, palet, kuas

Unjuk kerja

Aurel, Revia, Tia, Anggre, '

Ham~l_ Dilla

I

93

.. _.- --.. -.- '''-

~---*----'-'----

._-------------.-._----.--...----

--.

-

'-----------

• • • •

• ,

•

• • Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit. (FM.3.1)

Meronce dengan manik-manik (36)

mencampur wama sekunder dan wama netral Anak mengambil alat dan bahan Anak melakukan percobaan untuk menemukan warna baru Guru memotivasi anak Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan Anak memperlihatkan dan mengumpulkan hasil karya Guru memberikan pujian Guru mendokumentasikan kegiatan anak Anak boleh pindah ke kegiatan selanjutnya

• Meronce kalung harimau • • • • • •

•

•

Guru menunjukkan alat dan bahan Guru menjelaskan cara meronce dengan manik-manik Anak memperhatikan guru Guru menyiapkan alat dan bahan, serta menjelaskan tugas Anak mengambil alat dan bahan Anak meronce menurut kreasi masing-masing Guru memotivasi anak Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan

Manik-manik, benang

Hasil karya

Bagus

I

94

• Anak mengumpulkan tugas dan •

•

menunjukkan hasH Guru mendokumentasikan kegiatan anak Guru memberikan pujian

Ii I I

III. Istirahat (± 30')

I I

- Cuci tangan, doa, makan bekal - Bermain bebas

Mengendalikan perasaan. (NAMA. I)

Senang bisa mendapatkan sesuatu. (16)

IV. Kegiatan Akhir (± 30') Menyanyi "Bernyanyi" • Guru menyanyikan lagu baru • Anak menirukan lagu yang dinyanyikan guru • Guru menjelaskan kata-kata yang sulit • Guru dan anak menyanyikan kembali Iagu baru bersama-sama • Anak menyanyikan sendiri • Guru dan anak menyanyikan lagu lain yang sudah dikuasai • Guru memberikan pujian Refleksi kegiatan • Anak dirninta duduk menghadap ke posisi guru • Guru menanyakan tentang kegiatan yang telah diselesaikan • Anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan

•

•


Observasi

Peraga Iangsung

Unjuk kerja

I

I

.

\

1

Peraga langsung

Observasi

~

9~

-

• Anak memperhatikan pesan dari •

•

guru Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak Doa, penutup, salam

Penilaian: • berkembang sangat baik o rnasih perlu bimbingan


Guru Pembimbing,

~~

Komariyah

NIP. 197002282008012008

96

Guru Praktikan,

Is~nah

NI~.08111247016

RENCANA KEGIATAN HARlAN

TemalSub Tema Kelompok SemesterlMinggu/Hari Hari/Tanggal Tingkat Pencapaian

Perkem bangan

. Timbulnya sikap kerjasama dan persatuan


Indikator

Saiing membantu sesama ternan. (30)

(NAM.5.3)

Mengklasilikasikan benda Mengisi wadah dengan air, berdasar bentuk, wama, pasir, biji-bijian, dB. (ll) dan ukuran. (K.l.l)

: Pekerjaan/Macam-Macam Pekerjaan :A : III V/3 : Kamis, 2 Februari 2012

I. Kegiatan Awal (± 30') • Baris, ikrar, doa, salam

- Hafalan hadist sederhana

Apersepsi tentang macam-macam pekerjaan Menyanyi "Perintah I1ahi" • Guru menyanyikan lagu baru • Anak menirukan lagu yang

dinyanyikan guru

• Guru menjelaskan kata-kata yang

sulit

• Guru dan anak menyanyikan

kembali lagu baru bersama-sama

• Anak menyanyikan sendiri • Guru dan anak menyanyikan lagu

lain yang sudah dikuasai

• Guru memberikan pujian

• •

II. Kegiatan Inti (± 60') Praktik langsung "mengisi botol air" • Guru mempersiapkan alat peraga • Guru menjelaskan sifat air

dengan menuangkannya ke dalam

•

97

Alat/Sumber Belajar

Penilaian Perkembangan Anak Hasil Alat

•

'

~

0

I

II

Peraga langsung

Unjuk kerja

I ,

I 1

Botol berbagai ukuran, air

Unjuk kerja

I

LJ

Mengkreasikan sesuatu sesuaidenganidenya sendiri (K.S.l)

Permainan warna dengan berbagai media. (10)

•

botol • Anak memperhatikan penjelasan guru • Guru mempersilakan anak menuang air pada botol • Anak melaksanakan • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan •. Guru memberikan pujian Demonstrasi permainan mencampur warna "membatik" • Guru menunjukkan bahan dan alat • Guru menjelaskan tugas mencampur warna dan proses membatik dengan cat • Anak memperhatikan • Guru memberi tugas kepada anak untuk mendemonstrasikan pencampuran wama dengan membatik • Anak mengambil alat dan bahan • Anak melaksanakan • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian • Anak diperbolehkan pindah ke kegiatan selanjutnya

r

r

)

Cat poster, palet, kuas, kain perca/kertas

HasH karya

98

, ~r

Bagus, OiHa, Hani, Latifa, Revia

Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit (FM.3.1)

Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali. (35)

•

Pemberian tugas "menjahit dengan tali" • Guru menjelaskan tentang tugas menjahit • Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan bahan • Anak mengerjakan tugas menjipiak gambar binatang • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Anak mengumpulkan tugas • Guru mendokumentasikan kegiatan anak • Guru memberikan pujian

III. Istirahat (± 30') - Cuci tangan, doa, makan bekal - Bermain bebas

Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan sederhana. (FM.5.3)

Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi. (53)

IV. Kegiatan Akhir (± 30') Demonstrasi "tukang parkir" • Guru menjelaskan tentang pekerjaan parkir • Anak memperhatikan • Guru memberi tugas kepada anak untuk mendemonstrasikan gerakan tukang parkir saat bekerja • Anak melaksanakan tugas dari

•

Gambar pola, tali

I Hamba,

I Ibrahim I

I

I

Penugasan

I

I

1

I

I


Observasi

Peraga langsung

Unjuk kerja I

) I

99

•

guru Guru memotivasi anak • • Guru me1akukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesu1itan • Guru memberikan pujian Refleksi kegiatan • Anak diminta duduk menghadap ke posisi guru Guru menanyakan tentang • kegiatan yang telah diselesaikan • Anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan • Anak memperhatikan pesan dari guru • Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak • Doa, penutup, salam

,

Peraga langsung

Observasi

,I

Penilaian: • berkembang sangat baik

o

rnasih perlu bimbingan

Guru Pembimbing,

1M!

Yogyakarta,2 Februari 2012 Guru Praktikan,

dmf

!SlUnah

Komariyah NIP. 197002282008012008

NIM.08111247016

100

>~,--

RENCANA KEGIATAN HARlAN

Tema/Sub Tema Kelompok Semester/MingguIHari HariiTanggal Tingkat Pencapaian Perkem bangan

Indikator

Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama. (51)

:A

: III VIII

: Kamis, 9 Februari 2012

Kegiatan Pem belajaran

1.

Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan sederhana. (FM.5.3)

: Pekerjaan/ Alat-Alat Bekerja

• •

Alat/Sumber Belajar

Penilaian Perkembangan Anak Alat Hasil

•

Kegiatan Awal (± 30') - Baris, ikrar, doa, salam - Hafalan hadist sederhana - Menyanyi Apersepsi tentang alat-alat bekerja Praktik langsung bergerak bebas sesuai irama musik "Kernbali ke Sekolah" • Guru mempersiapkan alat dan memperdengarkan lagu kepada anak

I

i

I

I

Kaset lagu anakanak, peraga langsung

I

Unjuk kerja

i

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

• Guru mengajak anak bergerak bebas sesuai irama musik Anak melaksanakan • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian II. Kegiatan Inti (± 60') Menghubungkan dan Pemberian tugas "menghubungkan Gambar dan tulisan. menyebutkan tulisan sederhana tulisan dan simbol" pens ii, lembar kerja

•

Mengenal simbol-simbol (B.1.1)

•

101

r,

I

Penugasan

0

• Guru menunjukkan alat dan

dengan simbol yang melambangkannya. (33)

Mengkreasikan sesuatu sesuaidenganidenya sendiri (K.S.!)


•

menjelaskan tugas kepada anak

• Anak memperhatikan penjelasan

guru

• Anak melaksanakan tugas • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,



• Anak mengumpulkan tugas • . Guru mendokumentasikan kegiatan anak • Guru memberikan puj ian • Anak diperbolehkan pindah ke

kegiatan selanjutnya

Eksperimen "mencampur warna Cat poster, palet, sekunder dan tersier" kuas • Guru mempersiapkan alat • Guru menjelaskan pencampuran warna sekunder dan warna tersier • Anak mencampur warna sehingga menemukan warna yang dimaksud oleh guru • Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,


membimbing anak yang kesulitan • Anak memperlihatkan dan

mengumpulkan hasil kegiatan

• Guru mendokumentasikan

kegiatan anak

• Guru memberikan pujian

I

)

I II I I

Unjuk kerja

Bagus, Dilla, Hani, Latifa, Revia, Aurel

102

--------_.~-~~-:-------;---:----------~--~----,.-,-------,---:---------,--~.

I I

I

• Anak boleh pindah ke kegiatan Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit. (FM.3.1)

Menggunting bebas. (39)

Menjaga diri sendiri dan lingkungan. (NAM.7.1)

Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan. (28)

selanjutnya Menggunting "Alat-alat bekerja" Gambar berpola, Hasil karya

• Guru menunjukkan alat dan gunting, lem, buku bahan • Guru menjelaskan tugas kepada

anak

• Anak memperhatikan guru • Anak mengambil alat dan bahan • Anak melaksanakan tugas

menggunting

• Guru memotivasi anak • Guru melakukan observasi,



• Guru mendokumentasikan

kegiatan anak

• Guru memberikan pujian III. Istirahat (± 30') - Cuci tangan, doa, makan bekal Air, sabun, serbet, Observasi

bekal

- Berrnain bebas

Alat permainan IV. Kegiatan Akhir (± 30') Tanya jawab: Menggunakan barang Alat pennainan, alat Percakapan orang lain belajar, dan alat • Guru menunjukkan alat bekerja • Guru dan anak melakukan tanya I

jawab tentang penggunaan

peralatan belajar, alat perrnainan,

alat bekerja, dan perIakuan

terhadap alat setelah digunakan

• Guru memotivas i anak

I I

•

iI

i I

•

103

'i

.

J

I

•

•

Guru melakukan observasi, mencatat perkembangan, dan membimbing anak yang kesulitan • Guru memberikan pujian Refleksi kegiatan • Anak diminta duduk menghadap ke posisi guru • Guru menanyakan tentang kegiatan yang telah diselesaikan • Anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya • Guru memberikan pesan-pesan • Anak memperhatikan pesan dari guru • Guru memberitahukan kegiatan esok hari pada anak • Doa, penutup, salam

I

I

I Peraga langsung

Observasi

I

I I

I

I

I

)

I

1

Penilaian: • berkembang sangat baik masih perlu bimbingan

o

Guru Pembimbing,

rrJ ~'\'i1~urnami,S.Pd.

.

....u. 'w·

12252007012013

Komariyah

NIP. 197002282008012008

104

Yogyakarta, 9 Februari Guru Praktikan,

ISm~nah

NI~.

2012

08111247016

Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas JADWAL PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS KELOMPOK A TK ABA PURWODININGRATAN Siklus I

II

Hari/Tanggal

Bentuk Kegiatan

Sabtu, 7 Januari 2012

Praktek langsung mencampur warna

Senin, 9 Januari 2012

Pemberian tugas mencampur warna

Rabu, 18 Januari 2012

Menceritakan terjadinya warna

Kamis, 26 Januari 2012

Eksperimen mencampur warna sekunder dan netral Demonstrasi permainan warna

Kamis, 2 Februari 2012 Kamis, 9 Februari 2012

Eksperimen mencampur warna sekunder dan tersier

105

Lampiran 4.

Lembar Observasi

Lembar Observasi Nama Kelompok Umur

: : :

Petunjuk pengisian : Anak diminta menyebutkan hasil percampuran warna sesuai dengan pertanyaan. Jika jawaban anak benar beri tanda centang (ѵ) pada kolom benar, jika salah beri tanda centang (ѵ) pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom total. Jawaban No Pertanyaan B S 1. Anak dapat menyebutkan warna merah. 2 Anak dapat menyebutkan warna kuning. 3. Anak dapat menyebutkan warna biru. 4. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan kuning dicampur menjadi warna oranye. 5. Anak dapat menyebutkan apabila warna kuning dan biru dicampur menjadi warna hijau. 6. Anak dapat menyebutkan apabila warna biru dan merah dicampur menjadi warna ungu. 7. Anak dapat menyebutkan apabila warna biru dan putih dicampur menjadi warna biru muda 8. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan hijau dicampur menjadi warna cokelat. 9. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah dan putih dicampur menjadi warna merah jambu. 10. Anak dapat menyebutkan apabila warna merah, kuning dan biru dicampur menjadi warna hitam. Total Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0. 106

Lampiran 5.

Lembar Wawancara.

Lembar Wawancara Nama Kelompok Umur

: : :

Petunjuk pengisian : Tanyakan kepada setiap anak 10 warna yang tersedia. Jika jawaban anak benar beri tanda centang (ѵ) pada kolom benar, jika salah beri tanda centang (ѵ) pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom total.

No

Jawaban Benar Salah

Uraian

1. Apa warna berikut ini ? 2. 3. 4. 5. 6.

Apa warna berikut ini ? Apa warna berikut ini ? Apa warna berikut ini ? Apa warna berikut ini ? Apa warna berikut ini ?

7. Apa warna berikut ini ? 8. Apa warna berikut ini ? 9. Apa warna berikut ini ? 10.

Apa warna berikut ini ? Total

Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0.

107

Lampiran 6.

Lembar Portofolio

Lembar Portofolio Nama Kelompok Umur

: : :

Petunjuk pengisian : Warnailah bentuk lingkaran seperti keterangan disebelahnya. Jika jawaban anak benar beri tanda centang (ѵ) pada kolom benar, jika salah beri tanda centang (ѵ) pada kolom salah. Kemudian jumlahkan jawaban benar dan salah pada kolom total. No

Jawaban

Keterangan

B 1.

Warna merah merah

2.

Warna kuning kuning

3.

Warna biru

biru

4.

Warna oranye

oranye

108

S

5.

Warna hijau hijau

6.

Warna ungu

ungu

7.

Warna biru muda biru muda

8.

Warna cokelat

cokelat

9.

Warna merah jambu merah jambu

10. Warna hitam hitam

Total Keterangan: Jawaban benar bernilai 1 dan jawaban salah bernilai 0.

109

Lampiran 7. Foto Kegiatan Praktik Langsung

Gambar 1. Anak sedang mengenal warna primer.

Gambar 2. Anak mencampur warna untuk mengetahui warna sekunder

Gambar 3. Anak melakukan eksperimen dengan warna sekunder dan warna netral.

Gambar 4. Anak melakukan eksperimen dengan warna primer, sekunder, dan tersier.

110

. l:'i!\,ERSITAS t\EGER!

Y~):,:\.>:.\HT.-\

FAI(ULTAS ILl\·'[U PENDIDIKAN Alarn3! : ~rangmalang. l'ogyabnJ 55=S I

Trlp.(0274) 586168 Hunting. Fax (027·i) 5~0611~ Debn hlp, (O:'.7~) 5:'.lJ()S:~ Trip (0274) 586168 Psw. (221. :'.:'.3. :'.=.~. :'.95)~·\, 3~5. 366, 368,36<), ~() 1.1'.':'..' [·;!':lil: hum3s_fip@un)' acid H('::,e r::f.C'" hl!r-/"lip.l!fly.aci\J

; i'; I

No. i \'S2:UUN34.11.1PLl2011 Lamp. ] (satu) Bendel Proposal : j'crlllohonan Ijin Penelitian Hal Ylh Gubl~rIlur frovinsi Daerah Istimewa Yogyabna Cq. Kerab Biro Administrasi Pembangunan Selda Pru\'insi DIY I<.cpJtilwi D~lnllrejan Y 'Jgyak~ln~

Dibcril<1liLIK:J.n dengan hormat, bahwa untuk l:lclllcnuhi scbagian persyar~iU\!i ;ikadcllli!-;. yang dilCtapkan ui';!i ]urusan Pendidibn Pra Sekolah dan Sekobh Dasar. Fakultas llmu Pendidibn (!l1ivcrsilJs Negeri YogyJk:lna, mahasiswa berikut ini diwajibkan melaksanakan pcnelilian: Nama NIM ProdilJ urusan Alamat

Ismi Nurjanah 08111247016 PAUD/PPSD Baharen KG III 64S 32108 Purbayan KOlagede

Yog~,..abrla

Sehubungcn dcngan hal itu, perkenankania l1 kami ,nel,111,tak&n ijin milhasisw;J rersclJlJt melaksanakan pcne1itian dengan ketentuan sebagai berikut: Tuj~an

Lokasi Subyek' Obyek Waktu Judul

Memperoleh oat::! penelitian tug2.S akhir skripsi TK /illA Purwodiningratan Yogyakarta An2.k Kelompok A Upaya Pengenalan Wz.ma Me!alui Pral~tek Langsur Desember 2011 - Febr!.Jari 21)]2 Upaya Pengena1an Wama Melalui Prak~f:k Langslll1g di TK ABA Purwodiningratan Yogyakam.

Atas perhatian dan kerjasama yang baik kami mengucapkan terirr.a kasih.

Tel;lbusan Y!h: Rektor ( sebagai laporM) 1. Wakil lleKa'; 1 FIP 2. 3. Ketua )uru3an I'PSD FIr 4. Kal::ag TLJ K~5Ubb:Jg Pendidikan FIP 5. G. Mahasisll'a yang belsangk!Jtrul Universitas Negeri Yogyakarta

111

kcgi~l(all

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

SEKRETARIAT DAERAH Kompleks Kepatihan, Oanurejan, Telepon (0274) 562811 - 562814 (Hunting)

YOGYAKJ..RT p, 5521 J

SURAT KETERANGAN / UIN 070/8511N/1212011

Membaca Surat

Dekan Fak. lilnu Pendidikan UNY

Nomor

11987/UN34.11/PU2011

Tanggal

20 November 2011

Perinal

Ijin Penelitian

Mengingat

. 1. Peraturan Pemerintah Nomor 41 Tahun 2006, tentang Perizinan bagi Perguruan Tinggi Asing, Lembaga Penelitian dan Pengembangan Asing, Badan Usana Asing dan Orang Asing dalam melakukan Kegitan Penelitian dan Pengembangan di Indonesia; 2. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 33 Tahun 2007, tentang Pedoman penyelenggaraan Penelitian dan Pengembangan di Lingkungan Departemen Dalam Negeri dan Pemerintah Oaerah; 3. Peraturan Gubernur Daerah Islimewa Yogyakarta Nomor 37 Tahun 2008, tentang Rincian Tugas dan Fungsi Satuan Organisasi di Lingkungan Sekretariat Daerah dan Sekretariat Dewan Perwakilan Rakyat Daerah. 4. Peraturan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 18 Tahun 2009 tentang Pedoman Pelayanan Perizinan, Rekornendasi Pelaksanaan Survei, Penelilian, Pendataan, Pengembangan, Pengkajian, dan Studi Lapangan di Daerah Istimewa Yogyakarta.

011J1 NKAN untuk melakukan kegialan survei/penelitian/pendataan/pengembangan/pengkajian/studi lapangan kepada: Nama Alamat Judul Lokasi Waktu

08111247016 ISMI NURJANAH NIP/NIM Baharen KG III 64532/08 Purbayan Kotagede Yogyakarta UPDAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTEK LANGSUNG 01 TK PURWODININGRATAN YOGYAKARTA TK ABA PURWODININGRATAN Ko!a/Kab. KOTA YOGYAKARTA 23 Desember 2011 sId 23 Maret 2012

ABA

Dengan Ketentuan 1. Menyerahkan surat kelerangan/ijin survei/penelilian/pendataan/pengembangan/pengkajian/sludi lapangan *) dari

Pemerintah Provinsi DIY kepada BupatifWalikola melalui institusi yang berWenang mengeluarkan ijin dimaksud;

2. Menyerahkan soft copy hasil peneliliannya baik kepada Gubernur Daerah Islimewa Yogyakarta melalui Biro Administrasi Pembangunan Setda Pmvinsi DIY d31am compact disk (CD) maupun mengunggah (upload) melalui website adbang.jogjakarta.go.id dan menunjukkan cetakan asli yang sudah disahkan dan dibubuhi cap institusi; 3. Ijin ini hanya dipergunakan untuk keperluan ilmiah. dan pemegang ijin wajib mentaati kelentuan yang berlaku di lokasi kegiatan; 4. Ijin penelitian dapat diperpanjang maksimal 2 (dua) kali dengan menunjukkan surat ini kembali sebelum berakhir waklunya selelah mengajukan perpanjangan melalui website adbang.jogjaprov.go.id; 5. Ijin yang diberikan dapat dibatalkan sewaklu-waktu apabila pemegang ijin ini tidak memenuhi ketentuan yang berlaku. Dikeluarkan di Yogyakarta Pada langgal 23 Desember 20'11 A.n Sekrelans Daerah Asisten Perekonomian dan Pembangunan Ub. ~~~1m~~oo'~~~asiPembangunan r

't>....

" Tembusan:

M,Si

1. Yth. Gubemur Daerah Istimewa Yogyakarta (sebagai laporan); 2. Walikola Yogyakarta Cq. Dinas Perizinan

3, Ka. Dinas Pendidikan Pemuda Olahraga Provinsi DIY 4. Dekan Fakultas IImu Pendidikan UNY 5. Yang Bersangkutan

112

l/.lE,JJl~lj1'tJj~986031 011

rM

•

DINAS PERIZINAN JI Kenar: EMAIL

~Jo

56 Yogyakarta 55165 Telepon 514448,515865,515866.562682

[email protected] : perizinan@intrajogJa goid

SURAT IZIN NOMO~

)asar

:

070/2950

. 7~~~-,; 7);:-

~.

Surat izin / Rekomendasi dari Gubernur Kepala Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor : 070/8511N/2011

J1engingat

Tanggal :23/12/2011

1. Peraturan Daerah Kota Yogyakarta Nomor 10 Tahun 2008 tentang Pembentukan, Susunan, Kedudukan dan Tugas Pokok Dinas Daerah

2 Peraturan Walikota Yogyakarta Nomor 85 Tahun 2008 tentang Fungsi, Rincian Tugas Dinas Perizinan Kota Yogyakarta; 3. Peraturan Walikota Yogyakarta ~Jomor 29 Tahun 2007 tentang Pemberian Izin Penelitian, Praktek Kerja Lapangan dan Kuliah Kerja Nyata di Wilayah Kota Yogyakarta; 4. Peraturan Walikota Yogyakarta Nomor 18 Tahun 2011 tentang pBnyelenggaraan Perizinan pada Pemerintah Kota Yogyakarta; 5. Keputusan Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor: 38/1.2/2004 ten tang Pemberian izin/Rekomendasi Penelltian/Pendataan/Survei/KKN/PKL di Daerah Istimewa YogyakClrtCl

Diijinkan Kepada

Nama Pekerjaan ··Alamat Penanggungjawab Keperluan

Lokasi/Responden Waktu Lampiran Oengan Ketentuan

Kota Yogyakarta 23/12/2011 Sampai

ISMINURJANAH NOMHS/NIM Mahasiswa Fak f1mu Pendidikan - UNY Karangmalang, Yogyakarta

:08111247016

Dr. Siamet Suyanto. M. Ed Melakukan Penelitlan dengCln judul Proposal: UPAYA PENGENALAN WARNA MELALUI PRAKTEK LANGSUNG 01 TK ABA PURWODININGRATAN YOGYAKARTA

23/03/2012

Proposal dan Daftar Pertanyaan 1. Wajib Memberi Laporan hasil Penelitian kepada Walikota Yogyakarta (Cq. Dinas Perizinan Kota Yogyakarta) 2. Wajib Menjaga Tata tertib dan mentaati ketentuan-ketentuan yang berlaku setempat 3. Izin ini tidak disalahgunakan unluk tujuan tertenlu yang dapat mengganggu kestabilan Pemerintah d Q [1 hanya diperlukan untuk kep.~luan ilmiah 4, Surat izin ini sewaktu-waktu dapat dibatalkan apabila tidak dipenuhinya ketentuan -ketentuan tersebut diatas Kemudian diharap para Pejabat Pemerintah setempat dapat memberi bantuan seperlunya Dikeluarkan di : Yogyakarta

J~~T~}3.1~,. : 28-12-2011

Tanda tangan

If<:/~Atl.Kepcli~,.l)ih~sPerizinan

pem~Zin

['- '''./

ISMI~J~NAH

Sek'r~iaris

~:C-;E:W

Tembusan Kepada:

Drs. H.AJ~.:6 0 N 0 \: . }~j.P-.195804·iQt985031013 "<''-c' ~". , : ':~.:'

,'-': "'"

Ylh. 1. Walikota Yogyakarta(sebagai laporan) 2 Ka Biro Adminislrasi Pembangunan Selda Prop DIY

3 Ka. Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta 4. Kepala TK ABA Purwodiningratan Yogyakarta

5. Ybs.

113

----------_.------_._. __. ~ M _ . _ ~ _ .

~.

_.__ . ---_ _.. . _....._-------_..

_._._----~.

__ .. __

._--~

-.-----=---:c-~IS¥I¥Aa_Bl 'STANl IE

AI REAE

____ .., ~fr ~ ~--~mNINGJtMAN "OG"Af
..::-:rEiiik EO d itosi A

~

-E

=

SURAT KETERANGAN

No. 070/25/2011 Yang

bertanda

tangan

dibawah

ini

Kepala

Sekolah

TK

ABA ./

Purwodiningratan,

Ngampilan,

Kota

Yogyakarta,

menerangkan

dengan

sesungguhnya bahwa: Nama

: Ismi Nurjanah

NI1J

: 08111247016

Prodi

: Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas

: Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Benar - benar telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di TK ABA Purwodiningratan, Ngampilan, Kota Yogyakarta, pada Semester II Tahun Pelajaran 201112012 dalam rangka penyusunan skripsi yang berjudul "Upaya Pengenalan Wama Melalui Praktek Langsung Di TK ABA Purwodiningratan Yogyakarta. " Demikian suratketerangan

Illl

diberikan agar dapat dipergunakan

sebagaimana mestinya. Yogyakarta, 22 Desember 2011

NIP. 196712252007012013

114

8 Tempat Rekreasi Perlengkapan Rekreasi Alat Transportasi Manfaat Rekreasi

Recommend Documents