71x071 Handleiding In dit document vind je de spelregels van 71x071, een onderzoek naar ‘urban trends’ in Leiden e.o. in de periode 2015-2020. We verkennen de toekomst van 071: - Welke trends (ontwikkelingen) tekenen zich af? - Wat kunnen we leren van trendsetters: zowel in Leiden e.o., als in andere steden in Nederland én internationaal? In 71 teams (meestal twee studenten of scholieren, plus begeleider) gaan we het onderzoek doen. De bevindingen werken we uit in presentaties die we publiceren op de website www.71x071.nl en op Facebook. Ons doel is: een community bouwen, waarin we inspiratie en kennis delen om samen aan de toekomst van ‘071’ te bouwen. Ongetwijfeld zullen er verrassende ideeën en contacten en concrete initiatieven voortkomen uit 71x071 (… maar dat is voor een volgende fase en niet het allereerste doel van ons onderzoek).
Wie doet wat? - Als begeleider help je de scholieren/studenten: je geeft informatie en tips voor bronnen; je geeft adviezen, feedback; je beantwoordt vragen. Zodra de scholieren/studenten hun werk klaar hebben, schrijf je een eigen reflectie over de trend: hoe kansrijk is de beschreven trend voor Leiden? - Als scholier/student doe je twee dingen: 1/ jouw team verzamelt bronnen over de trend, waarover jullie een Faceboek-pagina samenstellen; 2/ jullie maken een presentatie over de trend, waarin jullie een selectie van bronnen en eigen ideeën verwerken. - Als coördinator ben je vraagbaak voor begeleiders die werken aan gerelateerde trends (we hebben de 71 trends opgesplitst in 17 thema’s). De algemene coördinatie is in handen van Lot Vegter en Kirsten Penders. M e t ‘ 0 7 1 ’ b e d oelen we de sta d Leid en én d e b u u rg emeen ten waar vo o r Le i de n een ce n t r u m f unctie ver vul t (winkelen , u itg aan , ond er w ijs, zorg , o p enb a ar v e r vo e r, e .d.). P laa t sen in de Lei d s e reg io zijn o.a.: Leid erd orp , Voors c hot e n , Oeg s t g e e s t , R ijnsburg, Val kenburg , Warmond , Vo o rhou t , Katwijk, Noordw i j k , S a s s e n h e i m , Ha zerswoude/ Rijnd ijk, Zo eter w o u d e.
Handleiding voor begeleiders Wat doe je als begeleider? A) Onderzoeksopdracht maken Je maakt een onderzoeksopdracht voor de student(en)/scholier(en). Met: 1a. Jouw definitie van de trend (in enkele zinnen). [Voorbeeld 1: Definitie, algemeen] Intergenerationeel samenwerken Door samenwerking tussen jong en oud kunnen we een hele reeks kwesties in 071 aanpakken. De generaties profiteren van elkaars bijzondere kwaliteiten. Met name scholieren, studenten (circa 15 à 23 jaar) en ouderen (65-plus) kunnen elkaar goed van dienst zijn. Waarmee? Klussen, vervoer, wonen, kennis delen, ervaringen uitwisselen, enzovoorts.
1b. Jouw gedachten over wat deze trend voor Leiden e.o. zou kunnen betekenen (in enkele alinea’s). In hoeverre sluit de trend wel/niet aan bij wat al bestaat of gebeurt in 071? Waar liggen volgens jou de kansen voor onze stad e.o.? Welke problemen vallen er op te lossen? [Voorbeeld 2: Toelichting bij definitie, specifiek over ‘071’] Toelichting > Als onderwijs- en studentenstad heeft Leiden een relatief jonge bevolking. En, net als elke andere stad, heeft Leiden ook een ‘vergrijzende’ bevolking. > Veel jongeren hebben baantjes: in hun vrije tijd verdienen ze wat extra geld. Veel ouderen hebben ‘tijd genoeg’ en beschikken vaak ook wel over wat geld; beide zouden ze vaker met jongeren kunnen delen – in ruil voor gezelschap, klusjes, vervoer, misschien zelfs woonruimte delen?
2. Je noemt, als voorbeelden, enkele bronnen die de scholieren/studenten op internet kunnen vinden (niet te veel; het is de bedoeling dat de scholieren/studenten vooral zelf zoeken). Deze bronnen gaan de scholieren/studenten op aparte Facebook-pagina’s plaatsen. [Voorbeeld 3] Enkele bronnen > Kijk met name bij woningcorporaties en welzijnsorganisaties welke projecten zij hebben voor samenwerking tussen generaties. In Leiden zijn dat o.a. Portaal, de Sleutels en Ons doel; en Libertas en Humanitas. > Zie ook: - http://www.jow-zwolle.nl/ - http://www.grijswaard.nl/rent-friend-betaalde-vriendschap-tussen-zwolse-ouderen-en-jongeren/ - http://issuu.com/w247/docs/zorgnet_inspiratieboekje_intergener - http://www.corporatienl.nl/zo-laat-u-jongeren-en-ouderen-samenwerken-in-gemengd-complex/ - http://www.kcwz.nl/doc/klantparticipatie/Wonen_voor_alle_leeftijden.pdf - http://generatielink.artisteer.net/ - http://www.libertasleiden.nl/nieuws/jongeren-vragen-ouderen-naar-hun-passie
3. In overleg met de studenten/scholieren formuleer je een concrete ’creatieve vraag’ om richting te geven aan de uiteindelijke presentatie. Wat gaan zij doen nadat ze deel 1 van het onderzoek (het bronnenoverzicht maken) hebben afgerond? Gaan zij een artikel schrijven, een video of prezi maken? Wat wordt ‘de invalshoek’, met welk ‘focus’? [Voorbeeld 3] Presentatie De studenten gaan een video van circa 5 minuten maken, waarin ze één deskundige, drie jongeren en drie ouderen laten vertellen over hun ervaringen. Hun verhaal wordt afgewisseld met scènes waarin we zien hoe jongeren en ouderen concreet samenwerken (boodschappen doen, op reis zijn, e.d.).
B. Contact/begeleiding 1. Je maakt een afspraak met jouw scholieren/studenten om de opdracht te bespreken die je voor hen hebt gemaakt. Je toetst of zij die begrijpen. Jullie brainstormen over de aanpak van het onderzoek. Je bespreekt enkele bronnen. Je maakt afspraken over het tijdschema: wanneer doen ze wat?, wanneer zijn ze klaar? - In de loop van het onderzoek ben je beschikbaar voor vragen die de ’trend-onderzoekers’ per mail of telefonisch aan stellen, over evt. problemen die zij aan je voorleggen, hulp die ze vragen om keuzes te maken, e.d. 2. Halverwege, als de onderzoekers hun bronnenoverzicht op Facebook hebben afgerond, bespreek je met hen welk presentatie zij gaan maken. Zowel de vorm (artikel, video of prezi) als de invalshoek is belangrijk – met name ook dit laatste! Wat hebben zij geleerd uit de bronnen? Welk samenhangend verhaal hebben zij na het bronnenonderzoek te vertellen? - Tot slot heb je een ontmoeting met je onderzoeksteam, waarbij je het resultaat van hun werk bespreekt. Je geeft feedback. Je hoeft geen beoordeling/cijfer te geven; dat doen (gast-)docenten van hun opleiding. C. Jouw ‘trendbeeld’ Door je eigen kennis van het onderwerp, de Facebook-pagina met de bronnen en de presentatie van de scholieren/studenten heb je vast ook eigen ideeën ontwikkeld over de trend. Zou je hierover een stuk(je) willen schrijven (circa 400 woorden, maximaal 1.000)? Ook deze tekst komt op de site www.71x071.nl.
Handleiding voor scholieren/studenten 1. Informatiebronnen zoeken en beschrijven - Jullie zoeken concrete bronnen die aansluiten bij de trendbeschrijving die de begeleider voor jullie heeft gemaakt. Over deze bronnen houd je een ‘blog’ bij op een aparte Facebook-pagina, die te bereiken is via de website www.71x071.nl. - Jullie beschrijven de bronnen in korte teksten (’posts’) en jullie linken naar meer informatie. Jullie zorgen voor een mix van bronnen: uit Leiden, Nederland en internationaal. - Hoeveel bronnen? Tien? Twintig? 2. Presentatie maken - Jullie maken een eigen presentatie, gebaseerd op de opdracht die jullie van je begeleider hebben gekregen. In deze presentatie verwerken jullie (enkele) bronnen die jullie op Facebook hebben gepubliceerd. Tot slot geef je je eigen mening over de trend die je hebt beschreven: waar liggen de kansen voor Leiden? - Je mag zelf beslissen welke vorm je kiest voor je presentatie: een artikel (maximaal 1.500 woorden), een video (maximaal 7 minuten) en/of een Prezi-presentatie (max. 7 minuten). Of een andere vorm. Voorwaarde is wel dat de presentatie compleet, digitaal te publiceren is op de website www.71x071.nl.
Handleiding voor coördinatoren De 71 trends hebben we onderverdeeld in 17 thema’s. Elk van deze 17 heeft een thema-coördinator, dat is: een begeleider die tegelijk ook ’teamleider’ is van een clubje begeleiders rondom één thema. Bijvoorbeeld: één van de thema’s is ’duurzame stad’, waaronder trends vallen als biodiversiteit, ’biobased’ economie, stadslandbouw, e.a. De thema-coördinator houdt contact met de andere begeleiders, om onderling ervaring uit te wisselen, als vraagbaak, e.d. Lot Vegter en Kirsten Penders zijn de centrale coördinatoren van 71x071. Zij zien toe op de voortgang (’het proces’): loopt alles naar wens?, zijn er organisatorische problemen?, worden afspraken nagekomen en ’deadlines’ gehaald? Zij zijn te bereiken via
[email protected] of via de algemene fb-pagina.
Planning (specifiek voor studenten JNM)
Wanneer
Wat
Hoe
8 september 2014
Kick-off, kennismaken duo’s/begeleiders
Startbijeenkomst in Even/Open, Breestraat 73, ingang Langebrug 10b
In week van 8 september
Afspraken over aanpak trendonderzoek
Samen startformulier invullen
In week van 15 september
Bronnenonderzoek: Websearch, social media, interviews (per telfoon)
Facebook-pagina “071 ….” samenstellen
In week van 22 + week van 29 september
1 Bronnen bespreken met je begeleider 2 Invalshoek bespreken voor artikel/prezi/video oid 3 Productie maken
Artikel (met beeld!), prezi of video maken
Dinsdag 7 oktober
Eerste versie afgesproken werk is Werk is klaar voor feedback klaar; mailen naar je begeleider en naar
[email protected]
Donderdag 9 oktober
Feedback van gastdocent Gijsbert Oók afspreken wanneer je feedback krijgt van Es tijdens college Jaap de Jong van je begeleider
Woensdag 15 oktober
Definitieve versie inleveren via
[email protected]
Vrijdag 29 november
Vieren van de oogst
Slotpresentatie plenair van www.71x071.nl
