Akademičtí pracovníci
7
Akademičtí pracovníci VŠCHT Praha
VŠCHT Praha zápasí, stejně jako ostatní vysoké školy České republiky, s problémem zajištění kvalitního, omlazovaného a obměňovaného akademického personálu. Pro VŠCHT Praha je kvalita a úroveň celého sboru akademických pracovníků školy klíčový faktor, na kterém závisí úroveň výuky studentů a s ní spojená vědecká a výzkumná činnost. Akademičtí pracovníci, jejich kvalifikační struktura a počty jsou pro VŠCHT Praha určujícím faktorem pro obsah studijních programů, jeho akreditaci a možnost realizace.
7.1
Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků
Vývoj po roce 1989 odpovídá situaci na podobně zaměřených školách a to nejen v České republice, ale ve většině zemí Evropy a i ve vyspělých zámořských zemích: výzva nových, atraktivních pracovních příležitostí v soukromém sektoru průmyslu a obchodu znamenala významný úbytek schopných pracovníků, zejména ve věkové kategorii do 45 let.
1 400 počet zaměstnanců pedagogové
1 200
počet zaměstnanců
1 000
800
600
400
200
0
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
Obr. 15 Vývoj počtu zaměstnanců v letech 1993 až 1999 Počet akademických pracovníků zůstal stabilní po celé desetileté období. V důsledku hodnocení pracovní náplně a optimalizace chodu školy se ale podstatně snížil počet ostatních zaměstnanců, zejména administrativy a technických pracovníků. Počínaje rokem 1996 se i zde situace stabilizuje.
48
Akademičtí pracovníci
250
počet zaměstnanců
200
150
1996 1997 1998 1999
100
50
0
FCHT FTOP FPBT FCHI rektorát pedagogové pedagogové pedagogové pedagogové pedagogové
FCHT ostatní
FTOP ostatní
FPBT ostatní
FCHI ostatní
rektorát ostatní
Obr. 16 Počet zaměstnanců fakult a rektorátu v letech 1996 až 1999 Poměr počtu studentů k počtu akademických pracovníků stále mírně roste, v relaci k počtu zaměstnanců je nárůst pochopitelně větší.
8.0
7.0
6.0
poměr
5.0
student/pedagog student/zaměstnanec
4.0
3.0
2.0
1.0
0.0
1996
1997
1998
1999
Obr. 17 Poměr počtu studentů a pedagogů resp. studentů a všech zaměstnanců v letech 1996 až 1999.
49
Akademičtí pracovníci
Věkové rozložení a jeho vývoj je pro jednotlivé kategorie akademických zaměstnanců uveden na následující obrázcích.
25
počet pracovníků
20
15
10
5 nad 60 51-60 41-50 31-40 do 30-ti
0 1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
Obr. 18 Věkový profil profesorů v letech 1993 až 1999
60
počet pracovníků
50
40
30 20 10 51-60 41-50 nad 60 POZOR, změna pořadí 31-40 do 30-ti
0 1993
1994
1995
1996
1997
1998
Obr. 19 Věkový profil docentů v letech 1993 až 1999
50
1999
Akademičtí pracovníci
90
počet pracovníků
80 70 60 50 40 30 20 41-50 31-40 51-60 POZOR, změna pořadí nad 60 do 30-ti
10 0 1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
Obr. 20 Věkový profil odborných asistentů v letech 1993 až 1999
Je třeba zdůraznit, že přechod odborníků z ústavů akademie, byť majících v Praze v chemických oborech silné zastoupení, nesplnil očekávání ať již Fondu transformačního v počátku devadesátých let, či pravidelných konkursů na místa všech akademických pracovníků VŠCHT Praha v letech následujících. Počet odborníků, kteří chtějí a dokáží vykonávat náročnou profesi vysokoškolského pedagoga na plný úvazek, se ukázal být značně omezený. Škola se snaží udržet špičkové pracovníky ve všech věkových kategoriích, vytvářením podmínek pro pedagogickou a vědeckou práci, stejně jako finančním ohodnocením. Mzdy ve všech kategoriích akademických pracovníků se pohybují nad celostátním průměrem vysokých škol. V následujícím přehledu jsou pro přesnější numerické úvahy uvedeny počty všech zaměstnanců, pedagogů a ostatních pracovníků s dělením na fakulty a na kategorie profesordocent-odborný asistent a na věkové kategorie.
51
Akademičtí pracovníci
Počty zaměstnanců na VŠCHT Praha a na jednotlivých fakultách v letech 1993 až 1999 rok 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 1 260 1 102 981 884 838 813 772 celkem 430 400 412 392 383 380 394 pedagogové fakulta rok
FCHT
FTOP
FPBT
FCHI
Rektorát
pedag. ostatní pedag. ostatní pedag. ostatní pedag. ostatní
pedag.
ostatní
1996
112
98
45
45
77
56
130
63
27
191
1997
108
97
45
47
78
65
125
61
27
185
1998
106
96
49
48
78
67
123
60
27
193
1999
106
7
47
38
81
61
125
56
19
125
Počty profesorů podle věkových kategorií v letech 1993 až 1999 Věk rok do 30-ti 31-40 41-50 51-60 nad 60 0 0 1 13 22 1993 0 0 1 17 14 1994 0 0 1 12 15 1995 0 0 2 13 13 1996 0 0 2 13 13 1997 0 0 2 18 15 1998 0 0 2 16 16 1999 Počty docentů podle věkových kategorií v letech 1993 až 1999 Věk rok do 30-ti 31-40 41-50 51-60 nad 60 0 4 31 49 22 1993 0 1 29 48 19 1994 0 2 24 53 17 1995 0 1 26 53 15 1996 0 3 30 42 27 1997 0 2 30 40 25 1998 0 2 26 44 29 1999 Počty odborných asistentů podle věkových kategorií v letech 1993 až 1999 Věk rok do 30-ti 31-40 41-50 51-60 nad 60 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999
10 7 8 5 5 6 4
82 77 71 63 60 57 62
83 77 84 81 76 65 67
73 72 68 56 54 48 49
26 21 20 17 9 22 21
52
Akademičtí pracovníci
7.2
Habilitační a jmenovací řízení na VŠCHT Praha
V současnosti je na škole 8,7% profesorů, 25,2% docentů a 66,1% odborných asistentů, asistentů a lektorů. Kvalifikační struktura se v minulém desetiletí výrazně změnila. Habilitačním řízením prošly úspěšně desítky starších odborně zdatných asistentů či vědeckých pracovníků, kteří z kádrových důvodů dříve na pedagogickou karieru pomýšlet nemohli. Absolutní počet habilitovaných pracovníků mladších padesáti let je malý. Rámcová kriteria pro habilitační řízení a pro jmenování profesorem jsou na VŠCHT Praha vysoká, jistě nejpřísnější z obdobně zaměřených vysokých škol a fakult. Po celou dobu se k jednotlivým habilitacím vyjadřovala i vědecká rada školy pro zachování jednotícího pohledu na všechny fakulty. VŠCHT Praha nemá v úmyslu kriteria zmírňovat, cílem je dosažení poměru 1:2:5 (profesor, docent, odborný asistent). Počty asistentů zvyšuje nezbytná výuka neprofilových předmětů (cizí jazyky, tělesná příprava, společenské vědy), u kterých vědecká činnost vyučujících není nezbytná. Zde jsou také odborní asistenti s praxí, ve vyšším věku. Pro chemické obory je pozice odborného asistenta přechodná, směřuje k habilitaci nebo k odchodu do jiného zaměstnání. Pro kariérní růst je již počínaje odborným asistentem nezbytné ukončení doktorského studijního programu a praxe na jiném pracovišti. Progresivní vnitřní mzdový předpis umožňuje stimulovat pracovníky k dosažení žádoucí úrovně. Škola bude vytvářet odpovídající možnosti a podmínky v rámci celoživotního vzdělávání. Přehled úspěšných habilitačních a profesorských řízení zakončená jmenováním docentem nebo profesorem jsou shrnuta v tab. XXXIX a XL. Tabulka XXXIX
Jmenovaní profesoři na VŠCHT Praha v roce 1999 Jméno
Obor
prof. RNDr. Bohumil Kratochvíl, CSc.
Chemie a technologie anorganických materiálů
prof. Ing. Jan Roda, CSc.
Makromolekulární chemie
Tabulka XL
Jmenovaní docenti na VŠCHT Praha v roce 1999 Jméno
Obor
doc. Ing. Antonín Kuta, CSc.
Technologie makromolekulárních látek
doc. Ing. Karel Ciahotný, CSc.
Chemické a energetické zpracování paliv
doc. Ing. Dagmar Sýkorová, CSc.
Anorganická chemie
doc. Ing. František Kvasnička, CSc.
Chemie a analýza potravin
doc. RNDr. Vladimír Král, CSc.
Analytická chemie
doc. Ing. Pavel Jeníček, CSc.
Technologie vody
53
