7 ábra -7 kérdés: A játék leírása: A tanulók ½ percig nézhetik az ábrát, amelyet mutatunk. Minden apró részletet meg kell figyelniük. Miután letelt az idő, eltesszük az ábrát, és 8 kérdésre kell válaszolniuk, visszaidézve a látottakat. Milyen területet fejleszt? - vizuális figyelem és észlelés - Vizuális emlékezet Melyik tantárgynál alkalmazható? Tetszőlegesen, bármelyik tantárgyhoz alkalmazható. A pedagógus maga tervezheti meg a rajzokat, melyeket ha befóliáz és összegyűjt, lesz egy csokorra való, változatos figyelem fejlesztő feladatlapja.
Hány perccel múlt el 6 óra? Mosolygott vagy szomorú volt az arc középen? Milyen mértékegység volt hozzárendelve a 3600-hoz? A római számok között volt-e 4-et jelölő szám? Hányas szám volt a balra mutató nyílon? Mennyi a kocka elején és tetején lévő számok szorzata? 7. A 78 a jobbra vagy a balra mutató nyílon volt? 1. 2. 3. 4. 5. 6.
BINGO A játék részei: - 20db játéktábla - 50 db kártya - sok kis piros lapocska A játék leírása: Van 20 db. játéktábla. Ezek 5x5 – ös négyzethálók, melyek mindegyikében 24 szám található. Minden játékos húz egy játéklapot és kap 25 db. kis piros lapocskát. Kártyákon szorzások vannak felírva. Ezeket fejjel lefordítva az asztal közepére helyezzük szétszórva. A játéktáblákat mindenki maga elé teszi. A lefordított kártyákból a játékosok felváltva húznak egyet. Hangosan felolvassák a rajta lévő szorzást, és megmondják az eredményt. Akinek a játéktábláján van ilyen szám, az letakarhatja a kis piros lappal az összes ilyen számot. Ha vízszintesen, függőlegesen, vagy átlósan sikerül letakarni a piros lapokkal egy ilyen sort, azt nevezzük BINGO-nak. Az győz, akinek a játék végére több BINGO-ja lesz. Milyen területet fejleszt? - vizuális figyelem és észlelés - síkbeli tájékozódás Melyik tantárgynál alkalmazható? -
Matematika - az alapműveletek rögzítésére, gyakorlására. ( Tetszőlegesen, bármelyik alapművelettel és bármelyik számkörben elkészíthető.) Magyar irodalom és nyelvtan – helyesírás, olvasás gyakorlására, szókincs bővítésre Történelem – évszámok-események párosítása Földrajz – országok és városaik, vagy főbb tájegységek párosítása
6
0
8
6
36
60
6
48
4
0
12
12
FREE
20
3
20
4
100
72
16
32
9
20
63
42
A KÓD A játék leírása: A népszerű televíziós műsor síkbeli változata. A táblára rajzoljuk fel a mezőt, amin haladnia kell a tanulónak, de csak gondolatban. A kérdéseket PPT-n megszerkesztjük és kivetítjük. Egyszerre egy tanuló játszik. Ő válaszol a kérdésekre, és lép a mezőkre. (Az útvonalat a táblán mindig jelöljük) Az osztály figyel és mindenki igyekszik memorizálni az útvonalat, és a kódlistát.(A tanár jegyzi magának egy külön papírra) A végén letöröljük a berajzolt útvonalat, és minden tanuló kap egy papírlapra lerajzolt üres mezőt. Jelre elindítjuk az órát, mérjük az időt. Mindenkinek van 1 perce, hogy a saját papírján bejelölje a megtett mezőket és felírja az elhangzott kód-listát. Az győz, aki időre mindent helyesen írt le és jelölt be. Milyen területet fejleszt? - vizuális figyelem és észlelés - síkbeli tájékozódás - auditív és vizuális memória Melyik tantárgynál alkalmazható? - környezetismeret, történelem, földrajz, biológia, magyar nyelv és irodalom
1. Mi a szólás jelentése? Csizmaszárba szorult az esze? 2. Buta 3. Eszes 4. Kételkedő 2. Mennyit dobban percenként az emberi szív? 1. 70 2. 60 3. 80 3. Mit fedezett fel Alexander Fleming? (skót bakteriológus) 1. A penicilint 2. A C-vitamint 3. A fertőtlenítés fontosságát 4. Testünk hány százaléka víz? 1. 40% 2. 50% 3. 70% 5. Mit jelent a GRÁDICS? 1. Ajándék 2. Lépcsőfok 3. Rács 6.
Hány féle ízt érzékelünk? 1. 6 2. 4 3. sok
7. Honnan ered az olimpiai játék? 1. rómaiaktól 2. spártaiaktól 3. görögöktől 8. Mit jelent a JANICSÁR szó? 1. Határőr 2. Török katona 3. Becenév
9. Hány féle szagot tudunk megkülönböztetni? 1. 3000 2. 2000 3. 1000 10. Melyik szó hiányzik a mondatból? Tudja hol szorít a… 1. Nadrág 2. Cipő 3. Korona 11. Hány csontból áll az emberi csontváz? 1. 310 2. 350 3. 280 12. Mivel táplálkozik a méhkirálynő? 1. Mézzel 2. Virágporral 3. Pempővel Mi a papaya? 1. Papa beceneve 2. Trópusi növény 3. Afrikai bennszülött
Pánikmezők Színek: Fekete,rózsaszín,zöld,kék,citrom,narancs,szürke,piros,fehér,lila Márkák Nike,Adidas,Convers,Chio,Gabav,Samsung,Nokia,BMW,Volvo,Skoda
Auditív figyelem fejlesztése:
1. SZÓKITALÁLÓ Ülünk az osztályban. Egy gyermek kimegy, mi pedig kitalálunk egy 2 vagy 3 szótagú szót. Megegyezünk, hogy melyik padsor melyik szótagot fogja kiabálni. Ekkor visszahívjuk a kiküldött tanulót. Jelre minden padsor egyszerre kiabálja a maga szótagját. A tanulónak ki kell találnia, hogy melyik szót kiabálták. Ha nem sikerül max. még kétszer lehetőséget adhatunk a kitalálásra újabb egyszerre való kiáltással. 2. POSTÁSJÁTÉK Ismét játszhatjuk padsoronként. Minden padsor első emberének ugyanazt a mondatot súgjuk a fülébe. Jelre tovább kell súgniuk a mellettük ülő fülébe. Az a padsor győz, amelyiken hamarabb végigért az üzenet és értelmesen el is tudják mondani a kezdeti mondatot. 3. MI VAN A TOJÁSBAN? Kinder tojás hengereket megtöltünk különböző anyagokkal.(gomb, gyöngy, kavics, fémpénz, termések, stb.) A gyermek rázza meg őket és a hang alapján próbálja meg kitalálni, hogy mi a hengerek tartalma.
4. MIT OLVASTAM? Egy szöveget olvasunk fel a gyerekeknek. Kisebbeknél ez lehet mese, nagyobbaknál ismeretterjesztő szöveg, melyben már adatok is szerepelnek. Miután meghallgatták, kérdéseket teszünk fel nekik a hallott szöveggel kapcsolatban. A válaszokat mindenki leírja a füzetébe. A végén értékeljük, hogy kinek hány jó válasza született. Ha rendszeresen végzünk ilyen feladatot szépen lemérhető a fejlődés a helyes válaszok emelkedő számából.
