6.15 Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova

ŠVP – Základní škola Brno, nám. Míru 3

6.15 Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova 1.stupeň Předmět je dotován 2 hodinami týdně v 1. – 5. ročníku. Výuka probíhá v tělocvičně ZŠ, na malém školním hřišti a v areálu parku na Kraví hoře. Ve 2. a 3. ročníku je zařazen plavecký výcvik v plaveckém bazénu na Rašínově ulici pod vedením plavecké školy. Učivo a výstupy jsou rozděleny do dvou období. Předmět je svou podstatou zaměřen na regeneraci a kompenzaci jednostranné zátěže působené pobytem ve škole a na poznání možností rozvoje zdravotně orientované zdatnosti. Pohybové vzdělání přechází od spontánní pohybové činnosti k činnosti řízené a výběrové. Pohybové aktivity jsou dále podporovány různými sportovními akcemi v průběhu celého školního roku – třídní a mezitřídní turnaje ve vybíjené, soutěž ve šplhu atp.

2.stupeň Na 2.stupni se vyučuje Tělesná výchova jako samostatný předmět v 6 – 9. ročníku vždy 2 hodiny týdně. Vzdělávací obsah je rozdělen na 3 tematické okruhy: a) činnosti ovlivňující zdraví - význam pohybu pro zdraví, příprava organismu, zdravotně zaměřené činnosti, rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti, koordinace pohybu, hygiena při TV, bezpečnost při pohybových činnostech b) činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností - pohybové hry, základy gymnastiky, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti, průpravné úpoly, základy atletiky, základy sportovních her, turistika a pobyt v přírodě, plavání, lyžování a bruslení,další pohybové činnosti c) činnosti podporující pohybové učení - komunikace v TV, organizace při TV, zásady jednání a chování, pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností, měření a posuzování pohybových dovedností, zdroje informací o pohybových činnostech Organizace - žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu. V úvodu hodiny všichni absolvují nástup, rozcvičku a dále se věnují v hlavní části hodiny danému typu sportování. Ke konci dochází k závěrečnému zklidnění - relaxaci. Žáci cvičí ve vhodném sportovním oblečení a obuvi. Učitel v hodinách využívá různé metody a formy práce. Spolu s dětmi používá veškeré dostupné náčiní a nářadí. V 7.ročníku se žáci účastní týdenního lyžařského výcviku. Kompetence k učení – umožnit žákům osvojit si strategii učení a motivovat je pro celoživotní vzdělávání Učitel:  pracuje s chybou žáka jako s příležitostí, jak ukázat cestu ke správnému řešení  společně s žáky formuluje cíl činnosti (úkolu)  umožňuje diferencované výkony podle individuálních schopností žáků 229


 

sleduje úspěšnost jednotlivých žáků a oceňuje jejich pokrok vůči každému žákovi projevuje očekávání úspěchu

Kompetence k řešení problému – podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů Učitel:  klade otevřené otázky, zadává problémové úlohy či úlohy rozvíjející tvořivost  žáky vybízí, aby kladli otázky (k věci) Kompetence komunikativní – vést žáky k všestranné a účinné komunikaci Učitel:  vytváří příležitost pro vzájemnou komunikaci žáků k danému úkolu  umožňuje žákům, aby si vzájemně sdělovali své pocity a názory Kompetence sociální a personální – rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci vlastní a druhých Učitel:  zadává úkoly, při kterých žáci spolupracují Kompetence občanské – připravovat žáky jako svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňující svá práva a plnící své povinnosti Učitel:  důsledně vyžaduje dodržování pravidel Kompetence pracovní – pomáhat žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti i reálné možnosti a uplatňovat získané vědomosti a dovednosti při profesní orientaci Učitel:  se zajímá o názory, náměty a zkušenosti žáků  umožňuje žákům spoluutvářet kritéria hodnocení  umožňuje žákům prezentovat výsledky jejich práce  vnímá i aktivně zajišťuje vzdělávací potřeby jednotlivých žáků  vede žáky ke správným způsobům užití materiálů, nástrojů, techniky, vybavení  důsledně rozlišuje procesy učení a hodnocení  ve výuce reflektuje společenské i přírodní dění  studijní materiály a zdroje jsou ve výuce žákům dostupné  žákům objasňuje, které koncepce a postupy, používané ve společenské praxi jsou v souladu s dosaženou úrovní vzdělání

230


Tělesná výchova – 1.období = 1. - 3. ročník Tematický okruh dle RVP

ŠVP - Učivo v ročníku

Očekávané výstupy u žáků

Průřezová témata

Pohybový režim žáků, Délka a intenzita pohybu

- spojuje každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti - zařazuje pravidelně do svého pohybového režimu preventivní a korektivní pohybové činnosti s pomocí učitele a rodičů

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Význam pohybu pro zdraví

Příprava organismu

Příprava organismu před pohybovou činností Uklidnění po zátěži Napínací a protahovací cvičení

Zdravotně zaměřené činnosti

Správné držení těla Správné zvedání zátěže Průpravná,kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití

Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti,síly, pohyblivosti. Koordinace pohybu

Přebíhání nízkých překážek Stoupání, lezení, přelézání, seskoky na žebřinách Chůze s obměnami, ve dvojicích vyhýbání a různé obratnostní dovednosti Překážková dráha Vybíhání, seskoky, po obratu seběhnutí z šikmé lavičky Drobné závodivé hry

- uplatňuje hlavní zásady pohybové hygieny a správného držení těla za po- Environmentální výchova Vztah člověka a prostředí moci učitele - uplatňuje správné zásady při zvedání zátěže za pomoci učitele - využívá osvojených preventivních postupů pro ovlivňování zdraví v denním režimu

231

Člověk a jeho svět

Sociální rozvoj Komunikace

- uplatňuje základní přípravu organismu Osobnostní a sociální výchova před pohybovou činností za pomoci Sociální rozvoj Komunikace učitele - zvládá uklidnění organismu po ukončení činnosti za pomoci učitele - uplatňuje prvotní dovednost napínacích a protahovacích cvičení

- přebíhá nízké překážky (lavičky, části bedny) - stoupá, leze,přelézá, seskakuje na žebřinách - chodí na lavičce nebo kladince s obměnami, jednotlivě i ve dvojicích - překonává překážkovou dráhu - vybíhá, seskakuje, po obratu sbíhá ze šikmé lavičky - tvořivě využívá honiček při pohybové činnosti

Vztah k dalším předmětům



Matematika


Tematický okruh dle RVP





Hygiena při TV

Hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí

- uplatňuje hlavní zásady pohybové hygieny a správného držení těla za pomoci učitele

Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí


Vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity

- užívá vhodné oblečení a obuv při pohybových aktivitách za pomoci učitele

Organizace a bezpečnost cvičebního prostoru Bezpečnost v šatnách a umývárnách Bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek První pomoc v podmínkách TV

- uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnost při pohybových činnostech - užívá šaten a umýváren v souladu s bezpečnostními pravidly za pomoci učitele - uplatňuje pravidla bezpečného chování při pohybových činnostech ve známém prostředí za pomoci učitele - zná hlavní zásady 1. pomoci v podmínkách TV

Bezpečnost při pohybových činnostech

Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí Člověk a jeho svět

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ Pohybové hry

Základy gymnastiky

Hry s různým zaměřením Netradiční pohybové hry a aktivity Využití hraček a netradičního náčiní při cvičení Pohybová tvořivost

Průpravná cvičení Akrobacie Cvičení s náčiním a na nářadí, odpovídající velikosti a hmotnosti

- spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech a soutěžích - uplatňuje za pomoci učitele netradiční pohybové hry - tvořivě využívá za pomoci učitele hraček a netradičního náčiní při cvičení - využívá pohybové tvořivosti - zvládá osvojované pohybové dovednosti na úrovni svých pohybových předpokladů - zvládá průpravná cvičení pro zvládnutí kotoulu vpřed, vzad, stoje na rukou - zvládá průpravná cvičení pro nácvik gymnastického odrazu, přeskoku a roznožky přes kozu našíř

232

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy

Člověk a svět práce Výtvarná výchova





Rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem Základy estetického pohybu Vyjádření melodie a rytmu pohybem Jednoduché tance

- soustředí se na rytmický a hudební doprovod - vnímá a používá rytmus, tempa a melodie - vyjadřuje pohybem různé činnosti, představy, nálady, rytmy, melodie atd. - seznamuje se s jednoduchými tanci, vzájemným chováním při tanci

Průpravné úpoly

Přetahy a přetlaky

- využívá přetahy a přetlaky a ručkování při pohybových hrách za pomoci učitele

Základy atletiky

Rychlý běh Motivovaný vytrvalý běh Skok do dálky nebo do výšky Hod míčkem

- poznává zjednodušené startovní povely a signály - zařazuje do pohybového režimu vytrvalý běh - skáče do dálky z 30cm pásma - hází kriketovým míčkem do dálky

Základy sportovních her

Manipulace s míčem, pálkou či jiným herním náčiním odpovídající velikosti a hmotnosti

- ovládá držení míče jednoruč nebo obouruč, odráží míč o zeď, dribluje na místě - zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce za pomoci učitele - zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti prováděné ve skupině za pomoci učitele - spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech za pomoci učitele - užívá zjednodušená herní pravidla za pomoci učitele (vybíjená, přehazovaná, minikopaná)

Herní činnosti jednotlivce Spolupráce ve hře Průpravné hry Utkání podle zjednodušených pravidel minisportů

233


Vztah k dalším předmětům Hudební výchova

Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Mezilidské vztahy

Český jazyk

Multikulturní výchova Lidské vztahy Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy

Matematika







- ovládá držení míče jednoruč nebo obouruč, odráží míč o zeď, dribluje na místě - zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce za pomoci učitele - zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti prováděné ve skupině za pomoci učitele - spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech za pomoci učitele - užívá zjednodušená herní pravidla za pomoci učitele (vybíjená, přehazovaná, minikopaná)

Herní činnosti jednotlivce Spolupráce ve hře

Průpravné hry Utkání podle zjednodušených pravidel minisportů Turistika a pobyt v přírodě

Plavání

Přesun do terénu Chování v dopravních prostředcích při přesunu Chůze v terénu Ochrana přírody

- chová se adekvátně v dopravních prostředcích s ohledem na vlastní bezpečí za pomoci učitele - zvládá chůzi i běh v terénu na kratší vzdálenost po vyznačené trase - využívá přírodní prostředí s ohledem na jeho ochranu a vlastní bezpečí s pomocí učitele

Základní plavecká výuka

234



Multikulturní výchova Lidské vztahy Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy

Matematika

Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj Mezilidské vztahy








Základní tělocviční názvosloví osvojených činností Smluvené povely Signály

- reaguje na základní pokyny a povely k osvojované činnosti a její organizaci - reaguje na startovací povely - reaguje na smluvené signály

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace

Organizace při TV

Základní organizace prostoru a činností ve známém prostředí

- uplatňuje hlavní zásady bezpečnosti při pohybových činnostech ve známých prostorách školy za pomoci učitele

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Objevujeme Evropu a svět

Zásady jednání a chování

Fair play Olympijské ideály a symboly

- jedná v duchu fair-play - rozlišuje základní olympijské ideály a symboly

Pravidla her, závodů a soutěží

- dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a označí zjevné přestupky proti pravidlům a adekvátně na ně reaguje s pomocí učitele

Multikulturní výchova Lidské vztahy

Měření výkonů Základní pohybové testy

- změří s pomocí učitele základní pohybové výkony - jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti a reaguje na pokyny k vlastním chybám s pomocí učitele

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Kreativita


ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ Komunikace v TV

Pravidla zjednodušených osvojovaných pohybových činností

Měření a posuzování pohybových dovedností

Zdroje informací o pohybových činnostech

Práce s PC,encyklopediemi

- poznává zdroje informací o zdraví

235


Matematika

Člověk a jeho svět Český jazyk


Tělesná výchova – 2.období = 4. – 5. ročník Tematický okruh dle RVP





- podílí se na utváření pohybového režimu - uplatňuje kondičně zaměřené činnosti - projevuje přiměřenou samostatnost a vůli po zlepšení úrovně své zdatnosti

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena


ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Význam pohybu pro zdraví

Pohybový režim žáků Délka a intenzita pohybu

Příprava organismu

Příprava organismu před pohybovou činností Uklidnění po zátěži Napínací a protahovací cvičení

- uplatňuje zásady přípravy organismu před pohybovou činností - uplatňuje zásady uklidnění organismu po ukončení činnosti - vhodně vybere v návaznosti na vlastní svalová oslabení preventivní a korektivní cvičení

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena

Správné držení těla

- uplatňuje hlavní zásady pohybové hygieny a správného držení těla - uplatňuje správné zásady při zvedání zátěže

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena


Zdravotně zaměřené činnosti Správné zvedání zátěže

Rozvoj různých forem rychlosti, vytrvalosti, síly, pohyblivosti. Koordinace pohybu

Průpravná,kompenzační, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení a jejich praktické využití

- zařazuje do pohybového režimu korektivní cvičení, především v souvislosti s jednostrannou zátěží nebo vlastním svalovým oslabením

Přebíhání malých překážek Stoupání, lezení a přelézání na žebřinách Odrazy na trampolínce Šplh po tyči Přeskoky se švihadlem Vytrvalostní běh

- přebíhá malé překážky (lavičky, různě sestavené díly bedny) - cvičí ve visu s využitím stoupání, lezení a přelézání - provádí výskoky a skoky s odrazem - šplhá po tyči a sunem slézá - provádí přeskoky s krátkým švihadlem, probíhá pod dlouhým švihadlem - běží po dobu 12 min

236

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj Mezilidské vztahy


Matematika







Hygiena při TV

Hygiena pohybových činností a cvičebního prostředí Vhodné oblečení a obutí pro pohybové aktivity

- uplatňuje hlavní zásady pohybové Osobnostní a sociální výchova hygieny a správného držení těla Osobnostní rozvoj - užívá vhodné oblečení a obuv při pohy- Seberegulace a sebeorganizace bových aktivitách


Bezpečnost při pohybových činnostech

Organizace a bezpečnost cvičebního prostoru Bezpečnost v šatnách a umývárnách Bezpečná příprava a ukládání nářadí, náčiní a pomůcek První pomoc v podmínkách TV

- uplatňuje pravidla hygieny a bezpečného chování v běžném sportovním prostředí - využívá šaten a umýváren v souladu s bezpečnostními pravidly - uplatňuje pravidla bezpečného chování při pohybových činnostech ve známém prostředí - adekvátně reaguje v situaci úrazu spolužáka

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj Kooperace a kompetice


- zorganizuje nenáročné pohybové hry, vytváří varianty osvojených her Hry s různým zaměřením - tvořivě uplatňuje netradiční pohybové Netradiční pohybové hry a aktivity Využití hraček a netradičního náčiní při hry a aktivity -tvořivě využívá hraček a netradičního cvičení náčiní při cvičení Pohybová tvořivost - projevuje v souladu s činností, vlastními předpoklady úspěchem či neúspěchem samostatnost, odvahu, vůli pro zlepšení pohybové dovednosti (výkonu)

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Psychohygiena Kreativita Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace

Člověk a svět práce Výtvarná výchova

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ Pohybové hry

237






Základy gymnastiky

Průpravná cvičení Akrobacie Cvičení s náčiním a na nářadí, odpovídající velikosti a hmotnosti

- vytváří varianty osvojených pohybo- Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj vých her Psychohygiena - uplatňuje průpravná cvičení pro ovliv- Kreativita ňování pohyblivosti, obratnosti, síly atd. Sociální rozvoj (kotoul vpřed a vzad a jeho modifikace, Komunikace průpravná cvičení pro zvládnutí stoje na rukou, stoj na rukou s dopomocí, akrobatické kombinace)

Vztah k dalším předmětům Člověk a jeho svět

- uplatňuje průpravná cvičení pro nácvik gymnastického odrazu z můstku, přeskok 2 až 4 dílů bedny s odrazem z trampolínky, roznožka přes kozu našíř odrazem z můstku, průpravná cvičení pro přešvihy ze shybu stojmo, chůze po kladince s doprovodnými pohyby paží, drobné poskoky, obraty Rytmické a kondiční formy cvičení pro děti

Kondiční cvičení s hudbou nebo rytmickým doprovodem Základy estetického pohybu Vyjádření melodie a rytmu pohybem Jednoduché tance

- reaguje na rytmický a hudební doprovod - uplatňuje zásady estetického pohybu - tvořivě vyjadřuje rytmus a melodii pohybem - uplatňuje taneční kroky (poskočný, přísunný, přeměnný)

Průpravné úpoly

Přetahy a přetlaky

- využívá přetahy, přetlaky a ručkování při pohybových hrách

Základy atletiky

Rychlý běh Motivovaný vytrvalý běh Skok do dálky nebo do výšky Hod míčkem

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Psychohygiena Kreativita Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace

Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj - uplatňuje běžeckou abecedu, rychlý běh Poznávání lidí Mezilidské vztahy do 60 m - uplatňuje vytrvalostní běh do 1 000 m, Komunikace běh v terénu do 15 minut, nízký start na Kooperace povel, polovysoký start - uplatňuje skok do dálky z rozběhu, odraz z břevna - uplatňuje hod míčkem z rozběhu

238

Hudební výchova

Výchova ke zdraví









- přihrává míčem jednoruč a obouruč (vrchní, trčením), přihrává vnitřním nártem (po zemi, obloukem), uplatňuje pohyb s míčem a bez míče, zastavení, chytání míče jednoruč, obouruč, tlumení míče vnitřní stranou nohy, vedení míče (driblingem, nohou), střelba jednoruč a obouruč na koš, střelba vnitřním nártem na branku

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice

Matematika

Herní činnosti jednotlivce Spolupráce ve hře Průpravné hry Utkání podle zjednodušených pravidel minisportů

- zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti jednotlivce - udrží míč pod kontrolou družstva, dopraví míč z obranné poloviny do útočné a zakončí střelbou, řeší situace jeden proti jednomu - spolupracuje při jednoduchých týmových pohybových činnostech - uplatňuje průpravné sportovní hry, utkání podle zjednodušených pravidel (přehazovaná, florbal, malá kopaná, minibasketbal)

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Psychohygiena Člověk a jeho svět

Turistika a pobyt v přírodě

Přesun do terénu : Chování v dopravních prostředcích při přesunu Chůze v terénu Ochrana přírody

- adekvátně se chová v dopravních prostředcích s ohledem na vlastní bezpečí a kulturu cestování - zvládá chůzi v terénu do 10 km, chůzi a běh po vyznačené trase i podle jednoduché mapky v přehledném terénu - aplikuje pohybové dovednosti s využitím přírodních překážek - využívá přírodní prostředí s ohledem na jeho ochranu a vlastní bezpečí

239

Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika


Tematický okruh dle RVP ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ Komunikace v TV


Základní tělocviční názvosloví osvojených činností

Smluvené povely Signály




- využívá při pohybové činnosti základní osvojované tělocvičné názvosloví (základní cvičební polohy, postoje, pohyby paží, nohou, trupu, základní pojmy spojené s hudebním rytmickým doprovodem a používaným náčiním, základní pojmy spojené s osvojovanými činnostmi sportovních kolektivních her, základní pojmy týkající se běhů, skoků a hodů, základní pojmy spojené s vycházkami, výlety do přírody, pojmy spojené s pravidly her)

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj Komunikace Kooperace a kompetice Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Český jazyk

-správně reaguje na startovací povely - cvičí podle jednoduchého nákresu, popisu cvičení -správně reaguje na smluvené signály

Organizace při TV

Základní organizace prostoru a činností ve známém prostředí

- rozlišuje vhodné a nevhodné prostředí pro TV a sport, základní označení a vybavení hřišť, části běžecké dráhy a skokanských sektorů - orientuje se v základní organizaci utkání (losování, zahájení, počítání skóre, ukončení utkání) - zorganizuje nenáročné pohybové činnosti a soutěže na úrovni třídy

Zásady jednání a chování

Fair play

- jedná v duchu fair-play Osobnostní a sociální výchova - respektuje při pohybových činnostech Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovedopačné pohlaví nosti - formuluje základní olympijské ideály a Hodnoty, postoje, praktická etika rozlišuje symboly Osobnostní a sociální výchova - dodržuje pravidla her a soutěží, pozná a Osobnostní rozvoj označí zjevné přestupky proti pravidlům Seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj a adekvátně na ně reaguje Mezilidské vztahy

Olympijské ideály a symboly Pravidla her, závodů a soutěží

240

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj Mezilidské vztahy Enviromentální výchova Lidské aktivity a problémy životního prostředí






Měření a posuzování pohybových dovedností

Měření výkonů

- změří základní pohybové výkony a Osobnostní a sociální výchova porovná je s předchozími výsledky Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání

Základní pohybové testy

- jednoduše zhodnotí kvalitu pohybové činnosti spolužáka a reaguje na pokyny k vlastnímu provedení pohybové činnosti

Práce s informačními zdroji

- orientuje se v informačních zdrojích o Mediální výchova pohybových aktivitách a sportovních Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení akcích ve škole a v místě bydliště - samostatně získává potřebné informace

Zdroje informací o pohybových činnostech

241


Vztah k dalším předmětům Matematika


Tělesná výchova – 6. ročník Tematický okruh dle RVP ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech





Bezpečnostní řád v TV, první pomoc při TV a sportu v různém prostředí, improvizované ošetření poranění a odsun zraněného, správné hygienické návyky při TV

- uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost - v tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví. - plní zodpovědně pokyny učitele.

Osobnostní a sociální výchova

Člověk, podpora a ochrana zdraví Člověk a svět práce Matematika Hudební výchova Přírodopis Zeměpis

Význam pohybu pro zdraví

Rekreační a výkonnostní sport, sport - odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdrachlapců a dívek vím, upraví pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší - usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z nabídky volí vhodný pohybový program

Prevence a korekce jednostranného zatížení a svalových dysbalancí

Průpravná, kompenzační, vyrovnávací, - samostatně se připraví před pohybovou relaxační a jiná zdravotně zaměřená činností a ukončí ji ve shodě s hlavní pohybovou činností – zatěžovanými cvičení svaly - chápe, že různá cvičení mají různé účinky, je informován o svých pohybových přednostech a nedostatcích - uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech - zaujímá správné cvičební polohy

242

Osobnostní rozvoj Rozvoj schopnosti poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Psychohygiena Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice

Člověk, podpora a ochrana zdraví Člověk a svět práce

Člověk, podpora a ochrana zdraví Člověk a svět práce






- předvede kotoul vpřed a vzad ve vazbách, předvede základní obraty a rovnovážné postoje, předvede různé druhy chůze a rovnovážné polohy, dovede stoj na rukou bez výdrže

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznání Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita

ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ Gymnastika


Člověk, podpora a ochrana zdraví Akrobacie

Přeskoky - předvede roznožku přes kozu našíř a skrčku přes kozu našíř - zvládá cvičení se švihadlem

Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika

- kruhy – předvede houpání s obraty, svis vznesmo, svis střemhlav s dopomocí - trampolína - předvede základní skoky - hrazda – zvládá výmyk a přešvih únožmo


Cvičení s náčiním Cvičení na nářadí

Atletika Rychlý běh - běh na 60m a 100m Vytrvalý běh - běh na 400, 800 v časovém limitu Skok do dálky

Estetické a kondiční formy cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem

- posiluje a zvyšuje průpravu na vytrvalostní běh - v souladu s individuálními předpoklady reaguje na povel, uplatňuje maximální výkon - zvládá základní techniky skoku do dálky

Hod míčkem

- zvládá základní techniku hodu míčkem (5 krokový cyklus)

Základy rytmické gymnastiky

- zvládá základní estetické držení těla

Cvičení s náčiním

- předvede šplh na tyči

Kondiční formy cvičení

- vysvětlí pojem kruhový trénink

Tanec

- zná základní druhy cvičení a pohybu s hudbou, ví, že cvičení s hudbou má své zdravotní a relaxační účinky

243

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznání Sebepoznání a sebepojetí Psychohygiena Kreativita Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Člověk, podpora a ochrana zdraví Hudební výchova Český jazyk







Sportovní hry

Florbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (přihrávka, střelba),zvládá utkání 4+0 - zvládá základní herní činnosti jednotlivce (výběr místa, vhazování míče, střelba z místa, střelba po vedení míče, uvolňování hráče, obcházení hráče, zpracování míče, přihrávka, odebírání míče - chápe význam přehazované pro pozdější výuku odbíjené, hraje přehazovanou, zvládá základní pravidla pro přehazovanou - hraje vybíjenou, zvládá základní pravidla pro vybíjenou, hází s protilehlou nohou vpředu - vysvětlí základní pravidla pro ringo, hraje ringo - ví jak se chovat v přírodě, zvládá naplánovat výlet do přírody a chůzi se zátěží v mírně náročném terénu

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace

Člověk, podpora a ochrana zdraví Občanská výchova Přírodopis

Fotbal Přehazovaná Vybíjená Ringo

Ochrana přírody Příprava turistické akce - chůze se zátěží v mírně náročném terénu

ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ Komunikace v TV Organizace sportu a pohybových dovedností Pravidla osvojování pohybových činností Měření výkonů a posuzování pohybových dovedností

Sociální rozvoj Komunikace Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace Tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky, vzájemná komunikace

- zná názvosloví činností v TV, reaguje na smluvené signály a povely, komunikuje ve skupině

Hry, závody, soutěže

- účastní se sportovních soutěží pořádaných školou, městem Brnem

Měření

- měří sportovní výkony spolužáků

244

Sociální rozvoj Komunikace Kooperace a kompetice

Člověk, podpora a ochrana zdraví Český jazyk Matematika Fyzika


Tělesná výchova – 7. ročník Tematický okruh dle RVP




Bezpečnostní řád v TV, první pomoc při TV a sportu v různém prostředí Improvizované ošetření poranění a odsun zraněného Správné hygienické návyky při TV

- uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost - v tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví. - plní zodpovědně pokyny učitele.

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopnosti Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Psychohygiena


ČINNOSTI OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Hygiena a bezpečnost při pohybových činnostech

Výchova ke zdraví Člověk a svět práce Matematika Člověk a jeho svět

Sociální rozvoj Význam pohybu pro zdraví

Rekreační a výkonnostní sport, sport chlapců a dívek

- odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím, upraví pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší - usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z nabídky volí vhodný pohybový program


Průpravná, kompenzační, vyrovnávací, relaxační a jiná zdravotně zaměřená cvičení

- samostatně se připraví před pohybovou Osobnostní a sociální výchova činností a ukončí ji ve shodě s hlavní Osobnostní rozvoj pohybovou činností – zatěžovanými Seberegulace a sebeorganizace svaly - chápe, že různá cvičení mají různé účinky. Ví o svých pohybových přednostech a nedostatcích - uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech. Zaujímá správné cvičební polohy

Výchova ke zdraví

Zdravotně orientovaná zdatnost

Rozvoj ZOZ, kondiční programy, manipulace se zatížením

- aktivně vstupuje do organizace svého Osobnostní a sociální výchova pohybového režimu , některé pohybové Osobnostní rozvoj činnosti zařazuje pravidelně a s konkrét- Sebepoznání a sebepojetí ním účelem

Fyzika

245

Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice






Akrobacie

- zvládá základní obraty a stoj na rukou s dopomocí, předvede kotoul vpřed a vzad ve vazbách, dovede z osvojených cviků připravit krátké sestavy a zacvičit je, dovede využít gymnastické cviky pro rozvoj své zdatnosti a pro správné držení těla

Přeskoky

- předvede roznožku přes kozu našíř skrčku přes kozu našíř s oddáleným můstkem


- zvládá cvičení se švihadlem a míčem

Cvičení na nářadí

- kruhy – předvede houpání s obraty, svis vznesmo, svis střemhlav s dopomocí, zvládá bezpečně záchranu a dopomoc při osvojovaných cvicích - trampolína - předvede základní skoky odrazem snožmo + s roznožením skrčením přednožmo - hrazda – předvede svis střemhlav, výmyk jednonož s dopomocí a přešvih ve vzporu na hrazdě

Rychlý běh

- běh na 60m a 100m

Vytrvalý běh

- běh na 800, 1500m v terénu

Skok do dálky a do výšky

- zvládá základní techniky skoku do dálky a do výšky (výška – flopem)


- dovede rozpoznat estetický a neestetický pohyb


- předvede šplh na tyči na čas


- vysvětlí pojem kruhový trénink, sestaví jej pro sebe

Tanec

- vysvětlí zdravotní a relaxační účinky cvičení s hudbou, vyjmenuje základní druhy cvičení a pohybu s hudbou, zatančí lidový tanec,polkový krok

Atletika


246


Vztah k dalším předmětům Člověk, podpora a ochrana zdraví

Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí

Výchova ke zdraví Hudební výchova





Sportovní hry

Florbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (přihrávka, střelba). Osobnostní a sociální výchova Zvládá utkání 4+0 Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace - zvládá základní herní činnosti jednotlivce (výběr místa, vhazování míče, střelba Sociální rozvoj z místa, střelba po vedení míče, uvolňo- Komunikace vání hráče, obcházení hráče, zpracování míče, přihrávka, odebírání míče). Předvede základní činnosti brankáře (chytání, vyrážení, výkop, přihrávka nohou. Výchova demokratického občana Občan, občanská společnost a stát

Fotbal

Přehazovaná

Vybíjená

Basketbal



Občanská výchova

- hraje přehazovanou, zvládá základní pravidla pro přehazovanou, při utkán smečuje obouruč,blokuje samostatně a ve Osobnostní a sociální výchova Sociální rozvoj dvojici. Komunikace - hraje vybíjenou, zvládá základní pravi- Kooperace a kompetice dla pro vybíjenou, hází s protilehlou nohou vpředu - Zvládá základní herní činnosti jednotlivce (uvolňování hráče bez míče a s míčem, přihrávka jednoruč a obouruč, střelba, rozskok, krytí útočníka s míčem a bez míče). Zná základy herních systémů (osobní obranný systém, útočný obranný systém). Zná základní herní kombinace. Používá při hře osobní obranu

Lyžování Sjezdové lyžování, bezpečnost pohybu - zvládá základní lyžařské dovednosti, v zimné horské krajině, jízda na vleku, jízdu na vleku, zná zásady pohybu v horské zimní krajině, základní dovedtechnika bruslení nosti v bruslení

247

Člověk, podpora a ochrana zdraví








Tělocvičné názvosloví osvojovaných - zná názvosloví činností v TV, reaguje Osobnostní a sociální výchova činností, smluvené povely, signály gesta, na smluvené signály a povely, komunikuznačky, vzájemná komunikace je ve skupině Osobnostní rozvoj Seberegulace a sebeorganizace

Organizace sportu a pohybových dovedností

V nestandardních podmínkách (LVK), - ví, jak se chovat na LVK, umí si zvolit výstroj a výzbroj – výběr a ošetřování správnou výzbroj a výstroj

Táboření

Přežití v přírodě, orientace, ukrytí, nouzový přístřešek, zajištění vody, potravy, tepla

Český jazyk

Občanská výchova

Sociální rozvoj Komunikace Kooperace a kompetice Výchova ke zdraví

Matematika Pravidla osvojování pohybových činností



Měření výkonů a posuzování pohybových dovedností

Měření, vedení evidence výkonů

- měří sportovní výkony spolužáků, zapisuje do evidence

248






Bezpečnostní řád v TV, první pomoc při TV a sportu v různém prostředí Improvizované ošetření poranění a odsun zraněného Správné hygienické návyky při TV

- uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť, přírody, silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost - v tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví. - plní zodpovědně pokyny učitele

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopnosti poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Psychohygiena

Sociální rozvoj Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice





- odmítá drogy a jiné škodliviny jako neslučitelné se sportovní etikou a zdravím, upraví pohybovou aktivitu vzhledem k údajům o znečištění ovzduší - usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z nabídky volí vhodný pohybový program



- samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve shodě s hlavní pohybovou činností – zatěžovanými svaly - chápe, že různá cvičení mají různé účinky, ví o svých pohybových přednostech a nedostatcích - uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné cvičební polohy


Rozvoj ZOZ, kondiční programy, manipulace se zatížením

- aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu , některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem

249

Člověk, podpora a ochrana zdraví Člověk a svět práce Matematika Člověk a jeho svět

Výchova ke zdraví







Akrobacie

- dovede stoj na rukou s výdrží 2s, předvede kotoul vpřed a vzad ,obraty a rovnovážné postoje ve vazbách, kotoul letmo, přemet stranou, přemet vpřed (jen talentovaní žáci), dovede z osvojených cviků připravit krátké sestavy a zacvičit je, dovede využít gymnastické cviky pro rozvoj své zdatnosti a pro správné držení těla

Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Sociální rozvoj Mezilidské vztahy


ČINNISTI OVLIVŇUJÍCÍ ÚROVEŇ POHYBOVÝCH DOVEDNOSTÍ Gymnastika

Atletika

Přeskoky

- předvede roznožku přes kozu našíř s oddáleným můstkem skrčku přes kozu nadél s oddáleným můstkem(CH)


- zvládá cvičení se švihadlem a míčem, nácvik cvičení s kužely


- kruhy – předvede houpání s obraty, svis vznesmo, svis střemhlav s dopomocí, zvládá bezpečně záchranu a dopomoc při osvojovaných cvicích - trampolína - předvede základní skoky odrazem snožmo + s roznožením, skrčením přednožmo nácvik, přemetu vpřed - hrazda –předvede svis vznesmo, svis střemhlav, výmyk jednonož a přešvih únožmo do vzporu jízdmo, toč jízdmo

Rychlý běh

- běh na 60m a 100m

Vytrvalý běh


Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj - běh na 800, 1500m v terénu v časovém Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace limitu

Skok do dálky a do výšky - zvládá a měří techniky skoku do výšky a do dálky Estetické a kondiční formy cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem

Hudební výchova

Základy rytmické gymnastiky Cvičení s náčiním

- dovede rozpoznat estetický a neestetický pohyb a označit jeho příčiny - předvede šplh na tyči na čas

250



Sportovní hry






- vysvětlí pojem kruhový trénink, sestaví jej pro sebe i pro své spolužáky

Tanec

- zvládá základní aerobní cvičení s hudbou, vyjmenuje 6 pojmů z názvosloví aerobiku

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace

Český jazyk Hudební výchova

Florbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (přihrávka, střelba), zvládá utkání 4+0.4+1

Fotbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (výběr místa, vhazování míče, střelba z místa, střelba po vedení míče, uvolňování hráče, obcházení hráče, zpracování míče, přihrávka, odebírání míče) - vysvětlí základy herních systémů (postupný útok, rychlý protiútok) - vyjmenuje základní herní kombinace

Odbíjená - zvládá základní herní činnosti hráče (příjem podání, odbíjení obouruč vrchem a spodem, smeč, podání), zvládá základní herní systém Basketbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (uvolňování hráče bez míče a s míčem, přihrávka jednoruč a obouruč, střelba, rozskok, krytí útočníka s míčem a bez míče). Zná základy herních systémů (osobní obranný systém, útočný obranný systém). Zná základní herní kombinace. Používá při hře osobní obranu. Předvede střelbu po dvojtaktu z místa

251

Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Výchova demokratického občana Občan, společnost a škola

Občanská výchova






Tělocvičné názvosloví osvojovaných činností, smluvené povely, signály, gesta, značky



Pravidla osvojování pohybových činností




Významné soutěže a sportovci, olympismus

- měří sportovní výkony spolužáků zapisuje do evidence


Vztah k dalším předmětům Český jazyk

Historie a současnost sportu

Matematika Fyzika

- dokáže vyjmenovat nejméně 3 poslední olympiády a významné soutěže (MS, ME). Zná naše úspěšné sportovce, kteří reprezentují ČR i týmy sportovců

Výchova k myšlení v Evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá

Občanská výchova



VŠEOBECNĚ ROZVÍJEJÍCÍ POHYBOVÉ ČINNOSTI Činnosti a informace podporující korekce zdravotních oslabení

Základní druhy oslabení, jejich příčiny a možné důsledky

- zná pojmy osvojovaných činností, umí se soustředit na cvičení, ví jak předcházet svalovým oslabením, rozpozná nevhodná cvičení

Speciální cvičení

Oslabení podpůrně pohybového systému

- je seznámen s možným oslabením a odstraněním oslabení těchto skupin svalů – páteře, dolních končetin, hlavy, pletence ramenního, prsních, bederních, pánve, břišní, hýžďové

Přírodopis

- je seznámen s možným oslabením a odstraněním oslabení těchto vnitřních orgánů– oběhového a dýchacího systému, endokrinního systému a s obezitou

Oslabení vnitřních orgánů

Všestranné rozvíjející pohybové činnosti

Oslabení funkcí

smyslových

a

nervových

Pohybové činnosti v návaznosti vzdělávací obsah TV

- je seznámen s možným oslabením – zraku, sluchu, neuropsychická oslabení

na

252


Výchova ke zdraví






Bezpečnostní řád v TV První pomoc při TV a sportu v různém prostředí Improvizované ošetření poranění a odsun zraněného Správné hygienické návyky při TV

- uplatňuje vhodné a bezpečné chování i v méně známém prostředí sportovišť přírody, silničního provozu, předvídá možná nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost - v tělocvičně předchází možným poraněním a úrazům vhodným oblečením a obuví - plní zodpovědně pokyny učitele

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Rozvoj schopnosti poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Psychohygiena








Rozvoj ZOZ Kondiční programy Manipulace se zatížením

Člověk,podpora a ochrana zdraví Člověk a svět práce Matematika Člověk a jeho svět

Sociální rozvoj Poznávání lidí - odmítá drogy a jiné škodliviny jako Mezilidské vztahy neslučitelné se sportovní etikou a zdra- Komunikace vím, upraví pohybovou aktivitu vzhle- Kooperace a kompetice dem k údajům o znečištění ovzduší - usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti, z nabídky volí vhodný pohybový program - samostatně se připraví před pohybovou činností a ukončí ji ve shodě s hlavní pohybovou činností – zatěžovanými svaly - chápe, že různá cvičení mají různé účinky. Ví o svých pohybových přednostech a nedostatcích - uplatňuje správné způsoby držení těla v různých polohách a pracovních činnostech, zaujímá správné cvičební polohy - aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem

253


Výchova ke zdraví





Akrobacie

- dovede stoj na rukou s výdrží 2s, předvede kotoul vpřed a vzad, obraty a rovnovážné postoje ve vazbách, kotoul letmo, přemet stranou, přemet vpřed (jen talentovaní žáci), dovede z osvojených cviků připravit krátké sestavy a zacvičit je, dovede využít gymnastické cviky pro rozvoj své zdatnosti a pro správné držení těla, zná základní hodnocení v soutěžích




Atletika


Přeskoky

- předvede roznožku přes kozu našíř s oddáleným můstkem skrčku přes kozu nadél s oddáleným můstkem(CH)


- zvládá cvičení se švihadlem a míčem, nácvik cvičení s kužely


- kruhy – předvede, svis vznesmo, svis střemhlav s dopomocí , zvládá bezpečně záchranu a dopomoc při osvojovaných cvicích - trampolína - předvede základní skoky odrazem snožmo + s roznožením, skrčením přednožmo nácvik, přemet vpřed - hrazda – předvede svis vznesmo, svis střemhlav, výmyk jednonož a přešvih únožmo do vzporu jízdmo, toč jízdmo, zná základní bodování v soutěžích

Rychlý běh

- běh na 60m a 100m, nácvik na překážkový běh

Vytrvalý běh

- běh na 400, 800, 1500m v terénu, umí se na běh připravit pomocí intervalového tréninku


- dovede rozpoznat estetický a neestetický pohyb a označit jeho příčiny, poradí nápravu (jen základní)

254

Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika

Výchova ke zdraví

Sociální rozvoj Mezilidské vztahy Environmentální výchova Vztah člověka k prostředí


Hudební výchova



Sportovní hry




- předvede šplh na tyči na čas


- vysvětlí pojem kruhový trénink, sestaví jej pro sebe i pro své spolužáky

Tanec

- zvládá základní aerobní cvičení s hudbou, vyjmenuje 10 pojmů z názvosloví aerobiku, zvládá jednoduchou sestavu naučit

Florbal

- vládá základní herní činnosti jednotlivce (přihrávka, střelba), zvládá utkání 4+0.4+1.

Fotbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (výběr místa, vhazování míče, střelba z místa, střelba po vedení míče, uvolňování hráče, obcházení hráče, zpracování míče, přihrávka, odebírání míče). Vysvětlí základy herních systémů (postupný útok, rychlý protiútok). Vyjmenuje základní herní kombinace.

Odbíjená

- zvládá základní herní činnosti hráče (příjem podání, odbíjení obouč vrchem a spodem, smeč, podání), zvládá základní herní systém

Basketbal

- zvládá základní herní činnosti jednotlivce (uvolňování hráče bez míče a s míčem, přihrávka jednoruč a obouruč, střelba, rozskok, krytí útočníka s míčem a bez míče) - zná základy herních systémů (osobní obranný systém, útočný obranný systém) - zná základní herní kombinace - používá při hře osobní obranu - předvede střelbu po dvojtaktu z místa

255



Hudební výchova Český jazyk

Osobnostní a sociální výchova Morální rozvoj Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika


Občanská výchova


Tematický okruh dle RVP ČINNOSTI PODPORUJÍCÍ POHYBOVÉ UČENÍ Komunikace v TV





Tělocvičné názvosloví osvojovaných činností Smluvené povely, signály, gesta, značky, vzájemná komunikace


Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Psychohygiena Sociální rozvoj Komunikace

Český jazyk

Organizace sportu a pohybových dovedností

V nestandardních podmínkách (bazén) Výstroj a výzbroj – výběr a ošetřování

- ví jak se chovat v bazénu , umí si volit správnou výzbroj a výstroj

Pravidla osvojování pohybových činností





- měří sportovní výkony spolužáků, zapisuje do evidence

Historie a současnost sportu

Významné soutěže a sportovci, olympismus

- dokáže vyjmenovat nejméně 3 poslední olympiády a významné soutěže (MS, ME). Zná naše úspěšné sportovce, kteří reprezentují ČR i týmy sportovců

VŠEOBECNĚ ROZVÍJEJÍCÍ POHYBOVÉ ČINNOSTI Činnosti a informace podporující korekce zdravotních oslabení

Základní druhy oslabení, jejich příčiny a možné důsledky

- zná pojmy osvojovaných činností, umí se soustředit na cvičení, ví jak předcházet svalovým oslabením, rozpozná nevhodná cvičení

Oslabení podpůrně pohybového systému

- je seznámen s možným oslabením a odstraněním oslabení těchto skupin svalů – vzpřimovačů trupu, zvýšení kloubní pohyblivosti, uvolňování páteře, rotační cvičení, správný dýchací stereotyp

Oslabení vnitřních orgánů

- je seznámen s možným oslabením a odstraněním oslabení těchto vnitřních orgánů – rozvoj hlavních a pomocných dýchacích svalů, , hrudní a brániční dýchání, adaptace na zvýšenou zátěž, koordinace rovnováhy - je seznámen s možným oslabením - rozvoj sluchového, zrakového a taktilního vnímání rytmu, rychlost zrakového vnímání

Speciální cvičení

Všestranné rozvíjející pohybové činnosti

Oslabení funkcí

smyslových

a

nervových

256

Matematika Fyzika Výchova k myšlení v Evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá

Občanská výchova

Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena

Člověk, podpora a ochrana zdraví Přírodopis

6.15 Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova

Recommend Documents