Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM září 2010 – červen 2011
Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace Realizátor: pracovníci ZŠ, ţáci, rodiče Vypracovala: Mgr. Romana Novotná
1. POPIS SOUČASNÉHO STAVU 1.1 Charakteristika školy Základní školu a Mateřskou školu Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvkovou organizaci tvoří ZŠ v ulici SNP a odloučené pracoviště ve Vaňově - ZŠ v ul. Praţská a MŠ v ul. Ve Stráni. Od školního roku 2004/2005 se na škole (včetně odloučeného pracoviště) vyučuje podle vlastního školního vzdělávacího programu, který nese název Škola pro všechny. Základní škola (ul. SNP) má 9 ročníků členěných na 1. a 2. stupeň. Na 1. stupni jsou ještě dvě přípravné třídy (určeny pro děti s odloţenou školní docházkou). Na odloučeném pracovišti v ZŠ ve Vaňově otevíráme 3 ročníky 1. stupně ve dvou třídách. MŠ ve Vaňově je jednotřídní. 1.2 Analýza současného stavu ve škole z hlediska rizikových jevů Stejně jako ve školním roce 2009/2010 je nejrizikovějším jevem uţívání lehkých drog (cigarety a alkohol) ale také marihuany. Méně často se škola potýká se šikanou a záškoláctvím. Problém záškoláctví je třeba sledovat hlavně ve vyšších ročnících (2. stupeň). 1.3 Zdůvodnění potřebnosti programu I nadále bychom měli pracovat na zlepšování vztahů ţák – učitel a prohlubování spolupráce s rodiči. 2. CÍLE PROJEKTU 2.1 Dlouhodobé cíle: - zkvalitnit sociální vztahy mezi dětmi a mezi dětmi a učiteli - informovat děti o rizikových jevech jako je kouření, drogy, šikana, kriminalita atd. - prohloubit spolupráci mezi školou a rodiči - monitorovat moţné skryté projevy rizikového chování - zapojit učitele školy do vzdělávání v oblasti prevence rizikových jevů
2
2.2 Střednědobé cíle: - zkvalitnit klima ve třídách - pracovat s problémovými ţáky - informovat učitele o moţnostech vzdělávání v oblasti prevence rizikových jevů - spolupracovat s rodiči a zapojovat je do akcí škol - vyuţívat externí pracovníky 2.3 Krátkodobé cíle: - podchycovat ţáky s rizikovým chováním - týmově řešit problémové situace - zařazovat do hodin více témat, které se týkají drogové problematiky – především na 1. stupni!!! - nabízet pedagogům semináře, které se věnují sociálně patologickým jevům 3. ZPŮSOB REALIZACE
3.1 Metody a formy: - práce v hodině, projektové vyučování, DVD, video, internet - přednášky, besedy, diskuse, třídní akce - konzultační hodiny metodika prevence - školní ţákovská rada - školní výlety, projektové dny, soutěţe - spolupráce s rodiči (webové stránky školy, třídní schůzky, nástěnka ve škole) 3.2 Navržený způsob realizace ŢÁCI: 1. stupeň – převáţně v hodinách prvouky, tělesné výchovy 2. stupeň – převáţně v hodinách výchovy k občanství, tělesné výchovy, přírodopisu, chemii Mimo výuku – akce školy, akce třídy, soutěţe, výlety, projektové dny, ţákovská rada PEDAGOGOVÉ: Semináře, letáky, výukové filmy, časopisy (Prevence, Rodina a škola), vyhlášky, metodické pokyny MŠMT 3
RODIČE: Webové stránky, třídní schůzky, školní nástěnka, konzultace mimo třídní schůzky 4. PLÁNOVANÉ AKCE 1/ Projektový den Příběhy bezpráví -
filmové představení a následná diskuse s pamětníkem pro ţáky 9. ročníků, které proběhne v listopadu 2010
2/ Besedy s příslušníky Policie ČR -
besedy s ţáky 1. a 2. stupně budou probíhat průběţně po celý školní rok. Témata besed se budou týkat šikany na školách, uţívání návykových látek, kriminality mládeţe atd.
3/ Návštěva Krizového centra -
ţáci 8. a 9. ročníků navštíví Krizové centrum v průběhu školního roku
4/ Návštěva festivalu „Jeden svět 2010“ -
filmová představení pro ţáky 2. stupně se uskuteční v březnu, termíny a konkrétní filmy budou upřesněny koncem února
5/ Recyklohraní -
ekologický projekt – třídění odpadu
6/ Projekt „Dítě, škola, společnost“ -
dlouhodobý preventivní program, který je určen pro ţáky 7. C a jejich třídní učitelku
-
je realizován v průběhu celého školního roku
7/ Další projekty, které se budou konat v průběhu celého školního roku 2010/2011 (např. Den přijetí Úmluvy o právech dítěte; Základy první pomoci; Den Země atd.) 5. MĚŘENÍ EFEKTIVITY PROGRAMU Cíle programu budou sledovány a vyhodnocovány. K ověřování programu budou vyuţívány: - ankety - schůzky s výchovným poradcem a školním psychologem - sociometrická šetření (v případě potřeby) - jednání na pedagogických radách 6. KONTAKTY S JINÝMI ORGANIZACEMI Viz příloha 4
plnění preventivního
5
