Z8kladní škola Náchod – Plhov, ŠVP Klíče k životu
6. Mediální výchova Ročník Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
6.
7.
Č – slovní zásoba, Č – užívání spisovná a nespisovná spisovného jazyka, výslovnost prezentace projektů, Výtah, výpisky kritický přístup při Komunikace, sledování mediálních dramatizace literárních ukázek děl Z – práce Rv – práce s informacemi s časopisem, kritické (zpravodajství, vnímání mediálních textové aktuality) sdělení Rv – aktuality Hv – poslech a neustálé porovnávání reprodukce písní a a kritické myšlení hudebních děl veřejně A/N – porozumění prezentovaných mluvenému a psanému názorů a reálné sdělení situace v mezilidských vztazích
8.
9.
Č – ústní projev, práce s textem, s informacemi jejich třídění, utváření soudů na základě obecných informací, diskuse, fungování a vliv médií ve společnosti, role médií, útvary českého jazyka a jazyková kultura, výtah, charakteristika literární postavy Z – práce s informacemi (zpravodajství, textové aktuality) Hv poslech, interpretace hudebních děl
Č – Práce s textem uměleckým, naučným, poslech uměleckých přednesů, společné sledování filmu, kritické hodnocení, porovnávání lidských povah při charakteristice, různé typy chování, hierarchie hodnot, obhájení vlastního názoru, diskuse, reálné a zobrazené vzory Z – práce s informacemi (zpravodajství, textové aktuality) Vv – setkání s umělci, návštěva galerie Rv – kritický přístup k hodnocení reality show Hv – poslech a interpretace hudebních děl a písní, hodnocení doby, ve které vznikly, historický kontext
Mediální výchova, Strana 1
Poznámky
Z8kladní škola Náchod – Plhov, ŠVP Klíče k životu Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality
Stavba mediálních sdělení
Č – Práce s literárním dílem, charakteristika postav, doby, názorů lidí Z – způsob medializace globálních problémů ŽP (fikce a skutečnost) Hv – vliv mediálních sdělení na chování lidí, bezmezný, nekritický obdiv
Č – práce s čítankovými texty, poslech uměleckého ztvárnění dramatického a hudebního, práce s dojmy, pocity, dramatizace lit.děl Z – vliv medializace humanitárních katastrof na jejich řešení (Afrika, Asie) Hv – obsahy písní, jejich angažovanost Rv – zpravodajství, reklama, časopisy
Č – Jazykový projev Č – Konfrontace se mluvený a psaný, sděleními v tisku, útvary českého jazyka, zprávách, práce jazyková kultura, s textem uměleckým, charakteristika literární odborným, diskuse, postavy, úvaha, práce fejeton, funkční styly, s textem, porozumění diskuse o sledovaných čtenému pořadech Př – problémy ŽP Vv – vizuálně obrazné v médiích – reálnost a sdělení nereálnost Hv – posuzování prezentovaných hudebních pořadů informací Rv – fungování a vliv Hv – hodnocení médií, reality show sledovaných pořadů, výchovné koncerty
Č – příslušné slohové Č – příslušné slohové Č – příslušné slohové Č – příslušné slohové útvary, jejich stavba, útvary, jejich stavba, útvary, jejich stavba, útvary, jejich stavba, spisovný, nespisovný tvorba školního tvorba školního prezentace, tvorba jazyk ve škole, časopisu, projekty, časopisu, projekty, školního časopisu, v médiích, SMS jejich prezentace, jejich prezentace, výtah, projekty, jejich zprávy, práce s textem formulace hlavních výpisky z odborného prezentace , diskuse, odborným, myšlenek, textu, pokusy o charakteristika lit. uměleckým oddělování moderování školních postavy, reálné a A/N – tvoříme dialogy podstatného od méně programů, akademie zobrazené vzory, podstatného panelová diskuse, Projekty , referáty na moderování školních dané téma programů, akademie
Mediální výchova, Strana 2
Závěrečné práce žáků 9.tříd Projekty, referáty – Př,Z,F,Ch…
Z8kladní škola Náchod – Plhov, ŠVP Klíče k životu Vnímání autora mediálních sdělení
Fungování a vliv médií ve společnosti
Č – reprodukovaný děj, vypravování, návštěva divadla, kina, výchovné koncerty Vv – setkání s umělci, výstavy, galerie
Č – spisovatelé Č – přesvědčivost, Č – tvůrci mediálních v médiích, filmoví opravdovost mediálních sdělení, rozlišení režiséři, scénáristé, umělců, herecké subjektivního a společná sledování výkony, schopnost objektivního sdělení, moderovaných empatie diváka, posuzování odborné programů, práce na posluchače, schopnost kritiky, schopnost projektech, spoluprožívání, líčení vyjádření vlastního prezentace názoru, diskuse, Vv- výtvarní umělci fejeton , proslov v kontextu k A/N – film mediálnímu sdělení porozumění Č – vzkaz, inzerát, Č – výtah, žádost, Č – Jazyková kultura, Č – čerpání poučení Veškeré projekty OEV objednávka, reklama, životopis úroveň vyjadřování, z různých pramenů, zprávy SMS Vv – psychologické úvaha, ocenění citáty, eseje, práce Vv – co je to reklama? posuzování barev, druhých, rozpoznání s literárními texty, Rv – neustálá tvarů jejich i svých silných a klamavá reklama, konfrontace Rv – neustálá slabých stránek, reálné schopnost utvořit si mediálních produktů konfrontace a zobrazené vzory, střízlivý vlastní názor s reálným životem mediálních produktů různé úhly pohledu, po zralé úvaze, úvaha, IF – práce s reálným životem, schopnost posuzovat hierarchie hodnot s www.stránkami zaujímání vlastních situaci ze všech Vv – klamavá reklama názorů možných stran, nalezení Rv – Časopisy, A/N – formuláře, správného řešení zábavné a populární životopis Rv – porovnávání programy, reality mediálních produktů show s reálným životem, časopisy, reality show A/N – formuláře, životopis
Mediální výchova, Strana 3
Z8kladní škola Náchod – Plhov, ŠVP Klíče k životu Tvorba mediálního sdělení
Č – Všechny výstupy Č – viz . 6.ročník Č – viz 6.ročník Č – viz 6.ročník, z hodin slohu, Vv – výtvarná tvorba Tvorba časopisu, samostatná příprava komunikace, projektů, v mediálním sdělení příprava kulturních scénáře nejrůznějších prezentací, důraz na programů (akademie), programů, časovou posloupnost, pokusy o moderování, moderování, vystupování jazykový animace, pokusy o prezentace projektů, kultivovaný projev, tvůrčí psaní prezentace veřejných schopnost reagovat na Seznamování vystoupení, pokusy o vzniklou situaci, s mediální a projekční tvůrčí psaní, vyjádření pohotovost odpovědí technikou vlastního postoje ke na dotazy Hv – využití hudebních sdělovanému obsahu, IF – prezentace děl při tvorbě veřejných aktivní práce v power pointu kulturních vystoupení s mediální technikou, A/N – prezentace diskuse, funkční styly, v power pointu tvorba absolventské práce, obhajoba závěrečné absolventské práce Vv – tvorba reklamy Hv – využití hudebních děl při tvorbě veřejných kulturních vystoupení A/N – prezentace v power pointu
Mediální výchova, Strana 4
Výstupy z exkurzí
Z8kladní škola Náchod – Plhov, ŠVP Klíče k životu Práce v realizačním týmu
Č – dramatizace Č - Práce s textem, pohádek, bajek, práce vyhledávání a třídění s textem, příručkami informací, týmová Vv – společná práce dohoda na reklamních A/N – projekty v projektech týmech A/N – projekty v týmech
Vzájemná kontrola při kultivovaném jazykovém projevu, rozhodování se na základě vnímaného mediálního vystoupení nebo textu, na jeho pochopení, využití v procesu učení, při tvořivých činnostech a v praktickém životě A/N – projekty v týmech
Mediální výchova, Strana 5
Příprava prezentací a výstupů z projektů v týmu, celková připravenost pro život
Projektové dny – všechny ročníky 2x ročně
