5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu: Vyučovací předmět Anglický jazyk patří do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace. Přispívá k chápání a objevování skutečností, které přesahují oblast zkušeností zprostředkovaných mateřským jazykem. Vzdělávání v předmětu Anglický jazyk směřuje k:  k tomu, aby žáci byli schopni dorozumět se s cizincem v běžných situacích a hovořit s ním na jednoduchá témata  porozumění čtenému textu, který svou obtížností a výběrem slovní zásoby odpovídá aktuální jazykové úrovni žáků  seznámení žáků s reáliemi zemí, jež tímto jazykem hovoří  pochopení jiných cizojazyčných kultur, prohlubuje v žácích toleranci k nim a je nedílnou součástí komunikace mezi nimi  prohloubení vzájemného mezinárodního porozumění a tolerance Časová dotace: předmět má na 2. stupni školy časovou dotaci tři vyučovací hodiny týdně, a to v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Výuka probíhá v kmenových učebnách, ve specializovaných jazykových učebnách, kde jsou k dispozici didaktické nástěnné mapy a videopřehrávač a také probíhá v počítačové učebně, kde jsou využívány výukové počítačové programy. Třídy s vyšším počtem žáků jsou na výuku děleny. Vyučovací hodiny jsou realizovány nejrůznějšími formami. Uplatňují se dialogy, poslech, četba, reprodukce textu (písemná i ústní), hry, soutěže, recitace, dramatizace, zpěv. Důraz je kladen na komunikační schopnosti žáků. Kromě frontální výuky je využívána i práce ve dvojicích a skupinách. Pravidelně je zařazována i práce na projektech, která opět probíhá ve skupinách či dvojicích a která se velmi účinně propojuje s poznatky z jiných předmětů. Výuka je založena na modelu britské angličtiny. Žáci jsou ale také seznamování s výrazy americké angličtiny a jsou upozorňováni na rozdíly mezi těmito dvěma formami. Průřezová témata: Předmět Anglický jazyk integruje průřezová témata a jejich okruhy: Osobnostní a sociální výchova - Rozvoj schopností poznávání, Komunikace, Seberegulace a sebeorganizace, Kreativita, Kooperace a kompetice Multikulturní výchova - Multikulturalita, Kulturní diference, Lidské vztahy Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech - Evropa a svět nás zajímá

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí: Kompetence k učení: Učitel: - používá vhodné učební pomůcky (slovníky, jazykové příručky, encyklopedie, nástěnné tabule gramatických přehledů, audiovizuální techniku) - vede žáky k využívání těchto pomůcek při samostatné práci - předkládá dostatek informačních zdrojů z učebnice a pracovních textů - zařazuje práci s jazykovými příručkami a slovníky - prakticky žáky seznamuje s různými učebními strategiemi - zařazuje práci na projektech, ve kterých se využívají mezipředmětové vazby - věnuje se dovednosti autokorekce chyb Kompetence k řešení problémů: Učitel: - motivuje žáka k samostatnému řešení daného problému s využitím dostupných pomůcek a materiálů, napomáhá mu hledat další řešení - zadává úkoly k posílení schopnosti žáka využívat vlastních zkušeností a vlastního úsudku (např. při práci na projektech) - vede žáky k samostatnému získávání informací s využitím literatury, informační technologie, slovníků a gramatických tabulek - vede žáky k odhadování významu neznámých slov (např. při čtení s porozuměním – reading comprehension) Kompetence komunikativní: Učitel: - zařazuje do výuky komunikační cvičení a konverzační téma - prostor pro komunikaci zajišťuje zařazováním práce ve dvojicích a skupinkách, jako motivaci ke komunikaci zařazuje např. obrázkový a autentický materiál - zařazuje poslechová cvičení, audio a videotechniku, PC programy, aktivity založené na čtení a psaní s porozuměním - vede žáky k vyjadřování svých myšlenek a názorů v cizím jazyce ústní i písemnou formou Kompetence sociální a personální: Učitel: - zařazuje práci ve skupině a klade důraz na vytvoření pravidel práce v týmu (organizace práce, rozdělení rolí, spolupráce, ohleduplnost, úcta) a jejich respektování samotnými žáky - uplatňuje individuální přístup k talentovaným žákům (rozšiřující úkoly), ale i k žákům s poruchami učení (spolupráce se speciálním pedagogem) - vnáší přátelskou atmosféru do procesu výuky - posiluje sebedůvěru žáka a jeho samostatný rozvoj

Kompetence občanské: Učitel: - respektuje věkové, intelektové, sociální a etnické zvláštnosti žáka - podporuje u žáků projevování pozitivních postojů k uměleckým dílům, k ochraně kulturního dědictví a k ocenění tradic - vede žáky k vyjadřování vlastního názoru v cizím jazyce - nacvičuje s žáky modelová řešení krizových situací v cizím jazyce - v rámci konverzačních témat věnuje pozornost tématu Česká republika, Velká Británie a jejich kulturním, historickým a sportovním tradicím - seznamuje žáky s životem vrstevníků v cizích zemích - zařazuje téma „životní prostředí“ Kompetence pracovní: Učitel: - rozvíjí u žáka smysl pro povinnost vyžadováním přípravy na výuku, shromažďováním materiálů (projekty, portfolio, referáty,..) - vede žáky k samostatné práci a k této práci poskytuje zpětnou vazbu - v rámci konverzačních témat se zaměřuje na témata související s výběrem povolání (sestavování životopisu, nacvičování pracovního pohovoru, atd.)

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK - (Project) Ročník: 6. Výstupy z RVP Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat Mluvení - zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích

- mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech

Školní výstupy

Učivo

- rozumí běžným pokynům - rozliší různé, předem dané informace ve slyšeném textu - rozumí hlavním bodům rozhovoru na blízké téma - rozliší jednotlivé účastníky rozhovoru na základě sdělených osobních informací - dokáže opravit chybnou výslovnost spolužáka

Slovní zásoba - rodina, kamarádi - zájmové činnosti, režim dne, jídlo - prázdniny, cestování - zvířata - data - vyhledávání slovíček k dané slovní zásobě a tématu

- používá základní zdvořilostní fráze - zapojí se do jednoduché konverzace - sdělí o sobě jednoduchým způsobem základní informace týkající se osvojovaných témat a zeptá se na ně kamaráda - popíše kamarádův i svůj režim dne - pokládá jednoduché otázky na děje aktuální i minulé a odpovídá na ně - popíše aktuální činnosti jiných a rozliší je od pravidelně opakujících se - simuluje jednoduché situace z běžného života (telefonní rozhovor; v restauraci; apod.) - využívá znalostí slovní zásoby z probíraných okruhů

Komunikační situace - krátké rozhovory na běžná témata každodenního života - ústní a písemný popis osoby, místa, dne

Gramatika - slovesa „být“, „mít“, „moci“ - přítomný čas prostý a průběhový - otázky s tázacími zájmeny - neurčitý člen - minulý čas slovesa „být“ - počitatelná a nepočitatelná podstatná jména

Mezipředm. vazby, PT MKV Kulturní diference Lidské vztahy Etnický původ Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity OSV Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Kreativita Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Čj - 8.roč. Ov- 6.roč. Pč - 7.roč Z - 6.roč. Čj - 6.roč

Čtení s porozuměním - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace

Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat

- rozumí klíčovým bodům krátkého textu na známé téma - vyhledá známá slova a základní informace v textu - rozumí hlavní myšlence krátkého příběhu - rozumí v čteném textu základním informacím o osvojovaném tématu - rozliší pořadí událostí v textu - čte jednoduché texty a přeloží je - odpovídá na otázky, které se týkají textu - používá dvojjazyčný slovník - sestaví jednoduché a správně formulované písemné sdělení z oblasti osvojovaných témat - ovládá vyplňování dotazníku - napíše pozdrav z výletu - zapíše nákupní seznam podle slyšených informací

Výslovnost - přízvuk slov a intonace otázek - vztah mezi zápisem hlásek a jejich výslovností

Předmět: Ročník:

ANGLICKÝ JAZYK - (Project) 7.

Výstupy z RVP Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat Mluvení - zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života

Školní výstupy

- rozliší různé, předem dané informace ve slyšeném textu - rozumí hlavním bodům rozhovoru na blízké téma - rozliší jednotlivé účastníky rozhovoru na základě sdělených osobních informací - porovná slyšené a čtené informace - zapojí se do konverzace na známé téma - sdělí o sobě jednoduchým způsobem základní informace týkající se osvojovaných témat a zeptá se na ně kamaráda - popíše kamarádův i svůj režim dne - popíše aktuální činnosti jiných a rozliší je od pravidelně se opakujících - pojmenuje pořadí věcí či událostí - pokládá jednoduché otázky na děje aktuální i minulé a odpovídá na ně - zeptá se kamaráda na běžné záležitosti každodenního života a na stejné otázky stručně odpoví - simuluje jednoduché situace z běžného života (telefonní rozhovor; v restauraci; apod.) - využívá znalostí slovní zásoby z probíraných okruhů

Učivo Slovní zásoba - zájmové činnosti, režim dne - jídlo - prázdniny, cestování - zvířata - data - počasí - vyhledávání slovíček k dané slovní zásobě a tématu Komunikační situace - krátké rozhovory na běžná témata každodenního života - ústní a písemný popis osoby, místa, dne - porovnávání Gramatika - slovesa „být“ v přítomném a minulém čase - přítomný čas prostý a průběhový - otázky s tázacími zájmeny - řadové číslovky - frekvenční příslovce - neurčitý člen - minulý čas sloves - počitatelná a nepočitatelná podstatná jména - stupňování přídavných jmen

Mezipředm. vazby, PT MKV- Lidské vztahy, Multikulturalita OSV – Kreativita, Poznávání lidí VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, Objevujeme Evropu a svět EV - Lidské aktivity a problémy životního prostředí MV - Tvorba mediálního sdělení, Kritické čtení a vnímání mediálního sdělení


Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - reaguje na jednoduché písemné sdělení

- rozumí hlavní myšlence čteného příběhu a porovná slyšené a čtené informace - rozumí hlavním informacím čteného, populárně naučného, i neformálního textu - vyhledá v krátkém čteném textu konkrétní údaje a informace - odpovídá na otázky, které se týkají textu - rozliší pořadí událostí v textu - čte a překládá texty o známých tématech - používá dvojjazyčný slovník - sestaví jednoduché a správně formulované písemné sdělení z oblasti osvojovaných témat - dokáže vyplnit formulář či dotazník - napíše o svém způsobu života - popíše události o prázdninách v krátkém osobním dopise a dokáže na dopis odpovědět

Výslovnost - přízvuk slov a vět - intonace otázek - vztah mezi zápisem hlásek a jejich výslovností

Čj - 6.roč Ov - 6.roč. Př.- 9.roč Pč - 9.roč



Výstupy z RVP Poslech s porozuměním informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat

- rozumí

Mluvení - zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života

Školní výstupy -

-

-

rozumí v slyšeném projevu základním informacím o osvojovaných tématech chápe celkový obsah sdělení rozumí tématu konverzace jiných lidí a rozpozná v něm hledané informace dokáže odhadnout význam neznámých slov z kontextu sdělení rozumí slyšenému i čtenému popisu rozumí hlavní myšlence vyprávění o nevšedních událostech vypráví o svých zážitcích navrhne činnost, alternativní řešení, nabídne pomoc zeptá se jiných na otázky, které ho zajímají v rozsahu osvojených témat a na podobné otázky odpoví účastní se krátké konverzace o tom, co ho zajímá vyžádá si potřebnou informaci adekvátně reaguje na běžné situace každodenního života v každodenní komunikaci využívá vhodných slovních spojení, hovorových výrazů a obratů vyjádří souhlas či nesouhlas s jinými, jednoduše vyjádří svůj názor

Učivo Slovní zásoba - rodina - domov, bydlení - předpovědi do budoucna - město - zážitky - vyhledávání slovíček k dané slovní zásobě a tématu Komunikační situace - pozvání - vyprávění o životě - nabídka, dohoda Gramatika - vyjádření budoucnosti „will“ - modální slovesa - minulý čas - předpřítomný čas Výslovnost - intonace vět - přízvuk slov a vět - vztah mezi fonetickým zápisem a výslovností slov

Mezipředm. vazby, PT MKV– Multikulturalita, Kulturní diference, Etnický původ MV - Tvorba mediálního sdělení OSV - Poznávání lidí, Mezilidské vztahy

VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, Poznáváme svět EV - Vztah člověka k prostředí Z - 8.roč., D - 8., 9. roč. Ov - 6. a 8.roč. Tv - 6.-9.roč. Hv - 6.-9.roč.

Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - reaguje na jednoduché písemné sdělení Čtení s porozuměním - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace

-

-

-

-

popíše ústně i písemně sebe, svou rodinu a kamarády, minulé události, prostředí a běžné situace formuluje písemně jednoduchá sdělení o osvojovaných tématech vyplní běžný formulář/dotazník rozumí čtenému textu na známé téma a přeloží je rozumí hlavním bodům a hlavní myšlence krátkého čteného textu týkající se běžného tématu a vyhledá v něm konkrétní informace rozumí slyšenému i čtenému popisu cesty rozumí běžným nápisům rozumí hlavním bodům populárně naučného textu na blízké téma odhaduje výslovnost nových nebo neznámých slov pracuje s dvojjazyčným slovníkem



Výstupy z RVP Poslech s porozuměním informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat

- rozumí

Mluvení - zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života

Školní výstupy -

-

-

rozumí v slyšeném projevu základním informacím o osvojovaných tématech chápe celkový obsah sdělení rozumí tématu konverzace jiných lidí a rozpozná v něm hledané informace dokáže odhadnout význam neznámých slov z kontextu sdělení rozumí slyšenému i čtenému popisu rozumí hlavní myšlence vyprávění o nevšedních událostech vypráví o svých zážitcích navrhne činnost, alternativní řešení, nabídne pomoc zeptá se jiných na otázky, které ho zajímají v rozsahu osvojených témat a na podobné otázky odpoví účastní se krátké konverzace o tom, co ho zajímá vyžádá si potřebnou informaci adekvátně reaguje na běžné situace každodenního života v každodenní komunikaci využívá vhodných slovních spojení, hovorových výrazů a obratů vyjádří souhlas či nesouhlas s jinými, jednoduše vyjádří svůj názor

Učivo Slovní zásoba - rodina - domov, bydlení - předpovědi do budoucna - město - zážitky - vyhledávání slovíček k dané slovní zásobě a tématu Komunikační situace - pozvání - vyprávění o životě - nabídka, dohoda

Mezipředm. vazby, PT MKV- Multikulturalita, Kulturní diference, Etnický původ MV - Tvorba mediálního sdělení OSV - Poznávání lidí, Mezilidské vztahy VMEGS - Evropa a svět nás zajímá, Poznáváme svět

Gramatika - vyjádření budoucnosti „will“ - modální slovesa - minulý čas - předpřítomný čas

EV - Vztah člověka k prostředí

Výslovnost - intonace vět - přízvuk slov a vět - vztah mezi fonetickým zápisem a výslovností slov

Př – 8, 9.roč. Z - 8, 9.roč. Pč - 9.roč. Čj - 9.roč.

Psaní - vyplní základní údaje o sobě ve formuláři - napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat - reaguje na jednoduché písemné sdělení Čtení s porozuměním - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech - rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace

-

-

-

-

popíše ústně i písemně sebe, svou rodinu a kamarády, minulé události, prostředí a běžné situace formuluje písemně jednoduchá sdělení o osvojovaných tématech vyplní běžný formulář/dotazník rozumí čtenému textu na známé téma a přeloží je rozumí hlavním bodům a hlavní myšlence krátkého čteného textu týkající se běžného tématu a vyhledá v něm konkrétní informace rozumí slyšenému i čtenému popisu cesty rozumí běžným nápisům rozumí hlavním bodům populárně naučného textu na blízké téma odhaduje výslovnost nových nebo neznámých slov pracuje s dvojjazyčným slovníkem


ANGLICKÝ JAZYK - (Way to win) 8. Výstupy z RVP

Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat Mluvení - zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života

Školní výstupy

Učivo

- rozumí promluvě přiměřeného obsahu, chápe celkový obsah sdělení - reaguje na pokyny obsažené v poslechových aktivitách a cvičeních - dokáže odhadnout význam neznámých slov z kontextu sdělení -


-


-

-

-

zapojí se do konverzace na známá témata reaguje na běžné konverzační obraty vypráví jednoduchý příběh, sdělí popis obměňuje jednoduché věty a krátké texty formuluje otázky v rozsahu probíraného učiva dokáže vyjádřit běžné zdvořilostní fráze a reagovat na běžné situace stručně reprodukuje obsah slyšeného nebo čteného textu odlišuje intonaci jednotlivých druhů vět čte foneticky správně texty z učebnice nebo jednoduchých autentických materiálů, které obsahují známou slovní zásobu rozumí textům o osvojovaných tématech a přeloží je vyhledává základní informace a hlavní myšlenky v textu odhaduje výslovnost nových nebo neznámých slov pracuje s dvojjazyčným slovníkem

- formuluje písemně jednoduchá o osvojovaných tématech - vyplní běžný formulář/dotazník - odpoví na dopis

sdělení

Slovní zásoba - školní předměty - sport - město - hudba a film - sledování televize - pocity - vyhledávání slovíček k dané slovní zásobě Komunikační situace - práce s autentickým materiálem - odhadování významu slov - reprodukce obsahu poslechu Gramatika - vedlejší věty vztažné - synonyma - tvorba otázek - „if clause“ typ I (If you go…) - tázací dovětky - modální slovesa Výslovnost - intonace vět - přízvuk slov a vět - vztah mezi fonetickým zápisem a výslovností slov

Mezipředm. vazby, PT MV - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení MKV – Multikulturalita, Kulturní diference, Etnický původ OSV - Rozvoj schopností poznávání, Komunikace VMEGS - Evropa a svět nás zajímá

Z - 8.roč., D - 8., 9. roč. Ov - 6. a 8.roč. Tv - 6.-9.roč. Hv - 6.-9.roč.


ANGLICKÝ JAZYK - (Way to win) 9. Výstupy z RVP

Školní výstupy

Poslech s porozuměním - rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně - rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat

- rozumí promluvě přiměřeného obsahu, chápe celkový obsah sdělení - reaguje na pokyny obsažené v poslechových aktivitách a cvičeních - rozumí projevu rodilého mluvčího, pronášeným srozumitelně v téměř přirozeném tempu - dokáže odhadnout význam neznámých slov z kontextu sdělení

Slovní zásoba - město - stát - dospívání, zaměstnání - budoucnost - vyhledávání slovíček k dané slovní zásobě a tématu

MV - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

zapojí se do konverzace na známá témata reaguje na běžné konverzační obraty vypráví jednoduchý příběh, sdělí popis obměňuje jednoduché věty a krátké texty formuluje otázky v rozsahu probíraného učiva používá doplňkové otázky dokáže vyjádřit běžné zdvořilostní fráze a reagovat na běžné situace - stručně reprodukuje obsah slyšeného nebo čteného textu - odlišuje intonaci jednotlivých druhů vět

Komunikační situace - práce s autentickým materiálem - odhadování významu slov - dialogy na známá témata

VMEGS - Evropa a svět nás zajímá

Mluvení - zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích - mluví o své rodině, kamarádech, škole, volném čase a dalších osvojovaných tématech - vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života Čtení s porozuměním - vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech

- rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace

-

- čte foneticky správně texty z učebnice nebo jednoduchých autentických materiálů, které obsahují známou slovní zásobu - rozumí textům o osvojovaných tématech a přeloží je - vyhledává základní informace a hlavní myšlenky v textu - odhaduje výslovnost nových nebo neznámých slov - pracuje s dvojjazyčným slovníkem - používá dvojjazyčný slovník

Učivo

Gramatika - přímá a nepřímá řeč - trpný rod - předminulý čas - budoucí čas

Výslovnost - intonace vět - přízvuk slov a vět - vztah mezi fonetickým zápisem a výslovností slov

Mezipředm. vazby, PT

OSV - Komunikace, Kreativita, Kooperace a kompetice, Rozvoj schopností poznávání

MKV– Multikulturalita, Kulturní diference Pč - 9.roč. Čj - 9.roč.


- seznamuje se s výkladovým slovníkem - formuluje písemně jednoduchá o osvojovaných tématech - napíše stručný životopis - vyplní běžný formulář/dotazník

sdělení

5.1.4 Anglický jazyk - 2. stupeň

Recommend Documents