5, příspěvková organizace Výroční zpráva Výroční zpráva za školní rok

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13

Výroční zpráva za školní rok 2012 - 2013

1


Obsah: I.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE A ŠKOLSKÉ RADĚ

3

II.

CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

4

III.

PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY

7

IV.

HOSPODAŘENÍ ŠKOLY

10

V.

VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ

12

VI.

HODNOCENÍ VÝCHOVNĚ- VZDĚLÁVACÍHO PŮSOBENÍ

15

VII.

PUBLIC RELATION, AKCE, SOUTĚŽE, PROJEKTY

19

VIII. ŠKOLNÍ DRUŽINA, ŠKOLNÍ KLUB

22

IX.

VZDĚLÁVÁNÍ PRACOVNÍKŮ ŠKOLY

24

X.

KONTROLY PROVEDENÉ STÁTNÍMI ORGÁNY

27

XI.

ÚDAJE O REALIZOVANÝCH PROJEKTECH

28

XII.

ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBORY A PARTNERY

29

XIII. PROBLÉMY ŠKOLY, ZÁVĚR VÝROČNÍ ZPRÁVY

2

31


I.

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE

Název:

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5

Forma:

příspěvková organizace

Sídlo:

Vojnovičova 620/5, 400 01 Ústí nad Labem

IČO:

44555202

E-mail:

[email protected]

Telefon:

475 669 141, 733 737 584

Webové stránky:

www.zsvojnovicova.cz

Zřizovatel:

Statutární město Ústí nad Labem Velká Hradební 8, 401 00 Ústí nad Labem

Ředitelka školy – statutární zástupce:

Mgr. Jana Linhartová, 44 let

Statutární zástupkyně ředitelky školy:

PaedDr. Alena Piková, 56 let

Zástupkyně ředitelky školy:

Mgr. Lucie Punčochářová, 38 let

Vedoucí úseku ekonomiky a provozu:

Pavlína Ekrtová, 45 let

Vedoucí úseku výchovy:

Jitka Melichová, 42 let

Celková kapacita školy:

592 žáků

Školská zařízení při škole: Školní družina: Školní klub: Školní jídelna:

220 dětí 156 účastníků 500 strávníků

Školská rada:

zřízena 19. 01. 2006

Předseda školské rady: Členové školské rady:

Luboš Mareček Mgr. Lucie Marková, Mgr. Jiří Vosyka Petr Herišer, Ing. Jan Řeřicha, Vlastimil Žáček ŠR se ve školním roce 2012 -13 sešla 2x. Zápisy a usnesení jsou na www.zsvojnovicova.cz Občanská sdružení při škole: OS Vojnovičova:

IČO 228 79 421, Vojnovičova 620/5, 400 01 Ústí n.L. Předsedkyně: Ing. Zdeňka Holubová OS Paprsek dětem: IČO 227 39 467, Školní 820/17A, 400 01 Ústí n.L. Předsedkyně: Hana Mišáková Členové OS se setkávají pravidelně 3 x ročně na valných hromadách a vydávají každoročně výroční zprávu. Zápisy a výroční zprávy jsou na www.zsvojnovicova.cz 3


II.

CHARAKTERISTIKA ŠKOLY A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ

Škola se skládá z kmenové školy ve Vojnovičově ulici, kterou tvoří jednotlivé pavilóny, a z odloučeného pracoviště Paprsek ve Školní ulici. Budovy jsou zcela bezbariérové. Obě pracoviště se nacházejí v zeleni, jejich součástí je víceúčelové asfaltové hřiště, travnaté hřiště na kopanou, školní pozemek a velká zahrada. Dále pracují při škole tři školská zařízení – školní družina, školní klub a školní výdejna. V kmenové škole se v pavilonu vedení nachází třídy prvního stupně, šatny, relaxační zóny, oddělení školní družiny, učebna výpočetní techniky, interaktivní učebna, jednací místnost pro rodiče, ekokoutek se školním arboretem a kanceláře vedení školy. V pavilonu učeben se nachází třídy prvního i druhého stupně, odborné učebny, sociální zařízení pro žáky, personál a postižené žáky. Dále kabinety učitelů, knihovna, archiv, relaxační koutky a sklady učebních pomůcek. V pavilonu tělesné výchovy je tělocvična včetně šaten a sociálních zařízení, přípravný ročník, oddělení školní družiny a zázemí pro vychovatelky. V pavilonu jídelny se nachází školní výdejna s jídelnou, šatna včetně sociálních zařízení, školní klubovna, žákovská kuchyňka a kinosál. Školní jídelna – výdejna, do které se dováží denně jídlo ze Základní školy Ústí nad Labem, Pod Vodojemem. Stravují se zde žáci školy a zaměstnanci. Na odloučeném pracovišti Paprsek je pět tříd prvního stupně, které jsou upraveny pro výuku handicapovaných a zdravotně znevýhodněných žáků, a jsou zde i oddělení školní družiny. Základní škola poskytuje žákům vzdělání podle zákona 561/2004 Sb., Školský zákon a s ním souvisejících vyhlášek a novelizací. Na škole se vyučuje podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s motivačním názvem „Škola pro každého, škola pro život“. 

Pojetí školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.

Školní vzdělávací program je koncipován tak, aby na úrovni školy vytvářel co nejlepší předpoklady pro postupné osvojování klíčových kompetencí, které stanovuje rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání a které tvoří jeho základní strategii. V etapě základního vzdělávání jsou za klíčové považovány tyto kompetence: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence občanské kompetence pracovní



Základní pilíře ŠVP „Co chceme a kam směřujeme.“

-

Chceme klást důraz na všeobecné a rovné vzdělání pro všechny. V případě, kde je to možné provádět sociální integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí se sociálním znevýhodněním. 4

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 -

-

Podporujeme i myšlenku zavádění speciálních tříd. Chceme srovnatelnou péči věnovat dětem nadaným, ale i dětem se zájmem a dětem s problémy v učení. Nechceme preferovat jen intelektuální nadání, ale chceme stejně podporovat žáky i s jinými druhy nadání jako je hudební, pohybové, manuální, estetické apod. a žáky se zájmem. Podporujeme zásadu „od hraní k vědění“. Důležitým stavebním prvkem je spolupráce a vzájemná pomoc; nejdůležitějšími spolupracovníky by se měli stát rodiče. Velký význam pro úspěšnost školy má její atmosféra (klima). Ústřední cíl školy spatřujeme ve výchově odpovědného, sociálně tolerantního občana vybaveného základními vědomostmi a hlavně dovednostmi. Umožnit žákům osvojit si strategie a motivovat je pro celoživotní učení.

Zdravotně postiženým žákům a žákům s poruchami učení a chování je věnována péče podle druhu postižení. Škola postupuje v souladu se zákonem 561/2004 Sb. a s vyhláškou MŠMT č.73/2005 Sb. Dále se řídíme doporučeními odborných lékařů, pedagogicko-psychologické poradny a dalších poradenských, klinických a diagnostických zařízení. Pro zařazení dětí na pracoviště Paprsek je nutná žádost rodičů, komplexní vyšetření ze školského poradenského zařízení – PPP, SPC a jejich doporučení. V případě nejednoznačných závěrů může ředitelka školy rozhodnout o přijetí na diagnostický pobyt, který však nenahrazuje přijetí do školy. 

Počet tříd a žáků na základní škole

PRACOVIŠTĚ Přípravný ročník

POČET TŘÍD 2

POČET ŽÁKŮ 19

PRŮMĚR NA PP 9 žáků / učitel

1.stupeň

14

298

21 žáků / učitel

Paprsek

5

50


2.stupeň

9

187


Celkem

30

552



Počet oddělení a žáků ve školských zařízeních

PRACOVIŠTĚ

POČET ODDĚLENÍ

POČET DĚTÍ

PRŮMĚR NA PP

Školní družina

10 oddělení

200 dětí

20 dětí / vychovatel

Školní klub

15 zájmových útvarů

140 účastníků

Školní výdejna

477 strávníků

5

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 

Současnost a další vývoj školy

V letošním roce proběhlo v květnu 2013 výběrové řízení na místo ředitelky školy. Nově do funkce byla od 1.8.2013 potvrzena stávající ředitelka Mgr. Jana Linhartová na období 6 let. Škola spolupracuje s partnerskými Mateřskými školami Zvoneček a Sluníčko. Z těchto školských zařízení k nám převážně nastupují naši budoucí žáci. Škola spolupracuje i s dalšími poradenskými pracovišti, diagnostickými a klinickými centry v celé republice. Zapojili jsme se do projektů zaměřených na prevenci a reedukaci výukových, výchovných a jiných problémů u žáků. Nad rámec běžné výuky nabízíme výuku řečové výchovy, kterou zajišťuje kvalifikovaný logopedický asistent, vedeme několik skupin náprav poruch učení na obou stupních. Ve všech třídách s upravenými vzdělávacími podmínkami a sníženým počtem žáků vyučují plně kvalifikovaní a zkušení speciální pedagogové a v každé třídě je zajištěn i asistent pedagoga. Snažíme se o zvyšování kvality vyučovacího procesu zavedením nových moderních vyučovacích metod a forem do výuky. Chceme maximálně rozvíjet osobnost a individualitu každého žáka. Osvědčilo se nám zavedení výuky cizích jazyků od prvního ročníku. Rozšířili jsme nabídku volitelných předmětů, která obohatí žáky pro výběr vhodného povolání a nabídli jsme všem žákům a rodičům možnost přístupu na internet. Velmi intenzivně se po celý školní rok pracovalo v oblasti environmentální výchovy, informačních a komunikačních technologií a předcházení sociálně patologickým jevům. Na všechny tyto oblasti má škola odborně kvalifikované metodiky. Snažíme se, aby byli všichni pedagogičtí pracovníci vstřícní a empatičtí nejen k žákům, ale i k rodičům. V letošním školním roce jsme pokračovali ve spolupráci s Centrem nadání a Mensou a chceme nadále vyhledávat talentované a mimořádně nadané žáky a podporovat je v jejich rozvoji. Rozšířili jsme volnočasové aktivity pro žáky v rámci školního klubu. Díky tomu se nám podařilo zvýšit zájem žáků o nejrůznější soutěže a další zájmové aktivity. Touto cestou se snažíme otevřít školu veřejnosti. Díky této práci letos naše škola získala značku RODIČE VÍTÁNI. V průběhu školního roku se nám podařilo získat titul NAŠE VIRTUÁLNÍ ŠKOLA, vybudovali jsme učebnu v přírodě, školní arboretum v ekokoutku uvnitř budovy a získali značku EKOŠKOLA. V průběhu dalšího školního roku chceme získat značku ZDRAVÁ ŠKOLA. Po celý rok jsme spolupracovali s našimi partnerskými organizacemi - Domem dětí a mládeže, Zoologickou zahradou, sportovními kluby, autobusovou společností Bus Line, společností AVE. Další partnery školy budeme vyhledávat i v průběhu příštího školního roku. Velkou snahou nás všech bude kromě kvalitní výuky a výchovy i získávání finančních prostředků na celkovou rekonstrukci budovy, modernizaci vnitřních prostor a výstavbu sportovního areálu s víceúčelovým hřištěm. Při škole pracují dvě Občanská sdružení, jsou to nástupci klasických sdružení SRPDŠ. Cílem sdružení je finanční a materiálová podpora základní školy. Sdružení je dobrovolné a nezávislé Členy těchto sdružení jsou zákonní zástupci žáků. Ve výborech obou sdružení jsou třídní důvěrníci jednotlivých tříd, kteří se scházejí minimálně třikrát ročně vždy týden před třídními schůzkami. Zápisy z jednání předávají ostatním členům na třídních schůzkách a veškeré zprávy zveřejňují i na webových stránkách školy.

6


III.

PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY

Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012 – 2013

Interní pracovníci Externí pracovníci

Počet fyzických osob 53 0

Přepočtené úvazky 53,451 0

Další údaje o pedagogických pracovnících ve školním roce 2012/2013 (u pedagogů důchodového věku je vedle pořadového čísla D, u absolventů A) Pracovní Kvalifikace, stupeň Poř. číslo Úvazek zařazení, funkce vzdělání, obor, aprobace 1 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), Aj, 2 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), M, Z 3 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 4 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 5 učitelka 1,000 ano, ÚSO , studuje 6 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), Čj, Vv 7 učitel 1,000 ano, VŠ (MSP), TV, Z 8 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 9 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 10 učitelka 1,000 ano, ÚSO, studuje 11 učitel 1,000 ano, VŠ (MSP), Ing., ICT 12 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 13 učitelka 1,000 ano, VŠ (BSP), I. stupeň 14 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), Ch, Př 15 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 16 učitelka MD 1.000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 17 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 18 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), AJ 19 učitelka 1,000 ano, ÚSO, studuje 20 učitelka MD 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 21 ředitelka školy 1,000 ano, VŠ (MSP), spec.pedag 22 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), Čj, Vv 23 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 24 učitel 1,000 ano, ÚSO 25 učitelka 1,000 ano, VŠ, I. stupeň 26 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), Čj, Vo 27 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), Čj, D 28 zástupce ŘŠ 1,000 ano, VŠ PaedDr., I. stupeň 29 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 30 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 31 zástupce ŘŠ 1,000 ano, VŠ (MSP), Př, Z 32D učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), M, tech.v. 33 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), I. stupeň 34 učitelka 1,000 ano, VŠ (MSP), M,tech.v. 7

Roků ped. praxe 3 15 18 10 1 13 12 10 27 1 10 29 1 20 15 9 11 17 14 3 20 17 18 3 36 14 15 34 24 27 13 40 22 13

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61

učitelka učitelka učitelka MD učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka ved.vychovatelka vychovatelka vychovatelka vychovatelka asistent pedag. asistent pedag. asistent pedag. asistent pedag. asistent pedag. asistent pedag. asistent pedag.

1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 0,625 0,625 1,000 1,000 0,625 1,000 0,500 1,000 0,625 0,500 0,750 0,500 0,500 0,750 0,750 0,500

Věková struktura pedagogických zaměstnanců Věk Počet 21 – 30 7 31 – 40 26 41 – 50 15 Nad 50 let 4 Pracující důchodce 1

ano, VŠ (BSP), I.stupeň ano, VŠ (MSP), I. stupeň ano, VŠ (MSP) Tv, Vo ano, VŠ (MSP), I. stupeň ano, VŠ (MSP), I. stupeň ano, VŠ (MSP), I. stupeň ano, VŠ (BSP), I. stupeň ano, VŠ (MSP, F, tech.v. ano, VŠ (MSP), I. stupeň ano, ÚSO vychovatelství ano, (BSP) vychovatelství ano, ÚSO ano, studuje ano, ÚSO, vychovatelství ano, ÚSO, vychovatelství ano, osvědčení-vychovat. ano, ÚSO,vychovatelství ano, ÚSO, studuje ano, (BSP), vychovatelství ano, ÚSO,studuje ano, ÚSO ano, ÚSO ano, ÚSO ano, ÚSO, studuje ano, ÚSO ano, VŠ, (BSP) ano, ÚSO, studuje

23 27 13 24 14 5 13 7 18 23 34 5 3 19 14 13 20 2 0 3 5 2 13 2 5 1 3

% učitelů 13,21% 49,06% 28,30% 7,55% 1,88%

Komentář: V přípravných ročnících pracovaly 2 plně kvalifikované paní učitelky, na prvním stupni vyučovalo 14 učitelek, z toho 3 si doplňují kvalifikaci, na Paprsku 5 učitelek a 6 asistentek pedagoga, z toho jedna učitelka si doplňuje kvalifikaci a na druhém stupni pracovalo 17 učitelů a 2 asistenti pedagoga, z toho jeden si doplňuje kvalifikaci. Ve školní družině bylo zaměstnáno 6 plně kvalifikovaných vychovatelek na plný úvazek a 4 vychovatelky na částečný úvazek. Ve školním klubu pracovaly 2 vychovatelky na částečný úvazek. Průměrný věk pedagogického pracovníka činil 39 let. Mimořádná situace nastala ve školní družině, kde z důvodů dlouhodobé nemoci paní vychovatelky byla přijata kvalifikovaná pracovnice po dobu nemoci do 30.6.2013 a po dobu dlouhodobé nemoci další paní vychovatelky nastoupily na částečný úvazek kvalifikované asistentky pedagoga. 8

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Všichni nekvalifikovaní zaměstnanci si doplňují studium. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 Počet fyzických osob Interní pracovníci Externí pracovníci

13 0

Přepočtené úvazky 11,938 0

Další údaje o nepedagogických pracovnících ve školním roce 2012/2013 Poř. číslo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Pracovní zařazení, funkce Ekonom Uklízečka Uklízečka Uklízečka Uklízečka Školník Uklízečka Hospodářka MD Uklízečka Asistentka ŘŠ Mzdová účetní Pracovnice ŠJ Pracovnice ŠJ

Úvazek

Stupeň vzdělání, obor

1,000 0,500 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 0,438

9

Středoškolské vzdělání s maturitou Vyučena s výuč. listem Vyučena s výuč. listem Vyučena s výuč. listem Vyučena s výuč. listem Vyučen s výuč. listem Základní vzdělání Vysokoškolské vzdělání Základní vzdělání Středoškolské vzdělání s maturitou Středoškolské vzdělání s maturitou Vyučen s výučním listem Vyučen s výučním listem


IV.

INFORMACE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2012

Výnosy Dotace - KÚÚK Příspěvek – KÚÚK - Pažit Příspěvek zřizovatele na investice Příspěvek zřizovatele na provoz Jiné (dary, projekty, cizí zdroje, čerpání fondů)

Hlavní činnost 23 951 238,00 25 400,00 0,00 3 288 749,00 3 479 562,90

Doplňková činnost 0,00 0,00 0,00 0,00 225 950,00

30 744 949,90 Kč

225 950,00 Kč

Náklady Mzdové + sociální + zákon. Spotřeba materiálu Energie Opravy a údržba Investice Ostatní služby Odpisy Náklady z DDM

Hlavní činnost 23 830 078,00 893 647,14 1 935 691,74 65 229,20 0,00 3 146 578,14 344 948,00 683 090,68

Doplňková činnost 11 000,00 11 409,50 46 799,86 0,00 0,00 2 427,64 0,00 0,00

Celkem 2012

30 899 262,90 Kč

71 637,00 Kč

Celkem 2012

Komentář - čerpání finančních prostředků z rozpočtu města Ústí nad Labem Tradičně nejvyšší položku v rozpočtu školy tvořily náklady na teplo. Teplo uniká netěsnými okny školy. Další významnou položkou jsou náklady na elektrickou energii. Komentář - čerpání finančních prostředků z rozpočtu KÚ Finanční prostředky byly použity v souladu se stanovenými podmínkami pro poskytování dotací. Přímé náklady na vzdělávání byly vyčerpány především na mzdy zaměstnanců školy a s tím spojené náklady na zákonné odvody, nákup učebních pomůcek, na nové učebnice, vzdělávání pedagogických pracovníků, cestovní náhrady a osobní ochranné pomůcky. Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek Kč Celkem Kč

Hlavní činnost -154 313,00

Vedlejší činnost 154 313,00 0

Komentář Škola přečerpala v hlavní činnosti finanční prostředky určené na provoz poskytnuté zřizovatelem. Tento finanční rozdíl kryla kladným hospodářským výsledkem v doplňkové činnosti. 10


Přehled finančních fondů k 31. 12. 2012 Fond

Zůstatek

Fond odměn Fond kulturních a sociálních potřeb Fond investic Fond rezervní

0,00 Kč 42 078,46 Kč 103 892,48 Kč 807 701,00 Kč

Komentář k čerpání fondů Fond odměn: - pro rok 2012 je stav FO nulový. Fond FKSP: - byl čerpán na příspěvky na rekreace zaměstnanců školy, kulturní akce, masážní služby, nákup vitamínů, příspěvek na obědy apod. Fond investiční: - v roce 2012 nedošlo k čerpání finančních prostředků. Fond rezervní: - stav RF k 31.12.2012 se skládá z 755 277,00 Kč nevyčerpané prostředky – oper. program Vzdělávání pro konkurenceschopnost a 52 424,00 Kč nevyčerpané prostředky – projekt „Učebna v přírodě se školním arboretem aneb Každý strom má svůj příběh“.

Rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku schváleného zřizovatelem Přidělená částka

Fond Fond odměn Fond investic Fond rezervní Celkem

0,00 Kč 0,00 Kč 0,00 Kč 0,00 Kč

11


VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

V. 

Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2012 - 2013

Ročník Přípravný r. Paprsek 1.stupeň celkem 1. stupeň celkem 2. stupeň

Počet žáků celkem 18 52 295

Prospělo s vyznamenáním 0 41 248

347

celkem škola bez přípravných r. celkem škola 

0 10 46

0 1 1

Jiné hodnocení 18 1 2

289

56

2

3

187

44

138

5

0

534

333

194

7

3

Prospělo

Neprospělo

552

21

Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2012 - 2013 SOŠ vč. konzervatoří, SOU s maturitou

Gymnázium 8leté

6leté

přihláš

přijatí

přihláš

4

2

0



4leté

přijatí

přihláš

0

15

přijatí

přihláš.

15

Přijatí

20

20

SOU, U s výučním listem přihláš.

OU, PrŠ, OŠ bez maturity i výučního listu

přijatí

přihláš.

10

1

10

Přijatí

1

Napsaní a zařazení žáci ve školním roce 2012 - 2013

Zapsaní do 1.tříd 2012

Počet žádostí o odklad

120

22



Zapsaní do 1. tříd 2013

Počet žádostí o odklad

127

21

Nastoupili do 1. třídy 2013 82

Pochvaly a ocenění školní rok 2012-2013

Typ pochvaly Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy 

Nastoupili do 1. třídy 2012 85

Počet 125 6

Zdůvodnění za píli, výborné pracovní výsledky, vzorné chování, práci v třídní samosprávě, reprezentaci školy apod. za vzornou reprezentaci školy, za dlouhodobě vynikající prospěch, za mimořádné výkony apod.

Napomenutí a důtky školní rok 2012 - 2013

12

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Typ opatření Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy 

Počet 48 27 9

Zdůvodnění za špatnou pracovní morálku, drobné přestupky proti školnímu řádu za nepořádnost, nevhodné chování za opakované nevhodné chování, nepořádnost, podvody

Snížené stupně z chování na konci školního roku Počet 5

2- uspokojivé 3- neuspokojivé 

% ze všech žáků školy 0,9 % 0,18 %

1

Docházka žáků za školní rok 2012-2013

1. pololetí 2. pololetí Za školní rok

celkový počet hodin 20.021 30.971 50.992

počet omluvených hodin / % 20.003 / 99,92 % 30.617 / 98,85 % 50.620 / 99,27 %

počet neomluvených hodin /% 18 / 0,08 % 354 / 1,15 % 372 / 0,72 %

Komentář: Ve druhém pololetí se celkový počet neomluvených hodin navýšil díky neomluvené absenci jednoho žáka, který ve škole zameškal 312 nemluvených hodin. 

Údaje o integrovaných žácích v běžných třídách s IVP – školní rok 2012-13

Ročník 1.r. 2.r. 3.r 4.r 5.r celkem 1. stupeň 6.r 7.r 8.r 9.r celkem 2. stupeň CELKEM

Počet žáků integrovaných

Celkem 75 67 58 48 35 283 43 51 37 42 173 456

02 / 0,43 % 12 / 2,63 % 11 / 2,41 % 11 / 2,41 % 11 / 2,41 % 47 / 10,29 % 05 / 1,09 % 10 / 2.19 % 09 / 1,97 % 15 / 3,28 % 39 / 8,53 % 86 / 18,82 %

Komentář: 13

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Vzhledem k velmi dobré spolupráci výchovných poradkyň pro oba stupně s pedagogickopsychologickou poradnou a speciálně pedagogickými centry, díky včasné depistáži za pomoci třídních učitelů jsou žáci do integrované péče zařazováni aktuálně během celého školního roku. Je kladen důraz na vzájemnou spolupráci pedagogů, rodičů a především na aktivní přístup samotných žáků se speciálními vzdělávacími potřebami jak při tvorbě individuálního plánu, tak i nápravné péči. 

Žáci integrovaní ve speciálních třídách ve školním roce 2012/2013 Ročník

Třída pro žáky s SPU Třída pro žáky s SPU Třída pro žáky s SPU Třída pro žáky s SPU Třída pro žáky s SPU Třída pro žáky s SPU Třída pro žáky s SPU Celkový počet tříd a žáků skupinově integrovaných

1.C 2.C 3.C 4.C 5.C 4.A 6.A 7

Počet žáků 10 11 9 11 9 15 14 79

Komentář: Ve třídách s upravenými vzdělávacími podmínkami se vzdělávají žáci v rámci skupinové integrace. Za upravené vzdělávací podmínky se považuje snížený počet žáků ve třídě, výuku zajišťují zkušení speciální pedagogové spolu s asistentem pedagoga. Pro výuku se využívají speciální učební pomůcky, každému žákovi je zajištěn individuální přístup a při hodnocení se používají upravená kritéria. Žáci musí zvládnout 60% učiva školního vzdělávacího programu.

14


VI. Hodnocení výsledků výchovně- vzdělávacího působení a. Výchovné poradenství na škole Zázemí a podmínky pro práci jsou dobré. Efektivitu je nadále třeba zvyšovat. Úroveň profesního poradenství je na dobré úrovni, využití předmětu volba povolání, svět práce, veletrh vzdělávání, návštěvy IPS ÚP, exkurze na SŠ, prezentace některých středních škol a jejich studijních oborů přímo na naší škole, podle potřeby osobní konzultace se žáky a jejich rodiči. Mezi nejčastější výchovné problémy, které jsme řešili, patří vztahové problémy ve třídě, prospěch žáků, zvládání učiva v jednotlivých předmětech, způsob domácí přípravy, zvýšená agresivita u některých žáků, napadání spolužáků (i mimo školu), neomluvená absence (záškoláctví), kouření ve škole, krádeže, ničení školního majetku, ohrožování zdraví spolužáků. Do systému kontaktů s žáky a dostupnosti informací pro žáky patří nástěnka VP, schránka důvěry, konzultační hodiny, hospitace v předmětech vyžadující užití zvýšeného individuálního přístupu, výuka volby povolání, veškeré potřebné informace jsou žákům dostupné, sdělujeme je osobně, prostřednictvím nástěnky, mohou využít konzultační hodiny a schránku důvěry. Do systému kontaktů s rodiči patří - nástěnka VP, konzultační hodiny, konzultace dle požadavků a potřeb zákonných zástupců (osobní kontakt), třídní schůzky, telefonický kontakt a e-mail. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se uskutečňuje dle ŠVP ZV, dle IVP a metodického pokynu SPC pro sluchově a zrakově postižené a dle doporučení a závěrů PPP a ostatních odborných pracovišť. Integrace zdravotně postižených žáků při plánování a realizaci vzdělávacího procesu vychází z konkrétní identifikace a popisu speciálních vzdělávacích potřeb žáka v rámci diagnostiky a případné další pomoci při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Spolupracujeme se zákonnými zástupci žáka a s odborníky z jiných rezortů, kteří nám poskytují pomoc při identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb a následném vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Mezi ně patří školská poradenská zařízení zařazená do sítě škol (PPP, SPC, SVP) a odborní pracovníci poradenských pracovišť- zejména výchovný poradce, speciální pedagog, metodik primární prevence. U žáků s potřebami individuální asistence ve výuce škola usiluje o zajištění pedagogického asistenta, který spolupracuje se speciálním pedagogem, třídním učitelem a případně dalšími vyučujícími. Speciálně pedagogickou péči zajišťují ve speciálních třídách speciální pedagogové a pedagogičtí asistenti, v běžných třídách speciální pedagog školy ve spolupráci s třídními učiteli, dalšími pedagogickými pracovníky a pedagogickými asistenty. Zkvalitňujeme připravenost pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a využíváme nabídek dalšího vhodného vzdělávání pedagogických pracovníků. Škola je připravena operativně zařadit do ŠVP speciální vyučovací předměty a předměty speciálně pedagogické péče odpovídající speciálním vzdělávacím potřebám žáků podle druhu zdravotního postižení nebo znevýhodnění. Na úrovni ŠVP je vzdělávací obsah vzdělávacích oborů vymezených RVP ZV pro vzdělávání žáků v souladu s jejich speciálními vzdělávacími potřebami, možnostmi a zdravotním stavem Při vzdělávání těchto žáků uplatňujeme kombinaci speciálně-pedagogických postupů a alternativních metod s modifikovanými metodami používanými ve vzdělání běžné populace, tyto metody nacházejí uplatnění zejména při rozvíjení rozumových schopností, orientačních dovedností a při zlepšování sociální komunikace žáků, u nichž vzdělávání za použití běžných didaktických metod nepřináší potřebný efekt. 15

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Zdravé učení je zaměřeno na individualizaci výchovně vzdělávacího programu a respektování potřeb dítěte, jeho osobního maxima. Uplatňujeme princip diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při sestavování obsahu, forem i metod výuky. Umožňujeme žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám. Podporujeme nadání a talent žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vytváříme vhodné vzdělávací nabídky. Primárně hodnotíme individuální pokrok bez srovnání s ostatními, posilujeme formativní hodnocení, zohledňujeme druh, stupeň a míru postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků žáka, hodnotíme s tolerancí. Hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je řešeno podle typu problému, zapojujeme žáka jako partnera do procesu hodnocení. Na základě vyjádření PPP, SPC je zákonným zástupcům žáka nabídnuta dohoda o způsobu klasifikace. Každý integrovaný žák je vzděláván podle IVP na základě odborného posudku příslušného odborného poradenského pracoviště. Speciální pedagog, třídní učitel a další pedagogičtí pracovníci ve spolupráci se zákonnými zástupci žáka vytváří a realizují individuální vzdělávací plán (IVP); struktura IVP vychází z platné právní úpravy, je doplněna dohodou o formě podílu žáka a spolupráci se zákonnými zástupci. Zákonný zástupce i PPP s IVP vyjadřují souhlas, stejně jako s navrhovaným slovním hodnocením. Integrační program školy je postaven na odborné zdatnosti vyučujících, na spolupráci s psychologem PPP, speciálním pedagogem a zákonnými zástupci. Výchovný poradce, speciální pedagog podporují rozvoj dítěte, poskytují poradenství zákonným zástupcům a metodickou podporu učitelům. Rozsah speciálně pedagogické individuální a skupinové práce vychází z doporučení odborného pracoviště, z koncepce a podmínek školy. Z podmínek školy vychází i případné snížení počtu žáků ve třídě, je posilován osobnostní rozvoj dítěte, handicapy odstraňovány formou speciálních cvičení a náprav (řečová výchova, náprava poruch učení, psaní na počítači). Rozšiřujeme spolupráci školy a zákonných zástupců při tvorbě koncepce a systému vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Spolupracujeme s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zajišťujeme odstranění architektonických bariér a provedení potřebných úprav interiéru školy a tříd. Kvalita vzájemné komunikace s učiteli a třídními učiteli, interpersonální komunikace je na dobré úrovni. Probíhají pravidelné konzultace, diskuse, porady, vyplňování podkladů pro VP. Hledají se možnosti individuální pomoci neprospívajícím žákům formou nabídky individuálního doučování nebo změnou forem zkoušení. Vedeme přehledy žáků vyžadujících zvýšenou péči a žáků s mimořádným zhoršením prospěchu, zajišťujeme prevenci záškoláctví a sociálně patologických jevů a hodnotíme IVP - co z metod se osvědčilo či neosvědčilo. Dále se snažíme vyhledávat žáky talentované a podporovat žáky se zájmem, podporujeme studium odborné literatury a profesní růst pedagogických pracovníků v rámci DVPP, zkvalitňujeme připravenost pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, podporujeme účast žáků na akcích s preventivními programy.

b. Prevence sociálně patologických jevů na škole Škola má zpracovaný minimální preventivní program, který je zaměřený na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Minimální preventivní program je založen na podpoře vlastní aktivity žáků, pestrosti forem preventivní práce se žáky, zapojení celého pedagogického sboru školy a spolupráci se zákonnými zástupci žáků školy. Součástí MPP je pravidelná spolupráce s odborníky na prevenci, besedy a prožitkové terapie pro třídní kolektivy i pedagogické pracovníky. Kompletní program je součástí celoročního plánu školy pod názvem PROGRAM PRIMÁRNÍ PREVENCE. Jeho cílem je působení na žáky nejen v rámci vyučování, ale i v jejich volném čase a vedení všech k vhodnému způsobu využití volného času. Dobře vedená prevence vede k výchově sebevědomého jedince se zdravým životním stylem. Mezi specifická témata prevence 16

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 patří prevence proti kouření, užívání alkoholu, rizik zneužívání návykových látek, gamblerství, ochrana před sektami, rasismem, šikanou, agresivitou, domácím násilím, apod. Témata prevence se aplikují do výuky a společně řeší již vzniklé problémy. K prevenci se využívají třídnické hodiny, besedy, návštěvy kulturních představení, soutěže, výlety, apod. Velmi důležitý krok prevence je náplň volného času žáků. Mohou využít pobyt ve školním klubu či družině a navštěvovat zájmové kroužky. Nezbytná je i spolupráce s rodiči. Škola v rámci prevence spolupracuje s mnoha organizacemi a zapojuje se do mnoha soutěží a projektů. Velký význam v oblasti prevence sociálně patologických jevů měla práce s třídními kolektivy, ve kterých se projevovaly problémy v komunikaci a soužití žáků. Byl použit program Klima třídy. Realizace Minimálního preventivního programu: funkce pracovníka

forma prevence

třídní učitelé

práce se třídou, řešení problémů

metodik školní prevence

práce se žáky, spolupráce s učiteli, řešení problémů

výchovný poradce

práce se žáky, spolupráce s učiteli, řešení problémů

učitelé Vo, Vz, Vp, Př a jiných předmětů

aplikace témat prevence ve výuce

Doprovodné formy vzdělávání primární prevence: název akce

forma

Charakteristika

Motýl

pobyt v přírodě pobyt v přírodě

3-denní pobyt mimo město s aktivitami zaměřenými na prevenci SPJ. 5-denní výjezdy do přírody s aktivitami v rámci branné výchovy. Přednášky kurátorky OSPOD, následné besedy, konzultace.

PAŽIT Děti a právo

beseda

Čas proměn

beseda

Dopravní výchova

výuka na DDH v KB tvorba novin příprava vysílání

Školní noviny Školní rozhlas

Přednáška pro dívky 6. ročníku. Seznámení s dopravními předpisychodec, cyklista. Vydávání měsíčníku SOSÁKOVA PĚTKA v rámci mediální výchovy. Každodenní vysílání RANNÍ DVACÍTKY před vyučováním.

počet akcí

počet žáků

1

150

4

100

3

60

1

30

1

75

1x týdně

20

každé ráno

20

Mladý záchranář

soutěž

Soutěž HZS a OČZMS.

1

6

Mikuláš

prezentace

Žáci 9. tříd nadělují ostatním dětem.

1

550

c. Environmentální výchovně-vzdělávací působení.

17

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Je zaměřené na poznávání životního /přírodního i umělého/ prostředí, na uvědomování si nezbytnosti zachovávání podmínek života, na poznávání vztahu člověka a životního prostředí. Výchova a vzdělávání probíhá v rámci vícedenních pobytových programů zaměřených na EVVO a výuku v terénu - Pažit, Motýl, ŠvP. Při výuce nám pomáhají externí výukové programy ekologické výchovy - Střediska ekologické výchovy SEVER, TEREZA, dále vzdělávací programy muzeí, správ chráněných území, zoologických zahrad, občanských sdružení a dalších institucí. Další výuka probíhá v rámci školních ekologických projektů - Den vody, Den Země, Planeta na prodej, Kolumbus a aktivním zlepšováním vzhledu školního pozemku, zahrady a přírodní učebny. V rámci výuky a výchovy probíhá pravidelné poznávání okolního prostředí prostřednictvím vycházek, prací v terénu, spolupráci s obcí, rodiči, místními sdruženími, spolky a podnikateli, firmami. Pro pedagogy se uskutečňují kurzy, semináře a specializační studia v rámci DVPP, probíhá environmentální poradenství v oblasti využití obsahu EVVO knihovny. Škola každoročně podává minimálně jednu grantovou žádost zaměřenou na EVVO, jednou za dva měsíce probíhá obměna EVVO nástěnky umístěné ve vestibulu školy, sponzoruje zvířátka v ZOO Ústí n. L. a prohlubuje kontakty se ZOO prostřednictvím kampaní EAZA. Učitelé obou stupňů si předávají nové EVVO materiály k výuce, probíhají koordinační schůzky Ekotýmu 1. a 2. stupně, biomonitoring Habrovického rybníku, založily se schránky v rámci projektu Kolumbus na Střížovickém vrchu, pracujeme s GPS na výjezdových pobytech tříd 2. stupně, pracujeme s přírodním a recyklovatelným materiálem, uskutečňujeme návštěvy zoologických zahrad, projekty, např. Svátek zvířat, Podzim čaruje, Zdravá pětka, Den životního prostředí, exkurze do třídičky odpadu firmy AVE, ekofarem, prezentují se práce žáků, proběhlo 5 sběrů elektroodpadu o celkové hmotnosti odvezeného odpadu 1270 kg, 5 sběrů a svozů starého papíru. Škola se zapojila do třídění a recyklace textilu, získala finanční příspěvek 1000,- Kč. Aktivně spolupracujeme se školními novinami a začleňujeme se do spolupráce se sítí EKOŠKOL. Vstoupili jsme do sítě škol M.R.K.E.V. Dne 30. 11. se uskutečnila prezentace pojízdné výstavy Tonda obal na cestách pro 3. - 5. třídy, proběhlo promítání s diskusí pro 9. ročník na téma: Planeta na prodej. Byla vypracována a vyhodnocena SWOT analýza školy, na základě níž se koordinátorka snažila směřovat EVVO aktivity ve vzdělávání - byly vytvořeny plány / krátkodobý a dlouhodobý /, EVVO koordinátorka školy se účastnila krajské konference v Ústí n. L., KAPRADÍ s konzultací a praktickými dílnami k ekologické výchově v Litoměřicích. proběhl na škole Den vody spojený s celoškolní soutěží. Oslavil se Den Země vycházkou do místní krajiny, prací s přírodninami, tříděním. 1. stupeň se zapojil do soutěže „Kdo žije v trávě“ organizované CHKO České Středohoří a 2. stupeň se zapojil do soutěže v rámci Ústeckého kraje – Kouty našeho kraje očima dětí (Čertovské rejdění), dále do soutěže v rámci ZOO Ústí n. L. – ZOO riskuj a celá škola se zapojila do celosvětové kampaně na ochranu životního prostředí a klimatu Hodina Země 2013. V průběhu školního roku probíhal další ročník projektu „Poznáváme Ústí n. L. a jeho okolí“, zaměřený na exkurze a vycházky do místní krajiny spojené nejen s pozorováním, ale také se studiem zaměřeným na přírodovědu a vlastivědu, ochranu krajiny, vliv člověka na prostředí. Naši žáci se díky partnerovi školy, DDM v Ústí nad Labem, zúčastnili ekotábora v Německu. Pro všechny žáky školy proběhla prezentace Dravců, společnosti Zayferus z Lednice na Moravě, celá škola pravidelně během roku třídila a odevzdávala plasty a papír do připravených nádob ve vnitřních prostorách i jejího zázemí.

18


VII. PUBLIC RELATION - AKCE, SOUTĚŽE, ŠKOLNÍ PROJEKTY Žáci školy se prezentovali po celý rok mnoha články o svých aktivitách v místním tisku. Pro svou PR využívá škola webové stránky a školní časopis „Sosákova pětka“, který informuje všechny žáky a zákonné zástupce o dění na škole. Po celý školní rok bylo v provozu školní rozhlasové studio s vysíláním „Ranní dvacítka“ v čase 7.40 až 8.00 hodin. Celoročně je také v provozu v atriu školy od 7.30 do 16 hodin Školní informační kanál, kde se objevují veškeré informace o dění ve škole na dolní liště. Je možné ho na základě požadavku spustit i mimo vysílací čas, např. v době třídních schůzek, zápisu nebo Dni otevřených dveří. Po celý školní rok fungoval Žákovský školní sněm. Zvolení žáci se v něm schází 1x měsíčně a řeší spolu své problémy, které sdělují vedení školy. Vybraní zástupci školního sněmu navštěvovali po celý školní rok i Ústecký dětský parlament v DDM, kde se setkávali s představiteli našeho města a nahlíželi na to, jak město řeší problémy, které se objeví. Jeden zástupce školy byl členem krajského i národního parlamentu dětí a mládeže. Díky spolupráci školy se zákonnými zástupci se nám podařilo uskutečnit akce, které školu přeměnily ve školu komunitní, tedy školu otevřenou nejen žákům a jejich zákonným zástupcům, ale i veřejnosti. Hurá do školy – přivítání nových prvňáčků Drakiáda – sobotní setkání rodičů v areálu školy plné soutěží a pouštění draků Lampiónový průvod – připomenutí tradice příjezdu Martina na bílém koni Vánoční trhy a Adventní koncert – oslava Vánoc ve škole Den otevřených dveří – prezentace školy rodičům a budoucím prvňáčkům Školní ples - pro žáky devátých ročníků a jejich rodiče Prázdninový pobyt v Chorvatsku – škola o prázdninách jinak a jinde Další akce pro žáky na 1. stupni Besedy s příslušníky Policie ČR, Městskou policií, myslivci, požárníky, lékaři. Exkurze u hasičů, do knihovny a nemocnice. Lyžařský kurz na Telnici. Keramické dílny v DDM. Ukázkové hodiny pro rodiče. Společné hodiny a výlety paralelních tříd. Školy v přírodě, ozdravné a výukové pobyty. Návštěvy kulturních a divadelních představení a památek. Pravidelné návštěvy ZOO, botanické zahrady a planetária. Divadelní a filmová představení žáků pro žáky z vlastní tvorby. Mikulášská nadílka, vánoční besídky, karnevaly, pálení čarodějnic, noci ve škole. Rozloučení s absolventy Paprsku. Další akce pro žáky na 2. stupni 19

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Pobytový výjezd na akci Motýl v rámci prevence. Lyžařský výcvikový kurz na Telnici. Ozdravné pobyty a pobytové výjezdy v rámci projektu PAŽIT. Exkurze - Veletrh vzdělávání, Úřad práce, Knihovna. Návštěvy divadelních, filmových a vzdělávacích programů. Divadelní představení z vlastní tvorby pro MŠ a žáky školy. Besedy s policií, lékaři, sportovci. Školní akademie. Soutěže na 1. stupni sportovní soutěže - vybíjená, šplh, atletika, florbal, Kinderiáda výtvarné soutěže - Ahoj z prázdnin, O nejhezčí vánoční ozdobu, masku, kraslici vědomostní soutěže – matematické, dopravní, přírodovědné, vlastivědné soutěže ve zpěvu a recitaci Soutěže na 2. stupni jazykové, recitační - Krasopisec, Písmenkový mág, Mladý Demosthénes, olympiáda v ČJ, olympiáda v AJ, Snip-Snap, soutěž ve Spellingu matematické - O nejlepšího matematika, Matematický klokan, Einstainova hádanka, Pythagoriáda, soutěž v Sudoku, turnaj v šachu, turnaj v Blokusu přírodovědné – Malý Mendělejev, O nejhezčí herbář, Ekosoutěž, Přírodovědný klokan, Biologická olympiáda, Zeměpisná olympiáda, Mladý záchranář sportovní – Atletický čtyřboj, Florbalová liga, Stolní tenis, Orion florbal cup, Hokejbal proti drogám, Minikopaná, Pohár rozhlasu hudební a výtvarné – soutěž v Karaoke, Pod modrou oblohou, Jeden svět, O nejhezčí vánoční ozdobu, O nejhezčí kraslici, Lidice

Projekty ve výuce Celoškolní projekty: ČÍM BUDU? DEN PLNÝ HER OČZMS – BRANNÝ DEN Projekty na 1. stupni Autoři dětských knih. Barevný týden. Bezpečně do školy. Cirkus. Co se stane když…. Čarodějnice. Čert a Mikuláš. Čistota a hygiena. Den Evropy. Den matek. Den Země. Den životního prostředí. Dopravní prostředky. Hallowen.

Happy Birthday. Hospodářská zvířata. Hravě žij zdravě. Chráníme své zdraví. Interview. Já a lidé. Já a moji kamarádi. Já a ty. Jak běží čas. Jaro. Jarní louka. Jíme zdravě. Kalendář. Léto. 20

Les. Máme rádi zvířata. Masopust. Merry Christmas. Miniparlament. Moje hračky. Moje tělo. My Breakfast. My New Friend. Na poli. Naše město. Naše rodina. Náš domov. Ovocný den.

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Our Classroom. Péče o zvířata. Podzim. Podzimníček. Pohádkové postavy. Povinnost a odpovědnost. Praktické měření. Pravěk. Ptáci. Ptačí den.

Robot. Svatba. Sněhuláci. Svátek zvířat. Strom přání. Šikana, kyberšikana. Tajuplný les. Tradice regionu. Tři králové Velikonoce.

Velikonoční zajíc. Včelí den. Voda. Vánoce. Vesmír. Zelený ostrov. Zdravé zuby. Zima. Zimní sporty.

Kraje ČR. Krásy naší země. Languages. Matematické pohádky. Můj život. Pravěk. Pohádky. Přírodní krajiny. Recyklace kovů. Redoxní reakce. Ryby. Savci. Sluneční soustava.

Spelling. Stromy kolem nás. Šikana. Vánoční andělé. Větev života. Víra a náboženství. Vývojové formy života. Zahradní kalendář. Zakládám firmu. Zámořské objevy. Země v ohrožení.

Projekty na 2. stupni Antika. Eaza – EVVO. Evropské svátky. European Days. Dobrodr. lososa Lukáše. Doprava. Holidays. Houby. Jak se nestát závislákem. Jan Hus. Jehličnany. Knihy o mé obci. Kolumbus.

21


VIII. ŠKOLNÍ DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB Školní družina měla v loňském roce deset oddělení a její nabídka se zaměřuje na volnočasové aktivity převážně pro děti 1., 2. a 3. tříd. Základny pro školní družiny jsou v pavilonu TV, dále v budově Paprsku a v pavilonu vedení, kde se nachází tři oddělení. Školní klubovna se nachází v pavilonu školní výdejny s novou klubovnou pro výtvarné činnosti. Aktivity ve školním klubu se zaměřují na volnočasové aktivity pro děti od 4. tříd. Provoz ŠD a ŠK je každý den do 17 hodin. Podle zájmu zákonných zástupců a dětí jsou školská zařízení v provozu i o víkendu. Každý měsíc jsou pro děti pořádány výlety do okolí, poznávací vycházky a soutěže. Stručná charakteristika provozu a činnosti: Provozní doba ve školní družině je od 6.00 do 7.45 hodin a po skončení výuky od 11.40 do 17 hodin. Výchova v tomto školském zařízení probíhá podle školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání s motivačním názvem „Učíme se věci tím, že je děláme“. Soutěže: AZ kvíz. Cesta za pokladem. Dopravní soutěž. Hip, hap, hop. Hledání pokladu. Knoflíková válka. Koulovaná.

Kuličkiáda. Pamatovák. Pohádkové pexeso. Pétanque. Poznej pohádku. Sportování v tělocvičně. Soutěž v malování.

Turnaj-deskové hry. Turnaj-fotbal. Turnaj-pexeso, piškvorky. Všeználek. Zimní olympiáda. Zvířecí AZ kvíz. Zvířecí čtyřboj.

Projekty: Babí léto. Barevné kontejnery. Cestování. Co do přírody nepatří. Dárky pro prvňáčky. Drak. Hrajeme si s písničkou. Hodinářství. Kalendář.

Masopust. Moje maminka. Moje tělo. Můj kamarád. Nácvik pohádky. Ovocné saláty. Podzimníčci. Pečení perníčků. Pořiď si přítele-potápěč

Rozkvetlý strom Svatý Školní taška. Těšíme se na prázdniny. Valentýn. Vánoční zvyky. Velikonoční zvyky. Výroba ozdob. Zdravá výživa. Z pohádky do pohádky.

Akce: Adventní koncert. Besedy. Den dětí. Divadelní představení. Drakiáda. Lampiónový průvod. Loučení s podzimem.

Masopustní rej. Návštěva solné jeskyně. Návštěva kina u Františka. Návštěva kuželny. Návštěva ZOO. Nedělní návštěvy divadla. Opékání vuřtů.

Pálení čarodějnic. Písničkové odpoledne. Sběr kaštanů. Slet čarodějnic. Spaní ve škole. Sportovní odpoledne. Výlet do Zubrnic.

22

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Výlet do Úštěka. Vycházky do okolí.

Vánoční besídky, trhy. Valentýnské diskohrátky.

Vítání jara.

Školní klub se ve školním roce 2012/13 přemístil do pavilonu školní výdejny, kde se vybudovala nová školní klubovna a klubovna pro zájmové vzdělávání. Aktivity ve školním klubu se zaměřují na volnočasové aktivity pro děti od 4. do 9. tříd. Ročně v klubu pracovalo 150 účastníků. Každý týden dle rozpisu děti pracovaly v zájmových kroužcích od začátku října do konce května. Kroužky vedly vychovatelky, učitelé i externisté. Stručná charakteristika provozu a činnosti: Provozní doba školního klubu je každý den od 13 do 16 hodin ve školní klubovně. Provoz zájmových útvarů – kroužků spadající pod školní klub probíhá každý den dle rozpisu. Kroužky využívají další prostory školy po skončení vyučování – kinosál, tělocvična, odborné učebny, knihovna, atd. Výchova a vzdělávání se uskutečňuje podle školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání. Pod hlavičkou školního klubu působí i školní žákovský sněm, školní ranní vysílání RANNÍ DVACÍTKA a školní časopis SOSÁKOVA PĚTKA. Soutěže: Celoroční klubová hra. Pamatovák. Představ svého zvířecího kamaráda. Sběr papíru. Soutěže v deskových hrách.

Soutěž v sudoku. Turnaj – šipky. Turnaj – stolní tenis. Vědomostní kvízy. Vojnovičovka má talent.

Projekty: Školní rozhlasové vysílání. Nácvik divadla. Školní redakce. Adopce zvířat. Náramky přátelství. Lampióny. Halloweenské dýně. Maňásci. Vánoční hvězdičky, košíčky. Betlémy. Sněhuláci.

Masky. Mandaly. Veselá trička. Velikonoční dekorace. Květináče. Čarodějný klobouk. Hrátky s čajem. Veselý rybolov. Kreslení na chodník. Hrátky s papírem. Hrátky s vlnou.

Akce: Hurá do školy. Drakiáda. Návštěva kuželny. Mikulášská nadílka. Návštěva konírny. Den otevřených dveří. Návštěva farmy. Zápis do 1. Tříd. Výlet do Zubrnic-Vánoce. Masopustní karneval. Školní ples. ZÁJMOVÉ ÚTVARY PŘI ŠKOLNÍM KLUBU Kroužky Pohybové hry. Dovedné ruce. Kostička. Hrajeme a zpíváme.

pro

1.

23

stupeň:

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Malí kuchaři. Kroužky pro 2. stupeň: Sportovní hry. Stolní tenis. Klub deskových her. Tvořivá dílna.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY

IX. 

.

Finanční náklady na DVPP Počet zúčastněných

Finanční náklady

Zábavné vyučování na 1.stupni Aplikace standartů a testování v CJ Standarty a testování v MA Standarty ČJ a literatury Brána jazyků otevřená Škola čtenářských dovedností Jak pomoci autistickým dětem Písmo Comenia Script ICT ve škole Čtenářská a matematická gramotnost Daně v praxi

2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1

800,- Kč 550,- Kč 620,- Kč 550,- Kč 4.300,- Kč 200,- Kč 990,- Kč 600,- Kč 890,- Kč 1.000,- Kč 400,- Kč

CELKEM

15

10.900,- Kč

Druh semináře - kurzu



Finanční náklady na DVPP z projektu EU Počet zúčastněných

Finanční náklady

Brána jazyků otevřená Čtenářská gramotnost 1. stupeň Čtenářská gramotnost 2. stupeň Metodický kurz AJ Čtení a psaní v hodinách CJ Jazykový kurz zahraničí

12 12 6 6 1 4

21.500,- Kč 5.000,- Kč 4.000,- Kč 6.500,- Kč 1.000,- Kč 120.000,- Kč

CELKEM

40

157.000,- Kč




Finanční náklady na DVPP - vedení školy Druh semináře - kurzu

Počet zúčastněných

Finanční náklady

1 1

530,- Kč 400,- Kč

Právní předpisy ve školství Odpovědnost PP za škodu 24

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Školská legislativa Školení pro ředitele škol Novely právních předpisů

1 1 1

580,- Kč 2.370,- Kč 500,- Kč

CELKEM

5

4.380,- Kč



Finanční náklady na vzdělávání ostatních pracovníků hrazených z provozu Druh semináře - kurzu


Finanční náklady

Ekoseminář KAPRADÍ Seminář FKSP PO pro školy a školská zařízení Konzultace k úpravám ŠVP Školení – kamerový systém Seminář – mzdy Seminář – daně Seminář – spisová služba Školení ředitelů Školení BOZP Školení Avensio Seminář stravování Seminář – zúčtování daně Seminář – novinky v účetnictví Seminář – personální agenda Seminář - inventarizace Seminář – účetnictví p.o.

1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

350,- Kč 540,- Kč 680,- Kč 600,- Kč 650,- Kč 500,- Kč 700,- Kč 1.200,- Kč 850,- Kč 680,- Kč 400,- Kč 400,- Kč 700,- Kč 1.200,- Kč 1.790,- Kč 1.400,- Kč 550,- Kč

Celkem

18

13.140,- Kč



Vzdělávání ostatních pracovníků v rámci dalších projektů Druh semináře - kurzu


Finanční náklady

Čtenářská gramotnost Dysfázie

5 10

5.000,- Kč 8.000,- Kč

Pojďme si číst v AJ Celoroční kurz koordinátora ŠVP Efektivní strategie u dětí s SPU Celoroční kurz koordinátora ICT Grunnlaget – člověk v tísni Škola bez překážek

5 1 10 1 2 1

5.000,- Kč 15.000,- Kč 5.000,- Kč zdarma zdarma zdarma

25

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Podpora integrace materiálů do výuky AJ Problematika Aspergrova syndromu Genetická metoda čtení Letní škola Začít spolu

5 2 1 2

zdarma 1.000,- Kč 1.000,- Kč 8.000,- Kč

Celkem

45

48.000,- Kč



Vzdělávání ostatních pracovníků zdarma Počet zúčastněných


Kurz první pomoci Školení BOZP Školení webové stránky Školení matrika Školení zápis do 1.třídy Školení výukové programy Školení interaktivní tabule Školení kyberšikana Školení AJ interaktivně Rostlinné drogy Multipolis Enviromentální výchova

30 60 30 30 20 30 30 30 15 1 1 1

Celkem

278

 -

Vzniklá potřeba DVPP a vzdělávání ostatních pracovníků

studium ke splnění kvalifikačních předpokladů pro vykonávání specializovaných činností dokončila koordinátorka ŠVP a koordinátorka ICT pro pracoviště Paprsek kvalifikační studium dokončila jedna učitelka 1. stupně probíhalo zdokonalování učitelů všeobecně vzdělávacích předmětů v AJ probíhalo další průběžné vzdělávání podle potřeb předmětových komisí a metodického sdružení 1. stupně probíhalo školení v oblasti BOZP pro všechny zaměstnance probíhalo školení první pomoci pro zájemce probíhaly školení v oblasti ICT – práce s matrikou, kyberšikana, webové stránky, práce na interaktivní tabuli 

Další vzdělávání v rámci zvyšování kvalifikace

V současné době studuje 5 pedagogických pracovníků a zvyšují si kvalifikaci v rámci VŠ studia a 3 pedagogičtí pracovníci si dokončují kvalifikaci v rámci SŠ studia. Budeme i nadále hledat další finanční prostředky na další vzdělávání pedagogických pracovníků a snažit se předávat vlastní zkušenosti i ve svých řadách. 26


X.

KONTROLY PROVEDENÉ STÁTNÍMI ORGÁNY

Dne 21. 2. 2013 proběhla kontrola spisové služby a archivu školy Archivem města Ústí nad Labem. -

Předmětem byla způsob vedení spisové služby a dodržování předpisů.

-

Kontrolou nebyly zjištěny žádné závažné nedostatky a závěr kontroly zní, že spisová služby je vedena správně a řádně.

Dne 17. 1. 2013 byla provedena finanční kontrola. -

Předmětem kontroly bylo zadávání veřejných zakázek.

-

Kontrolou nebyly zjištěny žádné nedostatky

27


XI.

ÚDAJE O PODANÝCH A REALIZOVANÝCH PROJEKTECH

Škola v průběhu roku realizuje tyto projekty. 1. EU Peníze do škol „Inovace ve výuce ZŠ Vojnovičova“ - konec projektu 30. 11. 2013 2. Jdeme do školy – informace pro rodiče budoucích prvňáčků - pokračuje 3. Step by step - podpora inkluzivního vzdělávání PP – konec projektu 30. 3. 2013 4. PAŽIT - pětidenní aktivní výjezdy žáků do přírody - pokračuje 5. ŠIK - školní informační kanál, podpora primární prevence - pokračuje 6. Proškoly.cz - klima třídy, autoevaluace, IQ testy, kariérové poradenství-volba povolání 7. Recyklohraní – sběr elektroodpadu 8. Celé Česko čte – podpora čtení a čtenářské gramotnosti 9. Ovoce do škol – podpora zdravé výživy pro žáky 1. stupně 10. Mléko do škol - podpora zdravé výživy pro žáky 1. i 2. stupně 11. Zdravé zuby – preventivní program pro žáky 1. stupně 12. Ekoškola - výstavba školního ekokoutku a arboreta 13. Virtuální škola – podpora práce s audiovizuální technikou Škola podala ve spolupráci se zřizovatelem žádosti k projektu: 1. Zateplení veřejných budou – projekt byl podán 30. 08. 2013 a výsledek by měl být zveřejněn do konce roku 2013. Jednalo by se o zajištění dotace na celkovou rekonstrukci budovy školy s 10-ti procentní účastí zřizovatele. 2. Vedení školy ve spolupráci s odborem dopravy podporuje projekt TEMPO 30, který by měl řešit a vylepšovat bezpečnost a dopravní situaci v okolí školy.

28


XII. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBORY A PARTNERY Spolupráce s odbory: Škola má odborovou organizaci, její předsedkyní je Bc. Nataša Blašková. Vedení školy spolupracuje s odborovou organizací, společně vytváří kolektivní smlouvu a rozpočet pro čerpání z fondu FKSP, spolupracuje při schvalování směrnic v oblasti BOZP. V letošním školním roce jsme neřešili žádný pracovně právní spor. Ve školním roce 2012-2013 škola pokračovala ve spolupráci s těmito partnery: Spolupráce s partnery a dalšími subjekty: 1. Mateřské školky Zvoneček a Sluníčko V rámci spolupráce děti z MŠ navštěvují divadelní představení našich žáků, navštěvují společně akce - Mikulášskou nadílku, Lampiónový průvod, Bukovský červánek. Spolupráce se nám osvědčila a díky ní se zvýšil zájem žáků i zákonných zástupců o naši školu. 2. Společnost Mensa Spolupráce probíhá hlavně v oblasti práce s nadanými dětmi. V rámci spolupráce pořádáme každoročně projektový den „DEN PLNÝ HER“, podporujeme Klub nadaných dětí a Klub deskových her. Zapojujeme se do celorepublikových logických soutěží – např. Logické olympiády. 3. ZOO Ústí nad Labem V rámci spolupráce se nám podařilo podpořit některé projekty v rámci oslav Dne Země nebo Dne vody. Využíváme celoroční školní vstupenku pro návštěvy ZOO, díky níž mohou všichni žáci prožít zde zajímavé výukové hodiny. Některé třídy sponzorují chov některých zvířat formou adopce. ZOO nám každoročně zapůjčila na akci Hurá do školy vláček pro projížďku s novými prvňáčky. 4. DDM Ústí nad Labem S touto příspěvkovou organizací spolupracujeme v oblasti volnočasových aktivit. Vypomáháme si při společných akcích, projektech a soutěžích. 5. AVE CZ Spolupráci využíváme v oblasti environmentálního vzdělávání, např. při třídění odpadů a jejich recyklaci. Spolupracujeme se společností při sběru papíru a plastů. 6. BUS LINE

29

Základní škola Ústí nad Labem, Vojnovičova 620/5, příspěvková organizace Výroční zpráva 2012-13 Díky spolupráci v rámci smluvní autobusové dopravy na školní akce využíváme kilometrovou banku. Za najeté kilometry mohou žáci z Paprsku každoročně zdarma využít dopravu na ozdravný pobyt. Mezi další partnery školy patří i další společnosti či osoby, které podporují naše akce, a za to jim paří velké díky. Patří mezi ně Městské policie, Policie ČR, Masarykova nemocnice, Sportovní kluby, Místní organizace ČČK, Sbor hasičů, Severočeská vědecká knihovna, Skiareál Telnice, CK IveRia a mnoho rodičů. Chceme, aby se škola stala místem nejen pro výuku, ale i pro zábavu a aby se do ní všichni rádi vraceli.

Formy spolupráce se zákonnými zástupci v rámci primární prevence: ŠIK - školní informační kanál Třídní schůzky Školní časopis - Sosákova pětka Informativní příručka pro rodiče (tištěná brožúrka) Předávání letáků rodičům Webové stránky školy

Instituce spolupracující se školou: programy primární prevence PPP dopravní výchova, přednášky Městská policie Exkurze Krajský, okresní soud Besedy Policie ČR návštěvy, besedy Muzeum prezentace, návštěvy HZS návštěvy, besedy Knihovna, muzea Exkurse Masarykova nemocnice keramika, soutěže DDM představení, filmy, hudební vystoupení, … Divadla, kina, Dům kultury, ND Koncerty Populární osobnosti hudby divadelní představení Mateřské školy

30


XIII. PROBLÉMY ŠKOLY A NÁVRHY K JEJICH ŘEŠENÍ Škola se potýká s mnohými problémy provozního charakteru, které je potřeba řešit. Mezi nejdůležitější patří: 1. 2. 3. 4. 5.

Oprava střechy, opláštění budovy a výměna oken školy, vše je v havarijním stavu. Nevyhovující a havarijní stav sociálních zařízení pro žáky. Oprava podlahy v tělocvičně a výstavba sportovního hřiště. Zajištění další etapy rekonstrukce pracoviště Paprsek, které je taktéž v havarijním stavu. Vybudování domovnického bytu pro domovníka, který by zajišťoval ostrahu rozlehlého areálu a pronájem prostor mimo hlavní provoz školy.

Vedení školy se bude snažit maximálně optimalizovat provoz školy tak, aby se uspořilo co nejvíce finančních prostředků na platbách za energie. Pokusí se oslovovat potencionální sponzory a ve spolupráci se zřizovatelem bude podávat projekty, které by dopomohly uskutečnit a zrealizovat výše zmíněné problémy. Škola v příštím školním roce oslaví 50 let svého vzniku, proto se ve spolupráci se zřizovatelem a sponzory budeme snažit získat dostatek finančních prostředků na opravu havarijního stavu jednotlivých pavilónů. Zároveň se ve spolupráci s našimi partnery budeme snažit připravit zajímavý program a vernisáž k oslavě kulatého výročí. Co se týká vzdělávání a výchovy, chtěli bychom dle aktuálních potřeb nadále vylepšovat školní vzdělávací program, inovovat koncepci výuky cizích jazyků, podporovat žáky ve výuce s informačními a komunikačními technologiemi a vylepšovat výuku tělesné výchovy výstavbou sportovního hřiště. Chybí nám prostory pro samostatné odborné učebny, v současné době jsou všechny třídy jako kmenové učebny. Tento problém je však řešitelný jen přístavbou nového pavilonu. Těší nás celková naplněnost školy i obou školských zařízení a věříme, že zájem o naši školu ze stran zákonných zástupců a žáků bude i nadále trvat a škola bude nadále kvalitně připravovat své žáky do života v duchu svého ŠVP.

Datum zpracování výroční zprávy: září 2013 Datum projednání na poradě pracovníků školy: 14. října 2013 Datum schválení školskou radou: 21. října 2013 31


……………………………....... Mgr. Jana Linhartová ředitelka školy

................................................. Luboš Mareček předseda školské rady

32

5, příspěvková organizace Výroční zpráva Výroční zpráva za školní rok

Recommend Documents