Stappenplan Leerling (ouders/verzorgers) De basisregels Regels voor leerlingen op het Sint Laurenscollege 1-Ik ga respectvol met iedereen om. 2-Ik bereid mijn les in alle opzichten goed voor. 3-Ik ben op tijd in de les en werk tot de bel gaat. 4-Ik eet niet en drink alleen water in de klas. 5-Ik zet mijn telefoon op stil en stop hem met mijn geluidsdrager en oortjes in mijn tas. 6- Ik zet in het lokaal mijn tas op de grond en laat na de les het lokaal netjes achter. 7-Ik laat mijn jas en mijn hoofddeksel in de garderobe of in mijn kluisje. 8-Ik volg aanwijzingen van het personeel altijd op
Regels voor docenten op het Sint Laurenscollege 1-Ik ga respectvol met iedereen om. 2-Ik bereid mijn lessen in alle opzichten goed voor. 3-Ik ben op tijd in de les en eindig de les als de bel gaat. 4-Ik eet niet en drink met mate water, koffie of thee in de klas. 5-Ik berg mijn telefoon op en gebruik hem met de leerlingen alleen voor onderwijskundige doelen. 6-Ik laat het lokaal voor mijn collega netjes, klaar voor de volgende les, achter. 7-Ik verwijder zelden, alleen in ultieme gevallen, een leerling uit de les. 8-Ik handhaaf de regels die gelden voor de leerlingen.
1
Algemeen 1. Leerlingen zijn elke dag voor school beschikbaar tot 17.00 uur. 2. Ouders/ verzorgers melden hun kind ziek, of absent voor doktersbezoek en dergelijke door telefonisch contact met de school (receptie) op te nemen. 3. Ook als het kind 18 jaar of ouder is, accepteert de school alleen meldingen gedaan door de ouders/verzorgers en dus niet door het kind zelf. 4. Leerlingen die ziek gemeld of absent gemeld worden door hun broers of zussen of andere familieleden zijn in overtreding. 5. Meldingen per e-mail, Magister of per fax worden niet geaccepteerd. 6. De leerlingen betreden de school altijd via de hoofdingang, overige bezoekers zoals ouders betreden de school via de docenteningang (bij de administratie).
Te laat 1. Een leerling die te laat komt voor zijn les meldt zich bij de receptie. 2. Geoorloofd te laat is die leerling die voor dat tijdstip in het bezit is van een brief van de ouders waarin de reden vermeld staat van het te laat komen, zoals doktersbezoek, orthodontist, tandartsbezoek, bezoek aan een andere hulpverlener maar ook bezoek aan of van politie, rechters, bureau Halt, Jeugdzorg, Leerplicht e.d. De leerling in kwestie laat deze brief van de ouders zien aan de receptionist. Die verstrekt de leerling een geoorloofd te laat briefje. Alleen met dat briefje mag de desbetreffende leerling worden toegelaten tot de les. 3. Bij herhaling van bezoek aan hulpverleners kan ook een afsprakenkaartje volstaan. 4. Ongeoorloofd te laat is die leerling die het slachtoffer was van een lekke band, de scooter wilde niet starten, de leerling heeft zich verslapen (een briefje van de ouder/verzorger volstaat dan meestal niet), slecht weer e.d. 5. Als een leerling ongeoorloofd te laat is, verstrekt, de receptionist de standaardstraffen per briefje dat de leerling in kwestie meekrijgt, om alsnog tot de les te kunnen worden toegelaten. 6. Is een leerling regelmatig te laat dan heeft een gesprek met de mentor inmiddels plaats gehad en heeft de mentor hierover contact met de ouders/verzorgers.
2
7. Is een leerling regelmatig te laat dan gaat de mentor in gesprek met de desbetreffende leerling en zoekt contact met de ouders/verzorgers bij 4x te laat komen van de desbetreffende leerling. 8. Bij 8x te laat licht de receptionist de desbetreffende mentor en teamleider in, zodat de mentor wederom in contact met de leerling, ouders/verzorgers kan treden. 9. Is een leerling 10 keer, 12 keer, 14 keer enz. te laat dan krijgt de desbetreffende leerling standaard een vierkant rooster opgelegd 10. Vanaf 12 keer stuurt de teamleider een brief(mail) naar de ouders en zet tegelijkertijd het vereiste traject bij leerplicht in gang.
Absenties 1. Absent is die leerling die zonder geldige kennisgeving vooraf niet aanwezig is in een les. De receptie belt met het thuisfront, klopt deze absentie niet dan wordt een ZK in Magister ingevuld voor dat uur en mailt de receptie dat gegeven door aan de desbetreffende mentor en teamleider. In eerste instantie zal de mentor actie ondernemen. 2. De leerling is absent met kennisgeving vooraf doordat de ouders/verzorgers met school hebben gebeld, gemaild of geschreven. Is de reden van absentie een geldige , dan noteert de receptie voor dat uur de juiste code in in Magister. (Ziekenhuisbezoek (ZH) doktersbezoek (D) fysiotherapeut (FY) en zo verder.) 3. Bijzonder verlof vindt alleen plaats met toestemming van de desbetreffende teamleider en moet bij de teamleider schriftelijk met redenen omkleed worden aangevraagd. De teamleider zal in dit geval de regelgeving uit de Staatscourant van 16 juli 2012 nummer 14773 aanhouden, om tot zijn oordeel te komen. 4. Absenties bij het vak gymnastiek zijn ter beoordeling van de teamleiders. Briefjes met verzoek tot vrijstelling van gymnastiek moeten dan ook naar de teamleider, die ook deze absenties zelf in Magister invult.
3
Ziek Melden 1. Een leerling die ziek naar huis wil en dat kenbaar maakt, wordt doorverwezen naar de teamleider, de teamleider belt met de ouders van deze leerling, voordat deze leerling daadwerkelijk naar huis mag gaan1
Eruit sturen 1. Als leerlingen de les moeten verlaten, moeten zij onmiddellijk naar de receptie toe (dus niet naar hun mentor of teamleider). Daar krijgen zij een formulier dat zij volledig in moeten vullen. Drie minuten voor de bel gaat, geven de leerlingen dit formulier aan de docent die hen eruit gestuurd heeft. Tot aan deze tijd werken deze leerlingen, in stilte, aan de tafels bij de Gedachtennis , eruitgestuurde leerlingen verlaten nooit en te nimmer het schoolterrein! 2. De docent in kwestie vult zijn eigen opmerkingen op dit formulier in, bespreekt op enig moment (liefst zo spoedig mogelijk) de kwestie met de desbetreffende leerling. 3. Als de docent zelf het een en ander met deze leerling afwerkt, vult hij dat ook in op dit formulier en daarna overhandigt hij dit formulier aan de desbetreffende mentor of stopt het formulier in het postvakje van de mentor. 4. Vindt de docent in kwestie dat andere actie gewenst is dan geeft hij dat aan via dit formulier bij de desbetreffende mentor. De mentor zal vervolgens actie ondernemen, in gesprek gaan met de desbetreffende leerling en contact zoeken met de ouders/verzorgers van deze leerling. 5. Als docent en mentor er niet uitkomen, wordt de teamleider ingeschakeld.
Inhalen – boeken vergeten – huiswerk vergeten 1. Er is dit jaar een verplicht 9e lesuur op de maandag,dinsdag,woensdag en donderdag. Dit stilte(straf)uur wordt besurveilleert door docenten. 2. In dit 9e lesuur (stilteuur) kunnen leerlingen repetities gedurende dat uur inhalen. Dit 9e uur geldt alleen voor die leerlingen die niet al hun gemiste repetities binnen redelijke termijn in het crisisuur kunnen inhalen. De leerling 1
Op maandagochtend is Jbe afwezig en vervangt Ahb. Mda is afwezig op woensdagmiddag en wordt dan vervangen door Jbe en of Ahb. Op vrijdag is Ahb afwezig en vervangt Jbe.
4
mag pas in het crisisuur of in het 9e lesuur plaatsnemen als de leerling een oranjekaart geschreven en getekend door zijn teamleider heeft gekregen. 3. Mentoren maken met de desbetreffende leerling een schema over wat, wanneer en waar door de leerling de repetitie moet worden ingehaald. 4. Leerlingen die voor een vak voor de 2e keer per rapportperiode hun huiswerk niet hebben gemaakt moeten op dezelfde dag terugkomen in het 9e uur. De docent in kwestie licht de leerling daarover in en stopt ook een briefje in de daarvoor bestemde bus, waarop staat welke leerling het 9e uur moet verschijnen en geeft ook de reden aan. Deze informatie komt bij de mentor en teamleiders terecht. 5. De mentor komt bij punt 2 tot en met 4 pas in beeld op het moment dat de leerling niet in het 9e uur is komen opdagen, of op het moment dat het de mentor duidelijk wordt dat zijn mentorleerling wel erg vaak het 9 e lesuur moet bezoeken. De mentor zal de leerling er op aanspreken en contact zoeken met de ouders/verzorgers.
Rechten
5 1. Leerlingen mogen maximaal 2 toetsen (repetities en schriftelijke overhoringen) per dag hebben. 2. Het maximaal aantal in te halen toetsen per rapportperiode bedraagt vijf. Uitzonderingsgevallen op deze regel alleen na overleg tussen de mentor en de teamleider.
