40 e BVLO STUDIEDAG RESPECT. vrijdag 14 november Brussel - VUB - Campus Etterbeek. Lesgeven in lichamelijke opvoeding en sport:

PARTNERS STUDIEDAG

Vlaamse overheid

40 BVLO STUDIEDAG www.bvlo.be e

vrijdag 14 november 2014 Brussel - VUB - Campus Etterbeek Lesgeven in lichamelijke opvoeding en sport:

RESPECT

>> Nu ook met sessies voor directies >> Met o.a. internationale spreker professor MJ McNamee

© iStock

Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw organiseert in samenwerking met de VUB en de Europese school

REISANNULERINGSVERZEKERING

Niets mag uw vakantieplannen in de weg staan.

Een ongeval, ziekte, overlijden net voor uw vertrek … en u moet uw vakantie annuleren ! Met de Reisannuleringsverzekering van Ethias kunt u met een gerust gemoed uw vakantie boeken. Want als een onvoorziene gebeurtenis ervoor zorgt dat u niet kan vertrekken, zullen uw reiskosten terugbetaald worden ! U kan uw vakantie zelfs opnieuw boeken. De Reisannuleringsverzekering is het hele jaar geldig voor alle vakanties van het hele gezin, zelfs de korte verblijven en citytrips in België en het buitenland.

Vraag snel een offerte aan op ethias.be/annulatie of bel 011 28 28 00 Aarzel niet : de Reisannuleringsverzekering gaat pas in 30 dagen na onderschrijving.

Ethias NV rue des Croisiers 24, 4000 Luik – RPR Luik – BTW: BE 0404.484.654. – V.U : D. Tornel

INLEIDING

BVLO PRAKTISCH

Eric De Boever, Voorzitter BVLO vzw

Prof. Dr. Kristine De Martelaer, VU Brussel, Coördinator Studiedag

“Lesgeven in LO en sport: Respect!” Respect, een woord dat men graag in de mond neemt en een principe dat regelmatig de praktijk wordt omgezet in de vorm van fair play, respect voor de natuur, …. Binnen het vak LO en de sport zit er echter zoveel meer achter dit concept. We starten met respect voor ons vak dat uiteraard niet alleen van de leerkrachten LO maar evenzeer van de collega’s andere vakken, de directie, de kinderen en hun ouders wordt verwacht. Respect, moet je dat verdienen of afdwingen? Ook naschoolse sport en clubsport zijn doorweven van respectvol omgaan met zichzelf, anderen, materiaal, enz. Uiteraard biedt bewegen een zinvolle context om hier bewust rond te werken. Dit impliceert echter dat de werkvormen, de feedback, de dagelijkse attitude van personeel en kinderen en ook de manier van evalueren bewust dienen overwogen, gevolgd en gecommuniceerd te worden. Deze studiedag te Brussel biedt een geschikte gelegenheid om bewuster rond respect te werken aan de hand van praktijk- en theoriesessies gericht naar het werken met diverse leeftijdsgroepen, van kleuter over lager en secundair onderwijs tot hoger onderwijs. Zo is het een uitdaging om met respect voor de originele wedstrijd en bekende spelvormen toch voldoende innovatief te werken en waar mogelijk multimedia te hanteren. Een positief klimaat in de klas en in de sportomgeving kan heel veel zinvolle pro-sociale vaardigheden stimuleren die naast conditie en techniek het respect in, voor en door ons vak verdienen. Op individueel vlak heeft elke leerling, elke sportparticipant recht op een respectvolle omgang ten opzichte van de lichamelijke en persoonlijke ontwikkeling. Sporten nodigt uit om grenzen te zien in de sport, bij het individu en de groep en ook bespreekbaar te maken, wat zonder vorming / bijscholing blijkbaar niet steeds evident is. Leerkrachten LO en sportlesgevers zijn de personen bij uitstek om via rugscholing respect voor de gezondheid van de sporters te hebben, maar op de studiedag wordt ook ingegaan op preventie en reacties inzake agressie en dus de meer mentale of psychosociale gezondheid. Wat te doen bij een ethisch dilemma? Deze 40ste editie van de succesvolle BVLO studiedag is dan ook HET moment om ook anderen, die de meerwaarde van bewegen in een bredere context willen zien, te betrekken. Als jij er in slaagt ook de directie en collega’s mee te brengen naar de studiedag, respect!

WANNEER vrijdag 14 november 2014, 9u - 15u15 WAAR Onthaal & algemeen gedeelte Theoretische en Praktijksessies - Sportaccommodaties VUB - Faculteit LK - Europese School PROGRAMMA 8u30 - 9u Ontvangst (zaal Mandella, gebouw Q - Pleinlaan 2, 1050 Elsene) 9u00 - 10u Algemeen gedeelte: - Welkomstwoord Dhr. Eric De Boever, Voorzitter BVLO - Interactief debat Thema studiedag Moderator Jan De Maeyer (Dir. scholengroep Panta Rhei) Lieve Van Lancker (Ped. Begeleiding VVKBaO) Anny Devreker (Ped. adviseur GO!) Veerle Vonderlynck (Onderwijsinspecteur) - Besluit door Prof. Dr. Kristine De Martelaer Coördinator 40e BVLO-Studiedag 10u15 - 11u30 1e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 11u45 - 13u00 2e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 13u00 - 14u00 Lunchpauze 14u00 - 15u15 3e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 15u15 Einde PRIJS Niet-Studenten

Studenten

Studenten VUB***

Deelnameprijs Studiedag

€ 60

€ 25

Gratis

Lidgeld*

€ 52

€ 35

€ 35

Totaalprijs**

€ 112

€ 60

€ 35

De deelnameprijs van de Studiedag omvat een broodjeslunch met drankje, verzekering, deelname aan 3 sessies naar keuze, syllabus, deelnameattest (een attest van deelname kan je de dag nadien downloaden na digitale evaluatie) en een BVLO-cadeautje. Info hierover ontvang je in je inbox. *Om deel te nemen aan een nascholing van BVLO moet u BVLO-lid zijn/worden. Niet-leden betalen dus bovenop de deelnameprijs het lidgeld, geldig voor 1 jaar. De voordelen van uw lidmaatschap kan u terugvinden op pagina 13 en 14. ** ‘De totaalprijs’ is voor deelnemers die nog geen lid zijn van de BVLO. Het is de som van het lidgeld en de deelnameprijs voor de Studiedag. Indien u al lid bent van de BVLO betaalt u alleen de deelnameprijs van de Studiedag. *** Studenten van de VUB die lid zijn van BVLO mogen gratis deelnemen aan de volledige Studiedag (excl. broodjeslunch en drankje)

ANNULERINGSVOORWAARDEN - Bij annulering vóór zaterdag 1 november 2014 krijgt u het bedrag in de vorm van een BVLO-waardebon terugbetaald (1 jaar geldig bij de aankoop van PVLO-artikelen, het betalen van het BVLO-lidmaatschap of het betalen van BVLO-nascholingen). Bij het voorleggen van een doktersattest worden geen administratiekosten afgehouden, in álle andere gevallen bedraagt de administratiekost 20% van het deelnamebedrag. - Bij annulering doorgegeven na zaterdag 1 november 2014, is er geen terugbetaling in de vorm van een BVLO-waardebon mogelijk. Wel kunt u zelf een vervanger opgeven die de Studiedag in uw plaats volgt! Hierover moet duidelijk en tijdig gecommuniceerd worden naar het BVLO-secretariaat. De enige mogelijkheid tot terugbetaling is mogelijk op basis van het voorleggen van een doktersattest.

HOE INSCHRIJVEN ONLINE INSCHRIJVEN enkel via

www.bvlo.be > activiteiten > nascholingen > 40ste BVLO-Studiedag De uiterste inschrijvingsdatum is dinsdag 4 november 2014. Maak uw keuzes uit het aanbod voor de 3 blokken. Bij online inschrijvingen verdwijnt een sessie automatisch wanneer ze volzet is. De inschrijving is pas definitief na ontvangst van de betaling. Deelnemers krijgen een bevestiging met individueel programma en praktische informatie toegestuurd via e-mail.

Info - Davy Van Boxstael • BVLO vzw - Waterkluiskaai 16 - 9040 Sint-Amandsberg/Gent • Tel. 09/218.91.29 • Fax 09/229.31.20 • E-mail: [email protected] • www.bvlo.be

© Panathlon Stipendium

OVERZICHT PROGRAMMA

40e BVLO STUDIEDAG 10u15 - 11u30 1e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies

4

1

praktijk

Rugscholing voor de bewegingsopvoeding (idem 2013)

Goossens Lennert

secundair onderwijs

2

praktijk

Ropeskipping (3e graad)

Content Linde

lager onderwijs

3

praktijk

De ondersteunende rollen in het spelonderwijs gericht naar basketbal

Mertens Benny

lager onderwijs

4

praktijk

Met plezier spelen en leren! Voetbal

Van Diest Kurt

lager onderwijs

5

praktijk

Een actieve/innovatieve aanpak naar baseball!

Van Der Meiren Filip

secundair onderwijs

6

praktijk

Bewegen als preventie tegen agressie

Melotte Monique

kleuter + lager

7

praktijk

Schoolslag: de gemakkelijke weg?

De Wandel David

lager onderwijs

8

praktijk

Fancy Footwork is in the house

Vandaele Bart

secundair onderwijs

9

praktijk

Hoe kinderen veilig leren vallen?

Projectlesgever

kleuter + lager

10 praktijk

Videofeedback’ en ‘mobile learning’ in het bewegingsonderwijs (tablet) (idem 2013)

Cottyn Jorge / Madou Tom

secundair onderwijs

11

Dansen dansen!

Maes Dafne

secundair onderwijs

praktijk

12

praktijk

Respect binnen de dansles

Debusscher Inne

secundair onderwijs

13

theorie

Project BX Brussels

Van Remoortere Cathy

iedereen

14

theorie

Bewegingsinitiatieven voor schoolpersoneel

Bogaert Inge

directies

15

theorie

Ethische dilemma's in sport en coachen

McNamee Mike + De Martelaer K. iedereen + directies

16

theorie

Sport beweegt je school

SVS

directies

11u45 - 13u00 2e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 17

praktijk

Acrogym

Van Hombeeck Corrinne

secundair onderwijs

18

praktijk

Atletiek: kampnummers

Content Linde

lager onderwijs

19

praktijk

Integratie wiskunde en taal in bewegingsspelletjes

Van Puyvelde Shela

kleuteronderwijs

20

praktijk


Van Diest Kurt

secundair onderwijs

21

praktijk

Conditietraining tijdens de les L.O. anno 2014

Vermeir Brecht

lager onderwijs

22

praktijk

Respect in judo

Zinzen Evert

secundair onderwijs

23

praktijk

Crawl: beknopte leerlijn en remediering

De Wandel David

secundair onderwijs

24

praktijk

Fancy Footwork is in the house (idem BLOK 1)

Vandaele Bart

secundair onderwijs

25

praktijk

Het aanleren van werptechnieken in handbal

Vandevoorde Joeri

lager onderwijs

26 praktijk


Cottyn Jorge/Madou Tom

lager onderwijs

27

praktijk

Dansen dansen!

Maes Dafne

lager onderwijs

28

praktijk

Respect binnen de dansles (idem BLOK 1)

Debusscher Inne

secundair onderwijs

29

theorie

Project BX Brussels


iedereen

30

theorie

Sport met grenzen

ICES

directies

31

theorie

Een positief klimaat creeëren in je sportomgeving en sportles

De Rycke Jens

iedereen

32

theorie

BIS project

Thewis Wenke

directies

13u00 - 14u00 Lunchpauze (Afhalen broodje, drankje en BVLO gift (Mandella zaal - gebouw Q)) 14u00 - 15u15 3e blok met verschillende praktijk- en theoriesessies 33

praktijk

Multimove

Van Puyvelde Shela

kleuteronderwijs

34

praktijk


Content Linde

secundair onderwijs

35

praktijk

Basketbal: Techniek in het spel: Mag het ?

Mertens Benny

secundair onderwijs

36

praktijk

Van beeball naar baseball: ludieke spelvormen


lager onderwijs

37

praktijk


Vermeir Brecht

secundair onderwijs

38

praktijk

Bewegen als preventie tegen agressie (idem BLOK 1)

Melotte Monique

kleuter + lager onderwijs

39

theorie

Rugslag: een logische start

De Wandel David

lager onderwijs

40

praktijk

Aerobics

Bogaert Inge

secundair onderwijs

41

praktijk

Spelend en functioneel opwarmen voor een les handbal

Vandevoorde Joeri

secundair onderwijs

42

praktijk


projectlesgever

kleuter + lager onderwijs

43

praktijk

Rugscholing voor de bewegingsopvoeding

Goossens Lennert

secundair onderwijs

44

praktijk


Debusscher Inne

lager onderwijs

45

theorie

Danseducatie

Maes Dafne

iedereen

46

theorie

Sport met grenzen

ICES

iedereen

15u15 Einde (Het deelnameattest kan je vanaf 15 november downloaden na digitale evaluatie. Meer info ontvang je via mail.)

40e BVLO Studiedag vrijdag 14 november 2014

5

BLOK 1 Programma (10u15 - 11u30): Workshops 1

praktijk

Rugscholing voor de bewegingsopvoeding (idem 2013)

Goossens Lennert

secundair onderwijs

2

praktijk

Ropeskipping

Content Linde

lager onderwijs

3

praktijk

De ondersteunende rollen in het spelonderwijs gericht naar basketbal

Mertens Benny

lager onderwijs

4

praktijk


Van Diest Kurt

lager onderwijs

5

praktijk

Een actieve/innovatieve aanpak naar baseball!

Vandermeiren Filip

secundair onderwijs

6

praktijk

Bewegen als preventie tegen agressie

Melotte Monique

kleuter + lager

7

praktijk

Schoolslag: de gemakkelijke weg?

De Wandel David

lager onderwijs

8

praktijk

Fancy Footwork is in the house

Vandaele Bart

secundair onderwijs

9

praktijk


projectlesgever

kleuter + lager

10 praktijk



secundair onderwijs

11

Dansen dansen!

Maes Dafne

secundair onderwijs

praktijk

12

praktijk


Debusschere Inne

secundair onderwijs

13

theorie

Project BX Brussels


iedereen

14

theorie

Bewegingsinitiatieven voor schoolpersoneel

Bogaert Inge

directies

15

theorie

Ethische dilemma's in sport en coachen

McNamee Mike + De Martelaer K. iedereen + directies

16

theorie

Sport beweegt je school

SVS

directies

BLOK 1 Korte inhoud 1) RUGSCHOLING VOOR DE BEWEGINGSOPVOEDING

2) ROPESKIPPING DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS (3e GRAAD)

DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Lennert Goossens Licentiaat LO Assistent UGent (Lage) rugproblematiek komt steeds vaker voor en dit niet enkel op hogere leeftijd. Een levensstijl die steeds meer sedentair wordt in combinatie met foute til-, zit- en slaaptechnieken heeft ervoor gezorgd dat ook adolescenten steeds vaker te kampen hebben met hinder ter hoogte van de (lage) rug. Daarom is het belangrijk dat kinderen van jongs af aan geschoold worden om “rugvriendelijk” te bewegen. De Lichamelijke Opvoeding speelt een enorm belangrijke rol in dit vormingsen bewustwordingsproces. In deze clinic wordt na een theoretische inleiding met betrekking tot anatomie en functie van onze wervelzuil een breed pakket aan oefeningen aangeboden om op een actieve manier aan de preventie van rugproblemen te doen. Daarnaast worden ook een aantal praktische tips gegeven met betrekking tot ergonomische technieken. Dit alles wordt gekaderd binnen de specifieke lesgeefcontext van het Secundair Onderwijs. 6

Linde Content Master LO, dansdocent, trainer A atletiek Ropeskipping is een zeer leuke uitdagende sport met diverse disciplines waarbij kunnen samenwerken en teamspirit noodzakelijke vaardigheden zijn. In deze sessie gaan we dieper in op double dutch en allerlei vormen van long rope. Er bestaan verschillende manieren om double dutch aan te leren. We proberen deze methodes uit afgewisseld met spelvormen. Ook gaan we na hoe we double dutch objectief kunnen evalueren. Bij long rope bestaan er heel wat leuke oefeningen en spelvormen, maar er komen ook verschillende variaties aan bod, zoals de box, de regenboog en het kruis.

3) DE ONDERSTEUNENDE ROLLEN IN HET SPELONDERWIJS GERICHT NAAR BASKETBAL DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

Benny Mertens Vormingscoördinator Topsport Praktijkassistent Vakgroep Sport-en en Bewegingswetenschappen UGent

Directeur sportkaderopleiding Basketbal VTS De rol als coach en de rol als scheidsrechter zijn ondersteunde rollen in het leren oplossen van spelsituaties. Leerlingen stap voor stap begeleiden in hun lerend vermogen om spelsituaties te beheersen is de rol van de leerkracht. Hoe kunnen we deze rollen actief integreren met eenvoudige spelen die leiden tot het basketbalspel ?

4) MET PLEZIER SPELEN EN LEREN! VOETBAL DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

Kurt Van Diest Regent LO UEFA A elite Youth Alg. Directeur jeugd KVC Westerlo “Het plezier om te spelen en het plezier om te leren = voetbal spelen” Via dit uitgangspunt zal er een volledige les (training) gegeven worden met integratie van tussenvormen en wedstrijdvormen. Via verschillende organisatievormen zal er getracht worden ‘fun’ maximaal te integreren in deze les. “FUN = al spelend leren”

5) EEN ACTIEVE/INNOVATIEVE AANPAK NAAR BASEBALL!

8) FANCY FOOTWORK IS IN THE HOUSE



Filip Van Der Meiren Sporttechnisch coördinator Vlaamse Baseball liga

Bart Vandaele Praktijkassistent Dans VUB VTS docent Denkcellid Actuele Dansvormen

In deze sessie worden technische elementen uitvergroot zoals werpen, vangen en slaan. Er wordt een duidelijkheid geschept over de volledige sport en de regels. Op een dynamische manier worden werkvormen en verschillende spelvormen aangereikt.

6) ONTWIKKELINGSSTIMULEREND BEWEGEN ALS PREVENTIE TEGEN AGRESSIE DOELGROEP: KLEUTER, LAGER EN BIJZONDER ONDERWIJS

Monique Melotte, Freelance vrijwilliger voor vzw Tiralala Ontwikkelingsstimulerend bewegen is fundamenteel voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van alle kinderen. Via coöperatieve bewegings -en relatiespelen kunnen kinderen zich meer bewust worden van hun lichaam, de ruimte (persoonlijke ruimte en omgeving) en de anderen. Dit alles gebeurt in een wisselende gelijkwaardige dialoog, met wederzijds respect. Deze wijze van spelen schept vertrouwen en verbondenheid in een klimaat waarin kinderen kunnen genieten van contact met zichzelf en de andere. Het levert een bijdrage in het voorkomen van geweld of agressief gedrag. Naast het aanbieden van tal van spelen, staan we in deze sessie eveneens stil bij de begeleidingsmethodiek en interactiestijl.

7) SCHOOLSLAG: DE GEMAKKELIJKE WEG? DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

David De Wandel Directeur Sportkaderopleidingen Zwemmen (DSKO) De schoolslag is vaak de eerste zwemstijl die een kind aangeleerd krijgt. Jammer genoeg is het niet de gemakkelijkste zwemstijl, vertoont deze veel variatie en zien we bij de aangeleerde (volwassen) vorm vaak dezelfde fouten terug. Tijdens deze sessie wordt (1) de meest recente ‘Leerlijn Schoolslag’ systematisch met de cursisten overlopen en (2) gaat er ook specifieke aandacht naar het voorkomen en remediëren van de ‚klassieke’ fouten. De cursisten spelen in deze sessie zowel de rol van leerling als van observator.

In deze sessie wordt gestart met het aanleren van basisbewegingen House Dance waarna met deze bewegingen een leuke choreografie gemaakt wordt.

9) HOE KINDEREN VEILIG LEREN VALLEN DOELGROEP: KLEUTER EN LAGER ONDERWIJS

Lesgever project ‘vallen en opstaan’ Iedereen weet dat kinderen graag ravotten, spelen, rennen… als je ze bezig ziet weet je onmiddellijk: er gaat iemand vallen… de gevolgen hiervan zijn soms enorm pijnlijk en gevaarlijk. Tijdens deze sessie krijg je tips over hoe je kinderen veilig kan leren vallen. Je krijgt hiervoor aangepaste oefenstof. Zie website http://www.vallenenopstaan.be/

10) VIDEOFEEDBACK EN MOBILE LEARNING IN HET BEWEGINGSONDERWIJS(IPAD) DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Jorge Cottyn Docent LO/BWR (KATHO-VIVES) Doctor in de LO Tom Madou Docent LO/BWR(KATHO-VIVES) Licentiaat LO Deze sessie probeert een concreet antwoord te bieden op de vraag hoe videofeedback de les LO kan verrijken. Zowel de achterliggende theorie als het materiaal en (efficiënte) organisatievormen komen aan bod. De inhoud van deze sessie richt zich op leerkrachten uit het secundair onderwijs.

11) DANSEN DANSEN! DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Dafne Maes Danseres, choreograaf en danseducatief medewerker Mooss Lector Dans Koninklijk Conservatorium APHogeschool Antwerpen Oprichter en ontwikkelaar www.dansendansen.be In deze workshop leer je hoe je hedendaagse dans onder aandacht kan brengen bij jongeren uit het secundair onderwijs. We doen dat niet op de stereotiepe manier en laten de herkenbare danspasjes voor wat ze zijn. Wat we wel doen is kijken

hoe we, heel concreet, met weinig materiaal het creatieve proces op gang kunnen brengen door te experimenteren met actieve, receptieve en reflectieve werkvormen. Er is aandacht voor de balans tussen de input van de docent en de vrijheid voor de deelnemers om zelf te creëren.

12) RESPECT BINNEN DE DANSLES DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Inne Debusscher Dansdocente Praktijklector HUB KAHO Trainer B Dans Dank zij de vele televisie programma’s is dans geen taboe meer voor jongens en voor leerlingen die geen ideaal danslichaam hebben. Hoe pak je een dansles aan in het secundair onderwijs met een heterogene groep van meisjes en jongens die graag/niet graag dansen.

13) PROJECT BX BRUSSELS DOELGROEP: IEDEREEN

Cathy Van Remoortere Social Manager BXBrussels Tijdens deze sessie wordt kort geschetst hoe BX Brussels is ontstaan. BX Brussels is meer dan alleen een voetbalclub. De club biedt spelers de kans hun talent te ontplooien, maar investeert ook in de sociale ontwikkeling van de jeugd. Aan de hand van verschillende projecten tracht BX Brussels dit te verwezenlijken. De projecten worden in deze sessie verder toegelicht.

14) BEWEGINGSINITIATIEVEN VOOR SCHOOLPERSONEEL DOELGROEP: DIRECTIES

Inge Bogaert Licentiaat LO + lerarenopleiding VUB VTS Instructeur B Groepsfitness Praktijkassistent Groepsfitness VUB In deze sessie worden enkele evidence–based adviezen geformuleerd om het bewegingsbeleid bij schoolpersoneel aan te wakkeren. Aangezien de betrokkenheid van de hele school belangrijk is voor het slagen van een gezondheidsbeleid dienen alle collega’s binnen de schoolcontext belang te hechten aan een fysiek actieve levensstijl. We gaan na welke bewegingsinitiatieven kunnen genomen worden, of deze een invloed kunnen hebben op het welzijn van het schoolpersoneel en of ook de leerlingen overtuigd worden van het belang van een actieve levensstijl.


7

15) ETHISCHE DILEMMA’S IN SPORT EN COACHEN DOELGROEP: IEDEREEN + DIRECTIES

Mike McNamee international speaker BA MA MA PhD FECSS Professor of Applied Ethics Professor Chaire Olympique Professor Dr. K. De Martelaer Docent LO & Beweginswetenschappen VUB Doel van de sessie is dieper ingaan op ethische dilemma’s waar lesgevers in de sport regelmatig mee geconfronteerd kunnen worden. Dit gebeurt zeer praktijkgericht maar steeds met een link naar sociologische, beleidsgerichte en filosofische achtergrond. Het uiteindelijke doel is je bewuster maken over je sportbegeleiding, skills te ontwikkelen omtrent ethisch handelen, het stimuleren van een positief klimaat en gepast reageren op antisociaal gedrag in de sport. Als afsluiter wordt op een interactieve manier het zinvol gebruiken van een ethische code aangekaart.

16) SPORT BEWEEGT JE SCHOOL DOELGROEP: DIRECTIES Een samenwerking tussen SVS en Bloso resulteerde in de nieuwe actie ‘Sport beweegt je school’. Met dit actieplan kunnen scholen, op eigen vraag, ondersteund worden in het stapsgewijs ontwikkelen van een kwalitatief bewegings- en sport-

beleid. Concreet worden scholen bij dergelijke ondersteuning geholpen bij het opstellen van gestructureerde, haalbare en realistische doelstellingen om een bewegingsstimulerend aanbod te voorzien voor, tijdens, tussen en na de lessen. Op deze manier beoogt ‘Sport Beweegt Je School’ o.a. de gezondheidsdoelstelling van 60 minuten fysieke activiteit per dag te behalen voor elke leerling. Bovendien creëert ‘Sport Beweegt Je School’

op deze manier een sportieve dynamiek in de school zodat de kinderen en jongeren naast het verwerven van een gezonde, fitte en sportieve levensstijl, hopelijk eveneens de sprong maken van schoolsport naar clubsport. Om dit in de praktijk toe te passen, reikt ‘Sport beweegt je school’ een aantal hulpmiddelen aan (checklist, monitoringlijsten, inspiratieboxen, …).

BLOK 2 Programma (11u45 - 13u): Workshops 17

praktijk

Acrogym

Van Hombeeck Corrinne

secundair onderwijs

18

praktijk


Content Linde

lager onderwijs

19

praktijk

Integratie wiskunde en taal in bewegingsspelletjes

Van Puyvelde Shela

kleuteronderwijs

20

praktijk


Van Diest Kurt

secundair onderwijs

21

praktijk


Vermeir Brecht

lager onderwijs

22

praktijk

Respect in judo

Zinzen Evert

secundair onderwijs

23

praktijk

Crawl: beknopte leerlijn en foutenremediëring

De Wandel David

secundair onderwijs

24

praktijk

Fancy Footwork is in the house (idem BLOK 1)

Vandaele Bart

secundair onderwijs

25

praktijk

Het aanleren van werptechnieken in handbal

Vandevoorde Joeri

lager onderwijs



lager onderwijs

26 praktijk

8

27

praktijk

Dansen dansen!

Maes Dafne

lager onderwijs

28

praktijk

Respect binnen de dansles (idem BLOK 1)

Debusscher Inne

secundair onderwijs

29

theorie

Project BX Brussels


iedereen

30

theorie

Sport met grenzen

ICES

directies

31

theorie

Een positief klimaat creeëren in je sportomgeving en sportles

De Rycke Jens

iedereen

32

theorie

BIS project

Wenke Thewis

directies + iedereen

BLOK 2 Korte inhoud 17) ACROGYM

20) MET PLEZIER SPELEN EN LEREN! VOETBAL


Corinne Van Hombeeck Master LO + lerarenopleiding Praktijkassistente turnen VUB Acrogym is een onderdeel van turnen, het is een partnersport waarbij kracht en lenigheid van groot belang zijn. De laatste jaren is de sport enorm gegroeid in populariteit en daarom is het interessant om dit aan te bieden tijdens de lessen LO. Bij acrogym leren de leerlingen verantwoordelijk te zijn voor de bewegingsituaties van medeleerlingen. Tijdens deze sessie wordt de basis van acrogym uitgelegd en worden er verschillende basispiramides, voor alle leeftijden, getoond en uitgevoerd.

18) ATLETIEK: KAMPNUMMERS


Kurt Van Diest Regent LO UEFA A elite Youth Alg. Directeur jeugd KVC Westerlo “Het plezier om te spelen en het plezier om te leren = voetbal spelen” Via dit uitgangspunt zal er een volledige les (training) gegeven worden met integratie van tussenvormen en wedstrijdvormen. Via verschillende organisatievormen zal er getracht worden ‘fun’ maximaal te integreren in deze les. “FUN = al spelend leren”

21) CONDITIETRAINING TIJDENS DE LES L.O. ANNO 2014

DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

Linde Content Master LO, dansdocent, trainer A atletiek

Brecht Vermeir Master LO, Peronal Trainer

Je wordt ondergedompeld in verschillende technische spelen die rechtstreeks gebruikt kunnen worden in de lessen bewegingsopvoeding. Het is in deze sessie de bedoeling om technische spelen aan te bieden die een doel hebben binnen de kampnummers (kogelstoten, discuswerpen, speerwerpen, verspringen en hoogspringen) van de atletiek. Er wordt ook aandacht besteed aan foutenanalyse en evaluatie van een les atletiek.

Deze sessie brengt je up to date over hoe een conditieles tijdens de L.O. les er heden ten dage uit kan zien! Je krijgt bijscholing van een ervaren Personal Trainer, die jou de kneepjes van conditietraining binnen een beperkte tijd, met beperkt materiaal, voor zowel de conditioneel zwakke als sterke leerling zal leren. Tevens laat de trainer je kennismaken met enkele van de meest nuttige en leuke fitnesstools momenteel op de markt.

19) INTEGRATIE WISKUNDE EN TAAL IN BEWEGINGSSPELLETJES DOELGROEP: KLEUTERONDERWIJS

Shela Van Puyvelde Master LO Docent HoGent/HoWest Beweging is de motor van het jonge kind. In beweging leert het kind dingen om zich heen kennen. Beweging stimuleert dus niet alleen de motorische ontwikkeling, maar ook de cognitieve ontwikkeling. Daarnaast heeft beweging ook een positieve invloed op de snelheid en efficiëntie van het leren van het kind. Hier grijpen we kansen om vakoverschrijdend te werken in de bewegingsles. Deze sessie biedt loopspelen op maat van kleuters aan waarin wiskunde en taal worden geïntegreerd.

22) RESPECT IN JUDO DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Prof. dr. Evert Zinzen Docent LO & Bewegingswetenschappen VUB Geschiedenis van het judo en de indeling van een Dojo, die beide in het teken van respect staan, komen kort theoretisch aan bod. Hoe passen we nu deze theoretische principes toe in een judoles? Deze sessie rijkt wat handvaten.

23) CRAWL: BEKNOPTE LEERLIJN EN FOUTENREMEDIËRING DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

David De Wandel Directeur Sportkaderopleidingen Zwemmen (DSKO) Crawl is zonder meer de meest economische en efficiënte zwemstijl, die elke schoolverlater zou

moeten beheersen. Het correct aanleren van de crawl brengt echter enkele specifieke aandachtspunten met zich mee op het niveau van lichaamspositie, lichaamsrol, ontspannen overhaal van de armen, aquatische ademhaling e.a. Tijdens deze sessie wordt (1) de meest recente ‘Leerlijn Crawl’ beknopt met de cursisten overlopen en (2) gaat er vooral specifieke aandacht naar het voorkomen en remediëren van techniekfouten. De cursisten spelen in deze sessie zowel de rol van leerling als van observator.

24) FANCY FOOTWORK IS IN THE HOUSE DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Bart Vandaele Praktijkassistent Dans VUB VTS docent Denkcellid Actuele Dansvormen In deze sessie wordt gestart met het aanleren van basisbewegingen House Dance waarna met deze bewegingen een leuke choreografie gemaakt wordt.

25) AANLEREN VAN WERPTECHNIEKEN IN HANDBAL DOELGROEP LAGER ONDERWIJS

Joeri Vandevoorde Licentiaat LO VTS Trainer A Handbal In deze sessie wordt een logische opbouw aangereikt voor een correcte slagworp, valworp en sprongworp. Hierbij wordt aandacht besteed aan de belangrijkste fouten en de mogelijke remediëring.

26) VIDEOFEEDBACK EN MOBILE LEARNING IN HET BEWEGINGSONDERWIJS (IPAD) DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

Jorge Cottyn Docent LO/BWR (KATHO-VIVES) Doctor in de LO Tom Madou Docent LO/BWR(KATHO-VIVES) Deze sessie probeert een concreet antwoord te bieden op de vraag hoe videofeedback de les LO kan verrijken. Zowel de achterliggende theorie als het materiaal en (efficiënte) organisatievormen komen aan bod. De inhoud van deze sessie richt zich op leerkrachten uit het lager onderwijs. 40e BVLO Studiedag vrijdag 14 november 2014

9

27) DANSEN DANSEN! DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

DOELGROEP: LEERKRACHTEN

Dafne Maes Danseres, choreograaf en danseducatief medewerker Mooss Lector Dans Koninklijk Conservatorium APHogeschool Antwerpen Oprichter en ontwikkelaar www.dansendansen.be

ICES vzw - Internationaal Centrum Ethiek in de Sport

In deze workshop leer je hoe je hedendaagse dans onder aandacht kan brengen bij kinderen van het lager onderwijs. We doen dat niet op de stereotiepe manier en laten de herkenbare danspasjes voor wat ze zijn. Wat we wel doen is kijken hoe we, heel concreet, met weinig materiaal het creatieve proces op gang kunnen brengen door te experimenteren met actieve, receptieve en reflectieve werkvormen. Er is aandacht voor de balans tussen de input van de docent en de vrijheid voor de deelnemers om zelf te creëren. Als tool voor deze workshop gebruiken we de danseducatieve website www.dansendansen.be die ontstond in het kader van het onderzoek van Dafne Maes.

28) RESPECT BINNEN DE DANSLES DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Inne Debusscher Dansdocente Praktijklector HUB KAHO Trainer B Dans Dank zij de vele televisie programma’s is dans geen taboe meer voor jongens en voor leerlingen die geen ideaal danslichaam hebben. Hoe pak je een dansles aan in het secundair onderwijs met een heterogene groep van meisjes en jongens die graag/niet graag dansen.

29) PROJECT BX BRUSSELS DOELGROEP: IEDEREEN

Cathy Van Remoortere Social Manager BXBrussels Tijdens deze sessie wordt kort geschetst hoe BX Brussels is ontstaan. BX Brussels is meer dan alleen een voetbalclub. De club biedt spelers de kans hun talent te ontplooien, maar investeert ook in de sociale ontwikkeling van de jeugd. Aan de hand van verschillende projecten tracht BX Brussels dit te verwezenlijken. De projecten worden in deze sessie verder toegelicht.

10

30) SPORT MET GRENZEN

In de sportcontext krijgen leerkrachten LO meer dan in andere vakken te maken met lichamelijke en seksuele integriteit. Het is belangrijk om duidelijke afspraken te maken rond aanrakingen bij helpen en bijstaan en rond regels bij kleedkamer- en douchegebruik. Daarnaast moet je als leerkracht ook waakzaam zijn voor het gedrag tussen kinderen en jongeren onderling en goed kunnen inschatten wat grensoverschrijdend is en welke onderbouwde pedagogische reactie gepast is. Deze sessie wordt opgebouwd aan de hand van het Vlaggensysteem ‘Sport, een spel met grenzen’ dat ontwikkeld werd door ICES samen met Sensoa en de sportsector. Er wordt gewerkt met verschillende cases uit de praktijk.

31) EEN POSITIEF KLIMAAT CREËREN IN JE SPORTOMGEVING EN JE SPORTLES DOELGROEP: IEDEREEN

Jens De Rycke Onderzoeker VUB Master Lichamelijke Opvoeding/Sportmanagement Doel van de sessie is handvaten aan te reiken en skills bij te brengen omtrent ethisch handelen, het stimuleren van een positief klimaat en het goed reageren op anti-sociaal gedrag in de sport.

32) ‘BC FOYER MOLENBEEK, EEN BASKETCLUB VOOR BRUSSELSE MEISJES’ DOELGROEP: IEDEREEN + DIRECTIES

Wenke Thewis Master in de Oost-Europese talen en culturen Initiator basketbal Het basketproject voor meisjes van Foyer wil zoveel mogelijk Brusselse meisjes -en specifiek kansarme meisjes en/of meisjes van allochtone origine- aan het sporten krijgen en de kans geven om via een sportief engagement op persoonlijk vlak te evolueren en open te bloeien. Om dit doel te bereiken wordt drempelverlagend gewerkt: het lidgeld wordt bewust erg laag gehouden, en naast de traditionele manier van reclame maken via het internet en de verdeling van flyers, rekruteren we vooral jongeren via samenwerking met vertrouwenspersonen in jeugdverenigingen en scholen.

Eens het eerste contact gelegd is, proberen we om zowel met de ouders als de kinderen een vertrouwensband op te bouwen. Een eerste doel van dit intensief contact is de meisjes en hun ouders helpen om de stap naar een sportclub te durven zetten, en op langere termijn, zich te engageren. Ten tweede zorgt de persoonlijke relatie er ook voor dat ouders zich sneller openstellen en gemakkelijker praten over eventuele problemen die de stap naar de sportclub in de weg staan, wat ons de mogelijkheid geeft om naar oplossingen te zoeken. Het project wil alle meisjes die zich inschrijven een kwaliteitsvolle opleiding bieden op hun eigen niveau, met zowel aandacht voor het sportieve als voor het sociale aspect. Anders dan in een “gewone” sportclub, leggen we binnen het project sterk de nadruk op de ontwikkeling van de sociale vaardigheden, discipline en groepsvorming. Aan plezier beleven, fair-play, leren samenwerken en samen spelen wordt elke training gewerkt. Vanuit deze visie stellen we ook het opbouwen van vertrouwen centraal: regelmatig zitten begeleiders en trainers met de ploeg of de meisjes apart samen voor een gezellige babbel of een evaluatiemoment, en binnen onze mogelijkheden proberen we alle meisjes een plaats te geven binnen de club. Meisjes met talent en ambitie kunnen zich uitleven in de ploegen die deelnemen aan de officiële basketbalcompetitie, meisjes die graag basketbal spelen maar minder gemakkelijk meekunnen met het tempo of niet de ambitie hebben om elk weekend wedstrijd te spelen, worden ingedeeld in de teams die deelnemen aan een recreatieve competitie. Voor sommige meisjes loopt er ook een traject rond topsport.

BLOK 3 Programma (14u-15u15): Workshops 33

praktijk

Multimove

Van Puyvelde Shela

kleuteronderwijs

34

praktijk


Content Linde

secundair onderwijs

35

praktijk

Basketbal: Techniek in het spel: Mag het ?

Mertens Benny

secundair onderwijs

36

praktijk

Van beeball naar baseball: ludieke spelvormen


lager onderwijs

37

praktijk


Vermeir Brecht

secundair onderwijs

38

praktijk

Bewegen als preventie tegen agressie (idem BLOK 1)

Melotte Monique

kleuter + lager

39

theorie

Rugslag: een logische start

De Wandel David

lager onderwijs

40

praktijk

Aerobics

Bogaert Inge

secundair onderwijs

41

praktijk

Spelend en functioneel opwarmen voor een les handbal

Vandevoorde Joeri

secundair onderwijs

42

praktijk


projectlesgever

lager onderwijs

43

praktijk

Rugscholing voor de bewegingsopvoeding

Goossens Lennert

secundair onderwijs

44

praktijk


Debusschere Inne

lager onderwijs

45

theorie

Danseducatie

Maes Dafne

iedereen

46

theorie

Sport met grenzen

ICES

iedereen

BLOK 3 Korte inhoud 33) MULTIMOVE DOELGROEP: KLEUTER-, LAGER ONDERWIJS

Shela Van Puyvelde Master LO, Docent HoGent/HoWest Multimove voor kinderen stimuleert de Vlaamse kinderen tussen 3 en 8 jaar om gevarieerd en voldoende te bewegen. De focus ligt daarbij op de algemene ontwikkeling van vaardigheden. In het aanbod staan 12 fundamentele bewegingsvaardigheden centraal. Deze vormen belangrijke bouwstenen die een kind reeds op jonge leeftijd moet verwerven om de motorische ontwikkeling te bevorderen. Deze sessie is een praktijkles gericht naar basischoolkinderen (4 tot 8 jaar) waarin het Multimove principe aan bod komt in een les met de standaard toestellen in een turnzaal op school. De vernieuwing ligt hier echter in het creatieve gebruik van de toestellen, alsook in een atypische organisatievorm. Er zullen tips en nieuwe ideeën worden gegeven om een succesvolle Multimove les op te bouwen en in de praktijk uit te werken.

34) ATLETIEK: KAMPNUMMERS DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Linde Content Master LO, Trainer A Atletiek

“Je wordt ondergedompeld in verschillende technische spelen en opdrachten die rechtstreeks gebruikt kunnen worden in de lessen LO. Het is in deze sessie de bedoeling om technische spelen en opdrachten aan te bieden die een doel hebben binnen de kampnummers (kogelstoten, discuswerpen, speerwerpen, verspringen en hoogspringen) van de atletiek. Er wordt ook aandacht besteed aan foutanalyse en evaluatie van een les atletiek.

35) BASKETBAL: TECHNIEK IN HET SPEL: MAG HET ? DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Benny Mertens Vormingscoördinator Topsport Praktijkassistent UGent Directeur sportkaderopleiding Basketbal Het aanleren van een techniek wordt heel vaak buiten de context van het spel aangeleerd omwille van eerst de techniek en dan het spel. In deze sessie tonen we aan hoe leerlingen in het game as teacher concept gemakkelijker het spel spelen. Door een krachtige leeromgeving die vakoverschrijdend ingevuld wordt brengen we de leerlingen tot spelen met goesting.

36) VAN BEEBALL NAAR BASEBALL! LUDIEKE SPELVORMEN DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

Filip Van Der Meiren Sporttechnisch coördinator Vlaamse Baseball liga BeeBall is een stoer, flitsend en leuk spel voor kinderen van 4 tot en met 12 jaar. Het is de sport in aanloop naar het grote baseball. Door de kleine teams en eenvoudige spelregels worden kinderen volledig bij het spel betrokken en zijn ze volop in beweging. Bij deze sessie worden veel spelvormen aangereikt met veel differentiatie en variatie.

37) CONDITIETRAINING TIJDENS DE LES L.O. ANNO 2014 DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Brecht Vermeir Master LO Deze sessie brengt je up to date over hoe een conditieles tijdens de L.O. les er heden ten dage uit kan zien! Je krijgt bijscholing van een ervaren Personal Trainer, die jou de kneepjes van conditietraining binnen een beperkte tijd, met beperkt materiaal, voor zowel de conditioneel zwakke


11

als sterke leerling zal leren. Tevens laat de trainer je kennismaken met enkele van de meest nuttige en leuke fitnesstools momenteel op de markt.

41) SPELEND EN FUNCTIONEEL OPWARMEN VOOR EEN LES HANDBAL DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

38) ONTWIKKELINGSSTIMULEREND BEWEGEN ALS PREVENTIE TEGEN AGRESSIE DOELGROEP: KLEUTER, LAGER EN BIJZONDER ONDERWIJS

Monique Melotte Free Lance vrijwilliger voor vzw Tiralala Ontwikkelingsstimulerend bewegen is fundamenteel voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van alle kinderen. Via coöperatieve bewegings -en relatiespelen kunnen kinderen zich meer bewust worden van hun lichaam, de ruimte (persoonlijke ruimte en omgeving) en de anderen. Dit alles gebeurt in een wisselende gelijkwaardige dialoog, met wederzijds respect. Deze wijze van spelen schept vertrouwen en verbondenheid in een klimaat waarin kinderen kunnen genieten van contact met zichzelf en de andere. En het levert een bijdrage in het voorkomen van geweld of agressief gedrag. Naast het aanbieden van tal van spelen, staan we in deze sessie eveneens stil bij de begeleidingsmethodiek en interactiestijl.

39) RUGSLAG: EEN LOGISCHE START DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

David De Wandel Directeur Sportkaderopleidingen Zwemmen (DSKO) VTS De rugslag is een zwemstijl die relatief gemakkelijk aan te leren is op jonge leeftijd én heel wat voordelen biedt ten opzicht van de schoolslag. Tijdens deze sessie wordt (1) de meest recente ‘Leerlijn Rugslag’ systematisch met de cursisten overlopen en (2) gaat er ook specifieke aandacht naar het voorkomen en remediëren van de 'klassieke' fouten.

40) AEROBICS DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Inge Bogaert Licentiaat LO + lerarenopleiding VUB VTS Instructeur B Groepsfitness Praktijkassistent Groepsfitness VUB In deze workshop wordt er eerst kort ingegaan op enkele termen en technieken binnen de aerobics aan de hand van een introductieles. Daarna worden deze elementen gebruikt tijdens een opdracht waarin ritmiek, teamwerk en creativiteit als hoofddoelstelling voorop worden gesteld.

12

Joeri Vandevoorde Licentiaat LO Geaggregeerde SO type II VTS trainer A handbal Een gevarieerd aanbod van spelen voor het lager onderwijs waarin de basisvaardigheden (werpen, vangen, dribbelen, vastgrijpen bal) voor een handballes centraal staan. Deze kunnen worden gebruikt in opwarming en gekozen in functie van de lesdoelstellingen. De bedoeling is om een speels alternatief te bieden voor oefenvormen zonder het leereffect uit het oog te verliezen.

42) HOE KINDEREN VEILIG LEREN VALLEN? DOELGROEP: KLEUTER EN LAGER ONDERWIJS

Lesgever project ‘vallen en opstaan’ Iedereen weet dat kinderen graag ravotten, spelen, rennen… als je ze bezig ziet weet je onmiddellijk: er gaat iemand vallen… de gevolgen hiervan zijn soms enorm pijnlijk en gevaarlijk. Tijdens deze sessie krijg je tips over hoe je kinderen veilig kan leren vallen. Je krijgt hiervoor aangepaste oefenstof. zie website http://www.vallenenopstaan.be/

43) RUGSCHOLING VOOR DE BEWEGINGSOPVOEDING DOELGROEP: SECUNDAIR ONDERWIJS

Lennert Goossens Licentiaat LO Assistent UGent (Lage) rugproblematiek komt steeds vaker voor en dit niet enkel op hogere leeftijd. Een levensstijl die steeds meer sedentair wordt in combinatie met foute til-, zit- en slaaptechnieken heeft ervoor gezorgd dat ook adolescenten steeds vaker te kampen hebben met hinder ter hoogte van de (lage) rug. Daarom is het belangrijk dat kinderen van jongs af aan geschoold worden om “rugvriendelijk” te bewegen. De Lichamelijke Opvoeding speelt een enorm belangrijke rol in dit vormingsen bewustwordingsproces. In deze clinic wordt na een theoretische inleiding met betrekking tot anatomie en functie van onze wervelzuil een breed pakket aan oefeningen aangeboden om op een actieve manier aan de preventie van rugproblemen te doen. Daarnaast worden ook een aantal praktische tips gegeven met betrekking tot ergonomische technieken. Dit alles wordt gekaderd binnen de specifieke lesgeefcontext van het Secundair Onderwijs.

44) RESPECT BINNEN DE DANSLES DOELGROEP: LAGER ONDERWIJS

Inne Debusscher Dansdocente Praktijklector HUB KAHO Trainer B Dans Hoe maak je een dansles leuk voor elk kind in je les, zodat iedereen met een goed gevoel je les verlaat en dit met de nodige differentiatie. In een tijd waarin we zoveel horen over pesten, is het niet eenvoudig om tijdens een uurtje dans het anders aan te pakken dan het aanleren van de ”move tegen pesten”.

45) DANSEDUCATIE DOELGROEP: KLEUTER, LAGER EN SECUNDAIR

Dafne Maes Danseres, choreograaf en danseducatief medewerker Mooss Lector Dans Koninklijk Conservatorium APHogeschool Antwerpen Oprichter en ontwikkelaar www.dansendansen.be In deze sessie wordt het onderzoek naar danseducatie van Dafne Maes aan het Koninklijk Conservatorium Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen uitvoerig besproken. We gaan dieper in op de competenties van danseducatieve begeleider en kwalitatieve, creatieve leermethodieken voor danseducatie. In deze sessie maken we ook gebruik van de website www.dansendansen.be die ontstond in het kader van het onderzoek. Film met samenvatting van onderzoeksresultaten: www.youtube.com/watch?v=wt_Y03HGcuk

46) SPORT MET GRENZEN DOELGROEP: IEDEREEN

ICES vzw, Internationaal Centrum Ethiek in de Sport In de sportcontext krijgen leerkrachten LO meer dan in andere vakken te maken met lichamelijke en seksuele integriteit. Als directie is het belangrijk om samen met leerkrachten preventief een aantal goede afspraken te maken. Daarnaast is een goed opgebouwd reactiebeleid nodig om een incident of probleem structureel aan te pakken. Deze sessie wordt opgebouwd aan de hand van het Vlaggensysteem ‘Sport, een spel met grenzen’ dat ontwikkeld werd door ICES samen met Sensoa en de sportsector. Er wordt gewerkt met verschillende cases uit de praktijk.

De sportdienst van de Vlaamse Gemeenschapscommissie is dé partner van het Nederlandstalige sportaanbod in Brussel, dat wij voor alle Brusselaars toegankelijk willen maken en houden. Meer info vind je op onze nieuwe website: sportinbrussel.be

LESGEVERS GEZOCHT! Voor de organisatie van Nederlandstalige sportpromotionele initiatieven in Brussel zoekt de VGC-sportdienst voortdurend naar gemotiveerde lesgevers.

Onze troeven: • Gevarieerd aanbod op initiatieniveau (omnisport en sportspecifiek) • Aantrekkelijke lesgevertarieven met kilometervergoeding • Stagemogelijkheden • T-shirt voor lesgevers • Bijscholingsaanbod • Uitgebreide sportbibliotheek • Reeds mogelijk vanaf 1 uur per week • Doelgroep naar keuze: kleuters, jongeren, volwassenen, senioren, mensen met een handicap Interesse? Neem gerust contact op! Meer info: www.sportinbrussel.be • [email protected] • 02/563 05 14 • facebook.com/vgcsportdienst

WORD NU LID VAN BVLO EN GENIET VAN JOUW VOORDELEN!

BVLO

De Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw wil zijn leden graag nog meer voordelen aanbieden en gaat actief op zoek naar partnerships. We onderhandelen druk verder, maar intussen bieden we jou al volgende voordelen aan. Brantano-bonnen populair bij BVLO-leden Als BVLO-lid krijg je twee keer per jaar Brantano-bonnen ter waarde van 8 euro per bon. Deze bon is geldig per aankoopschijf van 40 euro en is telkens drie maanden geldig. Je kan de bonnen gebruiken in eender welke Brantano-vestiging of via de online-shop met code BVLO8! Polar hartslagmeters uitlenen Je kan als BVLO-lid dankzij onze partner Polar hartslagmeters ontlenen om een bepaalde periode te gebruiken in jouw klas of sportclub. Wij vragen alleen een waarborg van 50 euro. Wil je graag ook aan het meten, vraag een formulier aan via [email protected]. Gratis loopanalyse bij Running Gent Op vertoon van je BVLO-lidkaart krijg je bij deze specialist in loopschoenen 10% korting op het volledige gamma. Je krijgt een gratis loopanalyse en wordt professioneel geholpen. Bij een aankoop krijg je bovenop nog een kortingsbon van 10 euro voor vrienden of familie. Goedkopere pechservice en reisbijstand bij VTB VAB De BVLO vzw biedt jou ook de mogelijkheid om bij VTB-VAB een goedkopere verzekering ‘pechservice benelux' of ‘reisbijstand buitenland' af te sluiten. Ongeveer 10% korting. Altijd 10% korting in elke Primo-vestiging en de webshop Op vertoon van je BVLO-lidkaart krijg je een 10% directe korting op alle, je volledige kassaticket en dit gedurende het hele jaar. Bovendien krijgt elk lid jaarlijks een 20% éénmalige korting in de vorm van een kortingsbon. 40e BVLO Studiedag vrijdag 14 november 2014

13

40 BVLO STUDIEDAG Hoe inschrijven: e

Uiterste inschrijvingsdatum is dinsdag 4 november 2014. Opgelet: het aantal inschrijvingen is beperkt!

Inschrijven kan uitsluitend via de website

www.bvlo.be → Nascholingen → BVLO aanbod

ga naar www.bvlo.be

kies in aanbod of op homepagina voor studiedag

klik op inschrijven voor de module

lid? geef je gegevens in! niet-lid? klik direct op inschrijven

geef je keuze per blok op

geef je persoonlijke gegevens op en klik op bevestigen

FACTUUR?

vink aan en vul deze gegevens zo correct mogelijk in indien jouw school / sportdienst een factuur wenst en klik op bevestigen 14

BVLO

Bond voor Lichamelijke Opvoeding vzw

BVLO de ideale Tal van voordelen

Jouw wens onze troef

sportfederatie voor jouw sportclub

Begeleiding op maat

s t h c Sle

o r u 0 e aar

5,6er lid per j

Sche prijz rpe en

Eenvoudige administratie

p

O lede nline nsys tee

lijke e g e g d kerin e z r ve

m

Startdatum naar keuze!

www.bvlo.be

clubwerking @ bvlo.be • 09 218 91 23

BVLO

Vlaamse oVerheid

40e BVLO Studiedag

15

verantwoordelijke uitgever: Eric De Boever, Waterkluiskaai 16, 9040 Sint-Amandsberg vrijdag 14 november 2014

Van educatie tot wereldprestatie!

Sport kent eigenlijk alleen maar winnaars. Goed bewegingsonderwijs legt niet alleen de basis voor topsport, maar ook voor een leven lang gezond en verantwoord bewegen. Een goede accommodatie levert daaraan een belangrijke bijdrage. Wij denken graag met u mee over het inrichten, aanpassen of renoveren van uw accommodatie. Met jarenlange ervaring én inzicht in de laatste ontwikkelingen. Samen met u werken we aan een optimaal sportklimaat. Bekijk onze website op www.janssen-fritsen.be.

Janssen-Fritsen N.V. Tel: 013-53 15 07 • [email protected] • www.janssen-fritsen.be 16

40 e BVLO STUDIEDAG RESPECT. vrijdag 14 november Brussel - VUB - Campus Etterbeek. Lesgeven in lichamelijke opvoeding en sport:

Recommend Documents