4. INFO EN AFSPRAKEN Basisschool

4. INFO EN AFSPRAKEN Basisschool 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.5.1 4.5.2 4.6 4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.6.4 4.6.5 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21 4.22 4.23 4.24 4.25 4.26 4.27 4.28 4.29 4.30 4.31 4.32

Inschrijvingsbeleid Schooltoelage Organisatie van de schooluren Engagement van het taalonderwijs Start in de kleuterschool Naar school brengen kleuters Naar de lagere school Leren leren Heen- en weerschriftje in de kleuterschool Studiebegeleider in de lagere school Kleutervolgsysteem/leerlingvolgsysteem Rapportering Oudercontacten Schoolmateriaal Huiswerk- en studiebeleid Stippestappeplan - Beertje van Meichenbaum Fietsen Leeruitstappen en vervoer Ongevallen en verzekering Rekeningen Versnaperingen op school Verjaardagen Computer/ICT Bewegingsopvoeding Leerlingenraad Leerlinggegevens Omgangsvormen Gevonden voorwerpen Milieu op school Gezondheidsbeleid Medicijnen op school Rijen Toegang tot de klaslokalen Schoolvieringen Nieuwsbrieven en website Oudercomité Werking schooljaar 2013-2014 Organisatie schooljaar 2013-2014 Prijzen

Ken je nu onze lagere school?

2 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6 7 8 8 11 12 12 13 14 15 15 15 16 16 16 17 20 20 20 22 23 23 24 24 24 25 26 27 28

1

Vrije Basisschool O.-L.-V. Visitatie Stas de Richellelaan 19 9820 Bottelare  09/362.88.33  09/362.53.72  www.visitatiebottelare.be [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] scholengemeenschap Sint-Jan&Visitatie

Algemene info O.-L.-V. Visitatie Basisschool Bottelare 4.1 Inschrijvingsbeleid Vanaf 1 september 2010 kunnen zesjarige leerlingen pas starten in het lager onderwijs van een Nederlandstalige school als ze het schooljaar voordien Nederlandstalig kleuteronderwijs gevolgd hebben of slagen in een taaltoets. Vanaf 1 september 2012 geldt een nieuw inschrijvingsdecreet. http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=14368 Voor onze school is de maximumcapaciteit in de kleuterschool bepaald op 40 inschrijvingen per geboortejaar. In de lagere school is de capaciteit voor het schooljaar 2013-2014:

Klas 1: 28 lln. Klas 2: 40 lln. Klas 3: 44 lln. Klas 4: 30 lln. Klas 5: 30 lln. Klas 6: 26 lln

Voor het schooljaar 2014-2015: Klas 1: 40 lln. Klas 2: 30 lln. Klas 3: 40 lln. Klas 4: 44 lln. Klas 5: 30 lln. Klas 6: 30 lln. Criteria die ons hielpen bij de capaciteitsbepaling a. Oppervlakte en ruimte in de kleuterklassen. b. De oppervlakte van sommige klaslokalen in het lager is voor maximaal 20 leerlingen.

c. Deze capaciteit is haalbaar binnen onze refters, opvanglokalen en studiezaal. Onze school werkt met een aanmeldingssysteem. Ouders die zich aanmelden komen op de aanmeldingslijst met de datum en uur van aanmelding en de handtekening van de ouders.

2

Deze ouders worden gecontacteerd en gevraagd om op het moment van de inschrijving aanwezig te zijn. Inschrijvingsbeleid kinderen geboren in 2012 Inschrijvingsdatum: Broers & zussen: 10 maart (9.00) tot 21 maart (16.00) Kinderen personeel: 24 maart (9.00) tot 4 april (16.00) Reguliere inschrijvingen vanaf 24 april om 9.00 Na het akkoord gaan van de ouders met het pedagogisch project en het schoolreglement wordt het kind ingeschreven. Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in onze school. 4.2 Schooltoelage Ouders met kinderen in het kleuter- of lager onderwijs kunnen, onder bepaalde voorwaarden, een schooltoelage aanvragen. De documenten zijn op de school beschikbaar of vind je op de website http://www.ond.vlaanderen.be/studietoelagen/ 4.3 Organisatie van de schooluren uren maandag dinsdag 7.10-8.10

Voorschoolse opvang(*)

8.10-8.30

Ochtendspeeltijd

8.35 – 11.45

Klasactiviteiten in de voormiddag

11.45 – 13.00

Middagpauze(*)

13.00 – 13.15

Middagspeeltijd

13.15-15.40

woensdag

donderdag

Middagopvang tot 13.30 (*)

Middagpauze(*)

vrijdag

Middagspeeltijd SVS-activiteiten tot 16.00

15.40-16.00

Klasactiviteiten (uitz. maandag tot 16.00) Vooravondspeeltijd

16.00-17.15

Begeleide studie(*)

Begeleide studie(*)

17.15 – 18.00

Naschoolse opvang(*)

Naschoolse opvang(*)

Opvang tot 18.00

Klasactiviteiten Vooravondspeeltijd

De diensten aangeduid met een * zijn betalend. Onze Visitatieschool is dagelijks open van 7.10 uur tot 18 uur. Tot 8.10 uur wordt voorschoolse betalende opvang georganiseerd. Plaats : opvanglokaal – ingang kleuterpoort Vanaf 16.00 uur wordt naschoolse betalende opvang georganiseerd tot 18 uur, wie na 18 uur zijn kind afhaalt, betaalt per begonnen kwartier € 5. Plaats : begeleide studie in de refter (tot 17.15 uur – nadien in het opvanglokaal) Op woensdag wordt naschoolse opvang(*) georganiseerd vanaf 12 uur tot 18 uur.

3

Plaats : Tot 13.30 uur : refter (1 betalend middagtoezicht van €0.70). Van 13.30 uur tot 16 uur : opvang in opvanglokaal of andere locatie (€6 opvangvergoeding). Van 16 uur tot 18 uur : opvanglokaal( €0.70 per opvangvergoeding per begonnen half uur). Op woensdagmiddag neemt de gymleerkracht deel aan de sportactiviteiten georganiseerd door schoolsport SVS (verschillende graden van de lagere school). De gymleerkracht staat in voor de inschrijvingen en de organisatie van het vervoer. De gymleerkracht organiseert voor elke graad van het lager onderwijs 10 lessen met een sport- of spelactiviteit. 5 lessen (*) turnen en ritmiek (1ste graad) 5 lessen (*) omnisport (2de graad) 5 lessen (*) balsporten (3de graad) Hiervoor kunnen de kinderen inschrijven bij de gymleerkracht. Binnen onze school kunnen kinderen vanaf het derde leerjaar hun zangstemmetjes oefenen in het Visitatiekoortje. 4.4 Engagement over de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Om het leerproces op school te ondersteunen, engageren de ouders er zich toe hun kind zoveel mogelijk te stimuleren bij het leren van het Nederlands. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling, maar ook om de culturele eigenheid van de ouders en hun keuze van thuistaal te eerbiedigen en begrip op te brengen voor hun gezinssituatie. De ouders kunnen met de school contact opnemen om informatie te krijgen over plaatselijke initiatieven die hun engagement kunnen ondersteunen. Ze kunnen hiervoor terecht bij de directeur of de zorgcoördinator. 4.5 Start kleuterschool Wij vragen dat peuters zindelijk zijn alvorens de kleuterschool te starten.(cfr. startersboekje) Uiteraard kan een ongelukje zich altijd voordoen… Geef daarom reservekledij mee, die op school mag blijven. 4.5.1 Naar school brengen van kleuters De kleuters worden tot op de kleuterspeelplaats gebracht langs de fietsenstalling of langs het toegangspoortje achteraan (te bereiken via de Gebroeders de Mulderstraat of Pontstraat). Na een afscheidszoen en een dikke knuffel worden de kleuters aan het hek van de speelplaats aan de kleuterjuf toevertrouwd. (Groot)ouders blijven niet op de speelplaats wachten tot het belsignaal, enkel zo kan de kleuterjuf het overzicht over alle kinderen behouden.

4

4.5.2 Naar de lagere school komen De kinderen komen binnen langs het hekken. Wie met de fiets komt, kan zijn fiets in de fietsenstalling achteraazn de school plaatsen. Achteraan de school is ook een poortje waarlangs de kinderen te voet of met de fiets de school binnen kunnen komen of waarlangs men de school kan verlaten. Langs deze weg kan je de drukte aan de hoofdingang vermijden. Bij het naar school komen en het naar huis gaan, wordt door de kinderen de kortste én veiligste weg genomen. Onze kinderen zijn verzekerd op de weg van school naar huis en omgekeerd. Indien je kind schade berokkent aan derden zal jullie familiale verzekering aangesproken worden. De school beschikt ook over zo’n verzekering die de schade aan derden kan dekken, doch met een franchise. Er zal aan de ouders gevraagd worden om deze franchise te betalen. 4.6 Leren leren 4.6.1 Heen- en weerschriftje in de kleuterschool Elke kleuter krijgt een heen- en weerschriftje. Dit schriftje gaat dagelijks mee naar huis en is een communicatiemiddel tussen de kleuterleidster en de ouders. Wij vragen om dit schriftje dagelijks in te kijken. Via dit schriftje worden de ouders op de hoogte gebracht van het klasgebeuren. De ouders kunnen dit schriftje eveneens gebruiken om bepaalde mededelingen in te noteren. 4.6.2 Studiebegeleider in de lager school De schoolagenda is het middel bij uitstek om leren leren te stimuleren. Hij bestaat uit een weekoverzicht met een planningsschema. De taken en de lessen worden erin genoteerd. Er wordt aan de ouders gevraagd om de agenda dagelijks na te kijken in de onderbouw en wekelijks in de bovenbouw. De agenda is eveneens een communicatiemiddel tussen de leerkracht en de ouders. Achteraan in de agenda vind je briefjes voor afwezigheden van minder dan 4 kalenderdagen. Huiswerk en lessen worden stipt afgewerkt. Uitzonderingen worden steeds besproken met de leerkracht. We vragen alle ouders met aandrang om huiswerken en lessen goed op te volgen. Alle gemaakte toetsen worden – samen met het rapport – meegegeven naar huis. Oneerlijkheid tijdens een proef kan worden bestraft. Als een taak of les niet afgewerkt kan worden, vragen wij uitdrukkelijk dit te melden via de schoolagenda. De frequentie van huistaken en lessen wordt in de loop van het schooljaar én over de schooljaren heen opgebouwd (zie huiswerk en studiebeleid).

5

4.6.3 Kleutervolgsysteem(KVS) / leerlingvolgsysteem(LVS) Elke kleuterleidster volgt de ontwikkeling van ieder kind op over 10 domeinen van de ontwikkeling. Wanneer er bij jullie kind een tragere ontwikkeling wordt vermoedt vb. bij de motorische ontwikkeling of de taalontwikkeling of … , zal de kleuterjuf samen met de zorgco en de directeur de zaak bespreken. Via ons kleutervolgsysteem houden wij rekening met de ervaring van de kleuter (hoe hij zich voelt en in welke mate hij betrokken is bij het aanbod,…) en met wat het kind kan (welke stappen in de ontwikkeling het reeds bereikt heeft). Door een regelmatige en een goede observatie en evaluatie van de kleuter kan de kleuterleerkracht de klasactiviteit aanpassen aan de behoeften van de kleuter. In de lagere school zetten wij deze observaties verder in het leerlingvolgsysteem, zo kunnen we onze leerlingen maximaal begeleiden en bijsturen waar nodig. 4.6.4 Rapportering Kleuterwerkjes Om u nog beter bij de schoolactiviteiten te betrekken en om de vorderingen en evolutie van uw kleuter nog beter te volgen worden de werkjes van uw kind regelmatig meegegeven (meestal voor een vakantie). Graag vragen we aandacht voor de volgende punten:    

toon belangstelling voor het werk van uw kind. Dit zal voor hem of haar een grote stimulans zijn; moedig uw kind steeds aan, wat ook zijn prestatie mag geweest zijn. Hij/zij heeft er met hart en ziel aan gewerkt; misschien kunt u kleuterwerkjes voor later bewaren; soms zullen we uw medewerking vragen om bijvoorbeeld wat kosteloos materiaal mee te brengen. Niemand keert graag met lege handjes terug naar school.

Lager school Evalueren en rapporten Bij rapporteren willen we kinderen vooruit helpen. Vanuit de visie en met het geloof dat elk kind veel in zich heeft, dat elk kind iets goed kan. Rapporteren is zorgbreed evalueren en kinderen vooruit helpen in hun kennis, in hun vaardigheden en in hun sociale ontwikkeling. Onze school wil kinderen een kwaliteitsopleiding bieden waarbinnen we kennis, vaardigheden en attitudes meten. Kennis kan je toetsen met meetbare doelen en kan je beoordelen met punten. Voor het ontwikkelen van vaardigheden en attitudes hebben kinderen veel oefenkansen nodig. Kansen die hen de mogelijkheden bieden om hen vooruit te helpen. Hierbij streven we bepaalde doelen na. Doordat het “streef”doelen zijn, kan je dit ook niet met een cijfer beoordelen, maar is het onze

6

visie dat kinderen zichzelf evalueren. Vertrekkende vanuit deze” kind”-evaluatie kunnen we samen, kind- leerkracht – ouders, het kind stimuleren in zijn groeiproces om het zo ver mogelijk te brengen in zijn ontwikkeling.

Het is samen dat we ‘school’ maken. 4.6.5 Oudercontacten Kleuterschool Elke dag heeft u als ouder de mogelijkheid om de juf te spreken. U kan dit doen voor of na de lesactiviteiten. Voor een uitgebreid gesprek met de juf maakt u best een afspraak. Ook via het heen- en weerschriftje kan u een korte mededeling doorgeven aan de juf. In de loop van het schooljaar organiseren wij een oudercontact. -

Begin september is er een infoavond. Zo kan je als ouder kennismaken met de kleuterleidster en de werking in de klas. November : individueel oudercontact voor de 2de en de 3de kleuterklas Powerpoint voor de peuter- en 1ste kleuterklas Maart-April : individueel oudercontact Tussendoor kunnen er oudercontacten gepland worden, indien wij of jullie het nodig achten.

Lagere school Een gesprek kan verhelderend werken. Daarom staan directie en leerkrachten altijd open voor een gesprek. Er kan steeds een afspraak worden gemaakt met de klasleerkracht, de zorgcoördinator, de directeur, de gymleerkracht, … Minstens twee maal per schooljaar worden oudercontacten door de school georganiseerd. Hierbij wordt de aanwezigheid van de ouders ten zeerste op prijs gesteld. In de loop van de maand september wordt een informatieavond georganiseerd voor alle klassen. Op deze avond zullen de leerkrachten hun klaswerking verduidelijken. De individuele oudercontacten van het eerste trimester worden eind oktober/begin november gepland. De individuele oudercontacten van het tweede trimester worden in maart gehouden. De uitnodigingen voor al deze contacten worden tijdig bezorgd (een inschrijvingsbriefje vind je in de studiebegeleider van je kind). Ook buiten de georganiseerde contacten kan u de leerkracht van uw kind spreken; het volstaat een gesprek aan te vragen via de schoolagenda van uw kind of via een afzonderlijk schrijven.

7

Voor onze leerlingen, die uitbreiding van zorg krijgen op onze school, plannen wij gesprekken met de CLB- verantwoordelijke, onze zorgcoördinator, de directeur, de klasleerkracht en de ouders. 4.7 Schoolmateriaal De school is goed voorzien van allerlei spelmateriaal, waarvan de kleuterleidsters de pedagogische waarde kennen. Het is daarom niet nodig dat kleuters speelgoed van thuis meebrengen. Indien u aansluitend bij een klasthema, toch passend speelgoed zou hebben, kan u dit altijd met de juf bespreken. Eventueel kan het speelgoed dan een tijdje in de klas gebruikt meegegeven worden. De school kan geen enkele verantwoordelijkheid opnemen, indien het speelgoed verloren gaat of beschadigd wordt. De fopspeentjes en de knuffel laten we thuis. Het is immers niet zo hygiënisch indien kleuters fopspeentjes zouden beginnen doorgeven. Er wordt verwacht dat elke leerling voldoende eerbied opbrengt voor de inspanningen die de school levert om de infrastructuur en de materialen in een prima staat te houden. Leerboeken zijn eigendom van de school en worden met zorg behandeld. Ze worden gekaft. Verloren boeken en beschadigde boeken worden doorgerekend aan de ouders. Bij de aanvang van het schooljaar ontvangen de leerlingen een pakket met schoolmaterialen die nodig zijn om de leerdoelen en de eindtermen te bereiken. 4.8 Huiswerk- en studiebeleid onze visie rond huiswerk Als team zijn we van opvatting dat huiswerk tot op heden nog steeds een belangrijk onderdeel is van het onderwijs en van het leren “leren” van onze kinderen. Huiswerk is ook een werkvorm om bepaalde doelstellingen te bereiken. Zo kunnen wij een paar argumenten aanreiken: 1. Huiswerk legt een brug tussen school en thuis Huiswerk biedt de school de kans om de ouders te betrekken bij het schoolgebeuren. Voor de kinderen is het belangrijk dat de ouders betrokken zijn bij het schoolleven van hun kind. Dit is van essentieel belang voor de motivatie van het kind, wat op zich heel belangrijk is om tot leervorderingen te komen. Als ouder is het ook meegenomen dat men zicht heeft op wat zijn kind reeds aankan en krijgt men zo een belangrijke signaalfunctie. Door de ouders op de hoogte te brengen van wat er wordt geleerd en hoe dit leren gebeurt, ligt de weg voor een vlotte communicatie ook open. 2. Uitbreiding van de leertijd Met huiswerk trachten we ook de inoefening en de automatisatie mogelijk te maken. De leertijd (klastijd) wordt voor de kinderen steeds korter doordat er van de school steeds meer

8

gevraagd wordt. Het inoefenen, herhalen of zelfs verdiepen van leerstof die in de klas werd verworven, moet ook thuis gebeuren. Het is goed dat men ’s avonds even kan terugblikken op het klasgebeuren van de dag, dit is een goede leerattitude. 3.

Groeien van het plichtsbewustzijn

Kinderen moeten groeien tot een zekere werkhouding en zelfdiscipline. Deze levenshouding is niet enkel van belang bij het leren, maar ook voor het latere leven. 4. Groeien tot zelfstandige leerders en werkers Leerlingen moeten alleen leren werken, verwerken, oefenen, verbeteren, opzoeken, voorbereiden, memoriseren, studeren, plannen,… Ook het leren omgaan met moderne media en communicatiemateriaal kan hierbij van pas komen. Onze leerlijn rond huistaken De leerlijn voor huistaken bewaakt de gelijkmatige opbouw van het huiswerk doorheen alle klassen en moet hevige sprongen of groten hiaten in de evolutie van het zelfstandig werken en leren voorkomen. In de onderstaande tabel trekken we voor elke leeftijd de krijtlijnen naar frequentie, duur en inhoud van de taken en de lessen.

TAKEN KLAS 1 2 3 4 5

DUUR 15’ (10’ lezen) 15’ (10’ lezen) 20’ 30’ 40’

6

50’

WANNEER Di-do (elke dag) Ma-di-do (elke dag) Ma-di-do Ma-di-do Ma-di- woe-do + weekend Ma-di- woe-do + weekend

De frequentie en de hoeveelheid stijgen met het leerjaar. In de klassen tot en met het vierde is er op woensdag geen huiswerk. Binnen onze studiebegeleider is er een weekplanning opgesteld zodat kinderen hun eigen planning kunnen opmaken om bepaalde taken binnen een week af te werken. Zo kunnen ze hun taken binnen hun eigen ritme afwerken tegen de vooropgestelde dag. De duur is afhankelijk van heel wat factoren, we stellen een tijdslimiet voorop. Ouders moeten de tijd bewaken. Wanneer het huiswerk binnen de voorziene tijd niet klaar is, kunnen ouders een eenvoudige mededeling doen aan de leerkracht via een nota op het huiswerk of in de agenda.

9

De leerkrachten besteden de nodige zorg aan het kiezen van een huistaak en nemen ook de tijd voor het opgeven ervan. Ook hier is een evolutie merkbaar. Hoe ouder de kinderen worden, hoe korter de opgavefase. De huistaken van de leerlingen kunnen onderling verschillen, naar hoeveelheid en moeilijkheidsgraad. Naast een basispakket voor iedereen kunnen extra taken worden voorzien. Kinderen die ’s avonds logo of revalidatie volgen, hoeven hun huistaak diezelfde avond niet te maken. Onze leerlijn rond lessen Het leren van lessen verdient speciale aandacht, het is pas vanaf klas 2 dat men de eerste lesjes krijgt om te leren. Dit gaat gepaard met een vragenblad dat bij de te leren les past. Het leren leren gebeurt in een geleidelijke opbouw en een intensieve begeleiding van de leerkracht. Aanvankelijk gaat het om minieme hoeveelheden, ondersteund door toetsvraagjes. Veelal zijn belangrijke woorden gemarkeerd en is de les in de klas reeds ingeoefend. Verschillende strategieën en vaardigheden worden bijgebracht. Regelmaat is heel belangrijk om de evolutie van de kinderen nauwlettend te kunnen volgen. Naarmate de leerlingen ouder worden stijgt de hoeveelheid, moeten ze zelf de leerstof verwerven en komt er verantwoordelijkheid ook naar planning toe. De studieplanner met zijn weekplanning is hierin een heel belangrijk werkinstrument. Waar in de tweede graad de leerkracht de kinderen dagelijks herinnert aan het voorbereiden van een toets, moeten de kinderen in de derde graad zelf hun leerstof leren spreiden.

klas 1 2 3 4 5 6

Lessen leren duur 5’ 10’ 15’ 25’ 50’

wanneer

hoeveelheid

Per dag Planning volgens weekplanner: 3 momenten

1-2 blz met vraagjes 5 blz met vraagjes 5- 10 blz 10 - ….blz ……blz

Onze leerlingen krijgen tips mee voor huiswerkbegeleiding. 1. Voor je naar huis gaat, zorg je dat alles duidelijk in je agenda genoteerd is en dat je alles begrijpt. 2. Zorg dat alles wat je nodig hebt in je schooltas zit. 3. Maak je huiswerk zodra je thuiskomt. 4. Leg eerst je schoolagenda open, kijk wat je moet doen, schat je tijd in. 5. Zoek een rustige werkplaats. 6. Werk alleen. 7. Werk niet te lang aan een stuk door, neem een korte pauze tussen werk en lessen.

10

8. Werk af waarmee je begon. 9. Werk rustig en netjes. 10. Toon je taak eens aan mama of papa en verzamel alles wat je nodig hebt voor morgen. Tips voor onze ouders 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Toon interesse en moedig je kind aan. Geef je kind regelmaat bij het maken van zijn huiswerk: het tijdstip, de plaats,… Zorg dat het stil en rustig is. Zorg voor een nette en propere plaats. Geef orde aan bepaalde zaken. Ouders hoeven niet echt te helpen, wel ondersteunen en controleren (bij het controleren hoeven fouten niet verbeterd te worden, zo kan de juf eventuele problemen vaststellen). 7. Kijk het huiswerk eens na. 8. Geef een positieve opmerking. 9. Schrijf een woordje bij het huiswerk indien er problemen waren of wanneer het goed ging. 4.9 Leren leren in onze school. In de lessen rond leren leren willen we onze kinderen een stappenplan aanleren dat ze kunnen gebruiken om allerlei problemen op te lossen. In de klassen 1 tot en met 4 gebruiken we het Stippestappeplan. Stippe, is een figuurtje dat het kind helpt. Het figuurtje wijst de weg naar een goede werk- en leerhouding: stilzitten, stil zijn, concentratie, ontspanning, vinger opsteken, starten en stoppen.

Om het denkproces bewust te kunnen sturen wordt taal gebruikt ter ondersteuning van de 4 fasen: - Wat moet ik doen? - Hoe ga ik dat doen? - Ik doe mijn werk - Ik kijk mijn werk na . In de klassen 5 tot 6 werken werken we met de Beertjes van Meichenbaum.

11

4.10 Fietsen Leerlingen jonger dan 10 jaar die per fiets naar school komen, worden het best begeleid door een ouder. Uiteraard is het - in het belang van de veiligheid van je kind - noodzakelijk dat de fiets reglementair in orde is. Bovendien verwachten wij van de leerlingen een correct verkeersgedrag. De fiets wordt met zorg in de fietsenberging geplaatst (per graad hangt een vlinder) Leeruitstappen per fiets in de buurt van de school gebeuren vanaf klas 4 ( klas 3 eind laatste trimester) en dit steeds onder begeleiding van voldoende volwassenen. Bij elke uitstap met de fiets wordt aan de leerlingen gevraagd een fluohesje en een fietshelm te dragen. Wie niet in orde is, fietst niet mee. Fietspool : Vanaf september tot de herfstvakantie . Na de winter starten we opnieuw vanaf 1 april . Kinderen vanaf 6 jaar kunnen meefietsen met de fietspool. Op woensdagmorgen om 8.10 uur is er fietspooling vertrekkende van 4 verzamelpunten: * hoek Vennenstraat * kruispunt Pontstraat – Motsenstraat * hoek Roodbeeldekensstraat * Bottelaarse Vijvers Op woensdagmiddag vertrekt de fietspool aan de school naar dezelfde punten waar ‘s morgen werd vertrokken. Onze fietspool wordt begeleid door enkele ouders. 4.11 Leeruitstappen en vervoer Buitenschoolse activiteiten geven kleur aan het schoolleven en verrijken de leerstof. Door het ondertekenen van dit schoolreglement, geeft u aan uw kind de toestemming om deel te nemen aan de schooluitstappen. Kinderen zijn niet verplicht om deel te nemen aan deze te betalen uitstappen. Als uw kind niet meegaat, moet u dat vooraf en schriftelijk aan de school laten weten. Uw kind moet op die dag op school aanwezig zijn. Er worden voor de thuisblijvers aangepaste activiteiten voorzien. Bij een leeruitstap of een sportactiviteit wordt vaak beroep gedaan op ouders of anderen om onze leerlingen te voeren. Personen die voor vervoer instaan zijn omnium verzekerd en ontvangen een vergoeding van €0.33/km. Vanaf klas 4 (einde klas 3) gebruiken de leerlingen vaak de fiets om op leeruitstap te gaan in de buurt van de school, dit steeds onder voldoende begeleiding. De kinderen kunnen zelfstandig fietsen op een goede fiets. Zij dragen steeds een fluojasje en een fietshelm. Onze school organiseert voor de eerste graad 2 jaarlijkse boerderijklassen . Voor de kinderen van de 2de graad worden 2 jaarlijks bio- en muzoklassen georganiseerd. Voor de leerlingen van de 3de graad organiseren wij 2 jaarlijks sportklassen.

12

4.12 Ongevallen en de schoolverzekering. “Lien valt op de speelplaats en moet naar de dokter” “Klaas springt al te enthousiast over de bok in de gymles en breekt zijn been” “Els heeft tijdens de schooluitstap met de fiets een geparkeerde wagen aangereden en beschadigd” Enkele voorbeelden van schoolongevallen waarmee elke school en dus ook vele ouders geconfronteerd worden. Maar waarvoor is de school nu eigenlijk verzekerd? Uitgangspunt van de schoolverzekeringen is het gehele schoolleven. Concreet betekent dit dat elke activiteit georganiseerd door de school ook door de school verzekerd is: de lesactiviteiten, sportactiviteiten, schoolreis, openluchtklassen, de activiteiten die de school organiseert samen met het oudercomité. Normaal verloopt de regeling van schadegevallen heel vlot. Deze regeling gebeurt door de ouders zelf via de formulieren te bekomen op het schoolsecretariaat. Er is geen tussenkomst voor materiële schade (jassen, brillen, tassen, fietsen, tandenbeugels ...). Daarvoor moet de familiale verzekering van de betrokken gezinnen eventueel tussenkomen. Welke waarborgen heeft de school onderschreven? 4.12.1. Burgerlijke aansprakelijkheid. Wanneer de school, zijn leerkrachten, zijn leerlingen, schade berokkent aan derden en zij hiervoor aansprakelijk wordt gesteld dan dient zij deze schade ook te vergoeden (art. 13821386 van het Burgerlijk Wetboek). Opgelet: deze waarborg is van toepassing op het schoolleven, maar hier valt de weg van en naar de school niet onder! Het schoolleven geldt enkel wanneer zij onder toezicht van de school staan (of verondersteld worden onder toezicht te staan). Als leerlingen - met toestemming van de ouders - alleen naar huis gaan, is dit dus geen aansprakelijkheid van de school, maar van de ouders. Mogelijke ongevallen die leerlingen zelf overkomen, vallen wel onder de schoolverzekering. Het is van daaruit belangrijk dat ouders er zich van bewust zijn dat zij voor de ongevallen die hun kinderen op weg van en naar de school veroorzaken persoonlijk aansprakelijk kunnen gesteld worden. Het afsluiten van een verzekering B.A. privéleven is dus geen overbodige luxe! 4.12.2. Objectieve aansprakelijkheid in geval van brand en ontploffing. Dit is een bij wet verplichte verzekering die tussenkomt voor slachtoffers van brand en/of ontploffing, en dit zonder dat de aansprakelijkheid is bewezen.

13

4.12.3. Lichamelijke ongevallen. Op school gebeuren er nogal wat ongevallen waarvoor de school niet aansprakelijk kan gesteld worden. Toch heeft de school ook hiervoor bijkomende waarborgen afgesloten. De medische kosten ten laste van de ouders bovenop de mutualiteitsbijdrage worden vergoed, er zijn waarborgen voor tandprothese, overlijden en blijvende invaliditeit. In tegenstelling tot de waarborg Burgerlijke Aansprakelijkheid, geldt de waarborg Lichamelijke Ongevallen wel op weg van en naar de school. Alle waarborgen zijn van toepassing zonder vrijstelling. 4.12.4. En de vrijwilligers? De leesmoeders, de ouders (grootouders) die meegaan naar het zwembad, het oudercomité. Zolang zij meewerken aan het schoolleven is hun aansprakelijkheid ook verzekerd via de schoolverzekering Burgerlijke Aansprakelijkheid. Daarenboven heeft de school een aparte verzekering arbeidsongevallen vrijwilligers afgesloten waarin ook tijdelijke en blijvende invaliditeit en overlijden is verzekerd naar analogie met de arbeidsongevallenverzekering. Dit korte overzicht van een aantal schoolverzekeringen wil aantonen dat het schoolbestuur niets aan het toeval heeft overgelaten en het schoolleven op een zo goed mogelijke wijze heeft verzekerd. De schoolverzekeringen zijn in handen van het Interdiocesaan Centrum, een verzekeringskantoor gespecialiseerd in het verzekeren van scholen. Reacties of vragen kunnen desgewenst schriftelijk via de directeur overgemaakt worden. regioverantwoordelijke Oost-Vlaanderen: Dirk Boesman. 4.13 Rekeningen Kosten worden via de maandrekening medegedeeld. Wij rekenen op betaling binnen de 14 dagen. Wie het wenst, kan via domiciliëring betalen. Het formulier hiervoor kan op school worden aangevraagd. Fouten of vergissingen i.v.m. de facturatie worden gemeld aan het secretariaat. Ouders die moeilijkheden hebben om deze bijdragen te betalen, kunnen samen met de directeur naar een oplossing zoeken. In uitzonderlijke omstandigheden zal de school, wanneer er uiteindelijk niet betaald wordt, een advocatenbureau inschakelen. Dit heeft tot gevolg dat de ouders de extra kosten hieraan verbonden, eveneens zullen moeten betalen. Maximumfactuur:  Scherpe maximumfactuur Omvat verplichte activiteiten en materialen die het schoolleven verlevendigen, zoals een toneelopvoering, een museumbezoek, een schooluitstap van één dag,

14

zwemmen. De school mag hiervoor per jaar maximaal ….aanrekenen voor kind. Kleuter 2- en 3-jarigen 25 4-jarigen 35 5-jarigen en leerplichtige 40 kleuters Lager Per leerjaar 70



euro euro euro euro

Minder scherpe maximumfactuur Omvat meerdaagse activiteiten georganiseerd buiten de school. Maximaal mag hiervoor 405 euro voor de hele duur van het lager onderwijs aangerekend worden (Voor kleuters mag er niets aangerekend worden).

4.14 Versnaperingen op school De kinderen kunnen, indien de ouders dit wensen, melk of water drinken op school. De drankjes worden in de voormiddag aangeboden, ze kosten € 0.45. We streven ernaar dat al onze kinderen zoveel mogelijk fruit eten in de voormiddag, een koekje (zonder chocolade) of een boterhammetje kan ook. Snoep is in alle omstandigheden op onze school verboden. 4.15 Verjaardagen De jarige kleuter/leerling wordt op een kindvriendelijke manier in de klas gevierd, vandaar dat een gebakje om samen te genieten heel leuk kan zijn. Wie een attentie wil geven kan een boek of een spel voor de klas meebrengen. 4.16 Computer/ICT Onze school beschikt over de nodige hard-en software. Onze kleuters raken spelenderwijs vertrouwd met de computer. In de klassen van de lagere school worden de computers ondersteunend ingeschakeld bij lesmomenten. Om nieuwe computervaardigheden aan te leren wordt gebruik gemaakt van de computerklas. Er zijn laptops en een beamer beschikbaar waarvan leerlingen bij het geven van een spreekbeurt of opzoekingswerk gebruik kunnen maken. Verschillende klassen werken met digitale borden. 4.17 Bewegingsopvoeding Zwem- en gymactiviteiten maken deel uit van het lestijdenpakket. Elke niet-deelname moet gewettigd worden door de ouders. Herhaaldelijke niet-deelname moet gewettigd worden met een doktersattest. De kleuters krijgen tweemaal per week een speciale activiteit bewegingsopvoeding. Wij voorzien geen gymkledij voor onze kleuters, doch is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de kleuters op de dag dat er bewegingsopvoeding is, losse gemakkelijke kledij dragen.

15

De kleuters van de derde kleuterklas brengen gymschoenen mee naar school, die op school kunnen blijven. Voor de kinderen van de lagere school voorzien wij verplichte gymkledij, deze bestaat uit een T-shirt met embleem van de school, blauw gymbroekje en gympantoffels. Gympantoffels kan je niet kopen op school. Op onze school gaan wij tweewekelijks 45 minuten zwemmen vanaf de derde kleuterklas tot en met het vierde leerjaar. De zwembeurten zijn gratis, het busvervoer (€1.70) wordt aangerekend voor klas 1-2-3. De derde kleuterklas en klas 4 betalen geen zwemvervoer. De eindtermen voor zwemmen zijn bij ons in het vierde leerjaar bereikt (klas 5 en klas 6 gaat niet zwemmen tijdens de klasuren). Indien er een zwemmoment bij een klas wegvalt gaat klas 5 of klas 6 mee zwemmen. Vanaf klas 5 krijgen ze wekelijks 2 uur gymmen of sport. 4.18 Leerlingenraad Op onze Visitatieschool wordt de schoolraad door de kinderen vertegenwoordigd via de leerlingenraad. Deze leerlingenraad bestaat uit 3 kinderen van klas 6 en een afgevaardigde van elke klas. Tijdens het vergaderen zijn de directie en enkele leerkrachten aanwezig. De bevoegdheden, verkiezingsprocedure en alle andere wettelijke bepalingen werden vastgelegd binnen de schoolraad. Voor alle concrete afspraken wordt verwezen naar het huishoudelijk reglement van de leerlingenraad. 4.19 Leerlingengegevens De school houdt zich aan de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke leefsfeer. Door ondertekening van dit reglement gaan ouders akkoord met publicatie van fotomateriaal op de schoolwebsite. Fotomateriaal dat als enig doel heeft een extra dimensie te geven aan verslaggeving van schoolse activiteiten. Ouders die hiermee niet akkoord gaan, dienen de directie hiervan schriftelijk op de hoogte te brengen. 4.20 

Omgangsvormen

Wellevendheid en beleefdheid -

We vinden het fijn als leerlingen vrij en open met elkaar en met de leraren omgaan.

16

-

Speciaal letten we erop dat alle leerlingen steeds wellevend zijn zowel binnen als buiten de school. Zij groeten de medeleerlingen, de leraren, de directeur en alle andere personen die in schoolverband werken. Hoffelijk zijn doet geen pijn. We werken allen aan een schoolklimaat waar pestgedrag, racistische uitspraken en uitsluiting niet aanvaard worden.



Gedragsregels

Algemeen - Ik kom naar school om samen met mijn klasgenoten nieuwe dingen te leren, om te leren leren. - Ik wil de talenten van andere kinderen leren ontdekken en bewonderen. - Ik wil jongens en meisjes, die het moeilijk hebben met lessen en taken, helpen en aanmoedigen. - Ik wil meebouwen aan een school waar elk kind de kans krijgt zich te ontwikkelen en gelukkig te zijn. - Ik pest niemand of lach niemand uit omwille van uiterlijk, afkomst, punten, talent, huidskleur, overtuiging, taal, karakter… - Ik neem het op een vredevolle manier op voor wie gepest wordt. - Ik los een ruzie niet op door te roepen, te schelden of vechten. - Ik nodig uit om bij een ruzie aan de vredestafel te zitten en naar elkaar te luisteren. - Als de ruzie niet opgelost geraakt, vraag ik het beste raad aan de leraar. - Als ik klasgenoten, leraren, de opvangverantwoordelijke, schoonmaakster en andere mensen op school ontmoet, ben ik vriendelijk en beleefd. - Ik draag zorg voor de kledij van mezelf en van de anderen. - Ik werk mee aan een nette school. De klas, de gang en de speelplaats houd ik netjes. -Ik ben tijdig op school zodat ik niets hoef te missen. Speelplaats: - Ik leer samen spelen. - Ik gebruik geen geweld van woorden of lichaam.

17

-Ik respecteer het spelplezier van andere kinderen. - Ik nodig kinderen, die zich eenzaam, droef of uitgesloten voelen, uit om mee te spelen. -Iedereen krijgt van mij de kans om te spelen met wie hij of zij wil spelen. -Ik sorteer het afval van de meegebrachte versnapering. - Ik mag speelgoed zoals een springtouw, knikkers, een elastiek om in te springen... meebrengen. Mijn materiaal blijft van mij! Ruilen, afnemen of aftroggelen mag niet. Samenspelen met anderen natuurlijk wel. - Ik laat duur speelgoed thuis. Gsm, game-boy, pokémonkaarten ... zijn niet toegelaten. Ook niet bij uitstappen of openluchtklassen. - We voetballen enkel op het gras. Op de speelplaats gebruiken we een plastiek bal om te gooien of om handbal te spelen. De ballen worden enkele gebruikt bij droog weer. - Als kleuters en kinderen van de lagere school samen op de speelplaats spelen, mag er niet gevoetbald worden. - Ik draag zorg voor het spelmateriaal uit de spelkoffers van de school. - Ik zet ’s morgens of na de maaltijd mijn schooltas netjes tegen de muur op de aangeduide plaats. Rondslingerende schooltassen zijn zeer gevaarlijk: je struikelt erover, ze worden stukgetrapt en geven een slordig beeld. - ’s Ochtends is er op de speelplaats toezicht vanaf 8.10 uur. Als ik vroeger op school kom, mag ik niet op de speelplaats blijven rondhangen maar moet ik naar de opvang. - Fietsen horen netjes in het fietsenrek te staan. Ik blijf niet rondhangen in de fietsenberging maar kom onmiddellijk naar de speelplaats of de opvang. - Als ik op de school aankom, sluit ik het schoolhek. - Bij het eerste belsignaal neem ik mijn schooltas en ga ik op mijn plaats in de rij staan. Bij het tweede belteken ben ik stil en sta ik flink. - Ik verlaat de speelplaats nooit zonder toezicht. Toilet - Ik ga bij de aanvang van elke speeltijd naar het toilet. Zo vermijd ik toiletbezoek tijdens de les. - Ik laat het toilet netjes achter, d.w.z. doorspoelen, toiletrol in de houder, geen papier op de grond, deur dicht… - De toiletten maken geen deel uit van de speelplaats: ik speel en ik roep daar niet.

18

Gangen: - Voor en na de les stap ik samen met mijn klasgenootjes netjes in de rij. Ik zorg voor de veiligheid door niet te duwen, door niet te trekken en door niet voorbij te steken. Ik ben stil. - Tijdens de speeltijd kom ik niet in de gang. - Ik hang mijn jas netjes aan de kapstok. Klas: - Ik kom de klas rustig binnen, maak de boekentas leeg en zit flink op mijn plaats. 19 - Ik doe mijn best in de klas en thuis om mijn schoolwerk te verzorgen. - Klasafspraken helpen me om als vrienden met en van elkaar veel te leren. - Ik luister naar anderen en vraag het woord door de vinger op te steken. - Ik wil rekening houden met de opmerkingen, raadgevingen en tips van de leerkrachten. - Boeken en schriften moeten gekaft worden. Zo blijven ze net en herkenbaar. - Ik behandel het schoolmateriaal zoals de banken, de stoelen, het knutselmateriaal, de computer, het bord, de informatieboeken… met zorg en eerbied. Refter: - Ik sta stil per klas in de rij naar de refter. - Op een rustige manier neem ik plaats. - Ik wacht geduldig mijn beurt af in de aanschuifrij voor het eten. - Ik zorg voor goede tafelmanieren. - Ik verlaat een propere tafel na toelating van de leerkracht. Turnzaal: - Ik kleed me in alle stilte en rust om in de kleedkamer. - Ik leg de kledij netjes, stop alle turngerief in de turnzak. - Juwelen of uurwerken doe ik af tijdens bewegingsopvoeding. - Na het aankleden zit ik rustig op mijn plaats in de turnrij. - Ik respecteer het materiaal en help bij opstellen en opruimen.

- Ik volg de afspraken van de leerkracht goed op, ook uit veiligheid. - Inzet en sportiviteit vind ik belangrijk voor gezonde beweging. Naar huis: - Ik neem plaats in de rij van fietsers of voetgangers aan de schoolpoort. - Ik verlaat de school als ik door (groot)ouders afgehaald wordt op de speelplaats of als ik mijn toelating heb van mijn ouders. - Op weg tussen school en thuis hou ik me aan de verkeersregels en volg ik de aanwijzingen van de gemachtigd opzichter. - Ik gebruik dagelijks een fluo-hesje om op te vallen in het verkeer. 4.21 Gevonden voorwerpen of kledij De gevonden kledij en voorwerpen worden elke week door onze mos-mannen in de klassen rondgedeeld. De verloren voorwerpen vind je achteraan in de inkomhal van de opvang op een boord terug. De zaken die blijven liggen gaan bij het eind van elke trimester naar een goed doel. 4.22 MOS ( Milieu op school) Wij leren onze kinderen sorteren en recycleren. Milieuzorg Op School (MOS): afvalberg omlaag ! Ongeveer de helft van alles wat in de vuilniszak verdwijnt, is verpakking. Maar verdwijnen doet het niet echt. Want als je ‘t verbrandt, komt er troep in de lucht. Je kunt die spullen natuurlijk apart sorteren: dat is al een hele stap vooruit. Nog beter is minder verpakking en meer inhoud kopen. Preventie dus. Onze basisschool is één van de MOS-basisscholen. Onze school mocht het derde MOS-logo ontvangen in 2012. Met de medewerking van de kinderen én hun ouders willen we de afvalberg op onze basisschool radicaal naar beneden! In de kleuterschool wordt het belangstellingscentrum “Afval”uitgewerkt, in de lagere school wordt dit thema binnen wero uitgewerkt. Enkel met uw steun, uw inzet slagen we erin de hoeveelheid afval op onze school te verminderen. 1) Zo weinig mogelijk BRIK op onze school. Melk in brik (cfr. hygiënische redenen), water en sinaasappelsap, door de school vrijblijvend aangeboden, wordt in de klas of eetzaal gedronken uit glazen flesjes. Drank van thuis (frisdrank is verboden) wordt in een steeds OPNIEUW te vullen goed afsluitbaar plastic flesje meegebracht.

20

2) PLASTIC FLESJES (met de naam erop) zijn toegelaten, maar worden NIET op school achtergelaten. 3)

GEEN BLIK, GEEN GLAS.

4) ENKEL BROODDOZEN. Boterhammetjes brengen we steeds mee in een brooddoos. Plastic folie, aluminiumfolie, papieren broodzakken zijn niet toegelaten. 5) KOEK ZONDER PAPIER. We STREVEN ernaar onze koek naar school mee te brengen in een doosje (met de naam erop!). In de klas halen we de koek eruit. Het doosje blijft in de schooltas. 6) PAPIERVERBRUIK BEPERKEN. In de klas wordt zoveel mogelijk gewerkt op beide zijden van een blad. Papierresten gebruiken we ook nog om op te tekenen, te oefenen, te kleven, te verknippen, … Schoolbriefwisseling gebeurt zoveel mogelijk via mail. Binnen afzienbare termijn laten we de antwoordstrookjes via de schoolwebsite terugbezorgen. 7) INZAMELEN OM TE KUNNEN RECYCLEREN. Dopjesactie (We verzamelen dopjes op school voor het opleiden van blindengeleide honden). Gebruikte batterijen (Meer dan 8000 scholen helpen inzamelen). Lege inktpatronen (De patronen worden nadien opnieuw gevuld). Op onze school openden we in september 2010 een mini-containerparkje, waar kinderen verantwoordelijk zijn voor het afval op onze school. 4.23 Gezondheidsbeleid op onze school. Als een team van leerkrachten van de kleuter- en lagere school te Bottelare , hebben wij het voordeel om te genieten van de rust tussen veel groen en ruimte. Onze kinderen beschikken binnen onze school over een mooie binnentuin waarin ze kunnen fietsen, lopen en spelen naar believen. Wij zijn er ons van bewust dat we kinderen de dag van vandaag moeten stimuleren om te bewegen. Daartoe geven wij zo veel mogelijk spel – en sportbegeleiding in open lucht. (zie inschrijvingsstrookjes turnen en ritmiek, omnisport, SVS-activiteiten,…) Om over een gezonde fysiek te beschikken speelt voeding een belangrijke rol. Daarom is een goed eetpatroon een goede gewoonte en is het belangrijk dit van kindsbeen af aan te leren. Kinderen met een gezonde fysiek zullen zich vaak ook psychisch beter voelen, dit alles samen leidt tot goede schoolresultaten met gelukkige en tevreden kinderen. Wij als school hebben een impact op het gedrag van onze kinderen. Het is voor ons dan ook een uitdaging om hier een handje toe te steken. Hoe willen we als school bijdragen tot de gezondheid van uw kind? Bij de aanvang van de speeltijd wordt tijd voorzien om de lege maagjes bij te vullen. Fruit eten is gezond.

21

We moeten tot 3 stukken fruit per dag eten, daarom streven wij ernaar om elke voormiddag fruit, groenten of een gezonde boterham te eten. Dit vullen we aan met melk of water (meegebracht van thuis of op school te verkrijgen). Het middagmaal nuttigen we in de eetzaal, waar het rustig en gezellig vertoeven is. Kinderen die een volle maaltijd genieten (soep-aardappelen-groenten-vlees) krijgen water bij het eten. Kinderen die boterhammen eten op school brengen een brooddoos mee. (zo verminderen we de afvalberg). Deze doos is gevuld met gezonde boterhammen met een worteltje, een radijsje, een tomaatje,… Als drank kan men soep, water of fruitsap krijgen. Zoetigheden en suikers worden bij ons op school vermeden. Hoe meer zoetigheden we eten, hoe groter de drang naar zoet.

DIT KAN

DIT KAN NIET

Tijdens de speeltijd : Een koek met chocolade of crème, VM: liefst een boterham, fruit, groenten, ge- Allerlei andere zoetigheden droogd fruit, een stukje kaas,.. (zo weinig Snoep - kauwgom mogelijk koeken) NM: een droge koek, fruit, groenten, … Zelf water, melk of puur fruitsap meebrengen Frisdranken- fristi - chocomelk Voor verjaardagen kan je een cake, een koekje met wat chocolade (geen reep),een stuk fruit, een wafel, … of een klasgeschenk meebrengen. Niets is verplicht. Verjaardag is feest! Geen snoepgoed of individuele geschenkjes! Dessert: neem een yoghurt, een platte kaas, een stukje fruit,…. Geen pudding, geen rijstpapjes, geen chocoladekoek, geen zoetigheid… 4.24 Medicijnen op school. Basis voor een veilige medicijnaanpak. Medicijnen op eigen initiatief toedienen is strafbaar. Ze horen niet thuis op een school. Waar houden wij rekening mee? Een leerling is te ziek om de lessen te volgen. Een zieke leerling hoort niet thuis op school. Is hij er toch? De ouders worden getelefoneerd en gevraagd om hun kind op te halen. Een leerling wordt ziek op school. De school geeft geen medicijnen. De verantwoordelijke vraagt de ouders om de leerling op te halen. De ouders zijn niet bereikbaar? De school neemt contact op met de huisdokter van het kind. Pas als die onbereikbaar is, belt men een andere dokter. In dringende gevallen belt de leerkracht meteen de hulpdiensten (112!). Een leerling neemt voorgeschreven medicijnen. Medicijnen neem je zoveel mogelijk thuis in (in geval een antibioticakuur moet verder gezet worden, vullen ouders een attest in dat ze kunnen vinden op de schoolwebsite, achteraan in

22

het heen- en weerschriftje of de studiebegeleider van hun kind of dat ze op het secretariaat kunnen bekomen). De school geeft enkel medicijnen op doktersvoorschrift (met ondertekend attest). Er is vooraf afgesproken wie coördineert en de medicijnen toedient. Een leerling klaagt geregeld over pijn. De school geeft geen medicijnen of placebo's. De leraar brengt de ouders, het zorgteam of de cel leerlingenbegeleiding op de hoogte. In samenspraak met de ouders volgen zij verder op en verwijzen de leerling door naar gespecialiseerde hulp. Een leerling brengt niet- voorgeschreven medicijnen mee. In onze school aanvaarden wij enkel medicijnen die door de ouders zelf worden afgegeven met een duidelijke omschrijving hoeveel het kind mag nemen. Een leerling misbruikt of verhandelt medicijnen. De school laat geen middelengebruik (drugs, alcohol…) toe. Ook geen medicijnen. De leraar reageert altijd als leerlingen medicijnen gebruiken of verhandelen. De school neemt maatregelen en pakt misbruik even streng aan als drugs op school. 4.25 Rijen Kleuters Onze kleuters wachten op het eind van de voormiddag of ’s avonds in rijen op de kleuterspeelplaats. Bij het openen van het hekken door een kleuterjuf kunnen de kleuters op de speelplaats opgehaald worden. Lagere school De ouders van kinderen uit de lagere school wachten buiten voor de school. Volgende rijen worden voorzien : Begeleide rij naar het dorp. Rij voor fietsers. Rij voor afgehaalde kinderen. Er wordt begeleiding voorzien bij de oversteekplaats aan de uitgang lagere school. Uw kind opwachten op het dorpsplein is een zinvol alternatief. Daar is het minder druk. 4.26 Toegang tot de klaslokalen De leerlingen lopen niet in de gangen en blijven niet in de klaslokalen zonder begeleiding. Leerlingen kunnen tijdens de speeltijd slechts binnen blijven (bv. ziekte) mits schriftelijk attest van de ouders, met vermelding van de periode. Na schooltijd kunnen de kinderen niet meer binnen in de klas. Tijdens de schooluren gaan (groot)ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder toestemming van de directie.

23

4.27 Schoolvieringen De kinderen nemen deel aan alle eucharistie- en gebedsvieringen die binnen schoolverband worden georganiseerd. Wij hebben eerbied voor de godsdienstige gezindheid van anderen, zonder evenwel onze eigenheid van een katholieke school prijs te geven. 4.28 Nieuwsbrieven en website Er verschijnt maandelijks een nieuwsbrief met activiteitenkalender (online, per mail of per brief). Alle brieven, mededelingen die van belang zijn voor de goede werking van de school,… zijn ook terug te vinden op de website www.visitatiebottelare.be Ook de ervaringen, foto’s, belevenissen, leeruitstappen, sportactiviteiten, enz…..van de leerlingen tijdens de activiteiten worden zo snel mogelijk opgenomen. Dagelijkse verslagen van boerderij-, sport- en cultuurklassen zorgen ervoor dat de ouders kunnen meeleven! 4.29 Oudercomité Het oudercomité spant zich sedert vele jaren in om de band tussen school en gezin levend te houden. Het tracht de volgende doelstellingen te realiseren:    

verstrekken van informatie aan de leden; verstrekken van materiaal voor de klassen in functie van een vlot en kansbiedend onderwijs; verstrekken van didactische ondersteuning (hulp bij uitstappen, bezoeken, demonstraties, sportdagen, schoolreizen,…); meespreken en meedenken over de pedagogische opties van de school en de wijze waarop ze kunnen gerealiseerd worden.

Om deze doelstellingen te kunnen bereiken tracht het oudercomité uit iedere klas (een) afgevaardigde(n) te hebben. Mocht u eraan denken aan één of ander initiatief van het oudercomité uw medewerking te verlenen, kom dan gerust eens naar een vergadering data worden meegedeeld via de activiteitenkalender). Wie lid wil worden van het oudercomité, kan dit laten weten aan de juf, de directie of rechtstreeks aan het oudercomité.

24

4.30 Vrije dagen schooljaar 2013-2014  Maandag 30 september 2013

Vrijaf

Maandag 28 oktober t.e.m. vrijdag 1 november 2013  Donderdag 7 november 2013

Herfstvakantie

Maandag 11 november 2013 Maandag 23 december 2013 t.e.m. vrijdag 3 januari 2014  Woensdag 5 februari 2014

Feest van wapenstilstand : vrijaf Kerstvakantie

Maandag 3 maart 2014 t.e.m. vrijdag 7 maart 2014 Maandag 7 april 2014 t.e.m. Maandag 21 april 2014  Vrijdag 2 mei 2014

Krokusvakantie

Donderdag 29 mei 2014 t.e.m. vrijdag 30 mei 2014 Maandag 9 juni 2014

Weekend O.-L.-H.-Hemelvaart (Eerste Communie op woensdag 28 mei) Pinkstermaandag

Maandag 30 juni 2014

Vrijaf – Begin van de vakantie

Pedagogische studiedag

Pedagogische studiedag 25



Paasvakantie Vrijaf

Op deze dagen is er opvang voorzien

4.31 Organisatie in onze basisschool 2013-2014 KLEUTERSCHOOL Directeur : Ann Van den Daele Peuterklas: juf Leen Embo Kleuterklas 1a: juf Nancy De Regge Kleuterklas 2-1 a: juf Tine Van Houcke Kleuterklas 2-1 b: juf Joke Van Cauwenberghe+ Anne Jacobs Kleuterklas 3a: juf Kathleen De Vuyst Kleuterklas 3b: juf Inge Boone Kleutergym: juf Sigrid Baudet

Kinderverzorgster : juf Isabelle Van Cauwenberghe Zorgcoördinator : juf Bénédicte Van Haelst

LAGERE SCHOOL KLAS 1A : juf Katrien De Bruycker + Liza Bundervoet in co-teaching (10/24) KLAS 2A: Juf Elke Janssens 26

KLAS 2B: juf Ann De Zutter KLAS 3A : juf Ingrid De Blander KLAS 3B: juf Ann De Smedt KLAS 4A: juf Muriel Van de Voorde Klas 4B : juf Patricia Roets (12/24) KLAS 5A: Juf Sofie Danneels (in de voormiddag ondersteund door juf Bénédicte) Klas 5B: juf Patricia Roets(12/24) KLAS 6A: juf Veerle Dekeyser Zorgcoördinator: juf Bénédicte Van Haelst Gymleerkracht: juf Terry Delmulle ICT-coördinator: Frank Van Wiele Schoolsecretariaat: Marleen De Kerpel 4.32

Prijzen binnen onze Visitatieschool

Kleuteronderwijs : busvervoer zwemmen: gratis voor de derde kleuterklas Kleuter 2- en 3-jarigen 25 4-jarigen 35 5-jarigen en leerplichtige 40 kleuters Lager Per leerjaar 70

euro euro euro euro

Lager onderwijs    

gymkledij: broekje: € 8,50 t-shirt: € 8,50 zwemmen: gratis busvervoer zwemmen: € 1,70 (gratis voor klas 4) maximumfactuur van € 70 (leeruitstappen, cultuuruitstappen,…)

De leerlingen van het 4de leerjaar zwemmen + vervoer gratis. 

-

extramuros activiteiten :

boerderijklassen 1ste en 2de leerjaar: € 105 ( tweejaarlijks) bio- en muzoklassen 3de en 4de leerjaar : €125 (tweejaarlijks) sportklassen 5de en 6de leerjaar: € 150 (tweejaarlijks)

U kunt vrij intekenen op:          

melk/ water: € 0,45 maaltijden:warme maaltijd kleuter: € 2,65(drank inbegrepen) warme maaltijd lager: € 3,25 (drank inbegrepen) meegebracht lunchpakket + drankje: € 0,45 bewakingsvergoeding € 0,70* voorschools toezicht: € 0,70* per begonnen half uur naschools toezicht: € 0,70* per begonnen half uur opvang op woensdag: van 12.00 uur tot 13.30 uur : €0.70* van 13.30 uur tot 16.00 uur : € 6* van 16.00 uur tot 18.00 uur : avondopvang( €0.70 per begonnen half uur)

Bij afhaling na 18.00 uur rekenen wij per begonnen kwartier €5 aan.



opvang op vrije dagen : halve dag : 1ste kind € 12* - 2de kind € 8,50*- 3de kind € 7* dag : 1ste kind € 20* - 2de kind € 17,50* - 3de kind € 15* Een dag rekenen wij aan vanaf 13.30 uur. De prijzen met een * zijn fiscaal aftrekbaar. Wij bezorgen een fiscaal attest. Naschoolse sporten : per cursus van 5 lessen sport op woensdag

€8 €4

De prijzen gelden behoudens prijswijzigingen van leveranciers of dienstverleners. Ouders die problemen ondervinden om deze bijdragen te betalen kunnen de directie van de school contacteren. In alle discretie zal naar een individuele oplossing worden gezocht die de draagkracht van de school verzoent met de draagkracht van de ouders.

27

Ken je nu onze O.-L.-V.-Visitatie basisschool school? Neen, helemaal niet! Je kent enkel de praktische afspraken, zodat we op een goede basis kunnen samenwerken. De geest en de sfeer binnen onze school kan je enkel ontdekken uit de verhalen van je kinderen, uit de contacten met de leerkrachten, uit de samenwerking met het oudercomité. Uit het eerste gedeelte van deze brochure spreekt wel onze visie, ons voornemen om van de opvoeding en de vorming van je kind werk te maken. SAMEN: leerlingen, leerkrachten, ouders en directie bouwen we aan de opvoeding en de relaties van je kind. SAMEN bouwen in een open relatie met wederzijds respect en vertrouwen. Team en directie.

28