nieuws 5 Gebruik ingang bij 3 / 4 Gezonde traktaties
p
Overblijven Light NL doet: moestuinbak geplaatst
2
Gezonde traktaties op school Leuke suggesties.
Studiedag 25 maart 2015 Viering beestjes in de tuin met ouders Spo(o)rtief bij de kleuters
p
Spo(o)rtief in de onderbouw
3
Studiedag 25 maart 2015 Lees hier alles over de nieuwste ontwikkelingen op Het Spoor.
Groot project in de bovenbouw Paaslunch SpoorZon: opbrengst zonnepanelen 2014
p
Ecoteam van start Jaarverslag Medezeggenschapsraad (MR)
1
6
Jaarverslag van de MR 2014
GESPREK
WERK
SPEL
VIERING
Gebruik ingang bij 3 / 4
Overblijven Light
Wegens de drukte in de gang bij de groepen 3 / 4 en 5 / 6 is de zijdeur bij groep 3 / 4 A van Alexandra gereed gemaakt als in- en uitgang van de school. Er is een droogloopmat geplaatst en een dranger op de deur zodat deze vanzelf dichtgaat wanneer mensen erdoorheen lopen. De groepen 3 / 4 kunnen gebruik gaan maken van deze in- en uitgang met hun ouders. Het is de bedoeling dat de groepen 5 / 6 gebruik blijven maken van de hoofdingangen. Op deze manier hopen wij dat de gangen beter bereikbaar zijn voor iedereen.
Tot 13.00 uur zijn de overblijfkrachten verantwoordelijk voor de kinderen die overblijven. De overblijfkracht opent het hek om 12.55 uur en dan zijn alle kinderen weer welkom op het schoolplein. We vragen daarom aan de kinderen die iets eerder zijn om even te wachten voor het hek. Dit is belangrijk in verband met het overzicht tijdens het overblijven. We rekenen op uw medewerking.
Gezonde traktaties.
NL DOET: moestuinbak geplaatst.
Wanneer er iemand jarig is op school, is dit natuurlijk een feestje! Het feestje vindt plaats in de eigen groep, er wordt gezongen, gegrabbeld en ook uitgedeeld. De verjaardag wordt gevierd met elkaar. De kinderen mogen dan trakteren in hun eigen groep en gaan ook de klassen rond om door elke leerkracht even in het zonnetje gezet te worden. Dit is altijd de dag van het jaar voor veel kinderen en zij voelen zich dan ook helemaal jarig. Nu zitten er op Het Spoor ruim 350 kinderen en is er regelmatig wel iemand jarig. Daarom willen wij een oproep doen om de kinderen zoveel mogelijk gezond te laten trakteren op school. Ook de leerkrachten houden erg van gezonde traktaties
Afgelopen zaterdag 21 maart jl. is er weer hard gewerkt in school en tuin. Het maken van een moestuin was het centrale thema en er prijkt nu een prachtige grote en stevige moestuinbak in de voortuin. Dank aan allen die daar hun spierkracht voor hebben ingezet! Verder is er veel gesnoeid en geharkt in de tuin, er staan mooie appelboompjes en het plein is weer aangeveegd. Binnen werd hard gewerkt aan het schoonmaken van de gangen en het opruimen van de aankleding tijdens het project Spo(o)rtief. De kinderen hebben ook goed geholpen op deze dag, o.a. met het planten van de kleine moestuintjes. Er staan nu in elk klaslokaal verzorgplantjes om te kweken voor de grote moestuinbak. Wij hopen van harte dat het enthousiasme voor het gaan onderhouden en gebruiken van de moestuin met de plantjes mee zal groeien, zodat we nog lang kunnen genieten van onze Spoormoestuin. Kom ook eens kijken en helpen in de tuin bij het keuzeuur van uw kind. Er zijn altijd nieuwe tuinouders welkom. Nogmaals dank aan iedereen die zich voor deze dag heeft ingezet en met name ook weer hartelijk dank aan Henk Eggink voor zijn enthousiaste inzet voor deze dag!
Voor leuke ideeën om gezond te trakteren neem eens een kijkje op: www.gezondtrakteren.nl, www.gezondtrakteren.nl en www.gezonde-traktatie.nl
2
GESPREK
WERK
SPEL
VIERING
Studiedag 25 maart 2015 We werken op het Spoor aan een continue verbetering van onze onderwijskwaliteit. Professionalisering van het team is daarbij erg belangrijk.
Het laatste onderdeel was het thema ouderbetrokkenheid. Goede samenwerking tussen ouders en school is essentieel. Vanuit een breinsessie ziet u hieronder een samenvatting van de opbrengst. Dit thema zal zeker nog terugkomen en in een volgende fase willen we natuurlijk ook ouders betrekken in dit proces.
Tijdens onze laatste studiedag zijn we intensief bezig geweest met het verbeteren van het handelingsgericht werken. We hebben een start gemaakt met het schrijven van groepsoverzichten waarin de onderwijsbehoeften van alle kinderen in kaart zijn gebracht. Op deze manier kunnen we nog beter inspelen op wat een kind nodig heeft om goed tot leren te komen.
Viering beestjes in de tuin met ouders: Op vrijdag 17 april jl. was er viering met ouders over het thema beestjes in de tuin. De viering startte traditiegetrouw met de Spoorband die het schoollied zong. De groep van Desirée verzorgde de presentatie en praatte de stukjes tussendoor aan elkaar. Daarnaast hadden zij nog een leuk versje voorbereidt. De groep van Alexandra speelde een verhaal uit over een tuinman die allemaal beestjes in de tuin vond en zongen een Engels liedje over vlinders. De groep van Alice en Anne hebben alles laten zien wat de kinderen in de onderbouw hebben geleerd en gedaan tijdens het project aan de hand van foto’s en deden een dans van rups tot vlinder. De viering werd gezamenlijk afgesloten met een grappig liedje over een duizendpoot die al zijn sokjes vuil maakte.
Een ander onderwerp van de studiedag waren de executieve functies van het brein. Onze IB ’er Tom heeft ons meegenomen in de theorie en wat de effecten zijn als deze functies (nog) niet goed ontwikkeld zijn. Het speerpunt hoogbegaafdheid en talentontwikkeling is dit schooljaar een terugkerend onderdeel tijdens de studiedagen en teambijeenkomsten. Onder leiding van een externe deskundige zijn we nu in een fase terecht gekomen dat we de opgedane kennis in de groepen toepassen en uitproberen en dat beleid rondom dit thema ontwikkeld wordt.
3
GESPREK
WERK
SPEL
VIERING
Spo(o)rtief bij de kleuters
Spo(o)rtief in de onderbouw
Het grote project zit er weer op. We kijken er met veel plezier op terug en vinden dat het weer gelukt is een behoorlijke inhoud aan dit project mee te geven.
Het grote project was ook dit jaar weer een groot succes, in de onderbouw lag de nadruk op de Olympische Spelen en was er elke dag een informatie les uitgediept met een verwerking. Daarnaast werkten de kinderen met Meervoudige Intelligentie kaarten (MI) dit werkt volgens hetzelfde principe als bij de kleuters. Ook hadden wij een aantal hele interessante gastsprekers. Sportfysiotherapeut Olga kwam vertellen in de groepen en we hebben Dijar Kasim jeugdtrainer van FC Utrecht op bezoek gehad. Hij kwam vertellen in de gymzaal en daarnaast ook oefeningen met ons deed. Een echte voetbaltraining dus, vooral de kunstjes die hij allemaal voordeed waren erg indrukwekkend. De kinderen uit de bovenbouw hadden als opdracht om een gymles te verzorgen, die ook daadwerkelijk bij ons kwamen uitvoeren. Naast dit alles hebben de kinderen een tennis workshop gehad van onze vakleerkracht Jeroen die tevens tennis leraar is bij SHOT Zeist. Het was een heel compleet project waarin de kinderen veel geleerd hebben, dit werd gepresenteerd tijdens de sluiting aan de ouders en geïnteresseerden. Om het Spo(o)rtief met elkaar af te sluiten hebben we op het schoolplein met alle kinderen uit de onderbouw een sport en spel circuit gedaan met o.a. badminton, hockey, touwtrekken en een estafette. Het was erg geslaagd. Met dank aan alle ouders die ons hebben geholpen om dit mede mogelijk te maken.
Na de opening volgde in de groep een instructie met het werken met” Meervoudige Intelligentie” (MI). De kinderen konden uit acht kaarten kiezen die kaart kiezen die het meest bij hen paste door een knijper met hun naam aan de betreffende kaart te bevestigen. De tweedegroepers hadden twee knijpers. Na twee weken hadden de tweedegroepers dus minimaal de helft van de kaarten uitgevoerd, en de jongere kinderen minimaal twee van de acht MI-opdrachten. Wat altijd sjeu geeft aan een project, is het uitstapje en de “gastspreker”. Wat dat betreft was de tweede week voor de kleuters een superweek. De kinderen hebben genoten van de spelen op de atletiekbaan o.l.v. Okke Maas en Josha. Een heel bevlogen tweetal die de kinderen passend bij hun leeftijd aansprak. De gastspreker was in dit geval een gastdanser, Anne-Claire. En ook mochten zij bij het buiten spelen nog een sportcircuit doen. De betrokkenheid spatte van de kinderen af. In de derde week werd langzaam afgebouwd. De presentatie in de eigen groep vonden veel kleuters spannend, maar ook erg leuk. Want het is altijd leuk als papa of mama op school mogen komen kijken naar wat er zoal geleerd en gedaan is!
4
GESPREK
WERK
SPEL
VIERING
Groot project in de bovenbouw. In de bovenbouw gingen de kinderen van start d.m.v. een mindmap en een meervoudige intelligentie test. Vanuit die test bekeken de kinderen wat hun zwakke en sterke meervoudige intelligentie was en vervolgens kozen ze van daaruit een thema wat hen interesseerde. De keuze bestond uit: Accommodatie, Sport, Financiën, Promotie. Bouw doorbroken gingen de kinderen in kleine groepjes aan de slag. Uitgangspunt was de Spelen naar Nederland te halen en/of Spoorspelen te organiseren. Hier en daar bijgestuurd door de leerkrachten bedachten de kinderen een doel en een werkwijze passend bij het thema en werkte dit vervolgens uit.
Paaslunch Donderdag 2 april hadden we de jaarlijkse paaslunch. We hadden de groepen 1 t/m 8 door elkaar gemixt, zodat iedereen weer een gevoel van gezamenlijkheid kon ervaren. Dit is voor sommige kinderen ook wel spannend, daarom hadden we de maandagmiddag ervoor de groepen al een keer kennis laten maken, onder het maken van de paasplacemat. De oudere kinderen kwamen de jongsten ophalen en hadden een belangrijke taak bij het kennismaken, het helpen en het regelen dat de tafels ook gezellig werden aangekleed. De paaslunch zelf was heel erg gezellig. Er werd goed voor elkaar gezorgd en het eten was heerlijk. Met dank aan de ouderraad en de andere ouders die dit fantastisch hadden verzorgd. De kinderen kwamen om half twee weer enthousiast terug in de groep en konden daarna beginnen aan een welverdiend paasweekend.
Zo werd er onder andere promotie materiaal ontworpen, een begroting gemaakt, hotels bedacht/ontworpen, stadions ontworpen, sportlessen aan jongere kinderen gegeven (waarbij dan weer conclusies uit de resultaten van de kinderen werden gehaald) en er werd een bidboek gemaakt. Kinderen hielden ook dagelijks een projectdagboek bij over hun groepsproces en alle andere zaken die ze deden rondom het project. Het eigen leerdoel en het leerdoel van de groep waren hierin omschreven, de verschillende gastlessen die wij aangeboden kregen werden hierin uitgewerkt en ook werd er een logboek bijgehouden. Bij de afsluiting presenteerde de kinderen op afwisselend wijze hun resultaten. Zo was er onder andere door een groepje een film van het proces gemaakt, er was promotiemateriaal, flyers voor hotels, een begroting, uitvoering van sportlessen door bovenbouwers, presentatie van het bidboek, flappen met daarop grafieken met de resultaten van de sportlessen en de daarbij behorende conclusies.
5
GESPREK
SPEL
WERK
VIERING
SpoorZon: opbrengst zonnepanelen 2014
Jaarverslag 2014 Medezeggenschapsraad
2014 was een prachtig zon jaar! De totale opwek van het afgelopen jaar 18.567 KwH en de school heeft daarvan 6800 KwH teruggeleverd aan het net. Vooral tijdens zonnige weekenden, vakanties werd er meer zonne energie opgewekt dan door school verbruikt. Het aandeel zonne-energie heeft ervoor gezorgd dat er op C02 uitstoot een besparing van een kleine 11.000 Kg is gerealiseerd.
Belangrijke beleidsontwikkelingen op onze school het Spoor, zoals officieel vastgelegd in de wet (WMS), worden besproken in de medezeggenschapsraad, het orgaan van ouders en leraren om mee te beslissen en te adviseren. Het bestuur en de directie moeten in een aantal gevallen advies of instemming vragen aan de MR over het schoolondernemingsplan, de begroting, activiteitenplan, zorgplan, huisvesting en benoemingen. De MR bestaat uit Birgit Kok, Alexandra Dekker en Desiree Blom namens de leerkrachten en Annelieke Pijlman, Patrick Bosman en Jeroen de Munnik (vz) namens de ouders.
Ecoteam van start Het Spoor heeft de ambitie om meer invulling te geven aan duurzaamheid en dit ook actief uit te dragen als kernwaarde. Sinds november 2013 ligt een zonnepanelen systeem op het dak van het Spoor (eigendom van Coöperatie SpoorZon, zie www.spoorzon.nl) en hangt er in de hal een informatiepaneel waarop je kunt aflezen wat het elektriciteitsverbruik is en hoeveel zonne-energie er wordt opgewekt. In januari is de volgende stap genomen: hoe gaan we met elkaar invulling geven aan meer duurzaamheid op het Spoor in gedrag, inkoop van producten, het schoolgebouw en in het onderwijsprogramma. Dit gaat natuurlijk niet alleen de school en de leerlingen aan, het is ook belangrijk dat ouders hierbij worden betrokken. Daarom is er een enthousiast Ecoteam gevormd, bestaande uit directie, leerkrachten, lid van de OR, ouders, facilitair manager vanuit Wereldkidz en de voorzitter van de Cooperatie SpoorZon. Inmiddels is er door Hellemans Consultancy een nul-meting uitgevoerd op school en is er voor de komende zes maanden een actieplan opgesteld. Daarover binnenkort meer! 6
In het afgelopen jaar is veel aandacht besteed aan de invoering van ‘Overblijven Light’. Door de afnemende beschikbaarheid van ouders om te participeren in het overblijven tussen de middag, is een lichtere vorm geïntroduceerd. Door een wat verkorte middagpauze en het zoveel mogelijk verplicht buitenspelen tijdens deze pauze, hoeft minder een beroep gedaan te worden op ouders. De MR heeft het initiatief genomen tot het uitwerken hiervan en heeft samen bijeenkomsten georganiseerd om ouders te informeren en feedback op te halen. Daarnaast heeft de MR zowel advies- als instemmingsrecht vanwege de veranderende school- en werktijden. Sinds medio dit jaar heeft het Spoor weer een vaste directeur, Nanette Snijders. De MR is betrokken geweest bij de sollicitatieprocedure en is verheugd dat na een interim periode nu weer van een vaste bezetting sprake is. Er zijn enkele veranderingen doorgevoerd voor het basisonderwijs als het gaat om de advisering voor het Voortgezet Onderwijs. De verplichte afname van de CITO toets, het niet meer afnemen door het Spoor van de NIO zijn enkele veranderingen waarbij de MR kritische vragen heeft gesteld. Daarnaast werd en wordt zoveel mogelijk aandacht besteed aan de communicatie over dit belangrijke onderwerp.
GESPREK
WERK
SPEL
In oktober is de huidige MR voor een periode van drie jaar benoemd. In de Oudergeleding zijn Annelieke en Patrick de opvolgers van Dop van Ulzen en Jitske Tiemersma. In de Lerarengeleding is Desiree de opvolgster van Ton Smid en Els de Graaf van Birgit Kok. Ook langs deze weg willen wij nogmaals Dop, Jitske, Ton en Birgit bedanken voor hun inzet en bijdrage de afgelopen jaren.
VIERING
COLOFON uitgave jaargang 28 ● nummer 5 ● april 2015 redactie team van het spoor met bijdragen van directie ● team ● PvdK (Kinderraad) ● medezeggenschapsraad (MR) en ouderraad (OR) eindredactie Alexandra Dekker
Ook het komende jaar zal er weer de nodige aandacht besteed worden aan het overblijven gezien recente financiële ontwikkelingen. De MR wederom ook actief betrokken blijven bij de communicatie en ontwikkelingen rondom leerrendement en toetsingen. Daarnaast zal de MR participeren in de evaluatie van de start met Robuust Aansturen binnen Stichting Wereldkidz.
Bijlage: Artikel Rekensprint tutoren.
school WereldKidz Het Spoor bezoekadres Stationslaan 3 ● 3701 EN Zeist ● t +31306918615 WereldKidz is de merknaam van Stichting Openbaar Onderwijs Rijn-en Heuvelland ● kvk 30200523
7
