3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Pozvánka...2. Podzim a konference...3

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace

Obsah Pozvánka...............................................................................................................................................2 Podzim a konference............................................................................................................................3 19. ročník mezinárodního turnaje mladých fyziků...............................................................................4 Předávání cen české učené společnosti................................................................................................5 SOČ......................................................................................................................................................5 FyzIQ....................................................................................................................................................5 Eurorebus..............................................................................................................................................7 Soutěž mladých zoologů.......................................................................................................................7 Globe....................................................................................................................................................8 Space Camp v Hunstville.....................................................................................................................8 ICYS 2006............................................................................................................................................8 O Pohár Becario 2006........................................................................................................................12 Quanta.................................................................................................................................................12 Astronomická olympiáda....................................................................................................................13 First step to nobel price in physics.....................................................................................................14 INTEL ISEF........................................................................................................................................14 Pro motivaci........................................................................................................................................15 Ocenění hejtmana...............................................................................................................................15

1/16


Pozvánka Dne 3. 11. 2006 se uskuteční v aule Slezské univerzity v Opavě od 12.15 do 13.45 školní přírodovědná konference, kterou pořádá Mendelovo gymnázium v Opavě

Program: ▪

Zahájení (prof. PhDr. Z. Jirásek, CSc)

▪

19. ročník Turnaje mladých fyziků a Mezinárodní Turnaj mladých fyziků (V. Kudela, P. Solný)

▪

28. ročník SOČ – Karlovy Vary (A. Janečka)

▪

FyzIQ (E. Dominiková, J. Dluhoš, J. Hon, T. Skřont)

▪

Eurorebus (M. Vaněk)

▪

Velká cena ZOO v Ostravě (P. Koščáková, F. Lenert)

▪

ISC – byli jsme na palubě raketoplánu (Mgr. Z. Hanzlíková, T. Sosíková)

▪

ICYS – žáci MGO v Stuttgartu (J. Šotola, M. Cibulka)

▪

AMAVET –naše účast v Brně a Praze (H. Cihlářová)

▪

Chorvatsko – Omiš - letní škola (RNDr. R. Herrmann, O. Tománková)

▪

Pohár Becario (O. Šváb)

▪

Quanta 2005 (A. Janečka)

▪

Astronomická olympiáda (M. Štefková)

▪

Globe (A. Heinrich, M. Šnapka)

▪

First step to Nobel Price, cena Učené společnosti, INTEL, SOČ na Slovensku, ocenění MSK (P. Solný, A. Janečka, Mgr. E. Jedličková)

▪

Závěr (P. Pavlíček, Ing. K. Svobodová)

Třetí školní přírodovědnou konference moderuje doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph. D. (Všechny příspěvky budou uveřejněny ve sborníku.) V Opavě 20. 10. 2006 Petr Pavlíček, ředitel školy

2/16


Podzim a konference Za oknem fouká studený vítr, kolem monitoru se rozprostírá vlezlá tma. Pomalu pročítám příspěvky našich současných a minulých žáků. Nořím se do jejich textů a tma a chlad se rychle rozcházejí a do mysli mi vstupují vzpomínky na naše žáky. Vybavuji si, jak jsme je pomalu a ztěžka poznávali, jak jsme je táhli za sebou, před sebou, nad sebou, jak nechtěli, nebo naopak jak chtěli. Vykázali jsme je na náročnou cestu, na cestu poznání, tvorby a bádání. Je to cesta krásná a dobrodružná. Snad se díky Mendelovu gymnáziu v Opavě nebudou bát problémů, snad se nebudou bát hovořit na veřejnosti česky či anglicky, snad… Možná ještě ani dnes plně nedocení, co jim škola a naši učitelé dali do vínku. Věnovali jsme jim čas, nápady a energie, ale věřím tomu, že tím jsme my, kantoři, získali nesmrtelnost. My už dávno nebudeme mezi živými, ale tito studenti, když budou procházet tento sborník, určitě si vzpomenou, kdo jim pomáhal. Pokud si na nás někdo někdy vzpomene, tak to znamená, že jsme na světě – a tedy nesmrtelní. Nepracovali jsme zbytečně.

Poděkování Děkuji všem, kteří připravovali tento sborník, i těm, kteří připravovali naše žáky – jazykově, odborně, předávali jim zkušenosti nebo rady. Děkuji rektoru Slezské univerzity, že i jeho zásluhou vysoká škola pomáhá středoškolákům. Poslední poděkování věnuji panu doc. RNDr. Zd. Kluibrovi, CSc., Ph. D. za inspiraci a za nezištnou pomoc žákům Mendelova gymnázia. Petr Pavlíček

Hosté konference: Prof. PhDr. Z. Jirásek, CSc., Slezská univerzita v Opavě Ing. K. Svobodová, Mendelova zemědělská a lesnická univerzita Doc. RNDr. Z. Kluiber, CSc., Ph. D., Univerzita Hradec Králové PhDr. J. Tománková, Moravskoslezský kraj Ing. Z. Stanjura, Satatutární město Opava Petr Pavlíček

3/16


19. ročník mezinárodního turnaje mladých fyziků (19th. IYPT Bratislava) Mnozí z vás již určitě zaslechli něco málo o tomto prestižním fyzikálním klání studentů středních škol, které se koná každým rokem v jiné hostitelské zemi a jehož cílem je změřit síly nejlepších národních družstev z více jak dvou desítek zemí světa. Letos se mezinárodní kolo devatenáctého Turnaje mladých fyziků konalo v Bratislavě. Vzhledem k tomu, že se v Česku národního kola zúčastnila pouze dvě družstva (jmenovitě družstvo Mendelova gymnázia a družstvo gymnázia Elišky Krásnohorské) nepostoupilo z tohoto klání vítězné družstvo Mendelova gymnázia jako družstvo reprezentační, ale byl proveden „výběr“. Reprezentační družstvo České republiky tak bylo ve složení čtyř členů družstva MGO a jednoho člena družstva gymnázia Elišky Krásnohorské. Tým měl tedy v Bratislavě bojovat ve složení: Klára Roženková – kapitánka a členové A. Janečka, V. Kudela, P. Solný, M. Vaňkát. Bohužel ani v tomto složení nezůstalo a do Bratislavy dojelo družstvo oslabeno o kapitánku, která vážně onemocněla a její stav si vyžádal hospitalizaci bezprostředně před odjezdem. Okolnosti však ještě v závěru oslabily reprezentační tým o jednoho člena, který musel kvůli zápisu na VŠ odjet ještě před závěrečným fyzikálním soubojem, čímž se tým ocitl na dolní hranici počtu členů. Ačkoli si reprezentační tým i přes svou indispozici ze začátku vedl velmi dobře a sklidil uznání několika porotců za velmi dobré výkony, nepodařilo se během dalších fyzikálních soubojů udržet si tyto pozice. V závěru pak tým nedosáhl ani na bodované umístění třetího místa. Do finále nakonec postoupila tato družstva: družstvo obhajujícího vítěze 18. ročníku IYPT z Německa, družstvo Chorvatska a družstvo Jižní Korey. S velkým přehledem nakonec zvítězil tým z Chorvatska. Co se organizace celého mezinárodního turnaje na Slovensku týče, bylo o reprezentanty dobře postaráno. Pro odreagování od fyzikálních problémů bylo možné zúčastnit se exkurzí na hrad Červený kámeň poblíž Bratislavy, navštívit vinařské městečko Modrá nebo si s průvodci projít malebné centrum hlavního města našich východních sousedů. Jak se ukazuje, turnaj mladých fyziků má stále co nabídnout všem, ktří do něj vstoupí, i když už je dnes zřejmé, že to, co bylo kdysi středoškolskou soutěží, se pomalu přesouvá z malých zapadlých laboratoří středních škol do velkých hal prestižních národních univerzit, kde jsou k dispozici zařízení, o kterých se středoškolákům může jen zdát. Nelze už se tedy zbavit pocitu, že bez dlouhodobé a důkladné spolupráce s univerzitami si žádný národní tým „ani neškrtne“. Pavel Solný

4/16


Předávání cen české učené společnosti Pravděpodobně jedno z nejvyšších ocenění, které můžou vědci v České Republice získat, je medaile České učené společnosti. Učená společnost se však nezajímá jen opravdové vědce, nýbrž i o jejich potenciální následovníky a každým rokem vybírá na základě doporučení zástupců středních škol několik středoškolských studentů, kterým je udělena cena „Středoškolský student“. Samotný ceremoniál předávání cen probíhá v reprezentativním Carolinu Univerzity Karlovy. Letos tomu nebylo jinak. Předávání mělo velmi slavnostní charakter. Poté se konala série přednášek týkajících se především současné politické a ekonomické situace v Evropě. Jedním z přednášejících byl i prezident České Republiky, Václav Klaus. Setkat se s ním osobně se přece jen nepoštěstí každý den.

SOČ Středoškolská odborná činnost je soutěž studentů středních škol s asi nejdelší tradicí tradicí u nás. Studenti soutěží v 17 kategoriích a postupně postupují přes školní, okresní a krajské kolo až do národní přehlídky. Ta, s pořadovým číslem 28., se letos konala v Karlových Varech. Po příjezdu a ubytování soutěžících proběhlo slavností zahájení, kterého se účastnil i předseda AVČR Prof. RNDr. Pačes, CSc. Hned druhý den ráno se začalo soutěžit. Obhajoby prací se v mnoha oborech protáhly až do pozdních odpoledních hodin, pak opět následoval organizátory přichystaný program, na který navazovaly i různé výlety a exkurze třetí den dopoledne, což dávalo odborným porotám dostatek času, aby zvážili a pečlivě vybrali v těžké konkurenci ty nejlepší práce. Vše vyvrcholilo slavnostním ukončením a předáním cen. Pak už nezbývalo než toto lázeňské město opustit a vrátit se zpět do všech koutů České Republiky. Adam Janečka

FyzIQ FyzIQ je korespondenční seminář z fyziky, jehož cílem je poskytnout řadu zajímavých úloh, které rozvíjejí logické myšlení , a umožnit tak žákům porovnat své vědomosti z fyziky s vrstevníky z celé České republiky. Seminář organizuje na Slovensku společnost Q-MAT a v České republice její dceřinná společnost P-MAT. Do soutěže se mohou zapojit všichni žáci 2., 3. a 4. ročníků osmiletých gymnázii. Do semináře je mohou přihlásit se i ve dvojicích, účastnický poplatek činní v každém vždy 200 Kč. Řešitelé dostanou v průběhu školního roku 5 sérií úloh. V každé sérii řeší soutěžící 5 úloh, na jejich vyřešení mají 2 až 3 týdny. Soutěžící mohou získat max. 20 bodů za jednu sérii. Všechna zadání a výsledkové listiny jsou průběžně zveřejňovány na internetu. Informace o fyzIQ naleznete na internetových stránkách www.q-mat.cz. Úspěšným řešitelem semináře FyzIQ se stává každý soutěžící, který získá alespoň 67 bodů, ale i ten, kdo získá alespoň 50 bodů a umístí se ve své kategorii mezi 50% nejlepších řešitelů v České republice nebo mezi 30% nejlepších řešitelů v kraji (podle sídla školy).

5/16

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace Mistrem semináře FyzIQ se stává každý úspěšný řešitel, který se umístí ve své kategorii mezi 10% nejlepších řešitelů v České republice. Těmi se stali Jiří Dluhoš, který se umístil na 1.místě a Eva Dominiková, která se umístila na 5.místě v České republice. Eva Dominiková

Řešení příkladu Jsme studenti třídy 5.A Mendelova gymnázia v Opavě. Seznámíme Vás se zajímavým příkladem z loňského ročníku korespondenčního semináře fyzIQ. Z celkového počtu 155 soutěžících jsme se umístili na celkovém 4.-5. místě v kategorii pro 9. ročníky základních škol, což je pro nás velký úspěch, i vzhledem k tomu, že jsme tento seminář řešili vůbec poprvé. Příklad se týká výpočtu dráhy a průměrné rychlosti na základě grafu. Zadání zní: Jana a Alena strávily přes prázdniny dva týdny u babičky. Zpátky domů se vracely osobním vlakem. Přitom si všimly, že mezi některými stanicemi jel vlak celkem rychle a mezi některými zastávkami se nestihl ani pořádně rozjet. Dole je graf závislosti rychlosti osobního vlaku na čase při jízdě mezi určitými dvěma stanicemi. Vidíme, že pohyb vlaku byl nejdříve zrychlený (vlak se rozjížděl), potom rovnoměrný a nakonec zpomalený (vlak brzdil). a) Jakou dráhu ujel osobní vlak při jízdě mezi těmito dvěma stanicemi rovnoměrným pohybem? b) Jaká byla průměrná rychlost osobního vlaku při jízdě mezi těmito dvěma stanicemi, když víme, že za první dvě minuty jízdy ujel dráhu 1660 m a za poslední dvě minuty jízdy dráhu 2250m? Řešení: a) Z grafu lze vyčíst, jak dlouho jel vlak rovnoměrným pohybem, tento čas tedy dosadíme do vzorce pro výpočet dráhy pohybu rovnoměrného: s=v⋅t . Stačí pouze převést minuty na hodiny, dráha nám pak vyjde v kilometrech a to 3,75 km, což je 3750 m. b) Víme, že průměrná rychlost se určí jako podíl celkové dráhy a celkového času. Známe celkový čas a dráhu uraženou za první a poslední dvě minuty, stačí tedy spočítat dráhu, za 1,5 minuty, kdy se vlak pohyboval rovnoměrně. Počítáme opět ze vztahu s=v⋅t . Po dosazení všech hodnot nám vyjde, že se vlak pohyboval průměrnou rychlostí 67,2 km/h. v / km .h -1

Jiří Hon, Tomáš Skřont

80 60 40 20

0

1

2

3

4

5

6/16

t / min


Eurorebus je geografická vědomostní soutěž pro žáky základních a středních škol, která je obsahově postavena na bohatém využívání mezipředmětových vazeb, vztahů a souvislostí. Žáci Mendelova gymnázia již několik let úspěšně soutěží v hlavní kategorii školních tříd i kategorii jednotlivců. Dokladem toho je několikanásobná účast soutěžních týmů v celostátním finále posledních ročníků. V loňském – 11. ročníku soutěže si naši soutěžící vedli obzvláště dobře. Finalisté celostátního kola, jemuž předcházela základní korespondenční kola a krajská kola tříčlenných třídních týmů, byli podrobeni náročným soutěžním testům a obstáli v nich výborně. Svými úspěšnými výsledky zajistili našemu gymnáziu 2. místo v nově vyhlášené prestižní soutěži škol “O putovní Pohár České spořitelny“. Úspěšnější bylo jen vítězné Gymnázium Velké Meziříčí. Nesporným vrcholným výsledkem loňského ročníku bylo 1. místo Martina Vaňka v kategorii jednotlivců – žáků 6. a 7. tříd ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Martin tak získal hlavní cenu soutěže - účast v týdenní Expedici Eurorebus 2006, která měla speciální program orientovaný na poznávání národních parků (Plitvická jezera, Krka, souostroví Kornati) a historických měst Dalmácie. PaedDr. A. Pavelková, Martin Vaněk

Soutěž mladých zoologů Soutěž mladých zoologů se koná každoročně vždy na podzim a na jaře ve výukovém pavilonu ZOO Ostrava. Zúčastňuje se ji přes 300 pětičlenných družstev z celého Moravskoslezského kraje. Soutěž je rozdělena na dvě kategorie: první pro žáky 6. a 7. tříd, druhá pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ a příslušné ročníky víceletých gymnázií. Samotná soutěž probíhá asi takto: Dva měsíce před jejím začátkem se dozvíme téma a začíná příprava. Každý z družstva se zaměří na určitou část tématu a sháníme informace v učebnicích, v příslušné odborné literatuře i na internetu. Každá škola má předem určený čas soutěže. Soutěž probíhá tak, že každé družstvo během 20 min. vyplní test, který má asi 15 otázek Po týdnu se dovíme, jak jsme dopadli a zda-li jsme postoupili mezi nejlepších 10 do finále. Finále probíhá zajímavějším způsobem. Soutěž vede moderátor a týmy bojují o dukáty za správné odpovědi. A boj o ně je někdy dramatický! Následuje ukázka z testů. Naše škola se Soutěže mladých zoologů účastní již 10 let – od nástupu víceletého gymnázia. A to celkem úspěšně. Do roku 2001 se naše týmy probojovaly do finále 5x. V roce 2004 družstvo Matúše Kopfa z letošní 7. A obsadilo 2. místo. A v roce 2005 se do finále probojovala v jarním kole hned dvě družstva – družstvo pod vedením Jiřího Dluhoše z letošní 4. A, které ve finále skončilo na 3. místě, a družstvo pod vedením Jana Bednárka z letošní 6. A se umístilo na 6. místě. A v podzimním kole roku 2005 se podařilo probojovat do finále hned čtyřem družstvům. Tým Sabiny Hábové z letošní 2. A obsadil 4. místo. Tým letošní 3. A pod vedením Štěpána Veselého obsadil 6. místo a družstva z naší třídy 4.A pod vedením Petry Koščákové a Jiřího Dluhoše se umístila na 5. a 9. místě. Petra Koščáková, Filip Lenert

7/16


Globe Je dlouhodobý mezinárodní projekt, v rámci kterého studenti pozorují přírodu v okolí své školy a naměřená data odesílají internetem ke zpracování do centra NASA, které sídlí přímo v Bílém domě ve Washingtonu, v USA. Výsledky pak slouží studentům a vědcům na celém světě. V naší škole měříme minimální, maximální a aktuální teplotu vzduchu, srážky, pozorujeme oblačnost, měříme pH vody v řece Opava a pozorujeme stromy v našem pixelu u Vršovic. Během let7) ISC jsme získali několik diplomů za počet odeslaných dat a zařadili se mezi STAR Globe. Adam Heinrich, Marek Šnapka, Blažena Gebauerová

Space Camp v Hunstville 22. 7. - 29. 7. 2006 Naši vynikající studenti Tereza Sosíková a Vojtěch Kudela vyhráli celorepublikový konkurz ve znalostech z fyziky a kosmonautiky a v tomto roce reprezentovali Českou republiku na mezinárodním setkání učitelů a studentů z celého světa v Alabamě, v raketovém a vesmírném centru v Hunstville. Doprovázela je Mgr. Zdeňka Hanzliková z Mendlova gymnázia. Této akce se každoročně zúčastní vyučující a studenti z 80 zemí světa a společně prožívají nezapomenutelné okamžiky v simulátorech raket, v neuvěřitelných misích, kdy se pokoušejí řídit raketoplán a dostávají se do jedinečných situací. Naše delegace si vyzkoušela trénink kosmonautů, výcvikové simulátory, vodní aktivity, studenti vyplavali z ponořeného vraku helikoptéry, prohledli si expozice vesmírného muzea a rakety ve skutečných velikostech, prožili besedy a přednášky konstruktérů raket a skutečných kosmonautů, kteří se s nimi podělili o své zážitky z vesmíru. Paní Hanzlíková dokonce zažila beztížný parabolický let, který byl bohužel pouze pro dospělé a nebyl určen studentům. Tyto neskutečné a nezapomenutelné zážitky zůstanou v paměti účastníků akce, kteří využili této mimořádné příležitosti. Více informací se můžeme dovědět na probíhajících besedách. Tereza Sosíková

ICYS 2006 Mezinárodní středoškolská soutěž ICYS se v tomto roce konala v německém Sttutgartu ve dnech 18.-23. dubna. Soutěžilo se v oborech matematika, fyzika, technická fyzika, informatika a výpočetní technika, ekologie a medicína. Dohromady se soutěže účastnili studenti z 15 zemí (Bělorusko, Brazílie, Chorvatsko, Česká republika, Gruzie, Německo, Maďarsko, Indonésie, Litva, Makedonie, Nizozemí, Polsko, Rumunsko, Rusko a Ukrajina), přičemž každá zemí měla 1, 2, nejvýše 3 týmy. Naši školu reprezentovalo 5 studentů: Pavel Solný(Alfa spektrometrie scintilačním 8/16

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace detektorem YAP), Klára Roženková(Gaucherova choroba), Adam Janečka(Kvantové tečky), Jakub Šotola(Nebojte se královny!) a já(Kvantové počítače a kvantová kryptografie). Velitelem našeho týmu byl pan profesor Werner Gulba, kterému vděčíme za odvoz a za dorozumění se, kdyby náhodou nestačila angličtina. Musím říct, že jsme se jako tým z Mendelova gymnázia statečně “poprali“ s velkou konkurencí a dva studenti si dokonce donesli medaile. Adam Janečka, který se umístil na 3.místě a Pavel Solný obsadil vynikající 2.příčku. Jak už jsem řekl, každý soutěžil ve svém oboru tak, že před odbornou porotou vystoupil s pojednáním o svém projektu, problému, kterým se zabýval atd. Na to celé je podle pravidel vymezených 15 minut, ale letos byla porota tolerantní, takže nebyl problém s časovou tísní. Celá prezentace probíhala v angličtině. Po skončení prezentace měla porota prostor k pokládání otázek týkajících se prezentace. Tato závěrečná 5 minutová část vystoupení byla asi nejnáročnější zejména na pohotovost, kdy je třeba okamžitě reagovat na dotazy poroty. Z vašeho projevu by měla jít vidět taková suverenita, což zde hrálo taky určitě svoji roli. Všechny prezentace studentů byly přístupné nejen porotě, ale též ostatním studentům, kteří měli chuť si prezentaci vyslechnout. Prezentace studentů byly velmi různorodé, od „vědeckých blbinek“ typu „Proč makrela neunikne žralokovi?“ až po práce, které byli dost na úrovni, jako např. Roboti jako pomocníci v zahradě, genetické algoritmy a další... Matika byla dle mého názoru dost náročná a většina byla vysokoškolská matematika. Tomuto oboru veleli jednoznačně Rusové, kteří jsou s tou matematikou na daleko vyšší úrovni než třeba v České republice. Zajímavá byla též přednáška o Ozonových dírách. Byli jsme ubytováni v studentské ubytovně, ve které jsme se též stravovali(snídaně a večeře, které byly formou švédských stolů) na oběd jsme pak chodili do nějaké mensy. Snídaně a večeře byly dobré, ale na obědech jsme byli krmeni zeleninou, az nam lezla krkem, takze obedy mně osobně moc nechutnaly. Svoje projekty jsme prezentovali v budově tamějšího gymnázia, které bylo asi 10 minut od ubytovny. Dále jsme shlédli prezentaci a exkurzi u firmy Bosch, a téměř každý den jsme měli nějaký program abychom se trochu odreagovali a něco zajimaveho viděli. Byla možnost navštívit tamější galerii, botanicko-zoologickou zahradu, radnici, náměstí a centrum Sttutgartu, dále jsme se mohli účastnit různých sportovních aktivit, jako např.fotbal, plavani, motokáry, horolezecká stěna ...Samozřejmě že nešlo účastnit se všeho, ale i tak myslím, že program byl dost pestrý. Snad nejzapamatovatelnější akce, které se účastnili všichni, co byli na ICYSu, byl Sttutgartský jarní festival, což bylo něco úžasného. Spousta atrakcí, kolotočů, rockové skupiny...Městem jsme se pohybovali metrem a taky tramvají. Poslední večer bylo asi 2 hodinové vyhlášení vítězů(jako takovou perličku bych napsal, že gruzinský porotce v matematice prosadil při závěrečném vyhlašování vítězů rozdělení matematiky na elementární a pokročilou. Je známé, že přes matiku jsou Rusové a je vám myslím jasné kdo byli vítězové v elementární matematice), spousta děkovaček a potom diskotéka, na které všichni tancovali a bylo docela sranda pozorovat jednu muslimku tancovat na disko. Abych to zhodnotil, tak samozřejmě je jasné, že máme spoustu nezapomenutelných zážitků, jak po té odborné, tak i po té trochu odlehčené stránce. Většinou nemáte možnost prohodit pár slov s lidmi žijícími třeba na druhem konci země. Určitě jsme nabrali další zkušenosti, no prostě bylo to super, urcite bych jel zase. Michal Cibulka

9/16


Amavet – Brno 27. - 28.3. 2005 Regionálního kola 13. ročníku soutěže vědeckých a technických projektů středoškolské mládeže se zúčastnilo pět studentů z Mendelova gymnázia. Do krajského kola v Praze postoupili dva, z nichž Pavel Solný dokonce obhajoval Českou republiku ve Španělsku. První den se studenti zapsali a začali připravovat své materiály. K dispozici měli dvě tabule o velikosti jedenkrát dva metry.Účastníci ze vzdálenějších oblastí se odpoledne ubytovali ve ubytovně zajištěné pořadateli soutěže.Druhý den ráno se dokončily poslední úpravy projektů, následovalo zahájení předsedou poroty a představení jejích členů. Do prostorů konání soutěže měla přístup i veřejnost, a tak byli všichni po čtyřhodinovém „vysvětlování“ svých prací pořádně unaveni. Čím déle soutěž probíhala, tím zkrácenější verze porotci požadovali. To představovalo menší nevýhodu. Většinou účastník hovořil alespoň s jedním porotcem, který se daným oborem zabýval. Vhodným doplněním byla videoukázka, kterou však středoškoláci museli předvést na svých počítačích. Večer proběhlo slavnostní vyhodnocení a předání cen. Já jsem se zúčastnila s projektem „Zastavení rozšiřování pouští na Zemi“. Soutěž mě v práci velmi posunula, neboť není důležité jen její vypracování, ale podstatný je také přednes, který je důležité měnit podle posluchače. Je přínosné, dovolí-li škola studentům do daného města přicestovat o něco dříve, aby měli čas na prohlídku města.Myslím, že by se těchto soutěží mělo účastnit více studentů, neboť za svou práci obdrží ty nejlepší ceny - naučí se totiž komunikovat s lidmi, obhájit svou práci a navíc poznají nové město a třeba i přátele. H. Cihlářová

„Ozvěny léta 2006“ - III. ročník letní školy Chorvatsko – Omiš Ideovým otcem celého projektu Letní školy je Doc. RNDr. Zdeněk Kluiber, CSc., Ph.D. z Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Jde o pedagoga, který se dlouhodobě věnuje vyhledávání talentů mezi středoškolskými i vysokoškolskými studenty a pracuje s nimi. V rámci této činnosti spolupracuje i s Mendelovým gymnáziem v Opavě. 1. ročník, který byl zaměřen především na matematiku a fyziku, byl uspořádán v roce 2004. Výuka byla doplněna exkurzemi do národních parků, které byly navštíveny i v dalších ročnících. V následujícím roce (2005) se Letní školy zúčastnil také RNDr. Rostislav Herrmann, který včlenil do výuky nejen biologická, ale i výtvarná témata. Ze společné práce pedagogů na programu třetího ročníku Letní školy vyplynul cíl vytvořit dvě studijní skupiny. Jednu zaměřenou na fyziku a matematiku, druhou na biologii a výtvarnou výchovu. Letní školu v celé její šíři zařadil ředitel Mendelova gymnázia v Opavě Petr Pavlíček do programu specializované přípravy studentů. Po organizační stránce pomáhá akci připravit i PaedDr. Václav Skočdopole z pražského občanského sdružení pro volný čas dětí a mládeže D.O.S. Tento rok se Letní škola uskutečnila v termínu 4. – 12. září 2006, zúčastnilo se jí 24 studentů. Základnou celé akce se stalo město Omiš na pobřeží Dalmácie. Zde byli studenti i pedagogové ubytováni ve zděné budově v areálu kempu v centru města. Všichni měli zajištěnu plnou penzi. 10/16

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace Během akce studenti absolvovali 30 hodin výuky ve dvou předmětech. Jedna studijní skupina se věnovala matematice a fyzice a pracovala pod vedením Doc. Z. Kluibera a Mgr. E. Jedličkové. Středem zájmu této skupiny se stala především moderní fyzika se zaměřením na alternativní zdroje energie, plasmu, holografii apod. Jedno z témat se dotklo také astrofyziky, konkrétně částic kosmického záření. Matematická témata byla rovněž volena tak, aby umožnila pochopení fyzikální látky. Druhá studijní skupina se věnovala biologii a výtvarné výchově. Biologická témata se odvíjela od cíle hlouběji poznat navštívenou oblast. Zabývala se ekosystémy dna Středozemního moře i jednotlivými suchozemskými biotopy Středozemí. Poznali jsme nejčastější středomořské rostliny a řadu dalších organismů. Hlouběji jsme studovali život a problematiku ochrany kytovců. Ve Středozemním moři se vyskytují např. některé druhy delfínů (obecný, skákavý), ale výjimečně se zde objeví také např. plejtvák myšok nebo vorvaň. Biologii učil RNDr. R. Herrmann. Témata výtvarných aktivit byla s biologií úzce spjata, a tím napomáhala prohloubení emocionálního uchopení přírody ze strany studentů. Pod vedením Mgr. H. Gebauerové studenti malovali přírodniny temperami na velké formáty, vytvářeli objekty z písku a dalších přírodních materiálů, v rámci body paintingu se snažili „splynout s prostředím“ jak napovídalo téma „mimikry“. Vznikla zde také řada záznamů místní krajiny a kultury vzniklých technikou frotáže. Mnoho účastníků zájezdu zaníceně fotografovala. Součástí programu byly opět návštěvy chorvatských národních parků. Prvním z nich byl NP Krka. Park vznikl na toku řeky protékající krasovou oblastí a vytvářející zde kaňon a soustavu kaskád s vodopády. Naše návštěva se soustředila především na oblast peřeje Skardinský buk, která je tvořena 17 schody o celkové výšce 45,7 metrů. Druhým navštíveným parkem byl NP Biokovo. Tento horský masiv se rozkládá na pobřeží moře mezi ústími řek Cetiny a Neretvy v celkové délce 25 km. Divoké vápencové pohoří nabízí celou plejádu neobyčejných panoramat a je biologicky velmi cennou oblastí se zachovalými původními krajinnými společenstvy. Nejvyšší hora Sv. Jure je vysoká 1762 m a její vrchol je vzdušnou čarou pouhých 5 km od moře. Na vrcholu je televizní vysílač a vědecká stanice UNESCO. Celý tento komplex je viditelný z mnohakilometrové dálky při plavbě na okolní ostrovy. Posledním národním parkem, který jsme poznali je NP Plitvická jezera. Jedná se o komplex 16 terasových krasových jezer na toku řeky Korany, která je přítokem Krky. Soustava jezer leží v nadmořské výšce 514 – 639 metrů nad mořem, je dlouhá asi 8 km, největší jezero Kozjak má plochu 0,84 km2 a je hluboké 49,5 m. Park se honosí řadou vodopádů, které sice nejsou tak bohaté na množství vody jako peřeje na řece Krka, předčí je však svou výškou. Nejvyšší měří 76 metrů. Pro všechny zmíněné národní parky platí, že jsou velice bohaté na množství druhů živočichů a rostlin a vyskytuje se v nich celá řada endemitů. Neměl bych zapomenout ani na naši návštěvu Diokleciánova paláce ve Splitu. Jedná se o komplex, který vznikl již ve 3. století n. l. a zaujímá plochu okolo 28 900 m2. Výčet aktivit by mohl dále pokračovat. Nicméně daleko podrobnější informace poskytuje sborník, který byl Mendelovým gymnáziem v Opavě vydán na přelomu října a listopadu 2006. Celá akce je doplněna také výstavou výtvarných prací, které účastníci během pobytu v Chorvatsku vytvořili. Výstava je v listopadu 2006 přístupná na našem gymnáziu. Závěrem bych chtěl vyjádřit svou radost v souvislosti s pracovním elánem a ochotou mladých lidí, kteří se Letní školy zúčastnili. Velmi oceňuji také klid a pohodu, ve které jsme celou akci absolvovali a dokázali jsme naplnit cíle Letní školy nejen co se týče výuky. Snad jsme tyto cíle dokonce překročili v oblasti vzájemného porozumění a vstřícnosti. RNDr. Rostislav Herrmann

Národní park Biokovo je skutečně nedotčenou krajinou. Foto: R. Herrmann

11/16


O Pohár Becario 2006 Na začátku minulého školního roku byl vyhlášen další ročník fyzikální soutěže „O Pohár Becario.“ Byli jsme na něj připraveni a utvořili jsme podobný tým jako v minulém roce, stávající se ze čtyř členů: Ondřeje Kubici (kapitán), Vojtěcha Horného, Jana Stuchlíka a Ondřeje Švába. Přesné zadání úkolu znělo: „Navrhněte (případně i sestrojte) kalorimetr, školní pomůcku, která slouží k výuce, ale je zároveň i vědeckou pomůcku.“ Nešlo tedy jen o navržení a sestrojení kalorimetru, ale o zpracování celého úkolu na středoškolské úrovni, ke kterému patřilo měření, výpočty, vylepšování, údaje o materiálech, porovnání s jinými výrobky a originálnost našeho řešení. Náš kalorimetr jsme vyrobili z originálního polystyrenu, protože je levný, lehce dostupný, výborně izoluje a sestrojení proto nebude žádný velký problém. K měření, kterých bylo poměrně dost, jsme používali školní přístroje a samozřejmě školní dílnu. Sepsali jsme celou práci a poslali ji poštou a elektronicky i s velkou krabicí – tedy s naším kalorimetrem a těšili se na dobrý výsledek. Umístili jsme se na 3. místě a všichni obdrželi hodnotnou cenu. S každým rokem chceme dosáhnout vítězství v této soutěži, která nás zdokonaluje v týmové práci a v našich nových znalostech. Rád bych poděkovat řediteli MGO, panu Pavlíčkovi, že nás v soutěži podporoval a stále nás vede v dobrých věcech, které nás baví. Ondřej Šváb

Quanta V indickém městě Lucknow se nachází největší střední škola na světě (přes 25 000 studentů). V loňském roce do České Republiky přicestoval se svou manželkou ředitel této školy „bedy“. Navštívil také Mendelovo gymnázium v Opavě. Naše škola se mu natolik zalíbila, že se ji rozhodl pozvat do Indie na přírodovědnou soutěž QUANTA 2006. Na podzim tedy odcestovala 6-ti členná delegace do Indie. Tým tvořilo 5 studentů (K. Roženková, M. Gráf, M. Kupec, P. Solný a A. Janečka) spolu s ředitelem školy P. Pavlíčkem. Po příletu nás trochu zaskočilo počasí (30 stupňů v listopadu byl šok), zato nás mile překvapila přátelská povaha Indů. Již na letišti nás vítali zástupci školy, kteří nás poté doprovodili do jedné z mnoha budov školy, kde jsme také strávili následující týden. Tam nás všechny velkoryse uvítali a každého ozdobili „červenou tečkou na čelo“. První den toho na programu moc nebylo, ale podařilo se nám přesvědčit pořadatele, že bychom se rádi podívali do města. Společně jsme tedy autem vyrazili do místní džungle - všudypřítomného nepořádku a dopravního chaosu prokládaného paláci připomínající zašlou slávu indické civilizace. Večer proběhlo slavnostní zahájení soutěže. Pořadatelé do posledního detailu nacvičili program skládající se z tradičních tanců a prokládaný několika proslovy, především o světovém míru, což bylo víceméně hlavní myšlenkou celé soutěže. Druhý den začal společnou modlitbou, resp. proslovem majitele této školy, který se pak opakoval každé ráno. Potom se už jen dolaďovali poslední organizační věci a soutěž mohla začít. Soutěžilo se celkem v sedmi kategoriích – informatika, přírodní vědy, matematika, logika, proslov, funkční model a koláž. Soutěž trvala čtyři dny. České družstvo se nejlépe umístilo v informatice, kde M. Kupec a M. Gráf obsadili skvělé 2. místo. Další cenou, kterou si Češi odvezli, bylo ocenění za „Nejzapálenější tým“ (The most enthusiastic team). Ve volných chvílích a ve zbytku týdne jsme „nasávali“ místní nezapomenutelnou atmosféru, užívali si indické pohostinnosti a kochali se časem poznamenanými, leč stále majestátnými stavbami. 12/16

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace Na závěr našeho pobytu v Indii jsme se ještě vydali na nejznámější indickou památku – Taj Mahal.Tato monumentální stavba ohromila každého z nás a vlastně i ukončila naši dobrodružnou cestu v této nádherné zemi. Pak už jsme spěchali, abychom na poslední chvíli stihli letadlo a vydali se zpět do již zasněženého Česka. Adam Janečka

Astronomická olympiáda Dobrý den. Jmenuji se Marie Štefková a rád bych vám řekla něco o Astronomické olympiádě. Je poměrně novou soutěží, letos se koná 4. ročník. Zúčastnila jsem se loňského 3. ročníku a tak vám povím něco o jeho průběhu. Celá soutěž se skládá ze tří kol – 1. kola školního,2. kola korespondenčního a 3. kola finále. Školní kolo je jednoduché. Celé zadání je na jednom papíře. Stačí vyřešit pár testových otázek, opravit chybné věty, rozpoznat obrázky, pak vyřešit jednu teoretickou otázku a úkol na výpočet. Je určen počet bodů, kterého musí řešitel dosáhnout, aby postoupil. Loni se školního kola účastnilo téměř 4000 žáků. Dále ale postoupilo asi 1600. 2. kolo je korespondenční, obtížnější a zadání má větší rozsah. První část jsou přehledové otázky z různých oborů astronomie. Příklad: Na kterých planetách je nejvyšší průměrná povrchová teplota a proč? Kde by musel stát na Zemi dům,abychom se z oken na všech jeho stěnách dívali na sever? Ostatní otázky jsou složitější na řešení, musíte provádět vlastní pozorování, hledat informace, kde se dá, a případně navštívit hvězdárnu. Mně osobně pomohly přednášky pana Tomáše Gráfa, ředitele ostravské hvězdárny, na které jsem chodila na Filozoficko-přírodovědeckou fakultu. V zadání jsou opět testové a teoretické otázky, vysvětlení některých jevů a úkoly s pozorováním. Např. zakreslit polohu Marsu do hvězdné mapky. Velký problém byl bohužel v počasí, vůbec nám loni nepřálo a já jsem měla co dělat, abych to stihla. Dále korespondenční seminář obsahuje vypočetní úlohy, které už nejsou zdaleka tak jednoduché. Mezi ně patří třeba výpočet pravého slunečního času. Hodně mě ale mrzí, že nezveřejnili správné odpovědi a řešení, takže nevím, co mám dobře a co špatně. Do finále 3.ročníku, které se konalo na Akademii věd v Praze, se dostalo pouze 24 účastníků, mezi nimi i já. Řešení bylo rozděleno na více částí, na každou nám byl ponechán nějaký čas. 1. část byly testové otázky, kde jsme měli vybrat jedinou správnou odpověď. 2. část se skládala z otázek, na které jsme měli odpovídat vlastními slovy, a 3. část spočívala v opravě nějakého textu. Bylo to něco ve smyslu: „Na Měsíci přistáli dva zelení mužíčci, halekali na sebe a honili vše, co bylo živé“. Ve 4. části jsme měli rozpoznat jednotlivá souhvězdí, která byla zakreslena na obrázcích. 5. část byla doprovázena ukázkami na tabuli, kde nám promítali obrázky, které jsme měli buď rozpoznat, nebo doplnit řadu obrázků jednou z možností. 6. část byly samozřejmě výpočty. Celé finále bylo doprovázeno bohatým programem, mohli jsme se setkat např. s RNDr. Jiřím Grygarem, CSc.. Navštívili jsme hvězdárnu na Petříně a druhý den také hvězdárnu v Ondřejově. V obou případech nás zavedli na místa, kam se normálně nedostanete. Z finále nikdo neodešel s prázdnou, byly pro nás připraveny ceny v podobě knížek, časopisů a DVD, ale hlavní cenou byl dalekohled v hodnotě nejméně 10 000 Kč.

13/16

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace Letošního 4.ročníku se mohou zúčastnit nejen žáci 8.a 9.tříd,ale také nově žáci 6.a7.tříd a doufám, že bude brzy zavedena kategorie pro vyšší gymnázium. Určitě se tam znovu přihlásím, protože je to skvělá soutěž a dozvíte se hodně nového. Marie Štefková

First step to nobel price in physics Jedná se o soutěž středoškolských prací v anglickém jazyce, organizovanou v Polsku, které se každoročně účastní práce okolo stovky studentů z celého světa. Letos byla mezi nimi i práce reprezentant MGO, Pavla Solného. Podstatou soutěže je vypracování odborné středoškolské práce na téma týkající se fyziky nebo nějaké aplikace fyziky (důležitá je fyzikální část práce). Tuto práci je potřeba přeložit do angličtiny a v několika exemplářích odeslat na adresu organizátora. Následně je tato práce hodnocena vysokoškolskými odborníky a zařazena do jedné z kategorií (například aplikovaná fyzika, technická fyzika, matematická fyzika…). V jednotlivých kategoriích jsou dle hodnocení vyhlášeni vítězové, kteří mají poté možnost na své práci spolupracovat s prestižními univerzitami nejen v Polsku, případně začít práci úplně novou. Hodnocení dalších účastníků je dále něco na způsob naší matematické či fyzikální olympiády tedy: „úspěšný řešitel“ a „řešitel“. „Uspěšní řešitelé“ jsou pak oceněni diplomem a zmínkou v brožuře daného ročníku soutěže. Letos se reprezentant MGO stal „úspěšným řešitelem“ First step to nobel price in physics a doufám, že i mnozí další studenti MGO ho budou následovat. Tato soutěž není jen o fyzice a angličtině, jak by se zdálo, ale jedná se hlavně o soutěž pro zvídavé studenty, kteří se snaží o poznávání nového prostřednictvím vědy. A proto studenti neváhejte a, pokud máte jen trochu času, chuti a nových nápadů, pokuste se je relizovat. Pavel Solný

INTEL ISEF Každoročně se v USA pořádá svého druhu největší mezinárodní přehlídka studentských prací a projektů INTEL ISEF. Českou Republiku na této výstavě reprezentují vybrané projekty dvou národních soutěží – SOČky a AMAVETu. V roce 2006 se soutěž konala ve městě Indianapolis. Jako vítězi 28. ročníku středoškolské odborné činnosti, mi bylo umožněno se této velkolepé akce účastnit. Jak již z názvu vyplývá, je tato soutěž sponzorovaná firmou INTEL, která do ní vkládá nemalý obnos peněz a soutěžícím téměř vše hradí. I ceny jsou velmi lákavé. Ty však neposkytuje jenom INTEL, ale podílí se na nich také řada jiných společností a organizací. Mnoho cen je vydáváno formou finanční odměny, ale nejvyšší místa jsou oceněna stipendii na prestižních amerických školách. Tento rok se však bohužel nikomu z České Republiky nepodařilo umístit na předních příčkách, i tak se ale jednalo o nezapomenutelný zážitek. Adam Janečka

14/16


Pro motivaci Je sympatické, že se již potřetí koná na Mendelově gymnáziu v Opavě /MGO/ školní přírodovědná konference. A jejím obsahem není jen bilancování, ale především povzbuzení k následování a motivace k další úspěšné odborné práci! V uplynulých dvou letech škola prokázala svoji obrovskou vnitřní energii – studentů, profesorů, všech... Přirozeně přicházela především od ředitele gymnázia, Mgr. Petra Pavlíčka. Svou autoritou, precizní řídící a odbornou prací rozvinul vyšší úroveň aktivní práce studentů a celé školy. Gymnázium se začlenilo mezi nejúspěšnější školy v přírodovědných soutěžích a aktivitách studentů středních škol v republice, ve fyzice je pak jednoznačně na republikové špičce. Právem proto panu řediteli přísluší členství v prestižní skupině vůbec nejlepších pedagogických pracovníků Moravskoslezského kraje v roce 2006. Z jeho práce se mohou všichni ostatní učit. Významnou vzdělávací pragmatickou akcí MGO byla i Letní škola v Omiši v Chorvatsku vedená RNDr. R. Hermannem. Lze ji označit jako unikátní prostředek k intenzivnímu setkání studentů s aktuálními vědeckými poznatky. Nesmírně cennou je pak široká spolupráce MGO se Slezskou univerzitou. Zástupce školy – student M. Cibulka - byl vybrán k prestižnímu studijnímu pobytu ( vybráni byli pouze tři studenti z ČR) na ČVUT Fakultě biomedicínckého inženýrství v Kladně. To je jen několik dalších příkladů ocenění, odborných inovací a aktivit, které upevňují pozici školy v republikovém měřítku. Za každým úspěchem je spousta práce. Ale především úspěch obhájit je těžší. Proto všichni následovníci vítězů minulých soutěží a reprezentantů ČR musejí počítat ještě s většími nároky, s vyšším pracovním nasazením. Je velmi důležité, že společně s úspěchy v přírodovědné oblasti jdou i vynikající výsledky školy v humanitních předmětech, v jazycích, v kultuře a ve sportu. Škola žije bohatým životem, který dává všem jejím studentům obrovské předpoklady k jejich dalšímu rozvoji. Program 3. přírodovědné konference zahrnul prezentaci informací o pojetí a výsledcích velmi široké škály přírodovědných soutěží a odborných aktivit, zejména fyzikálních. Věřím, že vystoupení zkušených studentů na konferenci budou pro mnohé její mladší účastníky odrazovým můstkem k následování. Přeji 3. přírodovědné konferenci, studentům a profesorům, panu řediteli Pavlíčkovi a celému MGO mnoho dalších úspěchů! Doc. RNDr. Zdeněk Kluiber, CSc., Ph.D., předseda Komise pro talenty JČMF

Ocenění hejtmana Na konci června bylo v Ostravě oceněno 30 nejlepších studentů kraje. Tito studenti nevynikli pouze svým výborným prospěchem, ale především výraznými úspěchy v nejrůznějších soutěžích. Za přítomnosti rodičů a pedagogů slavnostně obdržel toto významné ocenění i jeden z našich studentů, Pavel Solný. Poblahopřát oceněným studentům přišel osobně hejtman Moravskoslezského kraje, Evžen Tošenovský, se svou náměstkyní, Jaroslavou Wenigerovou.

15/16


Vydalo Mendelovo gymnázium, Opava jako svou interní publikaci č. 4/2006 Výtisk/počet výtisků 1/40 Rozsah: 16 stran Autoři: Petr Pavlíček, Eva Jedličková a kolektiv Autoři fotografií: Tereza Sosíková, Odpovědný redaktor: Patrik Kavecký Opava, říjen 2006

16/16

3. školní přírodovědná konference. Mendelovo gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Pozvánka...2. Podzim a konference...3

Recommend Documents