2016. tanév) 1 :

ARANY JÁNOS TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAM Az intézmény neve, címe: Székesfehérvári József Attila

Középiskolai Kollégium, 8000. Székesfehérvár, Széchenyi u. 13.

Feladatterv (2015/2016. tanév)1:

KIEMELT FELADAT MEGNEVEZÉSE

1. Mérés-értékelés (bemeneti, folyamatos, szociális, visszajelzéssel)

1.1.

szociális támogatás igénylése (étkezés)

1.2.

XII.

XI.

TEVÉKENYSÉG

X.

Ssz

IX.

2015

ESZKÖZÖK

x

igénylılap

Bizottsági döntés szoc. támogatásról, igazgatói határozatok

x

jegyzıkönyv, határozat

1.3.

szoc.tám.- étkezési térítési díj formájában

x

1.4.

ruházati hozzájárulás

1.5.

iskolai taneszközök

x

1.6.

egészségügyi hozzájárulás

x

x

x

x

1.7.

Szociális felmérés – HH, HHH, rászorultság kategóriákban

x

x

x

x

9/AJTP-s tanulók megismerése „egyéni törıdés” foglalkozáson (beszélgetés)

x

x

x

x

1.8.

x

x

FELELİS

Dorgai J., csop.vez. Nagy K. ig. Dorgai J., Bizottsági tagok Dorgai J. élelmezés vezetı

x

forrás 3.1.

x

forrás 3.11.

Dorgai J.

forrás 3.6.

Dorgai J.

igénylés, jogosultság forrás 3.11. saját mérılapok csoportfogl. naplója

csop. vez. Dorgai J., csop.vez. db. Borók László

KÖLTSÉGKE RET SORA A EREDMÉNYESÉG KÖLTSÉGVE 2 I KRITÉRIUM TÉSBEN

Határidıre beérkezı jogszerő igénylılapok az érintettek 100%ától Érdemi határozatok Igénybe vett kedvezmények Minden tanuló részesül. Minden tanuló részesül. Rászorultak elégedettsége Naprakész nyilvántartás 9/AJTP évfolyam tanulóiról egyéni feljegyzések készítése

3.1. 3.11. 3.6. 3.11.




1.9.

Tantárgyi mérések

x

1.10. Tantárgyi mérılapok értékelése

x

1.11. Tanulmányi ösztöndíj pályázat

x

1.12. Tanulói portfólió tartalmi tervezése

x

1.13. Tanulói portfólió kezelése

x

x

x

x

A 9/AJTP évfolyamos tanulók 100%-a a saját dr. Borók mérılapok, matematikai logika László irodaszer, illetve Molnár nyomtató szövegértésGyörgy patron, szövegalkotás Bognár Máté kompetenciaterület fénymásoló felmérésben vesz részt. Minden 9/AJTP dr. Borók irodaszer, évfolyamos László informatikai tanulóról Molnár Gy. háttér eredmény Bognár M. kimutatás. Határidıre beérkezı saját őrlap Dorgai J. pályázatok – a forrás 3.1. tanulók 20%-a vegyen részt. Szakmai tartalmú, tanulói tevékenységeket és eredményességeke Dorgai J. t bemutatni tudó, a saját fejlesztés JAK feltételrendszerébe n megvalósítható terv elkészítése. Szakmai tartalmú, irodaszer, tanulói informatikai Dorgai J. tevékenységeket és háttér, csop. vez. eredményességeke kellékek t bemutató győjtemény.

2.3.

2.3.

3.1.

2.3.



Feladatterv (2015/2016. tanév)1: Elégedettség mérése a tanulók 1.14. körében az AJ program kapcsán

x

1.15. Elégedettség mérés kiértékelése

2. Egyéni fejlesztési terv (külsıs és/vagy belsı szakemberekkel kooperálva)

2.1.

2.2.

A program speciális személyi feltételeinek biztosítása (struktúra és feladat kultúra)

Egyéni fejlesztési terv kialakítása

Saját mérılapok, irodaszer, nyomtatópatr on

x

x

x

x

x

x

x

Mérılapok

Dorgai J.

A tanulók legalább 80%-a vegyen részt a véleménynyilvánításban

Dorgai J.

A kiértékelt mérés kerüljön nyilvánosságra (értekezlet, aula TV)

munkáltató, munkajogi illetve az dokumentumo AJTP-ben k érintett humánerıforr ás debreceni Nagy K., egyetem mérés és Dorgai J., értékelése, dr. Borók László szükség esetén Takács Ildikó K. fejlesztı pedagógus bevonása

Többletfeladat ellentételezése

9/AJTP évfolyam tanulóiról bemeneti állapot rögzítése

2.3.

Egyéni fejlesztési terv megvalósítása

x

x

x

x

Egyéni fejlesztési tervek

csop.vez.

9-12.évfolyam 3,5ös tanulmányi átlag alatti tanulói esetében 100%ban, fölötte lehetıség szerint

2.4.

Egyéni fejlesztési terv értékelése, szükség esetén korrekciója

x

x

x

x

Egyéni fejlesztési tervek

Dorgai J., csop.vez.

Folyamatos nyomon követés

2.3.

1.3.




2.5.

2.6.

3. Pályaorientáció, munkavállalási célok, PR

Kapcsolat az iskolával

x

x

Pályaorientációs foglalkozások

3.2.

Jogosítványhoz juttatás

3.3.

Szakmabemutató

x

Nagy K. , Dorgai J., csop.vez.

x

x

Az adott esethez kapcsolódó dokumentumo k, iskolai tanár, az adott önismereti tanár, külsı szakember

x

x

x

PP – foglalkozási naplók, projektor

x

x

x

Külsı tudások igénybe vétele

Dorgai J. csop. vez.

Külsı szakember

Dorgai J.

Esetmegbeszélések

3.1.

x

x

Dorgai J.

Dorgai J. csop.vez.

Élı, napi kapcsolat osztályfınökökkel, szakatanárokkal. a tanulók érdemjegyei havi szinten ismertek és rögzítettek a csop.vez. tanárnál. havonkénti rendszerességgel egy-egy évfolyamon belüli eset megbeszélése, írásos emlékeztetı, tanulságok levonása, szükség esetén belsı szabályok alkotása. A tervezett foglalkozások (PP szerint) megtartása legalább 80%-os látogatottsággal. Minden orvosilag támogatott jogosítványhoz jut 9-12. évf. számára tartott prezentáció legalább 80%-os látogatottsággal.

3.3.



Feladatterv (2015/2016. tanév)1: 4. Partnerkapcsola tok (család, gondviselı stb.)

4.1.

Családlátogatás ütemezése, megfigyelési szempontok kialakítása

4.2.

Családlátogatás lebonyolítása

4.3.

Szülıi nyíltnap

4.4.

4.5.

x

x

x

x

x

Értékelés, szöveges ért., szülı tájékoztatása a kollégiumi beilleszkedésrıl

Szülıi értekezlet

Irodaszer, visszajelzett szülıi fogadókészsé g,

x

x

Dorgai J,

útiköltség forrás 2.5.

dr. Borók László Butola Péter

Nevelıi feljegyzések

csop.vez.

Egyéni fejlesztési terv végrehajtásán ak dokumentuma i

csop.vez.

Egyéni fejlesztési terv végrehajtásán ak dokumentuma i

Dorgai J. csop.vez.

Elkészült ütemterv, látogatási szempontrendszer Alkalom (szükség) szerint a 9/AJTP 9. évfolyamon, látogatási szempontrendszer alapján elkészített lényegi feljegyzések Beköltözéskor valamennyi megjelent szülıvel személyes kapcsolatfelvétel 9/AJTP évf. valamennyi szülıje írásos jelzést kap a beilleszkedés állapotáról. Az iskolai szülıi értekezleten a kollégiumi tanárok megjelennek és szükség esetén tájékoztatják a szülıket

2.5.




5. Tanulási képességek fejlesztése

Általános iskolák 7-8. évfolyamaina k személyes megkeresése forrás 2.5.

Nagy K., Dorgai J. Nagy M. Borók L.

Házirend, PP

Nagy K., Dorgai J.

4.6.

Leendı AJTP-s tanulók, szülık megkeresése (toborzás)

5.1.

„AJTP kötelességek teljesítésének rendje dokumentum”, mőködtetése

x

x

5.2.

A tanulói hetirend kialakítása 15 foglalkozási óra keretében

x

x

Házi- és napirend

csop.vez.

x

x

9/AJTP évf. Jelentkezési lap, igényfelmérı lapok,

Dorgai J. csop.vez.,

x

Szaktanárok, szakemberek, foglalkozások hoz szükséges eszközök, terem

Dorgai J. csop.vez.

5.3.

5.4.

Tehetséggondozó foglalkozások felmérése (nyelvi, szaktárgyi, zene, sport stb.)

Tehetséggondozó foglalkozások, versenyre való felkészítés

x

x

x

x

x

x

x

A toborzást végzık jussanak el 20 általános iskolába. Az AJ Program specialitásait rögzítı szabályok betartatása Valamennyi tanulónak elkészül a heti foglalkozásbeosztása Táblázatos összesítı (név, foglalkozás mátrix) a kimondottan tehetséges tanulók foglalkozásairól A tervezett foglalkozások naplózottan és legalább 80%-os látogatottsággal megvalósulnak

2.5.

1.3.




5.5.

6. Egyéni és kiscsoportos foglalkozások (szocializációs, tanulási képességet fejl. , komp. alapú fejlesztı)

Felzárkóztató foglalkozások megszervezése, megtartása (nyelvi, szaktárgyi)

x

x

x

x

Év végi tanulmányi eredmény, debreceni mérési eredmény, szaktanári javaslat (iskolából)

Dorgai J.

Dorgai J. csop.vez.

5.6.

tanulásmódszertan foglalkozások megtartása

x

x

x

x

PP, tanári terv, tankönyv, számítógép+p rogram

6.1.

egyéni foglalkozások

x

x

x

x

Nevelıi feljegyzések

csop.vez.,

x

irodaszer, fénymásoló, informatikai háttér, külsı szakember (szükség esetén)

Dorgai J., csop.vez.

6.2.

kiscsoportos tanulási képességet fejl. foglakozások

x

x

x

A leggyengébb tanulók segítése, eredményessé tétele minden évfolyamon

9/AJTP-9. évf. valamennyi tanulója számára naplózottan, legalább 90%-os látogatottsággal megvalósul Minden évfolyamon hetente átlagosan legalább egy tanulóval történjen foglalkozás, melyrıl lényegi feljegyzés készül Minden évfolyam 3,5 alatti tanulója vegyen részt a foglalkozásokon.

2.3.




6.3.

Szociális- életviteli és környezeti kompetenciákat fejlesztı programok kialakítása

6.4.

Szociális- életviteli és környezeti kompetenciákat fejlesztı programok megvalósítása

6.5.

Hobbikonyha használatának éves terve

6.6.

Hobbikonyha használatának éves tervének megvalósítása (integráltan és/vagy tematikus kereteken belül)

x

x

x

x

x

x

x

x

irodaszer, informatikai háttér, PP, oktatási segédeszközö k

Dorgai J.

udvari takarítóeszköz ök, alapanyagok, szoba, folyosó, tanulószoba dekorációhoz forrás 2.9.

Dorgai J. csop.vez.

PP, irodaszer, informatikai háttér

Dorgai J. Molnár Gy.

hobbikonyha, nyersanyagok, terv forrás 2.9.

Molnár Gy. dr. Borók László Butola Péter

Készüljön el forgatókönyv a 6.4.kollégiumi környezet rendben tartására (udvar, szoba, folyosó, tanszoba). A tervezett programok 100%os megvalósítása legalább 80%-os tanulói részvétellel. Eredmény: rendezett környezet. Végrehajtható, a 9/AJTP-9. évfolyamos tanulókat és a programot egymáshoz rendelı terv. Minden 9/AJTP-9. évfolyamos tanuló vegyen részt évente legalább kétszer tankonyhai foglalkozáson.

2.3 2.4.

2.9.

2.9.




6.7.

Szauna használatának éves terve

6.8.

Szauna használatának éves tervének megvalósítása (tematikus kereteken belül)

6.9.

Kommunikációs képességeket fejlesztı program tematikájának elkészítése, kollégiumi rendezvények szereplıinek felkészítése, weblaphoz fogalmazványok, cikkek

x

x

x

x

x

Kommunikációs képességeket fejlesztı programok beindítása, 6.10. rendszeres mőködtetésük a tanulók heti rendje alapján

x

6.11.

Tanulásmódszertan foglalkozás éves tematikája, rendszere

x

6.12.

Tanulásmódszertan foglalkozás megtartása

x

x

x

x

x

x

PP, irodaszer, informatikai háttér

Dorgai J. Verbics V.

szauna, terv

Verbics V. dr. Borók László Butola Péter

Irodaszer, informatikai háttér, külsı szakember (szükség esetén), PP

Dorgai J. Bognár M. dr. Borók László Butola Péter

Program, irodaszer, informatikai háttér, naplók

Dorgai J. Bognár M. dr. Borók László Butola Péter

PP

Dorgai J. fogl. vez.

taneszközök, éves terv, fogl. naplók

fogl. vez.

Végrehajtható, 9/AJTP-9. évfolyamos tanulókat és a programot egymáshoz rendelı terv. Minden 9/AJTP-9. évfolyamos tanuló vegyen részt évente legalább kétszer szauna foglalkozáson. 9/AJTP-9. vonatkozásában legalább havi egy program kidolgozása A tervezett programok 100%os megvalósítása legalább 80%-os tanulói részvétellel. Végrehajtható éves terv. (9/AJTP) A tervezett programok 100%os megvalósítása legalább 80%-os tanulói részvétellel.

2.3.

2.3.




Önismeret foglalkozás éves tematikája, rendszere

x

6.14. Önismeret foglalkozás megtartása

x

Életmód foglalkozás éves tematikája, rendszere

x

6.16. Életmód foglalkozás megtartása

x

Mővészeti körök (tánc, 6.17. diákszínjátszó, gitárokt.) éves tematikájának elkészítése

x

6.13.

6.15.

x

x

x

x

x

x

Takács Ildikó Nagy K. NNÁK Végrehajtható éves PP együttmőködé terv. sben fogl. vez. Takács Ildikó A tervezett Nagy K. programok 100%taneszközök, NNÁK os megvalósítása éves terv, együttmőködé legalább 80%-os fogl. naplók sben tanulói fogl. vez. részvétellel. NNÁK Végrehajtható éves PP fogl. vez. terv. A tervezett programok 100%taneszközök, NNÁK os megvalósítása éves terv, fogl. vez. legalább 80%-os fogl. naplók tanulói részvétellel. Dorgai J. A PP alapján éves irodaszer, fogl. vez. tervek készüljenek informatikai Nyikus N. és a háttér, PP, NNÁK tevékenységekbe külsı együttmőködé minél több AJ-s szakember sben tanuló kerüljön bevonásra.

2.3.

2.3.

2.4.




6.18.

Mővészeti körök heti rendszerességgel

ECDL foglalkozás. 6.19. Szabadıs foglalkozás heti rendszerességgel- nem kötelezı

6.20.

Programhétvégék tematikájának elkészítése

x

x

x

x

x

x

x

éves tervek, kellékek fogl.naplók

x

Informatika terem, konditerem, szauna, pingpong, sporttevékeny séghez eszközök, könyvtár

x

Dorgai J. fogl. vez. Nyikus N. NNÁK együttmőködé sben

Heti órarendbe épített, tanulói hozzárendeléssel szervezett naplózott foglalkozások, a tanulók legalább 80%-os részvételével.

Ágostonné Nyeste Gabriella csop.vez.

Minden évfolyam tanulói éljenek a kollégium lehetıségeivel.

Dorgai J. csop.vez.

Szeptember – december idıszak PP szerinti lebontása: évfolyamonként 3-4 bentmaradós hétvége terve (tartalom, költségek)




Programhétvégék szervezése, 6.21. lebonyolítása

x

6.22. Felkészülés a Telekis Napokra

6.23. Színházlátogatás (terv)

Intézményi rendezvény terv AJTP-t érintı elemeinek rögzítése

6.26. Gólyatábor

x

x

x

x


kellékek

csop.vez.

x

6.24. Színházlátogatások lebonyolítása

6.25.

x

Kirándulás dologi és bérköltségei, munkatervek

Dorgai J.

x

x

x

x

x

csop.vez.

irodaszer, informatikai háttér

Dorgai J.

Dorgai J. csop.vez.

9/AJTP-12. évfolyam bentmaradós hétvégéinek megtartása 100%os tanulói részvétellel, hiányzás kezelése AJTP Házirend szerint. Kapjon kollégiumi támogatást a jelentıs iskolai esemény A csoportokkal és a lánykollégiummal egyeztetett terv. A tanulók 100%-a jusson el alkalmanként színházba Az éves kollégiumi munkaterv AJTP-s elemeinek meghatározása készüljön el. a 2015/2016. évre beiskolázott 9/AJTP évfolyam teljes létszámban vegyen részt.

1.3. 3.8.

2.8.

3.10.

2.3.



Feladatterv (2015/2016. tanév)1: Versenyekre, fesztiválokra való 6.27. felkészítés

6.28.

1 2

Versenyeken, fesztiválokon való részvétel

x

x

x

x

x

irodaszer, informatikai háttér, PP, külsı szakember

Dorgai J. fogl. vez.

Minél több AJTP-s tanuló kerüljön bevonásra

1.3.

dologi fedezet


Eredmények elismerése

1.3.

x

A táblázatban a sorok száma és mérete tetszés szerint bıvíthetı. A feladatok idıtartamát a hónapoknál kérjük X-szel jelölni. Egy feladathoz több költségvetési sor is kapcsolódhat.

Székesfehérvár, 2015.05.05.

Nagy Kálmán igazgató

2016. tanév) 1 :

Recommend Documents