PENGARUH KETERAMPILAN BERTANYA GURU TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PASAR MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH DARUL HUDA SIPUNGGUK KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR
OLEH
MISRA AYU NIM. 10916006254
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1437 H/2016 M i
PENGARUH KETERAMPILAN BERTANYA GURU TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI PASAR MATA PELAJARAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH DARUL HUDA SIPUNGGUK KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Oleh MISRA AYU NIM. 10916006254
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1437 H/2016 M ii
v
ABSTRAK Misra Ayu, (2015) : Pengaruh Keterampilan Bertanya Guru terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui keterampilan bertanya guru. 2) Untuk mengetahui pemahaman siswa dalam materi kebutuhan manusia pelajaran ekonomi. 3) Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan antara keterampilan bertanya guru terhadap pemahaman belajar siswa dalam materi pasar. Subjek dan penelitian ini adalah guru ekonomi dan semua siswa kelas X Madrasah Aliah Darul Huda Sipungguk kecamatan Salo Kabupaten Kampar, sedangkan objek penelitian ini adalah pengaruh keterampilan bertanya guru dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi. Hasil analisis yang penulis lakukan dengan teknik korelasi product moment, dengan hasil akhir menunjukkan bahwa (0.564 > 0.372) pada taraf signifikan 1% dan (0.564 > 0.372) pada taraf signifikan 5%, maka terdapat pengaruh yang signifikan antara ketrampilan guru bertanya terhadap pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Hal ini dikarenakan rxy = 0.564 lebih besar daripada rt pada taraf signifikan 5% atau 1% dengan demikian maka Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti keterampilan guru bertanya mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Melihat kepada persamaan regresi Y= 39.949 + 0.575X, menunjukkan bahwa setiap pada penambahan nilai keterampilan guru bertanya sebanyak 1 maka akan menaikkan nilai dari pemahaman siswa sebesar 0.575. Pengaruh keterampilan guru bertanya terhadap pemahaman siswa pada materi pasar kelas X mata pelajaran ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar adalah sebesar 31.8% sedangkan selebihnya yaitu 68.2% dipengaruhi oleh faktor lain seperti seperti dukungan orangtua, media yang digunakan guru, lingkungan belajar, motivasi siswa, dan lain-lain. Kata Kunci: keterampilan bertanya, pemahaman Belajar
v
ABSTRACT
Misra Ayu, (2015), :The Effect of Questioning Skills of Teachers in Improving Student Understanding on Matter of Market in Class X at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District of Salo Regency of Kampar. The purpose of this research was to know 1) To know questioning skills of teachers. 2) To know the student understanding in matter of human needs on the subject of economic. 3) To know whether there is or not significant effect of questioning skills of teachers toward understanding of student learning in matter of market. Subjects in this research were economics teachers and all students of class X at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District of Salo Regency of Kampar, while the object of this research was effect of questioning skills of teachers in improving student understanding on matter of market inclass X on economy subjects. From the analysis results conducted by the author with product moment correlation technique, it was indicated that (0,564>0,372) at significant level of 1% and at significant level of 5% (0,564>0,372), there was significant influence between questioning skills of teachers in improving student understanding on matter of market in class X on economy subjects at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District of Salo Regency of Kampar. This is because rxy=0,564 is greater than rt at significant level of 5% or 1% and thus Ha was accepted and Ho was rejected, which means that questioning skills of teachers have significant impact on student understanding on matter of market in class X on economy subjects at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District Salo Regency Kampar. From the regression equation of Y=39,949+0,575X, indicates that every value adding questioning skills of teachers as much as 1 then will raise the value of student understanding amounted to 0575. The effect of questioning skills of teachers toward student understanding on matter of market in class X on economy subjects at Islamic Senior High School Darul Huda Sipungguk District Salo Regency Kampar amounted to 31.8%, while the restnamely 68.2% is influenced by other factors such as parental support, the media used by teachers, learning environment, student motivation, and others. Keywords: Questioning Skills, Understanding Of Learning
vi
ﻣﻠﺨﺺ ﻣﯿﺴﺮا اﯾﻮ: (٢٠١٤) ،ﺗﺄﺛﯿﺮﻣﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻔﻲ ﺗﺤﺴﯿﻨﻔﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد ﺳﻮق ﺳﯿﻔﻮﻧﻐﻮك ﻋﺎﻟﯿﺔداراﻟﮭﺪى اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﺌﺔاﻟﻌﺎﺷﺮﻓﻲ ﺑﻤﺮﻛﺰﯾﺴﺎﻟﻮرﯾﺠﻨﺴﻲ ﻛﻤﺒﺎر ﻛﺎن اﻟﻐﺮﺿﻤﻦ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻮﻟﻤﻌﺮﻓﺔ)١ﻟﻤﻌﺮﻓﺔﻣﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ ) ٢ﻟﻤﻌﺮﻓﺔﻓﮭﻢ اﻟﻄﻼﺑﻔﻲ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﮭﺎرات ﺗﻄﻠﺐ اﺣﺘﯿﺎﺟﺎﺗﺎﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﻟﺪروﺳﺎﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ )٣ﻟﻤﻌﺮﻓﺔﻣﺎ إذا ﻛﺎن ھﻨﻜﺄوﻟﻢ ﻋﻼﻗﺔﻛﺒﯿﺮ ﺑﯿﻨﻤﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ إﻟ ﻠﻔﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻤﻔﻲ اﻟﻤﻮاد ﺳﻮق. اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﻓﯿﮭﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﯿﺎﻟﻤﻌﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدوﺟﻤﯿﻊ اﻟﻄﻼب ﻓﺌﺔاﻟﻌﺎﺷﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔداراﻟﮭﺪى ﺳﯿﻔﻮﻧﻐﻮك ﺑﻤﺮﻛﺰﯾﺴﺎﻟﻮرﯾﺠﻨﺴﻲ ﻛﻤﺒﺎر ،ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﻛﺎن اﻟﮭﺪف ﻣﻨﮭﺬه اﻟﺪراﺳﺔﺗﺄﺛﯿﺮﻣﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻔﻲ ﺗﺤﺴﯿﻨﻔﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد ﺳﻮق ﻓﺌﺔاﻟﻌﺎﺷﺮﻓﻲ ﻣﺎدةﻻﻗﺘﺼﺎد. ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺤﻠﯿﻞ أﺟﺮﺗﮭﻤﺆﻟﻔﻤﻊ اﻟﻤﻨﺘﺠﺤﻈﺔﺗﻘﻨﯿﺔاﻻرﺗﺒﺎط،ﻣﻊ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ ﺗﺒﯿﻦ أن)(٠٫٣٧٢<٠٫٥٦٤ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮ ﻜﺒﯿﺮ ﻣﻦ ٪١و) (٠٫٣٧٢<٠٫٥٦٤ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮ ﻜﺒﯿﺮ ﻣﻦ،٪٥ ﺛﻢ ھﻨﺎك ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻛﺒﯿﺮﺑﯿﻨﻤﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻔﻲ ﺗﺤﺴﯿﻨﻔﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد ﺳﻮق ﻓﺌﺔاﻟﻌﺎﺷﺮﻓﻲ ﻣﺎدةﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔداراﻟﮭﺪى ﺳﯿﻔﻮﻧﻐﻮك ﺑﻤﺮﻛﺰﯾﺴﺎﻟﻮرﯾﺠﻨﺴﻲ ﻛﻤﺒﺎر.وذﻟﻚ ﻷن=٠٫٥٦٤rxyأﻛﺒﺮ ﻣﻦrtﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮ ﻜﺒﯿﺮ ﻣﻦ ٪٥أو ،٪١وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ھﺎ ﻗﺒﻠﺘﻮھﻮرﻓﺾ ،وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﻨﻲ أﻧﻤﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﺄن ﯾﻜﻮن ﻟﮭﺎ ﺗﺄﺛﯿﺮﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠ ﻔﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد ﺳﻮق ﻓﺌﺔاﻟﻌﺎﺷﺮﻓﻲ ﻣﺎدةﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔداراﻟﮭﺪى ﺳﯿﻔﻮﻧﻐﻮك ﺑﻤﺮﻛﺰﯾﺴﺎﻟﻮرﯾﺠﻨﺴﻲ ﻛﻤﺒﺎر.رؤﯾﺔﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻻﻧﺤﺪاري=٠٫٥٧٥+٣٩٫٩٤٩س ،ﯾﺸﯿﺮ إﻟﻰ أن اﻟﻄﻼب ﻗﯿﻤﺔﻓﮭﻢ طﻠﺒﺴﻮﻓﺮﻓﻊ ﻣﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻢ١ﺛﻢ ﻗﯿﻤﺔ ﻗﺒﻞ.٠٫٥٧٥ﺗﺄﺛﯿﺮﻣﮭﺎراﺗﺎﻻﺳﺘﺠﻮاﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻤﻔﻲ ﺗﺤﺴﯿﻨﻔﮭﻢ اﻟﻄﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﻮاد ﺳﻮق ﻓﺌﺔاﻟﻌﺎﺷﺮﻓﻲ ﻣﺎدةﻻﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔداراﻟﮭﺪى ﺳﯿﻔﻮﻧﻐﻮك ﺑﻤﺮﻛﺰﯾﺴﺎﻟﻮرﯾﺠﻨﺴﻲ ﻛﻤﺒﺎر ﺑﻠﻐﺖ ،٪٣١٫٨ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﯾﺘﺄﺛﺮاﻟﻤﺘﺒﻘﯿﺔ ٪٦٨٫٢ﺑﺴﺒﺐ ﻋﻮاﻣﻞ أﺧﺮ ﻤﺜﻠﺪﻋﻢ اﻟﻮاﻟﺪﯾﺔوﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼﻣﺎﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻼﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ ،وﺑﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ،واﻟﺪاﻓﻌﺎﻟﻄﻼب ،وﻏﯿﺮھﻢ. ﻛﻠﻤﺎت اﻟﺒﺤﺚ:اﻟﻤﮭﺎرات اﺳﺘﺠﻮاب ،وﻓﮭﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ
vii
PENGHARGAAN Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT serta sholawat beriring salam semoga tercurahkan kepada Nabi besar Muhammad SAW mudah-mudahan dengan berthalabul ilmi ini yang merupakan kewajiban sekaligus sunnah Rasul, sehingga kita dapat diakui sebagai umatnya yang pada gilirannya kita akan mendapat syafa’at dari Nabi Muhammad SAW. Atas ridha dan kesempatan dari Allah SWT penulisan skripsi dengan judul : “Pengaruh Keterampilan Bertanya Guru terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Madrasah Aliyah Darul Huda Sipungguk Kecamatan Salo Kabupaten Kampar”, dapat penulis selesaikan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Ucapan terima kasih kehadapan kedua orang tua, teristimewa Ayahanda Umar (Alm) dan Ibunda Iyam, terima kasih atas pengorbanan, kasih sayang dan motivasi yang diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan masukan, kritikan, bimbingan dan saran-saran dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Rektor Prof. Dr. H. Munzir Hitami, MA selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau beserta jajarannya. 2. Ibu Dr. Hj. Helmiati, M.Ag., selaku Wakil Rektor I Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 3. Bapak Dr. Akhyar, M.Ag., selaku Wakil Rektor II Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 4. Bapak Dr. Tohirin, M.Pd., selaku Wakil Rektor III Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 5. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 6. Bapak Prof. Dr. Kusnadi, M.Pd. selaku Wakil Dekan III Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau. iii
7. Ibu Dra. Nurasmawi, M.Pd., selaku ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi Pendidikan Ekonomi UIN Sultan Syarif Kasim Riau. 8. Bapak Drs. Akmal, M.Pd., selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan ilmu Pengetahuan Sosial Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah banyak membantu penulis. 9. Ibu Nurahmi Hayani, SE,MBA.. selaku pembimbing dalam penulisan skripsi ini, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 10. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mencurahkan ilmunya kepada penulis serta seluruh aktifitas Akademika UIN Suska Riau yang telah membantu penulis dalam penyusunan skripsi. 11. Bapak Drs. Suhaimi D, M.Si., selaku Pimpinan Perpustakaan Al-Jamiah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau serta karyawan/wati yang telah melayani dan membantu memberikan fasilitas dan pelayanan kepada penulis dalam peminjaman buku yang diperlukan untuk menyelesaikan skripsi ini. 12. Sahabat-sahabat penulis yang ada di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Akhirnya penulis hanya bisa berdo’a kepada Allah SWT semoga memberikan petunjuk kepada penulis dan juga kepada pihak-pihak yang ikut serta dalam memberikan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat kita semua. Amin Ya Robbal’ Alamin.
Pekanbaru, Agustus 2015 Penulis
Misra Ayu NIM. 10916006254
iv
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN................................................................................................ i PENGESAHAN ................................................................................................. ii PENGHARGAAN ............................................................................................. iii ABSTRAK ......................................................................................................... vi DAFTAR ISI...................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................. x DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................ 1 A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Penegasan Istilah............................................................................ 6 C. Permasahan .................................................................................... 7 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian .................................................... 8
BAB II : KAJIAN TEORI ............................................................................... 9 A. Konsep Teoretis ............................................................................. 9 B. Penelitian yang Relevan................................................................. 25 C. Konsep Operasional ...................................................................... 27 D. Asumsi Dasar dan Hipotesa ........................................................... 29
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 30 A. Waktu dan tempat .......................................................................... 30 B. Subyek dan Objek Penelitian......................................................... 30 C. Populasi dan Sampel...................................................................... 30 D. Teknik Pengumpulan Data............................................................. 30 E. Teknik Analisis Data ..................................................................... 31
BAB IV : PENYAJIAN HASIL PENELITIAN ............................................. 33 A. Deskripsi Setting Penelitian ........................................................... 33
viii
B. Penyajian Data ............................................................................... 37 C. Analisis Data.................................................................................. 54
BAB V : PENUTUP ......................................................................................... 61 A. Kesimpulan .................................................................................... 61 B. Saran .............................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
ix
