EFEKTIFITAS PELAKSANAAN TATA TERTIB DALAM MEMBENTUK DISIPLIN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TRI BHAKTI PEKANBARU
OLEH
SITI NUR ASIYAH NIM.11111201160
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1437 H/2016 M
EFEKTIFITAS PELAKSANAAN TATA TERTIB DALAM MEMBENTUK DISIPLIN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TRI BHAKTI PEKANBARU Skripsi DiajukanuntukMemperolehGelar SarjanaPendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh SITI NUR ASIYAH NIM.11111201160
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU PEKANBARU 1437 H/2016 M
ABSTRAK
Siti Nur Asiyah, (2016): Efektifitas
Pelaksanaan
Tata
Tertib
dalam
Membentuk Disiplin Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Pelaksanaan Tata Tertib dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah efektifitas pelaksanaan tata tertib dalam membentuk disiplin belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru?” dan “Apa faktor-faktor yang memengaruhi efektifitas pelaksanaan tata tertib dalam membentukdisiplin belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru?” Penelitian ini dimulai dari pelaksanaan observasi, penyebaran angket, dan pengumpulan dokumentasi. Populasi penelitian adalah seluruhsiswakelas VII dan VIII SekolahMenengahPertama yang seluruhnyaberjumlah 394 orang siswa, terdiridarikelas VII 179 orang dankelas VIII 215 orang, dengan penarikansampelsebesar 20%, jumlahnya 63 orang. Penarikansampeldilakukandenganteknikstratified proportional random sampling. SubjekpenelitianiniadalahsiswaSekolahMenengahPertama Tri Bhakti kelas VII dan VIII.Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini yaitu angket. Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan tata tertib dalam membentuk disiplin belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru tergolong efektif. Secara kuantitatif persentasediperoleh skor 70,30%. Dan faktor-faktor yang memengaruhi efektifitas pelaksanaan tata tertib dalam membentukdisiplinbelajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah pertama Tri Bhakti Pekanbaru antara lain, faktor intern yaitu persepsi siswa yang cenderung positif terhadap tata tertib yang ada, dan faktor ekstern yaitu baiknya tingkat pengawasan, dan lingkungan yang mendukung.
vi
ABSTRACT Siti Nur Asiyah, ( 2016 ) : The Effectiveness of the Rule in Shaping the Students’ Learning Discipline in Islamic Religious Education Subject at TRI BHAKTI Junior High School Pekanbaru This research is descriptive research that has aim to know the effectiveness of rule implementation in shaping students’ learning discipline in Islamic religious education subject in Junior High school of Tri Bhakti in Pekanbaru. Formulation of the problem in this research is “How is the effectiveness of rule implementation in shaping students’ learning discipline in Islamic religious education subject in Junior High school of Tri Bhakti in Pekanbaru?” and “ What are the factors that influence the effectiveness of the rule implementation in shaping the students’ learning discipline at Islamic religious education subject in Junior High School of Tri Bhakti in Pekanbaru?” This research is begun from observation implementation, contribute questionnaire, and collecting of documentation. Research population is all students of class VII and class VIII in junior high school that total 394 students, consist of 179 students of class VII and 215 students of class VIII, with taking sample 20%, the total 63 students. Taking sample is done stratified proportional random sampling technique. Subject of research is students in Junior high school of Tri Bhakti in class VII and class VIII. Instrument that used to collect the data in this research is questionnaire. Based on the analyses of data, it can be concluded that the implementation of rule in shaping the students’ learning disciplinein Junior High School of Tri Bhakti in Pekanbaru is effective. Based on quantitative percentage is gotten score 70,30%. And Factors that influence effectiveness of rule implementation in shaping students’ learning discipline at Islamic Religious Education Subject in Junior High School of Tri Bhakti in Pekanbaru such as, intern factor that is students’ perception tend positive to the rule that exist., and extern factor that is the good supervision level and supportive environment.
vi
ﻣﻠﺨﺺ
ﺳﻴﺘﻲ ﻧﻮر آﺳﻴﺎ ) :(٢٠١٦ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻧﻀﺒﺎط اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼب ﻟﻤﺎدة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔﺗﺮي ﺑﻜﺘﻴﺒﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو. وﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ دراﺳﺔ وﺻﻔﻴﺔ ﺪف إﱃ ﲢﺪﻳﺪ ﻣﺪى ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻄﻼﺑﻠﻤﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔاﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔﺗﺮي ﺑﻜﱴ ﰲ ﺑﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو .أﻣﺎ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ "ﻛﻴﻒ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔاﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺗﺄدﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﰲ ﻣﺎدةاﻟﱰﺑﻴﺔاﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﺮي ﺑﻜﱴ ﺑﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو؟" و "ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﱵ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻧﻀﺒﺎط اﻟﻄﻠﺒﺔ ﳌﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﺮي ﺑﻜﱴ ﺑﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو؟" ﺗﺒﺪأ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﻼﺣﻈﺔ ،واﻻﺳﺘﺒﻴﺎﻧﺎت ،وﲨﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ .وﻛﺎن ا ﺘﻤﻊ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﲨﻴﻊ ﻃﻼب اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﺜﺎﻣﻦ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺑﻠﻎ ﳎﻤﻮﻋﻬﺎ ٣٩٤ﻃﺎﻟﺒﺎ ،وﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ ١٧٩ﺷﺨﺼﺎ و اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ ٢١٥ﺷﺨﺼﺎ ،ﻣﻊ أﺧﺬ ﻋﻴﻨﺎت ﻣﻦ ،٪٢٠وﻋﺪدﻫﻢ ٦٣ﺷﺨﺼﺎ .وﻳﺘﻢ أﺧﺬ اﻟﻌﻴﻨﺎت اﻟﱵ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ اﺳﻠﻮب اﻟﻌﻴﻨﺔ اﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺔ .وﻛﺎﻧﺖ اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺜﻄﻼب اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔﺗﺮي ﺑﻜﱴ ﺑﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو ﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ واﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ .واﻷداة اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﳉﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﺤﺚ ﻫﻮ اﺳﺘﺒﻴﺎن. ﻣﻦ ﲢﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﱵ ﰎ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ ،ﻓﺈﻧﻪ ﳝﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎج أن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل اﻻﻧﻀﺒﺎط ﻟﻠﻄﻼب ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔﺗﺮي ﺑﻜﱴ ﺑﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو ﻓﻌﺎل ﻧﺴﺒﻴﺎ .وﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻜﻤﻴﺔ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ ٪٧٠,٣٠واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﱵ ﺗﺆﺛﺮ ﰲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻨﻈﺎم ﰲ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻧﻀﺒﺎط اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ ﻣﺎدة اﻟﱰﺑﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﰲ اﳌﺪرﺳﺔ اﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﺗﺮي ﺑﻜﱴ ﺑﻴﻜﺎﻧﺒﺎرو ،ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ،وﻫﻲ ﺗﺼﻮر اﻟﻄﻼب اﻟﺬﻳﻦ ﲤﻴﻞ إﱃ أن ﺗﻜﻮن إﳚﺎﺑﻴﺔ ﻟﻼﻧﻀﺒﺎط ،واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﳋﺎرﺟﻴﺔ ،وﻫﻲ ﺟﻴﺪة ﻣﺴﺘﻮى اﻹﺷﺮاف وﺑﻴﺌﺔ داﻋﻤﺔ
vi
PENGHARGAAN
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas segala nikmat yang telah diberikan kepada kami semua, serta shalawat dan salam senantiasa dilimpahkan Allah SWT kepada junjungan kami Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat-sahabat dan para pengikutnya yang setia sampai hari kiamat nanti. Dengan segala keridhaan hati, penulis bersyukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan petunjuk, pertolongan serta limpahan kasih dan sayangNya, sehingga penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini. Penyusunan Skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat dalam menempuh Ujian Sarjana Prodi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Dalam Skripsi ini penulis mengambil judul “Efektifitas Pelaksanaan Tata Tertib Dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Tri Bhakti Pekanbaru”. Penulis sebagai manusia tak luput dari berbagai kesalahan, tentunya dalam skripsi inipun tak lepas dari berbagai kekurangan baik yang menyangkut teknis penyusunan, tata bahasa maupun isinya. Demi tercapainya kesempurnaan skripsi ini, dengan segenap kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang sifatnya membangun. Penulisan skripsi ini telah banyak mengorbankan beban moril dan materil dari beberapa pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tak terhingga untuk yang tersayang kedua orang tua, AyahandaMalikdan IbundaAyatiyang telah melahirkan, membesarkan dan iii
mendidik tanpa kenal lelah sehingga penulis dapat meraih gelar sarjana sebagaimana yang dicita-citakan. Terima kasih atas segala pengorbanan, kasih sayang yang tiada duanya dan doa restu yang diberikan dalam mendidik dan membesarkan penulis. Buat adik adikku Siti Iswatun Hasanah dan Siti Selvianiucapan terima kasihkarena telah memberikan semangat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, semoga keberhasilan ini merupakan awal dari segalanya. Selain dari itu, penulis banyak mendapat bantuan baik moril maupun materil. Pada kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Bapak Prof. Dr. H. Munzir Hitami, M.A selaku Rektor Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Ibu Dr. Hj. Helmiyati, M.Ag selaku Wakil Rektor I , Bapak Dr. H. Akhyar, M.Ag selaku Wakil Rektor II , Bapak Dr Tohirin, M.Pd selaku Wakil Rektor III Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
2.
Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Wakil Dekan I Bapak Dr. H. Kusnadi, M.Pd, Wakil Dekan II Ibu Dr. Zaitun, M.Ag, dan Wakil Dekan III Bapak Prof. Dr. Hairunnas Rajab, M.Ag beserta Bapak dan Ibu staf dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
3.
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Bapak Drs. M. Hanafi, M.Agselaku Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam dan Bapak Drs. Muhammad Fitriyadi, M.A selaku Sekretaris Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
iv
Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Terima kasih atas bantuan yang diberikan kepada penulis. 4.
Ibu Dra. Hj. Eniwati Khaidir, M.Agselaku Dosen Pembimbing yang telah bersediamembimbing penulis demi terselesainya skripsi ini.
5.
Bapak Drs. Muhammad Fitriyadi, M.Aselaku Penasehat Akademik (PA) penulis yang telah membimbing penulis selama belajar di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
6.
Bapak dan Ibu Dosen pengajar di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang telah memberikan pengajaran kepada penulis selama kuliah diperguruan ini.
7.
Bapak dan Ibu Karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah memberikan bantuan dan pelayanan sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
8.
Kepala dan Staf Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau yang telah memberikan bantuan dan pelayanan sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
9.
Buat teman-teman seperjuangan Prodi Pendidikan Agama Islam angkatan 2011 khususnya kelas PAI/SLTP-SLTA C, buat teman-teman Kos Perumahan Paradis Regency Blok D No.10: Kak Rifda Ariqoh, Wifdatul Ulya, Janiarni Toha Saputri, Nur Aini, Ruhil Husada, Eka Mulia, Yulia Gustina, Rahma Lisa, Rahma Dani dan Dinda Rafika Bayu, Terima kasih atas segala bantuan dan suportnya.
v
10. Buat teman-teman PPL di SMP Tri Bhakti Pekanbarudan teman –teman KKN di Desa Baran Melintang Kecamatan Merbau, terima kasih atas dukungannya. 11. Buat sahabat terbaik penulis, Junaidy, Ronggo Dani Prayogo, Saliman Ningrat, Wieke Bunga Permata Sari, Uswatun Khasanah, Sunarti Solihatin, Laili Nastiti, terimakasih untuk semangat dan motivasi yang diberi selama ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang berguna bagi kesempurnaan skripsi ini. Sebelum dan sesudahnya penulis ucapkan terima kasih.
Pekanbaru,19 Januari 2016 Penulis
SITI NUR ASIYAH NIM. 11111201160
vi
DAFTAR ISI
PERSETUJUAN ............................................................................................
i
PENGESAHAN ..............................................................................................
ii
PENGHARGAAN .......... ...............................................................................
iii
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vii
ABSTRAK .......... ...........................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......... .......................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Penegasan Istilah .......................................................................
5
C. Permasalahan .............................................................................
6
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian...............................................
8
KAJIAN TEORI A. Konsep Teoretis.........................................................................
10
B. Penelitian Yang Relevan ...........................................................
26
C. Konsep Operasional...................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian ...................................................
29
B. Objek dan Subjek Penelitian......................................................
29
C. Populasi dan Sampel..................................................................
29
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
31
E. Teknik Analisis data ..................................................................
33
BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian...........................................
35
B. Penyajian Data...........................................................................
41
xi
C. Analisis Data ............................................................................. BAB V
64
PENUTUP A. Kesimpulan................................................................................
75
B. Saran ..........................................................................................
75
DAFTAR KEPUSTAKAAN LAMPIRAN
xii
