ANALISIS SITIRAN TERHADAP TESIS MAHASISWA MAGISTER SAINS PSIKOLOGI DAN KETERSEDIAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Perputakaan (S.IP)
Oleh
Rebecca Septiarini Safitri NIM: 1112025100063
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1438 H/ 2016 M
ANALISIS SITIRAN TERHADAP TESIS MAHASISWA MAGISTER SAINS PSIKOLOGI DAN KETERSEDIAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN FAKULTAS PSIKOLOGI UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Perputakaan (S.IP)
Oleh
Rebecca Septiarini Safitri NIM: 1112025100063
PROGRAM STUDI ILMU PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 1438 H/ 2016 M
LEMBAR PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama
: Rebecca Septiarini Safitri
NIM
: 1112025100063
Jurusan
: Ilmu Perpustakaan
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi berjudul “Analisis Sitiran terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Psikologi dan Ketersedian Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta” adalah benar karya sendiri. Merupakan hasil penelitian, pengolahan, dan analisis saya sendiri. Dan bukan merupakan replikasi, saduran, atau plagiat dari hasil karya atau penelitian orang lain. Jika di kemudian hari, terbukti skripsi ini adalah replikasi, saduran, jiplakan atau plagiat dari hasil karya atau penelitian orang lain, saya bersedia untuk melakukan proses penelitian ulang untuk menyusun skripsi baru. Dan, kelulusan serta gelarnya dibatalkan. Demikian pernyataan ini dibuat dengan segala akibat yang timbul di kemudian hari menjadi tanggung jawab saya.
Jakarta, 11 November 2016
Rebecca Septiarini Safitri
ABSTRAK
Rebecca Septiarini Safitri Analisis Sitiran terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Psikologi dan Ketersedian Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui karakteristik literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2) untuk mengetahui ketersedian koleksi yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode analisis sitiran terhadap daftar pustaka dari tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Penelitian ini menggunakan populasi secara keseluruhan yang berjumlah 41 tesis mahasiswa yang tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) dari 41 tesis diperoleh 2843 sitiran dengan rata-rata 69,34 sitiran, (a) buku merupakan jenis literatur yang paling banyak disitir dengan frekuensi 1252 sitiran (44,00%), Judul buku yang paling banyak disitir pada tesis adalah Psikologi Pendidikan, (b) jurnal menempati urutan kedua dengan frekuensi 1166 sitiran (41,00%), Peringkat pertama jurnal yang sering disitir adalah Journal of Applied Psychology dengan frekuensi 109 sitiran (57,67%), (c) Pengarang yang banyak disitir adalah John W. Santrock dengan frekuensi 41 sitiran (31,06%), (d) Bahasa literatur yang disitir sebagian besar menggunakan bahasa Inggris dengan frekuensi 2056 sitiran (72,31%), (e) Paro hidup literatur yang disitir pada tesis adalah 12,6 tahun. (2) Dari 41 tesis terdapat 1206 judul koleksi tercetak, ketersedian koleksi yang tersedia sebagian kecil yaitu 271 judul koleksi (22,47%), Sedangkan koleksi yang hampir seluruhnya tidak tersedia sebanyak 935 judul koleksi (77,53%). Ketersedian koleksi berdasarkan judul buku yang yang sering disitir adalah 220 judul buku tersedia dari 934 judul buku yang disitir, ketersedian jurnal tercetak adalah sebanyak 23 judul jurnal tercetak dari 30 judul jurnal tercetak yang disitir. Berdasarkan lima nama pengarang yang sering disitir terdapat 53 judul koleksi yang tersedia.
Kata kunci: Analisis sitiran, psikologi, ketersediaan koleksi.
i
ABSTRACT
Rebecca Septiarini Safitri Citation Analysis of Thesis Master of Psychology Science and Availability of Collections Library Faculty of Psychology UIN Syarif Hidayatullah Jakarta the objectives of this research are: (1) To know the characteristic of the literature cited in the thesis Master of Psychology Science student Faculty of Psychology UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2) to know the availability of collections cited in the thesis Master of Psychology Science UIN Syarif Hidayatullah Jakarta at the Library Faculty of Psychology UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. The method used is descriptive with quantitative approach. This research used the bibliographic analysis citation method of the thesis Master of Psychology Science student Faculty of Psychology UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. The research use the overall population which amount 41 thesis Master of Psychology Science is available at the Library Faculty of Psychology UIN Jakarta. Research results indicate that (1) of 41 thesis Master of Psychology Science obtained 2843 with an average citations in 69,34 , (a) the book is a kind of literature the most widely cited by the frequency of citations in 1252 (44.00%), title of the book most widely in is Educational psychology, (b) Journal ranks second with a frequency 1166 citation (41,00%), the first ranked journal that is often cited is Journal of Applied Psychology with a frequency 109 citation (57,67%), (c) Author widely cited is John W. Santrock with frequency 41 citation (31,06%), (d) English literature is cited mostly use English with a frequency of 2056 citation (72,31%), (e) part life literature cited in thesis was 12,6 years. (2) Of the 41 thesis in 1206 found title of the collection, availability collection at Library Faculty of Psychology UIN Jakarta from 1206 title of the collection is only available a small part collection are 271 titles (22,47%), while the collection is almost entirely unavailable as 934 title of the collection (77,53%). Availability of the collection is based on tittles that is often cited is 220 book tittles available from 934 books title cited, the availability of the journal printed are 23 titles of cited. Based on the five authors frequently cited are 53 titles available collections
Keywords : Citation analysis, psychology, availability collection.
ii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT penulis sampaikan atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Nabi Besar Muhammad saw. Beserta keluarganya, sahabat dan para pengikutnya dan insya Allah kita semua termasuk di dalamnya. Alhamdulillah, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini ditulis sebagai salah satu syarat menyelesaikan program studi Ilmu Perpustakaan dan juga guna memperoleh gelar sarjana Ilmu Perpustakaan di Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada beberapa pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi yang telah berhasil disusun ini. Dalam menyusun skripsi ini, penulis mendapatkan tambahan semangat dan motivasi serta bimbingan hingga akhirnya skripsi ini selesai dengan baik. Oleh karena itu, penulis ingin mengucaokan terima kasi kepada: 1.
Bapak Prof. Dr. Sukron Kamil, M.Ag selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora.
2.
Bapak Pungki Purnomo, MLIS selaku Ketua Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora.
3.
Bapak Mukmin Suprayogi, M.Si Selaku Sekretaris Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora.
iii
4.
Ibu Fahma Rianti, M.Hum Selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberi masukan membangun serta meluangkan waktunya untuk memberi pengarahan dalam penyusunan skripsi.
5.
Bapak Nuryudi, MLIS dan Ibu Fadhilatul Hamdani, M.Hum, selaku dosen penguji skripsi yang banyak memberi masukan pada skripsi ini.
6.
Seluruh Dosen Jurusan Ilmu Perpustakaan yang telah memberikan ilmu pengetahuan yang bermanfaat baik dibidang akademis, sosial, dan keagamaan.
7.
Ibu Dra. Ida Darwati selaku Kepala Urusan Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
8.
Bapak Ahmad dan Bapak Deden selaku Staf Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
9.
Babah, Mama tercinta dan adik tersayang yang selalu mencurahkan segala kasih sayang, memberikan motivasi, dukungan moral dan materiil kepada penulis untuk meyelesaikan studi.
10.
Mas Makki dan Kak Irami yang selalu memberikan motivasi, dorongan moral dan materiil kepada penulis untuk menyelesaikan studi.
11.
Andri Octaviastuti, S.Sos, Irfan Nurchoir, dan Dwi Nugroho, S.IP teman sekaligus sahabat seperjuangan dalam meraih gelar sarjana.
12.
Kak Edo, Kak Izul, Kak Seraj, Mas Iyo, Ai Munawaroh, Anisa Indriani, yang selalu menjadi pendengar yang baik keluh kesah penulis dalam berbagai hal.
13.
Mila Iskardela Rahmah, Rahmawati Julintan, Ryantri Epilia, Siti Liariyanah dan Forum OSIS SMK Se-Jakarta Timur sebagai wadah
iv
mengembangkan pengalaman organisasi, berbagi ilmu dan pengalaman dari setiap kejadian yang kita lewati di tempat studi masing-masing, Satu Spirit guys! 14.
Evia Zulfah, SE, Anisa Mirat, Kartika Putyandiny, Sri Mulyani yang sudah mau tidur sekamar selama sebulan KKN di Desa Pasir Buncir.
15.
IP-B 2012, tempat berbagi dalam suka maupun duka selama 4 tahun dan yang selalu memberikan motivasi satu sama lain dalam penulisan skripsi.
16.
Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) Komisariat Fakultas Adab dan Humaniora, Senat Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora (SEMA FAH), Dewan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora (DEMA FAH), sebagai wadah mengembangkan pengalaman organisasi dan sosial.
17.
Pusat Layanan Pustaka Universitas Terbuka, Perpustakaan Universitas MH. Thamrin, dan KJPP HAR Cab. Jakarta yang telah memberikan pengalaman kepada penulis di dunia kerja.
Dan semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, hanya do’a dan ucapan terima kasih yang dapat penulis sampaikan. Semoga Allah membalas segala amal kebaikan kepada semua pihak yang telah membantu selesainya penulisan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat di masyarakat kelak. Aamiin.
Jakarta, 23 September2016 Rebecca Septiarini Safitri
v
DAFTAR ISI ABSTRAK .............................................................................................................. i ABSTRACT ........................................................................................................... ii KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii DAFTAR ISI ......................................................................................................... vi DAFTAR TABEL .............................................................................................. viii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................x BAB I
PENDAHULUAN...........................................................................1 A. Latar Belakang Masalah .......................................................1 B. Pembatasan dan Perumusan Masalah...................................5 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................6 D. Definisi Istilah ......................................................................7 E. Asumsi Penelitian ................................................................7 F. Sistematika Penulisan ..........................................................7
BAB II
TINJAUAN LITERATUR ............................................................9 A. Pengertian Perpustakaan Perguruan Tinggi .........................9 1. Tugas Perpustakaan Perguruan Tinggi...........................11 2. Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi .........................12 B. Pengertian Koleksi .............................................................15 C. Ketersedian Koleksi ...........................................................16 D. Jenis Koleksi ......................................................................19 E. Analisis Sitiran ...................................................................24 F. Paro Hidup Literatur ..........................................................33 G. Penelitian Terdahulu ..........................................................35
vi
BAB III
METODE PENELITIAN ............................................................42 A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ............................................ 42 B. Sumber Data .......................................................................42 C. Populasi dan Sampel ..........................................................43 D. Teknik Pengumpulan Data .................................................44 E. Teknik Pengolahan Data ....................................................45 F. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................47
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................48 A. Profil Objek Penelitian ........................................................... 48 B. Hasil Penelitian ..................................................................53 C. Pembahasan ........................................................................64
BAB V
PENUTUP .....................................................................................77 A. Kesimpulan .............................................................................. 77 B. Saran ...................................................................................79
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................80 LAMPIRAN-LAMPIRAN BIODATA PENULIS
vii
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Jadwal penelitian ....................................................................................47 Tabel 4.1 Jadwal layanan Perpustakaan Fakultas Psikologi ..................................51 Tabel 4.2 Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi ..............................................52 Tabel 4.3 Jumlah literatur yang disitir ...................................................................53 Tabel 4.4 Jenis literatur yang disitir .......................................................................54 Tabel 4.5 Judul buku yang sering disitir ...............................................................55 Tabel 4.6 Jurnal yang sering disitir .......................................................................56 Tabel 4.7 Pengarang yang disitir ...........................................................................57 Tabel 4.8 Bahasa yang disitir .................................................................................58 Tabel 4.9 Paro hidup literatur yang disitir .............................................................59 Tabel 4.10 Ketersedian koleksi di Perpustakaan Fakultas Psikologi .....................60 Tabel 4.11 Ketersedian koleksi berdasarkan 5 judul buku yang sering disitir.......62 Tabel 4.12 Ketersedian koleksi berdasarkan 5 judul jurnal yang sering disitir .....63 Tabel 4.13 ketersedian koleksi berdasarkan 5 nama pengarang yang disitir .........64
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Struktur Organisasi Perpustakaan Fakultas Psikologi ........................51
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pengajuan Proposal Skripsi Lampiran 2 Surat Tugas Menjadi Dosen Pembimbing Lampiran 3 Lembar Pergantian Judul Skripsi Lampiran 4 Lembar Izin Penelitian Lampiran 5 Tabel Hasil Penelitian Lampiran 5.1 Buku Lampiran 5.2 Jurnal Lampiran 5.3 Pengarang Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi Lampiran 5.5 Makalah Lampiran 5.6 Serial Lampiran 5.7 Prosiding Lampiran 5.8 Peraturan/Undang-Undang Lampiran 5.9 Lain-lain
x
xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah Perpustakaan di perguruan tinggi sering disebut sebagai jantungnya perguruan tinggi. Perpustakaan perguruan tinggi merupakan sub sistem dari suatu perguruan tinggi, yang artinya keberadaan, tugas dan fungsi perpustakaan perguruan tinggi adalah sebagai penunjang dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Salah satu pengguna yang tidak dapat dipisahkan dari perpustakaan perguruan tinggi adalah mahasiswa, karena mahasiswa suatu perguruan tinggi mempunyai kewajiban untuk melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, salah satunya penelitian. Salah satu penelitian yang wajib dilakukan adalah membuat laporan diakhir perkuliahannya yaitu skripsi (strata satu), tesis (strata dua), dan disertasi (strata tiga). Skripsi adalah karya tulis ilmiah yang dibuat untuk menyelesaikan studi tingkat Sarjana (S1). Tesis adalah karya tulis ilmiah yang dibuat untuk menyelesaikan tingkat Magister (S2). Sedangkan disertasi adalah karya tulis ilmiah yang dibuat untuk menyelesaikan studi tingkat Doktoral (S3).1 Penelitian ilmiah berperan penting dalam membentuk integritas ilmiah dosen maupun mahasiswa. Fungsi penelitian adalah sejauh mana koleksi perpustakaan dapat dimanfaatkan peneliti dalam rangka memenuhi 1
Pedoman Akademik Program Strata 1 2012/2013, (Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2012), h. 353.
1
kebutuhan literatur yang sedang atau yang akan dilakukan.2 Sebagai fungsi penelitian, perpustakaan perguruan tinggi sudah seharusnya menyediakan koleksi yang memuat informasi yang sesuai dengan kebutuhan informasi sivitas akademika. Seyogyanya perpustakaan perguruan tinggi mempunyai koleksi terdiri dari; buku referensi, buku teks, majalah ilmiah, jurnal, penerbitan perguruan tinggi, laporan penelitian, skripsi, tesis dan disertasi.3 Ketersedian koleksi perpustakaan perguruan tinggi tidak cukup dari segi kuantitasnya melainkan segi kualitas, idealnya seluruh koleksi perpustakaan mempunyai nilai guna yang tinggi. Mengembangkan koleksi perpustakaan harus dilaksanakan dengan perencanaan yang matang dan mendapatkan dukungan dari pihak-pihak terkait. Salah satu metode pengambilan keputusan dalam pengembangan koleksi perpustakaan adalah analisis sitiran. Analisis sitiran adalah suatu teknik bibliometrika dimana karyakarya yang disitir dalam suatu terbitan yang dikaji untuk menentukan pola komunikasi ilmiah antar disiplin ilmu. Analisis sitiran dapat dipergunakan untuk meneliti keterpakaian dari berbagai jenis koleksi yang disitir, kemukhtahiran koleksi yang disitir, ketersedian koleksi, pola sitasi untuk karakteristik pemakai tertentu, serta mengukur besarnya pengaruh (artikel, jurnal, instansi atau lembaga). Sebagai salah satu Universitas Negeri di Jakarta, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (selanjutnya disebut UIN Jakarta) mempunyai 13
2 Irianti Pergola, Analisis Sitiran Jurnal Psikologi UGM Tahun 1997-2006 vol. 3 no. 7, (Yogyakarta: Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 2007), h. 36 3 Soeatminah, Perpustakaan Kepustakawanan Dan Pustakwan, (Jakarta: Kanisisus, 1992), h. 40.
2
fakultas, salah satunya Fakultas Psikologi. Fakultas Psikologi berdiri sendiri sejak tahun 2002 bersamaan dengan perubahan status Institut Agama Islam Negeri menjadi Universitas Islam Negeri (UIN). Fakultas Psikologi merupakan fakultas umum yang pertama di UIN Jakarta. Fakultas Psikologi mempunyai Program Studi Sarjana Psikologi dan Program Magister Psikologi. Fakultas Psikologi membuka Program Studi Magister Sains Psikologi pada tahun 2010 dengan tiga peminatan yaitu, Psikologi Pendidikan, Psikologi Industri dan Organisasi (PIO), dan Psikometri. Program Magister Sains Psikologi telah akreditasi B berdasarkan keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) Nomor : 040/SK/BAN-PT/Akred/M/II/2015 tanggal 7 Februari 2015 dan berlaku sampai dengan 7 Februari 2020.4 Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta yang merupakan Unit Pelaksana Teknis (UPT) seyogyanya dapat memenuhi kebutuhan informasi para sivitas akademika khususnya mahasiswa dalam menunjang proses belajar mengajar dan penelitian. Perpustakaan Fakultas Psikologi terletak di Lt. 3 Gedung Fakultas Psikologi UIN Jakarta Jl. Kertamukti No. 5 Cirendeu. Jenis koleksi yang tersedia adalah buku teks dan penunjang, buku referensi, jurnal ilmiah, skripsi, laporan ilmiah, surat kabar, koleksi digital dan koleksi jenis lain. Penelitian ilmiah untuk menyelesaikan program studi Magister Sains Psikologi adalah sebuah tesis, yang dimana dalam proses
4 Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, “Program S2 Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”, diakses pada 17 September 2016 dari http://psikologi.uinjkt.ac.id/?page_id=1136
3
membuatnya membutuhkan sumber informasi dari berbagai literatur. Perpustakaan Fakultas Psikologi sebagai perpustakaan perguruan tinggi harus menyediakan dan memenuhi kebutuhan informasi mahasiswa program Magister Sains Psikologi untuk menyelesaikan studi dan penelitian lainnya. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan Amrih Yani Trenget Sitorus (Mei, 2012) dengan judul “Persepsi Pemustaka terhadap Koleksi di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta” menunjukkan bahwa jumlah skor penelitian persepsi koleksi berdasarkan kurikulum pada tahun 2010 dan pengembangan koleksi di perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta menunjukan kategori negatif (2.39). Dan hasil penelitian yang dilakukan oleh Syamsul Maarif (Juli, 2014) yang berjudul “Kebutuhan Informasi Mahasiswa: Studi Terhadap Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta” menunjukkan bahwa terdapat 65% atau sebagian besar responden menyatakan buku-bukunya tidak tersedia dengan lengkap. Berdasarkan uraian, di atas penulis tertarik melakukan penelitian dengan judul “Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Psikologi dan Ketersedian Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”
4
B. Pembatasan dan Perumusan Masalah Untuk menghindari penafsiran yang lebih luas dan agar penelitian lebih terarah, maka penelitian ini dibatasi hanya membahas mengenai 1. Karakteristik literatur (jenis literatur, judul buku, jurnal, bahasa, pengarang dan paro hidup literatur) yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi tahun 20132015 secara fisik di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. 2. Ketersediaan koleksi tercetak berdasarkan Online Public Access Catalogue
(OPAC) di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN
Jakarta. Untuk menjawab hal tersebut di atas maka dibuatlah suatu rumusan masalahnya sebagai berikut: 1. Bagaimana karakteristik literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta? 2. Bagaimana ketersedian koleksi tercetak yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta?
5
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Untuk mengetahui karakteristik literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta. 2. Untuk mengetahui ketersedian koleksi tercetak yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Manfaat dari penelitian ini adalah: 1. Akademis a. Memperkaya
khasanah
pengetahuan
ilmu
perpustakaan
khususnya tentang pengembagan koleksi dan ketersedian koleksi pada perpustakaan perguruan tinggi. b. Menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya yang memiliki kesamaan topic dengan penelitian ini. 2. Praktis Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan kepada Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
6
D. Definisi Istilah 1. Analisis sitiran adalah analisis daftar pustaka yang terdapat dalam karya tulis ilmiah. 2. Ketersedian koleksi adalah tersedianya koleksi pada Online Public Access Catalogue pada suatu perpustakaan untuk memenuhi kebutuhan informasi pemustakanya.
E. Asumsi Penelitian 1. Semua literatur yang disitir secara langsung maupun tidak langsung dicantumkan dalam daftar pustaka tesis. 2. Semua literatur yang dicantumkan dalam daftar pustaka digunakan dalam penulisan tesis.
F. Sistematika Penelitian Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas mengenai permasalahan ini, sistematika penulisannya adalah sebagai berikut: Bab I
Pendahuluan Bab ini berisi latar belakang, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi istilah, dan sistematika penulisan.
Bab II
Tinjauan Literatur Bab ini berisi landasan teori terhadap hal-hal yang berkaitan dengan objek yang diteliti seperti Perpustakaan perguruan
7
tinggi, pengertian koleksi, ketersedian koleksi, jenis kolesi, bahasa koleksi, usia koleksi, pemanfaatan koleksi, analisis sitiran, penelitian terdahulu.
Bab III
Metodologi Penelitian Bab ini berisi metodologi penelitian yang berkaitan dengan jenis dan pendekatan penelitian, sumber data, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data, teknik pengolahan data, waktu dan tempat penelitian.
Bab IV
Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab ini merupakan bab inti yang menguraikan karakteristik literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta dan Tingkat ketersediaan koleksi di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
Bab V
Penutup Bab terakhir ini berisi kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini. Penulis juga mencoba memberikan saran yang membangun untuk Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
8
BAB II TINJAUAN LITERATUR
A. Perpustakaan Perguruan Tinggi Setiap perpustakaan Perguruan Tinggi menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi standar nasional perpustakaan dengan memperhatikan standar nasional pendidikan.5 Perpustakaan perguruan tinggi memiliki koleksi, untuk mendukung pelaksanaan pendidikan, penelitian dan pengabdian
kepada
masyarakat.
Perpustakaan
perguruan
tinggi
mengembangkan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi dan komunikasi.6 Setiap perpustakaan perguruan tinggi mengalokasikan dana untuk pengembangan perpustakaan sesuai dengan peraturan perundangundangan untuk memenuhi standar nasional pendidikan dan standar nasional perpustakaan. Perpustakaan perguruan tinggi, yang mencakup universitas, sekolah tinggi, institut, akademi, dan lain sebagainya.7 perpustakaan tersebut berada di lingkungan kampus. Pengguna perpustakaan adalah sivitas akademi perguruan tersebut. Untuk tingkat universitas disebut Unit Pelaksana Teknis Perpustakaan (UPT Perpustakaan), selanjutnya ada perpustakaan fakultas, perpustakaan jurusan, perpustakaan program pascasarjana, dan sebagainya.
5
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia, Undang-undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan, artikel diakses pada 13 April 2016 dari http://www.pnri.go.id/assets/uploads/2016/03/UU-43-2007-PERPUSTAKAAN.pdf 6 Ibid, h. 15. 7 Sutarno NS, Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Sagung Seto, 2006), h. 35.
9
proses pendidikan di perguruan tinggi tidak terlepas dari kegiatan pengembangan, inovasi, serta rekayasa ilmu pengetahuan. Perpustakaan perguruan tinggi yaitu perpustakaan yang terdapat pada perguruan tinggi dengan tujuan utamanya yaitu membantu perguruan tinggi mencapai tujuannya yang berupa Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.8 Perpustakaan perguruan tinggi memiliki tujuan yaitu: 1. Dharma pertama yaitu pendidikan dan pengajaran dilaksanakan dengan
cara
mengumpulkan,
mengelola,
menyimpan,
menyajikan, dan menyebarluaskan informasi bagi mahasiswa dan dosen sesuai dengan kurikulum yang berlaku. 2. Dharma kedua yaitu penelitian, dilakukan melalui kegiatan mengumpulkan, mengelola, menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi bagi peneliti. 3. Dharma
ketiga
diselenggarakan
yaitu
pengabdian
melalui
kepada
masyarakat,
mengumpulkan,
mengelola,
menyimpan, menyajikan dan menyebarluaskan informasi bagi masyarakat.9 Perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang berada dalam suatu perguruan tinggi dan merupakan unit yang menunjang perguruan tinggi yang bersangkutan dalam mencapai tujuan. Perguruan tinggi adalah
8
Sulistiyo Basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2010), h.
17. 9 Pedoman Umum Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: PNRI, 2000), h. 4.
10
perpustakaan yang tergabung dalam lingkungan pendidikan tinggi baik perpustakaan universitas, fakultas, institut, sekolah tinggi maupun politeknik.10 Perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang berada pada suatu perguruan tinggi/universitas untuk menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi, perpustakaan yang tergabung dalam lingkungan perguruan tinggi adalah perpustakaan universitas, fakultas, institut, sekolah tinggi, politeknik dan lainnya.
1. Tugas Perpustakaan Perguruan Tinggi Tugas pokok perpustakaan adalah menghimpun, menyediakan, mengolah, memelihara dan mendayaguna-kan semua koleksi bahan pustaka,
menyediakan
sarana
pemanfaatannya,
dan
melayani
masyarakat pengguna, dan melayani masyarakat pengguna, yang membutuhkan informasi dan bahan bacaan.11 Secara umum tugas perpustakaan perguruan tinggi adalah menyusun kebijakan dan melakukan tugas rutin untuk mengadakan, mengolah, dan merawat pustaka serta mendayagunakan baik bagi sivitas akademika maupun masyarakat luar kampus. Tugas perpustakaan perguruan tinggi dapat dirinci sebagai berikut:12
10
Pedoman Umum Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: Perpustakaan Nasional RI, 2006), h. 5. 11 Sutarno, NS, Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktis, (Jakarta: Sagung Seto, 2006), h. 53. 12 Pedoman Umum Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: PNRI, 2002), h. 6.
11
a. Mengikuti perkembangan kurikulum serta perkuliahan dan menyediakan
bahan-bahan
yang
dibutuhkan
untuk
pengajaran. b. Menyediakan
pustaka
yang
dibutuhkan
untuk
menyelesaikan tugas-tugas dalam rangka studinya. c. Mengikuti
perkembangan
mengenai
program-program
penelitian yang diselenggarakan di lingkungan perguruan tinggi induknya dan berusaha menyediakan literatur ilmiah dan bahan lain yang diperlukan bagi para peneliti. d. Memutakhitkan koleksi dengan mengikuti terbitan-terbitan yang baru baik berupa tercetak maupun tidak tercetak. e. Menyediakan fasilitas, yang memungkinkan pengguna mengakses perpustakaan lain maupun pangkalan-pangkalan data melalui jaringan lokal (intranet) maupun global (internet) dalam rangka pemenuhan kebutuhan informasi yang diperlukan.
2. Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi Perpustakaan perguruan tinggi memiliki fungsi-fungsi Tri Dharma-nya yaitu:13 a. Fungsi Edukasi Perpustakaan merupakan sumber belajar bagi para sivitas akademika, oleh karena itu koleksi yang disediakan adalah 13
Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas), Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku Pedoman, (Jakarta: Depdiknas RI, 2004), h. 3.
12
koleksi yang mendukung pencapaian tujuan pembelajaran, pengorganisasian bahan pembelajaran setiap program studi, koleksi tentang strategi belajar mengajar dan materi pendukung pelaksanaan evaluasi pembelajaran b. Fungsi Informasi Perpustakaan merupakan sumber informasi yang mudah diakses oleh pengguna informasi. c. Fungsi Riset Perpustakaan mempersiapkan bahan-bahan primer dan sekunder yang paling muktahir sebagai bahan untuk melakukan penelitian dan pengkajian ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Koleksi pendukung penelitian di perpustakaan perguruan tinggi mutlak dimiliki, karena tugas perguruan
tinggi
adalah
menghasilkan
karya-karya
penelitian yang dapat diaplikasikan untuk kepentingan pembangunan masyarakat dalam berbagai bidang. d. Fungsi Rekreasi Perpustakaan harus menyediakan fungsi rekreasi yang bermakna
untuk
membangun
dan
mengembangkan
kreativitas, minat, dan daya inovasi pengguna perpustakaan. e. Fungsi Publikasi Perpustakaan juga selayaknya membantu melakukan publikasi karya yang dihasilkan oleh warga perguruan tinggi yakni sivitas akademik dan staf non akademik.
13
f. Fungsi Deposit Perpustakaan menjadi pusat deposit untuk selurih karya pengetahuan yang dihasilkan oleh warga perguruan tinggi. g. Fungsi Interpretasi Perpustakaan memberikan
seharusnya nilai
sudah
tambah
melakukan
terhadap
kajian
sumber-sumber
informasi yang dimilikinya untuk membantu pengguna dalam melakukan dharmanya. Fungsi perpustakaan perguruan tinggi dapat ditinjau sedikitnya dari dua segi yaitu:14 a. Dari segi layanan, perpustakaan mempunyai enam fungsi yaitu sebagai pusat: 1) Pengumpulan informasi 2) Pengolahan informasi 3) Penelusuran informasi 4) Pemanfaatan informasi 5) Penyebaran informasi, dan 6) Pemeliharaan serta pelestarian informasi. b. Dari segi program kegiatannya perpustakaan mempunyai tiga macam fungsi yaitu 1) Sebagai pusat layanan informasi untuk program pendidikan dan pengajaran
14
Abdul Rahman Saleh, Manajemen Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: Universitas Terbuka, 1995), h. 18.
14
2) Sebagai pusat layanan informasi untuk program penelitian, dan sebagai pusat layanan informasi untuk program pengabdian pada masyarakat.
B. Pengertian Koleksi Koleksi perpustakaan merupakan salah satu faktor utama yang menentukan kriteria dan jenis sebuah perpustakaan.15 Koleksi adalah kumpulan (gambar, benda bersejarah, lukisan, dan sebagainya) yang sering dikaitkan dengan minat atau hobi objek, koleksi juga dapat disebut kumpulan
yang
berhubungan
dengan
studi
penelitian.16
Koleksi
perpustakaan adalah semua materi perpustakaan yang dikumpulkan, diolah, disimpan, ditemu balik dan didayagunakan bagi pengguna guna memenuhi kebutuhan mereka.17 Koleksi perpustakaan adalah semua informasi dalam bentuk karya tulis, karya cetak, dan/atau karya rekam dalam bentuk berbagai media yang mempunyai nilai pendidikan, yang dihimpun, diolah dan dilayankan.18 Koleksi perpustakaan perguruan tinggi adalah mengenai program atau materi mata kuliah, disiplin ilmu dan materi pendukung bagi jurusan, program studi, fakultas, universitas yang ada.19
15
Sutarno NS, Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Sagung Seto, 2006), h. 84. 16 Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa, (Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2008), h. 714. 17 Badan Standarisasi Nasional, SNI 7330:2009: Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: Badan Standarisasi Nasional, 2009), h. 1. 18 Undang-undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan, h. 2. 19 Sutarno NS, Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik, h. 85.
15
C. Ketersedian Koleksi Ketersedian koleksi yaitu kesiapan dan kesediaan bahan pustaka di dalam
suatu
perpustakaan
untuk
digunakan,
dimanfaatkan,
dan
didayagunakan oleh para pengguna perpustakaan.20 Koleksi perpustakaan harus mampu mencakup beberapa hal yaitu:21 1. Koleksi yang disediakan oleh perpustakaan adalah bahan pustaka yang benar-benar sudah siap pakai oleh pengguna. 2. Koleksi perpustakaan haruslah bahan pustaka yang terpilih, informasi yang terkandung di dalamnya sesuai atau cocok dengan keperluan pemustaka, serta dapat dimengerti oleh pemustakanya. 3. Koleksi yang disediakan harus sesuai dengan jenis perpustakaannya. Tujuan ketersedian koleksi pada perpustakaan perguruan tinggi yaitu untuk menunjang tujuan yang dimiliki perguruan tinggi tersebut sebagai lembaga induk dimana dalam hal ini koleksi yang disediakan tidak hanya bagi para mahasiswa, pengajar, dan peneliti, tetapi juga bagi masyarakat yang memerlukannya.22 Perguruan tinggi harus memiliki ruang perpustakaan dengan buku pustaka: 1. Program Diploma dan Program S1
20
Wiwin Septia Dewi, Analisis Sitiran terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Manajemen tahun 2010 sampai dengan 2013 dan Ketersedian Literatur di Ruang Baca Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Airlangga, diakses pada 13 April 2016 dari http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-ln49950c4760full.pdf 21 Sutarno NS, Manajemen Perpustakaan: Suatu Pendekatan Praktik, h. 69. 22 Yulia, dkk, Pengembangan Koleksi, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2009), h. 1.5.
16
a. Buku mata kuliah pengembangan kepribadian (MPK) 1 judul per mata kuliah. b. Buku mata kuliah ketrampilan dan keahlian (MKK) 2 judul per mata kuliah. c. Jumlah buku sekurang-kurangnya 10% dari jumlah mahasiswa dengan memperhatikan komposisi jenis judul. d. Berlangganan jurnal ilmiah sekurang-kurangnya 1 judul setiap program studi. 2. Program S2 untuk setiap program studi: 500 judul buku dan berlangganan minimal dua jurnal ilmiah yang terakreditasi pada bidang studi yang relevan.23
Perpustakaan mengembangkan koleksinya disesuaikan dengan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Perpustakaan perguruan tinggi menyediakan:24 1. Materi perpustakaan pendukung Dharma perguruan tinggi Perpustakaan menyediakan materi perpustakaan dengan tidak memandang format maupun media guna mendukung kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat
23 Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi, artikel diakses pada 13 April 2016 dari http://www.unm.ac.id/files/surat/kepmen-234-00.pdf 24 Badan Standarisasi Nasional, SNI 7330:2009: Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: Badan Standarisasi Nasional, 2009), h. 3.
17
serta kegiatan dharma lainnya yang sesuai dengan program lembaga induknya. 2. Materi perpustakaan inti (koleksi bahan ajar) Perpustakaan perguruan tinggi menyediakan bahan bacaan mata kuliah yang ditawarkan di perguruan tinggi. Masingmasing judul bahan bacaan tersebut disediakan tiga eksemplar untuk tiap seratus mahasiswa, dimana satu eksemplar untuk pinjaman jangka pendek dan dua eksemplar lainnya untuk pinjaman jangka panjang. 3. Terbitan pemerintah Perpustakaan menyediakan terbitan pemerintah daerah dan pusat. 4. Terbitan perguruan tinggi Perpustakaan menyediakan terbitan perguruan tinggi yang bersangkutan, termasuk terbitan lembaga penelitian, karya akhir mahasiswa, karya pengajar, serta karya-karya yang berkaitan dengan perguruan tinggi tersebut. 5. Terbitan badan internasional Perpustakaan menyediakan terbitan badan internasional. 6. Materi perpustakaan referensi Perpustakaan menyediakan bahan referensi.
18
D. Jenis Koleksi 1. Print Resource (sumber-sumber tercetak) a. Buku/ Monograf Buku didefinisikan sebagai kumpulan dari sebuah karya tulis yang paling tidak memiliki lebih dari 48 halaman yang mempunyai judul khusus tersendiri yang diikat satu ikatan yang sama dalam sebuah jilidan. Buku bisa terdiri dari satu jilidan atau volume bahkan juga bisa lebih. Sebuah buku dalam format cetakan
kadang
disebut
dengan
istilah
“monograf”
(monograph). Monograf yang ada kaitannya antara satu dengan yang lainnya mungkin memiliki set atau series. Copy-an atau eksemplar dari sebuah buku yang dicetak dari naskah atau pelat cetakkan yang sama mempunyai edisi yang sama. Di dalam kontek pendidikan dan dunia perpustakaan, media sumber informasi buku terdiri dari fiksi dan non fiksi. 1) Buku Fiksi 2) Buku Non Fiksi 3) Buku Referensi a) Kamus b) Ensiklopedia c) Buku tahunan (yearbook) d) Buku panduan (handbook) e) Direktori f) Almanak
19
g) Buku tahunan berisi statistika dan informasi lain kadang terbatas pada sebuah bidang saja. h) Bibliografi i) Indeks j) Abstrak k) Atlas l) Dokumen pemerintah m) Laporan hasil penelitian b. Serial Serial merupakan istilah yang biasa dalam dunia perpustakaan. serial adalah penerbitan yang terbit secara kronologis untuk periode waktu yang tidak terbatas. Serial mencakup periodical, surat kabar, laporan tahunan, majalah, yearbook, jurnal ilmiah. c. Grey Literature Grey Literature biasanya merujuk kepada beberapa penerbit oleh pihak-pihak tertentu seperti pemerintah, akademis, bisnis, dan industry baik dalam bentuk cetak (print) maupun dalam bentuk elektronik, tapi penerbitnya tersebut tidak melalui jalur penerbitan komersial dan penerbitannya tersebut tujuan utamannya adalah bukan untuk aktifis bisnis dari organisasi bersangkutan. 2. Non-Print Resource (Sumber-sumber Non Tercetak) a. Microform
20
Microform adalah istilah biasa yang digunakan untuk menunjukkan bahan media sumber informasi yang berisi image data diperkecil. b. CD-ROM CD-ROM yang merupakan singkatan dari “Compact Disc ReadOnly Memory” adalah medium penyimpanan data optic yang tidak mudah hilang, menggunakan format fisik yang sama sebagaimana audio CDs. c. Online Katalog (OPAC) Katalog adalah salah satu sarana yang biasanya dimiliki perpustakaan
untuk
menemukan
kembali
informasi
(information retrieval) disamping sarana-sarana lainnya seperti abstrak, indeks, dan internet. d. Electronic Publishing Kesadaran terhadap informasi elektronik adalah semakin tinggi, khususnya
pada
sector-sektor
bisnis
dan
professional.
Electronic publishing adalah tidak sederhana suatu sarana bantuan elektronik untuk penerbitan tradisional. Contohnya CD-ROM, Electronic Jurnal, Online Newspaper.25
25
Ida Farida, dkk, Information Literacy Skills: Dasar Pembelajaran Seumur Hidup, (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005), h. 66.
21
Empat Jenis koleksi perpustakaan yaitu: 26 1. Karya Cetak Karya cetak adalah hasil pemikkran manusia yang dituangkan dalam bentuk cetak, seperti: a. Buku Buku adalah bahan pustaka yang merupakan suatu kesatuan utuh dan yang paling utama terdapat dalam koleksi
perpustakaan.
berdasarkan
standar
dari
UNESCO tebal buku paling sedikit 49 halaman tidak termasuk kulit maupun jaket buku. Diantaranya buku fiksi, buku teks, dan buku rujukan. b. Terbitan Berseri Bahan pustaka yang direncanakan untuk diterbitkan terus dengan jangka waktu terbit tertentu. Yang termasuk dalam bahan pustaka ini adalah harian (surat kabar), majalah (mingguan, bulanan dan lainnya), laporan yang terbit dalam jangka waktu tertentu, seperti laporan tahunan, tri wulan, dan sebagainya. 2. Karya Noncetak Karya noncetak adalah hasil pemikiran manusia yang dituangkan tidak dalam bentuk cetak seperti buku atau majalah, melainkan dalam bentuk lain seperti rekaman suara, rekaman video, rekaman gambar, dan sebagainya. istilah lain
26
Yuyu Yulia, Pengadaan Bahan Pustaka, (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999), h. 3.
22
yang dipakai untuk bahan pustaka ini adalah bahan non buku ataupun bahan pandang dengar. Yang termasuk dalam jenis bahan pustaka ini adalah: a. Rekaman suara Yaitu bahan pustaka dalam bentuk pita kaset dan piringan hitam. b. Gambar hidup dan rekaman video Yang termasuk dalam bentuk ini adalah film dan kaset video. Kegunaannya selain bersifat rekreasi juga dipakai untuk pendidikan. c. Bahan grafika Ada dua tipe bahan grafika yaitu bahan pustaka yang dapat dilihat langsung (misalnya lukisan, bagan, foto, gambar, teknik dan sebagainya) dan yang harus dilihat dengan bantuan alat (misalnya slide, transparansi, dan filmstrip). d. Bahan kartografi Yang termasuk dalam jenis ini adalah peta, atlas, bola dunia, foto udara, dan sebagainya. 3. Bentuk Mikro Bentuk mikro adalah suatu istilah yang digunakan untuk menunjukkan semua bahan pustaka yang menggunakan media film dan tidak dapat dibaca dengan mata biasa melainkan memakai alat yang dinamakan microreader.
23
Bahan pustaka ini digolongkan tersendiri, tidak dimasukkan bahan noncetak. Hal ini disebabkan informasi yang tercakup didalamnya meliputi bahan tercetak seperti majalah, surat kabar, dan sebagainya. ada tiga macam bentuk micro yang sering menjadi koleksi perpustakaan yaitu: a. Microfilm
: bentuk mikro dalam gulungan film.
Ada bebrapa ukuran film yaitu 16 mm dan 35 mm. b. Mikrofis
: bentuk mikro dalam lembaran film
dengan ukuran 105 mm x 148 mm (standar) dan 75 mm x 125 mm. c. Microopaque
: bentuk mikro dimana informasinya
dicetak kedalam kertas yang mengkilat tidak tembus cahaya. Ukuran sebesarnya mikrofis. 4. Karya dalam bentuk elektronik Dengan adanya teknologi informasi, maka informasi dapat dituangkan ke dalam media elektronik seperti pita magnetis dan cakram atau disk. Untuk membacanya diperlukan perangkat keras seperti komputer, CD-ROM player, dan sebagainnya.
E. Analisis Sitiran Sitiran merupakan terjemahan dari kata citation yang berarti penyebutan suatu dokumen dalam dokumen lain yang terbit kemudian. Sitiran dapat muncul dalam teks, catatan kaki, catatan akhir, bibliografi ataupun daftar referensi.27 Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, sitiran
27
Diodato, Virgil, Dictionary of Bibliometrics, (New York: The Haworth Press, 1994), h.
32.
24
adalah menyebutkan atau menulis kembali kata-kata yang telah disebut (ditulis) orang lain; mengutip.28 Citation adalah suatu catatan yang menunjuk kepada beberapa sumber yang berwenang untuk suatu penyataan atau masalah.29 Analisis sitiran adalah salah satu bagian dari bibliometrika. Analisis sitiran merupakan analisis terhadap rujukan atau sitasi yang terdapat dalam karya tulis ilmiah atau literature primer.30 Analisis sitiran merupakan penyelidikan melalui data sitiran dari suatu dokumen baik itu dokumen yang disitir maupun yang menyitir.31 Penggunaan analisis sitiran pada suatu karya atau dokumen untuk pengembangan koleksi didasarkan pada asusmsi bahwa karya yang sering disitir atau banyak disitir lebih bernilai dibandingkan karya yang jarang disitir atau tidak pernah disitir. Bahan/literature yang banyak disitir berarti bahan/literature tersebut paling penting bagi pemakai atau dengan kata lain pemakai membutuhkan literature tersebut. Sehingga ketersedian literature tersebut perlu dipenuhi di perpustakaan atau pusat-pusat informasi lainnya. 32
28
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka, 1989), h. 850. 29 ALA Glossary of Library and Information Science. Dalam I Komang Rupadha, Kajian Analisis Sitiran terhadapa Laporan Penelitian Dosen UNiversitas Mataram (Suatu Kajian Analisis Sitiran Antara Laporan Penelitian Dosen Fakultas Hukum, Ekonomi, Pertamina dan Peternakan periode Tahun 1991-1995),(Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Indonesia,1996), h. 17. 30 Martyn, John, Citation Analysis, Journal of Documentation, h. 290. 31 Sri Hartinah, Analisis Sitiran (Citation Analysis): Kumpulan Makalah Kursus Bibliometrika, (Depok: Universitas Indonesia, 2002), h.2. 32 Purwani Istana dan Sri Rohyanti Zulaikha, “Analisis Sitiran terhadap Skripsi Jurusan Kartografi dan Penginderaan jauh Fakultas Geografi tahun 2005 dan Ketersediannya di Perpustakaan Fakultas Geografi UGM”, Berkalan Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Vol. 3 No. 6, (2007), h. 5.
25
Dua jenis data yang berhubungan dengan analisis sitiran adalah:33 1. Data yang dikutip (cited) atau rujukan merupakan sebuah dokumen yang menunjukan unit sumber, jadi dokumen ini usianya akan selalu lebih tua daripada dokumen yang mengutip. Dokumen yang dikutip dan usianya selalu lebih tua daripada karya yang mengutipnya dikenal dengan istilah predated. 2. Data yang mengutip atau sitiran merupakan dokumen yang merupakan unit penerima, karena usia dokumen ini selalu lebih muda usianya daripada dokumen yang dikutip atau pasca tahun daam hubungannya dengan rujukan. Mengenai analisis sitiran, pembuatan karya tulis tidak semua dokumen yang berkaitan dengan apa yang dibutuhkan oleh penulis dapat disitir begitu saja, namun dokumen-dokumen tersebut hanya dapat disitir bilamana dokumen tersebut memenuhi standar yang sesuai dengan kriteria penyitiran dokumen. Beberapa kriteria penyitiran dokumen antara lain:34 1. Topik, dalah hal ini dokumen yang disitir oleh penulis harusnya sesuai dengan topik yang ditulis. 2. Orientasi, hal ini menyangkut tentang apa isi dari dokumen tersebut dan kepada siapa dokumen ditujukan.
33
Sulistyo Basuki, Pengantar Dokumentasi, (Bandung: Rekayasa Sains, 2004), h. 72. Wang, Peiling dan Soegel, Dagobert, A Cognitive Model of Document Use During A Research Project, Studi I, Document Selection, h. 122. 34
26
3. Disiplin ilmu, dalam hal ini peneliti haruslah menyitir dokumen yang memiliki disiplin ilmu atau sub disiplin ilmu yang sama dengan penelitian yang saat itu dilakukan. 4. Novelty/ kebaruan, dalam hal ini penyitir haruslah menilai dari kebaruan dari dokumen yang hendak disitir agar nantinya apa yang tertuang dalam tulisannya merupakan informasi yang up to date. 5. Expected Quality, dalam hal ini seorang penyitir memiliki estimasi dokumen yang berkualitas bagi topik penelitiannya. Terkait dengan expected quality ini pengguna akan menilai terlebih dahulu keunggulan dan kekurangan dari dokumen yang akan disitir sebelum dokumen tersebut benar-benar digunakan. 6. Kemukhtahiran/ Recency, dalam hal ini sangat diperlukan perbandingan antara kemukhtahiran terbitan topik yang diteliti. Ada kalanya dokumen yang berusia 8 tahun masih dinilai memiliki kemukhtahiran terhadap suatu topik karena informasi yang dimuat di dalamnya di nilai masih sangat penting dan relevan dengan kebutuhan saat ini, namun ada juga dokumen yang usianya 2 tahun dinilai sudah terlalu usang. Hal ini sangat berkaitan erat dengan topik yang ditulis dalam dokumen tersebut. 7. Kendala waktu, Ada kalanya suatu dokumen tidak disitir oleh seorang penulis karena masalah keterbatasan waktu
27
yang dimiliki oleh penulis untuk memahami dokumen tersebut. Sebagai contoh yaitu karena dokumen yang bersangkutan memiliki jumlah halaman yang terlampau tebal sementara waktu yang dimiliki penulis sangat terbatas. 8. Kemudahan dalam mendapatkan dokumen. Dalam hal penyitiran dokumen, seorang penyitir akan lebih banyak menggunakan
dokumen
yang
mudah
dalam
hal
pengaksesannya dimana hal ini juga berkaitan pula dengan kemampuan pengguna dalam hal ini mengatasi hambatanhambatan untuk mendapatkan dokumen tersebut. 9. Syarat khusus, dalam ini sangat diperhitungkan tentang kemampuan yang diperlukan dalam menguasai isi dari dokumen tersebut. Hal ini sangat berkaitan dengan penguasaan bahasa. Misalnya saja dokumen tersebut tertulis dalam
bahasa
besangkutan
Jepang,
tidak
namun
menguasai
jika
pembaca
yang
bahasa
Jepang
maka
kemungkinan besar dokumen tersebut akan ditinggalkan dan tidak akan disitir oleh penyitir karena terkendala oleh penguasaan oleh bahasa. 10. Authority, aspek authority erat hubungannya dengan pengarang dan penerbit dari dokumen yang akan disitir tersebut.
Dalam hal
ini
pengarang
yang memiliki
sumbangsih yang besar terhadap suatu bidang ilmu terkait untuk memiliki latar belakang ilmu yang sama, akan dinilai
28
tinggi oleh penyitir untuk disitir sebagai referensi. Sehingga besar pula peluangnya untuk disitir. 11. Relation/ origin, aspek ini juga memiliki dampak khusus terhadap proses penyitiran dokumen dimana kerap kali seorang penyitir menyitir suatu dokumen yang ditulis atau diterbitkan oleh seorang penulis atau lembaga yang memiliki hubungan
dengan penyitir tersebut
misalnya
dosen
pembimbing, professor, dan lain sebagainya.
Tiga aspek utama yang menjadi kajian analisis sitiran adalah:35 1. Pola sitiran yang mencakup jumlah sitiran, jumlah otositiran (artikel yang pengarangnya menyitir tulisan sendiri). 2. Karakteristik literatur yaitu sifat yang berkaitan dengan literatur yang disitir oleh penulis yang mencakup beberapa hal yaitu jenis literature, tahun terbit, usia, jurnal yang disitir dan bahasa pengantar literatur yang disitir. 3. Pola kepengarangan yang mencakup jumlah penulis, penulis yang paling sering disitir dan tipe kepengarangan tunggal atau ganda. Ruang lingkup kajian analisis sitiran dalam sebuah dokumen yang dikaji adalah frekuensi sitiran, bahasa, tahun, jenis terbitan,
Sutardji, “Pola Sitiran dan Pola Kepengarangan pada Jurnal Penelitian Pertanian Tanaman Pangan”, Jurnal Perpustakaan Pertanian, Vol. 12 No. 1 (2003): h. 4. 35
29
paroh hidup serta jaringan yang terbentuk akibat sitiran. Adapun ruang lingkup kajian dalam analisis sitiran adalah:36 1. Peringkat majalah yang disitir 2. Tahun sitiran 3. Asal geografi bahan sitiran 4. Lembaga yang ikut dalam penelitian 5. Kelompok majalah yang disitir 6. Subjek yang disitir 7. Jumlah langkah berdasarkan teori graft (Graph theory) dari majalah tertentu termasuk kelompok majalah lain.
Konsep yang berkaitan dengan analisis sitiran antara lain: 1. Pasangan
bibliografis
(bibliographic
coupling),
dua
dokumen akan dikatakan berpasangan secara bibliografis jika dua dokumen tersebut memiliki setidaknya satu rujukan yang sama, biasanya kedua dokumen ini memiliki subjek yang sama, meskipun tidak menutup kemungkinan memiliki subjek yang berbeda.37 2. Ko-sitiran (co-citation), yakni dua buah rujukan yang disitir bersama-sama oleh dokumen yang terbit kemudian, dengan demikian secara tidak langsung kedua rujukan tersebut saling berhubungan.38
36
Sulistyo Basuki, Pengantar Dokumentasi, (Bandung: Rekayasa Sains, 2004), h. 73. Sulistyo Basuki, Pengantar Dokumentasi, (Bandung: Rekayasa SAins, 2004), h.75. 38 Ibid, 77. 37
30
3. Bibliometrik (bibliometrics), adalah seperangkat metode yang digunakan untuk mengkaji atau mengukur informasi tertulis. Analisis sitiran dari content analysis biasanya digunakan dalam bibliometrik, atau dengan kata lain analisis sitiran dan content analysis merupakan alat ukur dalam metode bibliometrik39 4. Indek sitiran (citation indeks) adalah sebuah indek sitiran yang berisi deskripsi bibliografis dokumen dikutip dan dokumen yang mengutip, indeks ini dapat memudahkan pengguna untuk menentukan dokumen mana yang mengutip dan dokumen mana yang dikutip.40
Alasan mengapa seorang pengarang melakukan sitiran terhadap karya sebelumnya adalah:41 1. Memberikan penghargaan pada karya sebelumnya; 2. Memberikan penghormatan terhadap karya yang berkaitan; 3. Menidentifikasi metodologi, angka dan sebagainya; 4. Meberikan bahan bacaan sebagai latar belakang; 5. Mengoreksi karya sendiri; 6. Mengoreksi karya orang lain; 7. Mengkritik karya sebelumnya;
39
Bibliometrics, artikel diakses pada 15 April 2016 dari http://en.bibliometrics.web.html. Citation Indexs, artikel diakses pada 15 April 2016 dari http://www.weibul.com/citationindexsweb/citationindexs.htm 41 Weinstock, Melvin, “Citation Indexes”, dalam Sitti Husaebah Pattah, Pemanfaatan Kajian Bibliometrika sebagai Metode Evaluasi dan Kajian dalam Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Khizanah Al-Hikmah Vol. 1 No. 1 (Januari-Juni 2013), h. 51. 40
31
8. Mendukung klaim karya sebelumnya; 9. Memberitahu peneliti tentang karya yang akan terbit; 10. Memberikan arahan pada karya yang tidak tersebar, tidak mencakup dalam majalah indeks atau karya yang tidak pernah dirujuk oleh orang lain; 11. Memberikan otentifikasi tentang data dan kelompok data; 12. Mengidentifikasi publikasi asli tempat sebuah ide atau gagasan dibahas; 13. Mengidentifikasi publikasi orisinil yang memberi sebuah istilah seperti Pareto’s law, Friedel-Craft reation; 14. Mengklaim karya atau gagasan orang lain; 15. Menyangkal klaim yang diajukan pengarang lain. Analisis sitiran biasanya dilakukan untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan literature pada subjek tertentu yang juga berkorelasi dengan perkembangan subjek yang tersebut, sehingga tiap kelompok subjek dapat diketahui kelas subjek yang dominan. Analisis
sitiran
dimanfaatkan
sebagai
masukan
dalam
pengembangan koleksi dan evaluasi koleksi yang dimiliki perpustakaan. metode analisis sitiran dapat memberikan informasi mengenai kegunaan sebuah literature, hal ini dapat terlihat dari frekuensi penggunaan literature tersebut sebagai rujukan. Manfaat dari bibliometrika bagi perpustakaan antara lain:42 1. Identifikasi literature inti; 42
Sulistyo Basuki, Bibliometrika, Sainsmetrika dan Informetrika, dalam Makalah Kursus Bibliometrika, (20-23 mei 2002), h. 8.
32
2. Mengidentifikasi arah gejala penelitian dan pertumbuhan pengetahuan pada berbagai disiplin ilmu yang berlainan; 3. Menduga keluasan literature sekunder 4. Mengenali kepengarangan dan arah gejala pada berbagai subjek; 5. Mengukur manfaat SDI dan retrospektif; 6. Meramalkan arah gejala perkembangan masa lalu, sekarang dan yang akan datang; 7. Mengidentifikasi majalah inti dalam berbagai ilmu; 8. Merumuskan garis haluan pengadaan berbasis kebutuhan yang tepat dalam batas anggaran belanja; 9. Menyusun garis haluan penyiangan dan penempatan dokumen di rak secara tepat; 10. Mengatur arus masuk informasi dan komunikasi; 11. Mengkaji keusangan dan penyebaran literature ilmiah; 12. Meramalkan produktivitas penerbit, pengarang, organisasi, Negara atau seluruh disiplin; 13. Mengembangkan norma pembakuan.
F. Paro Hidup Literatur Keusangan literatur merupakan penurunan penggunaan suatu literatur pada suatu periode tertentu karena pada periode-periode tersebut usia dari literature tersebut lebih tua. Sehingga literatur tersebut dianggap sebagai literature out of date dan tidak layak lagi digunakan sebagai bahan
33
referensi.43 Paro hidup literature sitiran adalah jangka waktu yang diperlukan oleh separuh literature bidang tertentu yang disitir oleh literature terakhir yang dipublikasikan.44 Dalam menilai kualitas koleksi yang tersedia pada perpustakaan, perlu juga ditinjau mengenai keusangan literature. Keusangan literature adalah penurunan dalam menggunakan suatu literature atau kelompok literature (suatu topik) pada periode waktu tertentu karena literatur-literatur tersebut telah berumur tua. Ada dua tipe keusangan literature yaitu: 1. Obsolescence diacronous, merupakan ukuran keusangan literatur dari sekolmpok literature dengan cara memeriksa tahun terbit dari sitiran yang diterima literature tersebut. Half life atau paro hidup literature adalah ukuran dari obsolescene diachronous. 2. Obsolescene synchronous, merupakan ukuran keusangan literatur dari sekelompok literature dengan cara memeriksa tahun terbitan referensi literatur. Median citation age (median untuk sitiran) termasuk dalam Obsolescene synchronous.45 Fenomena keusangan atau paro hidup literature merupakan dampak dari perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin dinamis. Hal ini terjadi
Sri, Hartinah, “Keusangan dan Paro Hidup Literatur”, dalam Sulistyo Basuki, Kumpulan Makalah Kursus Bibliometrika, (Depok: Universitas Indonesia, 2002), h. 1. 44 Ibid, h.2. 45 Sri, Hartinah, “Keusangan dan Paro Hidup Literatur”. Dalam Lusi Anggraini, Evaluasi Ketersedian Koleksi dengan menggunakan Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Pasca Sarjana Program Studi Ilmu Biomedik Tahun 2012 di Perpustakaan Fakultas Kedokteran Universitas Andalas, Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan Vol. 2, No. 1 Seri C, (September, 2013), h. 161. 43
34
karena hanya literature tertentu dan muktahir yang menarik bagi ilmuwan praktisi, sedangkan literature lebih tua digunakan hanya apabila mengandung informasi yang cenderung menggabungkan karya karya muktahir.
G. Penelitian Terdahulu Dalam penelusuran, penulis menemukan tiga penelitian yang relevan terkait dengan tema yang diambil. Keduanya merupakan yang diterbitkan oleh UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan satu penelitian diterbitkan oleh Universitas Indonesia, antara lain: 1. Syamsul Maarif (2014), Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif HIdayatullah Jakarta dengan judul “Kebutuhan Informasi Mahasiswa: Studi Terhadap Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tiga hal, yaitu tentang tujuan mereka dalam memperoleh informasi, informasi apa saja yang dibutuhkan mereka dan kendala yang dihadapi mereka. Metode yang dihunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, dan menggunakan cara penarikan sampel secara kebetulan (accidental sampling). Populasi penelitian ini adalah penggina perpustakaan yang diambil rata-rata perbulan sebanyak 480 responden, adapun sampel dalam penelitian ini penulis mengambil 10% dari populasi tersebut yaitu 48 responden.
35
Hasil responden menggunakan perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dalam mencari informasi yang mereka butuhkan adalah untuk mengerjakan tugas dari dosen dalam hal ini dengan menggunakan koleksi referen dan koleksi umu. Sedangkan informasi yang dibutuhkan mahasiswa terdapat 67% atau sebagian besar menggunakan buku sebagai sumber utama mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi terdapat 65% atau sebagian besar responden menyatakan buku-bukunya tidak tersedia dengan lengkap. Penelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan dengan penelitian penulis. Persamaan terletak pada lokasi penelitian yaitu Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan terletak pada metodologi penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Perbedaan penelitian terletak pada tema penelitian yaitu tema penelitian Syamsul kebutuhan informasi mahasiswa, sedangkan penulis analisis sitiran dan ketersedian koleksi perpustakaan.
2. Amrih Yani Trenget Sitorus (2012) Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan judul “Persepsi Pemustaka terhadap Koleksi di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi pemustaka terhadap koleksi dan persepsi pemustaka terhadap
36
pengembangan di Perpustakaan fakultas psikologi UIN Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang mengambil datanya melalui penyebaran kuesioner. Subyek penelitian ini adalah seluruh pemakai yang memanfaatkan perpustakaan. sampel yang diambil sebanyak 50 responden secara accidental sampling yaitu mengumpulkan data dari unit sampling yang kebetulan ada atau ditemui pada saat penelitian. Penelitian ini juga menggunakan metode penelitian bibliometrika. Temuan hasil penelitian ini membuktikan bahwa persepsi ketersedian koleksi perpustakaan psikologi adalah negative (2,39). Hasil dari penelitian persepsi pemustaka terhadap koleksi di perpustakaan psikologi UIN Jakarta mencakup: persepsi pemustaka terhadap ketersedian koleksi berdasarkan kurikulum tahun 2010 (2.6); koleksi penelitian sudah cukup banyak (2.24); koleksi sebagai rujukan (2.5); koleksi untuk memenuhi tugas-tugas perkuliahan (2.98), bidang ilmu lain yang berkaitan (3.12); tafsir Qur’an dan Hadist yang bertema psikologi (2.38), dan koleksi referensi sudah cukup (2.32). Meskipun persepsi mahasiswa secara keseluruhan terhadap koleksi perpustakaan psikologi namun kajian bibliometrik terhadap kurikulum 2010 menemukan bahwa lebih dari 50% yaitu 57% bahan koleksi yang tercatup di kurikulum psikologi 2010 tersedia di perpustakaan. hal sesuai dengan hasil persepsi mahasiswa terhadap kurikulum psikologi
37
yang menunjukan positif (2.6). hasil penelitian persepsi pemakai terhadap pengembangan koleksi yang mencakup: ada koleksi baru pada awal tahun (2.02); jarang menemukan koleksi lama dan tidak sesuai dengan kurikulum (2.54); koleksi baru selalu di sosialisasikan dengan skor (2.02); perpustakaan menampung aspirasi seluruh pengguna dalam pengadaan koleksi baru dengan (2.02); mengajukan usulan judul baru melalui media lain (2), dan usulan pengadaan judul dari dosen dan mahasiswa selalu dipenuhi (2.46). yang menunjukkan kategori negatif (2.17). hasil rekapitulasi jumlah skor penelitian persepsi koleksi berdasarkan kurikulum pada tahun 2010 dan pengembangan koleksi di perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta menunjukan kategori negatif (2.39). Penelitian ini memiki persamaan dan perbedaan dengan penelitian penulis. Persamaan terletak pada tema, lokasi dan metode penelitian yaitu koleksi di perpustakaan Fakultas Psikologi dengan metode penelitian deskriptif pendekatan kuantitatif. Perbedaan terletak pada pengambilan data yaitu Amrih
menggunakan
kuesioner,
sedangkan
penulis
menggunakan daftar pustaka pada tesis.
3. Luluk Tri Wulandari (2007) Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Indonesia dengan judul “Peta Perkembangan Psikologi: Analisis Bibliometrik pada
38
Tesis Fakultas Psikologi Universitas Indonesia dan Universitas Gajah Mada Tahun 1986-2005”. Perkembangan suatu ilmu dapat dilihat dan diteliti melalui hubungan kedekatan antar dokumen yang merupakan salah satu bidang atau subjek kajian bibliometrika. Pritchard
pada
Istilah tahun
bibliometrika 1969,
diperkenalkan
Pitchard
oleh
mendefidinisikan
bibliometrika sebagai aplikasi metoda statistika dan matematika dalam menilai dokumen, menurit Egghe (1990) pemetaan dalah penelitian berupa peta hubungan sekelompok dokumen berdasarkan kemunculan bersama (co-occurrence) dari variabel yang dimiliki oleh masing-masing dokumen, penelitian ini menggunakan analisa data multivariate secara deskriptif yaitu skala multi dimensi dan analisa ko-klasifikasi untuk memetakan ilmu psikologi berdasarkan tesis Psikologi UI dan UGM tahun 1986-2005. Tujuan penelitian ini adalah (1)menganalisa subjek bidang psikologi yang diteliti dalam tesis psikologi UI dan UGM, (2) membuat peta perkembangan psikologi berdasarkan tesis Psikologi UI dan UGM, melalui co-classification analysis, yang terdiri dari analisis co-occurences subjek, hubungan antar subjek (jaccard index) dan pemetaan (mapping), (3) merancang struktur ilmu psikologi melalui pemetaan, (4) mengidentifikasi keterkaitan subjek bidang psikologi UI dan UGM. Data diolah dengan menggunakan klasifikasi PsycINFO (APA), untuk mendapatkan kode klasifikasi dan subjek dokumen.
39
Kemudian dilakukan analisis hubungan antar subjek, tingkat perkembangan subjek, kemudian dilakukan pendataan dan pemetaan menggunakan SPSS ver. 13. Hasil yaitu: (1) subjek yang paling banyak diteliti UI lebih variatif antara bidang psikologi
industry
dan
organisasi,
pendidikan
dan
perkembangan, semetara UGM lebih banyak meneliti bidang Psikologi Pendidikan, serta perkembangan. Beberapa subjek yang kurang berkembang meskipun program tersebut dibuka dalam kuliah S2 adalah psikologi sosial pada UI, psikologi kesehatan, psikometri, sosial dan klinis pada UGM, (2) terjadi perkembangan yang cukup signifikan dalam penelitian psikologi dari tahun ke tahun baik UI maupun UGM, selama rentang waktu 20 tahun, (3) tingkat perkembangan subjek secara keseluruhan sebagian besar merupakan pasangan subjek yang baru muncul yaitu pada periode 1991-2005, (4) selama tahun 1986-2005 hanya ada satu subjek yang berkaitan dan selalu diteliti oleh UI dan UGM yaitu Academic Learning and Achivement. Penelitian ini memiliki persamaan dan perbedaan dengan penelitian penulis. Persamaan terletak pada sampel yang diteliti yaitu Tesis bidang Psikologi. Perbedaan terletak pada tema, lokasi, dan metode penelitian yaitu Luluk meneliti peta perkembangan ilmu psikologi di UI dan UGM, lokasi penelitian Luluk di Fakultas Psikologi UI dan UGM sedangkan penulis di
40
Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Metode penelitian yang digunakan Luluk menggunakan klasifikasi PsycINFO (APA) dan pemetaan dengan SPSS ver. 13. Sedangkan penulis menggunakan metode penelitian desriptif dengan pendekatan kuantitatif.
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif yaitu suatu metode yang digunakan mencari fakta status kelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu system pemikiran ataupun suatu peristiwa yang pada masa sekarang dengan interpretasi yang tepat.46 Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah analisis yang dilakukan terhadap data yang berbentuk angka yang merupakan representasi dari suatu kuantita (kuantitas murni) maupun angka yang merupakan hasil dari konfersi data kualitatif (yakni data kualitatif yang dikuantifikasikan).47
B. Sumber Data Sumber data yang digunakan adalah sebagai berikut: a. Data primer
46 Sedarmayanti dan Syarifudin Hidayat. Metodologi Penelitian. (Bandung: Mandar Maju, 2002), h. 33. 47 Prasetya, Irawan, Logika Dan Prosedur Penelitian: Pengantar Teori Dan Panduan Praktis Penelitian Sosial Bagi Mahasiswa Dan Peneliti Pemula,(Jakarta: STIA-LAN, 1999), h. 92.
42
secara langsung dari sumber asli (tidak melalui perantara). Data primer secara khusus dikumpulkan peneliti untuk menjawab pertanyaan penelitian. Data primer dapat berupa opini subjek (orang) secara individual atau kelompok, hasil observasi terhadap suatu benda (fisik), kejadian atau kegiatan dalam hasil penyajian. Data primer didapatkan dari hasil pengumpulan data melalui daftar pustaka pada tesis mahasiswa magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta. b. Data sekunder Data sekunder merupakan sumber data penelitian yang diperoleh secara tidak langsung melalui media perantara.
Data
sekunder
umumnya
berupa
buku,
catatan/laporan, historis yang tersusun dalam arsip yang dipublikasikan. Data sekunder yang digunakan dalam penelitian ini adalah data profil Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
C. Populasi dan Sampel Populasi (universe) adalah totalitas dari semua objek atau individu yang dimiliki karakteristik tertentu, jelas dan lengkap yang akan diteliti (bahan penelitian).48 Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas objek atau subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu 48
Iqbal, M. Hasan, Pokok-Pokok Materi Statistik 2 (Ststistik Inferensif). (Jakarta: Bumi Aksara, 2005), h. 84.
43
yang ditentukan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya. adapun populasi dalam penelitian ini adalah tesis mahasiswa program Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta yaitu sebanyak 41 tesis. Dalam pengumpulan data penulis mengambil sampel dengan menggunakan teknik sampel secara keseluruhan.
D. Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumenter, dengan menggunakan alat berupa daftar isian data sitiran. Selanjutnya langkah yang dilakukan dalam pengumpulan data, adalah sebagai berikut: 1. Mencatat setiap data sitiran yang terdapat pada tiap-tiap tesis pada suatu lembar kerja (worksheet) dengan program Microsoft office excel, yaitu data berupa jenis literatur, judul buku, judul jurnal, pengarang, bahasa dan paro hidup literatur. Untuk jenis literatur dibagi
menjadi
buku,
jurnal/majalah,
sumber
internet,
skripsi/tesis/disertasi, lain-lain, makalah, serial (surat kabar, bulletin, dll) , prosiding, dan peraturan/Undang-Undang. Khusus untuk jurnal, akan didata mengenai judul-judul jurnal yang disitir untuk mengetahui peringkat jurnal. Untuk aspek bahasa dibagi menjadi 4 kategori yaitu bahasa Indonesia, bahasa Inggris, bahasa Arab, dan bahasa lainnya. 2. Membuat daftar judul tesis yang disusun berdasarkan tahun.
44
E. Teknik Pengolahan Data Adapun teknik yang digunakan penulis untuk mendapatkan data atau informasi dalam penelitian ini adalah: a. Tahap pengumpulan sample Pada tahap ini seluruh sample yakni tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta dikumpulkan dikaji lebih lanjut. Data tesis diperoleh dari perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. b. Tahap penyuntingan Pada tahap ini seluruh data diambil dari daftar pustaka pada tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta. c. Tahap pencocokan Pada tahap ini seluruh sitiran yang telah diambil kemudian dicek melalui Online Public Access Catalogue di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. d. Tahap tabulasi Pada tahap ini seluruh hasil cross-check diterjemahkan dalam bentuk tabel, agar dapat mempermudah dalam membantu pemahaman terhadap hasil yang diperoleh. e. Analisis data Penganalisian data merupakan suatu proses lanjutan dari proses pengolahan untuk melihat bagaimana menginterpretasikan data, kemudian menganalisis data dari hasil yang sudah ada pada tahap
45
hasil pengolahan data. Data-data yang diterima melalui daftar pustaka kemudian diolah dengan menggunakan teknik perhitungan persentase dengan menggunakan rumus:49 F
𝑃 = Nx 100% Ket: P : Persentasi F : Frekuensi data yang dihitung persentasenya N : Keseluruhan data
Parameter untuk penafsiran nilai persentase adalah:50 0%
= tidak satupun
1-25%
= sebagian kecil
25-49%
= hampir setengahnya
50%
= setengahnya
51-75%
= sebagian besar
76-99%
= hampir seluruhnya
100%
= seluruhnya
49
Anas, Sudijodo, Pengantar Statistika Pendidikan, (Jakarta: Raja Grafindo, 1997) h. 46. Hermawan, Warsito, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Pedoman Mahasiswa, (Jakarta: Gramedia pustaka, 1992), h. 11. 50
46
F. Tempat dan Waktu Penelitian Tabel 3.1 : Jadwal Penelitian
Tahun 2016 No
Jenis Kegiatan
1.
Penyerahan proposal skripsi dan dosen pembimbing
2.
Pelaksanaan bimbingan skripsi
3.
Pengumpulan literatur mengenai skripsi
4.
Pengumpulan data
5.
Analisis data dan pengolahan data
6.
Penyerahan skripsi
7.
Sidang skripsi
47
3 4 5 6 7 8 9 10
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Objek Penelitian 1. Sejarah Berdirinya Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dengan diterbitkannya SK Reltor IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta No. 0211/XII/1995. Kemudian dilanjutkan dengan SK Dirjen Binbaga Islam Depag RI No. E/333/1988 tanggal 15 Oktober 1998 tentang penyelenggaraan Jurusan Psikologi Islam pada Fakultas Tarbiyah IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Kemudian dikembangkan menjadi Fakultas setelah Prof. Dr. Azyumardi Azra, MA Rektor IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta mengeluarkan SK Rektor No. 4 Tahun 2001 tentang pembentukan Fakultas Psikologi IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dalam rangka mempersiapkan perubahan IAIN menjadi UIN berdasarkan Keputusan Presiden RI No. 31 Tahun 2002 tanggal 20 Mei 2002 tentang perubahan IAIN menjadi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Sedangkan izin penyelenggaraan Fakultas Psikologi didasarkan pada SK Dirjen Kelembagaan Agama Islam No. DJ.II/155/2002 tanggal 24 Juni 2002 tentang penyelengaraan Strata Satu (S1) program studi psikologi pada Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Fakultas Psikologi membuka Program Studi Magister Sains Psikologi pada tahun 2010 dengan tiga peminatan yaitu, Psikologi 48
Pendidikan, Psikologi Industri dan Organisasi (PIO), dan Psikometri. Program Magister Sains Psikologi telah akreditasi B berdasarkan keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) Nomor : 040/SK/BAN-PT/Akred/M/II/2015 tanggal 7 Februari 2015 dan berlaku sampai dengan 7 Februari 2020.51 Jumlah alumni Program Magister Sains Psikologi UIN Jakarta sampai tahun 2015 adalah Seiring dengan berdirinya Fakultas Psikologi UIN Jakarta dipandang perlu untuk mendirikan Perpustakaan Fakultas Psikologi. Kemudian terhitung tanggal 3 Februari 2003 didirikanlah perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Perpustakaan ini merupakan sarana yang penting sebagai penunjang kegiatan akademik di Fakultas Psikologi. Diawali dengan sarana yang kurang memadai, kemudian pimpinan Fakultas dan Kepala Urusan Perpustakaan berusaha untuk memenuhi sarana maupun koleksi perpustakaan. Hal tersebut dilakukan guna meningkatkan kualitas perpustakaan itu sendiri maupun kualitas Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
51 Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, “Program S2 Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”, diakses pada 17 September 2016 dari http://psikologi.uinjkt.ac.id/?page_id=1136
49
2. Visi dan Misi a. Visi “ Perpustakaan Fakultas Psikologi sebagai sumber referensi dalam kajian ilmu psikologi islam dan psikologi umum yang bercorak KeIndonesiaan” b. Misi 1) Menyediakan koleksi bidang Psikologi Islam dan Psikologi Umum dalam rangka mendukung proses pembelajaran dan riset. 2) Layanan yang cepat dan tepat kepada seluruh pemakai jasa perpustakaan. 3) Mengembangkan koleksi tercetak maupun digital.
3. Layanan Perpustakaan Sistem layanan perpustakaan telah menggunakan system otomasi perpustakaan yang bekerjasama dengan Perpustakaan Utama menuju system otomasi jaringan perpustakaan UIN Jakarta. Layanan yang tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta adalah : a. Layanan sirkulasi, b. Layanan referensi, c. Layanan koleksi digital, dan d. Layanan print out.
50
Tabel 4.1 : Jadwal layanan perpustakaan Fakultas Psikologi
No
Hari
Buka
Istirahat
1
Senin- Kamis
08.00-12.00
12.00- 13.00
13.00- 20.00 Jum’at
2
08.00- 11.00
11.00- 13.30
13.30- 20.00 3
Sabtu, Minggu dan Libur Nasional
LIBUR
4. Struktur Organisasi Gambar
di
bawah
ini
adalah
struktur
organisasi
Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Struktur organisasi Perpustakaan Fakultas di UIN Jakarta sering mengalami reshuffle sesuai intruksi Rektor UIN Jakarta.
Gambar 4.1 : Struktur Organisasi Perpustakaan Fakultas Psikologi
Drs. Andi Baharuddin, M.M.Pd (KAUR Perpustakaan Fakultas Psikologi)
51
Rahmat, SS (Pengadministrasi Perpustakaan)
Suarman (Pengadministrasi Perpustakaan)
5. Koleksi Tabel dibawah ini adalah jenis koleksi dan jumlah koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.2 : Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi
No
Koleksi tercetak
Jumlah Judul Koleksi digital Jumlah Judul
1
Buku teks dan penunjang
1276
2
Buku referensi
25
3
Skripsi
880
4
Jurnal ilmiah
33
5
Laporan penelitian
7
6
Prosiding seminar
1
7
Kumpulan psikologi agama
35
8
Lapran KKL Mahasiswa
5
9
Surat kabar
2
10
Tesis
41 2305
Jumlah
52
E-book
5000
Jumlah
5000
B. Hasil Penelitian 1. Karakteristik literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. a. Rata-rata sitiran Tabel di bawah ini menunjukkan hasil perhitungan dari seluruh daftar pustaka pada tesis mahasiswa program studi Magister Sains Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.3 : Jumlah literatur yang disitir. Jumlah Tesis
Jumlah Sitiran
Rata-Rata Sitiran
41
2843
69,34
Dari jumlah 41 judul tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta, jumlah sitiran dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi sebanyak 2843 sitiran dengan rata-rata sitiran 69, 34 atau 69 sitiran.
b. Jenis literatur yang disitir Tabel di bawah ini menunjukkan 9 jenis literatur yang digunakan pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi UIN Jakarta.
53
Tabel 4.4 : Jenis literatur yang disitir. No
Jenis Literatur
F
%
Frekuensi Judul
1
Buku
1252
44,00
934
2
Jurnal/Majalah
1166
41,00
608
3
Sumber Internet
162
5,70
140
4
Skripsi/Tesis/Disertasi
135
4,70
130
5
Makalah
33
1,10
33
6
Serial
31
1,10
28
7
Prosiding
15
0,50
10
8
Peraturan/UU
12
0,40
10
9
Lain-lain
37
1,50
31
2843
100
1925
Jumlah
Dilihat dari jenis literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi tabel 4.4 memperlihatkan
bahwa
jenis
literatur
yang
banyak
digunakan pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi adalah buku dengan frekuensi 1252 sitiran (44,00%) dan dengan
jumlah
judul
buku
sebanyak
934
judul.
Jurnal/majalah dengan frekuensi 1166 sitiran (41,00%) dan dengan jumlah judul jurnal 608 judul. Sumber internet dengan frekuensi 162 sitiran (5,70%) dan 140 alamat website. Serta skripsi/tesis/disertasi dengan frekuensi 135 sitiran (4.70%) dan 130 judul skripsi/tesis/disertasi. Makalah dengan frekuensi sitiran dan jumlah judul makalah 33 (1,10%). Serial yang terdiri dari surat kabar, bulletin, tabloid, dan lain-lain dengan frekuensi 31 sitiran (1,10%) dan 28 judul serial. Prosiding dengan jumlah frekuensi 15 sitiran (0,50%) dan 10 judul prosiding. Peraturan/Undang-Undang
54
dengan 15 sitiran dan 10 judul prosiding. Jenis lainnya berupa diktat, atau modul kuliah, materi pelatihan, data statistic, dan lain-lain dengan frekuensi 37 sitiran (1,50%) dan 31 judul. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa magister dalam penulisan tesis masih banyak yang menggunakan buku sebagai refensi.
c. Judul buku yang sering disitir Tabel di bawah ini menunjukkan judul buku yang sering disitir pada tesis mahasiswa program studi Magister Sains Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.5 : Judul buku yang sering disitir NO
JUDUL BUKU
F
%
1
Psikologi Pendidikan
17
31,50
2
Psikologi Sosial
13
24,07
3
Adolescence
9
16,66
4
Psikologi Perkembangan
8
14,81
5
Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja
7
12,96
54
100
JUMLAH
Judul buku yang sering disitir tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi dapat dilihat pada tabel 4.5 yang menunjukan bahwa penggunaan buku dengan judul Psikologi Pendidikan dengan frekuensi 17 sitiran (31,50%), Psikologi Sosial dengan frekuensi 13 sitiran (24,07%), Adolescence dengan frekuensi 9 sitiran (16,66%), Psikologi Perkembangan dengan frekuensi 8 sitirann (14,81%), dan
55
Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja dengan frekuensi 7 sitiran (12,96%).
d. Jurnal yang sering disitir Tabel di bawah ini menunjukkan jurnal yang sering disitir pada tesis mahasiswa program studi Magister Sains Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.6 : Jurnal yang sering disitir NO
JUDUL JURNAL
F
1
Journal Of Applied Psychology
109
2
Journal Of Personality And Social Psychology
31
3
Academy Of Management Journal
18
4
Journal Of Organizational Behavior
16
5
Educational And Psychological Measurement
15 189
JUMLAH
% 57,67 16,40 9,52 8,46 7,95 100
Jurnal yang sering disitir dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi dapat dilihat pada tabel 4.6 yang menunjukkan bahwa Journal of Applied Psychology dengan frekuensi 109 sitiran (57,67%), Journal of Personality and Social Psychology dengan frekuensi 31 sitiran (16,40%), Academy of Management Journal dengan frekuensi 18 sitiran (9,52%), Journal of Organizational Behavior dengan frekuensi 16 sitiran (8,46%), Educational and psychological Measurement dengan frekuensi 15 sitiran (7,95%).
56
e. Pengarang yang sering disitir Tabel di bawah ini menunjukkan pengarang yang sering disitir pada tesis mahasiswa program studi Magister Sains Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.7 : Peringkat pengarang yang sering disitir NO
PENGARANG
F
%
1
John W. Santrock
41
31,06
2
Jahja Umar
37
28,03
3
Fred Luthans
21
15,90
4
Barry J. Zimmerman
17
12,89
5
Robbins SP
16
12,12
JUMLAH
132
100
Pengarang yang sering disitir dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi dapat dilihat di tabel 4.7 menunjukkan bahwa pengarang yang sering disitir dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi adalah John W. Santrock dengan frekuensi 41 sitiran (31,06%), selanjutnya Umar Jahja dengan frekuensi 37 sitiran (28,03%), Fred Luthans dengan frekuensi 21 sitiran (15,90%), Barry J. Zimmerman dengan frekuensi 17 sitiran (12,89%), dan Robbins SP dengan frekuensi 16 sitiran (12,12%). John W. Santrock adalah professor dalam disiplin ilmu Psikologi yang menerima gelar Ph.d dari Universitas Minnesota pada tahun 1973 dan beliau fokus dalam penelitian family processes dan children’s socioemotional development.
57
f. Bahasa yang disitir Tabel di bawah ini menunjukkan 3 bahasa yang disitir pada tesis mahasiswa program studi Magister Sains Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.8 : Bahasa yang disitir NO
BAHASA
F
%
2056
72,31
785
27,62
1
Inggris
2
Indonesia
3
Arab
2
0,07
4
Lain-lain
0
0
2843
100
Jumlah
Dilihat dari bahasa literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa
Prodi
Sains
Psikologi,
pada
tabel
4.8
menunjukkan bahwa dalam penulisan tesisnya, mahasiswa Prodi Sains Psikologi sebagian besar merujuk literatur berbahasa Inggris dengan frekuensi 2056 sitiran (72,31%), sedangkan bahasa Indonesia dengan frekuensi 785 sitiran (27,62%), dan bahasa Arab dengan frekuensi 2 sitiran (0,07%). Dalam penggunaan bahasa asing mahasiswa magister Sains Psikologi banyak menggunkan literatur dengan bahasa pengantarnya bahasa Inggris.
58
g. Paro hidup literatur Tabel di bawah ini menunjukkan paro hidup literatur pada tesis mahasiswa program studi Magister Sains Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.9 : Paro hidup literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi NO
Periode Tahun Terbit Referensi
Frekuensi
%
Banyak
Kumulatif
%
Kumulatif
1
1919 – 1929
2
2
0,07
0,70
2
1930 – 1940
5
7
0,17
0,24
15
0,30
0,54 1,34
3
1941 – 1951
8
4
1952 – 1962
23
38
0,80
5
1963 – 1973
59
97
2,07
3,41
6
1974 – 1984
164
261
5,75
9,16
676
14,57
23,73
1687
35,5
59,23
2848
40,77
100
7 8 9
1985 – 1995
415
1996 – 2005
1011
2006 – 2015
1161
JUMLAH
2848
Nilai Median Tabel
=
2848 2
100
= 1424 ; dari nilai tersebut
dapat disimpulkan bahwa tahun tengah periode tahun terbit referensi pada range tahun 1996-2005. Sehingga nilai paro hidup adalah: Paro Hidup
= I + (fkpi-
100
𝑓𝑝
2
𝐼
):
= 10 + (59, 23-
100
35,5
2
10
):
= 10 + (9,23 : 3,55) = 10 + 2,6 = 12,6 tahun = 13 tahun 59
Paro hidup literatur yang disitir tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi pada tabel 4.9 menunjukkan bahwa paro hidup literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Prodi Magister Sains Psikologi adalah 13 tahun.
2. Ketersediaan Koleksi Tercetak di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. a. Ketersedian koleksi berdasarkan jenis literatur Berikut adalah hasil penelitian terkait ketersedian koleksi pada Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Tabel 4.10 : Ketersediaan Koleksi tercetak berdasarkan jenis literatur di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta No
Jenis Koleksi
Frekuensi Ketersedian
Frekuensi Judul Koleksi
Tersedia
Tidak Tersedia
934
220
714
1
Buku
2
Jurnal/Majalah
30
23
7
3
Sumber Internet
0
0
0
4
Skripsi/Tesis/Disertasi
130
5
125
Makalah
33
0
33
Serial
28
13
15
Prosiding
10
1
9
Peraturan/UU
10
3
7
Lain-lain Jumlah
31
6 271
25 935
22,47%
77,53%
5 6 7 8 9
1206
Dari penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti, judul buku sebanyak 934 judul dengan ketersedian buku sebanyak 220 judul, jurnal/majalah tercetak sebanyak 30 judul dengan ketersedian 60
23 judul, sumber internet 0 alamat website dan sumber internet tidak tersedia di perpustakaan Fakultas Psikologi, Skripsi/tesis/disertasi sebanyak 130 judul dengan ketersedian hanya 5 judul, makalah sebanyak 33 judul dan koleksi tidak tersedia di perpustakaan Fakultas Psikologi, serial yang terdiri dari surat kabar, bulletin, tabloid sebanyak 28 judul dan 13 judul yang tersedia, prosiding dengan frekuensi 10 judul dan yang tersedia hanya 1 judul, jenis koleksi peraturan/ Undang-undang frekuensi 10 judul dan tersedia 3 judul, lain-lain
yang berupa diktat, atau modul kuliah, materi
pelatihan, data statistic sebanyak 31 judul dengan jumlah ketersedian hanya 5 judul. Sesuai dengan hasil penelitian dalam jumlah sitiran, jenis koleksi yang paling banyak digunakan adalah buku. Jumlah koleksi yang tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi hanya sebagian kecil yaitu dengan jumlah koleksi tersedia 271 judul koleksi (22,47%), dan hampir seluruhnya judul koleksi sebanyak 935 judul koleksi (77,53%) tidak tersedia.
b. Ketersedian koleksi berdasarkan judul buku yang sering disitir Berikut
adalah
hasil
penelitian
ketersedian
koleksi
berdasarkan 5 judul buku yang sering disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi UIN Jakarta.
61
Tabel 4.11 : Ketersediaan Koleksi berdasarkan 5 Judul Buku yang sering disitir NO
Frekuensi Sitiran
JUDUL BUKU
Tersedia/ Tidak Tersedia
1
Psikologi Pendidikan
17
Tersedia
2
Psikologi Sosial
13
Tersedia
3
Adolescence
9
Tersedia
4
Psikologi Perkembangan Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja
8
Tersedia
7
Tersedia
5
JUMLAH
54
Dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, jumlah judul buku yang disitir oleh mahasiswa Magister Sains Psikologi UIN Jakarta adalah 934 judul. Dari 934 judul hanya tersedia sebanyak 220 judul di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Tabel diatas adalah 5 judul buku yang sering disitir pada tesis, dan kelima judul tersebut tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
c. Ketersedian jurnal tercetak yang sering disitir Berikut
adalah
hasil
penelitian
ketersedian
koleksi
berdasarkan 5 judul jurnal yang sering disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi UIN Jakarta.
62
Tabel 4.12 : Ketersediaan Koleksi berdasarkan 5 Judul Jurnal yang sering disitir
NO
JUDUL JURNAL
Frekuensi Sitiran
Tersedia/ Tidak Tersedia
109
Tersedia
1
Journal Of Applied Psychology
2
Journal Of Personality And Social Psychology
31
Tersedia
3
Academy Of Management Journal
18
Tersedia
4
Journal Of Organizational Behavior
16
Tersedia
5
Educational And Psychological Measurement
15
Tersedia
JUMLAH
189
Dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, jumlah judul jurnal yang disitir oleh mahasiswa Magister Sains Psikologi UIN Jakarta adalah 608 judul. Judul jurnal/majalah tercetak yag disitir adalah 30 judul jurnal dan tersedia sebanyak 23 judul di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Tabel diatas adalah 5 judul jurnal yang sering disitir pada tesis, dan kelima judul tersebut tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
d. Ketersedian koleksi berdasarkan nama pengarang yang disitir Berikut
adalah
hasil
penelitian
ketersedian
koleksi
berdasarkan 5 nama pengarang yang sering disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi UIN Jakarta.
63
Tabel 4.13 : Ketersediaan Koleksi berdasarkan 5 nama pengarang yang sering disitir
No 1 2 3 4 5
Tersedia/ Jumlah Judul Tidak tersedia Yang Disitir 11.00 Tersedia Santrock JW 10.00 Tersedia Umar Jahja 17.00 Tersedia Fred Luthans 10.00 Tersedia Barry J. Zimmerman 5.00 Tersedia Robbins SP 53.00 Jumlah Nama Pengarang
Dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, terdapat 5 nama pengarang yang sering disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi yaitu Santrock JW, Umar Jahja, Fred Luthans, Barry J. Zimmerman dan Robbins SP. Dengan jumlah keseluruhan judul dari 5 nama pengarang diatas adalah 53 judul dan ketersedian koleksi tersedia di Perpustakaan Psikologi UIN Jakarta.
C. Pembahasan 1. Karakteristik literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Program Studi Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Analisis sitiran adalah komponen utama dari kajian bibliometrika. Analisis sitiran merupakan sebuah rujukan terhadap suatu dokumen yang diberikan oleh dokumen lainnya yang lebih dulu terbit. Analisis sitiran merupakan metode kajian evaluatif dalam mengkaji penggunaan literatur, melalui analisis sitiran kita dapat mengetahui jumlah sitiran, jenis dokumen yang disitir, usia 64
dokumen yang disitir, nama pengarang yang sering disitir, dan judul buku atau jurnal apa yang sering disitir. Fungsi sitiran adalah frekuensi dimana sebuah dokumen yang disitir dapat diambil sebagai ukuran dampak atau pengaruh dari dokumen pada dokumen yang mensitir. Berdasarkan hasil penelitian dari 41 tesis mahasiswa magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Jakarta diperoleh hasil bahwa, jumlah sitiran sebanyak 2843 sitiran dengan jumlah rata-rata sitiran per-tesis adalah 69,34 atau 69 sitiran. Jumlah literatur yang disitir tergantung dari kebutuhan penulis dalam menunjang karya tulisnya. Tersedianya jumlah literatur yang memadai dan yang relevan akan sangat menunjang penulisan dan penelitian ilmiah, karena sedikit atau banyaknya jumlah literatur yang disitir dalam suatu karya ilmiah mengindikasikan luas atau sempitnya referensi yang dibaca untuk menulis suatu karya ilmiah.52 Hasil dari penelitian jenis literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa magister Sains Psikologi menunjukkan hasil bahwa buku merupakan jenis literatur yang hampir setengahnya digunakan dalam penulisan tesis. Jumlah buku yang disitir dalam penulisan tesis mahasiswa magister Sains Psikologi adalah 1252 sitiran (44,00%,) dengan frekuensi judul buku yang disitir sebanyak 934 judul. Buku adalah bahan pustaka yang merupakan suatu kesatuan
Priti Swasti, “Studi karakteristik literatur yang disitir dalam majalah ilmiah bidang kelautan terbitan Indonesia tahun 1991-1996,” (Tesis S2 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Indonesia, 1997), h. 32. 52
65
utuh dan yang paling utama terdapat dalam koleksi perpustakaan. Buku umumnya berisi kajian yang sifatnya mendasar, dan juga mencakup hal-hal yang sifatnya klasik.53 Buku banyak disitir oleh seorang peneliti karena buku memiliki waktu terbit yang periodikal sehingga hal ini berimplikasi pada kemudahan akses dalam memperoleh buku yang dibutuhkan. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti terhadap tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi terdapat 5 judul buku yang sering disitir pada tesis, yang hampir setengahnya menggunakan buku yang berjudul Psikologi Pendidikan dengan 17 sitiran (31,50%), sebagian kecil menggunakan buku yang berjudul Psikologi Sosial dengan 13 sitiran (24,07%),
sebagian kecil
menggunakan buku yang berjudul Adolescence dengan 9 sitiran (16,66%), sebagian kecil menggunakan buku yang berjudul Psikologi Perkembangan dengan 8 sitiran (14,81%), dan sebagian kecil lainnya menggunakan buku yang berjudul Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja dengan 7 sitiran (12,96%). Judul buku yang sering disitir merupakan judul buku yang relevan untuk penulisan tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi. Dari penelitian ini juga diketahui bahwa hampir setengahnya menggunakan jurnal pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi. Dalam hal ini penggunaan jurnal dalam tesis mahasiswa magister
Charles J. Popovich, “The characteristic of a collection for research and business/ management”. College and Research Libraries, 1978, h. 113. 53
66
Sains Psikologi tidak berbeda jauh dengan penggunaan buku pada tesis dengan jumlah sitiran sebanyak 1166 sitiran dengan persentase 41,00%. Akses jurnal internasional dan jurnal nasional dimudahkan dengan adanya jaringan internet dan penguasan bahasa asing yang menjadi faktor penggunaan jurnal yang hampir setengahnya. Jurnal merupakan bagian penting dari sumber-sumber yang terdapat di perpustakaan. hal ini disebabkan karena jurnal memuat informasi muktahir, yang lebih baru dari informasi di dalam buku54. Penggunaan jurnal merupakan prioritas utama dalam penulisan skripsi dan tesis di Fakultas Psikologi UIN Jakarta.55 Dari hasil penelitian yang penulis lakukan terhadap tesis mahasiswa magister Sains Psikologi menunjukkan 5 judul jurnal yang digunakan yaitu Journal of Applied Psychology 109 sitiran (57,67%), Journal of Personality and Social Psychology 31 sitiran (16,40%), Academy of Management Journal 18 sitiran (9,52%), Journal of Organizational Behavior 16 sitiran (8,46%), Educational and psychological Measurement 15 sitiran (7,95%). Kelima peringkat jurnal yang disitir oleh mahasiswa Sains Psikologi merupakan jurnal yang sudah terindex Scopus dan Scimago. Dalam Scimago Journal & Country Rank kelima jurnal tersebut terdapat didalam peringkat 100 besar jurnal psikologi56. Dalam penyitiran jurnal mayoritas mahasiswa
A. Ridwan Siregar, “Metode Pengunaan Perpustakaan” artikel diakses pada 1 September 2016 dari http//:library.usu.ac.id. 55 Fakultas Psikologi UIN Jakarta, Draft Panduan Penulisan Skripsi dengan Pendekatan Kuantitatif (Jakarta: Fakultas Psikologi UIN Jakarta, 2012), h. 13. 56 SCIMAGO “Journal Rank,“ artikel diakses pada 29 Agustus 2016 dari http://www.scimagojr.com/journalrank.php?area=3200&page=2&total_size=1061 54
67
Sains Psikologi melakukan penyitiran terhadap jurnal-jurnal yang berkaitan dengan konsentrasi dari Sains Psikologi yaitu bidang psikologi pendidikan, psikologi industry dan organisasi, dan psikometri. Meskipun dalam jurnal yang paling sering disitir mayoritas merupakan jurnal yang memiliki disiplin ilmu yang sama, namun ternyata mahasiswa Sains Psikologi juga melakukan penyitiran pada jurnal dari subjek ilmu lain yaitu Academy of Management Journal yang merupakan jurnal dari disiplin ilmu manajemen. Hal ini membuktikan bahwa ilmu Sains Psikologi masih berkaitan dengan ilmu-ilmu lainnya. Kolaborasi antara Sains Psikologi dengan bidang-bidang ilmu lain adalah untuk memperkaya informasi terhadap isu-isu global dan perkembangan keilmuan lainnya. Salah satu kriteria dalam penyitiran adalah berupa aspek authority yang dapat dilihat dari segi kepengarangan. Aspek authority erat hubungannya dengan sumbangsih yang besar terhadap suatu disiplin ilmu. Penelitian yang penulis lakukan terhadap tesis mahasiswa magister Sains Psikologi menunjukkan peringkat pengarang yang sering disitir yaitu pertama John W. Santrock dengan 41 sitiran (31,06%), kedua Jahja Umar dengan 37 sitiran (28,03%), Fred Luthans dengan 21 sitiran (15,90%), Barry J. Zimmerman dengan 17 sitiran (12,89%), dan Robbins SP 16 sitiran (12,12%).
68
John W. Santrock adalah professor Behavioral and Brain Sciences. Beliau meraih gelar Ph.D dari University of Minnesota tahun 1973 dengan focus utamanya dalam psikologi perkembangan. John W. Santrock telah menulis lebih dari 100 buku diberbagai bidang psikologi. Penelitian John W. Santrock focus terhadap family processes dan children’s socioemotional development. John W. Santrock juga banyak menerima penghargaan dari dedikasinya untuk ilmu Psikologi57. Jahja Umar adalah Dekan Fakultas Psikologi UIN Jakarta Periode 2009-201358. Beliau meraih gelar Ph.D dari California Univesity of Berkely. Beliau merupakan pakar psikometri dan pernah menjadi Kepala Pusat Penilaian Pendidikan Kementrian Pendidikan dan Budaya. Belum lama ini beliau menerima Sumadi Suryabarata Award, penghargaan ini adalah sebagai apresiasi atas dedikasi dan kontribusi luar biasa terhadap pengembangan evaluasi, penilaian dan pengukuran pendidikan. 59 Fred Luthans adalah professor Organizational Behavior. Beliau meraih gelar Ph.D dari University of Lowa. Fred Luthans adalah salah satu pakar ilmu perilaku, beliau menerapkan ilmu perilaku untuk pemahaman yang lebih baik dalam mengelola
John W. Santrock, “faculty profile,” artikel diakses pada 6 September 2016 dari https://explorer.utdallas.edu/editprofile.php?pid=13602. 58 Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, “Sejarah Fakultas Psikologi,” artikel diakses pada 6 September 2016 dari http://testing.psikologi.uinjkt.ac.id/?page_id=599. 59 Irwan Kelana, Jahja Umar Raih Sumadi Suryabarata Award,” artikel diakses pada 6 September 2016 dari http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/16/05/30/o7zk6z374jahja-umar-raih-sumadi-suryabrata-award. 57
69
perilaku manusia di dalam organisasi. Fred Luthans pernah menerima Distinguished Educator Manajemen Award60. Barry J. Zimmerman adalah professor of Educational Psychology dan seorang peneliti dalam bidang pendidikan di City University of New York. Beliau juga pernah dianugerahi EL Thorndike Karir Achievement oleh American Psychological Association61. Robbins SP adalah professor emeritus of management di San Diego State University. Beliau meraih gelar Ph.D dari University of Arizona. Beliau juga penulis buku manajemen dan perilaku organisasi terlaris di dunia, buku-bukunya terjual lebih dari 5 juta kopi, sudah diterjemahan ke dalam 20 bahasa. Penelitian beliau berfokus pada konflik, kekuasan dan politik dalam organisasi; perilaku pengambilan keputusan; dan pengembangan ketrampilan interpersonal62. Dari hasil penelitian diatas menunjukkan bahwa pengarang yang disitir dalam penulisan tesis mahasiswa magister Sains Psikologi menggunakan literatur yang relevan dengan bidang keilmuan dan menyitir literatur yang ditulis oleh penulis yang memiliki nilai authority tinggi dan memiliki sumbangsih yang besar terhadap Ilmu Psikologi.
“Fred Luthans,” artikel diakses pada 7 September 2016 https://en.wikipedia.org/wiki/Fred_Luthans. 61 “Barry Zimmerman,” artikel diakses pada 7 September 2016 https://en.wikipedia.org/wiki/Barry_Zimmerman. 62 “Stephen P. Robbins,” artikel diakses pada 7 September 2016 http://www.pearsoned.co.in/web/authors/516/Stephen-P_Robbins.aspx. 60
70
dari dari dari
Penguasaan bahasa merupakan syarat khusus dalam penilaian dokumen yang disitir. Penguasaan bahasa asing dalam penulisan karya ilmiah dalam hal ini tesis sangat diperlukan. Dari penelitian yang peneliti lakukan menunjukkan hasil bahwa mahasiswa
magister
Sains
Psikologi
hampir
seluruhnya
menggunakan literatur dalam bahasa Inggris, dengan jumlah disitir sebanyak 2056 kali (72,31%), bahasa Indonesia sebanyak 785 kali (27,62%) dan bahasa Arab sebanyak 2 kali (0,07%). Penggunaan literatur berbahasa Inggris menunjukkan bahwa aspek bahasa bukan merupakan aspek yang menghambat dalam penulisan tesis bagi mahasiswa magister Sains Psikologi. Kriteria selanjutnya dalam penyitiran dokumen yaitu aspek Novelty/kebaharuan dimana aspek ini dilihat dari tahun terbit dari dokumen yang disitir tersebut63. Keusangan literatur merupakan penurunan penggunaan suatu literatur suatu periode tertentu karena pada periode-periode tersebut lebih tua. Sehingga literatur tersebut dianggap sebagai literatur out of date dan tidak layak lagi digunakan sebagai bahan referensi, serta menunjukkan jangka waktu yang dibutuhkan oleh separuh literatur suatu bidang tertentu yang disitir oleh literatur terakhir yang dipublikasikan64.
63 Peiling Wang and Soergel Dagobert, “A Cognitive Modela of Document Use During A Research Project. Studi I Document Selection,” Journal of The American Society for Information Science,Februari 1998, h. 116. 64 Sri, Hartinah, “Keusangan dan Paro Hidup Literatur”, dalam Sulistyo Basuki, Kumpulan Makalah Kursus Bibliometrika, (Depok: Universitas Indonesia, 2002), h. 1.
71
Dari perhitungan yang sudah dilakukan oleh peneliti, paro hidup literatur yang digunakan dalam penulisan tesis mahasiswa magister Sains Psikologi adalah 13 tahun. Rentang paro hidup 13 tahun ini menunjukkan bahwa setengah dari literatur Sains Psikologi berusia 13 tahun, sedangkan separuh sisanya berusia lebih dari 13 tahun. Hal ini menunjukkan jika suatu dokumen penelitian bidang Sains Psikologi menggunakan rujukan yang berusia lebih dari 13 tahun dapat dikatakan bahwa referensi yang digunakan telah usang. Fenomena keusangan atau paro hidup literatur merupakan dampak dari perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin dinamis. Seperti penelitian yang dilakukan di luar negeri, bahwa untuk bidang atau masalah-masalah ilmu sosial perkembangan ilmu dan literaturnya sangat cepat dimana paro hidup yang dihasilkan hanya sekitar 2 tahun saja65. Dari pendapat diatas menunjukkan bahwa adanya literatur out of date pada disiplin ilmu psikologi. Hal ini dapat dilihat dari tahun sitiran yang mana jika tesis yang dilakukan pada penelitian ini merupakan tesis dari tahun 2013 hingga tahun 2015, maka idelnya tahun terlama literatur yang digunakan untuk disitir yaitu berkisar antara tahun 1999 sampai dengan 2001. Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis pada paro hidup literatur dengan kisaran tahun 1995-2005 sebanyak 1011 sitiran. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa magister Sains Psikologi sudah menyitir literatur yang Sri, Hartinah, “Keusangan dan Paro Hidup Literatur”, dalam Sulistyo Basuki, Kumpulan Makalah Kursus Bibliometrika, (Depok: Universitas Indonesia, 2002), h. 1. 65
72
up to date atau literatur yang terbaharu. Ditinjau dari aspek novelty/ kebaharuan pada literatur dalam tesis mahasiswa Sains Psikologi sudah terlihat dan terpenuhi.
2. Ketersediaan Koleksi Tercetak di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ketersedian koleksi perpustakaan perguruan tinggi adalah bahan pustaka yang siap digunakan untuk menunjang program pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Koleksi perpustakaan mengandung informasi yang sesuai dengan jenis perpustakaannya. Dalam hal ini peneliti menemukan dalam penelitiannya, Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta menyediakan informasi dan koleksi sesuai dengan konsentrasi jurusan Sains Psikologi yaitu Psikologi Pendidikan, Psikometri, dan Psikologi Industri dan Organisasi. Jumlah judul koleksi yang tersedia setelah dilakukan penelitian menunjukkan 1206 judul, sedangkan yang tersedia hanya 271 judul koleksi atau 22,47 %. Dari persentase jumlah literatur tersebut, ketersedian koleksi di dalam suatu perpustakaan dapat diketahui penafsiran nilai persentasenya yaitu tersedia hanya sebagian kecil66. Pengembangan koleksi untuk perpustakaan perguruan tinggi yang mempunyai program magister untuk setiap program studi 66
Hermawan, Warsito, Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Pedoman Mahasiswa, (Jakarta: Gramedia pustaka, 1992), h. 11.
73
harus memiliki 500 judul dan berlangganan minimal dua jurnal ilmiah yang terakreditasi pada bidang studi yang relevan67. Perpustakaan Fakultas Psikologi mempunyai 1276 judul koleksi dan 2 jurnal ilmiah yaitu Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia dan Journal of Psychology Tazkiya. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti jumlah judul buku yang digunakan dalam penulisan tesis oleh mahasiswa Magister Sains Psikologi sebanyak 934 judul buku yang disitir, tetapi hanya 220 judul buku yang tersedia di perpustakaan Fakultas Psikologi. Dua jurnal ilmiah bidang Psikologi yang dilanggan oleh Fakultas Psikologi UIN Jakarta salah satunya disitir dalam penulisan tesis yaitu Jurnal Pengukuran Psikologi dan Pendidikan Indonesia sebanyak 12 sitiran dan berada di peringkat ke 9 urutan jurnal dalam penulisan tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi. Sedangkan Journal of Psychology Tazkiya tidak disitir dalam penulisan tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa koleksi yang disediakan oleh perpustakaan Fakultas Psikologi hanya sebagian kecil yang digunakan mahasiswa Magister Sains Psikologi dalam penulisan tesis, dan karena persentase jumlah literatur yang tersedia lebih kecil dibandingkan dengan yang tidak tersedia maka dapat dikatakan perpustakaan Fakultas Psikologi belum cukup mampu menunjang dan mendukung pelaksanaan program Magister Sains 67
Badan Standarisasi Nasional, SNI 7330:2009: Perpustakaan Perguruan Tinggi, (Jakarta: Badan Standarisasi Nasional, 2009), h. 3.
74
Psikologi Fakultas Psikologi. Jika diperoleh hasil jumlah koleksi yang tersedia lebih sedikit dari jumlah koleksi yang tidak tersedia maka pepustakaan tersebut tidak cukup untuk mendukung program keilmuan yang menjadi objek dalam penelitian di institusi yang bersangkutan.68
Pentingnya
aspek
ketersedian
koleksi
dan
rendahnya ketersediaan koleksi pada perpustakaan Fakultas Psikologi, sangat diperlukannya program pengembangan koleksi yang dilakukan oleh pihak perpustakaan Fakultas Psikologi. Ketersedian koleksi berdasarkan judul buku di Perpustakaan Fakultas Psikologi adalah 1276 judul. Penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa terdapat 934 judul buku yang disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi dari 1252 sitiran jenis koleksi buku. Dari 934 judul buku yang disitir terdapat 220 judul buku yang tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Dari 220 judul buku yang tersedia terdapat lima judul buku yang sering disitir yaitu Psikologi Pendidikan, Psikologi Sosial, Adolescence,
Psikologi
Perkembangan
dan
Psikologi
Perkembangan Anak dan Remaja. Ketersedian koleksi berdasarkan judul jurnal tercetak di Perpustakaan Fakultas Psikologi adalah 33 judul jurnal tercetak. Penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa terdapat 608 judul jurnal yang disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi dari 1166 sitiran jenis jurnal/majalah. Dari 608 judul 68
Yuyu Yulia & Janti Gristanawati Sujana, Pengembangan Koleksi, (Jakarta: Universitas terbuka, 2009), h. 3.48
75
jurnal yang disitir terdapat 23 judul jurnal tercetak yang tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. Dari 23 judul jurnal tercetak terdapat lima judul jurnal tercetak yang sering disitir yaitu Journal of Applied Psychology, Journal of Personaliti and Social Psychology, Academy of Management Journal, Journal of Organizational Behavior, dan Educational and Psychological Measurement. Jumlah nama pengarang yang disitir pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi berjumlah 2009 pengarang. Lima nama pengarang yang sering disitir adalah Santrock JW, Umar Jahja, Fred Luthans, Barry J. Zimmerman dan Robbins SP. Lima nama pengarang yang sering disitir diatas terdapat beberapa judul koleksi yang digunakan pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi, jumlah judul koleksi dengan nama pengarang Santrock JW adalah 11 judul, Umar Jahja terdapat 10 judul, Fred Luthan terdapat 17 judul, Barry J. Zimmerman terdapat 10 judul dan Robbins SP terdapat 5 judul koleksi. Jumlah keseluruhan judul koleksi dengan lima nama pengarang diatas adalah 53 judul koleksi dan keseluruhan 53 judul tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
76
BAB V PENUTUP Dalam bab terakhir ini, akan dikemukakan mengenai kesimpulan hasil penelitian yang telah diperoleh dari analisis data. Selain kesimpulan, dalam bab ini juga akan diutarakan saran dari peneliti kepada pihak terkait dalam penelitian sebagai bahan masukan.
A. Kesimpulan 1. Dari penelitian terhadap 41 tesis mahasiswa Magister Magister Sains Psikologi diperoleh 2843 sitiran dengan rata-rata 69,34 sitiran per tesis. a. Buku merupakan jenis literatur yang paling banyak disitir dengan frekuensi 1252 sitiran (44,00%), hampir setengahnya menggunakan jenis literatur buku dalam penulisan tesis Magister Sains Psikologi. Judul buku yang paling banyak disitir pada tesis mahasiswa magister Sains Psikologi adalah Psikologi Pendidikan, diikuti buku Psikologi Sosial dan jumlah frekuensi judul buku buku sebanyak 934 judul. b. Pada tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi jurnal menempati urutan kedua dengan frekuensi 1166 sitiran (41,00%) setelah buku. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa magister Sains Psikologi menyitir jurnal-jurnal yang memiliki keterkaitan dengan Ilmu Psikologi dan subjek-subjek didalamnya. Peringkat
77
pertama jurnal yang sering disitir adalah Journal of Applied Psychology dengan frekuensi 109 (57,67%). c. Pengarang yang banyak disitir dalam tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi adalah hampir setengahnya menggunakan literatur dengan pengarang John W. Santrock dengan frekuensi 41 (31,06%). d. Bahasa literatur yang disitir sebagian besar menggunakan bahasa Inggris dengan frekuensi 2056 (72,31%). e. Paro hidup literatur yang disitir dalam tesis mahasiswa Magister Sains Pikologi adalah 12,6 tahun. 2. Dari penelitian 41 tesis mahasiswa Magister Sains Psikologi terdapat 1206 judul koleksi a. Ketersedian koleksi berdasarkan jenis literatur di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta tersedia sebagian kecil yaitu 271 judul koleksi (22,47%). Sedangkan koleksi yang hampir seluruhnya tidak tersedia sebanyak 935 judul koleksi (77,53%). b. Ketersediaan koleksi berdasarkan judul buku yang sering disitir sebanyak 220 judul buku dari 934 judul buku yang disitir. c. Ketersediaan jurnal tercetak yang sering disitir sebanyak 23 judul jurnal tercetak dari jumlah jurnal tercetak yang disitir sebanyak 30 judul jurnal. d. Ketersedian koleksi berdasarkan lima nama pengarang yang sering disitir adalah tersedia 53 judul koleksi tersedia di perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
78
B. Saran 1. Mengadakan
user
survey
untuk
pengembangan
koleksi
Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta. 2. Perlu adanya kerjasama pengembangan koleksi antara Perpustakan Fakultas Psikologi dengan pihak Fakultas, Jurusan dan Dosen Fakultas Psikologi. 3. Perpustakaan Fakultas Psikologi diharapkan dapat menambah judul koleksi sesuai dengan referensi yang mereka gunakan sehingga dapat menunjang penelitian mahasiswa Magister Sains Psikologi. 4. Melakukan evaluasi koleksi terhadap koleksi yang tersedia di Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Jakarta.
79
DAFTAR PUSTAKA
ALA Glossary of Library and Information Science. Dalam I Komang Rupadha. Kajian Analisis Sitiran terhadapa Laporan Penelitian Dosen UNiversitas Mataram (Suatu Kajian Analisis Sitiran Antara Laporan Penelitian Dosen Fakultas Hukum, Ekonomi, Pertanian dan Peternakan periode Tahun 1991-1995).,Jakarta: Program Pascasarjana Universitas Indonesia,1996: h. 17 Anas, Sudijodo. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo, 1997. Badan Stadarisasi Nasional. SNI 7330:2009 Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jakarta: Badan Standarisasi Nasional, 2009. Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas). Perpustakaan Perguruan Tinggi: Buku Pedoman. Jakarta: Depdiknas RI, 2004. _______________. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2008. Diodato, Virgil. Dictionary of Bibliometrics. New York: The Haworth Press, 1994. Fauziah, Yayah. Ketersedian Koleksi Perpustakaan Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional (LAPAN) dalam Memenuhi Kebutuhan Penulisan Karya Ilmiah: Kajian Analisis Sitiran. Jakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan FAH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2010. Farida, Ida. Information Literacy Skills: Dasar Pembelajaran Seumur Hidup. Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005. Garfield, Eugene. Citation Indexing: Its Theory And Application In Science, Technology And Humanities. New York: John Wiley, 1979. Hartinah, Sri. Analisis Sitiran (Citation Analysis): Kumpulan Makalah Kursus Bibliometrika. Depok: Universitas Indonesia, 2002. Hartinah, Sri. Keusangan dan Paro Hidup Literatur: Kumpulan Makalah Kursus Bibliometrika. Depok: Universitas Indonesia, 2002. Hermawan, Warsito. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Pedoman Mahasiswa. Jakarta: Gramedia pustaka, 1992. Istana, Purwani.dan Zulaikha, Sri Rohyanti. “Analisis Sitiran terhadap Skripsi Jurusan Kartografi dan Penginderaan jauh Fakultas Geografi tahun 2005 dan Ketersediannya di Perpustakaan Fakultas Geografi UGM” . Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, Vol. 3, No. 6. (2007). Ikbal, Irwan Muhammad. Ketersedian Koleksi Perpustakaan STEI TAZKIA Sentul-Bogor dalam Penulisan Skripsi Mahasiswa Jurusan Bisnis Manajemen Islam Tahun Lulus 2012-2013. Jakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan FAH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2014.
80
Iqbal, M. Hasan. Pokok-Pokok Materi Statistik 2 (Ststistik Inferensif). Jakarta: Bumi Aksara, 2005. Maarif, Syamsul. Kebutuhan Informasi Mahasiswa: Studi terhadap Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN SYarif Hidayatullah Jakarta. Jakarta: Jurusan Ilmu Perpustakaan FAH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2014. Martyn, John. Citation Analysis. Journal of Documentation: h. 290. Mustafa, Badollah., Saleh, Abdul Rahman. Bahan Rujukan Umum. Jakarta: UT, DEKDIPBUD, 1994. Pedoman Umum Pengelolaan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jakarta: PNRI, 2000. Pergola, Irianti. Analisis Sitiran Jurnal Psikologi UGM Tahun 1997-2006 vol. 3 no. 7. Yogyakarta: Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 2007. Popovich, J. Charles. “The Characteristic Of A Collection For Research And Business/ Management”. College And Research Libraries 39(2). (1978): h. 110-117. Prasetya, Irawan. Logika Dan Prosedur Penelitian: Pengantar Teori Dan Panduan Praktis Penelitian Sosial Bagi Mahasiswa Dan Peneliti Pemula. Jakarta: STIA-LAN, 1999. _____________. Logika Dan Prosedur Penelitian. Jakarta: STIA-LAN, 1999. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1989. Saleh, Abdul Rahman. Manajemen Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jakarta: Universitas Terbuka, 1995. Sedarmayanti dan Syarifudin Hidayat. Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju, 2002. Soeatminah. Perpustakaan Kepustakawanan Dan Pustakwan. Jakarta: Kanisisus, 1992. Sulistyo-Basuki. Pengantar Ilmu Perpustakaan. Jakarta: Universitas Terbuka, 2010. ______________. Pengantar Dokumentasi. Bandung: Rekayasa Sains, 2004. ______________.”Biblometrika, Sainsmetrika, dan Informetrika”. Dalam Makalah Kursus Bibliometrika. (Mei 2002). Sutardji. “Pola Sitiran danPola Kepengarangan pada Jurnal Penelitian Pertanian Tanaman Pangan”. Jurnal Perpustakaan Pertanian, Vol. 12, No. 1 (2003). Sutarno, NS. Manajemen Perpustakaan: Pendekatan Suatu Praktik. Jakrta: Sagung Seto, 2006. Swasti, Pristi. “Studi Karakteristik Literatur Yang Disitir Dalam Majalah Ilmiah Bidang Kelautan Terbitan Indonesia Tahun 1991-1996.” Tesis S2 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Indonesia , 1997. 81
UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Pedoman Akademik Strata 1 2012/2013. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Wang, Peiling and Dagobert Soegel. “Document Selection”. Journal Of The American Society For Information Science (Februari 1998): h. 115-133. Warsito, Hermawan. Pengantar Metodologi Penelitian: Buku Pedoman Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka, 1992. Weinstock, Melvin. “Citation Indexes”. Dalam Sitti Husaebah Pattah. “Pemanfaataan Kajian Bibliometrika sebagai Metode Evaluasi dan Kajian dalam Ilmu Perputakaan dan Informasi”. Khizanah Al-Hikmah Vol. 1 No. 1 (Januari-Juni 2013). Yulia,Yuyu, dkk. Pengembangan Koleksi. Jakarta: Universitas Terbuka, 2009. ______________. Pengadaan Bahan Pustaka. Jakarta: Universitas Terbuka, 1999.
Sumber Elektronik : Bibliometrics. artikel diakses pada 15 April 2016 dari http://en.bibliometrics.web.html. Citation Indexs. artikel diakses pada 15 April http://www.weibul.com/citationindexsweb/citationindexs.htm
2016
dari
Dewi, Wiwin Septia. Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Manajemen Tahun 2010 sampai dengan 2013 dan Ketersedian Literatur di Ruang Baca Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Airlangga. diakses pada 13 April 2016 dari http://journal.unair.ac.id/download-fullpapers-ln49950c4760full.pdf. Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. “Sejarah Fakultas Psikologi.” artikel diakses pada 6 September 2016 dari http://www.testing.psikologi.uinjkt.ac.id/?page_id=599. Kelana,Irwan. “Jahja Umar Raih Sumadi Suryabarata Award.” artikel diakses pada 6 September 2016 dari http://www.republika.co.id/berita/pendidikan/eduaction/16/05/30/o7zk6z374-jahjaumar-raih-sumadi-suryabrata-award. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi. artikel diakses pada 13 April 2016 dari http://www.unm.ac.id/files/surat/kepmen-234-00.pdf. “Luthan, Fred.” artikel diakses pada https://en.wikipedia.org/wiki/Fred_Luthans.
7
September
2016
dari
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. “Undang-undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan”. artikel diakses pada 13 April 2016 dari http://www.pnri.go.id/assets/uploads/2016/03/UU-43-2007-PERPUSTAKAAN.pdf.
82
“Robbins SP.” artikel diakses pada 7 September http://www.pearsoned.co.in/web/authors/516/Stephen-P_Robbins.aspx.
2016
dari
Santrock JW “faculty profile,” artikel diakses pada 6 September 2016 dari https://www.explorer.utdallas.edu/editprofile.php?pid=13602. SCIMAGO. “Journal Rank,“ artikel diakses pada 29 Agustus 2016 dari http://www.scimagojr.com/journalrank.php?area=3200&page=2&total_size=1061 Siregar, A. Ridwan. “Metode Pengunaan Perpustakaan” artikel diakses pada 1 September 2016 dari http//:library.usu.ac.id. “Zimmerman, Barry.” artikel diakses pada https://en.wikipedia.org/wiki/Barry_Zimmerman.
83
7
September
2016
dari
Lampiran 1 Pengajuan Proposal Skripsi
Kepada Yth.
Jakarta, 10 Februari 2016
Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Di Jakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dengan hormat, bersama ini, saya: Nama
: Rebecca Septiarini Safitri
Tempat/ Tg. Lahir
: Bekasi, 04 September 1994
NIM
: 1112025100063
Semester
: VIII (delapan)
Email
:
[email protected]
HP
: 089-7070-2813
Bermaksud hendak mengajukan permohonan untuk mendapatkan dosen pembimbing skripsi berjudul: “Model Kebijakan Pengembangan Koleksi Perpustakaan Madrasah Istiqlal Jakarta”. Demikian permohonan ini saya sampaikan agar dapat dipertimbangkan. Atas perhatiannya ucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Mengetahui, Dosen Pembimbing Akademik
Hormat saya
Ade Abdul Hak NIP. 197101032000031002
Rebecca Septiarini Safitri NIM. 1112025100063
Lampiran 2 Surat Tugas Menjadi Dosen Pembimbing
Lampiran 3 Lembar Pergantian Judul
Kepada Yth Ketua Program Studi Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Bersama ini saya Nama Pembimbing
: Fahma Rianti, M.Hum
Nama Mahasiswa
: Rebecca Septiarini Safitri
NIM
: 1112025100063
Dengan ini memberitahukan tentang perubahan judul skripsi mahasiswa bersangkutan
Judul awal
: Model Kebijakan Pengembangan Madrasah Istiqlal Jakarta
Perpustakaan
Judul baru
: Analisis Sitiran Terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Psikologi Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta dan Ketersedian Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatulah Jakarta
Demikian pemberitahuan ini saya sampaikan. Atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Dosen Pembimbing Skripsi
Fahma Rianti, M.Hum
Lampiran 4 Lembar Izin Penelitian
Lampiran 5 Tabel Hasil Penelitian Lampiran 5.1 Buku Lampiran 5.2 Jurnal Lampiran 5.3 Pengarang Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi Lampiran 5.5 Makalah Lampiran 5.6 Serial Lampiran 5.7 Prosiding Lampiran 5.8 Peraturan/Undang-Undang Lampiran 5.9 Lain-lain
Lampiran 5.1 Buku
No 1
Judul Buku Psikologi pendidikan
2
Psikologi sosial jil 1 & jil 2
3
Adoleescence
Tersedia/ Tidak Tersedia 17.00 1.00
Jumlah Sitiran
No
Nama Pengarang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Djaali H Mahmud Santrock JW Surya Barata S Winkel WS Dalyono M Ormrod JE Makmun, Abin Syamsyudin O' Sears, David Sarwono, Sarlito W Baron AR Gerungan WA Taylor SE Sarwono SP
Sumadi S Soemanto Wasty
13.00
1.00
11 12 13 14 15 16
9.00
1.00
17 Freud A 18 Santrock JW 19 Steinberg Laurene
Page 1 of 2
Lampiran 5.1 Buku
4
psikologi perkembangan (pendekatan ekologi kaitannya 8.00 dengan 1.00 konsep diri dan 20 penyesuaian Sujanto diri pada remaja ) 21 Desmita 22 Monks FJ 23 Santrock JW
5
psikologi perkembangan anak dan remaja
Jumlah
7.00
1.00
54
5
Page 2 of 2
24 Gurasa SD 25 Ny. Singgih Gunarsa 26 Yusuf Syamsu
Lampiran 5.2 Jurnal
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Judul Jurnal
Acta psychologica Arkhe jurnal Cross cultural research Cultural psychology Developmental psychology Journal of applied psychology Journal of consulting and clinical psychology journal of cross cultural psychology Journal of educational psychology journal of experimental psychology Journal of organizational behavior Journal of personality and social psychology journal of psichology UNY Jurnal Fakultas Psikologi UI Jurnal ilmiah psikologi terapan Jurnal INSAN Jurnal penelitian psikologi Jurnal pengukuran psikologi dan pendidikan Indonesia jurnal provitae Jurnal psikologi jurnal psikologi indonesia
Page 1 of 2
Jumlah Sitiran 1.00 1.00 1.00 1.00 2.00 109.00 2.00 1.00 15.00 1.00 16.00 31.00 1.00 1.00 3.00 1.00 1.00 12.00 1.00 12.00 1.00
Tersedia/ Tidak Tersedia 1.00 1.00 0.00 0.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Lampiran 5.2 Jurnal 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Jurnal psikologi UGM Jurnal Psikologika personality and individual differences Personality and social psychology personality and social psychology review personnel Psychology Professional psychology Psikologika psychological assessment Jumlah Judul Jurnal Tercetak Jumlah Judul Jurnal Tercetak Tersedia Jumlah Judul Jurnal Tercetak Tidak Tersedia
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
Page 2 of 2
1.00 1.00 11.00 2.00 1.00 11.00 1.00 1.00 1.00
1.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1.00 1.00 1.00
30.00 23.00 7.00
Lampiran 5.3 Pengarang
No 1 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Judul Santrock JW Tahun 1984 1990 1990 1995 1995 1995 1998 1998 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2002 2003 2003
Jumlah Sitiran 41.00 Judul Koleksi
Remaja Ed. 11 Adolescence 4th Ed life spam development 7th ED Life Span Development= Perkembangan masa hidup Life-span development= perkembangan masa hidup ed.5 Life Span Development= Perkembangan masa hidup The romance of risk: why teeagers do the thing they do Child development 8th Ed Life Span Development= Perkembangan masa hidup Life Span Development= Perkembangan masa hidup remaja Adolescence Life-span development 5th Ed Life-span development 5th ed Adolescence 14th Ed Psikologi perkembangan Adolescence 14ed live spain development: perkembangan masa hidup ed.5 Adolescene Adolescence 11th Ed
Page 1 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
2003 2003 2003 2004 2005 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2007 2008 2009 2009 2009 2010 2011 2011
psychology 7th Ed Adolescence Adolescence perkembangan remaja Educational psychology Adolescence 10th ed Perkembangan Anak psikologi pendidikan Ed.2 Adolescence: an introduction 11th Ed psikologi pendidikan Ed.2 Perkembangan anak Child development Remaja Ed. 11 Remaja Ed. 11 psikologi pendidikan ed.2 Educational psychology 3rd ED Perkembangan Anak psikologi pendidikan psikologi pendidikan 3rd ed Psikologi pendidikan Masa Perkembangan Anak psikologi pendidikan
Page 2 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
No 2
Judul Umar Jahja
No
Tahun
1
2001
2
2001
3
2010
4
2010
5
2010
6 7 8 9 10 11
2010 2011 2011 2011 2011 2012
12
2012
13 14
2012 2012
Jumlah Sitiran 37.00 Judul Koleksi
A method for measuring instructional sensitivity of criterionreferences test item A method for measuring instructional sensitivity of criterionreferences test item Personality, kepuasan kerja dan prestasi kerja personality needs, kepuasan kerja, dan prestasi kerja: sebuah kajian tennteng variabel moderator Personality needs, kepuasan kerja dan presentasi kerja: sebuah studi tentang moderator variabel Personality needs, kepuasan & prestasi kerja Bahan kuliah psikometri: Analisis Faktor Penilaian dan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia Bahan presentasi: analisis faktor psikometri penilaian dan pengkajian mutu pendidikan di Indonesia Bahan kuliah psikometri Peran pengukuran dan analisis stastistika dalam penelitian psikologi Mengenal lebih dekat konsep reliabilitas skor tes Materi pelatihan Structural Equation Modeling (SEM)
Page 3 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
15
2012
16 17 18
2012 2012 2012
19
2012
20
2012
21
2012
22 23
2012 2012
24
2012
25 26
2012 2012
27
2012
28
2012
Peran pengukuran dan analisis stastistika dalam penelitian psikologi Mengenal lebih dekat konsep reliabilitas skor tes Pelatihan Analisis faktor Panduan penulisan skripsi dengan pendekatan kuantitatif Uji validitas konstruk general aptitude test battery (GATB) dengan metode confirmatory factor analysis (CFA) Mengenal lebih dekat konsep reliabilitas skor tes Peran pengukuran dan analisis stastistika dalam penelitian psikologi Penilaian dan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia mengenal lebih dekat konsep reliabilitas peran pengukuran dan analisis statistika dalam penelitian psikologi materi pelatihan structural equation modeling (SEM) Materi kuliah analisis faktor ttery (GATB) dengan metode confirmatory factor analysis (CFA) Jurnal pengukuran psikologi dan pendidikan indonesia peran pengukuran dan analisis statistika dalam penelitian psikologi
Page 4 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
29
2012
30 31 32 33 34 35 36 37
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
Uji Validitas konstruk general aptitude test baterry (GATB) dengan metode confirmatory factor analysis (CFA) Materi pelatihan analisis faktor Materi pelatihan analisis faktor pelatihan pengenalan analisis faktor materi pelatihan analisis factor Analisis faktor konfirmatoru materi pelatihan analisis factor Analisis faktor konfirmatori bahan catatan kuliah psikometri
Page 5 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
No 3
Judul Fred Luthans
No 1 2 3 4 5
Tahun 1981 1992 1992 1995 1998
6
2002
7
2002
8
2004
9
2004
10
2004
11 12
2006 2006
13
2007
Jumlah Sitiran 21.00 Judul Koleksi
Organizational behavior 3rd Ed organizational behavior organizational behavior organizational behavior 7th Ed organizational behavior 8th Ed the need for and meaning of positive organizational behavior organizational behavior 9th Ed Positive psychological capital: beyond human and social capital Positive psychological capital: beyond human and social capital Human, social and now positive psychological capital management: investing in people for competitive advantage Perilaku organisasi 10th Ed Developing the psychological capital of resiliency Positive psychological ca[ital: measurement and relationship with performance and satisfation
Page 6 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
14
2007
15
2007
16
2007
17
2010
18
2010
19
2011
20
2011
21
2012
Psychological capital: developing the human competitive edge Emerging positive behavior Psychological capital: developing the human competitive edge The development and resulting performance impact of positive psychological capital organizational behavior: an evidence-based approach 12th Ed organizational behavior: an evidence based approach 12th Ed Organizational behavior: an evidence-based approach International management: culture, startegy and behavior 8th ed
Page 7 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
No 4
Judul Barry J, Zimemrman
No
Tahun
1
2002
2
2008
3
1990
4
2000
5
2004
6
2001
7
1989
8
1990
9
2000
Jumlah Sitiran 17.00 Judul Koleksi
Becoming a self-regulated learner: An Overview theory into practice investigating self-regulation and motivation: hirostical becground, methodological developments and future prospects student differences in self regulated learning: relaing grade, sex, and giftedness to self efficacy and startegy use self-efficacy- an essential motive to learn A social cognitive view of self regulated academic learning students differences in self regulated learning: relating grade, sex, and giftedness to self efficacy and strategy use A social cognitive view of self regulated academic learning Construct validation of a strategy model of student selfregulated learning Self regulated learning and academic achivement
Page 8 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
10
1986
11
1989
12
1989
13
1990
14
1990
15
1998
16
2002
17
2008
Development of structured interview for asesing student use of self regulated learning strategies Self regulated learning and academic achivement: theory, research and practice A social cognitive view of self regulated academic learning student differences in self regulated learning: relaing grade, sex, and giftedness to self efficacy and startegy use Self regulated learning and academic achivement: an overview Academic studyimh and the development of personal skill: a self regulatin perspectives Becoming self-regulated learner-an overview: theory into practice Investigating self regulation and motivation: hirostical background, methodological developments and fiture prospect
Page 9 of 10
Lampiran 5.3 Pengarang
No 5
Judul Robbins SP
No
Tahun
1
2001
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
2007 2003 2003 2008 2011 2008 2013 2013 2003 2008 2008 2003 2013 1996 2001
Jumlah Sitiran 16.00 Judul Koleksi
perilaku organisasi: konsep, kontroversi dan aplikasi Jil. 1 Perilaku organisasi Organizational behavior 9th Ed organizational behavior 10th Ed Essentials of organizational behavior 9th Ed Organizational behavior organizational behavior 10th Ed Organizational behavior 15th Ed organiozational behavior 15th Ed Perilaku organisasi: konsep, kontroversi aplikasi Perilaku organisasi 1 Ed. 12 Perilaku organisasi 2 Ed. 12 Essentials of organizational behavior 7th Ed Organizational behavior 15th Ed Perilaku organisasi: konsep kontroversi, aplikasi Organizational behavior 9th Ed
Page 10 of 10
Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi Tersedia/
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi
Penerbit
Jumlah Tidak Sitiran Tersedia
0.00 a second order growth model for longitudinal item response data universitas of nourth carolina 1.00 0.00 A study of personal and environmental factors influencing bullying 1.00 0.00 Ability estimation under different item parameterization and scoring models University of North Texas 1.00 0.00 Academic dishonesty: behaviors and attitudes of students at church-related colleges the university and universities of toledo 1.00 0.00in poverty Academic resilience: an investigation of proctective factors contributing to the academic School ofachivement social science of eighth of middle 1.00 gradeeast student technical university 0.00 An eximination of the relationships among leadership behaviors, knowledge sharing Novaand Southeastern marketing effectiveness University1.00in professional service firms that 0.00(studi kasus pada RS analisis pengaruh budaya organisasi dan gaya kepemimpinan terhadap kepuasan universitas kerja untukdiponegoro meningkatkan kinerja 1.00 karyawan 0.00 Analisis pengaruh gaya kepemimpinan terhadap kepuasan kerja dan komitmen organisasi Universitas untuk Diponegoro meningkatkan1.00 kinerja karyawan (studi pada RSUD 0.00 Brand image, self concept, and consumer purchasing behaviors in the Uganda Petroleum University industry of Makerere 1.00 Children's implicit theories of intelligence: its relationships with self-efficacy, goal Universiti orientations Sainsand Malaysia self regulated 1.00learning0.00 0.00 comparison of concurrent and separate multidimensional IRT lingking of item parameters university of minnesota 1.00 0.00 Cyber bullying among school aged children: implications for prevention and intervation programs Pro quest 1.00 0.00 Cyberbullying 1.00 0.00 Cyberbullying and victimization: pyschosocial characteristics of bullies, victims, and bully/victims 1.00 0.00 an interpretive pheno Cyberbullying: an expoloration of the live experiences and the psychological impact of victimization among college 1.00 students 0.00 Cyberbullying: effects on self esteem and perceived stress and the role of communication with mother 1.00 0.00 Cyberbullying: what are the psychological profiles of bullies, victims and bully victims 1.00 0.00 development of a non-intellective measure of academic success: toward the quantification The University of resilience of texas 1.00 0.00 Efektifitas cognitive behavior therapy (CBT) untuk meningkatkan self-esteem pada Pasca dewasa sarjana muda UI 1.00 Effects parenting stlyes, academic selft-efficasy, and achievement motivation onEdith the academic Cowan University achievement of 1.00 University 0.00 student in Ethiophia 0.00 Efikasi diri, dukungan sosial keluarga dan self regulated learning pada siswa kelas VIII 1.00 Page 1 of 6
Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
1.00 estimasi efisiensi relatif tes berdasarkan teori response butir dan teori tes klasik Universitas Negeri Yogyakarta1.00 0.00 Estimasi parameter kemampuan dan butir tes matematika dengan kombinasi 3PLM/GRM UNY dan MCM/GPCM 1.00 0.00 estimasi true score pada second order unidimensional data: sebuah studi simulasiUIN monte Syarif carlo Hidayatullah tentang dampak 1.00 panjang tes, tingkat kesukaran dan d 0.00 Exploring the relationship between career anchors, job satisfaction and organizational University commitment of South Africa 1.00 0.00 Faktor dominan anak menjadi anak jalanan di kota medan USU 1.00 Faktor eksternal bias jenis kelamin oada butir tes IPA "trends in international mathematics and science study" 1.00 (TIMSS) 0.00 0.00 Faktor personal yang mempengaruhi kinerja dosen UGM 1.00 0.00 Faktor-faktor yang memperngaruhi keputusan pembelian produk pada komunitasUI gay Press di Jakarta 1.00 Gambaran bornout pada wanita bekerja yang menikah dan memiliki anak (menggunakan UI pendekatan pines couple 1.00bornout0.00 questionnaire and meas 0.00 Gambaran harga diri remaja delinkuen penghuni lembaga permasyarakatan dibanding UI remaja non delinkuen 1.00 Home, School and community factors that contribute to the educational resilience University of urban, of african lowa american high 1.00school 0.00 graduates from low-incom 0.00 Hubungan anatar pola asuh orang tua dengan penyesuaian sosial siswa kelas 1 SMKN Universitas 2 Malang Negeri Malang 1.00 0.00 prestasi belajar maha hubungan anatara persepsi mahasiswa terhadap kepengajaran dosen, motivasi berprestasi, sikap dan kebiasaan1.00 belajar dengan 0.00 Hubungan antara asuhan anak dengan ketergantungan kemandirian Universitas Padjadjaran 1.00 0.00 Hubungan antara emosional intelligence dan intelektual question dengan prestasiUI belajar siswa SMU 1.00 0.00 Hubungan antara empati dengan perilaku cyberbullying pada siswa tingkat menengah UI 1.00 0.00 universitas persada In hubungan antara kecerdasan emosional dan self efficacy dengan prestasi belajar mahasiswa fakultas psikologi 1.00 angkatan 2010 hubungan antara kelompok teman sebaya dan regulasi emosi dengan kecenderungan UGM menjadi perilaku cyberbullying 1.00 pada0.00 remaja 0.00 Hubungan antara penyesuaian sosial dengan harga diri pada remaja penyandang tuna Universitas rungu Muhammadiyah Malang 1.00 0.00 Hubungan antara peran dalam bullying tradisional dan peran cyberbullying pada UI remaja 1.00 0.00 hubungan antara persepsi pola asuh demokratis dengan pemilihan karir pada siswa kelas XI SMA Negeri 11 Yogyakarta 1.00 0.00 Hubungan antara pola asuh orang tua denga penyesuaian siswa SMA Negeri Se-Kota Universitas Blitar Negeri Malang 1.00 0.00 Hubungan antara trait kepribadian the big five factor dengan kematangan karier di Universitas SMA Indonesia 1.00 0.00 hubungan attactment dengan harga diri pada remaha deinquent UI 1.00
Page 2 of 6
Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
0.00 Hubungan pola asuh orang tua dengan penyesuaian diri peserta didik SMAN 16 STIKP Padang Padang 1.00 0.00 hubungan pola asuh orangtua dan sikap remaja terhadap prenalital sex di jakarta UI 1.00 hubungan pola pengasuhan dan pola kelekatan terhadap penyesuaian sosial padaUniversitas remaja siswa Negeri kelas Solo XI SMAN1.00 1 Seragen0.00 Hubungan self efecacy dan kematangan dalam memilih karir siswa program percepatan belajar: penelitian pada1.00 SMAN 810.00 Jakarta dan SMA Labsc 0.00 hubungan self efficacy dengan prestasi belajar mahasiswa fakultas psikologi angkatan Universitas 2010 Persada Indonesia1.00 0.00 investigation of within group heterogeneity in measurement comparability research The university of british Columbia 1.00 0.00 Kecenderungan perilaku prokratinasi akademik ditinjau dari locus of control pada siswa SMA bina Taruna Surabaya 1.00 0.00 kepuasan kerja di PT pelayaran teluk bajau cipta sejahtera samarinda 1.00 0.00 Keterkaitan kerja dan kaitannya dengan perceived organizational support dan psychological Universitas capital Indonesia pada karyawann 1.00 PT. XYZ 0.00 Knowledge among psychology honours career maturity, career knowledge and self university of pretoria 1.00 0.00 konsep diri perilaku bullying pada siswa SMPN Y di Jawa UGM 1.00 0.00 Kontribusi status ekonomu, penyesuaian sosial dan prestasi belajar IKIP Bandung 1.00 0.00 leadership styles, decision-making styles, and teacher job satisfaction: an indonesian James school cook context university 1.00 0.00 Measurement of the implicit and explicit achievement motive: new perspectives Ludwig Maximilians Universitat 1.00 0.00 Menguju faktor-faktor cyberbullying di kalangan remaja: sebuah studi dengan pendekatan grounded theory 1.00 0.00 Model bimbingan dan konseling untuk mengembangkan kemandirian remaja tuna UPI rungudi SLB-B Bandung 1.00 0.00 Model Computerized Adaptive test (CAT) untuk ujian pendidikan kesetaraan 1.00 0.00 Occupational knowledge in college students: examining relations to career certainty, Iowacareer State Universty decision-making self-efficacy, 1.00 and interest congruence 0.00 Parenting Styles on children's self-concept and academic performance in Adamawa Ahmadu state Bello University 1.00 0.00 Pay Satisfaction consequences: development and test of a theorecital model lousiana state university 1.00 0.00modeling Pay satisfaction, job satisfaction , organizational commitment, and turnover intention Lynn in University Taiwan banking: structural 1.00 equation 0.00 Pengambilan keputusan tindakan dalam pemenuhan kebutuhan hidup (Fisik dan Universitas Psikologis) Muhammadiyah pada anak jalananSurakarta 1.00 0.00 Pengaruh adversity quentiont, self eficacy, dan mastery experience terhadap prestasi UINbelajar Syarif Hidayatullah matematika siswa 1.00 SMP pengaruh gaya kepemimpinan dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan Universitas melalui kepuasan Diponegoro kerja karyawan 1.00sebagai0.00 variabel interving (studi
Page 3 of 6
Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93
0.00 pengaruh konsep diri dan stres terhadap perilaku bullying siswa SMAN 06 Jakarta UIN Syarif Hidayatullah 1.00 0.00 pengaruh kualitas perkawinan, pengasuhan anak dan kecerdasan emosional terhadap IPB prestasi belajar anak 1.00 0.00 melalui PTK pengaruh pembelajaran eksperiensial dalam menumbuhkan self regulated learning dan peningkatan prestasi belajar 1.00 mahasiswa 1.00 pengaruh perhatian orang tua dan self esteem terhadap intensitas perilaku bullying UIN remaja Syarif Hidayatullah 1.00 0.00 pengaruh persepsi kondisi lingkungan kerja, sikap, terhadap keselamatan dan kesehatan UI kerja: suatu study pada1.00 perusahaan industri marmer di prop 1.00 pengaruh pola asuh terhadap kepercayaan diri anak UIN Syarif Hidayatullah 1.00 0.00 Pengaruh self efficacy pengambilan keputusan karir dan iklim sekolah terhadap kematangan UI karir remaja 1.00 0.00 melalui moderator s pengaruh strategi kognitif, metakognitif dan pengalaman keberhasilan dalam matematika YAI Jakarta terhadap prestasi belajar 1.00matematika Pengaruh status identitas dan efikasi diri keputusan karir terhadap keraguan mengambil UI keputusan karir pada diri 1.00siswa 0.00 1.00VII SMP Wahidiyah k pengaruh strategi pembelajaran problem based learning dan emotional intelligence Universitas terhadap prestasi Negeri Surabaya belajar PKn 1.00 siswa kelas 1.00 pengaruh trait kepribadian, strain, dan interaksi orang tua anak terhadap cyberbullying UIN Syarif pada Hidayatullah remaja 1.00 0.00 pengembangan alat ukur kematangan karir bagi siswa UI 1.00 0.00 pengembangan alat ukur penunda-nundaan pengerjaan skripsi UGM 1.00 0.00 Pengembangan modul berbasis multimedia untuk meningkatkan kematangan karir UNS siswa 1.00 0.00 Pengembangan modul bimbingan karir untuk meningkatkan jiwa kewirausahaan di SMKN 11 Banyumas 1.00 0.00 penggunaan pendekatan total physical response untuk mengatasi problema belajar Universitas bahasa inggris Pendidikan di sekolah Indonesia menengah 1.00 pertama 0.00 Peran rasa bangga, rasa percaya, rasa aman, dan nilai kerja pribadi dalam keterikatan Universitas kerja karyawan Indonesia 1.00 0.00 peranan dimensi-dimensi birokrasi terhadap burnout pada perawat rumah sakit diUIJakarta 1.00 0.00 perbandingan berbagai metode untuk mendeteksi bias butir 1.00 perbedaan penyesuaian sosial remaja yang ditinggal bersama orang tua dengan remaja UIN Maliki yang tinggal Malangdi pondok 1.00 pesantren 0.00 0.00 perbedaan prokrastinasi akademik antara mahasiswa yang aktif dengan yang tidak aktif dalam organisasi kemahasiswaan 1.00 USU 0.00 Perbedaan Self regulated learning antara siswa akselerasi dengan siswa reguler diUNIKA bidang Soegijapranata matematika 1.00 0.00 Perilaku seksual pada anak jalanan di jakarta, bandung, surabaya, dan medan (analisis UI survei untuk program dukungan 1.00 dan pemberdayaan anak sin 0.00 personality and shopping styles in young Slovak adults University of Masaryk 1.00
Page 4 of 6
Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117
0.00 pola sistem nilai para manajer di Indonesia UI 1.00 0.00 Predictors of academic procrastination in college students 1.00 0.00 Procrastination, self effeciacy calibration anxiety, and achievement in undergraduate student 1.00 0.00integrasi akademik regulasi diri moral sebagai mediator pengaruh goal orientation, orientasi religius,Universitas emosi moral Persada dan iklim Indonesia akademik 1.00 terhadap 0.00 Relationship between pareting styles and children's motivational style: the development The University of learned of Kansas helplessness1.00 0.00 Religiousity and aggression in college students east tennessee state university1.00 0.00 Scoring test with dichotomous and polytomous items Master of Arts Thesis 1.00 0.00 self regulated learning strategies and self efficacy beliefs of children english as aThe second ohiolanguage state university 1.00 self-efficacy matematika sebagai mediator hubungan antara pengalaman belajar matematika Universitas Indonesia dengan pilihan karir 1.00 dibidang0.00 sains 0.00 Self-theories of intelligence and rural middle school students: examining a model of achivement motivation 1.00 0.00 Socio-demographic characteristic predictive of bullying behavior and the significance of parental engagement 1.00 0.00 Task aversiveness across stage of personal projects Carleton University 1.00 0.00 Teaching styles of technical college core and occupational faculty: their relationship to student achivement 1.00 0.00 The applicability of the motivated strategies for learning questionaire (MSLQ) for south africa 1.00 0.00 the effect of body image on self efficacy, self esteem and academic achivement The Ohio state university 1.00 0.00 the effect of selft esteem, victim bully cycle and relationship pattern on adolescent cyberbullies 1.00 0.00 the effect of social support on resilience kean university 1.00 0.00 The impcat of individual teaching styles on student academic achivement 1.00 0.00 the influence of intrinsic and extrinsic job satisfaction factors and affective commitmenton Nova Southeastern the intention University1.00 to quit for occupations 0.00 The influence of parenting on children's academic achievement: comparison between The Faculty the united of Calofornia states and japan state 1.00 University 0.00 The influences of parenting styles on children's classroom motivation Louisiana State University 1.00 0.00 The relantionship between parenting style and academic achievement and the mediating Florida State of motivation, Universitygoal College orientation 1.00of Human and academic Sciences self-efficasy 0.00 The relatinship among selft-regulation, executive finctioning, coping resources, and The symptomatology college of education following Georgia 1.00 a traumatic State University event 0.00 The relationship between attachment and academic achivement 1.00
Page 5 of 6
Lampiran 5.4 Skripsi/Tesis/Disertasi 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
0.00 The relationship between classroom motivation and academic achivement in fistlouisiana and third state graders unuversity' 1.00 0.00 the relationship between clothing preference, self-concept and self esteem DBS School of arts 1.00 0.00 the relationship between cognitive moral development and attitudes toward cheating the university among pre-service of San Fransisco and in-service 1.00 high school teachers 0.00 The relationship between parenting styles, learning autonomy, and scholastic achievement Bucknell University in undergraduate college 1.00 student 0.00 the relationship between personality types A and B and academic dishonesty of undergraduate Walden University and graduate students 1.00 0.00 the relationship between self regulated learning behaviors and academic performance Blacksburg in web-based course 1.00 0.00 The relationship between self-efficacy, resilience and academic achievement among Howard african-american University urban adolescent 1.00 student 0.00 the relationship between self-esteem and academic success among african american louisiana students state in unuversity' the minority enginerring 1.00 program at a research exte 0.00 The relationship between student bullying behaviors and self esteem 1.00 0.00 the role of personal and contextual variables in college students academic achivement 1.00 0.00 The strength of multidimensional item response theory in exploring construct space Brigham that isyoung multidimensional university and 1.00correlated Traditional bullying and cyberbullying among swedish adolescent. Gender differences and association with mental 1.00 healt 0.00 0.00 Urban elementary teacher negotiation of school culture and the fostering of educational The university resilience of north carolina 1.00 Jumlah Sitiran 130.00 Jumlah Judul Skripsi/Tesis/Disertasi 130.00 Jumlah Skripsi/Tesis/Disertasi Tersedia 5.00 Jumlah Skripsi/Tesis/Disertasi Tidak Tersedia 125.00
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
Page 6 of 6
Lampiran 5.5 Makalah
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Tersedia/ Judul Makalah Keterangan Tidak Tersedia 0.00 A systems-based synthesis of research related to improving student' academic paperperformance presented at the 3rd international city break 1.00 conference 0.00 Academic procrastinators: their rationalizations and web-coure performance American psychological association simposium 1.00paper 0.00 academic tenacity: mindsets and skill that promote long term learning Paper prepared for the gates foundation 1.00 0.00 Achievemen motivation A research paper 1.00 0.00 Appliying IRT using R 1.00 0.00 Are the effect of juvenile offender stereotypes maximized or minimized 1.00 0.00 Assesing academic self-regulated learning prepared for the conference on indicators of positive 1.00 development 0.00 Assesing academic self-regulation paper prepared for the conference on indicators 1.00of positoive development 0.00 Assesing the fix of IRT models to item response data Makalah pelatihan asesmen pendidikan dan psikologi 1.00 (psikometri) 0.00 comparisons or IRT models that handle dichotomous and polytomous response makalah data seminar simultaneuosly NCME 1.00 0.00 consumer buying behavior in fashion retailing: empirical evidencies MRPA Paper 1.00 0.00 Critical value of questing on true-false and multiple choice test Annual meeting of the american educational 1.00 research assosiation 0.00 reform 20 Exploring children's self regulated searning skill Paper presented the 1st international conference 1.00on educational 0.00 Honesty-humility, the big five and the five factor model 1.00 0.00 Hubungan konsep diri dengan motivasi berprestasi pada remaja 1.00 0.00 Hubunugan antara motivasi berprestasi dengan prokratinasi akademik 1.00 0.00 item and scale informations funtions for the partial credit model paper presented at the annual meeting of the 1.00 american educational researc 0.00 Job satisfaction within the scottish academic profession IZA Discussion Paper 1.00 0.00 kekerasan tersembunyi di sekolah: aspek-aspek psikososial dari bullying 1.00 0.00 of manag Measuring the intangible: development of the spirit at work scale paper presented at the sixty-fifty annual meeting 1.00of the academy 0.00 Modeling cognitive and metacognitive strategies and their relationships toMelbourne EFL reading Papers test performance in language testing 1.00 Jumlah Sitiran
Page 1 of 2
Lampiran 5.5 Makalah 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
0.00 Motivasi berprestasi dan pola pengasuhan pada suku bangsa batak toba di desa parpareran II Tapanuli Utara 1.00 0.00 Organizational Justice and citizenship behaviors: a Study in feminine, high working power papers distance in culture management 1.00 0.00 di SMA/S Pengembangan model pembelajaran berperspektif life skills (implemetasinya Laporan dalam hasil teaching/learning penelitian DP3M stages Dikti for A genre 1.00based approach 0.00 Pentingnya motivasi berprestasi dalam mencapai keberhasilan akademik siswa 1.00 0.00 psychology report 1.00 0.00 research Realating personality characteristics and learning style factors to grades inPaper covational presented education the annual meeting of the american 1.00 educational 0.00 model relative precision of ability estimation in polytomous CAT: A comparisonpaper underpresented the generalized at the annual partialmeeting credit model of AERA and 1.00graded Associations response 0.00 Social support measuring review Research report 1.00 0.00 Southern hirostical collection 1.00 studi eksploratori gaya hidup pria metroseksial di Surabaya Makalah national conference on management1.00 research 0.00 0.00 The problem of street children in africa: an ignored tragedy 1.00 0.00 the psychology and behavior of consumer in the fashion industry Senior honors project university of rhode island 1.00 33.00 Jumlah Sitiran Jumlah Judul Makalah 33.00 0.00 Jumlah Makalah Tersedia 33.00 Jumlah Makalah Tidak Tersedia
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
Page 2 of 2
Lampiran 5.6 Serial
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Judul Serial
Keterangan
Jumlah Sitiran
A meta-analysis of the five factor model personality and academic psychological performance buletin 1.00 a review and meta analysis of the antecendents, correlatespsychological and consequences bulletin of organizational commitment 2.00 An investigation of acedemic procrastination, locus control, Educational and emotional Consultancy intelligence Ltd 1.00 Behavior in organizationas function of employee's locus of Psychology control buletin 1.00 berita resmi statistik 1.00 Cara belajar siswa aktif: artikulasi konseptual, jabaran operasional dan verifikasi empirik 1.00 Complusive procrastination: some self-reported characteristic Psychological reports 1.00 construct validity in psychological test psychological bulletin 1.00 Emotional intelligence Seri ayah bunda 1.00 Feeling good-doing good: a conceptual analysis of the mood Psychology at work organizational buletin sponatneity relationship 1.00 hidup mayoritas anak dengan dua orang tua biologis 1.00 investigating the utility of a GPA institutional adjustment index V. 11 1.00 Manifesto pendidikan nasional 1.00 organizational behavior: affect in the workplace Annual Review of Psychology 1.00 Parenting style as context: an integrative model psychological bulletin 2.00 Parenting styles & emotional autonmy of adolescents kompasiana 1.00 Pertumbuhan ekonomi Indonesia triwulan III 2014 No.23/11/th.XVII 5 November 2014 1.00 Relogion and health: public health research and practice Annual review of public health 2.00 Selected organizational outcome correlates of spirituality Psychological in the workplace reports 1.00 Social cognitive theory: an agentic perpective annual review of psychology 1.00 the construct of work commitment: testing an integrative framework psychological bulletin 1.00 The evoluction of wonder: religious and neuroscientific, perpectives annual meeting of the american academy of religion 1.00
Tersedia/ Tidak Tersedia 1.00 1.00 0.00 1.00 0.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 0.00 0.00 1.00 1.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1.00 0.00 0.00
Lampiran 5.6 Serial 23 24 25 26 27 28
Theory abatement, autonomy and futility avebury 1.00 0.00 Using spotquizzes as an incentive to motivate procrastinators Annual to study meeting of the american educational research 1.00 assosiation 0.00 Job burnout Annual Review of Psychology 1.00 1.00 estimating reliability for multidimensional composite scale Annual score meeting of the american educational research 1.00 association 0.00 model pengembangan konsep diri dan daya resiliensi melalui Laporan support penelitian group therapy: Hibah bersaing upaya meminimalkan tahap kedua1.00 trauma psikis 0.00remaja dari keluarga sing Justify the underlying motives of organizational citizensgip 28th behavior: annual national a brief study agricultural of agricultural education co-op research workers 1.00 conference 0.00 Jumlah Sitiran 31.00 Jumlah Judul Serial 28.00 Jumlah Serial Tersedia 13.00 Jumlah Serial Tidak Tersedia 15.00
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
Lampiran 5.7 Prosiding
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tersedia/ Judul Prosiding Tidak Tersedia Prosiding seminar nasional fisika 2010 0.00 1.00 prosiding seminar nasional, himpunan evaluasi dan pendidikan Indonesia 1.00 2.00 Proceeding of the redesigning pendagogy: culture, knowledge and2.00 understanding 0.00 conference proceeding of eighth seminar of the interational association for educational and0.00 vocational guidance 1.00 proceedings of the 2009 GMAC confrerence on computerized adaptive 2.00 testing 0.00 International conference on languages, literature and linguistics IPEDR 0.00 1.00 proceeding of the 2008 winter simulation conference 0.00 1.00 proceeding of the redesigning pedagogy: culture, knowledge and understanding 0.00 conference 2.00 prepared for the conference on indicators of positive development1.00 0.00 international conference of organizational innovation 0.00 2.00 15.00 Jumlah Sitiran Jumlah Judul Prosiding 10.00 1.00 Jumlah Prosiding Tersedia 9.00 Jumlah Prosiding Tidak Tersedia
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
Jumlah Sitiran
Lampiran 5.8 Peraturan dan Undang-Undang
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tersedia/ Judul Peraturan dan Undang-Undang Tidak Tersedia 1.00 anak Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 tahun 2002 tentang 1.00 perlindungan 0.00 nomor 20 tahun 2010 tentang ro Peraturan Menteri negara pendayagunaan aparatur negara dan reformasi 1.00 birokrasi 0.00 jabatan struktural pegawai neger Peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 100 tahun 2002 1.00 tentang kenaikan 0.00 gaji pegawai negeri sipil Peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 7 tahun 1977 tentang 1.00 peraturan 0.00 Peraturan presiden nomor 23 tahun 2005 tentang sekretariat jendral 1.00 dewan perwakilan rakyat republik indonesia 0.00 reformasi birokrasi 2010-2025 Peraturan presiden republik indonesia nomor 81 tahun 2010 tentang 1.00 Grand design Peraturan menteri pendidikan nasional Republik Indonesia nomor 1.0020, tahun1.00 2007 tentang standar penilaian pendid Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan 3.00 Nasional 1.00 0.00 lingkungan kerja perkantoran d KEPMEN Kesehatan RI No. 145/MENKES/SK/XI/2002 ttg persyaratan 1.00 kesehatan 0.00 peraturan pemerintah RI No. 7 Tahun 1977 ttg peraturan Gaji Pegawai 1.00 Negeri Sipil Jumlah Sitiran 12.00 Jumlah Judul Peraturan dan Undang-Undang 10.00 3.00 Jumlah Peraturan dan Undang-Undang Tersedia 7.00 Jumlah Peraturan dan Undang-Undang Koleksi Tidak Tersedia Jumlah Sitiran
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
Page 1 of 1
Lampiran 5.9 Lain-lain
No
Judul
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Analisis faktor konfirmatori Assesing the fix of IRT models to item response data bahan catatan kuliah psikometri Bahan kuliah psikometri: Analisis Faktor Bahan presentasi: analisis faktor psikometri Diskusi kelompok terarah education for rapat all global report Jadwal acara DPRmonitoring RI Masa persidangan III Tahun sidang 2012-2013 life chances at 15: resilience and engagement Materi kuliah analisis faktor materi pelatihan analisis factor materi pelatihan structural equation modeling (SEM)dengan Mengembangkan budaya kerja melalui pengawasan pendekatan agama peran pengasuhan pada pembentukan perilaku anak sejak usia dini (kajian psikologis nerdasarkan teori sistem ekologis) Peta aset fisik dan non fisik UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Procratination assessment studentas(PASS) Quantity or quality? Work scale experience a predictor of MBA student success Relationship between self-concept, motivation and parenting styles effected students achievements faculty of education resilience and youth development review ofparadigma reseaerch pembelajaran on educationalperguruan resiliencetinggi: dari revolusi penguliahan ke pembelajaran Robust infoerince using weighted least squares and quadratic estimating equations in latent variable modeling with categorical
Keterangan Bahan ajar Makalah pelatihan asesmen pendidikan dan psikologi
research report research report
Laporan penelitian Measures for clinical practice GMC Research reports research report research report Materi pembekalan manuscript
Jumlah Sitiran 1.00 1.00 3.00 2.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 2.00 2.00 2.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00
Tersedia/ Tidak Tersedia 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Lampiran 5.9 Lain-lain 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Seri diktat kuliah: psikologi pendidikan social support and leaving intention among computerand profesional Student engagement at school: a sense of belonging participation Tata tertib Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia The aqcuisition of reading comprehension skill TIMSS International result in science Turning2011 to prayer: social and situational antecendents of religious coping among african american What is locus of control what matters to student success: a review of the literature Jumlah Sitiran Jumlah Judul Koleksi Jumlah Koleksi Tersedia Jumlah Koleksi Tidak Tersedia
Keterangan : Nilai 1.00 menunjukkan bahwa koleksi tersedia Nilai 0.00 menunjukkan bahwa koleksi tidak tersedia
information and management result research from PISA 2000 Article's US Departement of Education research report review of religious research Psychology class tutorial related constructs national symposium on postsecondary student success
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 37.00 31.00
0.00 1.00 1.00 0.00 1.00 0.00 0.00 1.00 1.00
6.00 25.00
BIODATA PENULIS
Rebecca Septiarini Safitri. Lahir di Bekasi pada tanggal 04 September 1994 anak dari Bapak Refdanur dan Ibu Bidasni. Sekarang bertempat tinggal di Kramat Jati Jakarta Timur. Sekolah yang ditempuh pertama kali TK Angkasa 8 Pondok Gede, Sekolah Dasar 19 Pagi Kramat Jati selama 6 Tahun meneruskan Sekolah Menengah Pertama di SMPN 126 Jakarta selama 3 tahun, melanjutkan Sekolah Menengah Kejuruan di SMK PGRI 1 Jakarta, pernah aktif di Ekstrakulikuler Japanese Club SMK PGRI 1, OSIS SMK PGRI 1 Jakarta dan pernah aktif juga di Forum OSIS SMK Se- Jakarta Timur sebagai Ketua Departemen Komunikasi dan Informasi. Sekarang penulis sebagai Mahasiswa Aktif Jurusan Ilmu Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Pernah aktif di Senat Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora sebagai Ketua Komisi II Pengawasan dan sebagai Anggota biasa di Himpunan Mahasiswa Islam Komisariat Fakultas Adab dan Humaniora sejak 2013. Pernah mengikuti Latihan Kader 1 Himpunan Mahasiswa Komisariat Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik tahun 2013 dan Latihan Khusus KOHATI Cabang Kotabumi Lampung tahun 2015. Pernah Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Pasir Buncir Bogor bersama KKN MISAKI. Penulis menyelesaikan Program Sarjana Ilmu Perpustakaan dengan judul skripsi “Analisis Sitiran terhadap Tesis Mahasiswa Magister Sains Psikologi dan Ketersedian Koleksi Perpustakaan Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”
