2016. Benkőné Sipos Erika Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében:

KISPESTI BÓBITA ÓVODA 1193 Budapest, Csokonai u. 5.

MUNKATERV 2015/2016

Intézmény OM- azonosítója: 034703

Intézményvezető: ……………………………………….. Benkőné Sipos Erika

Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében: …………………………………… Hegedűs Anikó

munkaközösségvezető

Alkalmazotti közösség nevében:

Szülői szervezet nevében:

……………………………………………. Németh Szilvai

……………………………………

Szülői testület elnöke

Gyimesi Zoltánné dajka

Fenntartói vélemény megkérése 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 3. § (1) A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége: 2015.09.01 – 2016.08.31. Ph.:

Kispesti Zöld Sziget Óvoda Munkaterv

2015-2016.

1. A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE  2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100190.TV×hift=1

 A 2011. évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200020.EMM×hif t=1 -

229/2012. VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200229.KOR

 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200363.KOR

 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0500002.OM  1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700031.TV×hift=1

 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300326.KOR×hift=1  277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=99700277.KOR  328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100328.KOR  15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1300015.EMM

2


2015-2016.

 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1200048.EMM×hift=1  28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről  http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1500028.EMM×hift=1

 Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/on ertekelesi_kezikonyv_ovoda.pdf -

Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf

számára:

-

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/ut mutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

-

Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf

 Az Önkormányzat Képviselő- testületének vonatkozó önkormányzati rendeletei  A Kispesti Bóbita Óvoda működését szabályozó dokumentumok

3


2015-2016.

Kedves Kollégák, Tisztelt Szülők és Gyermekek! Az előttünk álló nevelési évben már többé-kevésbé hozzászokva a gyakori változásokhoz,

újabb kihívásokkal nézünk szembe. A pedagógus előmeneteli rendszer, és életpálya

lépcsőfokainak fokozatos, és nem mindig zökkenőmentes bevezetésének utolsó szintjeként az intézményi önértékelés rendszerének kidolgozása, és jogszabályban meghatározott

működtetése lesz talán a legnagyobb feladatunk. A jogalkotók nyilvánvaló célja óvodai léptékben a nevelés színvonalának emelése, általános szabályok megalkotásával, de mégis

intézményi sajátosságokat figyelembe véve. Ez a helyzet számunkra intézményként,

pedagógusként, és vezetőként is újszerűen hat. Szakmai tudásunk legjavával dolgozzuk ki azt

a saját rendszert, mellyel a több irányból felénk irányuló elvárásoknak képesek leszünk megfelelni. Célunk, hogy felismerjük azokat a területeket, melyben jól, vagy kimagaslóan jól

teljesítünk, illetve fel kell ismernünk, és tudatosan változtatni azokon, melyek fejlesztésre szorulnak. Természetesen mindezzel oktató-nevelő munkánk színvonalának emelésére fókuszálunk, mely a gyermekek fejlődését szolgálja, segíti elő. Munkánk

eredményességéhez

továbbra

is

szükségünk

van

szülők

támogató,

együttműködésére, mind gyermekeik nevelését illetően, mind véleményük kinyilvánításával, mely a nevelőmunka hatékonyságának emeléshez elengedhetetlen. Tisztelt Fenntartó!

Az óvoda minden dolgozója tudása legjavát adva arra törekszik, hogy a már elért eredményeket megőrizze, értékmegőrző, és teremtő módon, a jelen kor, és a fenntartó elvárásainak megfelelően működtessük az óvodát.

A célok elérése érdekében, támogató légkörben, mindenki együttműködésére számítva, kívánok eredményes, és sikerekben gazdag, nevelési évet.

Benkőné Sipos Erika mb. óvodavezető

4


2015-2016.

2. KIEMELT CÉLOK ÉS FELADATOK Elsődleges cél:   

A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával a nyugodt és kiegyensúlyozott, biztonságos légkör megteremtése A gyermeki sajátosságokhoz, egyéni különbözőséghez alkalmazkodó, igazodó pedagógiai légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés, a partnerek elégedettségének elérésével

További céljaink:  A folyamatosan változó elvárásokhoz, jogszabályi környezethez alkalmazkodva, az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, Pedagógiai Program, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, felülvizsgálata, gyakorlati megvalósítása  A jelenlegi szervezet szakmai színvonalának fejlesztése, valamint olyan fiatal munkatársak keresése, akik azonosulni tudnak célkitűzéseinkkel, és szívesen örökítik át mindazokat az értékeket, melyek az évtizedekre is visszatekintenek. A CÉLOK ELÉRÉSÉT TÁMOGATÓ KIEMELT FELADATAINK: 1. Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása. Az erősségek, és fejlesztendő területek feltárása a szakmai színvonal emelése érdekében.

 Az intézményvezetés feladata:  a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogszabályban előírtak szerinti tervezése, és lebonyolítása  tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlat, bevezetése, folyamatos felülvizsgálata, szükség szerinti fejlesztése  a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása. Közvetlenül érintettek köre

Önértékelés a tanfelügyeleti ellenőrzést 1. Hegedűs Anikó megelőzően 2. Leiner Tünde Önértékelés az intézmény éves önértékelési Gábori Anikó – Vízipók csoport terve szerint Rapaláné Jenovay Ágnes – Micimackó csoport Nagy Andrea – Kisvakond csoport Tanfelügyeleti ellenőrzés Hegedűs Anikó 5


2015-2016.

Közvetlenül érintettek köre Minősítő vizsga Minősítési eljárás

-----------------Leiner Tünde

 A pedagógusok feladata (belső, és a külső ellenőrzések során)  szakmai felkészültség, pedagógiai kompetencia, hivatásszeretet bizonyítása, - a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során - a dokumentumellenőrzés során - az interjú és a portfólióvédés során

Az egyéni, illetve a vezetés teljesítményének összessége határozza meg az intézmény egészét jellemző sajátos, szakmai nívót mutató képet. A belső, és külső szakmai ellenőrzések célja:  feltárni, hogy a pedagógus szakmai munkája során, hogyan felel meg: - a közösen megfogalmazott intézményi saját elvárásoknak, - általános sztenderekhez, igazított pedagógiai szempontoknak - szakmai tudása a hivatáshoz kapcsolódó elvárható szintnek. Pedagógus kompetenciák területei: 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 3. A tanulás támogatása 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért Felelős: Benkőné Sipos Erika - óvodavezető Határidő: 2016.06.30. 2. A minőségelvű működés garanciájaként - építve a kézikönyvekre és útmutatókra, valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra – az óvoda Önértékelési Programjának szükség szerinti korrekciója. Felelős: Birszán Zsoltné - szakmai munkaközösség vezető Határidő: 2016.06.30.

6


2015-2016.

3. Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Felelős: Czaltik Ilona Határidő: 2016. 08. 31. 4. Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, és az irányításra. Felelős: Benkőné Sipos Erika - óvodavezető Határidő: 2016.08.31. 5. Szakmai munkaközösségek tapasztalatai alapján, valamint az önértékelésekhez szükséges információgyűjtések (belső ellenőrzés-értékelések) során kiemelt figyelmet kell fordítani az elmúlt nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre, valamint a nevelőtestület javaslataira. Ezek a következők: 

a minden napi környezetvédő tevékenységek egységes, és következetes



a tervező munkában az különféle dokumentumok szakmai tartalmi elemeinek

alkalmazása, minden pedagógusra, és pedagógiai munkát segítőre kiterjesztve;

megfelelő, és azok összhangja (éves terv – tematikus terv, projekt; egyéni fejlesztési terv – gyermek szöveges fejlődési értékelése – be- és kimeneti mutatók)



a belső ellenőrzés területén elmúlt évben megkezdett tervszerű folyamatok



az óvodában zajló, még nem szabályozott folyamatok áttekintése, és azok



egészséges, biztonságos, tiszta környezet megteremtése.

folytatása, illetve további fejlesztése folyamatszabályozása

6. A Pedagógiai gyakorlati munka során hangsúlyt helyezünk (Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja alapján):  Értékmegőrzés: - környezettudatosság kialakítása a lakótelepi környezetben. Hazafias értékrend alapozása.

 Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van 

Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet

 Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe – a játék fejlesztő hatásának kiaknázása munkaközösségi tevékenységgel

 Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés

7


2015-2016.

 Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés: Egymás, és a felnőttek, a környezet egyéb élő, és élettelen szereplőinek tisztelete. (Állatok, növények tisztelete, rongálás kerülése)

 A tevékenységekben megvalósuló tanulás: A személyes, játékos cselekvés során

szerzett tapasztalat hatásosságának sokrétű szervezése az értelmi képességek fejlesztésnek, a gyermeki érdeklődés felkeltésének, a kreativitás ébrentartásának a személyiség fejlesztésének érdekében.

 Iskolakészültség elérésének támogatása: A gyermek óvodába kerülésének első pillanatától, a gyermek egyéni érési folyamtára figyelemmel, a fejlődést támogató helyes életritmust támogató napirend kialakításával.

 Az

óvodapedagógus,

mint

követendő

személyiségfejlődésre hatást gyakorló tényező.

minta.

A

gyermek

teljes

 Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, megelőzésre való képesség kialakítása. Egészségnevelési projekt napok rendezése. Só szoba rendszeres használata.

 Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására – Zöld Óvoda projekt konkrét feladataiban fogalmazódik meg.

 Rendszeres mozgás, a szabad levegőn való megfelelő időtartamú mozgás erősítése. Az

egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára kötelezően biztosítandó.

8


3. CSOPORTBEOSZTÁSOK – HUMÁN ERŐFORRÁS

Ssz.

Csoport neve

Létszám

1193. Budapest. Csokonai u. 5 1. Bogyó és 25 Babóca 2.

Vízipók

28

3.

Makk Marci

26+2

4.

Kisvakond

26

5.

Ficánka

27+1

Micimackó

25

6.

Intézményi összesen:

157+3

Óvodapedagógus

Dajka

Mácsik Zoltánné Földváriné Ludányi Zsuzsanna (tartósan beteg) Gábori Anikó Polgár Márta Leiner Tünde Bódi Mária Nagy Andrea Kóber György Czaltik Ilona Hegedűs Anikó

Szűrszabó Péterné

Birszán Zsoltné Rapaláné Jenovay Ágnes

2015-2016.

Pedagógiai asszisztens

LakatosBalogh Judit Jeneiné Lászki Ildikó Sáfrán Erika Németh Istvánné Gyimesi Zoltánné

Véghné Major Gyöngyi

TOVÁBBI, A PEDAGÓGIAI MUNKÁT ÉS MŰKÖDÉST SEGÍTŐ MUNKATÁRSAK logopédus

Beosztás

Név

Fülöp Edina

fejlesztő pedagógus

Zsigmondné Nagy Boglárka

kertész-karbantartó

jelenleg betöltetlen

Juhász Anikó

utazó gyógypedagógus

jelenleg betöltetlen

pedagógiai asszisztens

9


2015-2016.

4. TERVEZETT BŐVÍTÉSEK, FELÚJÍTÁSOK ÉS EGYÉB SZAKMAI FEJLESZTÉSEK - a 2016. évi költségvetés függvényében –

A fejlesztés tárgya

Csoport

Gyermekmosdók festése

Vízipók

Gyermekmosdók válaszfalainak átépítése Világításkorszerűsítés, armatúrák cseréje Gyermek öltözőszekrények cseréje Teljes tető szigetelés Tető világítóablakok cseréje Fűtéskorszerűsítés, radiátorok cseréje Konyha teljes rekonstrukciója Gazdasági bejárati ajtó cseréje Régi nyílászárók cseréje Dajka öltöző mosdójának leválasztása a többi helységtől Pedagógusok, dajkák öltözőszekrényeinek cseréje Dajkák védőruhájának cseréje Felnőtt tusolóba tusolótálca beépítése Mosókonyha fürdőkád csere Játéktartó polcok

Vízipók

Számítógép + monitor Polcok Textíliák (konyhai, terítők) Szőnyegek Csoportszobák festése, tapétázása, felújítása Textíliák (függönyök) Gyermekfektető Csoportszoba felújítása (PVC, festés) Ajtók cseréje, vagy festése Ajtók cseréje, vagy festése Udvari kerítés javítása, festése Udvari kijárat lépcsőjének akadálymentesítése Játékok Gyermekkönyvek Tornatermi mozgásfejlesztő eszközök Kézműves anyagok Udvari játékok újítása,

Vízipók Vízipók

Csoport

Csoport

Csoport

Költségvetési forrás felhasználásával Makk Kisvakond Ficánka Marci Makk Kisvakond Ficánka Marci Makk Kisvakond Ficánka Marci Makk Kisvakond Ficánka Marci Épület Épület Épület

Csoport

Csoport

Micimackó

Bogyó és Babóca Bogyó és Babóca

Micimackó Micimackó

mosókonyha, konyha konyha konyha dajka öltöző pedagógus öltöző dajkák dajka öltöző mosókonyha

Vízipók Vízipók

Vízipók Vízipók

Makk Marci Makk Marci Makk Marci Makk Marci

Bogyó és Babóca

gazdasági iroda tornaszoba konyha, csoportok Kisvakond Ficánka Kisvakond

Ficánka

Micimackó

Kisvakond Kisvakond Kisvakond

Bogyó és Babóca

Ficánka

Micimackó

Kisvakond

Ficánka

Micimackó


Közösségi helységek Udvar Udvar

Alapítványi vagy egyéb forrás felhasználásával Vízipók Makk Kisvakond Ficánka Marci Vízipók Makk Kisvakond Ficánka Marci Tornaszoba Központi szertárba Udvar/Alapítvány, szülői támogatás

10

Micimackó Micimackó


Kispesti Zöld Sziget Óvoda Munkaterv A fejlesztés tárgya

Csoport

Csoport

ütésgátlás Napvitorlák vásárlása A kiskertek kerítéseinek cseréje

Csoport

Csoport

Csoport

2015-2016. Csoport

Udvar/Alapítvány, szülői támogatás Előkertek/Pályázati forrás

5. A NEVELÉSI ÉV RENDJE Nevelési év időtartama:

A nevelési év első napja 2015. szeptember 1. (kedd), utolsó napja 2016. augusztus 31. Nevelés nélküli munkanapok időpontjai és felhasználásuk. Ssz. Kijelölt témák Időpont 1. Tanévnyitó értekezlet (munkatársi értekezlet) kiinduló helyzetkép összefoglalása (tárgyi, személyi, feltételek); munkaközösségi szakmai feladatok ismertetése; önértékelés, tanfelügyelet, minősítési eljárás összefüggésekben való elemzése; az önértékelési elvárás rendszer készültségi fokának feltérképezése; feladatkörök kiosztása, (feladat mátrix); éves munkaterv véleményezése; aktualitások; 2.

Az intézményi önértékelési stratégia kidolgozását követő elsődleges tapasztalatok megosztása, az ezzel kapcsolatos eljárásrend szükség szerinti módosítása Hogyan készülök ellenőrzésre?

fel

a

tanfelügyeleti

Hogyan készülök a minősítési eljárásomra? Portfólió készítés, feltöltés, reflexió 3. Aktuális feladatok, kérdések

11

2015. 08. 31. (8:00-15:00)

Érintett Felelős

Benkőné Sipos Erika mb. veztő

Hegedűs Anikó környezeti mk.

Leiner Tünde játék mk.

2015.11.02. (8:00-15:00)

Birszán Zsoltné Önértékelési mk. vezető

Hegedűs Anikó (Ideiglenesen Pedagógus .II.)

Leiner Tünde

(Leendő Pedagógus II.)


Ssz.

Kijelölt témák

Időpont

2016. 03. 04.

3. Szakmai nap Kerületi óvodapedagógusok ének gálája

2015-2016.

Érintett Felelős

Benkőné Sipos Erika óvodavezető

Nagy Andrea

pedagógus/szervező

4.

Teljes alkalmazotti közösség

Pedagógus önértékelés eddigi eredményei, további feladatok pontosítása

2016. 05. 13.

óvodavezető

Birszán Zsoltné

Aktualitások

Önértékelési mk. vezető

Gyermek-napi előkészületek, utolsó egyeztetés a program lebonyolítását illetően. 2016. 06. 15.

5. Nevelési év értékelése

Benkőné Sipos Erika

Mácsik Zoltánné, Leiner Tünde szervezők


Munkatársi értekezlet Ssz. Felhasználás tárgya 1.

2.

Időpont

Munkatársi értekezlet Teljesítmény értékelés eredményeinek összegzése (dajkák, pedagógiai munkát segítők) Partneri elégedettségmérések eredményeinek összegzése – a fejlesztendő területek kiértékelése, fejlesztési lehetőségek megvitatása; A 2016-2017 nevelési év előkészítése Munkaterv javaslat megvitatása

2016. 05. 13.

Érintett Felelős Benkőné Sipos Erika óvodavezető

Gábori Anikó 2016. 08.29.


12


2015-2016.

A nevelés nélküli munkanapokon – szülői igény esetén – ellátást biztosító intézmények: Kispesti Hársfa Óvoda (1191. Budapest, Eötvös u. 5.) Kispesti Százszorszép Óvoda 81193. Budapest, Táncsics M. u. 9.) Szünetek időtartama

Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon – előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. Iskolai szünetek időpontjai: 





Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti

utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő).

A téli szünet 2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti

utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő).

A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti

utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda).

Nyári zárva tartás előrelátható időpontja:  2015. június 27 – 2015. július 24-ig. Szülői igény esetén ellátást biztosító intézmények: Kispesti Hársfa Óvoda (1191. Budapest, Eötvös u. 5.) Kispesti Százszorszép Óvoda 81193. Budapest, Táncsics M. u. 9.)

13


2015-2016.

6. AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉT ÉS EREDMÉNYESSÉGÉT TÁMOGATÓ ÉRTEKEZLETEK, SZAKMAI FÓRUMOK Vezetői értekezletek Célja: a működési feltételek folyamatos biztosítása, a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. A vezetői értekezletek időpontja 13.00 óra. Helyszín: vezetői iroda Ssz. 1. 2.

Téma

Időpont

A nevelési év indításával kapcsolatos feladatok: - Munkatervi tartalmak pontosítása, vezetői állásfoglalások véglegesítése - Egyéb aktuális feladatok megvitatása - Az évindítás tapasztalatai - Dajkák munkafeladat elosztásának felülvizsgálata – közfoglalkoztatott munkatársak munkafeladatainak összevetésével – csoportban eltölthető idő növelésének érdekében

szeptember 28. hétfő

-

Pedagógus etikai kódex véleményezése → intézményi etikai kódex átdolgozásának előkészítése -

3.

október 5. hétfő

Megjegyzés


Czaltik Ilona

óvodavezető helyettes

Egyéb aktuális feladatok megvitatása

Nevelés nélküli munkanap keretében nevelőtestületi értekezlet előkészítése Pedagógus önértékelések és a minősítési eljárások eddigi tapasztalatai, a feladatok ütemezése szerint a további: vezetői feladatok munkaközösség vezetői feladatok önértékelési csoport és az önértékelési kiscsoportok további feladatai 14

október 29. csütörtök

Kibővített vezetői értekezlet: Óvodavezető Vezető helyettes Munkaközösségek vezetők


Ssz. 4.

Téma

Időpont

Az I. félév értékelése: Munkaközösség és munkacsoport vezetők rövid beszámolója. Tapasztalatok összegyűjtése és megvitatása: - tervezett feladatok megvalósulásának eredményessége, - tárgyi, és személyi feltételek alakulása, - gyermekvédelmi helyzetkép – ingyenesen étkezők aránya, felzárkóztatásra szoruló gyermekek előrehaladásának jellemzői - munkaközösségi feladatok szakmai megvalósulása - pedagógus-dajka-pedagógiai munkát segítő együttműködésének hatékonysága - egyéb Az önértékelési feladatok ütemezésének áttekintése, felkészülés a nevelési év második felében tervezettek lebonyolítására: vezetői feladatok munkaközösség vezetői feladatok önértékelési csoport és az önértékelési kiscsoportok feladatai

2016.01.18.

Megjegyzés Benkőné Sipos Erika óvodavezető

Czaltik Ilona


Hegedűs Anikó Leiner Tünde Munkaközösség vezetők

Birszán Zsoltné

Önértékelési csop. vezető

Beszámoló szempontjai: Intézményértékelés 7 területe: kijelölt elvárások szerint. 5.

Továbbképzési terv véglegesítése Minősítésre történő jelentkezések előkészítése Tavaszi időszakban minősítésre kerülő munkatárs eljárására felkészülés Kerületi Óvodapedagógusok ének gálájával kapcsolatos feladatok Egyéb aktuális feladatok megvitatása 15

206.02.08.


2015-2016.


Ssz. 6.

Téma

Időpont

Megjegyzés

Gyermekek beiskolázásával kapcsolatos vezetői teendők áttekintése Aktuális feladatok

2016.03.29.


Czaltik Ilona


7.

Óvodai felvétellel kapcsolatos vezetői feladatok előkészítése

2016.04.26.


Czaltik Ilona


8.

Az intézmény nyári működésének előkészítése Nevelőtestületi tanácskozás előkészítése Munkatársi értekezlet - Év végi értékelés előkészítése Aktuális feladatok

2016.05.24.


Czaltik Ilona


Hegedűs Anikó Leiner Tünde

Munkaközösség vezetők

9.

Évnyitó munkatársi értekezlet (2016.08.28.) előkészítése

2016.06.20.


Czaltik Ilona


Hegedűs Anikó Leiner Tünde

Munkaközösség vezetők

16

2015-2016.


2015-2016.

7. SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK 7.1. A munkaközösségek működtetésének intézményi rendszere A szakmai munkaközösségek és egyéb szakmai szerveződések/munkacsoportok kialakításánál fő szempontként szerepel: -

Az Örökös Zöld Óvoda címmel együtt járó kritériumrendszernek való megfelelést támogató szakmai háttérmunka.

A tavalyi nevelési évben az Országos programban hangsúlyt kapó játék, mint fő gyermeki tevékenység szakmai újragondolásának, és módszertani eszköztárának megújítása volt a cél, mely projekt kiteljesedése erre az évre került tervezésre.

-

Az intézményi önértékelés rendszerének kialakítása, működtetetése, evvel összefüggésben a tanfelügyeleti ellenőrzésre, és az első

-

Az egyes munkaközösségek között jelenjen meg szoros szakmai kapcsolat, melyek megfelelnek az intézményi célok és feladatok

-

A tagok számára biztosítsák az adott területen a szakmai fejlődés lehetőségét, az új munkatársak az intézményre jellemző sajátos

pedagógus minősítésére való felkészülés. tartalmának.

területekbe való „integrációját”.

7.2. A munkaközösség vezetőkkel szembeni megfogalmazható elvárások:  Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az önértékelési kiscsoportokban

 A munkaközösségi tagok személyes szakmai igényeinek megismerése, és ezek kiaknázása, vagy fejlesztése

 Munkaközösségi feladatok tervezése, koordinálása, feladatok megosztás kialakítása, a feladatok megvalósulásának ellenőrzése

17


2015-2016.

7.3.A munkaközösségi tagokkal szembeni általános elvárás:  A közösség, és az egyéni fejlődést elősegítő aktív feladatvállalás a munkaközösségben;

 Vállalkozás, és felkészülés bemutató foglalkozásra, mely támogatja az adott témában „jó-gyakorlat” létrejöttét, a kollégák szakmai módszertani, és didaktikai tárházának bővülését;

 A szakmai „specialitások” „közkinccsé tétele”;

 Aktív szakmai kommunikáció gyakorlása, a munkaközösségi tagokkal, az önértékelési feladatokban a kiscsoportok tagjaival; 7.4. A nevelés évben működtetett szakmai munkaközösségek: - Önértékelési munkaközösség, -

Környezeti munkaközösség, Játék munkaközösség.

Az Önértékelési szakmai munkaközösség havonta, az egyéb szakmai munkaközösségek évi 4 alkalom találkoznak, mivel az önértékelések során - kivéve a gyakornokokat – minden kolléga értékelő szerepet is kap.

18


7.4.1. Önértékelési munkaközösség

2015-2016.

Ez évben meghatározó szerepet tölt be a szakmai feladatok körében, a pedagógus önértékelésre, a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre (1 fő érintett pedagógus) és a minősítési rendszer tényleges gyakorlatára (1 fő minősítési eljárás) történő tudatos felkészülés támogatása. A munkaközösségi feladatok ellátásához - az aktuális téma és feladat szerint - az alábbi eszközök és információk szükségesek: 

Az intézmény működését szabályozó dokumentumok (SZMSZ, PP, Önértékelési Program, Házirend, Munkaterv)



Az Óvodai nevelés országos alapprogramja

 Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezikonyv_ovoda.pdf -

Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/psze/psze_ovoda.pdf

-

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez _v3.pdf

-

Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf

 Tevékenység/foglalkozáslátogatás előtt közvetlenül az ellenőrzési csoport minden tagja kézhez kapja: -

az útmutató elvárásainak megfelelő tematikus (csoportnaplóban) és tevékenység tervet bepillantást nyerhet az éves tervbe, valamint a csoportnaplójába 19


2015-2016.

Tevékenységlátogatás során, az ellenőrzést végzők „Foglalkozás megfigyelési lapon” rögzítik tapasztalataikat / előre meghatározott megfigyelési szempontsor alapján

 Jegyzetfüzet

 Interjúk készítéséhez megfelelő feltételek / Vezető, és a látogatott pedagógus saját munkáját illetően  Kérdőívek / Pedagógus önértékelő, munkatársak, valamint szülők kérdőíve A munkaközösség szakmai kompetenciáját támogató lehetőségek kihasználása:

 Oktatási Hivatal szervezésében 30 órás intézményvezetői képzés önértékelés, tanfelügyelet, minősítés témakörben

 A munkaközösségek delegált tagjai – amennyiben arra lehetőség adódik - részt vesznek a pedagógiai program és a

munkaközösségi feladatok megvalósítását segítő külső szakmai továbbképzéseken, kerületi és más konferenciákon valamint egyéb szakmai rendezvényeken.

Az önértékelési munkaközösség kiemelt feladata:

 A 6 pedagógust érintő önértékelés lebonyolításában a három tagú értékelési csoportok vezetésében, azok munkájában aktív részvétel

 Az Önértékelési Program folyamatos megvalósításában, felülvizsgálatában (új munkatárs érkezése) való közreműködés  A vonatkozó törvények és jogszabályok ismerete, közös értelmezése, az esetleges változások figyelemmel kisérése

 A működését szabályozó dokumentumok (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend, Önértékelési Program) folyamatos nyomon követése, a szükséges korrekciós javaslatok megtétele, a korrekciót végrehajtó csoportok kijelölése.

20


2015-2016.

A munkaközösség közreműködik önértékelés során: -

az intézményi elvárás-rendszer meghatározásában, szükség szerinti aktualizálásában;

-

a munkaterv részét képező éves önértékelési terv elkészítésében;

-

az adatgyűjtéshez szükséges mérőeszközök (kérdőívek, interjú kérdések) megválasztásában, összeállításában; az aktuálisan érintett kollégák és szülők tájékoztatásában;

az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában; az OH önértékelést támogató informatikai felületének kezelésében.

A munkaközösség vezetője: Birszán Zsoltné A munkaközösség tagjai 6 fő: Működési rend: A munkaközösségi foglalkozások időpontja általában: minden hónap második hetének keddje, 13-14 óráig, helyszíne: Nevelői szoba. Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. Ssz. Téma Időpont Megjegyzés 1.

2.

Alakuló ülés  Munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése  Az önértékeléssel kapcsolatos tartalmi és szervezéi feladatok  Törvényi változások közös értelmezése  Önértékelési ütemterv pontosítása  Szabályozó dokumentumok: (SZMSZ, PP, Házirend, Önértékelési szabályzat (elvárások) tartalmi elemeinek átvizsgálása  Javaslatok a Pedagógus Etikai kódex véleményezéséhez  Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése → (Hegedűs Anikó önértékelésének előkészítése) 21

2015. 09. 09.

2015.10.13.

Segédanyag: érintett dokumentumok


Ssz.

3.

4.

5.

6.

Téma – önértékelési kiscsoport feladatai  Az értékelt pedagógus október 31-ig elkészíti saját önértékelését  Önértékelési ütemterv és a megvalósítás áttekintése → (Leiner Tünde önértékelésének előkészítése) önértékelési kiscsoport feladatai  Az értékelt pedagógus november 30-ig elkészíti saját önértékelését,  December 18-ig elkészítik a két évre szóló önfejlesztési tervet.  Pedagógus etikai kódex véglegesítése.  Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése → (Gábori Anikó önértékelésének előkészítése) – önértékelési kiscsoport feladatai  Az értékelt pedagógus január 31-ig elkészíti saját önértékelését  Továbbképzési rendszer áttekintése, továbbképzési terv előkészítése  Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése → (Rapaláné J. Ágnes önértékelésének előkészítése) – önértékelési kiscsoport feladatai  Az értékelt pedagógus február 28-ig elkészíti saját önértékelését,  Március 15-ig elkészítik a két évre szóló önfejlesztési tervet.

 Szabályozó dokumentumok (PP) és önértékelési szabályzat összhangjának felülvizsgálata  Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése → (Földváriné L. Zsuzsanna, Nagy ANdrea önértékelésének előkészítése) – önértékelési kiscsoport feladatai  Az értékelt pedagógusok március 31-ig elkészítik saját 22

2015-2016.

Időpont

Megjegyzés

2015.11.10.

Továbbképzéseken szerzett kompetenciák →tudásmegosztás a részt vett kollégák részéről.

2016.01.12.

2016.02.09.

2016.03.08.

PP, Jogszabályok, önértékelési terv megvalósulás, és megvalósíthatóság szempontjából Való átvizsgálása


Ssz.

Téma

Időpont

Megjegyzés

2015-2016.

önértékelésüket,  Április 15-ig elkészítik a két évre szóló önfejlesztési tervet. 

7.

Munkaközösség vezető teljesítményének értékelése  Az értékelést végző csoportok összegző értékelése (Határidő: április 30.)  Éves célok és feladatok értékelése; éves beszámoló előkészítése

8.

2016.04.12. 2016.05.10.

Az önértékelési csoport a nevelési év záró értekezlet (június 15.), de legkésőbb június.30-ig elkészíti az összegző értékelést.

7.4.1.1. AZ ÖNÉRTÉKELÉSEK ÜTEMEZÉSE Minden pedagógus önértékelésében 3 fő pedagógus (önértékelési kiscsoport) vesz részt, azonban - a vezetői feladatot ellátók kivételével - egy pedagógust maximum 3 fő értékelésébe lehet bevonni: -

Elnök: Önértékelési szakmai munkaközösségi tag

-

Csoporttag2: A legalább ugyanabban a fokozatban lévő pedagógus munkatárs

-

Csoporttag1: Intézményvezetés tagja: vezető, munkaközösség vezető

Az adatgyűjtés pontos időpontjait a mindenkori Elnök koordinálja: Egyeztet az érintettekkel, és írásban tájékoztatja az Önértékelési szakmai munkaközösség vezetőjét.

23


2015-2016.

Szükséges háttéranyagok: -

Az Óvoda Önértékelési Programja

-

OH: Önértékelési kézikönyv óvodák számára:

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/onertekelesi_kezikonyv_ovoda.pdf

7.4.1.2. ÖNÉRTÉKELÉSRE KIJELÖLT KOLLÉGÁK - ÉRTÉKELŐ KISCSOPORTOK – ÜTEMEZÉS 2015-2016 Ssz. 1. 2. 3.

Önértékelésre kijelölt pedagógus

Elnök

Önértékelési kiscsoport tagjai Csoporttag 1

Csoporttag 2

Adatgyűjtés időszaka

Hegedűs Anikó

Birszán Zsoltné Gábori Anikó

Czaltik Ilona


Leiner Tünde

2015. október


Hegedűs Anikó

Bódi Mária

2015.november

2016. március

Földváriné L. Zsuzsanna

Leiner Tünde

4.

Rapaláné Jenovay

5.

Nagy Andrea

6.

Ágnes

Gábori Anikó

Polgár Márta

Leiner Tünde

Birszán Zsoltné

Mácsik Zoltánné

Czaltik Ilona

Rapaláné J. Ágnes

Polgár Márta

Hegedűs Anikó

Nagy Andrea 24

Mácsik Zoltánné

2016. január

2016. február

2016. március

Megjegyzés


8. TOVÁBBI SZAKMAI MUNKKÖZÖSSÉGEK 8.1. Környezeti nevelés, és Zöld Óvoda Szakmai Munkaközösség Munkaközösség vezető: Hegedűs Anikó A munkacsoport tagjai: 6 fő (Hegedűs Anikóval 1 műszakban dolgozó pedagógusok) A munkaközösségi foglalkozások helye és időpontja is változhat, az érintettek időben megkapják a tájékoztatást. A munkaközösség nyitott, a tagokon kívül minden érdeklődőt akár csak 1-1 alkalomra isrészt vehet a munkában. A foglalkozás terveket a résztvevők a bemutató előtt a helyszínen kapják kézhez. A hospitálási napló elkészítésének határideje 1 hét. A szakmai munkaközösség kiemelt feladata a Zöld Óvoda projekt elvárásainak, kritériumrendszerének teljesítése A szakmai munkaközösség célja:

 az óvoda környezeti neveléssel kapcsolatos PP megfogalmazott feladatainak áttekintése  kritériumrendszer által megfogalmazott elvárások, és feladatok a gyermekek által gyakorlatban végzett tevékenységeinek éves tematikában való összefoglalása  a környezettudatos szemlélet, a fenntarthatóságra való készség kialakítása  a testület új pedagógustagjainak mentorálása, az egyéni, és csoportfeladatok megismerésében, és vegehajtásában

25

2015-2016.


Ssz.

Téma

1.

Fő irányelvek meghatározása az éves munkatervhez  javaslatok, határidők, felelősök megválasztása,  Ovi-zsaru program ismertetése első foglakozás megszervezése  Őszi feladatok előkészítése: - Felkészülés az állatok világnapjára (10. 04.) - Én madaram rajz pályázat előkészítése – nagycsoportosok - Őszi kirándulások úti céljainak, programterveinek előkészítése - Októberi egészségnapok projekt feladattervének ismertetése, sportnap helyszínének megvitatása (tervezet: Uszoda kertje) - Só szoba kialakításának ütemterve - Aranykanna-díj meghirdetése (10.31.) - Elektronikai hulladék gyűjtő nap előkészítése (11.30.) - munkaterv elfogadása  Legszebb csoportszoba-díj meghirdetése (11.30.)  Készülődés a téli ünnepkör programjaira - adventi vásár (dec. 14-16) - cipős doboz – akció - Madarak fák napja (dec. 16.) Mérőeszköz kidolgozása a gyermekek környezettudatos magatartásának mérésére Tavaszi időszak feladatai:  Víz világnapja előkészítése (03.21.)  Házi bemutató Micimackó csoport – A víz napját így ünneplik a kicsik  Elektronikus hulladék gyűjtés szervezési feladatai (04.15.)

2.

3. 4.

26

Helyszín és időpont 2015.08.31.

Megjegyzés

2015-2016.

Hegedűs Anikó mk. vezető óvodavezető – rendőrkapitányság

óvodavezető

2015. 11.04.

Hegedűs Anikó mk vezető

2016. 01.14.


2016.03.11.

Birszán Zsoltné, Rapaláné J. Ágnes tervezet, hospitálási napló, képek

(minden pedagógus, és nem műszakban dolgozó pedagógiai munkát segítő részére kötelező)


Ssz.

Téma

 Készülődés a Föld napja projektre (04.22.) – 1 gyerek, 1 palánta akció  Madarak, Fák napja (05.10.)  Munkaközösség vezető értékelése 5. Évzárás:  Környezettudatos magatartás mérési eredményei (gyermekek)  Az éves program értékelése, erősségek, gyengeségek

2015-2016.

Helyszín és időpont

Megjegyzés

2016.05.19.


8.2. Játék Szakmai Munkaközösség Munkaközösség vezető: Leiner Tünde A munkacsoport tagjai: 6 fő (Lündével 1 műszakban dolgozó pedagógusok) A munkaközösségi foglalkozások helye és időpontja is változhat, az érintettek időben megkapják a tájékoztatást. A munkaközösség nyitott, a tagokon kívül minden érdeklődőt akár csak 1-1 alkalomra isrészt vehet a munkában. A foglalkozás terveket a résztvevők a bemutató előtt a helyszínen kapják kézhez. A hospitálási napló elkészítésének határideje 1 hét. A szakmai munkaközösség kiemelt feladata a Óvodai nevelés Országos Programjában játék témában meghatározott irányelvek újragodolása, a PP e területre vonatkozói célkitűzéseinek, feladataiank összehangolása A szakmai munkaközösség célja:    

A változatos, megfelelő színvonalú játék, szabad játék biztosítása, és megvalósítása a pedagógiai munka során A PP-ban kitűzött feladatok metodikai megvalósítása A játék által a gyermeke képességeinek, készségeinek, személyiségének, társas kapcsolatainak pozitív befolyásolása A testület új pedagógustagjainak mentorálása, az egyéni, és csoportfeladatok megismerésében, és vegehajtásában 27


2015-2016.

A szakmai munkaközösség feladata:  Az előző nevelési évben elkezdett munka folytatása, az elmélet, gyakorlatban való alkalmazása  A tanítási-tanulás folyamat új irányainak megláttatása, játékos ismeretnyújtás keresése  A különböző játéktevékenységekben, játékokban rejlő fejlesztési lehetőségek megismerése  „Ötletbörze“, ötletek játékok, eszköztervek, - új általunk készített fejlesztő játékok megismertetése, tapasztalatok átadása, gyakorlatban való alkalmazása  Team-ek alakítása, a környezeti témáknak /ősz, testünk, stb./ megfelelő játékok, játék témák, játéklehetőségek, fejlesztő játékok összeállítása  Házibemutatók által további tapasztalat szerzés, játékhelyzetek megbeszélése. Ssz

Téma

1.

Alakuló ülés: Munkaközösségi feladatok, témák megbeszélése, teamek kialakítása, bemutatók megbeszélése Munkaterv elfogadása Játék délelőtt: szabadban szervezhető játéklehetőségek 3 csoport kooperációjával – homokvárépítés, aszfaltrajz, versenyjátékok, körjátékok Foci mérközés Bemutató: Téma: Ősz A Bemutatót követően a látottak kiértékelése, az Ősz témával foglakozó team beszámolója Játék délelőtt: Két szomszédos csoport szabad játékdélelőttje a szobákban Bemutató: Téma: Tél A Bemutatót követően a látottak kiértékelése, az Ősz témával foglakozó team beszámolója

2.

3.

28

Helyszín és időpont 2015. 09.07.

Megjegyzés Leiner Tünde – mk. vezető

2015.09.25.

Minden csoport pedagógusa – egyegy játékot irányít

2015.11.08.

Kóber György – Gábori Anikó Vízipók csoport – Polgár Márta Hospitálási napló, jegyzet füzet

2015.január szervezés alatt 2016.02.17.

Négy pedagógus forgószínpad szerű szervezésében Ficánka csoport – Czaltik Ilona Hospitálási napló, jegyzet füzet


4. 5.

Bemutató:

Téma: Tavasz A Bemutatót követően a látottak kiértékelése, az Ősz témával foglakozó team beszámolója Záró foglakozás: Értékelés: a gyermeki fejlődés mérhető elemei a szakmai munkaközösség feladatait tekintve a pedagógiai repertoár fejlődésének megvalósulása

2016.04.20.

Kisvakond csoport - Kóber György

2016.05.25.

2015-2016.

Leiner Tünde – mk. vezető

9. GYERMEKVÉDELMI SZAKMAI MUNKACSOPORT Munkacsoport vezető: Leiner Tünde Tagja: minden óvodapedagógus

Fogadó óra: A kifüggesztett rend szerint (előzetes egyeztetés, illetve minden hónap 2. hétfője, 16-17 óráig) 9.1. Céljaink a törvényi elvárások szerinti működés során:  A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel



A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében



Problémamegoldó képesség fejlesztése: Pedagógiai esetmegbeszélő kör működtetése →segítségnyújtás kötelező pedagógiai portfólió



Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal

tartalom elkészítéséhez

29


2015-2016.

Figyelembe vesszük:  Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját (vietnámi, kínai) 

A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket



A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi nevelési programban részletezett kompetenciaszintek betartásával végezzük.



A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű, és a nehezebben kezelhető gyermekek számára

9.2. Folyamatos feladat:  havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek adatainak egyeztetése az óvodatitkárral.  a gyermekek hiányzásának nyomon követése,  beteg, és egészséges gyermek védelme. 9.3. Gyermekvédelmi feladataink A szakmai csoport tagjai - a tervezett megbeszéléseken túl - egyéni igényeik szerint tartanak kapcsolatot a munkacsoport vezetőjével és egymással. Feladat Felelős Időszak Megjegyzés Határidő Térítésmentes étkezésre feljogosító dokumentumok begyűjtése az óvodatitkár szeptember érintett szülőktől (rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, szükséges nyilatkozatok) Havi statisztika készítése Szükség és igény szerint konzultáció a szülőkkel, családsegítővel, fenntartóval A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és nehezen nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés készítése, folyamatos nyomon követésük 30

óvodapedagógus

szeptember

óvodapedagógus

szeptember


Feladat

Felelős

Időszak Határidő

zavarral és beilleszkedési feltérképezése, vizsgálatuk

óvodapedagógus

szeptember

Konzultáció az óvodavezetővel: az egyes gyermekek helyzete, a segítségnyújtás lehetőségei, feladatai Családlátogatások tapasztalatainak összegzése, a veszélyeztetetett helyzetek kiszűrésére Októberi statisztikához adatok gyűjtése és elemzése

óvodapedagógus

szeptember

óvodapedagógusok

augusztus 24-től szeptember

Tanulási nehézséggel, magatartás nehézségekkel küzdő gyermekek kezdeményezése

Munkacsoport megbeszélés – Esetmegbeszélő kör

óvodapedagógusok munkacsoport vezető munkacsoport vezető

november

Nagy Andrea Kóber György óvodatitkár

december

munkacsoport vezető

május

óvodapedagógus

feladatfüggő folyamatosan

Cipős-doboz akció – karácsonyi segítség a rászoruló családoknak Változások felmérése az étkezési kedvezmények területén Munkacsoport vezető (írásbeli) éves beszámolója Aktuális feladatok ellátása 31

január

2015-2016.

Megjegyzés

helyben fejlesztőpedagógus, logopédus bevonásával

a megelőzően szegregált nevelésben részesülő autista gyermek integrációjával kapcsolatos tapasztalatok ped. gyógyped. asszisztensek bevonásával


2015-2016.

Működési rend: Ssz.

Téma

Időpont

Megjegyzés

1.

Pedagógiai esetmegbeszélés

november

2.

Vezeti: Leiner Tünde Pedagógiai esetmegbeszélés

SNI- gyermek fejlődés nyomon követő feljegyzései

február

3.

Vezeti: Nagy Andrea Pedagógiai esetmegbeszélés

nehezen kezelhető gyermek (kiscsoportos) befogadásának nehézségei, fejlesztési lehetősegek Az év közben óvodába érkező gyermekek befogadásának segítése, nehézségek, lehetőségek

május

Vezeti: Rapaláné J. Ágnes

10. PORTFÓLIÓMŰHELY - SZAKMAI DÉLUTÁN A pedagógiai portfólió elkészítését az egyéb munkatervi tartalmakon túl is támogatni szükséges. 2015. november 30- ig 1 pedagógusnak kell portfóliót feltölteni a 2016. tavaszi félévben esedékes minősítési eljáráshoz. 10.1. A konzultációt segítő dokumentumok:  Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat: http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf

32


 Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/pem/ovoda_harmadik.pdf

2015-2016.

A konzultációt vezeti: Hegedűs Anikó – mk. vezető 10.2. Konzultációk ütemezése Ssz. 1.

2.

Téma

Időpont

 Az Útmutatók tartalmi értelmezése.  Saját tapasztalat alapján a következő területeken való tanácsadás: - dokumentumok, amelyek igazolják, hogy a pedagógus elérte az pedagógus kompetenciaterületeken a megfelelő szintet - A nevelő-oktató munka dokumentumainak formátuma, tartalma, kapcsolata, összefüggései - Esetleírás és az arra történő reflexió elkészítésének főbb ismérvei. - Az intézményi környezet rövid bemutatása (egyéni munka)  Egyéni konzultációk – feladatok megbeszélése

 Alap és szabadon választható dokumentumok köre →tartalmi és formai elvárások  A szakmai életút értékelése – javasolható súlypontok  A jó reflexióval szembeni követelmények - gyakorlat 33

szeptember

október

Megjegyzés Javasolt a téma szerinti tartalmak előzetes áttanulmányozása! (Útmutatók) A már esetlegesen összeállított anyagok, dokumentumok tartalmi formai áttekintése

A már esetlegesen összeállított anyagok, dokumentumok tartalmi formai áttekintése


Ssz.

Téma

Időpont

3.

 OH portfólió felület → a portfólió feltöltése

4.

 Azoknak a kollégáknak tanácsadás, akik a 2017. évi minősítő eljárásban kívánnak részt venni – tájékozódás, adatgyűjtés, dokumentumok összeállítása, fealadtok ütemezése – nyári időszak kihasználása

Megjegyzés

2015-2016.

november május

Útmutatók tanulmányozása

11. DAJKÁK ÉS PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK BELSŐ KÉPZÉSE, TOVÁBBKÉPZÉSE Célja: a gyermekekkel, óvodapedagógusokkal, a közvetlen munkatársakkal, és a szülőkkel való kapcsolat eredményességének biztosítása, valamint a munkaköri feladatok minőségi szinten történő ellátásának támogatása. Működési rend: Ssz. 1.

Téma „Az óvónő jobb keze a dajka” V. Országos konferencián való részvétel Tervezett szakmai program:  Amit az óvodás gyermekről tudni kell (Kolozsváry Judit ELTE előadása)  A lelki egészség fontossága (Antal Judit mentálhigiénés szakember tanácsai)  Jó gyakorlat bemutatása  Szakmai érdekképviselet  Meglepetés műsor 34

Helyszín és időpont Lurdy Ház október16.

Megjegyzés Regisztrációhoz a résztvevők jelzésének időpontja: 09.28. hétfő www.mod-szer-tar.hu Legalább 1 munkatárs delegálása


Ssz. 2.

3. 4.

Téma Pedagógiai asszisztensek II. Országos Konferenciája Tervezett szakmai program:  A pedagógiai asszisztens kompetenciái  Amit az óvodás gyermekről tudni kell (Kolozsváry Judit ELTE előadása)  Környezettudatosság – Mit tehetünk a környezettudatosságra nevelés terén? (Bihariné Krekó Ilona ELTE előadás)  Konfliktuskezelés, de hogyan? (Barnáné Likovszky Márta előadása)  Játékba integrált fejlesztési lehetőségek – jó gyakorlat bemutatása (Szabó Ilona óvodapedagógus előadása) DAJKANAP  Dajkakompetenciák a PP tükrében  Aktuális kérdések – válaszok A munkaközösségek által szervezett bemutatókra meghívás, a szakmai munka fejlesztése céljából

35

Helyszín és időpont TIT november 6. péntek

Megjegyzés

2015-2016.

Minden pedagógiai asszisztens munkatárs részvételét támogatjuk. Regisztrációhoz a résztvevők jelzésének időpontja: 10.26. hétfő www.mod-szer-tar.hu Legalább 1 munkatárs delegálása

2015.11.02. munkatervekben rögzített időpontokban és csoportokban

Minden dajka kolléga részvételével. Nem műszakban dolgozó dajka kollégák meghívása


2015-2016.

12. MUNKATÁRSI ÉRTEKEZLETEK

Célja a teljes dolgozói kört érintő, elsősorban az intézmény céljainak elérését szolgáló működési / pedagógiai tervek és értékelések közös értelmezése, szükség szerinti megvitatása intézményi szinten legalább két alkalommal. Ssz. 1.

2.

2.

Téma Nevelésnélküli munkanapokon Szervezetfejlesztő szakmai nap pedagógusok-dajkák egymás munkájával kapcsolatos észrevételei, együttműködést segítő lehetőségek, ötletek keresése, a munkakörrel együtt járó nehézségek átbeszélése, megoldási lehetőségek közös keresése Nevelési évzáró – nyitó értekezlet A 2016/2017. nevelési év munkaterv javaslatának megvitatása

Helyszín és időpont 2015.08.31.; 2015.11.02.; 2016.05.13.; 2016.06.15. 2015.11.02.

2016.06.15.

36

Felelős Czaltik Ilona





2015-2016.

13. AZ ÓVODA KAPCSOLATAI 13.1. Szülői értekezletek szervezése 13.1.1. A Szülői Képviselő testület értekezletei

Az intézményi szinten is működő Szülői Szervezet tagjainak száma csoportonként 2 főből áll, akik megválasztásáról az első szülői értekezleten döntenek a jelenlévők. A szülői értekezletek kezdési időpontja 16:30 óra. Ssz.

Téma 1.

Elektronikus formában megküldött Munkaterv tartalmaira szóbeli reflektálás. Aktuális feladatok, programok

2.

Szabályozó dokumentum (Házirend) legitimálása elektronikus formában A nevelési év értékelése

3

Helyszín és időpont 2015. 09.27.

Felelős Benkőné Sipos Erika óvodavezető

2015. 09.30.


2016.05.30.


37

óvodavezető óvodavezető


2015-2016.

13.1.2. Intézményi szintű réteg- szülői értekezletek - fórumok A szülői értekezletek és fórumok kezdési időpontja 16:30 óra. Ssz.

Téma

1.

Csoportbontás – a Makk Marci csoport pedagógusainak bontása a Bogyó és Babóca csoport működési gongjai miatt Iskolás lesz a gyermekem – Tájékoztató szülői értekezlet a tanköteles korú gyermekek szülei számára – meghívott vendégek: Vass L. Eötvös J. és Bólyai J. iskolák leendő első osztályos tanítói.

2.

3.

Óvodás lesz a gyermekem - Tájékoztató szülői értekezlet a 2016. szeptember 1től óvodai felvételt nyert gyermekek szülei számára

Helyszín és időpont

Felelős

Tornaszoba 2015. 09.01.


Tornaszoba 2016.01.18.

Tornaszoba

óvodavezető

Czaltik Ilona

óvodavezető helyette


2016.06.20.

13.1.3. Csoport értekezletek A csoport szintű szülői értekezletek helyszíne az érintett csoportszobában, időpontja 16:30 óra, az ettől eltérő időpontot az óvodapedagógusok jelzik. Elvárás minden óvodapedagógustól a szülők tájékoztatása az alábbi területeken/témákban: - Pedagógiai Program - Csoportprofil bemutatása 38


-

Házirend ismertetése, felelevenítése Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket) Éves nevelési és tanulási terv ismertetése Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata Étkezési térítési díjfizetés módja Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív) Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai (megállapodás erről az első szülői értekezleten)

2015-2016.

Csoportonként tervezett témák Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Csoport neve Bogyó és Babóca Vízipók Makk Marci Kisvakond Ficánka Micimackó

Tervezett téma Új pedagógus bemutatkozása. Nevelési célok ismertetése, az ennek megvalósulása érdekében tervezett tevékenységek, programok. Aktualitások Elért eredmények, a csoport fejlettségének mutatói. Aktualitások A vegyes csoport korcsoportonkénti várható fejlődési mutatói. A kiscsoportosok befogadásának első tapasztalatai. Aktualitások Elért eredmények, a csoport fejlettségének mutatói. Iskolába készülők tájékoztatása. Aktualitások Új pedagógus bemutatkozása. A vegyes csoport korcsoportonkénti várható fejlődési mutatói. Aktualitások Elért eredmények, a csoport fejlettségének mutatói. Beiskolázással kapcsolatos konkrét tudnivalók. Aktualitások Új gyakornok pedagógus bemutatkozása. A vegyes csoport korcsoportonkénti várható fejlődési mutatói. Aktualitások Elért eredmények, a csoport fejlettségének mutatói. Iskolakészültség kritériumai, tudnivalók a beiskolázásról. Aktualitások Nagycsoportosok lettünk. Iskolaérettség kritériumai, várható fejlettségi mutatók óvodáskor végére. Aktualitások Elért eredmények, a csoport fejlettségének mutatói. Befogadási időszak tapasztalatai, a napirend, heti rend, játékos tanulás, aktualitások 39

Időpont 2015. 09.22. 2015.03.07. 2015.09.24. 2015.03.08. 2015.09.23. 2015.03.09. 2015.09.23 2015.03.08. 2015.09.21. 2015.03.09. 2015.11.04.


Ssz.

Csoport neve

2015-2016.

Tervezett téma

Időpont

Év végi értékelés. A csoport fejlettségi mutatói. Aktualitások

2015.03.10.

Minden Szülői értekezleten a vezető tájékoztatja a szülőket az önellenőrzés kapcsán a szülőket érintő feladatokról. A szabályozó dokumentumok változásairól, az étkezéssel kapcsolatos minden szabályról (megrendelés, lerendelés), mulasztások bejelentése, igazolás módjáról. Fejlesztési elképzelésekről, megvalósult fejlesztésekről. 13.2. Fogadó órák időpontjai Beosztás

Időpont

Helyszín

Óvodavezető

Előzetes bejelentkezés alapján

vezetői szoba

Óvodapedagógusok

Meghatározott időpontban, valamint szükség esetén külön egyeztetett időpontban, és gyermekenként évente két alkalommal januárban, és májusban (fejlődési értékelés, tájékoztatás) Minden hónap második hetének hétfője, 16-17 óráig, valamint előzetes bejelentkezés alapján Előzetes bejelentkezés alapján, valamint szeptemberben, januárban és májusban

nevelői szoba

Gyermekvédelmi megbízott Logopédus

nevelői szoba logopédiai szoba

Fejlesztő pedagógus

Előzetes bejelentkezés alapján, valamint szeptemberben és májusban

fejlesztőszoba

utazó gyógypedagógus

előre egyeztetett időpontban

fejlesztő szoba 40


2015-2016.

13.2.1. Az óvodapedagógusok fogadó órái Célja: A szülő legalább félévente egy alkalommal gyermeke fejlődéséről, előrehaladásáról, vagy a fejlődését gátló tényezők feltárásáról történő tájékoztatás, melynek tartalmi alapja a gyermekek folyamatos nyomon követésének írásos (Fejlődési napló) és szóbeli tapasztalata. Az egyes csoportok fogadó óráinak időpontja – óvodavezetővel történt egyeztetés szerint – a csoportok hirdetőtábláin van kifüggesztve. 13.3. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú óvodai nyílt napok Leendő óvodásainkat szüleikkel együtt  

2016.03.24. 15.30-17-ig

2016.04.18. 9-11.30-ig várjuk a nyitott napjainkon, amikor:

 bepillantást nyerhetnek az óvoda életébe  bekapcsolódhatnak a gyermeknek és felnőtteknek szervezett tevékenységekbe  feltehetik kérdéseiket az óvoda működésével, szokás-szabályaival kapcsolatosan Felelős: Benkőné Sipos Erika - óvodavezető 13.4. Felnőttek munkavédelmi oktatása és egészségügyi vizsgálatának rendje: Munka-, és tűzvédelmi oktatás: 2016.08.31. Dajkák HACCP oktatása: 2016.08.31. Egészségügyi vizsgálata: 2015.09.24.

41


2015-2016.

14. HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE 14.1. Gyakornok mentorálása - az intézmény Gyakornoki szabályzatában rögzítettek szerint Csoport

Gyakornok neve

Mentor neve

Kisvakond Kóber György

Nagy Andrea

Mentorálási terület Az intézmény dokumentumaival való ismerkedés (PP, SZMSZ, Házirend) Az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek megismerése, gyakorlati megvalósítása A pedagógus munkakörhöz kapcsolódó követelmények megismerése Hospitálás szervezése

14.1.1. Gyakornoki Szabályzat legfontosabb tartalmi elemei: A segítő mentor feladatai:  Feladatait a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében látja el.  Segíti a gyakornokot a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiai- módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában.  Legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, és az értékelést átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak.  Támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tevékenységében:  segíti az óvoda pedagógiai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában  segíti a foglalkozások felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, foglalkozási eszközöknek a célszerű megválasztásában 42


2015-2016.

 segíti a foglalkozások előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában,  segíti a minősítő vizsgára való felkészülésében  szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal látogatja a gyakornok foglalkozását, és ezt követően megbeszélést tart, továbbá, amennyiben a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőséget biztosít számára A gyakornok kötelezettsége, hogy:  a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében felkészüljön a minősítő vizsgára  a legteljesebb mértékben együttműködjön a mentorral  a szakmai követelmények teljesítéséhez szükséges ismereteket megszerezze  gyakornoki feladatainak teljesítésével kapcsolatban felmerülő akadályoztatásáról mentorát, az óvodavezetőt azonnal értesítse,  részt vegyen a nevelőtestület munkájába  a munkaköréhez kapcsolódó feladatokat elvégezze 14.1.2. Mentorálási alkalmak Mentorálás tartalmai Az intézmény pedagógiai célkitűzéseinek megismerése, gyakorlati megvalósítása A munkakörhöz kapcsolódó követelmények A működési dokumentumok és jogszabályi rendelkezések értelmezése Foglalkozások módszertani támogatása „Záró” foglalkozásra felkészítés

Megvalósítás időtartama, időpontja Mentor és mentorált együttműködése, döntése szerint folyamatos önképzés, egyéni feldolgozás

október (PP)

október (SZMSZ, Házirend) Folyamatos április 43

november konzultáció


2015-2016.

A tudásmegosztás hatékonyságának érdekében a szakmai munkaközösségek programja tudatosan tervezte a hospitálásra, tudásmegosztásra lehetőséget kínáló házi bemutató foglalkozásokat.

A nevelés év során környezeti témában: 1, játék témában 3 foglalkozáslátogatásra nyílik lehetőség. A gyakornoki mentorálási program ezekre a szakmai továbbképzési lehetőségekre is épít, a gyakornok kolléga szakmai fejlődésének támogatásában, illetve a pedagógusok, valamint pedagógiai munkát segítők szakmai ismereteinek bővítésében. A dajka segítők tervezett bevonásával lehetőséget kínálunk más csoportban dolgozó kollégák munkatevékenységével való ismerkedésre, tapasztalatcserére. Javasolt forrásmunkák gyakornokok és mentorok számára:

 Simon Gabriella A kritikus-barát módszer. A kritika művészete http://www.legitim.hu/Pedkepz_CF_simon_gabriella_2011_1-2.pdf  OFI: A gyakornokokat támogató rendszer koncepciója http://www.ofi.hu/sites/default/files/attachments/t315_gyak_tamrendsz_koncepcio_130708.pdf  OFI: A gyakornokokat támogató rendszer megvalósításának terve http://www.ofi.hu/sites/default/files/attachments/315_gyak_tamrendszer_munkaterv1_0.pdf  Hambalkó Szilvia: Csodavár Óvoda. A „gyakornoki évek szakmai program” pilotprojekt bemutatása http://www.18pedagogia.hu/sites/default/files/node/attachments/2gyakornoki_evek_szakmai_program.pdf

44


2015-2016.

14.2. Akkreditált képzések résztvevői Név

A továbbképzés tárgya

Czaltik Ilona

Közoktatási vezető képzés

Leiner Tünde

Kiválasztás még folyamatban

Helye

Időpont

BME

2015-2017.

45


2015-2016.

15. A PEDAGÓGIAI CÉLKITŰZÉSEK ÉS FELADATOK MEGVALÓSULÁSÁT SZOLGÁLÓ MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS Terület

Érintettek köre

Módszer eszköz

Időpont

Felelős

Elvárt eredmény

Helyi szintű leltározás

GESZ által megadott időpontban Számítás technikai eszközök 2015.11.05.

Óvodavezető

Kész leltár

2015. 05.31-ig

vezető

A működés feltételei – eszköz, felszerelés Tárgyi környezet

Óvodavezető óvodatitkár

Légkör Dolgozók közérzete

Teljes dolgozói kör

Mérőeszköz év végi értékelés előtt

Gyermekek fejlettségi állapotmérése Értelmi, beszéd-, mozgás, szociális képességek, önállóság, akarati tulajdonságok fejlődés eredménye

Valamennyi gyermek

Folyamatos megfigyelés, egyéni fejlesztési tervek megvalósulása, Kolozsvári- féle mérőlapok /bementikimeneti mérőlap

46

.

Óvodapedagógusok

Erősségek és fejlesztendő területek beazonosítása Adatokkal feltöltött fejlődési napló, Kolozsvári-féle mérőlapok összesítése, a fejlődés kimutatására


Terület

Érintettek köre

Módszer eszköz

Időpont

2015-2016.

Felelős

Elvárt eredmény

Munkatervben kijelölt önértékelési munkaközösségi tagok + bevont kollégák

Pontos adatszolgáltatás és vezetés, értékelésre alapozott tervek, elvárt színvonal,, munkaköri feladatok jó színvonalon történő ellátása.

Dolgozók teljesítményértékelése Önértékelési terv szerint pedagógus önértékelés a pedagógus kompetencia területeken

Az önértékelési tervben kijelölt óvodapedagógusok

Dokumentum elemzés, megfigyelés, ellenőrzés, kérdőív, interjú

Az önértékelési tervben meghatározott ütemben, és időpontokban

+ pedagógiai munkát segítők

2016.04.30.

Czaltik Ilona


Óvodavezető Az önértékelési csoport a tanévzáró értekezletig (06.15.), de legkésőbb 06.30ig elkészíti az összegző értékelést Vezető és intézményértékelésre a 2015-2016-os nevelési évben kerül/nem kerül sor. -

-

-

-

47

-

-


16. A PEDAGÓGIAI CÉLKITŰZÉSEK ÉS FELADATOK MEGVALÓSULÁSÁT SZOLGÁLÓ FORRÁSOK Célkitűzés

Egészségnevelés Egészségnevelés Környezeti nevelés/Zöld Óvoda projekt Biztonságos környezet – óvodaudvar Ovi-zsaru program bővítése

Forrás pályázat/önk. eü. pályázata pályázat/önk. eü. pályázata pályázat/önk. környezetvédelmi pályázata Alapítvány Alapítvány

48

Felelős

Hegedűs Anikó Kuratórium Birszán Zsoltné Kuratórium Hegedűs Anikó - óvodavezető

2015-2016.


17. AZ ÓVODA SZOLGÁLTATÁSAI 16.1. Alapszolgáltatások Ssz.

Fejlesztési terület

Székhely

1.

Logopédiai ellátás

2.

Utazó logopédus

3.

Fejlesztőpedagógiai ellátás

1 fő /17óra/hét XIX. ker. Pedagógiai Szakszolgálat munkatársa 1 fő / A Móra EGYMI munkatársa – SNI fejlesztő

4.

SNI gyermekek gyógypedagógiai ellátása

5. 6. 7.

Pszichológiai ellátás (Nevelési Tanácsadó alkalmazottjaként Óvoda pszichológus Hittan

1 fő/7 óra/hét XIX. ker. Pedagógiai Szakszolgálat munkatársa 1 fő / A Móra EGYMI munkatársa – SNI fejlesztő -------------------------------------------1 hitoktató/Római Katolikus Egyház

49

2015-2016.


2015-2016.

16.2. Az óvoda térítéses szolgáltatásai: Szülői igényekre alapozott (a szolgáltatónak kifizetett térítési díj ellenében nyújtott) szolgáltatások  Úszás – heti 1 alkalommal, két csoportban – szakképzett oktató végzi, állandó pedagógus kísérettel - Kispesti Uszoda  Angol – 2 hetente 2 alkalommal, kezdő, haladó csoportbontásban – képzett óvodapedagógus végzi délutáni időpontban, az óvodában  Játékos gyermektorna – 2 hetente 2 alkalommal, csoportbontásban – óvodapedagógus végzi, az óvodában,  Judo – heti 2 alkalommal, délutáni időszakban - szakedző végzi. 16.3. A pedagógiai programban is megjelenített óvodai ünnepek és egyéb programok tervezett időpontjai Program Időpont Felelős Ovi-zsaru program nyitó foglakozása

2015.09.21.

Hegedűs Anikó, Óvodavezető

Őszi kirándulások – Vadas Park,

2015.10.05-2015.10.16.

pedagógusok

Zöld ünnep Állatok napja Zenés gyermek műsor

Zöld ünnep Kézmosás Világnapja- az egészségnapok keretében Egészségnapok projekt napok 1.Egészésges táplálkozás

2015.10 04. 2015.10.08.

2015.10.15.

Nagy Andrea

pedagógusok/környezeti mk.

2015.10.14-16.

Hegedűs Anikó Gábori Anikó

2. Személyes higiénia – egészségmegőrzés, prevenció 3.Mozgás – Kispesti Uszoda szabadban, vízben


pedagógusok, pedagógiai munkát segítők

Aranykanna-díj

2015.10.31.

Birszán Zsoltné, SZMK

Tea-, és játék délután (tökfaragó verseny)

2015.11.19.

pedagógusok

Elektromos hulladék gyűjtési akció

2015.11.30

Hegedűs Anikó

50


Gyermekek fotózása

2015.11.06.

Gábori Anikó

Mikulás

2015.12.04.

Polgár Márta, Mácsik Zoltánné

Legszebb csoportszoba-díj Adventi Vásár

Óvónők bábszínháza

Zöld ünnep Madárkarácsony Gyermekek karácsonya Felnőttek karácsonya Farsang

Pedagógusok ének gálája

Nemzeti ünnep – Márc. 15. Zöld ünnep Víz napja

Zöld ünnep Föld napja

Elektromos hulladék gyűjtési akció Legszebb kiskert-díj

Zöld ünnep Madarak, fák napja Anyák napi köszöntök

Alapítványi Gyermeknap Óvodai búcsúztatók

2015.11.30.

Rapaláné J. Ágnes, SZMK

2015.12.14-16.

Polgár Márta, Mácsik Zoltánné

2015.12.11.

Polgár Márta

2015.12.16.

pedagógusok

2015.12.17.

pedagógusok

2015.12.17.

Óvodavezető

2016.02.09.

pedagógusok

2016.03.04.

Nagy Andrea és minden munkatárs

2016.03.11.

Kóber György

2016.03.22.


2016.04.22


2015.04.30.

Hegedűs Anikó

2016.04.30.

Rapaláné J. Ágnes, SZMK

2016.05.10.


2016. 05.02-06-ig

pedagógusok

2016.05.21.

Leiner Tünde, Mácsik Zoltánné

2016.05.23-06.03-ig

pedagógusok 51

2015-2016.


Konkrét időpontok meghatározása nélkül, szervezés alatt álló programok:  Operett Pince Színház – Erdei Kalamajka előadása – nagycsoportosok  Könyvtár látogatás - nagycsoportosok  Óvodai bábelőadások, zenés műsor – 3 alkalom (Együttesekkel egyeztetés alatt)  Nagykarácsony – Mikulásfalva  Kinder parti nap  Rendőrségi kutyás bemutató  Tavaszi kirándulások  Tavaszi szülős kirándulás - kiscsoport

52

2015-2016.


2015-2016.

18. MEGBÍZATÁSOK ÉS RESZORTFELADATOK Ssz. 1. 2. 3.

Feladat / terület Mentor – a gyakornok segítő támogatása

Kapcsolattartás társintézményekkel, szülőkkel, orvossal + képviselet GESZ kapcsolattartó, Polgármesteri Hivatal posta Munkaközösség és munkacsoport vezető

5.

Önértékelési TEAM- vezető

6. 7.

Tűz-, és munkavédelem HACCP

9. 10. 11.

Tornaterem Bábszínház, színház, egyéb gyermek programok Kapcsolattartás az iskolákkal

12. 13.


Vinczéné Som Éva óvodatitkár

4.

8.

Felelős Nagy Andrea

Hegedűs Anikó – környezeti mk. Leiner Tünde – játék mk. Leiner Tünde – gy. védelmi munkacsoport Birszán Zsoltné – önértékelési mk. Nagy Andrea Benkőné Sipos Erika óvodavezető

Könyvtáros

Kirándulás - Autóbusz Angol

Kóber Görgy gyakornok

Gábori Anikó Nagy Andrea Czaltik Ilona


óvodapedagógusok Hegedűs Anikó 53


Ssz. 14. 15. 16.

17. 18. 19. 20. 21.

Úszás Gyermekbiztosítás

Feladat / terület

Felelős Gábori Anikó, Polgár Márta Vinczéné Som Éva óvodatitkár

Leltárfelelős: - nagy értékű - bútor - játék - textil - edény, evőeszköz Főzőkonyha összekötő


Vinczéné Som Éva óvodatitkár

Egészségügyi könyvek, foglalkozás-egészségügy Faliújság felelős Szertárfelelős Intézményi dekoráció

54

Sáfrán Erika dajka

Rapaláné Jenovay Ágnes Mácsik Zoltánné Hegedűs Anikó Polgár Márta

2015-2016.


2015-2016.

19. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ TEVÉKENYSÉG 18.1. Az ellenőrzés és értékelés alapelvei az alábbiak: - Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét - Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására - Az ellenőrzés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az önértékelés módszereivel történnek - A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi elvárásokra alapozott önértékelési (teljesítményértékelési) és a külső szakmai ellenőrzés és értékelés, valamint az általános pedagógiai elvárásokra alapozott – a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó nyilvános szempontok alapján történik. Ellenőrzés-értékelés Érintettek Időpontok Felelős Megjegyzés területei megfelelési értékelés ellenőrzés A működés törvényessége – Gazdálkodás Óvodatitkár Havonta óvodatitkár óvodavezető Étkezési befizetések (önellenőrzés) dokumentumainak óvodavezető ellenőrzése, befizetési adatok havi továbbítása óvodapedagógusok Hónap utolsó napja vezető-helyettes óvodavezető Felvételi és mulasztási napló óvodapedagógusok 10.01. óvodatitkár óvodavezető Statisztikai adatok szükség szerint (önellenőrzés) nyilvántartása KIR- adatbázis naprakészsége

óvodatitkár

Dologi költségvetés alakulása nyomon követése

Óvodatitkár

szükség szerint, de negyedévente folyamatosan negyedévente – mérleget megelőzően 55

óvodatitkár (önellenőrzés) óvodavezető óvodatitkár (önellenőrzés) óvodavezető



2015-2016.

A működés törvényessége – Tanügyigazgatás Törzskönyv

óvodatitkár

Jegyző értesítése: nem kerületi óvodakötelesek Felvételi, előjegyzési napló

óvodapedagógusok

09.01.

óvodatitkár (önellenőrzés) óvodavezető óvodavezető


Lezárás 08.31. Nyitás 09.01.

óvodavezető

óvodavezető

Óvodai szakvélemény

óvodavezető óvodavezető helyettes óvodapedagógusok

04.30.

óvodavezető

óvodavezető

Továbbképzési terv

óvodapedagógusok

03.15.

óvodavezető

óvodavezető

Intézmény működését szabályozó dokumentumok – felülvizsgálat, elkészítés 12.31.

Pedagógiai program SZMSZ és Mellékletei Házirend Önértékelési Program Munka és tűzvédelmi szabályzat HACCP

óvodapedagógusok szakmai munkaközösségek munkacsoportok megbízott dajkák

óvodavezető

óvodavezető

óvodavezető

óvodavezető

12.31. 12.31.

Részt vesz az Önértékelési szakmai munkaközösség vezetésével minden pedagógus

09.01. 09.01. 2016.08.31. 56

minden dajka


2015-2016.

A működés feltételei – eszköz, felszerelés Helyi szintű leltározás

munkaterv szerinti felelősök

Selejtezés előkészítése

munkaterv szerinti felelősök óvodatitkár óvodavezető

Eszköz beszerzés/kistányérok pótlása

2015. 11.05. számítástechnikai eszközök 2015. 12.15.

óvodatitkár

óvodavezető

óvodatitkár

óvodavezető

2015.11.30.

óvodatitkár

óvodavezető

A működés feltételei – fizikai környezet

Bejárás: munkavédelmi szemle

munkavédelmi megbízott

havonta


óvodavezető

Tisztasági szemle

dajka közfoglalkoztatott munkatársak

Minden hó első hétfő

helyettes 1 fő dajka

óvodavezető

Személyi anyagok Egészségügyi könyvek Munkaköri leírások

óvodatitkár óvoda dolgozói minden dolgozó

Önértékelés, teljesítményértékelés záró dokumentumai Átsorolás, besorolás elvégzése, ellenőrzése

értékelt munkatársak

11.30. 09.20. 09.15.; szükség szerint új belépő esetén 08.31.

Személyi

09.15. 01.31.

óvodatitkár vezető helyettes vezető helyettes óvodavezető

57

óvodavezető vezető helyettes óvodavezető óvodavezető munkaközösség vezetők óvodavezető

Szükség szerint azonnali visszacsatolás


Szabadságolási elő-terv elkészítése Tervezési és értékelési dokumentumok Gyermekek fejlődését követő dokumentumok Nevelési gyakorlat: - szülői értekezletek - befogadás - foglalkozásvezetés - tervezés - értékelés Nevelőmunkát segítő alkalmazottak munkája Gyermekvédelem

teljes alkalmazotti 03.31. vezető helyettes óvodavezető közösség Nevelési folyamatok – fejlesztési tartalmak – alkalmazottak munkája óvodapedagógusok 09.30. vezető helyettes óvodavezető 10.31.-kiscsoport 01.31. 03.31. 05.31. óvodapedagógusok 09.30. 01.31. 05.31. vezető helyettes óvodavezető óvodapedagógusok

Látogatási ütemterv szerint

nevelőmunkát segítő alkalmazottak felelős óvodapedagógus

Látogatási ütemterv szerint 10.30., 01.20., 05.20.

Szakmai Munkaközösségek és Munkacsoportok tevékenysége

munkacsoport vezető

Félévente feladatterv szerint

Gyermekétkeztetés

dajkák

Szülők igényeire alapozott szolgáltatások

szolgáltatást végzők

vezető helyettes óvodavezető szakmai munkaközösség vezetők vezető helyettes vezető óvodavezető h.

Szolgáltatások értékelő lapon 12.15. 04.15.

vezető helyettes vezető helyettes

58

óvodavezető

óvodavezető

2015-2016.

óvodavezető munkak. vezetők Feladatelosztás szerint részt vesznek: Munkaközösség vezetők Részt vesz: Gyermekvédelmi munkacsoport vezető


2015-2016.

A szervezet működése Vezetés színvonala

Óvodavezetés vezető helyettes óvodatitkár

Kapcsolatok: - fenntartóval - bölcsődével - iskolával

kapcsolattartók

Szóbeli értékelés vezetői értekezleteken: 10.29.;02.08.;05.24 féléves éves értékelés

óvodavezető

óvodavezető

óvodavezető

óvodavezető

18.2. Látogatási ütemterv: Látogatás/ellenőrzés témája Év eleji szülői értekezletek

Helyszín, időpont munkatervben meghatározottak szerint

Foglalkozás látogatások

Ficánka csoport 10.27. Makk Marci csoport 11.23. Vízipók csoport 11.08.

Látogatott pedagógus Bogyó és Babóbca, Vízipók, Makk Marci, Kisvakond, Ficánka csoport Hegedűs Anikó Leiner Tünde Polgár Márta

Bogyó és Babóca csoport 12.08.

Mácsik Zoltánné

Vízipók csoport 01.20. Micimackó csoport 02.23. Ficánka csoport 02.17.

Gábori Anikó Rapaláné Jenovay Ágnes Czaltik Ilona

Makk Marci csoport

Bódi Mária

Bogyó és Babóca csoport 03.17. Kisvaknd csoport 03.29.

Földváriné Ludányi Zsuzsanna Nagy Andrea

59

Látogatást végzők óvodavezető önértékelési csoport/vezető önértékelési csoport/vezető munkaközösség vezető, óvodavezető munkaközösség vezető, óvodavezető önértékelési csoport/vezető önértékelési csoport/vezető munkaközösség vezető, óvodavezető munkaközösség vezető, óvodavezető önértékelési csoport/vezető önértékelési csoport/vezető


Micimackó csoport 03.22.

Birszán Zoltné

Kisvakond csoport 04.20.

Kóber György

60

2015-2016.

munkaközösség vezető, óvodavezető Mentor, munkaközösség vezető, óvodavezető


20. A SZÜLŐI KÖZÖSSÉG TAGJAINAK NÉVSORA

csoport Bogyó és Babóca Vízipók Makk Marci Kisvakond Ficánka Micimackó

képviselő Darabánné Bagi Szilvia Argainé Varga Csilla Urgyán Adél Litz-Für Judit Bognár Brigitta Gubányiné Szőke Edit

61

2015-2016.

képviselő Jenei Gabriella Noszkó-Horváth Anita Czopkó Krisztina Németh Szilvia


Mellékletek: 1. sz. melléklet: Esetmegbeszélés 2. sz. melléklet: Szülői vélemény a 2015-2016. Nevelési év munkatervéről

62

2015-2016.


2015-2016.

Érvényességi rendelkezés:  A munkaterv a csatolt szülői vélemények és a nevelőtestületi elfogadást igazoló jegyzőkönyvvel együtt érvényes.  A dokumentum tartalmi elemeinek módosítására törvényi változás, valamint a nevelőközösség többségének javaslata alapján kerülhet sor.

Ph.

………………………………………… óvodavezető

63


Kispesti Bóbita Óvoda

2015-2016.

1193. Budapest, Csokonai u. 5.

JEGYZŐKÖNYV Készült

Időpontja: 2015. 09.29. Téma: A 2015/2016-os nevelés év Munkatervének véleményezése, elfogadása Jelen vannak: Jelenléti ív szerint Jegyzőkönyvvezető: Polgár Márta Hitelesítő: Birszán Zsoltné Hozzászólások: Benkőné S. Erika: Kedves kollégák! Sajnálom, hogy kevés idő állt rendelkezésre a dokumentum áttanulmányozásra. A szempontsor utolsó pillanatban érkezett, mely teljesen eltért a korábban általunk ismert és használt munkatervektől. Én természetesen már elkészítettem időben a munkatervet, de mégis úgy döntöttem, hogy a jelenlegi szempontsor tartalmilag annyi többlet területet ölel fel, hogy inkább átdolgozom erre a formátumra. További indokom erre vonatkozólag, hogy jól rendszerbe foglalja azokat a feladatokat, melyek az intézményi önértékeléssel kapcsolatosak Abban a példányban nem szerepel, de szeretném, ha hozzájárulnátok, hogy a pedagógiai célok megvalósulását segítő forrásbővítési feladatokkal a 48. oldalon kiegészítsem a munkatervet. Gondolok itt az egészségügyi pályázatra, alapítvánnyal is, környezetvédelmi pályázatra, alapítványi forrás címén az Ovi-zsaru program bővítésére, illetve a biztonságos udvar kialakítására. Birszán Zsoltné: Kiegészítést javaslok az 50. oldalon a programok közül kimaradt a Madarak, fák napja. Az egyik táblázatban szerepel, a másikban nem a Föld napi programnál, hogy a pedagógiai munkát segítők feladata is a programon való részvétel. Az önértékelési csoportok kialakításánál a kiválasztási kritérium megfogalmazásra került, de a beosztásoknál ez nem minden esetben érvényesül. A szülői értekezlet időpontját a Micimackó csoportban november 4-ére, és nem 9-ére tervezzük. És a 7. oldal 4. pontjába szeretném, ha bekerülne: az egészséges, és tiszta környezet biztosítása. Gábori Anikó: Ha van arra még lehetőség, szeretném kérni, - hogy az önértékelés az én esetemben január hónapra esik-, előbb, vagy később történjen meg. Ebben az időszakban lesz gyermekem beiskolázási időszaka, és nem szeretném, ha e miatt az eljárás ne megfelelően történjen.

64


2015-2016.

Benkőné S. Erika: Azt gondolom, ennek most még nincs akadálya, márciusra időzítem át. Remélem, hogy az ütemezésből kiderül, hogy azoknak a kollégáknak az időpontja adják az alappillért, akiket a tanfelügyeleti látogatás, és minősítés érint. Rapaláné Jenovai Ágnes: Lesz olyan időszak, amikor nem lesz rajtunk ekkora nyomás, és a gyermekek lesznek a középpontban? Úgy érzem, hogy már teljesen elveszünk a papírmunkában, az olvasásban, stb. Benkőné S. Erika: Tudom, hogy mindenki nagy a teher. Én a magam részéről is igyekszem mindent megtenni, hogy amiben tudok, segítsem a munkátokat. Láthatjátok, hogy a minősítést is bevezették, pedig közületek jó néhányan nem hittétek el, hogy ez bekövetkezhet. Az önértékeléssel nagyon sokak szerint baj van, de higgyétek el, ezt is véghez kell vinni. Sokkal jobban megkönnyítjük a helyzetünket, ha okosan beosztva, és felosztva munkát egymást támogatva tesszük a dolgunkat. Csak közösen juthatunk előre. Kérdezem, van-e hozzászólás, vagy további kiegészítés a munkatervvel kapcsolatban? Megállapítom, hogy nincs. Kérem a nevelőtestületet, hogy döntsön a munkaterv elfogadását illetően nyílt, vagy zárt szavazással kíván- e dönteni, kérem, kézfeltartással jelezzétek! Ki kíván nyílt szavazás? A nevelőtestület a munkaterv elfogadásával kapcsolatban 100%-os egyetértéssel a nyílt szavazás mellett döntött. Kérem, nevelőtestület tagjait, hogy kézfeltartással jelezzék, hogy a 2015-2016. nevelési év munkatervét a fent tett változtatásokkal elfogadja-e! Határozat:

5. /2015-2016. sz. határozatával a Kispesti Bóbita Óvoda nevelőtestülete nyílt szavazással, 12 igen szavazattal a 2015-2016 nevelési év Munkatervét elfogadta.

Budapest,2015. szeptember 29.

…………………………………

P.h.:

Jegyzőkönyv vezető

……………………………… Jegyzőkönyv hitelesítő

65


1. sz. melléklet

2015-2016.

PEDAGÓGIAI ESETMEGBESZÉLÉS - PROBLÉMAMEGOLDÓ MÓDSZER – 0. A PROBLÉMA KIVÁLASZTÁSA Súlyozás módszerével

1. A PROBLÉMA „ÉLESRE” FOGALMAZÁSA Részletes bemutatása

2. KÉRDÉSEK FELVETÉSE

A jelenlévők kérdéseket tehetnek fel a problémát felvetőnek 3. ÉRZÉSEK MEGFOGALMAZÁSA

A kör közepén, egy széken ül a problémagazda. Háta mögé állva, a jelenlévők érzéseket fogalmaznak meg, mintha ők ülnének a székben

4. ÉRZÉSEK ÉS GONDOLATOK MEGFOGALMAZÁSA

Milyen volt ezt végighallgatni? Mi az, ami azonos, mi az, ami nem? Stb.

5. ÉRZÉSEK MEGFOGALMAZÁSA

A kör közepén egy üres szék, „benne ül” a probléma jelen nem lévő szereplője. Háta mögé állva, a jelenlévők érzéseket fogalmaznak meg, mintha ők ülnének a székben

6. A MEGFOGALMAZOTT ÉRZÉSEKRE REFLEKTÁLÁS

Fogalmaztak-e meg a jelenlévők új érzéseket, gondolatokat? Tudtak-e „adni valamit”?

7. MEGOLDÁSI JAVASATOK  

A résztvevők megoldási javaslatokat ajánlanak, a problémagazda jegyzetel Az esetmegbeszélés levezetője „visszapasszol”

8. MIT ADOTT A CSOPORT? MIT KAPTAM? 66


2015-2016.

2.sz. melléklet

SZÜLŐI KÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE A 2015-2016. NEVELÉSI ÉV MUNKTERVÉRŐL (A véleményt internetes fórumon kértük)

A megfogalmazott 2015. éves óvodai munkatervezet részletes, az intézményi célok és feladatok felsorolása alapos, átgondolt. A kötelező tartalmi elemeket, mint nevelés nélküli napok, szünetek ideje, időtartama, fogadóórák stb. tartalmazza. Látható, hogy mind szakmailag, mind formailag és tartalmilag felkészült munka eredménye. Az éves munkaterv tartalmazza a nevelési programra vonatkozó korszerű szakmai ismereteket, irányokat, javaslatokat. A Kispesti Zöld Sziget Óvodában magas színvonalú és gyermekközpontú nevelés zajlik, a

gyermekek igényeinek figyelembe vételével. A szakmai eredményességet emeli a

pedagógusok továbbképzése, a nyertes pályázatok, a jelen 2015.évi munkatervként bemutatott

dokumentum, melyen látszik az óvoda hosszú távú működési koncepciója, melyre mi szülők alapozni tudunk.

A szülők és az SZMK nevében mondhatom, hogy bízom abban, hogy a programban foglaltak színvonalas megvalósításra kerülnek a gyermekek, a pedagógusok és a szülők örömére.

A Szülői Munkaközösség nevében kijelentem, hogy elolvastam a 2015. évi munkatervet, tartalmát megismertem, az abban foglaltakkal egyetértek.

Budapest, 2015.09.27.

Fábián-Németh Szilvia

67

2016. Benkőné Sipos Erika Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében:

Recommend Documents