2015 PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL......................................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................

ii

PERNYATAAN................................................................................................ iii KATA PENGANTAR......................................................................................

iv

UCAPAN TERIMA KASIH............................................................................. v ABSTRAK........................................................................................................

vii

DAFTAR ISI.....................................................................................................

ix

DAFTAR TABEL.............................................................................................

xi

DAFTAR GAMBAR........................................................................................

xii

DAFTAR LAMPIRAN.....................................................................................

xiii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah........................................................................... 1 B. Rumusan Masalah....................................................................................

6

C. Batasan Masalah.......................................................................................

7

D. Tujuan Penelitian.....................................................................................

7

E. Manfaat Penelitian....................................................................................

7

F. Struktur Organisasi Skripsi.......................................................................

8

BAB II COMMUNICATION STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MATERI SISTEM REPRODUKSI......................................

10

A. Communication Style Siswa ....................................................................

10

1. Communication Style Asertif..............................................................

12

2. Communication Style Agresif.............................................................

14

3. Communication Style Pasif........................................................................... 16 B. Metode Pembelajaran Kooperatif ............................................................ 17

1. Pengertian Metode Pembelajaran Kooperatif...................................... 17 C. Karakteristik Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw................... 20 1. Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.................................... 20 2. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw....... 22 3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.................................................................................................. 24

Amelia Gusmalini, 2015 PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

a. Kelebihan Metode Pembelajaran Kooperatif TipeJigsaw..............

24

b. Kekurangan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.........

24

D. Penguasaan Konsep..................................................................................

25

E. Materi Sistem Reproduksi.........................................................................

28

1. Penyakit Menular Seksual yang Disebabkan oleh Bakteri ................

30

2. Penyakit Menular Seksual yang Disebabkan oleh Virus ...................

32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................

35

A. Desain Penelitian...................................................................................... 35 B. Partisipan..................................................................................................

35

C. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian................................................... 35 D. Definisi Operasional................................................................................. 35 E. Instrumen Penelitian, Proses Pengembangan Instrumen, dan Teknik Pengumpulan Data ..................................................................................

36

F. Analisis Data.............................................................................................

45

G. Prosedur Penelitian.................................................................................... 49 BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN.....................................................

55

A. Profil Communication Style Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw......................................................................................................

55

B. Penguasaan Konsep Materi Sistem Reproduksi Siswa pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.....................................................

66

C.

Hubungan Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa .........

70

D.

Respon Siswa terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw... 72

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI...........................

76

A. Simpulan...................................................................................................

76

B. Implikasi dan Rekomendasi......................................................................

76

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................

78

LAMPIRAN......................................................................................................

84

RIWAYAT HIDUP........................................................................................... 170


DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Matriks Taksonomi Bloom Revisi....................................................

27

Tabel 3.1 Jenis Instrumen Penelitian.................................................................

37

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi dan Self Assessment Communication Style Siswa .......................................................................................

38

Tabel 3.3Kisi-kisi Soal Tes Penguasaan Konsep.............................................

38

Tabel 3.4Kisi-kisi Angket Respon Siswa.........................................................

39

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran..............

39

Tabel 3.6 Kisi-kisi Lembar Pedoman Wawancara............................................

40

Tabel 3.7Klasifikasi Daya Pembeda................................................................

41

Tabel 3.8 Rekapitulasi Hasil Perhitungan Daya Pembeda....... ........................

41

Tabel 3.9Kriteria Tingkat Kesukaran...............................................................

41

Tabel 3.10Rekapitulasi Hasil Perhitungan Tingkat Kesukaran.......................

41

Tabel 3.11Klasifikasi Validasi Item.................................................................

42

Tabel 3.12Rekapitulasi Hasil Perhitungan Validitas Item...............................

42

Tabel 3.13Klasifikasi Reliabilitas....................................................................

43

Tabel 3.14 Klasifikasi Kualitas Butir Soal........................................................

43

Tabel 3.15 Rekapitulasi Keseluruhan Uji Instrumen .......................................

44

Tabel 3.16 Kategori Gain Ternormalisasi (N-gain)..........................................

47

Tabel 3.17 Cara Pemberian Skor Angket Tanggapan Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran...................................................................

48

Tabel 3.18 Klasifikasi Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran............

48

Tabel 3.19 Tahapan dan Sintaks Pembelajaran Kooperatif tipe Jigsaw...........

50

Tabel 4.1 Rata-rata Persentase Communication Style Siswa dalam Setiap Deskriptor.........................................................................................

58

Tabel 4.2 Rekapitulasi Uji N-gain Hasil Pre-test dan Post-test Penguasaan Konsep Siswa pada Konsep Penyakit Menular Seksual...................

67

Tabel 4.3 Rekapitulasi Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa.

71

Tabel 4.4 Rekapitulasi Uji Independen Antara Communication Style dan Penguasaan Konsep Siswa................................................................ 71 Tabel 4.5 Persentase Hasil Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran.....


73

DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Ilustrasi Proses Penyebaran Siswa dari Kelompok Asal (home

23

group) ke Kelompok Ahli (expert group) Gambar 3.1 Proses Penyebaran Anggota Dari Kelompok Asal Ke

52

Kelompok Ahli............................................................................ Gambar 3.2 Alur Penelitian..............................................................................

54

Gambar 4.1Grafik Rata-rata Persentase Communication Style Siswa ............

55

Gambar 4.2 Grafik Rata-rata Nilai Pre-test dan Post-test Penguasaan Konsep Siswa..............................................................................

66

Gambar 4.3Grafik Persentase Jawaban Siswa Berdasarkan Indikator Soal....

68

Gambar 4.4 Grafik Hasil Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw...............................................................


72

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A.1 Silabus Kurikulum..........................................................

84

Lampiran A.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.....................................

89

Lampiran B.1 Lembar Observasi Communication Style Siswa....................

101

Lampiran B.2 Lembar Self Assessment Communication Style Siswa...........

106

Lampiran B.3 Instrumen Penguasaan Konsep Sistem Reproduksi..............

110

Lampiran B.4 Instrumen Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran.....

125

Lampiran B.5 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran.................

127

Lampiran B.6 Lembar Pedoman Wawancara Siswa....................................

130

Lampiran B.7 Lembar Kegiatan Kelompok Asal.........................................

131

Lampiran B.8 Bahan Ajar Artikel Penyakit Menular Seksual.....................

132

Lampiran C.1 Rekapitulasi Lembar Observasi Communication Style ........

137

Lampiran C.2 Rekapitulasi Lembar Self Assessment Communication Style

139

Lampiran C.3 Rekapitulasi Lembar Pedoman Wawancara Siswa...............

141

Lampiran C.4 Rekapitulasi Nilai Pre-test Penguasaan Konsep...................

144

Lampiran C.5Rekapitulasi Nilai Post-test Penguasaan Konsep..................

146

Lampiran C.6Rekapitulasi N-gain Penguasaan Konsep Siswa...................

148

Lampiran C.7 Rekapitulasi Hasil Post-test Berdasarkan Indikator Soal......

149

Lampiran C.8 Rekapitulasi Kategorisasi Communication Style Siswa Berdasarkan Lembar Observasi dan Lembar Self Assessment............................................................................

151

Lampiran C.9 Rekapituasi Kategorisasi Penguasaan Konsep dan Communication Style Siswa..................................................

152

Lampiran C.10 Rekapitulasi Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran.......................................................................

153

Lampiran C. 11 Rekapitulasi Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw................................

155

Lampiran D.1 Hasil Analisis Butir Soal ANATES......................................

156

Lampiran D.2 Hasil Uji Chi-Kuadrat-Uji Independen Antara Dua Faktor....................................................................................

165

Lampiran E.1 Surat Keterangan Penelitian..................................................

167

Lampiran E.2 Dokumentasi Penelitian.........................................................

169



2015 PROFIL COMMUNICATE STYLE DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA TENTANG MATERI SISTEM REPRODUKSI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

Recommend Documents