2015 8:51:43. op een septembermorgen met je zevenmijlslaarzen hup het middelbaar in

(1,1) -1- Brochure_graad_1_2015_website.indd 26/03/2015 8:51:43

hier stap

jij

dan

op een septembermorgen met je zevenmijlslaarzen hup het middelbaar in

(1,1) -2-3- Brochure_graad_1_2015_website.indd 26/03/2015 8:51:44

KEUZEPROCES: ONS AANBOD Je bent 12 en je mag kiezen. Maar wat wil je? Dat kan nog duizend kanten op! Groeien is immers de opdracht die in je genen gegoten zit. Keuzes maken hoort daar onvermijdelijk bij. Misschien ben jij iemand die je studiespoor al duidelijk ontdekt vanaf het eerste jaar. Misschien – en dat komt veel vaker voor – moet je jezelf en het secundair onderwijs nog beter leren kennen vooraleer je een studieweg inslaat. En dat laatste kán, omdat in de eerste graad nog veel gemeenschappelijke basisvorming zit. Via die basisvorming kan je je mogelijkheden op verschillende niveaus laten uitdagen en aftasten. Via de keuzepakketten krijg je de kans om vakken te ontdekken die aansluiten bij je interesse en zo kan je verder op verkenning gaan. In de eerste graad geven we aan jonge leerlingen alle ruimte om te groeien naar een duidelijke eigen studieweg in de tweede graad.


Wat krijgen alle leerlingen? 27 van de 32 lestijden volg je gemeenschappelijk met alle leerlingen. Dat is niet toevallig. Je talenten, wat je graag doet en wie je bent, zijn nog volop in ontwikkeling. Daarom is het goed dat een definitieve studiekeuze nog even uitgesteld wordt.

DE GEMEENSCHAPPELIJKE BASISVORMING: 27 uur

1 ste jaar

kiezen

Godsdienst Nederlands Frans Wiskunde Aardrijkskunde Natuurwetenschappen Geschiedenis Lichamelijke Opvoeding Muzikale Opvoeding Plastische Opvoeding Techniek

2 5 4 4 2 2 1 2 1 2 2

Basisvakken Nederlands Frans Wiskunde

1 u. 1 u. 1 u.

Creatief atelier Cultuur Wiskunde

1 u. 1 u. 1 u.

Technologische exploratie Wetenschappelijke exploratie Wiskunde

1 u. 1 u.

Klassieke talen Latijn

4 u.

1 u.

Wat mag je kiezen? Om je eigen mogelijkheden verder te verkennen of uit te proberen of je sommige dingen echt graag doet, maak je een keuze voor een verkennend pakket. Gedurende deze uren kan je méér oefenen voor de basisvakken of proeven van een bepaald domein. Deze keuze is niet definitief en laat nog alle mogelijkheden in het tweede jaar open. Enkel als je in het tweede jaar wil kiezen voor een studieloopbaan met Latijn, moet je in het eerste jaar kiezen voor een pakket ‘Klassieke talen’.

meer uitleg over de pakketten vind je op het uitneembaar binnenblad

Communicatieve vaardigheden Ned/Frans Taalcultuur Wiskunde

1 u. 1 u. 1 u.

1 2 3 4 5 PAKKET

1

PAKKET

2

PAKKET

3

PAKKET

4

PAKKET

5


Wat krijg je er van de school nog bij?

1 ste jaar

krijgen

HOBBYACTIVITEITEN VORMEN VAN

Boetseren Handwerk Koken Media Muziek Natuurexploratie Schaken Sport Techniek Toneel Wetenschappelijke proeven

IK KIES HOBBYACTIVITEITEN

ontwerpen van leerlingen

Je mag twee activiteiten kiezen die je elk gedurende een half schooljaar volgt. De leerlingen van Latijn 4 u. volgen één semester ICT* en volgen het andere semester een activiteit naar keuze. In elke activiteit ligt de nadruk op het “zelf doen”. Een overzicht van het aanbod: boetseren, media, muziek, natuurexploratie, schaken, sport, techniek, toneel, wetenschappelijke proeven, koken en handwerk. De keuze moet je pas in het begin van het schooljaar maken, nadat je over alle activiteiten meer uitleg gekregen hebt.

ICT ICT* staat voor informatie- en communicatietechnologie. In dit vak leer je de computer efficient gebruiken om informatie te verwerven, te verwerken en te presenteren. Op die manier proberen we je te ondersteunen om computergebruik in de diverse vakken en thuis zo goed mogelijk te laten verlopen. We besteden ook aandacht aan het bewust en kritisch omgaan met informatie op internet, aan sociale media en cyberpesten, aan auteursrechten en internet, aan een correcte omgang met apparatuur en aan ergonomische aspecten. De nadruk ligt hier op het verwerven van vaardigheden.

5


Wat kan je volgen in het tweede jaar? Je volgt 32 wekelijkse lestijden:

25 u. 5 u. 2 u.

gemeenschappelijke basisvorming; basisoptie te kiezen uit 3 mogelijkheden; bijkomend keuzegedeelte te kiezen uit meer mogelijkheden.

DE BASISOPTIES: ARTISTIEKE VORMING - Algemene Muzische Vorming - Plastische Vorming

Artistieke Vorming

5 u. 2 u. 3 u.

2 de jaar

ons aanbod

Artistieke Vorming onderzoekt en ontwikkelt je artistieke en creatieve mogelijkheden. In “Algemene Muzische Vorming” ligt de nadruk op woord, beweging en muzikaliteit. In “Plastische Vorming” leer je verschillende beeldende technieken (tekenen, schilderen en ruimtelijk werken) en ontwikkel je je creatieve en artistieke vaardigheden via de beeldtaal.

LATIJN

Latijn

5 u.

In Latijn krijg je een stevige taalbasis via de studie van grammatica en woordenschat. Je leest ook Latijnse teksten en je besteedt aandacht aan de Romeinse cultuur.

MODERNE WETENSCHAPPEN - Socio-economische Initiatie - Wetenschappelijk Werk

5 u. 2 u. 3 u.

In Moderne Wetenschappen is er een eerste kennismaking met economie en humane wetenschappen via het vak “Socio-economische Initiatie”. In “Wetenschappelijk Werk” kan je je aanleg en belangstelling voor wetenschappen bewijzen door allerlei proeven zelf uit te voeren en daaruit wetenschappelijke wetten af te leiden.

Moderne Wetenschappen


Talenten

“Mening” ... De gelijkheid van ‘ er is voor allemaal evenveel regen, groeien jullie maar, planten.’ En de prachtige ongelijkheid die dat oplevert. (Herman De Coninck)


Visie - Genoeg, voor altijd en iedereen - Duurzaamheid en verbondenheid zijn de enige mogelijke fundamenten voor de wereld van morgen. Een duurzame wereld is immers een wereld in evenwicht. Daarom dringt de nood aan duurzaamheid zich op in alle domeinen van het mens zijn. Het dient hierbij in de ruimste zin van het woord opgevat te worden. Duurzaamheid mag zich niet beperken tot het ecologische en economische leven, maar moet alle aspecten van het leven doordringen in de vorm van zorg voor sociale relaties, zorg voor de eigen geest en het eigen lichaam, de ontwikkeling van duurzame kennis en vaardigheden. Een dergelijk ambitieus project is enkel haalbaar in verbondenheid. Echte duurzaamheid kan maar ontstaan als elk mens op een harmonieuze manier verbonden is met zichzelf, met de anderen met wie hij in relatie treedt en met de wereld. Verbondenheid op deze manier begrepen houdt dienstbaarheid en zorg voor elkaar in. Hierin herkennen we de geest van onze patroonheilige, Sint-Jozef, en bouwen we verder op de traditie waarin onze school geworteld is. - Timmeren aan de toekomst - Vanuit onze eigen dienstbaarheid willen wij onze visie realiseren in het onderwijs dat wij aanbieden. Wij willen jonge mensen erop voorbereiden om verantwoordelijkheid op zich te nemen en een constructieve en duurzame samenleving uit te bouwen. Wij streven ernaar om leerlingen uit te rusten met die capaciteiten die ze nodig hebben om bewuste keuzes te maken in functie van een leefbare toekomst. Omdat de maatschappij snel evolueert, zijn een dynamische persoonlijkheid en flexibiliteit belangrijke troeven die wij willen helpen ontwikkelen. Christelijke waarden blijven onze inspiratiebron bij het streven naar de volledige menswording van onze leerlingen; meer specifiek krijgen de culturele en creatieve ontwikkeling van de jonge mensen die aan ons worden toevertrouwd volop aandacht. - Talent in goede handen - Het Sint-Jozefscollege staat garant voor een kwalitatieve hoogstaande vorming, gebracht in een strikt kader dat tegelijkertijd ruimte biedt aan persoonlijk initiatief, groei naar verantwoordelijkheid en een geborgen sfeer. Vertrekkende vanuit het model van John Elkington willen we evolueren naar een school die duurzaamheid als leidraad neemt en inspelen op nieuwe ontwikkelingen. Naast de klassieke kennisverwerving willen we bij de leerlingen de nodige competenties ontwikkelen, en die ondersteunen met attitudes als nauwgezetheid, doorzettingsvermogen en weerbaarheid. De leerlingen leren een positief-kritische houding tegenover zichzelf en de wereld aan te nemen, die hen wordt voorgeleefd.

-Mag het iets meer zijn? - Het onderwijsaanbod in Vlaanderen is rijk en divers. In het Sint-Jozefscollege onderscheiden we ons van anderen door accenten te leggen die het verschil maken. Onze school volgt elke onderwijsvernieuwing aandachtig op, zij het niet slaafs, maar met gezond verstand en aandacht voor integratie met het bestaande. Elke leerling vindt hier bovendien ruime kansen om zich te ontplooien in de waaier aan keuzemogelijkheden die wij aanbieden. Ook krijgt al wat buiten het cognitieve valt uitdrukkelijk een plaats, en worden initiatieven aangemoedigd. Al van jongs af vinden leerlingen met een artistiek profiel bij ons keuzevakken waarin ze hun talent kunnen exploreren. Maar wat onze school echt uniek maakt, is de kruisbestuiving tussen de opties en afdelingen met kunst en de algemeen vormende afdelingen. Die komt enerzijds tot uiting in de ruime aandacht voor de creatieve en culturele ontwikkeling van al onze leerlingen, waardoor buiten de lijntjes kleuren, in alle betekenissen, kan en mag. Anderzijds zorgt de nabijheid van het aso ervoor dat het kso inhoudelijk voldoende sterk staat, zodat de leerlingen ervan in het hoger onderwijs nog alle richtingen uit kunnen. Het Sint-Jozefscollege staat garant voor een gezonde mix van de klassieke waarden met een beetje “buiten de lijntjes kleuren”. Ten slotte vormen de vele feestelijke ingrediënten die onze lange bestaansgeschiedenis op smaak brachten – en dat nog steeds doen – de kers op deze taart!


1

4

5

PAKKET

1 ste jaar

kiezen

Een bijkomend uur wiskunde geeft de kans om meer te differentiëren. Je krijgt de gelegenheid om de gewone leerstof verder uit te diepen en uit te breiden of om de basisleerstof verder in te oefenen. Er wordt evenwel niet op de leerstof vooruitgelopen.

In taalcultuur proeven we van verschillende talen, leren we over taalfamilies en maken we kennis met de geschiedenis van taal.

Alle leerlingen oefenen zich in de gewone lessen Nederlands en Frans in luisteren, spreken, lezen en schrijven. Als je dit pakket kiest, krijg je daar elke week nog een bijkomend uur voor, afwisselend per semester voor de beide vakken.

Als je sterk bent in de basisvakken wiskunde en taal en taal bovendien jouw lievelingsvak is, vind je dit pakket zeker fijn.

Om dit pakket aan te kunnen, moet je sterk zijn in de basisvakken wiskunde en taal. Aan het vak Latijn zal je nogal wat tijd moeten besteden. Dat betekent dat je voor de andere vakken een goede aanleg moet hebben. De leerstof van wiskunde moet je in vier uur kunnen verwerken. De 4 u. Latijn zal je hoofdzakelijk aan taal besteden: woordenschat en grammatica. Je maakt ook kennis met het klassieke Grieks en tijdens een aantal lessen bestudeer je de oude Romeinse en Griekse culturen. Als je voor 4 u. Latijn kiest, kan je een studierichting met Latijn gedurende je hele middelbaar onderwijs blijven volgen.

PAKKET


In WEX krijg je de gelegenheid om de gewone leerstof verder uit te diepen en uit te breiden voor aardrijkskunde en natuurwetenschappen. Er wordt evenwel niet op de leerstof vooruitgelopen.

In TEX ga je praktisch aan het werk. Je maakt werkstukken die een link hebben met technische thema’s zoals energie en mobiliteit. Ook informatietechnologie komt aan bod.

Als je sterk bent in de basisvakken wiskunde en taal en de wereld van techniek en wetenschap jou boeit, krijg je in dit pakket voldoende uitdaging om je aanleg en belangstelling tot zijn recht te laten komen.

Wiskunde

Taalcultuur

Communicatieve vaardigheden

Latijn

Wiskunde

Wetenschappelijke exploratie

Technologische exloratie

Wiskunde


3

Cultuur

Het hele schooljaar door werk je zowel individueel als in groep aan een jaarproject. Tijdens deze lessen reis je doorheen tijd en ruimte om kennis te maken met culturen uit het verleden en met vreemde culturen in de wereld van vandaag.

PAKKET

Creatief atelier

2

Studiebegeleiding

Als je sterk bent in de basisvakken wiskunde en taal, creatief bezig wilt zijn en interesse hebt voor cultuur, sluit dit pakket aan bij je aanleg en belangstelling. Tijdens deze lessen maak je gebruik van verschillende technieken (zowel plastisch als op media gericht).

PAKKET

kunde, omdat je daar niet echt sterk in bent. Dankzij de bijkomende uren voor deze vakken kan je de leerstof en de vaardigheden tegen een rustiger tempo verwerven en kan je meer herhalen. Zo kan je de noodzakelijke basisleerstof goed onder de knie krijgen, zodat je voorbereid wordt op alle mogelijke studierichtingen, waarin deze vakken altijd belangrijk blijven. We zorgen ervoor dat je in een kleine klasgroep zit. Zo kunnen de leerkrachten meer tijd voor je maken en je beter begeleiden.

Basisvakken

12 34 5 Dit pakket kies je best als je graag wat meer tijd krijgt voor de basisvakken Nederlands, Frans en wis-

PAKKET


eerste graad

1ste, 2de en 3de graad

3+4

2

1 Beeldende en Architecturale Vorming

Pakket 1 Economie

Artistieke Vorming

Pakket 2

Grieks - Latijn

KSO

Latijn

Pakket 3

Latijn

Pakket 4

Wetenschappen Wiskunde

Moderne Talen Wiskunde

Moderne Talen Wetenschappen

Humane Wetenschappen

Latijn - Wiskunde

Latijn Wetenschappen

Latijn Moderne Talen

Grieks - Latijn

Economie - Wiskunde

Economie Moderne Talen

Beeldende Vorming

Architecturale Vorming

derde graad 5+6

tweede graad

aanbod


Humane Wetenschappen Wetenschappen

ASO

Moderne Wetenschappen

Pakket 5

uitneembaar binnenblad


BEKAFLAAN 65 SCHALUIN 28 3200 AARSCHOT

016/55.11.30 (1e graad Bekaf) 016/55.11.11 (Schaluin) www.sjca.be [email protected]

INSCHRIJVINGEN

GROTE VAKANTIE Maandag tot vrijdag: 9 u.-12 u., 13 u.-17 u., zaterdag: 9 u.-12 u. Bekaflaan 65 (1e graad) en Schaluin 28 (2e/3e graad) SLUITINGSPERIODE: van woensdag 8 juli tot en met zondag 9 augustus Door het inschrijvingsdecreet is er een verplichte voorrangsperiode voor broers, zussen en kinderen van personeelsleden: vanaf maandag 16 maart 2015 tijdens de schooluren (na telefonische afspraak).

Contact

tijdens SCHOOLJAAR Alle lesdagen: 9 u.-17 u., woensdag: 9 u.-12 u. (vanaf de opendeurdag 26 april)


INFO A VOND

O PE N DE UR DA G

W OE NSDA G

ZONDAG

1 AP RIL 20 15

2 6 AP RIL 2015

O P O N Z E C A MP U S B E K A F in d e r e f t e r o m 19 . 30 u .

O P O N Z E C AMPU S B E KAF I NF OMOME NT E N DE S CH OOL I N W E RKI NG d oo r l op en d ins c hrij v ing en v a n 1 4 u. t ot 1 8 u .

infoavond 1 april opendeurdag 26 april

Ook onze bovenbouw (2de en 3de graad) op het Schaluin kun je ontdekken tijdens de opendeurdag zondag 26 april 2015 (14 u.-18 u.).

Welkom

V o o r w i e er op d ez e d agen nie t bij k an z i j n , h e bb en we ee n ex t r a b ez oe k- en i n fo mo me nt op vrij da g 9 m ei t us s e n 1 6 u . e n 1 7 u.


ZORG IN DE EERSTE GRAAD De nieuwe leerlingen worden tijdens de eerste dagen wegwijs gemaakt in hun nieuwe omgeving. Tijdens de onthaaldagen maken ze kennis met hun klasgenoten en hun titularissen, verkennen ze het schoolgebouw en de schoolomgeving. Er worden heel wat activiteiten georganiseerd om in groep te beleven. Doorheen het schooljaar wordt lestijd besteed aan allerhande activiteiten die het welbevinden en leren samenleven helpen groeien: toonmomenten waarin talenten van jongeren bewonderd worden, sportdagen om samen te beleven, bezoek aan toneelvoorstellingen, taal-en cultuurwedstrijden, wetenschappelijke uitdagingen, toneel o.l.v. leraar-regisseur, kerstconcerten en free podium zetten muzikale talenten in de schijnwerpers … Doordat jongeren en volwassenen dit samen beleven, ontstaat een band van vertrouwen en wederzijds respect die groei in het leerproces stimuleert.

Zorgen

Leerzorg staat centraal in het schoolleven. Elke leerkracht besteedt in de les tijd aan ‘leren leren’, in de bladzijde 0 staat voor elk vak aangegeven wat verwacht wordt van de leerlingen. Tijdens de eerste oudercontacten wordt hier specifiek aandacht aan besteed. Leerlingen die het moeilijker hebben om aan de nieuwe studiemethode te wennen, worden in de begeleide studie ondersteund. Er wordt vraaggestuurd gewerkt tijdens deze begeleidingsmomenten. Aangezien het leerproces maar kan groeien mits een evenwicht in het socio-emotioneel welbevinden, heeft het team leerlingenbegeleiding voor dit aspect bijzondere aandacht. De zorgcoördinator is de brug tussen leerling, ouders en leerkrachten en overlegt met allen; bij ernstige, delicate problemen wordt CLB ingeschakeld, een onmisbare partner in leerlingenbegeleiding.

1 ste graad

De zorgcoördinator besteedt bovendien zorg aan de opvang en de begeleiding van leerlingen met specifieke problemen. Hieronder vallen de leer- en/of ontwikkelingsstoornissen. Een intakegesprek brengt de problematiek in kaart, waarna de aangepaste, haalbare begeleiding wordt opgestart. Voor een leerling mét een attest én gemotiveerd verslag van een multidisciplinair centrum wordt een persoonlijk begeleidingsplan uitgewerkt. Dit gebeurt altijd in overleg met het kind. Maatregelen die alle leerlingen ten goede komen, behoren grotendeels al tot de zorg van alledag. Het pakket specifieke maatregelen (sticordimaatregelen) is hierdoor erg geïntegreerd in de dagelijkse schoolpraktijk. Externe medewerkers (GON-begeleiders) brengen hun expertise binnen de school om leerlingen met specifieke zorg een groot gevoel van welbevinden te geven. Er is een goede samenwerking tussen deze experts en het schoolteam.

OOG VOOR IEDEREEN De Cel leerlingenbegeleiding komt op regelmatige tijdstippen samen. Dit is een groep die samengesteld is uit geengageerde leerkrachten, medewerkers van het ondersteunend personeel, de zorgcoördinator en medewerker en de codirecteur. In teamverband wordt de leerlingenbegeleiding uitgetekend en een preventief beleid uitgestippeld.

Ontdekken

EXPERIMENT


Onze leerlingen krijgen ruimte voor initiatieven. Zo komen ze vaak zelf met een idee, bv. voor een middagactiviteit of een activiteit voor een goed doel. Wij geven die ideeën graag alle kansen, ondersteunen hen hierbij en geven de leerlingen verantwoordelijkheden. Gecoacht door een leraar en een opvoeder, werkt de leerlingenraad toffe projecten uit.

In samenwerking met onze leerlingenraad werken we aan een antipestplan. De leerlingenraad is doorheen het hele schooljaar sterk aanwezig. Deze leerlingen organiseren allerlei activiteiten,bv. medewerking aan “Kijk Uit”, 11.11.11-actie “Ik kook van Woede”, verkeersveiligheid en je goed voelen op school. Ze werken ook mee aan het “kieskleurtegenpesten” -beleid, het herfstfeest, de opendeurdag ...


De tovenaar van Oz

op zoek naar talent

Buiten de lijntjes kleuren

KUNSTZINNIG

WEETLUST

Bekaf viert zijn 10-jarige feesteditie! Dit jaar kregen alle Bekaffers van de eerste graad de kans om mee te doen aan e willen er dit jaar dan ook iets speciaals v een totaalspektakel. We van maken.

Er zijn kansen te over om de leergierigheid van elke leerling te prikkelen. We zoeken naar uitdagingen voor wie erom vraagt en naar remediëring voor wie het moeilijk heeft.

Cultuur is voor ons niet alleen de kers op de taart. Niet iets wat “daarnaast” wordt aangeboden. Onze hersenen zijn van nature dynamisch en speels en dat willen we scherp houden! We hebben een aanbod van creatieve vakken en artistieke vorming en dat straalt uit naar iedereen.

De school moet de kans bieden creatieve talenten te ontplooien en daarom stellen wij: “Mag het iets meer zijn?” De nabijheid en het aanbod van CC Het Gasthuis zijn hierbij een troef. De kunstrichting houdt er zijn jaarlijkse tentoonstelling. We pakken er ook uit met eigen theaterproducties.

THUISGEVOEL

Ruimte

Onze infrastructuur ademt huiselijkheid uit. De familiale sfeer hangt er tussen de muren.

ZOEKTOCHT EVENWICHT VEERKRACHT

MIDDAGZON EN RUIMTE

Op onze eigen locatie, in het groen langs de Demer, vinden jongens en meisjes tussen leeftijdsgenoten hun plek. Op zonnige dagen komen ze ‘s middags op adem op de schoolweide. Onze schoolsite is vanaf de Demerparking autovrij te bereiken voor fietsers en voetgangers

JUISTE PAD


OOK WELKOM VIA DE DEMERBRUG

start ouders

Bij instroom in onze brede eerste graad kiezen de leerlingen tussen de 5 pakketten een bepaald accent in functie van hun talenten. In het tweede jaar is er keuze tussen 3 basisopties die de leerlingen nog aanvullen met één van onze 9 bijkomende opties. Wij zijn sterk in het oriënteren naar een studierichting die het best bij de mogelijkheden en interesses van de leerling aansluit. Het besef dat elke studiekeuze even waardevol is zolang ze echt op het lijf van de leerling geschreven is, staat daarbij voorop.

In een sfeer van vertrouwen en wederzijds respect kunnen leerlingen hun kwetsbaarheid tonen en uit gemaakte fouten leren.

(1,1) -32- Brochure_graad_1_2015_website.indd 26/03/2015 8:52:03

hier stapt

jouw kind

op een septembermorgen met je zevenmijlslaarzen hup het middelbaar in

dan

2015 8:51:43. op een septembermorgen met je zevenmijlslaarzen hup het middelbaar in

Recommend Documents