PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INFORMATION RMATION SEARCH PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 2 DEMAK TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 S Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh: FARIDA ISTIANI A 510 100 267
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 2014
ii
iii
iv
MOTTO Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka sendiri yang mengubahnya. (QS. Ar-Ra’d: 11)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap” (QS. Al- Insyiroh: 6-8)
Sesuatu hal yang tidak dikerjakan sekarang tidak akan selesai esok hari. Janganlah kamu menundanya karena waktu tidak akan bisa kembali. (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, serta inayah Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk: 1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu mendoakan, memberikan bimbingan, segala dukungan dan kasih sayang yang besar kepada penulis. Semoga keberhasilan penulis melengkapi kebahagiaan mereka. 2. Adik-adikku tercinta, Alfis dan Vina, yang selalu memberikan canda dan tawa serta pemberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Kekasih hati tercinta, Akhlis Febriyanto, terima kasih atas semangat dan dukungan baik secara langsung maupun tidak langsung yang telah diberikan selama ini. 4. Sahabat-sahabatku (Miftah, Anita Wiwik, Marta, Shinta, Risali, Azmi, Desy, dll) yang telah banyak membantu dan mendukung selama perkuliahan dan penyusunan skripsi ini. 5. Teman-teman perkuliahan khususnya F community yang selalu memberi motivasi, keceriaan, dan kenangan terindah selama di dalam dan luar perkuliahan. 6. Teman-teman kos “Permata hijau”, terima kasih atas keceriaan yang telah diberikan selama ini. 7. Almamater tercinta. 8. Pembaca yang budiman, semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini. vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb Alhamdulillahi rabbil’alamin rabbil’alamin,, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan innayah innayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul ““Peningkatan Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Melalui Penerapan Strategi Information Search Pada Siswa Kelas V SDN Karanganyar 2 Demak Tahun Ajaran 2013/2014 2013/2014”. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana S S-1 1 FKIP Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana. Maka dari itu, itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Prof. Dr. Harun Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Su Surakarta rakarta yang telah memberikan izin izin atas penelitian dan penyusunan skripsi ini. 2. Bapak Drs. Saring M Marsudi, arsudi, SH. SH. M.Pd, selaku Ketua Ketua Program Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Dra. Risminawati, M.Pd M.Pd,, selaku Dosen Pembimbing Pembimbing yang telah memberikan bimbingan, petunjuk, dan pengara pengarahan han dalam penyusunan skripsi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. vii
4. Ibu Novilia Susianawati, S.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan motivasi dan bimbingan akademik untuk keberhasilan penulis. 5. Bapak/Ibu Dosen PGSD UMS yang telah memberikan ilmu dan pengetahuan selama perkuliahan. 6. Bapak Noor Affandi, S.Pd, selaku Kepala SDN Karanganyar 2 Demak yang telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian. 7. Ibu Ambarwangi, S.Pd, selaku guru kelas V SDN Karanganyar 2 Demak yang telah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas V-B. 8. Seluruh pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga semua bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat ridho dan balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk penulisan berikutnya. Harapan penulis semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca semuanya. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 55 Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
D. Rumusan Masalah .......................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ........................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ......................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ................................................................................
10
1.
Kreativitas Belajar IPA ........................................................
10
2.
Strategi Pembelajaran Information Search ..........................
25
3.
Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search Terhadap Kreativitas Belajar IPA ........................................
30
B. Hasil Penelitian Yang Relevan....................................................
31
C. Kerangka Berpikir .......................................................................
33
D. Hipotesis Tindakan......................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ........................................................................
37
1.
Tempat Penelitian ................................................................
37
2.
Waktu Penelitian ..................................................................
38
B. Jenis penelitian ............................................................................
38
C. Subjek Penelitian .........................................................................
39
D. Prosedur Penelitian......................................................................
40
E. Jenis Data ....................................................................................
51
F. Metode Pengumpulan Data .........................................................
52
G. Instrumen Penelitian....................................................................
54
H. Teknik Analisis Data ...................................................................
58
I.
59
Indikator Pencapaian ...................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian......................................................... x
60
B. Refleksi Awal ..............................................................................
65
C. Deskripsi Data Penelitian ............................................................
69
1.
Siklus I ................................................................................
69
2.
Siklus II ...............................................................................
83
D. Hasil Penelitian ...........................................................................
99
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 104 BAB V PENUTUP A. Simpulan .................................................................................... 110 B. Implikasi ..................................................................................... 111 C. Saran ........................................................................................... 112 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 114 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................. 117
xi
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1
Perbedaan Variabel Penelitian ....................................................
33
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian .........................................................................
38
Tabel 3.2
Indikator Pencapaian ...................................................................
59
Tabel 4.1
Daftar Jumlah Siswa SD Negeri Karanganyar 2 Demak Tahun Ajaran 2013/2014.............................................................
63
Tabel 4.2
Daftar Siswa Kelas V-B SD Negeri Karanganyar 2 Demak .......
64
Tabel 4.3
Kreativitas Belajar IPA Siswa Pra Siklus ...................................
66
Tabel 4.4
Hasil Belajar IPA Siswa Pra Siklus ............................................
67
Tabel 4.5
Kreativitas Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan Pertama .......
73
Tabel 4.6
Kreativitas Belajar IPA Siswa Siklus I Pertemuan Kedua ..........
76
Tabel 4.7
Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I ................................................
77
Tabel 4.8
Peningkatan Kreativitas Belajar IPA dari Pra Siklus ke Siklus I
79
Tabel 4.9
Peningkatan Hasil Belajar IPA dari Pra Siklus ke Siklus I .........
81
Tabel 4.10
Kreativitas Belajar IPA Siswa Siklus II Pertemuan Pertama ......
88
Tabel 4.11
Kreativitas Belajar IPA Siswa Siklus II Pertemuan Kedua ........
91
Tabel 4.12
Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II ...............................................
92
Tabel 4.13
Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Siswa dari Pra Siklus ke Siklus I dan Siklus II ...................................................................
Tabel 4.14
95
Peningkatan Hasil Belajar dari Pra Siklus ke Siklus I dan Siklus II ....................................................................................... xii
96
Tabel 4.15
Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Siswa dari Pra Siklus ke Siklus I dan Siklus II ................................................................... 100
Tabel 4.16
Peningkatan Hasil Belajar dari Pra Siklus ke Siklus I dan Siklus II ....................................................................................... 102
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1
Kerangka Pemikiran .................................................................
35
Gambar 3.1
Proses Penelitian Tindakan Kelas (Sutama, 2011:96) ..............
40
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Kreativitas Belajar IPA Siswa .................. 101
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa ........................... 103
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1
Surat Ijin Riset ................................................................. 118
Lampiran 2
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ............... 119
Lampiran 3
Data Siswa Kelas V-B SDN Karanganyar 2 Demak ....... 120
Lampiran 4
Silabus IPA Kelas V ........................................................ 121
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .................. 124
Lampiran 6
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................. 146
Lampiran 7
Pedoman Wawancara ...................................................... 167
Lampiran 8
Pedoman Observasi ......................................................... 171
Lampiran 9
Indikator Kreativitas Belajar Siswa Kelas V-B SDN Karanganyar 2 Demak ..................................................... 190
Lampiran 10
Nilai Hasil Belajar Kelas V-B SDN Karanganyar 2 Demak ............................................................................. 205
Lampiran 11
Dokumentasi .................................................................... 206
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INFORMATION SEARCH PADA SISWA KELAS V SDN KARANGANYAR 2 DEMAK TAHUN AJARAN 2013/2014 Farida Istiani, A510100267, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, 116 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui strategi pembelajaran Information Search pada siswa kelas V SD Negeri Karanganyar 2 Demak tahun ajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas V-B SD Negeri Karanganyar 2 Demak yang berjumlah 22 siswa dan subjek pemberi tindakan adalah peneliti yang bertindak sebagai guru kelas V-B. Metode pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas dan hasil belajar IPA pada siswa. Hal ini dapat dilihat dari 22 siswa yang a) Memiliki rasa ingin tahu pada pra siklus sebanyak 5 siswa (23%), akhir siklus I sebanyak 14 siswa (64%), dan akhir siklus II sebanyak 20 siswa (91%), b) Mengajukan pertanyaan yang berbobot pada pra siklus sebanyak 4 siswa (18%), akhir siklus I sebanyak 8 siswa (36%), dan akhir siklus II sebanyak 17 siswa (77%), c) Memberikan ide atau gagasan terhadap suatu masalah pada pra siklus sebanyak 4 siswa (18%), akhir siklus I sebanyak 12 siswa (55%), dan akhir siklus II sebanyak 19 siswa (86%), d) Mampu menyatakan pendapat secara spontan dan tidak malu-malu pada pra siklus sebanyak 5 siswa (23%), akhir siklus I sebanyak 14 siswa (64%), dan akhir siklus II sebanyak 19 siswa (86%), e) Dapat bekerja sendiri pada pra siklus sebanyak 8 siswa (36%), akhir siklus I sebanyak 16 siswa (73%), dan akhir siklus II sebanyak 21 siswa (95%). Sedangkan hasil belajar siswa pada pra siklus nilai rata-rata IPA siswa 60,41 dengan persentase keberhasilan 41%, pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 74,81 dengan persentase keberhasilan 73%, dan pada siklus II nilai ratarata menjadi 85,18 dengan persentase keberhasilan 91%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Information Search dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V-B SD Negeri Karanganyar 2 Demak Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata Kunci: Kreativitas belajar IPA, Information Search
xvi
