2014. nevelési évre. Budapest 2013

Cseppkő Óvoda 1025 Bp. Cseppkő u. 74. tel: 06-1-336-2774

Cseppkő Munkaterv 2013/2014. nevelési évre

Budapest 2013.

Óvoda

Cseppkő Óvoda Munkaterv

TARTALOMJEGYZÉK Az óvoda működésének meghatározói ................................................................................................3 Meghatározó dokumentumok: ....................................................................................................3 Helyzetelemzés ...................................................................................................................................4 Személyi feltételek: .....................................................................................................................4 Tárgyi feltételek: .........................................................................................................................6 Gazdálkodási feltételek ...............................................................................................................6 Pedagógiai munka tervezése ...............................................................................................................7 A nevelési év kiemelt pedagógiai feladatai: .................................................................................7 Pedagógiai feladatok megvalósítását segítő feltételrendszer .......................................................8 Az óvoda ellenőrzései terve .............................................................................................................. 11 Ellenőrzés, értékelés ......................................................................................................................... 14 Az ellenőrzés módszerei: ........................................................................................................... 15 Elemzés, értékelés:.................................................................................................................... 16 A nevelési év rendje .......................................................................................................................... 17 Hagyományok, ünnepek: ........................................................................................................... 18 Speciális szolgáltatások ..................................................................................................................... 20 Partnerkapcsolatok működtetése ..................................................................................................... 21 A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI .................................................................................................. 21 Partnereink ............................................................................................................................... 21 INFORMÁCIÓÁRAMLÁS ............................................................................................................. 22 Tanügyi munka tervezése.................................................................................................................. 23 Munkáltatói és gazdálkodási tevékenység tervezése ......................................................................... 25 Mellékletek....................................................................................................................................... 26 Gyermekvédelmi munkaterv ............................................................................................................. 27 Logopédiai munkaterv ...................................................................................................................... 29 Gyógypedagógiai munkaterv............................................................................................................. 32 Minőségfejlesztési munkaterv........................................................................................................... 36

2013/2014

oldal 2


AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉNEK MEGHATÁROZÓI A 2013/2014-s nevelési év 2013. szeptember 01-től, 2014. augusztus 31-ig tart.

MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK: Az alapító okirat. Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja. Pedagógiai Program Az óvoda éves munkaterve. Az óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata, és mellékletei. Az óvoda házirendje. Szakmai Protokoll.

Alapító okirat, mely tartalmazza az óvoda legfontosabb jellemzőit. Biztosítja az óvoda nyilvántartásba vételét, jogszerű működését.

Pedagógiai Program tartalmazza az óvoda nevelési alapelveit, azokat a nevelési feladatokat, tevékenységeket, amelyek biztosítják a gyermek személyiségének fejlődését, közösségi életre és az iskola megkezdésére történő felkészítését, a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek differenciált fejlesztését, fejlődésének segítését, sajátos nevelési igényű és tehetséges gyermekek gondozását, nevelését. Tartalmazza a minőségfejlesztési elveinket, feladatunkat.

Óvodánk éves munkaterve, az óvoda hivatalos dokumentuma, amely az óvodai nevelési célok, feladatok megvalósításához időre beosztott cselekvési terve, a felelősök megjelölésével. Szabályozza időben és felelősökre lebontva az éves feladatokat. Az óvoda éves munkatervét, a nevelőtestület véleménye, javaslata alapján az óvodavezető készíti el. Véglegesítésére, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor.

Óvodánk működési kereteit, az óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata, valamint a Házirend határozza meg.

2013/2014

oldal 3


HELYZETELEMZÉS SZEMÉLYI FELTÉTELEK : Az óvodában, ebben az évben jelentős személyi változások voltak. Három fő nyugállományba vonult. Három fő pedig másik munkahelyen folytatja tovább tevékenységét. A nyár folyamán 2 fő dajkát, egy fő gyógypedagógust, 1 fő logopédust, 1 fő óvodapedagógust vettünk fel. Az új tanévben tejes létszámmal működik az óvoda: Óvodavezető: 1 fő Óvodapedagógus: 6 fő Dajka: 4 fő Takarító: 1 fő Gyógypedagógus, logopédus: 1 fő Karbantartó: 1 fő Az óvodában egy fő dajka szakképesítése folyamatban van. A HACCP vizsgát minden dajka letette. Az óvodapedagógusok megfelelő képzettséggel rendelkeznek, 1 fő gyakornokként helyettesíti a GYES-en lévő kolléganőt. Több kolléga rendelkezik szakirányú továbbképzéssel. A sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztését, gondozását a logopédus és a gyógypedagógus segíti. A továbbképzési tervben részletezzük a képzési ütemezést. Az óvoda dolgozóinak száma összesen: 13 fő

2013/2014

oldal 4


Várható gyermeklétszám 2013. szeptemberben: Napocska csoport:

10 fő

Süni csoport:

10 fő

Méhecske csoport:

8 fő

Várható létszám szeptember 2.-én:

28 fő

Ebből: Bólyai Gyermekotthon:

2 fő

Breznó Gyermekotthon:

4 fő

Hűvösvölgy Gyermekotthon:

6 Fő

Cseppkő Gyermekotthon:

13 fő

Családból:

3 fő

Sajátos nevelési igényű gyermek:

7 fő

2013/2014

oldal 5


TÁRGYI FELTÉTELEK :

Az óvoda helységeinek karbantartása befejeződött. A csoportszobák parkettája megújulva várja a kis óvodásokat, a hátsó helyiségek biztonsága érdekében elkészült a rácsos lezárás. A mosdók tisztasági festése megtörtént. A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendeletben előírt eszköznormatívával rendelkezik az intézmény. Az óvoda tárgyi feltételei biztosítják a Pedagógiai Programban megfogalmazott célok, feladatok megvalósítását. Az eszközök esztétikusak, biztonságosak, korszerűek. Az óvoda új mosógépet, számítógépet is beszerzett. Az óvoda körülményei, felszereltsége biztosítja mind a dolgozók, mind a gyermekek, és a szülők, nevelők kényelmét, szükségleteit. Az udvaron a fák korrekciója megtörtént, az árnyékolás megoldása a következő évek feladata. Az udvari játékok megfelelnek a biztonsági előírásoknak. Biztonságos, a gyermekek igényeihez igazodó felszereltséggel rendelkezik.

GAZDÁLKODÁSI FELTÉTELEK

Az óvoda gazdálkodására éves költségvetés áll rendelkezésre, melyet a fenntartó biztosít. Az intézmény működtetője a MOZAIK GSZ, mely intézmény biztosítja a pénzügyi szabályzatnak megfelelő működést, a gazdaságos üzemelést. A költségvetési kereten felül feladatunk: Külső forrás felkutatása: pályázati lehetőség, támogatók keresése. ezen területen az elmúlt években az intézmény nagy sikereket ért el. A hiányzások, betegségek idején a gyermekellátási feladatokat elsősorban belső átszervezéssel oldjuk meg. A karbantartási feladatokat heti 4 órában karbantartó, nagyobb feladatok esetében a MOZAIK GSZ szakembereinek segítségével oldjuk meg. A takarékos működés, működtetés minden dolgozó kötelezettsége. 2013/2014

oldal 6

Cseppkő Óvoda Munkaterv PEDAGÓGIAI MUNKA TERVEZÉSE A NEVELÉSI ÉV KIEMELT PEDAGÓGIAI FELADATAI:

A cél az intézmény törvényes működésének megvalósítása, a magas és hatékony pedagógiai munka megvalósítása. Kiemelt feladatunk az integráció megvalósítása, fejlesztése, partnerközpontú működés megvalósítása. Gyakorlati feladatok: -

Pedagógiai Program felülvizsgálata

-

SZMSZ mellékletek elkészítése, felülvizsgálata

-

Házirend felülvizsgálata, aktualizálása

-

Beszoktatás, újraszoktatás támogatása, segítése

-

Csoportok dokumentációs rendszerének aktualizálása

-

Intézményi dokumentációs rendszer felülvizsgálata, aktualizálása

-

Tűzvédelmi, munkavédelmi oktatás

-

Pályázati erőforrások felkutatása, kihasználása

-

A

Köznevelési

Törvényben

meghatározott

feladatok

folyamatos

áttekintése,

megvalósítása -

Egységes intézményi célok kialakítása, megvalósítása

-

Mérés-értékelés rendszer felülvizsgálata

2013/2014

oldal 7

Cseppkő Óvoda Munkaterv PEDAGÓGIAI FELADATOK MEGVALÓSÍTÁSÁT SEGÍTŐ FELTÉTELRENDSZER

Csoportbeosztás: Ézsiásné Mészáros Éva

Napocska:

Busi Zsuzsanna Rubint Szilvia Solti Zoltánné

Süni

Buga Boglárka Peller Pálné Szikora Hajnalka

Méhecske

Szabó Andrea Rábai Attiláné

Konyha

Somodiné Hoffer Gabriella

Logopédus

Gádor Zsuzsanna

Gyógypedagógus

Krausz Katalin

Feladat ellátási terv: Feladat

Felelős

A feladatot vállalom:

-Szertár felügyelet -Programok szervezése -Üzenőfüzetek,

hirdető

tábla figyelemmel kísérése

Ézsiásné Mészáros Éva

-hallgatók mentorálása -pályázatfigyelés, írás -Origami szakkör vezetése -Tornaszerek

rendben

tartása -Új kolléga mentorálása -Mozgásfejlesztés 2013/2014

oldal 8

Cseppkő Óvoda Munkaterv -Zenei

nevelés

szakmai

képzés szervezése -Óvodai

zenei

alkalmak

szervezése -Alapozó

Busi Zsuzsanna

terápia

bevezetése, belső képzés szervezése

-Minőségfejlesztési feladatok koordinálása -Hallgatók mentorálása -Pályázatfigyelés, írás -Leltározás, selejtezés

Solti Zoltánné

-Gyógyszerszekrény felügyelete -Gyakornok mentorálása -Bemutatók szervezése, szakmai koordinálása -Számítógépes

rendszer

felügyelete -Számítógép

ismeretről

képzés szervezése -zenés,

táncos

mozgásfejlesztés

Buga Boglárka

-Pályázatfigyelés, írás -Bábműsorok szervezése -Balesetmegelőzési feladatok -WEB oldal koordinálása

2013/2014

oldal 9


-Óvoda dekorálása -Jelek figyelemmel kísérése -hallgatók mentorálása -Pályázatfigyelés, írás -Balesetmegelőzési

Szikora Hajnalka

feladatok -Játéktároló rendbentartása -Integrációs

feladatok

megvalósításának segítése -Gyakornok mentorálása -Játéktároló rendbentartása -Óvodai

dekoráció

készítése -Pályázat figyelés, írás -Szakmai

képzés

- Szabó Andrea

szervezése dajkák részére -Jelek felügyelete, pótlása - Zenei képességfejlesztés -Alapozó terápia

Gádor Zsuzsanna

-GOH, GMP mérés -

Kíváncsi láda mérés

-

Autizmus képzés

Krausz Katalin

A feladatok végrehajtásának ellenőrzését az intézmény vezetője ellenőrzi.

2013/2014

oldal 10


Az óvoda ellenőrzései terve Intézményvezető feladatainak ütemezése: Feladat

Határidő

Csoportok szervezése Nevelői értekezlet szervezése Munkaköri leírások aktualizálása

Augusztus

Munkaterv elkészítése Csoportok napirendjének szervezése Gyermekvédelmi munkaterv elkészítése Pedagógia Program szakértése Szülői értekezletek szervezése Partnerközpontú működés szervezése Csoportlátogatás Napocska csoport

Szeptember

Tájékozódó látogatás a csoportokban Gyakornoki feladatok ellenőrzése Koordinációs megbeszélés szervezése Új

dolgozók

beilleszkedésének

ellenőrzése Statisztika elkészítése Egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése Csoportlátogatás: Süni csoport

Október

Tájékozódó látogatás minden csoportban Integrációs megbeszélés szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Gyógypedagógusok ellenőrzése Csoportlátogatás: Méhecske csoport Tájékozódó látogatás a csoportokban Nevelés nélküli munkanap szervezése

November

Fogászati, orvosi vizsgálat szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Pedagógia vélemények megbeszélése Óvodai nyílt nap szervezése 2013/2014

oldal 11

Cseppkő Óvoda Munkaterv Tájékozódó látogatás a csoportokban Gyakornoki feladatok ellenőrzése Koordinációs megbeszélés szervezése

December

Nevelő értekezlet szervezése Félévi munka értékelése Koordinációs megbeszélés szervezése Tanköteles gyermekek beiskolázásával kapcsolatos feladatok koordinálása

Január

Tájékoztató szervezése a Szülői közösség képviselői részére Szakmai bemutatók koordinálása Intézményi dokumentációk felülvizsgálata

Csoportlátogatás: Napocska csoport Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Szakmai bemutatók szervezése Szülői értekezlet szervezése

Február

Gyakornoki feladatok ellenőrzése Csoportlátogatás: Süni csoport Tájékozódó látogatás minden csoportban Gyógypedagógiai bemutató szervezése Tanköteles

gyermekek

névsorának

Március

elkészítése Szakvélemények elkészítése Csoportlátogatás: Méhecske csoport Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Nevelői értekezlet szervezése Iskolai beiratkozások koordinálása

Április

Iskolalátogatás szervezése Óvodai nyílt nap szervezése

2013/2014

oldal 12

Cseppkő Óvoda Munkaterv Szakmai megbeszélés szervezése Óvodai beiratkozás szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése

Május

Tájékozódó látogatás minden csoportban Pedagógiai vélemények elkészítése Csoportnaplók ellenőrzése Karbantartási munkák tervezése Nevelői értekezlet szervezése Éves értékelés elkészítése Iskolába menők orvosi vizsgálatának szervezése Gyakornoki

Június munka

ellenőrzése,

értékelése Koordinációs megbeszélés szervezése Nyári szünet ügyelet szervezése Karbantartási feladatok Július

2013/2014

oldal 13


ELLENŐRZÉS, ÉRTÉKELÉS Ellenőrzés területei: Szakmai-pedagógiai ellenőrzés Gazdálkodási ellenőrzés Munkáltatói jogkörből eredő ellenőrzés Tanügy igazgatási ellenőrzés

Szakmai ellenőrzés célja: A cél minden esetben a pozitív értékek megkeresése, segítése, a kevésbé sikeres feladatok megvalósulásának segítése. Az innováció segítése. Területei: -

Pedagógiai Program megvalósítása

-

A tervezett feladatok megvalósulása

-

Szervezeti egység megvalósulása

-

Elégedettség mérése

-

Az éves munkaterv feladatainak megvalósulása

-

Dokumentációs rendszer vezetésének megvalósulása

-

Továbbképzési feladatok megvalósulása

Gazdálkodási ellenőrzés célja: Minden esetben az eredményes, gazdaságos és hatékony működés feltételeinek megvalósulása. Területei: -

Vagyonvédelem

-

Eszközök és felszerelések rendeltetés szerinti használata

-

takarékos üzemeltetés megvalósítása

2013/2014

oldal 14

Cseppkő Óvoda Munkaterv Munkáltatói jogkör ellenőrzési célja: Az intézmény törvényes működtetésének megvalósulása, a színvonalas nevelő munka munkáltatói feladatainak megvalósulása Területei: -

Munkavégzés pontossága

-

Munkavégzés minősége

-

Munkaidő hatékony kihasználása

-

Továbbképzések megvalósulása

-

Az intézményi szabályzatok betartása

Tanügy igazgatási ellenőrzés célja: Az intézmény törvényes működésének -

Dokumentációs rendszer ellenőrzése /csoportos, intézményi/

-

óvodai törzskönyv

-

Előjegyzési napló

-

Gyermekek mérése

-

Beiratkozással, beiskolázással kapcsolatos adminisztráció

AZ ELLENŐRZÉS MÓDSZEREI:

Dokumentumelemzés Tájékozódó látogatás Tematikus látogatás Megbeszélés Az ellenőrzés típusa: -

Tervezett, előre megbeszélt alkalmak

-

Alkalomszerű tájékozódó

-

Beszámoló mely lehet szóbeli, írásbeli

-

Kérdőíves kutatás

2013/2014

oldal 15

Cseppkő Óvoda Munkaterv ELEMZÉS, ÉRTÉKELÉS:

Az értékelés célja, hogy az erősségek, fejlesztendő területek elemzését követően megvalósuljon a fejlődés. A szakmai ellenőrzés eredményeit, a megfogalmazott erősségeket, fejlesztendő területeket a munkatársakkal személyes beszélgetésen értékeli az óvodavezető. A fejlesztendő területre intézkedések megfogalmazását írásban rögzítjük. A nevelési év során az óvodavezető a pedagógusok munkáját legalább egy alkalommal írásban értékeli. Az ellenőrzés ezeken felül az SZMSZ szabályozza.

2013/2014

oldal 16


A NEVELÉSI ÉV RENDJE A nevelési év 2013. szeptember 1-től 2014. augusztus 31.-ig tart. Az óvoda nyitvatartási rendje:

7.00-17.30

Téli szünet időpontja: 2013. december 20.-tól 2014. január 2.-áig Nyári zárás időpontja: Nevelés nélküli munkanapok: 2013. augusztus 24. Témakör: Nevelési év előkészítése, munkaterv elfogadása, Pedagógiai program módosításának előkészítése, új dogozók bemutatása, munkaköri leírások ismertetése, 2013. november 22. Témakör: Tehetségazonosítás, tehetséggondozás, aktualitások 2014. január 24. Témakör: Félévi munka értékelése, nevelési feladatok megbeszélése, integráció, aktualitások 2014. Április 18. Témakör: Mérés, értékelés, aktualitások 2014. június 20. Témakör: Éves értékelés, nyári élet megszervezése, aktualitások

2013/2014

oldal 17


Szülői értekezletek: A szülői értekezetek szervezésért az óvodavezető és a csoportos óvónők felelnek. Témakörök Időpont:

Süni

Napocska

Méhecske

2013. szeptember

Beszoktatás, házirend, csoportok életrendje, tevékenységek

2013. Február

Beiskolázási feladatok, első félév eredményei, programok, aktualitások

Koordinációs megbeszélések: Témakörök: a tervezett és tervezetlen feladatok megbeszélése, időszaki beszámolók, munkarendváltozások, csoportokkal, gyermekekkel kapcsolatos feladatok aktualizálása, Szervezése: havi egy alkalom minden hónap utolsó hétfő 13 óra Részt vevők: óvodavezető, délelőttös óvónők, gyógypedagógusok Munkatársi értekezletek: Témakörök: aktuális feladatok, felmerülő kérdések, célok megbeszélése. Szervezése: minden hónap első hétfő 13 óra Részt vevők: dajkák, konyhás, óvodavezető HAGYOMÁNYOK, ÜNNEPEK:

Esemény

Időpont

Bábelőadások

november,

Felelős december, Süni csoport

május Nyílt napok

december, április

Méhecske

Egészségnapok

minden pénteken

Süni

2013/2014

oldal 18

Cseppkő Óvoda Munkaterv Születésnapok, névnapok

Havonta

Csoportos óvónők

Játszós délutánok

2 alkalom/év

Napocska

Állatok világnapja

Október

Csoportos óvónők

Mikulás

December

Méhecske

Adventi készülődés

December

Napocska

Farsang

Február

Süni

Víz világnapja

Március

Csoportos óvónők

Március 15.

Március

Minden csoport

Húsvét

Április

Minden csoport

Föld napja

Április

Minden csoport

Gyereknap

Május

Méhecske

Madarak és fák napja

Május

Süni

Nemzeti

összetartozás Június

Busi Zsuzsanna

napja Évzáró nyár ünnep

2013/2014

Június

Minden csoport

oldal 19


SPECIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK Mozgásfejlesztés: Alapozó terápia; PEK torna; Zenés, táncos mozgás Mocorgó bábos gyerektorna Zenei foglalkozás: Képességfejlesztő zenei játékok Egészségvédelem: Sóterápia Egészségnapok Tehetségazonosítás: Kíváncsi láda segítségével 8 intelligencia terület mérése Kézműves foglalkozás: Origami szakkör

2013/2014

oldal 20


PARTNERKAPCSOLATOK MŰKÖDTETÉSE Célunk: Kölcsönös bizalmon alapuló együttműködés kialakítása, melynek eredményeként hatékonyan tudjuk a nevelési feladatainkat megvalósítani.

A KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI -

családlátogatás – év elején, minden gyermeket egyszer meglátogatunk, probléma esetén évközben is,

-

- Szülői értekezlet

-

- fogadó órák – szükség szerint

-

- nyílt nap

-

- játszó délután (évente egyszer-minden csoport),

-

- óvodai rendezvények

-

szakmai megbeszélések

PARTNEREINK 

Szülői szervezet



Pedagógiai szakmai szolgáltatások ellátására létrehozott intézmények



Nevelési tanácsadó



Általános iskolák



Tanulási képességet vizsgáló szakértői bizottságok



Óvodák



Képző intézmények



Gyermekotthonok



Mozaik GSZ



Fővárosi Önkormányzat



Antanténusz tehetségtanács

2013/2014

oldal 21

Cseppkő Óvoda Munkaterv Egyéb kapcsolatok:



az óvodát segítőkkel – szponzorok, vállalkozók, (óvodavezető)

INFORMÁCIÓÁRAMLÁS Szülők részére napi tájékoztatás (ovi hírek – faliújság), frissítésükről a felelősök gondoskodnak, Óvoda dolgozói részére: szükségszerinti megbeszélések, tájékoztatófüzet, mely megtekintés után aláírandó (nevelői szobában található), körlevél mailben; Fontos aktuális teendők kifüggesztése (információs tábla),

A továbbiakban minden kolleganő feladata és kötelessége a kapott információ pontos továbbadása, és feldolgozása önmaga számára.

2013/2014

oldal 22


TANÜGYI MUNKA TERVEZÉSE A tanügy igazgatási feladatokat a törvényi szabályozásnak megfelelően szervezzük, ellenőrizzük, értékeljük. A tanügy igazgatási feladatokért az óvodapedagógusok és az óvodavezető felel. Feladatok: -

-

-

-

-

-

-

Belső szabályozó dokumentumok felülvizsgálata, aktualizálása 

Felelős: óvodavezető



Határidő: október

OM azonosítók, jelentések KIR, FOK aktualitás: 





Statisztika elkészítése 





Gyermekvédelmi feladatokhoz kapcsolódó tanügy igazgatási feladatok 




Határidő: szeptember

Óvodás gyermekek előjegyzése 




Határidő: folyamatos

Mulasztási napló vezetése 

Felelős: csoportos óvónők




Csoportos dokumentumok elkészítése

2013/2014

oldal 23


-

-

-



Felelős: csoportos óvónők, gyógypedagógusok




Szakértői vizsgálati anyagok, nevelési tanácsadó vizsgálati anyagok 

Felelős: csoportos óvónők, óvodavezető, gyógypedagógusok




Tanköteles gyermekek óvodai szakvéleményének elkészítése 

Felelős: csoportos óvónők, óvodavezető



Határidő: március 30.

Pedagógiai vélemények elkészítése

2013/2014



Felelős: csoportos óvónők, óvodavezető, gyógypedagógusok



Határidő: december 15., május 30.

oldal 24


MUNKÁLTATÓI ÉS GAZDÁLKODÁSI TEVÉKENYSÉG TERVEZÉSE Célja: A törvényes és gazdaságos működés szervezésének hatékony megvalósítása. A munkáltatói ls gazdálkodási tevékenység szervezéséért az óvoda vezetője a felelős.

Munkáltatói feladatok: -

Személyi anyagok, dossziék ellenőrzése, aktualizálása

-

Egészségügyi vizsgálatok

-

Továbbképzési terv aktualizálása

-

Szabadságolási terv elkészítése

-

KIR FOK rendszer adatainak ellenőrzése, aktualizálása

-

OM azonosítók beszerzése, nyilvántartása

Gazdasági feladatok: -

Karbantartási munkálatok tervezése

-

Eszközök beszerzésének tervezése

-

Pályázatok nyilvántartása, megvalósítások szervezése

-

Adományok bevételezése, felhasználásnak koordinálása

2013/2014

oldal 25


MELLÉKLETEK

2013/2014

oldal 26


GYERMEKVÉDELMI MUNKATERV Törvényi háttér:

2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 2010. évi LXIII. törvény a közoktatási törvény módosításáról 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről Az Óvoda Nevelési Országos Alapprogramja (137/96.VIII.28.) Pedagógiai Program 1997.évi XXXI. Törvény 15/1998. NM rendelet 115. 20/2012. VIII. 31. EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről 229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvényhez 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról

A gyermek és ifjúságvédelmi feladatok megszervezése és ellátása az intézményvezető feladata, és minden intézményben dolgozó munkatársra vonatkozik, mivel a gyermekvédelem a nevelőoktató munka szerves része. Az óvodapedagógusok kiemelt feladata, hogy minél korábban felismerjék a problémákat, hogy megtaláljuk a leghatékonyabb megoldást, és elkerüljük a súlyosabbá válást. A testi-lelki egészség megóvása érdekében a gyermekek védelmében kiemelt figyelmet fordítunk a teljes körű egészségnevelés megvalósulására. Az ezzel kapcsolatos feladataink: -

egészséges táplálkozásra nevelés az egészség napokon

-

rendszeres mozgás szervezése

-

testi, lelki egészség fejlesztése a viselkedési függőségek megelőzése

-

a bántalmazás megelőzése, megfelelő kommunikációs gyakorlatok tanulása

-

baleset-megelőzés

-

megfelelő személyi higiéné kialakítása

Az intézményben óvodapszichológusi segítséget kapunk. A pszichológussal való kapcsolattartás formái. -

csoportlátogatás

-

egyéni fejlesztés

-

team megbeszélés

2013/2014

oldal 27

Cseppkő Óvoda Munkaterv Az óvodapszichológus segítő feladata: -

a testi, lelki, mentális egészség fejlesztése

-

sajátos nevelési igényű gyermekek mentális gondozása

Az éves feladataink:

1. 2013.

szeptember

Információgyűjtés a törvényi változásokról, jogszabályi lehetőségekről. A II. kerületi gyermekvédelmi hálóban dolgozó szakmai szolgálatok megkeresése.

2. 2013.

október

A II. kerületi rendőrkapitányság ovizsaru programjának bevezetése.

3. 2013-2014.

folyamatos

Havi megbeszélés a pedagógusok, vezető, szükség esetén gondviselők között a gyermekvédelmi

rendszerben

levő

gyermekek

fejlődéséről,

a

szülőkkel

való

kapcsolattartásról, aktuális feladatokról.

4. 2013.-2014.

folyamatos

Pszichológiai segítség a gyermekeknek szükség esetén. 5. 2013.-2014.

folyamatos

Segítő családi nevelő funkciók, tevékenységek elősegítése 6. 2013.

november

Levelező lista a hatékonyabb kommunikáció elősegítésére. 7. 2014.

január

Pedagógia munkát közvetlenül segítő munkatársak belső képzése, érzékenyítése

2013/2014

oldal 28


LOGOPÉDIAI MUNKATERV Gádor Zsuzsanna logopédus Logopédiai feladatkör

A szakértői határozattal rendelkező, intenzív beszédterápiát igénylő gyermekek heti két alkalommal részesülnek logopédiai ellátásban. A szakmai hatékonyság érdekében az egy órán foglalkoztatott gyermekek száma 1-4 fő, a beszédhiba típusától és súlyosságától függően. A 45 perces foglalkozási időket a logopédus a gyermekek/tanulók beszédproblémájának függvényében bontja.

Cél: Az egyéni szükségleteknek megfelelő logopédiai, gyógypedagógiai ellátás nyújtása a beszédhibás és beszédfogyatékos, sajátos nevelési igényű gyermek számára.

Fejlesztési területek Mozgás fejlesztése: Mozgás terápia (Ayres terápia)

Nagymozgások fejlesztése

Egyensúlygyakorlatok

Szem-kéz koordináció fejlesztése

Szem-láb koordináció fejlesztése

Finommotorika fejlesztése

Testsémafejlesztés, testtudat fejlesztése

Észlelésfejlesztés (percepciófejlesztés):

Vizuális fejlesztés

Az alaklátás és formaállandóság fejlesztése

A tapintásos észlelés fejlesztése

A térészlelés fejlesztése

A hallási (auditív) észlelés fejlesztése

A hangzási analízis-szintézis fejlesztése

2013/2014

oldal 29

Cseppkő Óvoda Munkaterv Verbális fejlesztés

A beszédhez szükséges alapkészségek kialakítása

A helyes kiejtés kialakítása a beszédszervek ügyesítése által

Az olvasás- és írástanuláshoz szükséges alapkészségek fejlesztése, a már kialakult zavarok korrekciója

Éves lebontás Szeptember Egységes óvodai szűrőeljárás lebonyolítása (SZÓLE)      

Szűrési tervek elkészítése, megszervezése Dokumentációk vezetésének egységesítése Órarend elkészítése, gyermekek beosztása a foglalkozásokra, a nevelők értesítése Szülői értekezleteken való részvétel SNI beszédfogyatékos gyermekek szakvéleményeinek áttekintése, ellátásuk megszervezése, egyéni fejlesztési tervek kidolgozása Az új tanév adminisztrációjának elvégzése: beiratkozások, forgalmi naplók vezetése, haladási naplók kitöltése, egyéni fejlődési lap vezetése

Október 

Egyéni fejlesztési tervek készítése

November 

Logopédiai nyílt nap szervezése az intézményben

December 

Logopédiai vizsgálatok végzése és szakvélemények készítése a beiskolázásra váró gyermekekről

Január    

Beiskolázással kapcsolatos teendők megbeszélése A logopédiai munkát lezáró minősítési szempontok megbeszélése Az első félévben foglalkoztatott gyermekek minősítése Féléves statisztika elkészítése

Február

2013/2014

oldal 30

Cseppkő Óvoda Munkaterv    

Előjegyzett tanulók felvétele Második félévi órarend elkészítése Szülői értekezleteken, fogadó órákon való részvétel Nevelők tájékoztatása a féléves munkáról

Március 

A gyermek fejlődésének nyomon követése, megfelelő megfigyelési szempontsor alkalmazásával. Ennek rögzítése.

Április 

Kontroll vizsgálatok elvégzése

Május   

Nyári gyakorlási terv összeállítása Szülők, pedagógusok tájékoztatása a gyermekek terápiás fejlődéséről Terápiás tapasztalatok megbeszélése

2013/2014

oldal 31


GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKATERV Óvodánkba jelenleg hét sajátos nevelési igényű gyermek jár. Egy gyermek a Méhecske, három a Süni és három a Napocska csoportba. Közülük egy Asperger-szindrómás, egy értelmileg akadályozott, a többiek különböző beszédértési és beszédprodukciós zavarral élnek, valamint enyhe értelmi fogyatékos/tanulásban akadályozott gyermekek. Munkánk során kiemelten fontosnak tartjuk azt, hogy a gyermek egyéni szükségleteit vegyük alapul, amelyet csak részben biztosítunk egyéni fejlesztéssel, előnyben részesítjük a mikro- vagy kiscsoportos fejlesztéseket, a gyermek(ek) óvodai csoportjában történő integráló fejlesztést, valamint a szülők – szakemberek együttműködését is. Ehhez szükséges a team-munka, amelyben az óvodapedagógusok, dajka nénik, gyógypedagógiai asszisztens és a gyógypedagógusok, valamint a szülők/gondviselők együttmunkálkodása jelenik meg. A gyermek életének a legfontosabb pontja az, hogy őt azonos elvárás-rendszer, biztonságos és bejósolható környezet fogadja az óvodában – ehhez minden olyan segítséget megadunk, ami az ő fejlődését szolgálja. Feladatom a csoportokban dolgozókkal szorosan együttműködve és a munkájukat segítve a szociális készségek, alapkészségek, kommunikációs képesség fejlesztése, a biztonságos és egészséges tanulás feltételeinek megteremtése, valamint a problémás viselkedések megelőzésfeltételrendszerének kialakítása. Autizmussal élő gyermekek esetén az evidencia alapú fejlesztés biztosítása. Ehhez nélkülözhetetlen annak a szemléletnek az átadása, amely segítségével, az autizmussal élő gyermek(ek) részére rendelkezésre állnak azok az eszközök és módszerek, amelyekkel az ő akadálymentesítését biztosítani tudjuk. Ilyen vizuális segédeszközök: kommunikációs kártyák, napirend, én-könyv, szabálykönyv, emlékeztető kártyák, további vizuális eszközök (a gyermek szükségletei szerint), amelyekkel az idő-tér struktúra láthatóvá tehető. Ezeknek a segédeszközöknek a használatának megtanítása mind a kollegák számára, mind a szülőnek és a gyermeknek a gyógypedagógus kiemelt feladata. Szükség esetén szociális történetekkel, a problémás viselkedéseknek megelőzésével a gyermek egyéni szükségleteinek megfelelő bánásmód. Mivel az óvodában integráltan történik a sajátos nevelési igényű gyermekek oktatása, nevelése, ezért az alábbi feladatokat folyamatosan meg kell valósítanunk: -

a beilleszkedés elősegítése, az együtt haladás biztosítása, az egyéni értékek megismertetése önmagukkal és társaikkal, sikerélményhez juttatás, reális jövőkép kialakítás, egészséges énkép és önbizalom kialakítása, problémás viselkedések megelőzése,

2013/2014

oldal 32

Cseppkő Óvoda Munkaterv -

sikeres megoldási stratégiák tanítása, önállóságra nevelés

Céljaink: -

-

a sajátos nevelési igényű gyermekek törvényi előírásoknak megfelelő oktatása, nevelése a gyermek szüleivel / gondviselőjével rendszeres kapcsolattartás, melynek formája igazodik az igényeikhez – elsősorban emailben, valamint autizmussal élő gyermek esetén a személyes naplója segítségével is, amelyben folyamatosan konzultálunk és nyomon követhető gyermekük fejődése, tájékoztatást kapnak fejlesztésükről az óvodapedagógusok segítése a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése, viselkedéses nehézségeik megoldása területén olyan módszerek és technikák alkalmazása a csoportokon belül, amelyek a mindennapi életet zökkenőmentessé teszik

Kapcsolattartás: Szoros együttműködésben dolgozunk az intézmény többi dolgozójával Korai Fejlesztő Központ Autizmus Alapítvány Vadaskert Alapítvány

Hónapok szerinti bontásban:

Szeptember Megismerkedés a kollegákkal, a csoportokkal, a csoportok összetételének feltérképezése Gyermekek szakértői véleményeinek végigtanulmányozása, ezekből az alap dokumentációk elkészítése Kapcsolatfelvétel a logopédussal, más együttműködő szervezetekkel (pl. Korai Fejlesztő Központ) Kapcsolatfelvétel a szülőkkel / gondviselőkkel Megfigyelés – a csoportokban történt megfigyelés adatainak rögzítése Egyéni fejlesztési naplók megnyitása Egyéni fejlesztési tervek elkészítése Szülői értekezlet Konzultációs, együttműködési lehetőségek megbeszélése, rögzítése, kapcsolattartási formák megjelölése 2013/2014

oldal 33

Cseppkő Óvoda Munkaterv Óvodapedagógusokkal való folyamatos kapcsolattartás Esetmegbeszélések Tanácsadás Sajátos nevelési igényű gyermekek felmérése Fejlődési kérdőívek kitöltetése (szülő) és kitöltése autizmussal élő gyermek(ek) esetén Szociális viselkedési skála alapján felmérés autizmussal élő gyermek(ek) esetén

Október – November - December A kapcsolattartás szülőkkel, szakemberekkel Megbeszélés az óvodapedagógusokkal (havi rendszerességgel legalább egy alkalommal) A felmérések és a szakértői bizottság javaslatai alapján az egyéni fejlesztési tervek elkészítése Konzultáció az óvodapedagógusokkal A Korai Fejlesztő Központba is járó gyermek foglalkozásán hospitálás – a tapasztalatok alapján közös fejlődési ív tervezése A foglalkozások „órarend” szerinti megtartása A dokumentációk folyamatos vezetése Szükség szerint vizuális és egyéb segédeszközök készítése Egyénre és kiscsoportra szabott feladatok készítése Munkatársaknak segítség- információnyújtás az autizmus spektrum zavarról Január Kapcsolattartás: szülőkkel, szakemberekkel, partnerintézményekkel Folyamatos konzultáció és monitorozás az óvodapedagógusokkal a gyermek(ek) fejlődéséről Egyéni és kiscsoportos fejlesztések Dokumentáció Vizuális eszközök és játékok készítése Szülősegítő / munkatárs segítő összejövetel – autizmus témakörben Az egyéni fejlesztési tervek értékelése Félévi írásos dokumentáció elkészítése A második félévre az új fejlesztési tervek elkészítése 2013/2014

oldal 34


Február – Március – Április – Május Az előző félév munkájának folytatása, a monitorozás következtében előállt változtatásokkal Folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel, szakemberekkel, partnerintézményekkel Egyéni és kiscsoportos fejlesztések Dokumentációk folyamatos vezetése Vizuális kommunikációs eszközök készítése A szakértői bizottság vizsgálataihoz a dokumentációk előkészítése

Május Megbeszélés az óvodapedagógusokkal Egyéni és csoportos fejlesztések Kapcsolattartás A tapasztalatok alapján és a szakértői bizottság visszajelzései alapján az új fejlesztési irányvonalak kitűzése, dokumentálása

Június A fejlesztési naplók lezárása Éves munka értékelése Konzultáció a szülőkkel / gondviselőkkel, társintézményekkel

2013/2014

oldal 35


MINŐSÉGFEJLESZTÉSI MUNKATERV A nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény külön paragrafusban nem rendelkezik az intézményi minőségirányításról. A törvény és az egyéb új jogszabályok szerint a minőségirányítás beépül az intézmény működési gyakorlatába. Az intézményvezető és a nevelőtestület oldaláról egyértelmű, hogy a korábban működtetett minőségirányítási folyamatokra most is szükség van, alkalmazásukra és alkalmazási gyakorlataikra a köznevelés rendszere is épít. A törvény egy sor olyan elemet ír elő, amelyek a közoktatás minőségirányításában rendszerré szervezhetők: az intézmények külső, pedagógiai-szakmai ellenőrzését, ennek keretében a pedagógusok rendszeres értékelését, valamint a vezetők értékelését, az önértékelésre építve. A pedagógusok munkájának minőségi értékelését fogja szolgálni a jövőben az életpályamodell, melyben szintén külső értékelés alapján a pedagógus standardizált kritériumokkal kijelölt minőségi fokozatokba sorolható: pedagógus I, pedagógus II, mesterpedagógus, kutató tanár. Ezzel a korábbi évtizedben kiépült belső intézményi minőségfejlesztő munka további külső értékeléssel egészül majd ki. Az intézményi teljesítményértékelés rendszerét megtartva a vezetői értékelési rendszerbe ágyazottan folytatódik. a partneri elégedettség mérés rendszerét is folytatjuk, a gyermeki elégedettség mérést évente, az iskolába ment gyermekekről a pedagógusi elégedettségmérést évente, a további partneri elégedettségmérést kétévente végezzük el. A minőségfejlesztés feladatainak megvalósításáért az intézmény vezetője felel. Kiemelt minőségfejlesztési feladatunk a 2013-2014-es tanévben az előző évben elkészített partneri elégedettségmérés alapján. Az

intézmény

Határidő:

Egészségnapok Határidő:

Továbbképzés, Határidő:

2013/2014

megismertetése Folyamatos

a

kerületben

Felelős:

és

a

környező

településeken

Intézményvezető

szervezése a személyiség fejlesztés megvalósítását segítve Folyamatos Felelős: Süni csoport óvodapedagógusai

Folyamatos

önképzés Felelős: Csoportos

megvalósítása óvodapedagógus

oldal 36

Cseppkő Óvoda Munkaterv Partnerlista Határidő:

frissítése 2013. október 21.

Felelős: Intézményvezető

Információáramlás fejlesztése Határidő:

2014. január

Felelős:

Intézményvezető

Teljesítményértékelés pedagógusok és a pedagógus munkáját közvetlenül segítő munkatársak vonatkozásában Határidő: Folyamatos Felelős: Intézményvezető Partneri elégedettségmérés: gyermeki elégedettség, iskolába ment gyermekekről a pedagógus elégedettség mérés Határidő:

2013. december

Felelős:

Csoportos óvodapedagógusok

Gyermekek részképesség mérési rendszerének átdolgozása Határidő:

2013/2014

2013. október

Felelős:

Busi Zsuzsanna

oldal 37


SZÁMÍTÁSTECHNIKAI MUNKATERV Buga Boglárka Név

Feladatok

2013.okt.1

Solti Zoltánné Szikora Hajnalka

Számítógép megismerése.

külső,

belső

2013.okt.8

Ézsaiásné Mészáros Éva Busi Zsuzsa


külső,

belső

2013.okt.15

Bécsy Erika


külső,

belső

2013.okt.22


Microsoft Office megismerése.

2013.okt.29


Microsoft Office megismerése

2013.nov.5

Bécsy Erika

Microsoft Office megismerése

2013.nov.12


Microsoft Office- Microsoft Word megismerése, feladatlapok

2013.nov.19



2013.nov.26

Bécsy Andrea


2013/2014

oldal 38

Cseppkő Óvoda Munkaterv 2013.dec.3


Microsoft Office- Microsoft Exel megismerése, feladatlapok

2013. dec.10


Microsoft Office- Microsoft Exel megismerése, feladatlapok ű

2013.dec. 17

Bécsy Andrea

Microsoft Office- Microsoft Exel megismerése, feladatlapok

2013.jan. 7


Microsoft Office- Microsoft Power Point megismerése, feladatlapok

2013.jan. 14



2013. jan. 21

Bécsy Andrea


2013/2014

oldal 39


ZENÉS TÁNCOS KÉPESSÉGFEJLESZTÉS Buga Boglárka

2013/2014

oldal 40


MERIDIÁN TORNA MUNKATERV Szikora Hajnalka

2013/2014

oldal 41


2013/2014

oldal 42


ALAPOZÓ TORNA MUNKATERV Busi Zsuzsanna

2013/2014

oldal 43


ZÁRADÉK A nevelőtestület tagjai, a pedagógiai munkát segítő munkatársak és a szülői szervezet képviselői az óvoda 2013/2014-es munkatervét 100%-os arányban elfogadták.

Budapest, 2013. augusztus 24.

_______________________________ Intézményvezető

2013/2014

oldal 44

2014. nevelési évre. Budapest 2013

Recommend Documents