2013. MUNKATERV. Rumi Rajki István Általános Iskola Rum, Béke utca 20. Rumi Rajki István Általános Iskola

Rumi Rajki István Általános Iskola

2013.

MUNKATERV

Rumi Rajki István Általános Iskola 9766 Rum, Béke utca 20. 2013.10.02.

Munkaterv a 2013/2014. tanévre

2


A RUMI RAJKI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA MUNKATERVE A 2013/2014. TANÉVRE

A 2013/2014. tanév idejére megvalósításra tervezett feladatokat az alábbi források, dokumentumok, jogszabályok alapján tervezzük: Az elmúlt (2012/2013-as) tanév helyzetelemzéséből adódó feladatok (tanévzáró értekezlet, nevelési értekezletek, mérések értékelések tapasztalatai, szakalkalmazottak, munkaközösségek javaslatai) A fenntartó, a beiskolázási körzet önkormányzatai és a (külső, belső) környezet elvárásai. Az érvényben lévő, elfogadott dokumentumaink, szabályzataink (legfőképp a módosított Pedagógiai és művelődési programunk, SZMSZ, Házirend). Érvényes jogszabályok, rendelkezések. Az Alapító okirat. A vezetői pályázatban foglaltak időarányos feladatai.

1. A tanév rendje: -

A szorgalmi idő első tanítási napja 2013. szeptember 2. (hétfő) utolsó tanítási napja 2014. június 13. (péntek). A tanítási napok száma száznyolcvan nap.

- A tanév első napja: 2013. 09. 01., utolsó napja: 2014. 08. 31. - A tanítási év első féléve 2014. január 17-ig tart. Az iskolák 2014. január 24-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Az értesítést ettől a naptól számított öt munkanapon belül kell megküldeni. ORSZÁGOS MÉRÉSEK lebonyolítása helyben Országos kompetenciamérések: A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése

alapján, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: miniszteri rendelet) 79. § (6) bekezdésében foglaltak szerint a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében meg kell vizsgálni az olvasási-szövegértési és a matematikai alapkészségek fejlődését a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés időpontja: 2014. május 29. Felelős: Molnár László, Dr. Horváthné Farkas Ibolya, Hajósné Molnár Hajnalka, Sümeghiné Károly Hajnalka, Károlyi Krisztina, Határidő: 2014. május 29. Első évfolyamos tanulóink mérése a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásához. A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében 2013. október 11-ig felmérjük azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az



3

óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. 2013. október 25-ig – a Hivatal által meghatározott módon – jelentjük a Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. E vizsgálatokat a kiválasztott tanulókkal 2013. december 6-ig kell elvégeznünk. Felelős: igazgató, igazgató helyettes, Bozi Jánosné Határidő: 2013. október 11. 2013. október 25., illetve 2013. december 6. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata: A köznevelésről szóló törvény 80. § (1) bekezdése alapján a 2013/2014. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodnunk kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot 2014. április 2. és május 27. között szervezzük meg a korábbi években rendelkezésükre bocsátott, a Fittség vizsgálatára alkalmas módszertani anyagok alapján. Felelős: testnevelést tanítók Határidő: 2014. május 27. Tanítási szünetek: Az őszi szünet 2013. október 28-tól október 31-ig tart. A szünet előtti Őszi szünet utolsó tanítási nap október 25. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 4. (hétfő). Téli szünet

Tavaszi szünet

A téli szünet 2013. december 23-tól 2014. január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2013. december 21. (szombat), a szünet utáni első tanítási nap 2014. január 6. (hétfő). A tavaszi szünet 2014. április 17-től április 22-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 16. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 23. (szerda).

Tanítás nélküli munkanapok felhasználása 5 munkanap 1. nap: 2013. október 25. péntek Őszi szakmai kirándulás 2. nap 2014. december 21. szombat Diákkarácsony 3. nap 2014. április 16. szerda Tavaszi nevelési értekezlet 4. nap 2014. június 11 szerda (DÖK nap) Sportnap 5. nap: 2014. június 12. csütörtök Tanév végi adminisztrációs feladatok

2. A tanév helyi rendje 2.1. ÁMK szintű, iskolai, óvodai (hagyományőrző tevékenységek)

megemlékezések, ünnepek, ünnepélyek

Állami, nemzeti ünnepek - 2013. október 4.: október 6. Az aradi vértanúkra emlékezés napja, együtt az alsó és felső tagozatban (1. óra), Felelős: Alsós mk.,


4


okt. 22. (kedd), 1. óra: október 23. (az 56-os forradalom és szabadságharc, a Magyar Köztársaság kikiáltása). Iskolai ünnepély, valamint a községi rendezvényhez kapcsolódóan irodalmi műsor, vagy egyéb formájú megemlékezés. Felelős: Dr. Horváthné Farkas Ibolya, 6. osztály Márc. 14. péntek 1. óra, március 15-i (megemlékezés:) 1848/49-es forradalom és szabadságharc évfordulója, községi rendezvénye is. Felelős: Tamás Csilla, Károlyi Krisztina, 3-4. osztály, április 16. (szerda) 1. óra A Holocaust áldozatainak emléknapja: rövid megemlékezés a Holokaust áldozatairól, filmvetítéssel egybekötve osztálykeretben Felelős: osztályfőnökök június 4. (szerda) a Nemzeti Összetartozás Napja (június 4, a trianoni békediktátum évfordulója): megemlékezés osztálykeretben Felelős: osztályfőnökök február 25. (hétfő) Emlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozataira, Megemlékezés osztálykeretben Felelős: osztályfőnökök 2.2. Egyházi eredetű ünnepek, családi ünnepek, népszokások -

-

-

Mikulás: osztálykeretben Dec. 6. (kedd) Felelős: osztályfőnökök Karácsony: iskolai közös ünnepség a hagyományos módon 2013. dec. 20. péntek, du. 15.00 Felelős: DÖK, Napközi: Ágfalvi Ferencné, Lénártné Hustiker Erika Anyák napja (május első vasárnapja) Május 4. Alsó tagozatos osztályok ünnepi műsorral, ajándékkal felső tagozatosok szabadon Felelős: osztályfőnökök Farsang, diák-karnevál Február 14. (péntek) felső tagozat és Február 22. (szombat) alsó tagozat Felelős: DÖK, osztályfőnökök, munkaközösség vezetők 2.3. Iskolai élethez, névadóhoz kötődő események

-

Tanévnyitó: (szeptember 2. hétfő 8.00) rövid műsor, melynek fő része az első osztályosok fogadása Felelős: Sümeghiné Károly Hajnalka igazgatóhelyettes

-

október 25. (péntek) Koszorúzás a temetőben Rumi Rajki István sírjánál Felelős: Lénártné Hustiker Erika

-

Február-március: 3 hetet meghaladó projekt: Miénk a színpad! Témája: „Színház az egész világ” Felelős: munkaközösségek


5


Rumi Rajki Napok: január 22., a Magyar kultúra napja alkalmából Január 22-25. (szerda-szombat) –rendezvénysorozat Felelős: igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők Január 22. Kistérségi Komplex Tanulmányi Verseny Felelős: Károlyi Krisztina 4. és Hajósné Molnár Hajnalka, 8. o. osztályfőnök Január 23 Vizuális Találékonyság Felelős: Molnárné Virág Szilvia Január 24. Ismerd meg Rumi Rajki Istvánt vetélkedő eredményhirdetése Felelős: Sümeghiné Károly Hajnalka Január 25. Záró rendezvény GÁLA Felelős: Kraft László igazgató Gyermek és családi nap: közös intézményi szintű program lebonyolítása május 31. szombat, Felelős: Lénártné Hustiker Erika DÖK-vezető 8. osztály búcsúja: 2014. június 11. szerda Felelős: Hajósné Molnár Hajnalka Tanévzáró ünnepség és ballagás: 2014. június 15. vasárnap 9.00 Felelős: 7. és 8. o. osztályfőnök, igazgatóhelyettes Diákközgyűlés: szeptember 23. hétfő Felelős: Lénártné Hustiker Erika, DÖK-ért felelős tanár

2.4. Nevezetes napokhoz, világnapokhoz kapcsolódó események szeptember 20. (péntek) – Takarítás Világnapja – (szeptember 3. szombatja) őszi nagytakarítás az intézményben, a községben szülők bevonásával Ökoiskolai program Felelős: Lénártné Hustiker Erika október 14-18. között– az Idősek Napja – vendégül látjuk a nyugdíjasokat (műsor, ajándék) Felelős: munkaközösségek október 1. (kedd) – a Zenei Világnap hangszerbemutató, zenés film megtekintése Felelős: Flóra Károlyné. október 4. (péntek) – az Állatok Világnapja Szent Ferenc emléknapján, Ökoiskolai program Felelős: DÖK Október 24. Halloween Party az angolosoknak Felelős: Wölferné Bugovics Magdolna november 8. Martin Nap a németes diákok számára Felelős: Gyurkóné Kirizs Erika, Kondicsné Pásti Erika november 22. (péntek)– a Magyar Közoktatás Napja – nevelési értekezlet, amelyet november 25-én hétfőn tartunk meg Felelős: Kraft László igazgató


6


November 29. / 30. Adventi készülődés (kézműves foglalkozás) a könyvtárral közösen Felelős: Molnárné Virág Szilvia, Lénártné Hustiker Erika november Egészségnevelési hónap Felelős: Kraft László január 22. (kedd) – a Magyar Kultúra Napja lásd 2.3 pontban! április 11. péntek (Április 11-e, a Magyar Költészet Napja,) Felelős: mk. vezetők, Dr. Horváthné Farkas Ibolya, Lénártné Hustiker Erika április 22. (kedd) – a Föld Napja, Természetvédelmi Nap Ökoiskolai program Felelős: Molnárné Virág Szilvia, Lénártné Hustiker Erika május 10. (szombat) Madarak és fák napja – Jeli túra május 10-én v. 12-én Ökoiskolai program Felelős: Hajósné Molnár Hajnalka május16. (péntek) Zenés délután Felelős: Flóra Károlyné június 1. (vasárnap) – Pedagógusnap Felelős: Kraft László igazgató június 5. (csütörtök) – Környezetvédelmi világnap Ökoiskolai program Célja: széles körben felhívni a figyelmet a környezetszennyezés következményeire, a közös cselekvés és együtt-gondolkodás elősegítése, a fenntartható fejlődés eszméjének terjesztése. Felelős: Hajósné Molnár Hajnalka 2.5. Tanulmányi kirándulások, osztálykirándulások, táborok Lásd: Pedagógiai program 1.5.2Az egyéb foglalkozások közösségfejlesztő feladatai A tanulmányi kirándulások Az iskola nevelői a tantervi követelmények eredményesebb teljesülése, a nevelőmunka elősegítése céljából a tanulók számára gyalogos vagy kerékpáros tanulmányi kirándulásokat szerveznek a lakóhely és környékének természeti, történelmi, kulturális értékeinek megismerése céljából. Tervezett időpontja: június 13. péntek (tanítás nélküli munkanap, vagy szombatonként (osztályfőnöki munkatervben részletes terv szeptember 20-ig) Felelős: osztályfőnökök Osztálykirándulások Az iskola nevelői a tantervi követelmények eredményesebb teljesülése, a nevelőmunka elősegítése céljából az osztályok számára egy alkalommal egy napos osztálykirándulást szerveznek, osztályonként két kísérő pedagógussal. Az osztálykiránduláson való tanulói részvétel önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. Az iskola nevelői a pályázati lehetőségek minél jobb kihasználásával törekednek arra, hogy ezeken a programokon a nehezebb szociális körülmények között élő családok – elsősorban halmozottan hátrányos helyzetű – gyermekei is részt tudjanak venni.


7


Erdei iskola: 4. osztályban Ökoiskolai program Az Erdei iskolában való tanulói részvétel önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. Az iskola nevelői a pályázati lehetőségek minél jobb kihasználásával törekednek arra, hogy ezeken a programokon a nehezebb szociális körülmények között élő családok – elsősorban halmozottan hátrányos helyzetű – gyermekei is részt tudjanak venni. Időpont: június 2 – 6. Részletesen kidolgozott program alapján. Felelős: Károlyi Krisztina Táborozás: Nyári napközis tábor: (igény esetén) Felelős: DÖK-ért felelős tanár Iskolai Erzsébet tábor Felelős: osztályfőnökök Sporttábor Felelős: testnevelők A táborok időpontja később kerül pontosításra. 2.6. Közművelődési formák, vizsgák, értekezletek • • • • • •

felelős bábszínház (délután) nem szakrendszerű munkaközösség-vezető színházlátogatások (délután) iskolatitkár hangverseny (délután) Flóra Károlyné rendhagyó irodalom óra Lénártné Hustiker Erika, dr. Horváthné Farkas Ibolya könyvtári foglalkozások Lénártné Hustiker Erika diákújság: Kapocs dr. Horváthné Farkas Ibolya

-

Nyílt nap: 2014. február 12. Felelős: alsós munkaközösség

-

Általános iskolai beiratkozás: első osztályosok KLIK határozat szerint Felelős: Zrínyi Mónika iskolatitkár

-

Szülői értekezlet, fogadóórák rendje: Szülői értekezletek: Szeptember 16. - 17. hétfő - kedd Január 27. – 28. hétfő - kedd Május 5. - 6. hétfő - kedd Fogadóórák az iskolatitkárral történő időpontkérést, egyeztetést követően.

Szakalkalmazotti, nevelőtestületi értekezletek feladatai, témái: tanévnyitó értekezlet augusztus 28. – 2013/2014. tanév munkaterve, tanévelőkészítés őszi nevelési értekezlet, november 25. (hétfő). – Egészségnevelés a tanórán és a tanórán kívül félévi értekezlet, január 27. (hétfő) – az első félév munkájának értékelése, tavaszi nevelési értekezlet, április 7. (hétfő 14.00) – Fenntartható fejlődés pedagógiája - Ökoiskolai szerep, tevékenységek jelentősége

8



tanévzáró értekezlet, jún. 20. (péntek) – az éves munka értékelése, az új tanév előkészítése félévi osztályozó értekezlet: január 20-21. hétfő - kedd tanév végi osztályozó értekezlet: június 10. hétfő A vezetők benntartózkodásának rendje Az intézmény vezetője vagy helyettese közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az időszakban, amikor tanítási órák, tanulóink számára szervezett iskolai rendszerű délutáni tanrendi foglalkozások vannak. Ezért az igazgató vagy helyettese közül legalább egyikük tanítási napokon 7.20 és 16.00 óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelelő időben és időtartamban látják el. A vezetők benntartózkodásának rendje a tanév során: Hétfő – szerda – péntek: igazgató. Hétfő – Kedd – csütörtök: igazgató helyettes. További helyettesítési rend a hatályos SzMSz szerint.

3. Helyzetelemzés 3.1. Tárgyi feltételek (épületek, helyiségek, berendezések, szemléltető eszközök). Az iskola tárgyi adottságai alapvetően jó szinten biztosítják a nevelő- oktatómunka feltételeit. Ugyanakkor az is tény, hogy tapasztalhatók ellentmondások, szélsőségek az infrastruktúra terén. Egyrészt jelen van egy XXI. századi fejlett oktatástechnika, új, vagy felújított, korszerűsített épületrészekben. Másrészt megtalálhatóak a régi épületek felújításból, korszerűsítésből kimaradt, évtizedek óta érintetlen, építészeti elemei, melyek illúziórombolóak, felújításért, korszerűsítésért kiáltanak. A 2010. augusztus 28-án az épületek átadásával befejeződött, NYDOP-5.3.1 pályázat keretében megvalósult beruházás az infrastruktúra, a tárgyi feltételek jelentős javulását hozta. 2013 nyarán lejárt a 3 éves garancia. A felszámolt kivitelező cég jogutódja az építési hibából, kivitelezési hiányosságból adódó problémák megszűntetése érdekében megrendelt garanciális javításokat elvégezte. (Új épület teljes külső homlokzat színezése, műanyag padló hegesztések, tömítések megújítása, nyílászárók rendbetétele, falfestések. Az elvégzett garanciális munkák időtállósága hagy némi kétséget bennünk.) A garanciális javításokra már nem tudunk érvényesíteni garanciát. Nem csak az udvaron, de az épületeken belül is maradt jócskán megoldatlan feladat. A villamos hálózat teljes felújításra szorul a kétszintes épületben, de a régi egyszintes épületrész elektromos hálózata is instabil. A beépített anyagok sajnos, bizonyos területeken már most látható módon nagyon rövid időn belül felújítási munkákat, pótmunkákat tesznek szükségessé. (Pl.: PVC padló). A két épület-felújítási pályázat beruházásából a fentebb említetteken kívül kimaradt olyan égető problémák megoldása, mint a fűtéskorszerűsítés, villamos hálózat és világításkorszerűsítés, palatetős épület tető-héjalás cseréje, kétszintes épületen belül falburkolatcserék, beépített öltözőszekrények felújítása, illetve burkolat kiegészítés, épületszigetelés.


9


További tároló hely szükséges, pl. a folyosói öltözőszekrények feletti üresen tátongó terek kitöltése tároló szekrényekkel. Égető probléma lett a helyszűke. Nem megoldott a felső tagozatosok egyéni öltözőszekrénye. Az udvarban továbbra is kevés a kerékpártároló, a duplájára kell növelni a tárolókapacitást. Maradtak egyéb megoldatlan problémák is. Az udvaron is hallható iskolacsengő nem nélkülözhető, de továbbra sincs rá anyagi forrás. Az esőcsatornák rendbetétele, a nyílászárók külső könyöklőinek pótlása, a nagyépület körül járdaszegély kiépítése az épületek állagmegóvása miatt égetően szükséges. Az épületek energetikai korszerűsítése lehetővé tenné az épületek olcsóbb működtetését. A TÁMOP, TIOP pályázatok eszközbeszerzése az iskola és a könyvtár oktatási eszközrendszerét is jelentősen gazdagította. Továbbra is nagy gondot jelent egyes korszerű eszközök elhasználódása, pótlása (pl.: projektorizzók cseréje!), s az elégtelen Internet szolgáltatás. A tanulói laptop program feltételei mind a 8 osztályban adottak. Természetesnek gondolom, hogy a működés továbbra sem lesz zökkenőmentes, az eredményesebb alkalmazást folyamatos műszaki problémák nehezíthetik, mely komoly költségekkel járna. Az iskola udvara további fejlesztést, szépítést igényel. TAO pályázat terhére udvari öntöző rendszert alakítottunk ki, a 3 új labdafogó állvány, hálóval megszűntette a balesetveszélyt. Jelenleg 2 db 40x20m-es sportpálya áll rendelkezésre. A sportudvar létesítményeinek állaga tovább romlott, felújításra szorulnak. A salakos pálya és a futópálya új vörös salak réteget igényel. Nem megoldott az esővíz elvezetése, esős időszakban sártenger, s használhatatlan az udvarunk. A klientúra által leginkább kifogásolt létesítményi probléma továbbra is a tornaterem iskolától való távolsága. Ezt enyhíti, hogy az 1-2. osztály az óvoda tornaszobájában tarthatja testnevelés óráit. A tornateremként is használt kultúrház nagyterem, az öltözők, a WC-k állapota kritikus, a pálya felfestések már nem látszanak, az épület teljes felújítást, korszerűsítést igényel nem méltó az új köznevelési törvényben kiemelten kezelt egészségvédelmi programhoz. A Leader pályázaton elnyert támogatásból még nem kezdődött el az a beruházás, mely ezt az állapotot hivatott felszámolni. A Kultúra Háza tetőtere – 8 millió Ft értékű Leader pályázati támogatásból beépülhetne, a beruházás azonban megtorpant, kétséges a befejezése. Az iskolakönyvtár jó körülmények között működik. Előnyös a községi és iskolai könyvtár egysége, de nagy hátrány az iskolától való távolsága. Változás az oktatás tárgyi feltételeiben a nyár folyamán: Változás helye

Elvégzett munka

Erőforrás/anyagi ráfordítás

Természettudományos labor mosogatók kiiktatása, tanulói Saját forrás: (2. szint belső terem) asztalok beépítése (4 db) Közhasznú

anyag, brigád

segítségével Nyelvi labor Oktatási labor Melléképület

Régi nyelvi labor berendezés, Saját forrás: anyag vezetékek kiiktatása tanulói asztalok javítása, Saját erőből, folyamatban rögzítése Öltöző közötti közfal javítása Saját erőből

Folyosók


10

Munkaterv a 2013/2014. tanévre Festés

Saját erőből

Új épületrész garanciális Az épület teljes újra Kivitelező költségére javítása, felújítása színezése, műanyag padló szegélyek hegesztése, csatorna lefolyók vízelvezetésének javítása, udvari világítóoszlopok cseréje, beázások helyének festése, nyílászárók javítása A tanév során a következő nyertes pályázatokból bővíthetjük eszközeinket, finanszírozhatjuk programjainkat: Pályázat megnevezése

Felhasználható összeg

TÁMOP-3.2.13 Konzorciumban

500 000Ft

BGA pályázat IPR

272.000 Ft

LEADER (Szemünk Fénye Egyesület)

14 000 000Ft

LEADER (Rumi Kórusegyesület)

8 000 000Ft

LEADER (Cicelle Aranyháromszög 8 000 000Ft Művészeti és Kulturális Társaság)

3.2. Személyi feltételek (pedagógusok, ügyviteli és technikai dolgozók, tartósan távollevők, üres állások és ezek helyettesítése, a tantestületen belüli felelősök, tisztségviselők). Pedagógus létszám -

Sorszám

igazgató 1 fő igazgatóhelyettes 1 fő tanító 5 fő tanár 7 fő könyvtáros tanár 0,5 fő Álláshely

Vezetők 1 1 2

1

Dolgozói névsor

beosztás

Kraft László Sümeghiné Károly Hajnalka

tanár, ig. tanár, ig.h

Pedagógus 1

1

Bozi Jánosné

tanító, fejlesztő ped.

2

1

Dr. Horváthné Farkas Ibolya

tanár

Megjegyzés

Munkaterv a 2013/2014. tanévre 3

1

4

1

5

1

6

1

7

1

8

1

9

0,5

10

1

11

1

12 13

1 1

14

1

Flóra Károlyné Gyurkóné Kirizs Erika Hajósné Molnár Hajnalka Károlyi Krisztina Kondicsné Pásti Erika Koós Katalin Lénártné Hustiker Erika Molnár László Molnárné Virág Szilvia Somogyi Gábor Tamás Csilla Wölferné Bugovics Magdolna Ladányi Veronika Rákos József Cziráki Mária Horváth Edit Kökényes Gyöngyi

ÖSSZ 15,5 Pedagógiai munkát közvetlenül segítő 1 1 Zrínyi Mónika 2 0,5 Papp Szabolcs 0 ÖSSZ 1,5 Technikai dolgozók 1

1

2

0,5

3 4 ÖSSZ (fő)

0,75 0,5

22

19,75

2,75

11

tanár

A Jáki Nagy Márton Ált. Iskolában 10 órát áttanít

tanár tanár tanító tanító, tanár tanító

Tartósan távol, helyettesíti: Ágfalvi Ferencné napközi

iskolakönyvtáros tanár tanár tanár tanító, mk.vez tanár, mk.vez Fizika Rajz Nyugdíjas óraadó gyógypedagógus Nyugdíjas óraadó gyógypedagógus gyógypedagógus

Felsőcsatári Ált Iskolából áttanít Szombathelyi Váci M. Ált. Iskolából áttanít Megbízási szerződéssel Megbízási szerződéssel A Vasvári Tankerületből áttanít

iskolatitkár rendszergazda Pedagógiai asszisztens

Nkt. 61. § (5)

3,1

Varga Imréné

Gazdasági ügyintéző

Oroszné Dávid Zsuzsanna Ohr Piroska Takács László


takarító takarító karbantartó

Jogszabály által biztosított


12


Tisztségviselők, megbízások: Igazgató helyettes: Sümeghiné Károly Hajnalka KT elnöke: Wölferné Bugovics Magdolna, tagjai: Molnár László, Bozi Jánosné DÖK-ért felelős tanár: Lénártné Hustiker Erika Munkaközösségek vezetői: Nem szakrendszerű oktatási: Tamás Csilla Szakrendszerű oktatási: Wölferné Bugovics Magdolna IPR munkacsoport Sümeghiné Károly Hajnalka ig. h. GyIV-felelős, Esélyegyenlőségi felelős: Dr. Horváthné Farkas Ibolya Munka és balesetvédelmi, tűzvédelmi felelős: Somogyi Gábor Tankönyvfelelős: Zrínyi Mónika IPR munkacsoport vezető Sümeghiné Károly Hajnalka Referencia Team vezető Sümeghiné Károly Hajnalka Továbbtanulók: 2 fő jelentkezett szakvizsgát adó továbbképzésre: Közoktatási vezetői képzésre jelentkezett: Molnár László Tananyag és taneszköz innovátor pedagógus szakvizsgára: Gyurkóné Kirizs Erika Tervezett pedagógus és tantestületi továbbképzések: Továbbképzések. Pedagógus

Képzés megnevezése

Képzés helye

Teljesítendő órák száma

Népi játék- és néptánc módszertan az Tamás Csilla óvodában és az általános iskola alsó Szombathely 30 óra tagozatában Népi játék- és néptánc módszertan az Flóra Károlyné óvodában és az általános iskola alsó Szombathely 30 óra tagozatában Vezetőképzés az ökoiskolák vezetői Kraft László 30 óra számára Károlyi Elsősegély-nyújtási ismeretek 30 óra Krisztina továbbképzés Hajósné Molnár Elsősegély-nyújtási ismeretek 30 óra Hajnalka továbbképzés A továbbképzések ingyenesek, vagy a pedagógusok saját költségén valósulnak meg.

3.2.1. Tanulókra vonatkozó legfontosabb adatok tanulócsoportok létszámai és elhelyezkedésük). Iskolai osztálylétszámok, tantermek elosztása

(létszám,

Osztály

Osztályfőnök

Bozi Jánosné 1. osztály 2. osztály Kondicsné Pásti Erika Tamás Csilla 3. osztály Károlyi 4. osztály Krisztina Gyurkóné 5. osztály Kirizs Erika 6. osztály 7. osztály


13


Dr. Horváthné Farkas Ibolya Molnár László

Távozott tanuló

Új tanuló

létszám

Terem

+1

23 fő 15 fő

3. terem 2. terem

-1

+1 +1

15 fő 20 fő

1. terem 4. terem

-1

+1

26 fő

+2

32 fő

-

25 fő

Felső szint belső terem (Tt. labor) Alsó szint 2. terem Alsó szint első terem Felső szint belső terem (Okt. labor)

-1

8. osztály Hajósné Molnár Hajnalka Összesen:

évfolyam

16 fő -3 fő

létszám 23 15 15 20 26 32 25 16 172

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Össz

Napközi I.cs.: Napközi II. cs.: Tanulószoba I. Tanulószoba II. ÖSSZESEN:

+6 fő

99 fő

172 tanuló

statisztikai többlet

számított létszám

2 6 3 3 4 4 1 23

23 17 21 23 29 36 29 17 195

1-2. o.: 3-4. o. (5. és 7. o.): (6. és 8..o.):

73 fő

27 fő, 22 fő 24 fő 25 fő 98 fő

1. osztályos tanterem 4. osztályos tanterem 7. osztályos tanterem 6. osztályos tanterem

Csoportbontások és létszámok: Össz. 1. o.

23

Idegen nyelv Német Angol 0

0

Nem tanul nyelvet 0

Technika A csoport B csoport

2. o. 3. o. 4. o. 5. o. 6. o. 7. o. 8. o. Összesen

15 15 20 26 32 25 16 172


14

Munkaterv a 2013/2014. tanévre 6 8 5 16 17 13 8 73

8 7 14 10 14 11 7 71

0 1 1 0 1 1 1 5

16 16 14

10 15 11

4. A tanév kiemelt feladatai 4.1.Az iskola szervezeti felépítését, működését érintő feladatok: Az új köznevelési törvényben foglaltak szerint módosított pedagógiai programunk beválásának vizsgálata H.i.: folyamatos Felelős: igazgató A megváltozott körülményeknek, s a jogszabályváltozásoknak megfelelően módosított Szervezeti és Működési Szabályzat felülvizsgálata. H.i.: folyamatos. Felelős: igazgató A megváltozott körülményeknek megfelelően módosított Házirend beválásának folyamatos vizsgálata. H.i.: folyamatos Felelős: igazgató Különös közzétételi lista aktualizálása, kötelező adatszolgáltatás biztosítása a megváltozott jogszabályoknak megfelelően. H.i.: folyamatos Felelős: igazgató helyettes A továbbképzési program és a beiskolázási terv aktualizálása a megváltozott törvényi szabályozás alapján. H.i.: 2014. március 15. Felelős: igazgató

4.2. A nevelő-oktató munka terén jelentkező kiemelt feladatok IPR (pedagógiai fejlesztő) munkacsoport a szakirányú képzettséggel rendelkező kollégák részvételével tudatos, tervszerű munkával, együtt, a legteljesebb hatékonysággal valósítsa meg a gyerekek, tanulók szakszerű felzárkóztatását, segítsék elő, hogy a tantervi


15


követelmények minimumát a tanulók teljesíteni tudják. Érjék el, hogy a tanulók időben kerüljenek a nevelési tanácsadóba H.i.: folyamatos Felelős: igazgató helyettes Folytatni kell a TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0055 „Kompetencia alapú oktatás intézményi szintű megvalósítása Rumban” című pályázatban felvállalt feladatokat, változatlan formában fenn kell tartani az eredményeket, törekedni kell a program kiterjesztésére, a tapasztalatok folyamatos átadására. H.i.: folyamatos Felelős: Kraft László projekt menedzser, minden pedagógus

-

A TIOP 1.1.1./09 pályázat eredményeinek fenntartásaként folytatni kell a Tanulói Laptop Programot. H.i.: folyamatos Felelős: Kraft László projekt menedzser, minden pedagógus

-

A BGA-13-HA-01 „Határtalanul” Tanulmányi kirándulások magyarlakta területekre témában elnyert támogatás maradéktalan felhasználásával a 7. osztályosok Erdélyi osztálykirándulása – a Támogatási Szerződésben foglaltaknak megfelelő - megszervezése, lebonyolítása

-

H.i.: 2014.06.15 Felelős: Molnár László Fenn kell tartani a TÁMOP-3.1.7-11/2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése c. pályázat megvalósult eredményeit, s teljesíteni a vállalt feladatokat. Lehetőség szerint vállalni kell a referenciaintézményi szerepet. H.i.: Folyamatos Felelős: Referencia Team Folytatni kell a mozaNapló alkalmazását, építve az előző év tapasztalataira. Törekedni kell a naprakész, fegyelmezett naplóvezetésre. Ki kell használni az elektronikus napló nyújtotta előnyöket. H.i.: Folyamatos Felelős: minden pedagógus

-

Ökoiskolai tevékenységek szervezése: az Ökoiskolai cím elvárásainak megfelelni; az öko-szemlélet terjesztése az egész tanév során, nemcsak a projekt ideje alatt. „A Földet nem nagyapáinktól örököltük, hanem unokáinktól kaptuk kölcsön!” „Élhetőbb Földet” jelmondatok szellemében. Szelektív hulladékgyűjtés, egész évet átölelő akciók, folyamatos tevékenységek a fenntartható fejlődés jegyében. H.i.: Folyamatos, illetve az érvényes határidőknek megfelelően Felelős: osztályfőnökök, szaktanárok

-

Testvériskolai kapcsolatok „felélesztése” vagy új(ak) létesítése (Erdély, Szlovákia). Comenius program partnerkereső adatbázisa bekerülni H.i.: 2013. 06. 14. Felelős: Igazgató, Szakrendszerű mk.


16


A hetesi és az ügyeletesi rendszer „megerősítése”. A magatartás és szorgalom havi értékelése közösen (osztályfőnökök + szaktanárok egy csoportja; H.i.: Folyamatos Felelős: Felsőtagozatos munkaközösség. A szövegértés mérés (3. 5. 7. osztály – évente egy alkalommal), DIFER (1. és 2. osztály) mérés és eredményeinek értékelése, egyéni fejlesztési tervek készítése. A mért eredmények összehasonlítása az országos mérés eredményeivel. Felelős: Sümeghiné Károly Hajnalka Határidő: mérések: április Az önfegyelem fejlesztése, munkafegyelem egységes megkövetelése, hiányzások ellenei egységes fellépés. Felelős: minden pedagógus Határidő: folyamatos Napközis, és osztályfőnöki munkatervek elkészítése a megbeszélt szempontok alapján, tanmenetek átnézése, szükség esetén átalakítása. Felelősök: osztályfőnökök, napközis nevelők Határidő: szeptember 28. Az egész tanévet átfogó feladatként kezeljük a hiányok pótlását, a később érő tanulók felzárkóztatását. A céltudatos fejlesztés érdekében minden nevelő az elmúlt év végi méréseket alapul véve, a tanmenete elején fejlesztendő célokat fogalmaz meg, melyet az év során kiemelten fejleszt. Felelős: minden nevelő Határidő: folyamatos Továbbra is kiemelten kezeljük, a hátrányokkal küszködő tanulók felzárkóztatását, fejlesztését (IPR), az alapkompetenciák fejlesztését. Felelős: minden nevelő Határidő: folyamatos

4.3.Törvényességi feladatok Együttműködési megállapodás a DSE-vel, az iskolai sportfoglalkozások körültekintő szervezése a mindennapos testnevelés és az esélyegyenlőség érdekében H.i.: október 31. Felelős: Igazgató, DSE elnök

-

Gyermekvédelem feladatai Hátrányos helyzetű, halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek pontos felmérése, pontos nyilvántartása, dokumentálása, jogosultságot igazoló nyomtatványok, nyilatkozatok összegyűjtése, a szülők korrekt tájékoztatása a vonatkozó jogszabályokról. Egyénre szóló intézkedési tervek készítése H.i.: folyamatos Felelős: Dr. Horváthné Farkas Ibolya


17


Ingyenes tankönyvre jogosultak felmérése, pontos nyilvántartása, dokumentálása, jogosultságot igazoló nyomtatványok, nyilatkozatok összegyűjtése a szülők korrekt tájékoztatása a vonatkozó jogszabályokról H.i.: folyamatos Felelős: iskolatitkár

-

Sajátos nevelési igényű gyerekekkel kapcsolatos kiemelt feladatok Szakértői vélemények alapján meghatározni az egyénre szóló feladatokat Gyógypedagógiai rehabilitációs foglalkozás a heti kötelező óraszám előírt %-ában az SNI tanulóknak – gyógypedagógus. IPR alkalmazása Felülvizsgálati időpontok meghatározása, betartatása H.i.: folyamatos Felelős: Sümeghiné Károly Hajnalka Szervezési feladatok: Problémamentesen biztosítani kell a vidéki településekről érkező tanulók iskolába érkezését, hazautazását, valamint az iskolabusszal érkező iskolás tanulók reggeli és délutáni utaztatását, kíséretét. Biztosítani a 16:00 óráig tartó foglalkozásokon való részvételt. H.i.: folyamatos Felelős: igazgató helyettes -

Havonkénti aktuális faliújság, folyosói dekoráció: havonként, osztályonként váltásban H.i.: folyamatos Felelős: alsóban: Tamás Csilla felsőben: Wölferné Bugovics Magdolna

Nevelői ügyelet: Teljes lefedettség biztosítása azon tanulók számára, akiknek az adott időszakban nincs kötött foglalkozása. Reggel hét órától az alsós és a felsős épületben egy nevelő; fél nyolctól és a szünetekben mindkét épületben egy-egy nevelő. Ebédeltetés étkezési alkalmanként egy-egy fő A délelőtti és délutáni foglalkozások közötti időszakban alsó tagozatos és felső tagozatos tanulókra külön egy – egy fő. H.i.: folyamatos Felelős: alsóban: Tamás Csilla felsőben: Wölferné Bugovics Magdolna Kapcsolattartási feladatok: - az e-mail, mozaNapló üzenetek naprakész nyomon követése - a szülők a mozaNapló útján, illetve telefonon kérjék ki gyermeküket, e-mai címek általánossá válása a szülők körében. H.i.: folyamatos Felelős: Igazgatóhelyettes, iskolatitkár, munkaközösség vezetők, gazdasági ügyintéző Nevelőmunkával összefüggő feladatok:

Munkaterv a 2013/2014. tanévre -

18


„Tisztasági, vagyonvédelmi őrjárat” alkalomszerűen, önkéntesek a rendért, tisztaságért, emberi magatartásért. „Akikre büszkék vagyunk” fal létrehozása, folyamatos gondozása a folyosón, amelyen nem csak a versenyeredmények, hanem azon osztályok és tanulók neve is szerepelne rendszeresen, akik pozitív hatással voltak a környezetükre és társaikra. Váltócipő, vagy papucs alkalmazásával kell megakadályozni az osztálytermek burkolata állapotának romlását. Szervezett foglalkozásokra a tanulócsoportok csak pedagógus kíséretével hagyhatják el az iskola területét. Oda-vissza biztosítani kell a kíséretüket. (Testnevelés óra, sportfoglalkozások, stb.) H.i.: szeptember első hete, illetve folyamatos Felelős: munkaközösség-vezetők, DÖK-vezető

o A gyerekek aktívabb bevonása a saját programjaik szervezésébe CÉL: tanulók részesei legyenek a programok előkészítésének, szervezésének, lebonyolításának, önálló tevékenységek ösztönzése, aktivitás növelése (DÖK munkájának erősítése) Ennek érdekében: - DÖK rendszeres, aktív működtetése - Gyerekügyeleti rendszer kialakítása - Tanulók aktívabb bevonása a közösségi programokba o Tanítási órákra való felkészülés, tanulási morál javítása CÉL: Rendszeres tanulás, házi feladatok megléte Ennek érdekében: - Legjobb fegyelmezés a munkáltatás - Rendszeres ellenőrzés, értékelés a tanítási órákon - Folyamatos óralátogatások (ig, igh, mkv) o Délutáni tanulási időben (tanulószoba) a felelős munkavégzésre nevelés CÉL: Nyugodt tanítási feltételek biztosítása, eredményes felkészülés másnapra Ennek érdekében: - Leckefüzet rendszeres vezettetése, házi feladatok elvégzése, nyugodt, tanuló légkör kialakítása - A tanórát tartó kollégák felkészülése, a csoporton belül a szokásrend összehangolása, ennek betartatása. - Játékos egyéni, fejlesztő feladatok minden csoportban. o Magatartási morál további javítása CÉL: Tanulók közötti viselkedéskultúra javítása, tolerancia, kommunikáció elősegítése Ennek érdekében: - Konfliktuskezelő programok - Iskolapszichológus segítségének igénybevétele - Rendszeres magatartási gond esetén csoportos beszélgetés - A csoport tagjai: felsős fejlesztő, igazgató, osztályfőnök, szülő, tanuló - Problémák megfogalmazása után 1 hónapos próbaidő kiszabása, szerződéskötés - 1 hónap múlva a beszélgetés megismétlése, szükség esetén új határidő kijelölése. Oktató munkával összefüggő feladatok:


19


o Az iskola tanulmányi átlagának megőrzése, a kompetencia mérések eredményeinek megőrzése, javítása CÉL: eredmények javítása, a megyei átlagos vagy annál jobb eredmények elérése Ennek érdekében feladataink: - kompetenciaterületek feltérképezése az iskolában 1-8. osztályig, évente más terület elemzése, az eredmények alapján feladatok megfogalmazása, gyakorlati megvalósítása - A 2013-2014-es tanévben az előző tanévi matematika terület mérésének eredménye alapján végezzük a fejlesztést. - Eredmények összegzése, feladatok megfogalmazása a szaktanárok felé Felelős: matematikát tanítók, ill. matematika szakos tanár Határidő: november 30. Mérési eredmények folyamatos visszacsatolása. Intézményi mérési értékelési adatbázis létrehozása. Fejlesztendő területek kijelölése. H.i.: folyamatos Felelős: szaktanárok, tanítók Az országos mérés értékelés előkészítése, lebonyolítása. A kompetenciamérések eredményeinek feldolgozása, a szükséges teendők meghatározása H.i.: folyamatos Felelős: mérési biztos, szaktanárok, tanítók A tanulók eredményes tanulása, s az élethosszig tartó tanulás megalapozása, valamint a tanulók esélyegyenlőségének elősegítése, az esélyegyenlőtlenségek csökkentése érdekében: minden foglalkozáson kapjon kiemelten fontos szerepet az IKT eszközök oktatási célú alkalmazása. A tanórák átlagában az IKT-s órák érjék el tanulással töltött idő 50%-át. A tanulói laptopok alkalmazása ezen belül a 30%-ot. Kapjon elsőbbséget, kiemelt szerepet a tanulói laptopok egyéni ütemű haladásra való alkalmazása a felzárkóztatás és a tehetséggondozás érdekében is. H.i.: folyamatos Felelős: tanítók, szaktanárok Tanulmányi mozgalmak: - a munkaközösségek egész évre szólóan tervezzék meg – tanulmányi versenynaptár formában – az év során tervezett házi tanulmányi versenyeket, valamint azokat a területi, országos versenyeket, melyekre a tanulók részvételét támogatják, szorgalmazzák. Amennyiben a munkaközösségek olyan tanulmányi versenyen való részvételt szorgalmaznak, amely nem szerepel a minisztérium által támogatottak között, akkor a szülői közösség támogatását meg kell kérni. - el kell érni a tanulmányi versenyeken való tanulói részvétel növelését az elmúlt évhez képest. - Tanév elején ki kell írni, meg kell hirdetni a kistérségi komplex tanulmányi versenyt és a „Vizuális találékonyság” kézműves pályázatot. H.i.: szeptember 20., illetve folyamatos Felelős: munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettes Tanórán kívüli tevékenységek: Lehetőség szerint továbbra is teret kell biztosítani az alapfokú művészetoktatásnak: A tánc alapképzés, s a képzőművészeti szakköri foglalkozás mellett folytatni, s tanulói igények


20


szerint bővíteni kell a hangszeres zene képzési lehetőségét. Meg kell szervezni az iskolai énekkart. H.i.: folyamatos Felelős: igazgató, Flóra Károlyné Fokozott figyelmet kell fordítani a vidéki tanulók utazására. Gondoskodni kell az autóbuszmegálló és az iskola közötti biztonságos közlekedésükről. Élni kell az iskolarendőri szolgálat nyújtotta lehetőségekkel. H.i.: szeptember 3. illetve folyamatos Felelős: Igazgató, Ügyeletes nevelők Testnevelés, sport A tanulók egészséges életmódra történő eredményes nevelése érdekében: Biztosítani kell a mindennapos testnevelés feltételeit az 1., 2. 5. és 6. évfolyamon Folytatni kell az úszásoktatást, a fenntartó támogatásával a 3. és az 5. évfolyamon A testnevelés órák anyagát az egészségfejlesztő program kritériumainak megfelelően kell tervezni: Minden testnevelési órára és testmozgási alkalomra betervezünk, és tanulóinkkal végeztetünk gimnasztikát, benne légző-tornát és a gerinc biomechanikailag helyes használatát automatizáló tartásjavító tornát. Minden testmozgási alkalmon megfelelő keringési és légző rendszeri terhelésre kerítünk sort. Az eltérő testi adottságú gyermekek számára is megfelelő, örömöt adó, sikerélményt nyújtó mozgásformákat kívánunk alkalmazni. A labdajátékokban nem kifejezetten tehetséges gyerekek számára is számos lehetőséget nyújtunk a különféle szabadidős sportok széles kínálatával. a tanulók az egyes foglalkozásokon kellő elméleti ismereteket kapjanak különösen az életmód sportágak felnőttkori gyakorlásához. Minden foglalkozáson elegendő időt biztosítunk a játékra, mely minden gyermek számára a legnagyobb örömöt jelenti, s a mozgás megszerettetésében a legfontosabb szerepet játssza. Minden testnevelés órán, sportfoglalkozáson biztosítani kell a tanulók intenzív terhelését. El kell érni, hogy a testnevelés órákon, sportfoglalkozásokon a tanulók egységesen, tornafelszerelésben vegyenek részt. H.i.: folyamatos Felelős: DSE-elnök, testnevelést tanítók -

Tovább kell erősíteni a Rumi Diák Sportegyesület működését. Pályázati lehetőségek kihasználásával szerezni elegendő forrást a működéséhez. A sportszakkörök alapvetően labdarúgás, kézilabda, egyéb labdajátékok, atlétika, túrázás sportágakra szerveződjenek Sportági napok szervezésével kell népszerűsíteni a sportot, a rendszeres testedzést A diák-sportegyesületet iskolai sportrendezvények szervezésével és iskolán kívüli diáksport-rendezvényeken, versenyeken való rendszeres részvétellel is segítse elő a sport megszerettetését. H.i.: folyamatos


21


Felelős: DSE-elnök Nevezni kell a területi labdarúgó, kézilabda, asztalitenisz, atlétikai diákolimpiai versenyekre. H.i.: folyamatos Felelős: DSE elnök A DSE és a DÖK meghirdeti az év sportolója, s a legsportosabb osztály háziversenyt H.i.: folyamatos Felelős: DSE elnök, DÖK-ért felelős tanár Folytatni kell a labdarúgó utánpótlás nevelés rendszerében történő versenyeztetést. H.i.: folyamatos Felelős: Somogyi Gábor Tanórán kívüli tevékenységek: Napközi: Az iskolabusz járatokat úgy alakítjuk ki, hogy a tanulók a napközis tanóra végéig maradhassanak. a) Az iskolai tanulmányok segítése: - alapvető, a tanuláshoz szükséges jártasságok, készségek fejlesztésével, differenciált tanulásszervezéssel - egyéni segítségnyújtással b) a szabadidő hasznos eltöltésének irányítása, az egyéni érdeklődés, a szórakozási igény kielégítése, a kikapcsolódás biztosítása: - művelődési, kulturális programokkal (projekt napokon) - sport, játék, kirándulás szervezésével - kézügyességet fejlesztő technikai jellegű tevékenységgel (kézműves foglalkozásokkal - napközis dalkörrel - viselkedés-, beszédkultúra-, illemtan tanításával - személyiségfejlődést elősegítő egyéb tevékenységekkel c) Az önállóság kialakítása, fejlesztése a tanulmányi munka, étkezés és a szabadidős tevékenységek területén. d) Az önálló, eredményes tanulási módszerek megismertetése az első osztályos tanulókkal; illetve fejlesztése a felsőbb osztályosokkal. Differenciálás a tanulási idő keretei belül, mely a gyengébb tanulók felzárkóztatását, a jobb teljesítményűek továbblépését szolgálja. Kölcsönös segítségnyújtásra való nevelés, mely kiterjed más tevékenységekre is - étkezés, szabadidő stb. e) Helyes táplálkozási szokások és a kulturált étkezés fontosságának kihangsúlyozása. f) A szabadidő tartalmas eltöltésének módjai-közvetett és közvetlen foglalkozások keretén belül. g) Munkájuk eredményességét az egységesített eljárások segítsék, melyek a napközi otthon minden területére (ebédlő, udvar, tantermek) kiterjedő azonos fegyelmi elvárásokat foglalja magába. Az említett elvárásokat a napközis nevelők közösen dolgozzák ki, és közösen hajtsák végre.

Munkaterv a 2013/2014. tanévre -

22


Ebédidőben: helyes, kulturált ebédlőhasználat; helyes táplálkozás, kulturált étkezés Szabadidő, játék: A tanítási órák szellemi munkáját fontos levezetni mozgással, játékkal; Tanulási időben: az egyik legfontosabb szempont a zavartalan tanulási légkör megteremtése. H.i.: folyamatos Felelős: napközis nevelők Konkrét feladatok - Hiányzások csökkentése, - rendszeres tanulás (tanulási idő pontos betartása), - rend és fegyelem kialakítása, - rendszeres ellenőrzés, - motiváció, - törzsanyag elsajátítása, - rendszeres gyakoroltatás, - szükséges segédanyagok biztosítása, - manuális készségek fejlesztése, - erkölcsi tulajdonságok fejlesztése, - kötődések, érzelmek kialakítása, elmélyítése, - kulturális programok, - mesék dramatizálása, - csoportszabályok kialakítása, - környezeti nevelés. H.i.: folyamatos Felelős: napközis nevelő

Tanulószoba Céljai – az általános iskolai nevelés-oktatás céljának megvalósítása; a pozitív irányú személyiségformálás. Feladatok – értelmi nevelés; hátrányos helyzetű tanulók fejlődésének segítése; tanulási zavarok megoldása; tanulmányi előmenetel segítése; az ismeretek felhasználása és alkalmazása; az aktivitás és kreativitás erősítése; erkölcsi nevelés; A tanulási környezet kialakítása – megfelelő tér; világítás, szellőztetés; a tanulási környezet gazdagítása, tompítása, szűkítése, tágítása, egyszerűsítése Nevelői tennivalók a tanulásirányítási folyamatban - tájékozódás; problémák tisztázása, időtervezés; differenciált segítséggyújtás tervezése; ellenőrzés, értékelés A tanulást meghatározó egyéni képességek – általános intellektuális fejlettségi szint; alapképességek, alapkészségek szintje; a cselekvés képessége – fejlesztése. A tanulók munkaképességének erősítése – a tanulók önálló munkájának elősegítése; az önellenőrző képesség; a tanulási tempó, módszerek; a nehézségekhez való hozzáállás; a tanulók égészségi és érzelmi állapota javítása, fejlesztése A tanulók motiválása Differenciálás a tanulási folyamatban H.i.: folyamatos Felelős: tanulószobai nevelők


23


Énekkar, Furulya szakkör Az énekkar és a furulya szakkörösök tevékenységébe kapcsolódjon be minél több tanuló, jelentsen számukra örömöt a rendszeres ének és zenetanulás, nyújtson élményt rendszeres fellépésük hallgatóságuknak iskolánkban, s azon kívül is. H.i.: folyamatos Felelős: ének-zene tanár Iskolai Könyvtár Tematikus programok szervezése: novellaíró verseny, verspályázat, idézetkereső verseny, névadónkkal kapcsolatos tudáspróba „Házimozi” címmel vetítéssorozat, a filmtörténet egyetemes és magyar klasszikusaiból válogatva, azok megismertetésével formálni iskolánk diákjainak vizuális kultúráját. illetve a történelem tantárgyhoz szervesen kötődő filmek vetítése, házimozi bérlet bevezetésével, melynek lényege, hogy 5 film megtekintése után (melyet a könyvtáros igazol a bérletben) a tanuló egy ötöst kaphat történelemből. A könyvtári feldolgozó munkában kiemelt feladata az ingyenesen kiosztott közismereti és szakmai tankönyvek bevételezése és kölcsönzése lebonyolítása. A könyvtári állomány digitalizálása folytatása. „A könyvtár legyen az iskola tanulási-, forrás-, információs és kommunikációs központja. Térben és időben legyen nyitott, az iskolai közösség részére. Az iskola szerves része, a helyi pedagógiai program céljainak érdekében integrálódjon az iskola teljes tevékenységrendszerébe, képesség és készségfejlesztő működésébe, értékközvetítő feladataiba. Egyre bővülő multimédiás jellegű gyűjteménnyel rendelkezzen, befogadva a legkülönbözőbb információrögzítő, továbbító, és kereső technikákat. A könyvtári információs rendszer részeként szolgáltatásaival tegye gyorsan visszakereshetővé a tanuláshoz-tanításhoz szükséges anyagokat és információkat. A nevelőtestülettel együttműködve biztosítsa a könyvtárhasználati és információkezelési tudás elsajátítását. Vállaljon részt a tanulási módszerek, a kommunikációs képesség, a kulcskompetenciák fejlesztésében és segítse elő a tanulók differenciált fejlesztését. A könyvtári állomány folyamatos, szakszerű fejlesztését: beszerzés, selejtezés, jelzetelés, nyilvántartások vezetése, stb. A könyvtár működéséről folyamatos tájékoztatást biztosítok az iskola honlapján. Mivel a könyvtár az iskola szerves része, a helyi pedagógiai program céljainak érdekében integrálódnia kell az iskola teljes tevékenységrendszerébe, képesség és készségfejlesztő működésébe, értékközvetítő feladataiba TIOP – 1.2.3/09/1 Könyvtári szolgáltatások összehangolt infrastruktúrafejlesztése – „Tudásdepó Expressz” támogatására pályázat eredményeinek fenntartása H.i.: folyamatos Felelős: Lénártné Hustiker Erika iskola-könyvtáros

5. -


24


Vezető testületek ülésterve:

Nevelőtestületi értekezlet: Minden hónap 1. hétfő (Indokolt esetben ettől eltérően) Munkaközösségek: Minden hónap 2. hétfő Igazgatóság: Minden hónap utolsó hétfő: 2 havi egy megbeszélés – elmúlt 2 hó értékelése, soron következő feladatok

6. Mellékletek: iskolai könyvtár munkaterve DSE munkaterve Az iskola sporttevékenységét átfogó munkaterv DÖK munkaterve SZM munkaterve Munkaközösségek munkatervei Ellenőrzési terv

7. A Munkaterv elfogadására és jóváhagyására vonatkozó véleményezési záradékok

A Rumi Rajki István Általános Iskola Munkatervét az iskolai szülők közössége a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) alapján 2013. szeptember 23-án véleményezte. Rum, 2013. szeptember 23. ……………...……………. szülői közösség elnöke

A Rumi Rajki István Általános Iskola Munkatervét a diákönkormányzat a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) alapján 2013. szeptember 23-án, a tanulókat érintő programokat illetően véleményezte. Rum, 2013. szeptember 23. ……………………………. diákönkormányzat elnöke


25


A Rumi Rajki István Általános Iskola nevelőtestülete a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) alapján 2013. szeptember 23-án az iskola Munkatervét véleményezte, elfogadta. Rum, 2013. szeptember 23. …………………………… nevelőtestület képviseletében Kraft László igazgató

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szombathelyi Tankerülete, mint a Rumi Rajki István Általános Iskola fenntartója/működtetője, az iskola Munkatervét a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. § (1) alapján 2013. ………… hó …………-án véleményezte.

Szombathely, 2013. …………………….. ………………………….. tankerületi igazgató

2013. MUNKATERV. Rumi Rajki István Általános Iskola Rum, Béke utca 20. Rumi Rajki István Általános Iskola

Recommend Documents