2012. tanév munkaterve

KISKŐRÖSI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS ÓVODÁJA, ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA, KÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA KISKŐRÖS

2011/2012. tanév munkaterve

A munkaterv alapdokumentációja: Éves intézményi, tagintézményi feladatok Ellenőrzési terv Ütemterv Versenynaptár Munkaterv csatolt részei: Tagintézményi munkatervek Szakmai munkaközösségek munkatervei Tantárgyfelosztás, órarend Beiskolázási terv

Orcsik Attila főigazgató 1

Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás Óvodája, Általános Iskolája, Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma FELADATAI A 2011-2012-ES TANÉVBEN Az intézmény munkaterve az alábbi jogszabályi előírások alapján kerül összeállításra:  a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 52. § (2) bekezdése, és 57. § (1) bekezdés c) pontja,  a nevelési-oktatási intézmények működési rendjéről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 2. § (1) bekezdése, valamint 8. § 6-7. bekezdése  a 2011-2012. tanév helyi rendjéről szóló 30/2011. (Vi. 7.) NEFMI rendelet  277/1997. (XII. 22.) a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről,  2001. évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjéről,  23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről,  7/2010. (II. 11.) OKM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet módosításáról  2007. évi CLII. Törvény egyes vagyonnyilatkozat tételi kötelezettségről. A 2011-2012. tanévet a közoktatást érintő módosított jogszabályokban előírtaknak megfelelően kell megszervezni. A tanév munkájának fő irányai: - a szakmai munkaközösségek munkájának támogatása a szakmai együttműködések területén, - a tehetséghálózat működtetése, - kistérségi tehetségprogramok megvalósítása, - a kompetencia alapú oktatás fenntartása a vállalt mértékben a TÁMOP-ban nyertes tagintézményekben, - megkezdett pályázati programok folytatása, - Digitális Középiskolai oktatás folytatása. 1. Közös feladatok az intézményben Sorsz

1.

Feladat Intézményi alapdokumentumok és a szükséges módosítások elkészítése Pedagógiai program Éves munkaterv Beiskolázási terv SZMSZ Házirend A törvényben előírt óratömegre

Sikerkritérium Törvényi előírásoknak való megfelelés

Felelős főigazgató, főigazgató-helyettes igazgatók

Határidő Folyamatos a törvényi határidők betartásával

A törvényi előírásnak megfelelő óra-

főigazgató

Tanév kezdéséig

2

2.

3. 4. 5.

épülő tantárgyfelosztás a szakos ellátottság biztosításával. A kompetencia alapú oktatás törvényes megszervezése Digitális Középiskolai oktatás megszervezése Az integrált pedagógiai rendszer működtetése

Elektronikus napló, adatkezelés alkalmazása 6.

7.

8. 9.

10.

11.

12.

13.

SNI tanulók integrált oktatása, szakszerű fejlesztése, BTM-es tanulók ellátása a módosított szabályok figyelembe vételével

Igazgatótanács működtetése Igazgatói munkaközösség hatékony működtetése Az intézményi szakmai munkaközösségek munkaterv szerinti működése Intézményi tehetséggondozás megvalósítása

A dolgozókkal kapcsolatos munkáltatói kötelezettségek elvégzése: - kinevezések módosítása, átsorolások elkészítése Munkaköri leírások aktualizálása, kiegészítése

18.

Pedagógus igazolványok érvényesítése Munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás a dolgozók számára Osztálylétszám túllépés engedélyezése Továbbtanulók nyomon követése Pedagógusok havi időkeretének egységes elszámolása

19.

KAT, DÖK, SZMK intézmé-

14.

15. 16. 17.

tömeg felhasználása Utazó tanárok segítségével intézményi szinten a szakos ellátottság 95 % felett legyen A TÁMOP pályázatban vállalt fenntartás megvalósítása Az oktatás folytatása, új évfolyam indítása A rászoruló tanulók egyéni segítséget kapnak A szakmai munka színvonalas Az IPR adminisztráció szakszerű vezetése Tagintézmények közötti tapasztalatcsere, jó gyakorlatok átadása Csökken a papíralapú adminisztráció, Az adatbázis alapján minden adatszolgáltatás naprakészen adható: normatíva igényléshez fenntartó számára pályázatokhoz Gyógypedagógusok és fejlesztő pedagógusok látják el a szükséges óraszámban a fejlesztéseket a tagintézményekben, törvényszerű adminisztráció Megfelelő végzettségű szakemberek biztosítása Az SZMSZ-ben meghatározott jogkörök gyakorlása Zökkenőmentes a tagintézmények közötti munkakapcsolat, az éves munkaterv végrehajtása megtörténik A munkaterv elkészítése, végrehajtása

igazgatók

főigazgató, igazgatók

folyamatos

főigazgató, gimn. ig. helyettes igazgatók, munkacsoportok vezetői

folyamatos

főigazgató, főig. h., igazgatók, iskolatitkárok

folyamatos

igazgatók

folyamatos

főigazgató

folyamatos

főigazgató, -helyettes

folyamatos

főigazgató, főig. h. munkaközösség vezetők munkaközösségek, igazgatók, főigazgató-helyettes, főigazgató

folyamatos

Gazdasági vezető

szeptember, majd folyamatos

Minden dolgozó személyre szabott elvárás szerint dolgozik, a feladatokhoz aktualizált a munkaköri leírás Minden pedagógus igénybe tudja venni a kedvezményeket megfelelő dokumentálás

főigazgató, igazgatók

szeptember 30.

igazgatók

szeptember 15.

igazgatók

szeptember

A létszám túllépés szabályszerű, fenntartó által engedélyezett Törvényi előírásnak való megfelelés

főig. h., igazgatók

szeptember vége

igazgatók

október

A pedagógusok munkaidejének elszámolása átlátható, pontos, ellenőrzött. Szükség esetén a véleményezési,

igazgatók

folyamatos

főigazgató

folyamatos

Tehetséggondozó munkaközösség működése folyamatos Kistérségi versenynaptár összeállítása, végrehajtása, Tehetségpont működtetése, tehetségnap szervezése Kistérségi tehetséggondozó programok Zökkenőmentes, naprakész a dolgozók számára a kinevezés módosítása

folyamatos

folyamatos

3

20. 21.

nyi működtetése Különös közzétételi lista felülvizsgálata, kiegészítése Költségvetés készítése

22.

Beiskolázási terv elkészítése

24.

Adminisztrációs kötelezettségek teljesítése tantárgyfelosztás, órarend félévi és év végi beszámolók elkészítése, továbbítása a fenntartónak Tankönyvrendelés, forgalmazás, elszámolás,

25.

Pályázatok figyelése, írása

23.

26.

27. 28. 29. 30. 31. 32.

jóváhagyási jogukkal élnek A törvényi előírásnak megfelelő az adatszolgáltatás Működőképes az intézmény Tagintézményi prioritások érvényesülése

igazgatók

szeptember

igazgatók igazgatók, főigazgató-helyettes, főigazgató igazgatók, főigazgató-helyettes, főigazgató

december 2012. március 15.

Közös, egységes szabályozás, rendszeres ellenőrzés A tagintézmények értesülnek a lehetőségről, sikeres pályázatokat nyújtanak be. Problémás tanulók időben történő kiszűrése

főig. h. igazgatók főigazgató, főig. helyettes, igazgatók

folyamatos

főig.h., igazgatók

október 14. (28.),

Zökkenőmentes lebonyolítás

igazgatók

Összevetés az előző évekkel, intézkedési terv készítése a tanulók demokratikus jogainak érvényesülése a tanulók továbbtanulása biztosított

igazgatók, IMIP munkacsoportok igazgatók

december 9, 2012. május 30. 2012. tavasz

igazgatók

2012 február

Minden vezető értesül a változásokról Esélyegyenlőségi intézkedési terv megvalósul

csengődi igazgató

folyamatos

igazgatók, főigazgató, -helyettes

folyamatos

Fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidőre történő beküldése Szakmai színvonal a jelentésekben

Az első osztályosok diagnosztikai vizsgálatának előkészítése, jelentése DIFER mérés, országos mérés, előkészítése, lebonyolítása 2011. évi országos mérés eredményeinek elemzése Diákközgyűlés Jelentkezési lapok kitöltése továbbtanuláshoz Jogszabályfigyelő működtetése Esélyegyenlőségi munkacsoportok akciótervének megvalósítása

folyamatos

folyamatos

ELLENŐRZÉSI TERV

szám

Ellenőrzési terület

Cél és az ellenőrzés tárgya A helyi tantervnek való megfelelés szakos ellátottság biztosítása

Felelős főigazgató, -helyettes

Határidő szeptember február

1.

Tantárgyfelosztás

2.

Elektronikus órarend, napló vezetése és archiválása

Tantárgyak pontos megnevezése, Naprakész, pontos naplóvezetés, naplóbeírások egyezése a tantárgyfelosztással, órarenddel

főigazgatóhelyettes

folyamatos

4.

SNI, BTMN tanulók ellátása, adminisztrációja

főigazgatóhelyettes

folyamatos

5.

IPR munka

A szakértői véleményben foglaltak szerinti szakszerű ellátás, adminisztráció pontos vezetése, naprakész létszámnyilvántartás az F2-ben munkaterv, vállalások, osztályok szervezése

főig. h.

folyamatos

FELADATOK ÜTEMTERVE időpont augusztus 24. 29.

esemény Tanévnyitó vezetői értekezlet Intézményi munkaközösségek vezetőinek összejövetele

felelősök főigazgató és helyettes főig. h., munkaközösség vezetők

4

31. 31-ig a hónap végéig szeptember 01.

Tantárgyfelosztások, órarendek elkészítése, leadása (elektronikusan) Tagiskolai pótvizsgák szervezése Tankönyvárusítás

igazgatók igazgatók igazgatók, tankönyvfelelősök

20.

Tanév első napja Intézményi szakmai munkaközösségek összejövetelei versenynaptár (szept. 20.) éves programok (szept. 20.) IPR munkacsoport összejövetele, munka elindítása, tájékoztató (ha folytatódik az IPR) Vezetői munkaközösség összejövetele Pedagógus igazolványok érvényesítése Kistérségi tehetségprogramok meghirdetése, tájékoztató megjelentetése Tagintézményi munkatervek leadása az Igazgatóságra

25.

Intézményi éves munkaterv és versenynaptár elkészítése

főigazgató-helyettes

25.

Létszámtúllépési engedélyhez a nyilatkozatok leadása

igazgatók, főigazgató-helyettes

30.

HHH tanulókkal kapcsolatos dokumentumok összegyűjtése F2 adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához) Munkaköri leírások módosítása, kiegészítése Tagiskolai honlap frissítése, különös közzétételi lista, nyomon követés a honlapokon Tűz, munkavédelmi, balesetvédelmi oktatások a tagintézményekben Első osztályosok törzslapjainak elkészítése Programok felvitele a közös naptárba

igazgatók

Létszámtúllépési engedély kérése a fenntartótól Vezetői megbeszélés Felmérés az 1. osztályosok diagnosztikai vizsgálatában résztvevők köréről A középiskolák meghatározzák tanulmányi területeik belső kódjait, s elektronikusan megküldik a felvételi Központnak Statisztika készítése Létszámadatok az IPR pályázathoz (amennyiben lesz IPR) Őszi írásbeli érettségi vizsgák A Difer mérésben résztvevő tanulók létszámának jelentése az OH felé elektronikusan A középfokú iskoláknak felvételi tájékoztatóban nyilvánosságra hozzák a felvételi eljárásuk rendjét.

főig. h. főigazgató és helyettes igazgatók

Vezetői megbeszélés Őszi szünet Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák Ingyenes tankönyvigénylés felmérése a tagiskolákban Középszintű szóbeli érettségi vizsgák Országos méréshez szükséges adatszolgáltatás az OH részére A tagiskolák IPR csoportjainak első értékelése (amenynyiben lesz IPR) A tagiskolai tankönyvfelmérések eredményeinek ismer-

főig. és helyettes

12. 15. 20.

hónap végéig

október 1. 4. 14. 15.

15. 15. 14-27. 28. 31. november 7. 2-5. 9-14. 15. 17-25. 25. 30. 30.

főig. h., munkaközösség-vezetők főig. h. főig. h. igazgatók főig. h. igazgatók

igazgatók

igazgatók főigazgató, igazgatók igazgatók, főig. h. főigazgató helyettes igazgatók

igazgatók, tankönyvfelelősök igazgatók IPR munkaközösség igazgatók

5

tetése a tagiskolákban Beiskolázási terv kiegészítése

igazgatók

december Munkaközösségek napja, Tehetségnap 5. 9. 10. 15. 22 - január 2. január 9. 13. 13. 20.

20-ig február 6. 17. 30. 28. 28. március 5. 15. 13. 14-19. 20. április 2. 5-9.

május 3. 2-11. 4. 7. 7. 8. 9. 10. 11. 14. 15. 16. 17.

Vezetői megbeszélés DIFER mérések lebonyolítása az általános iskolákban Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre A tagiskolai tankönyv ellátás rendjének meghatározása Téli szünet

intézményi munkaközösségvezetők, főigazgató-helyettes főig. és helyettes igazgatók igazgató igazgató

Vezetői megbeszélés I. félév zárása 2. félév tantárgyfelosztása, órarendje Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban Az általános felvételi eljárás kezdete I. félévi értesítők kiadása I. félévi nevelőtestületi értekezletek

főig. helyettes igazgatók igazgatók

Vezetői megbeszélés Felvételi jelentkezési lapok továbbítása Javaslat tétel az éves beiskolázási tervre Tankönyvrendelés elkészítése A tagiskolák IPR csoportjainak második értékelése

főig. és helyettes igazgatók igazgatók tankönyvfelelősök IPR munkaközösség

Vezetői megbeszélés Intézményi beiskolázási terv elkészítése Középiskolai ideiglenes felvételi jegyzék nyilvánosságra hozása A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolákban Módosított jelentkezési lapok továbbítása a felvételi Irodának

főig. és helyettes főig. helyettes

Vezetői megbeszélés Tavaszi szünet Általános iskolai beiratkozás Előző évi kompetencia mérés eredményeinek továbbítása az Igazgatósághoz, a helyi értékelések elvégzése

főig. és helyettes

Középiskolákban és szakiskolákban az utolsó tanítási nap a befejező évfolyamokon Rendkívüli felvételi eljárás középiskolákban Írásbeli érettségi vizsga nemzetiségi nyelv és irodalomból Vezetői megbeszélés Írásbeli érettségi vizsga magyar nyelv és irodalomból Írásbeli érettségi vizsga matematikából Írásbeli érettségi vizsga történelemből Írásbeli érettségi vizsga angol nyelvből Írásbeli érettségi vizsga német nyelvből emelt szintű írásbeli érettségi vizsga informatikából, latin, héber nyelvből Írásbeli érettségi vizsga biológia, emelt szintű társadalomismeret tantárgyakból Írásbeli érettségi vizsga kémia, földrajz tantárgyakból Írásbeli érettségi vizsga fizika, középszintű rajz és vizu-

igazgatók igazgatók

igazgatók

igazgatók igazgatók

főig. és helyettes

6

18. 21. 22. 23. 24.

25. 30. 30. június 4. 7-13. 18-29. 15. hónap végéig 27-29. augusztus 23. 30.

ális kultúra tantárgyakból Írásbeli érettségi vizsga spanyol nyelvből Középszintű Írásbeli érettségi vizsga informatikából, művészeti tárgyak, ének-zene Írásbeli érettségi vizsga francia nyelvből, középszintű filozófiából Írásbeli érettségi vizsga olasz nyelv, mozgóképkultúra és médiaismeret, dráma tantárgyakból Írásbeli érettségi vizsga orosz nyelv, román nyelv, beás nyelv, lovári nyelv, horvát nyelv, szerb nyelv, szlovák nyelv tantárgyakból, érettségi egyéb központi követelményekre épülő vizsgatárgyakból Középszintű írásbeli érettségi vizsga előkészítő tárgyakból Országos kompetenciamérés A tagiskolák IPR csoportjainak értékelése

igazgatók IPR munkaközösség

Vezetői megbeszélés Emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák Középszintű szóbeli érettségi vizsgák Utolsó tanítási nap, tanév zárása Tanévzáró értekezletek Beiratkozás a középfokú iskolákban

főig. és helyettes

tanévnyitó vezetői értekezlet Tantárgyfelosztások, órarendek készítése

főg. és helyettes igazgatók

igazgatók igazgatók igazgatók

Kiskőrös, 2011. aug. 1.

7

Mellékletek 1. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Boróka Általános Iskolája

MUNKATERV 2011/2012 Helyzetelemzés Személyi változások és feltételek Az oktató nevelő munkát 15 fő teljes állású „helyi” pedagógus és 4 fő utazó tanár (fizika, technika, ének, rajz,) látja el. Változás történt a magyar tanár személyében, ettől a tanévtől Horváth Mucsi Tímea tanítja félállásban, illetve tanulószobában dolgozik. Gyógypedagógia ellátást Adorján Csenge végzi és változás történt a rajztanár személyében is Szentgyörgyi Éva utazó tanár tanítja. A szakos ellátottság teljes. A technikai személyzet változatlan, két főállású takarító ellátja az iskola teljes területének takarítását. Molnár István napi 6 órában a kinti munkákat végzi és reggel nyitja az iskolát, Molnár Gyula munkaideje napi 4 óra részben kötetlen, a belső szereléseket végzi illetve az esti felügyeletet és zárást látja el. Munkaközösségek Pedagógusaink aktívan részt vesznek a kistérségi munkaközösségek munkájában. Így: Magyar: Történelem: Matematika: Német: Angol: Alsós: Informatika: Testnevelés: Természetismeret:

Horváth Mucsi Tímea Pócsa Sándorné Morvai Erzsébet Szlobodáné Rakonczay Tünde Kőfalvi Erika Adorjánné Csábi Éva Völgyesvári Lászlóné Oláh Sándorné Paragi Anikó

Két helyi munkaközösségünk működik: Alsós munkaközösség, vezetője: Adorjánné Csábi Éva Felsős munkaközösség, vezetője: Szlobodáné Rakonczay Tünde Feladatuk a helyi szakmai munka összefogása, versenyek, szakkörök, mérések szervezése koordinálása.

8

Kiemelt feladatok: a múlt évek kompetenciaméréseinek elemzése, kimutatás készítés, s ezekkel összehangolva a helyi felméréseink tartalmi és formai kidolgozása. Óralátogatási terv elkészítése, tanulmányi munka szakmai statisztika elemzése. Részletes munkatervek a mellékletben. Speciális feladatok Tanulók létszáma a 2011-20121. tanévben osztály

fő

HH

ebből HHH

SNI a

SNI b

BTM

1.

26

10

4

0

0

2

2.

19

8

4

0

0

2

3.

17

10

2

0

0

0

4.

18

11

3

0

2

4

5.

16

5

3

1

2

2

6.

16

6

3

0

0

3

7.

20

12

6

4

2

2

8.

18

7

3

1

1

2

150

69

28

6

7

17

összesen: Napközi, tanulószoba

Napközis és tanulószobai ellátásra 92 fő jelentkezett, így újabb csoport indítására volt szükség, melyhez az önkormányzattól meg is kaptuk az engedélyt. A csoportbontás a tanulási időre vonatkozik, napi 2 órában. A működési rendünket a törvényi előírásoknak megfelelően, de a szülői elvárásoknak is eleget téve alakítjuk ki. A napközi továbbra is fél ötig, a tanulószoba fél négyig működik. Tervezett csoportjaink: napközi I. 26 fő, vezeti Kőfalvi Erika, napközi II. 26 fő, vezeti Horváth Mucsi Tímea tanulószoba I. 32 fő vezeti Paragi Anikó, tanulószoba II. 33 fő, vezeti Fűz Szilvia. Működési rendjük a mellékletben. Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások A szakköri igényeket felmértük augusztusban, ennek alapján indítjuk sportköreinket illetve szakköreinket. Az igények a múlt évihez hasonlóan alakultak. Sportkörök: kézilabda 2 csoport, tömegsport 4 csoport, futball 2 csoport, birkózás Egyéb szakkörök: dráma, ügyes kezek, citera, rajz, énekkar, természetbúvár, matematika 9

Továbbra is támogatunk minden tanulmányi versenyt, nevezési díjakat térítjük, ennek fejében elvárás a versenyen való kitartó részvétel. Ezek összehangolását regisztrálását a munkaközösség vezetők végzik. Tárgyi feltételek – kötelező eszközök és felszerelések Az oktató-nevelő munkánkhoz 9 tanterem, 1 tornaterem, könyvtár, sportpálya, kézilabdapálya, játszótér, udvar áll a rendelkezésünkre. A nyár folyamán csak tisztító festést végeztünk, illetve egy tanteremben kicseréltük a parkettot. Az ősz folyamán kezdjük a kistérségi pályázaton nyert pénzből a felújítási munkákat. A mosdók, a Oktatási eszközeink nagyon hiányosak, nagyon sajnálatos, hogy a szakmai informatikai pályázatból csak 60 ezer forintért vásárolhatunk. IPR-s pénzből matematika és fizika tantárgyakhoz vásároltunk eszközöket. Fali tablókat, dekorációkat vagy magunk készítünk vagy a kiadók által ingyenesen adottakat használjuk. Tervezett karbantartások A szükséges karbantartási munkákat folyamatosan végezzük. Az energetikai pályázatunk nyert, így 2012 tavaszán elkezdjük az iskola teljes hőszigetelését az ehhez kapcsolódó nyílászáró cserét csatorna és ragalj felújítást. Továbbra is felújításra vár a kézilabdapálya. A jövő évi költségvetésből tervezzük tanári asztalok vásárlását. Reméljük, az ősz folyamán megérkeznek a TIOP 1.1.1 pályázaton nyert számítógépeink és tantermi csomagjaink. A mondat a tavalyi munkatervben is benne volt, de még mindig aktuális.

A tanév pedagógiai feladatai Nevelő oktató munkánkat az egységes iskolai Pedagógiai Program alapján végezzük, illetve ennek helyi specialitásokat tartalmazó melléklete alapján. Legfontosabb feladatunk eredményes tanulmányi munkát produkálni, ehhez a szakos ellátottság biztosított, felkészült, lelkiismeretes pedagógusok végzik a munkát. A két új pedagógusunkat mentoráljuk, ezzel is biztosítva a folyamatos magas színvonalú pedagógiai munkát. Ez mellett a nevelési munkánkat is hasonlóan fontosnak tatjuk, közösségi programokkal, kirándulásokkal, szakköri, sportköri lehetőségekkel igyekszünk nevelőmunkánkat minél jobbá tenni. Kiemelt feladatunk továbbra is a mérés-értékelési rendszerünk egységessé tétele, a kompetenciamérések eredményeinek feldolgozása. Nem szakrendszerű oktatás A nem szakrendszerű oktatást ebben az évben még folytatjuk a 6. osztályban, de mivel törvény adta lehetőségünk van befejezni, így a jövő tanévtől kezdve nem tervezzük.

10

SNI tanulók ellátása Az sni-s tanulók ellátását a törvényi előírásoknak megfelelően biztosítjuk, a fejlesztő órákat gyógypedagógus látja el. Minden tanulónak biztosítjuk az előírt heti 2 óra foglalkozást. A gyógypedagógus kolléga naprakészen vezeti a dokumentációkat, időben elkészíti a vizsgálati kérőlapokat, elvégzi az elsős tanulók DIFFER mérését. Különleges figyelmet kell fordítanunk az első osztályba érkezett tanulókra, már október hónapban elkezdjük a helyi méréseket és a problémás eseteket küldjük tovább a nevelési tanácsadóba. Gyermekvédelem kiemelt feladatai A gyermekvédelmi feladatokat a községi gyermekjóléti szolgálattal együttműködve látjuk el. A gyermekjóléti szolgálatot Kelemen Beáta látja el. A megnövekedett problémás esetek miatt továbbra is külön pedagógus látja el a gyermek és ifjúságvédelmi feladatokat, Paragi Anikó, munkájához órakedvezményt biztosítunk. Minden esetet körültekintően igyekszünk feltárni és segítséget nyújtani, szükség esetén szakemberhez irányítjuk a gyermeket és szülőjét. A kollégának rendszeres fogadó órái vannak, erről tájékozódni lehet az iskola folyosóján. Munkaterv, szabályzatok mellékletben. IPR Az integrált pedagógiai rendszert továbbra is működtetjük. A rászoruló gyerekek megfelelő segítséget kaptak, a szakmai munka színvonalas, a dokumentációk megfelelőek és naprakészek. A szülői megbeszélések időben megtörténnek. A pályázati pénzből minden tanuló valamilyen támogatásban részesült, pl. újság előfizetés, mozibérlet, ruhavásárlás stb. Ebben az évben a megkezdett munka folytatása a feladatunk hasonló színvonalon, mint az elmúlt években. Egészségügyi feladatok Tanulók: Tanév végén elvégeztük a tanulók komplex egészségügyi felülvizsgálatát, ekkor megtörtént a gyógytestnevelésre szorulók szűrése is. Fogászati szűrések is szeptember október hónapban zajlanak. A védőnővel rendszeres a kapcsolattartásunk, időben értesítést kapunk a védőoltások idejéről, rendjéről. A védőnői mérések folyamatosan az év során megtörténnek. Tervezzük elsősegély nyújtó szakkör szervezését. Dolgozók: Az év eleji egészségügyi vizsgálatok részben augusztusban megtörténtek, a további dolgozók szeptemberben végzik el ezt az ellenőrzést. Védőnő vezetésével tervezzük elsősegély nyújtó tanfolyam elvégzését legalább 3 fő dolgozó részére. Balesetvédelmi oktatást október elején szervezzük.

11

Tanév helyi rendje Első tanítási nap: Utolsó tanítási nap: Első félév vége: Félévi értesítők kiosztása: Tanítási napok száma: Őszi szünet: Téli szünet: Tavaszi szünet:

2011.09.01. 2012.06.15. 2012.01.13. 2012.01.20. 183

2011.11.02. – 2011.11.05. 2011.12.22. – 2012.01.02. 2011.04.05. – 2011.04.09.

ut.tan.nap: okt. 28., szün.u.első: nov. 07. ut.tan.nap: dec.21., szün.u.első: jan. 03. ut.tan.nap: ápr. 04., szün.u.első:ápr. 10.

Tanítás nélküli munkanapok

1. 2. 3. 4. 5.

2011.10.27. : 2011.10.28.: 2011.12.05. : 2012.06.14.: 2011.06.15. :

Tantestületi kirándulás Továbbképzés Kistérségi munkaközösségek napja Gyermeknap Szakmai nap

Tagiskolai mérések, vizsgák I Mindennapos testnevelés Minden osztályban heti 3 óra testnevelés, 3 tömegsport, 2 kézilabda, 2 futball szakkör szervezésével biztosítjuk a mindennapos testedzést, ezen túl lehetőség van birkózásra. Beiskolázás Első osztályosok beiskolázása az önkormányzati határozat alapján általában április első hete, a kötelező körzetünkön túl biztosítjuk minden gyermek számára a felvételt. Speciális feladatok Kapcsolat a szülőkkel Szülői értekezletek 1. szeptember második hetében 2. februárban, félévi munka értékelése Egyéb aktuális esetben bármikor Tanulmányi munka értékelését folyamatosan az ellenőrzőkön és a tanulók egyéb írásos munkáin keresztül juttatjuk el a szülőkhöz, erre fokozott figyelmet fordítunk, a munkát havonta ellenőrizzük. 12

Ezen felül a szülők a DIGI naplón keresztül is tájékozódhatnak a gyermekei tanulmányi eredményeiről és a hiányzásokról. A tanév folyamán egyszer nyílt napot és két alkalommal fogadó órákat tartunk. DÖK munkája A múlt év végén változás történt a vezető személyben, ebben az évben Barcsikné Weinhardt Éva könyvtáros látja el a DÖK vezetői feladatokat, hozzá tartozik az iskolaújság szerkesztése, tervezzük az iskolarádió elindítását. Vallásoktatás Tanulóink vallásoktatását az egyházak végzik, iskolánk helyet biztosít részükre. Ennek megbeszélése egyeztetése minden év elején megtörténik. Három vallási felekezet - katolikus, evangélikus, református - tart hittanórát iskolánkban. Ezek a foglalkozások az alsósoknál az órarendbe illesztve ötödik, hatodik órában vannak, a felsősöknél vagy nulladik órában vagy a délutáni órákban.

13

Eseménynaptár (elektronikusan a naptárban) időpont augusztus 29. 29-30. szeptember 1. 1. 20. 19-24. 14. 16. 19. 17. 30. 30. 30. hónap végéig október 03. 04. 05. 05. 06. 07. 15. 22. november 2-5. 10. 11. egész hónap 15.

18. 26. 27. 30. utolsó hét 30. december 01. 06. 06. 10. 10. 15. 22. 22-02. január 06. 13.

esemény

felelősök

Évnyitó értekezlet pótvizsga Tankönyvárusítás

igazgató igazgató, tankönyvfelelős

Ünnepélyes tanévnyitó Balesetvédelmi oktatás Munkatervek leadása Szülői értekezletek Alsós munkaközösségi értekezlet Felsős munkaközösségi értekezlet Nevelőtestületi értekezlet, munkaterv, elfogadása, Boróka hét megbeszélése Tűz és balesetvédelmi oktatás Zenélő dallamok Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése Törzslapok megírása, bizonyítványok begyűjtése Munkaköri leírások elkészítése Szakkörök elindítása

igazgató osztályfőnökök igazgató osztályfőnökök Adorjánné Csábi Éva Szlobodáné Rakonczay Tünde igazgató

Borókahét: megnyitó, papí és flakon gyűjtés Bolhapiac Borókahét: vendégünk a Kiskunsági Nemzeti Park Tűz és balesetvédelmi oktatás Aradi vértanúk Ügyességi nap Felmérés az 1. osztályosok diagnosztikai vizsgálatában részt vevők köréről 1956-os események – ünnepi műsor

igazgató, Oláhné igazgató Takácsné Paragi Anikó osztályfőnökök gyógypedagógus

Takácsné Viszkókné Takácsné osztályfőnökök igazgató igazgató

Pócsáné, Vidáné,

Őszi szünet Nevelőtestületi megbeszélés Márton napi felvonulás Óralátogatások Ingyenes tankönyvigénylés felmérése Alsós munkaközösségi megbeszélés Felsős munkaközösségi megbeszélés Nyílt nap Adatszolgáltatás kompetenciaméréshez Mesemondó verseny Negyedévi dicséret, figyelmeztetés - szülők értesítése IPR értékelések A tankönyvfelmérés eredményének ismertetése

igazgató Szlobodáné igazgató igazgató, tankönyvfelelős Adorjánné Szlobodáné mk. vezetők igazgató Pócsáné, Durst K., Barcsikné osztályfőnökök IPR munkaközösség igazgató

Nevelőtestületi megbeszélés Mikulás-futás, Jön a Mikulás Munkaközösségek napja DIFER mérések lebonyolítása Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre A tagiskolai tankönyv ellátás rendjének meghatározása Zenélő dallamok Karácsonyi ünnepély Téli szünet

igazgató Vidáné, Völgyesváriné kistérségi mk. tagok gyógypedagógus igazgató igazgató Viszkókné Paragi A. Viszkókné igazgató

Nevelőtestületi megbeszélés Osztályozó értekezlet

igazgató igazgató

14

20. február 09. első hét

17. 18.

26. 28. utolsó hét március 09. egész hónap 11. 14. 15. 20. április 06.

20. 05-09.. 30. május 04. első hét 30. utolsó hét utolsó hét június 16. 14. 15. 17. 21. utolsó hét

I. félévi értesítők kiadása Zenélő dallamok

igazgató Viszkókné

Nevelőtestületi megbeszélés, félévi munka értékelése Szülői értekezletek Alsós munkaközösségi megbeszélés

igazgató

Felvételi jelentkezési lapok továbbítása Farsang Felsős munkaközösségi megbeszélés Zrínyi matematikaverseny Javaslat tétel az éves beiskolázási tervre Tankönyvrendelés elkészítése IPR második értékelése

igazgató Morvai E, Fűz Sz, Paragi A K E Szlobodáné Morvai Erzsébet igazgató tankönyvfelelős IPR munkaközösség

Nevelőtestületi megbeszélés Óralátogatások Nemzeti ünnep - megemlékezés Zenélő dallamok Továbbképzési nap Beiskolázási terv elkészítése Módosított jelentkezési lapok továbbítása a felvételi Irodának

igazgató igazgató Szlobodáné, Oláhné Viszkókné igazgató igazgató igazgató

Nevelőtestületi megbeszélés, kompetenciamérés eredményeinek értékelése Általános iskolai beiratkozás Alsós munkaközösségi megbeszélés Felsős munkaközösségi megbeszélés Takarítási nap Tavaszi szünet III. negyedévi dicséretek, figyelmeztetések

igazgató

Nevelőtestületi megbeszélés Anyák napi műsorok Zenélő dallamok Országos kompetenciamérés IPR értékelés Felmérések megírása

igazgató osztályfőnökök Viszkókné Adorjánné, Bozorádiné, Oláhné IPR munkaközösség mk. vezetők

Osztálykirándulások Ballagási ünnepély Osztályozó értekezlet Utolsó tanítási nap, tanév zárása Tanévzáró ünnepély Tanévzáró értekezlet Torockói kirándulás

osztályfőnökök Pócsáné, Oláhné igazgató igazgató Adorjánné igazgató Oláhné, Pócsáné

Adorjánné

igazgató Adorjánné Szlobodáné Adorjánné, Vidáné

15

Ellenőrzési terv szám 1.

Ellenőrzési terület Munkatervek, tantervek, Elektronikus napló vezetése

2. 3.

Cél és az ellenőrzés tárgya munkaközösségek, DÖK munkatervek, tantárgyak tantervei

Felelős igazgató

Határidő szeptember

Naprakész, pontos vezetés, hiányzások naprakész regisztrálása kooperatív elemek az órán

igazgató

folyamatos

munkaközösség vezetők, igazgató igazgató igazgató

november, március

Óralátogatások Napközi, tanulószoba

4. 5.

IPR

működési rend, foglalkozások adminisztráció

folyamatos folyamatos

Melléklet: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Alsós munkaközösségi munkaterv Felsős munkaközösségi munkaterv DÖK munkaterve Gyermek és ifjúságvédelem munkaterve Napközi, tanulószoba munkaterve Szakköri munkatervek Versenyek

Bócsa, 2011. szeptember 20. Völgyesvári Lászlóné

16

2. számú melléklet

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Császártöltési Általános Iskolája

Munkaterv a 2011-2012-es tanévre

17

Személyi feltételek összesítése Nevelői létszám: 14 fő+2 zenetanár Szerződéssel alkalmazva: Illésné Márin Éva ének 7-8. osztály+tánc szakkör (heti 3 óra) Polgárné Juhász Anikó ének 5-6.osztály (heti 2 óra) Mátyus Lajos földrajz 6-7-8. osztály (heti 4 óra) Technikai dolgozók: 1 fő gondnok: Koch Tibor 1 fő teljes állású takarító: Hernerné Márin Ágota 1 fő félállású takarító: Marokityné Erdős Andrea 1 fő iskolatitkár: Lovasi Attiláné Előző tanév végi tanulólétszám: 152 fő 2011-12. évi tanévkezdési tanulólétszám:152 fő Napközis: 44 fő Menzás: 32 fő Zenét tanuló:32 fő SNI–A(Megismerő funkciók tartós és súlyos rendellenessége): 9 fő (2 enyhe értelmi fogyatékos) SNI-B(Megismerő funkciók súlyos rendellenessége):3 fő BTM:9 fő Hátrányos helyzetű: 50 fő Halmozottan hátrányos helyzetű: 22 fő Veszélyeztetett: 6 fő Vezetés Igazgató: Stadlerné Csányi Éva Munkaközösségek és vezetőik Alsós: Bakné Márin Erzsébet Német: Schuszterné Bárth Éva Osztályfőnöki: Dóráné Heibl Anikó

18

Speciális feladatok DÖK patronáló tanár: Pittenauer Rita Gyermek –és ifjúságvédelmi felelős: Angeliné Kismók Melinda Integrációs csoportvezető: Angeliné Kismók Melinda Gyógypedagógus, SNI felelős: Angeliné Kismók Melinda Közalkalmazotti tanács képviselői: Barabásné Baranyai Hajnalka Munka-, tűz-, balesetvédelmi felelős: Hidasné Márin Magdolna Minőségirányítási csoportvezető: Pittenauer Rita 2011-2012-es tanév OSZTÁLY 1. 2. 3. 4.

OSZTÁLYFŐNÖK Hidasné Márin Magdolna Bakné Márin Erzsébet Ledniczky László Gatterné Haszilló Gyöngyi

LÉTSZÁM 19 17 18 20 Összes alsó tagozatos: 74 fő

5. 6. 7. 8.

Füleki Antal Sebestyénné Márin Anna Dóráné Heibl Anikó Petz Erzsébet

19 23 19 17 Összes felső tagozatos:78 fő

Összes tanulólétszám: 152 fő Előző év (2010-11) végének adatai: Tanulólétszám: 152 fő A 8. osztályt sikeresen elvégzettek száma: 21 fő Továbbtanulási statisztika: Gimnáziumban továbbtanuló: 11 fő (52%) Szakközépiskolában továbbtanuló: 5 fő (24%) Szakiskolában továbbtanuló: 5 fő (24%)

19

2011-2012-es tanév rendje Első tanítási nap: 2011. szeptember 1. csütörtök Utolsó tanítási nap: 2012. június 15. péntek (183 tanítási nap) Őszi szünet: 2011. november 02 - november 05. Szünet előtti utolsó tanítási nap: 2011. október 28. péntek Szünet utáni első tanítási nap: 2010. november 07. hétfő Téli szünet: 2011. december 22- 2012. január 02. Szünet előtti utolsó tanítási nap: 2011. december 21. szerda Szünet utáni első tanítási nap: 2012. január 3. kedd Tavaszi szünet: 2012. április 05 – április 09. Szünet előtti utolsó tanítási nap: 2012. április 04. szerda Szünet utáni első tanítási nap: 2012. április 10. kedd A tanév első féléve 2012. január 13-ig tart. Az iskola január 20-ig értesíti a tanulók szüleit az eredményekről. Országos Kompetenciamérés 4-6-8. osztályokban: 2012. május 30. szerda Diagnosztikus Fejlődésvizsgáló Rendszer (DIFER) alkalmazásával az 1. osztályos (2011. október 14-ig kiszűrt) tanulók vizsgálata: 2011. december 09-ig. A tanítás nélküli munkanapok felhasználása 2011.december 5. KTKT Munkaközösségek napja-Tehetség nap 2011. december 21. szerda Nevelési értekezlet 2012. április 10. kedd- Nevelési értekezlet 2012. április 11. szerda -Szakmai nap 2012. május 25. péntek DÖK Sportnap – Madarak és fák napja Napközis csoportok 1. csoport:1-2. osztály (20 fő) – vezető: Schuszterné Bárth Éva 2. csoport: 3-4-5. osztály (24fő) – vezető: Raffainé Lipka Mariann Szakkörök Góliát foci: Füleki Antal Kézilabda: Ledniczky László Balett: Oxana Pogurelszkaja Modern tánc: Szerencsésné Hegedűs Anikó Aikidó: Kenéz Róbert Rajz: Raffainé Lipka Mariann Néptánc: Illésné Márin Éva, Schuszterné Bárth Éva Informatika: Barabásné Baranyai Hajnalka Angol: Rónainé Varga Zita

20

RENDEZVÉNYTERV 2011-2012-es tanév IDŐPONT 2011. augusztus 29.hétfő augusztus 31. szerda

RENDEZVÉNY Tanévnyitó értekezlet Évnyitó

Október 7. péntek Október 3. hétfő Október 4- 7. Október 6.

Felsőssé avatás SZMK értekezlet Szülői értekezletek Aradi vértanúk ünnepe

Október 21. péntek Október 28. péntek November 7 - 25. November

Október 23-i megemlékezés Halloween – tökfaragó party Karácsonyi díszek készítése Fogadóórák

November 17. csütörtök November 18. péntek November 28. Háromhetes projekt indítása November 26. szombat December 6. kedd

Pályaválasztási szülői értekezlet+középiskolák bemutatkozása Junior kupa „ Téli ünnepek”

DÖK vezető + testnevelők Mindenki!

Iskolabál Jön a Mikulás!

SZMK, ig. Alsós mk. vez.

December 9. péntek

Teadélutánok

Osztályfőnökök

December 4 vagy 11.

A Tél Csodái kiállítás megnyitója Karácsonyi műsor a Gondozási Központban+ Templomban Mindenki Karácsonya

Osztályfőnökök+Raffainé L. Mariann

December 13 - 25. December 18.

2012. január 13. péntek Január 19. csütörtök Január 20. péntek Január 23-27. Február 25. szombat Február 18. Február Március 15. csütörtök Március 18. Március Április 16 – 20. Április Április 27. péntek Május 13- 14. péntek - szombat Május 25. péntek Június

I. félév vége, Osztályozó értekezlet Félévzáró értekezlet SZMK értekezlet Szülői értekezletek Farsangi bál Junior Kupa Mesemondó + versmondó verseny Március 15. Ünnepség Jó tanulók köszöntése Német Verseny - Soltvadkert Témahét: „KÖRNYEZETVÉDELEM” Fogadóórák Német vers és prózamondó verseny - Császártöltés Régi gyakorlókertből – új játszóteret, focipályát! Madarak és fák napja, gyereknap Pedagógusnap

FELELŐS Stadlerné Csányi Éva Ig.+ 8. oszt.+ 6. oszt. (berendezés)+ Pógár Attila - hangosítás DÖK vezető Ig. osztályfőnökök Osztályfőnökök, Sebestyénné M. A. – tört. tanár 7. osztály-Dóráné Heibl Anikó DÖK Osztályfőnökök, ig.+SZMK Osztályfőnökök, szaktanárok, ig. Ig.

2. osztály – Bakné Márin Erzsébet 6. osztály- Sebestyénné Márin Anna +osztályfőnökök, tánc, ének, zenetanárok + hangosító+ mindenki! Osztályfőnökök, ig Ig. Ig. osztályfőnökök 8.osztf.+DÖK vezető DÖK vezető + testnevelők Alsós mk. vezető 5. osztály- Füleki Antal Német mk. vezető Mindenki! Mindenki Német mk. vez. + németet tanítók Osztályfőnökök, ig.+SZMK DÖK vezető + testnevelők + közalk. tanács

21

Június 4. Június 11-12. hétfő-kedd Június 15. péntek Június 16. szombat Június 21. csütörtök

Nemzeti összetartozás napja Osztályozó értekezlet

Osztályfőnökök+ történelem tanár Ig+osztályfőnökök

Utolsó tanítási nap, Szerenád Ballagás + Évzáró

6-7-8.osztály+ig.+hangosítás

Tanévzáró értekezlet

Ig.

Belső ellenőrzés Módja:  tájékozódó óralátogatások  írásbeli dokumentumok vizsgálata  felmérések  kapcsolódás országos mérésekhez Belső ellenőrzés havi bontásban Szeptember - osztálynaplók, e-napló megnyitása - HH, HHH, veszélyeztetett gyerekek nyilvántartása - tanmenetek ellenőrzése (átdolgozása- kompetenciaalapú oktatás miatt, projekthetek, témahét megjelenése) - tantermek dekorációja - szakkörök beindítása - zenetanulás, szolfézs beindítása - törzslapok kitöltése kinyomtatása, 1. osztály bizonyítványok törzsadatainak kitöltése Október - igazgatói nyomonkövető felmérés 3. és 6. osztályban matematikából, értő olvasásból - ügyeleti rend ellenőrzése November - 1. osztályosok beilleszkedéséhez kapcsolódó óralátogatások - Kompetencia-alapú oktatás megvalósulását ellenőrző óralátogatások December - DIFER(1. osztály) mérés ellenőrzése - Tanórákon kívüli tevékenységek ellenőrzése Január - tankönyv, taneszköz rendelések Ezt megelőzően szülőknek tankönyves lista elkészítése. - első félévi munka, adminisztráció ellenőrzése Február - óralátogatások 22

-

továbbtanulás

Március szakkörök látogatása Április - napközis foglalkozások látogatása Május - igazgatói nyomonkövető felmérés 3. és 6. osztályban matematikából, értő olvasásból Június - Éves munka értékelése - Adminisztráció ellenőrzése Az iskola munkájának néhány meghatározó tartalmi eleme: -

-

-

-

-

-

-

Iskolánk a 2009-2010-es tanévben a TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0275 számú - Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés biztosítása a Kiskőrösi Többcélú Kistérségi Társulás című pályázat feltételeit valósította meg. A 2010-15ig terjedő időszakban a pályázati feltételek fenntartása történik a Pedagógiai Programban részletezetteknek megfelelően. A 2010-11-es tanévben az 5-6. osztályban , a 2011-12-es tanévben az 5-6-7. osztályban a matematika tantárgyat kompetencia- alapon tanítjuk, így a nem szakrendszerű tanítási órákat is ezzel váltjuk ki. Az iskola alapvető célja, hogy törvények, az iskolafenntartó, a szülők és a tanulók igényeire alapozva biztosítja az iskoláskorú gyermekek oktatását, nevelését, művelődését. Az elmúlt időszakban az iskola pedagógiai programjában, ezen belül a helyi tantervében és a NAT-ban lefektetett, elfogadott elvek, értékek alapján végzi feladatát. A pedagógiai programban nagy szerep jut a személyiségfejlesztésnek, (melynek színtere a hosszabb tanítási-tanulási folyamatba illeszkedő tanítási óra, a tanárón kívüli foglalkozások), a közösségfejlesztésnek (rendezvények, hagyományok), a képességfejlesztésnek (szakkör), a felzárkóztatást segítő tevékenységeknek, az idegen nyelvi nevelésnek és a művészeti nevelésnek (rajz, kerámia, zene). A tanulók döntően osztálykeretben vesznek részt az órákon, nemek szerinti csoportokban ebben az évben a 7-8. osztályban történik bontás technika-informatika tantárgyból, Informatika oktatása 3-4-5-6-7-8. osztályban van, illetve szakköri és internetezési lehetőséget biztosítunk. Az alsó és felsőtagozatban növeltük a korrepetálás, felzárkóztató órákat. Az iskola sajátos arculatát biztosítja a német nemzetiségi nyelv oktatása, mely hatékonyan működik. Ezt bizonyítják a versenyeredmények. A hatékonyságot segíti a német partnerkapcsolat is. A művészeti neveléssel a gyerekek már kisiskolás korban élményeket szerezhetnek az emberi kommunikáció e sajátos formáiról és ezáltal kreativitásuk különböző tevékenységi formában nyilvánul meg. Ezt a célt szolgálják az iskolai (pl.: zene, ének, kézműves, rajz) és kistérségi- körzeti versenyeken való szereplések (pl.: tantárgyi). A napközi otthon a megőrzésen túl a felzárkózató, sport és egyéb tevékenységeket biztosítja. A fakultatív foglalkozások megtartását rendszeresebbé kell tenni. A szakemberrel történő integrált képzés is sajátos arculata iskolánknak. 23

-

-

A gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység is rendszeres, hiszen egyre több a hátrányos és veszélyeztetett gyermek. Kollégáim támogatják, hogy tanulóink a házi, levelezős, kistérségi és körzeti versenyeken vegyenek részt, ahol többnyire eredményesen szerepelnek. (pl.: német, kémia, matematika, ének, rajz, zene, történelem, magyar, sport, alsó tagozat) Az iskola sajátos arculatát tükrözi az évente működő 8-10 szakkör. Lényeges eredménynek tartom ezek létrehozását, működtetését. A sok műsor, rendezvény mind a tanulók személyiségének fejlődését szolgálják.

Az iskolavezetés ellenőrző és értékelő tevékenysége: Fontos feladatunk volt a tanulók alapvető adottságainak, képességeinek, készségeinek tevékenységbe ágyazott fejlesztése, a teljesítményképes tudás elérése. Ezért rendszeres mérések történtek. Cél és tájékozódó látogatások: -

-

Az ügyeletesi munkában egységes követelményrendszer kialakítása hagy még kívánnivalót! Törekedni kell, hogy a gyerekek a szünetben minél hamarabb menjenek ki az udvarra, majd csengetéskor minél gyorsabban vonuljanak vissza. Egységesen követeljük meg a rendet – felelősök, ügyeletes tanárok! A tanóra védelmét szolgálja, hogy a pedagógusok minél hamarabb menjenek órára! Fontos, hogy a tisztességes, becsületesen tanuló gyerekek jól érezzék magukat az iskolában. - A kulturált toalett használatra továbbra is nevelni kell tanulóinkat. (Kefe, papír, víz használat, rongálás elkerülése) Otthon nem tanulják meg. Felelősök: alsós - felsős osztályfőnökök. - Sok a szemét a tanteremben és a külső környezetben is. Rendszeres ellenőrzés kell. A szemetes osztályokat utolsó óra után a tanulók takarítsák ki!

Az ablakbetörések, padfirkálások száma nem csökkent jelentősen. Fokozottan figyeljünk a rongálókra és az okozott kárt fizettessük meg velük! - Tornaöltözők kulturált használata. (firkálás, rongálás, zuhanyrózsa, stb.) -A megújult iskolában fordítsunk kiemelt figyelmet a tantermek, folyosók dekorálására! Legyenek hangulatosak, otthonosak! - Étkezés során a menzások néha hangosak, rendetlenül étkeznek. Ezután csak a napközis csoportokkal étkezhetnek. Illetve a napközis nevelőtől kaphatnak indokolt esetben igazolást arról, hogy korábban étkezhetnek. Kérem az osztályfőnökök segítségét is ebben. Tanítsuk meg a gyerekeket az evőeszközök használatára, a kulturált étkezés szabályait tartassuk be. - Napközi: Szeretnek járni a gyerekek napközibe. Fontos az egységes követelményrendszer kialakítása. Konzultáció a napközis nevelők és kollégák között. A napköziből korábban elengedni gyerekeket csak szülői engedéllyel lehet. Feladat: sportdélutánok, különböző szabadidős tevékenységek szervezése. Felelősök: napközis nevelők. -

Célkitűzések, tervek, feladatok Fontos feladatunk a pedagógiai-művelődési programban meghatározott pedagógiai alapelveink, a célok, feladatok időarányos végrehajtása.

24

1. Pedagógiai alapelveink: (Iskolánk pedagógusainak pedagógiai hitvallása.) a) Iskolánkban olyan légkört kívánunk teremteni, ahol tanulóink otthon érezhetik magukat. Ennek érdekében: - a tanulók személyiségét tiszteletben tartjuk, Oktatási Törvény – titoktartás - a tanulók egyéni képességeit figyelembe vesszük, - a gyermekeket bevonjuk iskolai életünk megszervezésébe, - az iskolai életben szeretetteljes emberi kapcsolatok kialakítására törekszünk: tanulótanuló, tanuló-nevelő, szülő-nevelő között. b) Iskolánkban a tanulók személyiségének fejlesztése, valamint a tanulók korszerű ismereteinek, képességeinek kialakítása és bővítése a legfontosabb pedagógiai feladat. c) Iskolánk – elsősorban a szülőkkel ápolt kapcsolatok révén – folyamatosan részt kíván venni lakóhelyünk életében. 2. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka céljai, feladatai, eszközei, eljárásai: - Az iskolában folyó nevelő-oktató munka céljait az általános emberi és a nemzeti értékek tanulókkal történő megismertetése, elfogadtatása és átadása határozza meg. - Pedagógiai munkánk alapvető feladata, hogy a gyermeki nyitottságra építve a személyiségfejlődés szempontjából kiemelten fontos alábbi értékeket tanulóink elsajátítsák, ezek képviselete váljon bennük meggyőződéssé és határozza meg viselkedésüket, magtartásukat. - Az élet tisztelete, védelme. - Az ember testi és lelki egészsége, az egészség megőrzésének fontossága, az önellátás képességének kialakítása (pl.: tisztálkodás, öltözködés, étkezés, környezet rendben tartása. Az önismeret, a saját személyiség kibontakoztatásának igénye (önbecsülés, önbizalom). - A család tisztelete, a szülők, nagyszülők megbecsülése, szeretete. - Kulturált magatartás és kommunikáció a közösségben. Beszédstílus, viselkedésmód. - A szülőföld és Magyarország megismerése, szeretete, megóvása. Német - sváb nemzetiségi hagyományok ápolása. 3. Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok: - A tanulók erkölcsi nevelése. Feladat: Az alapvető erkölcsi értékek megismertetése, tudatosítása és meggyőződéssé alakítása. - A tanulók értelmi nevelés. Feladat: Az értelmi képességek, illetve az önálló ismeretszerzéshez szükséges képességek kialakítása, fejlesztése. A világ megismerésére való törekvés igényének kialakítása. - A tanulók közösségi (társas kapcsolatokra felkészítő) nevelése. Feladat: Az emberi együttélés szabályainak megismertetése. A társas kapcsolatok fontosságának tudatosítása, az együttműködési kézség kialakítása. A kulturált magatartás és kommunikáció elsajátítása. - A tanulók érzelmi (emocionális) nevelése. Feladat: az élő és élettelen környezet jelenségeire, a tanulók közösségeire és önmagukra irányuló helyes, cselekvésre és aktivitásra késztető érzelmek kialakítása. - A tanulók akarati nevelése. Feladat: Az önismeret, a tanulók saját személyiségének kibontakozására vonatkozó igény felébresztése. A kitartás, a szorgalom, a céltudatosság, az elkötelezettség kialakítása. - A tanulók nemzeti nevelése. 25

-

-

-

Feladat: A szülőhely és a haza múltjának és jelenének megismertetése. A nemzeti, nemzetiségi hagyományok, a nemzeti kultúra megismertetése, emlékeinek tisztelete, ápolása, megbecsülése. A hazaszeretet érzésének felébresztése. A tanuló állampolgári nevelése: Feladat: Az alapvető állampolgári jogok és kötelességek megismertetése. Az érdeklődés felkeltése a társadalmi jelenségek és problémák iránt. Igény kialakítása a közösségi tevékenységekre, az iskolai és a helyi közéletben való részvételre. A tanulók munkára nevelése. Feladat: Az emberek által végzett munka fontosságának tudatosítása. A tanulók önellátására és környezetünk rendben tartására irányuló tevékenységek gyakoroltatása. A tanulók testi nevelése. Feladat: A tanulók képességeinek fejlesztése, a testmozgás iránti igény felkeltése. Egészséges, edzett személyiség kialakítása. Az egészséges életmód és az egészségvédelem fontosságának tudatosítása, az egészséges életmód iránti igény kialakítása. Fontos feladatunk a különféle tanulási közösségek tevékenységének megszervezése, működtetése, segítése és ellenőrzése. Törekszünk a tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatásának segítésére, a beilleszkedési, magatartási nehézségek enyhítését szolgáló tevékenységek fejlesztésére. A szociális hátrányok enyhítését sokoldalú tevékenységprogrammal próbáljuk szolgálni. A tehetség, a képességek kibontakoztatását a hagyományoknak megfelelően a jövőben is folytatjuk. Részt veszünk a KTKT belső versenyein illetve a társuláson kívül szervezett versenyeken is. A gyermek és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatokat a pedagógiai-művelődési programban leírtak szerinti végezzük.

4. Feladatok szakterületenként. Magyar nyelv és irodalom - Az értő olvasás rendszeres mérése, mérési eredményeken alapuló differenciált fejlesztése. A szakértői mérésből adódó feladatok végrehajtása. - Írás fejlesztése tudatosan, tervezetten. Kiejtés elvére épített helyesírás tanítás, hibák folyamatos javítása. Feltétel: tartalmas, rendszeres, módszeres tréning beszédművelésből, s ennek átültetése olvasásra, írás tevékenységre. - A szóbeli és írásbeli (fogalmazás) kifejezőkészség fejlesztésének alkalmait kihasználva a kommunikáció szintjének emelése. Feltétele: A tanulók beszédének felmérése, alkalomteremtés a tevékenység végzésére (a szóbeli számonkérés megfelelő rangra emelése). - Vers és prózamondó verseny szervezése. - Tehetséges tanulók versenyeztetése. Felelős: A tantárgyat tanító nevelők, osztályfőnökök, napközis nevelők. Társadalmi ismeretek, történelem és állampolgári ismeretek A tanítás mutassa be az emberiség történelmi fejlődésnek útját. A tanórák és egyéb rendezvények segítsék a hazafiságra nevelést. Ismerjék meg tanulóink falunk múltját, jelenét. Tájékozódó képesség fejlesztése az évszámok és térképek segítségével. A helytörténeti kiállítás anyagának fejlesztése, felhasználása az oktatásban. Versenyekre való felkészítés. Felelős: a tanulókat tanító nevelők, osztályfőnökök. 26

Nemzetiségi német nyelv Kiemelt feladat a beszédkészség és szövegértés fejlesztése. (Tudja a nyelvet használni!) A versenyeken és a nyelvvizsgákon, ünnepélyeken való eredményes részvétel továbbra is fontos. Nemzetiségünk múltjának, néphagyományainak, szokásainak megismertetése. Felelősök: németet tanító nevelők, napközis nevelők. Természetismeret, környezetismeret, biológia, földrajz, kémia, fizika A természetismeret feladata az elemi természettudományos nevelés. Fontos, hogy a környezeti nevelés helyi lehetőségekei kerüljenek kiaknázásra. Ismerjék meg a tanulók a természettudományi vizsgáló módszereket, a tanítási anyag feldolgozása során. Ismerjék meg tanulóink a földrészek, Európa és hazánk természeti és gazdasági földrajzát. A tehetséggondozásra megfelelő figyelmet kell fordítani. Felelős: tantárgyat tanító nevelők Matematika Neveljen a matematika a rugalmas, fegyelmezett gondolkodásra. Feladat: Biztos fogalmak kialakítása tevékenységre épülő munkáltatáson keresztül. Alapműveletek biztos tudása – a későbbi zökkenőmentes haladás feltétele. Szöveges feladatok előtérbe helyezése a problémalátó és megoldó gondolkodás fejlesztése érdekében. - Mérések – a differenciált munkáltatás alapja. Feladat még: A tehetséges tanulók versenyeztetése. Felelősök: a tantárgyat tanító nevelők -

Technika és életvitel A mindennapi élethez szükséges gyakorlati készségek fejlesztése igen lényeges. (mezőgazdasági, háztartástani, technikai, gazdálkodási, stb.) Iskolai dekoráció elkészítése, virágok gondozása folyamatos feladat. Ének-zene Az ének, a zene megszerettetése az élményekből fakadó aktív éneklési kedv felkeltése, az éneklési kultúra kialakítása, továbbfejlesztése. Az iskolai, községi rendezvényeken való szerepléshez kapjanak kellő felkészítést a tanulók. Nemzetiségünk dalait és zenéjét ismerjék meg tanulóink. A Himnusz közös éneklésére fel kell készítenünk tanulóinkat. Felelősök: zenetanárok, éneket tanítók Rajz Tanulóinkat minél több esztétikai élményhez kell juttatni az élet, a természet, a különféle művészetek megjelenése körében. E nevelési területet segítik a Teleházban megrendezett kiállítások, képzőművészeti táborok, szakkörök. A tanulók munkáinak bemutatása történjen folyamatosan. (iskolai dekoráció) Felelősök: tárgyat tanító nevelők

27

Testnevelés A mozgás, a játék megszerettetése igen fontos feladat. A test egészségének feltétele a jó fizikai állapot, az edzettség megteremtése. Lényeges, hogy a sportrendezvények egységes rendszerben működjenek a gyermekkortól a felnőttkorig. - Fontos a versenysportban elért eredmények fenntartása, új versenyekkel való kiegészítése. Pl.: atlétika - Cél, hogy minden tanuló tanuljon meg úszni. Ezt a célt szolgálja a minden nyáron megrendezésre kerülő úszástanfolyam illetve a tanuszoda felújításáig a nyári uszodalátogatás Kiskőrösön. - A tornacsarnok, a tornaterem, az uszoda, adta lehetőségek minél szélesebb kihasználására kell törekedni. - Sportrendezvények szervezése a KTKT Intézményeivel is. Könyvtár és informatika A könyvtár és informatika szakterem széles lehetőséget kínál tanulóink számára. Kiemelt feladat a számítógépes ismeretek és a könyvtári informatikai ismeretek elsajátítása. Fokozni szükséges a könyvtárhasználati órák számát, tanórák tartását és helytörténeti, honismereti munkát. Az iskola tanulási, információs, önképzési forrásközpontjaként, kommunikációs centrumként kell működnie. Felelősök: tantárgyakat tanító nevelők, könyvtáros, pedagógusok. Napközi Otthon Egyik legfontosabb feladat a napközis tanulók felzárkóztatása, rendszeres korrepetálása, személyiségük fejlesztése. Kulturált étkezés elsajátítása, beszédkészségük fejlesztése, alapvető illemszabályok gyakoroltatása. Törekedjünk a szabadidő kulturált, hasznos eltöltésére. (sport, játék, stb.) Napi kapcsolat alakuljon ki a nevelőkkel. Felelősök: napközis nevelők 5.) Iskolai közösségek erősítése. Pedagógusok A pedagógusok személyiségét, magatartását, pedagógiai tevékenységét nagymértékben befolyásolja a munkahelyi közérzet. Úgy gondolom, hogy a nyugodt, kiegyensúlyozott munkavégzés feltételei megvannak. A közösséget erősítő összejöveteleket továbbra is fontosban tartom. A Közalkalmazotti tanáccsal rendszeres a kapcsolat. Tanulók Közös feladatunk, hogy a gyermekek jól érezzék magukat az iskolában. Törekedjünk a jó osztályközösségek kialakítására. A sokirányú szakkörök, a sport és egyéb, közösséget teremtő közművelődési lehetőségekkel elősegítjük a jó légkör kialakítását. Ehhez a megfelelő tanárdiák kapcsolat kialakítása is szükséges. A diákönkormányzat a sajátos eszközeivel segíti elő a fenti tevékenységet. Az iskola és a család kapcsolata A szülőkkel való kapcsolatok realizálásának az alábbi formái érvényesüljenek. 28

1.) Szülői értekezletek. Tanévenként legalább 2 alkalommal kerüljön megtartásra. Cél: tájékozódás, tájékoztatás, családi nevelés segítése, szemléletformálás, problémák megbeszélése, aktuális ügyek, stb. 2.) Családlátogatások Gyakorisága: szükség szerint, de tanulónként legalább egyszer az 1. osztályban, illetve osztályfőnök váltás esetén. Feladat: szemléletformálás, tájékozódás. 3.) Fogadóórák Cél: egyéni, bizalmas beszélgetések 4.) SZMK-val való együttműködés Aktuális ügyek, rendezvények, szülői értekezletek előkészítése, stb. Felelősök: osztályfőnökök Iskolabál! 5.) Az iskola társadalmi kapcsolatainak erősítése, nyitottsága. - Az iskola jellegének megfelelően szoros kapcsolat kialakítása az óvodával, Teleházzal és a könyvtárral. A rendezvények sikerének elősegítése, az azokon való részvétel. - Szakmai kapcsolatok: Pedagógiai, közművelődési intézettel, tanácsadókkal, középfokú intézményekkel, Nevelési tanácsadóval, Szakértői Bizottsággal környező tagintézményekkel, iskolákkal (tanulmányi, sport, kulturális lehetőségek koordinálása, tapasztalatszerzés, stb.) - Vállalatokkal, vállalkozókkal, szponzorokkal, egyesületekkel a kölcsönös érdekeken alapuló kapcsolat kiépítése, melyek bizonyos anyagi bázist is jelentenek az iskola részére. - Egyházzal: együttműködés a gyermekek nevelésében, személyiségük fejlesztésében. - Kábel TV-vel: Rendezvényeink fő propagálója, sajtója lehet a községben és azon túl. - Nemzetközi kapcsolatok: német - A nemzetközi kapcsolatok jelentőségét elsősorban a nyelvtanulásban játszott pótolhatatlan szerepükben jelölhetjük meg. Rendszeres kapcsolat folytatása a deggenhausertal-i(vagy más újonnan választott ) iskolával. Császártöltés, 2011. szeptember 12.

Stadlerné Csányi Éva igazgató

29

3. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Csengődi Általános Iskolája

30

MUNKATERV 2011/2012. TANÉV készítette: Németh István

Bevezető Amint lezárul valami, azonnal kezdetét veszi valami új. Az idei nyári szünettel kapcsolatban is így történt. Nem gondoltuk, hogy a sajnálatos események miatt ismét össze kell gyűlnünk Csengődön már július elején. A tanév szorgalmi időszakának végén azzal váltunk el, hogy az iskola jövőjét a küszöbönálló oktatási jogszabályok alakulása határozza meg, és őszre biztosan többet tudunk majd. A nyár folyamán sem az oktatási törvényt, sem az önkormányzati törvényt nem fogadták el, szándéknyilatkozatokat lehet hallani. Kimondták, hogy 2012 szeptemberétől az állam minden önkormányzattól átveszi az alapfokú oktatást, az óvoda önkormányzati fenntartásban marad. Kizárólagos fenntartó lesz-e az állam? (Nyilván nem, hiszen egyházi iskolák is vannak. Alapítványok is látnak el oktatási alapfeladatot, a kistérség is lehet akkor fenntartó?) Egyelőre ezt nem tudjuk. A konkrét jogszabályok ismeretében, ill. az őszi költségvetési törvény sarokszámainak tudatában lehet majd gondolkodni a jövőről. Mindenesetre egyre biztosabbnak látszik, hogy 2012. őszétől új rendszerben kell megszervezni a csengődi oktatást is. Nem árt rögtön leszögeznünk: történjen bármi, az a rengeteg pozitív változás, anyagi és erkölcsi siker, amely a KTKT Egységes Iskola és Szakiskola 4 tanéve alatt született, nem elvehető, nem visszavonható. Sem az igényesen felújított épületek, a rendezett környezet, a kedvező munkakörülmények, sem az oktatási módszerek megújításába fektetett munka, az IKT eszközhasználat bevezetésére tett lépések nem tekinthetők eredménytelennek, zsákutcának. Emlékezzünk vissza a 2006. évre, az utolsó „békeévre”, amikor annyi fenyegetés tornyosult fölénk. Az önkormányzat hatástanulmányokat végeztetett egy szegedi céggel, amelynek nyomán csak azt tapasztaltuk, hogy döntés születik, s összevonnak bennünket 12 környékbeli iskolával. Nagymértékű bizonytalanság vett erőt rajtunk, egyik napról a másikra minden megváltozott. Más lett a nevünk, főigazgatót kaptunk, munkaközösségi tagok lettünk és utazó tanárokat adó és azokat befogadó tantestületté váltunk. Személyi anyagainkat „elvitték”, kezdődhetett a szükséges alapvető dokumentumok és szabályzatok átdolgozása – Pedagógiai program, Szervezeti és működési szabályzat, házirend, minőségbiztosítási program stb. – és a pályázatok kora… DAOP, TÁMOP, TIOP, IPR – mindegyiket ez idő alatt ismertük meg, sőt sikerrel részt is vettünk bennük. Mindezért azt gondolom, nincs okunk a borúlátásra. Jó válaszokat adtunk a kihívásokra, rugalmasak tudtunk maradni a változó körülmények között is. Ezt kívánom magunknak a jövő várható változásaival szemben is. Nem a meghúzódás, kivárás jelenti a túlélést, hanem a bekapcsolódás. Biztosan lesznek zsákutcák, feleslegesnek érzett erőfeszítések, a szabályozatlanság miatt járatlan ösvényeket kell taposni, de megerősödtünk arra, hogy elöl járjunk! Másik gondolatom a nyáron felerősödő oktatáspolitikai üzenetről szól. Többek között – s ennek látjuk a valóságtartalmát – arról beszélnek, hogy a szakképzés szerepe megváltoztatandó, megerősítendő. Ma minden gyerek – eddig ez volt az irányvonal – érettségizni akart. A kiművelt emberfőkre természetesen szükség van, de csak az igazán tehetségesek, továbbtanulásra „valók” juthassanak be az érettségit adó középiskolákba. Ma az a helyzet – a demográfiai hullám okán-, hogy 2,5 –ös átlaggal is felvesznek mindenkit, mert kell a gyerek a középszinten. 31

A munkaerőpiac és a gazdaság szereplői jól képzett szakembereket várnak az oktatási rendszertől, nem állástalan és gyakorlati tudás nélküli érettségizett fiatalokat vagy diplomásokat… Mit jelent ez nekünk? Azt gondolom, hogy az értékelés „szigorodása” következhet, a továbbtanulásra alkalmas tanulók osztályzatban is megnyilvánuló elszakadása a többiektől, hogy a szülők számára is nyilvánvalóbbá váljon, hogy tanulmányi teljesítménye alapján inkább szakiskolába küldi a gyereket, mint gimnáziumba. Sajnos, a szülők ezt (a valódi teljesítmény alapján konzekvens értékelés tényét) úgy élik majd meg, hogy a helyi iskola „pikkel” és nem ismeri el a gyermekét – majd ők megmutatják! Mégis középiskolába küldik… Amennyiben politikai döntéssel és akarattal valóban megnehezítik a gimnáziumba jutás feltételeit, csökkentik a tanárok és tanulói helyek számát – a szakképzésben pedig növelik-, akkor várható fokozatos átrendeződés a továbbtanulás és szakképzés terén. Intek mindenkit, ezek a változások hosszú évek múlva válnak érzékelhetővé a napi munkánk viszonylatában. Egyelőre nem kell változtatni, csak tudatában lenni ennek a trendnek és figyelni a változó elvárásokra. A jelen elképzelések szerint érezhető lesz a késztetés ezen a területen is. Az igazgatókat a miniszter nevezi ki, a tankönyveket és a tananyagot egységesítik, az óraterveket meghatározzák és nyolcadikban egységes vizsgát rebesgetnek. A közvetlen és máris biztos változás a kéthavi időkeret eltörlése. A tanévkezdő kiadvány így fogalmaz: „A 2006-ban bevezetett és számos vitát kiváltó, a pedagógusok heti kötelező óraszámát két hónapos speciális munkaidő-keretben történő elszámolását előíró rendelkezések kiiktatásával lényegesen csökkennek a nevelési-oktatási intézmények adminisztrációs terhei. A tanítási időkeretre vonatkozó rendelkezések 2011. szeptember 1-jével történő hatályon kívül helyezésével visszaáll a 2006 előtti gyakorlat, vagyis a többlettanításért járó óradíj havonta történő elszámolásának rendszere, így a pedagógusok a többlettanításért járó juttatásaikért már minden hónapban hozzájuthatnak. Az óradíj természetesen továbbra is kizárólag a heti kötelező óraszám felett ténylegesen megtartott órákért jár, és azt a helyben kialakított adminisztrációs gyakorlat alapján kell majd nyilvántartani, mivel a munkaidő nyilvántartása a Munka Törvénykönyvéről szóló 1992. évi XXII. törvény 140/A. §-a értelmében változatlanul – a nevelési-oktatási intézményekre nézve is – kötelező előírás.” A főigazgató úr a témával kapcsolatban a következő gyakorlat követését kérte – a tanári szoba összefoglalójából idézem: Havi időkeret elszámolása - a pedagógusnak minden hónap 3-áig be kell könyvelnie az óráit, - az igazgató minden hónap 10-ig zárja le az adott hónapot a túlórák kifizetése érdekében - naponta 2 túlóránál nem lehet több egy pedagógusnál

A munkaidő, ill. az iskolában eltöltött idővel kapcsolatban is hallhattunk híreket: „Hoffman Rózsa elmondta, jelenleg 22 a kötelező óraszám, azonban arra nincsen szabály, hogy a tanároknak mennyi időt kell az iskolában eltölteniük. Az államtitkár szerint a 32 órás heti kötelező munkaidő bevezetésével megoldódnának a helyettesítésekből illetve a túlórák adminisztrációs terhéből adódó nehézségek. Emellett megvalósulhatna az egész napos iskola elterjedése, ami a mai családokban, ahol mindkét szülő dolgozik, nagy segítség lenne. A heti kötelező 32 órából a minimális óraszám 22 maradna, de az igazgató ennél több óra megtartását is előírhatná, valamint ő jelölné ki munkatársait az egyéb oktatói tevékenységekre is. A döntéshozók azt is elképzelhetőnek tartják, hogy a tanárok óraszáma a tantárgyak és csoportlétszámok figyelembevételével történne ezután.”

A megyei kormányhivatal oktatási főosztályvezetője (Telek Péter Pál) a megyei tanévnyitón így fogalmazott: Mi vagyunk az oktatási kormányzat kinyújtott karja. Majd bejelentette: A szaktanácsadói rendszer ismét működni fog idéntől. „A 2012-ben életbe lépő változások "nem lesznek fájdalmasak" - mondta Hoffmann Rózsa. Az új köznevelési rendszerben hangsúlyozott cél, hogy visszatereljék a magyar iskolarendszert arra az útra, ahol - a Szent István

32

király vagy Klebelsberg Kunó kultuszminisztersége alatt végrehajtott nagy iskolareformok idején - nagyon eredményes és sikeres volt, aminek csodájára járt a világ. Minden iskolaév hoz valami újat, de "félni, izgulni, aggódni fölösleges, és nem is indokolt", nem kell jelentős, "megrázó" változásokra felkészülni - mondta Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár szombaton a dél-somogyi Iharosberényben, a felújított Körzeti Általános Iskola és Óvoda ünnepélyes projektzáró rendezvényén. A cél az, hogy az iskola segítse elő, hogy minden gyerek elérje a maga fejlődésének optimumát, hogy önmagát és a közösségét, családját, települését, a magyarságot gazdagítani tudja - hangsúlyozta a kereszténydemokrata politikus. Véleménye szerint "akkor lesz boldogabb, harmonikusabb az életünk, itt ebben az országban, ha azt látjuk, hogy egy fejlődő, virágzó országban élünk. Nos, ezt az iskolában kell elkezdeni, a magokat az iskolában kell elhinteni" - fűzte hozzá. Közölte: az új köznevelési rendszert szabályozó törvény, amelynek elkészült alapkoncepciója, egy ilyen iskolarendszer alapjait fogja lerakni.” Tegnap: „Középtávú elképzelés, hogy minden iskolának, vagy akár osztálynak önálló zenekara legyen, hogy a gyerekek „a közös muzsikálásban örömet találjanak, megtanulják az egymásra figyelést” – közölte Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár pénteken Zalaegerszegen, egy általános iskola tanévnyitóján, ezzel ismét feltüzelve az új közoktatási törvény útját nyomon követő közönséget. A neolatin nyelvek és a kötelező lovaglóleckék után személyes kedvenc politikusasszonyom a művészeti képzést mellett állt ki, szívén viselve annak sorsát. Hoffmann Rózsa szerint „a közoktatási törvénytervezet további fontos része a művészeti, s ezen belül is a zenei képzés. Nem csak azért, mert Erkel, Liszt, Kodály, Bartók révén hazánk zenei nagyhatalom, hanem azért is, mert bizonyított tény: az intenzív zenei oktatás harmóniát teremt a lélekben, s ugyanakkor jó hatással van a matematikai, nyelvi készségek fejlődésére”.

A szorgalmi idő vége óta történt személyi, tárgyi változások, tanulói létszám alakulása A tanévet 158 osztályozott, értékelt tanulóval zártuk le, 1 tanuló jogviszonya szünetelt ebben a tanévben. A létszám alakulása miatt feltüntetem őt is a táblázatban, így jobban nyomon követhető a változás. Júniusban 23 végzősünk ballagott, s ezzel szemben 24 elsős iratkozott be. 2010/2011. tanév végi tanulószám

159 fő növekedés 24 fő – új elsősök 1 fő – Banyák Ivett Renáta– 5. osztály 1 fő – Scheich Tamás – 2. osztály 1 fő Scheich Dominika – 8. osztály 1 fő Feka Péter – 1. oszt

összesen 2011/2012. tanév eleji tanulószám

28 fő

csökkenés/ok 23 fő – végzős osztály 1 fő Banyák Ivett Renáta 1 fő – Scheich Tamás – 2. osztály 1 fő Scheich Dominika – 8. osztály 1 fő Makádi Noémi – 81 fő Karászek Ivett- 8. 28 fő 159 fő

33

Osztálylétszámok: 1. o. Balatonné Velez Katalin 2. o. Sebestyén Krisztina 3. o. Pék Katalin 4. o. Szekeres Mihályné 5. o. Gaálné Balázs Ildikó 6. o. Kákonyi Anett 7. o. Hulej Péterné 8. o. Németh Istvánné

25 fő 26 fő 15 fő 18 fő 21 fő 16 fő 19 fő 19 fő

A javítóvizsga után alakultak a fenti osztálylétszámok. A személyi változások:  A nyáron Kelemen Istvánné előrehozott öregségi nyugdíjra lett jogosult, a helyét nem töltjük be másik munkavállalóval.  Deák Zsuzsanna határozott idejű munkaviszonya – helyettesítés – megszűnt, mivel a szentimrei kolléga jött vissza aGYES-ről. Így a kémia tantárgy ellátása megoldandó feladattá vált. Toma Zsoltné fogja tanítani a tantárgyat, szeretettel köszöntjük ismét sorainkban!  Újabb mozgások várhatók ebben a tanévben. Váradi Gyuláné nyugdíjazás iránti kérelmet adott be, illetve az első lépéseket a nyugdíjfolyosító felé megtette. Az eddigi információk szerint januártól kezdheti meg felmentési idejét, hasonlóan fog dolgozni, mint Ibolya tavaly.  Ezzel szinte egy időben Rákócziné Szakál Katalin is visszatér közénk, éppen váltani fogják egymást Marikával.  Dezső Győző az idei tanévben nem tanít iskolánkban, mert a két németes osztály – 4. és 5. osztályok -, Kati vezetésével dolgozik.  A személyi változásoknál kell megemlítenem a KTKT vezetőségében történteket is. Az óvodai igazgatóhelyettes – Bürgés Erzsébet – helyét egy kiskőrösi óvónő vette át. Bella László, a Bem iskola igazgatója is nyugdíjba vonult. A Petőfi iskola volt igazgatója – Lasztovicza László – kapott bizalmat 5 évre. Itt az igazgatóhelyettes is nyugdíjas lett, (Trepák Jánosné), helyére a néhányak által ismert Czérna János került. A folytonosságot és a zökkenőmentes évkezdést – második helyettesként – Sinkovicz Erzsébet – jelenleg alsós térségi munkaközösség-vezető – igyekszik biztosítani.  Ugyancsak személyeket érintő változás a keceli iskola kiválásával a testnevelés munkaközösség helyzete. A megüresedett helyet – az első munkaközösségi gyűlésig és választásig – Udvarhelyi Attila (Soltvadkert) igazgató úr tölti be. A magyar munkaközösség vezetője is keceli volt, itt is tisztújítás következik. A személyi változások generálták a munkaszervezéssel, beosztásokkal, megbízatásokkal kapcsolatos teendőket is. Nevezetesen megüresedett osztályfőnöki munkaközösség-vezető, ill. a könyvtárvezető megbízása is. Az alsós munkaközösség vezetője napközis beosztásban dolgozik idén. Az előttünk álló feladatok tükrében szükségesnek tartom a változást, a váltást e területen is. Három kollégánk egyetemi tanulmányokat kezd. A nyár folyamán folyt a felújítás, ami a csarnok esetében a leglátványosabb. Az előteret, folyosókat, öltözőket átfestettük, a nagyteremben a kapuk mögött két méter magasságban újrafestettük a falakat. A munkákat Szakál János végezte el, a takarítók hatékony segítségével (Papné Éva, Pagácsné Erzsike – alsós tantermek lesúrolása, kertápolás), valamint a hivatal közmunkásainak közreműködésével. A park gondozása, felújítása folytatódott. Köszönjük szépen! 34

A felsős bejárat csinosítása tovább folytatódott. Anett szervezésében és részvételével Dudás László (szülő), Bagi Veronika, Ráduly Dóra, Trencsányi Katalin, Trencsányi Attila és jómagam festettük tovább a falakra a motívumokat. A tanév kiemelt feladatai 1. PÁLYÁZATOK MENEDZSELÉSE, A FENNTARTHATÓSÁG BIZTOSÍTÁSA a. Intézmény-felújítási pályázatunk átadási évfordulójához érkezett. A garanciális bejárás még nem történt meg, minden esetre a múlt héten hivatalosan jeleztem azokat a hibákat a kistérségnek és a kivitelezőnek valamint a polgármesteri hivatalnak, amelyek javítása szerintem a garancia körébe tartozik. i. További feladatunk a két éve meghirdetett iskolaszépítő projekt megvalósítása. A nyár folyamán az alsós folyosó összes fogasa is megújult. A felsős bejárat festését már említettem. A tanulói munkák – üvegfestések – befejezésével, illetve a tablók elhelyezésével, felhelyezésével adósak vagyunk. Tavaly megalakult IMIP csoportunk minőségi körét további működésre, szervezésre kérem a témában. b. Az IPR további működtetése kiemelt feladatunk ebben az évben is. Az utolsó információk szerint idén is lesz hasonló rendszerű pályázat, így a két vezetőt kérem, hogy vegyen részt a kistérségi indító munkaértekezleten és az egyéni fejlesztési tervek ill. egyéb dokumentumok készítésével, aktualizálásával indítsa be a munkát. Az előkészítés a nyár folyamán természetesen megtörtént. Beszereztük a szükséges anyagokat – mappákat, iratgyűjtő tasakokat -, így az idei pályázattól függetlenül tudunk felszerelést biztosítani a kezdéshez. c. A TÁMOP tartalomfejlesztő pályázat (3.1.4. kompetencia alapú oktatás bevezetése) fenntartása, indikátorainak további betartása a pályázat 3. évében is előírás. Az elmúlt évben megtanultuk, hogyan kell nyilvántartani az IKT és az IPR órákat. Szeretnék visszautalni arra a főigazgatói kérésre, mely szerint a digitális naplókat minden hónap tizedikével zárni kell. Ez azt jelenti, hogy nem lehet majd 2-3 hónapra, netán félévre visszamenőleg pótolni az elmaradt beírásokat, jelöléseket. A tanév szeptember 1-én kezdődik, nem hiheti senki, hogy majd a végén sok ilyen órát csinál, az elején ritkábban tart ilyen típusú, szervezésű órákat. A szükséges arányok- IKT 25% és az IPR 40% - meglehetősen magasak a kampányszerű teljesítéshez, tervezéshez. d. A TIOP 1.1.1 eszközfejlesztési pályázat „harmadszor” érkezett a megvalósulás küszöbére. A 4 digitális tábla, az SNI csomagok, asztali számítógépek alkotta eszközpark az előzőkben tárgyalt IKT teljesülést nagymértékben megkönnyítené. Láttuk azonban tavaly, hogy a jelenlegi feltételekkel is teljesíthető a követelmény. A végső határidő a pályázat tekintetében október utolsó napja, ami a beszerelést, átadást illeti. e. A TÁMOP 3.1.7. referencia intézmény pályázatunk beadásáról tavaly év végén döntött a tantestület. A nyár folyamán folyt a munka, a szükséges támogató nyilatkozatok, kötelezettségvállalások készen vannak. Ugyancsak átdolgozásra és feltöltésre kerültek azok a jó gyakorlatok, amelyek körében a referencia intézményi működést vállaltuk. Egyetlen dokumentum – az előminősítés35

hez szükséges előzetes együttműködési megállapodás hibádzik csupán. Azért, mert az együttműködés aláírására jogosult iroda – ide postáztuk a miénket is – június végével megszűnt létezni, így joga sem volt az aláírásra. a jogutód Educatio kht-nél pedig nem volt a nyáron olyan ember, aki aláírhatta volna az új típusú megállapodást. Most van egy telefonszám, amelyen már kaptam segítséget, de nem sikerült még megkötni ezt a megállapodást. Kicsit szándékosan is lassítunk, lassítok. A 2012. év szeptember – meglehet – minden figyelmünket igényli majd. A pályázatra eddig bejelentkezettek számát és a rendelkezésre álló forrás nagyságát ismerve a szeptemberi beadási határidőt (15.) bizonyára meghosszabbítják majd, vagy – mint a TÁMOP 3.1.4 esetében – ismételten kiírják a pályázatot. Második körben is csatlakozhatunk ezúttal, azt gondolom. f.

A sajátos nevelési igényű tanulók integrációjának hatékony folytatása, a habilitációs és rehabilitációs foglalkozások megszervezése valamint a gyógytestnevelés biztosítása idén is feladatunk. Kiemelten kell figyelni a BTMN tanulók szabályszerű ellátására is, hiszen ettől az évtől kiegészítő normatívát kapunk a feladatra, amelynek pontos felhasználását biztosan ellenőrzik.

2. SZABÁLYZATOK, MŰKÖDÉSI DOKUMENTUMOK MÓDOSÍTÁSA, elfogadása igen fontos feladat. Éppen a mai értekezlet feladata, hogy a tantestületi véleményezés, legitimáció történjen meg. Miért aktuális ez ismét? Egyrészt a változások miatti kivezetések – kéthavi elszámolás szabályai stb. -, másrészt az intézmény szervezeti változásai – egyházi fenntartású intézmények kiválása – teszik szükségessé. Mely dokumentumok ezek? Alapító okirat, pedagógiai program, Szervezeti és működési szabályzat, házirend, hogy csak a legfontosabbakat említsem. Ezeket a szabályozásokat a diákönkormányzatnak és a szülői munkaközösségnek is el kell fogadnia. Határidő augusztus 30. 3. FALUNAPOK 2011. eseményeiben veszünk ismét aktívan részt. Év tanulója faültetési ünnepségünk szokás szerint a sorozat megnyitója lesz. Bizonyára nagyobb figyelmet kap idei rendezvényünk, hiszen Ráduly Dóra személyében a jegyző asszony és természetesen a polgármester úr is „érintettebb”, mint egyéb alkalmakkor. A Csengődért Alapítvány Elnökét – Kelemen Istvánnét – fogom felkérni az ünnepi beszédre. (Dániel Pálma emléktáblája eltűnt, pótolni kell addig.) Az események tükrében az iskolai sátor, a közös megjelenés és főzés kérdéseit is tárgyalnunk kell. Lehet-e változatlan formában szervezni a napot? S ha igen, kit kérhetünk meg a főzésre? Tudom, sokan kapcsolódhatnának más társaságokhoz – okozott is ez mindig kis problémát -, de közösségünk megjelenítéséről lemondani nem volna szerencsés. Jó üzenetet hordoz ez a falu lakói számára. Erős, egységes és megbízható az a közösség, amely a munkaidőn túl is képes együtt tölteni az idejét. Mindenki hozzátette a maga részét, és 11-14 óra között mégis egy helyen voltunk. Lehet szerényebb a megvalósítás, szervezhetünk iskolai sátra lengőtekével, kosárpalánkkal miegymás, de valójában „dolgozni” nem volna szerencsés. A gyerekek segítsége sem stabil ilyenkor), hogy rájuk támaszkodva szervezzünk információs, szolgáltató sátrat, stb.), hiszen a családi programokon számítanak rájuk. Gondolkodjunk! 4. A DIGITÁLIS NAPLÓ HATÉKONY használata továbbra is feladat. Nem váltunk idén naplót, bár az új rendszer is készen áll. A főigazgató úr döntése, hogy amennyiben ez 36

utolsó éve lenne együttműködésünknek, úgy ne kelljen a kollégáknak új rendszert megtanulnia. Amennyiben a változások lehetővé teszik a további együttműködést, akkor jövőre új programmal dolgozunk majd. 5. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR adatbázisának feltöltése, elektronikus adattárolása szinte kész. A kölcsönzés digitális nyilvántartásának kialakítása a következő feladat. A könyvtár vezetője és működtetője Rácz Mihályné lesz, vállalta ezt a megbízást. Köszönöm szépen! Kelemen Istvánné és jómagam is segítünk a kezdeti lépéseknél, ami az informatikai hátteret illeti. 6. A NEM SZAKRENDSZERŰ OKTATÁS eddigi rendszerben történő folytatása az órarendünkben biztosított mindkét évfolyamon. Hatodikban hivatalosan is mindenütt képességfejlesztés c. tantárgy keretében folyik a munka. Ötödikben a többiek már visszatértek a régi kerékvágásba, gondolom gyakorlatban a hatodik tekintetében is. Mi sem teszünk másként, mert mi meg maradtunk (a jogszabály megengedő szabályozására hivatkozva) az újítás mellett mindkét évfolyamon. Tesszük ezt annál is inkább, mert a referencia intézmény TÁMOP-os pályázat vállalt területe ez, amelynek működését, megvalósulását ellenőrizni is fogják a helyszínen is, valamint láthatónak kell lenni a tantárgyfelosztásban és az órarendben is, hogy valóban végezzük a témanapokat. Az esetleg idelátogató érdeklődőknek is meg kell tudnunk mutatni, hogyan is folyik a munka. A hatodik esetében nincs változás az eddigiekhez képest. Az ötödikeseknél azonban – s így készült a módosítás is – az egyes tanulói produktumok – gyűjtőmunkák, házi feladatok, kiselőadások stb. – tekintetében osztályzattal is lehet (sőt ajánlott) értékelni a tanulói teljesítményt. Természetesen ötödikben ezek az osztályzatok az „anyatárgynál” jelennek meg és beleszámítanak a félévi és év végi eredménybe is. Technikailag pénteken ötödikben is a tanulói mappát használják, nem a tananyag szerint vezetett tantárgyi füzetekbe ékelődik be a képességfejlesztés dokumentációja. 7. A SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS – a tavalyi szerint folyik. Félévkor két évfolyam kap szöveges értékelést, az elsősök és a másodikosok. Év végén az elsősök kivételével mindenkit érdemjeggyel zárunk le és értékelünk alsóban is. 8. A MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS FOLYAMATOS működtetése ismételt feladat. 9. A NYÁRI NAPKÖZIS TÁBOR meghosszabbításával elejét vennénk a kifogásoknak, illetve elé mennénk az igényeknek, ami a nyári felügyeletet illeti. A tábor egész júniusban folyna – 2 hét, volt már ilyen többször is-, természetesen a napközis nevelők számára ez most is 1 hetet jelentene, a többit, akár napos váltásokkal a többiek végeznék. (Nem csak alsósok, természetesen és nem is csak kizárólag alsósoknak.) A TÁMOP pályázathoz A fenntartási időszak feléhez érkeztünk. Éppen ezért a munkatervünk – a pedagógiai program szerint – tartalmazza ezeket a kötelező elemeket. Fontos rögzítenünk, hogy formai tekintetben hogyan kell a tanév során a dokumentációt – elsősorban a naplókat – vezetni ahhoz, hogy a szakmai ellenőrzés egyértelműen láthassa a fenntartás folyamatát. A tavalyi évzáró értekezleten javaslatként hangzott el, hogy célszerű lenne tanév elején meghatározni, hogy mely országokat vonjuk be a három hetes projektbe, amelynek bevont osztá37

lyai az 1.,3., 5.,7. Hamarabb lehetne kezdeni a gyűjtőmunkát és a felkészülést az országok ismeretében. HÁROM HETES PROJEKT (Hazánk az Európai Unió) KIJELÖLT ORSZÁGAI Az Európai Uniónak jelenleg 27 tagja van. Az alapítás és a csatlakozások sorrendjében: 1957 1973 1981 1986 1995 2004 2007 Németország NagyGörögország Portugália Ausztria Magyarország Bulgária Franciaország Britannia Spanyolország Finnország Csehország Románia Olaszország Dánia Svédország Szlovákia Hollandia Írország Szlovénia Belgium Ciprus Luxemburg Észtország Lengyelország Lettország Litvánia Málta első osztály (Balatonné Velez Katalin): harmadik osztály (Pék Katalin): ötödik osztály (Gaálné Balázs Ildikó): hetedik osztály (Hulej Péterné):

BELGIUM ÍRORSZÁG ROMÁNIA SVÉDORSZÁG

38

Ütemterv a kompetencia alapú oktatás tagintézményi bevezetésére és fenntarthatóságára a TÁMOP 3.1.4. pályázat feltételeinek biztosításával1 A táblázatban alkalmazott jelölések szövegértésiszövegalkotási, (A típus)

Szöv.

matematikai, (A típus)

Mat.

idegen nyelvi (angol, német idegen nyelv) B típus

Id.ny.

szociális, életviteli és környezeti, (B2 típus)

Szoc.

Tanév/osztály 1.

2009/2010

2010/2011.

2011/2012.

2012/2013

2013/2014

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

1

Pedagógiai programból

39

Naplójelölések, tantárgyak IKT A kompetenciaalapú oktatásban érintett osztályok esetében a kompetenciaterületi programmal oktatott tantárgyak esetében továbbra is követelmény a tanórák minimum 25%-ban vagyis negyedében az info-kommunikációs technológiák (IKT) használata. A tanóra mellé bejegyzett IKT bejegyzéssel és zárójelben a konkrét tevékenység, cím, hivatkozás, tartalom megjelölésével igazolni és könyvelni. Más – nem kompetenciás – tantárgy és osztály tekintetében is, amennyiben történik IKT alkalmazás – ezen a módon jelöljük. pl. Afrika domborzati viszonyai. IKT (Google Earth használata, egyszervolt.hu használata stb.) IPR Az osztályok éves óraszámának 40%-ban IPR módszertannal megvalósított tanórákat kell tartanunk és könyvelnünk. A tavalyi évből okulva a jelölés pontosítását kérem. Az IKT órák könyveléséhez hasonlóan kérem, hogy az IPR bejegyzés mellé az alkalmazott szervezési forma vagy módszer is kerüljön megjelölésre a naplóban. pl. Az erdő élővilága IPR (kettős kör, diák kvartett, páros munka, kiselőadás, transzparens stb.) Idegen nyelvből be kell írni az órához a feldolgozott modul nevét, csakúgy, mint szociáliséletvitelből, matematikából, szövegértés-szövegalkotásból is az elmúlt tanév során. A témahetek kezdetét és végét is be kell írni a naplóba az első és az utolsó érintett tanórához. A bejegyzések időszakos ellenőrzése a szakmai vezető feladata. A tanév helyi rendje, tanítás nélküli munkanapok, munkanap áthelyezések A szorgalmi idő első tanítási napja: 2011. szeptember 1. (csütörtök), utolsó tanítási napja: 2012. június 15. (péntek). A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvanhárom nap, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában száznyolcvankettő nap. A szorgalmi idő első féléve 2012. január 13-ig tart. Az iskoláknak 2012. január 20-ig kell értesíteniük a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tanítási szünetek Az őszi szünet 2011. november 2-től november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő). A téli szünet 2011. december 22-től 2012. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2010. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2012. január 3. (kedd). A tavaszi szünet 2012. április 5-től április 9-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd). A szorgalmi idő alatt – a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt, a nappali oktatás munkarendje szerint működő középiskolában és szakiskolában hat munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.

40

Országos mérés, értékelés Az Oktatási Hivatal 2012. május 30-án szervezi meg szakértők bevonásával az anyanyelvi és a matematikai alapkészségek fejlődésének vizsgálatát a negyedik, a hatodik, a nyolcadik és a tízedik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. A mérés napja tanítási napnak minősül, melyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. További kötelező tanórai foglalkozás számukra nem szervezhető. Öt tanítás nélküli munkanapra javaslat: Munkanap áthelyezések – 2 nap – március 24., május 5. fennmaradó 3 nap: a. Munkaközösségek napja december 5. b. 2012. május 25. – DÖK nap – gyereknap c. nevelői tanulmányi kirándulás – 2012. április 27. (péntek)

41

2011 H

K

Sze

Cs

P

Szo

V

1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24

4 11 18 25

SZEPTEMBER

H

K

Sze

Cs

P

Szo

V

OKTÓBER 3 4 10 11 17 18 24 25 31

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

5 6 7 12 13 14 19 20 21 26 27 28 szeptember 1. Tanév első napja, tanévnyitó ünnepély 16. napközis munkatervek leadása, tantárgyi tanmenetek bemutatása –témahetek és a projekt időbeli feltüntetése 16. Pedagógus igazolványok érvényesítése 20. versenynaptár eseményeinek leadása 23. IPR adatok, anyagok aktualizálása 26. Falunapi megbeszélés 26. Diákönkormányzat, sportkör, iskolarádió tisztújítása, munkaterve  SZMK választás és értekezlet  Tűz, munkavédelmi, balesetvédelmi oktatások

H

K

NOVEMBER 1 7 8 14 15 21 22 28 29

Sze

Cs

P

Szo

V

2 9 16 23 30

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

H

K

Sze

Cs

P

Szo

V

DECEMBER

 október 1. Statisztikai adatszolgáltatás 3. Havi vezetői megbeszélés 6. Aradi vértanúk emléknapja 7. Év tanulója – falunapi ünnep 21. Községi ünnepély október 23. november 2-5. Őszi szünet 7. Vezetői megbeszélés 9. fogadónap 16-17. 15. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése a tagiskolákban igazgatók, tankönyvfelelősök

1 2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Szülők, nevelők bálja A tagiskolai tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése

19. 30. december 1. IPR első negyedévi szülői értekezletek 5. Vezetői megbeszélés 9. DIFER mérések lebonyolítása az általános iskolákban 9. Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre 12. témahét előkészítő értekezlet 13-20. Csilingelő témahét, Karácsonyi műsor 21.-jan.2-ig Téli szünet

2012 H K JANUÁR 2 3 9 10 16 17 23 24 30 31

Sze

Cs

P

Szo

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

V 1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

MÁJUS 7 14 21 28 január

február

március

14.

H K FEBRUÁR 6 13 20 27

Sze

Cs

P

Szo

V

7 14 21 28

1 8 15 22 29

2 9 16 23

3 10 17 24

4 11 18 25

5 12 19 26

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24

H K MÁRCIUS 5 12 19 26

6 13 20 27

Sze

Cs

P

Szo

V

7 14 21 28

1 8 15 22 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24 31

4 11 18 25

H K ÁPRILIS 2 3 9 10 16 17 23 24 30

Sze

Cs

P

Szo

4 11 18 25

5 12 19 26

6 13 20 27

7 14 21 28

V 1 8 15 22 29

JÚNIUS 1 8 15 22 29

4 11 18 25

12. I. félév zárása - osztályozóértekezlet 21. félévi értesítők kiadása 24. Idegen nyelv választás 3. o 31. félévi nevelőtestületi értekezlet 3. egyéni tankönyvrendelő lapok 15. Tankönyvrendelés elkészítése 15. Felvételi jelentkezési lapok továbbítása Kistérségi helyesírási verseny magyar munkaközösség 28. Javaslattétel az éves beiskolázási tervre 1. Második negyedévi IPR szülői IPR munkak. 2. projektnyitó rendezvény 5.-27. Három hetes projekt Nemzeti ünnep – községi ünnepély

15. Intézményi beiskolázási terv elkészítése igazgató 19. Módosított jelentkezési lapok továbbítása Balaton kupa április 5-9. Tavaszi szünet 11. Általános iskolai beiratkozás 11. Helyi szavalóverseny 16. fogadónap 16-17. munkaközösség vezetők 16. Előző évi kompetencia mérés helyi értékelése 20. Év tanulója - háziverseny május 4. Anyák napja 30. Országos kompetenciamérés

25. június 1. 4. 6. 8. 11-15. 15. 16. 21.

Gyermeknap Harmadik negyedévi IPR szülői A nemzeti összetartozás napja – megemlékezés napközis táborok meghirdetése, szervezése osztályozóértekezlet Vakációváró témahét Tanévzáró ünnepély Ballagás Tanévzáró értekezlet

42

Éves intézményi feladatok, stratégiai feladatok, ismétlődő feladatok, ütemterv A helyi munkaterv az intézményi munkaterv általános előírásaira épül, azokkal szinkronban van. Nem térünk ki azokra a feladatokra, amelyek nem helyi közreműködéssel készülnek, nem helyi felelőssel és határidővel. Természetesen a központi feladatokból adódó intézményi tennivalókat ütemezi a munkaterv. Minden hónap első hétfője - igazgatói értekezlet (igazgató)   Sorsz 0. 1.

2. 3.

4. 5. 6.

7.

8.

9.

10.

11. 12

13. 14.

Minden hónap első hete - havi magatartás és szorgalom jegyek közös megállapítása (mnk. vez) Napi hiányzás vezetése - iskolatej. (munkaközösség-vezetők) Feladat Üzenet a palackban Intézményi alapdokumentumok és a szükséges módosítások elkészítése Pedagógiai program Minőségirányítási program SZMSZ Éves munkaterv tantárgyfelosztás, órarend A kompetencia alapú oktatás fenntartása A nem szakrendszerű oktatás törvényes, hatékony és egységes megszervezése 6. osztályban Az integrált pedagógiai rendszer működtetése Elektronikus napló, adatkezelés alkalmazása SNI tanulók integrált oktatása, szakszerű fejlesztése, BTM-es tanulók ellátása Az intézményi szakmai munkaközösségek munkaterv szerinti működése Intézményi tehetséggondozás megvalósítása A dolgozókkal kap-csolatos munkáltatói kötelezettségek elvég-zése: - kinevezések módosítása, átsorolások elkészítése Munkaköri leírások módosítása Baleseti kockázatelemzés frissítése tagintézményenként Munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás a dolgozók számára pedagógus igazolványok érvényesítése Továbbtanulók nyomon követése Pedagógusok időkeretének egységes elszámolása

Sikerkritérium

Felelős igazgató, mindenki igazgató

Határidő folyamatos Folyamatos a törvényi határidők betartásával

A TÁMOP pályázatban foglaltak megvalósítása Tantervi szintű egyeztetés a munkaközösségek bevonásával A helyi pedagógiai programnak való megfelelés Az IPR adminisztráció szakszerű vezetése Csökken a papíralapú adminisztráció, Gyógypedagógusok és fejlesztő pedagógusok látják el a szükséges óraszámban a fejlesztéseket a tagintézményekben A munkaterv elkészítése, végrehajtása

igazgató

folyamatos

igazgató

szeptember, majd folyamatos

igazgató, munkacsoportok vezetői igazgató, iskolatitkár

folyamatos

igazgatók

folyamatos

munkaközösség vezetők

folyamatos

Versenynaptár összeállítása, végrehajtása, Tehetséggondozó foglalkozások a tagiskolákban (szakkörök) Zökkenőmentes, naprakész a dolgozók számára a kinevezés módosítása

munkaközösségek, igazgatók,

folyamatos

Gazdasági igazgató

szeptember, majd folyamatos

Minden dolgozó személyre szabott elvárás szerint dolgozik, a feladatokhoz aktualizált a munkaköri leírás megfelelő dokumentálás, hatékony baleset megelőzés megfelelő dokumentálás

igazgató

szeptember 30.

igazgatók

szeptember

igazgatók

szeptember

törvényi előírásnak való megfelelés

igazgató

október

A pedagógusok munkaidejének elszámolása átlátható, pontos, ellenőr-

igazgatók

folyamatos

Törvényi előírásoknak való megfelelés

vezető,

folyamatos

43

15. 16. 17. 18.

19. 20.

21. 24. 25. 26.

KAT, DÖK, SZMK intézményi működtetése Költségvetés készítése Beiskolázási terv elkészítése Adminisztrációs kötelezettségek teljesítése tantárgyfelosztás, órarend félévi és év végi beszámolók Tankönyvrendelés, egységes szabályozás Az első osztályosok diagnosztikai vizsgálatának előkészítése, jelentése, a mérés elvégzése Országos mérés, difer mérés előkészítése, lebonyolítása 2011. évi országos mérés eredményeinek elemzése Diákközgyűlés Jelentkezési lapok továbbtanuláshoz

kitöltése

zött. Szükség esetén a véleményezési, jóváhagyási jogukkal élnek Működőképes az intézmény Tagintézményi prioritások érvényesülése Fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidőre történő beküldése Szakmai színvonal a jelentésekben

igazgató

folyamatos

igazgató igazgató

december 2012. március

igazgató

folyamatos

Közös, egységes szabályozás, rendszeres ellenőrzés problémás tanulók időben történő kiszűrése

főig. h. igazgató igazgató

zökkenőmentes lebonyolítás

igazgató

összevetés az előző évekkel

igazgató, IMIP munkacsoportok igazgatók

folyamatos október október 15. (31.), december 11. december 11, május 30. 2012. tavasz

a tanulók demokratikus jogainak érvényesülése a tanulók továbbtanulása biztosított

igazgató

2012. tavasz február

ELLENŐRZÉSI TERV szám 1.

2.

Ellenőrzési terület TÁMOP – kompetencia alapú oktatás fenntartása – kooperatív oktatásszervezéssel megvalósított órák Elektronikus napló vezetése

3.

Rehabilitációs, fejlesztő órák

4.

Nem szakrendszerű oktatás

5.

IPR

Cél és az ellenőrzés tárgya A helyi tantervnek való megfelelés koopos (IPR) tanórák látogatása, elemzése TÁMOP elemei- témahetek Naprakész, pontos vezetés, megegyezése a tantárgyfelosztással, órarenddel, tanulói adatok pontossága A szakértői véleményben foglaltak betartása Tanmenetek, témanapok, alkalmazott módszerek adminisztráció

6.

Tanórán kívüli munka (napközi, szakkörök)

adminisztráció, szakköri tanmenetek, látogatások

Felelős igazgató, szakmai vezető

Határidő szeptember

igazgató

folyamatos

igazgató

folyamatos

igazgató

folyamatos

igazgató, IPR menedzsment igazgató

folyamatos folyamatos

44

Alsós munkaközösség éves munkaterve 2011/ 2012. IDŐ 09. 01.

09. 10.

11.09. 11.21.

01.18.

02.15.

02. 29.

04.16.

05.21.

05.28.

TÉMA Ügyelet beosztása; „gondatlanság” pontozása, követése; koopos órák tervezett időpontjának megbeszélése, szülői értekezlet időpontjának egyeztetése Digitális tananyagok használata Digitális tananyagok/ tábla használata Meghívott ea.: Németh István Fogadó óra Félévi bukásveszélyek megállapítása, egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (nov. 25.) Első féléves IKT órák százalékos arányai pedagógusonként/ IPR órákról tapasztalatcsere, értékelésük Meghívott ea.: Németh István Három hetes projekt előkészítése (szervezési feladatok, felelősök, határidők) Három hetes projekt előkészítése (témák egyeztetése, ütközések hárítása= projektháló véglegesítése) Év végi bukásveszélyek megállapítása, egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (ápr. 26.) Fogadó óra Vakációváró előkészítése (projektháló terve, felelősök, határidők) Vakációváró előkészítése (projektháló véglegesítése)

RÉSZTVEVŐK minden alsós

SZERVEZŐ Bné V.K

MEGJEGYZÉS

minden alsós

Bné V.K

attól függ, mikor érkeznek meg a rendelt anyagok

minden alsós

Bné V.K

minden alsós minden alsós

Bné V.K Bné V.K

minden alsós

Bné V.K

Bné, P. K., minden felsős

Nné

Bné, P. K., minden felsős

Nné

minden alsós

Bné V.K

S. K., Szné, N. I., Nné

Nné

S. K., Szné, N. I., Nné

Nné

45

Felsős munkaközösség éves munkaterve 2011/ 2012. IDŐ 09. 01.

09.

10.

10.28. 11.09. 11.21.

11.25. 12.01. 12.07. 12.20. 01.18.

01.31. 02.15.

02. 29.

03.30. 04.16.

04.26. 05.21. 05.28. 05.31.

RÉSZTVEVŐK minden felsős

SZERVEZŐ Nné

MEGJEGYZÉS

minden felsős

Nné

attól függ, mikor érkeznek meg a rendelt anyagok

szeptemberi szorgalom/ magatartás értékelése Digitális tananyagok/ tábla használata Meghívott ea.: Németh István októberi szorgalom/ magatartás értékelése Fogadó óra Félévi bukásveszélyek megállapítása, egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (nov. 25.) novemberi szorgalom/ magatartás értékelése Csilingelő előkészítése (projektháló terve, felelősök, határidők) Csilingelő előkészítése (projektháló véglegesítése) decemberi szorgalom/ magatartás értékelése Első féléves IKT órák százalékos arányai pedagógusonként/ IPR órákról tapasztalatcsere, értékelésük Meghívott ea.: Németh István januári szorgalom/ magatartás értékelése Három hetes projekt előkészítése (szervezési feladatok, felelősök, határidők) Három hetes projekt előkészítése (témák egyeztetése, ütközések hárítása= projektháló véglegesítése) februári szorgalom/ magatartás értékelése márciusi szorgalom/ magatartás értékelése Év végi bukásveszélyek megállapítása, egyeztetése, beírási határidő egyeztetése (ápr. 26.) Fogadó óra áprilisi szorgalom/ magatartás értékelése Vakációváró előkészítése (projektháló terve, felelősök, határidők) Vakációváró előkészítése (projektháló véglegesítése) májusi szorgalom/ magatartás értékelése

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős minden felsős

Nné Nné

minden felsős

Nné

Nné, K. A., N.I.

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

Bné, P. K., minden felsős

Nné

Bné, P. K., minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

minden felsős

Nné

S. K., Szné, N. I., Nné S. K., Szné, N. I., Nné minden felsős

Nné

egyéni problémák, kérések esetén az időpont változtatható, (tolható) max. 3 nappal

09.30..

TÉMA Ügyelet beosztása; „gondatlanság” pontozása, követése; szakkörök beosztása Digitális tananyagok használata

Nné Nné

46

FELADATOK ÜTEMTERVE időpont augusztus 24. 24. 24. 25. 25-26. 29. 29. 30. szeptember 1.

3.

5. 9. 12.

13. 16.

15.

20.

23.

26.

hónap végéig

esemény

felelősök

Alakuló értekezlet Tankönyvosztás, vásár 14.30-17.30 óráig vezetői tanévnyitó értekezlet megyei tanévnyitó konferencia Megyei tanévnyitó értekezlet – Kiskőrös 10 óra Javítóvizsga Kistérségi munkaközösségi értekezlet - Kiskőrös Tanévnyitó értekezlet

Németh István Németh Istvánné Németh István Németh István igazgató Németh István Németh István Németh István

Tanév első napja, tanévnyitó ünnepély Napközis csoportok szervezése, étkezés felmérése Tájékoztatók, ellenőrzők pecsételése, kiosztása, napközis naplók megnyitása, Végleges tantárgyfelosztás elektronikus beküldése Pedagógusok pótlékai, szakmai szorzói táblázat beküldése) Dokumentumok elfogadása kistérségi naptár aktualizálása – események felvitele Gyógytestnevelésre javasolt tanulók névsora Szakköri munka beindítása, jelentkezők névsorának leadása (12 fő) Iskolai honlap adatainak frissítése – órarendek, tanév helyi rendje, tantárgyfelosztás stb. Digitális napló berendezése – működtetése ügyeleti rend kialakítása igazgatói értekezlet napközis munkatervek leadása, tantárgyi tanmenetek bemutatása – különös tekintettel a témahetek és a projekt időbeli feltüntetésére és a tananyag „odakoncentrálására” a lehetőségek függvényében Pedagógus igazolványok érvényesítése Szakmai munkaközösségek munkaterve év tanulóinak kikérése versenynaptár eseményeinek leadása – költség- igény megjelöléssel! Tagintézményi munkatervek leadása az Igazgatóságra Létszámtúllépési engedély kérése a szükséges nyilatkozatokkal (papírformátumban) bélyegzőlenyomatok és aláírás minták leadása IPR adatok, anyagok aktualizálása, határozatok bevont tanulókról, együttműködési megállapodások aktualizálása. Falunapi megbeszélés – Év tanulója ünnepély – Alsós munkaközösség Diákönkormányzat, sportkör, iskolarádió tisztújítása, munkaterve  SZMK választás és értekezlet (bÁL!)

mnk. vezetők,



igazgató

 

Főkir adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához) – F2 adatellenőrzés, feltöltés, napközis adatok, könyvtár, eszközök, helyiségek, alkalmazott és diák adatok Munkaköri leírások módosítása, kiegészítése Tagiskolai honlap elkészítése, közzétételi lista,

Németh István

Németh István Gaálné Balázs Ildikó - igazgató szakkörvezetők igazgató munkaközösség vezetők

igazgató-

Szokol Donátné Németh István munkaközösség vezetők, igazgató

igazgató, IPR vezetők alsós munkaközösség-vezető DÖK segítő tanár Osztályfőnökök. SZMK elnök

47

időpont   október 01. 03. 06. 07. 15.

15. 21. 15. november 2-5.. 7. 9. 15. 19 25. 30. december 1. 5. 9. 9. 12. 15. 13-20. 21-jan.2-ig január 3. 12. 21. 24. 31. február 3. 6. 15. 15. 28. március 1. 2. 5. 5.-27. 14. 14.

esemény nyomon követés a honlapokon Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése Tűz, munkavédelmi, balesetvédelmi oktatások a tagintézményekben

Statisztikai adatszolgáltatás Havi vezetői megbeszélés Aradi vértanúk emléknapja Év tanulója – falunapi ünnep – Tantárgyfelosztások, órarendek elkészítése, leadása (papír alapon) – Digitális napló és törzslapok nyomtatása! – Elsős bizonyítványok kiállítása Felmérés az 1. osztályosok diagnosztikai vizsgálatában részt vevők köréről Községi ünnepély október 23. Statisztika készítése Őszi szünet Vezetői megbeszélés Fogadónap 16-17. Ingyenes tankönyvigénylés felmérése a tagiskolákban Szülők, nevelők bálja Országos méréshez szükséges adatszolgáltatás az OH részére A tagiskolai tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése a tagiskolákban

felelősök

Németh István, iskolatitkár főigazgató és főig. h. DÖK segítő tanár alsós munkaközösség mnk. vezetők igazgató igazgató Németh Istvánné, 8. osztály főigazgató, helyettesek, igazgató

főigazgató-helyettes Németh István igazgató, tankönyvfelelős SZMK, igazgató igazgató igazgatók

IPR első negyedévi szülői értekezletek Vezetői megbeszélés Szakmai nap DIFER mérések lebonyolítása az általános iskolákban Tanulók jelentkezése a központi írásbelikre Témahét előkészítő értekezlet A tagiskolai tankönyv ellátás rendjének meghatározása Csilingelő témahét Karácsonyi műsor Téli szünet

IPR menedzsment főig. és helyettes

Vezetői megbeszélés I. félév zárása - osztályozóértekezlet félévi értesítők kiadása Idegen nyelv választás 3. o. félévi nevelőtestületi értekezletek

főig. helyettes igazgató igazgatók Németh István igazgató

egyéni tankönyvrendelő lapok Vezetői megbeszélés Tankönyvrendelés elkészítése Felvételi jelentkezési lapok továbbítása Javaslattétel az éves beiskolázási tervre

Németh Istvánné főig. és helyettes tankönyvfelelősök igazgatók, Németh Istvánné igazgatók

Második negyedévi IPR szülői

IPR munkaközösség

projektnyitó rendezvény Vezetői megbeszélés Három hetes projekt Nemzeti ünnep – községi ünnepély Intézményi beiskolázási terv elkészítése

igazgató, Németh Istvánné főig. és helyettes Németh Istvánné Gaálné Balázs Ildikó igazgató

igazgatók igazgató – osztályfőnök Németh Istvánné igazgató Németh Istvánné, igazgató Kákonyi Anett

48

időpont 18. 31. április 2. 5-9. 11.. 11. 16. 16. 20. május 4. 7. 25. 30. június 1. 4. 6. 8. 11-15. 15. 16. 21. 18-29.

esemény Módosított jelentkezési lapok továbbítása a felvételi Irodának Balaton kupa Vezetői megbeszélés Tavaszi szünet Általános iskolai beiratkozás Helyi szavalóverseny Fogadónap 16-17. Előző évi kompetencia mérés eredményeinek továbbítása az Igazgatósághoz, a helyi értékelések elvégzése Év tanulója - háziverseny Anyák napja Vezetői megbeszélés Gyermeknap Országos kompetenciamérés Harmadik negyedévi IPR szülői Nemzeti összetartozás napja - megemlékezés napközis tábor meghirdetése, szervezés osztályozóértekezlet Vakációváró témahét Tanévzáró ünnepély 14 óra Ballagás Tanévzáró értekezlet Napközis tábor

felelősök igazgatók Gaálné Balázs Ildikó, Németh István főig. és helyettes igazgató munkaközösség vezetők igazgató igazgató igazgató, Pálfi-Mikulás Tünde

főig. és helyettes Dök segítő tanár igazgató IPR munkaközösség DÖK napközis nevelők igazgató igazgató igazgató igazgató napközis nevelők, pedagógusok

49

Iskolai programok rendje, megbízások felelős Rácz Mihályné

feladat

megjegyzés

osztályfőnöki munkaközösség vezetője

1 órakedv.

iskolai könyvtár vezetése alsós munkaközösség vezetője

tartam heti 5 óra

1 órakedv.

Rácz Mihályné

gyermekvédelmi felelős

Németh István

testvériskolai összekötő

Hulej Péterné

matematika szakkör vezetése

Hulej Péterné

fizika szertár felelőse

Hulej Péterné

mérési koordinátor

Balatonné Velez Katalin

minőségbiztosítási felelős

Kákonyi Anett

közalkalmazotti tanács tagja

Kákonyi Anett

színjátszó szakkör vezetője

Kákonyi Anett

IPR felelős

Németh Istvánné

tankönyv-felelős

Németh Istvánné

angol szakkör vezetője

Németh Istvánné

Csengettyű főszerkesztő

Németh Istvánné

IPR felelős

Gaálné Balázs Ildikó

sportkör vezetője

Gaálné Balázs Ildikó

testnevelés szertár felelős

Toma Zsoltné

kémiai eszközök, vegyszerfelelős

Dénes Erika

diákigazolvány megbízott

Dénes Erika

diákönkormányzat segítő tanár

Dénes Erika

történelem szakkör vezetője

heti 1 óra

Pálfi-Mikulás Tünde

biológia szakkör vezetője

heti 2 óra

Pálfi-Mikulás Tünde

számítástechnika szakkör

heti 2 óra

Pálfi-Mikulás Tünde

egészségvédelmi felelős (IVK)

Pálfi-Mikulás Tünde

tömegsport felelős

heti 2 óra

Sebestyén Krisztina

SNI koordinátor, fejlesztő

heti 4 óra

Váradi Gyuláné

napközis napok nyilvántartása

Németh István

rendszergazda, gépterem felelős

Barkaszi Szilvia

énekkar vezető

heti 1 óra

Pásztor Gyula

gyógytestnevelés

heti 2 óra

7. osztály

heti 1 óra

2 órakedv. heti 1 óra

heti 2 óra

heti 2 óra

1 órakedv.

50

Iskolán, tanórán kívüli programok rendje Tanulóink az alábbi, nem feltétlenül iskolai szervezésben megvalósuló programokon, ill. szervezetekben vesznek részt, érintettek: forma neve

érintett tanulók

vezető

időkeret

Csengődi Szabadidő Egyesület (asztalitenisz)

1-8. évfolyam

Hunyadi János

heti 2x2 óra

Bozsik foci

1-4. évfolyam

Supka Sándor

heti 2x2 óra

Néptánc szakkör (műv. ház.)

1-6. évfolyam

Szabó Mihályné

heti 2 óra

Birkózó szakosztály

1-8. évfolyam

Petróczi Andor

heti 2x2 óra

A vezető helyettesítési rendje, hatáskörök rögzítése Az igazgatót távolléte esetén a munkaközösség –vezetők helyettesítik. Elsődlegesen az osztályfőnöki munkaközösség vezetője, akadályoztatása esetén az alsós munkaközösség vezetője. A hatáskörük a közvetlen veszély elhárítását célzó intézkedések és a posta felbontása tekintetében teljes. Adatok: osztályfőnöki munkaközösség vezető: Németh Istvánné - 703823860 alsós munkaközösség vezető: Balatonné Velez Katalin - 703823857 Gazdálkodási terv A takarékosságról minden évben beszélünk, és mindenki azt gondolja, majd csak lesz valahogy, eddig semmiről sem kellett lemondanunk! Sem a korán bekapcsolt reggeli „próbafűtésről” sem az áprilisi hűvös reggelek kompenzálásáról. Az áramfogyasztásunk – köszönhetően az IKT eszközök számának folyamatos növekedésének (a TIOP pályázattal ez tovább nő) egyre kezelhetetlenebb. Ki fogjuk idén 4 órakor kapcsolni a közháló szekrényt, ne üzemeljen egész éjjel. A másik nagy fogyasztó a fénymásoló. Senki ne feledje, hogy laponként 3 forintért másolunk. A karbantartás 10000 példányonként szükséges, ilyenkor húszezer feletti a számla. Amit leírhat a gyerek, írja le, ne fénymásoljuk. 70000 másolatnál járunk, 200000 a várható élettartam. Az utazó pedagógusok esetében a keletkező túlórákat az igénylő tagiskola fizeti. Az útiköltség is jelentős tétel. A személyi változásoknak anyagi vonzata is van. A nyugdíjba vonulók a jubileumi jutalmat is megkapják, ez a felmentési összeggel együtt jelentős kiadást jelent a tanév során. Mindezt a gazdálkodás feszített voltát illusztrálandó írtam le. Ebben a helyzetben kérte Hunyadi János, hogy minden nap szeretne asztalitenisz oktatást tartani a csarnokban. Jeleztem, hogy a téli fűtés, világítás nagy terhet jelent. Ezért azt kérem mindenkitől, hogy elektromos árammal, fűtéssel mindenki tudatos odafigyeléssel takarékoskodjon. Legyen szó ésszerű és ellenőrzött szellőztetésekről, szünetben égve hagyott tantermi világításról, kitámasztott bejárati ajtóról stb. Ellenőrzési terv A tavalyi tanévben a csoportórák, koopos órák szervezése nem volt maradéktalanul sikeres és hatékony. Az idei tanévben – a 40%-os IPR órák ellenére – félévente, nevelőnként 1 órát szeretnék kérni. Félévente egy kooperatív módszerekkel szervezett tanóra. A csoportszervezési formában megvalósuló tanórákat minden esetben látogatni fogom. Ehhez szükséges, hogy a munkaközösség-vezetők időben tájékoztassanak a várható csoportórák helyszíneiről. A peda51

gógus teljesítményértékelés ütemezését a minőségbiztosítási csoport végzi, e szerint haladunk majd. A minőségbiztosítás végrehajtását az oktatási törvény elfogadásáig felfüggesztjük. Németh István igazgató Csengőd, 2011. augusztus 29.

52

4. számú melléklet

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Herpai Vilmos Általános Iskolája 2011/2012. tanév munkaterve

A munkaterv alapdokumentációja: KTKT éves intézményi feladatok KTKT intézményi ellenőrzési terv KTKT intézményi ütemterv Munkaterv csatolt részei: Alsós - felsős munkaközösség munkaterve DÖK munkaterve Környezeti és egészségnevelési munkaterv Tantárgyfelosztás, órarend

53

I.

Tanév eleji helyzetelemzés

Iskola A nyár folyamán megkezdődött az iskola épületének felújítása, korszerűsítése. A munkálatok előreláthatóan október – november hónapra fejeződnek be, így a felújítás idejére, a 2011/12es tanévben az oktató-nevelő munkát, átmenetileg négy helyen kezdjük meg. Tanulók elhelyezése, tantermek Az alsósok: 1.a, 1.b, 2.o , 3. osztály a régi óvoda épületébe (egészségház mellett) lesznek. A napközis csoportok is ebben az épületben lesznek délután. A 4. osztály a régi községi könyvtár felújított épületének egyik termébe költözik. Itt a nagyteremben lesz kialakítva átmenetileg az informatika terem is. A felső tagozatosok 5-8. osztályig a volt szakiskola épületében és a régi technika teremben kerültek elhelyezésre. Testnevelés órákat a részlegesen használható Faluházban, a Faluház előtti téren, művelődési ház udvarán, az iskola előtti parkban lehet megszervezni A helyiségeket igyekeztünk megfelelő módon előkészíteni, hogy a felújítás ideje alatt is, a körülményekhez képest zavartalanul tudjuk végezni munkánkat. A faluház leválasztott részét tudjuk majd igénybe venni a testnevelés órák megtartására. Berendezés Az első osztály két darab tábla került beszerzésre. A tanév során a pénzügyi lehetőségek (IPR támogatás) figyelembe vételével további tantermekben szeretnénk lecserélni a régi tanulói asztalokat, székeket. Eszközök beszerzése A nyár folyamán beszerzésre nem került sor. A többszörösen módosított határidős TIOP-os pályázaton megnyert informatikai eszközök, még mindig nem érkeztek meg. Legújabb információk alapján várhatóan a tanév során ténylegesen kiszállításra kerülnek az iskolába. II.

Tanulói létszám, tanulócsoportok alakulása:

Az iskolai tanulók száma a 2011/2012-es tanévben 182 fő. Ebből a szülő kérése alapján: 2 fő magántanuló (túlkorosak 16. életévüket betöltötték) Változások az előző tanév végi létszámhoz képest: - Elballagott: 24 fő - Első osztályba beírt tanulók száma: 34 fő - Másik iskolába távozott: 4 fő (2 fő elköltözött, 1 fő áthelyezve, 1 fő felz.szakiskolába) - Tankötelezettsége megszűnt: 2 fő magántanulónak - Másik iskolából érkezett: 2 fő (2. osztály-1 fő, 5. osztály-1 fő) Pótvizsgák eredményei: augusztus 23-24-én, 17 tanulónak (2 fő magántanuló) kellett javítóvizsgáznia. A javítóvizsgák eredménye: 12 fő teljesítette a követelményeket és magasabb évfolyamba léphet, 5 fő (3 fő 3. osztályos, 2 fő magántanuló) sikertelen javítóvizsgát tett, az évfolyamot ismételni kötelesek. 54

Engedélyezett tanuló csoport száma 9 osztály, 2 napközis csoport, összesen: 11 tanulócsoport

III.

ebből HHH 4 4 9 7 5 5 8 1+1 6 49+1

SNI tanuló

18 16 24 21 23 24 24 12+1 18+1 182

HH tanuló 7 10 16 13 13 17 13 8 11 108

18

14

8

19

17

8

oszt.

létszám

1.a 1.b 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. összesen Napközi I. csoport 1.4. osztály Napközi II. csoport 2.3.5. osztály

36

Súlyozott létszám 23 21 30 30 28 29 32 16 20 229

2

5

25

0

7

26

1 2 1 1 1 3 2 2 13

BTM-es tanuló 5 4 4 8 4 4 5 2

Létszám túllépés

+4 +4 +2 +2

Személyi feltételek alakulása

A nevelőtestület összetételében az elmúlt tanévhez képest jelentősebb változások történtek. A pedagógusok létszáma egy héttel a tanévkezdés előtt változott. Jelenleg 12 fő főállású pedagógus látja el a feladatokat. Papp Sára napközis tanító, alsós munkaközösség-vezető december 16-i határidővel kérte előrehozott öregségi nyugdíjazását, így augusztus 16-tól a felmentési idő hátralévő részére a munkavégzés alól mentesítve van. Gubacsiné Ámon Márta tanító-történelem szakos tanár augusztus 8-tól szülési szabadságon van. Kesikné Horogszegi Márta tanító-német szakos tanár egy héttel a tanévkezdés előtt kérte áthelyezését másik iskolába, így szeptember 1-től távozott iskolánkból. Új dolgozók: Tengölics Margit: tanító – rajz műveltség terület, határozatlan időre kinevezett dolgozó. Már ezt megelőzően is tanított iskolánkban, az elmúlt két évben az önkormányzatnál volt a családsegítő szolgálat vezetője. Dr. Szűcs Lászlóné: tanító – határozott időre (egy tanév) kinevezett napközis nevelő. A KTKT Egységes Iskola keretében utazó pedagógusokkal biztosítjuk a minél jobb szakos ellátást. A tavalyi tanévhez képest itt is változások történtek. Utazó pedagógusok: Soltszentimréről: Kovács Erika 5-8. osztály történelem (9 óra), Toma Istvánné 7-8.-os kémia (3 óra), Schantlné Farkas Julianna 7-8. osztály rajz (2 óra), Dezső Győző 7-8. osztály német nyelv (6 óra). Óraadó pedagógus: File Lászlóné 5-6. osztály német nyelv (6 óra), Nagy Mihály 3-8. osztály informatika (8 óra) Iskolánkból utazik: Barkaszi Szilvia: Tabdi és Csengőd (két nap 8 óra) ének-zene Milkovicsné Gombás Gabriella: Soltszentimre természetismeret 2 óra 55

Technikai dolgozók létszáma: 1 fő iskolatitkár, 2 fő takarító. IV. Tanév fő célkitűzései Oktatási területen:  A tanuláshoz való viszony, a tanulás hatékonyságának és eredményességének javítása  Bukások számának csökkentése  Az önálló ismeretszerzés igényének és képességének fejlesztése  A tanulók hatékony bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése  A kooperatív tanulási technikák további alkalmazása  Az alapkészségek fejlesztése (kiemelten az olvasás-szövegértés, matematika), a könyvtár adta lehetőségek nagyobb mértékű kihasználásával  Képesség- és készségfejlesztés az egyéni adottságoknak megfelelően: felzárkóztatás tehetséggondozás  A HHH tanulók integrációjának további segítése (IPR megvalósítása)  A differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása  Az iskolai hagyományok ápolása. Nevelési területen:  Rendezett tanulási környezet igényének alakítása; a környezet megóvása, rongálások megelőzése  Az alapvető emberi normákra nevelés, szociális érzékenység, tolerancia; a gyerekek neveltségi szintjének növelése, tanulói viselkedéskultúra fejlesztése, durva magatartás visszaszorítása  Felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt  Egészséges életmódra nevelés, a tanulók állóképességének fejlesztése; a játékos sportok megismertetése, megszerettetése  A demokrácia gyakorlása a DÖK tevékenységével.  A jó iskolai, tanulóközösségi légkör kialakítása, illetve javítása.  A házirendben rögzített kötelességek egységes betartatása.  A hiányzások csökkentése  Az igazolások bemutatására vonatkozó szabályok pontos és szigorú betartása, azonnali jelzések az igazolatlan hiányzások esetén (lásd Házirend) Elvárások a nevelőtestület tagjaival szemben:  Egységes pedagógiai követelmények megvalósítása  Pontos, fegyelmezett, minőségi munka a szakmai, tantárgyi oktatásban valamint a nevelési feladatok elvégzésében  Munkafegyelem erősítése (érkezés, pontos órakezdés, befejezés, adminisztráció, ügyelet)  Módszertani kultúra fejlesztése  Következetes, a diákok és szülők számára is közölt, indokolt értékelés  Megfelelő konfliktuskezelés  Személyes példamutatás, pozitív hozzáállás érvényesítése az oktató-nevelő munkában  Egymás munkájának korrekt megismerése, megbecsülése és elismerése  Nyugodt alkotó légkör biztosítása.  A nevelőtestület közérzetének javítása, a közösség erősítése.  Társadalmi (politikai, vallási, erkölcsi, etikai) kérdésekben tárgyilagos, elfogulatlan tájékoztatás 56

Feladatok: 

Nem szakrendszerű oktatás alkalmazása

A törvényi változások alapján az iskola Pedagógia Programjának módosítása következtében, ebben a tanévben kimenő rendszerben csak a 6. osztályban folyik, abban a formában a nem szakrendszerű órák szervezése, mint az előző tanévben. Tantárgy matematika magyar nyelv és irodalom idegen nyelv (angol/német) osztályfőnöki tánc és dráma egészségtan Összesen:

Óraszám 1 1 1 1 0,5 0,5 4,5 óra

pedagógus Knódelné Kurdi Julianna Barkaszi Szilvia Megyesiné K. Irén File Lászlóné Barkaszi Szilvia Barkaszi Szilvia Milkovicsné G. Gabriella

A nem szakrendszerű órák külön tantárgyként „Képességfejlesztés” néven jelennek meg a naplóban és az órarendben is, csökkentve az érintett tantárgyak óraszámát. A tanulók érdemjeggyel történő értékelésére ezeken az órákon is van lehetőség. Önmagukhoz viszonyított fejlődésükről szöveges értékelés formájában félévkor és év végén kapnak visszajelzést. Erre vonatkozóan egy értékelő lapot dolgoztunk ki. Félévkor és tanév végén nem adunk osztályzatot, a tanulók „részt vett” értékelést kapnak. Felelős: felsős munkaközösség vezető, szaktanárok Határidő: folyamatos  Integrált Pedagógiai Program A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását segítő programot ebben a tanévben is tovább folytatjuk. A szülői nyilatkozattal rendelkező tanulókon túl a jogszabály lehetőséget ad arra, hogy osztályonként az igazgató további tanulókat vonjon be az integrációs felkészítésbe, az osztályfőnök javaslata alapján. Ebben a tanévben is 5 hátrányos helyzetű tanuló kerül be a programba. A feladat megszervezését, beindítását szeptember hónapban végezzük közös útmutatás alapján. Felelős: IPR vezetők, osztályfőnökök Határidő: folyamatos  SNI és BTM-es tanulók ellátása Tagintézményünkben integrált keretek közt történik a sajátos nevelési igényű tanulók ellátása. A habilitációs foglakozásokat a létszámok figyelembe vételével összevont csoportokban a gyógypedagógus végzi figyelembe véve a tanulók egyéni állapotát. A BTM-es gyerekek egyéni fejlesztésében alsóban a tanítók is részt vesznek a gyógypedagógus irányításával, felsőben a szakvizsgázott tanár végzi. Biztosítjuk a logopédiai ellátást a rászoruló gyerekeknek. Ezeken az órákon a gyerekeknek kötelező a részvétel. Felelős: gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus, tanítók Határidő: folyamatos

57

 Gyermekvédelem, kapcsolattartás a szülőkkel Az iskolában magas a hátrányos helyzetű gyermekek száma (108 fő 60 %), ezért fontos, hogy a szülőkkel megfelelő kapcsolatot tartsunk fenn, mert csak velük közösen tudjuk a képzésinevelési célokat megvalósítani. Ennek érdekében az alábbi feladataink vannak: - folyamatos kapcsolat a várhatóan rövid időn belül, újonnan kinevezett gyermekjóléti szolgálat családgondozójával, a jelzőrendszer működtetése (írásban!) - fokozottabb odafigyelés a hátrányos helyzetű tanulókra és családokra, a problémák azonnali jelzése, - családlátogatás az osztályfőnökök belátása szerint, de a hátrányos helyzetű, tanulási nehézséggel küzdő tanulóknál, kirívó vagy sorozatos magatartási problémák esetén a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok végzése érdekében ajánlott. - rendszeres tájékoztatás a gyermek magatartásáról és tanulmányi eredményeiről - szülői értekezletek az ütemterv szerint - az iskolai SZMK –értekezletek - pályaválasztási szülői értekezlet 8. és 7. osztályosok részére - közös fogadó órák novemberben és áprilisban - tájékoztatás az iskolai programokról ütemterv formájában illetve az iskolai honlapon Felelős: osztályfőnökök, szaktanárok, igazgató Határidő: folyamatos  Integráció, felzárkóztatás A sajátos nevelési igényű és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók számára a differenciált óravezetés, csoportmunka és más módszertani megoldások segítségével a tanórákon kiemelt figyelmet fordítsunk a tanulási és ismeretbeli hiányok pótlására. A gyengébb képességű, lemaradó tanulóknak felzárkóztató órákat, korrepetálást szervezünk alsóban minden osztályban, felső tagozaton elsősorban matematika tantárgyból. Ehhez kapcsolódnak még a BTM-es fejlesztő foglakozások is. El kell érni, hogy azok a tanulók, akik pótvizsgáztak ott legyenek a korrepetáláson. Felelős: igazgató, tanítók, szaktanárok Határidő: folyamatos  Tehetséggondozás, házi versenyek szervezése, egyéb versenyek Az érdeklődő, tehetséges tanulóink számára a hagyományainkhoz híven biztosítjuk a lehetőséget, hogy bekapcsolódjanak a tanórán kívüli foglakozásokba, szakkörök munkájába. Tehetségesebb, ügyesebb tanulóink a kistérségi és a körzetünkben lévő települések által meghirdetett tanulmányi és sportversenyeken is részt vesznek, illetve bekapcsolódhatnak az országos versenyekbe is. A versenyekre való jelentkezést, a résztvevőket szükséges összehangolni a gyerekek leterheltsége miatt. Házi versenyeink a munkaközösségek szervezésében történnek. Saját szervezésű kistérségi verseny: - Herpais Könyvfaló vetélkedő - Farsangi labdarúgó torna - „Ranga Tanárnőre Emlékezünk” körzeti szavalóverseny - Föld Napi kistérségi tájfutó verseny Felelős: munkaközösség vezetők, szaktanárok, igazgató Határidő: folyamatos

58



Egyéb felkínált tanórán kívüli lehetőségek: - Úszásoktatás (Kiskőrös – Tanuszoda) - Tájfutás - Múzeum, színház, és mozi látogatások - Egyéb célzott szakmai kirándulások - Osztálykirándulások - Nyári tábor Ezek lebonyolításához anyagi hozzájárulás szükséges, ezért megvalósításuk bizonytalan, a szülők egyetértő nyilatkozata és a költségek vállalása esetén valósulhatnak meg. A költségek csökkentése érdekében igyekszünk kihasználni a pályázati lehetőségeket és egyéb támogatást keresni. Felelős: igazgató, osztályfőnökök, szaktanárok Határidő: folyamatos  Egészségügyi ellátás Továbbra is kiemelten kezeljük az együttműködést az iskola egészségügyi szolgálattal, (iskolaorvos, védőnő, fogorvos). A szolgálattal egyeztetve történnek a tanév során az iskolaorvosi, védőnői, és fogászati vizsgálatok, oltások. A védőnő rendszeres időközönként ellenőrzi a gyerekek személyi tisztaságát, (hajtetű). Szükség esetén lehet kérni külön ellenőrzést is. A dolgozók előre egyeztetett időpontban részt vesznek az éves munka alkalmassági orvosi vizsgálaton, Kiskőrösön. Felelős: környezeti mkcs, osztályfőnökök, igazgató Határidő: folyamatos  Továbbtanulás, beiskolázás Az elmúlt évek tapasztalata bizonyítja, hogy nagy szerepe van az osztályfőnöknek a továbbtanulás szervezésében és irányításában. A tanév során biztosítjuk a tanulóknak, hogy megismerjék, meglátogassák a középiskolákat, pályaválasztási szülői értekezletet tartunk meghívott előadóval, az osztályfőnöki órákon megfelelő tájékoztatást adunk a gyerekeknek a továbbtanulási lehetőségekről, az iskolákról, szakmákról. A központi írásbeli felvételi előtt, előkészítő foglakozásokat tartunk matematika tantárgyból, igény esetén magyarból is. Célunk: - lehetőleg minden tanulót az első körben vegyenek fel, - reálisan ítéljék meg lehetőségeiket, saját képességüket, - többen válasszanak érettségit adó középiskolát - az első helyen jussanak be minél többen Felelős: igazgató, osztályfőnökök Határidő: február18. Tisztségviselők megbízása, tanórán kívüli feladatok Felelős Ámon Andorné

Barkaszi Szilvia

Megbízás, feladat osztályfőnök alsós munkaközösség vezető jegyzőkönyv vezetése tanítói munkaközösség tagja felzárkóztatás, tehetséggondozás alsós tömegsport közalkalmazotti képviselő osztályfőnök

Megjegyzés 2. osztály

Tartam

Értekezletek 2. osztály 2. osztály 1 óra kedv. 6. osztály

heti 1 óra heti 1 óra

59

Kollár Katalin

Knódelné Kurdi Julianna

Megyesiné Körmendi Irén

Milkovics György Milkovicsné Gombás Gabriella

Miskolczi Aranka

Szalai Lászlóné

Tengölics Margit

Tercsiné Hetényi Viktória

minőségbiztosítási csoportvezető művészeti munkaközösség tagja énekkar vezetése utazó pedagógus osztályfőnök magyar munkaközösség tagja felzárkóztatás magyar előkészítő osztályfőnök minőségbiztosítási csoporttag tehetséggondozó munkaköz. tagja matematika munkaközösség tagja matematika felzárkóztatás matematika előkészítő osztályfőnök felsős munkaközösség vezető angol munkaközösség tagja angol szakkör vezetése tagintézmény vezető-igazgató sportkör fiú foci osztályfőnök tankönyv – felelős Környezet-egészségnevelés felelős IPR koordinátor -felső természettudományi munkak. tagja BTM tanulók fejlesztése természetismereti „Zöldkör” vezetése lány tömegsport utazó pedagógus SNI koordinátor, fejlesztő gyógypedagógus, logopédus gyógypedagógus mk. tagja IPR koordinátor - alsó BTM tanulók fejlesztése alsós tömegsport osztályfőnök BTM tanulók fejlesztése alsós tömegsport osztályfőnök BTM tanulók fejlesztése felzárkóztatás, tehetséggondozás alsós tömegsport osztályfőnök DÖK patronálló pedagógus Környezet-egészségnevelés csop.tag BTM tanulók fejlesztése alsós tömegsport

heti 1 óra heti 8 óra 4. osztály 4. osztály 8. osztály 5. osztály

heti 1óra heti 1 óra

5-7. osztály 8. osztály 7. osztály 1 órakedv.

heti 1 óra heti 1 óra

heti 1 óra 5-8. osztály 8. osztály

heti 1 óra

5-7. osztály

heti 3 óra heti 1 óra heti 1 óra heti 2 óra heti 9 óra

SNI tanulók

3-4. osztály 4. osztály 1/A osztály 1/A. osztály 1/A osztály 3. osztály 3. osztály 3 osztály 3. osztály 1.B osztály

heti 2 óra heti 1 óra

1/B. osztály 1/B osztály

1 óra 1 óra

heti1 óra heti 1 óra heti 1 óra heti 1 óra heti 1 óra

60

Pedagógusok továbbképzése A 2008-2013-ig tartó ötéves továbbképzési terv alapján a 2011/12. tanév beiskolázási terve az alábbiak szerint alakul:  Miskolczi Aranka: két éves szakvizsgás képzés – Differenciált fejlesztő pedagógia szak Ellenőrzés, értékelés Kiemelt fontosságú megfigyelési területek  Integrált Pedagógiai Program  Digitális napló használata  Tanórán kívüli foglakozások Szempontok:  A normatív elvárások teljesülése  A belső szakmai elvárások  Minőségi munkavégzés (az oktatás-nevelés hatékonysága, felzárkóztatás, tehetséggondozás, adminisztrációs munka)  A munkafegyelem betartása (tanórák pontos kezdése-befejezése, ügyeleti munka)  Együttműködési kézség a gyerekekkel, szülőkkel, kollégákkal, az iskolavezetéssel. Óralátogatások: Óralátogatások fő szempontjai:  A tanulási képességek fejlesztésének megvalósulása a tanórán  Értő olvasás fejlesztése minden szakórán  Kooperatív tanulási technikák  Szóbeli és írásbeli számonkérés aránya  Alkalmazott módszerek, eszközök, változatossága Az óralátogatást a tanév során folyamatosan, - egyeztetve a pedagógusokkal- végzi az: igazgató és a munkaközösség vezetők Felelős: igazgató, mk.vezetők Határidő: folyamatos Egyéb feladataink 

Tantervi áttekintés: a munkaközösségek, pedagógusok áttekintik a tantervi követelményeket, és azokat aktualizálják, figyelembe kell venni a Kerettanterv követelményeit, a tantárgyi óraszámot. Határidő: 2011. október 31. Felelős: igazgató, munkaközösség vezetők  Az ingyenes tankönyvek nyilvántartásba vétele. A tankönyvek első-belső oldalára fel kell írni, ki használja a 2011/2012-es tanévben – név és osztály. Határidő: szeptember 30. Felelős: Milkovicsné G. Gabriella, szaktanárok  A hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók felmérése az osztályfőnökök együttműködésével, nyilvántartásuk elkészítése Határidő: szeptember 30. Felelős: igazgató, osztályfőnökök  Az iskolai faliújság 61

Határidő: folyamatos Felelős: környezeti és egészségnevelési munkacsoport, ünnepséget tartó pedagógus  DÖK faliújság Határidő: folyamatos Felelős: Diákönkormányzat  Tanulmányi- és osztálykirándulások tervének elkészítése, leadása Határidő: október 15. Felelős: szaktanárok, munkaközösség vezetők  A tanulmányi versenyeken való részvétel előzetes tervezése, egyeztetése Felelős: szaktanárok, munkaközösség vezetők Nevelőtestületi megbeszélések, értekezletek A tanév során az aktuális feladatok megbeszélése, a szükséges döntések meghozatala érdekében az alábbi időpontokban tartunk nevelőtestületi értekezletet:  Alakuló: 2010. augusztus 22. (hétfő)  Tanévnyitó: 2010. augusztus 30. (kedd)  Munkaterv jóváhagyása: 2010. szeptember. 14. (szerda)  Félévi osztályozó: 2011. január 16. (hétfő)  Félévi értékelő: 2011. január 26. (csütörtök)  Év végi osztályozó: 2011. június 14. (csütörtök)  Tanévzáró: 2011. június 21. (csütörtök)  Hó-közi értékelés, megbeszélések: időpontok szükség szerint kerülnek meghatározásra Előre nem látható és nem tervezhető gyors döntést igénylő esetekben, más időpontban is öszszehívható a nevelőtestület. Nevelési értekezlet: Őszi: A közoktatási törvény változásainak várható hatásai Tavaszi: Témája később kerül meghatározásra. ÜNNE PÉ L YE K, R E NDE ZVÉ NYE K Esemény Tanévnyitó

Időpont Szeptember 1. csütörtök

Emlékezés az aradi vértanúkra

Október 6. csütörtök

„Herpai Napok” (kulturális programok, iskolai tájfutó verseny) Emlékezés az 1956-os szabadságharcra Mikulás nap

Október 17-19. hétfő – kedd – szerda

Karácsony

December 21. szerda

Farsang

Február 11. szombat 14 órától

Október 21. péntek December 6. kedd

Felelős Kollár Katalin 4. osztály Knódelné Kurdi Julianna 5. osztály Alsó – felső munkaközösség Diákönkormányzat Megyesiné Körmendi Irén 7. osztály Munkaközösség vezetők Diákönkormányzat Tengölics Margit 3. osztály Munkaközösség vezetők Nevelőtestület

62

Emlékezés az 1848-as szabadságharcra Föld Napi kistérségi tájfutóverseny

Március 14. szerda Április 20. péntek

Barkaszi Szilvia 6. osztály Milkovics György Milkovicsné G. Gabriella

„Ranga Tanárnőre Emlékezünk” körzeti szavalóverseny Herpais Könyvfaló vetélkedő zárása - Író-olvasó találkozó Gyermeknap

Április 27. péntek

Kuratórium tagjai

Május

Kollár Katalin szervezők Diákönkormányzat SZMK Milkovicsné G. Gabriella Megyíesiné K. Irén Ámon Andorné 2. osztály Tengölics Margit 4. osztály

Ballagás Tanévzáró Tanévnyitó 2012/2013-es tanév

Május 25. péntek Június 16. szombat 10 óra Június 20. szerda 16 óra 2012. Szeptember 3. hétfő

A TANÉV HELYI RENDJE a 30/2011. (VI. 7.) NEFMI rendelet alapján A 2011/2012-es tanév 2011. szeptember 1-től - 2012. augusztus 31-ig tart. A 2011/2012. tanévben a szorgalmi idő:  Első tanítási napja: 2011. szeptember 1. (csütörtök)  Utolsó tanítási napja: 2012. június 15. (péntek) A tanítási napok száma: 183 nap Tanítás nélküli munkanapok (felhasználható 5 munkanap)  1. nap: KTKT közös továbbképzési nap: december 5.  2. nap: DÖK nap – gyermeknap: május 25. péntek  3. nap:  4. nap: a felhasználásról nincs döntés, a visszaköltözésre tartalékoljuk, később jelöljük ki  5. nap: Tanítási szünet a szorgalmi időben:  Őszi szünet: 2011. november 2-től - 5-ig Szünet előtti utolsó tanítási nap: október 28. (péntek) Szünet utáni első tanítási nap: november 7. (hétfő)  Téli szünet: 2011. december 22-től – 2012. január 2-ig. Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. (szerda). Szünet utáni első tanítási nap: január 3. (kedd)  Tavaszi szünet: 2012. április 5-től - április 9-ig. Szünet előtti utolsó tanítási nap: április 4. (szerda). Szünet utáni első tanítási nap: április 10. (kedd). Várható munkanap áthelyezés az ünnepek miatt:  2012. március 16. péntek - a szombati nap később kerül kijelölésre 63

 2012. április 30. hétfő – a szombati nap később kerül kijelölésre Egyéb fontos időpontok:  I. félév vége: 2012. január 13.  Félévi bizonyítványosztás: január 20.  Első osztályosok beíratása: április 11-12. Időpontok a felvételi eljárásban  a tanulók jelentkezése a központilag szervezett felvételi írásbeli vizsgára: december 10  egységes írásbeli felvételi vizsga a kilencedik évfolyamra: január 21. 10 óra  tanulói jelentkezési lapok továbbítása a középiskoláknak és a Felvételi Központnak: február 17.  szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében: február 20. – március 9.  módosító adatlapok kitöltése és elküldése: március 14-19.  a felvételről vagy elutasításról az értesítés megküldése a tanulóknak és az iskolának: április 25. Országos mérés, vizsgálat  Első osztályosok DIFER mérése: október 14-ig kiválasztás, október 28-ig adatküldés, december 9-ig a kiválasztott tanulók felmérése.  Alapkészségek meglétének vizsgálata (olvasás-szövegértés; matematikai eszköztudás) 4. 6. és 8. évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. Időpont: 2011. május 30. (szerda) A KTKT Általános Iskola és Középiskola Herpai Vilmos Általános Iskolájának nevelőtestülete a 2011.augusztus 30-án megtartott tanévnyitó értekezletén a 2010/2011. tanévi munkatervet megtárgyalta és szeptember 14-i megbeszélésén a mellékletekkel együtt egyhangúlag elfogadta.

Fülöpszállás, 2011. szeptember 14.

Ámon Andorné alsós mk.vezető

Megyesiné Körmendi Irén felsős mk.vezető

Milkovics György igazgató

64

5. számú melléklet

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Imrehegyi Általános Iskolája

MUNKATERV 2011/2012. tanév

Vancsura Lászlóné igazgató

65

AZ IMREHEGYI TAGINTÉZMÉNY KIEMELT FELADATAI a 2011/2012. TANÉVBEN  az integrált tanulók, (SNI, tanulásban akadályozott) felzárkóztatása, színvonalas ellátása, sikeres továbbhaladása  a gyógypedagógus és az osztályfőnökök hatékony együttműködése az integrációban  az integrációs és képesség kibontakoztató pedagógiai rendszer működtetése  az egészségnevelési program megvalósítása  az intézményi minőségirányítási program működtetése.  pályázati erőforrások figyelése,  szabadidős programok szervezése SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Tagintézmény-vezető: Vancsura Lászlóné 1-2. összevont tanulócsoport osztályfőnöke: Csúziné Sebestyén Edit 3-4. összevont tanulócsoport osztályfőnöke: Trényi Mária Rehabilitációs órák: 1-4 napközi: Apró Mária 1-4 napközi: Osztályban tanítás: Vancsura Lászlóné Informatikus könyvtáros, adminisztrációs feladatok. Szőke Menyhértné Óraadó pedagógusok: Rimai Zoltán Szabó János TANULÓI ADATOK: Tanulók létszáma: 28 fő Napközis csoport létszáma: 22 fő 1-2. osztály: 16 fő 3-4. osztály: 12 fő Bejáró tanulók: 8 fő Sajátos nevelési igényű tanulók: 5 fő Beilleszkedési, tanulási, magatartási zavarral küzdő (BTM) tanulók: 5fő Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók: 11 fő TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK: Hitoktatás: Papp Józsefné Logopédia: Kissné Markella Anikó Gyógy-testnevelés: Palásti Mihályné Karate foglalkozás: Molnár Ferenc Angol szakkör: Rimai Zoltán 66

Egészségnevelés, községi védőnő: Ürmös Noémi Úszás: Szűcs Zoltán Az iskolai munkát segítő külső munkatársak: Gyermekjóléti szolgálat: Vancsik Nóra Családsegítő: Filus Istvánné RENDEZVÉNYTERV 2011/2012. tanév HÓNAPOK AUGUSZTUS 25.

SZEPTEMBER.

1. 6. 21. 26.

28.

29.

FELADAT Tantárgyfelosztás, órarendkészítés Tanévnyitó értekezlet, egyeztetés óraadó kollégákkal Bejáró tanulók utaztatásának megbeszélése, Tanévnyitó ünnepély Szülői értekezlet, SZMK megbízottainak választása Egyéni fejlesztési tervek készítése Integrált nevelésben részesülő tanulók EGYMI munkacsoportjának (ITEM) értekezlete Kiskőrös Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások beindítása Órarend felvitele, digitális napló elindítása, F2-ben adatok ellenőrzése SZMK megbeszélés Aktuális kérdések, havi értékelés

FELELŐS Vancsura Lászlóné

MEGJEGYZÉS

Vancsura Lászlóné

Utazó tanárok, hitoktató bevonása

Vancsura Lászlóné Velker József falugondnok Polgármester asszony Apró Mária osztályfőnökök napközis nevelők nevelők,

Egyeztetés a szülőkkel

Apró Mária Vancsura Lászlóné Vancsura Lászlóné

folyamatos

Vancsura Lászlóné Szőke Menyhértné,

folyamatos

Vancsura Lászlóné, szülői szervezet képviselői nevelők

OKTÓBER Népmese napja 2011. Statisztika, 1.

Zenei világnap

4. 6.

Állatok világnapja Osztályszintű megemlékezés az Aradi Vértanúk napjáról Óralátogatások 1-2. osztály, habilitációs foglalkozások Kerékpáros akadályverseny Jelentés a vizsgálandó 1. osztályról

10-15. 13. 15.

Szőke Menyhértné, nevelők Vancsura Lászlóné, Szőke Menyhértné nevelők nevelők osztályfőnökök Vancsura Lászlóné nevelők Vancsura Lászlóné, Csúziné Sebestyén Edit

67

22. 25-től

Emlékezés okt 23-ról Egészségnevelés, fogászati hét Költségvetés tervezet

25.

Takarékossági világnap Rajzverseny, film Fogadóóra Aktuális kérdések, havi értékelés

27. 28. NOVEMBER 10. 15-ig

14-18-ig 24. 25. 28. 30. DECEMBER 5.

6. 10. 21.

JANUÁR 11.

20.

24. FEBRUÁR 12. 21. 27.

29.

Saláta délután Tankönyv-felmérés, igénylő lapok kiosztása, dok. érvényességének. vizsgálata Óralátogatások 3-4. osztály Tökfaragás, játéktanulás IPR értékelés Aktuális kérdések, havi értékelés Tanulók negyedéves értékelése írásban

osztályfőnökök Védőnő, napközis nevelők Vancsura Lászlóné, gazdasági előadó napközis nevelők nevelők nevelők Apró Mária nevelők Csúziné Sebestyén Edit Vancsura Lászlóné nevelők Osztályfőnökök, nevelők nevelők osztályfőnökök

Munkaközösségek szakmai napja (tanítás nélküli munkanap) Mikulás ünnep szervezése 1. o. DIFER mérés, vizsg. lebonyolítása IPR, tanítás nélküli munkanap Mindenki karácsonya szervezése Téli szünet

Főig. helyettes

nevelőtestület

községi rendezvény

Osztályozó értekezlet

Nevelőtestület

Az első félév 2012. január 13-ig tart.

Szánkózás Félévi nevelőtestületi értekezlet (tanítás nélküli munkanap) Szülői értekezlet

Napközis nevelők Vancsura Lászlóné

Farsangi mulatság Anyanyelvi nap (verseny) Tankönyvrendelés IPR értékelés

Apró Mária osztályfőnökök Csúziné S Edit osztályfőnökök

Továbbképzési tervhez írásbeli bejelentések Aktuális kérdések, havi értékelés

nevelőtestület

Szülők bálja

nevelőtestület, Sebestyén István Vancsura Lászlóné

Trényi Mária Csúziné Sebestyén Edit, Apró Mária Vancsura Lászlóné

nevelőtestület

nevelők

MÁRCIUS

15-ig.

Továbbképzési terv benyújtása

68

14. 20. 22. 23.

29. 30. 29. ÁPRILIS 2.

11. 11-13-ig 18. 22.

29. MÁJUS 1. 4.

Március 15-i ünnepség Nyílt nap Víz világnapja, séta a víztisztítóhoz Értekezlet: nyílt nap értékelése, IPR, IMIP (tanítás nélküli munkanap) Fogadóóra Tanulók negyedéves értékelése írásban Aktuális kérdések, havi értékelés

Csúziné S Edit Vancsura Lászlóné nevelők

Gyermekkönyvek nemzetközi napja (könyvtári foglalkozás) Költészet napja (versmondó verseny) Beiratkozás a 2012/2013. tanévre Látogatás a közlekedési múzeumba Kiskőrösre Föld napja, hulladékgyűjtés, plakátkészítés. "zöld" Gyalogtúra Aktuális kérdések, havi értékelés

Szőke Menyhértné

Majális megszervezése Anyák napi ünnepség Tanulmányi kirándulás

Trényi Mária Csúziné S Edit Vancsura Lászlóné

községi rendezvény

Óvodások látogatása

Óvodavezető, 1. o nevelő osztályfőnökök, nevelők nevelők

Ismerkedés az iskolával.

28..

IPR értékelés

29.

Aktuális kérdések, havi értékelés Kompetenciamérés

30.

Vancsura Lászlóné nevelők osztályfőnökök nevelők

Vancsura Lászlóné Trényi Mária nevelők nevelőtestület nevelők

Vancsura Lászlóné, Trényi Mária

JÚNIUS 4. 11.

18. 19.

Gyermeknap Megemlékezés a nemzeti összetartozás napjáról Nevelési értekezlet: Intézményi önértékelés, IMIP, IPR, osztályozó értekezlet Tanévzáró értekezlet Tanévzáró ünnepély Nyári ügyelet megszervezése Adminisztráció lezárása Szabadságolási terv

Apró Mária osztályfőnökök nevelők

Nevelőtestület igazgató Trényi Mária Vancsura Lászlóné, Vancsura Lászlóné, Vancsura Lászlóné,

69

2011/2012-ES TANÉV RENDJE Szorgalmi idő: Első tanítási napja: 2011. szeptember 1. (csütörtök) utolsó tanítási napja: 2012. június 15. (péntek) A tanítási napok száma: 183 nap A szorgalmi idő első féléve 2011. január 13-ig tart. Az iskola 2012. január 20-ig értesíti a tanulókat illetőleg a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről. Tanítási szünetek: őszi szünet: 2011. november 2-5. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2011. október 28. péntek a szünet utáni első tanítási nap:2011. november 7. hétfő. téli szünet: 2011. december 22.-2011. január 2. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2010. december 21. szerda a szünet utáni első tanítási nap, 2012. január 3. kedd tavaszi szünet: 2012. április 5-9. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2012. április 4. szerda a szünet utáni első tanítási nap: 2012. április 10. kedd Országos mérés, értékelés: az Oktatási Hivatal 2012. május 30-án tartja az országos kompetenciamérést. Az első és második félév lezárását követően az iskolának 15 napon belül nevelőtestületi értekezleten kell elvégezni a pedagógiai munka elvégzését, értékelését, hatékonysági vizsgálatát. Felelős: a tagintézmény-vezető. A TANÍTÁS NÉLKÜLI MUNKANAPOK FELHASZNÁLÁSA: 2011. december 5. Nevelési értekezlet: Munkaközösségek napja (KTKT) 2011. 12. 21. Nevelési értekezlet: Az IPR alkalmazása, működtetés feladatai, értékelés az eddigi időszakról 2012. január 20. Félévi értékelő, nevelőtestületi értekezlet 2012. március 23. Nevelési értekezlet: IPR működésének értékelése, további feladatok. A nyílt nap értékelése. IMIP 2012. június 11. Nevelési értekezlet: Intézményi önértékelés, IMIP, IPR, osztályozó értekezlet

A tanév speciális feladatai:  a tanulásban akadályozott tanuló oktatása és nevelése terén az eltérő tanterv alkalmazása,  a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók tanórán és tanórán kívüli felzárkóztatása  a tehetséges tanulók fejlesztése  sikeres integráció Iskolánkban munkaközösség nem működik, a kistérség munkaközösségeinek munkájába kapcsolódunk be. Alsótagozatos, IPR, IMIP, Tehetséggondozó munkaközösségek: A tanulók mindennapos testnevelése a heti 3 testnevelés órán és a napközi játékos testedzésein valósul meg. A tanulók heti 2 -2 órában gyógy-testnevelés és karate foglalkozáson vehetnek részt. A tanulók egészségi állapotának felmérésében, szűrővizsgálatokban a helyi védőnő, az iskolaorvos, és fogorvos vesz részt. A védőnővel folyamatos a kapcsolattartás, az egészségnevelési programot is közösen valósítjuk meg. Elméleti, gyakorlati foglalkozásokon, vetélkedőkön, filmeken, oktató játékokon keresztül. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat a 2011/2012. tanévtől Trényi Mária tanító végzi, munkáját segíti Vancsik Nóra a gyermekjóléti szolgálatmunkatársa. ELLENŐRZÉSI TERÜLETEK Belső ellenőrzés Kerettantervnek megfelelő haladás Év eleji, év végi felmérések értékelésének módja, eredményeinek beépülése a tanmenetbe. Új jogszabályok alkalmazása Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása, dokumentálása Minőségirányítás Digitális napló vezetése Óralátogatások Házirend, SZMSZ érvényesülése IPR-es dokumentáció vezetése Módja: o o o o

tájékozódó látogatások írásbeli dokumentáció vizsgálata felmérések kapcsolódás az országos méréshez

Belső ellenőrzés tervezete Egész évben folyamatosan. Közzététel módja, havi bontásban megtalálható a nevelői szobában az értesítőn. 71

Külső szakértővel végzett: a tanév végi országos kompetenciamérés. Az ellenőrzés havi bontásban: Szeptember Tantermek díszítése Órarendek összeállítása SNI , BTM-es tanulók csoportbeosztása Elektronikus napló vezetése Törzslapok, bizonyítványok megnyitása Kedvezmények igénybevételéhez igazolások bemutatása Tanmenetek ellenőrzése Ügyeleti rend Október Gyermek és ifjúságvédelmi munka beindítása Év eleji felmérések ellenőrzése Egyéni fejlesztési tervek, SNI, BTM-es tanulók Ügyeleti rend IPR-es dokumentumok készítése, vezetése (fejlesztési terv kidolgozása, megvalósítás) Fogadóóra November Óralátogatások Naplóvezetés Gyermek és ifjúságvédelmi feladatok végzése HHH-s tanulók háromhavi értékelése Tankönyv igénylésfelmérése Aktuális programok megvalósítása IMIP működtetése December Nevelési értekezlet, munkaközösségi nap Felkészülés az ünnepekre: mikulás, karácsony Adminisztráció: IPR, SNI, BTM Digitális napló 1. osztályosok diagnosztikai mérése Január Félévi felmérések eredményei Félévi zárás: magatartás, szorgalom, tanulmányi eredmények Szülői értekezlet IMIP működtetése

72

Február HHH-s tanulók háromhavi értékelése Tankönyv, taneszköz rendelés Aktuális rogramok megvalósítása Március Szülők bálja szervezése Beiskolázási terv Nyílt nap szervezése Fogadóóra Április Beíratkozás Aktuális programok megvalósítása Dokumentáció pontos vezetése Digitálisnapló vezetése IMIP működtetése Május Aktuális programok megvalósítása Kompetenciamérés HHH-s tanulók háromhavi értékelése Tanulmányi kirándulás Év végi felmérések Június Naplók ellenőrzése, osztályzatok, szöveges értékelések Ügyeleti beosztás Osztályozó értekezlet, tanévzáró ünnepély Adminisztráció lezárása. A szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások ellenőrzése folyamatosan történik A belső ellenőrzés megvalósítója: Vancsura Lászlóné tagintézmény vezető ZÁRÓ GONDOLATOK, KIEGÉSZÍTÉSEK A KTKT Imrehegyi Iskolájának munkaterve kiegészül a KTKT Általános Iskola és Középiskola által, a 2011/2012. tanévre meghatározott közös feladatokkal. Éves intézményi, tagintézményi feladatokkal, ellenőrzési tervvel, ütemtervvel, versenynaptárral. Imrehegy, 2011. szeptember 20. Vancsura Lászlóné 73

6. számú melléklet

KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA, KASKANTYÚI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA

2011/2012. tanév munkaterve

A munkaterv alapdokumentációja: Éves tagintézményi feladatok Ellenőrzési terv Ütemterv Munkaterv csatolt részei: Tantárgyfelosztás, órarend

74

Az intézmény munkaterve az alábbi jogszabályi előírások alapján kerül összeállításra:  a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 52. § (2) bekezdése, és 57. § (1) bekezdés c) pontja,  a nevelési-oktatási intézmények működési rendjéről szóló 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 2. § (1) bekezdése, valamint 8. § 6-7. bekezdése  a 2011-2012. tanév helyi rendjéről szóló 30/2011. (Vi. 7.) NEFMI rendelet  277/1997. (XII. 22.) a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről,  2001. évi XXXVII. Törvény a tankönyvpiac rendjéről,  23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről,  7/2010. (II. 11.) OKM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet módosításáról A TANÉV MUNKÁJÁNAK FŐ IRÁNYAI: Legfontosabb feladatunk a színvonalas iskolai oktató-nevelő munka: tehetséggondozás, felzárkóztatás, képességfejlesztés, fejlesztő foglalkozások, versenyekre való felkészítések, szakkörök, nyelvoktatás. A pedagógusok továbbképzéseken való részvétele, beiskolázása (30, 60, 120 órás képzések).

I. ELLENŐRZÉSI TERV Az éves feladatokra épülő ellenőrzés alapvető funkciója a segítés, célja, hogy ösztönözzön a további munkára, másrészt, hogy beindítsa a szükséges korrekciót. A pedagógusok munkájában az alábbiakat ellenőrizzük: l. Oktató- nevelő munkáját 2. Adminisztrációs munkájának pontosságát 3. Általános munkafegyelmet 4. Az éves munkaterv feladatainak végrehajtását 5. A pedagógusok munkájának sokoldalúságát, eredményességét 6. Iskolai rendezvények szervezését, azokon való aktív részvételét Különös figyelmet kell fordítanunk: - a digitális napló naprakész vezetésére - a tanulók értékelésére, amely rendszeresen kerüljön be a tájékoztató füzetükbe a szülők tájékoztatására, bár a szülők hozzáférhetősége adott elektronikus úton is - szakköri naplók vezetésére Fontos a túlóra-elszámolást és a helyettesítési naplót havonta ellenőrizni és a pedagógus teljesítményelszámoló lapját a munkaidő nyilvántartásához kinyomtatni. Gondot fordítunk a tantermek, a folyosók és az előtér dekorálásra is, hogy mindig megfeleljen az aktualitásoknak.

75

A pedagógusok havonta értékelik a tanulók magatartását és szorgalmát a fogadóórák előtt és erről a szülőket szóban és írásban értesítik. Nem maradhat el az ügyeleti rend kialakítása sem, az év elején kialakított Ügyeleti rend szerint kell végezni az ügyeletesi munkát.

határidő szeptember

szeptember szeptember szeptember szeptember szeptember

szeptember október október október

november december december december január január január január március április május június

folyamatosan

folyamatosan folyamatosan folyamatosan folyamatosan Június (tanév végén)

ellenőrzési terület digitálisnapló, szakköri naplók, anyakönyvek, év eleji tájékozódó mérések 1 o. tanmenetek, munkatervek, Házirend ismertetése a szülőkkel, tanulókkal anyagszükséglet, anyagfelhasználás év eleji felmérések tankönyvelszámolás a terjesztő felé munka-és tűzvédelmi oktatás egyéni fejlesztési tervek statisztika digitális napló, szakköri naplók, túlóra elszámolás óralátogatás:1-4.o.: testnevelés, ének-zene,3-4. o: magyar, matematika órák, napközi tanulási ideje tankönyvtámogatás, tankönyvigénylés óralátogatások: 3-4. o. környezetismeret, 1-4. o. technika, rajz költségvetés DIFER mérés félévi felmérések félévi szöveges értékelés tankönyvrendelés tanulók jutalmazása, dicséretek: oszt. fői, igazgatói fejlesztő foglalkozások és napközis foglalkozások anyagfelhasználás 1. osztályosok beíratása Kompetenciamérés lebonyolítása digitális napló, törzskönyvek, bizonyítványok, év végi értékelések, év végi felmérések az iskola állagának megóvását szolgáló tevékenység (szemléltető eszközök rendben tartása) jelenléti ívek ellenőrzése Digi naplóban az érdemjegyek és a tananyag beírásának ellenőrzése ügyeleti munka Házirend betartása és betartatása tanulók jutalmazása oklevelekkel, könyvekkel, dicséretek:oszt.fői, igazgatói

ellenőrzöttek köre

felelős

osztályfőnökök

igazgató

tanítók

igazgató

takarítónő, karbantartó tanítók tankönyvfelelős

fejlesztő-gyógypedagógus iskolatitkár tanítók

igazgató igazgató igazgató igazgató, tűzvédelmi felelős, egyben karbantartó: Szeg János igazgató igazgató igazgató

tanítók

igazgató

tankönyvfelelős

igazgató

tanító

igazgató

iskolatitkár l. osztályos nevelő tanítók osztályfőnökök tankönyvfelelős tanulók

igazgató igazgató igazgató igazgató igazgató osztályfőnökök, igazgató igazgató

tanítók, gyógypedagógus takarítónő, karbantartó iskolatitkár koordinátor, mérésvezető tanítók, osztályfőnökök, gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus karbantartó, takarítónő, tanítók

igazgató igazgató igazgató igazgató

technikai dolgozók nevelőtestület

igazgató igazgató osztályfőnökök igazgató igazgató osztályfőnökök, igazgató

tanítók nevelőtestület tanulók

igazgató

76

II. FELADATOK ÜTEMTERVE Időpont Augusztus 22. 22. 25. 27. 29. 31. Szeptember 1. 1. 1. 5. 5. 1-10-ig 1-20-ig 30-ig 30-ig 30-ig 30-ig

30-ig 30- ig 30-ig

Esemény

Felelősök

Tanítási előkészületek (tanmenetek stb.) Tankönyvosztás

igazgató, pedagógusok Agárdi Györgyné Demjánné Orbán Mónika Igazgató, pedagógusok pedagógusok igazgató Agárdi Györgyné

Órarend elkészítése Szüret-Elő Falunap Tanévnyitó értekezlet Munkavédelmi oktatás Tanévnyitó ünnepség Napközi indítása Ügyeleti rendszer megszervezése Tűz és balesetvédelmi oktatás Hittanok indítása Szakkörök meghirdetése, indítása Ismétlési időszak tanulói törzslapok megnyitása SZMK összehívása Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése Munkaköri leírások módosítása, kiegészítése, kiadása

Kutyifa Ferencné Schiszler –Szlovák Petra pedagógusok Szeg János tűzvédelmi felelős hitoktatók pedagógusok osztálytanítók osztályfőnökök igazgató igazgató

Éves versenynaptár megismerése és jelentkezés versenyekre F2 adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához Honlap frissítése, programok felvitele a közös naptárba

igazgató, tanítók

igazgató

igazgató, iskolatitkár igazgató, iskolatitkár

Október 6. 14. 21. 22. 28-ig November 2-5. 15. 19.

Megemlékezés az Aradi vértanúkról Műsor az esti tábortűznél 1 o. tanulók felmérése a DIFER méréshez Őszi takarítási nap Megemlékezés Okt. 23-ról A DIFER- mérésben résztvevő tanulók létszámának jelentése Őszi szünet Ingyenes tankönyvigénylés felmérése Jótékonysági bál

3-4.o., Kutyifa Ferencné SchiszlerSzlovák Petra Agárdi Györgyné Némethné Kukucska Erika Kutyifa Ferencné Kutyifa Ferencné 1 o. tanító

Agárdi Györgyné Demjánné Orbán Mónika SZMK

December 5. 9-ig

Szakmai nap DIFER mérés -1 .o.-ban

6. 21. 21. 28.-29. 22-január 2.

Télapó ünnepség Téli szünet előtti utolsó tanítási nap Mindenki karácsonya Betlehemezés Téli szünet

pedagógusok Agárdi Györgyné Kutyifa Ferencné SZMK pedagógusok 4.o., Kutyifa Ferencné

77

20-ig 23.

JANUÁR Téli szünet utáni első tanítási nap Első félév zárása Félévi felmérések értékelő összesítése, beszámolók elkészítése Értesítés a szülőknek az I. félév eredményeiről Félévi értekezlet

7. 1-3-ig 10. 15.

Szülői értekezletek Egészségügyi napok Jelmezbál Tankönyvrendelés elkészítése

Február vége

Készülődés a FALUVETÉLKEDŐRE

26-tól

Leendő első osztályos nevelő látogatása az óvodában

8. 14.

Nőnap Megemlékezés Március 15-ről

SZMK- Dózsa Tamás Napközis csoport, Schiszler- Szlovák Petra

4. 5-9. 11. 13.

pedagógusok

20.

Nyuszi buli Tavaszi szünet Versmondó verseny Leendő első osztályosok beírása A Föld NapjaKisállat és régiségkiállítás

4. 7.

Anyák napja Óvodások látogatása az iskolában

osztályfőnökök Agárdi Györgyné

23.

Országos kompetenciamérés 4. o. JÚNIUS Gyermeknap- Pedagógusnap Nemzeti Összetartozás Napja Osztályozó értekezlet Osztálykirándulás Tanévzárás Tanévzáró ünnepség Tanévzáró értekezlet

Kutyifa Ferencné

3. 13. 19.

pedagógusok pedagógusok, osztályfőnökök osztályfőnökök igazgató

Február osztályfőnökök Pedagógusok Némethné Kukucska Erika Agárdi Györgyné Demjánné Orbán Mónika pedagógusok, táncszakkör vezetőjeFilus Erika Agárdi Györgyné

Március

Április

Agárdi Györgyné igazgató, iskolatitkár Pedagógusok

Május

1. 4. 11. 14. 15. 16. 18.

Szülői értekezletek: 1-2. osztály: szept. 6. 3-4. osztály: szept. 6.

2011. február 7. 2011. február 7.

SZMK, osztályfőnökök osztályfőnökök igazgató osztályfőnökök osztályfőnökök pedagógusok Pedagógusok

2012. május elején 2012. május elején

Fogadóórák: 1-2. osztály: minden hónap első keddjén. 3-4. osztály: minden hónap első keddjén. Közös születésnapok 1-4. osztályban: I. félévben is egy, illetve a II. félévben is egy alkalommal az osztályfőnökök irányításával.

78

III. VERSENYNAPTÁR 2011. szeptember - „ Kis matematikusok” versenye (levelezős) - „Kis nyelvészek” versenye (levelezős) - „Kölyökolvasó” levelezős verseny - Bendegúz- levelezős verseny

Kaskantyú, 2011.09.12. Agárdi Györgyné igazgató

79

7. számú melléklet

MUNKATERV KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA 2011/2012 Munkaterv alap-dokumentumai: - Helyzetelemzés - I. Éves intézményi feladatok - II. IMIP intézkedési terv - III. Ellenőrzési terv - IV. Ütemterv - V. Beiskolázási Terv - VI. Versenynaptár Mellékletek - I. ISK szakmai program - II. Reál Munkaközösség munkaterve - III. Minőségfejlesztési csoport munkaterve - IV. Gyermek és ifjúságvédelem, IPR tevékenység munkaterve - V. Könyvtár és szabadidő-szervezés munkaterve - VI. Alsó-tagozatos munkaközösség munkaterve - VII. Diákönkormányzat munkaterve - VIII. Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve - IX. Pályaválasztási munkaterv - X. Humán munkaközösség munkaterve - XI. Fejlesztőpedagógia munkaterve

80

Helyzetelemzés 1. Személyzeti ügyek: A Bem iskola személyzeti ügyei jelentősen átalakulnak ebben a tanévben. Bella László igazgató úr ettől a tanévtől nyugdíjba vonul. Jelenleg felmentési idejét tölti. Itt szeretném megköszönni neki azt a nagy segítséget, melyet nekem nyújtott az iskola indításában, abban, hogy nem teljesen vakon kezdhetem ezt az évet. Sok segítséget nyújtott az adminisztráció, valamint az iskola megismerése területén. Trepák Jánosné is felmentési idejére készül. Ő augusztus 28-ig igazgatóhelyettes még, kinek feladatát Czérna János veszi át. Szeretném már most is megköszönni Nellikének, hogy sokat segített az átadás-átvétel területén, idejében. Még szabadsága idején is bejött, és segített a csoportok alakításánál. A technikai dolgozóktól is nyugdíjba vonul Ba Pálné, kinek feladatát az önkormányzaton keresztül közhasznú foglalkoztatottal oldjuk meg. Jelenleg Domonyiné Horváth Rita Ezek a változások azok, melyek ebben az évben érintették a tanévkezdést. 2. Tantárgyfelosztás és feladatellátás A tanévben újra 10 napközis csoportot indítottunk, és a tervezett 3 első osztály megvalósult, valamint nem kellett hetedik osztályban összevonni. A fenntartó a tízedik csoporthoz csak túlórában és 17,5 óraszámban járult hozzá, azaz státuszt nem adott. Fő törekvésünk volt, hogy mindenkinek munkát tudjunk adni, de nagy figyelmet fordítottunk a szakos ellátásra, a problémás csoportok és tanulók fejlesztésére. A szülői és tanulói igényekre - melyet hangsúlyozni szeretnék, mivel szolgáltató intézmény vagyunk - (emeltszintek, orientáció, fejlesztések, csoportbontások), valamint tekintettel kellett lennünk a Főigazgatói intézkedésekre is. Gondot jelent továbbra az is, hogy kevesebb pedagógus létszámból kell megvalósítani az ügyeleteket (óraközi, hittan, ebédeltetés). Mindenkinek a tanévben két vagy több ügyeletet kell vállalnia. Kezdeném a legfontosabb változtatással. A szabadidő szervezői státuszba Horváth A. Gézánét osztottam be. Természetesen ez csak beosztást jelent, mert kvázi félállású igazgatóhelyettesként bízom meg őt. Segíti Czérna János igazgatóhelyettes és az én munkámat. A tanulmányi ügyek mellett az iskolai rendezvényeket érintő szervezői feladatokat is ellátja. A munkaköreik elhatárolódnak, és ez a munkaköri leírásaikban is olvasható, mely az SZMSZ módosítása is egyben. A munkaközösségekben, minőségbiztosítási csoport összetételében változások történtek. A Minőségbiztosítási csoport esetében Tamás Ritát szeptembertől Gmoserné Valenczi Zsuzsanna váltja fel, aki egyben a nevelő-oktató munka közvetlen feladatában vesz részt. A könyvtári teendőkkel ettől az évtől teljes egészében Turcsán Teréz fog foglalkozni. Ez alapján az előzetes tantárgyfelosztásban is lettek módosítások. Zsuzsa órái érintettek még más nevelőket is, ezért több kis apró módosítás is lett még. Áttanító fogadott tanáraink Miszlai Orsolya, Komlósi Györgyné, Patka Edit angolból, míg a biológia tantárgyból Magyar Tünde fogja tartani óráinkat. Az éves tanítási napok száma 183. Idén csak hatodik évfolyamban lesz képességfejlesztő tantárgy. 3. Tanulólétszám, osztályfőnökség Folyamatosan csökken az iskola létszáma. Jelen tanévben, ebben a pillanatban 508 fő az ellátott diákok száma. Ez a finanszírozásnál gondot jelenthet. Nagyon nagy a tanulói mozgás. Sokan elmentek (13-an) hatosztályos gimnáziumba és nagy volt a nyolcadikos osztályok létszáma is, amelyeket kisebb létszámú első osztályok követnek. 5fő kaskantyúi tanulót fogadhatunk idén. 81

Nagyon fontos számunkra az, hogy a tanulók itt megmaradjanak, jól teljesítsenek és a fegyelmi helyzet is javuljon. Folyamatosan készülni kell az országos kompetenciamérésre, hogy eredményeink szinten maradjanak, illetve javuljanak. Az osztályfőnökök mellett a múlt évben kidolgozott helyettesi rendszert folytatjuk, hogy ezzel is segítsük a diákok nevelését. Minden osztálynak van terme, de a vándorlást a szaktantermi ellátás miatt, csak kevésbé tudjuk korlátozni. Az első tanítási napon minden osztályfőnöknek el kell végeznie a tűz és balesetvédelmi oktatást. Javító és osztályozóvizsgát kellett tennie:16 főnek A vizsgán megjelent: 15 fő Sikeres javítóvizsgát tett: 9 fő Sikertelen vizsgát tett: 6 fő A javítóvizsgán nem jelent meg 1 fő. Az érintett 16 fő osztályba sorolása megtörtént. Magántanulónk a tanévben továbbra is 3 fő. A feladatokból kitűnik, hogy ebben az évben kiemelten kell kezelni a beiskolázást, a szülői kapcsolatokat, az előírások szerinti működést, a sikeres és eredményes nevelést és oktatást. Nyáron a tanulók adatait felvittük az F2 rendszerbe. Ennek pontosítása naprakésznek kell lennie. A tanulónál szerepelni kell: magántanuló, bejáró, napközi, létszámsúlyozás (SNI, BTM) IPR, iskolabusz, HH, rendszeres gyermekvédelmi támogatás, ingyenes tankönyv, ingyenesség típusa, étkezési kedvezmény, gyógypedagógiai nevelésből visszahelyezett, testvérek száma

Osztály 1/A 1/B 1/C 2/A 2/B 2/C 3/A 3/B 4/A 4/B 4/C 5/A 5/B 6/A 6/B 6/C 7/A 7/B 7/C 8/A 8/B 8/C

Terem 25 12 29 16 23 14 21 17 10 24 22 11 27 28 18 26 3 20 19 2 15 4

1. 2.

Saját terem 1./a 25 1./b 12

Osztályfőnök Rohoska Ferencné Mészáros Valéria Kvacskáné Kiss Mária Veppert Károlyné Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Lengváriné Bárány Mária Vargáné Dulai Ágnes Bácsiné Raffay Melinda Szigetiné Szabó Ilona Csőváriné Kecskés Lilla Horváth A. Gézáné Gmoserné Valenczi Zsuzsanna Szomorné Szepcsik Éva Bondorné Dobosi Lívia Bella Tibor Bárányné Panta Beatrix Gmoser György Kertai Zsuzsanna Grünwaldné Takács Aranka Vágvölgyiné Jaksa Mónika Papp Györgyi Gauszné Szabados Eszter

Osztályfőnök. helyettese Tímárné Opauszki Erzsébet Martinné Ba Erika Kissné Becsi Márta Kissné Becsi Márta Csíkné Turóczy Anita Ványi Gáborné Aminné Szabó Ildikó Bácsi Csaba Aminné Szabó Ildikó László Zsolt Csíkné Turóczy Anita Czérna János Horváth A. Gézáné Ványi Gáborné Muhariné Martin Mária Burka Lajos Agócs Zoltán Grünwaldné Takács Aranka Némethné Fazekas Erika Tamás Rita Gmoserné Valenczi Zsuzsanna Némethné Fazekas Erika

NAPKÖZI Rohoska Ferencné Mészáros Valéria

Tímárné Opauszki Erzsébet Martinné Ba Erika

82

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1./c 29 2./a+4./a 16 2./b 23 2./c 14 3./a 21 3./b+4./a 17 4./b 24

Kvacskáné Kiss Mária Kissné Becsi Márta Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Lengváriné Bárány Mária Vargáné Dulai Ágnes Bácsiné Raffai Melinda Csőváriné Kecskés Lilla

10.

4./c 22

Horváth A. Gézáné, Gmoserné V. Zsuzsanna

Kissné Becsi Márta Veppert Károlyné Bácsi Csaba, Csíkné Turóczy Anita Ványi Gáborné Szigetiné Szabó Ilona Bácsi Csaba Muhariné Martin Mária, Tímárné Opauszki Erzsébet Gauszné Szabados Eszter, Bella Lászlóné

4. Maximális létszám túllépése A BTM-es tanulók pontosítása folyamatban van. Számukra határozatokat kell hozni a felmentésekről és a fejlesztési területekről, illetve a Nevelési Tanácsadóval való együttműködésről. SNI tanulók pontosítása, fejlesztő gyógypedagógusok beosztása, logopédiai igény felmérése is most folyik. Vélhetően ezen a területen jelentősebb létszámmozgás nem lesz. Jelenlegi állapotok:2011. augusztus 30. Osztályok: Osztály

Létszám

1/A 1/B 1/C 2/A 2/B 2/C 3/A 3/B 4/A 4/B 4/C alsós 5/A 5/B 6/A 6/B 6/C 7/A 7/B 7/C 8/A 8/B 8/C felsős Összesen

28 28 13 18 24 20 26 23 16 27 30 29 33 23 27 14 21 23 15 22 23 25

SNI/A 2x (+)

SNI/B 2x (+)

1 2 3 1 1 1 1

2

4 3 1 1 6

MagánTanuló (-)

1 2

1

2

1 1

BTM 2x (+)

1

2

1 1 6 3 1 2 2 1 4 4 2 1 5 2

-1

Súlyozott létszám 28 29 16 23 25 21 27 25 24 30 30 35 33 26 28 20 25 27 22 24 29 33

Eltérés a max. létszámtól 2 3

1

4 4 9 7 0 2

1

3 7

83

Napközisek: Sorszám

Osztály

létszám

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

1/A 1/B 1/C 2/A+4/A 2/B 2/C 3/A 3/B+4/A 4/B 4/C

28 27 13 18+6 23 20 26 22+7 27 29

SNI, BTM Duplán számított fő 1 2+1 5+4 1 1 1 2+3 3 1

Súlyozott létszám

túllépés

28 28 16 27 24 21 27 34 30 30

2 2 1

1 8 4 4

Az elsőosztályosok számára megkértük a maximális osztálylétszám túllépést. A többi osztályra és a napközire szeptemberben kell megkérnünk. 5. Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások, szabadidős programok. A/ Térítéses szakkörök és sportkörök B/ Fizetség nélkül vállalt szabadidős elfoglaltságok Sorszám

Név

Feladat

1.

Bella Tibor

Versenyekre, felvételire való felkészítés

2. 3. 4.

Bella Lászlóné Rohoska Ferencné Horváth A. Gézáné

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Vargáné Dulai Ágnes Kvacskáné Kiss Mária Bácsiné Raffai Melinda Burka Lajos Muhariné Martin Mária Ványi Gáborné Veppert Károlyné

12. 13.

Tamás Rita Némethné Fazekas Erika Bondorné Dobosi Lívia

Dokumentumok készítése, versenyekre való felkészítés Levelezős versenyekre való felkészítés Versenyekre való felkészítés, dráma szakkör, Jonatán olvasóvá nevelés Versenyekre való felkészítés, dráma szakkör Levelezős, matematika versenyekre való felkészítés Óvoda és iskola közötti átmenet segítése Felkészítés javító vizsgára, kapcsolattartás Nev. Tanácsadóval Korrepetálás, FITSZOFT adatainak rögzítése Korrepetálás, versenyekre való felkészítés Levelezős versenyekre való felkészítés, 2./c osztálynak informatika szakkör Tehetséggondozás, versenyekre való felkészítés, korrepetálás Informatika versenyre való felkészítés

14. 15. 16. 17. 18.

Gauszné Szabados Ezster Szomorné Szepcsik Éva Mészáros Valéria Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella

Jonatán olvasóvá nevelés, versenyekre való felkészítés, tehetséggondozás Korrepetálás, digitális napló anyagainak feltöltése és kezelése

Havi óraszám

4 2 2 2

Versenyekre, felvételire való felkészítés Versenyekre való felkészítés, kapcsolattartás óvodákkal Levelezős és más versenyekre felkészítés

84

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Szigetiné Szabó Ilona László Zsolt Gmoserné Valenczi Zsuzsanna Csőváriné Kecskés Lilla Kertai Zsuzsanna Agócs Zoltán Papp Györgyi Bácsi Csaba Czérna János Vágvölgyiné Jaksa Mónika

Korrepetálás, versenyekre való felkészítés Versenyekre való felkészítés, versenyeztetés 8. osztályosok felvételire való felkészítése

2

Levelezős versenyekre felkészítés Órarend készítése Diákolimpiára korosztályos csapatok felkészítése. Atlétika és mezei futóversenyen való versenyeztetés Versenyekre történő felkészítés KRESZ szakkör Iskolai sportélet fellendítése, diákversenyekre való felkészítés Nyelvvizsgára való felkészítés, versenyekre való felkészítése

4-8 4

C/ Idén is felkészülünk a 2012. évi nyári tanulói felügyeletre D/ Továbbra is él a „FOCISULIVAL” között megállapodás E/ Folytatódik a szülői támogatással beindított néptánc és moderntánc oktatása. (sakk? balett?) F/ Egyéni fejlesztések A tanévben …. tanuló kap egyéni fejlesztést … csoportban és …. fő pedig személyes foglalkozás keretében. G/ Egyéb szabadidős programok. Több színház-, múzeumlátogatást, családi napot, osztályrendezvényt szerveznek osztályfőnökeink. Több turnusban indítjuk táborunkat nyáron valamint elő és utószezoni foglalások is lesznek. Anyagi lehetőségeink szerint osztálykirándulásokra is sor kerül, amelyeket az osztályfőnöki munkatervekben ütemezni szükséges. Természetesen a helyettesítéseket egymás között oldjuk meg elsődlegesen. Az ütemterv szerint és a diákok igényeihez igazodva megszervezzük sajátos és hagyományos délutáni, esti rendezvényeinket. Arra kell törekednünk, hogy 2012 nyarán a táborban dolgozók kapjanak megbízási díjakat. 6. Tárgyi feltételek A tagintézményünkben a festés és karbantartás befejeződött. Sajnos idén nagyon kevés összeg állt rendelkezésünkre ezekre a célokra. A város hosszabbtávú fejlesztési elképzelései közé felvettük: kazánok cseréjét, udvari pályák rendbetételét, ablakok cseréjét, öltözők felújítását, hidegburkolatok és a világítási rendszer cseréjét, egy informatika terem és a vele járó berendezések beszerzését és kiépítését, közműhálózat felújítását. Mindenki számára biztosítjuk a következő eszközöket: TV, Video és CD lejátszó, CD magnó. A digitális tananyag felhasználására rendelkezésre áll a médiaterem illetve a mobil eszközök. A táblák átfestése is befejeződött. A termekbe a megfelelő számú padot elhelyezzük. Az éves költségvetési források továbbra sem adnak lehetőséget a szertárak fejlesztésére. TIOP pályázat október végén realizálódik, amikor is végre megkaphatjuk a digitális táblákat és a többi eszközt is. Ez az ígéret. 7. Pénzügyi feltételek A költségvetésünket folyamatosan ellenőrizzük és a szükséges esetben módosítjuk. A helyettesítési pénzünk már elfogyott, fűtésre rendelkezésre álló keret pedig már mínuszban van, ami 85

persze nem jelenti azt, hogy nem fűtenénk majd a téli időszakban. Az idén is nagy figyelmet kér a tagintézmény vezetése a takarékos gazdálkodásra. Természetesen a jövő évi finanszírozásnál nagy súllyal fog megjelenni az, ha ténylegesen csökken a tanulólétszámunk és nem csak az osztályszámunk. Amennyiben ezt külső partnereink igénylik, akkor termeinket a bevétel növelése érdekében bérbe adjuk. 8. Vallásoktatás A tanévben is biztosítjuk az egyházak részére a hitoktatási feltételeket. A hittanórák 8 órakor kezdődnek el. Szerdán 1,2,3 osztályok. Csütörtökön 4,5 osztályok. Pénteken 6,7,8 osztályok. Az Evangélikus Egyház 10 csoportban oktat. A Katolikus Egyház 5 csoportban oktat. A Református Egyház 3 csoportban oktat. A Baptista Egyház 2 csoportban oktat. 9. Törvényi változások Az előző tanév volt az utolsó nyugalmas időszak. A elkövetkezendő tanév(ek) már a közigazgatás átszervezésével zajlik. Ennek hatása lesz az oktatási intézményekre is. Nem szeretnék vizionálni, hogy milyen változások várhatóak, de fel kell készülnünk arra, hogy a pedagógusoknak is naponta bent kell lenni az oktatási intézményekben napi 6 és fél órát, akár van órájuk, akár nincs. Változni fog a helyettesítés és a túlóra helyzete is. Mindez a fenntartói változások következménye lesz.

I. KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK FELADATAI 2011/2012-ES TANÉVBEN 1. Oktatás és dokumentáció Sorsz 1.

2.

3.

Feladat A tanévre meghatározott új törvényi rendelkezések és az Egységes Iskolai előírások betartása és ezek szerinti működés Tanmenetek összeállítása a tantervek és az Egységes Iskolai elvárások figyelembevételével.

Sikerkritérium - bevezetjük az osztályzást az előírt alsó évfolyamokon HPP átdolgozása után,

Felelős Minden érintett pedagógus

Határidő Tanévkezdés folyamatos

Elismert tagintézményként tevékenykedni az Egységes Iskolában.

Folyamatos

A jogszabályok, előírások valamit a munkaköri leírások szerinti működés A házirend nyomtatása és kiosztása az elsősöknek, és az újonnan érkezett diákoknak, Kötelező órákon kívüli feladatok ellátása: ügyelet kaskantyúi felügyelet nyári felügyelet

- Az intézmény és a benne dolgozók, pedagógusok munkájukat a rájuk vonatkozó dokumentumok alapján, szabályszegés nélkül végzik. - Pedagógusi és szakmai együttműködés és egymásra épülés

Lasztovicza László Az egységes iskola és tagintézményünk munkaközösségeinek és egyéb szervezeteinek, DÖK, stb. tagjai, minden pedagógus Lasztovicza László ig. Czérna János igh. minden pedagógus

Folyamatos

86

hittan felügyelet tehetséggondozás felzárkóztatás szabadidős programok biztosítása Tervszerű és jogszerű munkavégzés: Az éves munkaterv elkészítése – havi vezetői értekezleten való pontosítása. Az éves munkaterv részei: Munkaközösségi, sportköri, DÖK, gyermek és ifjúságvédelem, könyvtár, tábor, pályaválasztás, minőségbiztosítás, fejlesztőpedagógiai munkatervek A tanév értékelése félévkor és az év végén beszámolóban!. -

4.

5.

6.

7.

8.

Digitális napló, FŐKIR, beírási napló és a törzslapok adatfeltöltése folyamatos és naprakész. (tanulói adatok, jegyek, órák megtartása, stb.) Kéthavi időkerettel kapcsolatos adminisztráció elvégzése Eredményes oktató-nevelő munka, az iskolahasználók elégedettségének növekedése. Kiemelten: munkahelyi légkör tisztaság feladatok szétosztása

Folytatjuk: - Az emeltszintű oktatást: matematika, testnevelés, angol - A tehetségek gondozását. - Részt veszünk az Egységes Iskola tehetséggondozó akcióiban. - Tanítványainkat versenyeztetjük. A kézműves „jó mintát” teljesítjük - Együttműködésünket a FOCISULI-val Kiemelt figyelmet fordítunk az eltérő oktatási és nevelési igényű gyerekekre SNI BTM IPR – csak akkor indítjuk, ha a főigazgató úr jelzi, hogy lehet!!! - A sajátos helyzetben lévő tanulók dokumentációját elvé-

- Az éves munkaterv, tanterveink, tanmeneteink és a törvények szerint végzett munka. - Az említett részterületek sikeres munkát fejtenek ki. - A dokumentumok (munkatervek, jelentések, beszámolók) határidőre és színvonalasan elkészülnek. - A havi vezetői értekezleten pontosított feladatok ismertetésre kerülnek. - Mindenki tudja feladatát. A feladatok lehetőség szerint egyenletesen kerülnek elosztásra. - Mindenki pontosan vezeti a naplót és más dokumentációkat - Az adatbázis alapján minden adatszolgáltatás naprakészen adható normatíva igényléshez, fenntartó számára, pályázatokhoz

A részterületek vezető, és minden pedagógus

Folyamatos

minden pedagógus Czérna János igh. Gauszné Szabados Eszter Kiss Anett iskolatitkár

Folyamatos

- Tervszerű és színvonalas, több módszert alkalmazó munkavégzés, - Az iskolai programok betartása, - 100%-os továbbtanulás, a bukás és évismétlés aránya ne haladja meg a Minőségirányítási Programban meghatározottakat. - Elismert marad az intézmény. Működésünkkel kapcsolatban kevés panasz érkezik. - A szöveges értékeléseink és az osztályzatok a tantervi követelmények teljesítéséhez igazodnak. - Az év folyamán figyelembe veszszük az elégedettségi mérés adatait

minden pedagógus

Folyamatos

- Az emeltszintre jelentkezők körében mérés elvégzése és ez alapján történő válogatás. - Ösztönzésünkre több tanuló vesz részt a tehetséggondozó programokban és foglalkozásokon. - - Több tanulónk, csapatunk indul és nyer szaktárgyi versenyeken és egyéb megmérettetéseken. - Arra törekszünk, hogy a nyomonkövetés eredményei javuljanak

minden pedagógus

Folyamatos

- Az órai munkánkat úgy végezzük, egyéni haladást biztosítunk az SNI, BTM, IPR helyzetben és rendszerben résztvevő tanulóknak. - - Lehetőséget adunk korrepetálásra és egyéni foglalkozásra, - A gyógypedagógusaink elkészítik órabeosztásaikat, folyamatos fejlesztést végeznek a szakértői javaslatok alapján. - Alkalmazzuk az egyéni fejlesztést

Horváth A. Gézáné minden pedagógus

Folyamatos

87

9.

10.

11.

12.

gezzük! (nyilvántartás, vizsgálatra és felülvizsgálatra küldés, fejlesztési tervek vezetése). - IPR éves önértékelés és pályázatok elkészítése - BTM határozatok hozatala, fejlesztési órák biztosítása, együttműködés a nevelési tanácsadóval Tanóra védelme. - Minden tanuló részére az órát tartó pedagógusnak biztosítania kell a nyugodt iskolai tanuláshoz való feltételeket és jogokat. - Arra kel törekedni, hogy a tanulók csak indokolt esetben legyenek távol az iskolától. - Következetesen ellenőrizzük a tanulók távollétét és szükséges esetben előírások szerint intézkedünk.

Nyilvántartások és az adatszolgáltatás folyamatossága: - Statisztika.(októberi, normatíva igénylési, stb.) - Tanulói (beírási és digitális napló, anyakönyv, bizonyítvány, fejlesztési füzet,) - Dolgozói nyilvántartások (kinevezések, szerződések, megbízások, munkaköri leírások), - Tantárgyfelosztás, órarend, munkaterv, félévi és év végi beszámolók elkészítése és az igazgatósághoz való küldése. - A személyi anyagok folyamatos karbantartása. - Irattári szabályzatok betartása Elektronikus nyilvántartási rendszerek működtetése intézményünkben és az igazgatóságon. ( KIR, FŐKIR, SALDO, ) Munkaközösségek tervszerű működése - munka és ellenőrzési tervek és beszámolók elkészítése - Az óralátogatások ütemezése. - Bemutató foglalkozások és nyílt napok tervezése. - Az országos mérés kiértékelésében betöltött szerepvállalás. - A Munkaközösség-vezetők idén is esetenként ellenőrzik a témazárók megíratását, javítását, a tanmenet szerinti haladást, segítik a szakmai problémák megoldását. - Koordinálják a szaktárgyi versenyeken résztvevő tanulók és csapatok felkészülését

szolgáló szakmai módszereket. - Integrált Pedagógiai Programunk alkalmazása, a pedagógus - szülőtanuló együttműködés megvalósítása - Arra törekszünk, hogy megelőzzük a bukásokat. A kötelességét nem teljesítőket év ismétlésre utasítjuk. - Tanóránkat tervszerűen és szakszerűen, a megadott időkeretben tartjuk. - Betartjuk a tantervben és tanmenetben meghatározott ütemet, átadjuk a szükséges ismeretanyagot, készségeket fejlesztünk, kompetenciákat erősítünk. - A méréseknél, dolgozatoknál és azok javításánál betartjuk a házirendben foglaltakat. - Nem engedjük a tanórai fegyelmezetlenséget - Időben kezdjük és fejezzük be a tanítási órákat. - Az elmúlt évi hiányzások számát csökkentjük. - Naprakészség, előírásoknak való megfelelés, az iskola működésének jobb áttekintése. - A törvény, az iskola vezetése és a fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidős beküldése. - A normatíva igénylés és a statisztikai szolgáltatásnak való megfelelés. - Szakmai színvonal a jelentésekben, beszámolókban - Irattári rend kialakítása - A személyi anyagok precíz, pontos vezetése

minden pedagógus

Folyamatos

Osztályfőnökök, Czérna János igh. Minden pedagógus Kiss Anett iskolatitkár Gubán Béláné gondnok

Folyamatos

Kiss Anett iskolatitkár, Gubán Béláné gondnok Petrecz Lászlóné gazdasági ügyintéző - Tervszerű és eredményes munka. Czérna János igh..; - Szakmai együttműködés és egy- Horváth A. Gézáné másra épülés. Munkaközösségek - Közös követelmények, témazárók és vezetői és tagjai. egységes értékelési Minden kollega. rendszer használata, elemzése. - Az év eleji és év végi felmérések HPP szerint történő elvégzése és a tapasztalatok alapján a szakmai tennivalók kijelölése. - Együttműködést a megfelelő középiskolai és tagintézményi munkaközösségekkel. - Objektív módszerek felhasználása a témazárók összeállításában és azok javításában. - A kollegák megismerik egymás munkáját. - A munkaközösségek alkalmazzák az új módszereket, a digitális tan-

Folyamatos

A rendszerek működtetése folyamatos, pontos és az igazgatóság által elismert.

Folyamatos

88

anyagot a szaktárgyi munkában. Egységes Iskola által kialakított testnevelési mérések elvégzése, iskola sportköri munkatervének összeállítása, versenyeztetés, sportkörök működtetése több csapatsportban (lesz-e FITSZOFT?) Országos kompetenciamérés levezénylése, és az arra való felkészítés

14.

15.

Különös közzétételi lista felülvizsgálata, kiegészítése Az intézményi alapdokumentumok és a szükséges módosítások elkészítése: Pedagógiai Program Minőségirányítási Program Éves Munkaterv Beiskolázási terv Kockázatértékelési szabályzat

16. 17.

- Határidős jelentések, - Pontos kép a tanulók fizikai állapotáról, - Jó szereplés a városi megmérettetésekben, a csapat és egyéni versenyekben

Czérna János igh. Testnevelők

Folyamatos, ütemtervben kijelöltek szerint

- Országos méréseken tartjuk a színvonalunkat. - Amennyiben nem kérik a negyedikes osztályok anyagait, akkor azokat helyben kijavítjuk A törvényi előírásoknak megfelelő adatszolgáltatás A törvényi előírásoknak való megfelelés

Czérna János igh. Minden pedagógus

Folyamatos, ütemterv szerint

Némethné Fazekas Erika Lasztovicza László és az iskolavezetés, kollegák

2011. szeptember Folyamatos, a törvényi határidők betartásával.

Felelős Czérna János igh., Horváth A. Gézáné Kiss Anett Iskolatitkár Alsó-tagozatos munkaközösség-vezetők

Határidő Jogszabály és az ütemterv szerint

2. Nevelés és tanulói ügyek Sorsz 1.

2.

3.

Feladat Első osztályosok eredményes beíratása, szakmai munkánk sikeres bemutatása a lakosság felé: iskolai ismertető a szakmai munkáról (október) óvodák lelátogatása, testnevelés, emeltszintre felmérés (októbertől) szlovák nyelvtanulás népszerűsítése szülői értekezlet az iskolában, nyitott napok szervezése (november) farsangi bálra meghívás Együttműködés az óvodákkal az egészségnevelés és egyéni fejlesztések területén A beiratkozás szakmai munkájának elvégzése. Kaskantyúi tanulók fogadása, felügyelete 5-8 évfolyamokon. Előkészület a 2011/2012-es évfolyamra Együttműködés a kaskantyúi tagintézménnyel Az új elsősök beilleszkedése. 30 napon belül anyakönyv elkészítése. Az első osztályosok diagnosz-

Sikerkritérium Létkérdés az önkormányzat által meghatározott 3 osztály elindítása. A szülők jobban megismerik az iskola és a pedagógusok munkáját.

Csőváriné Kecskés Lilla Szigetiné Szabó Ilona Horváth A. Gézáné nyelvtanártok és testnevelők, informatikus kollegák Lasztovicza László egyeztet a tagintézmények vezetőivel és az igazgatóhelyettessel.

A tanulók beilleszkednek tagintézményünkbe. Felzárkóztatásukat és az iskolabusz indulásáig a felügyeletet biztosítjuk

Lasztovicza László ig. Czérna János igh. osztályfőnök, pedagógusok

- Objektív kép és ismeret a tanulókról - Problémás gyermekek kiszűrése, - Segítés az elsős osztályfőnökök-

osztályfőnökök Czérna János igh., Horváth A. Gézáné Gyógy- és fejlesztő

Folyamatos 2011. október 1.

89

tikai vizsgálata, OH felé határidőben adatközlés A szükséges esetben vizsgálatokra való továbbküldés Kapcsolat az óvodákkal. „előélet vizsgálat és nyomonkövetés” Integrált nevelés folytatása (engedély után) 1-8 osztályokban. Szülői papírok beszerzése. Jegyzői összesítő alapján a HHH. tanulók számbavétele és fejlesztésének elkezdése. Jegyző felé kezdeményezni a nyilvántartásba vételt Osztályfőnöki javaslatra igazgatói hatáskörben kijelölni tanulókat IPR fejlesztésre.

nek a nevelésben

- IPR szerinti működés, lemorzsolódás csökkenése, gond nélküli beilleszkedés, szorosabb kapcsolat a családokkal. - Naprakész dokumentációk, egyéni fejlesztési füzetek elkészítése, - Önértékelés elkészítése. - Pályázathoz adatszolgáltatás és a pályázati pénzekkel való elszámolás.

Gauszné Szabados Eszter Horváth A. Gézáné 1-8 osztályok osztályfőnökei

Folyamatos

5.

Gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység Nagy gondot fordítunk gyermekvédelmi tevékenységre, annak dokumentálására, a tevékenység szakmai ismertetésére, a társszervekkel való együttműködésre

Gauszné Szabados Eszter gyermek és ifjúságvédelmi felelős, minden pedagógus

Folyamatos

6.

SNI, BTM Fejlesztő pedagógia kiterjesztése,

- Folyamatos lesz a kapcsolat a családvédelmi szervek, a családok, a Roma Centrum és az iskola között. - Kevesebb problémás esettel kell foglalkozni. - Csökken a hiányzások száma. - Tisztában vagyunk a veszélyeztetett és HH és HHH tanulók számáról és helyzetéről - Részt veszünk a városi koordinációs egyeztetéseken és rendezvényeken - Folyatjuk a rendőrségi segítséggel a DADA programot - Készség, képesség területén lévő lemaradások csökkentése, - Szoros kapcsolat a nevelési tanácsadóval, áthelyező bizottsággal, speciális iskolával. - A kontroll vizsgálatokra határidőben jelentkezni, a megfelelő dokumentációkkal megjelenni (pl. háziorvos véleménye) - A gyógytestnevelésre és logopédiára utaltak részt vesznek a sajátos foglalkozásokon. - A szükséges dokumentációk, tanulói anyagok és nyilvántartások naprakészek.

Horváth A. Gézáné Bárányné Panta Beatríx és Burka Lajos

Folyamatos Rendeletben meghatározott határidők szerint

- Képességeknek megfelelő eredményes továbbtanulás - Tanulóink tartják általános iskolai eredményeiket - KTKT középiskolái továbbra is népszerűek lesznek tanulóinknál - Az iskola tanulói második otthonnak tekintik az iskolát, de tanuló felügyelet nélkül az épületben nem tar-

Czérna János igh. Bella Tibor, és a nyolcadikos osztályfőnökök

Ütemterv szerint

Czérna János igh., Horváth A. Gézáné, Gmoserné Valenczi

folyamatos

4.

7.

8.

- SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás azoknál, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta. - Sajátos tankönyvek, feladatlapok beszerzése, használata. - Organikus és nem organikus okokra visszavezethető, valamint a BTM-es tanulók eltérő helyzetének ismerete. - Folyamatos dokumentáció és nyilvántartás - Egyéni fejlesztések és konzultációk - Első osztályosok differ mérésének előkészítése, lebonyolítása. - Logopédiai problémáknál logopédus alkalmazása - Gyógytestnevelés folytatása iskolánkban A továbbtanulás segítése, pályaválasztási munka, tanulói és szülői fórumok szervezése. A hetedikesek felkészítése a pályaválasztásra. Jelentkezési lapok kitöltése Szabadidős programok Az iskola továbbra is biztosít pedagógusok vállalása vagy

pedagógusok Osztályfőnökök

2011. december

Egyéni fejlesztésre kijelölt pedagógusok. Minden pedagógus

90

vezetői kijelölés szerint sportkört, szakkört, könyvtárt, szabadidős programot, felügyeletet valamint szereplési lehetőséget, és versenyeztetést tanulóknak és osztályoknak (tanulmányi versenyek, farsang, városi és iskolai ünnepségek, megemlékezések stb.ütemterv szerint)

9.

Diákönkormányzat működtetése - Gyermekközösségink számára együttműködési és programlehetőségek biztosítása - Felkészülünk az új projektnapra! - Kikérjük a diákok véleményét minden őket érintő döntés előtt

10.

Iskolán kívüli programokat valósítunk meg: - Tervezett osztálykirándulások Ütemezése (egy tanítási napot lehet tervezni, amelyet helyettesítünk!) - Táborunk működtetése. - Turnusok lekötése (előleg befizetéssel) - Családi napok - Színház, mozi, múzeumlátogatások - Iskolai túrázás, részvétel a FŐLD Napján, stb. - Az osztályok és osztályfőnökök segítése iskolán kívüli programok szervezésében Szórakozási lehetőség biztosítása: - hetedikesek báljai, - osztályrendezvények - Saláta Nap, Farsang, Karácsony, Diáknap A tanulók számára iskolán belül, belső és külső szakemberek bevonásával programok, foglalkozások, szakkörök, sportkörök tartása. Mazsorett, labdarúgás (FOCISULI), kerékpár, csecsemőgondozás, tánc (modern és nép), kézilabda, kézműves, - A tanévben 10 napközis csoportban biztosítjuk a lehetőséget a felkészüléshez, a sportoláshoz, nyelv és informatika

11.

12.

tózkodhat! - Mindenki talál érdeklődésének megfelelő elfoglaltságot. - Erősödik az iskolához való kötődés, a tanulók segítők és együttműködők lesznek. - Március 15-i műsorunk, versenyeredményeink további elismertséget szereznek a Bem Iskolának. - Erősödnek az osztályközösségek. - A szabadidős tevékenységek az ismeretszerzés és önkifejezés irányába motiválják a diákokat. - A szülők a szabadidős programokon keresztül kötődnek osztályokhoz, intézményhez - Műsoros est - Sikeresek lesznek a már hagyománnyá vált gyermekprogramjaink (diáknap, DÖK tábor) és a törvény által előírt diákközgyűlésünk. - Havonta tartunk DÖK gyűlést, - Sikeres lesz projektnapunk. - A diákok részesei lesznek az intézmény mindennapjainak (hulladékgyűjtés, programszervezés, műsorkészítés, faliújság és iskola újság összeállítása, dekoráció készítése, hetesi feladatok maradéktalan ellátása, ügyeleti tevékenység, órai munka segítése). - Sikeresen megvalósított programok. - Távollét esetén leadott névsorok. - A nyári tábori turnusokat feltöltjük. - Előre lépünk a tábori tulajdonviszonyok rendezésében. - Sikeres szabadidős programok valósulnak meg osztálykeretben és Csikóváron. - Az osztályfőnökök év végén beszámolnak a tanévben végzett közösségi tevékenységről. - Az osztályok előre megszervezett módon, problémák nélkül vegyenek részt a tervezett iskolán kívüli programokon.

Zsuzsanna, Némethné Fazekas Erika, valamint a foglalkozásokra kijelölt, vagy önként vállalkozó vezetők, osztályfőnökök és minden pedagógus

.

Gmoserné Valenczi Zsuzsanna, osztályfőnökök

Folyamatos. DÖK munkaterv és az iskolai ütemterv szerint

Némethné Fazekas Erika, Horváth A. Gézáné és minden osztályfőnök, illetve érintett pedagógus

Folyamatos

- Ballagáshoz anyagi feltétel biztosítása. - Rendbontás nélküli rendezvények. - Kikapcsolódás iskolai keretben

Hetedikes osztályfőnökök, osztályfőnökök

Havi ütemterv szerint

- A tanulók jobban kötődnek az intézményhez, - Érdeklődő diákjaink színvonalas szabadidős elfoglaltságokat találnak. - Napközis csoportjaink minden résztvevő számára tartalmas délutánokat, ismeretek rögzítését, házi feladatok elkészítését biztosítják. - A nyáron dolgozó szülők alsótagozatos gyermekei számára színvonalas felügyeletet adunk.

Czérna János, Agócs Zoltán Gmoser György Biácsi Gábor László Zsolt Bácsiné Raffay Melinda Ványi Gáborné Osztályfőnökök És minden pedagógus

Folyamatos

91

13.

14.

15.

16.

17.

18.

tanulásához, a kikapcsolódáshoz. - Felkészítjük tanulóinkat a továbbtanulásra - Nyáron az alsó-tagozatosok számára nyári felügyeletet biztosítunk a Petőfi Sándor Általános Iskolában. Eredményt elért tanulók neveinek és helyezéseinek leadása. - Hirdetéseken, ezen tanulók példaállítása az iskola tanulói elé. -„Akikre büszkék vagyunk” tabló készítése az aulában - Az eredményt elért tanulók felkerülnek az iskola honlapjára Könyvtár szolgáltató tevékenysége, folyamatos fejlesztése, tanulók olvasóvá nevelése. A fegyelmező és fegyelmi intézkedések, dicséretek tudatos és következetes alkalmazása. A tanóra és az iskola rendjének biztosítása. Határozott fellépés az iskolai agresszió, tudatos kártevés és a lopások ellen. Iskolai térfigyelő-rendszer kihasználása

A hiányzások csökkentése. A szülők és jegyző rendeletben leírt sorrendben történő értesítése. Iskola rendezvényeinket, megszervezzük. (részletezés az ütemtervben)

Bem Diáklovagrend létrehozása

- Példaállítással ösztönzést adunk a tanulóknak. - A pedagógus teljesítményértékeléshez információ nyújtása. - Az éves értékelés pontosabbá tétele. - Az iskola iránt érdeklődőknek több információt szolgáltatunk.

Turcsán Teréz és minden pedagógus

- Könyvtárhasználók elégedettsége - A könyvtár információszerzés központjává válik

Turcsán Teréz

Folyamatos

- Az iskola fegyelmi helyzete stabilizálódik. - Figyelmet fordítunk az órák dinamikus vezetésére, a tanulók leterhelésére és lekötésére. - Megakadályozzuk a „bandázást”, rongálást, a lopást, mások megalázását, az órai fegyelmezetlenséget. - A házirend megsértése nem marad el fegyelmező intézkedés nélkül. - A „problémás” tanulóknál kapcsolatot keresünk a szülőkkel és szükség esetén az intézkedésbe bevonjuk a gyermek és ifjúsági felelőst. - Kevesebb konfliktus, verekedés, stb. az iskolában. Kevesebb lemorzsolódó és problémás eset.

Minden pedagógus

Folyamatos

Minden pedagógus

Folyamatos

- A tanulók tanórán kívüli feladat és szereplés vállalásával öregbítik iskolánk jó hírét. - A rendezvények hozzájárulnak a közösségek és az egyének fejlődéséhet, ismereteinek és érzelmeinek gyarapodásához. A gyerekek motiválása, az alsó tagozatban való beindítása

Minden pedagógus (ütemterv szerint)

Folyamatos

Alsós munkaközösség; Bella Tibor

2012. március

Felelős Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Petrecz Lászlóné

Határidő 2011. december Folyamatos

Folyamatos

Lasztovicza László ig.

3. Gazdálkodás, biztonság, környezet Sorsz 1.

Feladat Költségvetés tervezése és elkészítése, gazdálkodás nyomon követése - Az intézményi FEUVE rendszernek megfelelés. - Intézményi belső ellenőrzésekre történő felkészülés. - Gazdálkodási adatok folyamatos elemzése, szükséges módosítások kezdeményezése. - Normatívákat megadó statisz-

Sikerkritérium - Jó tervezés és a felhasználás pontos követése. - Költségvetési egyeztető tárgyalásokon az intézmény jogos érdekeinek védelme - Jó az iskola belső gazdasági fegyelme - A gazdasági területen kért beszámolók és jelentések határidős teljesítése.

92

2.

3.

tikai mutatók folyamatos nyomon követése. - A címzett és kötött pénzekkel, való elszámolás. (tankönyv, étkezés, napközi) A felújítási és karbantartási munkák tervezése. Az iskola problémás területeinek napirenden tartása: - kazánok - fűtés és közműrendszer - ablakok cseréje - öltözők rendbetétele - udvar felújítása Pályázatfigyelés, Pályázatok készítése, A pályázatokból egy példány leadása az Igazgatóságnak és egy iskolánk gazdasági ügyintézőjének. Iskola területeinek bérbeadása

4.

5.

6.

„Ökoiskolai” tevékenységek megvalósítása. - Kiemelt figyelem a környezetünk állapotára. - Az iskola épületének, termeinek és környezetének ápolása, takarítása, - Az étkeztetés előírásainak betartása. - Termek díszítése. - Az éves hulladékgyűjtési akció megszervezése - Városi akciókban való részvétel Iskolai faliújság gondozása

Dicsőségvitrinek és a faliújság gondozása:

7.

Tankönyvrendelés A jogszabályok és az igazgató-

- A kapott beszerzések megvalósítása. - Kiemelt területek ismertek és megoldásra váró helyre kerülnek az önkormányzat tervezésében

Lasztovicza László Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok

Folyamatos

A nyertes pályázatokkal való elszámolás, Pályázatok megvalósítása Az iskola forrásainak bővítése, feltételek javítása megyei alapítvány regionális alapok városi bizottságok, nemzetiségi szervezetek, A bérleti díjak iskolai fejlesztésekre, rendezvényekre fordítása Tiszta, egészséges és rendezett környezet, Higiéniát igénylő területek maximális takarítása A szemetelés visszaszorítása. Hulladékgyűjtés sikeres lebonyolítása

Czéna János igh., Horváth A. Gézáné Petrecz Lászlóné Minden pedagógus

Folyamatos

Czérna János igh., Horváth A. Gézáné, Gubán Béláné gondnok, Némethné Fazekas Erika és minden dolgozó

Folyamatos

- Az iskolába belépők pontos képet kapnak tanulói és pedagógusi kreativitásról. - A szülők, tanulók és a pedagógusok fontos információkhoz jutnak.

Faliújság gondozását végzik a következő évfolyamok tanulói és osztályfőnökei: Szeptember (első évfolyam) Október (Bella Tibor – Gmoser György) December Karácsony (harmadik évfolyam) Február - Farsang (második évfolyam) Március 15 – tavasz (ötödik évfolyam) Május – Június – tavasz, ballagás vakáció (hetedik évfolyam) Turcsán Teréz, és az eredményt elért tanulók pedagógusai Czérna János igh. Szathmáry István tankönyvfelelős Petrecz Lászlóné

Folyamatos – határidő szerint

-

Mindenki tudja, hogy ki milyen eredményt ért el és ezzel állítunk példát más tanulók elé - Zavartalan tankönyvellátás, - Tisztességes szerződéskötés, - A rászorultság jogának érvényesítése,

Folyamatos ütemtervben és jogszabályokban meghatározottak szerint

93

ság által meghatározott módon

8.

Alapítványok működtetése, 1% felajánlások megszerzése

9.

Veszélyforrások csökkentése, balesetek elkerülése. - Baleset és tűzvédelmi szemle, - A szabályzatok betartása. - Kockázati tényezők és veszélyforrások feltárása, megszüntetése. - Tanulói és dolgozói oktatás - Dolgozói egészségügyi vizsgálaton való részvétel. - Tanulók iskola egészségügyi ellátásának biztosítása. - Fertőzés, baleset vagy betegség észlelésekor azonnal intézkedünk - Tanuló iskolában, vagy iskolán kívüli programjainkon sehol nem maradhat felügyelet nélkül. (tanítás előtt és után, óraközi szünetek, kaskantyúi tanulók, ebédlő, hittan órák alatt) - Tűzriadó megtartása és jegyzőkönyvezése Leltározás, iskola berendezéseinek megőrzése, szertárfejlesztés A szükséges selejtezéseket elvégezzük. Pedagógusok havi időkeretének egységes elszámolása

10.

11.

- Tartós tankönyvek biztosítása, a törvényes határidők és egyeztetések betartása A tanulók számára támogatási lehetőségek biztosítása. Alapítványok jogszerű működése. - Kevesebb gyermek és üzemi baleset. A tanulói beleseteket az előírások szerint jelentjük. - A tanulók pedagógusi felügyelettel részt vesznek az előírt szűréseken, oltásokon. - A munkavédelmi és tűzvédelmi felelős által elkészített, veszélyforrásokat feltüntető észrevételeket, figyelembe vesszük a napi gyakorlatban. - A tanáriban elhelyezett füzetben vezetjük a dologi kérelmeket, az észlelt meghibásodásokat, baleseti forrásokat.

Vagyonvédelmet maximálisan betartjuk. Őrizzük és ápoljuk az iskola berendezéseit, tárgyait. A pedagógusok munkaidejének elszámolása átlátható, pontos, ellenőrzött -

Némethné Fazekas Erika Grünwaldné Takács Aranka. Czérna János igh. Biácsi Gábor és Bácsi Csaba minden pedagógus és technikai dolgozó

Folyamatos

Minden pedagógus és technikai dolgozó

Folyamatos

Czérna János,Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter és minden pedagógus

Folyamatos

Felelős Lasztovicza László ig. Czérna János igh., Horváth A. Gézáné, Gubán Béláné gondnok Petrecz Lászlóné gazdasági ügyintéző Kiss Anett iskolatitkár Iskolavezetés, minden dolgozó, osztályfőnökök

Határidő Folyamatos

Folyamatos Illetve az ütemterv szerint

4. Kapcsolatok, információ és tájékoztatás Sorsz 1.

Feladat Folyamatos és rendszeres kapcsolattartás: - A fenntartóval és a finanszírozó önkormányzattal - az Egységes iskola vezetőivel, igazgatótanáccsal - a többi tagintézménnyel

2.

A szükséges véleményezések kikérése: tankönyvrendelés, választható órák, HPP változtatása, IMIP változtatása SZMSZ változtatása Minőségfejlesztési tevékenységről szóló

Sikerkritérium - A közös igazgatású intézményünk igazgatóságával és a többi tagintézménnyel zavartalan az együttműködés. - Zavartalan információáramlás

-

A dokumentumaink naprakészek és törvényesek A vélemények jegyzőkönyvezésre és beépítésre kerülnek

Folyamatos

94

3.

4.

5.

beszámoló Munkaterv Házirend A jegyzőkönyveket elküldjük az igazgatóságra Az iskola hagyományainak és külkapcsolatainak ápolása

SZMK, szülői ház - Az előírt szülői értekezleteket és fogadóórákat megtartjuk - A fogadóórákon titoktartási kötelezettséget betartjuk. - Megszervezzük a Szülők nevelők bálját. - A szükséges egyeztetéseket lefolytatjuk a szülői szervezettel. - Az SZMK vezetőségi üléseket rendszeresen megtartjuk - Az osztályok családi napokat szerveznek - A szülőket bevonjuk rendezvényink megszervezésébe (hetedikesek báljai, Saláta nap, Szülők-nevelők bálja, ballagás, farsangi bál, stb.) Szakszervezet, és dolgozói szervezetek

- Ez évben is kiadásra kerülnek a Vasvári Díjak. - Ballagáson és az évzáró ünnepségen kiadásra kerül a közös SZMSZ és a házirend által meghatározott más iskolai elismerések. - Részt veszünk a városban megrendezett idegen nyelvi versenyeken és országos rendezvényeken. - Tartjuk lehetőségeink és a testvériskolák aktivitásának megfelelően a tarnowi és liptószentmiklósi iskolával kapcsolatot. - Ápoljuk a német kapcsolatot és a diáklátogatást. SZMK rendszeresen tartja üléseit és az iskola javára véleményt formál. Szülői együttműködés folyamatos és sikeres. Közös rendezvényeink látogatottak (szülők-nevelők bálja, fogadóórák, szülői értekezletek, stb.) Az előírt szülői értekezleteken és fogadóórákon túl szoros kapcsolat alakul ki a szülői házzal

Lasztovicza László, Némethné Fazekas Erika, Czérna János, Horváth A. Gézáné Gauszné Szabados Eszter Bella Tibor

Folyamatos

Lasztovicza László ig. SZMK elnök. Minden osztályfőnök és pedagógus

Folyamatos

A dolgozók szervezeteivel (szakszervezet, közalkalmazotti tanács) alkotó és folyamatos munkakapcsolat van.

Lasztovicza László, Mészáros Valéria, Csőváriné Kecskés Lilla

Folyamatos

Lasztovicza László ig. Czérna János igh., Horváth A. Gézáné Lasztovicza László ig. Czérna János igh . Gubán Béláné gondnok Minden technikai dolgozó Lasztovicza László ig. Czérna János igh Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Mészáros Valéria, Szomorné Szepcsik Éva, Bella Tibor, Bella Lászlóné, Csőváriné Kecskés Lilla, Vágvölgyiné Jaksa Mónika, Gauszné Szabados Eszter

Ütemterv szerint

6.

Nevelőtestület

A nevelőtestületi értekezletek segítik a pedagógiai célok megvalósítását

7.

Technikai dolgozók

8.

Vezetőségi ülések rendszeres megtartása.

Folyamatos konzultáció során mindenki megelégedésére végzik tevékenységüket, biztosítják az oktatónevelő munka környezeti hátterét. Havonta megtartjuk a technikai dolgozók értekezletét. - A vezetői megbeszélések folyamatosak és előremutatóak - Vezetőségi ülések az iskola életét és működését segítik - Vezetőségi ülések döntései (havi programok, feladatok, stb.) szóban vagy írásos emlékeztetőben ismertetésre kerülnek a dolgozók felé.

Folyamatos, ütemterv szerint

Ütemterv szerint

95

9.

A tájékoztatás belső és külső fórumait működtetjük.

A tagintézményünk arculatát a kollegák médiákon keresztül formálják.

10.

Az iskola „honlapjának” és a közzétételi lista folyamatos karbantartása

Honlapra való felvitel, karbantartás folyamatos: Iskolatörténet Tantárgyfelosztás A nevelő és oktatómunkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége, szakképzettsége Országos mérés-értékelés eredményei évenként feltüntetve Lemorzsolódási, évismétlési mutatók Nyomon-követés Szakkörök igénybevételének lehetősége Mindennapos testedzés lehetősége Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Iskolai tanév helyei rendje Iskolai osztályok száma,illetve az egyes osztályokban tanulók létszáma

Horváth A. Gézáné és minden iskolai dolgozó Horváth A. Gézáné, Némethné Fazekas Erika Bella Tibor Czérna János igh. Gubán Béláné

Folyamatos

2011. 09. folyamatos

Bella Lászlóné Crérna János igh. Bácsi Csaba László Zsolt Lasztovicza László Kiss Anett

5. Humánerőforrással való gazdálkodás Sorsz 1.

2.

Feladat Létszámgazdálkodás . A dolgozókkal kapcsolatos munkáltatói kötelezettségek elvégzése: - szerződések, kinevezések, átsorolások elkészítése és eljuttatása az igazgatóhoz - szabadságok tervezése vezetése - személyi dokumentáció, vezetése, pontosítása, naprakészsége - kitüntetés felterjesztések A tanévre adott megbízások elkészítése (DÖK, Osztályfőnökök, táborvezető, minőségirányítási csoport, IPR) és munkaköri leírások kiegészítése, megbízások kiadása - Távollévők helyettesítése - A 2011/2012-es tanév előzetes létszámszükségletének elkészítése 2011/2012-es tantárgyfelosztás az előírt óratömegre 2012/2013-as tantárgyfelosztás előkészítése

3.

Pedagógusok továbbképzése

4.

Dolgozói kollektíva és a munkahelyi légkör fejlesztése. Közös programok, Közös képzések,

-

-

-

-

Sikerkritérium Dokumentáció naprakészsége, Humanitás elvének érvényre jutása Szakos ellátottság biztosítása A munkáltatói kötelezettségek pontos és szakszerű megvalósítása Helyettesítések kiírása, könyvelése, időben történő bejelentése. A helyettesítések anyagi hátterének biztosítása miatt folyamatos elemzés Szabadságok törvényes feltételeknek megfelelő kiadása

Minden kollegának tudunk munkát biztosítani. A szakos ellátottság 95%-os, utazó tanárok segítségével A törvényi előírásokat és általuk kiszámított óraszámokat betartjuk. Az Egységes Iskola anyagi lehetőségeinek (pályázatok) és az előírások függvényében támogatunk továbbképzéseket. Az iskola érdekében történő összefogás, Egymást segítése, Az iskola jó hírének ápolá-

Felelős Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok

Határidő 2011.09.01. folyamatos

Czérna János igh. Horváth A. Gézáné és a munkaközösségek vezetői

2011. szeptember 2012. május

Lasztovicza László ig., Horváth A. Gézáné, Czérna János igh. Lasztovicza László ig., Czérna János igh. Horváth A. Gézáné Mészáros Valéria,

2012. március 15.

Folyamatos

96

-

tanulmányi kirándulás megszervezése.

sa, Az egymás tiszteletén alapuló közös munka, Áttanítók beilleszkedésének segítése.

Csőváriné Kecskés Lilla, minden pedagógus

- Az iskola hírneve erősödik, - A tanulók számára értékes programokat indítanak el és valósítanak meg a pedagógusok Megfelelő dokumentálás

Minden pedagógus

Folyamatos

Czérna János igh., Gubán Béláné

2011. szeptember

-

5.

A kollegák vállalnak térítés nélküli foglalkozásokat, felügyeleteket.

6.

Munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi oktatás a dolgozók számára.

97

II. IMIP végrehajtására készült intézkedési terv és feladatok a 2011/2012-es tanévre 1. Feladatok Feladat IMIP alkalmazása intézményünkre, év végén a végzett munka értékelése, intézkedési terv készítése és a feladatok kijelölése IMIP Egységes Iskolai szintű alkalmazása és, ha szükséges fejlesztés

Sikerkritérium Az IMIP-ben megfogalmazottak betartása, alkalmazása

Felelős Igazgató, Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport, és minden pedagógus

Határidő Folyamatos

Közreműködni az Egységes Iskola minőségbiztosítási csoportjában, IMIP fejlesztése

Igazgató, Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport,

Intézkedési terv szerint

3.

Országos mérések kiértékelése és megszervezése

Igazgatóhelyettes. és a minőségbiztosítási csoport

Intézkedési terv szerint

4.

A tanulók nyomon követése.

Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport,

Intézkedési terv szerint

5.

A főigazgatóság által előirt kőrben a teljesítmény és önértékelési rendszer működtetése

Tantestület megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. Tanítási tartalmak, módszerek változása, eredményesség bővülése Iskola helyzetének pontos megállapítása, intézkedési terv összeállítása Oktató és nevelő munkánk, követelményrendszerünk és értékelésünk megegyezik a középiskolai elvárásokkal. Elismerés és ösztönzés realitásának biztosítása

Igazgató, Bella Lászlóné és minőségbiztosítási csoport, Önértékelésnél minden pedagógus

Intézkedési terv szerint

Sorsz .1.

2.

2.Intézkedési terv a 2011/2012-es tanévre Teendő IMIP szerinti beiratkozás lebonyolítása, három osztály indítási feltételeinek biztosítása, intézmény népszerűsítése Az Egységes iskola által meghatározott körben és számban a pedagógus teljesítménymérés lebonyolítása Az IMIP figyelembevételével a munkaterv elkészítése A nyolcadikosok és a hatosztályosok nyomonkövetése Az IMIP alapján a belső ellenőrzési terv elkészítése és végrehajtása

Határidő Folyamatos

Felelős Leendő elsős osztályfőnökök, minden pedagógus

2012. június 20.

Igazgató – minőségbiztosítási csoport

2011. augusztus 22.

Igazgató

2011. november

6.

A 2011. évi kompetenciamérés eredményének értékelése, értelmezése és intézkedési terv készítése

2012. május

7.

A 2012. évi kompetenciamérés lebonyolítása

2012. május

8.

Félévi és év végi beszámolók elkésztése

2012. január, 2012. június

9.

Minőségi bérpótlék kiosztása, felhasználása

10.

Minőségirányítási munka tervezése, az éves munka értékelése

2011. november 2012. május 2011. augusztus 2012. június

Bella Lászlóné és Bácsi Csaba Igazgató, igazgatóhelyettes munkaközösségek vezetői, Gubán Béláné Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport, illetve a kijelölt tanítók és szaktanárok. Czérna János igh. és kijelölt pedagógusok. Igazgató és igazgatóhelyettes valamint a tisztséget viselők, feladatot ellátók. Igazgató, igazgatóhelyettes

Ssz. 1.

2.

3. 4. 5.

2011. augusztus, folyamatos

Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport

98

3. INTÉZKEDÉSI TERV a 2010. évi kompetenciamérés alapján 3.1. Cél: Tantestület éves munkatervében kiemelten kezeli a mérést és nevelőtestületi értekezleten megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. Sikerkritérium: Pontos ütemterv a felkészülésre. Tanítási tartalmak, módszerek változása, eredményesség bővülése. Iskola helyzetének pontos megállapítása, új célok meghatározása Teljesítés: Az előzőekben látott adatok alapján. Tapasztalat: Minden kollegának tanóráin, és szabadidős tevékenységeinek során törekednie kell a kompetenciák kialakítására a tanulóknál! Figyelembe kell venni a kompetencia tartalmú tanterveket, tananyagokat, eszközöket és digitális tartalmakat. Jobban motiválni kell a diákokat és a szülőket. RÖVID TÁVÚ FELADATOK Feladat: munkaterv összeállítása Határidő: 2011. augusztus Felelős: igazgató Feladat: a mérés pontos, IMIP-ben meghatározott előírás szerinti lebonyolítása Határidő: 2012. május Felelős: igazgatóhelyettes – telephelyi koordinátor Feladat: az éves minőségbiztosítási beszámoló elkészítése Határidő: 2012. június Felelős: igazgató és a minőségbiztosítási csoport vezetője. HOSSZÚ TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Feladat: A pedagógiai tevékenység sikeres kompetencia alapú szervezése. Határidő: folyamatos Felelős: pedagógusok 3.2. Cél: Az eredmények és összehasonlító adatok alapján szakmai elemzések végzése. Sikerkritérium: Az elért jó eredmények további javítása, vagy a kiemelkedő szintek tartása Teljesítés: A feladatokat, az elemzéseket, a tapasztalatok levonását a munkaközösségek és a pedagógusok az eddigi éveknek megfelelő módon, esetleg azt kibővítve más tartalmakkal végezzék el. Tapasztalat: a Minőségbiztosítási csoport eddig is pontosan végzett előremutató elemzéseket, ezt továbbiakban is folytatni szükséges. RÖVID TÁVÚ FELADATOK Feladat: 2011-es évben több év után újra minden negyedikes anyagot tovább kell küldeni központi javításra. A központilag kijavított és értékelt méréseket a többi évfolyamhoz hasonlóan a 2012-es év végéig elemezni szükséges. A megfelelő szempontok kiválasztása és ezek alapján az elemzések elvégzése Határidő: 2011. május Felelős: minőségbiztosítási csoport, alsó-tagozatos munkaközösség HOSSZÚ TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Feladat: a munkaközösségek és a kollegák is tantárgyanként, tanulónként, évfolyamonként végeznek elemzéseket. Határidő: folyamatos Felelős: munkaközösségek vezetői, pedagógusok

99

3.3. Konkrét tantárgyi intézkedések: RÖVID TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Negyedik osztály: - olvasáskészség gyakorlottságának fejlesztése azokban az osztályokban, ahol ez gondot jelent - Az íráskészség területén nagyobb figyelem szükséges az időmérésre. - Az elemi számolási készség kiépülésére az alapműveleteket minden nap gyakorolni szükséges. - Nagy figyelmet kell fordítani a majd kimutatott leggyengébb osztályra - Folytatni szükséges az eddigi kiemelkedő eredményeket. Hatodik osztály: - Matematikából bár országos szintet közelítettük, de itt cél az, hogy az országos eredményt elérjük és a KTKT Egységes Iskola átlagát túllépjük. Nagy figyelmet kell szentelni annak, hogy az 1 és 2-es szinten sokkal több tanulónk van, mint az országos átlag és a 3-es és 4-es szintű tanulóink lényegesen kevesebben vannak az országos eloszláshoz viszonyítva. 6-os és hetes szinten pedig nincs tanulónk. Ezen szempontok figyelembevételével figyelni kell a hatodikosok továbbhaladását és a bejövő következő évfolyamot. Nagyobb figyelem kell a matematikai kompetenciák megalapozására. - Szövegértésből idén először van, bár minimálisan kevesebb értékünk az országos szinttől, de 27 ponttal vagyunk jobbak és az Egységes Iskolához viszonyítva. A következő évben is tartani kell ezt az eredményt, és el kell érni az országos szintet. Nagy figyelmet kell fordítani a kimutatott leggyengébb osztályra (6/C). Magyarból a szintelosztásunk is egyenletesebb. A magyar kompetenciák megalapozása jó, de még fejleszteni kell. Nyolcadik osztály: - Matematikaeredmények kicsit gyengébbek, az országos és az Egységes Iskola eredményeinél. Azonban azt tudjuk, hogy az évfolyamok erősségei eltérnek. Ezt az eredményt a jövőben javítanunk kel! Egyes és egyes alatti szintű tanulónk nincs (ez nagy eredmény!). A 2-3-4 skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. A 4-as szinten jelentősen több tanulónk van, mint országos megosztásban. Sajnos 6-os szintű tanulók száma szerény, 7-es szintű tanulóink nincsenek. Ez vélhetően a hatosztályos gimnáziumba távozott tanulóink miatt van. - Szövegértésből kissé az országos átlag alatt vagyunk, de csak kissé alacsonyabban Egységes Iskola átlagánál. Egyes és egyes alatti szintű tanulónk itt sincs (ez nagy eredmény!). A 2-3-4 skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. Itt a 4-es szintű tanulóink vannak többen. A 5-6-es szintűek a fentiek miatt kevesebben vannak. Hetes szint pedig egyáltalán nincs. Cél az, hogy szövegértésből is elérjük az országos szintet. HOSSZÚ TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Közösségi: Munkaközösségi megbeszélés, tanulók képességeinek felmérése, egyénre szabott teendők felmérése, szülői értekezleteken tájékoztató, osztályfőnöki órákon tájékoztató Tantárgyi: szókincsbővítés, lexikonok használata, látószögnövelő gyakorlatok, kommunikációs gyakorlatok, tananyag átrendezése súlyozással–súlyozásnak megfelelő taneszközök választása.

100

Iskola fejlesztése: könyvtári órák bővítés, olvasóverseny megszervezése, drámafoglalkozások és szakkörök, korrepetálás kiterjesztése, egyéni fejlesztés, házi versenyek alsó- és felsőtagozaton. Használandó eszközök: Kooperatív és Zsolnai módszer hatékony alkalmazása, egyéni fejlesztés, csoportos és kooperatív foglalkozások, feladatlapok használata, képességfejlesztő füzetek, gyermek folyóiratok, dráma könyvek, számítógép és SDT programok felhasználása, játékos oktató programok RÖVID TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Feladat: a pedagógusok az intézkedési tervben megfogalmazott elvárások, feladatok és célok alapján a szükséges eszközök igénybevételével felkészítik a tanulókat a mérésre. Határidő: folyamatos Felelős: munkaközösségek és a pedagógusok 3.4. Az egységes iskolában javasolt intézkedésekből a következőkre helyezünk a következő évben hangsúlyt: Rövidtávon: - Erősítjük a tanulói motivációt a mérésekkel kapcsolatban. A tanulók felkészítése a mérésekre - A szülők részletesebben tájékoztatjuk a szükséges a mérések szerepéről, a családi háttérindex fontosságáról. - Az óvodai és iskolai DIFER mérések eredményeit felhasználjuk munkánkban. - A használatban lévő tankönyvcsaládokat folyamatosan értékelik a szakmai munkaközösségek a mérések tapasztalatai alapján Hosszútávon: • Intézményi mérési rendszer és mérési naptár használata. • Intézményi központi mérési csoportban való aktív részvétel. • A tanórai kompetenciafejlesztés gyakorlatának erősítése. • Intézményi szintű tehetséggondozás kiépítése, a tehetségpontokba való bekapcsolódás. • A tanuló teljesítmények nyomon követésének intézményi szintű kiépítése. Szervezeti fenntarthatóság • Tagintézményünk mérési - minőségbiztosítási csoportjának megerősítése további működése, a pedagógusok mérési kompetenciáinak folyamatos bővítése. • A kompetenciamérések elemzése, értékelése és a szükséges lépések tervezése egységes eljárásrend alapján • A vezetés további elkötelezettsége az elemzések elkészítésében, az eredmények közzétételéhez Tartalmi fenntarthatóság • A mérési eredmények alapján készített fejlesztési tervek beépülése a napi munkába • A kompetencia fejlesztésre épülő módszerek behelyezése a helyi tantervekbe • A mérési rendszer alapján tervszerű, összehangolt mérések folynak Feladat: az Egységes Iskola közös intézkedési tervében foglaltak betartása, elvégzése és az ott kitűzött céloknak való megfelelés. Határidő: folyamatos Fellelős: iskola vezetése, pedagógusok H/ Az elmúlt évi intézkedési terv végrehajtásának és eredményességének értékelése H/1 Az intézkedési terv végrehajtása Az intézkedési tervben meghatározott rövidtávú és folyamatosan ismétlődő feladatokat elvégeztük:

101

-

-

Sikeresen megszerveztük a 2011. évi kompetenciamérést. A szervezésben a kiküldött ellenőr semmilyen hibát nem talált. A felkészülés ütemtervét betartottuk. A nevelőtestület kiemelten kezelte a mérést és nevelőtestületi értekezleten értékelése és elemzése volt az elért eredményeknek. A kollegák a tantárgyak keretei között és sajátos alkalmakat teremtve megismertették a tanulókkal az elvárásokat és felkészítésük folyamatos volt. A szükséges tanítási tartalmakat és módszereket folyamatosan alakítjuk. Elkészült az éves minőségbiztosítási beszámoló. A negyedikes anyagokat helyben kijavítottuk és elemeztük a központi szoftver segítségével. A munkaközösségek és a kollegák, kiemelten a minőségbiztosítási csoport tantárgyanként és tanulóként is végeztek elemzéseket. Kijelölt tantárgyi intézkedéseket a munkaközösségek és kollegák elvégezték. A közösségi alkalmakat a pedagógusok és az osztályfőnök kihasználták az egyénre szabott teendők felmérésére, a szülők és tanulók tájékoztatására. Az Egységes Iskola közös intézkedési tervében megfogalmazottakat betartottuk.

3.5 Az intézkedési terv eredményességének értékelése - A tanulói és szülői motiválás továbbra is hagy kívánni valót, elsősorban a tanulói hozzáállás miatt. A mérés nem vizsga és nem számít be a továbbtanulásba, vagy az éves értékelésben így nagyon nehéz komoly munkára ösztönözni a diákokat. Nyolcadikos eredményeket rontja a kiemelkedő tanulóink középiskola továbbtanulása hatosztályos gimnáziumba. - A kollegák által befektetett munka a kapott eredményekben nem tükröződik. - A kitűzött céljainkat, hogy az előző évben elért jó eredményeinket tovább javítsuk nem sikerült teljesíteni, bár a szint tartása területén részben megmaradtunk. - A tantárgyi fejlesztéseket továbbra is hangsúlyozottan és eredményesebben kell folytatni és ezt jobban ki kell terjeszteni a szabadidős elfoglaltságokra is. - Az alkalmazott módszereink hatékonyságát növelni szükséges. III. ELLENŐRZÉSI TERV a 2011/2012-es tanévre szám 1.

Ellenőrzési terület Témazárók, tanmenetek, tantervi előírások betartása, határidős javítása - leadása.

2.

Szakmai munka ellenőrzése: A, A munkaközösségek munkaterveikben meghatározzák a szakmai munka önálló ellenőrzését B/ Az igazgatóság óralátogatások keretében ellenőrzi az intézményünkben kezdő és GYES-ről visszatért kollegák munkáját, az elsős tanulók beilleszkedését.

Cél és az ellenőrzés tárgya Egységes követelmények, javítás, dokumentálás Helyi tantervhez és pedagógiai programhoz illeszkedő, megvalósítható tanmenetek összeállítása Segítés, véleményformálás, óralátogatás, dokumentumelemzés

Felelős Czérna János igh.; Horváth A. Gézáné munkaközösségek vezetői Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Horváth A. Gézáné Munkaközösségek vezetői

Határidő 2011. szeptember folyamatos

Igazgatóhelyettes által összeállított óralátogatási terv alapján

102

A technikai dolgozók ellenőrzése A, Karbantartói feladatok ellátása, B, Az iskola tisztasága, rendje C, Portai tevékenység ellátása

Tevékenység folyamata, eredményessége, munkabeosztás, esetvizsgálat

4.

Költségvetés tervezése, megvalósítása

Czérna János igh. Lasztovicza László ig. Petrecz Lászlóné

2011. október és folyamatos

5.

A beírási napló vezetése, FÖKIR és KIR adatainak felvitele, étkezés elszámolása. A belső ellenőrzés megállapításainak betartása. Személyi dokumentáció vezetése

A költségvetés törvényszerű felhasználása és tervezése. Havi elemzések elkészítése. A szükséges rendeletmódosítások előkésztése. Határidő betartása, pontosság és szakszerűség.

Czérna János igh. Lasztovicza László ig. Kiss Anett

Folyamatos

Határidő betartása, pontosság és szakszerűség

Czérna János igh. Lasztovicza László ig.

Folyamatos

3.

6.

Lasztovicza László ig. Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok

Igazgatóhelyettes és a gondnok által összeállított látogatási terv alapján

7.

Konyhai feladatok vállalkozó általi ellátásának folyamatos felügyelete, a problémák jelzése és megoldása

Javul az étel minősége a kiszolgálás színvonala.

Czérna János igh. Horváth A. Gézáné

Folyamatos

8.

Tanóra védelme, ügyeleti munka, tanulók iskolába lépésének elhagyásának házirend szerinti betartása.

Pontos órakezdés és befejezés, az órák megtartása. Reggeli pontos érkezés, késések ellenőrzése és a magatartás osztályozásnál ennek figyelembe vétele. Alapos ügyeleti feladatellátás – a kijelölt területek áttekintése, konfliktusok, verekedések, lopások, dohányzás megelőzése.

Iskolavezetés, ügyeletvezetők Ügyeletes kollegák, tanulók

folyamatos

9.

Naplók (digitális napló vezetése), anyakönyvek, bizonyítványok, beírási napló, fejlesztési dokumentáció, IPR és SNI füzetek vezetése és naprakészsége, adatvédelem

Czérna János igh. Gauszné Szabados Eszter Kiss Anett

folyamatos

10.

Havi tanítási keret, helyettesítések, túlmunka elszámolása, a dokumentációk vezetése

Naprakész nyilvántartás osztályfőnökök, szaktanárok és iskolatitkár részéről. Az iskolatitkár iskolai szintű adatfeldolgozása az intézmény központjában. Hiányzások, órák, jegyek beírása, naplók vezetése. Normatíva igénylések pontosságának biztosítása. A digitális napló vezetése naprakész és pontos.

Czérna János igh. Gauszné Szabados Eszter.

Havi rendszerességgel

11.

Egyéni és csoportos vállalások betartása.

Eredményes és folyamatos működés, dokumentálás

Czérna János igh. Horváth A. Gézáné munkaközösségek vezetői,

folyamatos

12.

Teljesítményértékelés az Egységes iskola által meghatározott körben

Lasztovicza László ig. Bella Lászlóné és a minőségbiztosítási csoport

Intézkedési terv alapján

13.

Pályázatok

Pedagógusok munkájának reális értékelése, Teljesítményértékelés Egységes Iskola által meghatározott módon való megvalósítása Megvalósítás és elszámolás

folyamatos

14.

Belső ellenőrzés és leltározás, tanügy-igazgatási dokumen-

Előírások betartása. Gazdálkodás, az iskolafejlesztés, az ener-

Czérna János igh. Petrecz Lászlóné és a pályázó pedagógus Czérna János igh. Gubán Béláné gond-

folyamatos

103

tumok (bizonyítványok, törzslapok, tájékoztató füzetek, diákigazolványok) rendelése, tárolása, iktatás és irattárózás, jegyzőkönyvek és határozatok elkészítése,

15.

Egészség és környezetvédelem

16.

Tűz és balesetvédelem

17.

Tábor

gia felhasználás, a vagyon megőrzés, a munka és balesetvédelem, a technikai dolgozók feladat ellátása, pénztárellenőrzés Eszközök hiánytalan megléte, szabályszerű selejtezés, szakszerű leltározás Irattár rendbetétele Kijelölt helyen való dohányzás, iskola és környezetének rendezettsége, egészségügyi papírok megléte, dolgozói javaslatok, észrevételek figyelembevétele. A tanáriban elhelyezett füzet vezetése a leírtak orvoslása. Szemlék, javaslatok a nagy problémák elkerülése érdekében. Egy esetben tűzriadó elrendelése. Baleseti jegyzőkönyvek vezetése Üzemképes állapot megtartása, a környezet rendbetétele, tábori turnusok megszervezése, építés és bontás munkálatainak valamint az esetleges problémák megoldása

nok Kiss Anett és a karbantartók

Czérna János igh. Gubán Béláné gondnok karbantartók

folyamatos

Czérna János igh. Bácsi Csaba, Biácsi Gábor

folyamatos

Lasztovicza László ig. Némethné Fazekas Erika

Évente legalább két alkalommal

Központi ellenőrzések szám

Ellenőrzési terület

Cél és az ellenőrzés tárgya A helyi tantervnek való megfelelés szakos ellátottság biztosítása

Felelős főigazgató, -helyettes

Határidő szeptember február

1.

Tantárgyfelosztás

2.

Elektronikus órarend, napló vezetése és archiválása

Tantárgyak pontos megnevezése, Naprakész, pontos naplóvezetés, naplóbeírások egyezése a tantárgyfelosztással, órarenddel

főigazgatóhelyettes

folyamatos

3.

SNI, BTM tanulók ellátása, adminisztrációja

főigazgatóhelyettes

folyamatos

4.

IPR munka

A szakértői véleményben foglaltak szerinti szakszerű ellátás, adminisztráció pontos vezetése, naprakész létszámnyilvántartás az F2-ben munkaterv, vállalások, osztályok szervezése

főig. h.

folyamatos

104

IV. BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÜTEMTERVE 2011/2012-es tanévre

Tanítás nélküli munkanapok: 1. nap. Szeptember 23. – Apáczai kiadó meglátogatása 2. nap. Munkaközösségek napja 3. nap. 2012. április 26. Tanulmányi út 4. nap. 2012. április 27. Tanulmányi út 5. nap. 2012. június 15. /péntek/ diáknap

Augusztus 22. (hétfő) 8.00-9.00 22 (hétfő) 9.00-10.00 10.00-12.00

22-től

22-26.

Munkára jelentkezés. Alakuló értekezlet. (tantárgyfelosztás és tanterembeosztás, ügyeleti beosztás elkészítése, osztályozó és javítóvizsgák bizottságainak kijelölése, órarend készítésében segítők beosztása, aktuális ügyek) Osztályfőnöki munkaközösség ülése (éves munkaterv előzetes összeállítása, IPR és SN feladatok Szakmai munkaközösségek ülése (éves munkatervek előzetes összeállítása, versenyek, bemutatók, tanmenetek, témazárók és felmérések pontosítása, stb.) Órarend készítése Iskola berendezése, termek díszítése. Tanmenetek elkészítése, dokumentációk előkészítése.

Felelős: Igazgató Igazgatóhelyettes. Bella Tibor mk. vez. Gauszné Szabados Eszter gyermek és ifj. védelmi felelős, Bárányné Panta Beatrix fejlesztőpedagógus Munkaközösségek vezetői. Felelős: Virághalmi Elemérné, Kertai Zsuzsanna, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Dulai Ágnes, Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgatóhelyettes Tantermek felelősei és minden kollega

Tűz és munkavédelmi szemle

Felelős: Igazgatóhelyettes Bácsi Csaba és Biácsi Gábor felelősök

Tábor bontása Javító és osztályozó vizsgák

Felelős: Némethné Fazekas Erika táborvezető Felelős: Igazgatóhelyettes

24. (szerda) 9.00

Minőségbiztosítási csoport ülése, éves program elkészítése – minőségi kör alakulása!

Felelős: Bella Lászlóné

24. (szerda)

Munkaközösségi, minőségfejlesztési, DÖK, fejlesztő, könyvtár, ifjúságvédelmi, táborozási, szabadidős munkatervek, elképzelések leadása az igazgatónak

Felelős: munkaközösségek vezetői, minőségbiztosítási csoport vezetője, DÖK segítő pedagógus, könyvtáros szabadidő-szervező, ifjúságvédelmi felelős, fejlesztő pedagógusok, , táborvezető Felelős: Igazgató

23. (kedd) 8.00

Igazgatói értekezlet a Bem iskolában 24. (szerda) 14.00 25.(csütörtök) Megyei igazgatói tanévnyitó konferencia – Kiskőrös Művelődési ház 9.30-15.00 26. (péntek) 9.00 29. (hétfő) 8.00

30. (kedd)

Kibővített vezetőségi értekezlet éves munkaterv egyeztetése, (törvényi változásból adódó feladatok,) Tanévnyitó értekezlet Igazgatói és vezetői tájékoztató Az iskola munkaterve Iskola költségvetése tűz-és balesetvédelmi oktatás Országos és megyei versenyeken való részvételről való döntés Tantárgyfelosztások, órarendek véglegesítése és elektronikus úton beküldése az igazgatóságra.

Szept. 1. (csü- Tanévnyitó ünnepély törtök) 7.30

Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes

Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes Czérna János, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgatóhelyettes Mészáros Valéria, Rohoska Ferencné, Kvacskáné Kiss Mária, László Zsolt

105

Szeptember 1. (csütörtök) Ünnepélyes tanévnyitó 7.30 1. (csütörtök) A tanév első napja. Az első két óra osztályfőnöki óra, utána órarend szerint megkezdődik a tanítás. Balesetvédelmi és tűzvédelmi 8.00 oktatás – erről írásos nyilvántartás készítése, Házirend átbeszélése, órarend lediktálása. 1. (csütörtök) DÖK – SZMSZ, Házirend, tanulói létszámtúllépés elfogadása Bemutatkozása az új vezetésnek, Alakuló ülés, vezetőségválasztás. 15.00 1. (csütörtök) SZMK, Éves munkaterv véleményezése, létszámtúllépés elfogadása, 18.00 SZMSZ és a Házirend módosításainak elfogadása 2-9. (péntek- A pedagógiai program szerinti osztályokban év eleji felmérések (ahol csoportbontás van ott szintfelmérők elkészítése) megíratása péntek) tantárgyanként 2-4. (péntek- Szüreti Napok – 3. és 4. évf. gyermekek részvétele vasárnap) A csoportbontásban tanulók névsorának leadása 5. (hétfő) 14.00 Könyvtár nyitvatartási rendjének meghatározása és kiírása 6.(kedd) 13. (hétfő) Dokumentumok leadása: Tanmenetek egyeztetése és bemutatása a munkaközösség vezetőknek és egy példány leadása igazgatóhelyettesnek. Órabeosztási lapok elkészítése. Egyéni napló nyomtatása. Szülői értekezletek (időpontok leadása a gondnoknak, aki ezt jelzi 1.-16. (csüa takarítóknak) törtökKiírni a faliújságra. péntek) 12. (hétfő) 12. (hétfő) 12. (hétfő) 16. (péntek) 19. (hétfő)

26. (hétfő) 13.00 26. (hétfő) 14.00 26. (hétfő) 16.00

30.- október 1. (péntek szombat) 25-ig 30-ig

Felelős: Igazgatóhelyettes Mészáros Valéria, Rohoska Ferencné, Kvacskáné Kiss Mária, László Zsolt Felelős: Osztályfőnökök, pedagógusok. Felelős: Gmoserné Valenczi Zsuzsanna, Igazgató, osztályfőnökök (megjelölik a DÖK tagjait) Felelős: Igazgató, osztályfőnökök (megjelölik SZMK tagjaikat) Felelős: pedagógusok Felelős: Horváth A. Gézáné, szaktanárok Felelős: szaktanárok Turcsán Teréz Felelős: Minden pedagógus Ellenőrzi: Igazgatóhelyettes Horváth A. Gézáné Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, osztályfőnökök

Az éves munkaterv, jegyzőkönyvek, túllépési engedélyhez nyilatkozatok leadása az igazgatóságnak Felmérések leadása a munkaközösség vezetők részére Igazgatói értekezlet Minden dokumentációs anyag elkészül Statisztika leadása igazgatóhelyettesnek, anyakönyvek (elsősöknek is!) és a tanulói nyilvántartások elkészítése (változások bevezetése, beírási naplók, anyakönyvek véglegesítése, SNI, BTM, IPR tanulók összegzése) Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes. Kiss Anett Felelős: szaktanárok Felelős: Igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: osztályfőnökök, Kiss Anett iskolatitkár Ellenőrzi: Igazgatóhelyettes; Horváth A. Gézáné Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató és a vezetőség tagjai

Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Nevelőtestületi értekezlet Iskolai Feladatok Felső-tagozat magatartás és szorgalom jegyek megállapítása Műsoros est lebonyolításáért felelős team összeállítása A Bem Diáklovagrend megalakításáért felelős team összeállítása Tanítás nélküli munkanap. Kötelező tanulmányi út az Apáczai kiFelelős: igazgató adóhoz Tanulói tankönyvtámogatás kiosztása A leltárívek és szobaleltárok elkészítése, eszközök kiadása

Felelős: Igazgatóhelyettes, Gubán Béláné gondnok

Havi időkeret elszámolása. A tanulói hiányzások könyvelése!

Felelős: Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter pedagógusok

Októberi statisztika adatainak rendezése

Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter, Bella Tibor, Némethné Fazekas Erika, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Muhariné Martin Mária, Kiss Anett, Bárányné Panta Beatrix, osztályfőnökök

106

Hónap végéig

-

F2 adatbázisának naprakész pontosítása a statisztikához Munkaköri leírások módosítása és kiegészítése Tagiskolai honlap frissítése, közzétételi lista pontosítása Baleseti kockázatelemzés frissítésének elkészítése Tűz és munkavédelmi oktatások Elsősöknek házirend kiosztása Pedagógus igazolványok érvényesítése SNI és BTM tanulókkal kapcsolatos dokumentumok öszszegyűjtése HHH tanulókkal kapcsolatos anyagok összegyűjtése IPR program beindítása Első osztályosok és új diákok törzslapjainak elkészítése

Felelős: Kiss Anett és az osztályfőnökök Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és Gubán Béláné Némethné Fazekas Erika Bácsi Csaba Bácsi Csaba és Biácsi Gábor Kiss Anett és osztályfőnökök Kiss Anett és a pedagógusok Kiss Anett, Bárányné Panta Beatrix, Burka Lajos Gauszné Szabados Eszter Elsős osztályfőnökök, Hirsch Máté

Október 3. (hétfő) 16.30.

Fogadóóra alsó-tagozat Az alsó-tagozatos osztályfőnökök, az ellenőrző-könyvön keresztül, értesítik a szülőket Igazgatói értekezlet DÖK ülés (Saláta Nap előkészítése)

Felelős: minden érintett pedagógus

A nyolcadikos tanulók szüleinek szóbeli (írásbeli) értesítése a továbbtanulás jogszabályairól Wattay Középiskola látogatásának megszervezése Gimnázium látogatásának megszervezése Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgatóhelyettes osztályfőnökök, Bella Tibor mk. vez.

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

OH felé jelzés elkészítése: Formanyomtatványon az elsősök méréséről – igazgatósághoz Országos mérésben résztvevők tanulók számának jelentése - igazgatóságra A műsoros esttel kapcsolatos megbeszélés.

Felelős: Igazgatóhelyettes

Felelős: Igazgató Felelős: Grünwaldné Takács Aranka Felelős: nyolcadik osztályok és osztályfőnökeik Felelős: szaktanárok- munkaközösségek vezetői Jelentkezést irányítja: Igazgatóhelyettes és Horváth A. Gézáné Felelős: Horváth A. Gézáné és Óvodáknak iskolai ismertető a szakmai munkáról a leendő elsőosztályos osztályfőnökök Felmérés, hogy kit kell első osztályokban diagnosztikai felmérésben részesíteni Felelős: Bárányné Panta Beatrix ,Burka Lajos, és az elsős osztályfőnökök Ellenőrzi: Igazgatóhelyettes Beszoktatás értékelése Horváth A. Gézáné Felelős: Igazgatóhelyettes, Intézményi tankönyv-támogatási és tankönyvellátási rend elkészítése Horváth A. Gézáné Felelős: Horváth A. Gézáné SALÁTA-NAP Grünwaldné Takács Aranka, Alsós-felsős fogászati verseny Bella Tibor, Szenohradszkiné Rajzverseny Óvónők meghívása Kákonyi Gabriella Osztályfőnökök Bácsiné Raffay Melinda Felelős: Horváth A. Gézáné Hulladékgyűjtés Némethné Fazekas Erika táborvezető Osztályfőnökök Felelős: 6. osztályok és osztályMegemlékezés október 23-ról – Nemzeti Ünnep /negyedik órában ünnepség az aulában, a tanulók ünnepi öltözékben jönnek az isko- főnökeik lába/

3.(hétfő) 5. (szerda) 15.00 6. (csütörtök) Megemlékezés az aradi vértanúkról Harmadik órában - Ünnepség az aulában. Jelentkezés országos és megyei versenyekre

10. (hétfő) 10. (hétfő)

14. (péntek) 14. (péntek)

21. (péntek)

21. (péntek)

24. (hétfő) 13.00 24. (hétfő) 14.00 24-ig

25. (kedd) 15.00

Felelős: Igazgatóhelyettes

Felelős: Horváth A. Gézáné és a TEAM

107

28. (péntek)

Havi időkeret elszámolása. A szünet miatt mindenki számára kötelező a pontos határidő betartása! A tanulói hiányzások könyvelése!

Felelős: Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter pedagógusok

Látogatások az óvodákban.

Felelős: a leendő osztályfőnökök, testnevelés és nyelvszakosok

November 2 - Őszi szünet. Szünet előtti utolsó tanítási nap október 28 (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 5. november 7. (hétfő)

November November 2 -5. Őszi szünet. Szünet előtti utolsó tanítási nap október 28. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 7. (hétfő) 7. (hétfő) Októberi magatartás és szorgalom jegyek pontosítása nevelőtestületi 15.00 keretben. 16.30-18.00 IPR-es egyeztetések (tanuló, szülő, osztályfőnök, gyermek és ifjúságvédelmi felelős) Fogadóóra felső-tagozat Igazgatói értekezlet 7.(hétfő) Tankönyv-támogatási igényt felmérő nyomtatványok visszahozása az igaz11. (péntek) gatóhelyettesnek 17. (csütörtök) Leendő elsőosztályos pedagógusok meghívják és fogadják az óvodásodélelőtt kat (forgószínpadszerű foglalkozások, ajándék, volt óvodások felkeresése) 14-17. (hétfőcsütörtök) 1-6. órák 21-24. (hétfőcsütörtök) 1-4. órák

24. (csütörtök) 15.00 28. (hétfő) 8.00 28. (hétfő) 14.00 28. (hétfő) 15.00 16.00 16.30 28. (hétfő) 18.00

29. (kedd) 13.00

Felelős: Igazgatóhelyettes. Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgató Felelős: minden pedagógus Felelős: Igazgató Felelős: minden osztályfőnök Felelős: Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella munkaközösség vezető, leendő elsős osztályfőnökök, valamint alsótagozatban tanító pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, a munkaközösségek vezetői és minden pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, a munkaközösségek vezetői és minden pedagógus

Felső-tagozatos nyílt napok / külön beosztás szerint Hétfő/ötödik osztályok, Kedd/hatodik osztályok, Szerda/hetedik osztályok, Csütörtök/ nyolcadik osztályok Alsó-tagozatos nyílt napok / külön beosztás szerint Hétfő/első osztályok, Kedd/második osztályok, Szerda/harmadik osztályok, Csütörtök/ negyedik osztályok Oktatási Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok írásbeli felvételit szervező gimnáziumok, valamint a nyolcadik évfolyamosok számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szervező középiskolák jegyzékét. Felelős: Bella Tibor mk. vez, nyolNyolcadik osztályosok pályaválasztási napja cadikos osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes Az OH részére az Egységes Iskola megküldi az országos kompetencia méréshez szükséges adatokat /nekünk előtte kell az adatokat megadni/ Felelős: Horváth A. Gézáné és a A műsoros esttel kapcsolatos megbeszélés. TEAM Éves diákközgyűlés (minden osztályból 3 fő vesz részt a „média” teremben Felelős: Gmoserné Valenczi Zsusorra kerülő gyűlésen): Igazgatói beszámoló. Tájékoztató a tankönyvkedzsanna DÖK vez. Igazgató, Igazgavezményt igénybevevőkről, tóhelyettes, Horváth A. Gézáné Felelős: Igazgató Kibővített vezetőségi értekezlet Novemberi magatartás és szorgalom jegyek pontosítása nevelőtestületi keretben Nevelőtestületi értekezlet Tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése Fogadóóra alsó-tagozat SZMK és nevelőtestületi értekezlet Szülők - Nevelők báljának szereplőinek, táncosainak, szervezőinek megbeszélése báli műsorok, táncok próbájának elkezdési időpontjának kitűzése dekorációs és műsortervek elkészítése meghívó összeállítása Tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése

Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgatóhelyettes, Igazgató

Felelős: minden érintett pedagógus Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Horváth A. Gézáné A bálért felelős csoport: Némethné Fazekas Erika táborvezető Bella Tibor, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella és Szomorné Szepcsik Éva mk.vezetők, Lengváriné Bárány Mária, Ványi Gáborné, Gmoser György, Dulai Ágnes, osztályfőnökök és minden pedagógus! Felelős: Igazgatóhelyettes

108

29. (kedd) 18.00 30. (szerda) 30. (szerda) A hónap folyamán

Felelős: Igazgató, Bella Tibor mk. vez. nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes Gauszné Havi időkeret elszámolása. A tanulói hiányzások könyvelése! Szabados Eszter pedagógusok E határidőig, az Integrációs Program megbeszéléseinek megtartása, és a Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszjelenléti ívek aláírása IPR csoportok első értékelése ter Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth Munkaközösségi ülések: reál és humán A. Gézáné, munkaközösségek vezetői Pályaválasztási szülői értekezlet

DECEMBER

6. (kedd) 7.(szerda) 15.00

Tanítás nélküli munkanap. Munkaközösségek napja. Iskolánkban a kiírás szerint több munkaközösség tartja foglalkozását (az osztályfőnökök beírással tájékoztatják a szülőket!) Mikulás ünnepségek osztálykeretben („Mikulás” igényeket Bella Tibornak kérjük leadni!) DÖK ülés Tankönyvfelmérések eredményeinek ismertetése Szülők – Nevelők báli műsor és tánc első próbája

9. (péntek)

A tanulók jelentkezése az írásbeli felvételi vizsgára az egységes követelmények szerint írásbelit tartó 6 és 8 évfolyamos gimnáziumok, továbbá azon középiskolák egyikébe, amelyek a nyolcadik évfolyamos tanulók számára a felvételi eljárást megelőző írásbeli vizsgát szerveznek. A jelentkezések elküldése az igazgatóságnak. Diagnosztikai mérés végső időpontja

15. (csütörtök)

Adatok továbbítása az igazgatóság felé Pedagógus nyugdíjas karácsonyi ünnepség Tankönyv ellátás rendjének meghatározása

7. (szerda)

Felelős: Igazgatóhelyettes, minden pedagógus – választott képzéseken, Felelős: Bella Tibor mk. vez osztályfőnökök Felelős: Grünwaldné Takács Aranka Felelős: Gmoser György, Dulai Ágnes, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Burka Lajos, Felelős: Igazgatóhelyettes Bella Tibor mk. vez. osztályfőnökök

19. (hétfő) 13.00 19. (hétfő) 14.00

Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Bárányné Panta Beatrix, Burka Lajos Felelős: Igazgató, Gubán Béláné, Felelős: Igazgatóhelyettes, Gazdasági ügyintéző Felelős: Igazgatóhelyettes

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

21. (szerda)

Negyedik órában Karácsony megünneplése A felső-tagozat ünnepség után a kaskantyúi tanulók kivételével hazamehetnek. Az alsó-tagozatos tanulók ellenőrzőbe beírt szülői kérésre és felelősségre elengedhetők Digitális napló havi zárása – havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása. Iskolai dolgozók „decemberi” vacsorája

Felelős: harmadik osztályok és osztályfőnökeik

Téli szünet. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2012. január 3. (kedd)

A szünet beírattatásáért felelős: osztályfőnökök

21. (szerda) 22. (csütörtök) 17.00 22 - január 2.

Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes

109

2012. JANUÁR 3-28.

Készülés a Szülők – nevelők báljára

3. (kedd)

Első tanítási nap: November – december elszámolása és lezárása

3. (kedd) 15.00 16.00 16.30.-18.00

4. (szerda) 15.00 6. (péntek)

12. (csütörtök) 14.00 13. (péntek) 14.00

A decemberi magatartás és szorgalom jegyek megállapítása osztályonként Nevelőtestületi értekezlet Felső-tagozatos fogadóóra ( a hátrányos helyzetűek programjában résztvevőknek külön felszólítás a részvételre) Igazgatói értekezlet DÖK ülés A bál forgatókönyvének összeállítása, anyag és kellékszükséglet megállapítása. Szülők-nevelők báli meghívójának – invitáló lapjának – elkészítése, kiküldése. Osztályozó vizsga magántanulóknak, és azoknak, akik nem voltak osztályozhatók az első félévben. Osztályozó értekezlet

Felelős: a táncért és műsorért, és a dekorációért kijelölt csoport Felelős: Minden pedagógus, Igazgatóhelyettes Felelős: érintett pedagógusok Igazgató

Felelős: Igazgató Felelős: Grünwaldné Takács Aranka Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgatóhelyettes

13. (péntek)

A tanév első félévének vége

Felelős: Igazgatóhelyettes

13. (péntek)

A szaktanárok és tanítók leadják azon tankönyvek listáját az igazgatóhelyettesnek, amelyekből a következő évben tanítani kívánnak. Második félévi órarend és tantárgyfelosztás elkészítése

Felelős: szaktanárok és tanítók

13. (péntek) 20. (péntek) 20. (péntek) 14.00 28. (szombat)

30. (hétfő) 13.00 30. (hétfő) 14.00 15.00 30. (hétfő) 16.00 30. (hétfő)

31. (kedd) 31. (kedd) Január

Az osztályfőnökök 2011. január 20-ig értesítik a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről, Írásbeli felvételi a nyolcadikosok számára

Felelős: Igazgatóhelyettes, Kertai Zsuzsanna, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Dulai Ágnes Felelős: Igazgatóhelyettes, osztályfőnökök,

Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes Horváth A: Gézáné, Lengváriné Bárány Mária, a bálért felelős csoport és minden pedagógus, technikai dolgozó Felelős: Igazgatóhelyettes

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

Szülők - Nevelők bálja Külön intézkedési és feladat-kiosztási terv szerint!

A januári magatartás és szorgalom jegyek megállapítása osztályonként osztályfőnök és az osztályban tanító pedagógusok Nevelőtestületi értekezlet. Oktató-nevelő munka értékelése, Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, (Az értekezlet jegyzőkönyvének, tantárgyfelosztásnak, értékelésnek és óra- Horváth A. Gézáné rendnek elküldése január 31-ig az igazgatóságnak) Munkaközösségek és területek felelősei. A februári szülői értekezletek megtartásának egyeztetése (időpontok Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné egyeztetése, tanári faliújságra elhelyezés, gondnoki intézkedés takarítók Szabados Eszter, Gubán Béláné felé) gondnok E határidőig, az Integrációs program megbeszéléseinek megtartása és a jelenléti ívnek az aláírása Felelős: Horváth A. Gézáné és a A műsoros esttel kapcsolatos megbeszélés. TEAM Digitális napló havi zárása – havi óraelszámolások. A tanulói hiányzá- Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok sok havi zárása. A továbbtanulók jelentkezési lapjainak elkezdése a számítógépes adatbázis Felelős: Igazgatóhelyettes, nyolcadisegítségével kos osztályfőnökök Iskolai tankönyvek rendelésének előkészítése Felelős: Szaktanárok, mk. Felelős: Csőváriné Kecskés Lilla Farsangi Bálok előkészítése Bella Tibor Felelős: Némethné Fazekas Erika Alapítványok számára 1% kérése Grünwaldné Takács Aranka alapítványok vezetői

110

FEBRUÁR 1. (szerda) 15.00

DÖK ülés (félév értékelése, tankönyvrendelés)

Felelős: Grünwaldné Takács Aranka

6. (hétfő) 17.00 6-10. (hétfő – péntek)

SZMK megbeszélése (a bál és a félév értékelése, tankönyvrendelés)

Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes és Szathmáry István. Felelős: Igazgatóhelyettes; Horváth A. Gézáné, osztályfőnökök, Gubán Béláné Felelős: Igazgató Felelős: Igazgatóhelyettes

Szülői értekezletek megtartása, előre egyeztetett időpontok alapján! Igazgatói értekezlet Központi felvételikről értesítés

10. (péntek)

Iskolai tankönyvek és segédkönyvek rendelése, Eddig az időpontig a tartós tankönyvek csomagjának összeállítása!

10. (péntek)

Végzős tanulók jelentkezési lapjainak leadása igazgatóhelyettesnek A jelentkezési lapok továbbítása az igazgatóságnak, középiskolánként szétbontva, adatlapok egységben. (igazgatóságnak az általuk kért időpontig kell továbbküldeni) A tanulói adatlapok második példányának megőrzése Alsósok farsangi bálja – óvodák meghívása

17.(péntek) 16.00-19.00

Felelős: Igazgatóhelyettes Szathmáry István könyvfelelős, szaktanárok, osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes Nyolcadikos osztályfőnökök

Felelős: Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Csőváriné Kecskés Lilla, és Veppert Károlyné mk. vezetők, Felelős: Bella Tibor Felelős: Igazgatóhelyettes Grünwaldné Takács Aranka DÖK vezető, Bella Tibor ofi.mk.vezető

24. (péntek) 24. (péntek) 17.00-21.00

A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja Felsősök farangi bálja

27. (hétfő) 13.00

Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgatóhelyettes

27. (hétfő) 14.00 28. (kedd)

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

Digitális napló havi zárása – havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása.

Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes,Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter. Felelős: Gubán Béláné Igazgató, Igazgatóhelyettes

Az IPR csoportok második értékelése Szabadságolási terv áttekintése Javaslattétel az éves beiskolázási tervre

Március 5. (hétfő) 15.00 16.00.16.30 16.30-18.00 7. (szerda) 15.00 8. (csütörtök) 17.00

9. (péntek) 18.00 13. (hétfő) 10.00

Februári magatartás és a szorgalom jegyek megállapítása

Felelős: Igazgatóhelyettes

Nevelőtestületi értekezlet Felső-tagozatos fogadóóra (az időpontját minden osztályfőnök írassa be az ellenőrző-könyvbe) DÖK ülés

Felelős: Igazgató, és minden pedagógus

Óvodások szüleinek értekezlete Az osztályfőnökök felkérésére az óvodások felügyeletét el kell látni! Résztvevő pedagógusok: Megyei Vers és prózamondó verseny 2012/2013 évi Beiskolázási terv elkészítése és beküldése (jelentkezési lapokkal) az igazgatóságra Igazgatói értekezlet NŐNAP Március 15. iskolai ünnepség a harmadik órában.

Felelős: Grünwaldné Takács Aranka DÖK segítő pedagógus Felelős: Igazgató, igazgatóhelyettes, Mészáros Valéria, Rohoska Ferencné, Kvacskáné Kiss Mária Felelős: Horváth A. Gézáné mk. vezető Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Biácsi Gábor, Bácsi Csaba, Burka Lajos Felelős: műsorért az ötödikes osztályok és osztályfőnökeik.

111

13. (hétfő)

A középiskolák közzéteszik az ideiglenes felvételi jegyzéket

15. (szerda)

Városi Ünnepség Bem szobor koszorúzása Koszorúz: Igazgató, igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és a DÖK elnöke. A koszorúzáson résztvevő osztályok: másodikos osztályok A tanulói adatlapok módosítása - Módosított adatlapok megküldése az igazgatóságnak Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Gubán Béláné és a második osztályos osztályfőnökök

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

Negyedik osztályos szülők értekezlete: Szülői nyilatkozatok a választható tárgyakból. Negyedikes osztályfőnökök értesítik az értekezletről a szülőket! Iskolatitkár értesíti a kaskantyúi iskolát! Hetedikesek továbbtanulási napja.

Felelős: Igazgató, igazgatóhelyettes negyedikes osztályfőnökök, Kiss Anett

16. (csütörtök) 26. (hétfő) 13.00 26. (hétfő) 14.00 27. (kedd) 17.00

29. (szerda) 27-28. (hétfő, kedd)

Egyéb feladatok valamint azok előkészítése márciusban: Szülői nyilatkozatok felzárkóztató, vagy integrált oktatásban való részvételhez, emeltszintek lemondása. Elsős beiratkozás előkészítése ISK munkatervének leadása Műsoros est főpróbái.

29-30-31. MŰSOROS ESTEK (szerda, csütör- (a színházterem lefoglalása) tök, péntek)

Felelős: Igazgatóhelyettes. és nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes

Felelős: Bella Tibor és hetedikes osztályfőnökök. Felelős: igazgatóhelyettes, Kiss Anett iskolatitkár, osztályfőnökök Felelős: Agócs Zoltán és a testnevelők Felelős:Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és szervezésért felelős csoport Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és szervezésért felelős csoport

ÁPRILIS 2. (hétfő) 15.00 16.00 16.30 2.(hétfő) 2-5. (hétfőcsütörtök)

Márciusi magatartás és a szorgalom jegyek megállapítása. Nevelőtestületi értekezlet Beiskolázási terv elfogadása Alsó-tagozatos fogadóóra (az időpontját minden osztályfőnök írassa be az ellenőrző-könyvbe) Digitális napló március havi zárása – havi óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása. Az óvodák fogadása iskolánkban – műsor a tornateremben, és ajándék a gyerekek részére.

Igazgatói értekezlet 5-9. (csütörtök- Tavaszi szünet A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első hétfő) tanítási nap április 10. (kedd) 11. (szerda) DÖK ülés 15.00 16. (hétfő)

Minden érintett pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes, Gauszné Szabados Eszter, pedagógusok Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Veppert Károlyné Felelős: Igazgató Felelős: osztályfőnökök a szünet időpontját beíratják az ellenőrzőbe. Felelős: Grünwaldné Takács Aranka

Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Bella Tibor Felelős: Igazgatóhelyettes Kiss Anett iskolatitkár, Petrecz Lászlóné gazdasági ügyintéző Felelős: Bella Lászlóné és a minőségbiztosítási csoport Felelős: Igazgatóhelyettes, osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

Áprilisi magatartás és szorgalom jegyek megállapítása

Felelős: Igazgatóhelyettes.

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól. BEIRATKOZÁS Az előző évi kompetencia mérés eredményeinek továbbítása az igazgatósághoz, a helyi értékelések elvégzése. Bukásra álló tanulók szüleinek értesítése

23. (hétfő) 13.00 23. (hétfő) 14.00 23. (hétfő)

Felelős: Igazgatóhelyettes Igazgató

112

15.30-16.30 16.30-18.00

25. (szerda)

25. (szerda) 26-29. (csütörtök – vasárnap)

Felső-tagozatos fogadóóra (a hátrányos helyzetűek programjában résztvevőknek külön felszólítás a részvételre) Az osztályfőnökök az ellenőrzőn keresztül jelezzék a szülők felé az időpontot Középiskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról az értesítést a jelentkezőknek és az iskolánknak – továbbtanulási füzet vezetése, a fel nem vett tanulók számára intézmény keresése Naplók havi lezárása. A digitális napló április havi zárása – óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása! Tanulmányi út

Felelős: minden felső-tagozaton tanító pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: pedagógusok igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter Felelős: Mészáros Valéria

Május

14. (hétfő)

28. (hétfő) 29. (kedd) 13.00 29. (kedd) 14.00 30. (szerda)

Igazgatói értekezlet Hetedik osztályosok pályaorientációs felkészítése Szabadiné Viszmeg Erzsébet által a média-teremben a 4-5-6. órában! Táborépítés Csikóváron pedagógusok és technikai dolgozók részvételével! Nyári felügyeleti igények felméréseinek leadása az igazgatóhelyettesnek DÖK tábor

Felelős: Igazgató Felelős: Bella Tibor mk. vez. Felelős: Némethné Fazekas Erika Felelős: alsó-tagozatos osztályfőnökök Felelős: Grünwaldné Takács Aranka,

Városi Napok PÜNKÖSD Technikai dolgozókkal történő megbeszélés

Felelős: Igazgatóhelyettes

Kibővített vezetőségi értekezlet

Felelős: Igazgató

A digitális napló havi zárása – óraelszámolások. A tanulói hiányzások havi zárása!

Felelős: pedagógusok igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és Veppert Károlyné mk. vezető, Bella Lászlóné és a minőségbiztosítási csoport tagjai illetve az érintett kollegák Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter, osztályfőnökök Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Gauszné Szabados Eszter

30. (szerda)

Országos mérés!! A vizsgálat keretében megnézik a matematikai és az anyanyelvi alapkészségek fejlődését negyedik, a hatodik, a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően

31. (csütörtök)

E határidőig, az Integrációs program megbeszéléseinek megtartása és a jelenléti ívnek az aláírása

31. (csütörtök)

IPR csoportok értékelése

Június 1.(péntek) 4. (hétfő)

Előzetes tantárgyfelosztás készítése (amennyiben minden adat és lehető- Felelős: Igazgató, Igazgatóheség rendelkezésre áll) lyettes munkaközösségek vezetői Nemzeti összetartozás napja – Trianoni emléknap Felelős: Bella Tibor Megemlékezés rádión keresztül 2011. évi kompetenciamérés kiértékelése. Kompetenciamérés intézFelelős: Bella Lászlóné és a kedési tervének elkészítése. Az anyag elküldése az igazgatóságra. minőségirányítási csoport Igazgató Jutalomkönyvek megrendelése Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Petrecz Lászlóné Felelős: Igazgató Nyári tanulói felügyelet beosztása Igazgatói értekezlet Felelős: Némethné Fazekas Táborozó kollegák megbeszélése a média-teremben Erika Felelős: Igazgató, IgazgatóheSzilágyi Frigyes emléktábla koszorúzása / szavalat, második osztályettes, Horváth A. Gézáné, lyok részvétele / érintett osztályfőnökök VÁROSI PEDAGÓGUSNAP (Művelődési Ház)

113

Iskolai pedagógusnap

6-tól 13. (szerda) 17.00 14. (csütörtök) 10.00 14.00 15.00 14. (csütörtök) 14.00 15. (péntek)

Tartós tankönyvek leadása – szaktanároknak. Menza és napközis igény leadása. DÖK (beszámoló véleményezése) Nyolcadikosok ballagási próbája Jegyek lezárása (dokumentumokba 15-i dátum kerül!) Alsós osztályozó értekezlet Felsős osztályozó értekezlet (jutalomkönyvre és egyéb a Pedagógiai programban, Házirendben előírt elismerésekre a javaslatok elfogadása, serlegek megrendelése) Osztályozó vizsga magántanulóknak, nem osztályozható tanulóknak, vagy szülői kérelem miatt

12.30

DIÁKNAP – tanítás nélküli munkanap / Iskolakeretben - A tanév utolsó tanítási napja! / A ballagók búcsúja az iskola dolgozóitól

15. (péntek)

Nyári karbantartás, festés felmérése (fal, tábla)

15. (péntek)

A beszámolóhoz tartozó jelentések és beszámolók elektronikus módon történő leadása az igazgatónak. Nyolcadikos dokumentumok leadása az Igazgatónak, igazgatóhelyettesnek (bizonyítványok, törzslapok)

15. (péntek)

Felelős: Igazgató, Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Mészáros Valéria Felelős: Osztályfőnökök, Igazgatóhelyettes Felelős: Grünwaldné Takács Aranka, Felelős: nyolcadikos osztályok Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné és minden pedagógus, Gubán Béláné Felelős: Igazgatóhelyettes Felelős: Igazgatóhelyettes, Horváth A. Gézáné, Grünwaldné Takács Aranka, Veppert Károlyné. Bella Tibor mk. vezetők osztályfőnökök és minden pedagógus Felelős: Igazgatóhelyettes, Gubán Béláné gondnok Felelős: az érintett kollegák Felelős: nyolcadikos osztályfőnökök

16. (szombat) 7.00

Reggeli órákban az iskolát ballagásra a hetedikesek dekorálják.

Felelős: érintett osztályfőnökök

16. (szombat) 9.30

Ballagás (8. osztályos bizonyítványosztás) A, változat udvaron B, változat aulában / eső esetén Bizonyítványok, anyakönyvek, naplók és a jutalmazottak neveinek, jutalomkönyvek leadása az igazgatónak aláírásra Kéthavi időkeret elszámolása Tanévzáró ünnepély (nyolcadik osztályosok nem vesznek részt rajta) A, változat udvaron B, változat aulában / eső esetén SZMK: beszámoló véleményezése, Az intézményi minőségirányítási program megvalósításának értékelése.

Felelős: Igazgatóhelyettes, Hetedikes és nyolcadikos osztályfőnökök Felelős: minden pedagógus, osztályfőnökök, Igazgató, igazgatóhelyettes Felelős: Igazgatóhelyettes, Szomorné Szepcsik Éva

Tanévzáró értekezlet - beszámoló a 2011/2012-es tanévről, a következő tanév tantárgyfelosztásának terve, a tanév kezdésének ütemezése - Nyári szabadságok kiírása - nyári ügyeleti rend összeállítása Leltározás a leltározási ütemterv alapján

Felelős: Igazgató Igazgatóhelyettes

18. (hétfő) 18. (hétfő) 17.00 19. (kedd) 17.00 20. (szerda) 9.00

18-22. (hétfő – péntek) 22. (péntek) 25. (hétfő) 26. (kedd)

A beszámolók elküldése az igazgatóságnak A szabadság első napja Az első tábori turnus. A tábori turnusok beosztásának és a táborozók programjának és névsorának leadása.

29. (péntek)

SNI tanulók 2011/2012 tanévi felülvizsgálati névsorának elküldése a szakértői bizottságnak A felügyeletet kért tanulók ebédbefizetése, Nyári munkák ütemezése, szabadságok kiírása,

Júniusi feladatok:

Felelős: Igazgató

Felelős: Igazgatóhelyettes Gubán Béláné gondnok és minden kollega. Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató, Némethné Fazekas Erika táborvezető. Igazgatóhelyettes Felelős: Bárányné Panta Beatrix, Burka Lajos Felelős: Igazgatóhelyettes. Kiss Anett iskolatitkár Gubán Béláné gondnok

114

Augusztus 21. (kedd) 8.00.-9.00

22 (szerda) 9.00-10.00.

Munkára jelentkezés. Alakuló értekezlet. (tantárgyfelosztás és tanterembeosztás, ügyeleti beosztás elkészítése, osztályozó és javítóvizsgák bizottságainak kijelölése, órarend készítésében segítők beosztása, aktuális ügyek) Osztályfőnöki munkaközösség ülése (éves munkaterv előzetes összeállítása, IPR és SNI feladatok

10.00-12.00

21-től

21-28.

23.(szerda) 8.00 24.(csütörtök) 9.00 25. (péntek)

28. (hétfő) 9.00 29. (kedd) 8.00

30. (szerda) Szept. 1. (péntek) 7.30.

Szakmai munkaközösségek ülése (éves munkatervek előzetes összeállítása, versenyek, bemutatók, tanmenetek, témazárók és felmérések pontosítása, stb.) Órarend készítése

Felelős: Igazgató Igazgatóhelyettes. Horváth A. Gézáné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Bella Tibor mk. vez. Gauszné Szabados Eszter gyermek és ifj. védelmi felelős, Bárányné Panta Beatrix fejlesztőpedagógus Munkaközösségek vezetői.

Igazgatói értekezlet

Felelős: Igazgatóhelyettes, Kertai Zsuzsanna, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Dulai Ágnes, Gauszné Szabados Eszter Felelős: Igazgató

Iskola berendezése, termek díszítése. Tanmenetek elkészítése, dokumentációk előkészítése.

Felelős: Igazgatóhelyettes Tantermek felelősei és minden kollega

Tűz és munkavédelmi szemle

Felelős: Bácsi Csaba és Biácsi Gábor felelősök Felelős: Némethné Fazekas Erika táborvezető Felelős: Igazgatóhelyettes

Tábor bontása Javító és osztályozó vizsgák Minőségbiztosítási csoport ülése, éves program elkészítése Munkaközösségi, minőségfejlesztési, DÖK, fejlesztő, könyvtár, ifjúságvédelmi, táborozási, szabadidős munkatervek, elképzelések leadása az igazgatónak Kibővített vezetőségi értekezlet éves munkaterv egyeztetése, (törvényi változásból adódó feladatok,) Tanévnyitó értekezlet (az értekezlet ideje a városi vagy megyei igazgatói értekezlettől függ) Igazgatói és vezetői tájékoztató Az iskola munkaterve Iskola költségvetése tűz-és balesetvédelmi oktatás Országos és megyei versenyeken való részvételről való döntés Tantárgyfelosztások, órarendek véglegesítése és elektronikus úton beküldése az igazgatóságra. Tanévnyitó ünnepély

Felelős: Minőségbiztosítási csoport vezetője Felelős: munkaközösségek vezetői, minőségbiztosítási csoport vezetője, DÖK segítő pedagógus, könyvtáros - szabadidő-szervező, ifjúságvédelmi felelős, fejlesztő pedagógusok, táborvezető Felelős: Igazgató Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes

Felelős: Igazgató és Igazgatóhelyettes Gauszné Szabados Eszter Felelős: elsős osztályfőnök és László Zsolt

115

V. Beiskolázási terv Időszak: 2011/2012 tanév S.sz.

Pedagógus neve

Továbbképzést biztosító intézmény neve, címe

Megnevezés

Kezdés időpontja

Befejezés időpontja

Teljesített órák száma

1.

Gmoser György

BME GTK Műszaki Pad. tanszék

Közokt. vezetői szakirányú képzés

2011.01.28.

2013.01

4. félév

Költségvetés (összege – megnevezés, tandíj, útiköltség, szállás) 2. féléves tandíj. 140.000Ft. helyettesítés: 50.500Ft

VI. KTKT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KÖZÉPISKOLA BEM JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLÁJÁNAK VERSENYNAPTÁRA (versenyek, kiemelten sportversenyek a mellékletben található munkatervekben kerültek részletezésre) 2011/2012 A/ Alsó-tagozatos versenyek: Országos versenyek    

SZIVÁRVÁNY levelezős verseny 7 fordulóval 1-4 osztályok részére minden tantárgyból Közlekedési ismeretek, JONATÁN könyvmolyképző Tappancs, Tudorka-internetes levelezős verseny

Megyei versenyek  

Megyei vers és mesemondó verseny Zrínyi matematika 3. és 4. évfolyam

Körzeti versenyek   

Körzeti komplex tanulmányi versenyeken való részvétel Akasztó szavalóverseny Körzeti mesemondóverseny –Városi Könyvtár rendezésében

Egyéb versenyek     

Sportversenyek Házi versenyek Rajzpályázatok Sakkverseny KRESZ verseny

B/ Reál munkaközösség által tervezett versenyek Informatika: Wattay Középiskola által meghirdetett verseny KTKT alsó-tagozatos informatikai verseny iskolánkban Matematika: Petőfi Sándor Gimn. által meghirdetett ” Levelész Matekész” verseny 6-8 osztály számára 116

Zrinyi Ilona Matekverseny 3-8. osztály részére KTKT –n belül a területi versenyen részt kívánunk venni. C/ Humán munkaközösség versenyei D/ Sportversenyeket a tagintézményünk sportkörtének szakmai programja tartalmazza E/ Egyéb versenyek MELLÉKLETEK I. Bem József Általános Iskola Iskolai sportkörének szakmai programja

A sportfoglalkozások helyszíne az iskola tornacsarnoka, sportudvara vagy a városi Sporttelep. Az iskolai sportkör szakmai programját minden évben az iskola munkatervének részeként kell elfogadni. A Közoktatási törvény 52.§ 9. bekezdése alapján az iskolai sportkörnek előre kidolgozott szakmai program szerint kell végeznie munkáját. Tartalmaznia kell, hogy mely sportágban milyen tevékenységi formában és feltételekkel lehet részt venni a sportkör tevékenységében. Fel kell mérni, hogy a tanulók a következő tanévben milyen sportköri foglalkozás megszervezését igénylik. A sportköri foglalkozásoknak csoportonként legalább hetente kétszer 45 percnek kell lennie. A testnevelő tanári munkaközösség javaslatot tesz a tanulók, tantestület illetve a diákönkormányzat véleménye alapján. A 4.§ különösen a következő sportágakat javasolja: A Bem József Általános Iskolában hosszú évek után ismét testnevelés tagozatos osztály indul. Korábban iskolánkban 1996-ig testnevelés tagozatos képzés volt tehát hagyományai vannak az emelt szintű képzésnek. 2006-2007-es tanévtől az emelt szintű testnevelést igénylő leendő első osztályos tanulók az 1. osztályba iratkozhattak be.25-en jelentkeztek ebbe az osztályba. Márciusban két alkalommal előkészítő foglalkozásokat tartottak a tagozat iránt érdeklődő óvodásoknak, áprilisban került sor a felvételire. A testnevelés tagozat beindításával lehetőség nyílik a diákolimpia Játékos sportvetélkedő versenysorozatába bekapcsolódni. A gyerekek felkészítését László Zsolt testnevelő fogja irányítani. Atlétika, három és négy próba valamint mezei futóverseny kiskörzeti, nagykörzeti és megyei versenyein is szeretnénk részt venni. a.) Természetjárás b.) Tájfutás - nincs c.) Kerékpározás d.) Korcsolyázás - nincs e.) Úszás f.) Labdajátékok g.) Diákversenyek A tanulók fizikai és motorikus képességeinek mérése.

117

A/ Az iskola Természetjáró Körének programja a 2011/2012-es tanévre A természetjáró Kör évente 4-5 alkalommal szervez kirándulást az ország különböző, szép területeire. A túrák alkalmával a tanulók megismerkednek Magyarország természeti szépségeivel, műemlékeivel, elrejtett vagy kevésbé ismert szépségeivel, az épített környezettel, az ott lakók életével. A túrák során a gyerekek sok új ismeretet sajátítanak el, látják a természet védelmének szükségességét, a környezetszennyezés elkerülésének fontosságát. A Természetjáró Körnek tagja lehet az iskola minden tanulója. Főleg az 5. és a 6. osztályosok közül kerülnek ki a Természetjáró Diákkör programjain résztvevők. Sokszor szülők is velünk tartanak. A kirándulásokon 40-42-en szoktak részt venni a tagok közül. Főleg ősszel és tavasszal barangolunk az erdőkben, a hegyekben. 1. Bakony-túra Útvonal: Bakonybél- Barátok útja- Márvány –völgy- Ördöglik- barlang- Kőris-hegyBarátok útja-Bakonybél Jelzés: Zöld, kék Távolság: 12 KM Túra időtartama: 4 és fél óra Bakonybélből a zöld jelzésen indulunk el. Utunk dél felé a Száraz Gerence- völgyben haladó erdészeti műúton vezet. Azután a Barátok útjára térünk, majd a széles Márvány-völgy erdejében gyalogolunk tovább. Rövid kitérővel megnézzük a Bakony legnagyobb késő bronzkori temetkezési helyét, s a közelben a tiszta Tekeres- forrás vizéből ihatunk. A kitérő után visszatérve fölfelé haladunk a Márvány-völgyben, keresztezve Kőris-hegy csúcsára vezető műutat. Egyre jobban összeszűkül a völgy s meredekké válik az út, így érjük el az út bal oldalán nyíló Ördöglik-barlangot. Innen továbbgyalogolunk a Kőris- hegy csúcsára. A kilátóból pompás körpanoráma tárul elénk. A kék jelzésen délnek fordulva ereszkedünk le az erdőbe, s ismét a Barátok útjára érünk, majd a zöld jelzésre térve érkezünk vissza Bakonybélre. 2. Mecsek- túra Útvonal: Pécs- Cserkúti- csárda- Babás- szerkövek- Zsongor- kő- Jakab- hegyMohosi- kiskút- Magyarürög Jelzés: Kék, Zöld Távolság: 11 km A túra ideje: 4 óra A Cserekúti- csárda mellől indulunk földúton, s rövidesen Cserkút faluba érkezünk, ahol megtekintjük a XIII. században épült kis román stílusú kápolnát. Kiérve a faluból a kék jelzésen kezdjük meg a kapaszkodást a Jakab- hegy oldalában, szőlők, kertek között majd az erdőben. Az emelkedőn balra a piros jelzést követve találjuk meg a Babás- szerköveket. Visszatérve a kék jelzésre utunk lemeredekebb szakaszához érünk. A Jakab- hegy fennsíkjára érve a földsáncon át érünk a Zsongor- kő sziklakilátójához, majd nemsokára elérjük az István- kilátót és a pálos korostor romjait. A pihenő és az uzsonna elfogyasztása után zöld jelzésű úton ereszkedünk le a hegyről Magyarürögre, érintve a Mohos- kiskút forrását.

118

3. túra: Nógrád- Magyarkút- Katalinpuszta Túrajelzés: országos kék Nógrádon megnézzük először a 286 m magas andezit kúpon épült vár maradványait. A Várhegyről igen szép kilátás nyílik a Börzsönyre és a nógrádi dombvidékre. A vár mellől indulunk el, egy kis fenyves mellett ereszkedünk lefelé. Átkelünk egy vasúti pályán, amely egyben a Börzsöny és a Cserhát fölrajzi határát is jelenti. Vegyes redőben kapaszkodunk lefelé. Az út a Kő- hegy oldalában kanyarodik. Többször találkozunk magaslessel, dagonyával. Az erdészház után nagy irtásos területen keresztül megyünk. Elhagyjuk a Csóványos- árok metsződését, megtaláljuk az Aranyos- kutat. Egy erős emelkedőn keresztül jutunk ki a szántó szélére. Rövidesen érintjük a kis szendehelyei kápolnát. Átkelünk a patak hídján és rövidesen beérünk Katalinpusztára. 4. Tervezzük részvételünket a 2012-es Petőfi- túrán. A 20 km-es távon szeretnénk indulni. Természetjárás: Városunkban nagy hagyományai vannak az áprilisi Petőfi-túrának. 2011-ben iskolánk több száz tanulója teljesítette a 20 km-es illetve az 50 km-es távot egyénileg és osztálykeretben. 5. Tervezzük újra részvételünket a 2012-es Fák és madarak napja rendezvényein. Meg szeretnénk tisztítani újra környezetünket a szeméttől. B/ Bem József Általános Iskola közlekedési és kerékpáros szakkörének 2011-2012-es munkaterve: Szakkörvezető: Bácsi Csaba Felmenő jellegű versenyek: - kerékpáros iskolai kupa - 4. és 8. osztályosok versenysorozata - 3. és 7 osztályosok versenysorozata - középiskolás közlekedési verseny: autó, segédmotoros, kerékpáros Helyi, városi versenyek - DROG napi kerékpárverseny - Május 1-i kerékpárverseny - cégek felkérései, szabadidős rendezvényeken akadálypálya felállítása

Iskolai versenyek: -

gyermeknapi tömegsport verseny felmenő rendszerű versenyek házi fordulója elektromos autók, motorok bemutatója és használata

C/.ÚSZÁS 2009-2010-es tanévtől az újonnan megépült kiskőrösi tanuszodában lehetőség nyílik úszásoktatásra. A jelzett tanévtől a testnevelés órák tanmenetébe beépítve a 2. osztályos tanulók in119

gyenes úszásoktatásban részesülnek egy féléven keresztül. Testnevelés tagozatos osztályok esetében az 1. osztályosok a második félévtől, a 3. 4. 5. osztályosok egész évben a két sportfoglalkozás keretében, úszásoktatásban részesülnek. Iskolánk tanulói részt vesznek a decemberi kistérségi úszóversenyen. D/. Labdajátékok 1-6 osztályig 4 csoportban Biácsi Gábor és Agócs Zoltán vezetésével heti három edzéssel 60 fő részvételével: Labdarúgás munkaterve I.,II.korosztály Bozsik program Szeptember Soltvadkert NUPI program Akasztó NUPI program Kiskőrös Kiskunhalas MGYLSZ szervezésű gyermeklabdarúgás I.II.korosztály Október

Kiskőrös Kiskőrös megyei döntő Lajosmizse három megye tornája Diákolimpia I.,II. korosztály NUPI program Kiskőrös MGYLSZ torna Kiskőrös I.II.korosztály

November

Nemzetközi Kupa Eger 2 napos I. korosztály Baja Kinder-Ball kupa

December

Nemzetközi Kupa Eger 2 napos II. korosztály Orosháza I.,II. korosztály Solvadkert Szilveszter Kupa Kiskunhalas Virág István Kupa

Január

Orczy Kupa Solvtadkert UFC Kupa Izsák I. korosztály UFC Kupa Izsák II. korosztály Termál Kupa Kiskunmajsa MGYLSZ szervezésű gyermeklabdarúgás I.II..korosztály

Február

Kunszentmiklós területi verseny MGYLSZ torna Soltvadkert I.II.korosztály Szentgyörgyi Kupa Kiskőrös NUPI program Akasztó NUPI program Kiskőrös

Március

Április

Diákolimpia I.,II. korcsoportban Kiskörzeti Nagykörzeti Megyei versenyek Orosháza területi verseny NUPI program Soltvadkert 120

Május

Diákolimpia I. II. korcsoportban Május 1 Kupa Kiskőrös MGYLSZ megyei döntők

Június

MGYLSZ országos döntők

Labdarúgás munkaterve III.-IV korosztály Augusztus

Kunszentmiklós torna

Szeptember NUPI program Kiskőrös Október

Diákolimpia Kiskörzeti

November

I korcsoport Eger

December

Soltvadkert teremtorna Tatabánya karácsonyi gála Baja teremtorna II.korcsoport Eger

Január

István Borház Kupa Kiskőrös Futsal diákolimpia

Február

Szentgyörgyi Kupa Kiskőrös

Március

NUPI program

Április

Diákolimpia kiskörzeti, nagykörzeti III.IV korcsoport NUPI program MGYLSZ szervezésű gyermeklabdarúgás Május 1 Kupa Kiskőrös Diákolimpia megyei Hirösép Kupa Kecskemét

Május

Június

Eger Nemzetközi Torna

E/.Diákversenyek: Iskolánk tanulói részt vesznek a Városi sportbizottság által szervezett diákversenyeken aminek programjában szerepelt: - mezei futóverseny - labdarúgás - atlétika - lány kézilabda - sakk 121

- asztalitenisz - Úszás Diákversenyek 2012. tavasz Február

Úszóverseny tanuszoda

Április "Mezei" futóverseny szabadidő park 14.30 I, II, III, IV, k.cs. 15.30 V, VI k.cs. 15.00 Szabadidő park labdarúgás IV. k.cs. 14.30 Szabadidő park labdarúgás III. k.cs. 14.30 Szabadidő park labdarúgás II. k.cs. 14.30 Sportpálya atlétika II. és IV. k.cs. 14.30 Sportpálya atlétika III. k.cs. 14.30 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi I. 15.10 Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Gimi II. 15.00 Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs. 14.30 Szabadidőpark labdarúgás III. k.cs. 14.30 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi II. 15.10 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Petőfi - Gimi I. Április 14.30 Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Gimi I. - Gimi II. 15.10 Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Bem 15.00 Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs. 15.00 Városi Sportcsarnok VI. kcs. Leány kézilabda Gimnázium – Wattay Diákversenyek 2011. ősz 14.30 Mezei futóverseny Szabadidő Park I, II, III, IV. kcs. 15.30 V,VI. kcs. 15.00 Szabadidő park – labdarúgás IV. kcs. 14.30 Szabadidő park – labdarúgás III. kcs. 14.30 Szabadidő park – labdarúgás II. kcs. 14.30 Sportpálya atlétika II. és IV. k.cs. 14.30 Sportpálya atlétika III. k.cs. 14.30 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi I. 15.10 Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Gimi II. 15.00 Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs. 14.30 Szabadidőpark labdarúgás III. k.cs. 14.30 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Bem - Gimi II. 15.10 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. leány kézilabda Petőfi - Gimi I. 14.30 Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Gimi I. - Gimi II. 15.10 Városi Sportcsarnok IV. k.cs leány kézilabda Petőfi - Bem 15.00 Szabadidőpark labdarúgás IV. k.cs. 16.45 Városi Sportcsarnok IV. k.cs. fiú kézilabda Petőfi - Gimnázium 15.00 Szabadidőpark labdarúgás III. k.cs. 15.00 Városi Sportcsarnok VI. k.cs. leány kézilabda Gimnázium - Wattay Sakk és asztalitenisz kivételével őszi, tavaszi lebonyolítási rendszerben. 122

-

Alsós tömegsport Biácsi Gábor vezetésével heti egy alkalom. László Zsolt- leány kézilabda heti két alkalom

Diákolimpia versenysorozatában indul iskolánk a következő sportágakban: - Atlétika: mezei futóverseny csapat és egyéni - Labdarúgás: I. II. III. IV. korcsoportban - Futsal IV. korosztály - Játékos sportvetélkedő REÁL MUNKAKÖZÖSSÉG FELADATAI 2011-2012-ES TANÉVBEN A tanév fő feladata számunkra:  a reáltárgyak (matematika, fizika, kémia, biológia, földrajz, természetismeret, informatika, technika) területén a hatékony nevelés és oktatás megvalósítása,  a 8. osztályos matematika tanmenetek átnézése, átdolgozása az új átdolgozott tankönyv miatt,  a hatodik osztályban a nem szakrendszerű oktatás tovább folytatása,  a szakmai munka folyamatos ellenőrzése,  az országos mérés lebonyolítása,  a témazárók egységesítése és ellenőrzése,  nyitott napokra való felkészülés,  A tanítási órák pontos és szakszerű megtartása,  „népszerűsítjük az iskolát” keretén belül az óvodások részére foglalkozást, kísérletezést tart Kertai Zsuzsanna „Varázslatos világ” címmel.  KTKT alsó-tagozatos informatikai versenyt szervez iskolánkban Némethné Fazekas Erika és Papp Györgyi.  Felkészülés a digitális táblák használatára. Augusztus: - munkaterv összeállítása és leadása a tagintézmény-vezetőnek, - javítóvizsgák bizottságaiban való részvétel - versenynaptárhoz adatszolgáltatás a tagintézmény vezető helyettes számára. Szeptember: - A tanmenetek határidőre történő leadása a tagintézmény vezető helyettesnek, - Az év eleji felmérések és szintfelmérők összeállítása és évfolyam szintű kiértékelése. - Kaskantyúi iskolából átjött tanulók, SNI-s és IPR-s tanulók folyamatosan segítése, felzárkóztatása, - A nem szakrendszerű oktatás folytatása 6. osztályban - a 8. osztályos tanmenetek a tankönyv átdolgozása miatt átnézése és elkészítése, valamint leadása az igazgató helyettes számára, - Dokumentációk vezetése. Október: - A verseny kiírások áttekintése, nevezések lebonyolítása. - A felmérés tapasztalatai alapján a gyakorlás kijelölése. 123

November: - I. témazáró dolgozatok megírása. - Nyílt tanítási nap megszervezése. - Matematika háziverseny feladatainak, értékelés szempontjainak összeállítása. December: - A versenyeken résztvevő tanulók munkájának figyelemmel kisérése és segítése. - Matematika (évfolyamonkénti) háziverseny megszervezése felső-tagozatban. Január: - Zrinyi Ilona Matematika versenyre nevezés a 3-8 osztályos tanulókkal, - Tanulók tanulmányi munkájának áttekintése, problémás gyerekek szüleinek értesítése. - II. témazáró dolgozat megírása. Február: - Tankönyvrendelés intézmény szintű összehangolása, leadása (csak a tankönyvi jegyzékben szereplő könyvek közül választhatunk!) Március: - Az országos mérés tapasztalatai. Összehasonlítás az országos eredményekkel. - Gimnáziumi levelezős matematika verseny utolsó fordulójára felkészítés. - III. témazáró dolgozat megírása. Április: - Tanulók tanulmányi munkájának áttekintése. - A felzárkóztatás megtervezése. Május : - országos felmérés lebonyolítása és kiértékelésének a helyi eredményekkel összevetése. - IV. témazáró dolgozat megírása - Az év végi felmérések összeállítása megíratása és kiértékelése. Június: - Az éves munka értékelése. A tanév során továbbra is meghatározó lesz számunkra a tervszerűség, az előrelátás és a közös döntések kialakítása. Folytatjuk: - az emelt szintű matematikaoktatást, csoportbontást informatikából, matematikából. - a sikeres tehetséggondozást, a versenyekre történő felkészítést, - az egységes követelmény- és értékelési rendszer érvényesítését, - a szakmai továbbképzések támogatását, a helyi szakmai képzéseket. - munkánkat a közösen elfogadott tanterveink szerint szervezzük és végezzük. - A tanév rendjében előírt méréseket az alapkészségek meglétére - matematikai eszköztudás, a hatodik és a nyolcadik évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően elvégezzük az előírások szerint. - a dicséret eszközének alkalmazását, a tanuló közösségek előtti elismerést, - minden évfolyamon a továbbhaladáshoz szükséges fejlesztés megvalósítását, a tanulók sikerélményhez való juttatását, - a szerényebb képességű tanulók felzárkóztatását, korrepetálással, egyéni fejlesztő programokkal, a szülői ház bevonásával, 124

- A tantervek, és tanmenetek által meghatározott tananyagot le kell adni, a követelményeket és a tanítási ütemet be kell tartani. - A munkaközösségünk továbbra is kidolgozza a közös témazáró dolgozatokat. Az év eleji és év végi felméréseket egységesen el kell végeznünk, és a tapasztalatok alapján ki kell jelölni a szakmai tennivalókat. - Tervezzünk a nyílt napi bemutató órákat, módszertani megbeszéléseket. - Objektív módszerekkel (segédeszközök használata, és diákok bevonása nélkül) kell elvégeznünk a témazárók összeállítását és azok javítását. Tervezett munkaközösségi foglalkozások 1. Augusztus: alakuló értekezlet, munkaterv összeállítása, feladatok felosztása, versenynaptár összeállítása, ellenőrzési terv alapján az ellenőrizendő területek meghatározása.. 2. Szeptember: Tanmenetek elkészítése, leadása. 8. osztályos matematika tanmenet elkészítése. Versenyekre jelentkezés. A felmérések elindítása. Az év eleji felmérések tapasztalatainak összegzése és értékelése. Évfolyamonként a feladatok és készségfejlesztések meghatározása. 3. November: A tantervben történt változások megismerése, helyi tanterv átdolgozása. Házi versenyen tanulók kiválasztása a KTKT versenyekre matematikából. 4. Február: A témazárók és felmérések évfolyam szintű kiértékelése, évfolyam szintű összehasonlítása és a felmerült problémák folyamatos javítása. Kaskantyúi iskolából átvett tanulók beilleszkedése és felzárkóztatásának tapasztalatai. 5. Május: Az országos felmérés kiértékelésének a helyi eredményekkel összevetése. Az év végi felmérések összeállítása. 6. Június: Éves beszámoló elkészítése a munkaközösség munkájáról. Versenyekre nevezés: Informatika: Wattay Középiskola által meghirdetett verseny KTKT alsó-tagozatos informatikai verseny iskolánkban Matematika: Petőfi Sándor Gimn. által meghirdetett ” Levelész Matekész” verseny 6-8 osztály számára Zrinyi Ilona Matekverseny 3-8. osztály részére KTKT –n belül a területi versenyen részt kívánunk venni. Kiskőrös, 2011. augusztus 23.

/: Bella Lászlóné :/ munkaközösség-vezető

125

Minőségbiztosítási csoport munkaterve a 2011/2012-es tanévre I. IMIP végrehajtására készült intézkedési terv és feladatok megvalósítása a munkaterv alapján

1. Feladatok Sorsz .1.

2.

Feladat - IMIP alkalmazása intézményünkre, - Év végén a végzett munka értékelése, - Intézkedési terv készítése és a feladatok kijelölése - IMIP Egységes Iskolai szintű alkalmazása - Az előírások szerinti szükséges fejlesztés

3.

Országos mérések kiértékelése és megszervezése

4.

A tanulók nyomon követése.

5.

A főigazgatóság, illetve az igazgató által előirt kőrben a teljesítmény és önértékelési rendszer működtetése

Sikerkritérium Az IMIP-ben megfogalmazottak betartása, alkalmazása

Felelős Minőségbiztosítási csoport, és minden pedagógus

Határidő Folyamatos

- Hatékony közreműködés az Egységes Iskola minőségbiztosítási csoportjában, - Folyamatos együttműködés megvalósítása a csoporton belül. - IMIP fejlesztése - Tantestület megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. - Tanítási tartalmak, módszerek változása, eredményesség bővülése - Iskola helyzetének pontos megállapítása, intézkedési terv összeállítása

Minőségbiztosítási csoport,

Intézkedési terv szerint

Minőségbiztosítási csoport

Intézkedési terv szerint

Oktató és nevelő munkánk, követelményrendszerünk és értékelésünk megegyezik a középiskolai elvárásokkal. - Az igazgatói értékelés, minősítés előkészítése. - A reális elismerés és ösztönzés előfeltételeinek biztosítása az igazgató számára a kérdőívek feldolgozása segítségével.

Minőségbiztosítási csoport,

Intézkedési terv szerint

Minőségbiztosítási csoport, Önértékelésnél minden pedagógus

Intézkedési terv szerint

2. Intézkedési terv csoportunkra vonatkozó részei Ssz. 1.

2. 3.

4.

Teendő Az Egységes iskola által meghatározott körben és számban a pedagógus teljesítménymérés lebonyolításának technikai előkészítése, lebonyolítása és a kérdőívek összegzése. A nyolcadikosok és a hatosztályosok nyomonkövetése A 2011 évi kompetenciamérés eredményének értékelése, értelmezése és intézkedési terv készítése Minőségirányítási munka tervezése, az éves munka értékelése

Határidő 2012. június 20.

Felelős Minőségbiztosítási csoport

2011. november

Bella Lászlóné és Bácsi Csaba Minőségirányítási csoport, illetve a kijelölt tanítók és szaktanárok. Bella Lászlóné és a minőségirányítási csoport

2012. május

2011. augusztus 2012. június

126

II. Feladataink a 2010. évi kompetenciamérés alapján Feladat: az éves minőségbiztosítási beszámoló elkészítése Határidő: 2012. június Felelős: a minőségbiztosítási csoport vezetője. Feladat: Az eredmények és összehasonlító adatok alapján szakmai elemzések végzése. Segítséget adni az iskola vezetésének, munkaközösségeknek és a pedagógusoknak az elemzések elvégzésében, a tapasztalatok levonásában, a kijelölt célok megvalósítása érdekében. Ebben az évben külön figyelmet kell fordítani arra, hogy a negyedikesek anyagait is központilag kapjuk meg. Ehhez a munkához be kell vonni a volt negyedik osztályosok tanítóit. Határidő: 2012. május Felelős: Minőségbiztosítási csoport Feladat: A munkatervben kijelölt konkrét tantárgyi intézkedések segítése a feldolgozott anyagok alapján. Határidő: folyamatos Felelős: Minőségbiztosítási csoport Konkrét tantárgyi intézkedések: RÖVID TÁVÚ ÉS FOLYAMATOS FELADATOK Negyedik osztály: - olvasáskészség gyakorlottságának fejlesztése azokban az osztályokban, ahol ez gondot jelent - Az íráskészség területén nagyobb figyelem szükséges az időmérésre. - Az elemi számolási készség kiépülésére az alapműveleteket minden nap gyakorolni szükséges. - Nagy figyelmet kell fordítani a majd kimutatott leggyengébb osztályra - Folytatni szükséges az eddigi kiemelkedő eredményeket. Hatodik osztály: - Matematikából bár országos szintet közelítettük, de itt cél az, hogy az országos eredményt elérjük és a KTKT Egységes Iskola átlagát túllépjük. Nagy figyelmet kell szentelni annak, hogy az 1 és 2-es szinten sokkal több tanulónk van, mint az országos átlag és a 3-es és 4-es szintű tanulóink lényegesen kevesebben vannak az országos eloszláshoz viszonyítva. 6-os és hetes szinten pedig nincs tanulónk. Ezen szempontok figyelembevételével figyelni kell a hatodikosok továbbhaladását és a bejövő következő évfolyamot. Nagyobb figyelem kell a matematikai kompetenciák megalapozására. - Szövegértésből idén először van, bár minimálisan kevesebb értékünk az országos szinttől, de 27 ponttal vagyunk jobbak és az Egységes Iskolához viszonyítva. A következő évben is tartani kell ezt az eredményt, és el kell érni az országos szintet. Nagy figyelmet kell fordítani a kimutatott leggyengébb osztályra (6/C). Magyarból a szintelosztásunk is egyenletesebb. A magyar kompetenciák megalapozása jó, de még fejleszteni kell. Nyolcadik osztály: - Matematikaeredmények kicsit gyengébbek, az országos és az Egységes Iskola eredményeinél. Azonban azt tudjuk, hogy az évfolyamok erősségei eltérnek. Ezt az eredményt a jövőben javítanunk kel! Egyes és egyes alatti szintű tanulónk nincs (ez nagy 127

-

eredmény!). A 2-3-4 skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. A 4-as szinten jelentősen több tanulónk van, mint országos megosztásban. Sajnos 6-os szintű tanulók száma szerény, 7-es szintű tanulóink nincsenek. Ez vélhetően a hatosztályos gimnáziumba távozott tanulóink miatt van. Szövegértésből kissé az országos átlag alatt vagyunk, de csak kissé alacsonyabban Egységes Iskola átlagánál. Egyes és egyes alatti szintű tanulónk itt sincs (ez nagy eredmény!). A 2-3-4 skála nagyon széthúzódott és a diákok többsége itt helyezkedik el. Itt a 4-es szintű tanulóink vannak többen. A 5-6-es szintűek a fentiek miatt kevesebben vannak. Hetes szint pedig egyáltalán nincs. Cél az, hogy szövegértésből is elérjük az országos szintet.

III.Egyéb feladatok -

-

Közreműködünk az Egységes Iskola minőségbiztosítási csoportjában IMIP és egyéb dokumentumok kialakításában. Tájékoztatjuk a nevelőtestületet a változásokból, és segítjük az elfogadási folyamatot. A kompetencia mérés eredményeit a tagintézményünk honlapján közzétesszük. Segítjük a vezetést az éves minőségirányítási – biztosítási munka beszámolójának elkészítésében. Részt veszünk városi és megyei szakmai konferenciákon, felkészítőkön. Év végén beszámolót készítünk a csoport munkájáról, amelyet a tagintézményvezetőnek átadunk. Elvégezzük mindazon feladatokat, amelyekkel az egységes iskola főigazgatója, és a tagintézmény vezetője megbíz bennünket. Az egységes iskola minőségbiztosítási csoportjában – felkérés alapján – tevékenyen részt veszünk.

Kiskőrös, 2011.08.23

Bella Lászlóné minőségbiztosítási csoport vezető

A 2011/2012-es tanév Gyermek- és ifjúságvédelmi munkájának tervezete Gauszné Szabados Eszter

I. Az önkormányzat által hátrányos, halmozottan hátrányos, illetve a veszélyeztetett tanulók felmérése, nyilvántartásba vétele. Határidő:2010. szeptember 15. Családlátogatás az elsős tanító nénikkel. Határidő: folyamatos

Családlátogatások az osztályfőnökökkel, a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársaival, ill. egyénileg. Határidő: folyamatos

Az ifjúságvédelmi felelős fogadóórájának, helyszínének kijelölése, nyilvánosságra hozatala. 128

Kapcsolatfelvétel a Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhivatal Rendőrség munkatársaival, közös feladatok egyeztetése. Határidő: 2010. szeptember 30., illetve folyamatosan Személyes konzultáció az osztályfőnökkel. Határidő: 2010. szeptember 30., illetve folyamatosan A veszélyeztetett helyzetű tanulók helyzetének fokozott figyelemmel kísérése, családlátogatás Határidő: folyamatosan Az igazolatlanul mulasztó tanulók iskolában tartózkodásának fokozott figyelemmel kísérése. Hiányzások csökkentésére intézkedések megtétele. - első esetben (10 óra) hiányzás esetén a szülő értesítése, - második esetben (20 óra) hiányzás esetén a Gyermekjóléti Szolgálat értesítése. Családlátogatás. -50 órát meghaladó igazolatlan hiányzás esetén a Jegyző értesítése Határidő: folyamatos Kapcsolatfelvétel az iskola védőnőjével. Határidő: folyamatos, ill. szeptember 30. Rendszeres gyermekvédelmi támogatások nyilvántartása, fokozott figyelemmel kísérése. Határidő: folyamatos Rendszeres kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálat és a Gyámhivatal munkatársaival. Esetmegbeszélés a problémás esetekben. Határidő: folyamatos A sajátos nevelési igényű tanulók fejlődésének figyelemmel kísérése, konzultáció a szaktanárokkal, tanítókkal, fejlesztőpedagógussal. Határidő: folyamatos Anyagi veszélyeztetettség esetén a szülő tájékoztatása a szociális ellátás igénybevételének lehetőségeiről. Határidő: folyamatos Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök számára meghirdetett továbbképzéseken való részvétel, pályázatok figyelése, megvalósítása. Határidő: folyamatos Kapcsolattartás külső intézményekkel. Határidő: folyamatos

129

Könyvtári munkaterv 2011-2012.tanév Az iskolai könyvtár pedagógiai szerepe és feladatai: -

-

Az oktató és nevelőmunka támogatása, együttműködés a szaktanárokkal és az alsós pedagógusokkal Tájékoztató munka A pedagógusok szakirodalommal való ellátása Az iskolai ünnepségekre és vetélkedőkre való felkészülés segítése Olvasóvá nevelés az érdeklődés felkeltésével,a tanulók könyv-és könyvtárhasználati ismereteinek elmélyítése,az önálló ismeretszerzés módjainak megismertetése és kutatómunkájuk segítése Tehetséggondozás Könyvtárhasználati órák tartása A szabadidő hasznos eltöltése, délutáni napközis foglalkozások szervezése A könyvtárban tartott szakórák segítése szakanyaggal Könyvtári dokumentumok gyűjtése, feltárása, elrendezése és megőrzése Könyvtári statisztikai adatszolgáltatás Az állomány szervezése a pedagógiai programnak megfelelően Pályázatfigyelés és pályázat készítése A dokumentumokkal kapcsolatos javítási illetve selejtezési munkák elvégzése A helyi vers-és prózamondó versenyek számára helyszín biztosítása, segítségnyújtás a szervezésben és lebonyolításban Együttműködés a Petőfi Sándor Városi Könyvtárral Információgyűjtés kirándulásokhoz

Augusztus - Az éves munka átgondolása, egyeztetés a munkaközösségek vezetőivel,a könyvtári munkaterv elkészítése - Teremrendezés Szeptember - A tartós tankönyvek kiosztása a tanulóknak és a pedagógusoknak - Könyvtári dokumentumok év eleji beszerzése és állományba vétele - Nyilvántartások elkészítése - A kötelező olvasmányok példányainak összeírása - Kintlevőségek bekérése - A könyvtár nyitvatartási rendjének elkészítése Október - Alsós tanulóknak olvasási verseny meghirdetése - A könyvtári statisztika leadása - Az aradi vértanuk és az 1956-os forradalommal kapcsolatos anyagok gyűjtése November - Benevezés és felkészítés a könyvtárhasználati versenyekre - Könyvtárhasználati órák 130

-

Szabadidő szervezése A Márton naphoz anyaggyűjtés Fogászati és egészségnevelési anyagok, képek gyűjtése, tablók készítése

December - Mikulásnaphoz kapcsolódó irodalom ajánlása - Karácsonyi ünnepkörhöz mesehallgatás, verstanulás, zenehallgatás, filmnézés és ablakdísz készítése Január - A magyar kultúra napja-könyvajánlás - Továbbtanulási és szakmaismertetési kiadványok beszerzése és bemutatása a 8. osztályosoknak könyvtári óra keretében - Délutáni napközis foglalkozások szervezése Február - Farsangi ötletek gyűjtése - Délutáni napközis foglalkozások szervezése Március - Játékos könyvtárhasználati órák az 1. évfolyamnak - A megyei szavalóversenyhez helyszín biztosítása, segítés a verseny szervezésében és lebonyolításában - A Nemzeti Ünnephez anyaggyűjtés - Tavaszi rajzok készítése Április - Húsvéti képek készítése, locsolóversek gyűjtése - Környezetvédelmi rejtvényfejtés, filmvetítés - Délutáni napközis foglalkozások szervezése Május - Anyák napi műsorokhoz versgyűjtés és versek ajánlása - Kirándulásokhoz információgyűjtés - A kölcsönzési állapot felmérése és a könyvek visszahívása Június - A tartós könyvek visszavétele - Állományrendezés - Statisztika és a beszámoló készítése Összeállította: Turcsán Teréz

131

Alsós munkaközösség munkaterve 2011/2012 Készítette: Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, mk. vez. Az alsós munkaközösség célja: Az alsós nevelők oktató-nevelő munkájának segítése, a felmerülő problémák felvetése, megbeszélése, közös megoldás keresése. A nevelők összefogása, tájékoztatás az oktatásnevelés időszerű kérdéseiről, pedagógus és szakmai együttműködés és egymásra épülés, egymás segítése. Eredményes oktató-nevelő munka, az iskolahasználók elégedettségének növekedése Feladatok: - A tanítási órák metodikai kérdéseinek számbavételével segítségnyújtás a tanítási órák tervezéséhez, vezetéséhez, elemzéséhez - Egységes követelményrendszer alkalmazása. (közös témazáró dolgozatok összeállítása, használata, elemzése, egységes értékelés) - Hatékony nevelés és oktatás, (a nevelő - oktató munka fejlesztése, módszerek korszerűsítése.) - Versenyeztetés lehetőségének megteremtése, ezzel a tervszerű és folyamatos tehetséggondozás megvalósítása (országos, megyei, körzeti, házi versenyek) - Szoros kapcsolattartás a fejlesztő pedagógusokkal, egymás munkájának segítése a tanulók fejlődése, eredményes tanulása érdekében (készségek, képességek területén lévő lemaradások csökkentése) - Az órai munkánkat úgy végezzük, hogy figyelmet fordítunk, és egyéni haladást biztosítunk az SNI, BTM, IPR helyzetben és rendszerben résztvevő tanulóknak. Lehetőséget adunk korrepetálásra és egyéni foglalkozásra. Alkalmazzuk az egyéni fejlesztést szolgáló szakmai módszereket. Kiemelt konkrét feladatok: - Bemutató foglalkozások szervezésével járulunk hozzá a korszerű tanulási technikák elsajátításához (nyílt napok szervezése) - Digitális napló használata a tanévben tovább folytatódik. Egyéni naplók használata és az ottani adatok bevitele (jegyek, órák megtartása, stb.) A digitális napló vezetése naprakész és pontos legyen! - Országos mérések lebonyolítása (4. évfolyam), az előző tanév méréseinek kiértékelése. - Integrált nevelés folytatása (egyéni fejlesztési füzetek, SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta). Sajátos tankönyvek, feladatlapok beszerzése, használata. - Részt veszünk az Egységes Iskola tehetséggondozó akcióiban. Tanítványainkat versenyeztetjük.

132

Az éves munkatervünk ütemezése Augusztus - szeptember Munkaközösségi megbeszélés: alakuló értekezlet -

Éves terv összeállítása, elfogadása. ( 08. 22. )

-

A pedagógiai program szerint az osztályokban az év eleji tájékozódó mérések megíratása magyarból és matematikából - összehasonlítás az év végi eredményekkel.

-

-Tanmenetek elkészítése, a tantárgy változó óraszámának megfelelően átdolgozva, a tananyagot súlypontozva, ha kell csökkentve a kiegészítő anyagot. Mit kérünk az SNIs és BTM-es tanulóktól. Tanmenetek bemutatása a mk.- vezetőnek (09. 13. )

-

Naplók, dokumentumok határidőre való elkészítése (anyakönyvek és tanulói nyilvántartások elkészítése, változások bevezetése, beírási naplók, anyakönyvek véglegesítése 09. 21-ig

-

Statisztika leadása igazgatóhelyettesnek, anyakönyvek (elsősöknek is!) és a tanulói nyilvántartások elkészítése (változások bevezetése, beírási naplók, anyakönyvek véglegesítése, SNI, BTM, IPR tanulók összegzése)

-

Digitális napló használata ebben a tanévben is folytatódik. Egyéni naplók használata és az ottani adatok bevitele (jegyek, órák megtartása, hiányzások stb.) A digitális napló vezetése naprakész és pontos legyen!

-

Ismétlés után az év eleji felmérések megíratása és kiértékelése, majd a részletes értékelés leadása a munkaközösség vezetőknek. Határidő: ismétlések után kb. szept. 4. hete

-

Tanulmányi versenyek, kiírások, nevezések megbeszélése, időpontok egyeztetése

-

Problémás gyermekek kiszűrése, segítés az elsős osztályfőnököknek a nevelésben.

Egyéb teendők: -

Osztályok dekorálása. Felelős: osztályfőnökök

-

Tanévnyitó ünnepély megszervezése,

-

Felelős: Rohoska Ferencné, Mészáros Valéria, Kvacskáné Kiss Mária, László Zsolt

-

Iskolai faliújság gondozása o Felelős: 1. évfolyam osztályfőnökei

-

Balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás – erről írásos nyilvántartás készítése, házirend átbeszélése,

-

Néptánc, beindítása, szervezése

-

Szülői értekezletek megtartása (09. 16- ig )

-

Színházlátogatás szervezése

-

Szüreti Napokon néptánc részvétel-3. a Vargáné Dulai Ágnes

-

Iskolai néptánc csoport. Horváth Katalin 133

Október -

A tanév eleji felmérők értékelése, hiányosságok, további teendők megbeszélése.

-

Kapcsolattartás az óvodákkal.

-

Aktuális teendők megbeszélése, (salátanap előkészítése. Óvodások fogadásának előkészítése, nyílt napok előkészítése)

-

Tantárgyanként az érintett évfolyamokban az I. témazáró megbeszélése évfolyamonként, egységes követelményrendszer, egységes értékelés.

Egyéb teendők: -

Hulladékgyűjtés

-

Megemlékezés október 23-ról. ( 10. 22. )

-

Levelezős versenyek beindítása

-

Társastánc beindítása. Felelős: Ványi Gáborné.

-

Fogászati verseny 10. 14. Felelős: Bácsiné Raffay Melinda

-

Rajzpályázat az egészséges életmóddal kapcsolatban felelősök: rajzot tanítók

-

Salátanap 10. hó 14. (Óvónők, nagycsoportosok meghívása) Felelős: 4. évfolyamban tanítók és minden osztályfőnök

-

Felmérés az első osztályokban (kit kell diagnosztikai felmérésben részesíteni)

-

Fogadóóra 10. 3.

November Munkaközösségi megbeszélés: -

IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekv. felelős)

-

Értékelőlapok kiadása a beszoktatási időszak után az első évfolyamon az iskolakezdésről.

-

Folyamatos kapcsolattartás az óvodákkal, nagycsoportosok meghívása az első osztályokba, az iskola bemutatása, 11. hó 17. (felelős: a 4. évfolyam és 1. évfolyam osztályfőnökei) Leendő elsőosztályos pedagógusok meghívják és fogadják az óvodásokat (műsor, ajándék, volt óvodások felkeresése

-

Nyílt tanítási napok szervezése ( 1-1 nap a kijelölt héten évfolyamonként ) 11. 21. hétfő 1. évfolyam 1-3. óra 11. 22. kedd 2. évfolyam 1-3. óra 11. 23. szerda 3. évfolyam 2-4. óra 11. 24. csütörtök 4. évfolyam 2-4. óra - Meghívók eljuttatása a szülők és a nagycsoportos óvódások szülei felé.

-

Levelezős tanulmányi versenyek résztvevőinek segítése, feladatlapok összegyűjtése, postázása (minden hónapban feladat)

-

4. évfolyamon KRESZ verseny

134

Jeles napok! –Márton nap- Kézműves foglalkozás szervezése a napköziben felelős: Lengváriné Bárány Mária -

Készülés a városi mesemondó versenyre (iskolai válogató)

-

Fogadóóra 11. 28.

December -

Jeles napok! Mikulás, karácsony Kézműves foglalkozás szervezése a napköziben (Mikulás hetében) felelős: Lengváriné Bárány Mária

-

Iskolai karácsony Vargáné Dulai Ágnes, Bácsiné Raffai Melinda 12. 21. Felelős: (harmadik évfolyam)

Egyéb teendők: -

Mikulás ünnepségek osztálykeretben 12. 06.

-

Kiss Benedek Versmondó verseny Akasztón 12. 06.

-

Faliújság gondozása: 2. évfolyam-Veppert Károlyné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Lengváriné Bárány Mária

-

Készülés a megyei szavaló versenyre (iskolai válogató)

-

Karácsonyi műsor (osztályonként)

-

Szülők - Nevelők báljának előkészítése, szervezési feladatok osztályonként

Január Munkaközösségi megbeszélés -

Félévi felmérések összeállítása évfolyamonként, tantárgyanként, értékelés módjának megbeszélése.

-

Félévi felmérések évfolyamonként, tantárgyanként, megíratása, értékelése

-

Félévi szöveges értékelésének dokumentálása.. Az osztályfőnökök 2012. január 20ig értesítik a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről

-

IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekvédelmi felelős

-

Szülők - Nevelők bálja Külön intézkedési és feladat-kiosztási terv szerint!

Egyéb teendők: -

Farsangi bál előkészítése, szervezési feladatok

-

Faliújság gondozása: 2. évfolyam -Veppert Károlyné, Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, Lengváriné Bárány Mária Tankönyv megrendelések a jövő évre.(Milyen könyvekből tanítunk? Változások, változtatások megbeszélése, egyeztetés) Városi mesemondó verseny

-

135

-

Megyei mesemondó versenyre válogatás

-

-Készülés a Műsoros estre

Február - Félévi felmérések értékelése, elemzése. Tapasztalatok, további teendőink, aktuális feladatok megbeszélése (szülői értekezlet előkészítése, az iskola bemutatásával) - Alsós farsangi bál 02. 10. megszervezése,felelős-Csőváriné Kecskés Lilla - Óvónők és óvodások meghívása felelős: minden osztályfőnök és a 4. évfolyam osztályfőnökei - Szülői értekezletek megtartása - Zrínyi körzeti matematika versenyfelelős:Veppert Károlyné - Készülés a Műsoros estre Március Munkaközösségi megbeszélés - -2012.03.01. Óvodások szüleinek értekezlete tartják: leendő elsős osztályfőnökök és kijelölt pedagógusok - Negyedik osztályos szülők értekezlete: Szülői nyilatkozatok a választható tárgyakból - -Műsoros est lebonyolítása - Március 15.-részvétel az iskolai megemlékezésen - Városi ünnepség, koszorúzás a Bem szobornál (részt vesz a 2. évfolyam) - Megyei szavaló verseny előkészítése, szervezési feladatok, segítők kijelölése, a verseny lebonyolítása Felelős: Horváth A.Gézáné és Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella - KRESZ verseny 3. évfolyam - IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekvédelmi felelős Április -

Komplex tantárgyi házi verseny szervezése, (csapatverseny) versenyfeladatok öszszeállítása, javításának módja, , a verseny időpontjának megbeszélése, lebonyolításhoz segítők kijelölése Versenyfeladatok összeállítása, felügyelet, javítás: (verseny 3. hó 28. ) 1. évf .magyar-Veppert Károlyné.matek-Veppert Károlyné,természetismeretVányi Gáborné 2. évf magyar-Vargáné Dulai Ágnes, matek-Kvacskáné Kiss Mária, természetismeret-Szigetiné Szabó Ilona 3. évf. magyar-Mészáros Valéria, matek-Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, természetismeretCsőváriné Kecskés Lilla 4. évf. magyar-Bácsiné Raffai Melinda, matek-Tímárné Opauszki Erzsébet, természetismeret- Rohoska Ferencné

-

Készülés anyák napjára (osztályonként)

-

Körzeti komplex tanulmányi versenyen való részvétel.

-

Készülés a kompetenciamérésre 136

-

-Jeles napok! Húsvét - kézműves foglalkozás szervezése a napköziben felelős: Lengváriné Bárány Mária

-

Fogadóóra 04. 02.

Május Munkaközösségi megbeszélés - Aktuális feladatok megbeszélése (megyei mesemondó verseny tapasztalatai, év végi felmérések, tantárgyi értékelés elkészítésének módja, tartós tankönyv igény felmérése rászorultság alapján stb) - Év végi felmérések összeállítása, egységes feladatok és egységes értékelés - Országos mérés lebonyolításának megbeszélése (4. évf. matematika, magyar) 05. 23. (A vizsgálat keretében megnézik az alapkészségek meglétét – olvasás, szövegértés, matematika eszköztudás a 4. évfolyamon) - IPR-es egyeztetések az érintett tanulóknál (tanuló, szülő, osztályfőnök és gyermekv. felelős) - Dokumentumok elkészítésének módja (szöveges értékelés, bizonyítványok stb ) - Anyák napi műsorok osztályonként Június - Év végi felmérések megíratása, kiértékelése - Munkaközösség egész éves munkájának értékelése, év végi felmérések értékelése. - Szilágyi Frigyes emléktábla koszorúzása / szavalat, második osztályok részvétele - Bem Nap /osztálykeretben - tanítás nélküli munkanap -A tanév utolsó előtti tanítási napja! - DIÁKNAP – tanítás nélküli munkanap (Zsibvásár, kézműves foglalkozások) - A tanév utolsó tanítási napja! - Statisztikák, Leltározások - Táborozások szervezése - Dokumentumok elkészítése (bizonyítványok, szöveges értékelések, stb.) Munkaközösségünk ellenőrzési terve Témazárók, tanmenetek, tantervi előírások betartása - Témazáró: a közös, egységes témazáró dolgozatok használata, egységes követelmények, javítás, egységes értékelési rendszer alkalmazása, dokumentálás - Helyi tantervhez és pedagógiai programhoz illeszkedő, megvalósítható tanmenetek összeállítása, ellenőrzése, - SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta) Szakmai munka ellenőrzése: - Óralátogatások: a gyesről visszatérő pedagógusoknál. Segítség a szakmai problémák megoldásában. 2011 /2012-es tanulmányi versenyek az alsó tagozaton Országos versenyek  SZIVÁRVÁNY levelezős verseny 7 fordulóval 1-4. osztályok részére minden tantárgyból  Közlekedési ismeretek, 137

 JONATÁN könyvmolyképző  Tappancs, Tudorka-internetes levelezős verseny Megyei versenyek  Megyei vers és mesemondó verseny  Zrínyi matematika 3. és 4. évfolyam Körzeti versenyek  Körzeti komplex tanulmányi versenyeken való részvétel  Akasztó szavalóverseny  Körzeti mesemondóverseny –Városi Könyvtár rendezésében Egyéb versenyek     

Sportversenyek Házi versenyek Rajzpályázatok Sakkverseny KRESZ verseny

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE 2011/2012-ES TANÉV SZEPTEMBER  Az osztályok DÖK képviselőinek megválasztása a 4-8. évfolyamokon  Alakuló ülés:  DÖK vezetőség, DÖK elnök megválasztása  DÖK munkaterv megvitatása, elfogadása  Az iskolai munkaterv megismerése, elfogadása  Aktuális problémák megbeszélése OKTÓBER  Október 6-a és október 23-a megünneplése  DÖK- gyűlés:  Salátanap megbeszélése  Aktuális problémák megbeszélése NOVEMBER  Diákközgyűlés DECEMBER  Mikulás nap, karácsony megünneplése  DÖK- gyűlés:  Aktuális problémák megbeszélése 138

JANUÁR  DÖK-gyűlés:  Aktuális problémák megbeszélése  Az I.félév értékelése FEBRUÁR  Farsangra készülünk  DÖK- gyűlés:  Aktuális problémák megbeszélése  Műsoros est feladatai MÁRCIUS  Március 15-e megünneplése  DÖK- gyűlés:  Aktuális problémák megbeszélése ÁPRILIS  DÖK- gyűlés:  Aktuális problémák megbeszélése  DÖK tábor előkészítése MÁJUS  DÖK tábor Csikóváralján JÚNIUS  Diáknap  DÖK- gyűlés:  Az éves munka értékelése Folyamatos feladatok a tanév során:  Rendszeres kapcsolattartás az iskola vezetésével és a tantestülettel a hatékony együttműködés érdekében (kérések, kérdések tolmácsolása)  Faliújság fenntartása, folyamatos frissítése  Dicsőségvitrin folyamatos karbantartása, kezelése  Suli újság létrehozása papíralapon, interneten

Kiskőrös, 2011-08-23

Gmoserné Valenczi Zsuzsa a DÖK felnőtt segítője

139

Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2011-2012-es tanévre

Kiemelt, konkrét feladatok:  Szeptember 1-jén az első két óra osztályfőnöki óra. A tanulóknak baleset- és tűzvédelmi oktatást kell tartani. Erről írásbeli feljegyzést kell készíteni és a tanulókkal alá kell íratni. Ismertetni kell az órarendet és a terembeosztást. A házirend átbeszélése, osztálytitkár és helyettes választása, egyéb szervezési feladatok.  Első félévi szülői értekezletek megtartása szeptember 1. és szeptember 16. között.  Statisztika elkészítése szeptemberben.  Október 6-án megemlékezést tartunk az aradi vértanúk emlékére. Felelősök: nyolcadikos osztályfőnökök. (Vágvölgyiné Jaksa Mónika, Papp Györgyi, Gauszné Szabados Eszter)  Október 14-én szervezzük a hagyományos Saláta-napot. Ekkor rendezzük az alsós és felsős fogászati, helyes táplálkozási, a megfelelő életmódról szóló versenyünket. Az alsós verseny felelőse: Bácsiné Raffai Melinda, a felsősé pedig Ványi Gáborné. A kiírt rajzpályázatot Gmoser György bírálja el. Közös döntés alapján a salátákat csak meghatározott alapanyagból lehet elkészíteni. A felkért zsűri külön bírálja el az alsós és a felsős alkotásokat. A díjazáshoz kategóriákat határozunk meg. Közös program a DÖK-kel.  Október 22-ig kell értesíteni írásban a nyolcadik osztályos szülőket a továbbtanulásról.  Október 21-én ünnepeljük az 1956-os forradalmat és szabadságharcot. Az ünnepségért felelősek a hatodikos osztályfőnökök. (Bondorné Dobosi Lívia. Bella Tibor Zoltán, Bárányné Panta Beatrix)  Októberben hulladékgyűjtés lesz  Novemberben tartjuk a nyolcadik osztályosok pályaválasztási napját.  Novemberben lesz az SZMK és az Osztályfőnöki Munkaközösség együttes ülése.  November felsős nyílt napok lesznek.  November 29-én tartjuk a pályaválasztási szülői értekezletet.  December 10-ig kell a nyolcadik osztályos tanulóknak jelentkezniük a központi írásbeli felvételire. Felelősök a nyolcadikos osztályfőnökök.  December 6-án érkezik meg iskolánkba a Mikulás, segítői nyolcadikos tanulók lesznek.  December 21-én ünnepeljük karácsony eljövetelét. Felelősök a harmadikos osztályfőnökök.  Január 13. az első félév vége, a félévi értesítők elkészítése.  Január 20-ig megtartjuk a ,második félévi szülői értekezleteket.  Január 28-án 10 óra. Központi írásbeli felvételi a nyolcadik osztályosok számára.  Január 28-én rendezzük a Szülők-nevelők bálját.  Február 10-ig el kell készíteni a nyolcadik osztályosok továbbtanulási lapját. Február 17-én kell továbbküldeni.  Február 17-én rendezzük a felsős álarcos bált. Az 5. osztályosok takarítanak, a 6. osztályosok tombolát árulnak, a hetedikesek a kapuügyeletet látják el.  Március 13. A középiskolák nyilvánosságra hozzák az ideiglenes felvételi jegyzéket.

140

       

Március 15-én az ünnepi műsorról az ötödik osztályok gondoskodnak. (Felelősök: ötödik osztályos osztályfőnökök: Szomorné Szepcsik Éva, Gmoserné Valenczi Zsuzsanna) Március 14-én 14 és 17 óra között lehet módosítani a nyolcadik osztályosoknak a továbbtanulási adatlapon a sorrenden. Márciusban iskolai műsoros est. Áprilisban szervezzük meg a hetedikesek pályaválasztási napját. Május 30-án lesz az országos kompetencia mérés. Június 14-én búcsúznak a nyolcadikosok az iskola dolgozóitól. Június 15-én lesz a Diáknap. Június 16-án szervezzük a ballagást. Felelősök a hetedikes osztályfőnökök. (Gmoser György, Kertai Zsuzsanna, Grünwaldné Takács Aranka)

Egyéb fontos feladatok: 

         

Az osztályfőnökök pontosan készítsék el az okmányokat, statisztikákat, jelentéseket. Kísérjék figyelemmel a tanulók adatainak változását. Megbeszéljék az osztályban tanító kollégákkal havonta a magatartás és szorgalom jegyeket. Figyelemmel kísérjék a tanulók tanulmányi előmenetelét. Egyeztessenek a kollégákkal az osztályt érintő kérdésekben. Foglalkozzanak az IPR-es, az SNI-s és a BTM-es tanulókkal, tartsák a kapcsolatot azok szüleivel, feljegyzéseket vezessenek róluk. Három havonta megbeszélést tartsanak a szülőkkel, az osztályban tanító pedagógusokkal, az ifjúsági felelőssel egyeztessenek a gyermekek előmenetele szempontjából. Figyeljék a tanulók hiányzásait, ha szükséges, tegyék meg a megfelelő lépéseket. Foglalkozzon az osztályfőnök az új gyerekek, a vidékről bejárók beilleszkedésével. Szorosan működjenek együtt a fejlesztő pedagógusokkal és az ifjúsági felelőssel. A nyolcadikos osztályfőnökök legfontosabb feladata a továbbtanulás segítése, lebonyolítása. A hetedikes osztályfőnökök legfőbb feladata a ballagás. Idén is szeretnének két diszkót tartani. Fontos a kapcsolattartás a szülőkkel, a Szülői Munkaközösséggel és a Diákönkormányzattal. A karácsonyi és az anyák napi műsort – amennyiben igény van rá – az osztályok egyénileg szervezik meg. Osztálykirándulások, szabadidős rendezvények szervezése. Több osztály jelezte, hogy részt vennének szemétgyűjtésben, ha jobban megszervezik, mint tavaly. (Tavaly elmaradt.) Fontos az együttműködés a rendőrséggel. Nagyon jól működik a DADA-program. Az októberben és novemberben műsort adó felsős osztályok vállalták az aulai faliújság dekorálását.

Foglalkozások: 1. Augusztus 22. Az év eleji feladatok megbeszélése. Az éves munkaterv elfogadása. 2. November Aktuális kérdések, problémák. 141

3. Február eleje: Farsangi feladatok, készülés a műsoros estre. 4. Május: Az aktuális problémák, feladatok megbeszélése.

2011. augusztus 22.

Bella Tibor Zoltán munkaközösség vezető

KTKT Egységes Iskola és Szakiskola Bem József Általános Iskolája testnevelés munkaközösségének munkaterve a 2011/2012. tanévre Munkaközösség vezető: László Zsolt A munkaközösség tagjai: minden testnevelést tanító pedagógus Általános célkitűzés: A tantárgyat tanító kollégák összefogása, tájékoztatása az oktatás - nevelés időszerű kérdéseiről. Felmerülő problémák megbeszélése, közös megoldás keresése. Gyakorlati útmutatás. Sportolási lehetőség biztosítása a tanulóknak, iskolánk eredményes képviselete a városi valamint a diákolimpiai versenyeken Kondicionális és koordinációs képességek fejlesztésével a szellemi teljesítőképesség elősegítése. Egészséges életmódra nevelés. A gyógy- és könnyített testnevelésre való szűrés segítése. Feladatok: A nevelő – oktató munka fejlesztése, egységes követelményrendszer kialakítása. Az időszerű pedagógiai kérdésekben egységes értelmezés. Egységes módszer alkalmazása a tanulók fizikai teljesítőképességének mérésében. Általános és sokoldalú képességfejlesztés. A diákolimpiai sportágak versenyeire való felkészítés, részvétel. Aktív részvétel a választott sportágakban, sportegyesületekhez való irányítás. Az iskola közösségének rendszeres tájékoztatása az elért eredményekről. Kiemelt feladatok: Együttműködés a városban működő sportegyesületekkel. A labdarúgás és a kézilabdázás népszerűsítése: - a focisulival valamint a városi női kézilabda egyesülettel történő megállapodás értelmében edzéslehetőség biztosítása iskolánkban tanító szakemberek vezetésével. Az emelt szintű testnevelés oktatás népszerűsítése: - aktív kapcsolattartás az óvodákkal, a leendő első osztályos gyermekekkel. Úszásoktatás biztosítása iskolánk minden tanulójának órarendi keretben. 142

A 2011/2012. tanév munkaterve havi bontásban: Szeptember: - Év eleji megbeszélés, órarend egyeztetés, edzések, sportkörök megszervezése és beindítása. - Terembeosztás elkészítése. - Szertárrendezés, leltározás, selejtezés. - Nevezések leadása a diákolimpiai versenyekre. - Részvétel az egységes iskola év eleji munkaközösségi értekezletén. - A versenynaptár összeállítása. Október: - Felkészítés a Városi Sportigazgatóság által szervezett mezei futóversenyre, versenyeztetés. - Házi verseny lebonyolítása, csapat összeállítása a városi atlétikai versenyre, versenyeztetés. - A tanulók fizikai teljesítőképességének mérése. November: - Térségi asztalitenisz verseny. - Házi verseny lebonyolításával felkészülés és csapat összeállítása a decemberi kistérségi úszóversenyre. December: - Kistérségi úszóverseny - Labdarúgó tornák. Január, február: - Sakk, dzsúdó, kerékpáros versenyek - Labdarúgó tornák - félévi értékelés. Március: - Felkészítés a Városi Sportigazgatóság által szervezett mezei futóversenyre, versenyeztetés. - Labdarúgás, diákolimpiai körzeti döntők. Április: - Házi verseny lebonyolítása, csapat összeállítása a városi atlétikai versenyre, versenyeztetés. - Labdarúgás, diákolimpiai megyei döntők. - Dzsúdó, birkózó, kerékpáros versenyek. Május: - A tanulók fizikai teljesítőképességének mérése. - A diákolimpiai versenyeken megyei illetve országos fordulókra továbbjutott tanulók versenyzésének koordinálása. Június: - A fittségi mérések eredményeinek kiértékelése. - Munkaközösségi értekezlet. Az éves munka értékelése.

143

HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011./2012. TANÉV Ebben a tanévben munkaközösségünk összetétele változott, hiszen a nyelv szakos kollégák új munkaközösséget alkotnak szeptembertől kezdve. Ennek megfelelően a humán munkaközösség tagjai és tanított szakjaik: tanár Bella Tibor Bondorné Dobosi Lívia Gmoser György Gmoserné Valenczi Zsuzsanna Grünwaldné Takács Aranka László Zsolt Szomorné Szepcsik Éva Tamás Rita

tanított tantárgy történelem magyar nyelv és irodalom tánc és dráma rajz magyar nyelv és irodalom történelem magyar nyelv és irodalom történelem ének magyar nyelv és irodalom ének rajz

tanított osztály 5.b, 6.a,6 b,6.c, 7.a, 8.b 6.a, 6.c, 8.b, 8.c 5.a ,5.b, 6.b, 7.a,7.b, 8.b, 8.c 5.a, 7.b , 8.a 6.b, 7.b, 7.c, 8.c 5.a , 6.a, 6.b 5.b, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8,c 6.a, 6.c, 7.c, 8.a

Tervek, feladatok: időszak szeptember

október november december január február március

április május június

feladat Munkaközösségi értekezlet Munkaterv leadása Tanmenetek leadása Év eleji felmérők íratása az új tanulócsoportokban, értékelésük leadása Részvétel a KTKT munkaközösség értekezletén Az okt. 6-i és 23-i iskolai ünnepségekre való felkészülés szakmai segítése Nyílt tanítási napok keretében bemutató órák tartása Részvétel az akasztói területi szavalóversenyen. Ezt megelőzően házi fordulók megtartása Részvétel az iskolai karácsonyi ünnepségén Félévi zárások Városi mesemondó versenyre felkészülés – házi ill. városi fordulók Kazinczy szépkiejtési verseny helyi és területi fordulója Megyei monda- és mesemondó verseny iskolai és keceli fordulója Márc. 15-i műsor szervezése és lebonyolítása Műsoros est KTKT helyesírási versenyén részvétel ( iskolai ill. Csengőd) KTKT népdaléneklési versenyen részvétel Szaktárgyi versenyek bonyolítása a felső tagozat minden évfolyamában (történelem, magyar) Felkészülés az országos kompetenciamérésre Év végi felmérések előkészítése, íratása Év végi felmérések értékelése, beszámolók elkészítése Ballagási ünnepség Tanévzáró ünnepély

felelős A munkaközösség minden tagja Szomorné Sz. Éva

Bella Tibor Bondorné D. Lívia minden kolléga Szomorné ill. magyar szakosok minden szakos kolléga magyar szakosok Gmoserné V.Zs. Szomorné Sz É. magyar szakosok ének szakosok minden érintett szakos kolléga minden érintett szakos kolléga minden érintett szakos kolléga

144

A megyei vers- és prózamondó verseny időpontja még nem ismert, erre szintén felkészítjük tanulóinkat, a lebonyolításban tevékenyen részt vesznek a magyar szakos kollégák közül többen. Két levelezős versenyben is részt vesznek tanulóink: - Jonatán , Bondorné D. Lívia koordinálásával - Herpais Könyvfaló KTKT verseny a szaktanárok irányításával Történelem tantárgyból lesz kistérségi verseny, melynek időpontját a későbbiekben határozzák meg. Valószínű, hogy ennek a megrendezése idén iskolánk feladata lesz a „körforgásnak” megfelelően. A verseny időpontok az esetleges kiírásnak megfelelően módosulhatnak. A versenyeztetés ill. az azokra való felkészítés a tehetséggondozás keretében történnek. Munkánknak fontos részét adják ezek a feladatok, ezzel is elősegítve a tehetséges, jó képességű gyerekek fejlődését, sikerek elérését. Másik fontos területe tevékenységünknek azon tanulók segítése, akik valamilyen területen fejlesztésre, felzárkóztatásra szorulnak. Ebben nagy segítség egyrészt a magasabb létszámú osztályokban a csoportbontás, másrészt a fejlesztő foglalkozások, amelyeket 3 fős csoportokban tartunk. A számonkérésben, az órai munkában figyelembe vesszük ezen tanulók igényeit, lehetőségeit. Az év eleji felmérések eredményei utólag kerülnek csatolásra a munkatervhez. Az év közben adódó feladatokhoz, programokhoz a jövőben is rugalmasan alkalmazkodunk, szükség esetén változtatunk azokon. Kiskőrös, 2011-08-24 Szomorné Szepcsik Éva munkaközösség vezető

NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG Munkaterve 2011-2012 Készítette: Vágvölgyiné Jaksa Mónika mk. vez. A Minisztérium által kiadott kerettanterv a negyedik évfolyamtól indítja az idegen nyelv oktatását, a Közoktatási törvény azonban teret ad egy nem kötelező, hanem választható tanórai foglalkozás megtartására. Iskolánk lehetőséget kínál 1-3. évfolyamon egy előkészítő időszak bevezetésére angol és német nyelvből. 145

Az előkészítő időszak célja: -

kedvet ébresszen a tanulókban a nyelvek tanulása iránt. sikerélményhez juttatni a diákokat. megalapozni a későbbi nyelvtanulást.

Az első három osztályos nyelvoktatást alapvető szakasznak tekintjük, melyre eredményesen építhet a későbbi nyelvtanulás. Ebben a korban a gyerekek képesek minden nehézség nélkül befogadni a nyelv zenéjét, intonációját. Hihetetlen mennyiségű ismeretanyagot képesek magukba szívni mondókákon, kiszámolókon, verseken és énekeken keresztül. Célunk, hogy hozzászoktassuk a gyerekeket ahhoz, hogy anyanyelvükön kívül idegen nyelven is kifejezhetik magukat és merjék kifejezni magukat. Nem a negyedik osztályos tananyag előrehozása a cél, hanem olyan lehetőségek kiaknázása, amit az életkori sajátosságok és érdeklődési kör lehetővé tesz. Amit kínálunk: Iskolánk 2008 szeptemberétől egy új koncepciót kínál a szülőknek angol orientációs képzés címen. Ez a képzés egy emelt óraszámú angol nyelvoktatást takar, ami heti három órát jelent a gyermekeknek. A szülők igényeihez igazodva iskolánk módosított eddigi koncepcióján a tekintetben, hogy ezt az emelt óraszámú angol orientációs képzést bármelyik osztályba járó gyermek igénybe veheti. Ezenkívül kínálunk még alapszintű angol és német nyelvoktatást heti 2-2 órában. Emeltszintű angol nyelvoktatás felső tagozatban: Ötödik évfolyamtól kezdve a tanulók heti három órában alapszintű, heti öt órában emeltszintű nyelvoktatásban részesülhetnek. Az emeltszintű oktatás célja: A nyolcadik évfolyam második félévében a tanulók alapfokú C típusú nyelvvizsgát tesznek angol nyelvből. Hogy melyik egyetem és/vagy nyelvvizsgaközpont által szervezett nyelvvizsgára készülünk, azt mindig az adott diákok képességei, adottságai, és a kiválasztott vizsgatípusban rejlő lehetőségek határozzák meg. ( A veszprémi Pannon Egyetem által szervezett PANNON Nyelvvizsga, ELTE ITK által szervezett ORIGÓ Nyelvvizsga. ) Feladatok, események, versenyek a 2011-2012-es tanévben: Német nyelvből: -

Óvodások fogadása, számukra egy német nyelvi műsor megszervezése, megtartása. Márton- napi készülődés, felvonulás. Kirándulás Bécsbe. Kistérségi német olvasási versenyen való részvétel. Műsoros estre való készülés. „Petőfi németül” – városi, majd kistérségi versmondó verseny. 146

-

Nyílt napok, bemutató órák megtartása.

Angol nyelvből: -

Új csoportoknál év eleji felmérők megíratása. Tanmenetek elkészítése. Félévi felmérők megbeszélése. Év végi felmérők megbeszélése. Óvodások fogadása, számukra egy angol nyelvű műsor megszervezése, megtartása. Halloween-party alsós és felsős angolosok számára. Felsős emelt angolosok számára tökfaragás és ezen angolszász ünnep részletes ismertetetése tanóra keretében. Angol nyelvű QUIZ verseny iskolánk felső tagozatos diákjainak számára. A KTKT által szervezett angol nyelvű versenyeken való részvétel és az első három helyezés megnyerése. ( Angol prózamondó, angol versmondó, angol project verseny) Angol nyelvű levelezős versenyeken való részvétel. ( D.D.D. angol nyelvű levelezős verseny, Titok angol nyelvi levelezős verseny) Műsoros esten való részvétel egy angol nyelvű műsorral. Ötödik évfolyamtól kezdve a nyelv megalapozása, folyamatos felkészülés a nyolcadik év második felében kitűzött nyelvvizsga sikeres letételére. Az emelt angolos diákok megismertetése az angol nyelvű országok ünnepeivel, kultúrájával, történelmével tanórai keretben. Angol szakkörök bevezetése, megtartása. Nyílt napok, bemutató órák megtartása.

147

FEJLESZTŐ PEDAGÓGIA 2011/2012. TANÉV TANÉV ELEJI FELADATOK Általános feladatok

Augusztus Szeptember

Felkészülés a szeptemberi mérésekre 1. Csoportos és egyéni felmérések a tanulási problémákkal küzdő vagy tanulási zavar veszélyeztetett gyermekek kiszűrése érdekében, információgyűjtés az éves tervezéshez, valamint az osztálytanítók munkájához. Formái: Csoportos - tantárgyi felmérések - (olvasás, írás stb.) - az alapkultúrtechnikák elsajátításához szükséges részképességek átfogó felmérése Egyéni - a tanulási zavart mutató vagy tanulási zavar veszélyeztetett gyermekek képesség-struktúrájának feltérképezését szolgáló vizsgálatok - kontrollvizsgálatok 2. Tervezés, szervezés A diagnosztikai felmérések alapján: - fejlesztési tervek készítése adott itdőszakra vonatkozóan - a foglalkozások megszervezése (formájuk rendszerességük, időtartamuk, módszereik, eljárásaik, csoportok összetétele) 3., Dokumentációs feladatok - egyéni fejlesztési lap megnyitása - forgalmi napló vezetése

Szülőkkel való kapcsolattartás

Pedagógusokkal való konzultáció

Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel

1. Kapcsolatfelvétel szülői értekezletek alkalmával 2. Első konzultáció - a vizsgálatok eredményeinek megbeszélése - a fejlesztő foglalkozások lehetőségeinek felajánlása - - az együttműködés további formáinak közös tervezése (home-tréning, terápiás tanácsadás, kapcsolatfelvétel szakszolgálatokkal)

1. Diagnosztizálás - megfigyelési szempontok közös tervezése - hospitálás, célzott megfigyelések - a megfigyelések és a diagnosztikai eljárások eredményeinek együttes elemzése 2. Tervezés - a fejlesztés irányvonalainak közös megállapítása - a segítés módjának tervezése: a., fejlesztő foglalkozások: gyakoriság, rendszeresség, lehetséges időtartam, cél, forma, feladat b., a gyermek tanórai tevékenysége: - várható nehézségek - a tanmenetbe ikatatható fejlesztés lehetőségei - alkalmazható kompenzációs techninkák - - az egyéni differenciálódás lehetőségei az értékelésben, számonkérésben

1. Egyéni esettől függően kapcsolatfelvétel más pedagógiai szakszolgálatokkal, szakintézménnyel (pl. Nevelési Tanácsadó, EGYMI) - szakértői vizsgálatok kezdeményezése 2. Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság - kontrollvizsgálatok áttekintése, igénylése

148

-

- egyéni fejlesztési tervek készítése

TANÉV KÖZBENI FELADATOK Általános feladatok Októbertől a tanév végéig

1.

A tanulási problémákkal küzdő vagy tanulási zavar veszélyezetett tanulók fejlesztő foglalkoztatása az éves fejlesztési tervek alapján

2. -

Diagnosztikai felmérések az egyéni tantárgyi és képességfelmérések tanulási zavar szűrése céljából osztályszintű, évfolyamszintű pedagógiai teljesítménymérések (pl. olvasás, írás, matematika) átiratkozó gyermekek vizsgálata tanulási zavar kiszűrése miatt kontrollvizsgálatok

-

3. Szervezés Szükség esetén óra vagy csoportösszetétel-módosítás. 4. Dokumentációs feladatok: - egyéni fejlesztési lap vezetése - más pedagógiai szakintézmények vizsgálati eredményeinek a gyermek anyagához kapcsolása

Szülőkkel való kapcsolattartás

Pedagógusokkal való konzultáció

1. Rendszeres vagy időnkénti konzultáció - év közbeni felmérések erdményeinek megbeszélése - folyamatos tájékoztatás a foglalkozások menetéről, eredményeiről - tapasztalat és információcsere a tanulási nehézségek oki hátterének pontosítása érdekében - terápiás tanácsadás, hometréning alkalmazása - szakszolgálatok, szakintézmények eredményeinek, javaslatainak megbeszélése - kapcsolatfelvétel kezdeményezése más pedagógiai szakszolgálatokkal, szakintézményekkel

Rendszeres vagy időnkénti esetmegbeszélések, konzultáció - a gyermekekkel kapcsolatos tapasztalatok megbeszélése - ismételt tervezés, újabb teendők megfogalmazása, a segítése módjainak szükséges módosítása - a tanórai keretben egyéni differenciálással való fejlesztés lehetőségeinek áttekintése és folyamatos tervezése - a szakszolgálatok, szakintézmények vizsgálati eredményeinek, javaslatainak megbeszélése - a fejlesztő foglalkozásokon hospitálási lehetőségek felajánlása 1.

Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel 1. Egyéni esettől függően kapcsolatfelvétel más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménynyel 2. Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság - szakértői vizsgálatok kezdeményezése - kiegészítő vizsgálatok igénylése, felmentések, könnyítések, egéyni haladási ütem)

Együttműködés az iskola szakmai munkaközösségeivel - részvétel a szakmai munkaközösségek megbeszélésein - bemutató foglalkozások tartásának felajánlása 2.

3. Tantestületi értekezleteken beszámoló a végzett munkákról és a vizsgálatok eredményeiről

149

TANÉV KÖZBENI AKTUÁLIS FELADATOK Általános feladatok Február

1. Kontroll és hatásvizsgálatok 2. Szervezés, tervezés a kontroll és hatásvizsgálatok alapján - fejlesztési tervek módosítása - a foglalkozások módszereinek, eljárásainak újragondolása - szükség esetén csoportösszetétel- és időbeosztás módosítása

Március Április

3. Dokumentációs feladatok: Féléves értékelés 1. Részvétel a nyílt napon és a beiratkozáson - ismerkedés a leendő elsős tanulókkal és szüleikkel - információgyűjtés: (óvónőktől, Nevelési Tanácsadótól) a leendő elsős osztálytanítók következő tanévi munkájához a tanmenetbe iktatható fejlesztés lehetőségeihez és a fejlesztés tervezéséhez – prevenciós tanácsadáshoz

Szülőkkel való kapcsolattartás 1. Féléves konzultáció - a foglalkozások eddigi eredményeinek megbeszélése, szöveges értékelése - az együttműködés további formáinak közös tervezése

Pedagógusokkal való konzultáció 1. Féléves konzultáció - a foglalkozások eddigi eredményeinek megbeszélése, szöveges értékelése - a segítés további módjainak együttes tervezése, módosítása

Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel 1. Egyéni esettől függően kiegészítő szakértői javaslat kérése (pl. felmentések, egyéni haladási ütem)

2. lehetőség szerint részvétel óvodai nyílt napokon és iskolabörzén

2. -

Egényi konzultáció a leendő elsős szülők részére terápiás tanácsadás a tanulási problémák prevenciójának, megelőzésének céljából az iskolán kívüli segítés lehetősgeinek feltérképezése egyéni esettől függően (pl. Nevelési Tanácsadó, mozgásterápia stb.)

3. -

-

Konzultáció a leendő elsős elsős tanítókkal a felmérések eredményeinek megbeszélése a következő évi munka tervezése érdekében a felmérések alapján a tanmenetbe iktatható fejlesztés lehetőségeinek áttekintése

150

TANÉV VÉGI AKTUÁLIS FELADATOK Általános feladatok Május vége Június

1. 2. -

Év végi kontroll és hatásvizsgálatok Dokumentációs feladatok év végi egyéni értékelő lap készítése az egyéni fejlesztési lezárása

Szülőkkel való kapcsolattartás

1. -

Tanév végi konzultáció a foglalkozások eredményeinek és az év végi értékelő lapnak a megbeszélése terápiás tanácsadás a szünetre

Pedagógusokkal való konzultáció

Kapcsolattartás más pedagógiai szakszolgálattal, szakintézménnyel

1. Tanév végi konzultáció A foglalkozások eredményeinek és a tanulók tanulmányi előrehaladásának, valamint a tanév végi értékelő lapnak a megbeszélése Részvétel az osztályozó értekezleten Javaslattétel a fejlesztett gyermekek értékeléséhez (felmentések figyelembe vétele, méletányos értékelés lehetőségének érvényesítése, szöveges értékelés stb.) 2.

151

8. számú melléklet

MUNKATERV

KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Általános Iskolája

2011/2012

Munkaterv részei: -

Feladatterv Ellenőrzési terv Munkaközösségi munkatervek Diákönkormányzat munkaterve Minőségfejlesztési csoport munkaterve

152

A KTKT Általános Iskola és Középiskola Petőfi Sándor Általános Iskolájának feladatai a 2011-12-es tanévben Tanítás nélküli munkanapok: 1. nap 2011. december 05. szakmai nap 2. nap 2011. december 21. önképző nap 3-4. nap 2012 május szakmai kirándulás 5. nap 2011 júniusában DÖK –nap A tanév munkájának fő irányai - az épület belső tereinek dekorálása,esztétikusabbá tétele a tanulók segítségével - aktív részvétel a kistérségi munkaközösségek munkájában - a kompetencia alapú oktatás folytatása és további kiterjesztése iskolánkban - két innováció működtetése: Életpálya-építés, Egészséges életmód, valamint egy témahét: Húsvét, és egy három hetet meghaladó projekt: Petőfi-kultusz iskolánkban teljesítése - a városi ünnepség szervezése 2012. március 15-én - nemzeti ünnepeink méltó megünneplése - a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók magas színvonalú ellátása, pályázat esetén az IPR további sikeres működtetése - az IKT teljesítése a tanórák 25 %-ában - tehetséggondozó munka erősítése az intézményben - határon túli magyar iskolával való kapcsolat építése - határon túli kirándulás szervezése felső tagozatos tanulóink számára - szelektív hulladékgyűjtés próba bevezetése az épületen belül - kistérségi versenyek szervezése magyar és történelem tantárgyakból - rendhagyó irodalom órák szervezése a Petőfi Irodalmi Múzeumban és vendégművész meghívásával - családi napok szervezése Személyi állomány Tagintézményünkben ebben a tanévben 39 fő pedagógus, 3 fő irodai alkalmazott és 16 fő technikai dolgozó végzi munkáját. 2011. december 31-ig 3 fő közmunkást is foglalkoztatunk, egyikük portaszolgálatot lát el, 2 fő pedagógiai asszisztens. Jelenleg 4 dolgozónk van gyesen, 4 kolléga felmentési idejét tölti. Tanulói adatok Az idei tanévet 521 tanuló kezdte meg – 292 alsó tagozatos és 231 felső tagozatos - 23 tanulócsoportban, az alsó tagozaton 6 napközis csoporttal kiegészítve. 29 tanuló más településről jár be. Az SNI tanulók száma 18, a BTM-es tanulóké 29. Hátrányos helyzetű tanuló: 124, ebből halmozottan hátrányos :29. Napközibe 177 alsó tagozatos tanulót írattak be, menzán étkezik 109 tanuló.

153

Tárgyi feltételrendszer Az intézményben folyó oktató-nevelő munkához szükséges tárgyi feltételek jók , jelen pillanatban új számítógépekre és interaktív táblákra van szükségünk. Amennyiben a TIOP keretében ezekhez is hozzájutunk, elmondhatjuk, hogy egy jól felszerelt, modern iskolában folytathatjuk oktató- nevelő munkánkat. Szükséges viszont az Okolicsányi utcai épületünk külső felújítása, amelyre költségvetési pénzre lenne szükségünk, ill. a füstelvezető kupola záró rendszerének kialakítása. A Kisoroszi táborban tavasszal állagmegóvó festést kell végeznünk.

Tartalmi munka Az intézményben folyó tartalmi munka megújítását nagymértékben teszi lehetővé az előző tanévben bevezetett kompetencia alapú oktatás fenntartása és továbbvitele a követő osztályokban. Pedagógusaink az elmúlt évek során számtalan módszertani továbbképzésen és belső iskolai konzultáción vettek részt, melyek biztosítják a modern pedagógiai eljárások alkalmazását iskolánkban. A kompetencia alapú oktatást fenntartó tanulócsoportok: 3.a szövegértés: Néző Sándorné 3.b matematika: Csepediné Szomor Krisztina 5.a matematika: Bajusznácsné László Tünde 7.a szövegértés: Dózsáné Kelemen Ilona 7.a matematika: Czinkóczki Tiborné 7.c angol nyelv: Verebélyiné Turán Zsuzsanna 8.a angol nyelv: Verebélyiné Turán Zsuzsanna 2.a szövegértés: Krizsánné Markó Anikó 2.b matematika: Dr. Csóti Imréné 4.b matematika: Turákné Harangozó Andrea 6.a szövegértés: Pohankovics Ágnes 6.b matematika: Fodorné Faragó Krisztina 6.a/c angol nyelv: Patka Edit 7.a angol nyelv: Patka Edit A kompetencia alapú oktatást követő tanulócsoportok a 2011-12-es tanévben 1.a szövegértés: Rakonczainé Majoros Zsuzsanna 1.b matematika: Bajusznácsné László Tünde 1.c matematika: Disztlné Markó Ibolya 5.a szövegértés: Dózsáné Kelemen Ilona 5.b matematika: Fodorné Faragó Krisztina 5.c emelt angol: Verebélyiné Turán Zsuzsanna 5.c norm. angol: Patka Edit

154

FELADATTERV 2011-2012. Sors z

Feladat

Sikerkritérium

Felelős

Határidő

1.

Szakmai munkánk sikeres bemutatása a nagycsoportos óvodásoknak és szüleiknek: iskolai ismertető elkészítése óvodák látogatása, ének felmérés óvodások látogatásának megszervezése szülői értekezlet az iskolában, nyílt hét Játékos délelőtt megszervezése az óvodásoknak A beiratkozás szakmai munkájának elvégzése. /házirendek kiosztása/

Az önkormányzat által meghatározott osztályok elindítása. Szülői igény szerint német nemzetiségi nyelv, magasabb óraszámú ének és tánc oktatása, heti egy órában játékos angol nyelv.

Czinkóczki Tiborné igh. leendő első osztályos osztályfőnökök, , negyedikes osztályfőnökök,nyelvtanárok,é nek-és tánctanár

Jogszabály és az ütemterv szerint

2.

3.

4.

A szülők jobban megismerik a pedagógusok munkáját és a választási lehetőségeket

Kulturált körülmények biztosítása, a beiratkozó tanulók optimális osztályba sorolása

Az első osztályosok diagnosztikai vizsgálata A szükséges esetben vizsgálatokra való továbbküldés Kapcsolat az óvodákkal. „előélet vizsgálat és nyomon-követés” Pedagógiai program, SZMSZ, a tantervek, tanmenetek, az éves munkaterv és a jogszabályok, valamit a munkaköri leírások áttekintése szükség szerint módosítás és az azok szerinti működés A tantárgyfelosztás és az órarend elkészítése, terembeosztás Az IPR (Pályázat esetén) és a kompetencia alapú oktatás működtetése Pedagógiai program szerinti egységes követelmények, pedagógiai elvek, mérőeszközök alkalmazása DÖK, gyermek és ifjúságvédelem, munkatervének elkészítése, azok szerinti működés. Eredményes oktató-nevelő munka,

Objektív kép és ismeret a tanulókról Problémás gyermekek kiszűrése, segítés az elsős osztályfőnököknek a nevelésben Az intézmény és a benne dolgozók, pedagógusok munkájukat a rájuk vonatkozó dokumentumok alapján végzik

Igazgatóhelyettes és az iskola adminisztratív dolgozói Felelős: Czinkóczki Tiborné igh.osztályfőnökök gyógypedagógus

2011. október 1.

2011. december

Igazgató, igazgató helyettes és minden pedagógus

Folyamatos

Áttekinthető oktatási rendszer működése, pedagógusi és szakmai együttműködés és egymásra épülés Az éves munkaterv, tanterveink, tanmeneteink és a törvények szerint végzett munka. Megfelelő szakmai színvonal

Zökkenőmentes, törvényes működés . 100%-os továbbtanulás, a bukás és évismétlés visszaszorítása év közbeni felzárkóztatással. . Országos méréseken min.az átlagon

Dök-segítő tanár, ifjúságvédelmis,iga zgató minden pedagógus

Szeptember ill.folyamatos Folyamatos

155

5.

6.

Gyermek és ifjúságvédelmi tevékenység Nagy gondot fordítunk gyermekvédelmi tevékenységre, annak dokumentálására, a tevékenység szakmai ismertetésére, SNI, BTM Fejlesztő pedagógia kiterjesztése SNI tanterv szerinti számonkérés és haladás azoknál, akiknek ezt a szakértői bizottság előírta

teljesítünk Folyamatos a kapcsolat a családvédelmi szervek, a családok, a Roma Centrum és az iskola között.. Csökken a hiányzások száma, fokozott a segítségre szorulók támogatása

Pohankovics Ágnes Rakonczainé Majoros Zsuzsanna Dr. Csóti Imréné

Folyamatos

Készség, képesség területén lévő lemaradások csökkentése, szoros kapcsolat a nevelési tanácsadóval

Igazgatóhelyettes Fejlesztő és gyógypedagógus

Folyamatos

Osztályfőnökök igazgatóhelyettes Gazdasági ügyintéző; iskolatitkár Az érintett munkaközösségek Szaktanárok (javítás) minőségirányítási csoport (értékelés)

7.

Tanulói nyilvántartások naprakész állapota

Törvényesség betartása, zökkenőmentes ügyintézés

8.

Mérések értékelése, tanulók nyomon követése, országos és az iskolai mérések értékelése és lebonyolítása

Tantestület megismeri az eredményeket és értelmezi azokat. új célok meghatározása

Ütemterv szerint.

Elismerés és ösztönzés realitásának biztosítása

9.

10.

11.

12.

A továbbtanulás segítése, pályaválasztási munka, tanulói és szülői fórumok szervezése. A tehetséggondozás erősítése

Szabadidős programok Az iskolai sportkör, szakkörök, a könyvtár, tábor, tanítási órákon kívüli, egyéb szabadidős tevékenységek biztosítása Szereplési lehetőség, és versenyeztetés biztosítása tanulóknak és osztályoknak (tanulmányi versenyek, farsang, városi és iskolai ünnepségek, megemlékezések stb.) Szórakozási lehetőség biztosítása A belső és külső ellenőrzésekre történő felkészülés – utóellenőrzések és szükség esetén intézkedési terv készí-

Képességeknek megfelelő eredményes továbbtanulás

Igazgató, nyolcadikos osztályfőnökök

Ütemterv szerint

A pedagógusok megismerkednek a modern tehetséggondozás alapjaival és alkalmazzák az új ismereteket, tanulóink sikeresen vesznek részt versenyeken Az iskola tanulói második otthonnak tekintik az iskolát. Mindenki talál érdeklődésének megfelelő elfoglaltság A rendezvények lebonyolításának biztosítása

Minden pedagógus

folyamatos

szabadidő-szervező foglalkozások vezetői, minden pedagógus

folyamatos

Testnevelés mk. osztályfőnökök.

Javul az iskola belső gazdasági, és iratkezelési fegyelme

igazgató

Folyamatos, ill. alkalmankénti

156

13.

tése – Ügyeleti kötelezettségek maradéktalan ellátása, veszélyforrások csökkentése, balesetek elkerülése, a tűz-és balesetvédelmi szabályzatok maradéktalan betartása. Tűz-és balesetvédelmi Oktatás a dolgozók és a tanulók részére

-Javul az iskola fegyelmi helyzete, kevesebb gyermek és üzemi baleset - Megbízott külsős munka-és tűzvédelmi szakember segítsége – Királyné Horváth Borbála – által elkészített, veszélyforrásokat feltüntető észrevételeket, figyelembe vesszük a napi gyakorlatban. - A tanulók felügyelet nélkül nem maradnak.. Fontos az ügyeleti rendszer pontos betartása.

minden pedagógus Királyné Horváth Borbála

folyamatos

Erősödik az iskolához való kötődés, a tanulók segítők és együttműködők lesznek. A diákok részesei lesznek az intézmény mindennapjainak (hulladékgyűjtés, programszervezés, műsorkészítés, faliújság és iskola újság összeállítása, dekoráció készítése. Megszervezzük a már hagyománnyá vált gyermekprogramokat (Szüreti bál, Mikulás, Karácsony, Farsang, , tábor, DÖK nap) és a törvény által előírt diákközgyűlést Sikeresen megvalósított programok. Leadott névsorok. az iskola érdekében történő összefogás, egymást segítése, az iskola jó hírének ápolása, az egymás tiszteletén alapuló közös munka,

DÖK vezető, osztályfőnökök

Folyamatos, ütemterv szerint

igazgató, igazgatóhelyettes minden pedagógus

folyamatos

Minden pedagógus teljesíti törvényi kötelezettségét, javul a szakmaimódszertani színvonal Bálak, közös rendezvények szervezése, a befolyt támogatások elosztása a gyerekek ill.az intézmény számára A város lakói, vezetői, a régi tanítványok és a szülők megismerik munkánkat

Czinkóczki Tiborné igazgatóhelyettes

2012.február

Igazgató

Folyamatos, ill.ütemterv szerint október6 és 23. március 15, június 4. 2012. márciusápr. Folyamatos

Kevesebb munkahelyi és tanulói baleset, intézményi káreset. - A tanáriban elhelyezett füzetben vezetjük a dologi kérelmeket, az észlelt meghibásodásokat, baleseti forrásokat. A tűzriadót szeptember végéig meg kell tartani. 14.

Gyermek közösségeink számára együttműködési és programlehetőségek biztosítása Kapcsolattartás a stadtlengsfeldi testvériskolával kapcsolatfelvétel a margittai iskolával Tervezett osztálykirándulások, táborozások

15.

16.

17.

Az együttműködő, csapatban gondolkodó dolgozói kollektíva fejlesztése. Közös programok, képzések, tanulmányi kirándulások megszervezése. A pedagógusok továbbképzésének ütemezése Beiskolázási terv készítése SzMK-val és az alapítványokkal való együttműködés

18.

Műsorok szervezése nemzeti ünnepekre. Projektek, témahét

19.

Munkaközösségek - tervszerű működés és együttműködés a kistérségi munkaközösségekkel együtt kistérségi versenyek szervezése

Tervszerű és eredményes munka. Szakmai együttműködés és egymásra épülés.

Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösségvez etők, minden pedagógus Igazgatóhelyettes. Munkaközösségek vezetői és tagjai

2012.márc-ápr. 20.

. Iskolai Statisztika összeállí-

Pontosság, naprakészség, jogszerűség.

Igazgatóhelyettes;

2011. szeptem-

157

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

tása. Tanulókra vonatkozó statisztikai adatközlés és adatvédelem megvalósítása. Személyi anyagok pontosítása Költségvetés, Gazdálkodás összeállítás, elkészítése, készítése, beadása Kollektív szerződés - a dokumentum betartásának nyomon követése - a szükséges egyeztetések lebonyolítása szakszervezettel és a közalkalmazotti tanáccsal Létszámgazdálkodás nyugdíjazásoktörvényes megvalósítása Adolgozókkalkapcsolatosmu nkáltatói kötelezettségek elvégzése: - szerződések, kinevezések, átsorolások - szabadságok vezetése - személyi dokumentáció -túlóra és helyettesítés dokumentálása - kitüntetés felterjesztések A tanévre adottmegbízások elkészítése (DÖK, Osztályfőnökök, táboroztatókminőségirányítá si csoport) Tankönyvrendelés

Jelentések, statisztikák és beszámolók elkészítése: munkaterv, félévi és év végi beszámolók, tantárgyfelosztás, órarend Környezetünk állapota Az iskola épületének és környezetének, a tábornak az ápolása, takarítása, gondozása Testnevelés méréseinek elvégzése, iskola sportköri munkatervének összeállítása versenyeztetés, A tábor működtetése Vagyonvédelem, energiatakarékosság

iskolatitkár

ber Folyamatos

Megvalósíthatóság, biztos intézményi működés

Iskolavezetés, gazdasági vezető

2011. február folyamatos

Plusz források szerzése A munkavállalók ismerik a dolgozói jogokat és lehetőségeket

igazgató, Albertné Kovács Ilona igh.

folyamatos

Dokumentáció naprakészsége, pontossága, humanitás elvének érvényre jutása

Igazgató; Czinkóczki TibornéSinkovicz Istvánné Grausza Jánosné

Folyamatos

Zavartalan tankönyvellátás, a törvényesség betartása

Igazgató; Sinkovicz Istvánné

A törvény és a fenntartó által előírt jelentések és dokumentációk határidős beküldése Szakmai színvonal a jelentésekben.

Igazgató; igazgatóhelyettes

ütemtervben és jogszabályokban meghatározottak szerint Ütemterv és az igény szerint.

Tiszta, egészséges és rendezett környezet, higiénia, Parkosítás az iskola udvarain, kertjeiben.

Technikai dolgozók, gondnok,osztályfőnöki munkaközössé

Folyamatos

Határidős jelentések, pontos kép a tanulók fizikai állapotáról, jó szereplés a csapat és egyéni versenyekben

. Testnevelők tanítók

Folyamatos, ütemtervben kijelölt

A tábor teljes kihasználtsága Sikeres szabadidős programok valósulnak meg Kisorosziban. Az iskola valamint a tanulók és a dolgozók tulajdonának megőrzése, a költségvetési kiadások csökkentése

Igazgató; táborvezetők

Folyamatos (turnusok alapján) Folyamatos

minden dolgozó

158

30.

Alapítványok működtetése, 1% felajánlások megszerzése

A tanulók számára támogatási lehetőségek biztosítása. Alapítványok jogszerű működése.

Igazgató és az alapítványok kuratóriumai

Folyamatos

31.

Az iskola nyilvántartások elkészítése és karbantartása, irattározás, leltározás, selejtezés, nyomtatványkezelés

Naprakészség, előírásoknak való megfelelés,

Igazgató, gazdasági vezető, gondnok

Folyamatos

33.

Kapcsolatrendszerek, tájékoztatás fórumainak működtetése

Sikeres együttműködés a város intézményeivel Iskolai weblap szerkesztése

Iskolavezetés, minden dolgozó, osztályfőnökök

Folyamatos

Innovációk, jó gyakorlatok alkalmazása

A korszerú pedagógiai módszerek, programcsomagok alkalmazása segíti a tanulók ismereteinek és készségeinek fejlesztését

34.

folyamatos Pedagógusok

ELLENŐRZÉSI TERV 2011 /2012 szám 1.

2.

3.

4.

5.

Ellenőrzési terület Év eleji felmérők magyar. matematika, idegen nyelv Témazárók Tanmenetek

Szakmai munka: A kompetencia alapú oktatás fenntartása és követése Az IPR működése Technikai és adminisztrációs munka: A, Karbantartói feladatok ellátása, B, Az iskola tisztasága, rendje C, Portai tevékenység ellátása D, Konyhai munka E, Tanulói nyilvántartások, adatvédelem Szertárak rendje

6.

Naplók, anyakönyvek, bizonyítványok, helyettesítések és túlórák elszámolása

8.

Tanóra védelme

Cél és az ellenőrzés tárgya Egységes követelmények, javítás, dokumentálás

Felelős Czinkóczki Tiborné munkaközösségek vezetői

Határidő folyamatos

Megvalósítható,a törvénynek megfelelő tanmenetek összeállítása Segítés, véleményformálás, óralátogatás, dokumentumelemzés

Czinkóczki Tiborné munkaközösségek vezetői Czinkóczki Tiborné Munkaközösségek vezetői

2011.. szeptember 16.

Tevékenység folyamata, eredményessége, munkabeosztás, esetvizsgálat

Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné

folyamatos

Törvényi és belső előírások betartása Tényeknek és előírásoknak való megfelelés, naprakészség, jegyek és tanulókat érintő események beírása, dokumentumok vezetése, hiányzások, jegyek beírása, Pontos órakezdés és befejezés, az órák megtartása

Iskolavezetés

folyamatos

Czinkóczki Tiborné

20011. szept. 16.majd rendszeres ütemezésben

Iskolavezetés

folyamatos

folyamatos

159

10.

Beírási naplók Tanulói nyilvántartások Költségvetés

11.

Pályázatok

12.

Belső ellenőrzés és leltározás, tanügy-igazgatási dokumentumok (napló, diákigazolvány) rendelése, tárolása, irattárózás, jegyzőkönyvek és határozatok elkészítése, Egészség és környezetvédelem

9.

13.

Dokumentumokkal való megegyezés, naprakészség Teljesítés, hiány elkerülése, tervszerűség Megvalósítás és elszámolás Előírások betartása. Gazdálkodás, az iskolafejlesztés, az energia felhasználás, a vagyon megőrzés, a munka és balesetvédelem, a technikai dolgozók feladat ellátása, pénztárellenőrzés Az iskola és környezetének rendezettsége, egészségügyi papírok megléte, dolgozói javaslatok, észrevételek a tanáriban elhelyezett füzetben Szemlék, javaslatok a nagy problémák elkerülése érdekében. Egy esetben tűzriadó elrendelése. Baleseti jegyzőkönyvek vezetése Üzemképes állapot megtartása, a környezet rendbetétele. Folyamatosság, megfelelő minőség és mennyiség, szakszerű kiszolgálás, rend és tisztaság

14.

Tűz és balesetvédelem

15.

Tábor

16.

Ételek rendje

17.

Délutáni iskolai rendezvények Munkakörök ellátása, iskoláért végzett munka

Megfelelő felügyelet..

A továbbképzési program átvizsgálása Technikai dolgozók munkája Pedagógusok szakmai munkája

A kötelező továbbképzések teljesítése. Folyamatos ell.

18.

19. 20. 21

és

ebédeltetés

Pedagógusuk munkájának reális értékelése, az új értékelési szempontok alapján (önértékelés, vezetői értékelés) Teljesítményértékelés!

Magas színvonalú oktatónevelő munka kiemelt ter.: Új kollégák, 4.évf.tanítói

Czinkóczki Tiborné iskolatitkár Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Iskolatitkár

2011. szeptember, majd folyamatos folyamatos

Grausza Jánosné

folyamatos

Grausza Jánosné Királyné Horváth Borbála

folyamatos

Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné

Október és június

Grausza Jánosné Pohankovics Erika Konyhai dolgozók

Naponta ill.alkalmanként

Ügyeletesek, minden pedagógus Vezetők, pedagógusok

folyamatos

Czinkóczki Tiborné

2012. február

Grausza Jánosné Sinkovicz Istvánné Grausza Jánosné

folyamatos

folyamatos folyamatos

Évente egy alkalommal

folymatos

160

HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE PETŐFI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA 2011-2012 Szeptember: Felelős: - Munkaközösségi megbeszélés -Az év eleji felmérések megíratása, értékelése pedagógusok, munk.köz.vez -Tanmenetek bemutatása a munkaközösség-vezetőnek -Angol nyelvű levelezős versenyre csapatok nevezése angol nyelvet tanítók -„Játékos irodalom” c. tehetséggondozási program folytatása Dózsáné K.I. és Romfáné F. A. Október: -Jelentkezés versenyekre -Könyvfaló verseny elindítása -Megemlékezés az aradi vértanúkról -Megemlékezés 1956. okt. 23-ról -Részvétel a könyvtár vetélkedőjén -Halloween-party megszervezése és lebonyolítása a felsősök számára, alsósoknál a Halloween szokás felelevenítése: séta az iskolában, jelmezben November: Részvétel Akasztón a szavalóversenyen 11-én Martinstag Lampionos felvonulás

Pohankovics Ágnes , 6.a oszt. Petrányi Ilona ,7.c oszt. magyartanárok angoltanárok

Petrányi Ilona és a magyartanárok német nemzetiségi nyelvet tanítók

December: -5-én szakmai nap -Német olvasási- és szépkiejtési verseny -Adventi hangverseny -A drámaszakkörösök karácsonyi műsora

Romfáné F. A. német nyelvet tanítók Petrányi Ilona, Fodorné F. K. Dózsáné K. I.

Február: -Kazinczy szépkiejtési verseny megrendezése -A Simonyi helyesírási verseny iskolai fordulója -Mesemondóverseny a könyvtárban

Romfáné F. Anita magyartanárok magyartanárok

Március: -Március 15. megemlékezés -„Petőfi nyomában” játékos irodalmi, helytörténeti vetélkedő megrendezése a kistérségi iskolák részvételével -Óvodások meghallgatása énekből

alsósok Dózsáné K.I. és Romfáné F. A. Petrányi I., Fodorné F. K.

Április: -Német nemzetiségi nap német nyelvet oktatók -Pancake-day angol nyelvet tanítók -Német vers- és prózamondó verseny Baján német nyelvet oktatók -Kistérségi helyesírási verseny a csengődi iskola szervezésében magyartanárok

161

-Kistérségi népdaléneklési verseny -Kistérségi történelmi verseny

Fodorné Faragó Krisztina Pohankovics Ágnes

Május: -Kompetenciamérés előkészítése -Német vers- és prózamondó verseny Császártöltésen -Vizsgák német nyelvből -Vizsgák angol nyelvből -Nemzetiségi nap alsó és felső tagozaton is

magyartanárok német nyelvet tanítók német nyelvet tanítók angol nyelvet oktatók német nyelvet tanítók

Június: -Levelezős versenyek zárása, eredményhirdetés -Év végi felmérések megíratása -Ballagás -Évzáró Kiskőrös, 2011-08-28

angoltanárok

Romfáné Flaisz Anita m.k.v.

162

REÁL munkaközösség munkaterve 2011-2012 tanévre

Kiemelt feladatok: 1. Az alapkészségek erősítése minden tantárgyban. 2. Az értő olvasás fejlesztése 3. Differenciált foglalkozások 4. Az egészséges életmódra nevelés 5. Környezetvédelemre nevelés 6. Matematika kompetenciák és szövegértés fejlesztése Céljaink: 1) A természettudományos gondolkodásmód kialakítása 2) Az új tantárgyak (földrajz, biológia, fizika, kémia) megkedveltetése 3) Környezettudatos életmódra nevelés 4) Számolási készség fejlesztése 5) Az egészséges életmódra nevelés 6) Lehetőségek szerint versenyeken való részvétel 7) Kompetencia mérés eredményeinek javítása Havonkénti feladatok Szeptember: Éves feladatok megbeszélése. Szakkörök szervezése, beindítása. Év eleji felmérő megíratása Az eredmények értékelése Szelektív hulladékgyűjtés beindítása Október: Versenyekre nevezés: - „Petőfisek a tudásért” - Wattay-informatika Házi verseny kémiából 8.-os évfolyamon belül November- december: Odu készítés A KTKT munkaközösségi napon való részvétel Márton-napi megemlékezés 8. osztályos tanulók felvételire való felkészítése. Január: Írásbeli felvételi a középiskolába matematikából. Féléves munka értékelése. 163

Február-március: Versenyekre való felkészítés és részvétel. Zrínyi Ilona matematika verseny helyi válogató versenyének lebonyolítása. Felkészülés az elsősegélynyújtó versenyre.. Április: Egészséghét lebonyolítása A 7. évfolyam számára kirándulást szervezünk az Állatkertbe Május: Kompetencia mérés. (4.6.8.osztály) Év végi mérések Június: Az éves munka értékelése Folyamatos: Munkaközösségi megbeszélések tartása, a tapasztalatok megbeszélése. A kompetenciamérés eredményének javítása érdekében a témazáró dolgozatok feladatsorainak átdolgozása. A környezettudatos magatartás fejlesztése. Az iskola folyosójának és tantermeinek dekorálása.

164

Az osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2011/2012-es tanévre A tanév kiemelt feladata a tantermek és folyosók dekorálása. Szeptember: - Tanmenetek egyeztetése, elkészítése évfolyamonként, kiegészítése a nem szakrendszerű oktatásnak és a TÁMOP 3.1.4 projektnek megfelelően; - házirend áttekintése, kiegészítése az új épületrészek belépésének megfelelően - ügyeleti rendszer felállítása, átalakítása - szülői értekezletek előkészítése, megtartása; - adminisztráció megbeszélése; - 8-os osztályok látogatása a Petőfi S. Gimnázium tanterületére és a Wattay Középiskola tanműhelyébe. - 5. és 8. évfolyam: biciklitúra Október: - hulladékgyűjtés; - 6.évfolyam Gemencre kirándul - pályaválasztási osztályfőnöki óra és szülői értekezlet szervezése; - megemlékezés: október 6. iskolai műsor, október 23. osztályonként. - Halloween Party a 8. osztályosok szervezésében November: - fogadó óra - Magatartás-szorgalom I. negyedév értékelése December: - Csizma-bál az 5. osztályok szervezésében; - a központi felvételire történő jelentkezési lapok kitöltése , felelősök: a 8-os főnökök.

osztály-

Január: -

fogadó óra; osztályozó értekezlet: az első félévi tanulmányi munka, magatartás, szorgalom értékelése, második szülői értekezletek megtartása, felelősök: osztályfőnökök; 8. osztályosok továbbtanulásával kapcsolatos tennivalók előkészítése, adategyeztetés, felelősök: 8-os osztályfőnökök.

Február: -

jelentkezési lapok kitöltése, egyeztetése, felelősök: 8-os osztályfőnökök; három hetet meghaladó projekt előkészítése, megtartása farsangi-bál, felelős: 6. évfolyam.

165

Március: -

iskolai műsor és városi március 15. műsor három hetet meghaladó projekt megtartása ’Petőfi kultusz’ iskolánkban

Április: -

fogadó óra; magatartás-szorgalom jegyek értékelése ( III. negyedév ). témahét lebonyolítása: Húsvéti ünnepek innováció: - életpálya építés -egészségre nevelés

Május: -

tavaszi osztálykirándulások; 7. évfolyam erdélyi kirándulása anyáknapi műsorok osztályként; DÖK-nap megszervezése papírgyűjtés( lehetőség esetén)

Június: -

osztályozó értekezlet: tanulmányi munka, magatartás, szorgalom értékelése; év végi adminisztráció megbeszélése; 8-os osztályok búcsúztatása; az éves munka értékelése.

Kiskőrös, 2011.szeptember 2. Verebélyiné Turán Zsuzsanna mk.vezető

166

Alsós munkaközösség munkaterv 2011/2012

Augusztus: - évnyitó megszervezése - munkaterv megbeszélése, elkészítése - termek, folyosók dekorálása Szeptember: - magyar népmese napja alkalmából bábkészítő verseny - év eleji felmérések kiértékelése - „Barátunk a könyv” olvasóverseny elindítása Október: - zene világnapja alkalmából házi hangverseny - szüreti bál - nemzeti ünnepekre megemlékezés November: - Márton nap - SZMK bál December: - osztályok látogatása Nagykarácsonyba - Mikulás ünnepség - csizmabál - mesemondóverseny - adventi koncert - pedagógusok műsora a gyerekeknek ( Micimackó karácsonya) Január: - félév zárása, bizonyítványok - narancskupák Február: - farsangi bál - elsős szülői értekezlet Március: - HHP (Petőfi kultusz Kiskőrösön) - Városi márc. 15. Április: - Petőfi túra - „Barátunk a könyv” (értékelés) - versmondóverseny (gyerekversek) - Föld napja alkalmából 167

1.o. Szücsi erdő 2.o. Vadkerti-tó (tanösvény) 3.o. Kecel (tanösvény) 4.o. Császártöltés (parkerdő) Május: - szépkiejtési verseny - Madarak, fák napja alkalmából madár les a Szücsiben Június: - értékelések megbeszélése, elkészítése

168

A napközis munkaközösség munkaterve a 2011/12-es tanévre

Részt veszünk az iskola dekorációjában, a projektek megvalósításában. Részt veszünk az iskolai rendezvényeken, segítünk azok lebonyolításában. Részt veszünk a város különböző rendezvényein. Forgó színpadszerű foglalkozást tartunk karácsony és húsvét előtt. Megszervezzük és lebonyolítjuk az ovis szülői értekezlet alatt az óvodás gyermekek számára a már hagyományossá vált foglalkozásokat. Mivel az Önkéntesség éve van, szervezünk egy szemétszedési akciót az iskola területén és környékén. Elmegyünk napközis gyerekekkel idősek otthonába kis műsorral örömet szerezni az idős embereknek.

169

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELELŐSÖK ÉVES MUNKATERVE 2011/2012.

A TANÉV FELADATAI: -

-

az osztályok hátrányos helyzetű tanulóinak felmérése, adatok felvétele, folyamatos kapcsolattartás az osztályfőnökökkel a fogadó órák időpontjainak kijelölése, kifüggesztése az előcsarnokban folyamatos kapcsolattartás a jelzőrendszer tagjaival: Gyermekjóléti Szolgálat Városi Rendőrkapitányság Városi Gyámhivatal Cigányszervezetek Polgármesteri Hivatal Egyházak a hátrányos helyzetű tanulók folyamatos figyelemmel kísérése, szükség esetén segítség felajánlása (pl. rendkívüli segély intézése, szakemberhez irányítás, osztálykirándulásokhoz támogatások keresése) részvétel a Gyermekjóléti Szolgálat által havonta szervezett esetmegbeszéléseken figyelemmel kísérni és jelenteni szülőnek, jegyzőnek a folyamatosan igazolatlanul hiányzókat magántanulók figyelemmel kísérése (engedélyek, adatok) szükség esetén családlátogatások, szülőkkel való beszélgetés, problémák, konfliktusok kezelése szükség esetén fegyelmi tárgyalások megszervezése, lebonyolítása a gyermek-és ifjúságvédelemmel kapcsolatos programokon, előadásokon, továbbképzéseken való részvétel pályázatok figyelése

Kiskőrös, 2011. 09. 01. Rakonczainé Majoros Zsuzsanna Pohankovics Ágnes Gyermek- és ifjúságvédelmi felelősök

170

DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERV 2010/2011 Állandó feladatok: - A tanulók érdekeinek képviselete - Információs szolgálat, az intézményi kommunikáció áramlásához - való hozzájárulás - Szabadidős, közösségi tevékenység HÓNAP Szeptember Október

November

December

Január

Február

Március

Április

Május

Június

Kiskőrös, 2011. 09. 01.

FELADAT - DÖK alakuló ülése: az éves munkaterv és az iskolai szabályzatok módosításának megbeszélése, jóváhagyása - DÖK ülés: megemlékezések /okt. 6, okt. 23./ - DÖK vezető megválasztása - Szüreti bál - Halloween party - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: felkészülés a DÖK közgyűlésre - DÖK éves közgyűlése - Hulladékgyűjtés - TEJ nap - Suli rejtvény /1. forduló/ - DÖK ülés: téli ünnepkör - Mikulás bál - Csizma bál - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: az első félévi munka értékelése - Hószobrászati verseny /ha az időjárás engedi/ - Suli rejtvény /2. forduló/ - DÖK ülés: problémák megbeszélése, javaslatok megvitatása - Alsós és felsős farsangi bálak - Farsangi mulatságok megörökítése, tabló készítése - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: megemlékezések /márc. 8., márc. 15./ - Suli rejtvény /3. forduló/ - Petőfi nap - DÖK ülés: húsvéti hagyományok - Műanyag palackok gyűjtése - Osztálydekoráció pontozása - DÖK ülés: DÖK nap szervezése - DÖK nap rendezvénye - Hulladékgyűjtés - Suli rejtvény /4. forduló/ - DÖK ülés: a DÖK éves munkájának értékelése, a tanév zárása - Osztálydekoráció pontozása - A teremszépségverseny és a rejtvényjáték értékelése, díjkiosztás

Kelemen Mihály DÖK segítő nevelő 171

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM MUNKATERVE 2011/2012-ES TANÉV A minőségirányítási rendszer működésével kapcsolatos iskolai feladatok megvalósítását az iskola igazgatójából és pedagógusaiból alakult négy fős munkacsoport végzi, melynek vezetőjét és tagjait a szakmai munkaközösségek javaslatának figyelembe vételével az iskola igazgatója bízza meg a nevelési program elfogadásával egy időben. Tagjai: Grausza Jánosné igazgató Fodorné Faragó Krisztina tanár Bajusznácsné László Tünde tanító Királyné Horváth Borbála tanító Intézményünk a minőségfejlesztési rendszerben folyamatosan meghatározza és lefekteti azokat a feladatokat, amelyek szükségek a rendszer működtetéséhez. Ebben a tanévben a következő feladatokat határoztuk meg: -

Iskolánk jó felszereltségének biztosítása a felújítás után Az ügyeleti rendszer felállítása és végrehajtása külső és belső ellenőrzések megvalósítása, értékelése, a tanulói fegyelem biztosítása mérés, értékelés lebonyolítása, következtetések levonása, új stratégia IPR programban résztvevő tanulók folyamatos nyomon követése az információáramlás, folyamatos kommunikáció biztosítása biztos alapkészségek kialakítása (nem szakrendszerű oktatás folytatása 6. évfolyamon) a kompetencia alapú oktatás fenntartása a vállalt mértékben technikai dolgozók munkájának megszervezése, koordinálása

Év elején a vezetőség és a nevelőtestület meghatározta munkatervében az éves feladatokat, melynek eleme az épület szépítése a dekorálás igényességével. Az előkészítő folyamatban összeállítottuk a tantárgyfelosztást, valamennyi álláshelyre szakos nevelő került. Az órarend elkészítésénél figyelembe vettük az áttanító tanár időbeosztását, az úszásoktatás miatti órai kötöttségeket, a tantárgyak nehézségei miatti órabeosztásokat. A technikai személyzet igen sok munkával és energiával biztosította az iskolakezdéshez szükséges feltételeket. Ebben az évben egyik kiemelt feladat a technikai dolgozók folyamatos ellenőrzése, hogy egész évben biztosítva legyen a tanulók számára a megfelelő tiszta környezet. A napközis és menzacsoportok optimális kidolgozásával sikerült a szolgáltatások hatékonyságát növelnünk, bár a harminc feletti napközis csoportok létszáma nem teszi lehetővé az egyéni bánásmódot, a családi légkört. Ha szeretnénk a mostani tanulólétszámot tartani, vagy netán emelni, elengedhetetlen a változtatások szükségessége. Ha a személyi feltételeket már teljesítettük, feltétlenül fontos a technikai feltétel javítása is Az osztályfőnöki munkaközösség átdolgozta az adott tanévre igazított ügyeleti rendszert. El kellett különíteni az alsó és felső tagozatot, hogy megóvjuk a kicsik biztonságát. Ez az udvar172

tól a folyósokon és mosdókon keresztül minden területre vonatkozik. Az iskola szomszédságában folyamatos az építkezés, így továbbra is szükség van a gyerekek gyülekezésének megszervezésére, hogy ne veszélyeztessük épségüket az építkezés miatt. Elkészítettük az ellenőrzési terveket. Ez a tervezet két részből állt. Egyrészt az állandó adminisztratív ellenőrzés, ami a naplók beírását és a jegyek rendszeres bevezetését takarta, másrészt az ügyeletesi teendők pontos betartását, valamint a pontos órakezdéseket foglalta magában. Ez napi rendszerességgel folyik. Naponta ellenőrizzük az ügyeleti rendszer működését, és hetente értékeljük, javaslatot téve az esetleges hibák javítására. Kiemelt feladat a tanulói környezet optimális kialakítása és esztétikai fejlesztése. A tanulók írásbeli munkáinak ellenőrzése, különös tekintettel alsó tagozatban a füzet vezetésére, felső tagozaton a témazáró dolgozatok feladatsorainak szakmailag igényes összeállítására és a külső megjelenésére. Szeptemberben még a törzslapok kinyomtatása, ellenőrzése igen nagy figyelmet igényel. A belső és külső ellenőrzésekre folyamatos felkészülés és megfelelés. Félévkor és év végén minden alsós és a támogató csoport a városi rendszergazda irányításával végzi a nagy figyelmet igénylő munkát, hogy ebben az évben is minimálisra redukáljuk a hibákat a törzslapok és pótlapok kinyomtatásánál. Év elejétől készülünk az országos kompetenciamérésre. A tavalyi tapasztalatok alapján kigyűjtöttük azokat a feladatokat, amelyek nehézséget okoztak az elmúlt években. Rengeteg fénymásolatot készítettünk a különböző feladattípusokról, amit a tanítási órákon kiegészítő anyagként gyakoroltak. Az IPR programban résztvevő tanulókat negyedévenként értékeljük a szülők jelenlétében. Év közben folyamatosan figyelemmel kísérjük haladásukat és rendszeresen konzultálnak az osztályfőnökök és a szaktanárok. A kulturális programokban kiemelt szerepük van ezeknek a tanulóknak, hiszen a környezetükben kevés lehetőséget biztosítanak számukra ezen a területen. Rendszeres színház, mozi és hangverseny látogatást szervezünk számukra is. A digitális napló előnyeit és hátrányait figyelembe véve igyekszünk ebben a tanévben is dolgozni benne.

Kiskőrös, 2011. szeptember 1.

173

9. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola Petőfi Sándor Gimnáziuma, Kertészeti Szakközépiskolája

MUNKATERVE 2011/2012. tanév Időpont:

Téma:

Felelős(ök):

2011. aug. 23.

900

Alakuló nevelőtestületi értekezlet

Szentgyörgyiné Szlovák Mária ig..

2011. aug. 23-30.

9-1400

Munkaközösségi értekezletek

mk. vezetők Forgács Éva ig. h.

2011. aug. 24.

800

Javító-és osztályozó vizsga nappali tagozaton

Forgács Éva ig.h.

Matematika előkészítő 9. évf-nak

Kelemen Ildikó mkv..

2011. aug. 25-29.

8-1100

2011. aug. 30.

900

Nevelési értekezlet: 2011/2012. tanév rendje

Szentgyörgyiné Szlovák Mária ig.

2011. szept. 1.

800

Ünnepélyes tanévnyitó

Kaposvári Éva of.

2011. szept. 1.

1030

Tanulói névsorok leadása Hittanosok névsora

osztályfőnökök

2011. szept.2-4.

Szüreti Napok

Forgács Éva ig.h.

2011. szept. 5.

Javító, pótló, előrehozott érettségi jelentkezési határidő

Ridegné Váli Zsuzsanna ig.h

2011. szept. 7.

Szakköri igények leadása

Ridegné V. Zs. ig.h

2011. szeptember 1. hét

Házirend ismertetése 7. és 9. évfolyamosoknak a házirend kiosztása Baleset- és tűzvéd. oktatás

Szabadszállási Jánosné mk. vez.

2011. szept. 7.

Bizonyítványok leadása az igazgatónak (bejövő oszt. : bizonyítványok 1. oldalát kitölteni)

Kalapos György munkavéd. felelős

osztályfőnökök

174

2011. szept. 15.

Pedagógusigazolványok érvényesítése Munkaközösségi munkatervek leadása

Pohankovics Pálné isk. titkár mk. vezetők

2011. szept.15.

1700

Szülői értekezletek 7., 9. és 11. évf.

2011. szept.16.

1330

Nevelési értekezlet

Szentgyörgyiné Sz. M. Ridegné V. Zs.ig.h.

2011.szept. 19-23.

Hollandiai csereút

Szabó Márta szaktanár

2011. szept. 19-27.

Görögországi cseregyakorlat

Forgács Éva ig.h. Lavati Roberta szakt.

2011. szept. 23-25.

Hortus Hungaricus ( kertészeti kiállítás) Forgács Éva ig.h.

2011. szept. 24.

ODK nyitótúra

Döme Géza

2011.szept. 19.

Törzslapok leadása

Ridegné V. Zs.

Tagintézményi munkaterv leadása

Szentgyörgyiné Sz. M.

Tanmenetek leadása

Forgács Éva ig.h.

Gólyahét

12. évfolyam oszt.fői Szabadszállási J.né

2011. szept.19-23.

Szabadszállási Jánosné

mk.v 2011. szept. 21.

1430

Tantermek dekorálásának értékelése

2011. szept. 22.

1700

Szülői értekezletek 8.,10., 12., 13. évf. Szabadszállási J.né mkv Ridegné V. Zs. ig.h.

Szabadszállási J.né mk.v Németh Mihály DÖK-v.

2011. szept. 23.

OKTV- jelentkezés leadási határidő

mk. vezetők Ridegné V.Zs. ig.h

2011. szept. utolsó hét

DÖK alakuló ülése, éves munkaterv

Németh Mihály

2011. szept. 29.

Kirándulási tervek leadása

Szabadszállási Jánosné

2011. okt.1-ig . 2011. okt. 15-ig

OKTV-re jel. továbbküldése

Ridegné V. Zs. ig.h

Az iskola tagozatkódjai a Felvételi Központnak

Mádai Gellért. ig.h. .

2011. okt.23.

Forradalom és szabadságharc – megemlékezés

Fodor Tamás mkv.

175

2011. okt.

Beiskolázási szülői értekezletek Pályaválasztási kiállítás ( Kiskunhalas, Kecskemét)

ig.helyettesek Forgács Éva ig.h.

2011. okt. 21.

Ált. iskolai pályaválasztási munka tervezésének lezárása

Szentgyörgyiné Sz. M.

2011. nov. 2-5.

Őszi szünet

2011. nov. 9.

Baja: pályaválasztási kiállítás

Forgács Éva

2011. nov. 15.

Ingyenes tankönyvigénylés felmérése

Fábiánné Morva Bea gazdasági ügyintéző

2011. nov. 10., 17.

Nyitott kapuk napja

Szentgyörgyiné Sz. M.

2011. nov. 25.

Osztályozóvizsga- kérelmek benyújtási Ridegné V. Zs. ig.h. határideje 11-12. évfolyamon az előre hozott érettségihez Feltétele: az előző két tanév végén 5-ös érdemjegy vagy nyelvvizsga és szaktanári javaslat (írásban)

2011. nov.25.

Adatok leadása a kompetenciamérés miatt Mádai Gellért ig.h. a hivatalnak

2011. dec. 2-4.

Kecel – Virágkiállítás (verseny és kiállítás)

Forgács Éva ig.h.

2011. dec. 5. hály

Mikulás érkezik a diákokhoz

DÖK – Németh Mi-

2011. dec.

Munkaközösségek napja

Szentgyörgyiné Sz. M.

2011. dec.10.

jelentkezés az OSZTV-re

Forgács Éva ig.h.

Szalagavató

11. évf. oszt.fői

Régi diákok tájékoztatója főiskolai, egyetemi tanulmányaikról

Szabadszállási Jánosné

Tantestületi ebéd

Forgács Éva ig.h.

2011. dec. 10.

1800

2011. dec. 5-9.

2011. dec. 21.

1430

2011. dec. 22 - 2012.jan.2.

Téli szünet

2012. jan. 12.

1700

Továbbtanulási szülői értekezlet

Szentgyörgyiné Sz. M.

2012. jan. 13.

1400

Félévi jegyek lezárása, konferencia

Szentgyörgyiné Sz. M.

176

2012. jan.

Osztályozóvizsgák

Ridegné V. Zsuzsa

2012. jan. 18.

Félévi értesítők kiosztása

osztályfőnökök

Félévi nevelési értekezlet

Szentgyörgyiné Sz. M.

2012. jan. 19.

1400

2012. jan. 19. né.

1700 v. 1800

Szabadszállási JánosSzülői értekezletek 7-8.évf. 10.évf. és végzősök Megemlékezés: Magyar Kultúra Napja Fodor Tamás mkv.

2012. jan. 20. 1800

Szülői értekezletek 9. és 11. évf

Szabadszállási Jánosné

2012. jan.

OSZTV

Forgács Éva ig.h

2012. febr. 3.

Farsang

10. évf. of-k

2012. febr.18.

Szülők-nevelők bálja

Szentgyörgyiné Sz. M. . és SZMK

2012. febr. 15-ig

Érettségire való jelentkezés határideje

Mádai Gellért ig.h.

2012. febr.16.

alapvizsgára jel. határideje

Ridegné V. Zs.

2012. febr. 16.

Kertészet- Szőlészet Verseny

Forgács Éva ig.h.

2012. febr.18.

Szülők-nevelők bálja

Szentgyörgyiné Sz. M. és SZMK

2012. febr. 24.

A kommunista diktatúra áldozatainak emléknapja

Fodor Tamás mkv.

2012. márc. 9.

Nemzetközi Kadarka Borverseny

2012. márc. 13-14.

Alapvizsga írásbeli 10.A

Ridegné V. Zs. ig.h

2012. márc. 14.

Megemlékezés a 48-as márciusi forradalomról

Fodor Tamás mk.vez.

2012. márc. 13.

Ideiglenes felv. jegyzék nyilvánosságra hozatala

Mádai Gellért ig.h

2012. ápr. 3-4.

Alapvizsga írásbeli 10.A

Ridegné V. Zs. ig.h

2012. ápr. 5-9.

Tavaszi szünet

2012. jan. 26.

Forgács Éva ig.h

177

2012. ápr. 11.

Alapvizsga szóbeli 10.A

Ridegné V. Zs.

2012. ápr. 12.

Alapvizsga szóbeli 10.B

Ridegné V. Zs.

2012. ápr. 4.

A végleges felvételi jegyzék megküldése a Felvételi Közp.nak

Mádai Gellért ig.h.

2012. ápr. 16.

Megemlékezés: holokauszt

Fodor Tamás mkv.

2012. ápr. 20.

Tanítás nélküli munkanap

2012. ápr. 26.

Alapvizsga írásbeli 10.C, D, E, 11.Ny

Ridegné V. Zs. ig.h.

2012. ápr. 27.

800

Alapvizsga írásbeli ( nyelvek ) 10.C, D, E, 11.Ny

Ridegné V.Zs. ig.h

2012. ápr. 27.

1400

A végzős tanulók osztályzatainak lezárása

Szentgyörgyiné Sz. M.

Szerenád

végzős oszt. fők

2012. máj. 2. 2012. máj. 3.

900 1230

Bolondballagás, ballagási főpróba

12-es oszt. fők

2012. máj. 5.

900

Ballagás

búcsúztató oszt. fők

Középszintű írásbeli érettségi

Mádai Gellért ig.h

2012. máj. 7-25. 2012. máj. 7.

800

Magyar nyelv és irodalom

2012. máj. 8.

800

Matematika

2012. máj. 9.

800

Történelem

2012. máj. 10.

800

Angol nyelv

2012. máj. 11.

800

Német nyelv

2012. máj. 14.

800

Informatika EMELT

2012. máj. 15.

800 1400

Biológia Társadalomismeret, etika

2012. máj.15. 2012. máj. 16. 2012. máj.16.

Alapvizsga 10.C nem jön iskolába 14-én 800 1400

Ridegné V. Zs. ig.h. .

Kémia Földrajz Alapvizsga 10.D

Ridegné V. Zs. ig.h 178

nem jön iskolába 15-én 2012. máj.14.

800

Kertész és növ.véd. technikus, borász írásbeli

2012. máj. 17.

800 1400

Fizika Rajz és vizuális kultúra

2012. máj. 17.

Alapvizsga 10.E nem jön iskolába 16-án

Ridegné V. Zs. ig.h.

2012. máj. 18.

Alapvizsga 11.Ny nem jön iskolába 17-én

Ridegné V. Zs. ig.h.

2012. máj. 21.

800 1400

Informatika Művészeti tárgyak, ének-zene

2012. máj. 22.

800 1400

Francia nyelv Filozófia

2012. máj. 23.

800 1400

Olasz nyelv Mozgóképkultúra és médiaismeret

2012. máj. 24.

800

Orosz nyelv

2012. máj. 30.

8. és 10. évf. Kompetenciamérés

Mádai Gellért ig.h. Ridegné V. Zs. ig.h.

2012. máj. 28.

Érettségi írásbeli dolgozatok kijavítása

Mádai Gellért ig.h.

2012. jún. 1.

Érettségi írásbeli dolgozatok megtekintése Mádai Gellért ig.h. oszt.fők

2012. máj. 31.

Nemzeti összetartozás napja

2012. jún. 14.

Erdei iskola

2012. jún. 15. 2012. jún. 15.

14

2011. jún. 18.

1200

2011. jún. 19.

30

900

2011. jún.18-29.

Diáknap Osztályozó konferencia

Fodor Tamás mk.v

Németh Mihály DÖK-v. Szentgyörgyiné Sz. M.

Naplók, törzslapok, bizonyítványok leadási határideje

oszt.fők

Ünnepélyes tanévzáró

Szentgyörgyiné Sz. M.

Szóbeli érettségi vizsga középszintű

Szentgyörgyiné Sz. M.

2011. jún. 28.

800

Beiratkozás

ig.helyettesek

2011. jún. 29.

900

Tanévzáró értekezlet

Szentgyörgyiné Sz. M.

179

MINDEN HÓNAP ELSŐ CSÜTÖRTÖKÖN FOGADÓÓRA 16-17 ÓRÁIG, KIBŐVÍTETT VEZETŐI ÉRTEKEZLET 1440-1600! Kiskőrös, 2011. augusztus 30. Szentgyörgyiné Szlovák Mária Igazgató

180

10. számú melléklet

181

11. számú melléklet A KTKT Kollégium, Petőfi Sándor Kollégiuma 2011-2012.tanévi munkaterve Helyzetelemzés Személyi feltételek alakulása a tanév során: Az elmúlt tanévhez képest bekövetkezett, (tervezett, vagy előre nem látható) változások bemutatása, az ebből adódó következtetések levonása, feladatok megfogalmazása. - Ebben a tanévben a csökkenő tanulólétszám magával vonja a kiosztható óraszámok mennyiségét is, hiszen csak két tanulócsoport indulhat,a törvény a létszámokat 24-27 fő közt engedélyezi. Furákné Tóth Ildikó GYES-en van, feladatát,a kézműves szakkör működtetését Szkenderovits Lajosné veszi át ebben a tanévben. Czeffer Milán informatika szakosként 6 órában-korrepetálást végez, szakkört tart, illetve a könyvtár felügyeletét látja el. A tanulócsoportokkal kapcsolatos munkát,i lletve az ügyeleti teendőket idén tehát két fő végzi,úgy gondolom a nevelő-oktató munkát jó szinten képesek ellátni,hiszen az elmúlt tanévekben kellő rutint szerezhettek. A működési struktúra jól bevált,a pedagógiai felügyelők hasznosan egészítik ki a nevelőtanárok munkáját,ezen a jövőben sem célszerű változtatni. - I. tanulócsoport - Liska Kornél - II. tanulócsoport - Szkenderovits Lajosné - Firkó János, Ocskó Mariann-pedagógiai felügyelők. A technikai állomány leépítése ugyanakkor lassan a működőképességünket veszélyezteti: - Szvétek Lászlóné prémium évek programban volt, álláshelye megszűnt, jelenleg az étkezéssel kapcsolatos összes adminisztrációt mind a kollégistákkal, mind a menzásokkal kapcsolatban takarítói álláshelyen alkalmazott új dolgozó, Baranyai Bernadett végzi, aki osztott munkakörben takarít illetve az étkezéssel kapcsolatos teendőket látja el. - Kis László fűtő-karbantartó leépítésköteles nyugállományba vonult, álláshelye megszűnt, munkakörére takarító álláshelyen alkalmazott részmunkaidős fűtő került, aki csak fűtési szezonban van jelen, így gyakorlatilag a nyári karbantartási munkákat őszre kell halasztanunk. - Bekes Lajosné takarító a gimnázium állományába került át - Borsai Tiborné június 15-től felmentési idejét tölti, november 1-jével nyugdíjas/helyére került Baranyai Bernadett/ Jelenlegi létszám: - 1 fő élelmezési-ügyintéző részmunkaidőben, aki részmunkaidőben takarít is - 1 fő főállású takarító - 1 fő részmunkaidős fűtő-karbantartó, aki a gimnázium fűtését is felügyeli Tárgyi feltételek alakulása a tanév során Tárgyi feltételeinket folyamatosan javítani próbáljuk a kollégium vonzóbbá tétele érdekében, erre évek óta 150-200 ezer Ft jut, amelyet a költségvetésben meghatározott kis értékű tárgyi eszközökre fordíthatunk/ágyak, székek,ágynemű pótlása,cseréje. Ugyanakkor minden lehetőséget próbálunk kihasználni pályázatokon elnyert fejlesztésekre. Az elmúlt tanévekben 182

könyvtár, sportszobák illetve egy új számítástechnika terem kialakítására nyertünk forrást mintegy4 millió ft értékben, mely jelentős előrelépés volt az intézmény életében. Ennek kiegészítő pályázatán 500.000 ft-ot nyert a kollégium, amelyet a koll. könyvtár fejlesztésére, illetve számítógépek beszerzésére fordítottunk. Ugyanakkor sajnálatos tény, hogy a kollégiumok nyílászáróinak cseréjére kiírt pályázatunkat nem támogatták, így a legégetőbb problémánk nem oldódott meg. Reményünk van ugyanakkor arra, hogy a következő évben uniós pályázatokon esélyt kapunk a megújulásra,a pályázatok készítése folyamatban van. Pluszforrásokat még a diákok által befizetett DÖK hozzájárulásból tudunk nyerni, amely személyenként 2000 ft. Ezzel a forrással a DÖK gazdálkodik, teljes egészében a diákokkal kapcsolatos eszközök beszerzésére, programok, lebonyolítására használjuk. Meg kell még említeni az intézményben működő TÉMA-alapítványt, melynek alapító okiratát úgy módosítottuk, hogy lehetőség legyen eszközök beszerzésére is, igaz, eddig nagyrészt szociális támogatásokra, illetve tehetséggondozás finanszírozására,/nyelvtanfolyam, külfödi út, jogosítvány megszerzése/fizettünk ki támogatásokat. Ebben a tanévben is főleg az étkezés támogatására kell az alapítvány pénzét költenünk, nőtt a hátrányos helyzetűek köre, számos diákunk nagyon rossz szociális háttérrel rendelkezik. Tervezzük ugyanakkor csoportkirándulások, sportkörök, szakkörök támogatását is. Fő feladatunk a takarékos, átgondolt gazdálkodás, valamint a pályázatok írása, ebbe a kollégák szorosabb bevonása. Diáklétszám, tanulócsoportok alakulása a tanév során A kollégium engedélyezett létszáma:96 fő - Az október 1.-i létszám 53 főre várható, amely két tanulócsoport indítását teszi lehetővé/. Ahogyan az a beiratkozási adatokból kitűnt, ezt a tanévet is több tanulóval kezdtük volna azonban különféle okok miatt ez létszám még tovább csökkent, igaz ebben a tanévben az izsáki kollégium megszűnése miatt 4 általános iskolai tanulót is el kell helyeznünk,így a tavalyi létszámmal a következő csoportbeosztással dolgozunk: - tanulócsoport: Csoportvezető Liska Kornél, létszám: 26 fő /gimnázium és technikum, Wattay szakközépiskolai tanulók. / I. tanulócsoport: Csoportvezető: Szkenderovits Lajosné: 27 fő /Wattay Szakiskola, általános iskolai tanulók./ ÉVES TANULÓI FOGLALKOZÁSI TERV ÉS ÜTEMEZÉSE a 2009-2010 tanévre: Hét területet ölel fel: 1. Tanulásmódszertan: időkeret:9.évfolyam-4 óra……………………..... nov.3.,4. hét,dec. 1.,2. hét 10.évfolyam-3 óra…………………………………november 3.,4. hét,dec. 1. hét 11. évfolyam-3 óra……………………………….. november 3.,4. hét,dec. 1. hét 12. évfolyam-2 óra……………………………… . november 3.,4. hét 2. Önismeret,pályaválasztás időkeret:9.évfolyam-3 óra…………………………január 1.,2.,3. hét 10.évfolyam 3 óra………………………………… december 2. hét,január 1.,2. hét 11. évfolyam 4 óra…………………………………dec. 2. hét,jan. 1.,2.,3. hét 12-13-14. évfolyam-3 óra………………………….december 1.,2. hét,január 1. hét 3. Művészeti és információs kultúra időkeret: 9.évfolyam-3 óra……………………… február 1.,2.,3. hét 10. évfolyam: 3 óra………………………………..január 3.,február 1.,2. hét 183

11. évfolyam: 2 óra………………………………..február 1.,2. hét 12-13-14. évfolyam: 3 óra……………………… január 2.,3,,február 1. hét 4. Életmód,életvitel,háztartási ismeretek időkeret:9.évfolyam: 4 óra…………………………március1-2-3. hét,április 1. hét 10. évfolyam: 4 óra………………………………….február 3.,március 1-2-3. hét 11. évfolyam:4 óra………………………………… február 3.,március 1-2-3. hét 12-13-14. évfolyam:3 óra………………………… február2.,3.hét,március 1. hét 5. Egyén és közösség időkeret: 9. évfolyam: 3 óra…………………………április 2.,3. hét,május 1. hét 10 évfolyam: 3 óra…………………………………. április 1-2-3. hét 11. évfolyam: 3 óra…………………………………. április 1-2-3. hét 12-13-14. évfolyam:2 óra……………………………március 2.,3. hét 6. Magyarország,nemzetiségi lét,európaiság időkeret: 9. évfolyam:3 óra……………………………május 2-3. hét,június 1. hét 10.évfolyam:4 óra…………………………………… .május 1-2-3. hét,június 1.hét 11. évfolyam:4 óra…………………………………….május 1-2-3. hét,június 1.hét 12-13-14. évfolyam:3 óra…………………………… április 1-2-3. hét 7. Környezeti nevelés időkeret:9-14 évfolyamon:3 óra………………………………..tömbösítve,folyamatos melléklet: -szakköri ,korrepetálási igény felmérése csoportonként -korrepetálási rend -szakköri beosztás PEDAGÓGUSOK SZAKKÖRI BEOSZTÁSA A KOLLÉGIUMBAN A 2010-2011. TANÉVBEN VIRÁGKÖTŐ: Minden szerdán 14.30-TÓL HELYE:FSZT.-i szakköri szoba FELELŐS:FLÓRIÁN ÁGNES SPORT:Boksz-edzés,kondi/fiú-leány/ Minden hétfő-szerda Ideje: 18.00-20.00 HELYE: Kollégium,fszt.-i edzőtermek TARTJA: LISKA KORNÉL, TISZA Z. KÉZMŰVES-KREATÍV: Minden csütörtök 20.00-21.00 HELYE:II emeleti szakköri SZOBA FELELŐS:Szkenderovits Lajosné SZÁMÍTÁSTECHNIKA: Hétfő-szerda 19.00-20.30-ig-III. emeleti számtechnika terem- Czeffer Milán Péntekenként 13.00-14.30-helye:koll. I. emeleti inf. terem FELELŐS:DOBOSI CSABA 184

Könyvtárszoba nyitva tartás,ügyelet: Hétfő-szerda : Czeffer Milán Kedd : Szkenderovits Lajosné Csütörtök: zárva

19.00-20.30 19.00-20.30

Helye: III.emeleti könyvtárszoba Kollégiumban dolgozó nevelők órabeosztása: Hétfő: Liska Kornél: Szkenderovits Lajosné Czeffer Milán Firkó János Ocskó Mariann Kedd: Liska Kornél: Szkenderovits Lajosné Czeffer Milán

16.00- 22.00-ig -6 óra - szakkör/sport/ 16.00- 22.00-ig -6 óra - ügyeletes,DÖK 19.00- 20.30-ig -1,5óra szakkör/infó/,korrepetálás,könyvtár 22.00 – 08.00-ig 22.00 – 08.00-ig 16.00 – 22.00-ig -6 óra 19.00 – 22.00-ig -3 óra 16.00-19.00 -ig -3 óra

Firkó János Ocskó Mariann

22.00 – 08.00-ig 22.00 – 08.00-ig

Szerda: Liska Kornél: Szkenderovits Lajosné Czeffer Milán

16.00- 22.00-ig - 6 óra 16.00– 22.00-ig - 6 óra 19.00 – 20.30-ig - 1,5óra

Firkó János Ocskó Mariann Csütörtök: Liska Kornél: Szkenderovits Lajosné Firkó János Ocskó Mariann Vasárnap: Egy fő ügyeletes tanár Óraszámok: Liska Kornél: Szkenderovits Lajosné: Czeffer Milán

- ügyeletes,csop.fogl. -korrepetálás,könyvtár -II.csop.szilencium

- szakkör/sport/ - ügyeletes ,csop.fogl. - könyvtár,infó,korrep.

22.00 – 08.00-ig 22.00 – 08.00-ig 16.00 - 22.00-ig-6 óra 16.00-22.00-ig- 6 óra

-ügyeletes korrepetálás - kézműves szakkör

22.00 – 08.00-ig 22.00 – 08.00-ig 17.00-22.00-ig 24 óra 21 óra-0,875 állás,+/Tabdi-3 óra,Páhi-4 óra/ 6 óra-0,25 állás

kötelező óraszám a nevelőtanároknak:

24 óra 185

Firkó, Ocskó M.-,mint pedagógiai felügyelők:40 óra A sajátos nevelési igényű, hátrányos helyzetű, speciális szükségletű tanulókkal való foglalkozás tervezése: Kollégiumunkban ebben a tanévben helyet adunk általános iskolai tanulóknak is,mely új feladatokat jelöl ki számunkra. Fontos,hogy felügyeletük megoldott legyen,a kollégiumban eltöltött időt pedig tartalmasan,jó közérzetben töltsék el. Gondot okoz ugyanakkor e tanulók szilenciumok alatti felügyelete,hiszen ők 16.00-ig iskolában vannak,nem lehet tovább terhelni őket azzal,hogy tanulószobában legyenek 19 óráig. Fontos lenne, hogy külön tanár foglalkozzon velük legalább 19.00 óráig. Nem zökkenőmentes ugyanakkor a kollégiumba való beutazásuk, illetve a hétvégi hazautazásuk sem, hiszen ezek a tanulók folyamatos tanári kíséretet igényelnek! Ugyanakkor az összlétszám 40-50%-a hátrányos helyzetű tanuló, akikkel más módszerek alkalmazásával lehetett csak eredményt elérni, úgy gondolom ez a létszámarányban megjelenő tendencia csak erősödni fog a jövőben! Emiatt is ebben a tanévben szorosabb kapcsolatot kell kialakítani a középiskolákban dolgozó ifjúságvédelmi felelősökkel,illetve a nevelési tanácsadó szakembereivel,osztályfőnökökkel és természetesen a szülőkkel is! Egészségügyi feladatok -A tanév elején a kollégiumi higiénia betartására vonatkozó szabályok ismertetése, fertőző betegségekkel kapcsolatos prevenció, kapcsolattartás a szülőkkel, egyedi eü. problémák feltérképezése, tájékoztató felhívás/hirdetőtábla, honlap stb./ -Dolgozók éves orvosi vizsgálatának koordinálása -Kapcsolattartás a háziorvosokkal a kollégista tanulók ellátásával kapcsolatban. -Nyári tisztasági meszelések és egyéb eü. feladatok, pl. rovarirtás elvégzése A Tanév helyi rendje A kollégiumba minden tanévben írásban be kell iratkozni a meghatározott módon illetve napokon. A felvételről mindenkit írásban értesítünk. Beköltözés a kollégiumba a tanév kezdete előtti napon 15-órától lehetséges. tanítási szünetekben, illetve hétvégén/ha nincs munkanap/ a kollégium zárva tart. A végzős tanulók a kollégiumot az utolsó írásbeli vizsga időpontjáig igénybe vehetik, étkezést igényelhetnek. A kollégium vezetője indokolt esetben engedélyezheti a szóbeli vizsgákra helyben való készülést is. A kollégiumot minden pénteken 16.00-kor zárjuk, nyitás vasárnap, vagy tanítási szünet esetén a tanítást megelőző nap 17.00kor. Eseménynaptár a 2011-2012 -es tanévre... 20011.augusztus 31.-Kollégisták beérkezése, szülői értekezlet- koll. vezető 2011. szept. első hét -Kollégiumi házirend ismertetése- koll. vez, nevelőtanárok -Tanulócsoportok megalakulása-nevelőtanárok -Baleset és tűzvédelmi oktatás-Kalapos György -Séta a városban-/az új diákok ismerkedő sétája/-Liska Kornél 186

-2011. szept. 14.-hálóközösségek kialakítása-nevelőtanárok 2011.szept.15.-nevelési ért.- koll. vezető 2011. szept. utolsó hét -Csoportban reszortfelelősök megválasztása-nevelőtanárok -DÖK alakuló ülés, éves munkaterv- DÖK, Szkenderovitsné -2011.szept.20.-Diákközgyűlés-az előző tanév értékelése- koll. vezető -2011. okt. 6. -Megemlékezés az aradi vértanúkról kollégiumi szinten.városi rendezvényen való részvételnevelőtanárok -2011. okt. 10.-Foglalkozásokra való jelentkezés a kollégiumi tanulók részéről-vezető -2011.okt.1-2 hét „Krémes kupa”/foci/-DÖK -2011. okt.19.-Koll. szinten megemlékezés 1956-ról-Liska Kornél -2011. okt.27.-Palántaavató-DÖK -2011. november 2-5.-Őszi szünet -2011.november.10--Póker-party-DÖK -2011. dec. 6.-Mikulás érkezik a diákokhoz- DÖK -2011. dec.19.Kollégiumi szinten a Karácsony megünneplése -DÖK, nevelők -2011. dec. 22-2012. január 2.-Téli szünet -2012.január 26.-Csocsó-verseny-DÖK -2012.január-II.csop. Kirándulás-korcsolyázás Szegeden-Szkenderovitsné --------------2012.február első hete-nevelési ért.-vezető, tanárok -2012. február 2. hét.-Kollégiumi közgyűlés, I. félévi munka értékelése- DÖK,vezető -2012. február 23.-Póker-party-DÖK -2012 . február-Tanár-diák délután...-DÖK -2012. március 5.-számítógépes verseny- Czeffer Milán, DÖK -2012. március 15. Az 1848-as forradalom és szabadságharcról megemlékezés- DÖK, Liska Kornél -2012.április első hét-Mars–harc/röplabda- kupa/-DÖK -2012. április I.csop. kirándulás.-Liska Kornél -2012. április 5-9.-Tavaszi szünet -2012. április utolsó hét-Végzősök búcsúztatása- DÖK -2012. június utolsó hete-beiratkozás 187

-2012. június 21.-naplók, statisztikák, beszámolók hi.- nevelőtanárok -2012.június 27- tanévzáró értekezlet Ellenőrzési terv -Nevelőtanárok által vezetett dokumentumok ellenőrzése-folyamatos  Havi tervezés csoportszinten: minden hó elseje  Beszámoló a végzett munkáról: minden hó 3. napja  Csoportfoglakozás, szakkör, korrepetálás ellenőrzése szúrópróbaszerűen,de legalább negyedévente 1 alkalommal  ügyeletes tanár munkájának ellenőrzése,napirend,házirend betartásaalkalomszerűen,de legalább negyedévente 1 alkalommal  pedagógiai felügyelő munkájának ellenőrzése-szúrópróbaszerűen-de legalább negyedévente 1 alkalommal  foglalkozások ellenőrzése során a koll. vezetője az érintett pedagógust előtte két munkanappal értesíti

Kiskőrös, 2011.09 18.

Dobosi Csaba koll. vezető

188

12. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Páhi Általános Iskolája 2011/2012-es tanév munkaterve Ebben a tanévben is a tanítási napok száma 183, tanítás nélkül felhasználható 5 munkanap. Felhasználását a következőképpen tervezzük: - falunap - munkaközösségek napja - kirándulás - hospitálás - gyermeknap Ezeket a napokat is számozzuk! Személyi feltételek: 8 évfolyam 8 osztályban tanul, ezért 8 osztályfőnök lesz: 1,o. Dürgőné Szabó Zsuzsanna 2.o. Danisné Nagy Hilda 3.o. Pecznyik Béláné, 4.o. Kasza Judit, 5.o. Vetróné Nagy Szilvia, 6.o. Fürjesi Lászlóné 7.o. Csviláné Polgár Erika, 8.o. Némethné Kukucska Erika, Utazó pedagógusaink: Dulai Csilla, Szentgyörgyi Éva, Horváth József, Németh Mihály, Némethné Fazekas Erika, Supka Tamás, Szkenderovits Lajosné. Tárgyi feltételek: Mivel iskoláink az elmúlt tanévben kerültek felújításra, így csak kisebb karbantartási munkálatokat végeztünk. A játékokat és a kerítést újrafestettük.A villámvédelmi felülvizsgálatot elvégeztettük, a javításokat megrendeltük. Kazánok éves felülvizsgálata, karbantartáésa megtörtént. Alsó tagozaton homokot hozattunk a játékok alá, valamint a hátsó ajtót megjavíttattuk. Tervezik a tornaszoba felújítását. A tanulólétszám l21 fő. A 2011/2012-es tanévben már minden évfolyamon az új NAT alapján tanítunk. Ebben a tanévben az 1. évfolyamon értékelünk szövegesen, a többi osztályban már osztályzatokkal. Törekedjünk arra, hogy az alsó tagozaton az egy napon hordandó tankönyvcsomag súlya a 3. kg-ot ne haladja meg. Tartsuk figyelembe a pedagógiai programunkban szabályozott házi feladatra vonatkozó döntésünket. 2. és 3. osztályban a buktatás tilalma megszűnt. Még ebben a tanévben folytatódik 6. osztályban az összes órák 25%-ban azaz 4,5 órában nem szakrendszerű oktatás, azaz: képességfejlesztést végzünk. 6. osztályban: l képességfejlesztő magyar 189

1 képességfejlesztő angol 1 képességfejlesztő matematika 0,5 képességfejlesztő egészségtan 0,5 képességfejlesztő osztályfőnöki 0,5 képességfejlesztő tánc és dráma Nem szakrendszerű oktatás felelősei: magyar – Fürjesi Lászlóné angol – Csviláné Polgár Erika matematika – Némethné Kukucska Erika osztályfői – Fürjesi ílászlóné tánc-dráma - Fürjesi Lászlóné egészségtan: Vetróné Nagy Szilvia Ezeken az órákon összehangolt képességfejlesztést végzünk, és jeggyel nem értékelünk. Félévkor és évvégén szöveges értékelést kapnak a tanulók. A bizonyítványba az kerül be: képességfejlesztés - részt vett. Ez az oktatási forma, a jövő tanévtől megszűnik. Iskolánk tovább folytatja az IPR programot, amelyben a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók segítségét végezzük. Felelősei: Az osztálytanítók és szaktanárok, valamint az adminisztráció szakszerű vezetéséért és a rendszer irányításáért: Danisné Nagy Hilda. Sajátos nevelési igényű tanulókkal gyógypedagógus, a BTM-es tanulókkal fejlesztő pedagógus foglalkozik. Felelősok: Hermanné Németh Andrea és Danisné Nagy Hilda Ebben a tanévben is elektronikus naplóval dolgozunk. Fő célkitűzések: A NAT-ban meghatározott, az Egységes Iskola egészére kiható általános fejlesztési követelmény, a lassan haladók számára a minimális teljesítmény elérése, a haladók számára a részletes követelmények teljesítése az átjárhatóság biztosításával. Mindenki számára biztosítani az alapkészségeket, amelyek a társadalomba való beilleszkedéshez és a folyamatos további ismeretszerzéshez szükségesek. Gyermekközpontú szemlélettel a gyermek személyiségfejlődését segítjük a képességek egyéni fejlesztése mellett. A különböző okból származó tanulási hátrányokat csökkentjük. Gyógypedagógus segítségével felzárkóztatjuk a sajátos nevelési igényű gyermekeket. A fejlesztésre szoruló tanulókkal pedig fejlesztő pedagógus foglalkozik. Ezen túlmenően, velük a pedagógusok a tanórán is differenciáltan foglalkoznak. Nagyobb hangsúlyt kell fektetni a tanulásszervezésre, csoportmunkára, kommunikációra. Új kihívások a pedagógusok előtt: - a tanulók tanulási képességének fejlesztése - a tanulók önálló tevékenységre alkalmas tanulási környezet létrehozása - a tanulói motiváció fejlesztése - az iskolába kívülről behozott előzetes tudás felhasználása - együttnevelés (integráció) - gondolkodási műveletek fejlesztése 190

-

problémamegoldási stratégiák kialakítása szövegértési és kommunikációs kompetenciák erősítése IPR rendszer működtetése

Mindemellett továbbra is az iskola alapozó funkcióját kell megerősítenünk, kiemelt figyelmet fordítva az alsó tagozatosok alapkészségeinek fejlesztésére, nevelésére, oktatására, a két tagozat közötti átmenet nehézségeinek csökkentésére. Október 15-ig felmérjük és október 28-ig bejelentjük az első osztályosokat DIFER mérésre az Oktatási Hivatal felé. A vizsgálatot december 9-ig végezzük el. Felelős: Dürgőné Szabó Zsuzsanna Felkészítjük tanulóinkat a középiskolába való belépésre, és arra is, hogy az esetleges iskolaváltás ne okozzon nehézséget. A jobb eredmények elérése érdekében a 8. osztályosok júniusban vizsgát tesznek magyar nyelv és irodalom szóbeli és írásbeli, matematika írásbeli , történelem szóbeli, idegen nyelv írásbeli és szóbeli és természetismeret szóbeli / biológia-földrajzkémia-fizika / A 4. osztályban tanév végén hangos olvasásból felmérést végzünk, valamint helyesírásból és matematikából. Május 30-án lebonyolódik a 4-6. és 8. osztályosok országos kompetenciamérése szövegértésből és matematikából. Felelős: Márfi Zoltánné 2011. november 25-ig a méréshez szükséges adatokat az Oktatási Hivatal részére megküldjük. A gyermekek állóképességének és egészségének javítása kapjon nagyobb hangsúlyt mindennapi munkánkban. A mindennapos testedzést biztosítjuk a szakkörökön és tanórákon túl: foci, kerékpározás, természetjárás keretében. Kiemelkedő tanulmányi teljesítményt elért tanulókat könyvvel jutalmazzuk. A jutalmazások anyagi hátterét a diákönkormányzattal és az SZMK-val közösen teremtjük meg, valamint költségvetésünk is tartalmaz rá fedezetet. Kötelességünk visszaszorítani a hiányzásokat. A hiányzások pontosabb adminisztrációját kérem. A digitális naplóban minden hónap 3-ig írjuk be, és lehetőleg igazoljuk is az előző hónap hiányzásait! Nagyon fontos, hogy a hiányzási napok száma megegyezzen az iskolagyümölcs, iskolatej, illetve az étkezési napok számánál! 10 óra igazolatlan mulasztás után már fel kell jelentenünk a hiányzó tanuló szüleit a helyi jegyzőnél. 50 óra igazolatlan mulasztás után a tanulót védelembe helyezik. Az iskola és a szülői ház közötti kapcsolatban egymás kölcsönös tájékoztatása mellett arra törekszünk, hogy a szülői kéréseket teljesítsük, megnyerjük támogatásukat az oktatás körülményeinek javításához. Ettől a tanévtől havi egy alkalommal fogadóórát tartunk. Minden hónap utolsó hétfőjén 16-tól 17 óráig. A szakkörökről tájékoztatót küldünk a szülőknek, és amit választ a szülő - tanuló, az év folyamán kötelező jellegű. Felkészültségüket versenyeken bizonyítsák! Felelős: Márfi Zoltánné

191

Több figyelmet fordítsunk a veszélyeztetett gyermekek helyzetének javítására a hatékonyabb megelőzés érdekében. Ifjúságvédelmi felelős Danisné Nagy Hilda. Problémájukkal bármikor forduljanak hozzá és az osztályfőnökökhöz. Felelős: Danisné Nagy Hilda és az osztályfőnökök Pályaorientáció, döntésképesség kialakítása a szülői ház segítségével. Ismerje meg az őt érdeklő szakmák, iskolatípusok alapvető jellemzőit, elvárásait. Munkaügyi Központnál ingyenes tanácsadás kérhető. Iskolalátogatás, előadók hívása, szakirodalom segítségével. A 8. osztályos osztályfőnök továbbképzésen vegyen részt. Felelős: Némethné Kukucska Erika Feladatok: A tanítás-tanulás színvonalának és hatékonyságának javítása érdekében a következő feladatok határozzák meg az éves munkánkat: - A tanulók önálló tanulási készségének fejlesztése folyamatos feladatunk, az újonnan belépő tantárgyak tanulási technikáját tanórán, napköziben kell megtanítanunk. - Szóbeli és írásbeli kifejezőkészség javítása továbbra is kiemelt feladat, ezért többet olvastassunk, több memoritert kérjünk számon. Kapjon nagyobb szerepet a fogalmazásíratás, kiselőadás, valamint a kutató - gyűjtő munka, a folyamatos ellenőrzés és értékelés. A kompetenciamérések száma megnövekszik, ami elsősorban az értő olvasásra és matematikára vonatkozik, az IMIP-ben is nagy hangsúlyt kapott a kompetenciamérés eredménye és annak javítása, a szükséges teendők kidolgozása. Ezért nagyon fontos, hogy minden osztályban fejlődjön a gyermekek értő olvasása és matematikai logikája. A mérés eredményeit értékeljük és a szükséges teendőket meghatározzuk. Felelős: Márfi Zoltánné és a mérésben érintett pedagógusok - Rendszeres könyvtárlátogatással, könyvtári órák tartásával ösztönözzük az olvasásra a gyermekeket. Ez nem csak a magyartanár feladata! Mivel iskolánkban kapott helyet a községi könyvtár, ez megkönnyíti a könyvtári órák tartását. - Minden órán adjunk lehetőséget a gyermekeknek a hangos olvasásra és a feladat értelmezésére. - Motiváljunk jó pontokkal vagy bármilyen módszerrel. - A nem szakrendszerű oktatás keretében komplex módon fejlesszük a tanulók képességeit. Hatékonyabb felzárkóztatást és tehetséggondozást kell végeznünk a tanítási órákon. A 8. osztályosok részére matematikából, magyarból és angolból továbbtanulásra felkészítő foglalkozást tartunk. Ezeken a felkészítőkön az alsóbb évfolyamok tehetséges tanulói is részt vehetnek. AZ esélyegyenlőség megteremtésének növelése érdekében differenciáltan foglalkozzunk a tanulókkal. Mivel felvállaltuk a SNI gyermekek oktatását, ezért mindannyiunk kötelessége a differenciált foglalkozás, számonkérés, értékelés. Keressük meg a minél hatékonyabb módszert a tanulók motiválására. A tanulási folyamatban aktívan cselekedtessük a tanulókat, ezt változatos módszerekkel valósítsuk meg! Lehetőségünk van minderre, hisz alacsony tanulólétszámmal dolgozunk. Minden tanulónak képességéhez mérten legyen feladata. Alkalmazzuk a project módszert és a kooperatív tanulási technikákat. 192

A pontos órakezdést és befejezést, permanens ismétlést, az óravégi összefoglalást, értékelést minden órán alkalmazzuk! A gyermekek tanulási moráljának javítását rendszeres számonkérés, értékelés, házi feladat ellenőrzése útján érhetjük el. Az osztályfőnökök minden hónap végén ellenőrizzék, hogy minden tanulónak van-e minden tantárgyból érdemjegye, az az ellenőrzőjében szerepel-e. A témazáró dolgozatokat megírás után egy héttel értékelve százalékosan, javítókulccsal együtt kérem leadni a felső tagozaton. Minden nevelő jusson el odáig végre, hogy a saját érdeke és felelőssége az hogy a gyermekeket számon kérje és értékelje. Tanmenet a tanterv előírásainak megfelelő legyen, időbeosztást tartalmazzon, vegye figyelembe a tankönyvi tananyag feldolgozást. . Az osztálynaplóba beírt órák és a tanmeneti tervezés szinkronban legyenek. A tanmenetekbe tükröződjenek, hogy mikor hova kell eljutni. Témakör végén témazáró dolgozatot írassunk, értékeljünk, az esetleges hiányosságokat permanens ismétléssel pótoljuk. A tanulók füzeteit rendszeresen ellenőrizzük helyesírásilag is, ez nem csak a magyartanár feladata! A helyesírás- szövegértés alkalmazása sem csak a magyar óra feladata, pl.: matematika és egyéb órákon is lehet szövegértés. A tananyagot minden órán jelöljük ki, kapjanak differenciáltan házi feladatot, amit a következő órán ellenőrzünk. A szóbeli és írásbeli feleletek arányban legyenek. Minden tevékenységet értékeljünk. Tervszerűen, tudatosan szervezzük meg a tanulók munkáját a tanítási órákon, a választható órákon, és a szabadidős foglalkozáson. Szoktassuk őket a rendszeres, pontos munkára mind a tanulásban, mind a fizikai tevékenységben. Javítanunk kell iskolánkban az ügyeleti munkán. Az ügyeletes nevelő pontosan érkezzen, és a tanulók között tartózkodjon szünetekben. Tanórák végén a diákok sorakozzanak, és utoljára a nevelő hagyja el a tantermet. Becsöngetéskor szintén fegyelmezetten sorba vonuljanak az osztálytermekbe. A reggeli sorakozónál és az utolsó óra után is köszönjenek a gyerekek. Utolsó óra után a hetes és a nevelő ellenőrizze az ablakok zárását és a padok tisztaságát. A diákönkormányzat vezetője szervezze meg a gyermek ügyeletet és őket hetente számoltassa be az elmúlt időszakról. Nagyobb gondot fordítson minden tanár és osztályfőnök arra, hogy a gyermekek óvják környezetüket, ne rongálják az iskola felszerelését. A gyermekügyelet megszervezésének felelőse: Vetróné Nagy Szilvia Az osztályfőnökök feladata, hogy kialakuljon, és jól működjön a felelősi rendszer. A gyermek egészségének és fizikai állóképességének javítása Ebben a tanévben is tanulóink naponta kapnak kakaót és az alsó tagozatosok 1-1 almát. Testnevelési órákon kapjon elsőbbséget a gyerekek sokoldalú fejlesztése, mozgáskultúrájának gazdagítása, teljesítőképességének erősítése. Ennek érdekében a testnevelést tanítók minden osztályban végezzenek szintfelméréseket, szervezzenek háziversenyt. Az osztályközösségek szervezzenek gyalogos és kerékpártúrát, országjáró kirándulást ősszel és a tanév utolsó hetében, hogy tanulóink látásmódja és ismerete bővüljön. 193

Felelős: osztályfőnökök és a testnevelő tanárok Demokratikus iskolai élet Alakításában fontos szerepe van a diákönkormányzatnak, melynek feladata az ügyeleti rendszer megszervezése és ellenőrzése. A fegyelmi és tanulmányi helyzet értékelése. Szakkörök, versenyek, akciók meghirdetése. Az iskolai faliújságok naprakészségének biztosítása. Az iskolai évkönyv aktuális vezetése folyamatosan. A gyermek munkacsoport irányítását Vetróné Nagy Szilvia végzi, de a részfeladatok megoldásában a kollégák segítségét kérjük továbbra is. 2-8. osztályból két-két fős diáktanácstagot kérünk delegálni a DÖK-be. Iskolánkból egy tanulót delegáltunk a Kistérségi Társulás Diákönkormányzatába. Mivel elballagott az előző évi delegáltunk, így kérek új választást. Felelős: Vetróné Nagy Szilvia Hatékonyabb együttműködés a szülői házzal Az egységes iskola nevelési - oktatási koncepciójának, pedagógiai programjának jobb megismerése, elfogadása és a mindennapi gondok megoldásának segítése érdekében szeptember első három hetében az alsó és a felső tagozaton szülői értekezletet tartunk a közös gondok megbeszélése céljából, amelyek a tavalyihoz képest eltérnek. Az első szülői értekezleten minden osztályból válasszák meg a legalább kétfős szülői munkaközösségi tagokat. Kérjük az osztályfőnököket, hogy a személyes adatokat egyeztessék le! Lakcímnek a lakcímigazoló kártyán szereplő állandó, valamint a tartózkodási hely is szükséges! Változás esetén feltétlenül jelezzék az iskolatitkárnaj, hogy a diginaplóban és az F2-ben is javíthassa. Az iskolai SZMK vezetőség üléseit évente három alkalommal az iskola igazgatója hívja öszsze. Az új szülői szervezetünk nagyon aktívan tevékenykedik. Azokat a családokat, ahonnan a szülő fél évig nem érdeklődik gyermeke előrehaladásáról, az osztályfőnök köteles meglátogatni. Probléma esetén az osztályfőnök alkalmazzon családlátogatást, vagy vegye fel a szülővel a kapcsolatot. Az iskolai rendezvényeken még több szülő segítő közreműködését igényeljük az SZMK vezetőségén keresztül. A hitoktatást az órarendbe építettük a hagyományoknak megfelelően. Szakmai munkaközösség alakítása Egy alsós munkaközösség működik iskolánkban. Tagjai: minden osztályfőnök, a gyógypedagógus és a fejlesztőpedagógus. Vezetője: Pecznyik Béláné Munkaterv elkészítése 2011. október l. Felelős: Pecznyik Béláné Iskolánkból több pedagógus Tagja a KTKT Egységes Iskola szakmai munkaközösségének. Tehetséggondozó munkacsoport tagja: Dürgőné Szabó Zsuzsanna 194

Határidők: Ismétlési időszak: 2011. szeptember 1-től szeptember 9-ig, akinek szükséges. Tanmenetek bemutatásának határideje: szeptember 22. Kérem, tartsa be mindenki. Központi tanmenetek használhatók, de legyenek kiegészítve az adott osztályra, csoportra aktualizált feladatokkal. Felelős: igazgató Szeptember végéig mindenki tartson szülői értekezletet, egyeztesse le a személyes adatokat. Felelősök: Osztályfőnökök Szakkörök beindításának határideje: szeptember 15, de akinek ez a kötelező óraszámában van, már az első héten kezdje el a foglalkozásokat. A tanórán kívüli foglalkozásokról is kérek munkatervet, tanmenetet. A tehetséggondozásra és felzárkóztatásra biztosított óraszámokat az óratervben szerepeltetni kell. Akinek egyéni fejlesztő órája van, az már az első héten kezdje meg. Szeptember 23-ig meg kell nyitni az 1-2-3-4-5. osztály törzslapjait, az első osztályosok bizonyítványait és természetesen az újonnan érkezők törzslapjait. Felelősök: osztályfőnökök Az iskola évkönyvében vezetni kell az iskola életében történt eseményeket. Felelős: Vetróné Nagy Szilvia Gazdálkodási, ügyviteli feladatok: Fel kell mérni az intézmény területén 2012-ben esedékes karbantartási, javítási munkákat. November közepére el kell készíteni a 2012-es év költségvetési koncepcióját. Felelős: igazgató és iskolatitkár A dolgozók munkaköri leírását át kell vizsgálni, aktualizálni a megváltozott körülmények, feladatok függvényében. Határidő: szeptember 23. Felelős: igazgató Kockázatértékelés és munkavédelmi oktatás Határidő: szeptember 30. Munkavédelmi, tűzvédelmi szemle, a kapcsolatos adminisztráció elkészítése. Határidő: november 11. Felelős: igazgató és Vetróné Nagy Szilvia tűzvédelmi felelős A meghirdetett pályázatokat figyelemmel kísérni. Pályázatok beadásával igyekezzünk pénzhez jutni, melyet a tanuló ifjúság javára fordítunk. Felelős: igazgató, iskolatitkár Felelősök: IPR menedzsment: Danisné Nagy Hilda MIP vezetője: Pecznyik Béláné 195

Tankönyvfelelős: Vetróné Nagy Szilvia Tűzvédelmi: Vetróné Nagy Szilvia Munkavédelmi - Márfi Zoltánné Ifjúságvédelmi: Danisné Nagy Hilda Szakszervezeti bizalmi: Dürgőné Szabó Zsuzsanna Közalkalmazotti tanács tagja: Danisné Nagy Hilda Alsós munkaközösségvezető: Pecznyik Béláné Diákönkormányzat vezető: Vetróné Nagy Szilvia Informatikus: Supka Tamás Óvoda - Iskola közti kapcsolattartó: Danisné Nagy Hilda – Kasza Judit Rajzpályázat felelős: Szentgyörgyi Éva- Danisné Nagy Hilda Ünnepségek felelősei: Tanévnyitó - Kasza Judit Műszaki felelős: - Vetróné Nagy Szilvia, Bognár Béla Október 23. - Némethné Kukucska Erika Karácsony - Alsó tagozat Nőnap - Férfi kollégák Március l5. - Csviláné Polgár Erika Anyák napja - Osztályfőnökök Ballagás - Némethné Kukucska Erika és Csviláné Polgár Erika Tanévzáró - Kasza Judit Páhi, 2011. augusztus 31. / Márfi Zoltánné / igazgató

Ellenőrzési terv a 2010/2011-es tanévre Az ellenőrzők körét és jogosultságát az oktatási törvény alapján készített Szervezeti és Működési Szabályzat határozza meg. A közoktatás fejlesztési program az iskolák belső ellenőrzését helyezi előtérbe, ennek értelmében összehangolt, folyamatos, koordinált, az éves feladatokra épülő ellenőrzés alapvető funkciója a segítés, célja, hogy ösztönözzön a további munkára, másrészt, hogy beindítsa a szükséges korrekciót. A pedagógusok munkáját az alábbiak vonatkozásában ellenőrizzük: l. szaktanári tevékenységét 2. nevelő munkája 3. az adminisztrációját, általános munkafegyelmét A látogatás során minden tantárgy látogatását tartsuk szem előtt. Kísérjük figyelemmel az éves munkaterv feladatainak végrehajtását, a nevelő – oktató munka eredményességét. A látogatások ne csak a tanítási órákra szorítkozzanak, hanem az egyéb foglalkozások, események, rendezvények során is megismerhetjük az iskolai munka egészét, a pedagógusok munkájának sokoldalúságát. 196

A látogatott órák elemzése során térjünk ki az alábbiak értékelésére: - a tananyag feldolgozásának mértéke mennyiben igazodik a saját tanulócsoportjukhoz. - ne mennyiségi, hanem minőségi feldolgozás legyen - a képesség fejlesztése - szemléltetés - módszerbeli változatosság - motiválás - problémafelvetés - munkáltatás (kreativitás), tanulói leterhelés - differenciálás (tehetséggondozás, felzárkóztatás) - feleltetés, annak értékelése - a tanulók szóbeli kifejezésmódja, beszédkultúra - a nevelő óravezetése, kérdéskultúrája, időkihasználása - a tanulók feladat végrehajtásának ellenőrzése, értékelése, javítása és javíttatása - a tanulók füzeteinek külalakja, a nevelő javítómunkája. Kiemelt feladat a pályakezdők segítése. Az iskolavezetés figyelme terjedjen ki az alábbi dokumentumokra: - haladási napló - a tanulók osztályzatai - szakköri naplók vezetése Az iskola igazgatója kéthavonta ellenőrizze a túlóra-elszámolást és a helyettesítési naplót, havonta a tanulók érdemjegyeit, a szakköri munkát! Az iskolavezetés a diákönkormányzat vezetőjével együtt negyedévenként ellenőrizze a tantermek dekorálását, időszerűségét, az indokolt változtatásokra tegyenek javaslatot. Kérem a munkaközösség vezetőt, hogy segítse munkaközössége tagjait az eredményesebb munkavégzésben, módszertani tanácsadással, havonta értékeljék a tanulók magatartását és szorgalmát és erről a szülőket írásban értesítsék. Az ellenőrzés ütemezése: Időpont szeptember szeptember szeptember szeptember szeptember szeptember október október november november november november

Tárgy osztálynaplók, szakköri naplók, anyakönyvek, beírási napló tanmenetek, munkatervek anyagszükséglet, anyagfelhasználás kémiabiztonság Tankönyv munka-és tűzvédelmi szemle és oktatás statisztika osztálynaplók, szakköri naplók, túlóra elszámolás egyéni fejlesztési tervek

ellenőrzöttek köre

ellenőrzést végző személy osztályfőnökök, szaktanárok, igazgató iskolatitkár tanítók, tanárok igazgató takarítónők, karbantartó igazgató kémiatanár, takarítók igazgató tankönyvfelelős igazgató igazgató, tűzvédelmi felelős, karbantartó iskolatitkár igazgató tanítók, tanárok igazgató

fejlesztő - és gyógypedagó- igazgató gus IPR negyedéves értékelés IPR menedzsment igazgató tankönyvtámogatás, tankönyvigény- tankönyvfelelős igazgató lés Magatartás, szorgalom Osztályfőnökök, szaktanárok igazgató

197

novemberdecember December folyamatos December folyamatos folyamatos December január

óralátogatások

január január február február-március

Félévi bizonyítványok Tankönyvrendelés Továbbtanulási lapok óralátogatások

április április

anyagfelhasználás beíratás

igazgató és munkaközösség-vezető Tanítók, szaktanárok Igazgató, munkaközösség-vezető iskolatitkár igazgató Tanítók , tanárok igazgató Tanítók, tanárok igazgató l. osztályos nevelő igazgató tanítók, tanárok igazgató, munkaközösség-vezető osztályfőnökök igazgató tankönyvfelelős igazgató 8.o. osztályfőnök igazgató tanítók, tanárok, gyógypeda- igazgató gógusok takarítónők, karbantartó igazgató iskolatitkár igazgató

május június

Kompetenciamérés lebonyolítása záróvizsgák, témazáró dolgozatok, naplók, törzskönyvek, bizonyítványok, évvégi értékelések

koordinátor, mérésvezetők igazgató taníttók, tanárok, osztályfőnökök, gyógypedagógus, fejlesztőpedagógus

Folyamatosan

Az iskola állagának megóvását szolgáló tevékenység ( szemléltető eszközök rendbentartása ) Jelenléti ívek ellenőrzése érdemjegyek ellenőrzése az osztálynaplókban ügyeleti munka Házirend betartása és betartatása

karbantartó, takarítónők, ta- igazgató nárok, szaktanárok

Belső mérések tanmenet szerint költségvetés Házirend Ügyeleti rendszer DIFER mérés témazáró dolgozatok

tanítók, tanárok

technikai dolgozók nevelőtestület

igazgató igazgató

nevelőtestület nevelőtestület

igazgató igazgató

Munkaközösségi foglalkozások terve Készítette: Pecznyik Béláné, Munkaközösségvezető Fő célkitűzések a 2011-2012. tanévben -

Az első évfolyamon a Difer bemeneti mérés elvégzése A tanulói munkafegyelem, kötelességtudat fejlesztése, javítása következetes óravezetéssel Alapkészségek kialakítása, fejlesztése, az ismeretek megalapozása. A kulcskompetenciák fejlesztése a továbbképzéseken megismert új módszerek és változatos munkaformák alkalmazásával Szülői ház és iskola kapcsolatának javítása Indokolatlan hiányzások csökkentése minden rendelkezésre álló törvényes eszközzel IPR program működtetése Tanulmányi versenyeken való részvétel Differenciálás Tehetséggondozás 198

Napközis tevékenység -

Gyerekek segítése a tanulásban Szabadidős tevékenységek Játékfoglalkozások Kreatív tevékenységek fejlesztése Környezettudatos nevelés Közösségfejlesztés Házi feladatok elvégzése

Diákönkormányzat tevékenysége - Osztályokból érkező problémák, javaslatok megbeszélése - Az iskola tanulóinak védelme, jogainak biztosítása - Iskolai szintű rendezvények, versenyek szervezése - Egészségnevelés

Gyermekvédelmi feladatok - Folyamatos kapcsolattartás a Gyermekjóléti Szolgálattal - Veszélyeztetett tanulók felmérése, tanulásuk figyelemmel kísérése - Fogadóóra biztosítása - Esetenkénti családlátogatás -Egyeztetés az ingyenes tankönyvre jogosultságról

Munkatervi emlékeztető Augusztus - Alakuló értekezlet - Javító és osztályozó vizsgák - Órarendkészítés - Teremrendezés, teremdíszítés Felelősök: igazgató, osztályfőnökök Szeptember Alakuló munkaközösségi foglalkozás: - Munkaterv elkészítése - Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése - Bemeneti mérés az 1. osztályban - Bemeneti mérés kiértékelése Felelős: dürgőné Szabó Zsuzsanna - Törzslapok elkészítése Felelős: osztályfőnökök 199

- Napközis foglalkozások munkarendjének összeállítása. - Falunap szervezése, néptánc és mazsorett csoportok szereplése Felelősök: Némethné Kukucska Erika Vetróné Nagy Szilvia Október - Megemlékezés az aradi vértanúk napjáról - Színházlátogatás szervezése Felelős: Pecznyik Béláné - Helyi megemlékezés október 23-áról Felelős: Csviláné Polgár Erika -Jótékonysági bál szervezése az SZMK- val közösen November - Egészségügyi, fogászeti vetélkedő megszervezése Felelős: Vetróné Nagy Szilvia -IPR megbeszélés a szülőkkel Felelős: Danisné Nagy Hilda Osztályfőnökök December - Télapóvárás - December 5. Munkaközösségi nap - Karácsonyi ünnepség előkészítése, szereplők kiválasztása. - Karácsonyi dekoráció előkészítése - Műsor összeállítása, betanítása. Felelős: alsós tanítók - Karácsonyi műsor előadása -Differ mérés elvégzése Felelős: Dürgőné Szabó Zsuzsanna Január - Félévi értékelések elkészítése - Félévi értesítők kiosztása - Félévi tantestületi értekezlet - Tankönyvrendelés elkészítése, leadása Február Szülői értekezletek megtartása Farsangi bál előkészítése, lebonyolítása - Jelentkezési lapok továbbítása Felelős: Némethné Kukucska Erika -1. osztályos nevelő látogatása az óvodában -1. osztályos nevelő tájékoztatást tart az óvodai szülői értekezleten Felelős: Kasza Judit Március Tanulók felkészítése a kisiskolák lakiteleki versenyére - Tanulók utaztatása a versenyre Felelős: Pecznyik Béláné - Március 15-i műsor lebonyolítása Felelős: Vetróné Nagy Szilvia 200

Április -1 . osztályosok beírása - Költészetnapi szavalóverseny megszervezése, lebonyolítása Május - Felkészülés az anyák napi ünnepségekre Felelős: osztályfőnökök - Ajándékkészítés az édesanyáknak Felelős: osztályfőnökök - Óvodások fogadása Felelős: Pecznyik Béláné - Országos kompetenciamérés Felelős: igazgató Június - Tanulmányi kirándulás szervezése, lebonyolítása - Gyermeknapi szervezése közösen az SZMK-val - Bizonyítványok, szöveges értékelések elkészítése Felelős: osztályfőnökök - Tanévzáró műsor betanítása Felelős: Kasza Judit - Tanévzáró értekezletre beszámolók elkészítése Páhi, 2010. augusztus 31. / Márfi Zoltánné / igazgató

201

13. számú melléklet A KTKT Általános Iskola és Középiskola Soltszentimrei Általános Iskolájának 2011/2012. tanévi munkaterve I.

Helyzetelemzés

1. Személyi feltételek A tanévben az oktató-nevelőmunkát iskolánkban 9 főállású és 3 részfoglalkozású pedagógus látja el. Újra körünkben köszönthetjük Kovács Erika tanárnőt, aki gyesről jött vissza most hozzánk szeptemberben. Köztünk üdvözölhetjük régi dolgozónkat, Toma Zsoltnét is, aki ebben az évben nyugdíjasként kisegít bennünket és elvállalta a kémia oktatását, ill. egy osztályban a matematikát is. A szakos ellátottság biztosítása érdekében most is számítunk 3 utazótanár munkájára. Csengődről a fizika és testnevelés, Fülöpszállásról pedig a természetismeret szakos tanításához kapunk segítséget. Pedagógusaink közül most 5-en vállalták, hogy utazótanárként most is segítik a csengődi és a fülöpszállási iskolában is a szakos ellátottság teljesebbé tételét . Az SNI-s tanulók integrált neveléséhez egy saját gyógypedagógus, ill. fejlesztőpedagógus fog segítséget adni, valamint a BTM-esek fejlesztésében 2 tanítónő is munkát vállal. A beszédhibás gyermekek megsegítésére az idén is számítunk logopédus munkájára, valamint a hallássérült kisfiú megsegítésére pedig szurdo pedagógusra. Gyógy estnevelő tanár az idén is 1 délután fog foglalkozni reményeink szerint a gyermekekkel. Az idén egy továbbtanuló dolgozónk lesz, Schantlné Farkas Julianna, aki mesterképzésre jelentkezett biológia szakon. Iskolánkban az idei évben is két munkaközösség fog működni, egy alsós és egy felsős munkaközösség. Tanulói létszám jelenleg: 94 fő 2. Tárgyi feltételek A nyáron nem volt az iskolában felújítás, hiszen nem volt rá szükség, csupán kisebb karbantartások és általános nagytakarítás. A tantermek tisztán és szépen berendezve, dekorációval színesebbé téve várják a gyerekeket. Az önálló fejlesztő szoba kialakítására most sincs lehetőségünk, de bízunk benne, hogy ez év közben majd megoldódik, addig osztálytermekben fognak a fejlesztések történni. Alapvető taneszközeink rendelkezésre állnak, a táblák festése most van folyamatban. 3. Pénzügyi feltételek Az iskola idei működéséhez adottak a pénzügyi feltételek, éves költségvetés alapján dolgozunk. A költségvetés teljesítése időarányos. II.

A tanév munkatervi feladatai

Munkatervi feladatainkat a KTKT Óvodája, Általános Iskolája Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma munkatervében meghatározott jogszabályok és a helyi elvárások alapján állítottuk össze.

202

Az oktató-nevelő munka szervezése Az idei évben a tanulólétszámok úgy alakulnak, hogy az alsó tagozatban 3 osztály tudunk indítani: az első és a második osztály önálló, a 3-4.osztály pedig összevont. A felső tagozat minden évfolyamán egy osztály indul. Így iskolai szinten 7 osztály és 1 tanuló szobai csoport fog működni. Az összevont osztályban mód van az idén is arra, hogy csoportbontásban tanulhassák a gyerekek a magyart, a matematikát, környezetismeretet és az informatikát. Ennek értelmében a 2011/2012-es tanévben a következő időkerettel dolgozunk Osztály

Létszám

Kötelező óra

1.o. 2.o. 3.-4.osztály

16 18 11 + 12

Alsó összesen Felső tagozat 5.o. 6.o. 7.o. 8.o. Felső össz: Iskolai össz:

57

20 20 14 16,5 Közös:6 76,5

8 9 8 12 37 94

22,5 22,5 25 25 95 172/171

Összese ellátandó óratömeg Kötelező óra Nem kötelező 20 óra, ebből Csoportbontásra14, marad Nem kötelező önkormányzati Finanszírozással Egyéni fejlesztésre Tanulószoba Rehabilitációs órakeret Pedagógiai tevékenységre

Nem óra 2 2 3

kötelező

Egyéni fejlesztés 2,4 2,4 4,3

Pedagógiai vékenység 1 1 1,8

7

9,1

3,8

2,8 2,8 3,7 3,7 13 20

2,6 2,6 3 3 11,2 20

1,1 1,1 1,3 1,3 4,8 9

te-

171,5 6 3 20 22 4 9

Összesen: 235,5 óra + 2 óra kedvezmény/szakszerv, főbizalmi, KT összekötő = 237,5 óra 1.félév: 238 óra 2.félév 237 óra Nem kötelező 20 + 3 = 23 óra felhasználása - csoportbontásra 14 óra - sportkörre 2 óra - Matematika /4o.,6.o.,7.o./ 3 óra - Informatika 5.o. 0,5 óra - Osztfő /6.o., 7.o.,8.o./ 2,5 óra - Rajz 8.o. 1 óra Egyéni fejlesztés 20 óra felhasználása Felzárkóztatásra - Alsós korrepetálás 4 óra 203

- Felsős korrepetálás BTM-es fejl. Tehetséggondozásra - „Észkerék szakkör” - Középiskolai előkészítő - Német szakkör - Kézműves szakkör Mindennapos testnevelésre

3 5

óra óra

1 2 1 1 3

óra óra óra óra óra

Pedagógiai tevékenységre jutó órakeret felhasználása Eszmei osztályfőnöki óra 7 óra Munkaközösség vezetők 2 óra Feladatok tervezése Sor szám 1.

2.

Feladat

Sikerkritérium

Felelős

Határidő

Intézményi alapdokumentumok módosításának elkészítése, véleményezése Az integrált pedagógiai rendszer működtetése

Törvényi előírásoknak való megfelelés

igazgató

folyamatos

A szakmai munka színvonalas, a rászoruló tanulók segítséget kapnak Dokumentáció törvényes Csökken a papíralapú adminisztráció, naprakész adatszolgáltatás A fejlesztést gyógypedagógus, tanító végzi

Igazgató IPR vezető

folyamatos

igazgató

folyamatos

A foglalkozásokon mindenki részt vesz, aki rászorul

igazgató

szeptember majd folyamatos

Sikeres felvételik, versenyeken való eredményes szereplés Szakmai munka színvonala emel-kedik, együttmű-ködés javul a tag-intézmények között Minden tanuló aktívan részt vesz a munkában Javul az iskola tanulmányi eredménye

Igazgató, vezetők

3.

Elektronikus napló, adatkezelés alkalmazása

4.

SNI tanulók integrált oktatása,fejlesztése BTM-es tanulók ellátása Tanórán kívüli foglalkozások megszervezése: Tanulószoba, mindennapos tesi, felzárkóztatás,fejlesztő foglalkozások Iskolai tehetséggondozás megszervezése, szakkörök, versenynaptár

5.

6.

7.

8.

Iskolai szakmai munkaközös-ségek folyamatos működése Intézményi munkaközösségek-ben való aktív részvétel Hulladékgyűjtés szervezése

9.

„Tanulj jobban „ akció meghirdetése

10. 11.

Részvétel „Erdei iskolai„ programban Karácsonyvárás projekt megszervezése Nemzeti ünnepeink méltó megünneplése Hagyományos ünnepélyek megszervezése Iskolaválasztás, pályaválasztás szervezése a 8.osztályban

12.

13.

Igazgató, kár

iskolatit-

szakkör-

Igazgató Szakmai munkaközösség vezetők

folyamatos

szeptember, majd folyamatos folyamatos

Schantlné

október eleje

Hartmann Barbara

október

Együtt készülünk a karácsonyra Az ünnepi műsor megható, lelki élményt nyújtó

IPR vezető

december

Minden gyerek a neki megfelelő iskolát választ

Igazgató, 8.o.osztfő

Igazgató, szervezők

műsor-

folyamatos

november február

204

-

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21. 22.

Diákönkormányzat, szülői munkaközösség aktívan működik

Részt vesznek az iskola életében

Szülőkkel folyamatos az együttműködés: - szülői értekezletek - fogadóórák - családlátogatások - nyílt napok - esetmegbeszélések - rendezvények Mérések az iskolában: - országos mérés - helyi mérés Matematika 4. 8. oszt. Magyar 8. oszt. Német 8. oszt. Az előző évi kompetencia mérés eredményeinek elemezése Vallásoktatás: - római katolikus - református Gyermekvédelem kiemelt feladata: - védelembe vett - veszélyeztetett tanulók ellátásának figyelemmel kísérése Egészségügyi feladatok: Tanulók és dolgozók számára egészséges feltételek biztosítása, kötelező orvosi vizsgálatok Munka és balesetvédelem Adminisztrációs kötelezettségek teljesítése: Tantárgyfelosztás, órarend, helyettesítések,beszámolók, adatszolgáltatás, költségvetés elkészítése Gyermeknap, diáknap szervezése

Szülői részvétel 75 %os

Igazgató Dök vezető gógus Igazgató Oszt.fők

Zökkenőmentes lebonyolítás Képesség szerinti eredmények

Igazgató Mérés koordinátor Gyógypedagógus IMIP csoport

december május vége június eleje április

Törvényi megfelelés

igazgató

Munkaköri leírásnak megfelelően zajlik a tevékenység

Gyermekvédelmi felelős

szeptember majd folyamatos folyamatos

Egészséges környezet

Igazgató Egészségügyi Szolgálat Üzemorvos

október majd folyamatos

Pontos adminisztráció határidők betartása

Igazgató iskolatitkár

folyamatos

Program a diákönkormányzat szervezésében Osztálykirándulások szervezése a pedagógiai programban megfogalmazottak szerint

DÖK vezető

május

Oszt.fők

május, június

Kirándulási terv 1.o. Kolontó 2.o. Kiskőrös 3.-4. oszt: Kecskemét Felső tagozat. Budapest

folyamatos pedafolyamatos

A tanév helyi rendje A tanítási napok száma: 183 nap Szorgalmi időszak: 2011.szeptember 1. – 2012. június 15. Első félév vége: 2012. január 13. Őszi szünet: 2011.november 2 – november 5. Szünet előtti utolsó nap: okt.28. péntek Utáni első nap: nov.7. hétfő Téli szünet: 2011.december 21 - 2012.január 2. Szünet előtti utolsó nap: 2011.dec. 20 kedd 205

Utáni első nap: 2012.január 3. kedd Tavaszi szünet: 2012.április 5 - április 10. Szünet előtti utolsó nap: április 4. szerda Utáni első nap április 11. szerda Tanítás nélküli munkanapok iskolánkban: December 05. /hétfő/ szakmai nap December 21. / szerda/ önképzési nap Április 10. /kedd/ nevelési értekezlet Június 01. /péntek/ gyermeknap Június 14. /csütörtök/ DÖK-nap III.

Feladatok ütemterve

Időpont Augusztus 31-ig

Szeptember Szeptember 1.

Szeptember 20-ig Szeptember 12-tól Szeptember Szeptember 30-ig

Szeptember 26. Október Október 14-ig Október 21. Október 30-ig November Nov.2-5-ig Nov.15-ig Nov. 16. 16 óra Nov.30-ig

Esemény Alakuló értekezlet Tantárgyfelosztás, órarend Pótvizsga, tankönyvosztás Éves munkaterv Tantermek rendezése Tanévnyitó értekezlet

Felelősök Igazgató

Ünnepélyes tanévnyitó Elsősök fogadása Első tanítási nap Tanmenetek tantervek, munkatervek /bemutatás/ Tanórán kívüli foglalkozások kezdete IPR program elindítása Digitális napló elindulása Főkír 2. pontosítása a statisztika miatt Munkaköri leírások pontosítása Létszámtúllépési engedély kérésének ellenőrzése Tagiskolai honlap aktualizálása Felmentések Munkavédelmi oktatás Kockázatelemzés frissítése Osztály szülői értekezletek

Igazgató Magyarné Bujdosóné Minden pedagógus

Hulladékgyűjtés Felmérni azon elsősök számát, akik a differben kötelezően vesznek részt Megemlékezés 1956-ról SZMK választmányi ülés Tanulj jobban akció meghirdetése Őszi szünet Ingyenes tankönyvigénylés felmérése Helyi versmondó verseny szervezése Első félévi fogadóóra Első negyedévi értékelés Pályaválasztási szülői értekezlet Iskolabál

Osztfők Balatoni J-né

Igazgató Gubacsi M Schantlné Balatoniné Igazgató

Oszt.fők Schantlné Farkas Julianna Gubacsi Márta 8.o., Bujdosóné Igazgató Hartmann B

Balatoniné Balogné Bujdosóné Igazgató Osztfők Bujdosóné

206

Szakmai nap December December 5. Dec.6.kedd

Szakmai nap Mikulásvárás

Dec.9-ig Dec.10-ig Dec.15. Dec.20.

Differ mérés Jelentkezés a központi felvételi vizsgákra Tankönyvellátás rendjének meghatározása Karácsonyi ünnepély

Dec. 21-Jan. 2-ig Január Január 3.kedd Január 13.

Téli szünet

Január 21. Január 30-ig Január 25. szerda Február Február 15-ig Február 18.szombat

Téli szünet utáni első tanítási nap Első félév zárása – szülők értesítése ig 2.félévi tantárgyfelosztás Órarend készítése Központi írásbeli felvételi Osztály szülői értekezletek Félévi értekezlet

január 20-

Továbbtanulási lapok elküldése Farsangi karnevál

Február 28. 29. Március Márc.14. Már. 14-19. Márc. 24. szombat Április

Nyílt napok

Ápr.5-

Tavaszi szünet

Ápr. 18. 17 óra

Második félévi fogadó óra

Április 30-ig

Elsősök beiratkozása Előző évi kompetencia mérések eredményei-nek értékelése, Intézkedési terv készítése Háromnegyed éves értékelés

Május Május 5. szombat Május 5-11-ig Május 30.

Megemlékezés 1848-ról Tanulói adatlapok módosításának lehetősége Tanítási nap

Tanítási nap Anyák napja az osztályközösségekben Országos mérés

Május 21– Június12ig Június Június 1. Június 4.

Helyi mérések

Június 13. szerda Június 14.csüt. Június 16. szombat Június 20. Június 20.

Osztályozó értekezlet DÖK-nap Ballagás Tanévzáró értekezlet Tanévzáró ünnepély

Gyermeknap Nemzeti összetartozás napja

Igazgató Magyarné Hartmann B Gubacsi M Bujdosóné Igazgató Dezső Győző Kovács Erika Anka Zoltánné

Igazgató Oszt.fők Igazgató Schanmtlné Osztfők Igazgató Bujdosóné 5.-6. oszt. SZMK Hartmann Barbara Kovács Erika Igazgató Balogné, Schantlné, Magyarné Bujdosóné

Igazgató Minden pedagógus Igazgató MIP csoport Oszt.fők

Oszt.fők Igazgató Schantlné Igazgató Igazgató, IPR vezető Harcsás Sándor Hartmann Barbara Hartmann Barbara Schantlné, Bujdosóné igazgató Igazgató

207

IV. Belső ellenőrzési terv Sorszám

Ellenőrzési terület

1.

A pedagógusok munkájának ellenőrzése Iskolánk IPR-es tanulóinak egyéni fejlesztése

2.

SNI-s és BTM-es tanulók, kiemelkedő tehetségek munkája Iskolatitkár munkájának ellenőrzése

3. 4.

IV.

Cél és az ellenőrzés tárgya Hatékony és eredményes oktatás Egyéni fejlesztések hogyan történnek, adminisztráció Egyéni fejlesztések Versenyek Iskolai adminisztráció Főkír 2. ell-se

Felelős

Határidő

Igazgató Munkaközösség vezetők Igazgató IPR vezető

folyamatos

Igazgató

folyamatos

Igazgató

folyamatos

Iskolai versenynaptár Tantárgy

Tervezett verseny

Tervezett időpont

Matematika

Zrinyi Ilona mat. verseny

2012. február

Magyar nyelv és irodalom

Helyi versmondó verseny Akasztói szavalóverseny Petőfi könyvtárban Mesemondóverseny KTKT-n belüli Helyesírási verseny Kazinczy verseny Wattay-s verseny KTKT-n belüli verseny Rajzpályázatok KTKT-n belüli ének Kistérségi foci Tájfutás Fülöpszálláson

2011. november 2011. december 2012. március

Informatika Művészetek Testnevelés

folyamatos

2012. április 2012. tavasza Levelezős, folyamatos folyamatos 2012 tavasza Ősszel, tavasszal, 2012. tavasza

Soltszentimre, 2011. szeptember 16. ………………………………………………. Cseh-Szakál Jánosné

208

14. számú melléklet KTKT Általános Iskola és Középiskola, Kossuth Lajos Általános Iskolája 2011/2012. tanév helyi rendje és munkaterve

1.) A tanév szorgalmi rendje: 2011.szeptember 1 -2012. június 15. (183 tanítási nap) I. félév: 2012.január 13.; szülők értesítése január 20-ig. Őszi szünet: 2011. november 2-5. Téli szünet: 2011. december 22- 2012. január 2. Tavaszi szünet: 2012. április 5-9. - Középiskolák felvételi rendje: December 10-ig - jelentkezés a központi írásbeli felvételi vizsgára Február 17-ig - jelentkezési lapok továbbítása a középiskolákba Április 25. utáni hét - statisztikai összesítő leadása a továbbtanulásról Felelősök: 8. osztályos o.fők., Szabadiné Viszmeg Erzsébet -Belső vizsgák: Tantárgyak: Történelem és állampolgári ismeretek Matematika Magyar Szabadon választható tantárgyak (az emelt szinten idegen nyelven tanuló diákok csak idegen nyelvet választhatnak) Ideje: Október 3. belső vizsgákra jelentkezés December 16. vizsgakérdések leadása és ismertetése az érintett tanulókkal Május 14. magyar írásbeli vizsga Május 15. matematika írásbeli vizsga Május 22-24. szóbeli vizsgák Felelős: Szabadiné Viszmeg Erzsébet -Javítóvizsga: 2012. augusztus 22. 8 óra

2.) Szülői értekezletek Alsó tagozat: I. szeptember 5-8.

Nyilatkozatok aláíratása a szülőkkel a választott tantárgyakról, nemzetiségi oktatásról Felelősök: ofők, leadás ig.h-nek TÁMOP pályázatban résztvevő tanulók szüleinek 209

tájékoztatása és nyilatkoztatása Felelős: Csiszár Katalin Leadási határidő: szeptember 9. DSE tagdíjak befizetése Felelős: Windecker Éva Leadási határidő: október 16. II. november 7-10. III. január 30 - február 2. IV. május 7-9. 1-3. osztályok május 10. 4. osztályos összevont szülői Felső tagozat: I. szeptember 12-15. Nyilatkozatok aláíratása a szülőkkel a választott tantárgyakról, nemzetiségi oktatásról Felelősök: ofők, leadás ig.h-nek TÁMOP pályázatban résztvevő tanulók szüleinek tájékoztatása és nyilatkoztatása Felelős: Csiszár Katalin Leadási határidő: szeptember 16. DSE tagdíjak befizetése Felelős: Windecker Éva Leadási határidő: október 23. II. november 14. 16-18 óráig fogadónap 5.-6. osztályok november 15. 16-18 óráig fogadónap 7.-8. osztályok november 17. 17 óra pályaválasztási ankét III. február 9. 8. évfolyam február 6-7. 5.-7. évfolyam IV. május 7-10. április 23-25. április 26. 8.osztályos összevont szülői Téma: belső vizsga, ballagás 3.) Munkaszüneti napok, áthelyezett munkanapok Munkanap 2011. november 5. 2012. március 24. 2012. május 5. 2012. október 27. 2012. november 10. 2012.december 15.

Pihenőnap 2011. október 31. 2012. március 16. 2012. április 30. 2012.október 23. 2012. november 2. 2012.december 24.

4.) Az 5 tanítás nélküli munkanap programja 1. 2. 3. 4.

KTKT Munkaközösségek napja, Tehetségnap; Kiskőrös Márc.24.- Belső szakmai nap Május 5.- DÖK nap Tantestületi kirándulás május 24-25. Plitvice 210

5.

Tantestületi kirándulás

5.) Tanítási napon szervezett iskolai programok  Országos kompetenciamérés 4., 6., 8. évfolyamon május 30. Felelős: Hegyiné Szanádi Adrien, Hollósné Zsikla Judit  DIFER mérés az első évfolyamon  Osztálykirándulás 1 tanítási napon a munkatervvel egyeztetett időpontban. ( 2 nap 1 éjszaka) Az első szülői értekezlet után leadni a a kirándulás tervezetét ( hely, időpont, költség). Határidő: szept. 16. Egy napos kirándulás maximum összege 5000 Ft. 6.) Szervezési és adminisztrációs feladatok  Osztálytermek, szaktantermek kialakítása: folyamatos ellenőrzés  Tanmenetek, munkatervek leadása: szeptember 12. (Munkatervek tartalmazzák azokat a versenyeket és azok várható költségét, amelyeket az OM támogat és tanulókat kívánnak indítani rajta. A nemzetiségi oktatás nép – és honismeretét tartalmazó tanmeneteket is erre az időpontra kérjük) TÁMOP- os tanmenetek leadása: október 14. (ill. folyamatos).  Tantermekre órabeosztás kifüggesztése: szeptember 15. Felelősök: szaktanterem vezetői  Hátrányos helyzetű tanulók haladásának értékelése 3 havonta a szülők felé. Felelősök: Vassné Szalai Piroska, Hegyi Gabriella, Lakatos Éva, osztályfőnökök  Szakkörök: 15 fővel indulhatnak; az ellenőrzőben a szülő írásos nyilatkozatával lehet jelentkezni. Csak a tervezettek! - Szakköri jelentkezések előre elkészített nyomtatványon. - A meghirdetett szakkör időpontját is a nyomtatványon jelezzék előre a szakkörvezetők. - szeptember 9. szakköri lehetőségek kihirdetése - szeptember 19. szakköri jelentkezések - szeptember 23. szakköri óraigények leadása tanulók névsorával - szeptember 28. szakköri munkaterv leadása Felelősök: Szűcsné Martin Erika, alsós pedagógusok, szakkörvezetők  Statisztikához szükséges PONTOS adatok leadása: szeptember 12. Az eddig leadott adatok ellenőrzése, javítása.  Digitális naplóban a tanulói adatok egyeztetése, változások bejegyzése, Fökirrel, F2 -vel egyeztetés: szeptember 9-ig az igazgatóhelyetteseknél.  Digitális naplóba az órák bejegyzése minden héten vasárnapig történjen meg!  A digitális napló havi zárása minden hónap 3-án történik!

211

 Törzslap megnyitása: október 1. Évközi változások jelzése és egyeztetése az iskolatitkárral, ill. a távozások és érkezések vezetése a kinyomtatott naplóban hivatalos záradékkal. Záradék 1. 3.

Dokumentumok

Felvéve [átvéve, a(z) ......... számú határozattal áthelyezve] a(z) (iskola címe) .................... iskolába. Felvette a(z) (iskola címe) ..................... iskola.

Bn., N., TI., B. Bn., TI., N.

 Alsó és felső tagozaton nívócsoport, csoportbontás tanulói névsorának leadása: szeptember 5. Ezt követően a változások folyamatos jelentése. Felelősök: munkaközösségek vezetői, érintett pedagógusok  Tanév végi ellenőrzés: munkatankönyvek, munkafüzetek, tudásszintmérő füzetek évközi használatáról 7.) Iskolai ünnepségek, rendezvények  Szeptember 16-18. Szüreti napok Testvériskolai küldöttség fogadása, vendéglátása Felelős: Reszlné Elek Henriette - Sarmaság, Grószné Havasi Rózsa- Nagyenyed, Eilerné Hollós Ildikó- Bodelshausen Szept.16. Kerékpárverseny (Grószné Havasi Rózsa) Aszfaltrajzverseny ( Lakatos Éva) 10h Táncház ( Zsikláné Szarka Judit) 19 h Szept.17. Sportverseny (Daróczi Csaba)  Október 6. osztályszintű megemlékezés Felelősök: Osztályfőnökök Iskolarádión keresztül- Felelős: Szűcsné Martin Erika  Október 23. Városi megemlékezés (Nagy Zsolt - 8. évfolyam)  Karácsony (Nyúlné Forgó Mária - 5.évfolyam)  Karácsonyi műsor alsóban : december 15- től egyénileg felsőben: december  Versmondó verseny -alsó (Lakatos Éva) Időpont: október 17. 14 óra Téma: Játék és barátság -felső (Jáksóné Dehény Mária) Időpont: november 25. 14 óra Téma: Iskola Osztályonként 2-3 fő, évfolyamonként max. 8. Nevezési határidő nov.9. Felelősök: oszt.fők Az osztályverseny október végén történjen meg.  Január

Szülők bálja 212

         

    

     

Német kistérségi verseny 2012.jan.24. Angol kistérségi verseny 2012.febr.23. Prózamondó verseny - alsó: március 5. 14 óra (Mészárosné Bélteki Mónika) Rajzverseny - alsó: március 5. (Kárászné Németh Anita) Március 15. Városi megemlékezés (Csiszár Katalin - 6. évfolyam) Papír- és hulladékgyűjtés 2 alkalommal (Szűcsné Martin Erika, Lakatos Éva) Természettudományi verseny március 30. (Reál munkaközösség) Madarak és fák napja: május 30. (Dudásné Kovács Erika) Drogprevenció 8. évfolyamosoknak és szüleiknek (Oszt.fői. munk.köz.) február 9. Mozilátogatás 1-4. évfolyam június 5. és 7. évfolyam május 30. 8. évfolyam október 21. 6. évfolyam március Előadások szülőknek, tanulóknak Felelős: Eilerné Hollós Ildikó Anyák napja: alsó tagozaton egyénileg májusban Május 19. Gyereknap Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja Iskolarádión keresztül- Felelős: Szűcsné Martin Erika Nyílt tanítási napok: - alsóban egyéni terv alapján (az osztályban tanító pedagógusok értesítése egy héttel előtte) - 5. évfolyamon október 24-28. igazgatóhelyettessel egyeztetve (min. 2 nap osztályonként) Félévi osztályozó január 12. 13 óra ill. 14 óra Pedagógus nap Kern Árpádné Év végi osztályozó június 13. 13 óra ill. 14 óra Június 15. 18 óra Ballagás (Grószné Havasi Rózsa - 7. évfolyam) Június 20. 18 óra Tanévzáró-(Tanévnyitó is) ( Eilerné Hollós Ildikó ill. Reszlné Elek Henriette - 7.évf.) Tantestületi kirándulás

8.) Nevelőtestületi értekezletek programterve 1. Augusztus 22. 9 óra Munkaértekezlet - Éves munkaterv - Aktuális feladatok - Munkaközösségek, vezetőik megválasztása 2. Augusztus 31. 8 óra

Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

3. Január 23. 13 óra - Félév értékelése

Félévi nevelőtestületi értekezlet

4. Június 21. 9 óra Év végi nevelőtestületi értekezlet - Éves tanulmányi munka értékelése 213

-

Munkaközösségek éves beszámolója (tanulmányi és pedagógiai munka elemzése, értékelése)

5. A tanév tartama alatt a kistérségi igazgatói utáni hétfőn, illetve ezen kívül esetenként (feladattól függően) – Kibővített vezetőségi értekezlet (körözvényben értesítés) Tagjai: Munkaközösségek vezetői, KAT , szakszervezet vezetője, igazgató, helyettesek, ifjúságvédelmi felelős, DÖK vezető, BECS vezető 9.) Kiemelt feladatok           

    

Kistérségi Társulásból adódó pedagógiai feladatok Digitális napló használata 1. évfolyamos tanulók felmérése Hátrányos helyzetű tanulók integrációja Kompetencia alapú oktatás programjának folytatása, fenntartása Számonkérés a tanuló egyéni haladási ütemének figyelembe vételével NAT szerinti oktatás az 5-7. évfolyamon TÁMOP 3.1.4./ 08 /2. pályázat programjának folytatása, fenntartása HEFOP 3.1.3. pályázat programjának folytatása, fenntartása Témahét: március 29- április 4. 5. évfolyam Ébred a természet Felelős: Daróczi Csaba Iskolai Projekt: csak az 3. évfolyamot foglalja magába. Megvalósításáért a munkaközösségek és vezetőik a felelősek. Ideje: Március 1-30. Téma: Lakóhelyünk Felelős: Rácz Józsefné, Vincze Aliz TÁMOP pályázatban vállaltak megvalósítása, fenntartása Innovációk megvalósítása TÁMOP 3.1.7./2. pályázat ? Pályaorientációs rendezvények október- november Felelős: Szabadiné Viszmeg Erzsébet Óvoda- iskola átmenet március-április Felelős: Dely Zsuzsanna

10.) Munkaközösségek Nevelési Alsós nevelési Alsós szakmai Humán Reál Natura Idegen nyelvi

Eilerné Hollós Ildikó Lakatos Éva Dobszai Ildikó Jáksóné Dehény Mária Grószné Havasi Rózsa Dudásné Kovács Erika Csiszár Katalin

11.) Egyebek  Versenyeredmények leadása Farkasné Bozorádi Anitának. 214

 Események sajtófelelősei: Szűcsné Martin Erika, Mátyus Lajos, Nagy Zsolt  Az iskolai honlap működtetéséért felelős Nagy Zsolt.  Iskola honlapjára rendezvények anyagának leadásáért felelős a DÖK, Szűcsné Martin Erika.  Iskolai rendezvények, események fényképezése - Felelős: Daróczi Csaba  Diákügyelet, faliújság, iskolarádió: Szűcsné Martin Erika  Április 30 – május 5. Nagyenyed - pályázat  Advent Bécsben pénteki napon  Bodelshausen: 2011. október 4-9.  Német nyelvi tábor Ausztriában  1. osztályosok beiskolázási üteme - március óvodai szülői értekezletek a beiskolázásról - április az iskola bemutatkozó nyílt napja a leendő elsős szülőknek - április 1. osztályosok beíratása; DSE tagdíj befizetése Felelős: Dely Zsuzsanna  Február 1. 3. osztályosok nyelvválasztása a 2012/2013. tanévre  Május 10. Tájékoztató 4. osztályosoknak szabadon választott tantárgyakról  Május 25. 4.osztályosok szabadon választott tantárgyak megjelölése a 2012/2013. tanévre  Május 17. 4.osztályosok idegen nyelvi szintfelmérője  Május 15. 4.osztályosok matematika szintfelmérője

215

15. számú melléklet KTKT Általános iskola és Középiskola, Tabdi Általános Iskolája Munkaterv a 2011/201-es nevelési évre Helyzetelemzés: Személyi és tárgyi feltételek Valamennyi tanterem nagytakarítás, a mellékhelyiségek tisztasági meszelése megtörtént a nyáron, a karbantartási munkák elkészültek, ill. folyamatosan készülnek. Jelentős személyi változások nem történtek iskolánkban a nyár folyamán, a testnevelő tanár és a rajztanár személye változott: Alsós tanítóink száma 3fő. Helyben maradó tanáraink száma: 2 fő. Másik tagiskolában is tanít 2 fő. Másik tagiskolából hozzánk jár tanítani: 8 fő. Napközis nevelő: 1 fő. Igazgató: 1 fő Ügyintéző: 1 fő Takarító: 2 fő Iskolánkban alsós munkaközösség működik, melynek a vezetője rotációs rendszerben a mindenkori 2. osztályos tanító. Egy napközis csoportunk összevontan alsós és felsős tanulókkal működik. A létszáma jelentős ingadozásokat mutat, szeptember, október hónapban maximális létszámmal indul, majd az őszi munkák végeztével a létszám jelentősen csökken. Osztálylétszámok: létszám SNI BTM IPR

1. oszt 7 1 0 1

2. oszt. 6 1 0 1

3. oszt. 9 0 0 1

4. oszt. 10 0 0 0

5. oszt. 10 1 2 3

6. oszt. 13 2 1 3

8. oszt 8 0 0 1

Ezt is több tényező - együttesen negatív eredővel - alakítja. - a beiskolázás a korábbi évek szintjén, 6 beírt elsős tanulóval történt meg. - 12 fős nyolcadik osztályunk végzett, így a kifutó tanulók létszáma is eleve nagyobb volt a beiratkozókénál. - volt olyan problémás tanulónk, akinek gyenge eredményéért a szülő az iskolát okolta, és ezért átíratta Kiskőrösre a KTKT Petőfi S. iskolába. Az első osztály osztályfőnöke: Maráz Lászlóné, a 2. osztály osztályfőnöke: Rózsavölgyi Ferencné, a 3.-4. osztály osztályfőnöke: Varga Gyuláné, az 5. osztály osztályfőnöke: Tóth Sándor, 216

össz 63 5 3 10

a 6. osztály osztályfőnöke Brúderné Havasi Ibolya, a 8. osztály osztályfőnöke: : Kovácsné Pszota Orsolya, napközis nevelő: Bajusznácsné Lengyel Sarolta. Feladataink a nevelés-oktatás területén: –

–

– – – – – – – – –

–

A tanulók neveltségi szintjének javítása, egységes eljárások következetesebb alkalmazása minden nevelő részéről. Azért, hogy a negatív viselkedési minták térnyerésének elejét vegyük, az előző tanévtől bevezettük az Arizóna programot, amely egymás iránti tiszteletre és az egyéni felelősségérzetre nevel. Az előző tanév tapasztalataira építve, továbbfejlesztve alkalmazni akarjuk idén is. Néhány alapfeladatot továbbra is kiemelve kell kezelnünk:  a házirend betartása és betartatása  kulturált viselkedés iskolán belül és iskolán kívül is  a csúnya beszéd visszaszorítása  a tanulótársak személyiségének tiszteletben tartása, a durvaság visszaszorítása  az egészséges életmód igényének kialakítása: egészséges táplálkozás, helynek-időjárásnak  megfelelő öltözködés, rendszeres testmozgás  az iskola, a lakóhely környékének rendezettsége, tisztasága iránti igény (annak megtartása és megtartatása)  a tanuláshoz szükséges felszerelések – tankönyvek, füzetek, stb. – megléte, pontos vezetése.  A tanulói munkák külalakjával szembeni igényesség kialakítása A Pedagógiai–Művelődési Program következetes végrehajtása, a nem szakrendszerű órák továbbvitele a hatodik osztályban. a differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása; a tanulók hatékony bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése; a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, új utak keresése; adminisztrációs munkánk javítása: korrepetálásokon jelenléti ívek vezetése, fogadóórák adminisztrálása a szülők többszöri értesítése a gyermeke gyenge teljesítményéről, az esetlegesen fennálló bukásveszélyről; a nem szakrendszerű oktatás továbbvitele a 6. évfolyamon; a nyolcadikos továbbtanulás segítése. A központi követelményrendszer mellé idén is el kell készíteni a szaktárgyi anyagokat feldolgozó tanmeneteket, foglalkoztatási terveket, foglalkozási és más szabadidős (sportköri) terveket. A napközis foglalkozásokon a mindennapi testnevelés lehetőségeit meg kell teremteni és ki is kell használni.

217

A teljes munkatársi körre vonatkozóan: – A megjelölt feladatok sikeres megoldása csak akkor lehetséges, ha a teljes munkatársi kör igyekszik változtatni a gyengeségeken, s tudatosan él a lehetőségekkel. A tanév munkájának fő irányai: Kiemelt célok, feladatok a 2011/2012-es nevelési évre  Közös gondolkodással, együttes cselekvéssel, kölcsönös tiszteleten alapuló kollektív munkával, egységes értékrenddel építsük iskolánkat, végezzük oktató-nevelő munkánkat!  Egységes nevelési eljárások, következetesebb nevelési stratégiák kidolgozása és alkalmazása a nevelőtestületben. A tanulók neveltségi szintjének javítása.  Az egyéni adottságoknak, képességeknek megfelelő tanulói utak kiépítése. Egyéni haladási ütemet segítő differenciált tanulásszervezés. Hatékonyságuk növelése.  A testi nevelés és a lelki egészség egyensúlyának megteremtése a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon!  Kockázatértékelés: a kockázatértékelésben kijelölt feladatok maradéktalan végrehajtása, a tevékenység pontos adminisztrálása. A tanév rendje: A tanév első tanítási napja 2011. szeptember 1 (csütörtök). az utolsó 2011. június 15. (péntek) lesz. Összesen 183 tanítási napot kell tartani. Az első félév 2011. január 13-án zárul le, a tanulók, illetve szüleik január 20-án kapják meg az értesítést a tanulmányi eredményeikről. Szünetek: A tanítási szünetek Tanítási szünetek - őszi szünet: 2011. november 2 - 5. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 29. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 8. (hétfő). - téli szünet: 2010. december 22. - 2011. január 2. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2010. december 21. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2011. január 3. (kedd). - tavaszi szünet: 2011. április 5-9. A szünet előtti utolsó tanítási nap április 4. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 10. (kedd). Munkanap áthelyezés: 2012. március 24. (szombat) 2012. március 16. helyett A szorgalmi idő alatt a nevelőtestület pedagógiai célra 5 munkanapot – tanítás nélküli munkanapként használ fel: – 1 nap szakmai nap – 1 környezetvédelmi nap – 1 nap nevelési értekezlet 218

– –

1 nap DÖK nap 1 nap Madarak és Fák Napja

Feladatok tervezése Szülői értekezletek Értekezlet Osztályszintű szülői értekezletek (alsó- és felső tagozaton) Továbbtanulási szülői értekezlet Osztályszintű szülői értekezletek (alsó- és felső tagozaton) Leendő első osztályosok szüleinek tájékoztatása

Téma A munkatervi előírásoknak megfe-lelő témában Tájékoztatás a továbbtanulási lehetőségekről A félév munkájá-nak értékelése, to-vábbi feladatok Hogyan érkezzen, mit tudjon a leen-dő elsős? Az isko-la programkínálata

Határidő

Felelős

2011. szept. 19-ig

osztályfőnökök

2011. jan. 29-ig

8.o.oszt.főnök

2011. febr. 5-ig

osztályfőnökök

2011. márc.-ápr.

A leendő 1. o. tanító

Ünnepek Határidő 2011. okt. 6.

Felelős Brúderné H. Ibolya

2011. okt. 21.

Kovácsné P. Orsolya

4.

Ünnepek Okt.6-a az Aradi vértanúk napja Október 23-a az 1956. évi forradalom kezdetének, valamint a Magyar Köztársaság 1989. évi kikiáltásának napja Mikulás, Karácsony A Magyar Kultúra Napja (jan. 22.)

5.

Farsang (iskola)

2012. február

1. 2. 3.

8. 9.

Március 15-e az 1848/49-es forradalom és szabadságharc kezdetének, a modern parlamentális Magyarország megszületésének napja A Holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) Madarak és Fák Napja Nemzeti Összetartozás Napja

9.

Ballagás

10. 11.

Tanévzáró ünnepség Tanévnyitó ünnepség

6.

7.

2011. december 6. osztályfőnökök, 21. Rózsavölgyi Ferencné 2012. jan. 20. v. 23 osztályszintű

2012. márc. 15.

Szülők Közössége Varga Gyuláné

2012. április 16.

osztályfőnökök

2012. június 2012. június 14. 2012. június 16. (szombat) de. 10 óra 2012. június 16. 2012. szeptember

DÖK osztályfőnökök Brúderné H. Ibolya Brúderné H. Ibolya Varga Gyuláné

Feladatok:

1.

Feladat Ügyeleti rendszer beindítása - tanár

Szeptember Határidő 2011. szeptember 1.

Felelős Igazgató DÖK , 8. ofő

219

7.

- diák Haladási naplók anyakönyvek megnyitása, megírása Nevelési értekezlet IPR ért. Szüreti nap Nevelési értekezlet Tanmenetek, foglalkozási tervek elkészítése, bemutatása A munkaközösségek munkaterveinek elkészítése Értékelés, fogadóóra

1.

Feladat Az aradi vértanúk elméknapja /okt. 6./

2. 3. 4. 5. 6.

2011. szeptember eleje.

Minden osztályfőnök

2011. szept 19.

Igazgató

2011.szept. 24. 2011. szept 30. Okt.5.

o.fők, csop.vezetők Igazgató

2011. szept.23.

Minden nevelő Ellenőrzés: Igazgató

2011. szept.29.

Igazgató,pedagógusok

Október

2. 3. 4. 5. 6.

1. 2. 3.

1.

2.

3. 4.

Határidő

DÖK éves közgyűlés DIFER tanulók száma Megemlékezés: okt. 23-ra Az 1.oszt. ünnepélyes fogadalomtétele iskolássá avatása Értékelés, fogadóóra A felvételi eljárás rendjéről tájékoztatás a 8.o. tanulók számára

Feladat Nevelési értekezlet Értékelés, fogadóóra (+célzott) IPR csoport megbeszélés

2011. október 6.

Brúderné H. Ibolya

2011. október 14 2011- október 15-ig

Kovácsné P. Orsolya Maráz Lászlóné

2011. okt. 21.

Kovácsné P. Orsolya

2011. okt.27.

Igazgató,pedagógusok Igazgató 8.o. osztályfőnök

2011. október 31.

November Határidő november Nov. 24. Nov- 25.

December Feladat Határidő Munkaközösségek napja 2011. december 5. Az általános iskolai tanulók jelentkezésének határideje a 6. és 8. évfolyamos gimnáziumi és a 8. évfolyamok számára szervezett egy- 2011. december 10. séges írásbeli felvételire. A Hátrányos helyzetű tanulók Arany János Tehetséggondozó programra történő pályázatok benyújtása Karácsonyi ünnepség

Felelős

Felelős Igazgató Igazgató IPR csoport

Felelős Pedagógusok Osztályfőnökök, Igazgató

2011. december 10.

Osztályfőnökök, Igazgató

2011.dec.21.

Rózsavölgyi Ferencné

Január 1. 2. 3. 4.

Feladat A Magyar Kultúra Napja Félévi értékelés, osztályozás Félévi nev.test. értekezlet A félévi tanulmányi eredményekről szóló értesítések határnapja Egységes írásbeli felvételi vizsgák az érin-

Határidő 2012. január 22. 2012. január 16.

Felelős Osztályfőnökök Igazgató Igazgató

2012. január 20. (péntek)

Osztályfőnökök

2012. január 22. 14 óra

Osztályfőnök

220

3.

tett 6. és 8. évfolyamos gimnáziumába. Pótló írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a 8. évfolyamok számára a felvételi eljárást 2012. január 28. 14 óra megelőző írásbeli vizsgát szervező középiskolákban. Február Feladat Határidő 2012. február 19. A tanulói jelentkezési lapok továbbítása

4. 5. 6.

Az 1. osztályos beíratási időpont közzététele Szülői értekezletek (félévi eredm.) Febr. 6-ig IPR csoport megbeszélés Febr. 24.

5.

Feladat 1.

Szülői értekezlet 1.o.-ba jövők szüleinek

Március Határidő 2012. március végéig

3. 4.

Az iskola által megadott Az általános iskola első évfolyamára történő időben (március 1 – április beíratkozás kezdete. vége) Nemzeti ünnep Március 15-e 2012. március 14. A tanulói adatlapok módosításának lehető2012. március 18-19 sége az általános iskolában Értékelés, fogadóóra 2012. március 22. Április Feladat Határidő Beíratás az 1.o.-ba 2012. április végéig A Holokauszt áldozatainak emléknapja (áp2012. április 16 rilis 16.) A Föld Napja (április 22.) 2012. április 22. Értékelés, fogadóóra 2012. április 27.

5.

Szavalóverseny

2. 3. 4. 5.

1. 2.

2012. április

Osztályfőnök

Felelős Osztályfőnök Igazgató osztályfőnökök IPR csoport

Felelős Igazgató, leendő 1. oszt tanító 1.o.tanító, iskolatitkár 4. o. ofő 8. o. osztályfőnök Igazgató, pedagógusok Felelős Igazgató

Igazgató, pedagógusok tanítók, magyar tanár, osztályfőnökök

Május 1. 2. 3. 4. 5.

Feladat Osztályok tanulmányi kirándulása Falunap Országos mérés, értékelés az alapkészségek megléte (olvasás – szövegértés, matematikai eszköztudás a 4.6.8. évfolyamon) Értékelés, fogadóóra IPR csoport megbeszélés

Határidő Folyamatos 2012. május

Felelős Osztályfőnökök

2012. május 30.

Érintett szaktanárok, igazgató, iskolai koordinátor

Nevtest. döntés sz. Május. 25.

Igazgató IPR csoport

Június Feladat 1. 2. 3.

Felmérések Sportnap Év végi osztályozó értekezlet

Határidő 2012. június-ig 2012. június 2012. június 14.

Felelős Igazgató Osztályfőnökök, testnevelő Igazgató

Értekezletek Értekezlet

Téma

Határidő, felelős

221

1.

A 2011/2012-es munkaterv ismertetése, elfogadása Tanévnyitó tantestületi értekezlet - Tantárgyfelosztás Igazgató - A 2011/2012-es tanév feladatai - Munkavédelmi oktatás - Balesetvédelmi oktatás - Tűzvédelmi oktatás

2.

Öszi nevelési értekezlet

Az Arizóna program tapasztalatai

3.

Félévi osztályozó értekezlet, félévi értekezlet

5.

Tavaszi nevelési értekezlet

6.

Év végi osztályozó értekezlet

7.

Tanévzáró értekezlet

A tanulók érdemjegyeinek lezárása Az első féléves pedagógiai munka elemzése, értékelése, hatékonyságának vizsgálata tehetséggondozás, tanulásmódszertan, vagy a kisiskolák szak-mai napja Az év végi tanulói eredmények megállapítása Az éves pedagógiai munka elemzése, értékelése, hatékonyságának vizsgálata

8.

Javítóvizsga

2012. aug. 21. 8 ó

9.

Tanévnyitó értekezlet

2012. augusztus vége IgazgaA 2012/2013-es tanév feladatai, a tó munkaterv elfogadása

Igazgató Igazgató nevelők 2011. április Igazgató 2011. június 14. Igazgató 2011. június 22. Igazgató Igazgató

Tanórán kívüli foglalkozások, elfoglaltságok – – – – – – – – –

Felkészítés a Bács-kiskun Megyei Kisiskolák versenyeire, a kiírás és a jelentkezés alapján Felkészítés a megyei Pedagógusház által kiírt versenyekre a kiírás és a jelentkezés alapján órarendben rögzített egyéni foglalkozás (tehetséggondozás, felzárkóztatás) órarendben nem rögzített, szükség szerinti egyéni foglalkozás (felzárkóztatás, tehetséggondozás) részvétel a gyermekek, tanulók felügyeletének ellátásában (ügyeleti rend szerint) tanuló és gyermekbalesetek megelőzése (kockázat értékelésben meghatározott feladatok) gyermekvédelemmel összefüggő tevékenységek (étkeztetés ellenőrzése, egyéni megbeszélések, stb.) intézményi dokumentumok készítése, a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyvitel egyéb közösségi foglakozások (osztályközösség építése, felkészülés a községi rendezvényekre)

Minőségfejlesztés, minőségirányítás 222

Az IMIP működtetése a mindennapok gyakorlatában céltudatos, tervszerű, folyamatosan fejlesztő elemekkel bővülő legyen! Törekednünk kell a helyi igényeknek megfelelő szolgáltatások nyújtására. Ennek érdekében folyamatos, önértékelésen alapuló minőségfejlesztési tevékenységet kell végeznünk. Partnereink igényei, s azok elégedettsége határozza meg elsősorban oktató-nevelő tevékenységünk irányait. Intézményi szinten a partnereinknek történő megfelelés csak csapatmunkával, a feladatok és felelősségek együttes vállalásával, az egyéni és intézményi célok egységes azonosulásával érhető el. A minőségi munka az innováció mindenki számára alapkövetelmény legyen. Szolgáltatásaink minőségének fejlesztése minden dolgozó személyes felelőssége és kötelessége. Az egyik kiemelt minőségfejlesztési célunk, hogy az integrált nevelés megvalósításában csökkenjenek a hátrányokból adódó különbségek. A mindennapi pedagógiai munkában egyre nagyobb feladat hárul a nevelési tanácsadó munkatársaira kiemelten a terápia területén. Rendszeresen tényekre alapozva mérjük fel és állapítsuk meg erősségeinket, s a fejlesztendő területeket. IPR Iskolánk minden osztályában integrációs felkészítést folytatunk. E folyamatban az IPR követelményeinek megfelelően a HHH tanulók együtt – egy osztályban és csoportban – tanulnak a nem HHH társaikkal. Arra törekszünk a pedagógiai programunkban és a mindennapi életben, hogy a nevelés minden gyermek számára testreszabott legyen. Az iskola tartósan képes a különböző háttérrel és különböző területeken eltérő fejlettséggel rendelkező gyerekek fogadására és együttnevelésére. Az előző évben beindított integrációs programunkat az idén is folytatjuk, az IPR munkatervben foglaltak szerint, a szülőkkel és gyerekekkel három havonta csoportmegbeszélést tartunk, ahol megtörténik a három hónap fejlesztési eredményeinek megbeszélése és az új fejlesztési célok közös kitűzése. Kapcsolatok A szülőkkel való kapcsolattartás – A szülők részvételének erősítése a gyermekeiket érintő kérdésekben, iskolai rendezvényeken. – Segítségnyújtás a szülőknek problémáik feltárásában. Partnerekkel való kapcsolattartás –

tájékoztatás, naprakész információ

A jelenléti ív szerint 7 fő egyhangú szavazatával a munkatervet elfogadtuk. Tabdi, 2011. augusztus 29. Varga Gyula Igazgató

223

16. számú melléklet

MUNKATERV 2011/2012-es tanév KTKT Általános Iskola és Középiskola Tázlári Általános Iskolája

Készítette: Papné Csipak Andrea

224

Helyzetelmezés A 2010/11 tanévben személyi változás történt, a matematikát Deli Mónika helyett, Lovász Noémi tanítja. A tanévet 139 tanulóval és 8 osztállyal kezdtük meg, 1 magántanulóval. A tanulói létszámunk csökkent a tavalyi tanévhez képest. Ebben a tanévben egy összevont (1-4. évfolyam) napközis csoport és egy tanulószoba működik. Az alsós (1-4.osztály) 1135-től, 15 15-ig tart a napközis foglalkozás, a felsős (5-8.osztály) tanulószoba 1230-tól 1510-ig tart.

Osztály

1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály 6. osztály 7. osztály

létszám

súlyozott létszám

HHH

HH

SNI a

SNI b

BTM

15 16 18 17 17 10 13

19 18 22 21 22 17 22

5 6 4 2 6 0 8

5 6 7 8 4 5 3

1 1 2 2 2 3 4

0 0 0 1 1 1 2

3 1 2 1 2 3 3

Állami gondozott /átmeneti, tartós nevelésbe vett/ 3 0 0 0 1 0 2

8. osztály

25+1*

36+1*

9

5

3

2

5

2

Összesen

132

178

40

43

18

7

20

8

Napközi Tanulószoba Összesen

32 30 64

32 32 66

6 8 14

13 12 25

0 0 0

0 0 0

0 2 2

0 0 0

Megjegyzés

* magántanuló, 1 tanuló 3 gyereknek számít

A 2011/12-es TANÉV MUNKARENDJE A tanév szorgalmi rendje Szorgalmi idő: 2011. szeptember 1-jétől (csütörtök) 2012. június 15.-ig (péntek) tart. Negyedévi értékelés: Értesítés napja 2011. november 11. (péntek). Az első félév: 2012. január 13-ig tart. (A szülők értesítése a félévi eredményről január 20- ig történik.) 225

Háromnegyedévi értékelés: Értesítés napja 2012. április 13. (péntek). Szünetek: Őszi szünet időpontja: Téli szünet időpontja: Tavaszi szünet időpontja:

2011. november 2 – november 5-ig. 2011. december 22 – január 2-ig. 2012. április 5 - április 9-ig.

Áthelyezett munkanapok. Március 14. (csütörtök) munkaszüneti nap Április 30. (hétfő) munkaszüneti nap Országos mérés 2012. május 30. Belső vizsgák: Tantárgyak:

Matematika Magyar Történelem Idegen nyelv Írásbeli vizsgák időpontja: Szóbeli vizsgák időpontja:

írásbeli-szóbeli írásbeli -szóbeli szóbeli írásbeli - szóbeli Május 21-31. Június 4-14.

Tanítás nélküli munkanapok programterve: December 5. Március 9. Március 24. Május 12. Június 4.

Munkaközösségek napja Projekt nap DÖK nap Tanulmányi kirándulás Sport nap, Nemzeti összetartozás napja

Nevelőtestületi értekezletek programterve: Augusztus 23. Tanévnyitó értekezlet Január 13. Osztályozó értekezlet Január 25. Félévi nevelőtestületi értekezlet Június 10. Osztályozó értekezlet Június 17. Év végi nevelőtestületi értekezlet Minden hónap második keddjén 14 00-kor nevelőtestületi megbeszélés

226

Szülői értekezletek, fogadó órák, nyílt napok 1. Osztályok szülői értekezlete: Tervek, lehetőségek, szülői választmányi tagok választása Felelős: minden osztályfőnök Idő: 2011. szeptember 5-9. 2. Nyílt tanítási napok: Felelős: minden nevelő Időpont: 2011. október 25-26. (Az alsó tagozat önállóan dönti el.) 3. Pályaválasztási szülői értekezlet + Fogadóóra: Előadók: a körzet középiskoláinak képviselői Felelős: igazgató, minden nevelő Határidő: 2011. november 4. Szülői értekezlet: A félév tanulmányi munkájának értékelése Felelős: minden osztályfőnök Időpont: 2012. jan. 5-11-ig 5. Nyílt tanítási napok: Felelős: minden pedagógus Időpont: 2012. március 27-28. 6. Összevont szülői értekezlet Téma: Drogprevenció Előadó: RÉV, Kecskemét Felelős: igazgató Időpont: 2012. április 7. Anyák napja Felelős: osztályfőnökök Időpont: 2012. május 2-6. 8. Szülői értekezlet: Eredményeink: tanulmányi munka, versenyek, kirándulás. Felelős: minden osztályfőnök Időpont: 2012. május 7-11. Szervezési és adminisztrációs feladatok I. Felmérések, mérés, értékelések: 1. A tanulók tudásszintjét, a továbbhaladáshoz szükséges ismeretet a tanév elején mérjük, és ennek alapján tervezzük a hiányosságok pótlását és az évi munkát. A tantervi követelményeket már ekkor differenciáltan alkalmazzuk. Év végén végzett alapkészség felméréseinket ehhez célszerű viszonyítani. Felelős: tanítók, szaktanárok 227

2. Tantárgyanként egy-egy téma lezárása (összefoglalása) után témazáró dolgozatot íratunk, amelynek rendjét a módosított programban szintén rögzítettünk. A témazáró dolgozatok eredményeit a dolgozatírás után két héttel leadják a pedagógusok az igazgatónak. 3. Évente kétszer szöveges értékeléssel tájékoztatjuk a szülőket a tanulók tanulmányi eredményéről, magatartásáról, szorgalmáról. (Negyedévi és háromnegyedévi értékelés: novemberben és áprilisban.) 4. Novemberben, februárban, májusban az IPR programban résztvevő tanulók értékelése, szülők bevonásával. 5. A nem szakrendszerű oktatásban részt vevő tanulók értékelése tanév végén képességfejlesztés tantárgyból „RÉSZT VETT” értékelést kapnak, évközben negyedévente szöveges értékelés kapnak. Országos mérési és értékelési program: Ebben a tanévben ismét lesz országos kompetenciamérés 4. valamint a 6. és a 8. évfolyamokon. Olvasás-szövegértés és matematika - logikus gondolkodás, eszközhasználat. Kiemelt feladatunk minden órán fejlesztésük! Az országos kompetenciamérés ideje: 2012. május 30. Az OKÉV a 2010/11 tanévben elvégzett mérésekről 2012. február 28-ig országos, intézményi és fenntartói szintű elemzéseket készít, majd megküldi az érintetteknek. II. Az osztálytermek: Ebben a tanévben a következőképpen alakult az osztálytermek elosztása: (Tanterem – osztály - férőhelyek száma.) 1. terem 7. oszt. 13

1/a. terem 4. oszt 17

2. terem 6. oszt 10

3. terem 5. oszt. 17

4. terem 1. oszt. 15

5. terem 8. oszt. 25

6. terem 3. oszt 18

7. terem 2. oszt 16

Az osztályfőnökök, napközis nevelők a termek esztétikus díszítésébe - lehetőségekhez mérten - bevonják a tanulókat, és a szülők segítségét is szívesen veszik. Felelős: minden osztályfőnök, napközis nevelők Ellenőrzés: 2011. augusztus 30. majd folyamatosan III. Foglalkozási tervek, tanmenetek készítése Leadási határidő: szeptember 30. Felelősök: osztályfőnökök, szaktanárok, tanítók, napközis nevelők, munkaközösség vezetők és fejlesztőpedagógusok IV. A szakkörök A tanulók érdeklődési körének megfelelően szervezzük, tervezzük a szakköröket. A szakkörök heti egy, kettő órában működnek szeptember 10-től június 15-ig. Felelős: szakkörvezetők, osztályfőnökök V: Mindennapos testnevelés Iskolánkban négy csoport működik: két néptánc csoport, a Kiskunhalasi Alapfokú Művészeti Iskola szervezésében, amely heti 2-2 órában tart foglalkozásokat, egy kézilabda és egy futball sportkör, amely szintén heti 2-2 órában tart edzéseket. A diákok szabadon választhatnak a foglalkozások közül. Felelős: Bán Róbert, Mándity László 228

VII: Vallásoktatás Iskolánknak szoros az együttműködése az egyházakkal. Katolikus, református és evangélikus hittan oktatás folyik. Az oktatásban hitoktatói végzettséggel rendelkező pedagógusok és lelkészek is részt vesznek. Felelős: hitoktatók VII: Törzslapok megnyitása: Október 1. Felelős. Igazgatóhelyettes, osztályfőnökök Iskolai ünnepségek, rendezvények Október 6.

Aradi vértanúk megemlékezés, osztályszinten Felelős: osztályfőnökök Október 21. 12 00 Október 23. Megemlékezés Felelős: Bán Róbert November 18—25.. Ünnep/elő kreatív játszóház a BKMÖ Kiskunhalasi Alapfokú Művészetoktatási Intézménye segítségével December 6. Mikulás (alsó tagozat) Felelős: Gulyás Ágnes December 21. Karácsonyi Projekt hét zárása Karácsonyi műsor Felelős: Gulyás Ágnes, Február 17. Farsangi karnevál, „Macskabál” a BKMÖ Kiskunhalasi Alapfokú Művészetoktatási Intézménye segítségével Felelős: osztályfőnökök, DÖK, Mándity László Március 14. Március 15-i megemlékezés Felelős: Balogh Tibor, Péli Ottóné Április Ünnep/elő kreatív játszóház a BKMÖ Kiskunhalasi Alapfokú Művészetoktatási Intézménye segítségével Május 2-6. Anyák napja Felelősök: osztályfőnökök Május 26. Gyemeknap Június 16. Ballagás Felelős: Balogh Tibor, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet Június Tanévzáró ünnepély 3. osztály Július, augusztus Táborozás Augusztus Tanév nyitó ünnepély 8. osztály Részletes program a Diákönkormányzat munkatervében található. Kiemelt feladat ebben a tanévben - Kistérségi Társulásból adódó feladatok - Aktív részvétel a kistérségi munkaközösségek életében - Az integrált oktatásban részesült tanulókkal való tanórai foglalkozás A fejlesztő foglalkozásban részesülő tanulók értékelésénél a törvény által biztosított és a szakértői bizottság által javasolt megkülönböztető bánásmód biztosítása. - Differenciálás, kooperatív technikák alkalmazásának elsajátítása

229

-

Digitálisnapló használatának elsajátítása, pontos vezetése, hiányzások könyvelése, záradékok pontos beírása, feljegyzések pontosítása: Napközis tanórai foglalkozásokon nyugodt tanulási lehetőség biztosítása, napközis napló pontos vezetése Értő olvasás fejlesztése, kompetenciamérésre felkészíteni a tanulókat Írás, helyesírás fejlesztése Számolási készség fejlesztése IPR program megvalósítása Illemszabályok megismertetése, betartatása Kiemelt tantárgyak 1. félév matematika, kémia 2. félév magyar, természetismeret

Faliújság Hónap Szeptember Október

Osztály DÖK 8.o.

Illemtan Köszönés Internet

November December Január Február

4. o. 6. o. 2. o. 5. o.

Március

3. o.

Április Május Június

1. o. DÖK 7.o.

Telefonálás Öltözködés Bemutatkozás Étkezés, evőeszközhasználat Tegeződés, magázódás Közlekedés Ismerkedés Beszélgetés

Tagintézményvezető: Tagintézményvezető-helyettes: Munkaközösség vezető: alsó tagozat felső tagozat IMIP munkacsoport Osztályfőnökök: 1. osztály: 2. osztály 3. osztály: 4. osztály: 5. osztály: 6. osztály: 7. osztály: 8. osztály: Napközis csoport vezetője: Tanulószoba vezetője Könyvtáros: Pályaválasztási felelős: Szakkönyv- és folyóirat-felelős: Gyermekvédelmi felelős:

Felelős Freiné Szamosvölgyi Netta Lehoczkiné Somogyi Erzsébet Péli Ottóné Huczek Lajosné Gulyás Ágnes Balogh Tibor Kósa Istvánné Freiné Szamosvölgyi Netta Freiné Szamosvölgyi Netta Tóth Ibolya

Balogh Tibor Papné Csipak Andrea Kósa Istvánné Vörösváczki Mihályné Papné Csipak Andrea Freiné Szamosvölgyi Netta Gulyás Ágnes Kósa Istvánné Olajos Ildikó Balogh Tibor Huczek Lajosné Tóth Ibolya Bán Róbert Tóth Ibolya Huczek Lajosné Kószóné Szász Borbála 8. osztályos osztályfőnökök Papné Csipak Andrea Papné Csipak Andrea 230

Diákmozgalom felelőse: Sportfelelős: Tankönyvfelelős: Balesetvédelmi felelős: Tűzvédelmi felelős: Diákigazolvány felelős: Közlekedési felelős: Rendszergazda Szülöi szervezet vezetője: KAT vezető IPR munkacsoport vezető

Freiné Szamosvölgyi Netta Bán Róbert Gulyás Ágnes Papp Éva Erdődi György Papp Éva Bán Róbert Bán Róbert Freiné Szamosvölgyi Netta Gulyás Ágnes

Szakköreink: sportkör: foci, sakk: kézilabda: rajz szakkör angol: kiskönyvtáros-kör: néptánc

Bán Róbert Bán Róbert Tóth Ibolya Wolff Andrea Kószóné Szász Borbála Mándity László

Magatartás, szorgalom értékelésének terve Szeptember Október: November December: Január: Február Március: Április Május: Június:

osztályfőnökök TEAM-ek osztályfőnökök TEAM-ek nevelőtestület osztályfőnökök TEAM-ek osztályfőnökök TEAM-ek nevelőtestület

TEAM-ek : 1. osztály: Kósa Istvánné, Freiné Szamosvögyi Netta 2. osztály: Gulyás Ágnes, Kósa Istvánné, Tóth Ibolya 3. osztály: Kósa Istvánné, Tóth Ibolya, Vörösváczki Mihályné 4. osztály: Péli Ottóné, Wolff Andrea, Vörösváczki Mihályné 5. osztály: Huczek Lajosné, Balogh Tibor, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet 6. osztály: Huczek Lajosné, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet, Balasi Ferencné. 7. osztály: Tóth Ibolya, Papné Csipak Andrea, Lehoczkiné Somogyi Erzsébet 8. osztály: Balogh Tibor, Papné Csipak Andrea, Bán Róbert

231

Beiskolázási terv S.sz

Pedagógus neve

Megnevezés

Kezdés időpontja

Befejezés időpontja

1.

Papné Csipak Andrea

közoktatás vezetői

2010. február

2011. 12.

2.

Freiné Szamosvölgyi Netta

A tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján

2011. 11. 3.

2011. 11.05.

30

3.

Gulyás Ágnes

A tanulásban akadályozott gyermekek fejlesztése a DIFER mutatói alapján

2011. 11. 3.

2011.11.05.

30

Teljesített órák száma

Vezetői ellenőrzési terv Sorszám

Ellenőrzési terület, cél

Felelős

1.

Tanórán folyó oktató-nevelő munka Tanulmányi, munka, szaktanári tevékenység ellenőrzése

Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség vezetők

2.

Igazgató, igazgatóhelyettes, Munkaközösség vezetők

4.

Tanórán kívüli tevékenységek: - napközi - szakkör - korrepetálás - sportfoglalkozás Osztályfőnöki munka - Kapcsolattartás a szülőkkel - osztályfőnöki órák - közösségépítő rendezvények - egységes nevelési eljárások alkalmazása Pályaválasztás

5.

Ünnepélyek, megemlékezések

6.

Ügyelet rend, folyosói, udvari fegyelem

Igazgató, ig. helyettes, felelős pedagógus Igazgató, ig. helyettes, ügyeletes nevelők

7.

Digitális napló kezelése

igazgatóhelyettes

8.

Gyermekvédelmi munka

Igazgató, igazgatóhelyettes, Bevonva osztályfőnökök, gyermekjóléti szolgálat

3.

Igazgató, igazgatóhelyettes, munkaközösség-vezetők, IPR csoportvezető

Igazgató, 8. o oszt. főnök

Eszközök, módszerek Dokumentáció ellenőrzése, óralátogatások, tantárgyi mérések , szóbeli-írásbeli beszámolók Foglalkozás, látogatás, dokumentációk ellenőrzése, résztvevők létszáma-látogatottság Óralátogatás, dokumentációk ellenőrzése

Határidő

Szülői értekezlet, egyéni beszélgetés, tájékoztatás, faliújság Dokumentáció

február

Ügyeleti rend betartása, pontos órakezdés, befejezés Dokumentáció ellenőrzése Dokumentáció, beszámoló

folyamatos

folyamatos

folyamatos

folyamatos

aktuális

folyamatos folyamatos

232

Az alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2011/2012

Alapvető céljaink   

    

A ránk bízott gyerekek nevelése, tanítása. Ezzel összefüggésben a nevelő és oktató tevékenység keretében az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetítsük. A tanítási gyakorlatunkban a manipulációra, a tudás gyakorlati alkalmazására helyezzük a hangsúlyt. A nevelő és oktató tevékenységünk során vegyük figyelembe a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, fogyatékosságát. Segítsük a tanuló képességének, tehetségének kibontakozását, illetve bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetben lévő tanuló felzárkóztatását. A tanulók részére az egészségük testi épségének megőrzéséhez szükséges ismereteket átadjuk, és ezek elsajátításáról meggyőződjünk. Közreműködünk a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények megelőzésében, feltárásában, megszüntetésében. Tartsuk tiszteletben a tanulók emberi méltóságát és jogait. A szülőket és tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztassuk, a szülőt figyelmeztessük, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedéseket tartunk szükségesnek. A szülő és a tanuló javaslataira, kéréseire érdemi választ adjunk.

Fő feladataink és feladatok megvalósításának módjai 1. A tanítók munkájának összehangolása a) Felmérők és versenyanyagok készítése, értékelés b) Tapasztalatcserék c) Tanmenetek egyeztetése 2. Kapcsolattartás az óvodával a) Kölcsönös látogatások b) Tájékoztatás tartása az óvodákban iskolánkról 3. Együttműködés a szülőkkel a) Szülői értekezletek b) Szülők meghívása kiállításokra, ünnepségekre c) Farsang megszervezése d) Kirándulások e) Családlátogatások 4. Tehetséggondozás a) Differenciált óravezetés b) Szakkörök c) Tanulmányi versenyek 233

5. Felzárkóztatás a) Korrepetálások b) Egyéni foglalkoztatások 6. A tanórai és tanórán kívüli munkák, programok összehangolása a napközis munkákkal a) A foglalkozási tervek megbeszélése az osztálytanítókkal b) Közös családlátogatások c) Hospitálások 7. Esztétikai nevelés a) Füzetvezetések ellenőrzése rendszeresen 8. Egészséges életmódra nevelés a) Rendszeres testmozgás b) Helyes táplálkozás   

Kirándulásokkal, vetélkedőkkel, sportprogramokkal, túrákkal, színházlátogatással igyekszünk gazdagabbá tenni a gyermekek szabadidejét. A házirend megismertetése a gyermekekkel és a szülőkkel. Meg kell teremtenünk a rend, önkiszolgálás, fegyelem megszilárdítását. Különböző versenyeken indítjuk tanulóinkat. Az alsós tanulók rendszeresen indulnak iskolánkon kívüli versenyeken is, hogy ott is öregbíthessék iskolánk hírnevét.

Helyzetelemzés Iskolánk alsó tagozatán 4 tanulócsoport működik. 1. osztály vezetője 2. osztály vezetője 3. osztály vezetője 4. osztály vezetője napközi

Freiné Szamosvölgyi Netta Gulyás Ágnes Kósa Istvánné Péli Ottóné Tóth Ibolya, Vörösváczki Mihályné

Szakkörök 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Rajz (vezetője: Tóth Ibolya) Sakk (vezetője: Bán Róbert) Kézilabda (vezetője: Bán Róbert) Labdarúgás (vezetője: Bán Róbert) Néptánc (vezetője: Mándity László) Énekkar (vezetője: Péli Ottóné)

Az alsó tagozat tantárgyankénti értékelése Az 1. évfolyamos tanulók aktuális teljesítményét az első és a második félév végén szövegesen értékeljük. A többi évfolyamon félévkor szöveges minősítést készítünk, év végén osztályzattal 234

értékelünk. Év közben az 1. osztályosokat az első félévben pontokkal, második félévtől és a 2., 3., 4. évfolyamon jegyekkel értékeljük. . Szöveges értékelés kategóriái: Kiválóan teljesített Jól teljesített Megfelelően teljesített Felzárkóztatásra szorul Értékelés osztályzattal: Minden évfolyamon a tanulók teljesítményét havonta legalább egy érdemjeggyel értékeljük.

Felmérők

Tudáspróbák

100% - 91% = 5

100% - 90% = 5

90% - 76% = 4

89% - 80% = 4

75% - 56% = 3

79% - 60% = 3

55% - 35% = 2

59% - 45% = 2

34% alatt

44% alatt

=1

=1

Feladatok ütemezése Augusztus Feladat Az 1. osztályba lépő gyermekek mérése (DIFER) Teremrendezés – díszítés

Időpont augusztus 26-30.

Felelős Freiné Szamosvölgyi Netta

augusztus 31-ig

osztályfőnökök

Szeptember Feladat A tanév munkatervének elkészítése, megbeszélése és elfogadása Órarend kialakítása

Időpont szeptember első hete

Felelős Kósa Istvánné

szeptember 1-jéig

osztályfőnökök

Szülői értekezletek idejének egyeztetése, szeptember első – második hete megtartása Házirend ismertetése szeptember első hete

osztályfőnökök

„Felejtő” felmérések elvégzése és ennek alapján a tervező munka megkezdése

osztályfőnökök

szeptember első hete

osztályfőnökök

235

Családi nap

szeptember 17.

osztályfőnökök

Felkészülés a KTKT „Népmese napja” c.vetélkedőjére DÖK- Zenetanoda Tanmenetek leadása

szeptember

Kósa Istvánné, Péli Ottóné

szeptember szeptember 30.

Tanulók törzslap felvétele

szeptember 30.

Kósa Istvánné, Péli Ottóné adott osztályokban tanító pedagógus osztályfőnökök

Október Feladat 1.2.3. osztályosok törzslap felvétele a számítógépes rendszerbe 4. évfolyam kézzel írja Megemlékezés: okt.6. Az év eleji felmérések kiértékelése

Időpont október 2. október 6. október 13.

Felelős osztályfőnökök osztályfőnökök Balogh Tibor osztályfőnökök Freiné Szamosvölgyi Netta

Az óvodai iskolaérettségi vizsgálat és az október 13. 1. osztályosok augusztusi mérésének összehasonlítása és kiértékelése az óvodai munkaközösséggel DÖK- Malom verseny október

Papné Csipak Andrea

Október 23. Nemzeti ünnep

október. 22.

osztályfőnökök

DÖK- Zenetanoda

október

Kósa Istvánné

November Feladat DÖK-Felolvasó verseny

Időpont november harmadik hete

Felelős osztályfőnökök

Matematika bemutató óra a 2. osztályban DÖK- Mesemozi, filmvetítés

november

Gulyás Ágnes

november

Kószóné Szász Borbála

DÖK- Sport délután

november

Gulyás Ágnes

DÖK- Adventi koszorú és asztali dísz

november utolsó hete

Freiné Szamosvölgyi Netta osztályfőnökök

készítése

December Feladat Iskolai NYÍLT NAP DÖK- Kézműves délután Mikulás Adventi hangverseny Mézeskalács sütése Iskolai karácsonyi ünnepség

Időpont december december december 3. december dec. harmadik hete december 22.

Felelős osztályfőnökök Freiné Szamosvölgyi Netta Gulyás Ágnes Péli Ottóné osztályfőnökök osztályfőnökök

Január Feladat Szintfelmérések elvégzése és értékelése Szülői értekezlet A félév munkájának értékelése DÖK- Mesevetélkedő

Időpont január 10-ig január 10-ig január

Felelős osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök osztályfőnökök

236

DÖK- Szánkózás

január

Gulyás Ágnes

Bizonyítványosztás

január

osztályfőnökök

Szülői értekezlet az óvoda nagycsoportjában DÖK- Matematika háziverseny

leendő 1. oszt. osztályfőnöke január

osztályfőnökök

Február Farsang

február

Időpont

Színházlátogatás

február

Felelős Freiné Szamosvölgyi Netta osztályfőnökök osztályfőnökök

Népdaléneklő verseny

február

Kósa Istvánné

Feladat

Március Időpont

Feladat

Felelős

A leendő első osztályt tanító látogatá- március sa az óvodában Március 15.- megemlékezés március Magyar bemutató óra a 4. osztályban március

leendő első osztályt tanító

DÖK- Hasznos anyag gyűjtése

Freiné Szamosvölgyi Netta

Péli Ottóné Péli Ottóné

Április Feladat Bukásra álló/ gyengén teljesítő tanulók létszámának felmérése Szülői értekezlet DÖK- Kézműves délután Óralátogatások a jövő tanévben tanítandó évfolyamok osztályaiban DÖK- Felolvasó verseny DÖK- Sport délután DÖK- Szépíró verseny

Időpont április

Felelős osztályokban tanítók osztályfőnökök

április április

osztályfőnökök április április

osztályfőnökök

április április

Gulyás Ágnes osztályfőnökök

Május Feladat Anyák napi ünnepségek DÖK-Helyesírás háziverseny DÖK- Lovaskocsizás Felső tagozatos tanárok látogatása a 4. osztályban

Időpont május első hete május május május

Az 1. osztályba lépő gyermekek mérése- május inek megtervezése

Felelős osztályfőnökök osztályfőnökök Freiné Szamosvölgyi Netta osztályfőnökök leendő elsős osztályfőnök

237

Kompetenciamérés 4. osztály Gyermeknap szervezése, lebonyolítása

május 25.

Péli Ottóné

május utolsó vasárnapja

Szülői szervezet osztályfőnökök

Június Feladat Az éves munka értékelése DÖK- Kerékpártúra iskolai szinten

június június

Időpont

Felelős osztályfőnökök osztályfőnökök

DÖK- Uszodalátogatás

június

osztályfőnökök

Az óvodából az iskolába átmenet feladatai és a munkaközösség-vezető óralátogatásai folyamatosak. Az alsó tagozat munkaközösségi megbeszéléseit havonta (ill. szükség szerint gyakrabban) tartja.

Kósa Istvánné munkaközösség vezető

238

A FELSŐS OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011/2012 SZEPTEMBER -A felsős tanulók felmérése különböző szempontok / hátrányos helyzetű, veszélyeztetett, állami nevelt, bejáró, túlkoros, napközis, stb./ szerint - Szaktárgyi versenyfelhívások - Munkaközösségi megbeszélés: - Cél az iskola szellemi és erkölcsi normáinak elfogadása, betartása. Az elmúlt esztendőkben kialakult magatartás-szorgalom értékelési módszer megbeszélése, ennek tervezett folytatása Havi értékelés: Tanulók Megvalósítandó új tervek: - Drogprevenciós előadások, foglalkozások a kecskeméti RÉV segélyszervezet munkatársainak segítségével a 7-8. osztályokban és szülői értekezet ugyanebben a témában. A cél érdekében pályázatot készítettünk, aminek elbírálására nov. közepéig kell várnunk előre láthatólag. Így a foglalkozások tervezett időpontja febr. közepe és máj. közepe közti időszakra tehető. - Egészségnap szervezése a felső tagozatban közös egészségre hasznos ételek készítésével, majd rövid ismertetők kíséretében együttes kóstolóval /valószínűsíthető időpont: ápr. közepe/ - Készülődés különféle egészségügyi tanfolyamokra /elsősegélynyújtó, csecsemőgondozó, polgári védelmi/ - Családterápiás foglalkozás/ok/ szervezése a tavasz folyamán vendég előadóval OKTÓBER Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről Havi értékelés: Tanulók - október 23. ünnepe – a 8. osztály előadásában Bemutató óra: kémia a … osztályban Havi értékelés: tanári team NOVEMBER Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyomonkövetése, segítése Havi értékelés: tanulók

DECEMBER Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -A nyolcadik osztály pályaválasztásának segítése. Havi értékelés: tanári team JANUÁR Munkaközösségi megbeszélés: A félév munkájának értékelése Havi értékelés: Tanulók 239

FEBRUÁR Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -Matematika bemutató óra Havi értékelés: tanulók -A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyomonkövetése, segítése MÁRCIUS Munkaközösségi megbeszélés: Tanulmányi kirándulások tervezése ÁPRILIS Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről Havi értékelés: tanulók -A kül. tantárgyi versenyek nyomonkövetése MÁJUS Munkaközösségi megbeszélés: - A megbeszélt célok teljesítéséről -A nyolcadikosok felvételi eredményeinek megbeszélése Havi értékelés: tanári team -A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyomonkövetése, segítése JÚNIUS Munkaközösségi megbeszélés: Az éves munka értékelése ………………………………... Vörösváczki Mihályné munkaközösség-vezető Tázlár, 2011-09-15

240

Kézilabda szakkör éves munkaterve 2011/2012-es tanév Október: Fizikai erőnlét megalapozása (kitartó futások, alap állóképesség fejlesztése), szabályismeret November: Technikai tudás fejlesztése (labda dobása, átvétele különböző helyzetekben). December: Összjáték gyakorlása (3-1 ellen, 2-1 ellen, 1-1 elleni játék). Január: Küzdő gyakorlatok, erőfejlesztés. Testtel való játék, cselezések. Február: Csapatjáték, csapatrész játék gyakorlása. Március: Tavaszi idény erőnlétének alapozása, erőfejlesztés. Április: Gyorsasági állóképesség fejlesztése, összjáték csiszolása. Május: Versenyekre, edzőmeccsekre való felkészülés . Június: Játékok, edzőmeccsek, büntetődobások gyakorlása. Készítette: Bán Róbert

ph. Jóváhagyta:………………………………..

241

Labdarúgó szakkör éves munkaterve 2011/2012-es tanév Október: Fizikai erőnlét megalapozása ( kitartó futások, alap állóképesség fejlesztése), alapfokú versenyek. November: Technikai tudás fejlesztése ( labda rúgása, átvétele különböző felületekkel). December: Összjáték gyakorlása ( 3-1 ellen, 2-1 ellen, 1-1 elleni játék).(Mikulás kupa) Január: Házibajnokság lebonyolítása, teremkupákon résztvétel (meghívások esetén) Február: Csapatjáték, csapatrész játék gyakorlása. ( Arany kupa ) Március: Tavaszi idény erőnlétének alapozása Április: Gyorsasági állóképesség fejlesztése, összjáték csiszolása. Május: Versenyekre, kupákra való felkészülés. ( Tázlár Kupa, Boróka kupa ) Június: Készülés a házibajnokságra. Készítette: Bán Róbert

ph. Jóváhagyta:………………………………..

242

Sakk szakkör éves munkaterve 2011/2012-es tanév

Október: Házibajnokság lebonyolítása, erősorrend eldöntése. November: Technikai tudás fejlesztése, versenyekre készülés . December: Taktikai tudás fejlesztése, egymás elleni partik. Január: Megnyitások gyakorlása, elméleti tudás fejlesztése. Február: Középjáték, fejlődés a tisztekkel, stratégia kialakítása. Március: Végjáték gyakorlása. Április: Játék órával, az óra használata, összjáték csiszolása. Május: Versenyekre, kupákra való felkészülés.( Tázlár Kupa) Június: Villám partik egymás ellen, szimultán. Készítette: Bán Róbert

ph. Jóváhagyta:………………………………..

243

Angol szakkör 4. osztály 2011/12-es tanév Haladási ütem hónap-hét szeptember

október

november

december

január

február

március

április

május

június

Témakör 1.Introduction 2.Köszönések greetings 3.Nunbers Számok 4.Colours 5.Classroom 6.Classroom object 7.Parts of the body 8.Birtoklás Kifejezése 9.Location 10.Toys 11.Clothes 12.Fruit 13.Days of week 14.What’s the time? 15.Mary’s day 16.Christmas 17.Room 18.Playing field sport 19.Food 20.Party 21.Music Instrument 22.Activites 23.Farm 24.Pets 25.Family 26.Shop 27.In the street 28.Town 29.House 30.Kitchen 31.Garden 32.Easter 33.Months of the year 34.The weather 35.I need a doctor 36.A happy afternoon 37.Jobs 38.Opposites 39.Summer holiday

Nyelvtan/Szókincs

Dal

I am/My name’s Good morning afternoon one,two,three…

What’s your name? Good morning

red,blue,green… Instruction Tárgyak az osztályteremben Tesetrészek have/has got

Colour song Fly to heaven Where’s the teacher?

prepositions Játékok Ruhadarabok Gyümölcsök A hét napjai Telling the time daily routine karácsony témakör szavai Furriture There is/are Sportok Ételek/Étkezés Születésnap Zene, Hangszerek can-segédige Gazdaság, tanya

Number song

Head &Shoulders Elmer’s uncle’s got a farm Toys,Toys Toys,Toys Lola’s clothes Jummy, jummy My week Betty’s day Betty’s day Jingle Bells What’s in your room? boogie ,woogie

Háziállatok Családtagok How munch is it? utca, közlekedés Város Ház részei Konyha Kert/Present cont. Húsvét Hónapok

If you’re hungry Happy birthday I am a musician I am a musician Elmer’s uncle’s got a farm Our pets My family How much is this? We live in our house In town let’s visit my house Pizza is my… Int he garden Easter bunny My teddy bear

Időjárás Betegségek Melléknevek

Four seasons I am ill We are friends

Foglalkozások

They work all day long Funny men

Ellentétek,melléknevek

Készítette: Wolff Andrea

244

RAJZ SZAKKÖR Tanmenet Óra

Tananyag

1.

Ismerkedés a rajzeszközökkel. /tus,henna stb.

2. 3.

4. 5.

6.

7.

8.

9

10.

11.

12.

Új ismeret, tanulói tevékenység

A vonal, mint kifejezõeszköz (képzõmûvészetbõl példák). Vékonyvastag, kisebb-nagyobb vonalak alkalmazása. Élõlények a Megfigyelés, beszélgetermészetben. tés az állatok mintázatáról. A folt képalko- Foltok kialakulása: pató szerepe. ca, csurgatás.

Alkotás

Váza díszítése vona- Kísérletezés a lakkal. különféle rajzeszközökkel.

Kitalált élõlénynek minták rajzolása.

Különbözõ vastagságú anyagok festékes nyomataiból kép készítése. Ismerkedés a Kisebb-nagyobb, széle- Az Égig érõ paszuly nagyságreláci- sebb-keskenyebb, rövi- c. meséhez illusztráókkal. debb-hosszabb. ció készítése. Különbözõ ké- Mi a ritmus. Egyensúly Kisebb-nagyobb, pi elemek elés egyensúlytalan álla- egyenes-görbe sírendezéseinek pot; rendezett: ritmukokkal egyensúly és ritmusa. sos, rendezetlen: egyensúlytalan komaritmusos. pozíció létrehozása. Természeti Fény szükséges ahhoz, Az alma elrendezése formák megje- hogy lássunk: világos- síkon (papír), térben lenítése síksötét. (gyurma) . ban, térben. Elõtér, középtér, háttér, Tervezd meg a kéÕszi tájkép. képkivágás fogalmaiped formáját, majd nak tisztázása. rajzolj bele egy õszi tájképet. Színes képek A színek térbeli helyze- Kísérletezés színeklevélnyomate: hideg színek hátul, a kel. Levelek rendetokból. meleg színek elõrébb zése a papíron. hatnak a képen. Milyen a levél szerkezete. Madarak és az évszakok.

Új technika eszközök

Munkaforma

Megjegyzés

önálló

Mintázat létreho- önálló zása rajzeszközökkel. nyomathagyás önálló

festés

önálló

Olló, ragasztó, színes papír.

csoportos

Térben gyurmával dolgozunk (plasztikusság) síkban papírral. zsírkréta

önálló

Nyomatkészítés a különbözõ formájú és nagyságú levelekkel (helyes arányú festékfelhordás. A növény arányosTárgykollázs: sága. Keresgélõ vo- vegyes technika. nalak. Levelek faágak segítségével fészek létrehozása a papíron Vékony-vastag filc- Papír zsebkendõt tollal vonalakat raj- befestjük, szárítzolunk a juk, majd filctolzsebkendõre (madár lal rárajzoljuk a testét is), ráragaszt- mintázatot és juk a papírra. megtépjük a kívánt formára. Személyes és közös Textilkollázs: élmények megjelení- különbözõ vastése: egy ember fel- tagságú, mintájú öltöztetése textillel. anyagok.

Madarak élõhelyei, odú, fészek (ezek anyagai). Vándormadarak. A fészekbe helyezni a madarat (takarás) rajzzal. Móra Ferenc: Karakter megtalálása, Megjöttek a szárnyak rövidülése. fecskék Megfigyelés, beszélgetés. Képek, fotók gyûjtése. A madarak tollazatának ábrázolása . A cinege Öltözködés, különbözõ cipõje anyagok, funkció, divat. A népmûvészet megjelenése az öltözködésben. Ruhák a különbözõ évszakokban Köszöntõ ké- Téli ünnepekre Képeslap a Mikulás- Formavágás papeslap a Miku- jellemzõ dolgok, tárnak pírból, színezés. lásnak. gyak: képeslap kritériumai.

önálló

önálló

önálló

önálló

csoportos

önálló

245

Óra 13.

14. 15.

16. 17.

18. 19. 20. 21.

22.

23. 24. 25.

Tananyag

Új ismeret, tanulói tevékenység

Ünnepi csomagolás.

Az ünnep színei és Szaloncukor csomaformái golása csomagolás alapanyagai. Mézeskalács díszítéFenyõfadíszek Díszek alakjai, anyagai: természetesse. mesterséges. Szaloncukor Csomagolás figyelem- Csomagolópapír nacsomagolópa- felkeltés, a színek gyobb legyen, mint pírjának meg- használata, a felhaszaz eredeti és marcitervezése. nálható anyagok. A pánt csomagolunk szaloncukor története. bele. Fák perspektivikus el- Fekete fotókartonra Havas táj helyezkedése. fehér pasztellel rajzolunk tájképet. Tél a szabad- Bruegel: Vadászok a Téli témájú kép téban hóban c. festményének péssel. elemzése hideg és a csönd kifejezése. Nappal és az Nap és a Hold egymás- Függõ-lengõ dísz kééjszaka hoz való viszonya. szítése. Pályázati Közlekedésbiztonság Plakát készítése. munka gyermekszemmel c. pályázat. Medve mintá- Elöl-, oldal-, hátul né- Szobor kialakítása zása gyurmá- zet: szobor. ból Maszkok, álMaszkok a különbözõ Busó álarc készítése. arcok a kultúrákban. különbözõ kultúrákban Síkbáb készí- Bábok fajtái. Síkbáb készítése a tése Miért haragszik a kutya a nyúlra c. meséhez. Virágok Növekedési fázisrajz, Váza és a háttér fesfejlõdése virág és a részei. tése, a virág hajtogatása papírból. Vizuális jelek Március 15. jelképe. Kokárda festése. felismerése kokárda EmberAz emberi test arányai. Sándor, József és ábrázolás Benedek megfestése. Meseélmény megjelenítése síkban Szülõföldem

A háziállatok beszéde c. meseéhez háttér készítése. Falud jellegzetességei. térképismeret.

28.

Húsvéti készülõdés

29.

Itt vannak a fecskék

30.

A pillangó

Hagyományok és népszokások díszítendõ tojás felosztásai. A madarak fészkeinek az anyagai és formái takarás térbeli ábrázolás. Pillangó felépítése, mintázata.

26. 27.

Alkotás

Csomagolópapírra háttérkép festése. Fotókból tárgykollázs, mi jellemzõ a faludra. Tojásfestés.

Új technika eszközök Szaloncukor csomagolópapírjának tervezése ezüst lapra. Mézeskalács készítése.

Megjegyzés

önálló

önálló

Ezüst és arany önálló papírra alkoholos filccel mintákat rajzolunk. Negatív ábrázolás.

önálló

papírtépés

önálló

színes papír

csoportos

kollázs

csoportos

gyurmázás

önálló

tárgykollázs

önálló

Tárgyalakítás; önálló hurkapálca papír. tárgykollázs

önálló

anyagalakítás

önálló

Festés temperába önálló fogkrémet keverünk. Festés temperáönálló val. tárgykollázs

csoportos

tojásfestés

önálló

A madarak ábrázolá- pasztell sa a fészekben. Kép létrehozása az új technikával, fõ motívum a lepke.

Munkaforma

önálló

Szappanbuborék, csoportos kollázs.

246

Óra

Tananyag

31.

Formaalakítás térben

32. 33.

34. 35.

36. 37.

Új ismeret, tanulói tevékenység

Fa ábrázolása a népmûvészetben, életfa . Anyák napi Beszélgetés az meghívó készí- érzelmekrõl, anyaságtése ról. A tápláléklánc Kányádi Sándor nyokörforgása mán: A szúnyogkirálynõ szerencséje c. mese alapján a tápláléklánc elemzése. Gyermeknapi Beszélgetés a gyeraszfaltrajz ver- meknapról. seny Kitalált törté- Labirintusok. netekhez útvesztõ készítése Fej rajzolása Fej szerkezet, arányai. vakáció Ki hová megy nyaralni? Év végi értékelés.

Alkotás

Új technika eszközök

Munkaforma

Fantáziafa létrehozá- Anyagalakítás sa térben. gyurmából.

önálló

Képeslap készítése.

önálló

tárgykollázs

Megjegyzés

Tápláléklánc körfor- Színes ceruzarajz csoportos gásának az ábrázolása.

Rajzolás aszfalton.

Színes aszfaltkré- csoportos ta

Útvesztõ rajzolása.

filctoll

önálló

önarckép élményfestés

ceruza Festés vízfestékkel.

önálló Önálló

Készítette: Tóth Ibolya 2011.09.01.

247

Énekkari munkaterv 2011/2012 Időszak

Feladatok

Szeptember

Október 6. és 23. iskolai megemlékezésre és ünnepre dalok tanulása, memorizálása.

Október

Október 6. és 23. iskolai megemlékezésre és ünnepre dalok tanulása, memorizálása. ( Véradói vacsora alkalmára énektanulás)

November

Készülődés a kisszállási adventi hangversenyre (nov. 29.) és a helyi adventi hangverseny alkalmára (dec. 5.)

December

Énekek tanulása a karácsonyi műsorra.

Január

Felkészülés az SZMK-bálra.

Február

Énekek tanulása márc. 15. nemzeti ünnepünkre.

Március

Énekek a tázlári húsvéti zenés délutánra.

Április

Műsor készítése a „Ki mit tud”-ra.

Május

Énekek pedagógusnapra és a ballagásra.

Június

Énekek pedagógusnapra és a ballagásra.

Készítette: Péli Ottóné

248

Napközi otthoni, diákotthoni csoport foglalkozási terve a 2011/2012 tanévre Általános elemzés A napközi otthon az Általános Művelődési Központ szerves része. Nevelési feladatait a központ határozza meg. A nevelő-oktató munka diktálja a tempót, s ezt követve érhető el, hogy a nevelő hatások egészségesek legyenek. A munkaterv az iskolai munkaterv része, kiegészítője. A közös munkatervet a művelődési központ vezetői, tanárai, tanítói, óvónői, a központ könyvtára és a művelődési ház vezetői egyhangúlag elfogadták, s amely kiegészítésekkel több évre szól. A napközi otthon munkatervének további meghatározói: 1. Napközi otthoni rend. 2. A napközi sajátos hármas irányultsága. 3. A nevelés fő területének elemzése. a) A közösségi élet megszervezése és kialakítása. b) A tanítási órákra való felkészülés biztosítása. c) A szabadidő változatos programmal való kitöltése. Munkarend Az 1. sz csoport az 1,2,3,4 osztályos tanulókból tevődik össze. A csoport 32 fővel indult, de kisebb változások várhatóak az év folyamán. A napközis gyerekek a tanulás befejeztével a foglalkozási teremben gyülekeznek (3.osztály terme). Az ebédig szabad foglalkozás van. Ilyenkor a gyerekek különböző tevékenységeket folytatnak: olvasnak, rajzolnak, amennyiben az idő engedi a szabadban játszanak. Az ebédidő 1235-kor kezdődik, melyhez a kézmosás után az udvaron sorakoznak. Közösen vonulunk át az ebédlőbe, ahol mindenki elfoglalja a saját helyét. Minden asztalnál választunk asztalfelelőst, aki gondoskodik az asztal rendjéről. Ebédnél mindenki csendben és kultúráltan étkezik. Ebéd után 1330-ig szabadprogram van. A tanulás 1330-1510-ig tart. A gyerekek osztályok szerinti csoportban ülnek, lehetőleg úgy, hogy a már önállóan tanuló gyerekek mellett a kevésbé önálló ül. A tanulás során ellenőrzöm a munkáikat és a végén közös értékelést tartunk a magatartásról és a tanulmányi munkáról. Helyzetelemzés Létszám 1.o 2.o 3.o 4.o Összesen

Lány 4 5 4 4 17

Fiú 4 4 3 2 13

Összesen 8 9 7 6 30

A napközibe jelentkezett valamennyi tanulót felvették, s így alakult ki az 1. számú napközis csoport, az 1. osztályos, 2. osztályos, 3. osztályos és 4. osztályos gyerekekből. 249

A foglalkozásterme a 2. osztályosok tanterme. Ez a terem tágas, megfelelő a természetes fényforrás is. Elegendő pad áll rendelkezésre. A napközis csoport különböző játékokkal van ellátva. Az év folyamán az évszaknak megfelelő faliújságokat készítünk. A tanulók szülei dolgoznak, így a tanulókról a napközi gondoskodik a tanítás befejezése után, mind a táplálkozásról, mind a házi feladat elkészítéséről, valamint a szabadidő kultúrált eltöltéséről. A napközi feladata, hogy a tanulókat megpróbálja azonos szintre hozni illetve egy szinten tartani. Megállapítások és szervezeti kérdések A csoportban a játékot és a sétákat a gyerekekkel együtt szervezzük meg. Az ismert körjátékokat és labdajátékokat új játékokkal bővítjük. A szabadidős tevékenységet az időjárásnak megfelelően tervezzük meg. Jó idő esetén az iskola területén, parkban, játszótéren, focipályán; rossz idő esetén pedig tornateremben, kultúrházban vagy könyvtárban tartózkodunk. Célok és feladatok a) Közösségi társas kapcsolatok kialakítása A tanulók életkori sajátosságainak megfelelően alakítom ki a közösséget. A közösségért tevékenykedők kiemelése igen fontos. b) Családi életre nevelés A szülők, nagyszülők, testvérek szeretete. Segítés a mindennapi életben, munkában. Szeretet és az összetartozás lényegének meglátása. c) Takarékos életre nevelés Az energiahordozókra és értékeinkre ügyelés. d) Tanulásra nevelés A tanulási idő alatt mindenkinek kötelező tanulni. Fontos a különböző tanulási módszerek megismertetése, a gyereknek legmegfelelőbb elsajátítása. Zavartalan tanulás biztosítása, a csend és a fegyelem megtartásával. e) Szabadidő Technikai foglalkozások: manuális kézség fejlesztése technikai és díszítő munka szervezése. Játék, sport: napi mozgásszükséglet kielégítése. Kulturális foglalkozás: zenei, irodalmi programok szervezése. Elemzés a nevelés fő területeinek csoportosítása szerint 1. Értelmi nevelés A csoport tagjai közepes képességűek. Érdeklődésük megfelelő, figyelmük kielégítő. Vannak lassabb, gyengébb képességű gyerekek, akik több odafigyelést, foglalkozást igényelnek. 2. Erkölcsi és közösségi nevelés Közösségi élet szabályainak betartása. Munkaerkölcs terén is figyelembe vesszük a nevelés lehetőségét. 3. Munkára nevelés Technikai foglalkozások, munkahelyek megtekintése. 4. Etikai nevelés Szépet és jót észrevenni, s arról véleményt alkotni. 250

Helytelen felismerése. 5. Egészséges életre nevelés A higiénikus kultúra megtekintése Céljaink: Olyan közösség kialakítása, ahol mindenki jól érzi magát. Legeredményesebb tanulási módszerek elsajátítása. Együttműködve az iskolavezetéssel, a másik napközis nevelőkkel és az osztályfőnökökkel. Kultúrált szabadidős tevékenységek. Munkarend:

Napközis nevelők:

Hétfő: Kulturális tevékenységek Kedd: Technikai tevékenységek Szerda: Játék, sport Csütörtök: Séták, kirándulások Péntek: Szervezési feladatok - Vörösváczki Mihályné - Tóth Ibolya

Szeptember: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1.

osztály

A tanulók képességeinek felmérése. Írás előkészítő gyakorlatok megismerése. Tiszta, pontos munkára nevelés. A ceruza helyes használatának és a padban való ülésnek megtanulása. 2.

osztály

A tanult alapműveletek ismétlése 20-as számkörben. A nyelvtan tanulásának elsajátítása. A tanulás rendjének, szokásainak kialakítása. 3.

osztály

A tanult alapműveletek ismétlése 100-as számkörben. Szótagolás, elválasztás gyakorlása. Tanulási szokások kialakítása. Önálló tanulás bevezetése. 4.

osztály

A tanult alapműveletek ismétlése 1000-as számkörben. A kifejező olvasás, szövegértés gyakorlása. Tanulási szokások kialakítása. Önálló tanulás bevezetése. 1. hét:

251

Csütörtök: Nyári élmények elmesélése, lerajzolása. Ismerkedés. Péntek: Napközis napirend kialakítása. Felelősök megválasztása. 2. hét: H. : Meseország: egy kiválasztott mese bábozása. K. : A bábozás története. Sík báb készítése. Sz. : Ügyességi sorverseny. Cs. : Játszótéri séta. P. : Gyűjtőmunka beindítása. 3. hét: H. : Mire emlékszem? Dalok és játékok ismétlése. K. : Régi tárgyak használatának megismerése.(mozsár, kávédaráló). Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Séta a sportpályára. P. : Magatartás az ebédlőben és az utcán. 4. hét: H. : Könyvtár látogatása. K. : Kiválasztott mese vetítése. Sz. : Énekes gyermekjátékok. Cs. : Séta a parkban, levelek gyűjtése. P. : Társaim családi és utóneve. Ki a barátom? 5. hét: H. : Bemutatom a legkedvesebb könyvem. K. : Terménybábok készítése. Sz. : Dominó verseny Cs. : Gesztenye gyűjtése séta közben. P. : Beszélgetés a takarékosságról. Október: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Szóképfelismerési gyakorlatok. Több, kevesebb, kisebb, nagyobb, ugyanakkora fogalmának felismerése és gyakorlása. Tanult versek és mondókák ismétlése. 2.

osztály

Kifejező olvasás gyakorlása, a hanglejtés figyelembevétele. Kétjegyű számokkal végzett műveletek. 252

3.

osztály

Az olvasástechnika fejlesztése, az olvasás pontosságára való törekvés. Tartalom elmondása. Szöveges feladatok megoldása. 1000-es számkörben, műveletek. 4.

osztály

Az olvasástechnika fejlesztése, az olvasás pontosságára való törekvés. Tartalom elmondása. Szöveges feladatok megoldása. 10000-es számkörben, műveletek. 6. hét: H. : Beszélgetés a szüreti népszokásokról. K. : Memória kártyák készítése az ősz témakörében. Sz. : Versenyfutás. Cs. : Szüret a határban. P. : Beszélgetés a higiéniáról. 7. hét: H. : Mesehallgatás. K. : Mozaik kép készítése a gyűjtött levelekből. Sz. : Labdajátékok. Cs. : Séta: öltözködés megfigyelése. P. : Társaink segítése a tanulásban. 8. hét: H. : Népi énekek az ősszel kapcsolatban. K. : Csutkababák készítése. Sz. : Ügyességi sorverseny. Cs. :Tantermi játékok P. : Október 23-ai ünnepség 9. hét: H. : Beszélgetés a novemberi népszokásokról: - tollfosztás - tengeri hántás. K. : Gyurmázás: állatok megformálása. Sz. : Ugrókötélverseny. Cs. : Séta a főutcán. P. : Évszaknak megfelelő öltözködés.

253

November: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Szóképfelismerési gyakorlatok. Több, kevesebb, kisebb, nagyobb, ugyanakkora fogalmának felismerése és gyakorlása. Írás előkészítő gyakorlatok elsajátítása. 2.

osztály

Kifejező olvasás gyakorlása, a hanglejtés figyelembevételével. Kétjegyű számokkal műveletek végzése. 3.

osztály

Néma olvasás gyakorlása, írásjelek hangsúlyozása. Részhalmazok csoportosítása, becslések, mérések, átváltások. 4.

osztály

Néma olvasás gyakorlása, írásjelek hangsúlyozása. Részhalmazok csoportosítása, becslések, mérések, átváltások 10. hét: Őszi szünet 11. hét: H. : Nevezetes névnapok megbeszélése: - Márton – Katalin. K. : Ablakfestés: Őszi táj. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Iskolánk környékén élő madarak megfigyelése. P. : Szülők, barátok, felnőttek tisztelete. 12. hét: H. : Téli képek gyűjtése. K : Képeslapok albumba ragasztása. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Madarak megfigyelése séta közben. P. : Beszélgetés a madarak téli etetéséről. 13. hét: H. : Advent jelentősége. K. : Madáretető készítése. Sz. : Játék az udvaron. Cs. : Játszótéri séta. 254

P. : Kultúrált viselkedése a moziban, színházban.

December: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Írásgyakorlatok. Szépírásra való törekvés. Számok összeadása, kivonása 10-es számkörben, számmal és rajzzal való kifejezés. 2.

osztály

Kifejező és pontos olvasásra való törekvés. Tollbamondás gyakorlása. 100-as számkörben való biztos összeadás, kivonás. 3.

osztály

Címkeresés történetekhez. Rövid fogalmazások írása. Háromjegyű számokkal műveletek végzése. 4.

osztály

Címkeresés történetekhez. Fogalmazások írása. Négyjegyű számokkal műveletek végzése. 14. hét: H. : Készülés a Mikulásra. K. : Télapó báb készítése. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Séta az utcán. P. : Hogyan készítünk meglepetést szeretteinknek? 15. hét: H. : Karácsonyi készülődés. K. : Fenyődíszek készítése egyéni ötletek alapján. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Játszóterünk télen. P. : Régi szokások megőrzése az ünnepekkel kapcsolatban. 16. hét: H. : Karácsonyi népszokások. K. : Ajándék gyertyatartó készítése agyagból. Sz. : Szánkóverseny. Cs. : Kirakatok az ünnep előtt. 255

P. : Készülődés a faluban az ünnepre. 17.hét: H. (15): Bibliai vonatkozása a karácsonynak. K. (16): Karácsonyi ünnepség. SZ. : Tornatermi játékok téli szünet: Január: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Olvasáskézség fejlesztése különböző rövid olvasmányokon. Szövegértés fejlesztése, rövid olvasmányokhoz adott kérdésekkel. 10-es számkörben összeadás, kivonás. 2.

osztály

Kifejező olvasás fejlesztése, mondatvégi írásjelek betartásával. Vers tanulása. Szorzó-tábla bevezetése, benfoglalás, részekreosztás megtanulása. 3.

osztály

Mesék dramatizálása. Rokonértelmű szavak Gyűjtése. Szöveges feladatok megoldása. 4.

osztály

Kifejező olvasás fejlesztése, mondatvégi írásjelek betartásával. Vers tanulása. Mértékegységek átváltása. Benfoglalás, részekreosztás megtanulása. 18. hét. K. : Várépítés dobozokból. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Téli közlekedés megfigyelése. P. : „Téli játékok veszélye” Címmel beszélgetés. 19. hét: K. : Téli kép készítése csomagoló-papírból. Sz. : Társasjátékok. Cs. : Csapadék és hőmérséklet mérése. P. : Félévi munka értékelése.

256

20. hét: H. : Fogalmazás a télről. Rajz a télről. K. : Pókháló készítése. Sz. : Vetélkedő az osztályban. Cs. : Zöldségbolt látogatása. P. : Félévi bizonyítvány. 21. hét: H. : Videó: Susi és Tekergő K. : Számítógépek használata. Sz. : Hógolyózás. Cs. : Vásárlás az önkiszolgálóban. P. : Egészséges táplálkozásra való nevelés. Február: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Olvasás gyakorlása, szótagolás fejlesztése. Hallás utáni tollbamondás gyakorlása. 10-es számkörben való biztos tájékozódás. 2.

osztály

Toldalékos helyesírási szabályok elsajátítása. Szorzótábla, benfoglalótábla gyakorlása, feladatok önálló megoldása. 3.

osztály

Ige fogalmának bevezetése. Lényeg kiemelése kérdések alapján. Önálló szöveg-feldolgozás. Szabályegységek a mérésekben. 4.

osztály

Lényeg kiemelése kérdések alapján. Önálló szöveg-feldolgozás. Szabályegységek a mérésekben. 22. hét: H. : Bábszínház látogatás. K. : Farsangi díszek készítése. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Tömegközlekedés megfigyelése. P. : A természet védelme.

257

23. hét:

H. : Farsangi versek keresése. K. : Farsangi álarcok készítése. Sz. : Új játék tanulása. Cs. : Emberek megfigyelése az utcán. P. : Kapcsolat a családokban. 24. hét: H. : Mesehallgatás: Vuk. K. : Hangszer készítés. Sz. : Célbadobó verseny. Cs. : Séta a faluban. P. : Farsangi bál. 25. hét: H. : Vetélkedő. K. : Virágok készítése, papírból. Sz. : Társasjátékok. Cs. : Tél végi időjárás megfigyelése. P. : Hogyan tudnék jobban tanulni? Március: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

A szótagoló olvasmányt lassanként felváltja a folyamatos olvasás. 20-as számkörben való számolás. Nyitott mondatok szabályainak felismerése, folytatása. 2. osztály Néma olvasás, szövegértés fejlesztése, tartalom elmondása önállóan. Szorzó, benfoglalótábla gyakorlása. 3.

osztály

Megadott szavakból összefüggő történet írása. Tanult történet felismerése. 4.

osztály

Megadott szavakból összefüggő történet írása. Tanult történet felismerése. 258

26. hét: H. : Beszélgetés a márciusi szokásokról: -Gergely nap –tavasz. K. : Béka hajtogatása papírból. Sz. : Tantermi játékok. Cs. : Az udvari fák megfigyelése. P. : Segítségnyújtás a tanuláshoz. 27. hét: H. : Megemlékezés az 1848-as forradalomról. K. : Kokárda készítés. Sz.. : Márc. 15.- i ünnepély Március 15.-i szünet. 28.hét H. :Tornatermi játékok K : Szélfogó készítése. Sz. : Tornatermi játékok. Cs. : Játszótéri játékok. P. : Tavaszi öltözködés. 28. hét: H. : Beszélgetés: mit ünneplünk Húsvétkor? K. : Húsvéti képeslap készítése. Sz. : Verseny az udvaron. Cs. : Séta a parkban. P. : Húsvéti népszokások. 29. hét: H. : Locsoló vers tanulása. K. : Tojásfestés. Sz. : Kiütő verseny. Cs. : Húsvéti képeslapok megfigyelése a boltokban. P.: Tornatermi játékok Április: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: 1.

osztály

Kifejező, szövegértő olvasás gyakorlása, fejlesztése. Tartalom felidézése, feladatok segítségével, melynek végzése fokozatosan válik önállóvá. 20-as számkörben összeadás, kivonás önállóan. 259

2.

osztály

Hallás utáni tollbamondás. Másolás, helyesírás fejlesztése. Szorzás, osztás gyakorlása, szöveges feladatokkal. 3.

osztály

Beszámoló az önállóan olvasott könyvekről. Elbeszélés írása olvasmányélmény alapján. 4.

osztály

Beszámoló az önállóan olvasott könyvekről. Elbeszélés írása olvasmányélmény alapján. 30. hét: H. :mesehallgatás K. : Séta a faluban SZ. : Húsvéti képeslapok megfigyelése a boltokban. tavaszi szünet:. 31. hét: Cs. : Séta a játszótérre. P. : Környezetünk védelme. 32. hét: H. : Könyvtárlátogatás. K. : Katica hajtogatása. Sz. : Játék a szabadban. Cs. : Játszótéri játékok. P. : Tavaszi nagytakarítás. 33. hét: H. : Pillangó röptetés. K. : Pillangó készítése papírból. Sz. : Új játék tanulása. Cs. : Séta a falu határába. P. : Mit csinálunk a hétvégén? 34. hét: H. : Könyvtár látogatás. K. : Virágok készítése, papírból. Sz. : Verseny az udvaron. 260

Cs. : Séta a parkban. P. : A természet védelme. Május: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Tartalomnak megfelelő, helyes beszéd. Évszakok, hónapok sorrendisége. Értő hangos olvas. Biztos összeadás, kivonás. 2.

osztály

Folyamatos olvasás gyakorlása, tartalom elmondása. Felmérések alapján a hiányosságok pótlása. Alapműveletek gyakorlása. 3.

osztály

Melléknevek fogalmának bevezetése. 4.

osztály

Szófajok gyakorlása. 35. hét: K. : Munka ünnepe. Sz. : Ismert játékok játszása. Cs. : Séta a sportpályára. P. : Egészséges életre nevelés. 36. hét: H. : Május jeles ünnepei: -május 1. –fagyosszentek. K. : Papírsárkány készítése. Sz. : Játék az udvaron. Cs. : Séta a játszótérre. P. : A hétvége hasznos eltöltése. 37. hét: H. : Magyar népmese videon. K. : Fonalfestés. Sz. : Körjátékok. Cs. : Séta közben a jelzőtáblák megfigyelése. P. : Iskolán kívüli tevékenységek megválasztása. 38. hét: 261

H): Pünkösd. K. : Járdarajzok készítése. Sz. : Sportnap. Cs. : Orvosi rendelő látogatása. P. : Beszélgetés a nyár veszélyeiről. 39. hét: H. : Zenehallgatás. K. : Kép készítése anyagból. Sz. : Gyermeknap. Cs. : Séta a Faluban. Június: Tanulmányi munkával kapcsolatos feladatok: osztály

1.

Folyamatos, kifejező olvasásra törekvés. Írás gyakorlása másolással, tollbamondással. Biztos számolás 20-as számkörben. 2.

osztály

100-as számkörben való összeadás, kivonás. Szorzó, bennfoglaló tábla gyakorlása. Helyesírás fejlesztése. 3.

osztály

Számnév fogalma. Háromjegyű számok képzése. Alapműveletek gyakorlása. 4.

osztály

Alapműveletek gyakorlása. Helyesírás fejlesztése. 40. hét: P. : Természetvédelem. 41. hét: H. : Magnóhallgatás. K. : Nyári kép készítése zsírkrétával Sz. : Körjátékok. Cs. : Játszótéri játékok. P. : Az éves munka értékelése.

262

263

Diákönkormányzatának Éves Munkaterve

3. számú melléklet Diákönkormányzat munkaterve havi bontásban a 2011/2012-es tanévre vonatkozóan Hónap Szeptember

Október

November

Program       

Az osztályképviselõk, felelõsök megválasztása. A diákönkormányzat titkárának megválasztása. A módosított házirend ismertetése, elfogadása. Szeptemberi faliújság elkészítése az aulában, valamint az aula díszítése az évszaknak megfelelően. Faliújság készítés beosztásának megbeszélése Totó meghírdetése Pet-palack gyűjtésének meghirdetése



Családi nap



Zenetanoda

   

Malom verseny Túra a hegyekben Október 6. Okt. 23.-ról megemlékezés

 

Zenetanoda Felolvasó verseny



Adventi koszorú és asztali dísz készítés



Mesemozi, filmvetítés

Felelősök

Megjegyzés

segítő pedagógusok, tisztségviselők, DÖK képviselők,

Egész tanévben folyamatos, a befolyt összeg a DÖK egyik bevételi forrása osztályfőnökök

segítő pedagógus,

Kósa Istvánné Papné Csipak Andrea Gulyás Ágnes

kulturális program felelős 8. osztály Kósa Istvánné segítő pedagógus,

Alsó, felső tagozat külön, más időpontban Kószóné Szász Borbála könyvtár: egyikhéten alsós, másik héten

264

December

Január

Február

Március

Április

Május

Június



Sport délután

     

Ruhabörze Kézműves délután: „Ügyeskezek” délutánja. Meglepetés készítése szeretteinknek. Mikulás ünnep szervezése Mézeskalácssütés. Karácsonyi műsor szervezése, bemutatása

      

Mesevetélkedő Korcsolyázás szervezése Szánkózás meszervezése pet-palack gyűjtés értékelése matematika háziverseny Farsang Sport délután

    

Színházlátogatás Népdaléneklő verseny Hasznos anyag gyűjtése Kerékpártúra szervezése Projekt nap szervezése

           

Kézműves délután: Húsvéti készülődés Sport délután Ruhabörze Felolvasó verseny Szépíró verseny Lovaskocsizás közeli tanyára Gyermeknap szervezése, lebonyolítása Anyák napja Helyesírási házi verseny Faliújságverseny, pet-palack gyűjtés értékelése Kerékpártúra iskolai szinten Úszodalátogatás

sportfelelős

segítő pedagógus, kulturális program felelős,

segítő pedagógus, kulturális programfelelős,sportfelelős,

felsős felsős: Bán Róbert alsós: Gulyás Ágnes SZMK – Freiné Sz. Netta Árusítás is. Kettőt készít, egy a sajátja, egyet eladunk. Karácsonyról részletesebben. Alsós osztályok Felsős osztályok Hittanos gyerekekkel Jan. vége

segítő pedagógus, sport felelős, kulturális program felelős segítő pedagógus, kulturális programfelelős,sportfelelős, környezetvédelmi felelős segítő pedagógus, kulturális program felelős, sportfelelős

Alsó, felső külön Alsó. Bábszínház Felső: Zenés darab vas, papír akkumulátor

segítő pedagógus, kulturális program felelős, sport felelős segítő pedagógus, sportfelelős

265

17. számú melléklet MUNKAKÖZÖSSÉGEK MUNKATERVEI Kistérségi alsó tagozatos munkaközösség Személyi változások: A munkaközösség új vezetője: Szenohradszkiné Kákonyi Gabriella, a Bem József Ált. Iskola alsós munkaközösség-vezetője.

1. Programok: a) Szakmai nap: Császártöltési tagiskola kérése:A Tehetség-nap délutáni program legyen, ne egésznapos. Javaslat: 2011. 12.05, legyen a Tehetség-nap Téma javaslat: a, Tájékoztató az Életpálya-modellről. Gyakorlati kérdések. b, Tájékoztató az egésznapos iskolai nevelésről alsó- és felső tagozaton Vitafórum. c, Olvasóvá nevelés. A könyvek világa. /V. Kulcsár Ildikó, Schaffer Erzsébet/ b) Bem iskolai programok: A Jeles-napok alkalmából kézműves foglalkozások lesznek, e-mailt küldünk a tagisko láknak tájékoztatásul. c) 2012.01.10. - Félévi értékelés megbeszélése d) 2012.05.14. - Az éves munka értékelése, versenyek értékelése, aktuális dolgok megbeszélése. 2. Versenynaptár: 2012.04.27. Császártöltés - Német vers- és prózamondó verseny 2012. 03.eleje Kiskőrös, Bem József Ált. Iskola - Megyei vers- és prózamondó verseny /3.-12. évfolyam/

266

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERV A 2011-2012-ES TANÉVRE Hónap

Feladatok

Szeptember A munkaterv és az idei verseny megtervezése Október

Az angol kistérségi olvasás-szövegértés verseny előkészítése

November

Az angol kistérségi olvasás-szövegértés verseny iskolai fordulója

December

Szakmai nap, Nyelvek napja a gimnáziumban: ebben az évben az angol nyelv

Január

Osztályozó vizsgák, szöveges értékelések egyeztetése

Február

Félévi értékelés Az angol olvasás-szövegértés verseny kistérségi fordulója

Március

Alapvizsga, próba érettségi

Április

Alapvizsga, angol ünnepekkel való ismerkedés, Pancake day

Május

Érettségi, alapvizsga, alapfokú nyelvvizsga, belső vizsgák

Június

A tanév értékelése

267

A KISTÉRSÉGI MAGYAR MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011-12. tanév

Készítette: Romfáné Flaisz Anita Munkaközösségünk fő feladatai a tanévben: -

a munkaközösség összetartása, a tagintézmények közötti kapcsolattartás javítása, a munkaközösség munkájának összehangolása, a kompetencia alapú oktatás fenntartása, ezzel kapcsolatban egymás munkájának segítése, a tehetséggondozás, a már beindult tehetséggondozó programok folytatása versenyek szervezése

Megbeszélések, összejövetelek: 2011. szeptember 6.

- vezetőválasztás, - munkaterv, - versenynaptár egyeztetése, - javaslatok a szakmai nap programjára, - a kompetencia alapú oktatással kapcsolatban felmerült problémák megbeszélése, - tehetséggondozó programok folytatásának meghirdetése

2011. december 5.

szakmai nap

2012. április vége

- versenyek tapasztalatainak megbeszélése - aktuális témák

Versenyeink: Herpais Könyvfaló Kazinczy Szépkiejtési Helyesírási „Petőfi nyomában” játékos irodalmi vetélkedő

levelező február febr.-márc.

Fülöpszállás Petőfi S. Ált. Isk. Kiskőrös Csengőd-Soltszentimre

március

Petőfi S. Ált. Isk. Kiskőrös

Ezeken kívül számos egyéb ( szavaló, mesemondó, helyesírási stb.) megyei ill. országos szervezésű verseny kerül megrendezésre iskoláinkban. Mindenkinek eredményes munkát kívánok! Kiskőrös, 2011-09-19

268

MŰVÉSZETEK MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERV 1. Ülések rendje: -2011. szeptember 7. - 2012. január 27. (szerda) - 2012. március vége 2. Szakmai nap (dec.) 3. Versenynaptár 2012.ápr.13. - képzőművészeti pályamunkák beküldésének és a népdaléneklési versenyre való jelentkezés határideje, 2012.ápr.17. - népdaléneklési verseny 2011.ápr.20. - díjátadó 4. Évzárás 2012. május

269

KTKT német nyelvi munkaközösség

Tervezett programjaink: November:

Martin napi lámpás felvonulás, amit az idén a Petőfi Sándor Gimnázium vállalt fel, Kincses Mihályné vezetésével. Találkozó: november 11. (péntek) 17,00 Résztvevőket libazsíros kenyérrel és teával (amit Titl Péter rendel és finanszíroz) vendégeljük meg. Progam: 17,30 német táncház Felelős: Kincses Mihályné Suba Éva vezetésével Márton napi totó kitöltése (Készíti: Szlobodáné Tünde) Esetleg: a libás történet levetítése filmen Felvonulás

December:

December 8. 14,00 Kiskőrös Olvasási verseny 5-6 és 7-8 osztályosok részére, KTKT szinten Előtte minden iskola megszervezi a házi versenyt, ill. még a négy KTKT-s körzet is, és minden korcsoportban mind a négy körzetből 3 - 3 tanuló jut tovább a végső versenyre. A körzetekben felelős tanárok: Dec. 3-ig

Kecel: Illésné Évi Kiskőrös: Petőfi Ált. Isk. Soltvadkert: Hegyi Gabriella Csengőd: Balatonné Velez Katalin

Munkaközösségek napja: A munkaközösség tagjai abban állapodtak meg, hogy módszertani tapasztalatcserét tartanak egymásnak. Itt mindenki készül valamilyen feladattal, amit egymás között fogunk kipróbálni. Meghívott előadóra nem tartunk igényt. November 11-ig mindenki elküldi az anyagot, amivel készül Kincses Mihálynénak, aki összesíti a feladatokat, az esetleges egyezőségeket kiszűri, és megbeszéli, milyen segédeszközökre van szükség, ki szerzi be, stb. Szeretnénk egy kb. két órás programot magunknak. Január:

Lesen macht Spaß! Soltvadkerten január 24-én a döntő a három levelezős forduló október, november és decemberben zajlik Ennek a KTKT szintű versenynek a díjazásához szeretnénk kérni 30.000,- Ftot

Február:

Prózamondó verseny a gimnazista korosztálynak – ez a program a múlt évben elmaradt, most gondolkodunk azon, hogy nem prózamondó, hanem mesemondó verseny lenne, ill. esetleg a Közlekedési múzeumban. Tárlatvezető verseny. Az utóbbit a Wattay Középiskola nem támogatja. Ez még megbeszélés tárgyát képezi.

Március:

Petőfi szavalóverseny németül – Kiskőrös – nemzetiségi osztályok 270

Április:

április 27. (péntek) 10.00 óra Császártöltés nemzetiségi versmondó verseny

Cserekapcsolatok: Soltvadkert: Októberben utaznak a diákok Bodelshausenbe 1 hétre, a visszafogadás még nincs lebeszélve Petőfi Sándor Gimnázium: Szeretnénk folytatni a göttingeni iskolával a kapcsolatot. Az új igazgató még nem járt Kiskőrösön. Már küldtünk egy meghívást a Szalagavatóra, várjuk a remélhetőleg pozitív választ. Amennyiben negatív választ kapunk, más kapcsolatot keresünk. Az első értekezleten részt vett Titl Péter a Kiskőrösi Német Nemzetiségi Önkormányzat vezetője Támogatást adnak több programunkhoz is, mind szervezésben, mind anyagiakban. Ezek a programok: Márton napi felvonulás - novemberben olvasási verseny – decemberben Prózamondó verseny februárban Császártöltési nemzetiségi versmondó versenyhez szeretnénk kérni még a nemzetiségi önkormányzattól

Kincses Mihályné mkv.

271

A KTKT EGYSÉGES ISKOLA ÉS SZAKISKOLA TEHETSÉGGONDOZÓ MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK ÉVES MUNKATERVE (2011/2012.) A munkaközösség elsődleges célja a folyamatos munkavégzés. Ennek keretén belül fő célkitűzésünk az, hogy a kistérségben felkutassuk a tehetségígéreteket, és a lehetőségekhez mérten, érdeklődésüknek megfelelő programokat kínáljunk fel ezeknek a tanulóknak. Az elmúlt tanév tavaszán az Egységes Iskola pályázatot nyert az Oktatásért Közalapítvány Tehetségsegítő Alkuratóriumának NTP-OKA-XIX. kódszámú pályázatán. Ennek köszönhetően 7 tehetségprogram megvalósítása kezdődött el a tavasszal, és ezek közül 5 program folytatódik ebben a tanévben. 1. Kistérségi matematika tehetségprogram 2. Kistérségi Natura tehetségsegítő program (Soltvadkert) 3. Kistérségi játékos irodalom tehetségsegítő program (Kiskőrös, Petőfi Sándor Ált. Isk.) 4. Kistérségi mesék németül tehetségprogram Kiskőrös, Petőfi Sándor Ált. Isk.) 5. Köröttünk a világ…kistérségi magyar tehetségprogram ( Kecel) A munkaközösség egyik legfontosabb feladata ezeknek a programoknak a sikeres lebonyolítása 2015. decemberig. Ebben a tanévben is nyomon követjük a tavasszal azonosított tanulókat, illetve idén is szeretnénk újabb tanulókat bevonni a tehetségazonosításba. Pszichológus bevonásával a 8. osztályos (tavaly azonosított) tanulóknak segítséget próbálunk nyújtani a pályaválasztásban. A decemberi Tehetségek Napja című kistérségi rendezvényre szükség esetén segítséget nyújtunk (szervezés, lebonyolítás). Folyamatosan figyeljük a pályázati kiírásokat. Kiskőrös, 2011. szeptember 15. Pohankovics Ágnes munkaközösségvezető

272

Történelem munkaközösség munkaterve 2011-2012. tanév Találkozók: 2011. szeptember 12. Kistérségi versenynaptár: 2012. január 19. – Középiskolai történelem verseny Téma: török-kor Szervező: Szeitert Gábor Helyszín: Wattay Középiskola A díjazáshoz kérünk pénzügyi segítséget. 3-3 fős csapatok szerepelnek. Az első hármat díjazzuk. 2012. április - Kistérségi iskolák közötti történelem verseny Téma: Török világ Magyarországon A verseny szervezője: Pohankovics Ágnes Helyszín: Petőfi iskola Ennek a versenynek a díjazásához is kérünk segítséget. 3-3 fős csapatok vesznek részt a versenyen. Az első hármat díjazzuk. Folytatódik a tavaly megkezdett történelem verseny, amely átlépett a határokon. A kistérségből több csapat jelezte részvételét a szlovákiai versenyen. Ezt a versenyt is tavasszal rendezik. A kistérségi történelem verseny időpontját, ehhez a versenyhez fogjuk igazítani. Munkaközösségek napja: Javasolt időpont: december 5. Program: 1.

A kunok történelme, szerepük hazánk történelmében. (Régészeti hagyatékuk, kunszékek, Kiskunság, Nagykunság, kunkapitányok, stb.) Javasolt előadók: - Dr. Horváth Ferenc régész (Szeged) - Bánkiné dr. Molnár Erzsébet - Hatházi Gábor régész

2. 3.

Műszaki Könyvkiadó tájékoztatója. Fodor Tamás beszámolója a projekt munkájukról.

Helyszín: Bem József Általános Iskola média terme. Bella Tibor, munkaközösségvezető

273

274